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对综合实践活动选题的思考

对综合实践活动选题的思考

青龙满族自治县八道河总校贾兴华

【摘要】选题并确定课题是进行综合实践活动研究的第一步,也是最重要的一步,选题的好坏直接决定了学生活动的价值性、学生学习活动的成效。在选题时,要注意从学生的兴趣出发,联系学生的生活实际,以各种节日为契机,抓住学生的发现,关注学生成长的需要,依托学校资源,以学生为中心,立足学生的发展,这样才能使选题更有实效,活动更有价值。

【关键字】综合实践活动选题以学生为中心

《综合实践活动指导纲要》中指出:“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。”因此,在综合实践活动选题过程中,要坚持以学生为中心,从学生生活中的问题出发,联系学生的生活实际,选取有利于学生发展的主题。它将直接关系着学生的兴趣导向,影响着课程深入实施的实效。在如何指导学生进行选题方面我进行了多年的尝试和探索,积累了一些经验,下面就来谈一谈我的一些粗浅认识。

一、从学生的兴趣出发,形成主题。

托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣”。兴趣是最好的老师,是学生积极愉快地学习的原动力。选择活动主题应尊重儿童的自主权力,从学生的兴趣出发,确立学生喜欢的、乐于探究的、符合学生的年龄特点和已有知识经验的主题。

例如:我们学生每天都要到小卖铺买一些零食,但是小卖部里的零食琳琅满目,这就引发了学生的思考:哪种零食对人体健康更有意义?每天吃多少最适宜?怎样识别零食的营养价值?怎样识别各种零食的质量?等等。于是我因势利导,鼓励学生确立“零食与人体健康”为活动主题,这样学生主动地到小卖铺进行调查,积极地询问家长和老师,上网搜寻资料,完成了一份份调查报告,一张张手抄报。

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