八年级语文上册11下雨天,真好学案北师大版

11.下雨天，真好

一、预习案

1、预习目标

（1）抓住文眼，梳理文章结构。

（2）理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。

（3）体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美。

2、预习要点

抓住文眼，梳理文章结构，并理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。

3、达标练习

（1）给加黑的字注音

魂牵梦萦（）熹微（）黏溻溻（）摇曳（）徜徉（）（）西泠( ）木樨花（）

（2）根具意思写词语

（）：形容思绪牵挂

（）：阳光不强（多指清晨）

（）：安宁、安静

（）：安闲自在地步行。

（）：慈爱善良的样子。

（）：谨慎思考。

（）：留恋不愿离开。

（）：相互应和。

（3）作者用雨珠的链子串起这一个个美丽的往事。那么这些往事分别写出了几种不尽相同的雨天情趣呢？

答：

二、探究案

1、要点回顾

课文结构层次：

童年时的雨天情趣：可以多享受一会儿母亲的温暖，在母亲温暖的臂弯里多躺一会儿，听母亲讲动人的故事；可以尽情享受不受约束的自由自在的乐趣；雨天里特有的热闹的生活情趣。

少年上学后的雨天情趣：一是不受约束的、自由的情趣；二是可以引起母亲的思念。

青年时的雨天情趣：一是雨中回忆父爱；二是雨中独步徘徊西子湖畔的诗情画意、思古幽情；

三是雨中独有的知己之情。

2、问题展示

（1）作者为什么喜欢下雨天？试用文中的语句来概括回答。

答：

（2）作者用“雨珠子”的链子串起了哪些故事？（生在文中圈点标画，试做概括。）答：

3、方法总结

小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。

4、拓展交流

如何看待文中的逃学，谷子发霉还高兴下雨的“坏心思”？

答：