一唱三咏 读中体会

《一唱三咏读中体会》

------《和时间赛跑》重点难点突破

《和时间赛跑》（人教版三年级下）以“我”的见闻为线索，叙述了“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到了太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历史，体会到了应该怎样珍惜时间。引导学生感受珍惜时间的意义是课文教学的重点和难点。我在教学时紧紧抓住课文中的重点语句，感受“我”那淡雅又略带有忧伤情绪，品味“和时间赛跑”的真正含义，最终让学生积累语言，获得启迪。

一读，感悟“时间这个谜”的奥秘

首先提问：爸爸的话怎么理解？为什么我对爸爸的话迷惑不解？让学生找出文中相关的句子，交流后出示：

（1）、所有时间里的事物，都永远不会回来了。

（2）、爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

接着，重点指导读描写时间这个谜的句子中并感悟。第一句，我让学生体会爸爸说的话，看爸爸是怎么理解的：昨日过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年。因为“我”还小，没有亲身

体验，感受就不会那么深刻，所以，“我”感到爸爸像是给“我”说了一个谜。第二句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”可以让学生交流中理解，用来比喻时间过得飞快，孩子们通过学习格言体会到了时间的宝贵。通过爸爸的一段话和格言的学习，让学生初步能揭开这个时间的谜。

二读，品味生活中时间的意蕴。

爸爸的话等于给了“我”一个谜，通过“我”的生活体验，“我”的生活深深地感染了我们。我让同学们找出文中描写亲身体验的句子，生圈画后出示：

（1）、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

（2）、明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

是什么让“我”对身边的事物有了这么多的感悟，那是因为“我”对时间的流逝感到惊慌，对在浪费时间而感到自责，让学生品味“我”的体会同时，也联系自己和经验，谈出自己的感想。

三读，探究“赛跑”中悲伤与快乐。

课文最后出示这样一句话：“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。那是因为“我”和时间赛跑后有所收获。于是我先提问：文中写

了“我”和时间赛跑的哪几件事？这几件事分别是“我”和太阳比赛谁能更快地回家，结果“我”跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，“我”跑赢了时间；读三年级时就做五年级作业，走在了时间的前面。接着我又指导学生读“我”的感受的句子。体会“我”跑赢时间的快乐心情。这些事例与学生生活紧密联系，最后，我要求学生谈自己生活中做了哪些与时间赛跑的例子，得到了哪些成功。学生们畅所欲言，真正明白了珍惜时间是多么的重要啊！

整个教学环节我紧扣课文中含义深刻或难以理解的语句，逐步深入，层层剥笋，一唱三咏，使学生在品词析句和语言实践中受到情感的熏陶，实现了工具性人文性的统一。

安徽省肥西县高刘小学：夏敏

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