学习小组 “学习目标”达成情况表

学习小组课堂“学习目标”达成情况表

表1：

学习小组课堂“学习目标”达成情况表

表2：

说明：1.请所有老师在上课之前把这两个表呈现在教室绿板上。

2.该表适用于早晚自习课和正课。

3.该表可以和“报到站”搭配使用。

建议：表1在上课前呈现在教师绿板板面上；表2在上课前呈现在学

生绿板上。

2.对子检查学习成果。学生每完成一个学习目标，他的对子（搭档）就在相应绿板板面标上“√”。

3.如果整个小组的成员都完成了本堂“学习目标”，小组的1号同学就到教师所属绿板板面“学习小组目标达成表”上标注“√”。

4.从2015年03月01日（星期一）开始，所有老师必须使用“学习小组课堂‘学习目标’达成情况表”。

蓬溪外国语实验学校验评处

2015/03/01

教师个人发展学年度目标

教师个人发展学年度目标 杨林作为教师，为了使自己能更好掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的潜力，初步构成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友，我制定了三年发展规划及学年度目标 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够用心完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不同意见，虚心向他人学习；有必须的教学经验和理论知识；能够用心参加各类教研活动和教师继续教育学习。 （二）个人存在问题 教育科研潜力薄弱，课题研究和论文写作潜力有待进一步提高；驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 二、三年发展规划总目标： 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有必须的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学潜力。 3、结合区数学科的研究专题，用心开展实验工作，努力提高课堂教学效率。 4、透过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三、三年发展规划实施阶段发展目标 第一年度目标： （1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都务必有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 （2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 （3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，构成自己独有的工作风格。 （4）用心参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。 第二年度目标： （1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

目标管理学习总结及收获

目标管理学习总结及收获 目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。今天小编整理了，希望对你有帮助。 篇一 从人生的角度来看目标管理，没有目标的人生是暗淡无光的，没有努力的方向，没有奋斗的动力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去。积极地心态为成功打下了坚实的基础，但态度只是成功的第一步，打好基础，还要在上面构筑成功的大厦。目标就是构筑成功的砖石。要取得成功，必须制定目标。 首先，目标产生积极的心态，使我们看清使命，产生动力。目标是你努力的依据，也就是一种鞭策。目标给你一个看得见的彼岸。随着实现这些目标，你就会有成就感。你的思想方式或工作方式就会向着更积极主动的方向转变。有了目标，对自己心目中喜欢的世界便有了一幅清晰的图画，你就会集中精力和资源于你所选定的方向和目的上，因而你也就更加热心于你的目标。 其次，目标使我们觉得生存的意义和价值，使我们集中精力，把握现在。人们处事的方式主要取决于他们怎么看待自己的目标，如果觉得自己的目标不重要，那么所付出的努

力自然也就没有什么价值;如果觉得目标很重要，那么情况就会相反。如果心中有了理想，你就会感到生存的重要意义，如果这个理想又是由一个一个目标组成的，那么，你就会觉得为目标付出努力是有价值的。目标对目前工作具有指导作用，也就是说， 现在所做的，必须是实现未来目标的一部分。因而让人重视现在，把握现在。 再次，目标产生信心，勇气和胆量，使人自我完善，永不停步。信心，勇气和胆量来自于知己知彼。对目标及其实现过程的清晰透彻的认识，必须使你从容不迫，处变不惊。自我完善的过程，其实就是潜能不断发挥的过程，而要发挥潜能，你必须全神贯注于自己有优势并且会有高回报的方面。目标能使你最大限度地集中精力。当你不停地在自己有优势的方面努力时，这些优势必然进一步发展。 从工作的角度来看一下目标管理。有目标的工作往往意味着有压力，意味着你必须努力去工作。可能有人会不太喜欢有目标的工作，但是却没有想到，没有目标的工作是不会被重视的。加薪、晋升?有难度，最后就只能混日子了。从公司的角度来看一下目标管理。从公司的使命中得到一定时期内公司的总目标，然后经过上下级人员的共同协商，将总目标分解下去到每个岗位上，每个员工身上。在分解的时候，下一层的所有目标相加必须等于或大于上一层的目标，以确

初一学习复习计划表格

初一学习复习计划表格 七下期末复习计划 黄垚 05 一、我该如何高效率的复习： 1.夯实基础。复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。因此，在复习中，同学们应按正常进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能一知半解，“囫囵吞枣”。 2.自学归纳。复习中，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳，做好笔记。归纳的内容一般包括：本单元学过哪些基本概念、基本规律等；找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；本单元中的实验掌握得如何；本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。 3.查漏补缺。复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好

全部基础知识。通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。（1）对题目的总结和反思 跟其他的同学交流学习经验，反复说的一点就是：做题要追求“真会”，也就是说，会做这道题是第一步，明白为什么做是第二步，能由此及彼做会一类题是第三步，而最高境界，就是把解这道题的前因后果，来龙去脉深入浅出地给别人讲明白。做题要达到“真会”，不二法门就是总结和反思。 对一道具体的题目而言，在做完之后，要及时地分析、归纳、总结。重新审视题目关键的条件和问题，找出“题眼”在什么地方，这是提高自己审题的能力，或者说接受、挖掘信息的能力;然后看看这道题涉及的是什么知识点，顺利解题需要的方法是什么，拨清考察的内核；再回顾一下解题思路，第一步是什么，第二步又是什么，把每一个步骤都穿成一条线；积极思考一下为什么要这样做，还有没有别的方法，有无创新之处；跟以前做过的题目进行分析对比，争取做到举一反三。当然，也不是每一道题都要如此，是否有价值进行这样的思考完全由你自己把握。_初一学习复习计划表格。 （2）对考试的总结和反思

关于学年度目标任务完成情况工作总结

用户事务部年工作总结 （至） 现代教育技术中心： 本学年度即将结束，在现教中心直属党支部和行政领导和支持下，新组建的用户事务部在制度建设、岗位工作规范、科室工作协调等方面取得较好的工作成效。现将本科室年下半年和年全年工作情况汇报如下： 第一部分（年月—月） 一、重点工作完成情况 、校园网、闭路电视网及其重要设施二期建设 为了学校“一地办学”的校园建设，完成了两网配套的弱电建设如下： ◆二期校园弱电（计算机网、闭路电视、防盗系统、广播系统等）建设工程方案设计和调研。 ◆二期校园网光缆工程方案设计和研讨。 ◆校园网和闭路电视网二期建设布线工程。 ◆二期网络汇接中心、数据中心和电源机房建设方案设计。 ◆二期网络交换设备和服务器、安全网络管理设备与系统建设方案设计。 ◆成都校区校园网整合方案设计和工程实施方案设计。 ◆中心机房强电、空调、监控系统等设计。 上述工程招标技术标书拟写、修改和工程实施。 、校园一卡通系统建设 ◆校园一卡通系统光缆工程方案设计和施工。 ◆一卡通布线工程与一卡通管理系统平台及管理中心建设。 ◆完成校园一卡通系统的综合查询系统的搭建并启动服务。 ◆完成学生一食堂、学生二三食堂、教工食堂，学生、公寓布线和消费类子系统建设及多台刷卡器的安装。 ◆完成公共浴室控水管理系统（）建设。 ◆完成图书馆管理系统及接入、图书馆通道管理系统及接入和3M自助借书管理系统接入。等待刷卡器设备安装调试即可正式使用。 ◆完成思学楼机房管理系统及接入安装。 ◆完成教工和学生嘉兴超市新系统安装与运行。 ◆完成学生老开水房所有刷卡设备的安装，线路整改，正常投入使用。 ◆学生一食堂二楼西餐厅线路整改，正常投入使用。 、建立数字校园服务中心和各服务点 ◆完成数字校园服务中心的建设，包括：工作间强弱电线路设计、数字校园服务中心校园网、校园卡系统服务工作平台、电视信息系统和工作服务平台建设、电子显示屏系统与监控制系统安装等。 ◆完成校园一卡通系统个服务点以及学生公寓，栋重要节点建设，建立校园卡服务网络。 ◆完成了校园一卡通系统及其服务器等从图书馆楼向明理楼搬迁，实现“数字校园服务中心” 对外开展服务。 、校园信息化“十二五规划”研讨会议 ◆完成中心下达的“高校校园信息化“十二五规划”研讨会议有关筹备和会务工作。

管理学-如何为下属制定目标

第18讲如何为下属制定目标 【本讲重点】 来自下属的阻力 如何化解来自下属的阻力 来自下属的阻力 阻力一：尽量压低工作目标，讨价还价 阻力二：对工作目标无所谓 阻力三：习惯于接受命令和指示 阻力四：个人目标与组织目标、部门目标发生冲突 尽量压低目标，讨价还价 【案例】 ……云经理把运营部分管的各分店经理们召集在一起，介绍运营部今年的工作要求：销售额增加25%，利润率达到15%，市场占有率提高3个百分点。然后，他清了清嗓子说道：“下面，请大家根据自己所掌握的各个分店的情况提提，今年每个分店能完成多少销售额，初步估算一下自己分店的利润率能达到多少。”几位分店经理听了部门经理的讲话，都默不做声，低着头看会议议程。好大一会儿，一分店的店长才第一个发言：“去年我们的客源少了很多，销售额今年不会提高很多。”二分店、三分店的店长也强调本店的困难。云经理忙出来强调，现在是让大家说能完成多少任务，不是发牢骚。“好吧，我们店能增加销售额15%”，一分店店长说。随后，其他经理们提出的销售增长率也都在20%左右。 显然，向下分解目标遇到了阻力…… 上面的案例，就是职业经理在制定下属工作目标时，最常见的一种现象——下属会尽可能多地强调自己的困难，期望降低工作目标。 在召开这种会议时，实际接触业务的人员都会把能导致领导提高对自己的工作要求的真实信息隐瞒起来。几乎没有一个业务人员会在领导提出的任务目标基础上，主动往上加码，谁都希望尽量轻松的完成自己的工作，减轻工作压力。这种情况尤其会出现在销售人员的身上，他们的业绩同可实际度量的销售数字结合，标准定的越低，工作的压力越小，获得的提成越高，自己的收益也越可观，他们知道中层经理不会比自己更清楚销售区域的实际情况，因此，他们会和上司讨价还价，期望得到对自己最有利的工作目标。当然，这是一种普遍的员工心理，其他部门的员工也会有同样的问题。看不到对自己有利的前景，员工们不会有太多的热情。 对工作目标无所谓 有些员工对你为他设定的目标觉得无所谓，原因可能有两种：一是根据过去的经验，你经常要求他改变工作目标，所以他认为你根本不重视目标管理；二是公司的绩效考核制度不完善，即使工作再好，也得不到应有的评价。 还有一些员工，本身就在“混日子”，对自己的本职工作糊里糊涂，更别说在部门目标管理中发挥什么作用了，他们自然对工作目标无所谓。 习惯于接受命令和指示 在向下属制定工作目标时，作为最终工作目标的领受者和实施者的下属常常是以一种被动领受任务的心态来面对中层经理：上司告诉我做什么，怎么做，在什么时间和地点做，我就按要求去做，保证不出偏差就算完成了任务，没有其他任何责任。 在这一点上，部门下属的态度与同样是从上司那里接受任务的中层经理不同。中层经理

学校年度工作计划目标汇编

学校年度工作计划一、指导思想： 以“党的十八大精神”和《国家中长期(2016—2020)教育规划改革和发展纲要》为指导，在县教育局的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。 二、工作目标： 1、加强安全管理，保障师生生命安全。 2、强化师德活动，助力教师专业成长。 3、细化德育要求，促进学生个性发展。 4、利用创强成果，抓好课堂教学质量。 5、抓好中考备考，力争中考成绩提高。 6、大力着手推进均衡县及信息化建设。 7、加强后勤管理，巩固校园文化成果。 8、加强财务管理，促进学校持续发展。 三、具体措施： (1)、加强安全管理，保障师生生命安全。 1.安全设施常检查。近年来，随着教育强镇的创建，学校添置了许多新的教育教学设备，学校安全管理领导小组要组织人员做好设施设备的安全检查工作。班主任、科任教师、

功能室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。 2.安全教育不放松。校园安全，特别是学生的人身安全，近年来越发受到全社会的关注。溺水事件、交通安全、人身攻击时有发生。校园活动时意外伤害事故也频频出现。针对这一情况，学校要认真思考对策，例如通过升旗集会、晨会、班队活动、网络、广播等渠道，切实加强学生安全意识教育，自护能力培养。再如加强学生文明活动教育，通过组织推广健康的游戏项目改善校园追逐等不文明现象，将意外伤害事故降低到最少限度。 3.食堂的安全常检查。要认真做好学校食堂的安全管理工作，严格把好食材的采购、加工关。食堂工作人员要定期做体格检查，严禁杜绝带病操作。要严格按照卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。 4.安保要求严落实。认真落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续。同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。 (2)、强化师德活动，助力教师专业成长。 1、进一步加强教师职业道德教育，不断增强职业责任感和危机感。全体教职员工要确立服务意识，营造和谐顺畅的工作环境。全体教师一定要转变观念，强化全员服务的意识。学校要服务于社会和家长，教职员工要服务于学生，教

期末考试目标及措施

期末考试目标及复习措施 目标： 通过复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。 在复习过程中，学生要有良好的学习态度和状态，努力做好每一件事情，而且做任何事不拖拉，掌握适合自己的学习方法，利用好时间，争取做到人人有进步。 一、每天巩固课堂所复习的知识点，发现问题及时解决。 二、每天认真对待作业，一定认真，数学作业有不少知识点的巩固。 三、坚持做少量习题，把每题弄明白。 四、也要反复复习错误的题目，特别是一些经典的题型。 五、每个周末要积累一周的概念及重要题型，多做一些提高的练习，减小对基础部分的扣分。 措施: 一、专题复习，形成体系。

围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清 楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之 成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知 识的总体框架和主线索。 二、梳理方法、突出重点。 要搞清楚问题解决的全过程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。 最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性 最广泛的，这是首先要掌握好的。 三、强化练习，熟能生巧 练习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。 四、团结协作，共同提高 复习中（平时学习也一样）还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。 五、补差帮困，因材施教 面向全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生都 有进步的态度。加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学习兴趣，利用一些课余时间及时做好补缺、补差工

目标管理的基本特征

目标治理 【本讲重点】 目标治理的好处 目标治理的特征 目标治理的难点 目标治理的好处 目标统一，劲往一处使

公司的各个部门、各个职员不能“劲往一处使”是专门可怕的。由于公司的总目标必须分解为不同部门、不同职务、不同人员的目标，而在不同部门担任着不同职务的不同人员，由于角色、职能、责任、利益、能力、性格、偏好、经验、信息、地位、风格等等的不同，随时可能使公司的总目标扭曲和偏离，或者讲，经常出现所做的工作与实现总目标无关或无助的现象。目标治理的好处确实是尽量减少和消除这种扭曲和偏离。 目标治理的这一“好处”关于企业来讲是至关重要的。 在各自的层面上工作 上司在上司的层面上工作，下属在下属的层面上工作，即在各自的层面上工作关于工作的效率和目标的实现是十分重要的。上司的层面要紧集中在打算、监督、激励、领导、辅导和重要业

务问题的处理上；下属的层面要紧集中在打算的执行、业务的开展、事务的处理上。只有各司其职，才能有较高的工作效率和绩效。有了目标治理，上司以目标为核心，对下属实施治理，下属以目标为核心，自主地开展工作。 在第一种情况下，下属处于从上司那儿领任务、同意工作的被动地位。尽管这是下属的“本分”，然而，谁情愿整天象机器人一样领到工作，唯唯诺诺地同意，又全心全意、不折不扣地执行呢？ 第二种情况什么缘故经常出现呢？实际上，第二种情况的部分缘故是出了事需要上司去“摆平”，另有一部分是上司怕下属出错或“看只是眼”，去指点、指责或“亲自操刀”而造成的。 激发主动性

抓住重点 每位职业经理和下属都面对大量的工作，在这些工作中，必须用“20/80法则”分清哪些重要，哪些不重要，哪些是高效益的，哪些是低效益的，哪些关于绩效的贡献最大，哪些贡献不大。目标治理强调一个时期的工作只设定有限的1—3个目标，这1—3个目标关于企业来讲，贡献会最大，抓住这几个目标，80%的企业目标就能够达成。

大学自我发展规划~各学年度具体目标

大一：夯实基础。观念上将“要我学”转变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是高数、英语、计算机。再大规划下要有小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备，此外还应该多和师哥师姐们进行交流，适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为以后的发展奠定基础。大一：夯实基础。观念上将“要我学”转变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是高数、英语、计算机。再大规划下要有小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备，此外还应该多和师哥师姐们进行交流，适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为以后的发展奠定基础。 大二：承前启后。在这一年里，既要延续大一时的学习方法，稳抓基础，又要在原有的学习方法的基础上有新的突破，做好有基础课向专业课过渡的准备。在学好课程内的知识外，还要拓展自己的知识面，充分利用图书馆内的有利资源，尽可能多得阅读各种名著，来充实自己。而且这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其他专业的课程，是自己知识多元化。另外，要多参加有益的社会实践，还应该尝试到与自己专业相关的单位做兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感以及受挫能力。大三：深入发展。大三，对于信电学院的学生而言又是一个崭新的阶段，因为信电学院的学生在大三时才刚刚接触专业知识。专业知识对于每个大学生而言都是非常重要的，所以学好专业知识应该是每一个大学生学习生活中的重中之重。所以我要在学习专业课程的同时主动加深专业课程的学习。而且对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐大厅求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。 大四：扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手。对于大四的学生而言，大学生活即将结束，随之而来的便是社会中的工作竞争，所以提前做好工作申请准备是极为必要的。首先应该对前三年的准备做一个总结，编写好个人的求职材料。然后积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。最后，准备扬帆起航！

2021学校年度工作计划和目标5篇-最新范文

2021学校年度工作计划和目标5篇 在执行工作计划的过程中发现问题,对人员和方法进行更合理的调整,确保工作计划的顺利进行。下面就是小编给大家带来的2021学校年度工作计划和目标5篇最新,希望能帮助到大家! 2021学校年度工作计划一 一、指导思想： 认真学习贯彻精神,把精神溶入到学校科普工作中,以“三个代表”重要思想来指导学校科普工作,以科协指示精神为依据,深入贯彻落实科学发展观,努力增强新时期科普工作的自觉性的责任感,深入到群众中,广泛听取群众对科学知识了解的需求,制订切实可行的措施,转变工作作风,使科学知识的普及率得到加强,科普意识得到明显提高,努力营造良好的校园科普氛围。 二、工作要求： 1、进一步健全组织网络,成立科普工作领导小组,发展科普志愿者队伍,使科普意识渗透到全体师生当中。学校成立以梁锦堂校长为组长,叶钜明主任为副组长的科普领导小组,组员有卢晓强、尹柳崧、钟扬波、尹雪斐、徐小玲、吴远仪、林琳、黄校明等科普骨干老师,对各项活动认真组织落实,抓好抓出成效。同时,以骨干教师为带头,带动部分新教师参与到这方面来,增强学校科技项目的实力,使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。根据学校的实际情况,把本校的科技活动划分为八个组别,设立各小组组长,明确分工,责任到

位。同时,充分挖掘校内科普人才资源,将热心于学校科普工作的人员,聚集到学校科普工作上来。此外,科普工作还受到学校领导的高度重视,已将其纳入学校的工作规划和年度工作计划,在学校年度工作中占有一个相当大的比重。 2、以科技艺术节活动为载体,开展形式多样的活动 公众的参与是科普宣传的主体,今年,我们还将继续举办科普讲座、科普活动,满足人们对科学知识的求知心态。本学年,将继续开展“河滨小学第五届科技节”,以及出版《河滨.科技》第五期。我们以纸结构承重赛,科学小实验、创新设计、创新绘画、科技金点子评比、水火箭比赛、海模足球赛等形式,把科技艺术节活动推向高潮。另外,我们还利用节假日,组织学生开展寓教于乐的科技实践活动,带领他们接近自然、拥抱自然,激发他们对科技,对自然想象力与动手能力,这样既拓宽了学生们的视野,又培养了他们热爱生活,创造未来的自信心。 3、抓示范、显特色,进一步提高师生的科学文化素质 在科普工作中,我校科技之星的评选,使科普工作更加接近学生。今年,我们继续加大此次评选活动力度,树立典型在学校里推广,以点带面使学校科普工作再上一个台阶。同时,加大学校各个级别学生对科学知识的学习兴趣,从文化、环保、科技方面满足不同人员的要求。使学生时时都可以学到科学知识,并运用在日常生活中。 4、对科普教师和科普志愿者进行科普科技教育培训,采取“请进来。走出去”的方式,一方面创造多种机会,让科普教师和科普志愿者

SPSS期末考试整理

●一。变量的赋值 1.乘方（**），例如二的三次方：2**3 2.不同规则的赋值：转换→计算变量（如果），每一个规则的赋值都要重新进行此步骤（但注意每一遍的变量名都不变，并且他都会问你要不要替换成新的变量，你选是就行了） 3.不同规则的赋值：（1）转换→重新编码为不同变量：输入变量，输出变量，要点击“变化量”才可保存输出变量→新值和旧值：值（直接选取取值）、范围（最大到最小的范围，包含端点值），点击“添加”成功保存新值和旧值→所有不同取值规则都完成后点击继续、确定，则在变量视图多出一个新变量（2）若不想包含端点值，可以采取小数的方式变换，eg. 899.9（小数位比该变量属性的小数位多一位就行了） （3）这种要先把BMI按照男女分开，然后再分组的，可以在对话框中点击“如果”选项进行设置，并且要分别对男女进行上述操作（一共做两遍）。 二。离散化 1可视离散化：转换→可视分箱，分割点：所以想生成几组，就定义几个分割点；填写第一个分割点的时候就必须填写最小值；一定要选中上端点排除。 三。排序 1.转换→自动重新编码：不分组，从头到尾排序 2.转换→个案排秩（1）多层次数据：基于A变量对B变量进行排序。（例如，基于职称对收入进行排序，就是不同职称各自组内排工资的高低）（2）设置秩1；绑定值 四。时间序列：转换→变动值 五。查找与计数：转换→对个案内的值计数（查找“基本工资800-900女职工”，生成新变量，满足这个条件的标为1，不符合这个标准的标为0，男职工标为缺失。范围：包含上限下限） ●六。数据→个案排序：把变量顺序完全按照你想要的标准排序，所有的变量顺序都会改变 七。拆分文件：要分男女进行数据统计：数据→拆分文件→比较组/按组输出，分组依据。不分男女进行数据统计：数据→拆分文件→分析所有个案 八。选择个案（例如只选择三年级的变量进行分析）：数据→选择个案→如果条件满足：如果；随机个案样本；基于时间或个案范围；使用过滤变量（例如要把身高为缺失值和值为0的剔除）→输出：过滤（不符合条件的数据会画上“/”，原始数据并未删除）；将选定个案复制到新数据集（形成一个新的SPSS数据文件，原始数据并未删除）；删除未选定的个案（删除原始数据，不建议使用）→之后在分析的时候就只会分析三年级的变量。不想只分析三年及，记得重新做这一步。 九。加权个案：数据→加权个案（例。100分的有5人）。不想加权了，记得重新做这一步。 十。分类汇总（1）例如算不同年级的人的身高的均值、方差…（只能计算函数）（2）数据→汇总，分界变量（分类标准变量），变量摘要（计算变量），函数：选择计算变量函数，变量名称与标签：定义新生成变量的名称与标签 ●十一。长宽数据的转换 1.长数据变宽数据：索引变量消失变成score的尾缀 （1）数据→重组（重构）→个案重组为变量，标识变量，索引变量，电脑会自动帮你选出是xx xx要重构（不同疗程值不同的变量）。选完上述这些之后就一直点下一步&完成&立即重构&确定即可 （2）注意：当有多个变量需要重构时要自己决定“新变量组的顺序”。（A1A2B1B2;A1B1A2B2） 2.宽数据变长数据：score的尾缀消失变成索引变量 （1）数据→重组（重构）→变量重组为个案，个案组标识：使用选定变量，固定变量（手动选择，电脑不会自动帮你选出了），要转置的变量即值不固定的要重构的变量（手动选择，电脑不会自动帮你选出了）。选完上述这些之后就一直点击下一步&完成&立即重构数据&确定就行了 （2）当有多个变量需要重构时，这块的操作要特别注意：○1首先在“变量组数目”中选择“多个”○2然后在“选择变量”里要对于不同的“目标变量”分别定义“要转置的变量”（在本题中，即对于kidid目标变量定义一遍要转置的变量；对于age目标变量在定义一遍要转置的变量。其中，这两个要转置的变量必须是完全不同的）。但只需要定义一次“个案组标识”&“固定变量”（固定变量是相对于kidid & age都固定的那些变量；而不是说在对kidid进行转置的时候，age就是固定变量了；因此，固定变量只用定义一次且固定变量可以为空）。并且，你要特别注意，“个案组标识”里选择的变量& n个“要转置的变量”里选择的变量&“固定变量”里选择的变量都必须是完全不相同的。

学生成长规划与目标

学生成长规划与目标集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

琼中县实验学校2016-2017学年度第二学期 学生成长规划与目标 教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其中在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。为了贯彻国家教育方针，促进学生身心健康发展，制定本成长目标。 成长目标一：掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划地提高注意品质；进一步激发学习兴趣；在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，树立正确的偶像观；养成参与家务劳动的习惯，全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。 成长目标二：增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。 成长目标三：确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取"一份辛勤一份收获”的愉悦感；形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识。 达成目标的教育方法： 1、目标确立法

各学年度具体目标

大学生活规划要有短期的和长期的目标。短期目标可以是一学期的或是一学年的，长期目标可以是整个大学期间的。制订了目标后，要有拟定计划配合实现目标，还有就是要脚踏实地的去做，大学生最忌浮躁，而这似乎也是当代大学生的通病。所以要有一定的生活和学习方向，不要盲目，要有能力去做各项工作。对大学里的各种活动要多去尝试参与，不断接受新的挑战。 四年大学生活的规划应包括评估自我、确定短期和长期目标、制定行 动计划和内容、选择需要采取的方式和途径四个步骤。 一、自我评估。 根据家长、老师和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测 验，发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些 问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题，或擅长哪些技能如分析 ，对数字敏感，语言表达能力等。也可分析出自己的一些弱点，比如 说：“一般的大学生抗压力能力，合作能力较弱，考虑问题深度不够 ，文字表达能力不佳。” 二、确定短期和长期目标。 长期目标一般是以后职业规划的顶点，或较高点也就是梦想，但 要细化至具体工作，如毕业后进入国际知名管理顾问公司从事研究分 析、咨询工作。短期目标设立一般是素质能力的提高，或有用证书或 考试的通过和获取。 三、制定行动计划与措施。 在确定了职业生涯目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目 标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行 动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等 方面的措施。例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什么措施

，提高你的工作效率?在业务素质方面，你计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高你的业务能力?在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施。并且这些计划要特别具体，以便于定时检查。例如大学四年里你将如何制定计划？四、选择需要采取的方式和途径。 一年级为试探期： 要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专 业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。 二年级为定向期： 应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提 高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，要具有坚持性，最好能在课余时间后长时从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。 三年级为冲刺期：

期末考试目标及措施

期末考试目标及措施 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

期末考试目标及复习措施 目标： 通过复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。 在复习过程中，学生要有良好的学习态度和状态，努力做好每一件事情，而且做任何事不拖拉，掌握适合自己的学习方法，利用好时间，争取做到人人有进步。 一、每天巩固课堂所复习的知识点，发现问题及时解决。 二、每天认真对待作业，一定认真，数学作业有不少知识点的巩固。 三、坚持做少量习题，把每题弄明白。 四、也要反复复习错误的题目，特别是一些经典的题型。 五、每个周末要积累一周的概念及重要题型，多做一些提高的练习，减小对基础部分的扣分。 措施: 一、专题复习，形成体系。

围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主线索。 二、梳理方法、突出重点。 要搞清楚问题解决的全过程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最广泛的，这是首先要掌握好的。 三、强化练习，熟能生巧 练习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。 四、团结协作，共同提高 复习中（平时学习也一样）还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。 五、补差帮困，因材施教 面向全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生都有进步的态度。加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学习兴

管理学原理 第五章 目标与战略

管理学原理 第五章目标与战略 名词解释： 1、目标：是根据组织的使命而提出的组织在一定时期内所要达到的预期成果。目标是使命的具体化，是一个组织在一定的时间内奋力争取达到的所希望的未来状况。 2、目标管理：就是指组织的最高管理层根据组织面临的形势和社会需要，制定出一定时期内组织经营活动所要达到的总目标，然后层层落实，要求下属各部门管理人员以至每个员工根据上级制定的目标和保证措施，形成一个目标体系，并把目标完成的情况作为各部门或个人考核的依据。（简言之：是让组织的管理人员和员工亲自参加目标的制定，在工作中实行“自我控制”并努力完成目标的一种管理制度或方法。） 3、差异化战略：使企业在行业中别具一格，具有独特性，并且利用有意识形成的差别化，建立起差别竞争优势，以形成对“入侵者”的行业壁垒，并利用差别化带来的较高的边际利润补偿因追求差别化而增加的成本。 4、集中化战略：主攻某个特殊的细分市场或某一种特殊产品。其基本思想是：企业业务的专一化能够以更高的效率、更好的效果为某一狭窄的战略对象服务，从而在某一方面或某一点上超过那些有较宽业务范围的竞争对手。 5、战略：是为了回答使命和目标而对发展方向、行动方针，以及资源配置等提出的总体规划。 6、政策：是组织在决策或处理问题时用来指导和沟通思想与行动的方针和明文规定。 7、一般外部环境(宏观环境)：是指给企业造成市场机会或威胁的主要社会因素，对所有企业都会产生影响。 8、规则：针对具体场合和具体情况允许或不允许采取某种特定行动的规定。 简答题和论述题： 1、简述目标的SMART特性？P100 答：①目标一定要具体明确（Specific）；②可以度量或测量（Measurable）； ③可以实现（Achievable）；④目标之间相互关联（Relevant）；⑤时间限定（Timebond） 2、简述目标的性质？P100-104 答：①目标可以分为突破性目标和控制性目标②目标的纵向性③目标的网络化

教师个人发展学年度目标.docx

教师个人发展学年度目标 杨林 作为教师，为了使自己能更好掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的 潜力，初步构成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良 师益友，我制定了三年发展规划及学年度目标 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作 上能够用心完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不同意见，虚心向他人学习；有必须的教学经验和理论知识；能够用心参加各类教研活动和教师继续教育学习。 （二）个人存在问题 教育科研潜力薄弱，课题研究和论文写作潜力有待进一步提高；驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 二、三年发展规划总目标： 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有必须的 创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力 提升专业素养和教育教学潜力。 3、结合区数学科的研究专题，用心开展实验工作，努力提高课堂教学效率。 4、透过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师 表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三、三年发展规划实施阶段发展目标 第一年度目标： （1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都务必有 丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 （2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教 育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具 有亲和力的受学生欢迎的老师。 （3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进 行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，构成自己独有的工作风格。 （4）用心参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经 常教学随笔。 第二年度目标： （1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去 影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

[期末考试目标]期末考试目标表格

[ 期末考试目标] 期末考试目标表格 2017-05-2707:11| 作者:| 点击: 30 次 篇一: 期末考试目标表格 期末考试目标期末考试目标表格 阅读网请您转载分享: 篇二: 期末考试目标600字作文 小编导语:这是期末考试目标作文, 马上就要期末考试了,为自己制定一个期末考试目标,并为之而努力, 一定可以在期末考试中取得好成绩. 更多关于期末考试目标作文尽在巨人作文网. 现在离期末考试不到几个月了,一个学期的尽头也越来越近

了. 下面就把我自己估计每课应该考的最底分报报吧,以次来勉励自己. 希望能达到！ 我准备: 数学:75 我觉得期中考试考得太差, 只考了72, 既不是我喜欢的数字, 也不是我喜欢的分数,想想上学期的时候, 就觉得期中考得失败.这半学期数学比上半学期难度提高了不少,但是我会努力达到的, 甚至更好. 英语:75 我对自己的英语从来就没有什么信心,学得很是辛苦,期中也考了75,这学期我上英语课不能不说认真, 当然我希望结果比我想的好. 语文:100 我自己觉得我学得还可以, 不过不太注意细节, 我希望可以考得更好,争取当前五. 物理:50 难啊,这是我到现在觉得最难的一门课. 有时候简直是在听天书, 不知所云, 很多都不理解, 定这个保守分数是很适合我现在对于这门课的学习状况的. 政治:55 应该不算太高吧！ 历史:30 能及格就知足了 地理35 应该算合适了, 不过我有信心考得更好！校名次:300 名以内

班名次:10 名以内 校名次, 差三名,50 字分析,100 米跑. 班名次, 差一名,300 字分析,300 米跑. 没考到以上标准分数, 把卷子错题抄一遍, 课本重要内容一遍, 深刻反思一篇. 而且, 我也明白了考好的“秘诀” : 做好充分的复习, 梳理出知识点, 整理好疑难点, 尤其应该攻克曾出错的环节, 认真吸取教训, 不能再次栽倒在同一个地方！ 针对即将来临的这次考试, 我不能说自己是“胸有成竹” , 虽然我不会因为考试而紧张的吃不下饭, 睡不着觉, 但是我也不会轻视它, 我会重视它, 把它当成自己的一个敌人, 用自己的全力把它打倒. 我发力的时候还没有到, 我现在是保存实力, 休养生息, 到了高一, 你们就瞧着吧！ 篇三: 期末考试目标 084 班的期末考试目标: 总分a+> 8 人 总分b+以上> 24 人 大目标: 要有良好的学习态度和状态, 努力做好每一件事情, 而且做任何事不拖拉, 掌握适合自己的学习方法, 利用好时间, 无论是校内还是校外. 详细计划: 《语文》 一、整理出-~ 九年级重点诗词, 每天争取背1~2首, 每天都要 复习, 不可以背了不巩固, 分时间段进行默写.

管理学基础——目标及其确定

第五章目标及其确定

2、目标管理基本思想： （1）企业的任务必须转化为目标，企业管理人员必须通过这些目标对下级进行领导并以此来保证企业总目标的实现。 （2）目标管理是一种程序，使一个组织中的上下各级管理人员共同来制定共同的目标，确定彼此的成果责任，并以此项责任作为指导业务和衡量各项贡献的标准。 （3）每个企业管理人员或工人的分目标就是企业总目标对他的要求，同时也是这个企业管理人员或工人对企业总目标的贡献。 （4）管理人员和工人是靠目标来管理，由所要达到的目标为依据，进行自我指挥、自我控制，而不是由他的上级来指挥和控制。 （5）企业管理人员对下级进行考核和奖惩也是依据这些分目标。 3、目标的性质 作为任务分配、自我管理、业绩考核和奖惩实施的目标具有如下特征： (1)层次性； (2)网络性； (3)多样性； (4)可考核性； (5)可接受性； (6)富有挑战性； (7)伴随信息反馈性。 4、目标管理的过程 孔茨认为，目标管理是一个全面的管理系统，它用系统的方法，使许多关键管理活动结合起来，并且有意识地瞄准有效地和效率高地实现组织目标和个人目标。 （1）制定目标； （2）明确组织的作用； （3）执行目标； （4）评价成果； （5）实行奖惩； （6）制定新目标并开始新的目标管理循环。 二、滚动计划法 滚动计划法是一种定期修订未来计划的方法。 1、基本思想： 根据计划的执行情况和环境变化情况定期修订未来的计划，并逐期向前推移，使短期计划、中期计划有机地结合起来。 具体使用近细远粗的办法制定计划。如图7—4所示p138 2、评价： （1）计划更加切合实际，并且使战略性计划的实施也更加切合实际；

目标管理程序(含表格)

目标管理程序 （ISO9001：2015） 1目的及适用范围 为满足客户和相关方对产品的各项要求，确保各项质量目标的顺利建立和达成，通过建立可衡量的公司总目标，并分解至相关部门及层级，以及对所有制定目标定期评定与考核，以确保目标的达成和寻求改善的机会，促进品质管理体系的良性循环，并促进公司发展。 本程序适用于公司全面的质量计划工作。 2定义 质量计划（quality plan）——对特定的项目、产品、过程或合同，规定由谁及何时应使用哪些程序和相关资源的文件。 3.职责 3.1总经理负责公司质量目标的制定，并批准。 3.2管理者代表 a. 负责策划建立、监督实施和持续改进公司质量管理体系； b. 负责统筹质量管理体系的审核和管理评审工作； c. 负责统筹各项质量目标的建立和实现评测； 3.3 各部门负责人 负责配合公司整体质量管理工作的细化实施和监督管理工作；

3.4 各级职员 负责按照相关的要求执行实施具体的工作； 4控制内容 公司对整个质量体系和产品质量实行策划管理，在正常的运作下，实施执行以下的各项工作来实现公司策划管理的目的。 4．1 质量体系的策划 为使公司质量管理体系得以有效实施，对公司质量管理体系实行如下的策划管理： 4.1.1对公司运作中各项职能进行合理的组织，并确定组织中各级职能人员的职责、权限和沟通合作关系。并委派一名管理者代表承担相关的管理责任；4.1.2结合运作管理过程的需要，建立包括企业经营方针、目标、质量手册、管理程序、作业指导书、工程规格、检验标准和可证明质量体系有效运行的资料记录等文件化的质量管理体系；并在组织中通过沟通、宣传和培训等方式，使文件化的运作体系得以有效实施； 4.1.3评估运作所需的资源，包括：人力资源、设备、设施、技术、环境、物料、能源、动力、资金、信息等一切资源，并确保这些资源可得到及时和有效的提供； 4.1.4通过对质量管理体系的审核、对客户满意度的测量评估和管理评审，以证明质量管理体系有效运行，同时获得纠正、预防和持续改进的机会。 4．2 产品实现的策划