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下半年四川教师招聘面试初中物理学科说课稿

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2018下半年四川教师招聘面试初中物理学科说课稿（）说课包含的内容：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。

[初中物理学科说课稿]

[示例一]初中物理面试《串联和并联》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我是××号考生，我今天说课的题目是《串联和并联》。

根据新课程理念，我将以教什么，怎么教，以及为什么这样教为思路，分别从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面对本节课进行分析和说明。

一、教材分析

教材是连接师生之间的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，因此首先我来谈一谈对教材的理解。

《串联和并联》选自人教版初中物理九年级全一册第十五章第3节的内容。本节课主要叙述了串联电路和并联电路特征，是在学习了电路和电路图的基础上进一步的学习。又为之后电学内容，欧姆定律的学习做了一个很好的铺垫，具有承上启下的作用。

二、学情分析

要上好一堂课，不仅要掌握好教材，还要充分了解所面对的学生。

我所面对的是九年级学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，在此之前也已经学习了电流和电路的构成，会画简单的电路图，具有一定的知识储备，但是他们对电的认识仅限于电器的使用，缺乏对电路的分析，因此本节课的学习有一定的困难。所以我会给更多机会请学生自己动手动脑，连接和研究电路，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

三、教学目标

根据对教材的把握和对学情的分析，我确定了本节课的三维教学目标如下：

1.知识与技能：知道串联电路和并联电路的特点，学会连接简单电路。

2.过程与方法：通过串、并联电路实验的探究，培养学生分析，观察和动

手能力。

3.情感态度和价值观：通过本节课的学习，激发学生学习物理的兴趣，体会物理与生活的紧密联系。

四、教学重难点

根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，我确定了本节课的重难点如下：

【重点】：串，并联电路的特点。

【难点】：串，并联电路的连接与识别。

五、教学方法

为了更好的体现教学活动中教师的主导作用和学生的学习主体作用，突出重点，突破难点，我本节课采取的教学方法主要是讲授法，实验法，自主探究法和练习法。

六、教学过程

下面我将重点谈谈我对教学过程的理解。教学的一切活动必须以强调学生的积极性，主动性为出发点，根据这一理念，我将本节课分为新课导入，新课教学，巩固提高和小结作业等四个环节。

1.新课导入

我将采用多媒体课件创设生活情景进行导入，展示夜晚的都市，美丽的街景和闪耀的霓虹灯，请学生观察说出其中都包含了哪些电路结构和用电器，同时带领学生一起回顾上节课所学的电流和电路的构成，电路图等知识。进而向学生提出这样的问题：“思考这复杂多样的用电器是如何连接到一起，能否画出电路图。”引发学生思考交流，顺势引入本节新课串联和并联。

通过图像生动介入，充分利用教学资源，一方面是为了培养学生观察事物的能力;另一方面是为了调动学生对本节课的学习兴趣，让他们对课堂教学充满新奇感。

2.新课讲授

在新课讲授环节，我将分为串、并联电路的认识，串、并联的特点和家庭电路三部分展开。

首先，我会让学生自己动手连接电路来向学生介绍串联电路和并联电路。

让学生利用桌上的实验器材自行连接电路来使两个小灯泡同时发光，之后我会把连接成功的电路拿到奖台上进行展示，并对其进行分类，这时学生会发现所有电路被分为两个类型，进而向学生讲解串、并联电路定义。即两个小灯泡依次相连，然后接到电路中为串联电路。而两个小灯泡的两端分别连在一起，再接到电路中为并联电路。同时并介绍在并联电路中两个电路共用的部分叫电路，单独使用的那部分叫支路。

接着请学生根据实物图，利用上节课学习过的电路的构成，把串、并联电路的电路图画到黑板上，其余学生拿着草稿纸上进行。

之后我会根据学生所画的电路图，再一次对串并联进行介绍。顺势过渡到串、并联电路特点的探究。我将组织学生进行分组实验。

首先让学生按照黑板上的串联电路。图连接实验器材，这时我会向学生说明在电路连接过程中的注意事项，如。先断开开关，再连接电路。之后，我会让学生观察并记录在串联电路中，开关对用电器的作用改变开关位置时，开关对用电器的控制是否改变。在等整个过程中，我会不断巡视小组实验，指导学生顺利完成实验，进而得出结论：在串联电路中，开关可以控制所有用电器，而改变位置，并不影响它对用电器的控制作用。

在此基础上让学生用同样的方式对并联电路进行探究，最终自主得出结论：在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。

最后，在生活中的电路讲解，我会用多媒体展示生活中各种各样电路和用电器的连接方式，来向学生讲解生活中的电路，并请学生也举出一些自己熟知的例子。以此来开阔学生的思维，拓宽学生的视野，善于从生活中发现物理。

3.巩固提高

在应用新知环节，我会展示具体例题，如：利用多媒体出示各种不同的电路图，请学生判断电路是属于串联还是并联。经过学生思考作答，把知识运动到具体题目中去，达到学以致用的效果。

4.小结作业

对于小结我会采用问答的方式，请学生结合板书谈谈本节课的收获。这样既帮助学生对知识进行回顾和记忆，又锻炼了他们总结和概括的能力。

之后我会设置不同困难的作业，在完成课后练习题的基础上，找一找生活中存在串、并联电路的例子，并试着画出电路图。这样以便照顾到不同的学生，同时也结合生活，发现生活中处处有物理，学以致用。

以上便是我整堂课的教学过程。

七、板书设计

下面我来说说我的板书设计，采用提纲式的设计，简洁明了，突出重点，帮助学生更好的掌握和理解串、并联电路的特点。

（来源于网络整理）

[示例二]初中物理面试《来自地球的力》说课稿尊敬的各位考官，大家好，今天我说课的内容是《来自地球的力》，下面开始我的说课。为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我会让学生主动参与到教学过程中来，让学生积极思考参与讨论，力求促进学生积极主动的探究式学习方式。根据新课标理念，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学过程等几个方面加以设计。

(过渡句)好的教材分析会帮助我们对教学内容有一个宏观的把握，所以，我先谈谈对教材的理解。

一、教材分析

来自地球的力是沪科版物理八年级全一册第六章第4节的内容。本节是在学习了力的概念，力的描述以及弹簧测力计的使用之后，进一步学习来自地球

的力即重力。本节内容由“重力的概念”、“重力的大小”、“重力的方向”和“重力的作用点——重心”四部分构成。本节内容也为之后受力分析以及力的合成与分解打下了良好的基础，因此可以说本节内容起到了承上启下的作用。

(过渡句)知道了教材特点，我们再来了解一下学生特点。也就是我说课的第二部分：学情分析。

二、学情分析

我所面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的分析能力，也能做出简单的逻辑推理。从认知状况来说，学生对物体会下落、水会往低处流等现象已习以为常，但他们并不能给出十分科学的解释。因此我会在教学的过程中，利用学生认知水平上的不足，通过设置疑问的方式激发学生学习的欲望。

(过渡句)基于以上的教材特点和学生特点，我制定了如下的教学目标，力图把传授知识、渗透学习方法以及培养兴趣和能力有机的融合在一起，达到最好的教学效果。

三、教学目标

【知识与技能】知道g=kg和它所表示的物理意义。

【过程与方法】通过分析实验数据，学会信息处理方法，培养学生初步的分析概括能力。

【情感态度与价值观】通过观察和实验，培养学生交流合作以及实事求是的科学态度和勇于创新的精神。

(过渡句)在教学目标设立的基础之上，我设立本节课的教学重难点如下。

四、教学重难点

【重点】重力的大小及其表示的物理意义。

【难点】实验探究重力大小和质量的关系。

(过渡句)在教学过程中，教学方法的选取也至关重要

五、教学方法

结合教材特点，学情特点，本节课我采用的教学方法有讲授法、小组讨论法、实验法。

(过渡句)接下来就是我本次说课的重点教学过程的设计。

六、说教学过程

首先是导入环节：

我采用游戏导入与多媒体导入相结合的方式导入新课。

我会先找几位同学分别进行踢毽子、托篮球、倒水等活动。

之后给学生播放几个录像片段(课件：树叶飘落、高山流水、羽毛球运动、下雨。)

我会让学生思考这些活动和现象有什么共同特点?

学生根据观察很容易能回答出这些物体都会下落。

之后继续提问让学生思考物体下落的原因，这时顺势导入课题——来自地球的力。

【设计意图：之所以这样做，是因为让学生经历活动并通过多媒体观看生活实例，能激发学生学习的兴趣，快速把学生的注意力拉到课堂学习中来。设立疑问，能激发学生的求知欲，利于之后教学过程的展开。】

之后是新课讲授环节：

对于第一个知识点重力，我会结合导入时提出的问题，让学生讨论物体下落的原因，在讨论的基础上，师生共同总结出重力概念：由于地球吸引而使物体受到的，能够使物体下落的力。

之后我会向学生补充牛顿受到苹果从树上落下的启发而开始探究万有引力定律的故事。

紧接着让学生思考以下两个问题：

(1)下落的苹果受什么力?

(2)施力物体和受力物体分别是什么?

学生经过讨论回答后，我会与学生共同总结出重力的施力物体是地球。

【设计意图：知识讲解与科学故事相结合，由自然现象引出重力概念，使学生感觉自然，易于接受。通过牛顿的故事，启发学生留意生活细节，从生活走向物理。】

接下来是实验探究部分，探究物重与物体质量的关系。

我会先给学生讲解可以通过弹簧测力计来测量重力大小，顺带回顾其使用方法以及注意事项。

为了方便学生提出猜想，我会先给学生发一大一小两个苹果，让学生拿在手里感受哪个更重，紧接着询问两个苹果的质量关系。

然后提出问题：重力的大小与什么有关有什么关系

学生通过对以上问题的讨论思考的讨论很容易得出猜想：重力的大小与质量有关，质量越大，重力越大。

接下来让学生思考如何设计实验。为了方便学生展开设计，我会先让学生思考实验需要测量哪些物理量需要哪些实验器材怎样测量然后在学生制定计划设计实验的基础上，适当补充自己的意见，形成如下实验方案

(1)需测的物理量：物体所受重力的大小

(2)实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码一盒

(3)实验步骤和记录

【设计意图：授之以渔不如授之以鱼，不光要教会学生知识点，还要帮助学生得到思想上的提升。通过引导让学生自己提出猜想，培养学生逻辑推理能力。】

之后让学生根据实验方案，选择实验器材，分小组进行实验。这时我会巡视，指导学生解决实验中出现的临时问题。

（来源于网络整理）

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负面反响很大.学校对其进行了多次批评教育,仍然不改.根据《中华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样的处理(D) A.批评教育B.严重警告处分 C.经济处罚 D.行政处分或者解聘 7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是(A) A.保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任 B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心,爱护学生,对品行有缺点,学习有困难的学生,应当耐心教育,帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D.未成年人享有生存权,发展权,受保护权,参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊,优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯 8.小芳的父母均为大学毕业,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边如果有人讲话,就特别反感.进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼.如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导(D) A.学习心理B.个性心理C.情绪心理D.交往心理 9.《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的(A) A.权利 B.义务 C.责任 D.使命 10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件,对中小学心理健康教育的目的,任务, 方法,形式和具体内容都作出了明确的规定.根据文件精神和当前中小学实际,你认为下列论述正确的是(C)

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Ｒ乙），○1、○2、○3可能是电流表或电压表，则（ ） A ．如果○ 1○2是电流表，○3是电压表，则甲灯比乙灯亮 B ．如果○ 1○2是电压表，○3是电流表，则乙灯比甲灯亮 C ．如果○ 1○3是电压表，○2是电流表，则甲灯比乙灯亮D ．如果○ 1○3是电流表，○2是电压表，则乙灯比甲灯亮 6、如图4所示的电路中电源电压恒为4.5V ，电压表的量程为 图1 图2

信息技术教师招聘考试试题附答案

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2018上半年教师资格考试初中物理面试真题及答案

2018上半年教师资格考试初中物理面试真题及答案初中物理：升华 一、考题回顾 二、考题解析

【答辩题目解析】 1. 请你简述一下物态变化。 【参考答案】 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 1.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化;要吸热。 2.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固;要放热。 3.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾;都要吸热。 4.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。(液化现象如：“白气”、雾、等) 5.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。 2. 这节课的教学难点是什么?你是如何突破的? 【参考答案】

这节课的教学难点就是利用所学升华和凝华的知识来解释生活中的升华、凝华现象。由于升华和凝华现象在日常生活中非常常见的现象。在学生已经知道了什么叫升华和凝华以后。首先我让同学们说一下他们在生活中遇到的升华和凝华现象，根据学生的回答，我会一一给出解释，帮助学生理解，并且纠正学生的一些不正确的认识，接着我会出现一些非常典型的例子如日光灯变黑等，让学生判断和解释之后，我会进行归纳总结。最后再通过多媒体出示一组升华和凝华在生活中的应用例子，让学生彻底的理解深化和凝华，以及突破本节课的难点。 初中物理：熔化和凝固

二、考题解析

【答辩题目解析】 1.为什么“下雪不冷化雪冷”? 【参考答案】 下雪的时候，高空中的小水珠凝结成雪花，凝固过程要放出热量，所以显得没有那么冷。而雪融化的时候，熔化过程要吸收热量，人们就会觉得，化雪的时候比下雪的时候还要冷。

2019年中学物理教师招聘考试专业知识试卷及答案

（满分：100分） 一、单项选择题(每小题1分,共20分) 1. 许多科学家在物理学发展过程中作出了重要贡献,下列表述不正确的是（）。 A. 卡文迪许测出万有引力常数 B. 法拉第发现电磁感应现象 C. 安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D. 库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 2. 下列有关能源和信息的说法正确的是( )。 A. 空气中的电磁波频率越高波长越长 B. 核电站是利用核裂变的能量来发电的 C. 手机是利用超声波来传递信息的 D. 能量是守恒的,所以不会发生能源危机 3. 家用电吹风由电动机和电热丝等组成。为了保证电吹风的安全使用,要求：电动机不工作时,电热丝不能发热；电热丝不发热时,电动机仍能工作。下列电路中符合要求的是( )。 4. 下列关于光现象的说法中正确的是( )。 A. 红外线具有较强的荧光效应 B. 光总是沿直线传播的 C. 物体在平面镜中所成的像与物体关于镜面对称 D. 能从不同方向看清物体是因为发生了镜面反射 5. 下列说法中正确的是( )。 A. 吸盘能牢牢吸在玻璃上,说明分子间存在引力 B. 尘土飞扬,说明分子在不停地运动 C. 弹簧能够被压缩,说明分子间有空隙 D. 糖在热水中溶解得快,说明温度越高,分子的热运动越剧烈 6. 某物理兴趣小组的同学设计了如图1所示的实验装置,当用力挤压装满水的玻璃瓶,会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列实验中也用到这种放大思想的是( )。

A. 将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小 B. 将发声的音叉靠近乒乓球,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动 C. 让不同的纸锥从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢情况 D. 将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况 7. 如图2所示电路,电源电压恒定,R0为定值电阻,R为滑动变阻器。闭合开关S后,在滑动变阻器滑片P向左滑动的过程中( )。 8. 如图3所示,光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是μmg。现用水平拉力F拉其中一个质量为2m的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对m的最大拉力为（）。

信息技术教师招聘试题

信息技术试题 专业知识 一、单选题（每空1.5分，计30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1、总体来说，一切和信息的获取、加工、表达、（）、管理、使用等有关的技术，都可以称之为信息技术。 A、显示 B、识别 C、变换 D、交流 2、下列哪一项不是组成计算机网络必须的设备（） A、计算机系统 B、网络适配器 C、传输介质 D、网络打印机 3、以下不是通用资源定位符（URL）的组成部分是（）。 A、传输协议 B、用户名 C、文档名 D、主机名 4、信息安全就是要防止非法攻击和病毒的传播，保障电子信息的有效性，从具体的意义上来理解，需要保证哪几个方面的内容？（） ⅰ.保密性（confidentiality）ⅱ.完整性（integrity） ⅲ.可用性（availability）ⅳ.可控性（controllability） A、ⅰ、ⅱ和ⅳ B、ⅰ、ⅱ和ⅲ C、ⅱ、ⅲ和ⅳ D、都是 5、收件人的Email地址是（） A、收件人的本机硬盘上的一个存储空间 B、ISP的邮件服务器的一个地址编号 C、邮件服务器上的一个标志符号 D、以上都不是 6、在使用Word编辑文档时，假设插入点在第一段最末位置，如果按Delete键，其结果是（）。 A、把第二段的第一个字符删除掉 B、仅删除第一段最末行的最后一个字符 C、把第一段落全部删除 D、把第一段落和第二段落合并成了一个段落 7、internet的主要组成成分是（） A、双绞线、同轴电缆、光纤电缆和无线通信信道 B、通信线路、路由器、主机和信息资源 C、局域网、广域网、校园网和主干网 D、局域网、广域网和城域网 8、在Word文档的编辑中，能够进行的工作是（）。 A. 选定的字符用一个小图片替换 B. 有条件地设置字符的字体格式 C. 按任意角度旋转选定的字符 D. 水平翻转选定的字符 9、设计人口普查程序，用一个变量表示江苏省的人口总数，这个变量的类型是（）。 A、整型 B、实型 C、双精度型 D、长整型 10、对于计算机网络，以下说法正确的是（）。 A、网络之间的连接必须是同类型的网络，不同类型的网络目前还无法连接 B、只要接入了计算机网络，网络信息的共享没有任何限制 C、目前在计算机网络中传输的都是文本信息，其他类型的信息传输时容易丢失

初中物理教师招聘考试试卷(20200810125859)

物理试卷 一、选择题（将答案填入题后的表格中，每小题2分，共30分。每小题可能有多个正确答案，全部选择正确得2分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 1．如图“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是【】 A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 图1 2．夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉,树荫的形成是由于【】 A．光的直线传播B．光的漫反射 C．光的折射D．平面镜成像 3．用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫个面积大的垫圈，使用垫圈是为了【】 A．增大螺帽对工件的压强B．减小螺帽对工件的压力 C．增大接触面的粗糙程度，防滑D．增大工件受力面积，减小压强 4．如图2所示，电源电动势保持不变且有内阻时，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中【】 A．电压表V示数变小B．电流表A1示数变小 C．电流表A2示数不变D．电流表A2示数变大 5．“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中【】 A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力 B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力 C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力 D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力 6．下列实验仪器工作时，把电能转化为机械能的是【】 A．电流表B．电压表 C．发电机D．电动机 7．关于声现象下列说法正确的是【】 A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同

初中物理教师招聘考试试卷FV

永州陶铸中学2010年教师招聘考试 物 理 试 卷 一、选择题（将答案填入题后的表格中，每小题2分，共30分。每小题可能有多个正确答案，全部选择正确得2分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 1．如图“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是 【 】 A ．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B ．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C ．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D ．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 2．夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉,树荫的形成是由于 【 】 A ．光的直线传播 B ．光的漫反射 C ．光的折射 D ．平面镜成像 3．用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫个面积大的垫圈，使用垫圈是为了 【 】 A ．增大螺帽对工件的压强 B ．减小螺帽对工件的压力 C ．增大接触面的粗糙程度，防滑 D ．增大工件受力面积，减小压强 4．如图2所示，电源电动势保持不变且有内阻时，当滑动变阻器滑片P 向右滑动过程中 【 】 A ．电压表V 示数变小 B ．电流表A1示数变小 C ．电流表A2示数不变 D ．电流表A2示数变大 5．“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中 【 】 A ．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力 B ．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力 C ．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力 D ．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力 6．下列实验仪器工作时，把电能转化为机械能的是 【 】 A ．电流表 B ．电压表 C ．发电机 D ．电动机 7．关于声现象下列说法正确的是 【 】 图 1

中小学信息技术教师招聘考试题答案

目录 1. 09年小学信息技术特岗教师招聘考试仿真考题 (4) 2. 2010年初息技术特岗教师招聘考试仿真考题 (5) 3.计算机教师编制考试题和答案 (7)

4. 信息技术教师招聘考试试题含答案 (10) 5. 初息技术教师招聘考试试题及答案 (12) 6. 计算机教师招聘考试测试题 (17) 7. 信息技术教师招聘考试题和答案 (23) 8. 信息技术教师招聘考试试题 (27) 9. 信息技术教师招聘考试试题及答案 (30) 10. 信息技术教师编制招聘考试试题 (32) 11. 2009年方正县教师考试计算机测试题 (37) 12. 初息技术教师业务考试试卷及参考答案 (41) 13. 高息技术试卷及参考答案 (47) 14. 2010年信息技术教师招聘教材教法部分试题 (51) 15. 高息技术试卷及参考答案 (52) 16. 省教师计算机考试评价题及答案 (58) 17. 省专业教师职称计算机考试试题（1） (66) 18. 09年初息技术特岗教师招聘考试仿真考题 (73) 19. 小学信息技术教师招聘考题 (75) 20. 信息技术课程标准 (76) 21. 2009年特岗教师招聘小学信息技术考试题(样卷) (79) 22. 信息技术教师选调考试试题 (86) 23. 滨海县2007年选聘教师考试模拟试题 (91) 24. 洪泽县教师招聘考试信息技术试题 (96) 25. 2009年省教师招聘考试中学信息技术考试样卷 (100) 26. 乌鲁木齐市第六十九中学信息技术教师招聘考试题.104 27. 省专业教师职称计算机考试试题（2） (106) 28. 省专业教师职称计算机考试试题（3） (118) 29. 2006年教师职称计算机考试试题及答案（完整） (123) 30. 2008特岗招聘小学信息技术教师试卷 (152) 09年小学信息技术特岗教师招聘考试仿真考题专业基础知识部分 一、单项选择题。 1．用高级语言编写的程序称为（ A ） A．源程序B．应用程序C．用户程序D．实用程序 2．在windows2000中，回收站的功能是（A ） A．恢复从硬盘上删除的文件或文件夹B．恢复从软盘上删除的文件或文件夹C．恢复剪切掉的文档D．恢复从光盘上删除的文件或文件夹 7．在二进制的算术运算中，1+1等于（ C ） A．1B．2C．10D．O 8．下列哪一按钮不是Word中格式工具栏中的对齐按钮（ D ） A．两端对齐B．左对齐C．右对齐D．居中在字体格式中

初中物理教师招聘选调考试试题(9)

初中物理教师招聘选调考试试题(9) 注意事项：请用规定的笔将各题答案填写在答题纸上，直接答在试题上无效。 一、选择题。每题有一个正确答案，请选择并将正确答案的序号填在答题卡上对应的空白处。每小题3分，共36分。 1．物理学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度。依据该定义，若某物体在t时间内 速度从v1增加到v2，则加速度为 t v v1 2 。现有一小球从静止开始以3 m/s2的加速度加速运动2 s，则2 s末小球的速度为 A．0 B．2 m/s C．3 m/s D．6 m/s 2．某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压 装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升,这是利用细 玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法中也用到 这种放大思想的是 A．用磁感线来描述磁体的磁场 B．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动 C．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻 D．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系3．2011年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者 体验护航“十八般兵器”》的报道称：中国海军第五批护航编队的护 航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海 盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 A．半导体网B．磁性物质网 C．真空带 D．金属物质网 4．我们学过的许多成语包含了物理知识，下列成语中的“影”哪个是由光的反射形成的 A．杯弓蛇影 B．形影不离 C．形单影只 D．立竿见影 5．关于热现象，下列说法中正确的是 A．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力 B．当物体的温度为0℃时，组成物体的分子就停止热运动了，物体的内能就等于零 C．“摩擦生热”和“钻木取火”这两种方式，从能量转化的角度来看，本质是不同的 D．在固体中，分子只能在各自的平衡位置附近做微振动，而气体分子可以在空间中到处移动6．汽车的手动刹车器（简称“手刹”）在拉起时处于刹车制动状态，放下时处于解除刹车状态。如果手刹处在拉起状态，汽车也能运动，但时间长了会损坏刹车片。有一款汽车设计了一个提醒司机的电路：汽车启动，开关S1闭合，手刹拉起，开关S2闭合，仪表盘上的指示灯会亮；汽车不启动，开关S1断开，指示灯熄灭，或者放下手刹，开关S2断开，指示灯也熄灭。下列电路图符合上述设计要求的是 A B C D 7．如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后

教师招聘物理面试真题汇总

教师招聘物理面试真题 汇总 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

【初中物理】1.理论课程 1.《力的三要素》 2.《分子热运动》 3.《比热容》 4.《电压》 5.《温度计的使用》 6.《质量》 2.验证性实验 1.《串并联电路中的电压规律》 2.《并联电路的电流规律》 3.《测量物质的密度》 3.探究性实验 《阿基米德原理》 4.计算应用类 1.《欧姆定律》 2.《密度》 5.生活应用类 1.《机械能及其转化》 2.《升华和凝华》 【高中物理】 1.理论课程 1.《重力势能》 2.《速度变化快慢的描述-加速度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》 2.验证性实验 1.《磁场对通电导线的作用力》 2.《伏安法测电阻》 3.探究性实验 1.《共点力的平衡》 2.《自由落体运动》 4.计算应用类

1.《法拉第电磁感应定律》 2.《动能定理》 3.《万有引力定律》 4.《功率》 5生活应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’ 1.《质量》 2.《共点力的平衡》 要求：①有板书；②有实验过程；③能够提出让学生思考的问题。 要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目：①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点，突破难点②为什么分子运动又叫分子热运动 要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书。 答辩题目：①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点，突破难点③为什么分子运动又叫分子热运动 5.《升华和凝华》 要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目：①请你简述一下物态变化②这节课的教学难点是什么 6.《比热容》

小学信息技术教师招聘考试真题

教师公开招聘考试模拟试卷 教育理论综合（小学） （满分：100分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内） 1.一个人在思维中，或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏思维的（）。 A. 逻辑性 B. 独立性 C. 灵活性 D. 批判性 2.下列哪种属于精神分析法？（） A. 系统脱敏法 B. 支持疗法 C. 宣泄疗法 D. 认知作业法 3.一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的（）。 A. 物质活动或物质化活动阶段 B. 有声的外部言语阶段 C. 无声的外部言语阶段 D. 内部言语阶段 4.常用的记忆术不包括（）。 A. 位置记忆法 B. 死记硬背 C. 缩简和编歌诀 D. 语义联想法 5.吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种（）。 A. 非条件反射 B. 无条件反射 C. 条件反射 D. 生来的反射 6.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是（）。 A. 知觉的整体性 B. 知觉的选择性 C. 知觉的理解性 D. 知觉的恒常性 7.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。 A. 主导作用 B. 决定作用 C. 辅助作用 D. 基础作用 8.一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（）。 A. 安置性测验 B. 形成性测验 1

C. 诊断性测验 D. 总结性测验 9.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于（）年编写的。 A. 1903 B. 1908 C. 1913 D. 1924 10. 对人的发展起着决定性作用的是（）。 A. 社会实践 B. 遗传 C. 教育 D. 成熟 11. 个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。 A. 场独立型 B. 场依存型 C. 辐合型 D. 发散型 12. 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。 A. 自觉性、主动性和稳定性 B. 积极性 C. 适应性和社会性 D. 内化性和意志性 13. （）提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。 A. 人本主义理论 B. 建构主义理论 C. 行为主义理论 D. 认知主义理论 14. 美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动时间反映出对（）在课程中的地位的重视。 A. 知识 B. 能力 C. 直接经验 D. 间接经验 15. “师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。 A. 复杂性 B. 示范性 C. 创造性 D. 长期性 16. 主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容的心理学流派是（）。 A. 构造主义学派 B. 机能主义学派 C. 精神分析学派 D. 人本主义学派 17. 在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了（）。 A. 变式 B. 反例 C. 同位概念 D. 以上三者兼有 18. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。 A. 民主型 B. 放任自流型 C. 仁慈专断型 D. 强硬专断型 19. “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。 A. 积极型 B. 对抗型 C. 消极型 D. 失控型 2

2020年中学新任教师公开招聘笔试大纲中学物理

2020年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 中学物理学科考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 本考试首先关注考生对中学物理课程的学科理论知识、实验等的理解和掌握状况，以及对其中所蕴含的思想观念、方法等的认识水平。要求考生能全面、深入地理解这些知识内容、具有一定的实验水平，对其中思想观念、方法层面的问题有基本正确、合理的认识。 其次，关注考生对大学普通物理学的基本理论知识的理解状况，以及对其中所蕴含的思想观念、方法等的认识水平。要求考生能正确理解这些知识内容，并能与中学阶段的问题合理地结合；关于其中思想观念和方法层面的问

题，要求能结合具体的问题进行恰当地表达和说明（比如：微积分在具体问题中的运用）。 第三，关注考生作为一名物理教师应具有的基本素质。要求考生能根据中学生的年龄特点和知识状况，把实际教学内容进行合理地呈现与表达，包括能提出恰当的教学目标、进行合理的教学设计和组织有效的教学过程等。 三、考试内容范围 1．学科专业知识 （1）中学物理课程知识内容的考查，以我省现行中学物理教材为基本依据，考查内容为高中物理1、物理2、物理3—1、3—2、3—3、3—4和3—5等七个模块的内容，具体内容见附件：表1。 （2）大学普通物理学内容的考查，以力学、电磁学、热学和光学中的基本部分为主，具体内容见附件：表2。 2．学科课程与教学论 这部分内容的考查原则上从两方面进行。 （1）《普通高中物理课程标准（2017版）》（报考高中物理教师）、《义务教育物理课程标准（2011年版）》（报考初中物理教师）中的课程性质、基本理念、课程目标、教学建议和评价建议等。 （2）中学物理课程实施。包括实际教学内容分析、教学目标设定、各种课型（理论课、实验课等）组织，以及对相关问题的评价等。

中小学信息技术教师招聘考试试题附答案

江西省2011年中小学信息技术教师招聘考试试题（模拟试卷） 一、单项选择题（本大题共40分小题、每小题1分共40分。） 1、CPU不能直接访问的存储器是（） A、内存储器 B、外存储器 C、ROM D、RAM 2、世界上认的第一台计算机延生的时间是( ) A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年 3、磁盘操作系统简称（） A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS 4、“文档”菜单中所保留有最近使用过的文档至多有（）个。 A 、8 B、10 C、15 D、 20 5、在Excel中删除单元格是将单元格从工作表上完全移去，并移动相邻的单元格来填充空格，若对已经删除的单元格进行过引用，将导致出错，显示出错信息是（）。 A、#VLHE！ B、#REF！ C、#ERROR！ D、#### 6、ESCEL的工作表名可以更改，它最多可含（）个字符。 A、30 B、31 C、32 D、33 7、在PowerPoint中，如果要同时选中几个对象，按住( )，逐个单击待选的对象。 A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、 Alt 8、每张幻灯片中，除标题外最多可生成（）个不同层次的小标题。 A、5 B、 6 C 、7 D、8 9、以下（）不是数字图形、图像的常用文件格式。 A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG 10、音频卡是按（）分类的。 A、采样方法 B、声道数 C、采样量化位数不清 D、压缩方式 11、具有很强异种网互联能力的广域网络设备是（）。 A、路由器 B、网关 C、网桥 D、桥路器 12、下列四项中，合法的IP地址是（）。