红河谷

《红河谷》观后感

《红河谷》记叙的是清朝末年发生在西藏一件充满血腥的事。一批英国人带着大量士兵和武器来到西藏，对西藏人民进行大肆屠杀，侮辱。一开始西藏同胞是没有意识到灾难将会慢慢降临。英国主义打着探险的幌子，妄图入侵西藏，但最终遭到藏汉人民团结一致，宁死不屈的英勇抵抗。在战斗中一对藏汉青年男女的鲜血浇灌出绚烂的爱情之花，歌颂了藏汉人民的战斗友谊，表现了西藏自古以来就是中国不可分割的一部分。

在净蓝的天空中，微风拂过岭下，引起草原涟漪不止，那种感觉，是无法用言语来表达的。红河谷是用血和泪写成的一部反殖民侵略的民族史诗，美丽的草原，神奇的文明，淳朴的民风，春节的爱情。。。。。。都在无耻的战争的炮火中灰飞烟灭。青藏高原独特的文明被它神奇的地域和悠久的历史孕育着，在这的人民用自己的方式过着既平凡又普通的生活，他们无时无刻都在维护着这片世世代代生息于此的土地。用对宗教的信仰升华自己的生命，人与人之间有着爱，藏族青年格桑喜欢上了落难汉族少女雪儿达娃，两人建立起纯洁真挚的爱情，然而头人的女儿丹珠也大胆追求格桑，还有就是英国青年琼斯喜欢上丹珠，三种交织着不同民族不同情感的爱情，称为这部悲剧最令人感怀的因素。格桑和雪儿达娃坚持到最后，与侵略者同归于尽；丹珠面对暴虐和凌辱，高唱了一首极有震撼力的民歌后，引爆敌人的弹药堆牺牲；而琼斯这个对殖民屠杀愤恨不已的英国青年，只能眼睁睁看着一切灰飞烟灭，用自己的眼光控诉无耻的殖民侵略。我不知道相拥于草地上滚动是否他们最激动的感情表达，但我认为这种抒发内心的方式原始而特别，完全符合也是属于他们的。就在汉族少女不愿离开，藏族小伙子追上去和她相拥后，这是个好结局，可是故事还没有结束。想不到故事会往外国人入侵的情节发展，对于这样一部影片，把“文明”与科技野蛮地带进一个神圣纯净的地方，实在是对美的破坏与亵渎。我并没特意去了解西藏，所以在听说那么多人向往西藏想流浪去那儿时，总无法理解。西藏在我脑中的唯一印象是贫穷落后但干净神圣。按他们的话是人类最后一片净土。由于所知不多，所以影片中的场景一下子震撼了我：辽阔并不苍茫，雪域一片白色却不单调，如此空灵的地方，似乎一只小鸟在空中吱喳一声，也能传得很远很久。我陶醉了，这般天然美丽的景色让世界上所有人工雕琢的景点都逊色了，我想着如果能呼吸上那儿的空气领略无污染最纯净的风光该多好！

一个老阿妈，手中摇着尼玛轮，带着小男孩叫嘎嘎，走在雪山上，遥远的雪山上传来古老的歌声，他们痛失了亲人，刚刚逃出英军的屠杀。嘎嘎的哥哥格桑，和在河边救起，本被当作祭品的汉族少女雪儿达娃，与英军同归于尽。格桑是一个健壮、勇敢的藏族小伙子，他和雪儿达娃曾救过英军统帅罗克曼和少尉琼斯的性命，琼斯心存感激，片末，他看见老阿妈和嘎嘎轻视而又愤怒的眼神，头领的女儿丹珠是一位“女神”，她热爱歌谣，被英军俘虏之后，唱完人生最后一首歌，微笑着引爆炸弹，英军死伤过半。西藏是个神秘的世界，它远远不同于我们的世界，那儿没有蒸汽机，没有电，没有医院，歌剧和芭蕾，但他们身上，有一种我们早已逝去的东西，一种人的真诚与朴实，一种人性与大自然的结合，一种野性的自由，一种美。

当琼斯重新踏上西藏这块神秘的土地时，他是怀着另外一种心情，一种旧地得访的心情，可是他也应该知道此行的目的，就是侵略。当两军对峙时，藏军的扔土块石砖，用砍刀，用落后的枪支对付英军的机关枪，大炮，冲锋枪时，那种的落后，令人心痛，让人不由得会想起八国联军进入北京城那时的情景，不管这个帝国以前是多么的强大，现在不得不接受落后就要挨打的教训，没有与时代一起进入的国家，如何能屹立于世界大国之林。所以现在我们国家提倡保持党员的先进性真的是很重要，以前的认识真的很肤浅，认识这些东西无非就是做样子给人看，没有什么实质性的东西在里面。任何一个国家的领导人都得具备先进性，保持一种思想的前瞻性，眼光一定要长远，为了整个民族，为了一个国家，与时俱进，紧跟时代的步伐相当重要。所以说当琼斯决意留下时，给他们带来火车，汽车和轮船的图片，他们只是笑笑，这笑让人生怜，让人害怕，第一次拿到打火机在手时都会怕，他们不懂得简单的空气振动，认为在雪山群中大声说话会触犯神明遭到雪崩的惩罚……

对于这种无耻的举动，我又怎能够不痛恨。看到他们无耻的嘴脸，让我想到文明的霸权与生存问题。“强盗”们妄图用他们的工业文明来取代一切，用他们的炮弹来征服世界，他们企图把西藏作为侵吞东方古国的跳板，对中国伸出了罪恶之手。我最最痛恨的一个角色就是罗克曼，假装科学技家，来到神圣的青藏地区刺探地形，要不是被藏族的小伙子两次搭救，他早就死于非命了。然而他恩将仇报，很快就带领他的军队重新到来，用欺骗的手段来对藏族人民展开血腥的屠杀。他那无耻的嘴脸无时无刻代表了帝国帝国主义的特征，令人切齿痛恨。

整部影片中，我最欣赏的有两个镜头。镜头一，头人数手指头。看出了中国是一个由56个民族组成的东方古国，就好像五指，永远是连在一起，永不分离的，在此我看得出，西藏，乃至中国，都是团结一致，互相帮助的。镜头二，格桑的弟弟带领几个侵略军到达沼泽地。他们没有想到小小年龄的孩子，居然会做出这种事情，显然他们是错的，因为爱国，是每一个中国人都会做的，即使是死，也不会出卖自己的国家。在最后，我不得不发出这样的感慨：我不放弃学习的勇气，我不怀疑会有真心，我是这个世界上独一无二的自己，不管怎样，都会受伤，那又怎样，至少我很坚强我很坦荡。所以，回顾历史，会有一点点痛，但更多的是我从中学到了很多人格上的东西，真的会让人受益匪浅。任何两个民族都需要一种文化融合，人们之间只能用爱去沟通，全世界都是这样，而不是征服。那些企图将文明带给全世界的人，那些自认为“强者生存”的人，那些企图用一种文明去改造另一种民族的文明的人，往往是失败而返。任何民族都有一种不屈的精神，这种精神不会消亡，记过存在人民中间。影片给人印象极深的除了一个民族在紧关要头时，人们之间的那种无形的凝聚力外，还有就是藏民对于圣山的敬仰，在那里我真正体会了两个成语，一个是“顶礼膜拜”，另一个是“五体投地”，从身体到心里，锲而不舍，只为祈

因为爱国，是每一个中国人都会做的，即使是死，也不会出卖自己的国家。在最后，我不得不发出这样的感慨：我不放弃学习的勇气，我不怀疑会有真心，我是这个世界上独一无二的自己，不管怎样，都会受伤，那又怎样，至少我很坚强我很坦荡。所以，回顾历史，会有一点点痛，但更多的是我从中学到了很多人格上的东西，真的会让人受益匪浅。任何两个民族都需要一种文化融合，人们之间只能用爱去沟通，全世界都是这样，而不是征服。那些企图将文明带给全世界的人，那些自认为“强者生存”的人，那些企图用一种文明去改造另一种民族的文

明的人，往往是失败而返。任何民族都有一种不屈的精神，这种精神不会消亡，记过存在人民中间。

姓名：斯琴高娃

学号：902042147

班级：09经济蒙班

《红河谷》教案3

《红河谷》 教学目标： 1、分析歌曲《红河谷》的速度、力度、节拍特点，从而体会歌曲的深情，感受歌曲朴实无华、感情真挚而深沉的风格。 2、用自然、舒展的声音，有感情地演唱且背唱歌曲《红河谷》。 3、对比聆听《红河谷》合唱版，启发学生初步感受多种演唱形式的音乐魅力。 教学重、难点： 选用恰当方法，启发学生有感情地演唱歌曲。 教材分析： 《红河谷》是一首有百余年流传历史的歌曲。由于歌中红河谷地理位置存在争议，加拿大人和美国人都视之为自己国家的民歌。该歌曲以朴实的曲调和歌词所表现出来的朴实的情感赢得了全世界人民的喜爱。 本歌曲为F大调，四四拍，歌曲的节奏稳健，富有动感，旋律朴实、舒展。音域适中，易学易记。结构是由四个乐句构成的起、承、转、合的单乐段结构，歌曲一、三句开始的三个音为连续的跳进，表现了留恋的深情，二、四句与前面的衔接处也是跳进式的起伏，在句法上采用一问一答、前呼后应的手法，第二乐句为半终止收束，第四乐句为完全终止收束。这四个乐句的节奏基本相同，显示出歌曲旋律既统一又有变化的特点。这些形成了这首歌曲的朴实无华、感情真挚而深沉的风格。这首歌曲还被改编成了合唱等多种音乐表演形式。《红河谷》歌词表现了移居于北美红河一带人民，在这里垦荒种地、建设家园，终于将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地方。它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福的生活前景。歌词富有生活气息，具有深刻的教育意义。 教学过程： 一、导入 1、播放音乐风光片视频，教室里挂上北美地图，营造教室气氛，学生听着歌曲《红河谷》的音乐进教室，教师采用提问方式导入课题。 2、师：根据课前播放的音乐及现在你们看到的图片，同学们猜猜看，今天咱们要去哪个洲或者国家了解它的音乐呢？ 生：北美洲。 师：有谁知道刚才你们听到的音乐叫什么名字？ 生：《红河谷》。 师：听到《红河谷》还能联想到什么信息？有谁能帮我们介绍一下？ 生：是一首加拿大民歌、有一个美国电影也叫《红河谷》。

宝鸡红河谷导游词

宝鸡红河谷导游词 红河谷森林公园具有落叶阔叶林、桦木林、常绿针叶林、落叶针叶林和亚高山灌丛等森林景观,森林动植物多样性丰富,交通便利,是很好的观光、度假和科普活动场所。本文是宝鸡红河谷的导游词，仅供参考。 宝鸡红河谷导游词一： 各位游客朋友们：大家好! 欢迎大家前往红河谷森林公园旅游观光，我是导游员小李，非常高兴今天能为各位提供导游服务，如果大家在旅途中有什么困难，我将尽力为大家提供帮助，祝大家旅途愉快。 为了保证旅游质量，也为了我们这次旅行愉快，所以请大家协助配合我注意以下几点： 一、注意安全，安全第一。 二、听从导游的行程安排和时间安排，不擅作主张自定行程。 三、行路不观景，观景不行路。 四、请带小孩的家长照顾好自己的小孩。

五、爱护公共财产，不要攀折森林里的花草树木。 六、维护公共卫生，不要乱扔垃圾，请将其丢入垃圾桶中。在这里先向大家介绍一下红河谷森林公园的概况。 红河谷森林公园位于秦岭主峰太白山北坡的陕西宝鸡眉县境内。公园地理条件优越，交通方便，东距西安120公里，西矩宝鸡60公里，公园入口距下板寺26公里，西宝高速、310国道、陇海铁路从眉县而过，并与佛门圣地法门寺、太白山国家森林公园、周原故里周公庙、姜子牙钓鱼台等旅游景点相连。 陕西红河谷森林公园总面积2314公顷，共有四大景区80多个景点，红河谷自古就是登太白山的古道。园内奇峰林立，石峡深邃，碧潭飞瀑，幽谷含秀;红河丹崖，巍峨高耸，绝壁千仞;双洞水帘，古朴悠远，神秘莫测;神龟宝蛋，上古神物，惟妙惟肖;蟠龙湾，穿林涉水，曲径通幽;斗姆瀑布，急流奔泻，气势如虹，素有"陕西第一瀑"之美誉。另有"斗姆奇峰、平安云海、太白积雪"胜景更是闻名遐迩，叹为观止。 进入公园高山区即可领略到拔山绝顶之危耸、冰斗湖之神奇、冰川遗迹之浩瀚。 园内森林植被丰富，垂直分布带普明显，动植物种类繁多，有动物300多种，鸟类230多种，植物1900多种，国家级珍稀保护物种30多种，被誉为"动植物基因库"是科学考察和科普教学的理想基地。 位于秦岭腹地，隐现于苍茫林海之中的红河谷度假村群落，规模宏大，接待床位1500余张，设施上乘，功能完备。木屋、别墅依山傍水，宾馆楼台风格迥异，俨如世外桃源。临其境，鸟语花香，溪流潺潺，空气清新，沁人心扉;宿其间，卧听蛙声虫鸣，仰观明月流星，对酒当歌，人生几何。清凉幽静的红河谷，人起舞，歌放飞，心自醉。红河谷森林公园五大景区是：从公园入口处到六公里处的红河谷度假村为十里峡景区，从度假村向西进入原始森林探险区，从度假村到下板寺为四嘴山景区，进入蟠龙湾的两千四百米为盘蟠湾景区，下板寺以上为文公庙景区。

弥勒游记

弥勒原是滇南红河州一个小县城，盛产蔗糖。记得十多年前去开远办事，从弥勒寺山下路过，很远就看见刚刚落成的弥勒大佛，端坐在山巅，金光闪闪，气势雄伟。弥勒佛常怀慈悲之心，是中国民间普遍信奉的一尊佛，无论天南海北，在香火旺盛的寺院中，总能看到袒胸露腹、喜笑颜开、席地而坐的弥勒佛。同时，那幅妇孺皆知的对联也会同时萦绕在人们的心头：“大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人！” 这座城与佛同名，我却不知道弥勒城为什么会叫“弥勒”，和弥勒佛又有什么渊源！于是认真的去查询了一番。据清乾隆《弥勒州志》载：“弥勒汉属牂牁郡。唐昔些么徒蛮之裔弥勒居之，故名其部为弥勒部。元初隶落蒙万户府，至元中改千户总把，领吉输、裒恶、部笼、阿育四千户，属广西路。至元二十七年(1290年)改为弥勒州。清乾隆三十五年(1770年)改称弥勒县，相沿至今。”又据《新纂云南通志》载：“天启六年有僧如玉得地锦屏，募资兴建弥勒寺，州内佛教盛行。”弥勒寺因专门供奉弥勒佛而成“弥勒道场”之大寺而得名，这座城居然与佛同名，因此被誉为“佛城”。 弥勒是红河州的“北大门”，向南直抵国家级开放口岸河口，具有良好的区位和交通优势。由于红河卷烟厂和“云南红”酒业集团的蓬勃发展，带动了弥勒县经济的腾飞，于2013年撤县设市。弥勒有着丰富的旅游资源，远近闻名的生态湖和温泉，更是为弥勒市旅游业带来了巨大的发展动力，形成了集自然、人文、民俗观光为一体的旅游格局。 感受了弥勒的湖园风光，今天我要去拜谒弥勒大佛！有妻女陪着，从弥勒城坐车，出市区北行10公里左右，就来到山下。然而我心中很纳闷：仰首探望，怎么看不见我十多年前路过远远就能看到的弥勒大佛？只见山并没有想象中那么雄奇俊伟，倒是蓊郁苍翠。在山脚处立一座琉璃山门，上书“锦屏山”三个大字。顺势看去，在山顶处还有一座楼，隐在树丛中，只看得见金色的琉璃楼顶，毫无一些特别之处，隐隐感到些许失望。 入得“锦屏山”山门，心中携着那幅对联，拾阶而上，一口气爬到山顶，原来这里才是大门。见得大门上书“弥勒寺”三个鎏金大字，格外引人瞩目，乃中国佛教协会原会长赵朴初先生亲题。两旁一幅对联道： 佛坐锦屏山看花口禹门白马三河向南海奔流去， 客游弥勒寺揽蓝天绿树彩云七色喜东风迎面来。

中国国家级自然保护区,森林公园,风景名胜区,地质公园名录

中国国家级自然保护区，森林公园，风景名胜区，地质公园名录我国目前国家公园概念上的建设类型主要集中于以下几个方面： 1．森林公园。由国家林业局批准设立。1982年，我国第一处森林公园——湖南张家界国家森林公园批准建立。截至2006年底，全国共建立森林公园2067处，总经营面积1569万公顷。其中国家级森林公园660处，经营面积1125万公顷，省级森林公园955处。 2．自然保护区。 1956年，我国建立了第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。20世纪80年代以来，随着社会各界环保意识的增强和环保法规体系的日益完善，我国自然保护区事业才步入依法桃源洞国家森林公园发展的“快车道”。2003年初，国家环保总局宣布，我国的国家级自然保护区总数达到197处，各类自然保护区1757处，总面积近1.33亿公顷，占国土面积的13.2%，已超过世界平均水平。 3．风景名胜区。 截至2004年，中国已经建立风景名胜区677个，其中国家重点风景名胜区177个、省级风景名胜区452个、市县级风景名胜区48个，总面积占国土面积的1％以上。 4．生态示范区。至2000年，全国已有首批33个符合可持续发展战略要求的地、县和单位被国家环保局命名为“国家级生态示范区”。 5．国家地质公园。至2004年，中国地质公园建设工作已推进了3年多，国家地质公园的数量已达到了85座。 另外，还有国家级的湿地保护区、国家海洋类型自然保护区等。 森林公园 北京 西山国家森林公园上方山国家森林公园蟒山国家森林公园小龙门国家森林公园云蒙山国家森林公园鹫峰国家森林公园西山国家森林公园大兴古桑国家森林公园大杨山国家森林公园霞云岭国家森林公园黄松峪国家森林公园北宫国家森林公园八达岭国家森林公园崎峰山国家森林公园天门山国家森林公园喇叭沟门国家森林公园天津 九龙山国家森林公园 河北 海滨国家森林公园塞罕坝国家森林公园磬棰峰国家森林公园金银滩国家森林公园石佛国家森林公园清东陵国家森林公园海滨国家森林公园辽河源国家森林公园山海关国家森林公园五岳寨国家森林公园白草洼国家森林公园天生桥国家森林公园黄羊山国家森林公园茅荆坝国家森林公园响堂山国家森林公园野三坡国家森林公园六里坪国家森林公园大茂山国家森林公园白石山国家森林公园武安国家森林公园狼牙山国家森林公园前南峪国家森林公园桃源洞国家森林公园驼梁山国家森林公园木兰围场国家森林公园蝎子沟国家森林公园仙台山国家森林公园丰宁国家森林公园 山西 五台山国家森林公园天龙山国家森林公园关帝山国家森林公园恒山国家森林公园云岗国家森林公园龙泉国家森林公园禹王洞国家森林公园赵杲观国家森林公园方山国家森林公园交城山国家森林公园太岳山国家森林公园五老峰国家森林公园黄河口国家森林公园老顶山国家森林公园乌金山国家森林公园中条山国家森林公园太行峡谷国家森林公园黄崖洞国家森林公园管涔山国家森林公园

浙江省金华市2020届高三下学期4月联考语文试卷_

语文试卷 注意事项： 1.本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用(共20分) 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是(3分) A.先知往往是寂寞的，他最先看到问题的所在；但先知的伟大就在于能够忍受寂寞，并在寂寞中踽(yǔ)踽独行，不因他人的漫骂和攻讦(jié)而隐瞒或改变自己的观点。 B.“嫦娥”四号的成功是国际合作的成果：13台载(zǎi)荷(hè)中4台是与德国等国家合作的，与俄罗斯合作的同位素热源则保障了它安全渡过月夜。 C.当你面临无法逃遁(dùn)的困感时，网络上千篇一律的爆款“鸡汤”并不能帮你解决问题，但文学能揭穿黑暗，迎接光明，使你抛弃卑鄙(bǐ)和浅薄，趋向高尚和精深。 D.个人史是汇入正史河流的涓涓细流，哪怕只是一个少年只(zhī)言片语的勾沉，也是重建被遗忘与被毁坏的偌(nuò)大历史的一砖一瓦。 阅读下面的文字，完成2，3小题。(5分) 一直以来，人们都认为祝融是根正苗红的炎黄后裔。然而翻看更多的史料，就会发现高贵的祝融其实是个官名。【甲】《国语》有此记载：“黎为高辛氏火正，以淳耀敦大，天明地

德，光照四海，故命之曰‘祝融’，其功大矣。”可见“祝融”是官职，负责掌管用火事宜。这在《汉书·五行志上》中得到了印证：“古之火正，谓火官也，掌祭火星，行火政。” 【乙】由字可知，“祝”在甲骨文中如人跪在神前祷告；“融”的形态则是炊烟自一种叫“鬲”的烹任器具旁边如虫般蠕动而出。祝融成为“火”的代言，众望所归。 火的使用在人类社会发展的进程中意义重大。对于尚在蒙昧状态下的古代先民来说，火是防御野兽的工具、抵御严寒的利器、烹饪美食的神物。即便是燧人氏发明了钻木取火，火不必再靠天赐予，但如何保留火种、如何将火的使用极大化，依然是个难题。在这一点上祝融绝对功德无量，否则也做不了火官。而且在那一时期火之威力堪比如今的武器，身为火官，必然会在现实生活中参与部落战争，并担负重任。【丙】于是就有了传说中“黄帝大战蚩尤”时祝融襄助火攻，黄帝南巡祝融随侍为之“辨乎南方”的故事。 2.文段中的加点词，运用不正确的一项是(3分) A.根正苗红 B.众望所归 C.蒙昧 D.绝对 3.文段中画横线的甲、乙、丙，标点不正确的一项是(2分) A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句中，没有语病的一项是(3分) A.特朗普将新政府的三个重要职务授予鹰派和建制派保守人士，兼具论功行赏和拉拢共和党人的双重意味，同时也反映出他将坚持竞选纲领中提及的强硬政策立场。 B.2018年12月的前半个月，杭州日照总时间仅7.9小时，平均日照时间为0.5小时/天，而历史同期值为4.5小时/天，少了整整9倍，创了2000年以来同期平均日照时间的新低。 C.2016年11月21日晚，巴控克什米尔靠近印巴实际控制线附近地区再次遭到印度军方越境炮火袭击，此事吸引了国内诸多媒体的极大关注。 D.当3架四轴无人机先后在马杜罗总统发表演讲的主席台周围发生爆炸的事件发生后，委内瑞拉反动派武装“法兰绒士兵”宣称随即对此次刺杀行动负责。 5.下面是张岱《西湖梦寻·明圣二湖》中的一段文字，请仿照所给示例，给加点词“滟潋”做批注。(3分) 故余尝谓：“善读书，无过董遇三余，而善游湖者，亦无过董遇三余。董遇曰：‘冬者岁之余也，夜者日之余也，雨者月之余也。’雪巘古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色涳濛，何逊晴光滟潋。深情领略，是在解人。” 【示例】绰约：“绰”和“约”都是绞丝旁，和丝有关。这里的意思是“柔美的样子”，写出了早晨花朵的娇嫩柔美，更衬托出皎洁月色的空明澄澈。

《电影赏析》教学大纲1

《电影赏析》课程教学大纲 一课程名称：电影赏析/ Movie Art 二课程代码：05091314 三课程类别：专业课 四课程性质与教学目的： 本课程是动画专业必修课程中的一门课程。本课程诣在通过对优秀的电影进行集中欣赏，对学生的影视欣赏和把握能力进行有效的提升，为之后进行的摄影与摄像，影视后期编辑等课程提供一定的理论基础，从优秀的电影大师身上学习到影视艺术的精髓。通过对优秀的电影的赏析，了解影视的镜头语言和镜头运动技法，以及电影的故事结构设计和动作表演。 五学时/学分：32/2 六先修课程：动画赏析 七适用专业：动画专业 八教学内容及要求： 电影篇 第一章亚洲电影 一、亚洲电影概要 二、个案赏析 中国：《霸王别姬》 《那山那人那狗》 《英雄》 《张思德》 《红河谷》 《阮玲玉》 《大话西游》 《无间道》 《悲情城市》 《饮食男女》 韩国：《八月圣诞节》《生死谍变》 日本：《秋刀鱼之味》《花火》 印度：《季风婚宴》 伊朗：《何处是我朋友的家》 越南：《三轮车夫》 重点：个案赏析《霸王别姬》 难点：个案赏析《无间道》 第二章欧洲电影

一、欧洲电影概要 二、个案赏析 法国：《碧海情天》《天使艾米莉》 德国：《铁皮鼓》《罗拉快跑》 意大利：《天堂影院》《美丽人生》 英国：《法国中尉的女人》 西班牙：《卡门》 波兰：《蓝色》 丹麦：《黑暗中的舞者》 马其顿：《暴雨将至》 苏联/俄罗斯：《这里的黎明静悄悄》《毒太阳》 瑞典：《野草莓》 重点：个案赏析丹麦：《黑暗中的舞者》 难点：个案赏析瑞典：《野草莓》 第三章美洲电影 一、美洲电影概要 二、个案赏析 美国：《淘金记》《辛德勒名单》《面具》《狮子王》《魔戒Ⅲ：王者归来》巴西：《中央车站》 重点：个案赏析美国：《魔戒Ⅲ：王者归来》 难点：个案赏析巴西：《中央车站》 第四章大洋洲、非洲电影 一、大洋洲、非洲电影概要 二、个案赏析 澳大利亚：《闪亮的风采》 重点：个案赏析澳大利亚：《闪亮的风采》 难点：个案赏析澳大利亚：《闪亮的风采》 电视篇 第五章电视栏目 一、电视栏目概要 二、个案赏析 新闻类：美国CBS《分钟》中国CCTV《东方时空》 谈话类：美国ABC《奥普拉·温弗莉访谈》中国CCTV《实话实说》 综艺娱乐类：香港凤凰中文台《我猜我猜我猜猜猜》中国CCTV《综艺大观》 益智类：美国ABC《谁能成为百万富翁》中国CCTV《幸运52》 重点：个案赏析新闻类：美国CBS《分钟》 难点：个案赏析益智类：美国ABC《谁能成为百万富翁》 第六章电视剧 一、电视剧概要 二、个案赏析 美国：《兄弟连》

七年级音乐红河谷

七年级音乐下册红河谷教学设计 教学目标：学唱歌曲《红河谷》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。 教学难点：唱好《红河谷》弱起小节。 教学过程： 一、每周一曲 小组竖笛才艺展示。 二、情境导入。 播放《红河谷》风景片段，教师竖笛吹奏《红河谷》。 三、学习新课 师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的景色?（播放课件） 生：加拿大 师：为什么? 生：枫叶国旗、多伦多电视塔等。 师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识? 师总结：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史，但又丰富多彩得地理”加拿大风景非常优美。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。

四、学习、感受与探索 1、欣赏歌曲《红河谷》，让学生想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情） 2、简介歌曲：《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。 3、这首歌曲是什么拍子？4/4拍的强弱规律是什么？ 生：强、弱、次强、弱 师：最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在小节线的左侧也就是最后一拍，而最后一小节有三拍，首尾相加是一个完全小节，这叫弱起小节。（播放课件弱起小节的定义） 4、让我们用弱起的感觉“啦”来模唱这首曲子。 5、把歌词加入到旋律中，跟着音乐来演唱这首歌曲。 6、同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲? 生：稍快或稍慢 师总结：怀念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。 师：下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下，歌曲的情绪表达又

陕西旅游资源分类

陕西自然与人文旅游

陕西景区分类 人文古迹城墙宗祠牌坊民族风情寺庙道观革命遗迹 文明遗址陵墓碑塔名人故居古典建筑古镇民居 自然风光森林峡谷瀑布草原洞穴江河湖泊岛屿温泉海滨丘陵乡野溪流山岭森林公园特殊地貌自然保护区人造景观博物馆滑雪展览馆购物街区工业旅游现代建筑 影视基地农业旅游主题公园水族馆农家乐街道民俗村度假村植物园

景区级别1A景区2A景区3A景区4A景区5A景区

为“陕西”。陕西省历史悠久，文化底蕴深厚，在历史上较长时期一直简称为“秦”。

陕西资源总体特征评价 基本状况和特征: 1.总体上可以概括为自然与人文资源多,精,美. 2.历史悠久,文化底蕴深厚,古建筑和古遗址古墓葬较丰富为当 代研究历史提供丰富且客观有用的文物. 3.在史上有重要作用,有特别的历史地位,是红色革命教育基地 重要组成部分. 4.自然资源丰富,生物资源众多,旅游价值,观赏价值,生物研究 价值大. 5.非物质文化遗产比较丰富,具有地区特色的旅游资源独特有 吸引力,资源之间配合较好,综合效益和各旅游资源互补性较 强. 6.自然条件较好,风光独特,多为人文历史景观,受气候和天气 影响较小,客源四季不断. 7.交通便利,旅游开发时间长,距离市场近,客源和接待能力较 强,为资源的进一步开发提供必要条件. 根据地市州评价资源分布空间特点 1.旅游资源几乎遍布全省,由南到北,从西向东,沿交通线路分布.空间跨距大,比较密集,综合性强. 2.北部以寺庙,红色革命遗址为主,多是纪念型和古代遗址为主,以延安,榆林为主要游览 3.中部以县为中心,向四面八方呈放射状朝宝鸡,银川,渭南,商州,安康分布着各色遗址,多为帝王陵之类有重大历史价值,科学价值,人文价值的帝陵. 4.东侧沿黄河一线多是自然景观,有壶口瀑布,龙门风景名胜区..... 5.资源多沿着交通线路和河流分布,交通便利,组合较好,资源丰富,游览价值和科学价值,文化价值大.

国庆红河州旅游路线规划

国庆红河州旅游路线规划 泸西（陆良到阿庐古洞68公里）—弥勒（阿庐古洞到弥勒西三镇53公里，西三镇到弥勒12公里）—开远（弥勒到开远93公里）—蒙自（开远到蒙自50公里）—个旧（蒙自到个旧34公里）—建水（个旧到建水燕子洞50公里，燕子洞到建水临安镇26公里）—澄江（建水到澄江121公里）—昆明（澄江到昆明114公里） 一、泸西（2日上午到达，0天住宿，2日下午离开） 1.阿庐古洞: （泸西县中枢镇泸源洞村），门票55元，陆良到阿庐古洞80公里 被誉为“云南第一洞”，距昆明200公里，位于泸西县叹公里处。又名泸源洞，阿庐古洞是一组奇特壮观的地下溶洞群，即地下喀斯特地貌，与石林景观相似，石林在地上，阿庐古洞则在地下，它是亚洲最壮观的天然溶洞穴之一。 2.城子古村：城子古村位于泸西县永宁乡城子村，距泸西县城25公里，是云南历史文化名村、中国民居建筑发展史上的“活化石”，至今仍保留有“昂土司府”、“李将军第”“姐妹墙”等历史遗迹，其古老的彝族土掌房民居、深厚的历史文化底蕴和浓郁的原生态气息是泸西旅游资源中极富价值的瑰宝。 二、弥勒（2日下午达到，1天住宿，3日下午离开） 1.湖泉生态园（弥勒县）：湖泉生态园湖泉生态园占地面积达2000亩，是弥勒县城市建设和旅游总规中“一廊、一区、三带、三园”结构中的第一园，总体规划共有7个水面、5个景区。7个水面水域面积达1300余亩，蓄水200余万立方米，生态覆盖面积达90%。其功能除增加空气湿度、提高城市绿化率、提升城市空气质量外，还形成了近似天然环境，供人们休闲、娱乐的最佳场所，这也是近年来弥勒基础设施建设向生态环保转变的一个重要标志。

外国民歌艺术欣赏

亚洲民歌 1.日本民歌《拉网小调》《樱花》《五木摇篮曲》 2.朝鲜民歌《阿里郎》《桔梗摇》《朝鲜八景》 3.蒙古民歌《母亲的恩情》 4.印度尼西亚民歌《梭罗河》《星星索》《宝贝》《哎哟妈妈》 5.缅甸民歌《海鸥》 6.拉国民歌《站起来，新娘啊》 7.叙利亚民歌《你呀！你呀！》 8.土耳其民歌《厄尔嘎兹》 欧洲民歌 1.俄罗斯民歌《三套车》《伏尔加船夫曲》《纺织姑娘》《草原》《同志们勇敢地前进》 2.英国民歌《友谊地久天长》《夏天最后的玫瑰》《伦敦德里小调》 3.法国民歌《婚礼之歌》《金发姑娘》 4.德国民歌《小鸟飞起来》《妈妈，我有个愿望》《迎着曙光》《秘密的爱》《洛雷莱 5.意大利民歌《桑塔·露琪亚》《重归苏莲托》《我的太阳》《啊！朋友》 6.西班牙民歌《幻妮塔》《鸽子》 7.匈牙利民歌《别离我可爱的家乡》《今夜月光明又亮》《秋》《娶个什么样的新娘》 8.波兰民歌《小杜鹃》《波兰圆舞曲》 9.罗马尼亚民歌《照镜子》《祖国大地美如花冠》 10.南斯拉夫民歌《在遥远的地方》《姑娘去打水》《深深的海洋》 11.阿尔巴尼亚民歌《含苞欲放的花》 12.捷克民歌《爱挑剔的大姑娘》《牧童》 13.瑞士民歌《到留声湖去》《我孤独地坐在那里》 14.芬兰民歌《清脆的牧笛》 南北美洲民歌 1.美国民歌《草原上的家园》《马车从天上下来》《念故乡》《老人河》 2.加拿大民歌《红河谷》 3.墨西歌民歌《美丽的西丽托》《你就是幸福》 4.巴西民歌《在路旁》 5.阿根廷民歌《土库曼的夜晚》《小小的礼品》 6.秘鲁民歌《飞逝的雄鹰》《两个姑娘在歌唱》 大洋洲、非洲民歌 1.澳大利亚民歌《羊毛剪子咔嚓响》 2.埃及民歌《尼罗河畔的歌声》

初中音乐 红河谷教案

红河谷 一、教学目标： 1、学唱歌曲《红河谷》，学生用舒展自然的声音有表情地演唱。 2、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐。 二、教学重难点： 唱好《红河谷》弱起小节 三、教学过程： 一、课前准备 播放《红河谷》音乐片段 二、导入新课 师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请观察一下，这是哪的景色？生：加拿大 师：为什么? 生：枫叶国旗、多伦多电视塔等。 师：对了，枫叶是加拿大的国树，中国的第一高塔是东方明珠，467.9米，多伦多电视塔有553.33米，堪称是世界上最高的塔，也是世界上最高的独立式建筑物，从高处眺望，可以游览最完整的都是风光。 师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识? 生：移民国家，英法后裔；森林资源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等。 师总结：加拿大位于北美洲北部，东临大西洋，西濒太平洋，南接美国本土。加拿大是世界上海岸线最长的国家。是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。 师：下面我们来看看加拿大的国徽（教师介绍） 加拿大人常说：“我们国家虽然没有悠久的历史，但有丰富多彩得地理”加拿大风景非常优美。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。 三、学唱歌曲： 1、欣赏歌曲《红河谷》，让学生想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情） 2、让学生闭上眼睛，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听《红河谷》这首歌曲之中都唱了什么？（学生讨论回答教师总结）。 师：简介歌曲：《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。 3、师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？ 生：4/4拍 师：4/4拍的强弱规律是什么？ 生：强、弱、次强、弱 师：最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在小节线的左侧也就是最后一拍，而最后一小节有三拍，首尾相加是一个完全小节，这叫弱起小节。 师：让我们用弱起的感觉“啦”来模唱这首曲子。

中国国家森林公园名录

中国国家森林公园名录 目录 1 北京 (12) 2 天津 (01) 3 河北 (20) 4 山西 (18) 5 内蒙古 (25) 6 辽宁 (27) 7 吉林 (23) 8 黑龙江 (51) 9 上海 (04) 10 江苏 (13) 11 浙江 (29) 12 安徽 (28) 13 福建 (19) 14 江西 (33) 15 山东 (35) 16 河南 (24) 17 湖北 (22) 18 湖南 (26) 19 广东 (20) 20 广西 (19) 21 海南 (07) 22 重庆 (22) 23 四川 (28) 24 贵州 (19) 25 云南 (27) 26 西藏 (07) 27 陕西 (23) 28 甘肃 (21) 29 青海 (07) 30 宁夏 (04) 31 新疆 (13) [编辑] 北京 (12) 西山国家森林公园 上方山国家森林公园 蟒山国家森林公园 小龙门国家森林公园 云蒙山国家森林公园 鹫峰国家森林公园 大兴古桑国家森林公园 大杨山国家森林公园

北宫国家森林公园 八达岭国家森林公园[编辑] 天津 (01) 九龙山国家森林公园[编辑] 河北 (20) 海滨国家森林公园 木兰围场国家森林公园磬棰峰国家森林公园金银滩国家森林公园石佛国家森林公园 清东陵国家森林公园辽河源国家森林公园长寿山国家森林公园五岳寨国家森林公园白草洼国家森林公园天生桥国家森林公园黄羊山国家森林公园茅荆坝国家森林公园响堂山国家森林公园野三坡国家森林公园六里坪国家森林公园大茂山国家森林公园白石山国家森林公园武安国家森林公园 狼牙山国家森林公园[编辑] 山西 (18) 五台山国家森林公园天龙山国家森林公园关帝山国家森林公园恒山国家森林公园 云冈国家森林公园 龙泉国家森林公园 禹王洞国家森林公园赵杲观国家森林公园方山国家森林公园 交城山国家森林公园太岳山国家森林公园五老峰国家森林公园老顶山国家森林公园乌金山国家森林公园中条山国家森林公园太行峡谷国家森林公园

写景作文的技巧及材料

写景作文的技巧及材料 概念总结：写景就是运用语言文字把看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心，抒发自己的思想感情。 A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B、晚秋的天空是澄清的，你一望无际的平静的海；强烈的日光在窜跳动着；山脚下片片的高粱摇拽着丰满的穗头，犹如电影中的《红河谷》；而衰黄的叶片却给田野染上的凋谢的颜色。 1.游记。浏览中的见到的景物。 《颐和园》《记金华的双龙洞》等。 2.生活中的自然现象 《山雨》《火烧云》等。 3.我们的生活处所 《第一场雪》《我们的民族小学》等。 1.空间顺序 《第一场雪》：由远及近 2.观察的先后顺序 《颐和园》：长廊－－佛香阁――万寿山――昆明湖 3.接时间推移的顺序 《山雨》《观潮》《海上日出》

4.景物的不同类别 《桂林山水》《索溪峪的野》 1.总分结构例：《桂林山水》 2.移步换影例：《颐和园》 3.时间的变化例：《海上日出》 1.感受细微不同 A、蔚蓝的大海一望无际，美丽的鱼儿在水里游来游去。沙滩上有各种各样的贝壳，有半圆型的、椭圆型的。。。。。。 B、一层层波浪像巨人在奔跑，它吐着白色的泡沫向我冲来。它越来越大，越来越响，最后一下子撞在岩石上，浪花四溅。。。。。。 学生进行比较： A眼中的海只是一块蓝色，无海浪、白沫和滚动之分。B 则形象的将波浪描述出来，纤微必见。 2.要把吸引眼球的景色写动起来 湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜，柳树的影子倒映其间，茎叶毕现。这时，一阵微风吹来，水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光。微风过后，湖面又恢复了平静。 3.写出自己的心境。《记金华的双龙洞》 4.学会运用比喻、拟人等修辞手段。 1.中心明确。每一句话都紧紧地围绕中心

《论语》 导读及经典赏析 教案

《<论语>导读及经典赏析》教案 教学目标： 1．了解《论语》的成书过程和内容概要； 2．通过人物故事和专题归类两种方法引导进行学习，感受孔子光辉人格魅力，根据《论语》经典了解孔子及其弟子的为人，提高个人的思想道德修养 3．使学生体会到《论语》之美，并不断去践行《论语》精神。 4．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 教学重点： 1．结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。 2．重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。 教学难点： 1．深层理解《论语》内蕴； 2．引导学生取其精华去其糟粕。 教学方法： 1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。 2．讨论评点法。教读本文采用评点式，就内容、写法及现实意义评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动学习积极性。 教学过程： 一、导入新课： 提及“朝圣”，我们自然会联想到那跪拜、跋涉着的虔诚的伊斯兰教徒向圣地麦加前行的浩荡壮观情景，还有电影《红河谷》那一老一少一步一拜朝前走令人震撼的一幕。而在我国人们也把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”，同学们知道它的缘故吗？ 作为记录孔子及其弟子言行的《论语》（板书文题），在我国历史上影响很大，为儒家的重要经典。相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍里发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》冶天下”之说。而在国外，据美国《世界日报》报道，全美第7所孔子学院、新英格兰地区第一所孔子学院，于20日在美国麻州大学正式揭牌成立。 今天，让我们走近孔子，走进《论语》，去聆听先哲的教诲。 二、关于孔子和《论语》的简介： 1．《论语》 孔子在中国是个闻名遐迩、妇孺皆知的人物。老百姓叫他做孔圣人，读书人称他为孔夫子，历人皇帝给他加过许多封号，其中以“大成至圣文宣王”最显赫，以“至圣先师”最为人们所熟悉。孔子是伟大的教育家。他首开私人讲学之风，有教无类，因材施教，教出了一大批有才干的学生。相传有弟子三千，贤人七十二。孔子更是伟大的思想家。他提出了一整套仁学理论，创立了中国思想史上第一个富有人文特色的哲学体系，从而在很大程度上确立了在中国哲学的总体面貌，影响了中国人的价值观念和思维方式。 孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史

红河谷 英文歌词

红河谷英文歌词 from this valley they say you are going. we will miss your bright eyes and sweet smile. for they say you are taking the sunshine. that has brightened our path for a while. come and sit by my side if you love me. do not hasten to bid me adieu(注：goodbye). but remember the red river valley. and the cowboy who loved you so true. won't you think of the valley you're leaving. oh how lonely, how sad it will be? oh think of the fond heart you're breaking. and the grief you are causing to me. as you go to your home by the ocean. may you never forget those sweet hours. that we spent in the red river valley. and the love we exchanged mid the flowers. 红河谷中文歌词 范继淹译配 人们说你就要离开村庄

我们将怀念你的微笑 你的眼睛比太阳更明亮照耀在我们的心上 走过来坐在我的身旁 不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡还有那热爱你的姑娘 你可会想到你的故乡 多么寂寞多么凄凉 想一想你走后我的痛苦想一想留给我的悲伤 走过来坐在我的身旁 不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡还有那热爱你的姑娘 人们说你就要离开村庄要离开热爱你的姑娘 为什么不让她和你同去为什么把她留在村庄 亲爱的人我以前答应你我决不让你烦恼

唱歌红河谷

《红河谷》学情分析 崔琪 本课选自山东教育出版社《音乐》七年级（上）第一章《青春的旋律》的第一节教唱歌曲《红河谷》。 【学情分析】 七年级的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年段学生有明显变化。这时孩子对青春充满向往、好奇和迷茫，是世界观和人生观形成的关键时期，这时期特别需要教师积极引导，而音乐则是陶热孩子们性情最好的学科，教师可以通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。7年级的学生也正值变声期，应注意噪音保护。 可以通过以下方面对学生进行音乐素质的培养，陶热孩子们的性情： 1、增进对音乐的兴趣。 2、提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯。 3、能自信地、有感情地瘸唱，积极参与瘸奏及创造活动，发展表现音乐的能力。 4、丰富和提高艺术想象力和创造力。

5、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作与协调能力。 【教学目标】 1、知识与技能目标： 1）能够准确并完整演唱《红河谷》。 2）掌握《红河谷》的弱起小节和切分节奏。 情感态度与价值观： 感受、体验经典外国音乐作品，能以积极的态度演唱《红河谷》，品味音乐文化的多样性。 【教学重点与难点】 重点：通过学唱歌曲《红河谷》的前两句歌词，掌握加拿大民歌的节奏特点；能准确的演唱《红河谷》，总结加拿大民歌的风格特点。 难点：1.掌握歌曲节奏（弱起小节、附点节奏） 2.准确演唱一字多音、一音多字 3.准确并有感情的演唱《红河谷》

红河谷游记散文范文

红河谷游记散文范文 对于“红河谷”我早有所闻，先是看过电影《红河谷》，对“红河谷”这三个字有了神秘感，但后来知道此“红河谷”非彼“红河谷”。当儿子高一时在红河谷附近军训，带回一张照片，上面是石头还有翠绿的树林，或坐或站着身穿迷彩服的学生们。于是我有了去眉县红河谷游玩的想法。 去年高考后，霞客户外安排高三学生去红河谷，我为了让女儿放松心情报了名，但由于某地发生学生事故，全国师生又是因噎废食，外出活动取消。 没想到这春已暖花未开的季节，户外组织去红河谷。我可按柰不住了，立马呼朋引伴，更特别的是这次动员妻子同行，毕竟是知冷知热，相依为伴的人，培养点共同爱好总是好事。 妻子这次很配合，嘴里一边说出趟门不容易，一边开始收拾行头，总是说这衣服不合适，那裤子有点宽，倒比我重视多了。 3月9日8点，霞客户外门口已是人声鼎沸了，“独狼”他们点名之后，队伍就正式出发了。车向南，过哑柏、周至，一路向西经横渠、金渠等，一个多小时左右，车到眉县营头镇，再向南，车辆一路拔高。 路边不时有巨石穿空，似乎就在车顶，随时有落下来的感觉。车有时像是穿行于大山的怀里。有路就有河，初春的河里已是水流潺潺，水势并不激烈，但也川流不息了。不时闪过的山坡偶而会有一两树红的花，在还是光秃秃的山上特别惹人的眼。

其实今天出行，还有点经济原因呢，女士门票全免，男士半价。可能有人要笑话了，但的确是现实问题，像讨价还价一样，是生活中多数人要考虑的，笑者才另类呢！而我们十多名男人也开玩笑说应该弄个假发，穿件花衣服或弄个裙子，像小沈阳样，或许没人能验明正身的。不过我们这些男人今天还是沾了“三八”妇女节的光，弄了个儿童票进入红河谷。 红河谷位于秦岭主峰太白山北麓，景色迤逦。红河谷原名赤峪、那么为什么有红河之名呢？ 相传很早以前，关中连续三年大旱，百姓生活苦不堪言。一日，县令带百姓进山求雨，在通往太白山神的山路上，有二龙把守在云仙门，县令、百姓苦苦相求，苦等数日而不得入门，在苦无良策之下，县令招贴幕集宝球送于两龙，才得以进山，县令向太白山神诉说原委后，山神让县令率百姓下山回家，中途天降大雨，而山里却流出血色红水，原来太白山神将这两条恶龙斩首，因而河水变红。 红河谷又是登上太白主峰的主道之一，沿途植被动物因高度不断变化，被誉为“动植物的基因库”。如果你在酷热的夏季，在百里之外，遥望秦岭，“太白积雪”的奇怪必然会出现在你的视野里。假如红河谷是一缸醇香的美酒，我们的红河之游最多是浅尝一小杯美酒而已。一天的行程我们只能去两个点，斗母瀑布和四嘴崖。 在户外的旗帜下，我们的队伍向前进发，最羡慕的还是那些“劲驴”，装备就与众不同，军绿色是他们的最爱，一点也不介意头上是一顶绿帽子。似乎绿色正是他们心中的生命之源，是他们心中的图腾，

激发兴趣,提高学生古典诗歌的鉴赏能力

激发兴趣，提高学生古典诗歌的鉴赏能力 发表时间：2013-03-13T10:04:41.937Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2012年第24期供稿作者：丁进辉 [导读] 古典诗歌的教学在中学语文教学中占有重要的地位，但是一直以来都是中学语文教学的难点。 丁进辉 摘要：古典诗歌的教学在中学语文教学中占有重要的地位，但是一直以来都是中学语文教学的难点。在教学中，往往会出现这种情况：教师忙于对句翻译，教师上得辛苦，学生学得枯燥，学得被动，对古诗不感兴趣，教学却往往事倍功半，收效甚微。这成为了困扰教师的问题。要解决这个问题，可以吟唱、表演、漫画以及写作等方法，来激发学生学习古诗的兴趣，提高学生古诗鉴赏的能力。 关键词：古典诗歌；兴趣；鉴赏能力；吟唱 《语文课程标准》要求初中阶段的学生应形成初步的文学鉴赏能力，在古诗词的学习中，要“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。然而，古诗的教学却是中学语文教学的难点。在教学中，往往会出现这种情况：教师忙于对字训诂，对句翻译，教师上得辛苦，学生学得枯燥，对古诗不感兴趣，教学常常处于劣势。如何尝试新的、有效的教学方式，既让学生获得对古诗的认知，进而感受到中国古代文化的魅力，又能使学生在学习活动中得到技能的提高、智力的发展和情感的升华，成为初中语文教学实践中颇感困惑的问题。要解决这个问题，就要在教学实践中对学生进行激趣。笔者在多年的古诗教学实践中，总结出一种古诗教学激趣的方法，对激发学生学习古诗的兴趣，提高学生的古诗鉴赏能力颇为有效。 一、以吟唱激趣 传统的古诗教学里面，教师往往只是放录音朗读，然后学生朗读，录音里的朗读有些千篇一律、缺乏激情，而学生读得更是没有感情、味同嚼蜡。在实际教学中，学生会产生“厌读”情绪。笔者在教学过程中，发现学生喜欢流行歌曲进而喜欢古诗词改编的流行歌曲，而对纯粹的古诗学习不感兴趣。这一现象也引发了笔者的思考：能否在两者间架设桥梁，发掘“学习迁移”功能，发挥“兴趣是最好的老师”的作用，以激发学生对古诗产生兴趣，引起学习古诗的共鸣，进而充分领略古诗的精妙绝伦，在潜移默化中提高古文化修养呢？中国古典诗词本有音韵之美，古人多以吟唱方式品赏，随律咿哦或引吭高歌。引领学生重新品味古典诗歌中原富之音乐艺术美，进而提升对诗词整体意境之领会，笔者开始尝试用吟唱法进行古诗教学。在教学实践中，笔者把读诗分成了吟、唱两个层次。所谓吟，就是拉长声调像唱歌那样读；唱，就是用流行音乐为所教古诗配乐编唱。先吟后唱，两种读法，两种要求，两个阶梯，指导学生认真品读吟唱，培养学生的兴趣。如笔者在教学《诗经?蒹葭》时，放了一曲邓丽君的《在水一方》，并让学生学着唱，想不到，以前沉闷的课堂居然活跃起来了，学生对这首诗表现出极大的兴趣。这一课，学生不仅很轻松地记住了这首诗，而且对诗的意境、情感也有了较深刻的理解。在以后的教学中，笔者常用这种方法。全班以小组为单位，进行配乐比赛，然后在课堂上展示出来，看哪里个小组配得最好。学生对这种教学方式兴致高涨，乐此不彼。如，在教杜牧的《泊秦淮》时，有个别学生用加拿大民歌《红河谷》的曲与之“联姻”，唱起来还真是饶有趣味。实践证明，这种教学方法不但大大激发了学生吟唱古诗的兴趣，而且学生随着音乐激情吟唱，一次又一次地品味诗歌的内容和意境，提高了他们的鉴赏能力。 二、以表演激趣 课堂表演是近年来比较流行的教学形式，它在活跃课堂气氛，提高学生兴趣方面有着不可磨灭的功劳。然而，课堂表演，许多教师习惯用于文章教学，没有用在古诗教学上。诗歌这种特殊的文学样式，用传统的语文教学方法，其效果有限，学生的感悟往往非常肤浅，参与度也不是很高，课堂在一种沉闷、缺乏活力的气氛中进行灌输，学生没有身临其境的体验，教学效果就会事倍功半。为了让每个学生获得深刻的体验，真正做到寓教于乐，在古诗教学中，笔者尝试把情景剧表演融入其中，在吟唱的基础上，以小组为单位，让学生根据诗歌内容设计情景剧，然后拿到课堂上来表演。如笔者在教《观沧海》的时候，笔者就让学生自己设计一个情景剧，并主动上台表演。表演完后，学生们的反响非常强烈。情景剧表演，不但调动了学生的积极性和主动性，也提高了学生的想象力和创造力，从而让学生在体验成功中增添了自信心，为进一步鉴赏诗歌打下良好的基础。 三、以漫画激趣 古人云：“诗中有画。”一首诗，就是一幅精彩画面的组合。因画面具有直观性的特点，所以比较受学生的欢迎。在教学中，笔者决定叫学生亲手给每一首诗绘制漫画。为什么要绘漫画而不是绘别的画？因为漫画是青少年儿童最喜爱的艺术形式之一，所以采用漫画表现诗的形式应该更能激发学生的兴趣。笔者以小组为单位，采用比赛形式，给诗歌配漫画，然后各小组把其作品拿到课堂上比一比，看哪个小组画得最形象生动，结果学生们都非常积极地去完成任务。从完成情况来看，画的效果很好。如笔者在教《石壕吏》时，就曾让学生发挥想象力，用漫画的形式把诗歌内容画出来。结果有的学生把差役的丑态画到极致，把老妇的悲痛画得很夸张，把杜甫的忧民的表情也画得惟妙惟肖，整幅漫画画得非常生动形象，恰到好处地表现了诗歌内容。学生的作品多了，笔者就为他们举行小型画展，此举受到了全校师生的高度赞扬，学生的学习热情明显高涨了。由于漫画的介入，语文教学变得多姿多彩，趣味盎然。 四、以写作激趣 为了使学生由单纯的阅读行为转化为创造性行为，使别人的财富转化为学生自己的财富，笔者让学生进行各种写作实践。 1.快乐改写 在诗歌教学中，为了巩固形象的把握，笔者鼓励学生把诗歌的形象用自己的话去描述，从而加深对形象的了解，并让学生自己做成课件，在课堂上展现，这样既给学生表现自己的机会，同时又增强学生学习诗歌的兴趣和信心。如笔者教《茅屋为秋风所破歌》时，让学生改写，有的学生写成小说，有的改写成散文，有的改写成戏剧，这从体裁上看，内容上进行再创作的比例也很高。阅读过程，从接受美学的角度看，改写其实就是阅读过程中一次意象的再创造，这比教师喋喋不休地分析更有利于提高学生鉴赏诗歌的能力。让学生对原作品进行再创作，这样既激发了学生的兴趣，又加深了学生对诗歌形象的把握，还锻炼了学生的写作水平，一举三得。 2.激情仿写 青少年的模仿能力是很强的，而他们学东西也往往是从模仿开始，通过模仿，加深对知识的体验。因此，这种模仿体验法是一种行之有效的方法。这种方法笔者尝试把它运用到古诗教学上，结果学生也很乐意去尝试。只要学生仿写出来的诗有一点韵味和意境就可以了，这样学生就能加深对古诗的理解，以进一步提高他们对古诗鉴赏的兴趣和能力。如在学完《黄鹤楼》后，有一位学生仿写了这样一首诗