语文老师,你点亮学生的心灵了吗？

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语文老师，你点亮学生的心灵了吗？

作者：顾淑云

来源：《语文教学之友》2013年第07期

陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”由此可见，做人、做事、做学问，此三者中，做人是最低保障，也是最高要求。

《义务教育语文课程标准》中提到：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”在语文课堂上，老师应该借助文质兼美的课文，向学生传递这样的信息：“学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接。”我们的语文课，应该用书香润泽孩子的人生，用阅读点亮孩子的心灵。那么，语文课上，应该如何拓宽学生生命的宽度，让他们获得幸福人生呢？

一、笑对挫折，珍爱自己

曾经看过乔叶的《另一种珍爱》，与作者心有戚戚焉。许多时候，我们总需要通过别人的语言和感情才能肯定自己，珍爱自己。可是，如果有一天，这世界上再也没有一个人去关心你爱护你倾听你鼓励你，那时我们该怎么办呢？所以，“自爱始终是好的，始终是符合自然的秩序的。由于每一个人对保存自己负有特殊的责任，因此，我们第一个最重要的责任就是而且应当不断地关心我们的生命。”

杰克·伦敦的小说《热爱生命》中叙述了一位淘金者在陷入绝境后顽强求生的故事，生动

地展示了人性的伟大与坚强。小说把主人公置于如此残忍的环境之中，让主人公与饥寒斗争，与伤病、饿狼搏斗，在生死抉择中，展示了生命的坚强。学生通过本课的学习，明白了：命运有时候是非常残酷的，只有永不放弃的人才能战胜厄运。“苦难是人生中一笔难得的财富”。所以，我们每个人都应当笑对挫折，珍爱自己。一个人只有爱自己，才能珍惜自己的健康，正确地对待生与死，选择自己喜欢的事业，并全身心地投入。一个人只有爱自己，才能爱亲人，爱家乡，爱自然，爱生活，珍惜生命中的所有。

二、把握现在，珍惜拥有

卢梭的《爱弥儿》中提到：“像人这样短暂的一生，竟时刻向往如此渺茫的未来，而轻视可靠的现在，简直是发了疯。”确实，人生就如同登山，许多人为了登临绝顶匆匆赶路，正眼都不瞧一下沿途的风景，直到登上山顶，才叹息最美的风景都被错过了。