《实用文体写作知识》教案

《实用文体写作知识》教案

一、课程性质

实用写作知识是“一村一名大学生计划”农业经济管理等专业的一门专业基础课程～是培养学生具备基本的实用问题写作理论知识、一般应用文写作能力及文章分析与处理能力的课程～具有实践性强、实用性突出的特点。

二、课程目的要求

1、掌握有关实用文体的实际用途及其写作知识。

2、具备应用型人才所具备的写作能力及文章分析与处理能力～使学生的总体写作水平得到一定程度的提高。,,,,,

引言,,,,,,,,,,实用型文章的涵义和特征教学要求:

了解实用型文章的涵义、基本特征。教学要点:

1、实用型文章的涵义

2、实用型文章特征和基本要求

一、涵义

实用文体是各类实用型文章的总称～是指为解决实际问题而撰写的文章～是在社会生活中有特定用途的文章。它也被称为应用文。

二、特征

一是从内容方面来看～实用性文章是为解决某个,,,,,实际问题或某项具体工作而撰写的文章～其内容同现实生活密切相关～是现实生活的反映, 二是从形式方面来看～实用型文章大豆油固定的体式～带有突出的规范化或者说一定的程式化的特点。

三、特点

1、主旨单一、集中、明确,

2、材料多样、真实、有力,

3、结构合理、谨严、固定,

4、语言准确、简明、平易、庄重。

第一章行政公文

一、教学要求

掌握公文的概念、特点、分类、构成要素～了解公文写作的基本要求～掌握公文写法示例。

二、内容要点

,一,概述

1、公文的概念及特点。此处公文是指狭义的公文～即法定公文。法定性、政策性、实用性、时效性及规范性是公文的几个主要的特点～也是一份合格的公文所必须具备的几个条件。

2、公文的分类。公文的分类方法较多～重点明确按照行文关系和行文方向分类方法～并掌握上行文、平行文与下行文的涵义。

,二,公文的构成要素。包括眉首部分、主体部分、版记部分。

,三,公文写作的基本要求。公文写作的基本要求有三项～对第三项要求须理解性掌握。

,四,公文写法示例。此部分结合具体例文的出示和分析～分别介绍9类公文的一般写法。在全面了解的基础上～重点掌握6种公文～即:通知～通报～报告～请示～函～会议纪要。

三、重点难点

1、公文的概念及公文的分类。

2、通知～通报～报告～请示～函～会议纪要等6种公文。

四、教学建议

1、结合实例～指导学员明确上行文、平行文与下行文的涵义。

2、结合实例～重点讲解通知～通报～报告～请示～函～会议纪要等6种公文。

3、要求学员撰写通知和请示各一篇。

一、概述

,一,公文的概念及特点

1、涵义

“公文”也即公务文书～对人们通常所说的公务文书这个概念～有广义和狭义两种理解。广义的公务文书是指党政机关、企事业单位及社会团体在公务活动中所用的各类文字材料。

第一类是行政机关公文～即有关机构与部门正规的公文文种。又称法定公文。

第二类为事务文书～即机关、单位、团体为处理工作而普遍使用的法定公文之外的文书～它又称常用文书。

以上两类文书均有较强的通用性～适用于不同的社会行业或领域～所以合称通用文书。

第三类为专用文书～即在不同的社会行业、专业领域或特定的场合专门应用的文书。

专用文书与通用文书是相对而言。

公文是指狭义的公文而言的。狭义的公文即法定公文～专指国务院2000年8

月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的13类公文。

2、公文从内容到形式至少应当具备两大特征:

一是从内容方面看～公文的内容必须是具备公务活动的反映。公文就是特定的作者为处理公务活动中问题而撰写的。

二是从形式方面来看～公文有固定的格式。

3、特点

,1,法定性

,2,政策性

,3,实用性

,4,时效性

,5,规范性。

,二,公文的分类

1、按照行文关系和行文方向分类:

可分为上行文、平行文、下行文。但有些公文的行文方向并不十分固定～在不同的情况下有不同的归属～如:通知、函。

2、按照紧急程度分类:

可分为紧急公文和普通公文。紧急公文还分为“特急”和“急件”两类。

3、按照有无保密要求及机密等级分类

一为无保密要求的普通文件和有保密要求的保密文件两类。

二为有保密要求的文件分为绝密文件、机密文件和秘密文件三种。

二、公文的构成要素

公文的体式主要是指公文的构成要素、格式及其印装规格。

体式固定、规范是公文的一大特征～也是公文的作用得以实现的重要保证。

中华人民共和国国家标准,GB/T9704-1999,《国家行政机关格式》将组成公文的各要素划分为眉首、主体、版记三个部分。具体介绍如

下:

,一,眉首部分

眉首部分又称文头部分～通常由公文份数序号、米米等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人诸要素构成。

1、公文份数序号

2、秘密等级和保密期限:“绝密”、“机密”、“秘密”

3、紧急程度:“特提”、“特急”、“加急”、“平急”。

4、发文机关标识:发文机关标识一般使用小标宋体字、用红色标识～人们通常把法定公文称为“红头文件”～就是由此而来。

联合行文时～主办机关名称排列在前～“文件”二字臵于发文机关名称右侧～上下居中排布,如联合行文机关过多～必须保证公文首页显示正文。

5、发文字号

6、签发人

,二,主题部分

主体部分又称行文部分～这一部分通常由公文标题、主送机关、公文正文、附件说明、成文日期、公文生效标识、附注等项目构成。

1、标题

公文的标题要能准确、简要的解释公文的主要内容～并能透视文种～一般还应当标明发文机关。发文机关名称、发文事由和公文种类

是构成公文标题的三个基本因素。

第一种是发文机关名称、发文事由和公文种类三个要素全部具备的公文标题。如:《国务院关于解决当前供销合作社几个突出问题的通知》

第二种是由发文机关和公文种类两个要素构成的公文标题。在冠有红色版头的文件中～这种标题还是比较常见的。如:“国家教委办公厅文件”的版头下《关于印发<教育类公文主题词表>的通知》的公文标题。

第三种是由发文机关名称和公文种类两个要素构成的公文标题。在公开发布的公文中～这类标题比较常见～如:《国务院紧急通知》等。

有些法规性公文在标题之下还有题注一项～用以说明某项法令、规定等通过或批准的时间、程序或开始生效的时间。题注一项的内容要写在括号内。

2、主送机关

主送机关是负有公文处理责任的受文机关～是公文的主要受理机关～应当使用全称或者规范化简称、统称。

3、正文

正文是一份公文的核心部分。公文质量的高低、公文能否产生应有的功用～主要取决于正文部分写得如何～拟稿人的工作能力和文字水平也主要体现在正文的撰写中。

在一份比较复杂的公文中～正文一般包括开头、主体、结尾三个

部分。

,1,开头

第一种～目的式。在写明具体事项之前～现写明发文的目的～以引起受文者的注意～这是一种常见的开头形式。常见表示目的的介词“为”、“为了”等领取下文。

第二种～根据式。在公文正文的开头～写明作为行文依据的方针、政策、法规、规定及上级指示精神或其他事项～以增加公文的权威性、严肃性和说服力。常见的根据式开头的介词有“根据”、“遵照”、“按照”、“依照”等领取下文。

在实际写作中～根据式目的式混合使用的公文开头方式用的较多～可写明发文根据～在说明发文目的～然后点名决定的核心内容～简洁明了。

第三种～缘由式。缘由式也叫原因式～即通过介绍情况、提出问题或明确意义～使受文者了解行文的缘由～从而引起受文者对文件内容的重视。

公文开头无固定模式。究竟怎样撰写公文的开头～最终还要根据实际需要确定。而无论哪种形式的公文开头～都必须符合开门见山、简明扼要的原则。

,2,主体

正文的主体是核心中的核心。内容充实、中心突出、表意明确、条理清楚～是对所有公文的主体部分的写作要求。

,3,结尾

第一种～归纳式。

第二种～说明式。

第三种～申明式。

第四种～祈请式。

第五种～期望式。

行文简洁～手书有力～是对所有公正文结尾的要求。

4、附件说明

附近是公文的有机组成部分～甚至有些附件可以说是反映公文的主要内容的部分～而主件只起发布或转发附件的作用。

5、成文日期

公文上标注的成文日期应以机关负责人签发的日期为准,联合行文～以最后签发机关负责人的签发日期为准。电报一发报日期为准。

成文日期要用汉字标注、并将年、月、日标全～零写为“0”。

6、公文生效标识

加盖印章是公文最后生效的标志。

公文排版后所剩空白处如果不够印章位臵～应当采取调整行距、字距的方式解决～务使印章与正文同处一面～不得采取标识“此页无正文”的方式解决。

7、附注

附注是说明在公文的其它部分不便说明的各种事项的项目～一般

是对文件的传达范围、使用方法的规定及对名词术语的解释等。

,三,版记部分

版记部分又称文尾部分～通常由主题词、抄送机关和印发世间等项目构成。

1、主题词

主题词是标示公文的内容特征和归属类别的关键性词语。一份公文的主题词一般不超过七个。上报的文件～应当按照上级机关的要求标注主题词。

2、抄送机关名称

抄送机关名称是指主送机关之外需要执行或了解公文内容的其他机关。

3、印发机关和印发时间

公文的印制工作一般由发文机关的具体办公部门承当。

印发时间是指公文开印的具体时间。

4、反线

版记中各要素之下加上一条反线～宽度统版心。

以上所列的公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件、成文时间、公文生效标识、附注、主题词、抄送机关、印发机关、印发时间等项目～是现行公文的全部构成要素。

三、公文写作的基本要求

,一,要熟悉党和国家的方针政策及有关法规、规定

,二,要了解实际情况---吃透两头

,三,要遵循各项行文规则

1、文种的选用要正确

要对每一种公文名称的含义和每一种公文的具体功用有所了解～以便根据行文的需要～正确选用文种。主要考虑两种因素:一是行文关系,二是发文的目的和公文的内容。

2、行文关系的确定要妥当

主要应当注意以下几点:

一是行文关系要根据隶属关系和职权范围确定～一般不得越级请示和报告。

二是联合行文应当明确主办部门。

三是受双重领导的机关向上机机关行文～应当根据公文内容写明主送机关和抄送机关。

四是上级机关向受双重领导的下级机关行文～必要时应当抄送另一上级机关。

3、制法程序的安排要合理

主要包括草拟、审核、签发、复核、缮印、用印、登记、分发等程序。

注意:,1,公文的起草也要经过起草前的准备、起草、修改等几个阶段。

,2,审核的重点是:是否需要行文～行文方式是否妥当～是否

符合行文规则和拟定公文的有关要求～公文格式是否符合有关规定等。

,3,复核的重点是:审批、签发手续是否完备～附件材料是否齐全～格式是否统一、规范等。

四、公文写法示例

,一,决定

1、决定的用途

决定适用于对重要事项或者重大行动作出安排～奖惩有关单位及人员～变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

决定是一种重要的指挥性和约束性公文。一可用以安排重要会议的召开,二可在设立行政区划或设臵重要机构时使用,三可以在表彰先进时使用,四可以在处理特大事故时使用。

决定即可以由领导机关制发～也可以由会议作出。

2、决定的写法

决定大致可以分为两类:一类是对重要事项作出安排的决定,一类是对重大行动作出安排或者对重要工作进行部署的决定。这类决定的指挥性和指示性极强。

,二,公告

1、公告的用途:适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

公告通常在以国家的名义～向国内外宣布重大事件、重要事项或

决定事项时使用。某些部门经授权～也可以代表国家对内或对外发表公告。

2、公告的写法

公告的标题主要有两种:

一种是发文机关加上公文文种。如:《中华人民共和国全国人民代表大会公告》等,

另一种发文机关、事由在加上公文文种。如《中华人民共和国海关关于简化进出口旅客通关手续的公告》等。

,三,通告

1、通告的用途:通告适用于公布社会各有关方面应当遵循或者周知的事项。按期内容的不同～可把通告分为两类:

一类是法规性通告～这是用来宣布有关规定～并且能够起到行政法规作用的通告。

二类是事务性通告～这是用来公布某些单位或个人需要了解或办理的有关事宜的通告。

2、通告的写法

,1,标题的写法

标题的写法有多种。第一种是发文机关、事由和文种几个要素俱全的标题,第二种是由发文机关和文种名称两个要素构成的标题,第三种是省略发文机关～由事由和文种两个要素构成的标题。

,2,通告的正文一般包括发布通告的目的或根据、通告事项及结语三个方面的内容。

3、公告、通告的写作注意事项

两者都属于公开发布的告知性文书～撰写时应注意一下几点:

,1,要写得通俗,

,2,要写得具体,

,3,要写得清楚。

,四,通知

1、通知的用途:适用于批转下级机关的公文～转发上机机关和不相隶属机关的公文、传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项～任免人员。

在现行公文中～可以说通知的用途是最为广泛的。

,1,可用于批转下级机关的公文～起到批准和指导的作用～又可用于转发上机机关和不相隶属的公文～起到传达或联系的作用。

,2,即可用来发布行政规章～起到指挥和约束的作用～又可用来发布意见～会议纪要及计划、总结等文件～起到运载的作用。

,3,可以用来提出要求下级机关认真办理或遵照执行的事项～起到指示工作甚至法规或规定的作用～又可以用来告知事项～起到传达作用。

,4,可以用来宣布干部任免和聘用事宜～起到传递信息的作用。

总之～通知用途广泛、使用频率高～是其一个重要特点。

2、通知的写法

,1,批示性通知

如果再做细分的话可将批示性通知分为三种:一为“频发”型通知～二为“转发”型通知～三为“批转”型通知。

“频发”型通知是指用来发布行政法规和规章或印发有关文件的通知。

“转发”型通知是指用来转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文的通知。最常见也最简单的“转发”型通知的正文只有第一个部分。

“批转”型通知是指批示转发下级机关发来的公文的通知～其写法与“转发”型通知基本相同。随之下发的公文应是反映带有普遍性的问题或具有普遍指导意义的公文。

,2,指示性通知

上级机关宣布要求下级机关办理或执行的事项～限于发文机关的权限～或因其内容不宜用,命令,决定等文种的～可用指示性通知。这类通知又称规定性通知或布臵性通知。

,3,告知性通知

告知某一具体事项～可用告知性通知～这类通知是机关日常工作经常会用到的公文文种。如:设立或撤销机构、迁移办公地点、启用

或更换印章、修改行政规章、修正或补充文件内容、调整办公时间等各种事项～都可以写入告知性通知。

会议通知是告知性通知的一个重要的类别～也是用的较多的一类通知。

,4,任免型通知

2001年1月1日起施行《国家行政机关公文处理办法》规定:通知适用于“任免人员”～任免对象不再限于“干部”～范围有所扩大。

3、通知的写作注意事项

第一、事项要明确、具体,

第二、表述要清楚、直接。

,五,通报

1、通报的用途和种类

通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况。根据通报的具体情况不同～可将通报分为三类:一是表彰先进的表彰性通报,二是批评错误的批评性通报,三是传达重要精神或情况的传达性通报。人们常说的通报表扬、通报批评和通报情况～就是对这三类通报用途的概括。

2、通报的写法

,1,表彰性通报

表彰性通报的具体用途是表扬好人好事～树立典型、推广经验～号召广大干部、群众向先进单位或个人学习～把工作做得更好。

,2,批评性通报

批评性通报是指通报中用得较多的一类。这类通报主要用来批评后进、惩罚错误～以使广大干部群众引以为戒～吸取教训～防止类似问题的出现。

,3,情况通报

情况通报是向有关部门和人员传达重要哦情况～发布重要信息～以使人们掌握情况、明确问题、从而统一思想和行动～使工作协调发展的通报。

情况通报正文的写法主要有两种。一种是先写发布通报通报的缘由～然后写明事项～最后提出要求和希望。另一种是将内容按问题进行划分～分成若干个部分来写～事项较多、内容较复杂的通报可用通报这种写法。

3、通报的写作注意事项

,1,情况要准确,

,2,态度要明朗,

,3,事例要典型,

,4,发布要及时。

,六,报告

1、报告的用途

适用于向上级机关汇报工作～反映情况～答复上机机关的询问。

报告是下级机关呈送上级机关的上行文种～中下级机关特别是基层单位和部门常会用到这一文种。

报告的用途极为广泛～具体的说～报告可以用来向上级机关汇报工作,反映情况,也可以用来答复上级机关的询问。

2、报告的分类

按其性质的不同～可将报告分为综合性报告和专题性报告,按其行文的直接目的的不同～可将报告分为呈报性报告和承转性报告。不同报告在写法上区别不是很大。

3、报告的写作注意事项

,1,用途要合理、明确,

,2,内容要客观、真实。

,七,请示

1、请示的用途

请示适用于向上级机关请求指示、批准。其主要用途有两种情况:

一是请求上机机关给予指示的请示～主要应在遇到现有的方针、政策及法规、规定所不曾涉及的新情况、新问题～或政策界限难以把握时使用, 二是请求上级机关予以批准的请示～主要应在遇到超越本机关的职权范围～或本机关人员对之看法、意见不是完全一致的问题时使用。

另外～某些业务主管部门就带有普遍性意义的问题提出看法～希

望领导机关批转有关单位时～也可以使用请示。

2、请示的写法

按照请示的内容和目的的不同～可将请示分为请求性请示和请求批准的请示两类。

,1,请求指示的请示

是指针对工作中出现的具体问题～向上级机关申明情况～请求予以答复和下达处理意见的请示。写这类请示～应把重点放在情况的陈述和问题的强调上。

,2,请求批准的请示

是就某一问题或事项提出本机关的处理意见～请求上级机关给予批准或标明态度的请示。写这类请示～要把重点放在意见、办法的说明上。

3、写作请示的注意事项

第一、要正确选用文种,

第二、要做到一文一事,

第三、要避免多头请示,

第四、要避免越级请示。

4、报告与请示的区别

1951年9月政务院发布的《文件处理暂行办法》规定:“对上级陈述或请示事项”要用报告。也就是说～当时不管是报告还是请示工作～用的都是报告这个文种。与这种历史原因有关～时至今日还经常有人把本应该写成请示的公文错写成报告～或把请示与报告混用～写

为请示报告。Erz和虽都是上行文～但二者的区别还是很明显的～主

要体现在:

第一:具体功用不同,

第二:内容含量不同,

第三:行文时机不同。

,八,函

1、函的作用

使用于不相隶属相关之间商洽工作、询问和答复工作～请求批准和答复审批事项。函既可以在平行机关及不相隶属的机关之间使用～也可以在上下级机关之间使用。

2、函的分类

1981年国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理暂行办法》取消了公函和便函的划分～只列“函”一个文种。

按照行文方向的不同划分～可将函分为去函和复函,

按照内容的不同划分～可将函分为知照函、催办函、邀请函等。

目前～经常使用的函有三种～即商洽性函、答复性函和请求性函。

3、函的写法

,1,商洽性函

机关之间商量或接洽工作哦～可以使用商洽性函。

,2,答复性函

机关之间回复问题～可以用答复性函。因为发文机关同收文机关之间没有隶属关系～或者说不存在上下级关系～所以不宜使用批复～而只能用函答复问题。

,3,请求性函

机关之间请求帮助或配合工作～以及向有关主管部门请求批准等～可以使用请求性函。

4、写作函的注意事项

第一、文种的选用要正确,

与函有关的两种现象值得注意:一是应当用函却用了其他文种,另一种现象是应当使用其他文种～如请示、报告、通知等～却错用了函。

第二、内容要简洁,

第三、措辞要得体。

,九,会议纪要

1、会议纪要的用途

适用于记载和传达会议情况和议定事项。

会议纪要应当算一种实录性公文～是在对会议讨论的事项加以归纳、整理的基础上～将其反映出来的公文文种。

2、会议纪要的种类

1,按其内容和文种的不同划分～可分为一下三类:

,1,指示性会议纪要

是指反映工作安排事宜～因而对工作具有指导作用的会议纪要。

,2,通报性会议纪要

有关领导同志主持召开的委员会、常委会或者办公会～对所讨论的以一些问题作出了决定～可用会议纪要的形式发至议定范围～使受文者了解会议精神和决定事项～以便贯彻执行。

,3,消息性会议纪要

是指传达会议情况～也是说只起消息报到作用～而不起指示作用的会议纪要。

2,按照会议性质的不同～可将会议记录划分为:

,1,日常行政工作会议记录

它是指行政机关为研究处理行政事务或解决某些实际问题而召开的常规性工作会议～反映此类会议的情况的会议纪要～就是日常行政工作会议纪要。

,2,大型专题工作会议纪要

它是指为处理某一重大问题或某一方面的工作而专门召开的规模较大的会议。

3、会议纪要的写法

它的写法是比较灵活的～但大致的结构还是比较固定的。一般来说～日常行政会议纪要的主体部分的写法比较简单～把会议主要内容、

议定事项写明即可～多采用综述式写法,大型专题工作会议纪要的写法则复杂一些～一般采用归纳式写法。

5、写作会议纪要的注意事项

会议纪要具有两大特点:一是纪实性～二是提要型。故需注意以下几点: 第一、要做好会议记录。

第二、要突出会议要点。

第二章事务文书

一、教学要求

了解事务文书的特点、作用～掌握几种事务文书的写法。

二、教学要点

,一,了解事务文书的涵义,狭义、广义,～特点～作用。

,二,几类常用事务文书的写法

1、调查报告。掌握调查报告的涵义、种类及其写作要求～了解调查报告的作用、写法。

2、计划。掌握计划的涵义及写法～了解计划的作用、种类及制订计划的要求。

3、总结。掌握总结的涵义、写法及撰写总结的要求～了解总结的作用、种类。

4(述职报告。掌握述职报告的概念、写法及撰写要求～了解述职

报告的作用。

5(规章制度。掌握规章制度的概念、种类及写法。

三、重点、难点

1、调查报告、计划、总结、述职报告和规章制度的涵义及写作要

求。

2、计划、总结等两种常用事务文书。四、教学方法

1、结合实例～重点讲解计划、总结等几种文体。

2、布臵学员撰写计划和总结各一篇。

一、概述

事务文书的共同特点是具有突出的实用价值和惯用的写作格式。这

类文书的特点主要体现在一下几个方面: ,一,对象比较具体,

,二,格式比较固定,

,三,写法比较实际,

,四,时限比较紧迫。

二、几类常用事务文书的写法 ,一,调查报告

1、调查报告的涵义和写法就是就某一个事件或某一个问题～进行深入细致的调查研究之

后～所写出的真实地反映情况的书面报告。反映情况、揭露问题、总结经验、揭示规律～是调查报告的主要功用。

一篇好的调查报告～通过事例的分析～能够揭示事物的发展的规律～总结带有规范性和普遍性的经验～从而对工作起到一种推动作用。

2、调查报告的特点

第一、真实性,

第二、针对性,

第三、典型性。

3、调查报告的种类

按期内容的不同～可将属于实务文书的调查报告分为一下几类:

第一类是反映情况的调查报告。这类调查报告也称基础性调查报告～是比较全面、系统的反映某一方面的情况的调查报告。

第二类是总结经验的调查报告。这类调查报告是在确定典型～并对之进行深入、细致的了解的基础上～着重总结经验、探寻规律的调查报告。

第三类是揭露问题的调查报告～这类调查报告通过揭露问题、并分析其危害和原因～引起有关部门的重视～为问题的最终解决起到促进和参考作用。

属于实务文书的调查报告应为社会性调查报告。

4、调查报告的一般写法

调查报告没有非常固定的格式～其常见的写法是由标题、署名和正文几个部分构成。在报刊上发表的调查报告或作为毕业作业提交的调查报告～有的还会按要求加入一些项目～如:关键词、参考文献等。

,1,标题

标题一般点明调查对象、内容范围和文种名称等几项内容～也有的直接揭示主题～还有的是双行标题～即正标题揭示主题～副标题表明调查对象、内容范围和文种名称。

,2,署名

,3,正文

正文一般包括开头、主体和结尾三个部分

开头部分又称“导语”、“前言”等～主要用以概述情况～如对调查的范围、对象、目的、方式、内容等作扼要介绍～以使读者对调查活动的情况有一个大致的了解。

主体部分是集中表述调查结果的部分～是调查报告的核心部分。这一部分通常写入下面几项内容:

一是情况或事实,

二是经验与做法或问题与原因,

三是建议或对策。

人类对宇宙的新探索的教案(基于资源的教案)

人类对宇宙的新探索 【教学重点】 本节内容是以人类对宇宙的认识为线索，由探测宇宙、开发宇宙和保护宇宙环境等内容组成。充分体现了人类活动和宇宙环境的关系。人类探测宇宙的目的是为开发宇宙资源，开发宇宙带来的一个重要问题是宇宙环境的保护，因而在教学中，使学生认识开发宇宙资源和保护宇宙环境的重要意义是本节的重点。本节的知识难度不大，但思想性比较强，教学中要充分利用教材中的图表资料或补充一些课外资料，运用读图、阅读分析资料和讨论等方法，有利于掌握知识，同时也使学生受到正确的思想观念教育。 【教学手段】多媒体资料库，多媒体课件 【教学过程】 【课前活动】要求学生分组收集有关世界和我国航天技术发展的资料，不同小组负责不同的领域。教师也可以把自己搜集的资料分发给学生。 【导入新课】通过了解地球的宇宙环境和日、月、地的关系，已认识到宇宙环境对地球的影响。然而人类对宇宙的探测经历了怎样的发展过程？探测宇宙的意义是什么呢？ 【活动】①由学生把课前收集、了解的关于航天发展的资料内容做简要介绍。②阅读教材P11文字和插图，强调学生注意人类对宇宙的新探索“新”在哪里，并加以说明。 【提问】人类借助航天器和航天技术的发展，克服重重困难，穿过地球大气层，进入宇宙太空，开创了探测宇宙环境的新时代。在进入宇宙太空的新探索中，探测器、探测方式、探测内容和意义上，有哪些发展和变化？ 【多媒体课件演示】展示相关的航天科学知识。如航天飞机、空间站、宇宙飞船等。 【活动】通过阅读教材内容，归纳填写下列表格内容。

【视频播放】播放“人类对火星的探测过程”视频。 【视频播放】播放“拓荒者号火星探测”视频。 【讲述】通过教材和刚才播放的视频片断，我们了解到，航天飞机的试航成功，使人类对宇宙空间的认识，已经从空间探索进入到空间开发和利用的新阶段。这是因为航天飞机能重复使用，是地球表面和近地轨道之间运送有效载荷的飞行器。在轨道上运行时，可以完成多种任务。航天飞机的出现是航天史上一个重要的里程碑，使人类自由往返宇宙空间、开发利用宇宙资源成为现实。 【多媒体演示】课本“中国向宇宙空间进军大事记”说明我国已步入世界航天技术先进国家的行列。多媒体课件中介绍我国航天领域的重大事件。 【提问】宇宙太空有哪些可供人类开发利用的资源？如何进行开发？开发宇宙资源的重要意义是什么？ 【活动】学生分组，根据所了解的知识和教材有关内容，进行议论。（对上述问题的回答，不仅限于书本内容，要让学生充分发表个人见解，可举实例说明，也可大胆想象未来开发宇宙的广阔前景，培养学生的发散思维）。 【讲述】美国的整个阿波罗工程包括（1）确定登月方案；（2）准备了四项登月飞行辅助计划—“徘徊者”号探测器计划，发射9个探测器；“勘测者”号探测器并发射5个自动探测器在月面软着陆；“月球轨道环行器”计划，发射三个绕月飞行的探测器；“双子星座”号飞船计划，先后发射10艘各载2名宇航员的飞船。（3）研制运载火箭；（4）进行实验飞行；（5）研制阿波罗号飞船；（6）实现载人登月飞行。这项工程历时11年，耗资255亿美元。参加该工程的有2万家企业、200多所大学和80多个科研机构，总人数超过30万人。这一切说明探测开发宇宙资源需要以强大的国力做基础，以科学技术做支撑，否则是难以实现宇宙空间探测和开发的。 【视频播放】播放“太空殖民”、“太空生命维持系统”、“人类登陆火星”等视频。【总结】宇宙太空是人类未来发展的后备空间，在人类面临人口增长、资源枯竭、环境污染、生态破坏诸多问题的情况下，探索开发宇宙资源，有着重要和深远的意义。宇宙开发离我们并不遥远，目前人类的技术完全能够利用地球周围的资源，如何利用以及什么程度上的利用取决于经济上的可行性。宇宙开发对现在的社会生活逐渐发挥越来越重要的作用。

计算机-文字录入与编辑(第五课)

第二章文字录入与编辑（1） Word文档的基本操作，包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。只有了解了这些基本的操作，才能更好地使用Word文档。 录入和编辑文本是Word 2010最主要的功能之一。在Word中可以录入文本、符号、编辑文本等操作，这是整个文档编辑过程的基础。 本章主要内容 ●Word文档的基本操作 ●文本录入与编辑 一、Word文档的基本操作 2.1 创建文档 想在Word文档中进行输入或编辑等操作，首先要创建文档。在Word 2010中新建文档有很多种类型，比如新建空白文档、基于模板的文档、博客文章等。 1.新建空白文档 在启动Word 2010应用程序后，系统会自动新建一个名为“文档1”的空白文档。除此之外，还可以使用以下两种方法新建空白文档。 方法1:在“快速访问工具栏”中单击“新建”按钮口，即可新建一个空白文档，如图所示。 方法2:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”中选择“空白文档”选项，然后单击“创建”按钮即可，如

图所示。 2.使用模板新建文档 模板决定了文档的基本结构和文档设置，使用模板可以统文档的风格，加快工作速度。使用模板新建文档时，文档中就自动带有模板中的所有设置内容和格式了。 操作步骤:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”的“样本模板”中选择计算机上的可用模板，然后单击“创建”按钮，即可打开一个应用了所选模板的新文档。 另外，https://www.wendangku.net/doc/7c6238733.html,上的“模板”网站为多种类型的文档提供了模板，包括简历、求职信、企业计划、名片和APA样式文档等。在“可用模板”的“https://www.wendangku.net/doc/7c6238733.html, 模板”中选择一个链接，依次选择所需模板，然后单击“下载”按钮，即可打开个应用了所选模板的新文档。 提示:要下载Ofice com下列出的模板，必须连接到Intermeto。 2.2 打开文档 打开文档是Word的一项最基本的操作，如果要对保存的文档进行编辑，首先需要将其打开。要打开一个Word文档，通常是通过双击该文档的方式来打开，还有其他方法可以打开文档，可以按照自己的习惯选择打开方式。常用的操作方法如下: 方法1:打开文档所在的文件夹，双击文档的图标即可将其打开。如图所示

【世界无烟日】幼儿园无烟日计划

幼儿园无烟日计划 吸烟有害健康，控烟要从孩子做起。下面是整理的关于幼儿园无烟日计划，希望大家喜欢。 目标 1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。 2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。 准备： 1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。 2、材料准备： 教师：棉花、香烟、瓶子; 幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。 过程： 一、通过做实验，感受空气的重要性。 1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。) 2、深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。) 二、感知香烟对人类的危害。 1、出示香烟“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?” 2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?

3、做实验： 先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。 三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。 1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗? 2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢? 3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。 四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。 (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。 (2)分组游戏：a组：用大型积木搭建戒烟工厂。 b组：绘画禁烟标志。 c组：用各种材料制作各种戒烟食品。 (3)游戏“禁烟小卫士”。 (4)抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢?

【世界无烟日】世界无烟日主题活动新闻稿

世界无烟日主题活动新闻稿 世界无烟日是全世界人民所应该关注的，无烟日主题活动的新闻稿有哪些？下面是整理的关于世界无烟日活动新闻稿，希望能够帮到大家。 5月31日，是世界无烟日。宁阳十二中通过“说、看、写、评”等方式认真开展“世界无烟日”宣教活动。 一是“说”。5月29日课外活动，各班以“拒绝吸烟，做文明少年”为主题召开了主题班会，同学们轮流发言。有的介绍“世界无烟日”的来历每年5月31日，世卫组织及各地合作伙伴都纪念世界无烟日，突出强调与烟草使用相关的健康风险，并且倡导采取有效政策，减少烟草消费;有的历数烟草的危害烟草使用是全球最可预防的死亡原因，目前全世界每年10%的成年人死亡是由于烟草使用;有的利用图片介绍吸烟者的呼吸道、心血管、神经系统、消化系统等都有不同程度的伤害，尤其吸烟者的死亡率比不吸烟者高70%，不少同学惊讶;有的专门介绍对未成年的危害，吸烟者的智力效能比不吸烟者减低10.6% ，还会影响身体发育，使思维变得迟钝，记忆力减退，影响学习。 二是“看”。5月30日，鹤山乡卫生院疾病防控中心来到学校，在综合楼前放置了宣传版画，供同学们观看。据介绍，我国吸烟者人数世界第一(近3.01亿)，我国15岁以上人群吸烟率为28.1%，有7.4亿人口遭受二手烟暴露，每年有100万人死于烟草相关疾病;每年二手烟夺去10万中国人的生命，对不吸烟女性和儿童的影响格外严重;中国共计有7.4亿主要为妇女和儿童的非吸烟者遭受二手烟危害，公共场所是发生二手烟暴露最为严重的地方，其中餐厅最高，达88.5%。图片内容丰富，制作巧妙，给人留下深刻印象。 三是“写”。5月31日，根据德育处安排，利用假日各班学生写一篇关于“世界无烟日”的感想体会，加强对烟草危害的认识，提高自己的文明修养，自觉做

2021年世界无烟日幼儿园中班教案范文6篇

世界无烟日幼儿园中班教案范文6篇 1.了解吸烟对人体及周围环境的危害。 2.知道公共场所不能吸烟，提高幼儿的环保意识。 1.吸烟会使人咳嗽。 2、吸烟会引起肺癌。 3、吸烟会使牙齿变黄。 4、吸烟会引发火灾…… 5.有相同调查结果的幼儿举手，教师统计数字。 6.请幼儿观看课件，巩固吸烟对人体及周围环境的危害： (1)咳嗽；(2)牙齿变黄；(3)肺癌；(4)影响下一代；(5)影响他人；(6)污染环境；(7)引发火灾 (三)交流 ___ 1.教师提问：哪些地方不能吸烟，可以贴禁烟标志?(幼儿讨论) 2.教师小结：汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。 3.向幼儿宣传世界无烟日：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害，让他们珍爱自己以及他人的身体、保护环境。

1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。 2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。 1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。 2、材料准备： 教师：棉花、香烟、瓶子; 幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。 1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。) 2、深呼吸一次，现在感到怎么样?( ___空气对人的重要性。) 1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?” 2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?

3、做实验： 先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。 1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗? 2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢? 3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。 (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。 (2)分组游戏：a组：用大型积木搭建戒烟工厂。 b组：绘画禁烟标志。

人类对宇宙的认识过程天圆地方说

1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。 2、宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 4、天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 5、天体系统的级别：地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系 6、日地平均距离： 1.496 亿千米。 7、太阳系九大行星的位置：水金地火（小）、木土天海冥。 8、九大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海冥）。 9、地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 10、太阳的主要成分氢和氦。 11、太阳辐射能量的来源核聚变反应。 12、太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。 13、太阳活动黑子（强弱标志| 光球层）、耀斑（最激烈|色球层）、日珥（色球层） 14、我国太阳能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。 15、太阳外部结构及其相应的太阳活动光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太阳风）。 16、太阳黑子的变化周期11 年。 17、太阳活动对地球的影响：① 影响气候② 影响短波通讯③ 产生磁

暴现 18、月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月 19、月相变化规律：上上西西（上弦月），下下东东（下弦月） 20、星期的由来：朔望两弦四相。 21、空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 22、空间开发阶段的开始1981 年第一架航天飞机试航成功。 23、我国航天事业的发展史：1970年“东方红”一号、2005年“神舟六号”载人航天试验飞船。 24、宇宙自然资源的分类：空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。 25、保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。 26、地球的平均半径6371 千米 27、地球的赤道周长 4 万千米 28、纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。每1 个纬度为111. 1千米；0-30、30-60、60-90。 29、经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 30、东西两半球的划分：西经20°和东经160 °的经线圈。 31、南北两半球的划分：以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。 32、南北回归线和南北极圈：23 ° 2和66 ° 3纬线 33、本初子午线0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 34、南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。

人类对宇宙的探索与认识

人类对宇宙的探索与认识 我们的祖先渴望了解宇宙，但是他们没有真正找到了解的办法。今天，我们已找到了一种有效和精确地了解宇宙的办法，我们把这种方法称为“科学”。科学已经表明，宇宙是如此浩瀚而古老，因此人间世事往往显得无足轻重。 宇宙现在是这样，过去是这样，将来也是这样，只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们的心情激动，感叹不已，我们知道我们在探索最深奥的秘密。 我们迫切希望能够了解宇宙，我们现有的大部分知识是从地球上获得的，然而地球只不过是宇宙中的一个小小的地方。宇宙是由无数的行星、恒星、彗星、星云等组成的，宇宙中是否有外星生命的存在成了我们所关注的焦点。总之，宇宙对我们的吸引力太大了，以下让我介绍一下人类探索的发展历程和一些宇宙知识吧。 恒星 人们用肉眼看到的星星，除了太阳系内的流星、彗星和五大行星（水、金、火、木和土星）之外，整个天空中的星星都是恒星。恒星是由炽热的气体所组成并能自己产生能量发光的近似球体的天体。由于它们的位置看上去似乎恒古不变，因此，古人它们为“恒星”。 在中国古代，早在司马迁的《史记·天官书》中就有了关于恒星颜色的记载：“白如狼，赤比心，黄比参左肩，苍比参右肩，黑比奎大星”。 恒星为什么会有这么多诱人的色彩呢？天上的星星发出的光在不同波段的强度是不一样的。从恒星光普型我们可以知道，恒星所呈现的不同颜色，代表了它们表面所处的不同温度。一般来说，发蓝光的恒星是年轻的星，会发热、温度较高，大约在2500~3500开，如猎户座η星。发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年，温度居中，大约在6000~500开，如御夫座的五车二星。而发红光的恒星是垂亡的老年星，温度较低，大约在2000~3000开，如参宿四和心宿二等。 当你用眼睛直接观察恒星时，你会发现恒星有的亮些，有的暗些，为什么呢？这是因为不同亮度的恒星的光给予你的眼睛视网膜的能量大小不同。 不过恒星的这种亮度不是恒星的真实亮度，由于恒星距离有远有近，在夜空中看起来很亮的星可能是因为这颗星距离我们很近，相反，一颗看起来很暗的星，只是由于距离遥远才显得很暗。因此，恒星的目视星等反映不出恒星的真实亮度。 黑洞 广义相对论表明，引力场可以造成空间弯曲，强大的引力场可以造成强烈的空间弯曲，那么无限强大的引力场会产生什么情况呢？ 1916年爱因斯坦发表广义相对论后不久，德国物理学家卡尔?史瓦西就用这个理论描绘了一个假设的完全球状星体附近的空间和时间是如何弯曲的。他

世界无烟日活动记录

世界无烟日活动记录 导读：篇一：世界无烟日活动记录 地点： 大团镇芦洋小区、街道马路、商店、菜场等 出席人员： 大班阶段的部分孩子和老师 活动目的： 在第33界世界无烟日来临之际，我们大团幼儿园的师生举行了一次上街“小手牵大手”控烟宣传活动。通过我们的宣传活动能使我们大团地区的居民、农民和外来人口充分认识吸烟对健康、对家庭的不良影响，鼓励大家禁止吸烟并能激发大家自觉、坚决抵制香烟诱惑的意识。 过程： 我们的路线是芦洋小区——几家小区旁的工厂——大马路—— 水果店——菜场一条街。在宣传过程中孩子们手举禁烟牌子，口喊“关注生命、请不要吸烟“的口号，情绪非常的高涨。两个禁烟小卫士手拿宣传资料，看见路人就发吸烟有害健康的宣传资料。路人见了都夸我们的孩子比大人还懂事，而且都很乐意的接受。在宣传的过程中，大家都很赞赏我们的这次活动，特别是一些妈妈和奶奶，她们都希望我们能多举行一些这样的宣传活动，让一些烟鬼们少抽一支烟，这个烟味呛的我们很难过，孩子们的举动会让他们有所感触的。

这次活动虽说天气较热，人也比较累，但是收到了很大的效果。 篇二：世界无烟日活动记录 2020年5月31日是世界卫生组织发起的第33个“世界无烟日”，各大社区都举行不同形式的活动。我们居住的Pole depot 社区早在3月份就做了策划，并举办“世界无烟日”的中文创作比赛。 Pole depot 社区的“世界无烟日”的中文创作比赛，不论文体，诗歌、散文、记述文都可以，口号、广告词、照片、图画也可以参赛。基于烟草对人体的健康危害很大，同时也想了解一些悉尼社区的活动，我按今年的主题“全面禁止烟草广告、促销和赞助”投了一稿，参 加 Pole depot 社区的“世界无烟日”中文创作比赛。 5月20日收到 Pole depot 社区的来函，邀请我参加5月31日在好市围图书馆的举行的“世界无烟日”活动。我应邀参加，活动之后感慨良多，留点文字记录。 感慨主要有四： 1、 Pole depot 社区“世界无烟日”的活动策划严谨，有活动 计划，有时间表，有工作分工，注重细节，善始善终，堪称完美； 2、社区对“世界无烟日”活动很重视，参与创作评审并出席5 月31日的“世界无烟日”活动和致辞、颁奖； 3、悉尼的华人中藏龙卧虎，很多老人中文造诣颇深，参赛作品 水平高； 4、社区义工活跃，在整个“世界无烟日”的活动中处处有义工

【世界无烟日】幼儿园世界无烟日活动方案例文

幼儿园世界无烟日活动方案例文 大家都知道每年5月31日是世界无烟日，幼儿园举办相关的世界无烟日活动，方案有哪些呢？下面是关于幼儿园世界无烟日活动方案，希望大家喜欢。 活动背景： 每年5月31日是世界无烟日，英文名称是world no tobacco days。世界卫生组织(WHO)估计,全球的成年人群中约有三分之一(即11亿人)的人吸烟,其中有2亿为女性。资料表明,全球有近47%的男性、12%的女性在吸烟。在发展中国家,有48%的男性和7%的女性吸烟,而发达国家则分别为42%和24%。 烟草对人体的健康危害很大。全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟和被动吸烟是导致多种疾病的危险因素，目前已成为全球前8位死因(缺血性心脏病、脑血管疾病、下呼吸道感染、COPD、HIV/AIDS、腹泻、结核、气管/支气管肺癌)中除了HIV/AIDS和腹泻外，其它六种疾病的主要危险因素，烟草几乎可以损害人体的所有器官! 而在我国，烟草生产、烟草消费、吸烟人数均为全球首位，吸烟人数达到了3.5亿!中国面临日益严重的烟草危害：目前由吸烟引起死亡中，慢性肺部疾病占45%，肺癌占15%，食道癌、胃癌、肝癌、中风、冠心病、肺结核等各占5-8%;中国成人男性总死亡中，12%归因于吸烟，最终可能增至33%;目前2/3的男性在25岁前成为吸烟者，几乎无人戒烟，大约50%长期吸烟者在中年或老年时将因吸烟而致死。 根据目前吸烟模式分析，中国现今在0-29岁的3亿多男性中至少有1亿人最终将因吸烟而死亡;1920xx年中国吸烟致死亡人数为60万，21世纪，每年接近100万，至20xx年将达到200万，至21世纪中叶，当现在的年轻人步入老年时，每年将有300万人，而且几乎全部为男性，死于吸烟相关疾病

幼儿园世界无烟日活动方案教案及总结

一、活动背景及目的 2020年5月31日是世界卫生组织(WH0)发起的第32个世界无烟日，口号是“烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命”。活动目的让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。 二、活动时间：2020年5月30日 三、参加人员：全体师生 四、活动地点 五、活动内容 1.认识禁烟标志。 2.了解吸烟对身体和环境的危害。 (1)通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害 图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享。（有吸烟人的牙、衣服、手指图片）图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？ 加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。 教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。 理解词语：污染 3.宣传戒烟 发放宣传单，通过大手牵小手的活动，向家长普及吸烟有害健康的知识。 4.绘画"禁止吸烟"标志 指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。

2020年5月31日是第32个“世界无烟日”，为广泛宣传吸烟的危害，给孩子们创设无烟环境,促进孩子身心健康成长，我们以此为契机，开展了系列主题教育活动。 在中班教师设置、张贴禁烟标志，张贴宣传标语；制作《吸烟危害健康》宣传内容；各班教师根据孩子的特点组织开展《吸烟有害健康》的教育教学活动，活动中孩子们进-步认识了香烟的危害，孩子们希望能够用自己的一言一行去影响自己身边还在吸烟的长辈和亲人，用实际行动让他们知道吸烟的危害，遵守禁烟的规定。 通过活动让孩子小手牵大手，一个孩子带动一个家庭，一个家庭推动个一个社区，大家携起手来共同创造无烟环境，提高了广大师生和家长对吸烟危害健康的认识，同时也让更多的人加入到讲文明、讲卫生、该陋习、树新风的良好社会风尚中来，为净化身边的美好环境，营造、一个健康、清洁无烟的社会环境而做出应有的努力。 2020年5月

【幼儿园教案】大班组5月31日世界无烟日活动策划方案,认识禁烟标志 懂得保护环境

【幼儿园教案】大班组5月31日世界无烟日活动策划方案，认识禁烟标志懂得保护环境 一、活动背景及目的： 2020年5月31日是世界卫生组织(who)发起的第三十三个世界无烟日，口号是“烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命”。活动目的让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。 二、活动时间：2020年5月30日 三、参加人员：大班组全体师生 四、活动地点：幼儿园内 五、活动内容 1、认识禁烟标志 2、了解吸烟对身体和环境的危害。(1)通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享，(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染 3、宣传戒烟：发放宣传单，通过大手牵小手的活动，向家长普及吸烟有害健康的知识。 4、绘画“禁止吸烟”标志指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。 禁烟倡议书亲爱的家长朋友们：为树立和展现我园良好的园风和精神面貌，养成良好文明的生活习惯，创造文明、洁净、优美的校园环境。国际关系学院幼儿园向全体师幼和家长发出倡议——“构建无烟校园”!让我们一起行动，让烟蒂、烟盒在校园销声匿迹。吸烟严重危害吸烟者的生命，二手烟同样可以致命。中国目前有超过3亿吸烟者，每年死于烟草相关疾病的人数超过100万，因为暴露于二手烟而

1.1 人类对宇宙的认识 同步练习及答案

1.1 人类对宇宙的认识同步练习及答案 一、单选题 1.“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是（） A. B. C. D. 2.目前航天飞船的飞行轨道都是近地轨道，一般在地面上方300km左右的轨道上绕地飞行，环绕地球飞行一周的时间约为90min左右．若飞船在赤道上空飞行，则飞船里的航天员在24h内可以看到的日落次数最接近（） A. 2次 B. 4次 C. 8次 D. 16次 3.关于宇宙的产生的看法，下列说法正确是（） A. 宇宙没有起源，天然而成的 B. 多数科学家认为宇宙诞生于150亿年前的一次大爆炸 C. 宇宙肯定是恒星的湮灭造成的 D. 宇宙产生于气候的变化 4.下列关于学说的提出、模型的建立或科学实验完成等先后顺序，不符合科学史实的是（） A. 对太阳系的认识：先提出日心说，后提出地心说 B. 对海陆变迁的认识：先提出大陆漂移假说，后建立板块构造学说 C. 对电磁现象的认识：先发现电磁感应现象，后制造出发电机 D. 对原子结构的认识：卢瑟福先完成了α粒子散射实验，后提出原子的有核模型 5.关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是（）

A. 宇宙诞生于距今约150万年前的一次原始火球大爆炸 B. 大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想像 C. “原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降 D. 根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动 6.下列有关人类探索宇宙过程中的说法不正确的是（） A. 伽利略就用自制的望远镜观察天体 B. 牛顿第一个观察到了木星的卫星、太阳黑子 C. 科学家把“哈勃”太空望远镜送入太空 D. 目前，人类观测到的最远的天体距离我们约130亿光年 7.下列对宇宙的有关认识正确的是（） A. 月球表面有山、有空气，但无水和生命 B. 宇宙的大小结构层次为：宇宙→银河系→太阳系→地月系 C. 现在有很多证据已经证明宇宙是有边的、膨胀的 D. 太阳是一颗能自行发光发热的气体行星 8.目前能较好地解释火山、地震等地壳变动现象的学说是（） A. 海底扩张学说 B. 大陆漂移学说 C. 板块构造学说 D. 大爆炸宇宙论 9.下列各物体的尺度，按由大到小的顺序排列正确的是（） A. 地球太阳银河 B. 银河系太阳地球 C. 银河系地球太阳 D. 太阳银河系地球 10.人类对行星运动规律的认识有两种学说，下列说法正确的是（） A. 地心说的代表人物是“托勒密” B. 地心说的代表人物是“亚里士多德” C. 日心说的代表人物是“开普勒” D. 地心说有其局限性，日心说没有局限性 11.下列说法正确的是（） A. 恒星是指宇宙中不动的星球 B. 宇宙是由几千个星系组成的天体系统 C. 太阳是银河系中的一颗普通的恒星 D. 银河系只是有群星组成的天体 12.大爆炸宇宙论认为宇宙处于不断的膨胀中，所有的星系都在远离我们而去，离我们越远的星系，退行 越快。若在我们所在的星系1观测，下图能类比宇宙膨胀的是（箭头方向和长短分别表示运动方向和快慢）（） A. B. C. D.

【世界无烟日】幼儿园世界无烟日活动总结

幼儿园世界无烟日活动总结 幼儿园世界无烟日活动总结一： 今年的5月31日是世界第29个无烟日，结合县爱卫办文件精神，墙头中心幼儿园特别开展了“世界无烟日”主题宣传教育活动。 此次活动分年龄段进行，托小班以老师、家长收集相关图片开展“吸烟有害健康”的教育活动，结合图片和动画引导幼儿认识世界无烟日和禁烟的标志，初步了解吸烟的危害;中大班则在主题为“无烟的世界”谈话活动基础上，引导幼儿制作禁烟标志图，并拿回家劝阻爷爷、爸爸等吸烟人群赶快加入禁烟的行列中来，让周围的空气越来越新鲜。 同时幼儿园还从环境上入手，利用张贴禁烟标志、向家长分发吸烟有害健康的宣传资料、签订禁烟协议书、悬挂“吸烟有害健康”的宣传标语来提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定。 通过此次活动，进一步提高了广大师生和家长对吸烟危害健康的认识，并为有效营造无烟、清洁、健康的“无烟校园”起到很好的促进作用。 幼儿园世界无烟日活动总结二： 5月31日是第27个“世界无烟日”，为广泛宣传吸烟的危害，给孩子们创设无烟环境，促进孩子身心健康成长，北路幼儿园以此为契机，开展了系列主题教育活动。在幼儿园设置、张贴禁烟标志，张贴宣传标语;制作《吸烟危害健康》宣传内容;各班教师根据孩子的年龄特点组织开展《吸烟有害健康》的教育教学活动，活动中孩子们进一步认识了香烟的危害。

通过活动让孩子小手牵大手，一个孩子带动一个家庭，一个家庭推动一个社区，大家携起手来共同创造无烟环境，为净化身边的美好环境而做出应有的努力。 幼儿园世界无烟日活动总结三： 20xx年5月31日是世界卫生组织发起的第29个世界无烟日，5月25日周一国旗下讲话，解放路大地幼儿园的老师对全园孩子们进行了一次世界无烟日的宣传教育活动。 这次的教育主题是“小小一只烟，危害万万千”，虽然是幼儿园的小朋友，但是孩子们对“吸烟有害健康”的话题也有自己的想法和见解。孩子们希望能够用自己的一言一行去影响还在吸烟的长辈和亲人，让他们知道吸烟的危害，让他们了解全世界每年因吸烟死亡人数达250万之多，烟是人类第一杀手。 这一教育活动是为了响应“无烟日”的倡议和号召，同时也想让更多的人加入到讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚中来，提高人们对吸烟危害的认识，营造一个健康、清洁、无烟的社会环境。

《文字的输入与保存》教学设计

《文字的输入与保存》教学设计 临城实验小学王姗 【教材】青岛版《小学信息技术》四年级上册 【课题】文字的输入与保存 【课时】1课时（40分钟） 【教学目标】 知识目标： 了解在word 2000中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word 对指定内容进行字数统计。 技能目标： 掌握文字的输入方法，掌握保存打开文件的方法，学会字数统计的方法。 情感态度和价值观目标： 初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。 【教学重、难点】 文字的输入以及保存的方法 【教学方法】 创设情境法、谈话法、演示法 【教学准备】 背景音乐、古代保存文字的一些方法和典故。 【教学过程】 一、情境创设，激发兴趣 上课前老师想问大家几个问题。你们喜不喜欢看动画片？（喜欢） 那么想必你们对动画片主题曲一定很熟悉吧。不知道同学们进教室的时候有没有注意到老师放的歌曲。谁知道这首歌叫什么？（大头儿子小头爸爸） 那么谁能把歌词一字不落的背下来？ 再听一遍，同学们可以跟着哼唱一起熟悉下歌词。 那么现在又有多少人能背出来呢？ 有句话叫好记性不如烂笔头。讲的是个什么道理呢？（再好的记性都会有忘记的

时候，我们不如动动手记录下来） 今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。 （展示教师输入的歌词）板书课题。 (设计意图：通过对孩子最喜欢的动画片主题曲导入新课，让孩子意识到即使是身边最最常见的东西，也有忘记的时候，明白记录的重要性，从而导入新课）二、自主探究，交流分享 同学们能不能向老师一样把文字输入到电脑中呢？现在把这首歌的歌词大头儿子小头爸爸这八个字输入到电脑中吧。 师：谁给老师总结一下如何选择输入法的，步骤是什么？ 步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单 2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法 师：同学们还要注意一点，老师刚才拼出一个汉字后，要想让这个汉字出现在插入点光标处，我敲的键盘上的哪个键？空格键 请同学展示自己的作品 请同学们再把“儿子的头大手儿小，爸爸的头小手儿很大。”输入到点电脑中。教师巡视发现问题师：刚才一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办？方法：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会移动到下一行，重新开始一个新段落，当文字移动到行尾时会自动换行。输入快的同学可以教一下旁边的小朋友。你有什么秘诀。教师展示自己的输入方法，让学生找不同。（老师是一个词一个词的输入，孩子是一个字一个字的输入，老师的方法更快一些。） 导语：文字输入完了，看着自己的劳动成果，心里一定很高兴吧？想不想知道一共有多少吗？谁来告诉老师你输入了几个字？（学生会自己动手数。）再出示一篇较长的文章，问学生该怎么办？引导学生自己在课本上找答案。word2003有一个非常好的小工具，能帮我们轻松完成字数统计！找同学演示。 三、合作学习释疑解难 导语：文字输入完了，为了方便以后查阅、编辑和修改，小组为单位探讨一下怎样把它保存在自己的文件夹中吧。 学生查阅课本演示，再操作电脑，借助提示自主练习操作。上台展演。、

2019-2020学年度浙教版科学九年级下册第 1 节 人类对宇宙的认识知识点练习第四十五篇

2019-2020学年度浙教版科学九年级下册第1 节人类对宇宙的认识知识点练习 第四十五篇 第1题【单选题】 下列关于宇宙大爆炸的说法中正确的是( ) A、宇宙起源于一个非常稳定的“原始火球” B、“原始火球”爆炸导致空间处处膨胀，温度处处下降 C、目前宇宙的膨胀已经结束 D、目前宇宙的膨胀已经结束且已经开始收缩 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是( ) A、宇宙诞生于距今约150万年前的一次原始火球大爆炸 B、大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想像 C、“原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降 D、根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 如图所示为大爆炸宇宙模型半径、温度与时间之间的关系。从图中可以看出( ) ①随着宇宙半径的增大，宇宙温度在降低 ②随着宇宙半径的增大，宇宙温度在升高 ③宇宙在不断收缩 ④宇宙在不断膨胀 A、①③ B、①④ C、②④ D、②③ 【答案】： 【解析】：

第4题【单选题】 用绳子系着一个小球做圆周运动，当小球速度逐渐加快时，你感受到的拉力( ) A、逐渐变小 B、逐渐变大 C、不变 D、以上情况都有可能 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列关于宇宙认识说法正确是( ) A、宇宙中天体的位置是始终不变的 B、宇宙是方形的 C、哥白尼创立了“日心说” D、太阳就是宇宙的中心 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 关于地心说和日心说的下列说法中，正确的是( ) A、地心说的参考系是地球 B、日心说的参考系是地球 C、地心说和日心说只是参考系不同，两者具有等同的价值

信息技术《文字的输入》教案

信息技术《文字的输入》教案 小学信息技术《字的输入》教案 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会输入单字和词组。 (3)学会切换输入法状态。 [课时安排] 2课时。 [教学重点与难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“”的用法，学会输入法状态的切换。 第一课时 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会切换输入法状态。 [教学重难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键的用法。 [教学过程] 一、引入 师：“上节课我们一起学习了启动和退出rd 2000的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己

打开rd 2000窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就一起学习字的输入方法。要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。” 二、新授 1．字的输入 (1)选择输入法 师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能AB输入法，这两种输入法和我们语课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起学习智能AB输入法。那么怎么打开智能AB输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察) 师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助) 师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？ 步骤： ①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。 ②单击输入法列表中的“智能AB” (这时如果学生按此方法后，没有出现教师应及时给予帮助；教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。) 另外通过TRL和SHIFT键也可打开与切换。学生尝试。

幼儿园世界无烟日活动方案范文

幼儿园世界无烟日活动方案范文 世界无烟日是一个国际性的节日，幼儿园也要举办宣传活动，方案怎么做呢？下面是整理的关于幼儿园无烟日的方案，希望大家喜欢。 幼儿园无烟日方案1 一、活动目的： 1.通过活动，让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境。 2.形式多样地宣传无烟日，倡导美好生活，自由呼吸。 3.畅谈一些绿色环保的方式方法。 二、活动时间： 2016年5月28日5月31日 二、活动安排： 小班： 1. 开展吸烟有害健康的教育活动，初步了解吸烟的危害 2.与老师、家长一起多渠道收集相关禁止吸烟的宣传资料。 中班： 1.开展主题为畅想无烟的世界谈话活动。 2.幼儿绘画禁止吸烟，并制作展板，在社区展出。 大班：

1.幼儿制作禁烟标志图、宣传标语，外出宣传。 2.回家劝阻爷爷爸爸等吸烟人群加入禁烟的行列中来，并请他们在禁烟标准图上签上禁烟口号及姓名。 3.语言活动《烟斗萨克斯》，宣传禁烟活动。 其他： 1.各班交流畅谈一些绿色环保的方式方法，收集采纳有效的，实用的方法，进行实际使用。还要广泛开展有关吸烟有害健康的课堂，向孩子介绍禁烟标志的含义。发动孩子劝阻身边吸烟的人赶快加入禁烟的行列中来，让我们周围的空气越来越新鲜! 2.幼儿园利用张贴禁烟标志等宣传标语时刻提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定。 幼儿园无烟日方案2 活动背景： 5月31日是世界无烟日(World No-Tobacco Day)，自20世纪50年代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟是导致肺癌的首要危险因素。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为世界无烟日，并于1988年开始执行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。 活动目标： 1、知道5月31日是世界无烟日，让幼儿了解吸烟的危害。 2、采用各种形式宣传无烟日，倡导美好生活，自由呼吸。 3、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士，

幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯

幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯 幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯一 20**年5月16日，藻幼中班组的孩子们过了非常有意义的一天。在禁烟日快要到来之际，我们积极响应园部号召，组织幼儿参加到 禁烟的活动中来。 在中班老师的精心组织和安排下，活动分几个部分组成，首先由全体中班班师生在禁烟标语的横幅上签上自己的名字，表示自己参 加此活动的决心。接着，回到教室以后，老师们为孩子们呈现了一 节关于禁烟的课程，让孩子们在不同的形式中感受香烟给我们带来 的危害，并了解我们为什么要禁烟的原因。最后，孩子们用画笔将 自己理解的禁烟心愿画了出来，有的画禁烟标志、有的画火灾图， 还有画被烟熏黑的地球，画面非常生动，富有说服力。最后孩子们 把自己的宣传画传给了家长朋友们，让家长真切地感受到孩子们的 美好愿望，并能够和孩子们一起参与到此次的活动中来。 当然禁烟非一日之功，但是我们坚信，只要我们一起行动起来，为了健康、文明校园，从自己做起，还地球一个清新、明净环境是你、我、他们的责任。 幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯二 5月31日是第29个“世界无烟日”，为广泛宣传吸烟的危害， 给孩子们创设无烟环境，促进孩子身心健康成长，北路幼儿园以此 为契机，开展了系列主题教育活动。在幼儿园设置、张贴禁烟标志，张贴宣传标语;制作《吸烟危害健康》宣传内容;各班教师根据孩子 的年龄特点组织开展《吸烟有害健康》的教育教学活动，活动中孩 子们进一步认识了香烟的危害。

通过活动让孩子小手牵大手，一个孩子带动一个家庭，一个家庭推动一个社区，大家携起手来共同创造无烟环境，为净化身边的美 好环境而做出应有的努力. 幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯三 5月31日是“世界无烟日”，为了让孩子们从小知道吸烟有害 健康的道理，让我们拒绝烟草，促进幼儿身心健康成长。金岭回族 镇中心幼儿园结合幼儿生活活动与游戏活动，通过组织教学活动、 开展主题活动等方法，让孩子们了解吸烟有害，吸烟有损健康的知识。孩子们将学到的知识向家长们进行宣传，劝阻成人的吸烟行为。 幼儿园开展了一系列宣传“吸烟有害健康”的主题活动，小班幼儿跟家长一起共同制作“禁止吸烟”的手抄报，并张贴在大门口进 行展示和宣传;中大班幼儿进行了“世界无烟日”的主题活动，让孩 子们知道珍惜健康，远离吸烟，避免二手烟的危害。 在接送幼儿的时间在大门口跟抽烟的家长说：“请不要吸烟”，享受无烟的环境，共同爱护自身健康，让我们一同享受无烟的“六一”，使家园携手共同构建和谐社会。

第二单元 文字录入与编辑

一、课题：第二单元文字录入与编辑 二、课时：2课时； 三、教学目标： (一)知识与技能 1、了解常用符号以及特殊符号的输入 2、学会对文档进行文字的查找替换 3、掌握文字录入复制、粘贴操作 4、掌握鼠标单击，双击文字，拖拽文字，查找和替换文字，切换视 图，保存文件 (二)过程与方法 1、通过理论讲解，让学生基本熟悉本节知识点； 2、通过老师操作演示与学生动手相结合方式，让学生掌握基本技能； (三)情感态度与价值观 1、通过这堂课激发学生对计算机学习的兴趣； 2、培养学生的观察能力； 四、教学重点 录入文字和符号，复制文字，粘贴文字，查找和替换文字，切换视图， 保存文件 五、教学难点 查找和替换文字，切换视图 六、教学方法 分层教学、任务驱动、阅读与提问相结合 七、教学过程 【复习】(教师提问帮助学生复习用时5分钟) 如何添加字体和输入法 【教学内容】(教师讲解与操作，学生观察并动手用时80分钟) 基础知识——WORD基本操作 ?启动WORD ?文本选定 ?文件及视图 ?编辑操作 ?格式设置 启动WORD ?“开始/程序/Microsoft Word” ?双击桌面快捷方式“Microsoft Word” ?打开WORD文档（.doc）

文本选定 ?光标在文本中单击选定插入位置 ?光标在文本中拖放、双击、三击、Alt+拖放选定一定范围内的数据 ?光标在文本左侧拖放、双击、三击选定行、段落、全文 ?“编辑/全选” ?“编辑/查找”也可光标定位 文件及视图 ?“文件”子菜单“打开”、“新建”、“保存”、“关闭”（可用工具按钮）?“视图”子菜单“普通”、“页面” 编辑操作 ?“编辑”子菜单“复制”、“粘贴”、“替换” ?“插入”子菜单“特殊符号”、“符号” 格式设置 ?“格式/段落”设置首行空格 第二单元操作步骤 1.启动WORD，新建空白文档，“文件→保存”，以A2为名存盘 2.“格式”→“段落”，“特殊格式”→“首行缩进”→“2字符” 3.输入：英文须半角，符号用“插入→特殊符号”或“插入→符号” 4.“文件”→“打开”，打开DATA2\TF2-1B.doc 5.TF2-1B.doc中，选取指定内容，“编辑→复制” 6.在A2.DOC 中指定位置“编辑→粘贴” 7.在A2.DOC 中，“编辑→替换” 例:2.2第2题 【操作要求】 1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2．DOC，保存至考生文件夹 操作：右键鼠标\新建\文件夹\microsoft word文档。 2．录入文本与符号：按照【样文2-2A】，录入文字、字母、标点符号、特殊符号等。 操作：自己打字输入 按要求把鼠标点到所要插入的符号处； 单击“插入”菜单，单击“符号”； 选择所需要的符号，单击“插入”按钮；