典型错误
四六级英语写作在词汇方面的典型错误
1、词不达意
（1）With the development of the economics, more and more people are able to receive college education.
(2) Fake drugs are not efficient in treating diseases.
（3）Most students are probable to take loans.
（4）It is the habit of foreigners to change gifts at Christmas.
（5）At first, reading extensively can give people knowledge in many fields.
(6) Some drivers neglected traffic regulations.
(7) In my opinion, this(i.e. being laid off ) is the normal result of social competition.（8）The housing problem is so outstanding that the government had to solve it with concentrated efforts.
(9) Continuous smoking is bad to health.
(10) I think it is very difficult to solute this problem.
2、中式英语
（1) Attending college is really admirable except the high tuition and fees.
(2) I am necessary to find a part-time job during the vacation.
（3）In the past, many men objected to their wives’ to go to out to work.
(4) According to my opinion, applying for a loan is the best way to solve the problem of tuition and fees for college.
(5) I wish to learn more knowledge at college.
（6）When I first came here, I couldn’t accustom the weather.
(7) Some manufacturers only know making money.
(8) I usually go to the department store to buy something at weekends.
(9) Parents should limit their children to watch TV.
(10) If they are unfortunate to meet with troubles, they will be able to get some money to
deal with troubles.
（11）The good commodities can not be sold well, because the fake commodities are much cheaper.
(12) With an outline, you can write a composition closely
(13) After he graduated from a university, he took part in work.
3、搭配不当
（1）Nowadays, more and more students are able to enter into a college.
（2）The government should make some measures against fake commodities.
（3）I have difficulty to pay for my college education.
(4) There is some possibility for you to succeed as long as you work hard.
（5）I think the second choice is preferable than the first.
(6) After practising a lot in listening and speaking, I am now capable to express myself in
English.
(7) The production of fake commodities interfered in our industrial development.
(8) Because both my parents have been laid off, it is difficult for then to pay my college
education.
(9) If all the people had their own cars, you can imagine how crowded the traffic would
become.
10）I deeply believe in the proverb “no pains no gains”.
4词性误用
(1) I get up early to do exercises in order to strong my body.
(2) Some regard fail as a good thing. They first find out the reason why they have failed
and then do their best to overcome the obstacles.
（3) Some people think money can bring them comfort, secure and so on.
（4）My family is not rich, so I can not dependent on my parents.
（5) Many intellectuals did not come back for a various of reasons.
6）Some people have many “lucky numbers”, but they don’t luck at all.
(7) You can sale some little goods to gain some tuition and fees.
（8）This social phenomenon shows that more and more people aware the importance of taking out insurance.
5拼写错误
（1）The government should offer special previleges to those who come back from foreign countries.
(2)College life is full of varity.
(3) This social phenominon reflects that more and more Chinese people have come to
realize the importance of taking out insurance.
(4) Different people have different opinons on the topic of friendship.
(5) However,adequate money does not garantee children good education.
考研英语阅读常见错误选项典型例题分析
2016考研英语阅读常见错误选项典型例题分析（一） 对于考研备考的同学来讲，每年进入十月份之后，在考研英语的复习上会渐渐的进入一个瓶劲期，感觉无论怎么做题，准确率都提不上去。这实际上是对于出题老师的命题规律没有把握好，没有通过做题去总结阅读真题中常见错误选项特征和正确选项的特征。现针对此情况，文都教育的老师将阅读理解常见错误选项特征依次总结如下，以助2016考研学子一臂之力。 【典型例题 1】 【原文】3①In the past, workers with average skills, doing an average job，could earn an average lifestyle. ②But, today, average is officially over. ③Being average just won’t earn you what it used to. ④It can’t when so many more employers have so much more access to so much more above average cheap foreign labor, cheap robotics, cheap software, cheap automation and cheap genius. ⑤Therefore, everyone needs to find their extra-their unique value contribution that makes them stand out in whatever is their field of employment. 【题目】22. According to Paragraph 3, to be a successful employee, one has to______
八年级(上)物理经典易错题集锦71例(带答案)Word版可打印
八年级上物理经典易错题71例（带答案）可打印 1、小明搬新居，在测量窗户玻璃的长度和测量窗帘的长度时应分别选用分度值是多少的刻度尺？（）A．cm，dm B．mm，cm C．um，mm D．mm，m 2、测量一个人的脉搏时,1min跳动了75次，这个人的脉搏跳动一次所用的时间是_____S. 3、一个做匀速直线运动的物体，8S内通过的路程是20m，那么它在前1.75s时的速度大小是（） A.12.5m/s B.2.5m/s C.0.4m/s D.1.25m/s 4、小李骑车从家到学校的平均速度是5m／s，小陈骑车从家到学校的平均速度是4m／s，这说明（） A.上学时，小李骑车比小陈快 B.小李家到学校的距离比小陈家到学校的距离远 C.小李到学校所用的时间比小陈到学校所用的时间少 D.任何时候小李骑车的速度都比小陈快 5、物体在一条平直公路上运动，已知该物体在第1s内运动了2m，第2s内运动了4m,，第3s内运动了6m，第4s内运动了8m，以此类推，则物体在整个过程中（） A .先做匀速直线运动，后做变速直线运动； B .先做变速直线运动，后做匀速直线运动； C .一定做变速直线运动； D .一定做匀速直线运动 6、日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助如图中的短跑比赛来说明这两种方法： a图表明__________________________________
； b图表明______________________________________ ． 7、三个做匀速运动的物体A、B、C，速度大小分别是：V A=180m/min，V B=12m/s，V C=3.6km/h，其中运动速度最快的是______，运动最慢的是______． 8、飞机沿直线，快慢不变地飞行了15min，通过的路程是270km，则它的飞行速度是______km/h，合______m/s． 9、在学校的橱窗里贴出了一个通知，如右图所示，小聪和小明积极的谈论这个问题： （1）降落伞下落得越慢，说明其运动速度越________ （2）要测量降落伞的下落速度，要测量物理量有_____、_____； （3）用的实验器材是：________、________； 4）请你帮他们设计一个用来记录实验数据的表格． 5）在这次比赛中也可以通过相同___________比较__________来判断降落伞下落的快慢． 6）如果要想在比赛中取胜，可以对降落伞进行改造，请你帮他们出谋划策：____________________________ 10、小明家离学校600m远，他步行到学校要花10min，那么他步行的平均速度为（） A．60 m/s B．6 m/s C．1 m/s D．1 m/min
典型习题和题例分析与解答
5.3典型习题和题例分析与解答 题5.1假设指令的解释分取指、分析和执行3步，每步的时间相应地为 t取指、t分析、t执行， (1) 分别计算下列几种情况下，执行完100条指令所需时间的一般关系式； i. 顺序方式； ii. 仅“执行x”与“取指x剩”重叠， iii. 仅“执行x”、“分析叶：”，“取指。+:”重叠. (2) 分别在t取指=t分析=2, t执行=I及t取指=t执行=5, t分析=2 两种情况下，计算出上述各结 果。 ［分析］可先按指令间所要求的时间关系画出指令间的时间重叠关系图，由图就可以列出各种情况下，计算100条指令所需时间的一般关系式。再将给出的时间值代入，实际完成100条指令所需的时间就可以求得。 顺序方式工作的时间关系如图5. 1所示。 图5.1 顺序方式工作的时间关系图 仅“执行k ”与“取指k+1 ”、重叠方式工作的时间关系如图5. 2所示. 图5. 2 仅“执行k ”，与“取指k+1 ”重叠方式工作的时间关系图 仅“执行k ”、“分析k+1 ”、“取指k+2 ”重叠方式工作的时间关系如图5. 3所示.
' I I 1 取指k+2 : 分析k+2 ；执行k+2 il v , 1 图5. 3仅“执行k ”、“分析k+1 ”、“取指k+2 ”重叠方式工作的时间关系图 ［解答］(1)计算执行完100条指令所需要的时间： (i) 顺序方式工作时为 ) 100 (t 取指t分析t执行 (ii) 仅“执行k ”，与“取指k+1 ”重叠方式工作时为 t取指10°t分析99 max t取指，执行t执行 (iii) 仅“执行k ”、“分析k+1 \ “取指k+2 ”重叠方式工作时为 t取指max t分析，取指98 max t取指，t分析，执行max t执行，t分析t执行 (2) 当t取指=t分析=2、t执行=I时，代入上面的各式，可求得100条指 令执行所需要的时间是： 顺序方式工作时为500。 仅“执行k ”，与“取指k+1 ”重叠方式工作时为401。
网上阅卷考生答题的十个典型错误
网上阅卷考生答题的十个典型错误 1、不使用规定的笔作答。网上阅卷要求考生必须使用2B 铅笔和0.5毫米黑色签字笔作答，如果考生没有使用要求用笔，扫描后的图像不清楚或无法识别，导致评卷教师无法评阅。 2、不在规定的区域答题。答题卡扫描后，计算机会按规定程序逐题进行自动切割，每一道题形成一个独立的图片信息并自动分发到相应的评卷教师终端。如果考生答题超出答题区域或试题顺序颠倒及错位，评卷教师将看不到或无法完整看到答卷图像，尽管考生答题正确，也无法评卷。 3、使用涂改液、修正带、透明胶带或刮纸刀对答案进行修改。答题卡是双面作答，使用透明胶带和刮纸刀容易损坏答题卡，而涂改液，修正带容易形成标记试卷。正确的修改方法是：Ⅰ卷使用橡皮轻擦错误答案，用口吹净卡面，再填涂正确的答案（注意不要用手抹或者擦破卡面）；Ⅱ卷则使用修改符号，划去要修改的答案，在不超出规定范围的情况下在划去答案的上方或下方写出新的答案。 4、在试卷和草稿纸上答题无效。 5、填涂缺考标记。缺考标记为监考填涂，如果考生误在自己的答题卡上填涂缺考标记，答题卡将被视为缺考卷处理，不予扫描。 6、考生在答题卡图像定位点（黑方块）周围作涂写或标记，
导致无法扫描。 7、考生书写不规范。考生答题时，避免书写过意潦草或字迹太小，否则影响监考教师评阅。 8、答题卡损坏、撕破。考生答题时尽量使用垫板，如果答题卡出现损坏和撕破，考生应报告监考，更换答题卡。 9、作图题使用铅笔画图。作图题考生应使用0.5毫米黑色签字笔画图，如果没有把握，可先用铅笔画图，再用0.5毫米黑色签字笔描一遍。只用铅笔画图，扫描后图像不清楚影响评分。 10、使用其它纸张作答。根据《国家教育考试违规处理办法》（教育部第18号令）第五条第（八）款，使用规定以外的纸张答题属于考试违纪行为。
高中数学经典例题错题详解
高中数学经典例题、错 题详解
【例1】设M=｛1、2、3｝，N=｛e、g、h｝，从M至N的四种对应方式，其中是从M到N的映射是（） M N A M N B M N C M N D 映射的概念:设A、B是两个集合，如果按照某一个确定的对应关系f，是对于集合A中的每一个元素x，在集合B中都有一个确定的元素y与之对应，那么就称对应f：A→B为从集合A到集合B的一个映射。 函数的概念：一般的设A、B是两个非空数集，如果按照某种对应法则f，对于集合A中的每一个元素x，在集合B中都有唯一的元素y和它对应，这样的对应叫集合A到集合B的一个函数。（函数的本质是建立在两个非空数集上的特殊对应） 映射与函数的区别与联系： 函数是建立在两个非空数集上的特殊对应；而映射是建立在两个任意集合上的特殊对应；函数是特殊的映射，是数集到数集的映射，映射是函数概念的扩展，映射不一定是函数，映射与函数都是特殊的对应。 映射与函数（特殊对应）的共同特点：○1可以是“一对一”；○2可以是“多对一”；○3不能“一对多”；○4A中不能有剩余元素；○5B中可以有剩余元素。 映射的特点：（1）多元性：映射中的两个非空集合A、B，可以是点集、数集或由图形组成的集合等；（2）方向性：映射是有方向的，A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射；（3）映射中集合A的每一个元素在集合B中都有它的象，不要求B中的每一个元素都有原象；（4）唯一性：映射中集合A中的任一元素在集合B中的象都是唯一的；（5）一一映射是一种特殊的映射方向性 上题答案应选 C 【分析】根据映射的特点○3不能“一对多”，所以A、B、D都错误；只有C完全满足映射与函数（特殊对应）的全部5个特点。 本题是考查映射的概念和特点，应在完全掌握概念的基础上，灵活掌握变型题。 【例2】已知集合A=R，B={(x、y)︱x、y∈R},f是从A到B的映射fx：→（x+1、x2）,（1）求2在B 中的对应元素；（2）（2、1）在A中的对应元素 【分析】（1）将x=2代入对应关系，可得其在B中的对应元素为（2+1、1）；（2）由题意得：x+1=2,x2=1 得出x=1，即（2、1）在A中的对应元素为1 【例3】设集合A={a、b}，B={c、d、e}，求：（1）可建立从A到B的映射个数（）；（2）可建立从B到A的映射个数（） 【分析】如果集合A中有m个元素，集合B中有n个元素，则集合A到集合B的映射共有n m 个；集合B到集合A的映射共有m n个，所以答案为23=9；32=8 【例4】若函数f(x)为奇函数，且当x﹥0时，f(x)=x-1,则当x﹤0时，有（） A、f(x) ﹥0 B、f(x) ﹤0 C、f(x)·f(-x)≤0 D、f(x)-f(-x) ﹥0 奇函数性质： 1、图象关于原点对称；? 2、满足f(-x) = - f(x)?； 3、关于原点对称的区间上单调性一致；? 4、如果奇函数在x=0上有定义,那么有f(0)=0；? 5、定义域关于原点对称（奇偶函数共有的）
典型习题和题例分析与解答
5．3 典型习题和题例分析与解答 题5．1 假设指令的解释分取指、分析和执行3步，每步的时间相应地为 t 取指、t 分析、 t 执行， (1)分别计算下列几种情况下，执行完100条指令所需时间的一般关系式； i.顺序方式； ii.仅“执行x”与“取指x剩”重叠， iii.仅“执行x”、“分析r+：”，“取指。+：”重叠． (2)分别在t 取指＝ t 分析＝2， t 执行＝l及 t 取指＝ t 执行＝5， t 分析 =2 两种情况下，计算出上述各结果。 [分析] 可先按指令间所要求的时间关系画出指令间的时间重叠关系图，由图就可以列出各种情况下，计算100条指令所需时间的一般关系式。再将给出的时间值代入，实际完成100条指令所需的时间就可以求得。 * 顺序方式工作的时间关系如图5．1所示。 取指k分析k执行k取指k+1分析k+1执行k+1取指k+2分析k+2执行k+2 图顺序方式工作的时间关系图 仅“执行k”与“取指k+1”、重叠方式工作的时间关系如图5．2所示． 取指k分析k执行k 取指k+1分析k+1执行k+1 ' 取指k+2分析k+2执行k+2 图5．2 仅“执行k”，与“取指k+1”重叠方式工作的时间关系图
仅“执行k”、“分析k+1”、“取指k+2”重叠方式工作的时间关系如图5．3所示．取指k分析k执行k 取指k+1分析k+1执行k+1 ^ 取指k+2分析k+2执行k+2 图5．3 仅“执行k”、“分析k+1”、“取指k+2”重叠方式工作的时间关系图 [解答] (1)计算执行完100条指令所需要的时间： (i)顺序方式工作时为 100(t t t ?++ 取指分析执行 ） (ii)仅“执行k”，与“取指k+1”重叠方式工作时为 — {} 10099max t t t t t ++?+ 取指分析取指执行执行 ， (iii)仅“执行k”、“分析k+1”、“取指k+2”重叠方式工作时为 {}{}{} max98max max, t t t t t t t t t ++?++ 取指分析取指取指分析执行执行分析执行，，， (2)当t 取指＝ t 分析＝2、 t 执行＝l时，代入上面的各式，可求得100条指 令执行所需要的时间是： 顺序方式工作时为500。 仅“执行k”，与“取指k+1”重叠方式工作时为401。
八年级数学经典错题分析
八年级错题集 1、如图11-1，,12,,ABE ACD B C ???∠=∠∠=∠指出对应边和另外一组对应角。 错解：对应边是AB 与AD ，AC 与AE ，BD 与CE ，另一组对应角是∠BAD 与∠CAE 。 错误原因分析：对全等三角形的表示理解不清，在全等三角形的表示中对应顶点的位置需 要对齐，不能根据对应顶点来确定对应角和对应边。同时对全等三角形中对应角与对应边之间的对应关系也没有理解，对应角所对的边应该是对应边，如∠2所对的边是AB ，∠1所对的边是AC ，因为∠1=∠2，即∠1与∠2是对应角，所以AB 与AC 是对应边。 正解：对应边是AB 与AC ，AE 与AD ，BE 与CD ，另一组对应角是∠BAD 与∠CAE 。 2、如图11-2，在ABD ACE ??和中，AB=AC ，AD=AE ，欲证ABD ACE ???，须补充的条 件是（ ）。 A 、∠B=∠C ； B 、∠D=∠E ； C 、∠BAC=∠DAE ； D 、∠CAD=∠DA E 。 错解：选A 或B 或D 。 错误原因分析：对全等三角形的判定定理（SAS ）理解不清，运用SAS 判定定理来证明两 三角形全等时，一定要看清角必须是两条对应边的夹角，边必须是夹相等角的两对应边。上题中AB 与AC ，AD 与AE 是对应边，并且AB 与AD 的夹角是∠BAD ，AC 与AE 的夹角是∠CAE,而∠B 与∠C ，∠D 与∠E 不是AB 与AC ，AD 与AE 的夹角，故不能选择A 或B 。∠CAD 与∠DAE 不是ABD ?和ACE ?中的内角，故不能选择D 。所以只有选择C ，因为∠BAC+∠CAD=∠DAE+∠CAD ，即：∠BAD=∠CAE 。 正解：选C 。 3、如图11-3所示，点0为码头，A ，B 两个灯塔与码头的距离相等，0A 、OB 为海岸线，一轮船离开码头，计划沿∠AOB 的平分线航行，在航行途中，测得轮船与灯塔A 和灯塔B 的距离相等，试问轮船航行是否偏离指定航线？ 错解：不能判断，因为应该是到角两边距离相等（即垂线段相等）的点才在角平分线上。 错误原因分析：生搬硬套“角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上”，而忽 略了角平分线的实质是所分得的两个角相等，本题由OA=OB ，轮船到两灯塔的距离相等，再加上已行的航线，可构造出一对全等三角形，从而可得到已行航线把∠AOB 分成相等的两个角，即没有偏离指定航线。 正解：没有偏离指定航线，如图11-4，依题意可得：OA=OB ，AC=BC ，OC=OC ，AOC BOC ???， ∴∠AOC=∠BOC ，即OC 平分∠AOB ，∴没有偏离指定航线。 4、如图11-5，,CAB DBA C D ∠=∠∠=∠，E 为AC 和BD 的交点，ADB ?与BCA ?全等吗？说明理由。 错解：ADB BCA ???。理由如下： ,, , () CAB DBA C D CBA DBA ADB BCA AAA ∠=∠∠=∠∴∠=∠∴???Q
关联词使用错误的四种病句类型
. 一方面……并列关系中的关联词有：有的……有的、 一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或 者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁不。(决)可……也转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可 虽是、虽说、(是、虽然……但是、尽管……还、虽然、却、不) (但、可是、然而、却尽管、固然)……但是过、然而、只是。因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既 、之所因此、因而)由於)……所以(然……就、因为( 。)……就(便、则、那么以……是因为、既然(既)只有……才、只要……就、条件关系中的关联词有：凡是……
都、不管……总、只有……才、除非……才、) 。……都)(也、还不论、只要……就、无论 (不管、任凭不仅……还、不但……还、递进关系中的关联词有：……不光)不仅、除了……还有、不但……而且、不但 (、何况、而且、)也、又、更、不但……还并且而且()( 况且、尤其、甚至。. . 假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是) 。 取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。 关联词使用错误的四种病句类型一、搭配不当
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 （“和”应改为“还是”） 2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 （应改为“尽管”） 3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。 （应改为“进而”） 4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤.
错题中的成语、词语总结
生吞活剥：比喻生硬地抄袭或机械的搬用经验、方法、理论等，也指生拉硬扯。 寻章摘句：指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性，或读书时只摘取漂亮词句，不做深入研究。 牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义，也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。 断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，常指引用与原意不符。由“理解必须全面”，“很可能歪曲本意”知，此处应选“断章取义”。 精美：精致而美好 精致：精巧细致；细密 精细：精致细密 精巧：精致巧妙 严厉：严肃而厉害；不宽容 严密：周密，没有疏漏。 严格：遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎 严谨：严肃谨慎 编纂：编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作） 编排：按照一定的次序排列先后 沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。 同心同德：同德：为同一目的而努力。指思想统一，信念一致。 殊途同归：指通过不同的途径，到达同一个目的地，形容采取不同的方法而得到相同的结果；不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致 异曲同工：指不同的曲调演得同样好，形容话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的 异口同声：指大家说的都一样。
“异曲同工”指不同的曲调演得同样好，形容话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的. 秉承：也作禀承，接受、承接的意思，一般用于抽象的事物，如秉承宗旨、秉承遗愿、秉承旨意等。 继承：指依法承接死者的遗产或权利或者后人继续做前人遗留下来的事业，一般用于具体的事物。 出谋划策：指制定计谋策略，为人出主意。 建言献策：一般用于在大的场合和大事情上献谋献策。 描绘：描画；描写 呈现：意为显现，展示出 还原：把事物恢复到原来的状况或形状 展现：明显地表现出 蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。 一鳞半爪：原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。 只言片语：个别词句或片断的话。 洒满：撒开都是 进驻：占领并且驻扎 浸润：浸泡湿润 拂干：吹拂致干 拭去：擦去 棵数＝总长÷间距＋1
高中政治难点突破典型例题错误分析专题22对立统一新人教版
【挑战高考】2013高中政治难点突破+典型例题错误分析专题22 对 立统一新人教版 难点一矛盾就是对立统一 1．矛盾的同一性和斗争性的关系 同一性斗争性 区别含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属 性、趋势 矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、 趋势 特点 相对的 有条件的 绝对的 无条件的 联系①二者相互联系、不可分离：a.同一性离不开斗争性，同一性以差别和对立为前提； b.斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；②矛 盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 【特别提醒】认为事物自身不包含对立面，事物没有矛盾的观点是形而上学的观点。相反，脱离统一的对立，是绝对的对立，也是形而上学的观点，都是错误的。要在统一中把握对立，在对立中看到统一。 2．注意区分日常生活中的矛盾和哲学上的矛盾 (1)日常生活用语中的“矛盾”与哲学意义上的“矛盾”既相互区别又相互联系。 (2)日常用语中的“矛盾”是指人与人之间的一些冲突和分歧，如邻里之间的争吵、同学之间的口角等。哲学意义上的“矛盾”则是指事物自身包含的既对立又统一的关系。 (3)日常生活中“矛盾”只是哲学意义上讲的矛盾的“对立”的一种表现形式而已。哲学
意义上讲的矛盾的“对立”是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。 可见，哲学意义上讲的“矛盾”包含了日常生活用语中的“矛盾”，但决不能把二者等同起来。 3．注意区分逻辑矛盾和辩证矛盾 (1)哲学上讲的矛盾是辩证矛盾。辩证矛盾是指客观事物本身所包含的既对立又统一的关系。辩证矛盾是事物本身所固有的，是客观存在的，需要人们正确认识。 (2)逻辑矛盾是指人们在叙述问题时违背同一律而出现的首尾不一、互相“打架”的现象。逻辑矛盾是思维混乱的表现，应该尽量避免。 例1、(2011·高考天津卷)“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳鱼”(见下图)。该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有( ) 难点二矛盾的普遍性与客观性 理解矛盾普遍性应注意的问题 (1)“事事有矛盾”是说每一事物内部包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间存在着矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不能构成现实的矛盾。只有在一定条件下，它们共处于统一体中时，才能构成矛盾关系。
典型例题分析
典型例题-G-方差分析-2 某企业准备用三种方法组装一种新的产品，为确定哪种方法每小时生产的产品数量最多，随机抽取了30名工人，并指定每个人使用其中的一种方法。通过对每个工人生产的产品数进行方差分析，得到如下表所示的结果。 每个工人生产产品数量的方差分析表 (2)若显著性水平为α=0.05，检验三种方法组装的产品数量之间是否有显著差异。 解： (1)完成方差分析表，以表格中所标的①、②、③、④、⑤、⑥为顺序，来完成表格，具体步骤如下： ①求k -1 根据题目中“该企业准备用三种方法组装一种新的产品”可知，因素水平(总体)的个数k =3，所以第一自由度df 1=k -1=3-1=2，即SSA 的自由度。 ②求n -k 由“随机抽取了30名工人”可知，全部观测值的个数n =30，因此可以推出第二自由度df 2=n -k =30-3=27，即SSE 的自由度。 ③求组间平方和SSA 已知第一自由度df 1=k -1=3-1=2，MSA =210 根据公式 1-= = k SSA MSA 自由度组间平方和 所以，SSA =MSA ×(k -1)=210×2=420 ④求总误差平方和SST 由上面③中可以知道SSA =420；此外从表格中可以知道：组内平方和SSE =3836，根据公式SST =SSA +SSE 可以得出SST =420+3836=4256，即总误差平方和SST=4256 ⑤求SSE 的均方MSE 已知组内平方和SSE =3836，SSE 的自由度n -k =30-3=27 根据公式 0741 .142273836 ==-== k n SSE MSE 自由度组内平方和 所以组内均方MSE =142.0741 ⑥求检验统计量F 已知MSA =210，MSE =142.0741 根据 4781.10741.142210 === MSE MSA F 所以F=1.4781
错误典型题例分析
错误典型题例分析 8、为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（） 本报讯近日，湖南省省文化厅公布了湖南省第三批省级非物质文化遗产名录推荐项目名单，韶山山歌作为湘潭地区唯一新增项目入选。韶山市正式公布韶山山歌传承人毛爱霞和毛继余为韶山市首批非物质文化遗产项目代表性传承人。 相传韶山因舜帝南巡奏韶乐，“箫韶九成、凤凰来仪”而得名。在历史的长河中，温和柔美的“韶乐”与当地民风逐渐相融合，从而产生了曲调丰富多变、旋律优美动听的韶山山歌。5月23日，记者来到韶山乡韶山村虎形组，找到了慕名已久的山歌传承人毛爱霞和毛继余两位老人，亲耳聆听了他们的演唱，歌词朴素，曲调优美，令人叫绝。 近年来，韶山山歌面临失传的危机，引起了韶山市政府的高度重视。2007年，韶山市成立了非物质文化遗产保护中心，同年开展非物质文化遗产普查工作，共普查代表性传承人34位，整理收集歌曲236首，歌词5000多字，并组织山歌能手进行试点教学。2008年韶山市成功举办了首届韶山山歌大赛，次年韶山山歌又在湖南省艺术节中获得银奖。2011年，韶山市邀请专家实地考察，向省文化厅提交了申报省级非物质文化遗产保护名录报告。 A．韶山山歌入选省级“非遗”B．韶山山歌曲调优美，令人叫绝 C．韶山山歌获得银奖D．韶山山歌面临失传 11.对下面句中加点的词语，理解、说明不正确的一项是( ) A、“中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言。”一句中的“主要”从范围上加以限制，体现了说明文语言的准确性。 B、“它们互相补充发展各展所长，共同促进中国诗歌的繁荣发展。”句中的“它们”指代的是“自由体和格律体” C、“盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。”句中的“二者”指代的是“性情和声色的统一” D、“这个转变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。”句中的“这个转变”指的是“从重性情到重声色”。 13.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（） A. 中国诗歌能够历久不衰，是因为人们在诗歌创作中总是保持探索求新的自身调 节的状态。 B. 中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，后来出现各种技巧被自觉运用的重声 色阶段也就不足为奇了。 C. 古诗与近体诗的长期并存，说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意 义不大。 D. 从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的 灿烂辉煌。 22、文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”分别指什么?二者有何相同点（3分） 答：
【挑战高考】2013高中政治难点突破 典型例题错误分析专题21客观规律和主观能动性
1．规律与规则的关系 2.规律与规律现象之间的关系 难点二规律的普遍性和客观性 关于规律的几个认识误区 (1)规律是客观的，所以规律是不变的。 这种观点是错误的。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，人们既
不能创造一个客观上不存在的规律，也不能改变或消灭仍在起作用的规律。但是规律的存在和发生作用是有条件的，只要条件存在，规律就存在，就起作用，一旦规律发生作用的条件不存在了，规律就不起作用。但不同的物质形态，不同的运动形式有不同的规律，同一规律在不同的发展阶段也有不同的表现形式。所以说规律不是不变化的，但这种变不是人为地变，而是随着客观条件的变化而变化。 (2)规律有好坏之分。 这种观点是错误的。规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移，因而规律无好坏之分。遵循规律，按客观规律办事，规律可以给人带来积极的作用，违背规律，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏。 (3)思维规律是主观的。 这种观点是错误的。思维规律也是客观的，思维规律的客观性主要表现在：无论人们是否意识到思维规律的要求，是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都在起作用。 人们自觉遵循思维规律进行认识活动，思维规律就能促使人们获得正确认识；人们违背思维规律的要求，在认识活动中就必然遭到失败。 (4)客观规律性与主观能动性是相互制约的。 规律是客观的。物质决定意识，客观条件制约主观因素，因而是客观规律性制约主观能动性，而非主观能动性制约客观规律性，否则就会陷入唯心主义。但人们可以发挥主观能动性，认识和利用客观规律。 例1、(2011·高考江苏卷)著名钢琴艺术家傅聪认为，学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗，其实5～10年之后，只不过是多了一批“光彩的手指”而已，这与成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴方式的问题在于() ①忽视综合素质的培养②轻视良好行为习惯的养成 ③缺乏循序渐进的训练④违背了人才成长的规律 A．①②B．①④ C．②③D．③④ 【解析】学琴的人要想成为艺术家，必须具备综合素质，这也是一个人才成长的规律，因此，①④入选。材料中未提及学琴的人轻视良好行为习惯的养成和没有做到循序渐进，因此，②③与题意不符。 【答案】 B 考点三认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事
程序设计典型例题解析(2)
典型例题解析（2） 一、填空题 1．以顺序输入模式打开“c:\source1.txt”文件的命令是（1）；以输出方式打开“c:\source2.txt”文件的命令是（2）。 分析：Print # 语句用于将把数据写入文件中。Print语句格式为： Open 文件名 [For模式] As [#] 文件号 “For 模式”为指定打开文件的模式是数据的输入模式还是输出模式。 结论：答案应为：（1）Open "c:\source1.txt" For Input As #1 （2）Open "c:\source2.txt" For Output As #2 2.在Visual Basic中，文件系统控件包括（1）、（2）和文件列表框（）。三者协同操作可以访问任意位置的目录和文件，可以进行文件系统的人机交互管理。 分析：在Visual Basic中，文件系统控件包括驱动器列表框（DriveListBox）、目录列表框（DirListBox）和文件列表框（）。驱动器列表框可以选择或设置一个驱动器，目录列表框可以查找或设置指定驱动器中的目录，文件列表框可以查找指定驱动器指定目录中文件信息，三者协同操作可以访问任意位置的目录和文件，可以进行文件系统的人机交互管理。 结论：答案应为：（1）驱动器列表框（DriveListBox）（2）目录列表框（DirListBox） 3．每次重新设置驱动器列表框的Drive属性时，都将引发（1）事件。可在该事件过程中编写代码修改目录列表框的路径，使目录列表框内容随之发生改变。 分析：在Visual Basic中，每次重新设置驱动器列表框的Drive属性时，都将引发Change 事件。可在Change事件过程中编写代码修改目录列表框的路径，使目录列表框内容随之发生改变。驱动器列表框的默认名称为Drive1，其Change事件过程的开头为Drive1_Change()。 结论：答案应为：（1）Change 4．目录列表框用来显示当前驱动器下目录结构。刚建立时显示（1）的顶层目录和当前目录，如果要显示其他驱动器上的目录信息，必须改变路径，即重新设置目录列表框的（2）属性。 分析：在Visual Basic中，目录列表框用来显示当前驱动器下目录结构。刚建立时显示当前驱动器的顶层目录和当前目录，如果要显示其他驱动器上的目录，必须改变路径，即重新设置目录列表框的Path属性。 结论：答案应为：（1）当前驱动器（2）Path 5．对驱动器列表框来说，每次重新设置驱动器列表框的（1）属性时，将引发Change 事件；对目录列表框来说，当（2）属性值改变时，将引发Change事件；对于文件列表框，重新设置的（3）属性，将引发Change事件。 分析：在Visual Basic中，对驱动器列表框来说，每次重新设置驱动器列表框的Drive属性时，将引发Change事件；对于目录列表框和文件列表框改变路径，即重新设置列表框的Path属性，将引发Change事件。 结论：答案应为：（1）Drive（2）Path（3）Path 6．以下程序段简要说明驱动器列表框、目录列表框及文件列表框三者协同工作的情况。将程序段补充完整。
关联词常出现的错误
关联词常出现的错误 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 三、关联词语的位置不能放错。例如： 1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工” 之后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 四、该用关联词的地方不能缺少关联词。 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如： 1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
最新初中数学典型错题分析精选
初中数学解答错典型例题分析与反思 杨青春 众所周知，初中学生的心理正从依赖向独立过度，因此这正是培养学生自信心和自我调节能力的时机。在新课程教学的要求下，数学教学变得更加强调学生的自主学习和自主探究。因此，在这个过程中，出现认知上的偏差也是正常的。作为教师，就应该深刻认识到这个时期的学生的心理特征以及从提高学生数学素质的根本点出发，对学生出现的错题进行深刻分析和反思。相信这样的一个分析和反思，是可以成为学生以后学习的积极动力的。在下面的文章中，将具体从初中一些数学典型错题进行分析与反思。 （一）解答错典型题——几何证明题 初中数学涉及到几何证明的问题。对于几何，很多学生都会感到比较困扰。因此，在初中几何数学的教学中，教师应该针对学生的特点，找出适合学生的教学方法。 【典型解答错例题】在△ABC中，D是BC边上的一点，E是AD的中点，过A 点作BC的平行线交CE的延长线于点F，且AF=BD，连接BF；如图所示： （1）求证BD=CD； （2）AB=AC，试判断四边形AFBD的形状。 【错解】（1）证明：∵AF//BC ∴∠AFE=∠DCE 又∵∠AFE=∠CED ∵E是AD的中点 ∴AE=DE ∴△AEF≌△CED ∴AF=CD 又∵AF=BD
∴BD=CD （2）四边形AFBD是平行四边形 证明：∵AF//BC即AF//BD 又∵AF=BD ∴四边形AFBD是平行四边形 【错误原因】题目主要考查的是几何图形边相等的证明以及判断图形形状。错解的答案中（2）的结论是错误的。从边平行和对应边相等推出图形是平行四边形是正确的，可是题目中还给出了△ABC中，D是BC边上的一点，还给出如果AB=AC这一条件，学生在完成这一题时忽视了给的如果这一已知条件，考虑和分析问题不全面。 【正解】四边形AFBD是矩形 证明：∵AF//BC即AF//BD 又∵AF=BD ∴四边形AFBD是平行四边形 又∵AB=AC ∴△ABC是等腰三角形 又∵BD=CD即D是BC的中点 ∴AD是BC边上的高 ∴∠ADB=90o ∴四边形AFBD是矩形 【教学反思】该练习题是在学生相继学习了平行线性质及判定、三角形全等性质及判定、平形四边形性质及判定一系列知识后出现的练习题，虽然有关的内容不是存在于同一本书中，但是不难发现其中的逻辑关系。就像这道例题一样，想要证明边相等，就要知道从角相等，边平行等条件找出是否有相似或者全等的三角形，从而推断出边是否相等。然后就要清楚了解三角形全等的条件有哪些：分别是（1）三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。（2）两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写为“角边角”或“ASA”。（3）两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写为“角角边”或“AAS”。（4）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角
典型例题精析第三章
第三章 【典型例题精析】 1 下面说法正确的是 A Word中所有的工具栏都可以调整其大小 B Word中所有的工具栏都可以调整其位置 C 并不是所有Word工具栏都可以调整其大小 D 用户不能对Word中的工具栏进行修改 2 （）的作用是决定在屏幕上显示的文本内容。 A 滚动条 B 控制框 C 标尺 D 最大化按钮 3 下面关于在Word中进行查找与替换操作的说法中，正确的是 A 查找与替换只能对文本进行操作B查找与替换不能对段落格式进行操作 C查找与替换可以对指定格式进行操作 C 查找与替换不能对指定字体进行操作 4 在Word下打开两个文档，如果希望两个窗口的部分内容都能显示字屏幕上，执行 A 全部重排命令 B 拆分命令 C 正文排列命令 D 自动更正命令 5 在输入文本时，按ENTER键产生了 A 回车符 B 换行符 C 分页符 D 分节符 6 如果已有一个Word文档，即A.Doc，打开该文档并经过编辑修改后，希望以B.Doc的名称保存修改后的文档，而不覆盖A.Doc，则应当从菜单中选择（）命令 A 保存 B 另存为 C 打印 D 发送 7 当默认打印机和当前计算机上所接的打印机型号不一致时，单击“打印”按钮后，会 A 照常打印 B 有错误提示 C 使文档内容变得混乱 D 打印出乱码 8 目前在打印预览状态下，如果要打印文档，那么 A 必须是退出预览状态以后才可以打印 B 在打印预览状态下也可以直接打印该文档 C 在打印预览状态下不能够进行打印 D 只能在打印预览状态下打印 9 在保存一个新建的文档时，要想此文档不被他人查看，可以在保存的“选项”中设置 A 打开权限密码 B 建议以只读方式打开 C 修改权限密码 D 查看口令 10 （）方式可以显示页眉和页脚。 A 普通视图 B 页面视图 C 大纲视图 D 全屏幕视图 11 Word具有分栏功能，下列关于分栏的说法中正确的是 A 最多可以分4栏 B 各栏的宽度必须相同 C 各栏的宽度可以不同 D 各栏之间的间距是固定的 12 要选定多个图形时（），然后用鼠标单击要选定的图形对象 A 须先按住Shift键 B 须先按住Ctrl键 C 须先按住Alt键 D 须先按住Tab键 13 在Word当中要生成一个表格，生成的方式是 A 绘图 B 编程 C 连接 D 插入 14 下列关于Word表格中的拆分操作，正确的是 A 对行/列或单一单元格均有效B对行/列或单一单元格均无效 C 只对单元行有效 D 只对单元列有效 15 选定Word表格中的一列时，“常用”工具栏上的“插入表格“按钮提示将会改变为 A 插入行 B 插入列 C 删除行 B 删除列
习惯搭配易出错词语
习惯搭配易出错词语
行测科目中对词语搭配的考查主要集中在日常生活用语的习惯搭配和一些专业领域里特殊用语的固定搭配 上。这一类题通常没有太多技巧可言，主要靠我们平时多阅读、多积累。有些词语虽然基本意思相同，但 是由于人们的使用习惯不同，有的经常与某些词语搭配使用，有的则不能与某些词语搭配使用，从而形成 了比较固定的格式。下面，中公教育专家就为考生简单列举两个例题，并给出一些练习题，供考生练习与 巩固。 【示例一】 “严厉”vs“严格”vs“严密” ①今年我省将继续深入开展打击网络侵权盗版“剑网行动”，查办大案要案，严厉打击各种网络侵权盗版 行为。 ②今年将严格执行动态、差别化管理个人房贷政策，限制炒房和投机性购房。③日本福岛第一核电站爆炸 后，市环保局立即采取有效措施，严密监控本市核与辐射环境质量，以确保环境安全和社会稳定。 中公点拨： ①中的“严厉”常与“打击”、 “制裁”、 “批评”等词语搭配。 ②中的“严格”常与“要求”、 “遵守”、“执行”等词语搭配 ③中的“严密”常与“防守”、“监控”、“调查”等词语搭配 【示例二】 “新鲜”vs“新颖” ①想生活在一个健康、舒适，即使门窗紧闭也不断有新鲜空气和氧气进入的房间，新风系统应该可以帮上 大忙。 ②当人们在欣赏造型时尚、款式新颖的现代首饰的时候，古董首饰却以她那古典的风格、优雅的神韵和精 良的制作，被越来越多的藏家所钟爱。 中公点拨： ①中的“新鲜”常与“食品”、 “血液”、 “空气”等搭配;②中的“新颖”常与“款式”、 “观 点”、“构思”等搭配。 【例题1】 人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育，能够 纯粹功利的职业取向， 狭隘的专业意识， 从细小的专业分支中走出来。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。 A.抵制 扭转 B.制止 克服 C.抵制 克服 D.制止 扭转 中公解析：第一空中，“制止”与“取向”搭配不当，故排除 B、D。第二空中，与“意识”搭配，一般用 “克服”。故本题选 C。 [page] 【例题2】 依次填入划横线部分最恰当的一组是( )。 ①深圳女孩黄慧 的脊髓植入广西男中学生程金波体内，这是内地首例非亲缘异性间骨髓移植的手术。 ②见到这一情景，她那满腔 ，似乎一下子都融解了。 ③销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹤、白鹤等20多种 鸟类，近年来出现在黄河入海口。 A.捐献 愤怒 珍贵 B.捐献 怨恨 珍稀 C.捐赠 愤怒 珍稀 D.捐赠 怨恨 珍贵 中公解析：①中的“捐献”常与“器官”、“血液”等词语搭配，“捐赠”常与“食品”、“财物”等词 语搭配，由“脊髓”可知，应选“捐献”，排除 C、D。②中的“怨恨”常与“融解”、“化解”等词语搭 配，“愤怒”常与“平息”搭配，由“融解”可知，应选“怨恨”，本题选 B。 小练习： 1.请判断下列句子中的词语搭配是否恰当。 (1)价格联盟之下的集体行动， 实质是变相的垄断， 违背市场经济的公平竞争原则， 违反我国相关法律法规， 严重伤害了消费者的选择权。 (2)该中心将对考试合格者颁布培训合格证书。 (3)经历了前期资金利率的激烈波动之后，对于未来的资金面态势，市场人士看法多为谨慎。