人教版二升三年级数学测试卷说课材料

人教版二升三年级数

学测试卷

卓越培训班2016年暑假二升三年级数学测试卷

时间：120分钟 满分100分 姓名：__________ 得分：__________

一、填一填。

1

、在下面括号里填上合适的单位名称。

一条高速公路长240（ ），一头牛重400（ ）。

我们上一节课的时间是40（ ），小明的身高是140（ ）。 2、 3米=（ ）分米=（ ）厘米 9吨=（ ）千克 6000米=（ ）千米 3时=（ ）分 420秒=（ ）分 4000毫米=（ ）米 3、比870多50的数是（ ）；900比（ ）多600.

4、冷饮店上午卖出218根雪糕，下午卖出392根，一天卖出（ ）根雪糕。

5、两个加数的和是862，其中一个加数是319，另一个加数是（ ）。

6、在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。

1吨 4分 240秒米6分米 46分米

7、小强周六下午1:00~3:20在科技馆参观，他参观了（ ）小时（ ）分。 8、第一行摆：△△△△，第二行摆：▲▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲▲▲， ▲是△的（ ）倍。

9、 7的（）倍是28 81是9的（）倍。

10、一节课40分钟，第二节课从8时50分开始上课，（）时（）分下课。

二、判断题。

1、爸爸上午8时上班，下午4时下班，一天工作8小时。（）

2、晚上时针和分针指着“12”时，正好是晚上12时，也就是第二天的0时。（）

3、三位数减三位数差还是三位数。（）

4、把1分米长的线段平均分成10段，每段长1厘米。（）

5、三（1）班有三好学生12人，是三（2）班三好学生人数的2倍，三（2）班有三好学生24人。（）

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1、计算396+489的结果，它们的和是（）。

A、875

B、785

C、885

2、3千克铜和3000克棉花比较，（）。

A、铜重

B、棉花重

C、一样重

3、妈妈从晚上8:00开始看电视，看到晚上10:10，一共看了（）分钟。

A、130

B、210

C、70

4、操场跑道长400米，乐乐跑了3圈后，还差（）米就是2千米。

A、200

B、600

C、800

5、小红今年8岁，妈妈今年40岁，妈妈的年龄比小红大（）倍。

A、5

B、4

C、6

四、连一连。

五、连一连。

520 580 275 441 516 813 499 498

六、在方框里填上适当的数。

人教版三年级数学期末测试

人教版三年级数学期末测试 人教版三年级下册数学期末测试卷1 一、认真读题，你一定能正确填空! (1)今年是( )年，现在是( )月份，共有( )天。 (2)2年=( )月48时=( )日 3平方米=( )平方分米1200平方厘米=( )平方分米 (3)90的3倍是( ).6.2与3.9的和是( )。 (4)早上当你背对太阳的时候，你的前面是( )面，你的后面是( )面，你的左边是( )面，你的右边是( )面。 (5)在○里填上“>”“ 0.3○1.3 0.6○0.4 2.6○2.9 5.7+3.4○9.9-0.8 (6)□59÷6，若商是三位数，□里最小可以填( );若商是两位数，□里最大可以填( )。 (7)计算140×30时，可以先把( )和( )相乘，得( )，再把乘得的数的末尾添写( )个0。 (8)在括号里填上适当的单位 课桌面的面积约24( ) 一枚邮票的面积12 ( )

黑板长4( ) 铅笔长16( ) (9)一场篮球赛，从上午9时30分开始，进行了120分钟，比赛结束的时间用24时计时法表示是( )。 (10)用4、7、8能组成( )个不停的没有重复数字的两位数，其中最大的是( )，最小的是( )。 二、在里填上适当的数 三、辨一辨，不粗心，选出正确答案. (1)在右面的竖式里，64表示( ) A.64个十 B.64个百 C.64个千 D.64个一 (2)89×98的积( )98×89的积. A.大于 B.小于 C.相等 D.不一定 (3)125×80的积( ) A.末尾有三个0 B.末尾有两个零0 C.末尾有四个0 (4)用24时记时法,下午5时是( ) A.5时 B.17时 C.17小时 D.5小时 (5)正方形的面积是64平方分米，边长一定是( )

人教版数学三年级下册说课稿集

位置与方向 一、说教材 本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页。学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。 二、教学目标 根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标： 1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 2、过程与方法目标：（1）学会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线；（2）通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。 3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。 三、教学重点和难点 教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。 四、说教学策略 1、学情分析 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。 2、设计理念： （1）让学生学习有价值的数学 教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。 （2）合作、探究、培养学生的探索精神 新课改积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。 3、教法 这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、生生到动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。 4、说学法 课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法的引导上力求体现：在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。 五、教学流程 （一）谈话激趣，导入新课 教学一开始，让学生介绍恩施的旅游景点，自然引入课题位置与方向。 不仅激发了学生的学习数学的兴趣，而且拉近了师生之间的距离，增强 了学生对老师的亲切感。 （二）活动体验，学习新知 1、辨别方向 步骤1：学生介绍辨别方向的方法： 看太阳辨别方向，学生说后，师生边说边做；用指南针辨别方向；在深山看树叶辨别方向；看积雪辨别方向；看北极星辨别方向（学生说后，师生边说边做）。从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报，交流生活中辨别方向的方法，将已有的前、后、左、右的方向知识与东、南、西、北建立联系，使学生体会到生活中经常要用方位的知识，感受数学与现实生活的密切联系。 步骤2：用方位词介绍教室的情况，让学生介绍教室的四个方向各有什么东西，使学生进一步熟悉东、南、西、北四个方向。 步骤3：游戏活动，听口令做动作 活动（1）：老师叫口令，师生做动作；东边的同学起立跺跺脚，西边的同学起立拍拍手，南边的同学起立摸摸脸，北边的同学起立挥挥手。 活动（2）：学生帮助老师叫口令：面朝西的同学坐下、面朝东的同学坐下、面朝南的同学坐下、面朝北的同学坐下。 活动（3）：学生到教室中间听令做动作，向东站好，向南一转，向西一转，向北一转。 活动（4）：学生叫口令老师做动作，面向南站好，向东一转，向北一转，向西一转。 形式多样的游戏活动，寓教于乐，让学生在做中学，生动具体的教学情境不仅激发了学生学习的兴趣，而且让学生在活动中不知不觉，轻松愉快地理解了数学知识。

《三年级下册数学综合测试题》

三年级下册数学综合测试卷（五） 一．填一填。 1.546除以8，商是（）位数。 2.一个数除以4，商126余1，这个数是（）。 3.指甲盖的面积大约是（）。 4.张叔叔每天上午9:00上班，下午6:00班，他每天工作（）小时。 5.3年=（）个月24个月=（）年 6.一年中有30的月份是（）月。 7.14:38是午后（），21:10是晚上（）。 8.东和北中间的方向可以看做是（）。 9.甲·乙·丙三个数的平均数是240，这三个数的和是（）。 二．辨一辨。（对的画√，错的画×） 1.一个三位数除以一个一位数，它的商肯定是三位数。（） 2.每一年都有365天。（） 3.边长是1分M的正方形，面积是1平方分M。（） 4.手工课上有四种彩绳，长度分别是6厘M，7厘M，3厘M，4厘M。它们的平均长度是5厘M。（） 5.2月份有28天或29天。（） 6.小床的长度为2平方M。（） 7.见不到太阳也能辨别东南西北。（） 8.统计图比统计表更容易看出数量的多少。（）

9.三个数的平均数乘以3，就是这三个数的总和。（） 10.每四年当中就一定有一个闰年。（） 三．比较大小。 1. 0.36○0.63 0.42○0.45 0.08○0.8 0.45○0.35 0.26○0.36 4.7○4.07 2.将下列小数按从大到小的顺序排列。 3.5 3.05 3.55 3.35 3.53 ——————————————————————————————73 四．计算。 1.口算。 45×20= 2.6－1.7= 60×80= 13×20= 96÷3= 5.2＋0.8= 50×40= 32×30= 630＋20= 9.5－0.4= 300÷5= 500÷2= 740－50= 2.3＋6.5= 204÷4= 8.2＋1.8= 2.用竖式计算。 46×25= 809÷3= 3.估算。 39×21≈18×32≈63×18≈ 33×62≈79×21≈29×39≈ 五．计算。

小学三年级数学应用题专项练习题

小学三年级数学应用题专项练习题 2.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？ 3.红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？ 4.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？ 5.3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？ 6.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？ 7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 8.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？ 9.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？ 10.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？ 11.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？ 12.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？ 13.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 14.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 15.刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个？ 16.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？ 17.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元？

人教版三年级下册数学全套单元测试卷

人教版三年级下册数学全套单元测试卷 第1单元位置与方向（一） 1、 （1）刺猬在小狗的（）面； （2）梅花鹿在小狗的（）面； （3）小猫在小狗的（）面； （4）小猴在小狗的（）面； （5）小狗在小猴的（）面； （6）小猴在梅花鹿的（）面。 2、街心公园周围有什么？完成下面的示意图，并说说这些建筑物的位置。

3、说一说，建筑物分别在十字路口的什么位置？ 4、小华从家向（）面走，又向（）方向走，能到便民超市。

第二单元测试题 （除数是一位数的除法统计图） 班级：姓名：评分： 一、请你填一填。（每题1分，共19分） 1.63是（）的9倍，（）的4倍是128。 2.54里面最多有（）个6，64里面最多有（）个8。 3.从245里连续减去8，最多能减（）几次。 4一个数的6倍是78，这个数的8倍是（）。 5.一个数除以9，商是17，余数最大是（），当余数最大时，被除数是（）。 6.一个数的3倍是300，这个数是（） 7.0除以6等于（）。 8.16□÷7=23……6。这道算式中，□里应填（）。 9.69708÷92的商是（）位数，最高位是（）位． 10.4800÷1200＝（）÷12 11.在有余数的除法中，被除数＝（）×（）＋（）． 12.要使2D2÷2的商中间有0，D可以填的数是（）或（）． 13.在下面的（）里最大能填几． 24×（）＜250147×（）＜850 35×（）＜235283×（）＜1590 14.甲数除以己数的商是12，甲数乘以2，和乙数除以2后的商是（）． 15.6除120的算式是（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示（）里面有（）个（），还

人教版小学数学三年级下册说课稿(优选.)

人教版小学数学三年级下册说课稿除数是一位数的口 算除法 一、教学内容 人教版第六册第二单元第一课时（口算除法）。 二、知识背景 《口算除法》是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。本节课教材安排了主题图和例1，主题图为我们提供的资源是一幅运送蔬菜的场景图，通过小精灵的问题“你能提出什么问题？”引出除数是一位数的口算除法。 三、教学目标： 知识与技能 1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正确熟练地口算。 2、培养学生自主探究能力、抽象概括能力，解决问题的能力，数学表达能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。 过程与方法 以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法和算理。 情感、态度与价值观

1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。 2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。培养学生认真观察，正确计算的习惯。 教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。 教学难点：理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。 四、设计理念 第一，注意突出数学和现实生活的联系。在学习例题之前教师结合学生的生活实际，创设问题情境，让学生自己提出问题。这样做一方面可以培养学生的问题意识，另一方面可以使学生体会数学与实际生活的密切联系。 第二，加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。在引导学生探索的过程中，通过自主探索、合作交流学会整十、整百、整千数除一位数的口算除法，通过观察、比较、类推，培养学生的创新能力。抓住新旧知识的联系，强调把几十、几百、几千看作几个十、几个百、几个千来想，突出本课的新知识与表内除法的联系，促进学生学习的迁移。 五、教学过程 1、创设情境，导入新课。 本节课的教学内容属于计算教学范畴，以往计算教学机械枯燥乏味，而机械的训练更使学生厌烦，导致学生对数学失去兴趣。布鲁纳曾经说过：“学生最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”教材呈现的主题图是和儿童生活紧密联系的，学生感

最新小学三年级数学上学期期末考试卷及答案

最新小学三年级数学上学期期末考试卷及答案

一、我会填空。(每空1分，共29分) 1．在括号里填上合适的单位。 一本数学书厚约6()。一辆货车载质量为4( )。 黄河全长约5464( )。一袋面粉重25( )。 明明系上红领巾所需的时间是20( )。 2．5千米＋200米＝( )米3500克－500克＝( )千克 2分＋30秒＝( )秒6吨＝( )千克 2分米－15厘米＝( )厘米36毫米＋64毫米＝( )厘米3．实验小学举行“迎新春”联欢会，从晚上7：10开始，进行了2小时30分钟，到晚上( )结束。 4．爸爸上午8：30上班，11：50下班，爸爸上午工作了( )小时( )分钟。 5．. (1)的数量是的( )倍。

(2)如果的数量是的9倍，有( )个。 (3)如果的数量是的3倍，有( )个。 6．4个17加上3个17的和是( )个17 ，也就是( )。 7．从1里面减去3个18 ，结果是( )。 8．小马虎在做一道减法题时，把减数261看成了216，算得的差是 584，那么正确的差是( )。 9． 红红家到医院有4500米，到邮局有7000米。学校到邮局有 5500米。 (1)医院与邮局的距离是( )米，医院与学校的距离是( ) 米，合( )千米。 (2)红红家到学校的距离是( )米。 10．一根铁丝刚好围成一个长8米，宽6米的长方形，如果把这根 铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是( )米。 11．三(1)班参加短跑比赛的同学的学号是2、3、7、9、10、12、

18，参加跳远比赛的同学的学号是1、3、6、7、9、10、11， 参加短跑比赛或跳远比赛的一共有( )名同学。 12．吴老师的身份证号是422129************ ，吴老师今年( ) 岁，吴老师是一位( )老师。(填“男”或“女”) 二、我会判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共6分) 1．因为9>6，所以19>16 。 ( ) 2．52＋0，52－0与52×0的计算结果相同。 ( ) 3．长与宽相等的长方形就是正方形。 ( ) 4．三(1)班男生占全班人数的35，三(2)班男生也占全班人数的35 ，这说明三(1)班男生人数与三(2)班男生人数同样多。 ( ) 5．三位数乘一位数的积一定是四位数。 ( ) 6．3千克的铁比3000克的棉花重。 ( ) 三、我会选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．725×8积的末尾有( )个0。 A ．1 B ．2 C ．3 D ．0 2．下面的图形都是用3个相同的小正方形拼成的，其中周长最大的 是( )。

人教版三年级数学下册第一单元测试卷(含答案)

人教版三年级数学下册第一单元测试卷 （时间：90 分钟满分：100 分） 一、认真读题，专心填写。(每空 1 分，共 18 分) 1．地图通常是按照“()北，( )南，( )西，( )东” 来绘制的。 2.面向东，背对( )，左边是( )，右边是( )。 3.明明傍晚放学面向夕阳回家，他的前面是( )面，后面是( ) 面，左面是( )面，右面是( )面。 4.与东南相对的方向是( )；与西南相对的方向是( )。 5. 6．乐乐中午放学回家，先向北走到科技街，再向东北走到家，下午上学时，乐乐应先向( )走到科技街，再向( )走到学校。 二、巧思妙断，判断对错。(每题 1 分，共 5 分) 1.人的影子在西方，太阳在东方。( )

2.小军看到旗杆上的红旗向东北方向飘扬，判断今天刮的是东北风。 ( ) 3.只要知道东、南、西、北其中任意一个方向，就可以知道其他方向。 ( ) 4.冬天来了，燕子从南方飞向北方。( ) 5.指南针是我国的四大发明之一，它总是一头指向北方，另一头指向 南方。( ) 三、反复比较，择优录取。(每题 2 分，共 10 分) 1.学校在你家的南面，你家在学校的( )面。 A．东B．南C．西D．北 2．在我国，树木年轮较宽的一面是( )面。 A．东B．南C．西D．北 3．晚上我面对北斗星站着，我的左手边是( )面。 A．东B．南C．西D．北 4.贝贝面向东站着，他向后转，又向右转，这时，他面向( )。 A．东B．南C．西D．北 5.小英的座位在小华的南面，小宋的座位在小英的东面，那么小华的 座位在小宋的( )。

A．东南面B．西南面C．东北面D．西北面 四、注意审题，辨别方向。(1 题8 分，2 题 6 分，共 14 分) 1.周六，小明、小红、小英相约早上 8：00 到敬老院门口集合，然后 去看望老人。 (1)小英从家出发向( )方向走到敬老院。 (2)小红从家出发先向( )走到书店，再向( )方向走到敬老 院。 (3)小明从家出发先向( )走到邮局，再向( )方向走到敬老院。 (4)你能写出小红从敬老院回家的路线吗？

最新2019年上三年级数学期末检测试卷及答案

最新2019年上三年级数学期末检测试卷及答案 三年级 数学 （时量：80分钟；总分：100分 ） 下面这些都是我们学过的知识，只要你认真审题，相信你一定能做对. 一、用心思考我会填.（每空1分，共23分） 1. 在下面的（ ）填上合适的单位名称. 小明的身高约 大树的高约 黑板的面积约 文具盒的表面积约 125（ ） 10（ ） 4（ ） 3（ ） 2. 下午5时20分用24时计时法表示是（ ），20时就是晚上（ ）. 3. 4平方米=（ ）平方分米 70厘米=（ ）分米 4. 闰年2月有（ ）天，9月有（ ）天. 5. 618÷3的商是（ ）位数，200÷5的商末尾有（ ）个0. 6. 把1米平均分成100份，每份是1厘米，28厘米是（ ）（ ）米，用小数表示 是（ ）米. 7. ☆÷7=24……△中，△最大可以填（ ），当△最大时，☆是（ ）. 8. 用 三张卡片可以组成（ ）个不同的两位数，最大的数 （ ），最小的数是（ ）. 9. 在下面的○里填上“大于”、“＜”或“等于”. 23×18 32×18 4平方米 400平方分米 36厘米 0.36米 0.99元 1元 二、仔细推敲我会判.（每小题1分，共5分）

1.小明的爸爸6月31日从上海出差回来了. （） 2.因为0×0=0，所以0÷0=0. （） 3.小数都比1小. （） 4.边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等. （） 5.小明面对着东方时，他背对着的是西方. （） 三、细心分析我会选.（每小题1分，共5分） 1.要使□21÷9的商是三位数，“□”里只能填（）. ① 9 ② 8 ③ 7 2.下面是公历年份中，是闰年是的（） ①2 018年② 2016年③2011年 3.市图书馆买每天的开放时间是上午9:00到下午6:00，市图书馆每天共开放 （）个小时. ① 3 ② 9 ③15 4.用两个边长2分米的正方形拼一个长方形，这个长方形的面积是（）. ① 4平方分米② 8分米③8平方分米 5.一件上衣搭配一件下装，这些衣服一共有（）种不同的穿法. ① 4 ②6 ③8 四、用心细致我会算.（29分） 1.直接写出得数.（每小题1分米，共12分） 20×30= 240÷6= 15×20= 2100÷3= 13×20= 84÷4= 40×24= 0÷8= 1.5+0.8= 1-0.6= 0.7+0.4= 1.6-0.9= 2.估算（每小题1分，共3分） 21×18≈421÷6≈638÷8≈ 3.列竖式计算下面各题（第4小题要验算）.（前3小题每题3分，第4小题5 分，共14分） （1）6.2+3.9= （2）38×24= （3）910÷7= *（4）832÷4=

小学三年级数学加减法专项练习题

小学三年级数学加减法专项练习题每天十道题，练出好思维 8.1、 <1> 727 - 560= <2> 381 + 411 = <3> 102 - 86= <4> 835 + 219 = <5> 606 - 114= <6> 811 - 802= <7> 286 + 797 - 638 = <8> 942- 572= <9> 354- 346= <10> 901 + 746 = 8.2、 <1> 522 - 347= <2> 957 - 216= <3> 313 - 228= <4> 814 - 542= <5> 603- 311= <6> 831- 761= <7> 579 + 977 = <8> 959 - 642= <9> 40 + 786 - 90 = <10> 260 + 935 = 8.3、 <1> 853 - 723= <2> 739 - 658= <3> 336- 287= <4> 996 + 746 + 371 = <5> 592 + 77 = <6> 958 - 781= <7> 386 - 281= <8> 977- 630= <9> 378 + 787 - 816 = <10> 867 - 354= 8.4、 <1> 937 + 524 + 173 = <2> 948 + 914 + 101 = <3> 110 + 630 + 731 = <4> 327 + 726 = <5> 798 - 512= <6> 942 - 709= <7> 867 - 285= <8> 441- 224= <9> 961 + 495 = <10> 978 - 172= 8.5、 <1> 939- 359= <2> 861 + 161 =

新人教版三年级数学下册测试题

新人教版三年级数学下册第六单元试卷 姓名班别成绩座号 一．填一填： 1.什么是面积： 2.我们学过的长度单位有：，面积单位 有，常用的面积单位有 3.填上合适的单位名称： 小华家的住房面积是98（）一张邮票的面积大约是6（） 我国的海洋面积大约300万（）一枚纽扣面的大小约为1（） 数学课本长26（）一张办公桌的面积是34（） 一棵大树高10（）一个果园占地3（） 一块地砖的面积约40 （）一个铅笔盒盖的面积约140（） 一张5寸照片的大小约108 （）袋鼠一次大约能跳4（） 二．选择： ⑴面积单位与长度单位比较（） a.面积单位大 b.长度单位大 c.无法比较 ⑵一个长为4米，宽为20分米的长方形面积是（） a.80平方分米 b.800平方分米 c.80平方米 d.8平方米 ⑶小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积,沿着长要摆6个,沿着宽要摆4个,课桌面的面积是（）平方分米 a.10 b.20 c.24 d.48 ⑷用一根长20m的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（） a.25米 b.20平方米 c.25平方米 d.100平方米 ⑸下图中，长方形被分成了甲乙两部分，这两部分（） a. 周长、面积都相等 b. 周长不相等、面积相等 c. 周长相等、面积不相等 d. 周长、面积都不相等 ⑹5个边长4厘米的正方形面积是（） a.20平方厘米 b.80平方厘米 c. 100平方厘米 二．判断 1.边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，又是10平方厘米。（） 2.要知道课桌面的大小，就要计算它的面积。（） 3.400米2=4分米2（） 4.边长为4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（） 5.一个长方形和一个正方形面积相等，周长也一定相等。（） 6.一个教室的面积是48米。（）

人教版数学三年级上册说课稿集

《毫米、分米的认识》说课稿 一、说教材是人教版三年级上册的内容，这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米，有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的。对于新的计量单位毫米，学生通过使用直尺，已经有了一些感性认识，计量单位分米虽然不常用，但它对学生理解长度单位间的十进关系是很有必要的。 二、说教学目标：根据新课标的精神和教材的特点，并结合学生的认知水平，将本节课的目标定位为: 1、在测量活动中，明确毫米、分米产生的实际意义，建立1毫米和1分米的长度表象。 2、在观察、猜想、验证等实践活动中掌握1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米的进率。 3、逐步体会数学与实际生活的密切联系，体会学习成功的乐趣。 3. 重难点：本节课的重点在于引导学生探索知识间的内存联系，理解长度单位剪的十进关系并进行简单的换算。 三、说教学和学法为了达到教学目标，我确定以下的教法和学法:： 新课程要求教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展，处理好传授知识与培养情感态度、培养能力的关系。在《分米和毫米的认识》教学中，为了不让学生一味的接受和积存知识，根据教学内容和学生的心理特征，我们注重借助直观教具和多媒体，运用多种方式，以学生为学习主体，让学生分小组积极参与到学习中去。他们从已有的知识经验出发，在轻松的氛围中通过观察、操作、比较等一系列活动，互相合作，集体探讨，获取知识，应用知识。 四、说教学过程接下来我来具体谈谈这节课的教学过程。整个教学流程设计分为四个层次： 第一层次：实践操作，以旧引新。这里我安排两个环节：１、复习长度单位米和厘米。２、请学生用这１米长的绳子测量铅笔的长度，觉得怎样？因为旧知是新知的基础，新知是旧知的延伸与发展。这样设计，旧知为新知的学习创造了条件，从而引起学生学习新的长度单位的强烈愿望。 再说第二层次，自主探索，学习新知。先安排让学生简单的认识一下刻度尺，找到０刻度，为接下来学习厘米等单位做好准备。然后就是厘米的认识。我打算先让学生着重建立１厘米的具体观念，再认识几厘米，在认识厘米的基础上，学习简单的测量。具体我是这样做的：１、认识厘米。先让学生知道１厘米，再找一找直尺上的１厘米，接着通过闭眼想１厘米，找自己身上的１厘米等手段建立并强化１厘米的具体观念。我想与生活紧密相连的例子，一定会让学生印象深刻。 ２、认识几厘米。充分发挥学生手中尺子的作用，让学生数从哪里到哪里是2厘米、４厘米，数数尺上共有几厘米。着重认识几厘米，可以为下面学习分米打下基础。（从认识１厘米，到认识几厘米，遵循了学生的认知规律。） ３、学习用厘米测量。这一环节的设计，我将充分体现学生的自主性。先让学生量纸条的长度，然后交流，说说到底是怎样进行操作的，让学生各抒己见后再归纳测量的方法。（对于用直尺测量的方法，在传统教学上， 是一定要让学生测量物体对准０刻度后进行操作，而现实会出现另外一种情况，因此，对从任意刻度开始的测量方法绝对不能加以否定。测量是学生第一次接触，没有直接告诉学生怎样量，而是基于学生已有的经验和学生间的不同差异，先让学生尝试，再反馈，通过学生间的相互交流来掌握测量的方法。） 探索新知的第三方面我将一改以往先教分米的做法。在学生学会量之后再去测量，往往兴趣很高，但在量的过程中发现所量的长度又不是整厘米，难以准确表达，出现了新的认知冲突，以此为突破口激起学生学习新的长度单位“毫米”的兴趣。 先数直尺上的小格，引出１毫米，１厘米＝１０毫米，然后问周围有哪些事物的长度是1毫米，用剪刀剪下1毫米，用１分硬币比划一下１毫米，说说量哪些东西的长度和厚度可以用毫米做单位等等。（这里我将课前准备的大量的感性材料提供给学生，因为“毫米”这个概念对于低段学生来说比“厘米”更难以建立，教学中通过比划、找实物和观察老师提供的1分硬币的厚度来突破这一教学难点。学生在积极参与的过程中一定会学得很愉快。） 接下去请学生用1米、1厘米、1毫米的绳子去测量一下课桌边的长度，试一试有没有困难，引出分米的教学。教学时直接让学生能够剪出１０厘米长的绳子，直观的感受１分米的具体观念，在尺子上找出１分米的长度，用手比划１分米的实际长度，找１分米的实物。虽然在整节课中这是一个弱化的环节，但因为学生已掌握了厘米和毫米的学习方法，分米的教学会来得轻松些。 最后，用1米、1分米、1厘米的绳子去比一比、量一量，也可以同桌讨论，计算，从而自己得出三者之间的关系。让学生动手做数学，比空洞的说教与死记硬背更好。 （整个探索新知的过程，突出学生学习的自主性。在不断的实践操作中发现问题、运用知识、解决问题。通过学具，给学生提供更大的思维空间，引导学生把操作与思维联系起来，让操作成为学生发现问题的源泉，通过操作使学生对新知识有个“再发现”。）说说第三层次，总结全课，回顾整理。问问学生有什么收获？简简单单的一个问题，能对全课的知识进行一次梳理。 最后说说第四层次，综合运用，深化巩固。这里安排了三个综合练习。１、手指游戏：老师说长度，学生用手来比划。２、帮小红填上合适的单位。３、小明的日记。（改错题）特别是后两个练习，我一改以往枯燥的样式，把填单位和改错题放到具体的故事情境中，即生活中，因为生活中的数学问题很多，将所获得的知识马上进行检验并用于解决问题，这也是我们学习知识的最为根本的用意，使学生感到学有所用。最后安排了一个课外练习，和爸爸妈妈合作，制作一份调查表，身边的常识量一量我知道。将课内的知识进行了延伸与应用，又增进了与爸爸妈妈的感情。四、教学效果预测与反思 五、板书设计 板书是课堂教学的重要手段，通过板书突出教学的难、重点，为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础。我在设计板书时注意突出重点.与课堂教学的小结相呼应 总之，整节课的教学我关注学生如何掌握和获得知识的过程和方法，以及解决问题能力的发展，培养他们爱数学、用数学的热情，在传授知识的同时也关注学生的道德生活。努力体现学生是学习的真正的主人！ 《千米的认识》说课稿

苏教版三年级数学下册 期末综合测试卷(三)

苏教版三年级数学下册 期末综合测试卷（三） （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、计算题。(共29分) 1.直接写出得数。(10分) 72×10= 13×20= 400×9= 8.3-7= 360÷9= 50×60= 4.5+0.1= =-7376 =+10 8 101 94-57= 2.用竖式计算。(带＊的要验算)(10分) 83×65= ＊60×48＝ 4.5+10.9= ＊15.6-7.9= 3.计算下面各题。(9分) (879-495)÷4 24+76×9 95÷5×64 二、填空题。(第7题2分，其余每空1分，共23分) 1.76×3□，积的末尾是0，方框里可以填( )和( )；积的末尾是2，方框里可以填( )和( )。 2.两位数乘两位数，积最小是( )，最大是( )。 3.操场跑道全长400米，跑两圈半是1( )，跑( )圈正好是2千米。 4. 3分米＝ ()() 米 2元8角＝( )元 5平方分米＝( )平方厘米 8000千克＝( )吨 5.16支铅笔平均分给4个人，每人分得总数的 ()() ，每人分得( )支。 6.某次演唱会晚上8:00开始，晚上9:40结束。用24时记时法表示是( )开始，( )结束。这次演唱会经过的时间是( )时( )分。 7.小汽车一共要行驶300千米，已经行驶了2小时，还要行驶多少千米?根据问题，补充缺少的条件是( )。 8.小强记录了三(2)男生50米跑测试的成绩，结果如下。(单位:秒) 测试中如果用的时间不多于9.3秒的算优秀，多于11.5秒的算不及格。成绩优秀的有( )人，不及格的有( )人。

9.用18根3厘米长的小棒围成一个长方形，长方形的面积最大是( ）。 三、选择题。(10分) 1.2022年2月4日第24届冬季奥林匹克运动会将在北京和张家口联合举行，和这一年天数相同的是( )年。 A.1990 B.1996 C.2000 2.下面三种价格的足球，1000元能买24个的是( )。 A每个32元 B.每个45元 C.每个52元 3.小华和小宇背诵同一篇课文，小宇用了 4 1 分钟，小华用了 5 1 分钟，( )背得快。 A小华 B.小宇 C.不确定 4.计算小数加法时，小军把0.5看成了5，结果是8.6，那么正确的结果是( )。 A.3.6 B.4.1 C.9.1 5.下列说法正确的有( )。 ①44×51和41×50+50的结果相等。 ②建军节、劳动节和儿童节都在同一个季度。 ③从右图中任意取走一个小正方形，面积变小，周长不变。 ④把86-36＝50，50×24＝1200合并成综合算式是(86-36)×24＝1200。 A.1个 B.2个 C.3个 四、操作题。(4+6＝10分) 1.涂色表示每个图形下面的数。 2.方格图中的每个小正方形的边长是1厘米。 (1)在方格图中各画出一个周长是24厘米的长方形和正方形。 (2)分别计算出所画长方形和正方形的面积。

人教版小学三年级数学计算题专项练习题

小学数学计算题 班别姓名成绩 3×10＝ 80×40＝ 18×5＝ 40×60＝30÷10＝ 13×4＝ 25×20＝ 160×4＝300÷5＝ 720÷9＝ 16×6＝ 720÷0＝180÷20＝ 0÷90＝ 10×40＝ 12×50＝85÷5＝ 57÷3＝ 0＋8＝ 32×30＝70÷5＝ 25×4＝ 15×6＝ 630÷9＝450÷5＝ 12×40＝ 240÷6＝ 16×60＝84÷42＝ 600－50＝ 500×3＝ 0×930＝27×30＝ 84÷12＝ 420÷3＝ 910÷3＝91－59＝ 11×70= 1000÷5＝ 75÷15＝320－180＝ 30×40= 40＋580＝ 560÷4= 95÷1＝ 480＋90＝ 510÷7＝ 200÷4＝72÷4＝8000÷2＝ 102＋20＝ 4000÷50＝125－25×2＝ 50×0×8＝ 75＋25÷5＝ 32÷47×12＝45＋55÷5＝ 70×（40－32）＝ 90÷5×3＝ 10÷10×30＝6×（103－98）＝7＋3×0＝51－4×6＝ 420÷2×8＝ 750－（70+80）＝300÷2÷5＝ 54×63＝ 25×38＝ 36×19＝ 774÷8＝508÷2＝ 370÷5＝ 19×47＝ 900÷5＝23×34＝ 392÷4＝ 360×5＝ 32×68＝ 203÷9＝ 63×36＝ 26×38＝ 770÷5＝ 696÷2＝ 882÷4＝ 809÷8＝ 56×79＝ 64×28＝ 820÷3＝ 630÷6＝ 458÷4=

6.5+4.7= 1.2-0.3= 4.6+2.4= 3.8+6.6= 238÷6≈ 876÷3≈ 417÷6≈ 753÷5≈ 89×30≈ 32×48≈ 43×22≈ 52×68≈ 890÷9≈ 459÷50≈ 417÷60≈ 351÷5≈ 65×11≈ 76×11≈ 27×19≈ 45×19≈ 53×21≈ 84×21≈ 38×21≈ 35×21≈ 439＋46×7= 248÷4×18= 67×（96÷6）= 25×17－120= （450－175）÷5= 268+29×65= 315－345÷3= 574÷(125 118)= 948－13×52= 17×36÷3= 560-12×24= 375÷5×24= 54×63＝ 25×38＝ 370÷5＝ 774÷8＝ 508÷2＝ 36×19＝ 19×47＝ 900÷5＝ 23×34＝ 392÷4＝ 360×5＝ 809÷8＝ 203÷9＝ 63×36＝ 26×38＝ 770÷5＝ 696÷2＝ 882÷4＝ 32×68＝ 56×79＝ 64×28＝ 820÷3＝ 630÷6＝ 18×26＝ 4＋0.6= 7.3－2.9= 10－0.7= 8.2-5= 6.5+4.7= 1.2-0.3= 4.6+2.4= 3.8+6.6= 14×53＝ 15×48＝ 470÷5＝ 736÷8＝ 548÷2＝ 36×24＝ 26×57＝ 420÷5＝ 54×34＝ 340÷4＝ 340×5＝ 408÷8＝ 406÷9＝ 52×36＝ 24×42＝ 440÷5＝ 626÷2＝ 212÷4＝ 31×68＝ 76×79＝ 64×45＝ 420÷3＝ 606÷6＝ 48×26＝

人教版小学三年级数学试卷

人教版小学三年级数学试卷 一、我会算。 1.直接写得数。 21×40= 300+400= 560÷7= 60×30= 140÷5=125×8= 560+80= 56÷8+3= 0×4÷2= 26-5×4= 4.8+7.9= 9.7-5.6= 2.用竖式计算，带 *要验算。 24×21= 2.7+10.5= *89×46= 980÷7= 9.2-8.8= *615÷3= 二、我会填。 1.四个小朋友每两个人互相握一次手，一共可以握次手。 2.644÷7的商是位数，商的最高位在位上，商是。 3.2021年奥运会在中国北京举办，这年是年，二月份有天。 4.小丽早上8：00到校，中午11：10放学，小丽上午在校时间是小时分。 5.下午5时15分，用24时计时法是。 6.35厘米= 米 800平方厘米= 平方分米 3吨= 千克 3角5分= 元 7.填上合适的单位。 教室长8 一头大象重约6 数学书的封面面积约300 小明跑100米用时15 8.先写小数，再比较大小。 9.一个周长是36分米的正方形，它的面积是。 10.把7.1、1.7、17、7.3这四个数按从小到大的顺序排列起来。 < < <

三、想一想，填一填。 教室实验室餐厅图书室厕所 四、我会画。 下面每一个小方格代表1平方厘米，请你在格子纸上任画一个长方形并算出它的周长 和面积各是多少。 五、下面是王强调查的本班同学喜欢的小动物情况，请你根据下表回答下面的 问题。 小兔 小松鼠 小白鼠 小熊 一组 4 2 1 2 二组 5 2 0 2 三组 2 1 3 3 四组 3 2 1 5 1一组喜欢的人数最多，喜欢的人数最少。 2四组喜欢小白兔的人数比喜欢小白鼠的人多人。 3王强一共调查了多少名同学? 3你还能提出什么数学问题?并解答。 六、解决问题。 1. 同学们帮王爷爷摘黄瓜。共分4个小组，每个小组有12人，平均每人摘11千克，我们帮助王爷爷一共摘了多少千克黄瓜? 2.超市里的数学。 18.9元/盒 9.8元/个 180元/个 270元/3盒 1买一盒桃子和一个帽子一共需要多少钱?

人教版小学三年级数学上册说课稿：

人教版小学三年级数学上册说课稿： 秒的认识 数学课程标准中指出，要让学生在多样的学习活动中体验数学。 今天，我说课的题目是：体验让数学课堂更新鲜 内容是：《秒的认识》 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。本课教材从材料的选择到呈现方式，都注重结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中感知秒的意义。探索分与秒的进率关系，体验1秒、1分的长短，初步建立分和秒的时间观念。 解读教材和课标后，我拟定了以下三方面的目标： 1、知识目标：能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2、能力目标：在丰盛的学习活动中体验并发挥自己的观察能力和想像力，在探索交流活动中，逐步培养初步的合作意识和能力。 3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育和爱国主义教育。 其中：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率以及初步建立“秒”的时间观念是教学的重点。 这个阶段的孩子在日常生活中只是听说过秒，但很少用到秒，学生从时、分到秒的过度，需要一个体验的过程。教学中要关注学生的直接生活经验，尽可能使数学活动与他们的生活实际相联系，让学生在亲身实践中体验时间单位秒。 根据本阶段学生的心理特点以及认知起点，我认为本节课的难点就在初步建立“秒”的详尽概念以及探索分和秒的关系是教学难点。

要有用地冲突重难点，就要选择合适的教法与学法。 1、以人为本地教：教是为学服务的，本课，我以学生的实际生活经验和已有知识出发，主要采用了创景激情、观察探索、合作交流、体验感悟等方法，配合现代教学手段，变静态的文本教材为动态的学习资源。努力为学生营造一个主动的、生动活泼的、喜悦的学习氛围。 2、注重体验地学： 学生通过看一看、听一听、说一说、议一议、做一做等丰盛多彩的活动，调动学生的多种感观进行学习，有用地提高学习的效率，让学生在活动中感知秒，体验秒，培养学生爱护时间的良好习惯，让学生真正成为学习的主人。 下面我谈一谈本节课的设计及想法。 这节课我设计了五个教学环节。 创设情境，引入新知→活动体验，探索新知→巩固练习，拓展提高→全课总结，系统梳理→欣赏感悟，教育升华。 我重点谈一谈自己在为有用冲突重难点的的设计： 1、自主体验，感悟时间“秒”和“分”（分为两个层次：认识秒和体验秒） 认识秒：我从电子时刻上的秒入手，引入新课的学习，接着让学生自主认识秒针，引导生总结出最细最长的是秒针，让学生观察秒针走动留下的阴影认识1秒和几秒，其中秒针从12走到差2格到6时，让学生说例外的看法，可能有的学生是一格格数的，有的是先数5个大格再加3小格，有的是先数6大格再减2小格等，体现方法的多样化的同时，教师要对学生的方法进行优化。整个秒针走到的过程中都同时配有“滴答”声，让学生在看其形并听其音中，亲历1秒。 体验秒：让学生听“滴答”声，想一秒钟能做些什么？学生的答案肯定是新鲜的，无法预设的，也是他们个性的展示机会。让学生用自己想的方法跟着课件里的“滴答”声试一试，有时也可以全班跟着做一做，一起做动作一边跟着“滴答”声数，在观察、倾听、模仿、数数等多种活动中，充分地体验时间单位

三年级数学上学期期末测试卷(附带答案)

三年级数学上学期期末测试卷（附带答案）期末考试即将来临，复习期间，同学们需要根据知识的重难点，有目的地练习巩固。查字典数学网小学频道为大家准备了三年级数学上学期期末测试卷，希望对同学们的复习有所帮助。 三年级数学上学期期末测试卷（附带答案） 一、单选题(选择正确答案的编号填在括号里)(每小题2分，共20分) 1.一把直尺的厚度大约是2( C ) A：分米B：厘米C：毫米D：千米 2.下列图形中，( B )不是四边形。 A：长方形B：三角形C：正方形D：平行四边形 3. 下面算式正确的是( D ) A：566=88 B：8-80=0 C：2504=100 D：4205=820 4.小雯每天回学校要走957米，小刚每天回学校要走1205米，小刚每天回学校比小雯多走( A )米。 A：248 B：258 C：358 D：2162 5.下面图形中，( B )是平行四边形。 A：B：C：D： 6.估计478+379的计算结果，下列说法正确的是：( C )。A：它们的和比1000大一些; B：它们的和比700小一些; C：478不到500，379不到400，它们的和肯定不到900; D：

以上说法都不对。 7.一个纸箱可以装9瓶柚子蜜，50瓶柚子蜜至少需要( B )个纸箱。 A：5 B：6 C：4 D：7 8.一只身长5厘米的蚱蜢一次可跳跃的距离是它身长的75倍，那么蚱蜢一次可跳跃的距离是( A )。 A：375厘米B：80厘米C：70厘米D：75厘米 9.一个生日蛋糕，小华吃了蛋糕的，妈妈吃了蛋糕的，爸爸跟妈妈吃得同样多，三人一共吃了这个生日蛋糕的( C )。A：B：C：D： 10.在16届广州亚运会上，我国运动员刘翔以13( D )09的成绩获得110米栏冠军，并连续三次获得亚运会此项目的金牌。A：日B：时C：分D：秒 二、填空题(共20分) 11. 先根据分数涂色，再比较两个分数的大小。(4分) 12.在○里填上合适的数。(4分) 4000米=( 4 )千米7分=( 420 )秒 7吨=( 7000 )千克50厘米=( 5 )分米 13.在□里填上或=。(2分) 3时=180分30毫米6厘米 14.填上合适的计量单位。(2分) (1)广州地铁三号线提速后，每小时大约可行驶120( 千米)。