山东省中考地理第十三章中国四大地理区域划分复习练习

中国四大地理区域划分复习练习

(2017·潍坊中考)图1是我国局部地区图，图2是某地作物种植景观图，读图完成1～3题。

1．我国哪条重要的地理分界线经过图1中的甲山脉( )

A．湿润区与半湿润区界线

B．地势第二、三级阶梯界线

C．暖温带与中温带界线

D．季风区与非季风区界线

2．图2所展现的耕作场景，可能是图1中的( )

A．①地区B．②地区

C．③地区D．④地区

3．图1中四地的温度带和干湿地区对应错误的是( )

A．①地区—中温带—干旱区

B．②地区—暖温带—半湿润区

C．③地区—暖温带—半湿润区

D．④地区—亚热带—湿润区

4．(2017·泰安中考)下图为我国某区域一学校地理研究性学习小组的学生

调查记录的当地农事活动情况。根据表中信息推断，不可能得出的结论是

( )

A.

B．当地作物熟制为一年两熟

C．该地农业机械化程度很高

D．该地可能位于我国的华北平原

(2017·青岛中考)读我国某地区图，完成5～6题。

5．下列地区的工农业布局符合因地制宜原则的是( )

A．甲地——电子工业

B．乙地——种植业

C．丙地——制糖工业

D．丁地——畜牧业

6．下列现象不属于东北地区的是( )

A．气候冷湿，松林成海

B．沃野千里，黑土广袤

C．稻米满仓，荔枝成行

D．山环水绕，平原居中

7．(2017·东营中考)读甲、乙两省区轮廓示意图，下列说法正确的是( )

①甲是河南省，乙的行政中心是西安

②a是太行山，其东侧是华北平原

③b是秦岭，其南侧是半湿润地区

④水土流失严重是甲、乙两省区共同面临的生态环境问题

A．①② B．②③

C．③④ D．②④

(2017·临沂中考)黄土高原是我国水土流失最严重的地区，当地的村庄和耕地主要分布在高原面和缓坡上，由于水土流失，黄河年平均输沙量达16亿吨。结合图1和图2，完成8～9题。

8．关于水土流失造成的危害，叙述错误的是( )

A．地表破碎、沟壑纵横，破坏交通和村庄

B．肥沃土壤大量流失，影响农业生产

C．下游河床抬升，水库淤积，易产生洪涝灾害

D．地震、台风加剧，生态环境恶化

9．图2所示，在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的目的主要是( )

A．防止滑坡B．利于耕作

C．保持水土D．修筑窑洞

10．(2017·邵阳中考)中国北京获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会举办权，成为第一个既举办过夏奥会又将举办冬奥会的城市。下列有关北京市的叙述，错误的是( )

A．政治、文化和国际交往中心

B．名胜古迹有故宫、中华门、明孝陵等

C．地势西北高，东南低

D．中关村是著名的高新技术产业密集区

11．(2017·保定中考)阅读图文资料，回答下列问题。

黄土高原是中国四大高原之一，也是中华民族古代文明的发祥地之一，是地球上分布最集中且面积最大的黄土区。图1为黄土高原位置和年降水量分布示意图。

(1)黄土高原位于中国第二级阶梯之上，包括太行山以西，乌鞘岭以东，________(山脉)以北，长城以南的广大地区。

(2)黄土高原地处沿海向内陆的过渡地带，降水空间分布的总趋势是____________________________________________________。

(3)黄土高原经流水长期侵蚀，逐渐形成千沟万壑的自然景观，是世界上____________最严重的地区之一。为改善自然环境，国家采取了一系列治理措施，如___________________________________________________________

_______________________________________________等。

(4)图中R河为________，流经黄土高原后，使其成为世界上________量最大的河流。

(5)黄土高原矿产丰富，尤其煤矿、铁矿储量大，因此____________________

____________(工业部门)等地位突出。

(6)黄土高原孕育了黄土地独特的文化，图2所示的________是当地特有的传统民居。

12．(2017·淄博中考)阅读图文材料，完成下列问题。

材料一2017年4月1日，中共中央、国务院印发通知，决定建立雄安新区。其定位是疏解北京非首都功能的集中承载地，通过聚集科研院所和发展高新产业，打造一批创新创业载体，建设成为中国的又一“硅谷”。

材料二北京地理位置图

材料三雄安新区示意图

(1)雄安新区所在省级行政区的简称是______，该省的农业土地利用类型以________为主。

(2)北京是我国著名古都和历史文化名城，请写出两个被列入《世界遗产名录》的名胜古迹________________。

(3)与长江相比，图中①所示河流的主要水文特征有哪些？(不少于两项)

________________________

(4)请结合材料一，分析位于北京的单位和部门：①高档汽车制造集团②人民代表大会常务委员会③现代通信设备制造公司④国家外交部⑤中央电视台等，最有可能从北京迁往雄安新区的是______，______。(填序号)

(5)请根据材料二，从交通方面说明北京地理位置的优越性。

____________________________________________________________________

图1示意我国四大地理区域划分，福建某班级通过角色扮演学习四大地理区域的特征，图2是他们在微信群中的聊天记录。读图完成1～2题。

1．图1中甲、乙两区域分界线附近山脉和淮河一线的地理意义的叙述，正确的是( )

A．季风区与非季风区的分界线

B．800毫米年等降水量线大致经过的地方

C．半湿润区与半干旱区的分界线

D．暖温带与中温带的分界线

2．四位同学描述的特征与图1中的区域搭配正确的是( )

A．小华—甲B．小明—乙

C．小龙—丙D．小玲—丁

(原创题)2017年6月5日是第46个世界环境日，主题是“人与自然，相联相生”。 2017年中国环

境日主题：“绿水青山就是金山银山”。结合下面两幅图，完成3～4题。

3．造成黄土高原水土流失严重的主要人为原因是( )

A．传统生活方式落后

B．滥垦滥伐，破坏地表植被

C．黄土结构疏松，裂隙多

D．降水集中，夏季多暴雨

4．“高原绿了，农民富了”。结合黄土高原生态建设示意图，判断图示地貌类型与对应治理措施组合错误的是( )

A．甲平整地(塬顶地带)——种植优质牧草等

B．乙缓坡地(塬顶与陡坡间的过渡带)——建梯田、种植山杏和优质牧草等

C．丙陡坡地(山腰地带)——种植水稻、玉米和小麦等

D．丁坡脚地(山脚地带)——建挡土坝、护坡坝等

(2017·广东模拟)职位平衡是指城市在规模合理的范围内所提供的就业岗位数量与该范围内居民中的就业人口数量大致相等，且大部分有工作的居民可以就近工作。通常用职住比来评价一个地区的职住平衡状况，计算公式为：职住比＝就业岗位数量/居民中的就业人口数量，越接近1越为合理。下图是2015年北京环线之间职住比分布图，据此完成5～6题。

5．20世纪80年代以来，北京环线间职住比差异逐渐加大，导致就业人群的

( ) A．平均居住成本上升

B．平均出勤(住房到工作单位)距离增加

C．平均经济收入增加

D．平均通信费用增加

6．针对环线间职住比差异加大带来的问题，北京宜采取的应对措施是( )

①大力发展快速交通②郊区兴建大型住宅区③把大部分产业迁至郊区④提高郊区产业集聚度

A．①③ B．②③

C．①④ D．②④

7．(原创题)读图和资料，回答下列问题。

最近我国都在抵制韩国商品，其原因是韩国允许美国的“萨德”反导系统部署在韩国，中国、俄罗斯等的国家安全都受到极大的威胁，它既能拦截导弹，又能监控2 000公里内的范围。

(1)据图甲了解，我国________地区、华北地区、甚至江淮地区都在“萨德”的覆盖下，我们要齐心协力，抵制韩货，理智爱国，学业为重。

(2)下列组合不正确的是______。

A．A——日本海B．B——俄罗斯

C．C——朝鲜D．D——大西洋

(3)下列关于B国的说法正确的是______。

A．是我国邻国中陆地面积最大的国家

B．是我国邻国中人口最多的国家

C．与我国陆上有三处相接壤

D．资源丰富，农业工业发达

(4)根据图乙中信息，概括归纳山河分布大势：____________。

(5)图乙中，关于①平原成为我国重要商品粮基地有利条件的叙述，不正确的是______。

A．地形平坦，土壤肥沃

B．雨热同期，水源充足

C．人口稠密，热量充足

D．机械化水平高，人均耕地多

(6)图乙中，②地发展重工业的有利条件是______。

A．太阳能丰富

B．水能资源丰富

C．科技力量雄厚

D．铁、煤等矿产资源丰富

8．某中学开展“关爱母亲河”综合实践活动，结合下面相关资料，完成下列问题。

(1)活动小组自东向西的旅途中，首先穿越了________山脉。

(2)旅行中，活动小组来到了革命圣地延安，亲眼看到了这里特有的传统民居________，听到了陕北民歌信天游，感受到了浓郁的“____________”。

(3)活动小组将搜集到的数据绘成曲线图进行分析，由此可以直观地看出：黄河径流量和泥沙量有两段同时增加最快的河段，集中在黄河______游，说明本地区存在着严重的水土流失现象。请结合提供的延安气温年变化曲线与各月降水量柱状图分析其形成的自然原因是________________________。

(4)暑假里，活动小组随“红色之旅”旅行团到黄土高原地区进行了实地考察。在去延安的途中，同学们发现沿途地表植被生长茂密，与他们想象的有很大反差。你知道当地人们采取了哪些治理和改善措施吗？

____________________________________________________________________

北方地区的自然和人文

1．对下面两区域分界线的描述，不正确的是( )

A．此线是我国常绿阔叶林和落叶阔叶林的分界线

B．此线与我国1月份0℃等温线的分布大体一致

C．此线与我国800毫米年等降水量线的分布大体一致

D．此线是我国季风区与非季风区的分界线

读图，完成2～3题。

2．图中①～④代表的各地中，地势最低的是( )

A．① B．② C．③ D．④

3．对图中①～④代表的各地发展方向的叙述，正确的是( ) A．①地科学种田，大力发展商品粮基地

B．②地依托原有工业基础，积极发展高新技术产业

C．③地优化草场，重点发展草原畜牧业

D．④地保护天然林区，边采伐边补种

读黄土高原地形示意图，回答4～5题。

4．黄土高原最严重的生态问题是( )

A．荒漠化B．酸雨

C．气候变暖D．水土流失

5．对当地生态环境保护不利的活动是( )

A．在①处营造防护林

B．在②处(缓坡)兴修梯田

C．在③处打坝淤地

D．在④处(陡坡)开垦

参考答案

真题精选

1．A 2.D 3.A 4.C 5.C 6.C 7.D 8.D 9.C 10.B

11．(1)秦岭(2)自东南向西北逐渐减少(递减)(或东南多，西北少) (3)水土流失植树造林(或植树种草；建梯田；修挡土坝；打坝淤地；陡坡地还林、还草；过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量) (4)黄河含沙(5)煤炭工业(或钢铁工业) (6)窑洞

12．(1)冀旱地(2)故宫、颐和园(3)有结冰期，含沙量高。(4)①③(5)位于华北平原的北部边缘，背靠群山，面向渤海，是全国最重要的交通运输枢纽之一。

模拟原创

1．B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C

7．(1)东北(2)D (3)A (4)山环水绕(5)C (6)D

8．(1)太行(2)窑洞黄土风情(3)中夏季降水集中且多暴雨(4)植树种草，建梯田，修挡土坝，陡坡地退耕还林、还草，禁止过度放牧等。

要题加练

1．D 2.D 3.B 4.D 5.D

2011年中国四大地理区域中考试题精选与解析

2011年中国四大地理区域中考试题精选与解析 一、选择题部分 学习地理要放眼世界，心怀祖国，你对自己的国家了解吗？回答1～3题。 1.右图所示的传统民间习俗，多见于以下几个区域（ ） ①南方地区 ②北方地区 ③西北地区 ④青藏地区 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2.秦岭—淮河是我国哪两个地区的分界线（ ） A.西北和青藏 B.北方和西北 C.南方和北方 D.青藏和南方 3.发源于青藏地区的我国第一大河是（ ） A.黄河 B.长江 C.珠江 D.淮河 读我国四大地理区域简图，结合所学知识完成第4～5题。 4.关于四大地理区域图，下列说法错误的是（ ） A.A 区域最突出的自然特征是干旱 B.B 区域平原广大，主要粮食作物是小麦 C.①处为昆仑山脉 D.④处为云贵高原 5.关于秦岭—淮河一线的叙述，有误的是（ ） A.1月0℃等温线的 B.400毫米等降水量线 C.是图中的②处 D.是我国北方地区和南方地区的分界线 6.下列四幅民居邮票图中，反映我国江南水乡特点的是（ ） A B C D 7.我国西北地区突出的自然特征是干旱，产生这一特征的原因按因果关系排列正确的是（ ）①降水稀少，气候干旱②深居内陆，且山脉对湿润气流的阻隔③来自海洋的湿润气流难以到达 A.①②③ B.③②① C.②③① D.①③② 8.俗语说“一方水土养一方人”。下列景观与我国北方地区相符的是（ ） A.民居屋顶坡度大，墙体高 B.多水田，以种植水稻、油菜为主 C.水运仍然是人们常用的一种交通运输方式 D.农业以旱作为主，多种植小麦、玉米等作物 9.关于秦岭—淮河一线南、北两侧地理特征的叙述，正确的是（ ） A.该线以南冬季河流封冻 B.该线以北耕地以水田为主 C.该线以南农作物一年一熟或两年三熟 D.该线以北主要粮食作物有小麦、玉米的等 10.我国的四大牧区分布在以下几个区域（ ） ①青海 ②甘肃 ③西藏 ④内蒙古 ⑤宁夏 ⑥新疆 A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①③④⑥ 读我国四大地理区域示意图，完成11～12题。 11.与①、②两大地理区域分界线，大致吻合的是（ ） A.青藏高原的东部边缘 B.季风区与非季风区分界线 C.外流区与内流区分界线 D.亚热带与暖温带分界线 12.关于四大地理区域的表述，正确的是（ ） A.①、②地区相比，①地区煤炭、水能资源更为丰富 B.②地区降水季节变化大，农业适于发展旱作农业 C.③地区严重缺水，适于发展河谷农业 D. ④地区农业分布的限制性因素是气温 13.图中表示我国南北地理分界线的是（ ） 14．四大地理区域差异对人类活动的影响，正确的是（ ） A ．北方多为旱地，民居多为平顶屋 B ．南方地区河流众多，内河航运普遍 C ．西北地区干旱，发展了河谷农业 D ．青藏地区为高寒草原牧区，传统民居为蒙古包 15.下列对传统民居的叙述中，符合傣家竹楼的是（ ） A.院落开阔，坐北朝南，墙体厚，窗户较小，以利于御寒 B.院落较小，墙体薄，窗户较大，屋顶坡度大 C.利用黄土的直立性好、均匀、富含钙质等的特点 D.竹木结构，上下两层，上层住人，下层堆放杂物 16.右图中西侧的山脉和东侧的河流构成了我国重要的地理界线，该线南北差异很大，下列说法正确的是（ ） A.该线以南屋顶坡度大，墙体高大 B.该线以南河流冬季结冰，影响了繁忙的水运 C.该线以北以水田为主，种植水稻、甘蔗、油菜 D.东侧的河流为海河 青藏高原平均海拔在4000米以上，是一个独特的地区。高原的河谷海拔较低，四季温暖，回答17～19题。 17.青藏地区最显著的自然特征是（ ）A.温暖 B.湿热 C.干旱 D.高寒 18．影响青藏高原河谷农业分布的主要因素是（ ）

八年级下册《四大地理区域的划分》教案湘教版

八年级下册《四大地理区域的划分》教 案湘教版 教学目标： 知识与能力 、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分 过程与方法 （1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 （2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。 （3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。 （4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。 情感态度和价值观 通过教学培养学生互助合作的思想意识 教学重点： 、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据 教学时间：1课时 教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法 教学过程：

引入 中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！ 秦岭—淮河线 、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。 秦岭—淮河线南北两侧的地理差异 秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南 月平均气温 ＜0℃ ＞0℃ 河流封冻状况 封冻 不封冻 年降水量 ＜800毫米 ＞800毫米

植被类型 暖温带落叶阔叶林为主 亚热带常绿阔叶林为主 耕地类型 旱地为主 水田为主 主要粮食作物 小麦、玉米 水稻 作物熟制 一年两熟、两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 主要经济林木 苹果、柿、枣 柑橘、茶叶、油桐 主要运输方式 公路、铁路 公路、铁路、水运 2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料 3、活动 （1）读图5—1，完成下列任务。 找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有

《中国四大地理区域的划分》教案(中图版七年级下)

中国四大地理区域的划分 教学目标 1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2．掌握四大地理区域的划分 3．掌握四大地理区域的特征 4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学重点 1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2．掌握四大地理区域的划分 教学难点 1．掌握四大地理区域的特征 2．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学方法 读图，填图，讨论 课时安排 二课时 第一课时 教学内容：秦岭——淮河一线，四大地理区域 教学过程 一．导入 一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？ 学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。 二．秦岭——淮河一线 1．了解秦岭——淮河一线的地理位置 看图A，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师画出区域空白图，抽学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭——淮河一线的地理位置。

2．理解秦岭——淮河一线的重要地理意义 1）认识秦岭，看图B，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。 2）认识淮河，看图C，结合文字说明，了解淮河的基本情况。 3）读图D，找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。 明确：降水，秦岭——淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭——淮河一线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）气温，秦岭——淮河一线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭——淮河一线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。 3．列表比较，进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异。 秦岭——淮河一线南北侧的自然差异 三．四大地理区域 1．看图L，掌握我国四大地理区域的划分 1）教师画出四大区域划分空白图，抽学生填出我国的四大区域。 2）看图H——P，将图示的景观图填在相应的位置。 四．作业 复习本节知识，预习下节内容。

中考地理复习系列练习：中国的区域差异

2020届中考地理复习系列练习：中国的区域差异 一、选择题 我国幅员辽阔，地域差异显著。读中国四大地理区域分布示意图，完成1?2题 1 ?下列说法正确的是（） A. 甲地区常见到“小桥流水人家”的景观 B. 乙地区看到成片的油菜花竞相开放 C. 丙地区有盛大的那达慕大会 D. 丁地区有“高原之舟”一一牦牛 2. 家住台湾的贝贝想领略祖国的大好河山，贝贝随旅行团到达北京。下列关于北京和台湾的说法正确的是（） A. 北京位于北方地区，东临黄海 B. 台湾地处热带，西隔台湾海峡与广东省相望 C. 北京是全国的政治、经济、文化中心 D. 台湾多山地，平原主要分布在西部沿海地区 答案：1. B 2. D “骑楼”是我国岭南民居的一个特色。读图，完成3?4题。 3. “骑楼”建筑出现在我国的（） A. 北方地区B .南方地区

C?青藏地区D .西北地区

A. 湿热多雨B .地势起伏不平 C?炎热干燥 D .洪涝、台风频繁 答案：3. B 4. A 暑假期间，宿迁的项楠同学前往南京，与在此工作的父母会合，后续前往上海和杭州进行为期一周 的自由行，据此回答第5题。 5. 路途中看到了来自不同区域的车辆，各种车牌让他眼花缭乱，关于下列车牌号对应的行政区划描述错误的是（） A. 藏A XXXXX――位于我国第一级阶梯上，盛产青稞、豌豆 B. 桂B XXXXX——我国少数民族最多的省份，是满族的主要分布区 C?琼C XXXXX――位于我国的最南端，三沙市隶属于该省 D.赣D XXXXX——拥有中国最大的淡水湖 答案：B “一方水土养育一方人”，自然条件的差异一定程度上影响着人们的生产和生活方式。读图a和图b，完成6?9题。 6. 划分四大地理区域的主要因素是（） A.人口、民族 B .经济发展水平 C. 地形、气候 D .民风民俗 7. 《绿水青山看中国》宿迁站海选开始了，下列诗句中描写的地区与图a中的四大地区对应正确的

中国四大地理区域的划分(练习题)

2.我国四大地理区域的地形对应不正确的是（） A北方地区——平原、高原、山地B南方地区——平原、高原、丘陵、盆地 C西北地区——山地、丘陵D青藏地区——高原、山地 3.北方地区中，各地共同的自然特征是（） A均在地势第三阶梯上B河流均有较大的含沙量 C农作物均为一年两熟D1月份平均气温均在0摄氏度以下 4.下列描述中，表示北方地区的是（） A四季有花常见雨B旱地麦浪泛金黄C大漠黄沙驼铃响D青稞美酒锅庄舞 5.黄河干流流经我国四大地理区域中的（） （1）北方地方（2）南方地区（3）西北地区（4）青藏地区 A(1)(3)B(1)(3)(4）C(2)(3)D(2)(3)(4) 6.某中学初一（3）最近转来了一位新同学，他说他们那寒假长达40天，滑雪是他喜爱的运动。他可能来自（） A杭州B深圳C哈尔滨D珠海 7.下列语句中，描述北方地区的是（） A枯藤老树昏鸦，小桥流水人家B早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 C千里冰封，万里雪飘D天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 8.我国南方和北方的分界线是（） A阴山——黄河—线B巫山——长江一线C南岭——珠江一线D秦岭——淮河一线 9.四川盆地位于四大地理区域中的（） A南方地区B北方地区C西北地区D青藏地区 10.我国耕地北方以旱地为主，南方以水田为主，其主要原因是（） A地形条件存在差异B耕作制度存在差异C光热条件存在差异D降水量存在差异 11.划分北方地区和南方地区的界限的主导因素是（） A季风B气候C海拔D气压带和风带 6．我国划分的四大地理区域是 A．南方地区、北方地区、东部地区、西部地区 B．东北地区、西北地区、东南地区、西南地区 C．青藏地区、西北地区、东北地区、华南地区 D．青藏地区、西北地区、南方地区、北方地区 7．关于青藏地区的叙述错误的是 A．青藏地区海拔最高，气候严寒，冰川广布

中考初中地理专项训练 中国地理四大地理区域附答案

专项训练中国地理:四大地理区域(附答案) 一、单选题 题。1-3读图回答 1.) ,( 东侧河流为图中西侧山脉和东侧河流构成了我国重要的地理分界线 D. B. C. A. 珠江长江淮河黄河2.) ( ,1月份平均气温的是下列数据有可能为正常年份甲地D. C. A. B. 1658-4℃℃℃℃ 3.________吻合。该线构成我国东部重要的地理界线，它们大致与我国的10②亚热带与暖温带的分界线月份①℃等温线的分界线800④湿润地区与干旱地区的分界线㎜年等降水量线③⑥季风区与非季风区的分界线⑤旱地与水田的分界线 ⑧内流区与外流区的分界线⑦北方地区与南方地区的分界线 D. C. A. B. ③⑤⑦②③⑥⑤⑦⑧①③④ 4.）造成南方、北方两个区域差异的主导因素是（D. C. A. B. 资源地形河流气候 题。下图是我国南方地区图，完成下列5-9 5.）。海口的经纬度约为（． A. B. C. D. 110°S110°110°E20°W20°NS20°110°ENW20°，，，，6. ）。图中北回归线穿过的省级行政区共有（A. B. C. D. 3564个个个个7.广州、武汉两城市中，气温年较差较大的是（），两城市比较，年降水量更多的城.）市是（ A. B. C. D. 武汉广州武汉广州广州广州武汉武汉8. ），），该地形区耕地类型主要是（武汉所在地形区是（A. B. 水田旱地长江中下游平原华北平原C. D. 旱地华北平原水田长江中下游平原9. ）。），主要经济作物是（武汉主要粮食作物是（ A. B. 苹果、油菜、甘蔗小麦柑橘、油菜花生小麦C. D. 柑橘、油菜、甘蔗水稻柑橘、油菜、甜菜水稻10. ）下列农业类型中，我国北方地区最为典型的是（A. B. C. D. 旱作农业河谷农业绿洲农业水田农业11. ）北方地区与西北地区分界的主导因素是（A. B. 地形因素夏季风的影响程度D. C. 纬度因素海陆位置12.我国西北地区突出的自然特征是干旱，产生这一特征的原因按因果关系排列正确的: ）（是③来自海洋的湿润② 深居内陆，且山脉对湿润气流的阻隔①降水稀少，气候干旱气流难以到达A. B. C. D. ①③②②③①①②③③②①

我国四大地理区域的划分教学设计说明

《我国四理区域的划分》教学设计 一、教材分析： 本章容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节容主要分为两个部分：岭—淮河线，四理区域。根据《地理课程标准》要求，本节容要求第一知道“岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识岭南北两侧的自然差异，理解岭-淮河线的地理意义。第二明确“四理区域”各区的围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣 二、教学对象分析： 1、地理学习能力：七年级学生通过一年半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平：经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四理区域的划分，奠定了知识基础。 3心理特性：七年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。 三、教学目标： 知识目标：1、岭、淮河一线，说明岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、围及划分原因以及地理差异； 能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。 情感目标：让学生关注家乡所在地区的区域特征，找出与相邻地区的差异。 四、教学的重点和难点： 重点:我国四理区域的位置、围及划分原因。 难点:四理区域的差异。 五、教学策略： 指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对四理区域的自然景观等没有基本的认识，故主要运用powerpoint课件，结合导学案采用多媒体教学法，集图片、图表于一身，变抽象为形象。教学方法：采用读图分析法、自主探究学习、小组合作学习。 六、.教学准备： （1）教师准备：绘制简易“中国四理区域图”，准备地区景观图片，导学案。 （2）学生准备：七年级下册课本、地图册、彩笔。 七、教学过程：

四大地理区域的划分练习题

第一节四大地理区域的划分导学案 一、教学目标 1．在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。 2．读“中国四大地理区域”图，能够在图上指出我国四大地理区域的位置和范围。 3．通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大地理区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的地理差异。 2.秦岭-淮河线的地理意义 （1）秦岭—淮河线是我国（干湿地区）的分界线。 （2）秦岭—淮河线是我国（温度带）的分界线。 （3）秦岭—淮河线是我国年等降水量线。 （4）秦岭—淮河线是我国等温线，该线以北河流会结冰，以南则不会。（5）秦岭—淮河线是我国气候和气候的分界线。 （6）秦岭—淮河线是我国地区和地区的分界线。 （7）秦岭—淮河线是我国和（植被）分界线。（8）秦岭—淮河线是我国和（耕地类型）分界线。（9）秦岭—淮河线是我国河流有无冰期的分界线。 注：秦岭为长江水系和黄河水系的分界线，而秦岭-淮河线

3.北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）和（河流）一致。 4.西北地区与北方地区的分界线大致与 mm等降水量线一致。 5.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与第级与第级阶梯分界线一致。 6.我国四大区域图完成以下问题 （1）用代表以下地理事物的字母填图。 A南方地区B北方地区C西北地区D青藏地区 其中跨经度最宽的地区是，气候最温暖湿润的。（填名称）（2）①是（山脉）②是（河流） 7.连线 下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。 新疆维吾尔自治区北方地区 西藏自治区南方地区 北京西北地区 上海青藏地区 8.绘制四大地理区域简图

中国的四大地理区域

第 1 课时 第一节四大地理区域的划分 （一）学习目标——（出示“学习目标投影”） 1、我国有哪些不同的地理区域？ 2、我国可划分哪四大地理区域？ 3、尝试划分不同的地理区域。 重点：四大地理区域的划分。 难点：四大地理区域的界限。 （二）导入新课： 寒假期间哪些同学去过别的地方，从地理的角度按照自然环境和人文特色两方面给大家介绍一下，其他同学总结他去的地方与自己的家乡有何不同？ 通过第一个活动设计，学生的兴趣高涨，顺理成章就引入《中国地理差异》的教学，既然存在差异，自然就会划分出一个个的区域，请你回忆上学期学习过的区域划分，列出来说一说: 我国的三级行政区、五带、地形区、工业区、温度带、干湿地区等的划分。 今天我们就一起来学习“第一节四大地理区域的划分”。 （三）自学指导（出示投影） 请大家认真自读课本P2-3，思考下列问题，约10分钟后同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。 1.请你用简短的文字描述你的家乡所在的地理区域。 （在长江中游南岸，地势平坦，土地肥沃，气候温暖湿润，“鱼米之乡”的美称。） 2.读P3图5.2：说明划分区域的理由？ 山区——海拔在500米以上，颜色、等高线密；——林区。 平原——海拔在200米以下，平坦。——农耕区（农作物分布）。 3.读P4图5.4：说出我国的四大地理区域的划分及界限。 四大区域的名称位置范围划分依据 北方地区大兴安岭以东，秦岭—淮河 以北，东临黄、渤海季风区的北部，一月00C等温线，800毫米等降水量线以北。 南方地区以南，以东， 东南部临、海季风区的部，一月等温线，等降水量线以南。 西北地区大兴安岭以西，长城和昆仑 山—阿尔金山以北非季风区，西北内陆，400毫米等降水量线以西 青藏地区横断山以西，喜马拉雅山以 北，昆仑山—阿尔金山以南是一个独特的地理单元，海拔高，气候寒冷 学生自学，教师巡视 （四）课堂活动 1.读P5图5.5：请你说出我国的季风区与非季风区的界限，它与四大地理区域的

人教版中考地理复习：第13章中国四大地理区域划分复习

中国四大地理区域划分复习练习 (2017·潍坊中考)图1是我国局部地区图图2是某地作物种植景观图读图完成1～3题. 1．我国哪条重要的地理分界线经过图1中的甲山脉( ) A．湿润区与半湿润区界线 B．地势第二、三级阶梯界线 C．暖温带与中温带界线 D．季风区与非季风区界线 2．图2所展现的耕作场景可能是图1中的( ) A．①地区B．②地区 C．③地区D．④地区 3．图1中四地的温度带和干湿地区对应错误的是( ) A．①地区—中温带—干旱区 B．②地区—暖温带—半湿润区 C．③地区—暖温带—半湿润区 D．④地区—亚热带—湿润区 4．(2017·泰安中考)下图为我国某区域一学校地理研究性学习小组的学生 调查记录的当地农事活动情况.根据表中信息推断不可能得出的结论是 ( ) 时间6～9月9月～次年6月 主要农作物种植玉米生长与收割冬小麦生长与收割 A. B．当地作物熟制为一年两熟 C．该地农业机械化程度很高 D．该地可能位于我国的华北平原 (2017·青岛中考)读我国某地区图完成5～6题.

5．下列地区的工农业布局符合因地制宜原则的是( ) A．甲地——电子工业 B．乙地——种植业 C．丙地——制糖工业 D．丁地——畜牧业 6．下列现象不属于东北地区的是( ) A．气候冷湿松林成海 B．沃野千里黑土广袤 C．稻米满仓荔枝成行 D．山环水绕平原居中 7．(2017·东营中考)读甲、乙两省区轮廓示意图下列说法正确的是( ) ①甲是河南省乙的行政中心是西安 ②a是太行山其东侧是华北平原 ③b是秦岭其南侧是半湿润地区 ④水土流失严重是甲、乙两省区共同面临的生态环境问题 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ (2017·临沂中考)黄土高原是我国水土流失最严重的地区当地的村庄和耕地主要分布在高原面和缓坡上由于水土流失黄河年平均输沙量达16亿吨.结合图1和图2完成8～9题.

地理中考二轮复习专题卷及答案四大地理区域的划分

2013-2014地理中考二轮复习专题卷及答案--四大地理区域的划分 一、选择题 1．不同的干湿地区对我们的生产和生活有不同的影响，下列说法正确的是( ) A、半干旱地区适合森林的生长 B、干旱地区的农业生产以耕作业为主 C、南方湿润地区的耕地主要以旱地为主 D、北方半湿润地区的居民爱吃面食 2．下列语句中，符合青藏地区的描述是( ) A．旱地麦浪大豆香 B．山清水秀稻花香 C．雪山青稞奶茶香 D．椰林婆娑菠萝香 读我国四大地理区域图，完成以下小题。 3．图中①表示的山脉是（） A．阴山 B．昆仑山 C．秦岭 D．南岭 4．丙地区主要的农业部门是（） A．种植业 B．畜牧业 C．林业 D．渔业 5．被称为“天府之国”的成都平原，位于我国的哪个地区( ) A．北方地区 B．南方地区 C．青藏地区 D．西北地区 图为我国四大地理区域图，回答以下小题。 6．以高寒为主要自然特征的区域是( ) A．甲 B. 乙 C．丙 D. 丁 7．下列地理区域与民风民俗搭配正确的是( ) A．甲—冬季滑雪运动

B．乙—迎送宾客献哈达 C．丙—端午赛龙舟 D．丁—那达慕大会 8．下列农业类型与地理区域组合正确的是（） A．青藏地区—高寒牧业和河谷农业 B．南方地区—灌溉农业 C．北方地区—水田为主的农业 D．西北地区—旱地为主的农业20XX年l2月26日京广高铁客运全线开通。读图，回答以下小题。 9．京广高铁途经长沙所在的省份是( ) A．河北 B．河南 C．湖北 D．湖南 10．京广高铁沿线由北向南区域景观的变化，最可信的是( ) A．沃野麦田到河湖众多 B．山清水秀到雪山连绵 C．林海雪原到无垠沙漠 D．沙滩椰林到辽阔草原 11．图为我国“四大地理区域示意图”，下列叙述正确的是( ) A．甲区域以亚热带季风气候为主，平原面积广大 B．乙区域河流汛期长，无结冰，分布有我国最大的天然林区 C．丙区域深居内陆，降水少，水土流失严重 D．丁区域海拔高，气温低，河谷农业发达 读“我国四大地理区域简图”，结合相关知识完成第以下小题

四大地理区域的划分

四大地理区域的划分 选择题 1、下列区域中，属于我国一级行政区域的是：（） A、长春市 B、东北地区 C、内蒙古自治区 D、北方地区 2、北方地区和西北地区的界限突出的因素是：（） A、气候因素 B、地形因素 C、行政因素 D、经济因素 3、我国四大区域中，平均海拔最高的是：（） A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青藏地区 4、不属于秦岭-淮河的意义的是：（） A、湿润地区和干旱地区的分界限 B、亚热带与温带地区的分界限 C、800毫米等降水量线通过的地方 D、我国北方地区和南方地区的分界线 5、“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于：（） A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 6、北京市位于我国的：（） A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 7、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的景观位于：（） A、内蒙古自治区 B、西藏自治区 C、南方地区 D、东北地区 8、下列区域中，属于不同级别并且由大到小排列正确的是：（） A、城市、乡村、农田、森林 B、温带、热带、亚热带、寒带 C、省、市、县、乡 D、北方地区、东北地区、吉林省、华北地区 9、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是：（） A、第一、二位 B、第三、四位 C、第五、六位 D、第七、八位 10、北方地区的著名温带水果是：（） A、香蕉 B、菠萝 C、柑橘 D、苹果 非选择题 一、连线题 请把下列地区与相应的民居连接起来： 北方地区四合院 南方地区竹楼 西北地区碉房 青藏地区蒙古包 二、探究题

1、我国四大地理区域的划分依据有哪些？其中在不同的区域之间界线都突出了哪些主导因素？ 2、尝试说出秦岭与淮河的主要地理意义。 3、举例说明我国不同类型的区域以及划分这些区域的标准。 4、说明我国居民身份证数字编码的含义。 三、综合题： 1.根据我国地理区域划分，填出图中四个区域的名称： ①________ ②________ ③________ ④________ 2.①②两个区域的界线A其东段是________，西段是________。 3.联系所学过的农业地理知识回答： ①、②两个地区的农业类型有何不同？________________________ ③、④两个地区内有哪些牧区？________________________________ 参考答案： 选择题 1.C 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.A 8.C 9.A10.D 非选择题 一、 北方地区――四合院南方地区――竹楼西北地区――蒙古包青藏地区――碉房二、 略 三、 1.①北方地区②南方地区③西北地区④青藏地区 2.淮河秦岭 3.①为旱田②为水田 区域③内有新疆牧区、内蒙古牧区； 区域④内有西藏牧区和青海牧区

2018年中考地理复习达标检测：中国四大地理区域的划分(无答案)

中考地理复习达标检测：中国四大地理区域的划分 一、选择题 1.读下图我国四大地理区域图，回答下列各题。 （1）图中山脉①是（） A. 大兴安岭 B. 天山 C. 昆仑山 D. 祁连山 （2）确定我国西北地区与北方地区分界线的主导因素是（） A. 地形 B. 植被 C. 河流 D. 降水 2.上海某中学的陶陶与豆豆是同班同学，他们有一段关于家乡的对话（如图）。请你阅读对话，回答下面小题： （1）据图文材料可以判断，他们各自的家乡最有可能位于（） A. 陶陶→西北地区；豆豆→北方地区 B. 陶陶→北方地区；豆豆→南方地区 C. 陶陶→青藏地区；豆豆→西北地区 D. 陶陶→南方地区；豆豆→青藏地区 （2）下列对豆豆家乡地理环境特征的描述最恰当的是（） A. 山清水秀，树木常绿 B. 粮食作物以青稞为主 C. 森林以落叶阔叶林为主 D. 民居特点多厚墙加小窗 3.我国西北和青藏地区的主要经济部门是（） A. 工业 B. 种植业 C. 畜牧业 D. 林业 4.秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线。下列没有穿过该线的是 A. 1月份平均气温0℃的等温线 B. 我国南方和北方地区的分界线 C. 第一级阶梯和第二级阶梯的分界线 D. 800mm等降水量线

5. 读图，秦岭—淮河一线大致是哪两大地区的分界线（） A. 西北地区和北方地区 B. 北方地区和南方地区 C. 南方地区和青藏地区 D. 青藏地区和西北地区 6.我国北方地区与西北地区的界线接近（） A. 第一，二阶梯分界线(局部) B. 1月份0℃等温线(局部) C. 季风区与非季风区的分界线(局部) D. 800mm等降水量线 7.下列地理界线与秦岭—淮河一线基本吻合的是（） A. 我国200毫米年等降水量线 B. 我国400毫米年等降水量线 C. 我国7月20℃等温线 D. 我国1月0℃等温线 8.划分北方地区和南方地区界限的主导因素是（） A. 气候因素 B. 地形因素 C. 行政因素 D. 经济因素 9.下列关于南北方人民生活的叙述，不正确的是（） A. 北方民居建筑注意防寒保暖 B. 南方民居建筑注意通风散热 C. 北方民居屋顶坡度较小，墙体较厚 D. 南方民居屋顶坡度较小，墙体高 10.我国东部耕地有“水田”和“旱地”之分，分界线是 A. 黑河——腾冲线 B. 秦岭——淮河线 C. 400mm降水量线 D. 陇海——兰新线 11. 关于“秦岭—淮河”地理意义的描述，正确的是（） ①400mm等降水量线大体一致 ②季风区和非季风区的分界 ③亚热带与温带季风气候的分界 ④水稻区和小麦区的分界． A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

初中中考专题九年级中考地理复习随堂练习题：专题六：中国四大地理区域

初中地理学习材料 鼎尚图文制作整理 １．四大地理区域划分的依据和主要的分界线。 ２．四大地理区域的位置、范围和自然环境特点。 ３．北方地区和南方地区主要的农作物和文化差异。 ４．秦岭－淮河一线的重要地理意义。 【命题趋势】 １．题型分析：本部分的中国地理的重点内容，一些小的知识点多通过选择题的形式考察，还会经常结合最近发生的重大事件以读图题的形式来考察某个区域的综合内容，如自然环境特点和工农业发展及交通运输情况。 （０９年福建福州）2008年冬到2009年春，华北、黄淮等地降水量较常年同期偏少，北方多个省区出现旱情。冬春旱已成为河北、河南、山西等地农业生产中最为突出的问题。结合图4回答１—３题。 例１. 秦岭—淮河一线大体是我国 A．北方地区和南方地区的分界线 B．季风区与非季风区的分界线

C．西北地区和青藏地区的分界线 D．寒温带和中温带的分界线 例２．河南、河北等北方省区主要的粮食作物是 A．水稻B．花生 C．小麦D．甜菜 例３．为缓解北方地区用水紧张，我国正在建设的大型工程是 A．抽取地下水工程 B．海水淡化工程 C．南水北调工程 D．污水处理工程 解析：本题通过一则材料来考察北方地区的范围，主要农作物和存在的问题等。材料是北方的干旱，我们今年需要注意的是南方地区云贵川等地的干旱，肯定在考试中有所体现。我们需要掌握以下几方面的内容：一是位置和范围，包括主要的分界线；二是自然环境，包括主要的地形区和河流，气候类型等；三是经济发展，主要有农作物的分布和工业基地和矿产资源的分布；四是存在的环境问题，如缺水，干旱，洪涝等。本题第一题是分界线的考察，第二题是主要的农作物，北麦南稻，三的南水北调工程。 答案：１．Ａ２．Ｃ３．Ｃ 例４．读西北地区略图，回答问题。

中国四大地理区域复习题2

中国四大地理区域复习题 （胡光志供题） 一、单项选择题（8分） 读“长江沿岸主要城市分布示意图”，回答1-3题。 1．经过图中③城的南北铁路干线是( ) A ．京九线 B ．京沪线 C ．焦柳线 D ．京广线 2．图中工业中心与其主要的工业部门组合正确的是( ) A ．①──汽车 B ．②──轻纺工业 C ．③──钢铁、轻纺 D ．④──煤炭 3．图中城市，不是依靠河流而是依靠资源发展起来的是 ( ) A ．① B ．② C ．④ D ．⑤ 右图为我国某种农作物同一时期的生长阶段示意图，回答4-5题。 4、该农作物在西北地区成熟时间与下列地区一致的是（ ） A ．华北地区 B ．长江中下游地区 C ．云贵高原 D ．以上答案都不对 5、该图反映出此种农作物与下列关系最密切的是（ ） A ．降水量 B ．地形 C ．热量 D ．海陆位置 下图是中国部分区域图，据此回答6题。 6、所示区域中，有两个简称的省级行政单位的个数是（ ） ① ② ③ ④ 长江沿岸主要城市分布示意图

延安 重庆 10 月 7 4 150 降水量/mm /℃ 120 90 60 30 10 月 1 7 4 100 200 300 水土流失严重地区 年等降水量线 季风区和非季风区分界线 河流 城市 A 、 1 B 、 2 C 、4 D 、5 7、既沿海又沿边的省级行政单位是（ ） A 、 ① B 、 ② C 、 ③ D 、④ 8、图示区域中自治区和直辖市的个数分别是（ ） A 、 1、1 B 、 2、2 C 、3、1 D 、5、2 二、非选择题（共20分） 9、读“中国水土流失严重地区的分布”图及延安、重庆的气候统计图，回答问 （1）从季风区和非季风区来看，我国水土流失严重的地区多分布在 区。（2）从地势三级阶梯来看，我国水土流失严重的地区集中分布在第 级阶梯。 （3）从地形类型上看，我国水土流失严重的地区地形以 和 为主。（4）从年降水量来看，我国水土流失严重的地区年降水量多在 mm 以上。（5）从降水的季节变化来看，依据重庆和延安两地的气候统计图可判断，我国水土流失严重的地区，降水的季节 。 （6）根据第（2）、（3）、（4）、（5）小题的内容，归纳导致水土流失的自然原因（至少二点）。（4分）

中国的四大地理区域的划分2

八（下）地理第一节中国四大地理区域的划分练习题1 秦岭-淮河线以北秦岭-淮河线以南 1月平均气温<0o C ________ 河流封冻状况________ 不封冻 年降水量<800毫米________ 植被类型_________________为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型_________为主___________为主 主要粮食作物________、玉米________ 作物熟制 一年两熟、 两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式____________ 公路、铁路、水运 1、AB线是我国的一条重要地理界线，该线是（） A.青藏高原边缘线 B.秦岭-淮河一线 C.地势第一、二级阶梯分界线 D.地势第二、三级阶梯分界线 2、下图中能反映丙．地区气候特点的是（） 3、读右图，图中秦岭-淮河线构成了我国重要的地理分界线，不．属于该线的是（） A.800mm年等降水量线 B.1月份0o C等温线 C.季风区和非季风区的分界线 D.旱地、水田分界线 4、下列数据中，有可能为正常年份A地1月份平均气温的是（） A. 5o C B. 8o C C. -4o C D. 16o C 5、我国四大地理区域中，西北地区与北方地区界限的划分主要受什么因素的影响（） A.纬度位置 B.夏季风的影响 C.地形地势 D.农业生产方式的不同 6、下列各省级行政区中，位于秦岭-淮河 线以北的是（） 7、确定西北地区与北方地区界线的主导因 素是（） A.气温 B.降水 C.地形 D.地势 8.下图为第五套人民币上所显示的地理景 点，两处景点所在地理区域分别是（） A.南方地区、北方地区B．南方地区、青藏地 区C．西北地区、南方地区D．北方地区、青 藏地区 9.下列山脉不属于南方地区的是( )。 A．巫山 B．南岭 C．武夷山D．太行山 10.导致我国南方和北方耕作制度产生很大差异的主要因素是( )

中国四大地理区域的划分

第7章比较区域差异 第一节中国四大地理区域的划分 一、填空题 1．从自然环境分异上看，中国分为、和三大自然区。2．北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。3．西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等降水量线一致。 4．青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。 5．西北地区分布在我国西北的，地形多为和，是我国主要的天然牧场，由于降水少，屋顶一般建的比较。 6．北方地区分布在秦淮以北的，地形多为和，耕地以为主，是我国、、杂粮的主要产区。 7．南方地区分布在秦淮以南的季风区，地形多为和，耕地以为主，是我国、、的主要产区。 8．青藏地区主要分布于上，地形多为和，地势高，以等高寒畜牧业为主，少数地方可发展等高寒农业及林业。 二、选择题 9．下列各组区域是描述自然区域的一组是（） A．城市、乡村、农田、林地 B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原 C．黑龙江、黄河、长江、珠江 D．福建、广东、湖南、河北 10．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（） A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带 C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇） D．暖温带、中温带、寒温带 11．北方地区与南方地区的划分与下列地理要求有关的是（）

A．与我国1月平均气温大于或小于10℃有关 B．与能否被夏季风影响有关 C．与地形海拔高度是否高于3 000米有关 D．与年降水量大于或小于800毫米有关 12．下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述，正确的是（） A．它们是湿润地区与干旱地区的分界线 B．它们是我国1月平均0℃等温线大致经过的地方 C．它们是热带地区与温带地区的分界线 D．它们是我国400毫米年降水量线大致经过的地方 13．根据划分我国四大地理区域的主导因素，下列几组自然事项属于南方地区的是（）A．由于1月平均气温在0℃以下，河流大多结冰 B．由于气候干旱，大部分地区被沙漠覆盖 C．这里的气候深受西北季风的影响 D．由于降水量丰富，河流水量充沛 14．北方地区的耕作制度为（） A．一年一熟B．一年两熟 C．一年三熟D．三年两熟 15．下列不是我国南方地区水果的是（） A．山楂B．柑橘C．菠萝D．荔枝 三、综合题 16．读“我国四大地理区域图”，完成下列要求：

2020中考地理专项训练之二十三-中国四大地理区域(附答案)

2020 中考地理专项训练之二十三 -中国四大地理区域 （附答案） 一、单选题 1.对我国四大地理区域叙述不正确的是（） A.根据地理位置、自然环境和人文地理特点的不同，我国划分为四大地理区域 B.北方地区和西北地区的界线确定，主导因素是季风的影响 C.“玉米黄，红高粱，大地笼罩青纱帐”是西北地区风光景色 D.青藏地区“高寒”，热量不足 2.下列有关秦岭 -淮河一线地理意义的叙述，正确的是（） A.季风区与非季风区的分界线 B.800 毫米年等降水量大致经过的地方 C.半湿润区与半干旱区的分界线 D.暖温带与中温带的分界线 3.建好绿水青山，就有金山银山。位于河北省北部的塞罕坝林场就是生态文明建设的典型范倒，三代塞罕坝林场人坚持植树造林，为京津地区建起了一道神奇的生态走廊，读“我国部分地区地形图”，完成本题。 关于塞罕坝林场的描述，不正确的是（） A.位于北方地区和西北地区的交界处 B.北侧是内蒙古高原，南侧是黄土高原 C.年平均降水量在 400mm 左右 D.位于季风气候区 读我国四条山脉示意图，完成下面4--6 题。

4 纬度最高，且是我国地势第二、三级阶梯分界线的山脉是 9. 下面是我国四种农作物集中产区分布图，其农作物名称与图的编号对应正确的是 10. 水稻喜温喜湿，我国南方地区多出产水稻的气候资源条件是（ ） 11. 贝贝利用暑假骑自行车进行了一次终身难忘的旅行，，旅行路线如下图所示，下列 说法正确的是（） A. 贝贝旅行的地区是我国的北方地区 B. 贝贝在出发地看到了美景——小桥流水人家 A. 天山 B. 秦岭 5.天山所在省区 A. 地广人稀 C. 赛龙舟为传统体育项目 6.我国秦岭以南地区 A. 终年高温 B. 草原广阔 C. 太行山 D. 大兴安岭 B. 民居多竹楼、吊脚楼 D. 主要少数民族有满族、藏 族 C. 雪山连绵 D. 稻田广布 7.下面关于东北三省成为我国重要商品粮基地的原因，不正确的是（ A. 土壤肥沃，适宜农作物生长 C. 农业科学技术水平高 8.我国南北方耕作制度的差异主要是受（） B. 地广人稀，本地粮食消费少 D. 人多地少，农作物单产高 A. 地形的影响 C. 光照条件的 B. 水份条件的影 响 D. 热量条件的影 A. 多季风，水田广布 B. 雨季长，降水多 C. 气温和降水配合好 D. 冬暖夏凉，降水均匀 C. ①冬小麦②水稻③甜菜 D. ①甜菜②冬小麦③水稻

我国四大地理区域的划分教学设计

我国四大地理区域的划分教学设计

《我国四大地理区域的划分》教学设计 一、教材分析： 本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节内容主要分为两个部分：秦岭—淮河线，四大地理区域。根据《地理课程标准》要求，本节内容要求第一知道“秦岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识秦岭南北两侧的自然差异，理解秦岭-淮河线的地理意义。第二明确“四大地理区域”各区的范围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣 二、教学对象分析： 1、地理学习能力：七年级学生通过一个半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的

问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平：经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四大地理区域的划分，奠定了知识基础。 3心理特性：七年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。 三、教学目标： 知识目标：1、岭、淮河一线，说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异； 能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。

《四大地理区域的划分》教学设计

八年级下册第五章第一节 《四大地理区域的划分》教学设计 本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节内容主要分为两个部分：秦岭—淮河线，四大地理区域。根据《地理课程标准》要求，本节内容要求第一知道“秦岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识秦岭南北两侧的自然差异，理解秦岭-淮河线的地理意义。第二明确“四大地理区域”各区的范围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣 （一）学生心理分析 八年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。 （二）学生能力分析 学生通过一个半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 （三）思维特点分析 经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四大地理区域的划分，奠定了知识基础。 根据《初中地理新课程标准》对本节课的课标要求，并且结合教材分析和学情分析，教师制定了本课的三维教学目标： （一）知识与技能目标 1、秦岭—淮河一线，说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异； （二）过程与方法目标