大学生心理学重点复习江西高校版

大学生心理学

整理：江西理工大学应用科学学院金金金

一

1,.心里：P3 心理是客观事物在脑中的反应。人的心里是人脑的机能，人的心里是对客观现实的主观反映。一切心里现象，都是以客观现实的事物为源泉。，没有客观现实的作用，人脑不可能单独产生心里。人脑对客观现象的反映是主动。能动的。

2.心理现象人的情绪和心理变化等统称为人的，通常分成两个方面，即心理过程与个性心理。3p3-4心理过程（心理活动的动态过程，主要反映客观事物的性质和规律）按性质可分为三个方面，即认识过程、情感过程和意志过程，也就是我们常说的知、情、意。它们是相互联系、相互影响、相互制约的。

4p5个性心理（一个人经常的、稳定的、本质的心理特征，一个人整体精神面貌的反映，由个性倾向与个性心理特征组成。）人们在日常生活中形成的那些稳固而经常出现的心理特点，就叫个性心理。个性心理特征包括气质、能力与性格

6.大学生的心理特点。P5

7.心理健康的概念p7

8.心理健康的标准p8

9.大学生心理健康标准p9 1、智力正常2、了解自我，悦纳自己3、正视现实，适应环境4、人际关系和谐5、控制情绪，心境良好6、意志健全7、人格完整，协调发展8、心理行为符合大学生的年龄特征

10.大学生心理健康常见问题P12-17 1.学业2.情绪3人际关系4.情感5性心理6生活适应

11.大学生心理咨询介绍p17

二

1.适应p28 1 适应是人的一种基本需要2适应具有多样性的机能状态3适应本身就具有发展的功能。

2.大学生生活适应任务p30

3.大学生适应不良的表现p32

4.大学生新生适应问题的心理成因p35 1.同一性2.心里压力超载

5.改善适应不良问题p37

三

1自我意识p43就是指人对自身以及对自己与客观世界关系的意识。自我意识是人的意识活动的一种形式，也是人的心理区别于动物心理的一大特征。自我意识具有复杂的心理结构，它与人的内部注意状态密切相关。当个人关注自己时，注意就出现了自我聚焦，这时就产生了自我意识。自我意识的基本内容包含有三个方面：生理自我、社会自我、心理自我，这三个方面密切联系，相互影响。

2自我意识的结构p45 它由自我认识、自我体验和自我控制三种心理成分构成。

3.自我意识存在方式现实自我投射自我理想自我

4.美国心理学家埃里克森提出人格的社会心理发展理论。

5.大学生自我意识发展的规律p48 1.自我意识开始分化 2.自我意识出现矛盾3自我意识渐趋统一

6. 大学生自我意识发展特点分化--矛盾--统一

7.大学生自我意识发展中的问题p51 1自我概念偏差--自我中心2扭曲的自尊--虚荣3消极的自觉-自卑 4 退缩的自主-从中5变态的自立-逆反6极端的自信-自负7放纵的自我-任性

8.自我意识的完善p53 1 正确认识自我养成自我反思的习惯，与他人横向的比较与自己纵向的比较客观的评价自我积极参加社会活动2积极悦纳自我无条件接纳自己的独特欣赏自己的优点接纳自己的缺点正确对待失败适当学习了解一些自我防御机制3灵活调控自我分清可控与不可控的我确立合适的理想自我以开放的态度与人交往 4 努力超越自我把握契机用实际行动带动自我意识的积极发展

四

1 人格p63（个体内在心里在行为上的倾向，表现为一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致和连续性的自我，是个人在社会化过程中给人以特色的身心组织）是—种心理现象，亦称个性，它反映了一个人总的心理面貌，是相对稳定、具有独特倾向性的心理特征的总和，它是在长期的社会生活实践中形成、发展起来的。包括气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等方面内容，人与人之间显著的差别就在于人格。

2 人格的特质1）独特性2）稳定性。3）统合性。

4 功能性。

3 健全人格的标准p65 1 内部心理和谐发展

②人格健全者能够正确处理人际关系发展友谊3人格健全者能把自己智慧和能力有效的运用到工作和事业上

4.人格形成的因素影响p66 生物遗传社会文化家

庭环境儿童早期学校教育自我调控

5.气质p69 气质是个体产生心理活动时的动力

特征，这些动力特征主要表现在心理过程发生的强

度、速度、稳定性、灵活性及指向性等方面人

的气质虽然具有先天遗传，但在社会与环境的影响

下也具有改变的可能性。

6..气质的心理特征p70 1 胆汁质2多血质3

抑郁质4粘液质

7 如何看待气质p71 气质本身无优劣之分，任

何一种气质都有其积极和消极的方面，气质也不能

决定一个人活动的社会价值和成就的高低。因此，

大学生要正确对待自己的气质类型，经常有意识地

控制自己气质的消极品质，发扬积极品质，以有利

于形成良好的个性。

8 性格p73 性格是指个人在对现实的态度和行

为方式中表现出来的稳定的个性心理特征。性格

是个体比较稳定的心理特征，是一种与社会相关最

密切的人格特征；性格在个人的人格系统中处于核

心地位，它决定个人的活动方向，是个人区别于他

人的最主要特征。心理学家认为，气质受先天的影

响，性格则更多地受到后天条件的影响。气质无好

坏之分，而一个人性格往往受到好或坏的评价，所

以性格具有道德评价的含义。性格表现为特定的生

活感情和态度。

9 性格与气质的p74 性格与气质都是构成人格

的重要因素，二者相互渗透，相互影响，彼此制约。

二者所不同的是，性格是人格中涉及社会评价的内

容，更多受到环境的影响，具有较大的可塑性。性

格具有社会评价的意义，反映了社会文化的内涵，

有好坏之分；而气质更多的受生理上和心理上的特

点制约，虽然在后天的环境影响下也有所改变，但

与性格相比，它更具有稳定性，变化比较缓慢。

10 性格对人发展的影响p74

11 大学生常见人格偏差p77 1 偏执 2 自恋

3 冲动

4 回避焦虑

5 依赖

6 强迫

7 反社会

12 培育健全人格p78 1 自我反省，觉察和改进不

良人格2 阻断坏习惯，养成好习惯 3 禁止破坏性

行为 4 加强自我情绪管理 5 积极参加集体活动

6 陶冶情操提高素质

7 积极发展独立性和创造

能力8 脚踏实地磨练意志培养良好的人格素质

五

1 人格发展与个体心理发展p93 。。。。。青春期

--获得同一感而客服角色混乱成年早期--获得亲

密感而避免孤独。。。。。。。

2 人生的意义p94 1 在生活中体验价值2 通过提

供和创造价值发现生活的意义。3 在苦难面前发现生命的意义。

3 大学生在确立生涯目标中面临的困难p96

4 大学生生涯规划的制定p97--107

5 时间特点和时间管理p108 时间管理的误区及其客服办法p110 时间管理的六项基本原则p113 六

1 学习p129

2 大学生学习及特点p129 专业性自主性实践性多样性创新性

3 学习的分类认知领域情感领域精神领域

4 学习动机 1 学习动机从作用持久或暂时性来看，有直接的远景性学习与近景性学习动机。2 内部动机与外部动机

5. 学习动机的作用p132

6.学习动机的分析 1 学习目的 2 学习兴趣 3 成就动机

7 大学生学习心理障碍与调试p134 1 学习疲劳 2 考试焦虑

8 治疗学习考试焦虑p137 ①自信训练法②系统脱敏法③合理认知法

9 记忆的定义p142 记忆是指在头脑中积累和保存个体经验的心里过程。记忆可以分为感觉记忆短时记忆长时记忆

10 艾宾浩斯记忆曲线：学习中遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的。

11 记忆的方法p144

12 首因效应：最先出现所需记忆的内容最易记忆

近因效应：最后出现的内容也容易记住

13 学习迁移：p146 一种学习对另一种学习的影响。

14 学习迁移的促进方法：p146

15 认清自己的学习类型，提高学习效率

七

1 什么是情绪p151 情绪是指人们对客观事物是否符合自己需要而产生的内心体验。情绪是指人对客观事物的态度体验及相应的反应。

2 需要是情绪产生的基础

3 情绪的三种状态p152 1心境是指一种持久而微弱的情绪状态，具有渲染性和弥散性 2 激情是指一种强烈短暂爆发式的情绪状态 3 应激是指由于出乎意料的紧张或危险情况所引起的情绪状态

4 制约情绪的因素是外部事件生理状态认知过程

5 大学生情绪的特点：两极性与矛盾性

情绪体验丰富多彩情绪波动大情绪体验强烈并易冲动情绪不稳定和可控性并存

6 常见不良情绪：p155 焦虑抑郁冷漠压抑嫉妒易怒

7 良好情绪的培养①人即是理性的有事非理性的②美国心理学家艾利斯的ABC理论（p161）

③积极看待人生的苦恼③积极的心态对待事物

④苦恼由人自己决定⑤世界上和你有同样烦恼的人大有人在⑥注重依旧存在的东西⑦换个角度找优势⑧学会三句话9 正确的认识和悦纳自我10 对人对己，宽容待人

八

1 人际交往173 是指人与人彼此交流信息的过程，即人们通过某种途径或方法，将一定信息传递给另一个人接受信息的人。人际交往是人与人之间的相互作用，是以人为对象的一种活动形式。

2 人际关系是指人在交往，沟通的活动中形成的彼此间情感关系。

3 大学生人际交往的特点p17

4 1 交往愿望迫切2 注重情感需求 3 注重平等性 4 交往内容比较丰富

4 大学生人际交往的功能p175-176

5 影响大学生人际交往的因素p176-177

6.人际互相吸引的因素1 相似和互补（p179）2 个人品质 3 时空接近性（p180底）

7.大学生人际交往的原则p181 尊重原则诚信互益宽容适度

8.大学生人际交往的特点p182 --193

9.认知偏差型人际关障碍：在人的心里过程，认知是基础。他直接影响和决定这情感和意志，主导着行为取向。正确的认知会产生健康的情感和意志，错误的认知则导致消极的情感，意志与不良的行为。

10.常见实践的几种认知偏差：p 196 ①第一印象②晕轮效应③定势效应④刻板效应⑤投影效应

11.性格缺陷型人际交往障碍：p197 害羞嫉妒逆反多疑社交恐惧症人际冲突

12.能力缺陷型人际交往障碍：p201 ①对环境的辨析能力②对别人心里状态的洞擦力

九

1,爱情的心理学解释：p206

2.什么事真爱：1.真爱是立足现实2 真爱是尊重对方 3 真爱是自我成长 4 真爱是理性的

3.婚姻关系与亲子关系是息息相关的

4.大学生因该学会迎接爱拒绝爱发展爱的能力培养爱的责任

5.爱情产生的基础p211

6.恋爱的三角理论：亲密激情承诺代表了爱情的情感成分动机成分认知成分

7.爱情态度理论爱情依恋理论恋爱投资理论p214

8.大学生性心理p217

9.大学生性心理发展阶段异性疏远期异性接近期异性恋爱期

10.大学生常见恋爱心理偏差以及调适p221

11.大学生常见的性心理困扰及调适p224

十

1.压力的定义：指由刺激引起的，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心状态。

2.压力的概念：是指那些使人感到紧张的事件或者环境压力是指一种主观的反应压力可能是对需要或者伤害侵入的一种生理和行为上的反应。

3.压力的反应通常表现在心理反应生理反应行为反应p229

4.压力的危害p230

5.压力的来源：外部物质环境个体体内环境心理社会环境p231

6.什么是挫折：是指人们在现实预定目标或满足某种需要的活动中，遇到了无法克服或自认为无法克服的障碍或干扰，使其目标不能实现或满足

7.挫折的特征：普遍性两面性暂时性

8.挫折的功能1 成长功能--学会做人 2 锻炼功能--增强意志力3 发展功能--提高能力

9.影响挫折感的因素p232 1动机强度2 自我期望3 个人抱负水平4 个人容忍力

10.压力种类以及大学生面临的五大压力p234

11.正确管理压力：①正确认识压力②做个压力日志③压力具有可控性

12.压力管理的途径p237 ①提升自信心②控制自己的情绪③有效管理时间④学会放松自己⑤坚持体育锻炼

13.大学生挫折心理主要原因生活学习人际关系情感就业

14.大学生面对挫折的行为反应①攻击②冷漠

③心理防卫机制

15.解决大学生挫折心里的对策p243 ①正确认识挫折②客观分析产生挫折的原因③积极总结经验教训④合理运用心理防卫机制，缓解心理压力⑤合理宣泄不良情绪⑥增强挫折能力⑦建立和谐的人际关系⑧注重自我修身，提高思想境界

十一

1网络的开放性虚拟性迅捷性互动性

2 网络对大学生的影响p257 ①积极一丰富内涵完善自我二塑造思维方式三提供情感宣泄场所②消极一导致大学生缺乏现实社会情感的体验二使得大学生与现实交往疏离三造成大学生道德缺失行为失范

3, 网络成瘾内涵：是一种新型的心理疾病强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦虑和情绪行为。

4.网络成瘾的特征p260-261

5.网络成瘾的诊断标p261 网络成瘾的类型p262

6.大学生网络成瘾的原因：压抑在潜意识中的本能欲望没有得到释放的结果

7.潜意识前意识本我自我超我p263

8.大学生网络成瘾的危害：腐蚀灵魂荒废学业激化矛盾疏远情感

9.大学生网络成瘾的预防与戒除p266

十二

1 生命的内涵：p270

2 生命的特征：①生命的完整性（生命构成的矛盾）②生命的自主性③生命的超越性④生命的特征

3 生命的意义p272

4 心理危机：本质上是个体生活中面临某些重大问题而又无法用已有的知识经验来应对时，伴随着危机时间的发生而出现的一种心理上的失衡

5 心理危机的特征：p274 ①时间性②非医学性

③危险性④复杂性⑤成长的契机

6 心理危机的分类：①发展性危机②境遇性危机

③存在性④障碍性

7 心理危机的过程：冲击阶段防御阶段解决阶段成长阶段

8 产生危机的原因p278一认知偏差①认知上的自我中心主义②思维上的完美主义③绝对化的思维模式④片面化的认知模式⑤夸张化的消极评价和想法二情感障碍抑郁自卑空虚悲观三意志薄弱四行为偏向

9 心理危机的应对：p281①寻求滋养的环境，搜集充分的信息②积极调整情绪③建立良好的人

际关系④暂时避免作出重大决定⑤及时心理咨询人员求助

10 自杀p283

11 自杀分类自杀的过程p284-285

12 自杀的原因p285

13 自杀的预防p286

14 自杀的干预p288

2020年江西公务员考试行测真题

2015年xx公务员考试《行测》真题 第一部分xx 理解与表达 1.学者如果孜孜于衣食居住的安适，一定谈不上好学。同样，好学的目的也不是为了_____ ，心灵之养甚于居养之安。学习的目的是成为“有道”之人，名 闻利养并非先务。这不是_____ 物质，而是强调学习就是学习，不要附带上物 质目的。 一次填入划横线部分最恰当的一项是： A、养尊处优否定 B、丰衣足食摈斥 C、锦衣玉食排斥 D、肥马轻裘抵触 2. ____________________________________________ 一个国家的文学能在世界范围内引起关注，必然是因为其___________________ 的特质 这种特质包含两个向度的价值，一是基于民族文化_____ 的优秀特性，二是给出开放性意义的体系。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A、不可替代禀赋 B、难以复制禀性 C、无与伦比传统 D、独一无二渊源 3.在如今浅阅读盛行的时代，一边是快餐式、碎片式阅读的轻松，一边是慢读、细读的沉重，经典自然免不了有点_____ 的味道。就阅读是一种学习、一 种对自我的提升而言，浅阅读并不是真正的阅读，长久沉浸在浅阅读的习惯之中，也只会让人离那些最好的书籍愈来愈远。然而，只是______对经典的珍重，却不如对于经典真是的理解更为重要。 一次填入划横线部分最恰当的一项是： A、xx 提倡 B、曲高和寡xx C、孤芳自赏强调 D、凄风苦雨苛求

4.2013年5月，微博上 ___ 着一份百字令微情书。“不尽红笺相思意”，一时感动无数网友争相效仿。整篇文字呈菱形排列，词句婉约，文笔______ ， 从中可以看到作者表达爱情的_____ 。 一次填入划横线部分最恰当的一项是： A、热传精美独出心裁 B、盛传优美独辟蹊径 C、疯传精妙别具匠心 D、风传巧妙别具一格 5. __________________________ 英国车，汽车工艺的代表，处处 ________________________________________ 出高贵、优雅、灵动、恒久的艺术气质。而这一切，源自于英国人一直_____ 的传统造车技艺_____ 始终以手工 进行装嵌。 一次填入划横线部分最恰当的一项是： A、彰显迷恋 B、展示擅长 C、流露秉承 D、体现坚守 6. ______________________________________ 社会性的焦虑特属于某些社会或时代，它是一种___________________________ 的心神不安和精神不定，是一种弥漫于社会不同阶层的焦虑。它不会轻易消退，不容易通过心理的调适而化解，人们所焦虑的对象或有不同，但在其性质和内容上又存在着一些共性。就如贫困者或忧虑自己生存缺乏保障，而富有者也可能忧虑自己财产缺乏保障。两者虽然不可___________ ，而忧虑则同。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A、特有混为一谈 B、广泛等量齐观 C、普遍相提并论 D、固有同日而语 7. ____________________________________ 我国着名语言学家罗常培说过：语言文字是一个民族文化的结晶。这个民族过去的文化靠着它来流传，未来的文化也仗着它来____________________________ ，我们可以从诸多 汉字现象中，如汉字的造字、构词，汉字词义的形成和_____ 中找寻中国文化

2019年江西省公务员考试《行测》真题及解析

2019年江西省公务员考试《行测》真题及解析 第一部分言语理解与表达 （共25题，参考时限25分钟） 本部分中每道题包含一段话或一个句子，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：答案可能是完成对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求相符合。 请开始答题（1～25题）： 1．由于近年来黄河水资源过度开发利用，1972年以来，黄河有21个年份出现断流；1997年，黄河断流226天，断流河段一直延伸到开封，长达704公里。一方面黄河“闹水荒”，另一方面流域内用水有增无减。专家预计，到2010年，遇到正常来水年份，黄河用水缺口将达40亿立方米；遇到缺水年份，黄河用水缺口将达100亿立方米，黄河支持流域社会经济发展的功能已到极限。 这段文字意在说明（）。 A．黄河水资源利用已突破河流承载的极限 B．开发利用黄河水资源已造成河流长年干涸断流 C．黄河“生命”将很快终结 D．黄河自身平衡的“生态水量”已一去不复返 2．饮食偏好和进餐模式在人的儿童阶段已形成，而儿童时代的食品选择和饮食习惯将会对人的一生造成重要影响。收集的证据显示，在2至11岁儿童对食物和饲料的偏好和购买“要求”，对于他们的消费习惯同样产生不小的影响。目前的食品和饲料的构成和电视上狂轰滥炸般的儿童食品广告给儿童的长期身体健康带来很大危险。 通过这段文字可看出作者的主要观点是（）。 A．儿童要养成良好的饮食习惯 B．儿童时代的食品选择和饮食习惯会影响一生 C．电视广告会影响儿童的偏好和购买“要求” D．垃圾食品电视广告会影响儿童健康 3．莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。一千年而始终活着，血脉畅通，这是一种何等壮阔的生命!一代又一代艺术家前呼后拥向它们奔去，每个艺术家又牵连着喧闹的背景，在这里举行着横跨千年的游行。

大学生就业信息服务平台项目立项方案

1. .......................................................................................................................................................... 项目背景.. (1) 1. 方案概述 (2) 1.1. 编写目的 (2) 1.2. 平台总体架构 (2) 1.3. 应用技术及结构 (2) 1.4. 访问手段 (2) 1.4.1. 互联网（WEB） (3) 1.4.2. 短信发布平台 (3) 1.4.3. 手机WAP网站 (3) 1.5. 方案内容 (3) 1.5.1. 平台实现的工作内容 (3) 1.5.2. 平台的功能结构 (3) 1.5.3. 用户的管理 (4) 1.5.4. 信息发布 (4) 1.5.5. 信息米集 (6) 2. 平台的维护 (6) 2.1. 政策法规的初始化及维护 (6) 2.2. 使用用户的注册规则 (6) 2.3. 就业学生手机号码的维护 (6) 2.4. 系统的短信发布平台 (7) 2.5. 信息采集平台 (7) 3. 方案的特点 (7) 3.1. 方案优势 (7) 3.1.1. 权威的就业服务平台 (7) 3.1.2. 中国移动强大的通讯网络及领先的技术支持 (7) 3.1.3. 即时短信推送的发布方式 (8) 3.1.4. 就业资讯的主动采集能力 (8) 3.1.5. 系统访问的多样性 (8) 3.2. 方案设计全面性原则 (8) 3.2.1. 标准性原则 (8) 3.2.2. 系统先进性原则 (9) 3.2.3. 可靠性原则 (9) 3.2.4. 安全性原则 (9) 3.2.5. 开放性原则 (9) 3.2.6. 扩展性原则 (9) 4. 项目实施 (10) 4.1. 项目实施条件 (10) 4.2. 工作分工 (10) 4.3. 实施步骤及内容 (10) 4.4. 平台的技术支持 (11) 5. 项目实施的意义 (12)

高校教师资格证考试题库(教育学)

论述题 1、论述教育得起源？ 答:(一)本义教育起源论,本义教育起源论有四种代表性观点: 1)生物起源论:认为教育就是物种进化过程中形成得人类与动物共有得本能行为。 2)心理起源论:教育最初起源于原始人类得那种具有教育意味得无意识模仿。 3)劳动起源论:劳动创造了人类与社会:劳动过程得复杂性要求通过教育把人类积累得经验传授给下一代,考古学与人类学研究证明:人类原始时代教育活动已经存在了,教育就是一种永恒得社会现象。 4)社会实践起源论;教育起源于原始社会人得社会实践或社会实际生活需要。 (二)科学教育起源论:学校教育起源于原始社会初期得"男女儿童、少年与老人群"得共同活动。 (三)民族文化起源论:教育就就是起源于民族文化得。 总之,心理起源论把教育得发生归因于人得心理原因,不妥当,劳动起源论与社会实践起源论这两种观点实质并没有根本得分歧。给予肯定得:学校教育与民族文化起源论只就是把它们作为研究教育起源问题得存案即可。 2、论述当今教育得发展趋势？ 答:1)走向国际化,在当今这种各国经济形成了相互依赖,共生共存,共同发展得趋势下,各国必须实行开放性教育,开展国际间教育合作与交流;实行人才交*培养;开设各种程度得国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程,加强外国语教育等等,这些都就是教育得国际化。总之,当今与未来世界得主流仍然就是与平、合作与发展,在这样得背景下,各国教育走向国际化,将就是不可避免得趋势。2)世纪就是信息社会时代,各种信息系统与计算机网络已经成为现代社会运转得神经中枢,计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室,各级学校得课程软件将会开发出来,家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。3)科学成为主导课程;21世纪世界竞争将就是科学技术发展水平与更新速度得竞争,因此科学课程将成为主导课程。4)体现新人文精神:就是指60年代以来形成得人类生存环境意识与平与民主及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学与环境保护,国际文化交流课程、新得道德哲学与伦理教育课程,个性发展与心理健康教育等课程,在未来得社会这些课程将会开设得更普遍,内容更丰富。 3、论述教师得合理知识结构？ 答:1)粗深得专业知识:对本专业知识要达到精深得境地,还要站在学科发展得新成果、新成就,用最新得知识武装与丰富自己,成为该学科领域得专家。2)广博得科学文化知识:教师不能将自己禁锢在专业知识得狭小天地,必须不断拓宽知识面,掌握大量得科学文化知识有利于满足学生得求知欲,也有助于发燕尾服自己得专业知识。3)多方面得教师理论知识:作为21世纪学校得教师必须了解与掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学,学校卫生学等方面得知识就是十分必要得。4)科学得方法论知识:教师具备方法得知识,不仅有助于个人得教育教学工作任务得完成,也有利于指导学生。 4、论述教师得最佳智能结构？ 答:教师得智能结构就是指为顺利完成教育教学任务所必须具备得一般能力与特殊能力,表述如下:1)一般知识得能力:包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。2)语言表达能力:包括三种即口头语言、书面语言与体态语言。3)组织管理能与:教师只有具备计划、组织、决策、协调、监督、指导、激励等方面得能力,才具备了一定得组织管理能力。4)教育能力:(见简述题)5)教育科研能力:包括本专业领域得专门研究、学术讨论,教育教学方面得研究与探讨。6)信息处理能力:信息选择与加工能力7)创新能力8)人际交往能力。 5、试结合当今素质教育得含义及意义？

高校教师资格证教育学考试大纲

第一章绪论 课程内容 第一节高等教育及高等教育学 一、高等教育 (一)高等教育的概念 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的培养各类高级专门人才的专业性、学术性的社会活动。 (二)高等教育的发展 1、国外高等教育的演变 2、我国高等教育的发展 二、高等教育学 (一)高等教育学的研究对象 高等教育学是以高等教育现象中的教育问题为研究对象，探索和提示高等教育规律的一门学科。 (二)学习高等教育学的意义 1、有助于高校教师系统的了解高等教育，形成正确的教育理念 2、有助于高校教师掌握教育规律，提高教育教学水平 3、有助于推动高校教师进行教育教学改革和研究 4、有助于高校教师有专业化发展 第二节高等教育及社会的关系 一、高等教育及政治的关系

(一)政治对高等教育的制约 政治对高等教育的制约表现为政治决定着教育的性质。教育为政治服务主要体现在四个基本方面: 1、政治决定了高等教育的领导权 2、政治决定了接受高等教育的权利 3、政治制约着高等教育体制 4、政治制约着高等教育的目的、内容 (二)高等教育的政治功能 高等教育一方面受政治的制约和影响，另一方面又能动地作用于政治。 高等教育的政治功能主要表现为维护统治阶级的利益和实现其政治理想。 1、通过传播政治观点、思想意识促进受教育者的政治社会化 1.2、通过培养政治、法律、管理等专门人才服务于政治 2.3、推进民主政治的发展 一、二、高等教育及经济的关系 高等教育及经济的关系，一方面表现为经济发展对高等教育起着制约作用，另一方面表现为高等教育及经济发展同时并进，并促进经济发展，两者间存在着本质的联系。 （一）（一）经济发展对高等教育的制约作用 经济活动是人类社会生存和发展的基础，是引起一切人类社会生活发展变化的决定因素，同样也是影响高等教育发展变革的决定因素。 1、经济发展是高等教育发展的物质基础 1.2、经济体制的变革决定了高等教育体制的变革

江西省公务员考试历年真题下载完整版

江西省公务员考试笔试历年真题下载（2008-2014年） 易公教育提供参考 2015年江西公务员考试时间预计将在2015年3月上旬启动，公告及职位表也将同一时间发布。现已有不少考生开始准备2015年江西公务员考试了，江西公务员考试笔试历年江西公务员考试笔试公共科目为《行政职业能力测验》和《申论》两科，具体考试事项以最新公告为准，届时关注易公公务员网。 易公教育江西公务员省考寒假专项培训班备考三阶段： （一）复习初期，前10天的基础精讲课程，熟悉真题，了解考点只有了解题型考点，把大部分已经考过的题型有所涉猎，才可以真正在考场上快速解题。当然，我们很难保证在备考过程中见过所有的题目，所以在做真题的过程中更要注重总结，特别是要把题型进行归类，对解题的思路进行总结。（二）经过第一阶段的复习，再进行8天的专项训练课程 对于大部分的题型已有所了解，接下来就需要通过专项训练，重点攻克自己易错的考点。应当注意，这一阶段做题的重点，不是看答案选的对不对，而是看解题思路用的对不对。先锻炼自己解题思路的选择，后在意答案对错。对于做错的题目，应当分析错误的原因，找到题目的陷阱，真正做到举一反三。 （三）前两阶段的复习结束后，将临近考试有5天的考前提炼课程，查缺补漏。 此时应将大部分时间用于其他题型的复习以及申论的积累和写作，不宜再花大量的时间用于数学运算的复习。所以在第三阶段，建议考生在数学运算部分着重解决之前的错题。第一阶段有不少题目是我们不会做或者侥幸做对的，对于这些题目，我们需要在第三阶段按照解题的科学思路再做一遍，以做到巩固强化。最后，做完模拟试卷，保持题感。 2014年江西省公务员考试笔试真题下载，2013年江西省公务员考试笔试真题下载，2008-2012年江西省公务员考试笔试真题下载Q/Q群42-555-9027 2015年国家公务员考试《行政职业能力测验真题卷》 <市地以下综合管理类和行政执法类> 根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。 1、下列做法最贴近“看得见的正义才是真正的正义”法律内涵要求的是（） A.纪检监察部门开通网站并接受网络举报 B.地方政府在互联网上征求城市规划意见 C.人民法院在互联网上公布法庭裁判文书

高校岗陪教师资格证新版多选题高等教育学

高等教育学（多选题 1、16世纪，在传统大学之外，欧洲出现的新型独立学院是（人文学院、神学院）。 2、17世纪开始，欧洲出现了不同于中世纪大学的新型高等教育机构，大致可分为（独立学院、专门学院）。 3、1810年德国教育家洪堡创办柏林大学时，提出了（教学与科研相统一、独立性、自由与合作相统一）原则。 4、18-19世纪德国大学改革运动中，（哈勒大学、哥廷根大学）首次废弃了中世纪大学流传下来的经院主义课程，使哲学脱离神学成为独立的学科。 5、1984年，伴随着以“计划经济为主，市场调节为辅”的经济体制改革的推进，我国形成了高等学校招生制度的以国家任务为主，以招收（委培生、自费生）为辅的招生形式和录取办法。 6、19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（打破宗教信仰限、重视技术教育、提倡多元捐资办学）。 7、柏林大学的章程规定，教师实行等级制，由（助教、副教授、教授）组成。 8、持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是（卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔）。 9、从16世纪开始，高等教育受（人本主义、人道主义、人文主义）影响并逐步扩大。 10、从20世纪80年代到现在，高等教育评价理论的主要特征是（评价主体与价值主体分离、价值主体和价值客体同一、评价主体价值中立）。 11、从大学理念的内涵构成上来看，它包括（大学理想、大学信念、大学精神、大学使命）等成分。12、从历史上看，高等教育的教学、 科研和社会服务职能分别源自（中 世纪西欧、德国和美国、中世纪大 学、柏林大学和美国“赠地学院”）。 13、从西方中世纪起，就已经存在 的古老专业是（医师、教师、律师、 牧师）。 14、从中世纪大学兴起的时代背景 和发展历程来看，中世纪大学具有 的特征是（自治性、国际性、民主 性、职业性）。 15、大学的根本使命是（培育专门 人才、传承人类文明、探求科学真 理、推动社会进步）。 16、大学的文化功能的特性包括（基 础性、上层性、民族性、国际性）。 17、大学面临着的“理念危机”是 （大学使命的弱化、大学观念的落 后、大学精神的失落、大学目标的 混乱）。 18、大学目标是大学在（培养人才、 发展科学、服务社会、提升创新） 的总的要求或实际标准。 19、大学社会服务范围的不断扩大， 服务的形式日趋多样，主要形式有 （教学服务、科技服务、信息服务、 装备服务）。 20、大学为社会服务的基本途径包 括（传播知识、推广技术、提供信 息、专家服务）。 21、当代大学精神的主要体现是（自 由精神、民主精神、科学精神、创 新精神）。 22、当今高等学校社会服务职能发 展变化的主要特点包括（内容和 形式更加丰富，日趋多样化、与社 区相互合作，使服务呈现双向性、 高等学校社会服务实体化、社会服 务范围更为广阔）。 23、当今世界高等教育的多样化， 主要表现为（高等院校的层次多样 化、高等院校规模的多样化、教育 资金来源的多样化、学生成分的多 样化）。 24、当今世界高等教育的发展趋势， 主要包括（高等教育普及化、高等 教育国际化、高等教育信息化、高 等教育质量观的多元化）。 25、当前我国高等教育目的的应然 追求包括（遵循以人为本的原则、 树立全面发展的目的观、加强智能 的教育）。 26、对高等教育目的的贯彻执行应 建立一个由（抽象到具体、长远到 近期、整体到局部）的不同层次的 转化体系，遵循由高等教育目的到 高校培养目标再到专业目标、课程 目标直至单元作业目标的路径。 27、多年来，我国尝试着进行了一 系列高等学校招生制度的改革，这 些改革的主要方向是（ A. 扩大高 等学校的办学自主权、B. 高考制度 的改革从有利于全面推进素质教育 的原则出发、C. 增加对学生实践能 力和综合素质考核的比重、D. 培养 多样化人才）。 28、俄罗斯实行新体制的院校基本 与国际上通行的学位体制接轨，包 括（A. 学士学位教育、B. 不完全 高等教育、C. 硕士学位教育、D. 专 家资格教育）。 29、二战后，教育平等日益成为各 国推行民主政治时所要考虑的重要 内容，主要表现为（A. 就学权利平 等、B. 教育条件平等、C. 教育过 程平等、D. 教育结果平等）。 30、法国短期技术大学的培养对象 包括（高中应届毕业生、在职工 人）。 31、高等教育比较法的类型包括（相 异比较、同类比较、横向比较、纵 向比较）。 32、高等教育大众化是我国高等教 育发展的必然选择，但过快的发展 速度，也带来了诸多的现实问题， 主要表现为（高等教育中精英教育 被弱化、高等教育质量的下降、高 等教育自身发展的规律被忽视、高 等教育市场化观念被诱发）。 33、高等教育的国际化标志是（世 界留学生规模剧增、合作办学趋势

江西省公务员行测考试真题：资料分析

江西省公务员行测考试真题：资料分析 >>2014年江西公务员考试真题 >>2014年江西公务员考试答案 所给出的图、表、文字或综合性资料均有若干个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。 请开始答题： 一、根据以下资料，回答91~95题。 91.2009~2012年间一次能源生产量增速最快的一年是： A.2009年 B.2010年 C.2011年 D.2012年 92.图中一次能源消费量与生产量差值的一年，该差值为多少亿吨标准煤? A.2.9 B.3.0 C.3.1 D.3.2 93.2009-2012年间全国商品进出口总额年份，矿产品进出口总额比上年： A.上升了348亿美元 B.下降了1601亿美元 C.上升了2138亿美元 D.上升了2446亿美元 94.2008-2012年间，全国石油消费量超过全国石油量产量2倍的年份有几个? A.2 B.3 C.4 D.5 95.关于2009-2012年全国矿产品贸易和能源生产、消费，能够从上述资料中推出的是： A.石油产量年均增速超过一次能源生产量 B.矿产品进出口总额占全国商品进出口总额比重逐年递增 C.矿产品进出口总额最低的年份，一次能源消费同比增量也最低

D.平均每年一次能源生产量超过30亿吨标准煤 二、根据以下资料，回答96-100题。 2012年，某省规模以上工业增加值10875亿元，比上年增长7.1%，月度增速从1-2月的2.9%回升到10-12月的10%以上。大型、中型和小微型企业增加值分别为3074、3217和4584亿元，比上年分别增长8.2%、6.8%和6.7%。 2012年，该省规模以上工业企业主营业务收入56730亿元，比上年增长3.5%，增速比全国低7.5个百分点;利润总额2900亿元，比上年下降6.1%。 96.与2011年相比，2012年该省规模以上工业增加值约增加了多少亿元? A.600 B.720 C.840 D.960 97.2012年3-10月间，中型企业增加值增速和规模以上工业增加值总体增速差异的月份是： A.4月 B.6月 C.8月 D.11月 98.2012年3-10月间，三类企业工业增加值同比增速均超过5%的月份有几个? A.5 B.6 C.7 D.8 99.与2011年相比，2012年全国规模以上工业企业主营业务收入： A.下降了4% B.上升了4% C.上升了7.5% D.上升了11% 101.以下关于该省2012年规模以上工业发展状况的描述与资料相符的是： A.小微型企业对10-12的月度同比增速回升拉动作用 B.全年小微型企业增加值同比增量低于中型企业 C.规模以上工业企业主营业务利润率高于上年水平 D.第三季度大型企业工业增加值同比增速高于其他两类企业 三、根据以下资料，回答101-105题。 101.2013年1-5月，保险业平均每月业务及管理费用约为多少亿元?

大学生就业管理系统

大学生就业管理系统内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

面向对象建模技术课程设计 课程名称面向对象建模技术 题目大学生就业信息管理系统 系部管理学院 专业信息管理与信息系统 班级 学号 学生姓名 任课教师 2013年 1 月 2 日

《面向对象建模技术》课程设计评审表

课程设计报告要求： 1．字迹清楚，图表美观，文理通顺； 2．能够参考软件开发的国家标准文档，指导自己编写课程设计报告； 3．能够应用Rational Rose建模工具进行相关的图表制作。 4．文中所建模型的图都要有文字说明。 5．课程设计应包含的内容： （1）项目概述（问题陈述；该项目目前国内外研究情况，开发本项目的意义）。 （2）系统需求分析（系统功能需求；基本数据维护模块；基本业务模块；数据库模块；信息查询模块）。 （3）系统的UML基本模型（UML模型框架；用例图及用例图说明；时序图及时序图说明；协作图及协作图说明；状态图及状态图说明；活动图及活动图说明）。（4）系统中的类（类图的生成；各个类之间的关系）。 （5）系统的配置与实现（组件图及组件图说明；配置图及配置图说明）。 （6）开发心得。 课程设计报告格式要求： 1．每一章题目：黑体、小三号、居中； 2．正文：标题黑体、五号，其余宋体、五号； 3．标题：一、（一） 1．① 4．文中的图和表统一编号：例如：图1-1、表1-1 就业信息统计分析系统 一、项目概述

随着各大专院校的不断发展，更多的学生进入了大学院校的大门，于此同时各院校的毕业生人数也在急剧上升，由于每年国家提供的工作岗位有限，因此毕业生的就业面临着较大困难，加之毕业生没有相关工作经验，对社会的未知，导致就业更加困难。 因此运用相应开发工具开发一个毕业班就业信息统计分析系统十分必要。即能够让每一个毕业生和教师通过访问本系统实现更快、更好、更便捷地进行信息录入和访问，也实现毕业生就业信息数字化传递。让学生们更好的了解就业行情，及时选择更好的出路，也可以对学校的各专业就业率做出统计，使学校更好的完善教育体系。 该系统主要解决的是大学毕业学生的就业率的统计，充分反映的是系统管理员、学生、班主任在系统中各种功能的操作情况。系统管理员主要管理和维护学生以及班主任的各种信息统计就业率等信息。 班主任可以查询自己及班级学生的信息加以管理统计该班就业率，学生有录入就业信息的功能以及查询自己信息的功能。对于此次关于系统的分析的感受在心得中体现。 二、需求分析 (一)系统功能需求 系统的功能需求包含以下几个方面： 1.毕业生个人正确输入姓名、密码后方可登陆系统（原始密码由系统管理员提供）。 2.毕业生登录后，填写个人就业单位情况（班级、单位名称、单位类型、单位所属行业、单位所属地区、岗位类型、薪酬、工作性质，就业信息来源），除

高校教师资格证考试《教育学》pdf版

第一章高等教育的本质 第一节高等教育概念 高等教育概念应从两方面进行界定：一是高等教育在整个学制体系中的位置，二是高等教育的性质。其基本表述为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育， 是培养各类高级专门人才的社会活动。 1. 在四科当中文科是基础科，学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文、音乐等七艺。 2. 高等教育的概念可界定为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。 第二节高等教育与社会的关系 这种本质联系基本表述为：高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技、和文化的发展起作用。 一、高等教育与政治的关系。 （一）政治对高等教育的制约 包括四个方面： 1.政治决定了高等教育的领导权。 2.政治决定了接受高等教育的权利 3.政治制约着高等教育的体制 4.政治制约着高等教育的方针、目的 （二）高等教育的政治功能 1．对受教育者进行政治教育2．培养政治、法律等专门人才3．推进民主政治的发展 二、高等教育与经济的关系。 关系是，一方面表现为经济发展对高等教育发展起着决定的作用，另一方面表现为高等级教育与经济发展同时并进，并促进经济发展，两者存在本质的联系。 （一）经济发展对高等教育的决定作用 1．经济发展是高等教育发展的物质基础2．经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。 3．经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模。4．经济结构的变化制约着高等教育的结构（二）高等教育的经济功能 1. 高等教育促进经济增长 2. 高等教育促进经济结构的调整和完善。3．高等教育可以提高人们的收入 三、高等教育与科学技术的关系 科学技术作为外在条件影响和制约着高等教育发展的水平，二高等教育通过内部的知识传递、积累和创造、技术成果的发明来推动科学技术的发展。 （一）科学技术对高等教育的影响 1. 科学技术对高等教育内容的影响 2. 科学技术对高等教育手段的影响 （三）高等教育的科技功能 1. 高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能 2. 高等教育通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术的功能 四、高等教育与文化的关系 文化的要素构成科教育的内容，教育是传递文化的途径，正是借助于教育，文化才得以延续和发展。文化与教育的这种联系一方面放映了文化是制约教育发展的重要因素之一，另一方面又通过其特定的文化功能阀作用与社会。 （一）文化对高等教育的影响 1. 文化影响着高等教育的内容 2. 文化系统与文化设施影响着高等教育的实施 3. 文化传统影响着高等教育特色的形成 （二）高等教育的文化功能 1．高等教育具有选择、传递、保存文化的功能 2．高等教育具有创新和发展文化的功能 第三节高等学校的社会职能 维斯康星思想明确的得把服务社会作为大学生的重要职能，提出大学的基本任务是：第一，把学生培养成有知识、能工作的公民；二，进行科学研究，发展创造新文化、新知识；第三，传播知识给广大民众，使之能用这些知识解决经济、生产、社会、政治及生活方面的问题。 二、现代大学的职能体系。 1）培养专门人才是现在高校的基本职能。2）发展科学是现在高校的重要职能3）社会服务是现在高校职能的延伸 第二章高等教育的目的 第一节教育方针与教育目的 一、教育方针 教育方针是国家在一定的历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确定总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。 （一）教育方针的基本构成 包括以下三点。 1.教育发展的指导思想 2.教育的培养目标 3.实施的途径 （二）我国教育方针的基本内容 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实

江西省公务员考试真题(行测-常识判断)

江西省公务员考试真题（行测-常识判断）>>2014年江西公务员考试真题 >>2014年江西公务员考试答案 根据题目要求，在四个选项中选择一个最恰当的答案。 请开始答题： 41.下列关于铅的说法错误的是： A.铅笔芯的主要成分是铅 B.香烟中是含铅的 C.铅在人体内日积月累，不会分解 D.汽油中添加铅元素可以起到防爆的作用 42.关于四大文明古国及其数学成就，下列对应错误的是： A.古埃及：“0”的发现 B.古印度：阿拉伯数字 C.古巴比伦：六十进位制 D.古中国：勾股定理 43.下列关于火山的表述错误的是： A.喷出的物质有气态、液态和固态三种 B.可分为死火山、活火山和休眠火山 C.五大连池的形成与火山喷发有关 D.页岩是最常见的岩浆岩 44.关于天体及其运行，下列表述错误的是： A.天球是为了确定天体位置和运动而假想的圆球 B.在火星和木星轨道之间存在一个小行星带 C.黄道面是指月球绕地球运行的轨道面

D.星座是指在天球上投影位置相近的恒星群落 45.关于海水及其运动，下列说法错误的是： A.海水的冰点湿度比淡水低 B.北海道光渔场位于寒流与暖流的交汇处 C.波罗的海是异界上盐度的海域 D.波浪、潮汐和洋流是海水运动的主要形式 46.下列关于石灰的说法错误的是： A.生石灰通常可以作为食品干燥剂 B.澄清石灰水放置在空气中易变浑浊 C.汉白玉与石灰石的主要成分相同 D.“烈火焚烧若等闲”指熟石灰的高温煅烧 47.关于中国地理，下列说法错误的是： A.九寨沟国家地质公园以雅丹地貌闻名 B.藏羚羊主要生活在可可西里自然保护区 C.张家界国家森林公园处于武陵山脉的腹地 D.三江并流风景名胜区已被列入《世界遗产名录》 48.下列塑料制品中，能够作为食物容器放入微波炉中加热的是： A.聚氧乙烯（PVC） B.聚乙烯（PE） C.聚丙烯（PP） D.聚苯乙烯（PS） 49.下列哪组不属于夺命“急症”？ A.肺栓塞、哮喘 B.冠心病、毒品过量 C.脑出血、急性坏死性胰腺炎 D.阑尾炎、腹膜炎 50.下列哪组物品均属可燃固体？ A.香蕉水、酒精 B.面粉、油漆

高校教师资格证考试书本资料总结《教育学》和《心理学》汇总

高校教师资格证考试资料总结《教育学》和《心理学》 1、定义：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。 2、人们普遍把欧洲中世纪大学作为现代高等教育的开端。 3、中世纪大学主要围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学，在四科中，文科是基础，学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等七艺；法、神、医是高级学科。 4、英才教育毛入学率＜15% 大众化教育15%－50% 普及化教育＞50% 5、在美国把中等后的所有教育都称为高等教育。 6、《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的概念为：本法所称高等教育，是指完成高等中级教育基础上实施的教育。 7、从高等教育的性质上看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级人才的活动。 8、高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用。

9、高等教育与政治的关系？P5 （1）政治对高等教育的制约（2）高等教育的政治功能 10、20世纪80年代，哈佛通识教育的核心课程包括六大类，文学与艺术、科学、历史研究、社会分析、道德思考、外国文化，意在培养出有教养的美国人。 11、我国古代的“学而优则仕”传统与官学的设立便是把教育视为一种政治工具的具体表现。 12、高等教育的经济功能？ （1）高等教育促进经济增长，一是通过改善教育对象的知识素养和能力结构，来提高其从事社会生产和管理活动的能力，二是通过知识与知识应用，推动科学技术在社会生产和管理活动中的应用，提高社会生产力的水平。（2）高等教育促进经济结构的高速和完善（3）高等教育可以提高人们的收入 13、舒尔茨的人力资本理论P10 14、高等教育与科学技术的关系？P12 （1）科学技术对高等教育的影响（2）高等教育的科技功能

大学生就业信息服务平台项目方案

1. 项目背景 (1) 1. 方案概述 (2) 1.1. 编写目的 (2) 1.2. 平台总体架构 (2) 1.3. 应用技术及结构 (2) 1.4. 访问手段 (2) 1.4.1. 互联网（WEB）.............................................................. 错误!未定义书签。 1.4. 2. 短信发布平台................................................................... 错误!未定义书签。 1.4.3. 手机W AP网站 ................................................................ 错误!未定义书签。 1.5. 方案内容....................................................................................... 错误!未定义书签。 1.5.1. 平台实现的工作内容....................................................... 错误!未定义书签。 1.5. 2. 平台的功能结构............................................................... 错误!未定义书签。 1.5.3. 用户的管理 (4) 1.5.4. 信息发布 (4) 1.5.5. 信息采集 (6) 2. 平台的维护 (6) 2.1. 政策法规的初始化及维护 (6) 2.2. 使用用户的注册规则 (6) 2.3. 就业学生手机号码的维护 (6) 2.4. 系统的短信发布平台 (7) 2.5. 信息采集平台 (7) 3. 方案的特点 (7) 3.1. 方案优势 (7) 3.1.1. 权威的就业服务平台 (7) 3.1.2. 中国移动强大的通讯网络及领先的技术支持 (7) 3.1.3. 即时短信推送的发布方式 (8) 3.1.4. 就业资讯的主动采集能力 (8) 3.1.5. 系统访问的多样性 (8) 3.2. 方案设计全面性原则 (8) 3.2.1. 标准性原则 (8) 3.2.2. 系统先进性原则 (9) 3.2.3. 可靠性原则 (9) 3.2.4. 安全性原则 (9) 3.2.5. 开放性原则 (9) 3.2.6. 扩展性原则 (9) 4. 项目实施 (10) 4.1. 项目实施条件 (10) 4.2. 工作分工 (10) 4.3. 实施步骤及内容 (10) 4.4. 平台的技术支持 (11) 5. 项目实施的意义 (12)

高校教师岗前培训——高等教育学名词解释

高等教育学 名词解释 1所谓“学科建制”：它包含学者的职业化、固定教席和培养计划的设置、学术组织和学术会议制度的建立、专业期刊的创办等。 3康乃尔大学：是赠地学院运动中诞生的一所著名大学，其办学思想是（大学向所有人开放，向所有学科领域开放。） 4高等教育价值的选择历来就有不同的见解和主张。基本上可归结为两种观点：（以个人为中心的个人本位价值观和以社会为中心的社会本位价值观。 5劳动和专业技能教育既包括：（基本的劳动意识和劳动技术教育），也包括与专业和职业有关的（基本技能、生产工艺和规范教育。）大学生社会实践活动的内容是根据大学生全面发展的要求和社会实践活动的特点而提出的。 6教育方针：是国家在一定的历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。 7教育目的：指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养的人的基本规格和质量要求。 12、高等教育的层次结构：也称水平结构，是指高等教育内部由于教育程度和教育水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。它包括高等专科教育、本科教育和研究生教育三个层次。 13、高等教育的科类结构：是指不同学科领域的构成状态，是对高等

教育机构所培养人才的知识与人才性质不同进行的。 14、高等教育的形式结构：是指高等教育结构体系中各种教育类型和教育形式的横向结构，它是一个国家或地区如何兴办高等教育所采取的种种途径与方式方法的反映，同时也体现者高等教育与科学、文化以及生产、技术、就业等各项经济结构之间的各种关联。 15、高等教育的分布结构：又称区域结构，是高等教育机构在地区分布上的构成状态。 高等教育的管理体制结构：是高等教育管理过程中制度性的构成状态和作用方式。又可具体分为较多类型，如高等教育的投资体制、高等学校的运营体制等。 17高等教育质量：是指高等教育作为一种实践活动，在实现自身功能的过程中对高等教育基本规律的体现程度。 19.高等教育制度：高等教育制度一般可以分从宏观和微观两个层面进行界定。宏观的高等教育制度是指一个国家或地区的高等教育系统，包括高等学校的管理体制、投资体制和办学体制等；微观的高等教育制度是指一所高校内部的组织结构和运行机制，包括组织结构的分层，内部权力体系的构成等。 高等教育制度是以学术性为本质的高等教育机构赖以存在与发展的规则体系。 26“T型人才”：“T”上的一条横杠代表知识面，下面的一竖代表知识的深度。“T型人才”也就是知识既博又专的人才。 27“X型人才”：的第一个含义是系统地掌握两门专业知识的人才；

大学生就业信息服务中心策划书

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系部：经济管理系专业：会计电算化 班级：5班 姓名：张亚龙 学号：120503290502 指导老师：李启松

目录 1.项目背景 (1) 2.项目概述 (2) 2.1.编写目的 (2) 2.2.项目内容 ...................................................................................... 错误！未定义书签。 2.2.1服务内容.................................................................................. 错误！未定义书签。 2.2.2组织结构 (3) 2.2.3信息收集 (2) 2.2.4.信息发布................................................................ 错误！未定义书签。 3.项目可行性分析 (3) 3.1.目标市场分析 (3) 3.2.目标客户分析 (4) 3.2.1学生 (4) 3.2.2学校 (4) 3.2.3企业 (4) 4.营销策略 (5) 4.1 宣传模式 (5) 4.2 盈利模式 (5) 5.团队介绍 (5) 6.财务分析 (6) 7.风险与对策 (6) 8.推进计划 (7)

大学生就业信息服务中心策划书 一、项目背景 随着我国经济的快速发展，人才市场上对大学毕业专业人才的需求一直处于上升趋势。毕业生就业面日趋广阔。但目前市场竞争日趋激烈，在就业市场上用人单位对人才的要求越来越高，各种信息参差不齐，真假难辨，大学生被中介机构骗取钱财的情况时有发生。这种局面，一方面导致大学生对中介机构有些许抵触情绪，另一方面使那些一心想做好中介的机构组织的信誉度一直提不上去。市场宏观环境要求我们有一个为同学们提供信息的平台。 对于大学生就业而言，最关键的影响因素还是“结构性的”。这些因素包括短期供给超量、区域选择偏好、就业渠道狭窄、获取信息不畅等方面。这种矛盾在大学生就业形式中，表现的尤为突出。其主要表现为以下几点： ●毕业生对就业信心不足 传统的就业形势使得学生大量走向生产一线企业，大学生就业在就业区域、就业单位性质选择上结构性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企业对其预期。 ●“先就业后择业”已经成为大学生的主流观念 由此可能引发用人单位招聘大学生成为“为别人做嫁衣”，用人单位招聘大学生时可能更趋于保守。 ●大学生与用人单位之间缺乏长期、有效的沟通。 大学生对招聘单位的选人标准、用人单位招聘岗位的岗位知识等方面与企业本身有巨大差异。来自不同区域、不同籍贯性质、不同专业的大学生对就业选择方面也不尽相同。 ●就业岗位与毕业生人数差距太大 每年毕业的大学生数量比社会上所需要的对口就业岗位数量多的多；而且，这个差距还在逐年的增大。所以就导致大部分学生不能找到对口的工作，一旦学生感觉发展空间受限就会选择辞职，人才流失对企业来说是巨大的损失 ●无法及时获知国家相关就业政策及就业资讯

高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲

高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案 一、名词解释 中世纪大学：指11～17世纪欧洲各国兴起的高等学府，为近代高等教育之滥觞。 教育方针：国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。 高等教育：高等教育是在完成中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。 教育目的：各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。高等教育的目的：各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。 我国的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 个人本位论：以个人为中心的价值观强调，高等教育目的在于促进作为个人的每个学生在个性和理性方面的发展，好培养和谐发展的人。社会本位论：以社会为中心的价值观强调，高等教育的目的在于培养为社会或国家服务的人才 高校教师聘任制：根据教学与科研任务的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。

高等学校的学制：一个国家各级各类高等学校的系统。 专业：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。 教学过程：教学过程是学生在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。 高校教学计划：按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件。//体现了社会对某一种专业人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。 教学大纲：以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。一般分说明、本文和附录三部分。 学年制：按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度。 学分制：与学年制相对应，衡量某一种教学过程对完成学位要求所贡献的一种管理方法，也是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。 通才教育：通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问、有高级思维，能自我激励、自我发展的人才。 英才教育：高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属英才高等教育。这个阶段，大学主要培养治国的精英，大学是统治阶级服务的机构。教育内容是博雅教育，注重人文精神的陶冶，致力于统治才能的培养。