中小学美术教师招聘考试试题(附答案)

一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题）

8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（ B ）

A、强度

B、对比

C、变化 D活动

9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（ A ）

A、后象 B表象 C、想像 D、联想

10、“一题多解，演绎推理”是（ D ）

A、再现思维

B、求同思维

C、辐合思维 D发散思维

113、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（ A ）

A、胆汁质

B、黏液质

C、多血质

D、抑郁质

14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他**股，这孩子打人行为会减少，这属于（ D ）

A、正强化

B、负强化

C、正性惩罚

D、负性惩罚

二、填空题（1-11题每空1分，12-19题每题2分，共32分）

1、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，能力、态度等方面的基本要求。

5、从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程。

6、义务教育课程标准应着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

7、积极开发并合理利用校内外各种课程资源。

8、教师的素养包括能力素养、知识素养及思想道德素养三个方面。

9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。”

10、智力的核心成分是思维能力。

11、能力有实际能力和潜在能力之分。

12、美术又称为视觉艺术或空间艺术，具包括括、、、、、、、、等。

13、“元四家”指黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇。文艺复兴三杰指达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。

15、“六朝三杰”指顾恺之、陆探微、张僧繇。

16、“五墨六彩”：五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨——水墨画的色彩层次六彩:黑、白、干、湿、浓、淡——中国画技法名

17、南朝谢赫六法：1、气韵生动； 2、骨法用笔； 3、应物象形； 4、随类赋彩； 5、经营位置； 6、传移模写。

18、德拉克罗瓦是浪漫主义画家，列宾是现实主义主义画家，普桑是古典主义画家，毕家索是立体主义画家，夏加尔是现实主义主义画家。

19、常用的美术字体有行揩美术字、隶书美术字、魏碑美术字以及姚体美术字。

三、美术基础知识简答题（每题2分，共8分）

1、具象艺术:指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术

2、对比色：对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用。

3、成角透视：成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视，景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧的余点消失。

4、动态线：动态线是指人体由于动向线与形体转折的变化,带来的形体外在形态外缘上的变化。

四、综合题（39分）

2、袁冬同学非常喜欢画卡通画，但对美术课其它内容不感兴趣，你是他的美术老师，你怎么办

答：一个人最终是否能在一个领域里有所成就,最重要的就是"兴趣"二字,其次是执着和努力.他喜欢画卡通画却不喜欢上美术课,或许是我美术课有问题。未能打动孩子的心他喜欢卡通画.或许这是孩子的天性,因为卡通画比较凝练易懂,又生动活泼充满趣味...儿时的孩子学美术无非是给他们奠定基础,可以让他画卡通画,同时在卡通画里灌输美术的基础知识,使其更生动,活泼,充满生趣.关键为了培养他的艺术天赋,艺术是一种很主观的东西,需要突破条条框框的束缚,可以天马行空,在自己的想象空间里任意遨游,他不喜欢美术课只是时间问题罢了,如果他年龄在大一些,就会有了一定的认识能力,也会对美术的基础加以重视了.时间问题,他还小. 强加的学习是一种痛苦，我会让他画他喜欢的东西，慢慢传授画画方法中试着带他了解艺术，我想艺术的真正魅力会吸引他去追求的，不是办法，细水长流，潜移默化中会有所改变。

用线描的表现形式画一幅站立的着衣人物，要求肩胛与骨盆倾斜呈相反状。

小学美术教师招聘试题

一、填空题（共20分，每空1分）

1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（学生的学），要确立学生（主体）的地位。

2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（主体）性学习方法进行（探索研究）和合作交流。

3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和（多元性）。

4、京剧人物扮演的角色分别叫：生、（旦）、（净）、（末）丑。

5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的（湘绣）

6、太阳光由赤、（橙）、（黄）、（绿）、（青）、蓝、紫等七色组成的。

7、不能由其他颜色调和出的颜色叫（原色）。

8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度（概括）使画面（简练）而富有（韵味）。

9、紫色可由蓝色加（红）色调合而成。

10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（齐白石）

二、单项选择题(每小题1分，共10分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。)

1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和(c )

A.共鸣

B.想象

C.评价

D.欣赏

2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。(D )

A.讲授

B.示范

C.参观

D.引导探究

是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

(C )

A.环境教育

B.历史教育

C.艺术教育

D.科学教育

4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（D ）

A、民间编织

B、民间泥塑

C、民间竹刻

D、民间年画

5、美术教学备课的主要内容是（C ）

A、明确定义与把握原则

B、熟悉课标与了解学生

C、钻研教科书与确定教法

D、编写教案与设计板书

6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（B ）

A． A．黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄

7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（B ）

A、阎立本

B、吴道子

C、张萱

D、张择端

8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（ B）

A、红

B、黄

C、蓝

D、黑色

9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（D ）

A、隶书

B、草书

C、楷书

D、篆书

10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（A ）

A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法

B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践

C. 比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异

D．精通各种脸谱的描绘和制作方法

三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内。)

1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是 ) 。

A．突出专长，对于教学内容进行了优化 B．违背了素质教育“全面发展”的要求 C．师傅带徒弟的传统模式 D．应当大力提倡

2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。

A、能初步解读身边的美术现象 B 、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味

3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于 )。

A．画笔的特性 B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度 D．绘画材料的特性

4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用(BD )。

A．卷轴画 B．壁画 C．年画 D．雕塑

5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有 )。

A．步兵 B．骑兵 C．弓箭手 D．将军

6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是 ( BD)。

A．《格尔尼卡》 B．《内战的预言》 C．毕加索 D．达利

7．绘画以内容、题材来分类有 )。

A．风景画 B．油画 C．静物画 D．肖像画 E．历史画 F．风俗画 G．壁画 H．年画 I．漫画 J．宣传画

8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的 ( AD) 对比。

A．明度 B．冷暖 C．厚薄 D．纯度

9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 )。

A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品

10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（）。

A．重双基 B．重素质教育 C．重技能

四、判断题：（每题1分，共10分。对的打“√”，错的打“×”。）

1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（×）

2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（√）

3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（√）

4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（×）

5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（√）

6．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（√）

7．服装的第一要素是颜色（×）

8．建筑既具有实用性，又具有观赏性。（√）

9、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（×）

10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”（×）

五、简述题：（每题8分，共16分）

1、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域

2、三维目标在美术课程中的具体要求是什么

六、教学设计题（共24分）

1、在美术教学中板书的设计方式有很多种，如提纲式、图示式、综合式、板画等，请你选择其中的一种为《剪雪花》一课设计教学板书。（6分）

2、美术教学提倡多元评价，请你从“作品的创意、画面效果、色彩的运用、思想的表达、情感的体验、进步的幅度”等角度，对学生的绘画作品《自画像》预设3条激励性评语。（6分

3、根据所提供的线索，设计一份简明教案，字数200左右，含板书设计。（12分）

课题：手工制作——漂亮的帽子

年级班次：三年级（3）班

教科书：小学美术课本

教学时间：1课时

小学美术教师考核试题（答案）

一、填空题（共20分）

1、教师的教、学生的学、主体。

2、自主、探索研究。

3、多元性。

4、旦、净、末。

5、湘绣。

6、橙、黄、绿、青。

7、原色。

8、概括、简练、韵味。

9、红色。

10、齐白石

二、单项选择题(共10分)

1、 C

2、D

3、C

4、D

5、C

6、B

7、B

8、B

9、D 10、A

三、多项选择题(共20分)

1、CD

2、ABC

3、ACD

4、BD

5、ABCD

6、BD

7、ACDEF

8、AD

9、DBCA（一定要按顺序排列）10、CAB（一定要按顺序排列）

四、判断题：（10分）

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、√

7、×

8、√

9、×10、×

五、简述题：（共16分）

1、造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索。

2、在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

一．填空题

1、教育的直接目标是培养适应( 社会发展 )需要的人。

2、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（基础知识）和（基本技能），忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。

3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（情感）、（态度）、（价值）和（能力）的培养。

4、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡性）、（综合性）和（选择性）。

5、改变过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。

6、改变过分强调的（甄别）与（选拔）功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

7、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。

8、课程改革的目的：体现（素质教育）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（综合）性和（探索）性，注重美术课程与（学生生活经验）的联系。

9、美术课程具有（人文）性，是学校进行（美育）的主要途径，是义务教育阶段全体学生（必修）的艺术课程。

10、思维又可以分为（发散性）思维和（收敛性）思维两种类型，美术活动主动是（发散性）思维活动。

11、艺术至高价值在于（创造），艺术教育的至高价值无疑是培养具有（创造性）的人。

12、人的行为大体上分为两种，一种是（情趣）行为，一种是（意志）行为。义务教育阶段的美术教育应更多的调动学生的（情趣）行为。

13、（学生的发展）是教育的最终目标，为促进（学生发展）而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统一。

14、美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）；（过程与方法）；（情感态度与价值）。

15、新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的，分别是（造型.表现），（设计.应用），（欣赏.评述），（综合.探索）。

16、各学习领域分别由（标准）、（教学活动建议）和（评价建议）三个部分组成。

17、（标准）是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应关系。

18、义务教育阶段的美术学习共分为（4 ）学段。

19、义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（7-9 ）年级。

20、（造型.表现）领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思维的学习领域。

填空题

一、填空题

1、《纲要》指出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。

2、新课程中“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多、和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例”，使课程结构具有均衡性、综合性和探索性

3、《纲要》指出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

4、《纲要》指出，要“改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”

5、《纲要》指出，要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”

6、新课程倡导的学习方式是自主性学习（主动参与）、探索性学习（乐于探索）、合作学习（勤于动手）。

7、新课程提倡建立一个以促进学生发展为中心、提高学生发展

和改进教学实践的评价体系。

8、新的课程改革要促进学生的多方面的发展，而不仅仅是着眼于认知

方面的发展。

9、课程往往是从学习者的角度出发和设计的。

1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现在化面向世界面向

未来”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。

2、新课程的三维目标是知识与技能过程与方法情感态度与价值 .

3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习死记硬背和机械训练

为中心的状况。

4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科本位科目过多

和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类

和课时比例，并设置综合课程。

5、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与乐于探索勤于动手。

6、对于学生，新课程强调要建立促进学生发展的评价体系。

7、各学科课程标准是教材编制教学评估和考试命题的依据。

8、新课程指出，要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能，

发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为课程的建设者和开发者。

10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的

呈现方式、学生学习方式和师生互动方式的变革。

10、课程强调学习者作为学习的主体。

11、课程改革既是社会发展的需求，也是每个个体求得自身充分发展的

内在需求。

12、学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存是

现代人一生发展的四大支柱。

13、地方课程具有地域性特征、针对性特征、现实性和实践性特征、实用性特征。

14、在教师角色转换中，应该由教学模式化向教学个性化转变，由居高临下向平等融洽转变。

15，教师作为教学的“促进者”角色，具有三个特点a、积极地旁观，b、给学生以心理上上的支持，创造良好的学习气氛，c、注重培养学生的自律能力。

16、教师作为知识传授者角色的变化主要体现在：a、由重传授向重发展转变，b、由统一规格教育向差异性教育转变，c、由重教师“教”向重学生“学”转变，d、由重结果向重过程转变，e、由单项信息交流向综合信息交流转变，f、由居高临下向平等融洽转变，g、由教学模式化向教学个性化转变。

17、教师教学的创造性首先体现在对教材的处理上。

18、当前，学生的学习方式正由传统的接受式学习向创造性学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角度向知识的研究者转变。

19、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型。表

现设计.应用欣赏。评述综合。探索四大学

习领域。

20、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学方法）和（教学过程）

的改革。6 U# g. K. N4 I2 q4 }6 b

21、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

一．填空

1、《纲要》指出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。

2、新课程中“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多、和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例”，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性

3、《纲要》指出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

4、《纲要》指出，要“改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”

5、《纲要》指出，要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”

6、新课程倡导的学习方式是（主动参与）、（乐于探究）、（勤于动手）。

7、新课程提倡建立一个以促进学生全面发展、教师提高和改进教学实践的评价体系。

8、新的课程改革要促进学生的多方面的发展，而不仅仅是着眼于认知

方面的发展。

9、课程往往是从学习者的角度出发和设计的。

10、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。

11、新课程的三维目标是知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值目标.

12、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习.死记硬背.机械训练为中心的状况。

13、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科本位. 科目过多和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年制一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。

14、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与. 乐于探索. 勤于动手。

15、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。

16、各学科课程标准是教材编写教学评估和考试命题的依据。

17、新课程指出，要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

18、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为课程的建设者和开发者。

19、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学中师生互动方式的变革。

20、课程强调学习者作为学习的主体。

21、课程改革既是社会发展的需求，也是每个个体求得自身充分发展的内在需求。

22、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是现代人一生发展的四大支柱。

23、地方课程具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征。

24、在教师角色转换中，应该由教学模式化向教学个性化转变，由居高临下向平等融洽转变。

25，教师作为教学的“促进者”角色，具有三个特点a、积极地旁观，b、给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛，c、注重培养学生的自律能力。

26、教师作为知识传授者角色的变化主要体现在：a、由重传授向重发展转变，b、由统一规格教育向差异性教育转变，c、由重教师“教”向重学生“学”转变，d、由重结果向重过程转变，e、由单项信息交流向综合信息交流转变，f、由居高临下向平等融洽转变，g、由教学模式化向教学个性化转变。

27、教师教学的创造性首先体现在对教材的处理上。

28、当前，学生的学习方式正由传统的接受式学习向创造性学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角度向教育促进者转变。

29、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型.表现

欣赏。

述设计。应用综合。探索四大学习领域。

30、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学方法）和（教学过程）的改革。6 U# g. K. N4 I2 q4 }6 b

31、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

32、教育的直接目标是培养适应 (社会发展) 需要的人。

33、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（基础知识）和（基本技能），忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。

34、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（情感）、（态度）、（价值观）和（能力）的培养。

35、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡性）、（综合性）和（选择性）。

35、改变过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。

37、改变过分强调的（甄别）与（选拔）功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

38、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。

39、课程改革的目的：体现（素质教育）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（综合）性和（探索）性，注重美术课程与（学生生活经验）的联系。

40、美术课程具有（人文）性，是学校进行（美育）的主要途径，是义务教育阶段全体学生（必修）的艺术课程。

41、思维又可以分为（发散思维）思维和（收敛思维）思维两种类型，美术活动主动是（发散思维）思维活动。

42、艺术至高价值在于（创造），艺术教育的至高价值无疑是培养具有（创造性）的人。

43、人的行为大体上分为两种，一种是（情趣性）行为，一种是（意志性）行为。义务教育阶段的美术教育应更多的调动学生的（情趣性）行为。

44、（学生的发展）是教育的最终目标，为促进（学生发展）而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统一。

45、美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）；（过程与方法）；（情感、态度和价值观）。

46、新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的，分别是（造型与表现），（设计与应用），（欣赏与评述），（综合与探究）。

47、各学习领域分别由（标准）、（教学活动建议）和（评价建议）三个部分组成。

48、（标准）是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应关系。

49、义务教育阶段的美术学习共分为（4个）学段。

50、义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（7—9）年级。

51、（造型表现）领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思维的学习领域。

教心学部分

六．简答题

1.简述新课程改革中教师的角色

解：

①教师与学生的关系看教师是学生学习的促进者

②从教师与研究关系看教师是教育教学的研究者

③从教师与课程的关系看教师是课程的建设者和开发者

④从学习与社区的关系看教师是社区型开放型教师

2如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“欣赏.评述”

解：

欣赏.评述领域是指学生通过对自然美和美术作品的欣赏评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域，出除了欣赏获得审美感受，还应通过语言，文字等方法表达自己对自然美和美术作品的感受，认识和理解。

3.美术课程的基本理念

解：

①使学生形成基本的美术素养

②激发学生学习美术的兴趣

③在广泛的情境中认识美术

④培养创新精神和解决问题的能力

⑤为促进学生发展而评价

4.简述美育任务

解：

美育亦称审美教育是一种按照美的标准培养人的形象化得情感教育。美育任务①树立正确的审美观念。②提高审美能力。③培养审美创造力和塑造完美人格。

5、在“设计?应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容

解：《美术课程标准》认为：在“设计?应用”学习领域中，“设计”包括与

学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。

6、新课标在义务教育阶段设置“设计?应用”学习领域具体指什么

解：

《美术课程标准》认为：“‘设计?应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”

7、在“设计?应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容

答:

《美术课程标准》认为：在“设计?应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。

8、如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计?应用”学习领域

答：

《美术课程标准》认为：“‘设计?应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”

9、基本的美术素养是指

答：

①能初步解读身边的美术现象。②运用基本的美术语言和表达的方式方法表达自己的思想情感。③形成自己独特的审美趣味。

10、美术新课标中美术课程的三维目标是指

答：

课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。

11、简要回答四个学习领域中“造型?表现”和“设计?应用”的区别与联系答：

“造型?表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计?应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是它们的相同点，都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。

12、请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。

答：

美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。新课程改革的具体目标

1.努力实现课程功能的转变

2.体现课程的综合性，均衡性和选择性

3.密切课程与学生生活经验的联系

4.改善学生学习方式

5.构建与素质教育理念相一致的评价和考试制度

6.实行三级课程管理制度

七．论述题

1.教师职业是一种什么性质的职业

解：

①师职业是专门职业，教师是专业人员，教师是从事教育教学的专业人员。

②教师是教育者，教师职业是个体社会化职业，在个体社会化过程中，承担教化任务的是教师，他们根据个体社会化要求，传授年轻一代人类长期以来累积的知识和经验，规范他们的行为品德，塑造他们的价值观，引导他们将外在的社会要求内化为自身素质，实现个体社会化。

2.教育怎样使人的价值得到发现

解：

①育应该使人不断提高人们对自身价值的认识，提高人们对人与人人与社会人与自然关系的认识。②教育应该充分认识到生命的价值人的主体地位人的个体独体尊严。③教育不但要教会人知识和技能，还要教会人驾驭知识的技能，怀疑知识的技能。④教育应该使人清醒的认识到知识是为人所用得，而不是由知识反过来奴役人的。

3.小学的普及性的具体含义是什么

解：

小学普及性的含义有两层①国家，社会，学校，家庭，必须依据《义务教育法》的规定保证凡适龄儿童和青少年接受完成九年制一贯义务教育。②所有教育工作者必须对入学儿童负责，教师要关心爱护他们使他么健康快乐的成长。

4.为什么说教学过程是认识的一种特殊形式学生的认知的特殊性表现在那些方面

解：

教学是学生认识的特殊形式，其特殊性在于它是学生的个体认识，是教师通过引导未成熟的个体，通过学习知识间接认识世界。其特殊性表现在以下几个方面：①认识的间接性，学生学习的知识是已知的间接经验，学生在教学过程中间接认识世界。②认识的交往性，教学是教师的教和学生的学组成的双边关系，教学活动是发生在教师与学生之间的特殊活动。③认识的教育性④有领导的认识，学生的认识始终是在教师的指导下进行的。

5.论述教育与政治经济制度的关系.

解：

①政治经济对教育的制约：1政治经济制度对教育的领导权 2.政治经济制度决定受教育的权利 3.教育相当独立于政治经济制度 4.政治经济制度决定教育目的

②教育影响政治经济制度 1.政治经济制度培养需要的人才 2.教育是政治经济制度的舆论力量 3.教育可以促进民主。（对以上两点展开论点）

6.论述教师职业角色的多样化

解：

①传道者角色②授业解惑者角色③管理者角色④示范者角色⑤朋友角色 6.研究者角色。（对以上6点展开论点）

7.论述教师职业专业化的条件

解：

①教师的学科专业素养：1.精通所教学科的基础知识和基本技能 2.了解与该学科相关的知识 3.了解该学科的发展脉络 4.了解学科的思维方式和方法。

②教师的教育专业素养：1.教师应具备先进的教育理念 2.教师要有良好的教育能力 3.教师要有一定的研究能力（对以上2点展开论点）

8.美术课教学评价应该遵循那些原则

解：

①教师要注重培养学生的审美能力②教师要特别注重激发学生创新精神和实践能力③教师应鼓励学生自主性探索性学习④教学应从单纯的美术知识技能的学习层面提高到美术文化学习层面⑤加强教师与学生之间的双边关系，即重视教师的教也重视学生的学 6.教师应重视学习方法的研究 7.教学应采用生动活泼,有趣的教学方法.激发学生学习美术的兴趣 8.教师应尽可能的利用计算机网络教学

9.简述因材施教

解:

一.因材施教是教师了解学生的实际情况和个体差异,设计教学方法有的放矢的进行差别教育,根据学生的个体差异特点制定教学方法,是学生获得最佳的发展.

二.贯彻因材施教的原则,了解学生的实际情况,制定教学方法,使有才能的学生得到充分的发展.

10.美术课程的性质与价值体现在那些方面

解:

①陶冶学生情操,提高审美观念②引导学生参与文化的传承和交流

③培养感知能力和形象思维能力④发展创新精神和技术意识

⑤促进学生的个性形成和全面发展

二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案每小题2分，共10分）

11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）

A．充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异

C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程

12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A）

A．以综合课程为主 B．以分科课程为主

C．分科课程与综合课程相结合 D．分科课程为主，综合课程补充

13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（C）

A．完全由学生自己决定如何学习 B．将学生分按优、中、差分班教学

C．使每个学生的特长都得到发挥 D．大力培养单科独进的尖子生

14、新课程的核心理念是（A）

A．为了每一个学生的发展 B．更好地提高学生成绩

C．满足社会、家长提高升学率的需求 D．提高每一位教师的教学水平

15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）

A．充分认识知识对社会的价值B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C．让学生尊重知识尊重教师D．将知识转化为巨大的经济利益

三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每小题2分，共20分）

16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（×）

17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（√）

18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（×）

19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（×）

20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（×）

21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（√）

22、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（×）

23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（×）

24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（√）

25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（×）

四、简答题（每小题10分，共30分）

26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。

27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。

要点：第一，教师是促进者，这是新课程教师角色的最突出的特点，它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位（2分）。第二，以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者，带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威，缺少师生的平等，学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来（3分）。第三，教师在传授知识的同时，更应该侧重于怎样让学生学会知识，与学生一起探讨其学习中存在的问题，帮助学生制定学习策略，这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力，提高教与学的效果（3）。第三，结合教学实践（2分）。答案参考《走进新课程》125页

28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式

要点：第一，改变学生的学习方式，就是由死记硬背，机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变（2分）。第二，新课程实验中，对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少，进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消（2分）；同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和实践活动，让学生在计算机环境中获取多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为，培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变（6分）。

五、论述题（15分）

29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。

答案参考《走进新课程》160或142页

2021年中小学美术教师招聘考试美术专业知识必考题库及答案(共100题)

2021年中小学美术教师招聘考试美术专业知识必考题库及答案（共100题） 1、是文艺复兴时期威尼斯画派著名画家乔尔乔纳最成功的油画作品。( A) A、《入睡的维纳斯》 B、《断臂维纳斯》 C、《无名女郎》 D、《大浴女》 2、《浴女们》是法国印象派画家( A )于1887年创作的。A、雷诺阿 B、莫奈 C、塞尚 D、毕沙罗 3 中国花鸟画从表现技法上,分为( B )两大类 A 写实和写意B 工笔和写意 C写实和工笔加重的； 4.何朝宗是明代( B ) 窑的瓷塑名家。A. 宜兴 B.德化 C.景德镇 D.龙泉 5.张成是元代( A )工匠。A .雕漆 B.金银 C.玉器 D.陶瓷 6.唐三彩是( B ) 器。 A.彩绘瓷 B.彩绘陶 C.铅釉瓷 D. 铅釉陶 7.宋代的景德镇窑以烧造瓷著称。（D ） A.白 B. 黑 C.青 D. 青白 8、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及( A ) A、发 式 B、道具 C、手势Ｄ、眼神 9、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是(A) A、草书 B楷书 C 篆书 D 隶书

10、生肖刻成印章属于 ( A ) A、肖形章 B、名 章 C、闲章 11、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（D ） A.兽面纹 B、凤鸟纹 C、几何纹D、鱼纹 12、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是（A ） A.门阙B、墓表 C、享堂 D、坞壁 13、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（ B ） A、顾恺之《画云台山记》 B、谢赫《画品》 C、宗炳《画山水序》 D、王微《叙画》 14、我国第一部绘画断代史著作是（B）A、历代名画记B、唐朝名画录 C、贞观公私画史 D、续画品 15、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是（ C ） A、刘松年 B、李迪 C、苏汉臣 D、李嵩 16、现存最大的喇嘛式塔是（ A ） A 妙应寺白塔 B、佛宫寺木塔 C、开元寺料敌塔 D、天宁寺塔 17、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（ D ） A、沈周 B、文征明 C、唐D、仇英 18、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”的收获的画家是（ D ） A、王时敏 B、王鉴 C、王翚 D、王原祁 19、在苏州大型园林中具有代表性的园林是（ D ） A、拙政图 B、

2017年 体育教师招聘考试试题及答案

2017年体育教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分） 1 ．年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。【】 A 、1978 B 、1979 C 、1980 D 、1981 2 ．人际关系因素属于发展学生的范围【】 A 、心理健康 B 、身体健康 C 、社会适应 D 、智力发展 3 ．1965 年，法国教育家保尔?郎格朗提出了的概念。【】 A 、终身体育 B 、终身教育 C 、学校体育 D 、学校教育 4 ．以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。【】 A 、严格的评价标准 B 、重视结果忽视过程 C 、注重教师和学生对课程的主观评价 D 、不考虑学生的个体差异和进步幅度 5 ．以下某项不是学生本位体育课程评价的特点。【】 A 、关注学生学习进步幅度 B 、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩 C 、采用多元评价方式 D 、关注学生个体差异 6 ．在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中认为学校是体育课程改革最适当的策略。【】 A 、从上至下的策略 B 、从中间向上的策略 C 、从下至上的策略 D 、从整体到局部的策略

7 ．在体育课程实施的三个阶段中，是控制体育课程改革过程的重要阶段。【】 A 、起始阶段 B 、实施阶段 C 、维持阶段 D 、评价阶段 8 ．是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。【】 A 、体育与健康课 B 、课外体育活动 C 、课外运动训练 D 、体育竞赛 9 ．体育课程资源的特点是多样性、潜在性、【】 A 、合理性 B 、灵活性 C 、多质性 D 、隐蔽性 10 ．有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是。【】 A 、小团体活动 B 、班级活动 C 、小组活动 D 、俱乐部活动 11 ．属于体育课程的生物学功能的是。【】 A 、人体心理变化规律 B 、感知觉规律 C 、人体适应性规律 D 、运动技能形成规律 12 ．实施体育课程改革应遵循的原则之一是【】 A 、可靠有效 B 、相互竞争 C 、相互适应 D 、相互帮助 13 ．体育学习的最主要内容是。【】 A 、健康知识 B 、运动经验 C 、运动知识 D 、身体练习 14 ．体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、、情意表现与合作精神、健康行为方面。【】

2015年河北省唐山市体育教师招聘考试历年真题复习资

2015年唐山市体育教师招聘考试历年真题复习资料 二、填空题（15小题，每小题1分，共15分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。 2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。 3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。 7．有人断言"选材成功意味着训练成功一半。" 8．力量是指人体克服阻力的能力。 9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。 10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。 11．新课标中规定小学一至四年级为每周4 节体育课，五至九年级为每周3 节体育课。 12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。 14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分） 1．学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 2．体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 3．快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4．生物年龄 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。 5．运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6．健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7．运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8．诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9．体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10．练习轨迹 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 三、本人从事体育教师招聘编制考试工作五年以上，总结和整理了一套比较完整的体育教师招聘考试试题和资料，该资料来自各地的体育教师编制招聘考试试卷中，在加上我们团队的搜集与整理、和各种渠道得来的资料。本资料内容可以说十分精炼，可谓是一份珍贵的教师考试宝典资料，所有资料含有答案。各地考试出现率非

2018年教师招聘考试试题及答案

2018年教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?( ) A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。 A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。 A.强制性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性 4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。 A.教育原则 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的 5.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。 A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的( )。 A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识 D.过硬的教学基本功 7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。.

A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 8.教师进行教学工作的起始环节是( )。 A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 9.“教书”与“育人”是( )的关系。 A.并列的 B.递进的 C.互补的 D.相互联系、相互促进的辩证统一 10.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性 D.因材施教 11.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。 A.知识的传授 B.发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德 12.在学生品德结构中，处于基础地位的是( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 13.教师职业的最大特点在于教师职业的( )。 A.多样性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性 14.小学阶段的教学应侧重的教学方法是( )。 A.讲演法 B.探究的方法 C.直观的方法 D.实习的方法 15.范例教学法的创造者是德国教育家( )。

2016中小学美术教师招聘考试模拟测试题(七)

2016中小学美术教师招聘考试模拟测试题（七） －、选择题 1．《开国大典》的作者是_________。 2．《荷花水鸟图》的作者是_________。 3．《江山千里图》的作者是_________。 4．《清明上河图》的作者是_________。 5．永乐宫位于_________。 6．《法国人枪杀西班牙人》的作者是_________。 7．《格尔尼卡》的作者是_________。 8．《静物与金鱼》的作者是_________。 二、填空题 1．我国佛教造像最著名的有_________、_________、_________、_________。它们都是中国的雕塑作品。 2．意大利盛期文艺复兴三杰：_________、_________、_________。 三、简答题 1．我国瓷器最著名的是哪里？ 2．在脸谱中，红、黄、蓝、白、黑各代表什么含义？ 3．中国著名的“四大名绣”是？ 四、名次解释 1．什么叫美术？

2．什么叫工艺美术？ 3．什么叫建筑艺术？ 五、问答题 1．印象派出现的时间？ 2．印象派的代表人物？ 3．印象派的绘画风格与特点？ 2016中小学美术教师招聘考试模拟测试题（七）参考答案 －、选择题 1．《开国大典》的作者是_________。答案：董希文 2．《荷花水鸟图》的作者是_________。答案：朱耷 3．《千里江山图》的作者是_________。答案：王希孟 4．《清明上河图》的作者是_________。答案：张择端 5．永乐宫位于_________。答案：山西芮城 6．《法国人枪杀西班牙人》的作者是_________。答案：戈雅 （我看到的都是叫1808年5月3日的枪杀） 7．《格尔尼卡》的作者是_________。答案：毕加索 8．《静物与金鱼》的作者是_________。答案：马蒂斯 二、填空题 1．我国佛教造像最著名的有_________、_________、_________、_________。它们都是中国的雕塑作品。

2010中小学体育教师招聘考试试题

2010中小学体育教师招聘测试试题 一、判断题（每题2分，共计30分） 1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”。（） 2、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场地，裁判判其违例。( ) 3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。（） 4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。（） 5、《体育和健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目 的的必修课程。（） 6、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（） 7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。（） 8、俯卧式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。（） 9、人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。（） 10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。（） 11、奥林匹克的理想是“和平和友谊”。（） 12、《体育和健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平， 其中1---2年级为水平六。（） 13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。（） 14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。（） 15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五 名队员都将来球垫（传）给二传队员,由二传队员组织进攻的进攻战术。（） 二、填空题（每空1分，共计20分）

1、标准篮球场的中圈直径米，标准男子排球网高米。 2、三级跳远的第一跳为单腿跳，第二跳为，第三跳为。 3、马拉松全程共长千米。 4、短跑的能量主要来源于。 5、体育和健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数框架，将课程学习内容划分为、、身体健康、心理健康和 五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。 6、学生体质健康标准必测内容是、、。 7、人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力叫。 8、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年在举行第一届。 现任国际奥委会主席是。 9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏和节奏相配合。 10、田径运动可分为田赛、和。 三、选择题（每题2分，共计40分） 1、标枪场地落地区的角度是。 Ａ、40度 B、29度 C 、35度 D 、30度 2、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。 A、呼吸系统 B、血液 C、神经系统 D、心血管系统 ３、《教师法》是年颁布的。 Ａ、１９９２ B、１９９３ C 、１９９４ D 、１９９５ ４、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为。 Ａ、顺时针 B、逆时针 C、顺时针和逆时针均可 D、不旋转

小学体育教师招聘考试试题.doc

小学体育教师招聘考试试题 推荐答案 时间120分满分100分） 一、填空题（每空1分，共20分）： 1、标准篮球场的中圈直径长3.6 米，标准女子排球网高2.24 米。 2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量。 3、女子100米栏共有10 个栏架，起跑点至第一栏13 米。 4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远和原地推铅球三项。 5、短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP) 。 6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空和落地四个部分。 7、射击运动员许海峰在第23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。 8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动技能。 9、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅大，重心向内倾斜。 10、田径运动包括田赛、径赛和全能运动。 11、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转。 12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题1分，共20分） 1、铅球场地落地区的角度是。 A、40度 B、29度C 、35度D 、30度 2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳次。 A、3 B、4 C、5 D、6

3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时。 A、0.5 B、1 C、1.5 D、2 4、下列不属于动力性力量的项目是___________. A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动 5、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。 A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动 6、决定短跑成绩的主要因素是 A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线 7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。 A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑 8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。 A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷 9、1895年，由国人发明了排球运动。 A、美国詹姆士.奈史密斯 B、英国詹姆士.奈史密斯 C、美国威廉.基.摩根 D、英国威廉.基.摩根 10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为次较合适。 A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30 11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。 A、5 B、6 C、7 D、8 12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢球。 A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球 13、接力跑中的接力区长米。

中小学教师招聘考试试题汇总

中小学教师招聘考试试题及答案汇总【师范生收集整理】 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级 2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭 3．班级管理的主要对象是( )。 A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料 4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。属于( )。 A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理 5．在学校教育体系中处于核心地位的是( )。 A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作 6．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。 A．班级环境布置B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系 7．做好班主任工作的前提和基础是( )。 A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。 A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》采集者退散9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长 10．班级管理的基本功能是( )。 A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B．调动班级成员参与班级管理的积极性 C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D．进行社会角色的学习 11．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。 A．德鲁克采集者退散B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳 12．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 A．学校B．教师C．教育内容D．学生 13．班级组织建构的首要原则是( )。 A．有利于教育的原则B．目标一致的原则 C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则 14．班级建设设计以( )最为重要。 A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定 15．班级人际关系形成和发展的手段是( )。 A．交往B．学习C．课堂D．课外活动 16．教学管理的核心是( )。 A．教学思想管理B．常规管理C．教学质量管理D．教学管理中计算机的应用17．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。 A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式 C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式

2020年中小学美术教师招聘考试试题(六)

2020年中小学美术教师招聘考试试题（六） 一、填空题（共20分，每空1分） 1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（），也重视（），要确立学生（）的地位。 2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（）性学习方法进行（）和合作交流。 3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和（）。 4、京剧人物扮演的角色分别叫：生、（）、（）、（）丑。 5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的（） 6、不能由其他颜色调和出的颜色叫（）。 7、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度（）使画面（）而富有（）。 8、紫色可由蓝色加（）色调合而成。

9、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（） 二、单项选择题(每小题1分，共10分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。) 1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( ) A.共鸣 B.想象 C.评价 D.欣赏 2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。( ) A.讲授 B.示范 C.参观 D.引导探究 3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。( ) A.环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育 4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（） A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D、民间年画

体育教师招聘考试试题及答案

体育教师招聘试卷(考试题)及答案 一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康 为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从身体，心理和社会适应等三个方面去评价。 3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。 4、肌肉工作时的直接能源A TP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。 6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。 7、身高，体重，肺活量是学生体质健康标准的必测项目。 8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。 9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。 10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。 二、判断题（每题1分，共计10分） 1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（√） 2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（×） 3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进。（√） 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（×） 5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（×） 6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（×） 7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（√） 8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（√） 9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（×） 10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（×） 三、简答题（每题4分，共计20分） 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。 2、体育锻炼应遵循哪些原则？ 答：1、循序渐进的原则； 2、全面锻炼的原则； 3、经常性锻炼原则； 4、区别对待的原则；

【精选教育】 体育教师招聘笔试试题(标准答案)

精选教育学资源

一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。 2、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。 3、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。 4、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。 5、一节体育课的结构一般分为（开始）、（准备）、（基本）、（结束）四个部分，其中（基本）部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的（五分之三）。 6、“向右转走”预令落在（左）脚上，动令落在（右) 脚上。 7、肌肉工作时的直接能源是( ATP)，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 8、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28）场比赛,共有( 7 ) 轮。 二、判断题（每小题1分，共计10分） 1、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（X ） 2、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（√） 3、在进行

耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 4、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（X ） 5、科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√） 6、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（X ） 7、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（X ） 8、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（X ） 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（√） 在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 三、选择题（每小题1分，共计20分） 1、标准田径赛场地一圈为多少米？（C ） A、200m B、300m C、400m D、800m 2、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C） A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小时后热敷 3、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（B）场就可决出冠军。 A、10 B、12 C、11 D、13 4、在广播体操的教学中，教师多采用示范授课（C ）

教师招聘考试结构化试题汇总

教师老师结构化试题——处理学生问题类 1、如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点? A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解 B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳 C 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。 2、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办? 我的答案：首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解，就即刻补上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，只要努力，就一定会成功。 3、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正? A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。 B:我会采取以下措施帮助他纠正： (1)、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。 (2)、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。 (3)、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。 (4)、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。 (5)、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。 (6)、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。 (7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。 (8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。 4、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事?

2019年中小学美术教师招聘考试试题(一)

2019年中小学美术教师招聘考试试题（一） 一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题） 1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（） A、学校教师体罚或者变相体罚学生； B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的； C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的； D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。 2、《给教师的建议》一书的作者是（） A、克鲁普斯卡娅 B、苏霍姆林斯基 C、马卡连柯 D、凯洛夫 3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（） A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 4、热爱学生是教师应该具有的（） A、政治素养 B、职业道德素养 C、知识素养 D、能力素养 5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（） A、主体性 B、创造性 C、间接性 D、示范性 6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉

的（） A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 7、“一目十行”是注意的哪种品质？（） A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意分配 D、注意转移 8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（） A、强度 B、对比 C、变化D活动 9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（） A、后象B表象C、想像D、联想 10、“一题多解，演绎推理”是（） A、再现思维 B、求同思维 C、辐合思维D发散思维 11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（） A、激情 B、应激 C、心境D热情 12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（） A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性 13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（） A、胆汁质 B、黏液质 C、多血质 D、抑郁质 14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属（） A、正强化 B、负强化 C、正性惩罚 D、负性惩罚 15、根据作品题目选出下列正确答案。

小学体育教师编制考试试题

小学体育教师专业知识考试题 （一）选择题 48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（B）落地 A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟 49、挺身式跳远的技术中，（C）是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地 50、挺身式跳远在空中成（ B）姿势 A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步 51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（C） A、身体前倾，摆动腿先落地 B、身体在空中平稳，摆动腿先落地 C、身体在空中平稳，两腿同时落地 D、身体前倾，两腿同时落地 52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（A） A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小 B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小 C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大 D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大 53、头手倒立用身体的（B）部位支撑。

A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩 54、男生靠墙手倒立的做法是（ A ） A、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地 C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A） A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（ A ） A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方 57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（C ） A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方 58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（ B ） A、臀部腰后背 B、臀部腰后背头 C、臀部后背头 D、腰后背头 59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A）为轴 A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节

体育教师招聘考试综合试题及参考答案

体育教师招聘考试综合试题及参考答案 一、公共理论(20分) (一)、填充题:[每空1分,共10分] 1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为:履行工作的专门人员。 2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。 3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己: , 。 4、是教育的心脏。 5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。” 6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育 要、 ______________________,______________________________。 7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。 (二)、简答题:[共10分,每小题5分] 1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 2、简要叙述素质教育的基本特征。 二、专业知识(80分) (一)是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”,本小题1分,共10分) 1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。() 2、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪,舒解压力及有成就感。(人力招聘)() 3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。() 4、防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防守的卡位。() 5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。() 6、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。() 7、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。() 8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。() 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。() 10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。() (二)选择题(在括号里填入A、B、C、D即可,每小题1分,共10分) 1、羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局?() A、9分 B、11分 C、15分 D、21分 2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为() A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m 3、当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会() A、增加 B、减少 C、不变 D以上皆错

教师招聘考试案例分析题集锦

黑龙江教师招聘考试案例分析题集锦一 。 案例1：“不是果敢，是残忍。” 一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。 问题：请对这位教师的行为进行分析。 【参考答案】 当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。这样的教学方式打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念，体现了真正意义上的教学行为的转变。 案例2：有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。 问题：你认为这种说法对吗?为什么? 【参考答案】 显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时是积极思维的表现。 由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。 案例3：会了，可以“不听”。 单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不一打处来，“你┉┉”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。 问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关系? 【参考答案】 我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有走进他们，深入其中，

体育教师招聘考试试题及答案

2015年体育教师招聘考试试题及答案 模拟试题（一） 一、名词解释（共5题，每题6分，共30分） 1?课外体育活动一一 2.学校课余体育训练一一 3.课余体育竞赛一一 4.体育学习一一 5?体育课程资源一一 二、选择题（共10题，每题2分，共20分） 1、《普通高中体育与健康课程标准》是在（）年颁布的。 A 2001 年B2002 年C 2003 年D2000 年 2. （）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 A 1977 年B1979 年C1980 年D1981 年 3. 体育课程实施的几种态度是忠实取向、（）与创生取向。 A反面取向B直接取向C合作取向D相互适应取向 4. 在体育学习中，学生以学习和掌握（）为主。 A直接经验B间接经验C传统经验D亲身经验。 5?体育课程资源的特点：多样性，潜在性，（）。 A多质性B多重性C多边性D多变性 6.体育教师在职培训模式：岗前培训，院校培训，（）。 A联合培训B就近培训C校本培训D外出培训 7?实施体育课程改革应遵循的原则：可靠有效，互动性，可行性，灵活性，（）。 A方向性B高效性C原则性D突出重点 &体育学习策略的特点有指向性、调控性、操作性、灵活性和（）。 A广泛性B广阔性C综合整体性D多样性 9?课外体育活动的性质是：目的任务多向性，（）,组织形式灵活性。 A重点突出性B活动内容多样性C要求多样性D活动内容多变性 10.学校体育目标是（）。 A灵活多变的B是固定不变的C具有一定的阶段性D都不对 三、简答题（共6题，每题5分，共30分）。 1.在学校体育中加强学生心理健康的基本要求是什么？ 2.体育实践类课程的学科特点有哪些？ 3.学校体育对学生社会适应能力的作用主要内容是什么？ 4?分析“学科类体育课程”的特点。 5?体育课程学习评价的新理念包含哪些内容？ 6?谈谈你应该采用什么样的态度和行动参与目前的体育课程改革? 四?问答题（共2题，每题10分，共20分）。 1 .论述新的体育与健康课程的主要特征？ 2?试分析制定我国学校体育目标的应考虑的几个因素。

(完整版)体育教师招聘考试真题及答案

一、选择题:本大题共15个小题、每小题2分，共30分。在每题给的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项字母填在括号内。 1、学校体育是依据什么特点，组织的教育活动。 A、学生好动 B、学生生长发育 C、学生身心发展 D、学生个性发展 ( ) 2、练习的轨迹是指进行练习时 A、器械运动的路线 B、练习的形式 C、身体姿势 D、身体或身体某部分移动的路线 ( ) 3、学校体育管理工作具有科学化、规范化和 A、干部化 B、经常化 C、普及化 D、制度化 ( ) 4、分析一节体育课的程序，一般是 ( ) A、先由学生提意见，然后由看课人分析总结。 B、看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结。 C、先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结。 D、先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结。 5、体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及 A、时间分配 B、场地分配 C、教材分配 D、器材分配 ( ) 6、间歇训练法的主要特征是 A、练习中间有间歇 B、练练停停 C、反复做的不是同一练习 D、机体尚末恢复即做下一练习 ( ) 7、体育课一般分为理论课与 A、示范课 B、普通课 C、实践课 D、综合课 ( ) 8、体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例 A、准备活动时间 B、讲解与示范时间 C、身体练习的时间 D、分析与总结时间 ( ) 9、体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。 A、身体练习 B、思想教育 C、运动负荷 D、机体变化规律 ( ) 10、在组织考核课时，应加强课的组织工作，充分做好 A、准备活动 B、思想工作 C、检查工作 D、保护工作 ( ) 11、体育课课堂常规分为课前常规、课中常规和 A、课间常规 B、课外常规 C、课后常规 D、课次常规 ( ) 12、体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的 A、它是体育教学客观规律的反映。 B、它是体育教师进行教学的依据。 C、它反映了学校体育教学的任务。 D、它确定了学校体育的方向。 ( ) 13、学校课余运动训练的特点是业余性和 A、普及性 B、阶段性 C、竞赛性 D、基础性 ( ) 14、早操、课间操组织形式有合操和 A、徒手操 B、广播操 C、分操 D、健美操 ( ) 15、班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的 A、体育教师 B、班主任 C、班级体育委员 D、班长 ( ) 二、填空题:本大题共12个小题，每空1分，共30分。把答案填在题中横线上。 16、学校体育是________的基础，是________的组成部分。 I7、一个完整的技术是由技术基础、________和________构成的。 18、身体练习的练习速度直接影响________和________。 19、动作技能形成的________阶段，形成了巩固的动力定型。 20、常用的练习法有________、________和________三种。