花卉实习实验指导
秋季花卉实习
实习一节日花卉应用调查
1. 目的与要求：了解北京节日花卉应用情况，花坛测绘.
2. 实习时间与地点：五一，十一，北京市内各大公园及市区。
3. 内容
1）现场调查，观察常用花卉种类，应用形式；分析应用水平
2）对花坛所用植物材料种类进行调查，花坛的类型进行区分，了解自然式花坛，规则式花坛，模纹花坛各自的特点，并且草测2-3例。
4.作业：
（1）整理出花坛植物名录
（2）画出花坛草测平面与立面图
（3）有条件者可拍摄图片
实习二花卉温室播种及分苗
1. 目的要求
学会草本花卉温室盆播繁殖的操作技术，掌握操作方法。
2. 用具与材料
播种浅盆（上口直径30cm、高6cm）、小花盆、碎瓦片、煤渣、粗粒土、培养土、干细沙、筛子、水桶、喷壶、小铲子大中小粒花卉种子各若干。
3. 实验时间
9月上、中旬－10月上旬。
4. 实验地点
北林校园内花卉基地
5. 方法和步骤
1) 播种浅盆的准备
旧盆须洗净，如为新瓦盆应提前泡水1－2天退火备用。
2) 培养土的准备
将经过暴晒的培养土打碎，过筛备用。
3) 装盆
先用碎瓦片盖住盆底的排水孔，然后用花铲依次装入粗粒土，煤渣，约2cm，再填入疏松细碎的培养土至盆沿，紧后双手提盆轻击地面使盆土沉实。
4) 浸盆
先将水桶盛上清水，把一小花盆扣在其中，然后把播种盆浅置于小花盆上浸在水中，水面不要超过盆土表面，待盆土表面湿润后立即取出。
5) 播种
小粒种子先掺干细沙拌混均匀，然后用撒播法均匀撒播于土面上，大、中粒种子用点播法均匀点于土中。
6) 覆土
播后覆上一层细致培养土，小粒种子以盖住种子为度，大、中粒种子以覆土厚度为种子直径的2－3倍。
7 )覆盖
先将一层草纸或报纸盖在盆面上，再盖上玻璃板或罩上塑料薄膜，以利于保湿遮光。如为喜光性种子，则不用盖草纸，只盖玻璃板或罩塑料薄膜即可。
8) 播后管理
将播种盆浅置于荫处，保持盆土湿润，干燥时用浸盆法给水，早晚将覆盖物打开数分钟，以便通风透气。幼苗出土后除去覆盖物，逐渐移到向阳处养护。
9) 分苗
当幼苗长到4－5片真叶时，要进行第一次分苗，分苗前首先按照园土：腐叶土：有机肥为4：2：2的比例配制营养土，然后进行分苗，小苗可被分到温室畦内或花盆中，将营养土均匀摊入畦内或装入花盆，分苗时要根据花卉的种类不同确定适宜的株行距或每盆内的栽植株数，另外要注意保护幼苗的根系不受伤害，分苗后要注意加强水分管理，确保幼苗成活。某些花卉还要进行第二次分苗，具体注意事项同第一次分苗。
6. 作业要求：
提供实习报告，以某一种温室花卉为例简述播种的操作过程及技术要点，并且观察记载幼苗生长的物候期和分苗过程。
实习三抢阳阳畦建造
1. 目的与要求：
阳畦为越冬保护设施的一种，它具有成本低，制作简易等优点。是北方地区常用的栽培设施之一。通过实习，了解阳畦的保温原理，制作时地点的选择，普通抢阳阳畦的尺寸与规模与具体操作过程。
2. 实习时间与地点：10月下旬，校内
3. 内容与步骤：
抢阳阳畦应建于背风向阳的地段。
阳畦由风障，畦框及覆盖物三部分组成。本实习以畦框制作为主，规格为 1.6×4m，经过挖土，叠垒，夯实等步骤，建成南低北高的畦框（南北高差为10cm）,后加覆盖物（玻璃，塑料膜，蒲席等均可）和风障即可形成抢阳阳畦。覆盖物常用玻璃，塑料薄膜等。白天接受日光照射，提高畦内温度，傍晚，透光覆盖材料上面再加覆盖物，如蒲席，草帘等起到保温作用。
4.作业：
简述阳畦的保温原理及制作过程。
实习四菊花花展及品种分类
一、实习时间：11月
二、实习地点：北海公园
三、实习要求：
1.了解并掌握菊花各种分类方法。
2.学习菊花的演化发展以及栽培历史，对我国的菊花栽培文化作一定了解。
3.学习菊展布置的基本方法，具备独立完成小型花展布置的能力。
四、实习内容：
1 .菊花简介：
菊花为菊科菊属宿根草本，叶互生，羽状裂，叶缘有锯齿。顶生头状花序，瓣型花型多样,花色变化丰富，花期长，观赏性强。是重要的秋季园林花卉，也是世界著名的优良盆花和切花。
2 .菊花栽培历史：
菊花原产中国，栽培历史悠久，据典籍所载约有三千多年。由原产中国的多种野菊参与杂交，不断选育形成中国栽培菊,它也是西洋菊的重要亲本。
菊花之名，较早见于《周官》，而从西周至春秋战国的《诗经》《离骚》
等书中均有提及。我国最早栽培菊花多为药用，而随着花色的增多以及应用面的扩大，花色逐渐成为品种划分的重要依据。到唐代时，菊花的栽培已经非常普遍，已采用嫁接方式栽培菊花；而至宋朝时，菊花栽培盛行，是从药用转为园林观赏的重要时期，刘蒙和范成大的《菊谱》是记载观赏菊花的较早文献。至明清时期，菊花的繁殖栽培技术更加完善，开始形成花型分类的概念，明王象晋的《群芳谱》中已记载了近300个菊花品种。约从明末开始，栽培菊花传入欧洲，成为今天西洋菊花的重要亲本。
3 .菊花的分类：
(1)按自然花期分类：
夏菊：花期6～9月。
秋菊：花期10月中旬～11月下旬。
寒菊：花期12月～翌年1月。
(2)按花序直径分类：
大菊：花径10cm以上。
中菊：花径6～10cm。
小菊：花径6cm以下。
(3)按整枝方式和应用(菊艺)分类：
独本菊：又称标本菊,一株一茎一花。
立菊：一株多干数花。
大立菊：一株数百至数千多花。
悬崖菊：通过整枝修剪，整个植株体成悬崖式。
嫁接菊：在一株花卉的主干上嫁接各种花色的菊花。
案头菊：与独本菊相似，但低矮，花朵硕大，多用作桌面摆设。
菊艺盆景：由菊花制作的桩景或盆景。
(4)按花型瓣型分类：
采用中国园艺学会，中国花卉盆景协会与1982年在上海菊花品种分类学术会议上的方案，把菊花分为5个瓣型，包括30个花型和13个亚型。第一类：平瓣类
1）宽带型
舌状花1～2轮，花瓣较宽展，筒状花序发达，显著外露。有2个亚型：平展直伸者为平展亚型，下重飘逸者为重带亚型。
2）荷花型
舌状花3～6轮，花瓣宽厚，排列疏松内抱，全花外形整齐，略呈扁球状，外形似荷花。筒状花显著，盛开时外露。
3）芍药型
舌状花多轮，花瓣直伸，内外轮瓣近等长，花瓣丰满，全型顶部稍平呈扁球状。筒状花稀少，盛开时不露或微露。
4）平盘型
舌状花多轮，花瓣狭直，外轮花瓣长，向内层层渐短，全花稍扁型如盘状。筒状花正常，盛开时不露或微露。
舌状花多轮，外轮花瓣向外反抱，花瓣背面向内翻卷，内轮花瓣向心合抱或乱抱，整个花型外翻内卷；筒状花稀少，盛开时不露或微露。
6）叠球型
舌状花重轮，各瓣长短整齐，排列紧密，绝大多数花瓣内曲，可作正抱，追抱，乱抱等不同形式的向心合抱，各瓣重叠，整个花型呈球形。
第二类：匙瓣类
7）匙荷型
舌状花1～3轮，多为短匙瓣，呈船型，内曲或合抱，或平伸展开。全花整齐，顶部稍平呈扁球型。筒状花正常，开时外露。
8）雀舌型
舌状花多轮，外轮狭匙瓣，直伸，匙片扩大，端尖型如雀舌，筒状花正常，开时不外露。
9）蜂窝型
舌状花多轮，短匙瓣，诸多花瓣近直立，排列整齐。全花成球状，筒状花稀少或缺口，开时不外露。
10）莲座型
舌状花多轮，外轮较长，内轮较短，所有花瓣匙片向内弯曲，排列整齐，疏松或紧密合抱，整个花型稍扁，形似莲座，筒状花正常，开时外露。
11）卷散型
舌状花多轮，内轮间或有平瓣，外轮间或有管瓣。内轮向心合抱，外轮长而散垂，花型内卷外散，筒状花不发达，盛开时微露。
12）匙球型
舌状花重轮，多中匙和短匙瓣，内轮间或有平瓣，外轮间或有管瓣。各瓣内曲，排列整齐，紧密合抱呈球型，也有外轮长匙瓣或管瓣下垂。筒状花稀少或不发达，盛开时少有外露。
第三类：管瓣类
13）单管型
舌状花1～3轮，多为粗管或中管,间或有长匙瓣，筒状花显著，外露。分2个亚型，各瓣平伸四射者为辐芒亚型，各瓣下垂者为垂管亚型。
14）翎管型
舌状花多轮，粗管或中管,内外轮花瓣近等长，不抱不卷，整个花型似松散的半球或球形，筒状花稀少或缺如，不外露。
15）管盘型
舌状花多轮，多为粗管或中管，内轮间或有匙瓣，外轮花瓣长而直伸，内轮较短向心合抱。顶部近平，全花稍扁，筒状花稀少，盛开时微外露。分2个亚型，花型中心稍凹下者为钵盂亚型，管瓣端部弯曲者为抓卷亚型。
16）松针型
舌状花多轮，细管长直，各瓣近等长，放射伸展，有如松针束，全花半球形，筒状花稀少或缺如，不外露。
舌状花多轮，中粗管，内外轮花瓣近等长，疏伸不整。筒状花稀少，不外露。
18）.管球型
舌状花重轮，中径管瓣，稍短，弯曲不整，各瓣向心紧抱，全型呈球状。筒状花稀少或缺如，不外露。
19）丝发型
舌状花多轮或重轮，管瓣细长弯曲，筒状花稀少或缺如，不外露。细长管瓣平大部平顺仅弯垂者为垂丝亚型，细长管瓣多不规则扭曲者为扭丝亚型。
20）飞舞型
舌状花多轮或重轮，多为较粗的管瓣花，各瓣卷展不定，参差不齐，姿态潇洒。筒状花不发达，盛开时微露或不外露。粗径长管下部直伸，端部弯大钩者形似鹰爪，称鹰爪亚型。外轮管瓣，散出或下垂，内轮管瓣合抱似蝴蝶飞舞者为舞蝶亚型。
21）钩环型
舌状花多轮，粗径及中径管瓣，内轮间或有匙瓣，端部弯曲如钩或环，筒状花稀少或正常，盛开时外露或微露。分云卷亚型和垂卷亚型。
22）璎珞型
舌状花多轮，细管直伸或下垂，瓣端具弯钩但不卷曲，筒状花稀少或缺如，不外露。
23）贯珠型
舌状花重轮，外轮细管长，或直或弯，皆下垂；内轮细管瓣较短。管端部紧卷如珠，筒状花稀少或缺如，不外露。
第四类：桂瓣类
24）平桂型
舌状花为平瓣，1～3轮。筒状花变为桂瓣，甚显著。
25）匙桂型
舌状花为匙瓣，1～3轮。筒状花变为桂瓣，甚显著。
26）管桂型
管状花为匙瓣，1～3轮。筒状花变为桂瓣，甚显著。
27）全桂型
无舌状花或仅具一轮退化舌状花，全型显著变为桂瓣状筒状花。
第五类：畸瓣类
28）龙爪型
舌状花数轮或多轮，一般为管瓣，也有匙瓣或平瓣品种，端部枝裂呈爪状或劈裂呈流苏状。筒状花正常或稀少。
29）毛刺型
舌状花可为各种瓣类，论数不定。瓣上生有细短毛或硬刺，筒状花正常或稀少。
舌状花多轮或重轮，狭平瓣，瓣端细裂如剪绒，有的各瓣交搭似绒球。筒状花正常或稀少。
4.菊花布展方式
主要可归纳为以下3种：
（1）品种展示型
以各种品种的展示为主，注意各品种间的前后高矮，以及颜色的搭配。也有的是按照花型分类放置，科普性较强而装饰性较弱。
（2）意境烘托型
此方式多与和菊花相关的古典诗词及神话传说相结合，加入仿真模型或小品等其他景观因素，在赏菊的同时注意意境的创造与烘托，表现出一定的文化底蕴。
（3）图案表现型
此方式往往将菊花与其他植物相搭配，组合成某种图案，具有较强的装饰性和视觉冲击性。
五、作业要求：
1.记录展览中的菊花品种，并按照花型瓣型分类，作简要说明。
2.了解菊花的的各种栽培方式，从展览中选择品种举例说明。
实习五花卉栽培设施调查分析
一、目的要求
实地观察花卉栽培设施，了解环境调控的实际效果。
二、实验时间
课程介绍完花卉栽培设施内容后。3－4月。
三、实验地点
北林校园内各花卉基地及小汤山基地。
四、实习组织安排
以班为单位，由教师带领集中讲解、操作，实际然后学生分散调查、测量，教师辅导。
五、要求掌握内容
1、北京常见花卉栽培设施的类型：温室、风障、冷床、冷窖等。
2、了解单屋面温室、双屋面温室的外形，讨论其使用特点。
3、重点了解现代化温室各环境因子的调控设备是如何运行工作
的。
六作业要求：
就见到的花卉保护设施，选择一种进行分析，包括建筑形式，营建方法，使用特点，适用花卉种类。
实习六球根演替和水仙雕刻
1. 目的与要求：
通过对球根的解剖，挂图的展示，使学生了解球根种类，形态特征和球根的起源及形成特点和过程，
2. 实习时间与地点：12月下旬，校内实验室
3. 内容与步骤：
以水仙为例材料，每人进行球根解剖与雕刻，观察花芽与叶芽的形态，水仙水养观察其抽婷和开花过程。
画出水仙解剖剖面图。
春季花卉实习
实习一室内花卉识别
1．实习目的
熟悉室内花卉种类，掌握各植物的基本形态和关上特征及其习性。为室内花卉课堂教学的补充。
2．实习时间、地点
3月上旬、北林科技的温室。
3．实习组织安排
以基本班为单位，每班一个教师逐种现场讲解，讲解内容包括常见花卉的种、科、基本形态特征、生态习性、园林用途，之后学生分散复习，教师答疑。
4．要求掌握的内容
花叶榕、白蝴蝶、冷水花、斜叶龟背竹、龟背竹、天竺葵、一品红、四季秋海棠、春羽、八角金盘、袖珍椰子、白鹤芋、常春藤、竹芋、苏铁、金桔、密叶朱蕉（密叶千年木，太阳神）、鹅掌柴、花叶鹅掌柴、花叶芋、巴西木、米兰、白兰、绿萝、合果芋、白蝴蝶、金边虎尾兰、花叶万年青、变叶木、杜鹃、山茶、一叶兰、虎尾天门冬、肾蕨、鸟巢蕨、散尾葵、波士顿蕨、龙血树、朱蕉、鱼尾葵、喜林芋、酒瓶兰、五星花、长春花、沿阶草、虎耳草、万年青、花叶万年青、广东万年青、紫背万年青、富贵竹、
仙客来、多花报春、藏报春、报春花、四季报春、普通天竺葵、蝴蝶天竺葵、瓜叶菊、大岩桐、四季秋海棠、蜘蛛秋海棠、枫叶秋海棠、洒金秋海棠、竹节秋海棠、魔叶秋海棠、令箭荷花、昙花、量天尺、霸王鞭、叶仙人掌、铁杆丁香、山影、金边龙舌兰、剑麻、凤梨、心蔓（心叶蔓绿绒）。
5.作业要求
实习报告一份。包括识别种类的种名、科名、拉丁学名、主要特点及用途。
实习二、花卉市场调查
1．实习目的
掌握花卉市场常见的花卉销售形式（包括盆花和切花），并掌握各形式的植物种类、形态特征及园林用途。
2．实习时间、地点
3月下旬，莱太花卉市场或其他花卉市场
3．实习组织安排
在室内花卉识别实习的基础上，学生组为单位，在规定的时间去花卉市场进行调查，将见到的常见种类的中文名、拉丁名、形态特征等记录下来，回校后查阅资料完成作业。
4．要求掌握内容
福禄桐、肾蕨、波斯顿蕨、鸟巢蕨、鹿角蕨、水龙骨、一品红、白鹤芋、火鹤花、绿萝、蝴蝶兰、新几内亚凤仙、凤仙花、大花君子兰、花叶万年青、广东万年青、榕树、垂枝榕、花叶垂榕、橡皮树、花叶橡皮树、琴叶榕、变叶木、彩叶草、红掌、银后粗肋草、白柄亮丝草、薜荔、斑叶鸭跖草、观音莲、天鹅绒竹芋、孔雀竹芋、美丽竹芋、海芋、合果芋、春羽、龟背竹、仙客来、巴西木、狐尾天门冬、酒瓶兰、石斛、彩叶吊兰、吊兰、文竹、百合竹、富贵竹、金边虎尾兰、金边龙舌兰、肉桂、三色千年木、金边千手兰、朱蕉、芦荟、密叶朱蕉、金苞花、鹅掌柴、常春藤、八角金盘、大叶伞、苏铁、袖珍椰子、凤梨、南天竹、马拉巴栗、报春、多花报春、芍药、绿巨人、山茶花、海桐、荷包牡丹、一叶兰、夹竹桃、金丝桃、麒麟掌、玉竹、石榴、栀子、沙漠玫瑰、米兰、长寿花、月季花、矮牵牛、西瓜皮、旱金莲、八仙花、天竺葵、针葵、软叶刺葵、紫玉兰、瓜叶菊、冷水花、海棠、香雪球、大叶伞水仙
5.作业要求
实习报告一份。包括识别种类的种名、科名、拉丁学名、主要特点及用途。
实习三、春季露地花卉识别
1．实习目的
掌握北京地区春季常用的露地花卉种类、中文名、拉丁名、形态特征、科属及园林应用形式。
2．实习时间、地点
五一前一周，植物园
3．实习组织安排
以班为单位，由教师带领逐种讲解，之后学生分散复习，教师答疑。4．要求掌握内容
白头翁、大花飞燕草、半支莲、毛地黄、天竺葵、蔓性天竺葵、洋水仙、中国水仙、番红花、郁金香、风信子、马蹄莲、葡萄风信子、花毛茛、香雪球、雏菊、孔雀草、雪叶菊、金盏菊、六倍利、中国石竹、美国石竹、须苞石竹、鼠尾草、金鱼草、矮牵牛、美女樱、香雪球、三色堇、羽衣甘蓝、四季海棠、八仙花、紫罗兰（重瓣）、桂竹香、洋常春藤、红叶菾菜、虞美人、荷包牡丹、美丽荷包牡丹、花菱草、非洲凤仙
5、作业要求
实习报告一份。内容包括种名、科名、拉丁学名、特点、用途。
实习四花卉露地播种及分苗
一、目的要求
熟悉人工露地播种育苗的整个过程，掌握播种过程中的关键技术，同时识别所播种花卉种子。
二、材料和工具
一、二年生花卉种子（大、中、小粒种子各3－5种）、称量器具、平耙、锄头、锹、盛种容器、筛子、簸箕、浇水器具、塑料薄膜或稻草、草帘、小铲子等。
三、实验时间
春季3月中、下旬－4月上旬；秋季9月上、中旬－10月上旬各一次。
四、实验地点
北林校园内花卉基地
五、方法和步骤
1、播种方法
根据所用种子的大小，选用适当的播种方法。
2、播种技术
（2）播种
①落实播种量按苗床数等量分种，将播种量落实到每一个苗床。
②划线开沟用开沟器或小锄开沟，要求通直，深度适当，沟底平实。
适合撒播的种子不开沟。
③播种把种子均匀撒在播种沟内。适合撒播的种子直接将种子播在苗
床上。要求掌握播种的手法和均匀播种的技巧。
（3）覆土播种后要立即覆土。要求根据种子大小掌握覆土厚度，并做到厚薄均匀。
（4）镇压要求根据天气、土壤状况确定是否镇压及根据种子大小确定播种前镇压或播种后镇压。
（5）覆盖用草类或其它物料覆盖播种地，要求厚度适合。
（6）浇水要求根据播种材料及覆盖材料确定覆盖前浇水还是覆盖后浇水，掌握好浇水的量和方式。
3、分苗
当小苗长到4－5片真叶时，要进行第一次分苗，分苗时要根据花卉的种类不同确定适宜的株行距，另外要注意保护幼苗的根系不受伤害，分苗后要注意加强水分管理，确保幼苗成活。某些花卉还要进行第二次分苗，具体注意事项同第一次分苗。
六、作业要求：
1以某一种花卉为例简述播种的操作过程及技术要点。
2 观察记录各自播种花卉的整个萌发过程，记录时间进程；适时分苗。
3 实习报告要求包含播种、分苗、观察的全过程。
实习五、夏初露地花卉识别
1．实习目的
掌握北京地区春末夏初常用的露地花卉种类、中文名、拉丁名、形态特征、科属及园林应用形式。
2．实习时间、地点
6月上旬，植物园
3．实习组织安排
以班为单位，由教师带领逐种讲解，之后学生分散复习，教师答疑。4．要求掌握内容
一枝黄花、波斯菊、金鸡菊、宿根天人菊、金光菊、紫松果菊、矢车菊、宿根天人菊、金鸡菊、蛇鞭菊、蓍草、美国紫菀、风铃草、大花葱、观赏葱、铃兰、火炬花、萱草、玉簪、马蔺、黄菖蒲、花菖蒲、花叶芦竹、
庭芥类、睡莲、慈菇、水葱、莕菜、香蒲、千屈菜、盾叶天竺葵、垂盆草、八宝（蝎子草）、紫萼、红花钓钟柳、剪秋萝、轮叶婆婆纳、落新妇、耧斗菜、杂种耧斗菜、华北耧斗菜、电灯花、玉带草、狗尾红、紫菀、鸢尾、香根鸢尾、拟鸢尾、法国鸢尾、芍药、东方罂粟、山罂粟、桔梗、随意草、醉蝶花、麦秆菊、滨菊、黑心菊、穗状婆婆纳、月见草、宿根福禄考、紫露草、燕来红、旱金莲、雪滴花、大花美人蕉、飞蓬、石碱花、大滨菊
5.作业要求
实习报告一份。包括识别种类的种名、科名、拉丁学名、主要特点及用途。
花卉学实验实训指导书
. 职业技术学院园林园艺系实验实训指导书 花 卉 学 授课人: 要卫 班级: 06 级园林 学期: 07～08学年第一学期
实验实训须知 本实验的目的在于给学生有关花卉识别、繁殖、栽培的结构以及花卉在实际中的应用等容，同时培养学生科学研究态度及独立工作能力，为今后学习与工作打好基础。为此在实验实习过程中必须严格遵守以下注意事项： 1.实验前必须结合课堂讲授的有关部分，认真预习指定的实验容，并将实验容步骤事先记入笔记本，使实验能顺利进行； 2.实验时除用心听取指导教师讲解外，在实验过程中必须仔细、认真、多动脑筋，并实事地观察和分析问题，培养科学的研究态度； 3.保持实验室的整齐、清洁，不得随地吐痰或乱扔废物。实验结束后必须将所有仪器用品，洗净并安放整齐，以养成科学的工作态度。值日生应负责扫地，抹桌、倒污物等清洁工作； 4.爱护公物，节约药品及实验材料，按定量取用，公用器材不得任意移动，如有损环立即报告指导教师，并填写仪器损失单； 5.实验室必须保持肃静，不得任意走动或高声谈笑； 6.要求每位同学在实习中能严格按照实习计划，认真开展相关调查任务，要求学生具备吃苦耐劳、团结协作、职责分明，发挥工作主动性和良好团队精神。 7.实验结果须写成报告，实验报告务必实事求事，根据自己实验的得结果，简单、扼要、明确、整洁的书写。 实验一花卉的分类与识别
一、实训目的 1．进一步掌握花卉分类的基本知识； 2．掌握花卉识别的方法，能够准确对常见温室花卉和露地花卉进行识别和分类。 二、实训设备及器件 花卉图片（多媒体形式）、实地种植花卉 三、课时安排 4学时 四、实训步骤及要求 1、花卉图片识别 通过观看各类花卉的图片，对其基本形态特征、园林用途等有初步的印象，并能对其进行分类和分科。 2、露地花卉和温室花卉的识别 到附近广场游园、公园、花卉市场等实地识别露地花卉和温室花卉。在条件许可时，可将比较陌生的花卉种类剪取枝叶花等拿到室再作判断和进一步的识别，以加深印象。 常见各类花卉种类如下： （1）一年生花卉：鸡冠花、一串红、万寿菊、凤仙花、百日草、半支莲；彩叶草、黑心菊、孔雀草、红花酢浆草等。 （2）二年生花卉：三色堇、金盏菊、羽衣甘蓝、虞美人、瓜叶菊等。 （3）宿根花卉：菊花、芍药、鸢尾、石竹属、蜀葵；非洲菊、四季秋海棠、香石竹、葱兰、等。 （4）球根花卉：大丽花、美人蕉、水仙、郁金、香百合、君子兰；仙客来、朱顶红、等。 （5）仙人掌及多浆植物：如金琥、量天尺、昙花、生石花、芦
园林花卉学试题一及答案
园林花卉学试题一及答案 一、选择题（20分，每题1分） 1．凤梨科植物要求的pH值（ A ） A. 4.0 B. 4.5~5.0 C. 5.5~6.0 D. 6 2．瓜叶菊要求的腐叶土、培养土、园土比例（ B ） A. 4﹕4﹕2 B. 5﹕3.5﹕1.5 C. 5﹕2﹕3 D. 3﹕5﹕2 3．微量元素占植物体重（） A. 0.1~0.2% B.3.6~4.5% C. 0.001~0.0001% D. 一半以上 4．形成灰分的矿物质元素有（a ） A. N. P. K. Ca. Mg B. N. P. K. Ca C. P. K. S. Ca. Mg. Fe D. D. O2. H2 5．叶暗绿色，生长延缓，下部叶的叶脉间黄化，表明缺（ b ）的表现。 A. N B. P C. Na D. Fe 6．低温温室温度应保持在（） A. 3~8℃之间 B. 4~10℃之间 C. 8~15℃之间 D. 15℃以上 7．不等屋面温室两屋面宽度比（ A ） A. 4﹕3 B. 5﹕2 C. 6﹕5 D. 3﹕1 8．当温室为东西延长时，南北两排温室间的距离通常为温室高度的（ C ）。 A. 3倍 B. 1倍 C. 2倍 D. 4倍 9．温室布置以（）投射角为宜。 A. 450 B. 600 C. 90 0 D. 300 10．秋菊适宜生长温度（ a ）。 A. 20℃ B. 21℃ C. 40℃ D. 30℃ 11．调节繁殖期的栽培期，采用（ d ）等措施可有效调节花期。 A. 修剪 B. 摘心 C. 施肥 D. 控制水分 12．温度催延花期的主要作用（ b ） A. 打破休眠 B. 花芽分化 C. 春化作用于 D. 影响花茎的伸长 13．催延花期的主要途径（ d ） A. 温度处理 B. 加速生长 C. 日照处理 D. 药剂处理 14．菊花平瓣类有（ a ） A. 宽带型 B. 平盘型 C. 雀舌型 D. 芍药型[ 15．菊花有抗（ c ）等毒气的功能。 A. SO2 B. HF C. HCl D. Cl2 16．瓜叶菊是花品种在8月播种，于11月以后增加人工光照，给予（）光照，12月可开花。 A. 10小时以下 B. 15~15.5S C. 15.5~16S D. 16S以上 17．唐菖蒲别名（abc ） A. 菖兰 B. 剑兰 C. 扁竹莲 D. 水薄荷 18．催延花期包括（ab ） A. 促成开花栽培 B. 抑制栽培 C. 打破休眠 D. 春化作用 19．实生苗和扦插苗的培养土比例（） A. 3﹕5﹕2 B. 5﹕3﹕2 C. 8﹕3﹕5 D. 4﹕4﹕2 20．缺铁表现（ B ） A. 病斑不常出现 B. 叶脉间黄化 C. 严重时叶缘及叶尖干枯
园林实训方案
萍乡市武功山职业中专 园林专业实训基地建设方案 实训、实习基地是学校办学条件的重要组成部分，是提高学生实践技术能力、创新能力，提高教学质量的基础条件，其建设水平在一定程度上反映着学校的教学、科研和管理水平。 按照学校“十二五”发展规划的总体要求，本着“整合资源，调整布局，突出职业优势，提高投资效益”的原则，特制定本计划。 一、实训、实习基地现状分析 1. 校内实训基地 园艺专业现有５个专用实训室，1个２００亩的综合实训基地，１个１０亩的植物园。近三年投入资金５０万元，主要用于园林树木护理。在实训室规划和建设上，将实训室功能划分为三个层次。第一个层次完成学生的基础技能训练，使学生具有一定的基础技能和职业意识；第二个层次完成学生的专业核心技能训练，三门主干专业课程《果树栽培》、《蔬菜栽培》、《花卉栽培》充分运用现代化教学手段和实物教学手段，实施理实一体化教学，打破传统的先上理论再进行实践的教学组织方式，理论实践融会贯通，知识和技能同步形成；第三个层次完成学生的职业岗位能力训练，根据学生就业的职业岗位进行强化训练。 校内实训基地基本情况一览表
2. 校外实训基地 在校外，建有实训基地5个，供教师实践锻炼和毕业生生产实习，实现教学与生产同步，与生产紧密结合。校外实训基地详见表２。
2.主要问题 经过近10年的建设，目前初具规模。已有植物生理生态实训室（观赏植物实训室）、植物组织培养实训室、切花保鲜实训室（在建）、温室等，目前缺花艺设计室、花艺作品陈列室、园林设计模型室等。植物生理生态实训室（观赏植物实训室）设备落后。 二、实训、实习基地建设的目标和主要任务 未来3年主要建设花艺设计实训室、花艺作品展示室，植物与病虫害标本室，园林设计含模型室，以及温室、植物组织培养实训室功能完善等。 （一）教学团队建设 1.鼓励专任教师进入企业学习和锻炼，提高实践教学能力。每位教师每年至少在企业实践1个月。鼓励和支持专任教师主持或参与精品课程、示范性基地专业、示范性基地建设以及各级各类教学研究课题。双师素质教师比例提高至100％。 2．鼓励专任教师通过学历进修、短期培训、参加学术会议，提高职称与学历，提升教学研究和科学研究能力。争取有1～2名教师获得博士学位，1～2名教师晋升副教授职称。 3.不断选聘行业企业中的技术能手与能工巧匠进入教学团队，聘请他们担任实践性较强的课程的教学工作。兼职教师比例达到100％，并且进行动态调整，优中选优。 （二）实训、实习基地建设年度实施计划 2009～2011年城市园艺实训中心建设年度实施计划
花卉实训指导[1]
实验实训一花卉种类识别 一、目的要求 了解花卉的分类，使学生熟悉100种花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。 二、材料用具 钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本 ,盆栽花卉 35 种、露地花卉 35种、名贵花卉10种、年宵花卉10种。 三、方法步骤 教师现场讲解、指导学生学习, 学生课外复习。 1. 教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。学生做好记录。 2. 学生分组进行课外活动 , 复习花卉名称、科属及生态习性、繁殖方法栽培要点、观赏用途。 四、作业 将 100 种花卉按种名、拉丁学名、科属、观赏用途列表记录 实验实训二花卉种子识别 一、目的要求 熟悉50种花卉种子的形态特征。 二、材料用具 放大镜、解剖镜、直尺、铅笔、记录本、镊子、种子瓶、盛物盘、白纸板。 三、方法步骤 1. 教师现场讲解50种花卉种子的形态特征及识别方法，指导学生实地观察种子及注意事项。 2．学生分组复习所识别的花卉种子，熟悉种子的形态特征。 四、作业 记录识别的50种花卉种子，取20种花卉种子作实物考核。
实验实训三日光温室光温调控措施 一、目的要求 了解日光温室的类型、结构及性能，掌握控温控光措施。 二、材料用具 日光温室、照度计、温度计、遮阳网、喷壶、记录本、铅笔。 三、方法步骤 （一）参观当地主要日光温室类型, 对其结构、布局进行记录。 （二）根据仪器用具及场地，分组分地点安排，观察测量温光情况。 1、测温室内外光照、温度同时间内差异情况。 2、对比用遮阳网区域与不用遮阳网区域光照和温度差异。 3、叶面或地面喷水前后气温和花卉植株及土壤内温度差异。 四、作业 把调查结果整理出来，分析结果，总结出日光温室光温调控措及有效程度。 实验实训四简易设施 一、目的要求 了解花卉栽培简易设施的类型、结构和功用，掌握其具体运用方法。 二、方法步骤 1．参观当地常用的花卉栽培简易设施，了解类型、结构和功用。 2．对花卉栽培简易设施所在地点、位置、类型、结构进行实地观察、记载。 三、作业 整理调查结果，分析简易设施在花卉栽培中的作用及其在生产中的运用。 实验实训五种子品质鉴别
园林花卉学试题及答案上课讲义
花卉资料简答 一、名词解释（每小题3分，4小题，共计12分） 1.露地花卉：在当地的自然环境条件下能完成其全部的生长发育过程而不需要其他的保护措施。 2.水生花卉：在水中或沼泽地生长的花卉，包括湿生、沼生和两栖植物。 3.旱生花卉：这类花卉耐旱性强，能忍受较长期空气或土壤的干燥而继续生长。 4.湿生花卉：该类花卉抗旱性弱，生长期间要求经常有大量水分存在或有饱和水的土壤和空气，它们 的根茎叶内多有通气组织的气腔与外界相互通气，吸收氧气以供给根系需要。 5.岩生花卉：指耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉。 6.春播花卉：在一个生长季内完成生活史的植物。 7.秋播花卉：又叫二年生花卉，指在两个生长季内完成生活史的植物。 8.春植球根花卉：春季种植，春夏开花，秋冬地上部分枯死，地下根茎为球星或块状的多年生花卉， 喜较高的温度，不耐寒冷。 9.秋植球根花卉：秋季栽植，春季开花，夏季休眠度过高温，地下根茎变态成为球形或块状的多年生 花卉，较耐寒冷。 10.宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态的多年生花卉。 11.温室花卉：在当地需要在温室中栽培，提供保护方能完成整个生长发育过程的花卉。 12.春化作用：某些植物个体发育过程中要求必须通过一个低温周期，才能获得成花的能力，这个低温 周期就是春化作用，也叫植物的感温性。 13.光周期:指以日中日出日落的时数（一天的光照长度）或指一日中明暗交替的时数。 14.光照强度:单位面积上接受可见光的能量。 15.光质:即为照射光中包含的不同波长的光，不同波长的的光对植物生长发育的作用不同。 16.年周期:植物在一年内其植株个体所经历的休眠、萌发、生长、开花、结实的过程。 17.生命周期:植物从种子萌发时起，经过营养生长变成植株，然后经历生殖发育阶段（开花、结果或贮 藏器官形成），最后死亡的全过程成为植物的生命周期。 18.景天植物代谢途径:一些旱生植物夜间气孔开放吸收二氧化碳，白天关闭气孔，并利用夜间吸收和固 定在苹果酸内的二氧化碳进行光合作用以减少水分损失。由于这种代谢方式最早在景天科植物中发现，所以叫景天植物代谢途径。 19.有效积温:每种植物都有其生长的下限温度，当温度高于下限温度时，植物才能生长发育；对植物生 长发育其有效作用的高出的温度值称作有效积温，是植物在生个生育期的有效温度的总和。光补偿点: 20.光饱和点:当光照强度增加到某一点时，再增加光照强度也不会提高植物的光合强度，这一点的光照 强度称为光饱和点。 21.花芽分化:当植物生长到一定阶段，在外界环境满足其生理要求植物由营养到生殖生长的整个过程。 22.分株：将根际或地下茎发生萌蘖切下栽培使其形成独立的植株。 23.扦插：利用植物营养器官（根、茎、叶）的再生能力或分生机能将其从母体上切取，在适宜条件下， 促使其发生不定芽和不定根，成为新植株的繁殖方法。 24.压条：将接近地面的枝条，在其基部堆土或将其下部压入土中；较高的枝条则采用高压法，即以湿 润土壤或青苔包围被切伤枝条部分，给予生根的环境条件，待生根后剪离，重新栽植成独立植株。 25.嫁接：将植物的一部分（接穗）嫁接到另外一个植物体（砧木）上，其组织相互愈合后，培养成独 立个体的繁殖方法。 26.有性繁殖：又称种子繁殖，是雌雄两配子结合形成种子，再用种子繁殖得到新的个体的方法。 27.营养繁殖：又称无性繁殖，利用花卉植物体（根、茎、叶、芽）的一部分进行繁殖，培育成新的植 物体的方法。 28.组织培养：是指在无菌条件下，分离植物体的一部分（外植体），接种到人工配制的培养基上，在人 工控制的环境条件下，将其产生完整植株的过程。 29.吸芽：某些植物根际或地上茎与叶腋间自然发生的缩短，肥厚星莲座状的短枝。
园林花卉学教案
园林花卉学教案 第二章环境因子对园林花卉生长发育的影响（10） 1、教学目的： 通过这一章的学习，使学生能把以前学过的植物生理基础知识和花卉的栽培生理有机的结合起来，是基础理论和应用技术的一个连接点，起到一个承上启下的作用，使学生掌握今后以后栽培技术中所要解决的几个重点问题的理论基础。 2、授课的内容纲要： 第一节草本花卉的生长发育过程 草本植物的生长发育过程(包括营养生长和生殖生长):种子萌发----幼苗生长 ----开花----结实----死亡(一二年生花卉)或休眠----萌发(多年生) 花的形成过程: 1 花发生:顶端分生组织不再产生叶芽,而是向成花方向发展,出现花原基,成为花芽. 2 花芽分化:花原基进一步分化,生长发育为花的各部分. 3 开花:分化发育完全的花芽,在适宜条件下花萼和花瓣打开的过程. 4 花芽分化的理论 (1)营养物质论：如碳—氮比(C／N)学说； 碳—氮比学说，即认为花芽分化的物质基础是植物体内醣类的积累，并以C—N 率来表示。这种学说认为植物体内含氮化合物与同化醣类含量的比例，是决定花芽分化的要关键，当醣类含量比较多，而含氮化合物少时，可以促进花芽的分化。中外学者都支持这一观点。从多数试验结果和事实证明：C—N率对于花芽分化有其特殊的重要性。在同化养分不足的情况下，也就是营养物质供应不足时，花芽分化将不能进行，即使有分化其数目少。一些花序花数较多的种类，特别是一些无限花序的花卉，在开花过程中，通常基部的花先开，花形也最大，愈向上部，花形渐小，至最上部，花均发育不全，花芽停止分化，这说明同化养分的多少决定花芽分化与否和开花的数目。同化养分的多少，也决定花的大小，如在菊花，芍药、香石竹的栽培中，为使花朵增大，常将一部分花芽疏去，以便养分集中于少数花中，使花朵增大。 C／N学说对生产有一定的指导意义。但这一学说有如下缺点：(1)缺乏具体比例数据，而且四种C／N比例关系与一些化学分析数据相矛盾。(2)只笼统地说明碳水化合物与氮素化合物的平衡(或比例)关系，而不能具体地指出多种碳水化合物与多种氮素化合物的具体平衡关系对花芽形成的影响。(3)完全排除了与花芽分化有密切关系的内源激素、遗传物质和高能物质的作用。 (2)成花物质论或成花激素论： “成花素”(也可称开花激素)学说则认为花芽分化是由于成花素的作用，认为花芽的分化是以花原基的形成为基础的，而花原基的发生则是由于植物体内各种激素趋于平衡所导致。形成花原基以后的生长发育速度也主要受营养和激素所制约。综合有关的研究和报道，目前都广泛认为花原基的发生与植物体内的激素有
花卉嫁接实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除 花卉嫁接实验报告 篇一：花卉学实验指导大全 花卉学实验指导书 园林教研室 二○一一年一月 目录 一、花卉的品种识别二、花卉的播种三、花卉的扦插四、花卉的嫁接试验 五、花卉现场草图绘制与花场设计六、花卉的上盆、换盆和翻盆七、花卉形态特征的描述记载八、球根花卉的栽培和球根的挖掘九、花卉的修剪与整形十、菊花光控和药控花期试验附录 一、常见草花种子形态特征 实习一花卉的品种识别（4学时） 一、实验目的 1、通过观察植株形态特征，认识常见的花卉种类与品种。 2、了解常见花卉的生长习性、繁殖方法和一般管理方
法。 二、材料 各种花卉 三、方法与步骤 1、选择不同的花卉生产与应用环境如花圃、公园、校园、住宅小区、花卉市场等为实验地点，在教师的指导下，识别现有花卉，简介其生长、开花习性，繁殖方法和管理方法，并初步了解各类花卉的分类。 2、将实验地点的反季节栽培或应用的花卉与露地种植花卉区分开。 3、在老师的指导下，学生需认真记录，仔细区别，经常观察，将观察的数据记入表1。 表1花卉的品种调查表 四、实验要求： 每位学生至少能识别100种以上的花卉，并写出其学名。 五、考评 课程结束时进行花卉品种识别测验，作为平时成绩的一部分。 实习二花卉的播种（4学时） 一、实验目的 1、掌握常见花卉的播种方法。 2、掌握播种花卉的苗期的管理方法和措施。 二、实验材料
花卉种子、育苗容器或苗床、播种地、喷雾器、洒水壶、基质（泥炭、 腐叶土、河沙等）、消毒剂（高锰酸钾、多菌灵等）、肥料、标签及环境调控如（降）温、补（遮）光、通风等设施。 三、内容与方法 （一）容器育苗法：多在温室或荫棚下进行，容器深度一般为10cm左右。 1、育苗容器和播种基质的准备与消毒 选用富含腐殖的沙质土等播种基质，播种前3天左右用0.1%的高锰酸钾对基质消毒。播种当天向容器装入基质（若容器是瓦盆，新盆需泡水退火），根据种粒大小和苗期根系的发育情况，调整基质的深度，按实抹平后，上面留出沿口2cm。 2、种实的准备与处理 实验室内测定供试种实的品种品质和播种品质后，根据种粒萌发和生长习性，选择适当的播种时间，采取相应的消毒和催芽处理。 3、确定播种量 根据种实的千粒重（克粒数）、发芽力、幼苗是否移栽、苗期生长速度、分苗时间、设计播种密度等确定单位面积的播种量，依据计划出苗量，计算播种量。 4、播种
园林花卉学个人复习总结
拉丁学名重点掌握一二年生、宿根、球根和室内花卉章节中大家常见或非常熟悉花卉的拉丁学名即可。 绪论 作业习题 1 什么是园林花卉？ 狭义，开花的草本植物。广义，具有一定观赏价值，并被人们通过一定技艺进行栽培养护以及陈设的植物，包括草本、亚灌木、灌木、乔木、藤木、蕨类、地被。 2 依栽培目的和性质不同，花卉栽培有哪些类型？ 生产（经济）栽培、观赏栽培、标本栽培 3 试举出我国古代著名的园林花卉著作 10 部。 南方草木状、竹谱、齐民要术、园庭草木疏、平泉山局草木记、兰谱、菊谱、洛阳牡丹记、海棠谱、洛阳花谱、群芳谱 思考题： 园林花卉与园林树木在园林中的作用有何异同点？ 狭义上，园林花卉指具有观赏价值的草本植物。广义上泛指把具有一定观赏价值，并经过一定技艺进行栽培管理和养护的植物。而园林树木主要指用于园林绿化的木本植物种类，主要指乔木和灌木等木本植物。 第一章花卉概述 作业习题： 1 花卉按生活周期和地下形态特征是如何分类的？ 一年生花卉、两年生花卉、多年生花卉（宿根花卉、球根花卉） 2 花卉依据生活类型与生态习性可分哪两类？ 露地花卉、温室花卉 3 试述一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的含义，并举 2-3 例说明。一年生花卉：在一年内完成其生长、发育、开花、结实直至死亡的生命周期的花卉。春播。 万寿菊、百日草、凤仙花 两年生花卉：在两年内完成其生长、发育、开花、结实直至死亡的生命周期的花卉。秋播。 紫罗兰、桂竹香、羽衣甘蓝 宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态现象的花卉。芍药、菊花、万年青、荷包牡丹 球根花卉：地下部分的根或茎发生变态，肥大呈球状或块状的多年生草本花卉。水仙、唐菖蒲、荷花、百合、大丽花 4 花卉依原产地气候型是如何分类？各气候区的特点如何？举出 3- 5 种著名花卉。 中国气候型：冬寒夏热、年温差较大、夏季降水较多。中国石竹、石蒜、百合、芍药 欧洲气候型：夏季温度不高、冬季温暖、降水较均匀、年温差小。羽衣甘蓝、毛地黄、雏菊、矢车菊 地中海气候型：冬季温暖、夏季凉爽、从秋季到次年春末为降雨期、夏季为干燥期、极少降雨。金盏菊、羽衣甘蓝、三色堇 墨西哥气候型：夏冷凉、冬温和、气温差小、雨量充沛。百日草、大丽花、一品红。 热带气候型：周年高温、年温差小、雨量大、分雨、旱季。鸡冠花、彩叶草、紫茉莉。 寒带气候型：冬季漫长严寒、夏短促凉爽。雪莲、龙胆、细叶百合 沙漠气候型：周年降雨少、气候干燥。仙人掌、芦荟、龙舌兰。
园林花卉试验指导书 (1)
上海师范大学 园林花卉学实验指导书 专业园艺专业 编者潘静娴 编写时间2004.9
实验一. 上海季节性花坛和花市花卉识别 一. 试验目的与意义 了解花坛花材的特点，上海季节性花坛花材的常见和主要类型，以及花卉销售情况。 二.参观地点 1.上海徐家汇公园绿地或延中绿地。 2.上海精文花市或徐家汇宛平路花鸟市场。 三. 调查内容 1.选择近大型节日如五一、国庆、元旦邻近的时间参观调查。 2.每位同学先对徐家汇公园绿地或延中绿地景观类型进行分类，记录每种景观在总整个绿地中所占的大致比例。 3.选定1-2个绿地中有代表性的花坛，调查选定花坛的类型，估计花坛的大小、形状，然后数出花坛花材种类，每种花材的在生长状态、植株高度、幅宽等指标，各种花材在花坛中的布局方式。 4.在完成花坛调查基础上，对整个徐家汇公园绿地或延中绿地的植物材料进行调查，分乔木、灌木和草本进行记录。对树木，要调查树木的造景形式、高度、胸径、立地条件、大致年龄、密度、林下植被类型及其密度等；对灌木要调查高度、篷径、生长状况、立地条件和密度以及林下植被组成；对草本，要调查造景方式、种类、高度、密度、生长状况、覆盖度等指标。 5.完成绿地景观花卉调查基础上，对花鸟市场花卉的种类、单价、主营品种、经营方式和销售进行调查。 四. 试验报告 1.每位同学完成徐家汇或延中绿地花坛花卉、景观植物和花市的调查报告。 2.画出徐家汇公园或延中绿地植物的造景示意图，并对其进行评价。 3.对花市调查应做出经营状况的综合分析，并根据其周围的商业环境，对未来的发展方向进行综合分析。
实验二上师大校园和生物基地（家庭小区）花卉识别 一. 目的 掌握上海师范大学校园类花卉的主要代表类型，园林花卉的分类体系及依据。 二. 用具 笔、笔记本、尺子。 三.调查内容 1. 生物基地温室花卉和露地花卉的种类、植株形态、花、果实和种子构造。 植株形态：包括花卉类型、树型、主干、枝条、叶片等。 树型：园头型、自然半圆形、扁园型、开心型、V字型等 花特征：花序、花或花序着生位置、花的形态。 果实特征：大小、形状、果皮、果肉。 种子：大小、数量、形状、种皮。 2. 校园 家庭所在地小区：周末进行，自愿，调查内容同上。 调查内容基本同生物基地，但同时增加植物数量、大小、密度和覆盖度和生长状况的调查。 四. 调查步骤 1.每5人一组分组调查。 2.选定一种花卉后，记录该花卉的名称、科属地位、生长状况、地理位置、 形态特征；如果是木本花卉，是乔木还是灌木？如果是乔木，要测量主干高度、树高、直径，太高不能测定时，可估计；分析该花卉的造景形式和特点。 五. 作业 1. 每位同学将所调查的校园和生物基地的花卉写成调查报告，如果也调查了 住宅小区，也写成调查报告。调查报告可以写成表格形式。 2. 将调查的所有花卉按照园林花卉的分类方法进行分类，并指出分类依据。 3. 根据调查结果，对你所调查的场所园林花卉的状况和造景绿化提出看法，或改进建议。
植物学实验指导最终版1
植物生物学实验指导中国海洋大学水产学院
目录 绪论 (1) 实验一普通光学显微镜的构造和使用方法 (3) 实验二生物绘图 (6) 实验三植物细胞基本结构的观察 (9) 实验四植物细胞的有丝分裂显微观察 (12) 实验五植物体各种组织的显微观察 (14) 实验六根的形态和结构观察 (17) 实验七茎的形态和结构观察 (21) 实验八低等植物（藻类、菌类和地衣植物） (25)
绪论 一、实验课教学的目的及意义 本课程以验证课堂理论、掌握研究方法和操作技能为宗旨，培养学生独立开展以植物生物学为基础的科学研究和实际工作能力。通过实验教学，要求学生掌握植物生物学实验的基本理论、基本知识，以及研究植物的一些基本方法和基本技能，并运用这些方法和技能去研究植物个体发育中植物器官的形态建成与结构；学习植物系统发育过程中植物界各大类群植物的主要的形态特征、代表植物、它们在植物界中的地位和演化规律，认识一些常见的与人类关系密切的植物;理论与实践统一，使学生加深对课堂讲授的内容的认识与理解。更重要的是培养学生进行科学探索与实验的能力与素质，以适应新经济时代对科技人才的基本要求。 二、实验室规则 1. 学生应提前5-10分钟进入实验室,做好实验前的准备工作。 2. 按号使用显微镜和解剖镜，使用前要检查,使用后要擦试整理，并放回原处.如果发现损坏或发生故障,要及时报告指导教师。 3. 爱护仪器、标本及其他公共设施,节约药品和水电。损坏物品时应主动向指导教师报告并及时登记。 4. 保持实验室安静、整洁。实验时不得随意走动和谈笑。室内禁止吸烟，不准随地吐痰和乱扔纸屑、杂物。每次实验后，各实验小组要清理实验桌面，并轮流打扫实验室。 5. 最后离开实验室的学生要负责检查水、电、门、窗等是否关严。 三、实验课课程的进行方式及对学生的要求 1. 实验前必须预习每次实验课内容，写出简单的实验提纲，并把个人准备好的实验必备物品带到实验室。 2. 必须仔细听取教师对实验课的要求、操作中的重点、难点和应注意问题的讲解。 3. 实验时,学生应根据实验教材独立操作，仔细观察,随时做好记录。遇到问题，应积极思考分析原因，排出故障。对于经自己努力解决不了的问题，应请指导教师帮助。 4. 积极开展第二课堂的教学活动,学生除了在实验室学习外，还应以整个校园、植物园、各大公园等作为课堂，理论联系实际进行学习。
花卉学实验实训指导书
许昌职业技术学院园林园艺系实验实训指导书 花 卉 学 授课人: 蒋要卫 班级: 06 级园林 学期: 07～08学年第一学期
实验实训须知 本实验的目的在于给学生有关花卉识别、繁殖、栽培的结构以及花卉在实际中的应用等内容，同时培养学生科学研究态度及独立工作能力，为今后学习与工作打好基础。为此在实验实习过程中必须严格遵守以下注意事项： 1.实验前必须结合课堂讲授的有关部分，认真预习指定的实验内容，并将实验内容步骤事先记入笔记本内，使实验能顺利进行； 2.实验时除用心听取指导教师讲解外，在实验过程中必须仔细、认真、多动脑筋，并实事求是地观察和分析问题，培养科学的研究态度； 3.保持实验室的整齐、清洁，不得随地吐痰或乱扔废物。实验结束后必须将所有仪器用品，洗净并安放整齐，以养成科学的工作态度。值日生应负责扫地，抹桌、倒污物等清洁工作； 4.爱护公物，节约药品及实验材料，按定量取用，公用器材不得任意移动，如有损环立即报告指导教师，并填写仪器损失单； 5.实验室必须保持肃静，不得任意走动或高声谈笑； 6.要求每位同学在实习中能严格按照实习计划，认真开展相关调查任务，要求学生具备吃苦耐劳、团结协作、职责分明，发挥工作主动性和良好团队精神。 7.实验结果须写成报告，实验报告务必实事求事，根据自己实验的得结果，简单、扼要、明确、整洁的书写。
实验一花卉的分类与识别 一、实训目的 1．进一步掌握花卉分类的基本知识； 2．掌握花卉识别的方法，能够准确对常见温室花卉和露地花卉进行识别和分类。 二、实训设备及器件 花卉图片（多媒体形式）、实地种植花卉 三、课时安排 4学时 四、实训步骤及要求 1、花卉图片识别 通过观看各类花卉的图片，对其基本形态特征、园林用途等有初步的印象，并能对其进行分类和分科。 2、露地花卉和温室花卉的识别 到附近广场游园、公园、花卉市场等实地识别露地花卉和温室花卉。在条件许可时，可将比较陌生的花卉种类剪取枝叶花等拿到室内再作判断和进一步的识别，以加深印象。 常见各类花卉种类如下： （1）一年生花卉：鸡冠花、一串红、万寿菊、凤仙花、百日草、半支莲；彩叶草、黑心菊、孔雀草、红花酢浆草等。 （2）二年生花卉：三色堇、金盏菊、羽衣甘蓝、虞美人、瓜叶菊等。 （3）宿根花卉：菊花、芍药、鸢尾、石竹属、蜀葵；非洲菊、四季秋海棠、香石竹、葱兰、等。 （4）球根花卉：大丽花、美人蕉、水仙、郁金、香百合、君子兰；仙客来、朱顶红、等。
园林花卉学实习报告模板
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应用，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花 卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类(扩充华南、西南地区植物) 使我们能达到社会需求，满足毕业生服务去向。 (2)结合花卉识别联系花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系；花卉的产地、气候型与植物习性的关系；不同地域花卉选择应用的特点。 (3)培养独立考察、记载的实践能力； (4)通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。 (5)通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力。 2、实习基本内容 通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现 将其 分类叙述如下:
园林花卉学--试题及参考答案
园林花卉2各论试题参考答案 （没有给特定地区的以哈尔滨地区为主） 2007，9，25 1.举出10种芳香草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 主要用于芳香专类园、庭院—— 答：（1）香雪球：十字花科。主要观花。主要用于庭院、盆栽、地被。 （2）紫罗兰：十字花科。观花，主要用于庭院、盆花、切花。 （3）藿香类：唇形科。观叶、花，芳香，主要用于庭院、专类园栽培。 （4）薄荷类：唇形科。观叶、花，芳香，主要用于庭院、专类园栽培。 （5）月见草：柳叶菜科。观花，花期夏秋。主要用于庭院。 （6）风信子：百合科。观花，花期3月中旬至5月上旬。主要用于地被花卉、花境、岩石园、盆栽。 （7）百里香：唇形科。观叶、花。主要用于地被、专类园。 （8）罗勒类：唇形科。观叶、花，芳香，主要用于庭院、专类园栽培。 （9）香矢车菊：菊科。观叶、花，芳香，主要用于庭院、专类园栽培。 （10）薰衣草类：唇形科。观叶、花。主要用于专类园，盆栽等。 其他 唇形科——神香草、迷迭香、苏子类、马薄荷、芳香鼠尾草、牛至类、留兰香、鱼香草。 菊科——甘菊、香叶万寿菊、西洋母菊。 紫草科——香水草、琉璃苣。 豆科——葫芦巴（香草）、香豌豆。 2. 举出5种花有芳香的木本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：（1）白兰：木兰科。主要观叶，观花，花具芳香。主要用于庭院、室内。 （2）桂花：木犀科。主要观叶，花具芳香，不同品种四季有花。主要用于庭院。 （3）茉莉：木犀科，花叶皆可观。主要用于盆栽。 （4）米兰：楝科。主要观叶，夏秋开花。主要用于盆栽。 （5）含笑：木兰科，花叶皆可观，花期4—6月。主要用于盆栽 其他——柠檬、卡利撒、九里香、海桐、栀子、金粟兰、鸡蛋花、黄蝉、非洲茉莉等。 3. 举出5种可以用于林下栽培的草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：（1）非洲凤仙类：凤仙花科。观花。花期：多年生环境适宜可全年开花。主要用于庭院、容器栽培。 （2）玉簪类：百合科。观叶、花，花期：夏秋。适栽于庇荫50-70%全光照处环境。 （3）苔草：莎草科。观叶，主要用于林下、全光做地被或丛植。 （4）苏子：唇形科。观叶，用于林下、全光环境自然栽培、地被形式均可。 （5）沿阶草、麦冬类：百合科。观叶、花。丛植、地被、盆栽。 4. 园林绿化中宿根花卉繁殖方法主要有哪些？ 答：常用的繁殖方法主要有分生繁殖，包括分株繁殖，分球繁殖等。其次用播种繁殖。 5.举出5种观果的花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：(1) 佛手：芸香科。观果，果熟期为秋季。主要用于盆栽、庭院。 （2）四季桔：芸香科。观果，秋冬，主要用于盆栽或庭院美化。 （3）乳茄（五指茄）：茄科。观果。主要用于盆栽、切花。 （4）南天竹：小糪科。观果、观叶，主要用于庭院、盆栽观赏。 （5）观赏椒类：茄科。观果，主要用于庭院、插花、盆栽。 其他——人心果、石榴、金橘、卡利撒、柠檬、九里香、假叶树。 6.举出哈尔滨地区5种自然花期为春天的露地草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：（1）翠南抱春：报春花科，观花、叶，早春观赏，主要用于庭院林下等。 （2）二月兰：十字花科，观花、叶，早春主要用于庭院林下。
花卉学
《花卉学》 实验指导书 冯丽芝编 沈阳大学生物与环境工程学院
目录 实验一花卉的识别 ............................................................................ 错误!未定义书签。实验二花卉的嫁接与压条繁殖 ........................................................ 错误!未定义书签。实验三花卉的扦插繁殖 .................................................................... 错误!未定义书签。实验四花卉的播种繁殖 .................................................................... 错误!未定义书签。实验五花卉的移植与定植、田间整地技术 .................................... 错误!未定义书签。实验六营养土的配制 ........................................................................ 错误!未定义书签。实验七花卉整形修剪 ........................................................................ 错误!未定义书签。
课程编号：课程类别：学科必修 适用层次：本科适用专业：园林 课程总学时：64 适用学期：第4学期 实验学时：14 开设实验项目数：6 撰写人：冯丽芝 实验一花卉的识别 一、实验目的与要求 通过对花卉的分类、识别和不同生态环境下生长发育状况观察，使学生能了解主要花卉的原产地、形态特征、生态习性和栽培方式，从而指导花卉生产和为园林应用服务。 二、实验类型 验证型 三、实验原理 全球花卉种属繁多，由于原产地和遗传基础的不同，形成了不同的生态习性和生长发育特点，但从生活型、栽培方式或应用特点等不同角度来看，某些花卉有共同的特性或相似的用途，这是对花卉进行各种不同分类的基础。 四、实验材料与用具 记录板、扩大镜、卷尺、《花卉识别手册》等。 五、实验内容和步骤 1. 由教师指导识别300-500种或品种，并按生活型、栽培方式、观赏特性、系统分类和原产地气候型等进行分类。 2. 学生3~5人一组，通过观察分析并对照识别手册或相关专业书籍，记载花卉主要观赏部位的形态，并记忆花卉中名和学名，归纳其所属类别。 3. 观察不同生长条件或栽培方式下花卉生长发育表现，了解各类花卉或种、品种的生态习性。 六、实验数据处理与分析 花卉分类与识别记载表
园林花卉学实习报告
题目：园林花卉实习报告 学生姓名：王转红 指导教师： 教学班： 20XX年X月X日 园林花卉学实习报告 20XX年X月，我来到东胜园林花卉公司实习，这里是一家培育温室花卉的公司，占地面积500㎡，有经理一人，副经理三人，组长10人，园艺花卉培育员50多人。我们每天都要检测温室温度和适度，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进行营养液治理。这里的实习让我切实感受到园林花卉工作的艰辛和快乐，对花卉产生了浓厚的兴趣。 1、实习目的 (1)通过花卉实习观察植物园露地花卉和观赏温室花卉识别与应用，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类(扩充华南、西南地区植物)。使我们能达到社会需求，满足毕业生服务去向。 (2)结合花卉识别联系花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系;花卉的产地、气候型与植物习性的关系;不同地域花卉选择应用的特点。 (3)培养独立考察、记载的实践能力; (4)通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。 (5)通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力。/zl/转载请保留 2、实习基本内容 通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下： 1、花卉学的理解和花卉产业的意义花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，
园林花卉学试题及答案
园林花卉学试题及答案(5套) 园林花卉学试题一及答案 一、选择题（20分，每题1分） 1．凤梨科植物要求的pH值（ A ） A. 4.0 B. 4.5~5.0 C. 5.5~6.0 D. 6 2．瓜叶菊要求的腐叶土、培养土、园土比例（ B ） A. 4﹕4﹕2 B. 5﹕3.5﹕1.5 C. 5﹕2﹕3 D. 3﹕5﹕2 3．微量元素占植物体重（） A. 0.1~0.2% B.3.6~4.5% C. 0.001~0.0001% D. 一半以上 4．形成灰分的矿物质元素有（a ） A. N. P. K. Ca. Mg B. N. P. K. Ca C. P. K. S. Ca. Mg. Fe D. D. O2. H2 5．叶暗绿色，生长延缓，下部叶的叶脉间黄化，表明缺（ b ）的表现。 A. N B. P C. Na D. Fe 6．低温温室温度应保持在（） A. 3~8℃之间 B. 4~10℃之间 C. 8~15℃之间 D. 15℃以上 7．不等屋面温室两屋面宽度比（ A ） A. 4﹕3 B. 5﹕2 C. 6﹕5 D. 3﹕1 8．当温室为东西延长时，南北两排温室间的距离通常为温室高度的（ C ）。 A. 3倍 B. 1倍 C. 2倍 D. 4倍 9．温室布置以（）投射角为宜。 A. 450 B. 600 C. 90 0 D. 300 10．秋菊适宜生长温度（ a ）。 A. 20℃ B. 21℃ C. 40℃ D. 30℃ 11．调节繁殖期的栽培期，采用（ d ）等措施可有效调节花期。 A. 修剪 B. 摘心 C. 施肥 D. 控制水分 12．温度催延花期的主要作用（ b ） A. 打破休眠 B. 花芽分化 C. 春化作用于 D. 影响花茎的伸长 13．催延花期的主要途径（ d ） A. 温度处理 B. 加速生长 C. 日照处理 D. 药剂处理 14．菊花平瓣类有（ a ） A. 宽带型 B. 平盘型 C. 雀舌型 D. 芍药型[ 15．菊花有抗（ c ）等毒气的功能。 A. SO2 B. HF C. HCl D. Cl2 16．瓜叶菊是花品种在8月播种，于11月以后增加人工光照，给予（）光照，12月可开花。 A. 10小时以下 B. 15~15.5S C. 15.5~16S D. 16S以上 17．唐菖蒲别名（abc ） A. 菖兰 B. 剑兰 C. 扁竹莲 D. 水薄荷 18．催延花期包括（ab ） A. 促成开花栽培 B. 抑制栽培 C. 打破休眠 D. 春化作用 19．实生苗和扦插苗的培养土比例（） A. 3﹕5﹕2 B. 5﹕3﹕2 C. 8﹕3﹕5 D. 4﹕4﹕2 20．缺铁表现（ B ）
园林花卉学知识要点
园林花卉学知识要点 第一章 1.什么是园林花卉？ 答：广义：园林花卉是指适用于园林和环境绿化、美化的观赏植物，包括木本和草本花卉的栽培种、品种和一些野生种，又称园林植物 狭义：仅指园林花卉中的草本花卉。 2.试举出中国古代著名的园林著作5部。 答：南方草木状、竹谱、齐民要术、园庭草木疏、平泉山局草木记、兰谱、菊谱、洛阳牡丹记、海棠谱、洛阳花谱、群芳谱。 3.花卉在园林中的主要作用及特点？ 答：（1）是人工植物群落的构成成分之一 （2）具有精神、卫生防护的功能 （3）在美化环境中有重要作用 （4）形成独特的园林景观 （5）应用方便 （6）应用方式灵活多变 第二章 1.请说出15类不同的园林花卉。（名词填空） 答：一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、岩生花卉、温室花卉、露地花卉、观赏蕨类、兰科花卉、凤梨科花卉、棕榈科植物、食虫植物、仙人掌和多浆类植物、观叶植物、室内花卉、盆花花卉、切花花卉、花坛花卉、地被花卉、药用花卉、食用花卉。 2.园林花卉的其他实用分类。
答：（1）依栽培和应用生境划分：水生花卉、岩生花卉、温室花卉、露地花卉。 （2）依植物科属或类群划分：观赏蕨类、兰科花卉、凤梨科花卉、棕榈科植物。 （3）依观赏特性划分：食虫植物、仙人掌和多浆类植物、观叶植物。 （4）依用途划分：室内花卉、盆花花卉、切花花卉、花坛花卉、地被花卉、药用花卉、食用花卉。 第三章 1.草本花卉的一般生长发育过程是怎样的？ 种子萌发-幼苗生长-开花-结实-休眠（多年生-芽萌发-生长-开花-结实） 死亡（一二年生） 2影响花卉生长发育的主要生态因子有哪些？这些因子之间的关系是怎样的？ 答：温度、光照、水分、大气成分、土壤及根际环境。 （1）这些因子在花卉生长发育中具有同等重要性和不可替代性，共同作用，产生综合效果。 （2）在花卉生长发育某一阶段或某一栽培过程，其中一个因子的变化会导致对其他因子的要求变化，成为主导因子。 ⑶各环境因子还有相互调剂性，在一定范围内，一个因子的不足可用 另一个因子补充，但其作用是有限的。 3.温度是怎样影响花卉生长发育的？ 答：不同种类或同一种花卉不同发育时期对温度的要求不同：（1）影响花卉发育的各个时期；