重庆育才中学高三后期复习策略

重庆育才中学

高2016级高三后期复习策略

高三坚持“集体协作、分层落实、师生共进”的管理理念，坚持“研究先行、科学理性、精讲精练”的教学原则，坚持“学生主体、核心引导、人头过手，学考练动”的课堂理念。

在高三后期年级坚持：常规管理不放松，课堂效率记心中，强基固本抓二轮，时间留白突自省。三轮复习重在练，一周一考训习惯，整合一点与四面，集体备考题成套，分层要求均关照。讲练考评分时段，师生同在共陪伴，心理调控重锻炼，家校合力迎挑战。

一、常规管理不放松，课堂效率记心中

高三工作首先要坚持学校管理常规要求的一贯性，并结合高三后期特点在教学研究、作息时间、课堂教学、考试安排、作业批改、学生辅导、学生管理等方面做出调整。

鉴于高三后期只有40天左右的时间，我们强调教师的教和学生的学都必须注重效率。坚持“学生主体、教师引导、人人过手”理念，突出课堂主阵地，落实要求“考点清、体系明、方向准、练习精、方法对、过手实”18字方针，充分发挥教师的引导功能，激发学生内动力，打造有效课堂。从内容上精选，体现课标和考纲，突出体系和主干；在方法上精辟，突出学生自主总结和思维的提升；在环节上精简，注重紧凑和落实；在练习上注重精练，强化定时。

二、强基固本抓二轮，时间留白突自省

第一轮复习我们要求“点点落实、个个过关，实现全覆盖”。二轮复习我们强调“突出主干，点点相连，体系合成”。要求以高考的主干、重点、热点为核心组织专题进行复习，在第一轮点点扫描基础上沟通知识间的联系，架构起知识结构和网络，使学生从宏观整体上

把握教材，能居高临下地俯视教材上各知识点，从而提高学生综合运用知识解决问题的能力，并对高考考点再一次全覆盖地进行分析。

后期时间安排上突出以生为本，为学生留够自主消化、自主总结、自主提高的时间和空间。在具体策略上将早读、每天上午第五节（40分钟）、晚自习、星期天的时间完全交给学生自主安排复习，要求学生有自主课表，系统计划。与此同时，在其他每节课上要求留白5到10分钟，给学生消化、过手、提高。

三、三轮复习重在练，一周一考训习惯

二诊后的三轮复习，关键点是综合训练、查漏补缺、考试调适。为此通过系统设计学科自主主题练、题型练、板块练，年级统筹成套练、定时练、规范练。

后六周的星期二、三（今年高考时间为星期二、三）固定为高考模拟考试，落实平常考试高考化，真正高考平常化目标。在考试试题方面，根据主干知识、高频考点以及备课组研究预测，制定每套题的双向细目表，实现六次考试对高考主干考点全覆盖；从考试具体时间安排上，落实在上午9:00-11:30，下午3:00-5:00；在考试指令上使用高考指令，突出考试规范、答题规范，做好考试心理引导和考试的技巧与方法指导，提高学生的应考能力，在后期逐步调适高考作息。

四、整合一点与四面，集体备考题成套，分层要求均关照

所有学科都要体现“一点四面”的要求，各科结合本学科的特点，科学合理地体现“一点四面”总体要求，坚持“立德树人”的正确导向，落实“社会主义核心价值观”、“依法治国”、“中华优秀传统文化”和“创新能力”的考查。尤其是语文、英语和文科综合重点突破，在试题的材料的选择、问题的设置、答案的建构上都要有体现。

以“一点四面”为导向，整合高考热点等信息。一方面拓宽信息源，坚持网络信息、出版物信息、口头信息等多元信息渠道收集信息，坚持由教研组、备课组整合精选信息，通过课堂教学、试题呈现、复习资料等形式使用信息，发挥高考研究信息的作用，提高备考针对性。

依托班主任为核心的班级任课教师团队，通过每周班级分析会会诊，摸清班情、学情，研究对策，调控班级复习。依托备课组、学校命题中心继续深入研究“一标一纲，一本一题”，本校学生的易错点、易错题研究、问题研究，重视复习方法研究与指导。并根据高层次学生、能考入重点大学的学生、能考入本科层次的学生、艺体学生四个层次从教学内容、平常练习试题、时间安排、复习方法指导方面等方面坚持统分结合、分类指导，突出有针对性的备考。

五、讲练考评分时段，师生同在共陪伴

在后期宏观时间安排和复习形式安排上，周一、五六专题复习、周二三高考模拟、周四评讲、周日自主复习。强调学生在、老师在，特别突出晚自习时段全体老师到办公室、学习辅导室，集体备课，为学生解疑释惑、个性指导、作业（试卷）面批。

六、心理调控重锻炼，家校合力迎挑战

以”生—师”为主，“家—生—师”三位一体的工作机制，以班主任为核心，班集体为主渠道，营造高三后期氛围。坚持上好体育课，做好间操，为高三健体；举办5月全校艺术节晚会，为高三加油；举行成人仪式，为高三励志；举办高三趣味运动会，为高三减压。

通过家长会、家长微信群、家长QQ群、短信等途径加强家校共建，传递准确的高考政策和信息，突出考前高考积极心理引导。