新人教版第三单元各具特色的区域生活试卷

七年级（上）历史与社会单元形成性评价（三）

第三单元各具特色的区域生活（基础测验）

班级：姓名：学号：成绩：

一、选择题（每题2分，共60分）

1. 世界上大多数人口居住在（）

A. 平原地区

B. 丘陵地区

C. 高原地区

D. 高山地区

2. 下列说法符合湄公河平原的生产或生活的是（）

A．生产主要靠机器 B．生活水平较高

C．人们居住得比较分散 D．农业生产需要投入大量劳力

3. 湄共河平原的人们的精神生活，受以下哪个因素的影响最深（）

A. 中国传统文化

B. 稻作文化

C. 西方文化

D.佛教文化4．美国中部平原的主要农作物是（）

A. 小麦

B. 水稻

C. 高粱

D.油菜

5. 下列不属于美国中部平原生活特点的是（）

A. 人们居住比较分散

B. 邻居们来往不多，只有假日人们才外出购物或探访亲友

C. 人们生活水平较高

D. 人们崇尚“谷神”“稻母”等神灵

6.安第斯山区牧民所驯养的主要动物是（）。

Ａ.羊驼、骆驼Ｂ.骆马、山羊Ｃ.羊驼、骆马Ｄ.山羊、骆驼

7. 印第安人在低海拔处发展的产业是（）。

A.种植业

B.畜牧业

C.旅游业

D.采掘业8．下面旅游项目中最有可能是在阿尔卑斯山区开展的是（）。

A. B. C. D.

9. 位于秘鲁的安第斯山山脉，山体表面的自然景观呈现明显的垂直变化，在山簏地带，主要

分布着（）

A.绿油油的草地

B.砾石遍地的荒漠

C.茂密的针叶林

D.茂密的雨林

10.下列位于美国中部的大河是（）

A、湄南河

B、尼罗河

C、密西西比河

D、亚马孙河

11. 阿尔卑斯山能开发旅游业主要是因为（）。

A.小溪流水

B.广阔草原

C.山地雪景

D.艺术文化12．世界各地的自然条件不同，但人们能用自己的勤劳和智慧，营造出美好的生活图景。下列描述符合上述观点的是( )。

①湄公河流域的人们往往临河建屋②阿尔卑斯山区居民修建“冰川列车”

③以色列人利用滴管技术发展农业④日本北海道因地制宜实行耕海牧渔

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

13. 世界著名的水上古城威尼斯地处意大利的（）

A.西部

B.北部

C.中部

D.南部

14．威尼斯因水而忧的原因是（）

A.水污染严重

B.陆上交通不便

C.海水倒灌与水位上涨

D.严重缺水

15．干旱地区的绿洲人口稠密，农业发达，其中在阿拉伯半岛盛产（）

A、葡萄

B、香蕉

C、哈密瓜

D、枣椰

16．下面关于右图中的国家叙述正确的是

①独占一个大陆②被太平洋和大西洋所包围

③被称为“坐在矿车上的国家”

④被称为“骑在羊背上的国家”

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④

17．波斯湾沿岸国家的石油主要输往（）

A、北非、东欧

B、南美洲、北美洲

C、西欧、北美、日本

D、俄罗斯、美国

18．一个世纪以来，石油储量和产量始终居世界前列的地区是（）

A、波斯湾沿岸

B、北海附近

C、渤海

D、东南亚

19．威尼斯古城建在100多个小岛上，城中水网密布，交通主要靠（）

A、汽车

B、地铁

C、小艇

D、火车

20.南非地处两大洋的航运要冲，这两大洋是（）

A．太平洋和大西洋 B.太平洋和印度洋 C.印度洋和大西洋 D.大西洋和北冰洋

一、请将选择题答案写入下列表格

二、填表题：（本题共14分）

21、试比较下列三个地区农业生产情况，并完成下列表格：

三、连线题: （每空1分，共10分）

22、将下列有联系的事物连在一起

1垂直的生计A威尼斯a印第安人2现代化的牧场B安第斯山脉b马可波罗3山地之国C澳大利亚c滑雪

4水上的都市D阿尔卑斯山脉d绿洲农业5干旱的宝地E以色列e美利奴羊1-- -- ; 2-- -- ; 3-- --

4-- -- ; 5-- -- 。

三、综合运用题（共36分）

23．读右图回答相关问题：（19分）

（1）国家和地区

A________ 地区

B________ 国家

C________ 地区

D____ ___ 国家

（2）A地区气候类型是

气候特征是。

该地区居民属于________人种，主要信奉________教。

B国东临________，西临________，位于（东西）半球，（南北）半球

（3）如果有一艘5万吨的油轮从A地区石油开往B国，请列举所经过的海域、海峡或运河。（要求：走较近的路线）

A地——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——海——运河

——海——海峡——大西洋——B国

（4）请你谈谈石油开发对于A地区带来哪些影响（至少回答出三点）

24．东非草原的文化与草原、牧业生产是分不开的。试举出马赛人衣、食、住、行等方面的一两个例子，画出它们与草原、牧业之间的联系图。（本题共9分）

例如：

行：迁徙——逐水草而居——适应热带草具有的干、湿两季气候——草原牧业生活

食：

住：

衣：

25、无论生活在平原还是了山区，城市还是乡村，人们都创造出各具特色的区域生活。请你根据以下两个提示，描述自己的家乡的区域生活。（本题共8分）

提示1、自然环境描述：地理位置、气候、地形、河流等。

提示2、人文环境描述：名胜古迹、文化遗址、风俗习惯、家乡名人、产业发展等。

七年级历史与社会第四单元“各具特色的区域生活”测试卷

参考答案

一、选择题40分

二、填空题（14分）

三、连线题: （每空0．5分，共5分）

22.1-- B -- a ; 2-- C -- e ; 3-- D -- c

4-- A -- b ; 5-- E -- d 。

四、综合运用题（共30分）

23、. 读右图回答相关问题

（1）波斯湾美国西欧澳大利亚（4分）

(2)热带沙漠气候，全年炎热干燥；

白色人种，伊斯兰教；大西洋，太平洋，西，北

(3) 红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—

（4）略

24、

衣：红色披风——便于添加衣服抵御严寒——适宜草原气候——发展牧业食：牛肉、牛乳和牛血——饲养牛羊——草原牧业生产

：住：茅草房、粪便房——就地取材、方便搭建——适宜草原植被——发展牧业

25、略

第三单元试卷讲评案及试卷(定稿)

第三单元《小数的意义和性质》试卷评讲教案设计 设计者：王云帅审核者：杨景华 教学目标： 1、通过讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中 存在的问题。 2、在析错改错的过程中进一步理解小数的意义，掌握 小数的性质，熟练运用“万”或“亿”为单位的小数表示大数，会求小数的近似数。 3、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。 课程标准： 查找存在的问题，评价学生的学习。 数学思想：数形结合、极限、列举 教学重、难点： 1、通过讲评，全面了解学生的学习过程，激励学生的学习， 改进老师的教学。 2、查漏补缺，提高学生的成绩。 教学过程： 一、整体分析 1、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析： 本次考试我班应测人数56人，实测人数56人。总体来说成绩比较理想。优秀学生也不少，但中等以下和不及格人数较多。 （1）存在问题：

一些学生基础太差，学习不自觉，经常不完成作业，上课听讲不认真。做题也不细心，更没有掌握学习数学的方法。 （2）应对策略： 激发他们学习数学的兴趣，教会他们学习数学的方法，引导他们养成良好的学习习惯，端正好他们学习的态度。做到这些，我相信一定会收获满满的！ 2、表扬进步的学生，鼓励学困生。 3、指出本次考试中存在的问题： （1）基础知识掌握还不够牢固。 审题不认真，答题太粗心，没有养成良好的做题习惯和检查的习惯。 （2）分析能力、理解能力较差，遇见问题不能举一反三。 （3）缺乏知难而进的勇气。 二、自我分析试卷 1、自查自纠 师：同学们我们完成了小数的意义和性质单元检测，现在我们进行自我检查分析。完成以下要求： （1）检查出自己出错的原因。 （2）把自己能改正的题目改正过来。 （3）把自己解决不了的问题记下来。 2、小组讨论 下面我们在小组内进行交流，把刚才自己解决的问题说给小

生活与哲学测试题及答案

《生活智慧与时代精神》测试题 命题人：李正 试卷说明： 1.考试范围：《生活与哲学》第一单元 2.时间：90分钟，满分：100分 3.本试题由第I卷和第II卷两部分组成 第I卷（选择题） 一、每道题的四个选项中，有且只有一个正确选项，每道题2分，共60分。 1. 在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破沙锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点 ( ) ①源于人们对实践的追问和对世界的思考②属于世界观范畴③可以指导人们正确的认识和改造世界④是关于世界观的学说 A．①②B．②③ C．①④D．③④ 2. 有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者 ( ) A．是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B．是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C．不矛盾，前者是从本源来说的，后者是从获取方式来说的 D．不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展 3. 伟大的无产阶级革命家陈云说：“学好哲学，终身受益”。这说明( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学的智慧产生于人类的实践 ③哲学就在我们身边，就在我们生活之中 ④哲学能够指导人们认识世界和改造世界 A．①④B．①② C．②③D．③④ 4.“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这两句话共同说明了哲学的（） A.内涵 B.起源 C.任务 D.性质 5. “人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要( ) A．正确认识思维和存在的关系

人教版九年级化学上册第三单元测试题附答案详解

第三单元物质构成的奥秘 （考试时间为45分钟，试卷满分为100分） 一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题4分，共28分） 1 ?建立宏观与微观的联系是学习化学的常用方法。下列对于宏观现象的微观解释中， 不正确的是（）。 A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大 B. 氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小 C. 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D. 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动 2. 在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法中，正确 的是（）。 A. “热冰”是纯净物 B. “热冰”在任何条件下都不会融化 C. “热冰”与水的化学性质不同 D.结成“热冰”后，分子停止运动 3. 2011年3月，受里氏级地震影响，日本福岛县第一核电站反应堆震后发生异常，导 致核蒸汽泄漏。其中放射性元素碘131数月后才会完全消失，食用受污染的食品，会使其在甲状腺内聚集，引发甲状腺疾病甚至甲状腺癌。已知碘131的原子核内质子数为53,质子 数与中子数之和为131，则下列关于该原子的说法中，正确的是（）。 A. 中子数为88 B.核外电子数为53 C.核电荷数为131 D. 1个该原子的质量为131 g 4. A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水（氨气的水溶液）、酚酞溶液、酚酞溶液，如下图所示进行探究活动，不能得到的结论是（）。 F燥沾律吋大烧杯 凰抽时一段时闻话 A. 氨分子是不断运动的 B. 水能使酚酞溶液变红

C. 空气不能使酚酞溶液变红

D. 氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红 5 ?能直接构成物质的粒子有 （ ）。 7. 关于Fe 、Fe 2+、Fe 3+三种粒子，下列判断中，不正确的是 （ ）。 B .它们的核外电子数不同 D. 三者都是稳定结构 、填空题（共72分） &构成物质的粒子有 _____________ 、 ____________ 、 _____________ 。下列物质：①水； ②二氧化碳；③氧气；④汞；⑤铁；⑥氯化钠。由分子构成的是 _________________ ;由原 子构成的是 ________________ ；由离子构成的是 _________________ 。 9. 下图所示是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中不同颜色的小球分别 表示不同元素的原子，仔细观察下图，完成下列空白。 （1） _________________ A 物质属于 （填“混合物” “单 质”“化合物” _______________ ）。 （2） ______________________________________ 该反应的基本反应类型为 。 （3） 根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息 （请写一条） 10. 已知溴的元素符号为 Br ，溴原子的结构示意图如下图所示。请完 成下列空白。 （1） ______________ x 的值为 （2） ______________________________ 溴元素的化学性质与下图中 （填字母）元素的化学性质最相似。 A .质子和电子 B.质子和中子 C .分子和原子 D .电子和中子 6. 食用碘盐可预防碘缺乏病，市售加碘盐包装袋上注明：每千克含碘 20 ?50 mg ，这 里标明的碘是指（ ）。 A .碘单质 B. 碘原子 C. 碘元素 D .碘离子 A .它们的质子数相同 C. 三者质量几乎相等

人教版英语八年级下册试题第三单元检测试卷(附答案)

人教新目标八年级英语（下）第三单元检测试卷附答案 一、词汇考查。 A.用所给单词的适当形式填空。 1. You can’t get out of your seat during the ______ (fly), because it’s dangerous. 2. When that plane took off, this one has already landed in the airport_______ (safe). 3. I’m going to the _______ (barber) to get my hair cut. 4. This film is very ________ (surprise) and I’m __________ (surprise) at it. B.根据首字母或汉语提示完成单词。 1. What s________ clothes you’re wearing today! You look so funny. 2. Their father went to Shanghai on b__________ not for leisure. 3. Lucy, have you ever spoken to a f__________ to practice your English? 4.We must think more others, we must not think only of _________(我们). 5.A_________ (事实)speaks louder than words. 二、用所给动词的正确形式填空。 1. —What_____ you_____(do) when he arrived? —I ___________(watch) TV at that time. 2. When I___________ (walk) in the street, I__________ (meet) my best friend Jim. 3. Mum_________ (buy) my father a nice coat and a pair of trousers last Sunday. 4. While my parents were doing some cleaning, my sister_________ (shout) to me loudly. 5. When he saw the thief steeling things in the office, he closed the door and ________ (call) the police. 6. I first met my girl friend two years ago, she__________ (work) in the supermarket. 7. Thank you for_________ (teach) us so well, my dear teacher. 8. What________ your parents_________ (do) at nine o’clock last night? 三、句型转换。 1. David was in the barber’s when the UFO arrived. （对划线部分提问） ____________________ David when the UFO arrived? 2. We were listening to the teacher carefully when she came in. （对划线部分提问）___________________ you _____________ when she came in? 3. Lily followed her father to see her mother in hospital. （同义句） Lily _____________________ her father to see her mother in hospital. 4. Tom had a traffic accident yesterday. （同义句） A traffic accident____________________________ Tom yesterday. 5. She was so tired; it’s difficult for her to arrive on time. （同义句） She was _____________ tired _______________arrive on time. 四、单项选择。 ( ) 1. I met a friend of mine_____ I was walking in the park. A. before B. when C. after D. if ( ) 2. We’ll go for a walk if it_____ tomorrow. A. will not rain B. isn’t raining C. doesn’t rain D. isn’t rain ( ) 3. I met Li Lei_____ hospital last Sunday. He was ill_____ hospital then. A. in the, in the B. in, in the C. in the, in D. in, in

第三单元 各具特色的区域生活 单元测试(含答案)

第三单元达标检测试卷 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．“泰国黑米、香米……”这些稻米相信很多人都尝过，它们以其优良品质，赢得了消费者的喜爱。不仅泰国，越南、缅甸也是世界重要的稻米出口国。原因之一：这里有适宜水稻生长的气候条件(A) A．高温多雨的热带季风气候B．炎热干燥的热带沙漠气候 C．温和多雨的温带海洋性气候D．寒冷干燥的温带季风气候 解析：泰国、越南、缅甸主要是热带季风气候，高温多雨，雨热同期，这一特点对水稻的生长极为有利。 2．有一位美国大平原上的农民，他种的田地比我们这里一千人种的田地面积还大，一天，他来中国旅游，中国老农好奇地问：“你一个人种那么多的田地，还有时间出来玩？看你的手上没有一点老茧，不像个做事的农民。”下面是一位翻译的解释，其中正确的是(C) A．美国耕牛多B．美国雇了大量外籍工人做事 C．美国农业生产主要是机械化作业D．美国自然条件好，种子播下去，不需要人管3．下列关于湄公河平原的叙述，不正确的是(D) A．水网密布B．人口稠密 C．稻田成片D．单产高、劳动生产率高 解析：此题考查湄公河平原的生产和生活状况。湄公河平原位于亚洲东南部的中南半岛上，人口稠密。这里的气候类型是热带季风气候，高温多雨，水网密布，适合种植水稻。在生产水平普遍较低的情况下，很多劳动主要依靠人工完成，是精耕细作的水稻生产，故生产效率不高。 4．如图中显示的美国现代农业的突出特点是(C) A．高度机械化B．高度商品化 C．地区专业化D．高度工业化 5．下列哪些属于安第斯山脉的印第安人驯养的畜种(B) ①骆驼②骆马③羊驼④牦牛 A．①②B．②③

七年级语文下册第三单元试卷分析讲评.doc

读书破万卷下笔如有神 七年级语文下册第三单元试卷分析讲评（朱晓琳）2009.4.9 一、试卷分析 （一）试卷总评：考试试卷紧扣新教材，基本上涵盖了教材要求，在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，符合七年级学生期末检查的要求，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。 （二）试题变化：试题最大的变化是依照 20XX年语文中考试题结构，在试题总量不变的情况下，，相应减少了主观题的题量。将文言文中的主观题与客观题一开为二，增加了文言文考查的范围，一定程度上避免了考课内文言文容易押题 的现象。这两大改变都有利于跟中考接轨，有利于朝实用的语文教学方向前进。 （三）试题特点： 1、试题结构合理，知识点考查全面。试题围绕初中语文课程的具体要求， 从积累及运用、阅读理解和写作能力三个方面，以选择题、填空题、简答题的形 式对七年级第二学期所学第三单元的知识进行了考查，积累及运用考查内容涉及生字注音、词语运用、语言表述、文学常识、句意的理解等，知识点覆盖率约达80%。同时，以填空题的形式考查所学课文古诗文背诵默写，考查内容与平时的 课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和七年级学生的认知水平。 2.加强了对学生阅读能力的考查。加强语文教学对学生能力的培养和提高是新教材和语文教学改革的突出特点，学为所用使学生能用所学知识解决实际生活中的问题是语文教学和新课改的目标，因此，试卷着重加强了这方面的考查。现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力，也是近年来水平测试的重点。 试题选材注重与课文的相关联，形式相似，但内容灵活。阅读理解有三个阅读 材料，分别是议论文《人生偶得——乐观·豁达》、记叙文《关于信任的一堂课》和来自课文的文言文《口技》，考题从 12 小题到 22 小题，能力考查分识记、理解、分析、运用四个层级，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习和迁移。 3.注重语文与生活的联系。课程标准在写作部分中就这样表述：“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”这次写作题目是“当我面对的时候” ，给学生创设了广阔的选择余地和思维空间，有利于学生想象能力和

第三单元测试卷(带答案)

第三单元检测试卷 班级：座号：姓名：得分： 一、语言知识及其运用（10分） 1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（A） A、陌．生（mò）宿．儒（s ù）秕．谷（bǐ）暂．时（zàn） B、确凿．（záo）绽．开（dìng）惭愧．（kuì）赠．送（zēng） C、自卑．（bēi）浸．满（qìng）弹簧（dàn）尴尬．（gà） D、蝉蜕．（duì）搓捻．（niǎn）唾．沫（cuí）贪婪．（lán） 2．下列标点符号使用正确的一项是（ B ） A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 3、回顾课文结合语境对加点词语解释不正确的一项是（C ） A、他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关 ．．。 机关：这里是秘密的意思。 B、他是渊博的宿儒 ．．，这些知识不至于不知道。 宿儒：书念得多的老学者。 C、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪 ．．地吞读下去。 贪婪：贪得无厌。 D、从此以后，以这种不求甚解 ．．．．的方式，我学会了拼写词语。 不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 4、下列句子没有语病的一项是（ B ） A、能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 B、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 C、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。 D、她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。 5、下列句子只采用一种修辞方法的一项是（C） A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ D、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 二、古诗文阅读与积累（24分） （一）阅读下面这首诗，完成第6-7题。（4分） 立春偶成 [宋]张栻 律回①岁晚②冰霜少， 春到人间草木知。 便觉眼前生意满, 东风吹水绿参差③。 [注释]①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。 6.诗中写实的诗句是（A ） A、律回岁晚冰霜少 B、春到人间草木知 C、便觉眼前生意满 D、东风吹水绿参差7.下面对诗的理解不正确的一项是（D） A. 诗人紧紧把握住立春这一节气真实地描绘了春到人间的动人情景。 B.从“草木知”到“生意满”诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。 C.“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。 D.此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。 （二）文言文阅读（12分） 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 [注释]（1）[媪]ǎo，年老的妇女。（2）[卒]完成。 8.用“/”给下面的句子划分节奏（只划一处）（2分） 逢老媪方磨铁杵 9．解释文中划线词的意思。（4分） 去：_离开______ 方：___正________ 欲：__想要_______ 还：____回去_____ 10．解释下列句子中“之”字各指代什么。（2分） （1）问之，曰：“欲作针。”__代老妪___________ （2）学而时习之____代以前学过的知识 11．翻译下面的句子。（2分） 太白感其意，还卒业。 ______李白被老妇人感动了，回去完成了学业。_______________________________ 12．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。（2分） _______铁杵磨针。只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都会成功。________________ ___ 13.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分，增、漏、错、别字均不得分） （1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）《论语》中表明学与思辩证关系的是学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子__三人行___ ，必有我师焉。 （5）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是逝者如斯夫，不舍昼夜。 三、现代文阅读（30分） （一）阅读《三分春色一分愁》，完成第14－18题。（16分）

各具特色的区域生活 全套教案3

第四单元各具特色的区域生活 第一课家住平原 教学目标 知识、能力目标 ①通过认识丰富多样的区域生活，初步学会分析泰国湄南河平原和美国中部大平原位置、气候、河流等自然环境、人们生产生活及文化之间的关系，初步树立因地制宜和可持续发展。 ②初步掌握了解一个地区自然和社会生活特点的方法，学会运用比较的方法分析不同区域的人们在生产、生活方面的特色。学会尊重、理解异乡人们的文化。 ③进一步锻炼和提高利用《世界地形图》，学会从具体的情境中获取、分析信息，并会运用多种方式展世界主要平原的景观、生产和生活。 情感态度目标 ①通过认识湄南河平原和美国中部密西西比河大平原位置、气候、河流等自然环境、人们生产生活及文化之间的关系，逐渐形成追根求源的探索意识，强化“事物之间是普遍联系”的辩证观。 ②引导学生积极参与读图分析、讨论等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。 ③学生学会理解、尊生并欣赏各个不同地区人们的生产生活和风俗习惯。 教学重点 人们生产生活、居民特色、精神生活与当地的自然环境之间的关系。 教学难点 对比泰国湄南河平原和美国中部大平原生产生活、居民特色、精神生活等差异的主要原因。 教学准备 多媒体教室，自制课件。 教学设计 [新课导入]

师：通过上几单元的学习，我们已经了解到世界地形类型主要有五种，是那五种呢？ 生：山脉、平原、高原、丘陵、盆地 师：世界上大部分人口生活在什么地形上？ 生：世界上大部分人口生活在平原地区。 师：课文中的两个案例同平原地区，但由于气候、环境、人口等其他方面的差异，呈现出截然不同的区域特色，下面我们就到湄南河平原和密西西比河平原去看一看，看看那里的人们是怎样生活的。 [讲授新课] 师：湄南河平原和密西西比河平原分别位于什么国家？ 生：湄南河平原位于泰国，密西西比河平原位于美国。 师：（多媒体A、B两组景观图）A、B两组分别为什么国家？ 生：泰国、美国。 师：下面分小组讨论，请各组组长介绍泰国、美国的情况？（学生相互启发，会说出多种答案） 概况泰国（泰王国）美国（美利坚合众国） 国旗 语言泰语英语 面积５１３１１５平方公里9372614平方公里 首都曼谷(Bangkok) 华盛顿哥伦比亚特区（Washington D.C.）货币铢（1美元约为31.4铢）美元 别称佛之国、黄袍佛国、大象之邦汽车王国 地理位置泰国位于东南亚位于北美洲南部，东临大西洋，西濒太平 洋，北接加拿大，南靠墨西哥及墨西哥湾。气候热带季风气候，全年高温多雨。以温带大陆性气候为主 人口大约为6千万 2.703亿（1998年底）

生活与哲学试题及答案

淄博六中生活与哲学综合试题（一） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分） 1.今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断 的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A .①② B .②③C.②④ D .③④ 2?王安石提出形者，有生之本”，与之相对立的观点是 A .心外无物” B .天地为万物之本” C .夫形于天地之间者，物也” D .舍天地则无以为道” 3?有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上 帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词： “核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 ①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 4?马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点 5?唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子 C.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的 6?图7既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明 A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 B.人们的认识结果是由认识的主题决定的 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界 7?徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心 仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品 qgn A.受到艺术家生活环境的深刻影响 B.源自于艺术家的技艺和艺术天分 C.离不开艺术家的生活感悟和情感 D.取决于艺术家的执着努力和勤奋 8?木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器朱诺”。对 木星的科学探测活动将进一步佐证 ①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力④ 严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功 A .①②B?②③C.②④ D .③④ 9?关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；

新人教版二年级数学下册试卷—第三单元检测卷

第三单元检测 一、下面哪些图形是轴对称图形?画“○”。 二、是平移现象的画“○”,是旋转现象的画“ ”。 三、下面第一行的图形分别是从哪张纸上剪下来的?连一连。 四、想一想,填一填。 1.如果一个图形沿一条直线对折后,折痕两侧的部分能够完全重合,这个图形就是( )图形,折痕所在的这条直线叫做( )。 2.风扇扇叶的转动是( )现象;推箱子是( )现象。 3.数字和汉字是我们生活中离不开的“朋友”,仔细观察,可以发现一些有对称特征的数字和汉字,请按要求写一写。 (1)写出三个具有对称特征的数字:( ) (2)写出三个具有对称特征的汉字:( ) 4.下面呈现出字的一半,你能写出这些字吗?

5.根据图中物体的运动现象,填“平移”或“旋转”。 6.格子里的图案是怎样运动的? 先向( )平移( )格,再向( )平移( )格。 五、我来判一判。(对的画“ ”,错的画“?”) 1.每个图形都至少有一条对称轴。( ) 2.升国旗时,国旗的运动是旋转现象。( ) 3.汽车在公路上行驶,车轮的运动是旋转现象,车身的运动是平移现象。( ) 4.从镜子中看到的样子是。( ) 5.下面这些图形都是轴对称图形。( ) 六、右面哪几架飞机通过平移可以和左面这架飞机重合?请圈出来。 七、看一看,填一填。 通过平移能够互相重合的有; 通过旋转能够互相重合的有。

参考答案 一、(○) ( ) (○) ( ) (○) (○) (○) (○) 二、○ ○○ 三、 四、1.轴对称对称轴 2.旋转平移 3.(1)答案不唯一,如:0、3、8 (2)答案不唯一,如:中、王、品 4.日中苗工 5.平移旋转平移 6.右5右 6 五、1.? 2.? 3. 4.? 5.? 六、 七、(1)B——③D——①(2)A——②C——④

七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活知识点素材人教版

第三单元各具特色的区域生活 第一课家住平原 ?稻作文化的印记（湄公河平原） 1.自然环境：地理位置：亚洲东南部的中南半岛；气候：热带季风气候，高温多雨；地形：河流冲积平原，地势低平；水文：湄公河，水网密布，灌溉便利；土壤：深厚、肥沃； 2.种植的农作物：水稻（水田农业） 3.农业生产特点（重要）：A.以精耕细作的水稻生产为主；B.生产劳动依靠人工完成，注重协作劳动； 4.区域生活特点：1）干栏式建筑；2）以大米及米制品为食；3）精神生活：崇尚“谷神、稻母”等神灵；“春耕节”和“御耕礼”是当地人们的传统节日；团结互助、关爱弱者。 5.农业生产的优势：土壤深厚、肥沃，高温多雨，水网密布；劳动力丰富（人口稠密）。农业生产的劣势：平原地块较小，易发生水旱灾害。 6.如何把劣势变为有利条件：修筑水渠，兴修水利，便利灌溉和排涝，共同抵御自然灾害带来的威胁。 7.湄公河平原的建筑有什么特点？有什么好处？ 特点：干栏式建筑：以竹木为材料，屋顶坡度大，用木桩支撑悬空架设。 好处：A气候湿润，通风防潮；B竹木较多，就地取材；C降水充沛，屋顶坡度大，便于排水。 ?用机器种庄稼（美国大平原） 1.自然环境：地理位置：北美洲的美国中部大平原，地处中纬度地区；气候：以温带气候类型为主，全年气候温和；地形：土地辽阔，地势低平；水文：密西西比河、五大湖泊，水源较充足；土壤：肥沃。 2.种植的农作物：小麦、大豆、玉米（旱作农业） 3.农业生产特点（重要）：A.以家庭农场为主，农场规模大，劳动力需求少；B.机械化程度高，产量高，农产品商品化；（主）C.交通运输便利，便于大批粮食外运。 4.区域生活特点：1)人们生活水平较高；2)住房宽敞，还有很大的粮仓和农用机械房；3)出行依靠汽车等交通工具，农庄位于公路附近；4)人们居住得比较分散 5.农业生产的优势：土地面积很广，地势平坦。农业生产的劣势：劳动力不足。 6.如何把劣势变为有利条件：大规模机械化作业，发展商品性农业。 7.美国大平原为什么适宜大规模机械化生产？ A.土地平整，旱地为主； B.地广人稀，劳动力欠缺； C.科技水平发达，拥有先进的农用机械。 8.发展商品性农业的必备条件：A.农业区地广人稀，大面积耕种；B.高度机械化；C.效率高，产量大，剩余多；D.储存条件好；E.交通发达。 9.造成其与湄公河平原农业生产方式不同的根本原因是：经济和科技的发展水平不同。 10.启示：不同的区域由于自然环境的千差万别，会形成各具风格的生产生活方式。不同地区在选择自己的发展道路时，要根据自己生存区域的自然环境，因地制宜，选择合适的产业，走适合自己发展道路。 第二课与山为邻 ?垂直的生计（秘鲁安第斯山区） 1.安第斯山脉地理位置：从北到南纵贯南美大陆（南美洲西部），全长近9000千米，是世界上最长的山脉，素有“南美洲脊梁”之称。 2.秘鲁安第斯山脉的自然景观特点：气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观呈现出明显的变化。（垂直自然景观）原因：地势高低（气温随海拔的升高而降低）。从山麓到山顶的自然景观依次为：热带雨林景观、暖温带灌木林景观、寒温带草原景观、寒带终年积雪景观。 3.印第安人是如何利用山体不同高度发展生产的？（农业生产特色） A、在海拔较低的山谷和山坡处，开辟梯田，发展种植业，主要种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物。 B、在山区的高海拔处，发展畜牧业，放牧骆马和羊驼。

生活与哲学第一课测试题

《生活与哲学》第一课测试题 一、单项选择题(每小题3分，共60分） 1、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福．在孤独中守望幸福．在遗忘中怀念幸福：幸福的生活需要哲学的指引．这是因为（） A哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学 B哲学是哲学家对自已实践活动的科学总结 C哲学是指导人们生活得更好的艺术 D真正的哲学就是生活本身 2、现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱’成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《析学的贫闲》如今则出现了“贫困的哲学’。”但事实证明，一个轻视理论思维的民族是不会有光明未来的。这是因为 ( ) A哲学源于生活．高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律 B哲学只是关于世界观的学说 C哲学是对人们实践活动的概括和总结 D哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导 3 、1 9世纪．细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和：自然科学的其他进步，使人们用联系和发展的观点看待周同的世界成为可能。可见( )- A、哲学就是人们对自然科学知识的概括和总结 B、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C、科学家只有学哲学．才能取得辉煌成就 D、具体科学的进步推动哲学的发展 4、一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供人玩乐的艺人。这句话从一定程度上正确地指出了 ( ) ①哲学可以代替艺术②艺术受到哲学的影响 ③哲学对艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有艺术 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 5、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家．哲学和一般人的世界观的区别是 ( )： A、前者是科学的，后者不一定科学 B、前者是自觉形成的系统的理论体系，后者是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点 C、前者能指导实践，后者对实践不起作用： D、前者是人人都有的，后者要经过学习才能掌握 6、下列能够正确说明世界观和方法论之间的关系的有( ) ①二者是共性和个性的关系②世界观和方法论是统一的，世界观就是方法

青岛版三年级下册第三单元 试卷讲评课教案

第三单元试卷讲评课教案 一、教学目标： 1、通过讲评，进一步巩固相关知识点。 2、通过对典型错误的剖析、矫正、能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。 3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。 二、教学重点： 解决问题第3、9、10的错因剖析与矫正。 教学过程： 一）考试情况分析： 1、. 存在问题： ①答题不规范。学生试卷：第四大题，答案不完整。 ②运算不过关。如学生试卷：第2、3题； ③考虑不全面，审题不严谨。如学生试卷：第五大题 2、表扬刘维昭、刘维欣同学，认真答题，进步较大。 二）回顾这个单元的知识点。 三）订正共性问题 1、计算 统计出错率，学生说说出错的原因是什么？ 师：注意认真计算，该进位的要进位。 2、解决问题

1、提问：1千克=？克 学生明确要化单位。 3、食堂购进一批面粉,已知原来有面粉26袋,现在的面粉的袋数是原来的18倍,你能算出刚刚购进多少袋面粉? 学生读题 师：大家都用26×18，老师为什么打上了错号？ 小组讨论明确：题目是要求刚刚购进多少袋面粉? 师：“什么是刚刚”？ 学生明确原来的面粉不算，所以要减去原来的26袋。 9、东方小学计划买12个排球,每个9元,如果从买排球的钱中拿出36元买跳绳,剩下的钱还够买几个排球? 师：几个排球求的是什么？ 学生明确求的是数量，应先求剩下的钱，再除以9。 10、养鸡场养公鸡185只,比母鸡的只数少156只,小鸡的只数是母鸡的2倍,养鸡场共养鸡多少只? 学生齐读题 提问：什么是共养鸡是多少？ 学生明确共养鸡包括公鸡、母鸡、小鸡。 学生列式、口答。 师：注意计算要正确。 思考题：1、学生讨论，明确思路 2、引导学生知道从哪儿下手？ 四）学生改错 五）总结：大家要养成认真审题的好习惯！

《生活与哲学》第一单元测试题及答案

《生活与哲学》第一单元测试题 一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。） 1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。下列对哲学的说法中正确的是 A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有 B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” C．真正的哲学是世界观和方法论的真正统一 D．哲学是对自然、社会和思维知识的科学概括和总结 被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。这也是我要教你的事情。”回答２－３题 2、富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是 A．懂哲学的人不会犯错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的 C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧 D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 ３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。这启示我们 A.哲学是系统化的世界观 B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明 C.不懂哲学的人，就无法生存 D.哲学是指导人们生活得更好的艺术 ４、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。这说明 A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关 C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法 ５、马克思说：“哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”对这句话理解正确的是 A．哲学在物质世界之内B．生活处处有哲学 C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学可以给人们带来智慧 ６、哲学是 A、关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学 B、关于世界观和方法论的科学 C、人们对整个世界的根本观点 D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有 A．哲学与具体科学是一般与个别．共性与个性的关系 B．哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展； C．哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了 A、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 B、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 C、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 ９、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 A、对哲学基本问题的不同回答 B、对思维和存在何者为世界本原问题的不同回答 C、对物质和意识辩证关系问题的不同回答 D、对思维能否正确反映存在问题的不同回答

八年级历史第三单元考试卷讲评课教案设计

八年级历史第三单元考试卷讲评课教案 青云一中 【学习目标】 1、通过学生自查，分析自己错题的原因，明确上课专心听讲，答题时认真细心及平时做好全面复习的重要性。 2、通过讨论错题答案和教师的简单讲评，使学生总体掌握并巩固该单元各项知识内容和各种答题技巧。 3、拓展学生的单元知识内容并促使部分差生巩固本单元的基础知识及薄弱环节。矫正试卷中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。培养学生运用知识分析解决问题的能力。 【重点难点】 帮助学生分析问题，掌握良好的学习方法。 【学习方法】 1、对比法，归纳法 2、以小组为单位，合作探究没有解决的问题。 3、整理学案，记忆重点问题 【课型】讲评课 【课时】一课时 【教具】学案多媒体课件 【教学准备】 统计好全班的平均分，优分率，及格率，部分题目的得分率和学生易错的各种答案，并分析学生各题得分高低的可能原因。 【学习过程】 一、教师介绍测试基本情况： 1、介绍本班测试成绩（平均分，优秀率，及格率，最高分，最低分） 表扬进步学生和优秀学生名单。 2、分析测试成绩 优势与亮点：具体知识点的掌握程度好；整合归纳的能力有了一定提高；卷面良好，态度积极 不足之处：知识点记忆模糊，混淆、遗忘；没有掌握有效的解题方法。现缺漏、字迹潦草、错别字较多。 二、学生自查，合作探究(选择题) 1、自查及讨论： （1）对试卷进行查漏补缺，检查哪些做的好哪些做的不好，哪些不该错而错了等。对错题用红笔圈出，并自查错题的原因是属于粗心之误还是没有真正掌握，对拿准答案的错题及时改正巩固。

（2）有疑问题目可以小组内讨论确定答案，然后再改正。 （3）小组讨论仍有疑问的问题用笔标出，以备全班师生共同探讨。 2、师生共同评析疑难问题： 提出小组解决不了的问题（基本上反映了本试卷的难点，也是多数同学共同的错题），先由学生解答，正确与否教师最后一定要明确和强调。 3、精讲点拨： 我党从南昌起义、秋收起义中得出的最突出教训是： A、必须武装反抗国民党的反动统治 B、必须建立人民政权 C、必须把工作重点从城市转到农村 D、必须建立一支新型的人民军队 [命题意图]此题为否定性选择题，意在考察与秋收起义、南昌起义结果无关的事件，可用排除的方法。 4、补偿训练 1、北伐战争最主要的成果是（） A．完成了全国的统一 B．完成了反帝反封建任务 C．消灭了孙传芳、吴佩孚的主力 D．基本上推翻了北洋军阀统治 2、北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言，其最主要的原因是（） A．叶挺独立团英勇善战 B．国共两党齐心协力 C．人民群众支持配合 D．北洋军阀不堪一击 3、中国人民经过长期不懈的斗争建立了新中国，又经过艰苦的探索，找到了适合我国国情的发展道路。中国共产党走上符合中国国情的革命道路始于（） A．南昌起义 B．井冈山革命根据地的开辟 C．遵义会议的召开 D．西安事变的和平解决 4、土地革命时期，毛泽东指出：“星星之火，可以燎原”：这里的“星星之火”是（） A．井冈山根据地B．陕甘根据地C．左右江根据地 D．中央根据地 5、经验分享（选择题） 1、认真审题，圈定关键词。 2、正确解读材料的含义 3、注意提取有用信息。 三、学生自查，合作探究(材料题) 1、分析材料题的失分原因及解决方法 失分原因： （由学生分组讨论，在全班交流讨论，由教师总结，并提示解决办法） 基础知识掌握不准确；语言表达不完整 （可提出具体问题，并指出错误） 解决方法： （1）仔细审题，找出问题； （2）思考要解答的关键点； （3）在脑中整合所学有关知识 （找出问题—思考方法——找出要素——具体分析——整理作答） 2、小组讨论错题 : 要求：小组讨论，用不同颜色的笔将错题改正。 3、精讲点拨（材料题） 自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。根据所学知识回答下列问题： （1）国共两党合作进行的国民大革命的目的是什么？ （2）大革命失败后，中共独立领导革命进行武装斗争开始的标志是什么？