八(上)U 5 同步练习

八（上）Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time!

同步练习

SectionA 1a---2c

一. 把下列短语译成英语

1. 穿着牛仔裤 ______________________

2. 过的愉快 ________________________

3. 迟到 ____________________

4. 组织活动 ________________________

5. 一半的同学 ______________________

6. 观看录象 _________________________

7. 呆在家里 _________________________

8. 为考试做准备_____________________________

9. 去参加聚会 _______________________ 10. 我骑自行车 ______________________

二. 对划线部分提问

1. If you wear jeans to the party, the teacher won’t let you in.

_________________________________________________________________

2. If they have the party today, half the class won’t come.

_________________________________________________________________

3. Mark is going to organize the party games.

_________________________________________________________________

4. You’ll be late if you take the bus to the party.

_________________________________________________________________

5. If we go to the party, we’ll have a great time.

_________________________________________________________________

三．同义句转换

1. I like English. He likes English, too.

__________________________

2. We are having an English class. They are having an English class, too.

________________________________________________________________

3. Tom was doing his homework. Mary was doing her homework, too.

_________________________________________________________________

4. I am a student. He is a student, too.

___________________________

SectionA 3a---4）

一. 把下列短语译成英语

1. 带小吃来 _______________

2. 校聚会规则 _______________

3. 拿走 _____________________

4. 叫某人离开 _______________

5. 聚会期间 ________________

6. 老年之家 ________________

7. 儿童医院 ________________ 8. 学校卫生日 _______________

9. 允许进入 ________________ 10. 年终聚会 _______________

二. 句型转换:

1. Hurry up, or you’ll be late for school. （同义句改写）

If you _______ ________, you’ll be late for school.

2.“Would you like to come?” she asked me. （变间接引语）

She wanted to know _______ _______ I _______ like to go.

3. Being your ID card. You can’t go to the party. （合并句子）

_________________________________________________ .

4. We’ll go camping if it doesn’t rain. （变为一般疑问句）

________________________________________________________ ?

三. 情景对话：本周末学校将举行一个聚会，Karen 和 Alice都想去

K: Alice, do you hear about the school party this Sunday? It must be interesting!

If we go, we will have a great time! I am going to join it.

A: 1____ . Let’s bring some snacks.

K: Oh! 2

A: Really? Why not?

K: I saw the rules just now. 3

A: And may I wear my new jeans?

K: 4

A: What will happen if I do?

K: 5

A. If we bring snacks, the teacher won’t let usw in.

B. You can’t do that.

C. So am I

D. they won’t let you in, either.

E. We can’t do that!

Section B 1---4）

一. 把下列短语译成英语

1. 上大学 ______________

2. 环球旅行 ________________

3. 出名 ____________

4. 接受教育 ________________

5. 赚钱 ____________

6. 职业足球队员 ________

7. 一直，总是 _________ 8. 一份梦想的职业 ______

9. 谋生 _______________ 10. 专业运动员 _________

二、选词填空：

model, cool, travel, professional, away, charity, that, danger, realize, however

Many good soccer players don’t want to become 1 athletes. Some of them don’t want to 2 . Others don’t like to have to spend time 3 from their families. There are some who 4 their 5 sport can be very 6 , and 7 they can be hurt very badly. 8 , if you become a 9 for young

people who will look up to you. Many famous athletes give their money to schools and 10 .

三、从下列方框中选择适当的句子，完成下列对话。每个句子只用一次。

A. you’ll be late for school.

B. you’ll pass the Chinese test.

C. you’ll be dangerous.

D. you’ll be healthy.

E. you’ll enjoy yourselves.

1. --- I think I’m going to walk to work. --- If you do, _______.

2. --- I think I’m going to get up late tomorrow. --- If you do, _______.

3. --- I think I’m going to the party with Kate. --- If you do, _______.

4. --- I think I’m going to study for the Chinese test. --- If you do, _____ .

5. --- I think I’m going to play football in the street. --- If you do, ____ .

四、翻译下列句子：

1、如果你成为一名职业足球队员，你将永远不能上大学。

_______________________________________________________________ 2、如果我成为一名律师，我就能帮助人们。

________________________________________________________________ 3、如果你成为一名职业歌手，你就能赚很多钱。

_________________________________________________________________

Self Check

一. 用所给动词的正确形式填空：

Forget, tell, not clean, use, spend, organize, meet

1. I ________ your address. Can you ________ me how to get your house?

2. Can you the games for the class party.

3. I’m going to ________ time with my mother this vacation.

4. If I my room ,my mother won't let me my friends.

5. The teacher took my mobile phone away because I ________ it in class.

二. 用所给词的适当形式填空：

1. Jack is as ________ (luck) as his sister.

2. You can make a (live ) by selling newspapers.

3. Some of them don’t want (travel).

4. Be careful, or you’ll be hurt ________ (bad).

5. What made you (happy)?

6. If he ________ (call) me tomorrow, I (go) with him.

7. Why not ________ (have) a party?

8. If you work hard, you’ll become a great soccer (play).

9. He has made (million) of money.

10. He has two (hundred) books.

三、根据汉语提示完成句子：

1. If I get up late tomorrow, ________________________ （我就赶不上早班车）

2. If you eat too much meat, ___________________________.（你会更胖）

3. ____________________ （如果你得不到足够的锻炼）, you won’t be healthy.

4. If we watch TV too much, ____________________ .（将对我们的眼睛有害）

5. __________________________ (如果你不帮助别人）, others won’t help you.

6. If I do that, _______________________________________（他们会笑话我）.

Exercises

一．完成单词并注明汉语意思

1. j__ __ ns _______

2. __ __ ganize ______

3. fl__ __ ________

4. ag__ __ nst _______

5. ch__r__ ty _______

6. ch__ __ce _______

7. inj__ __ed _______ 8. sinc__ __rly _____ 9. l__ __ yer _______

10. m__ b__ le ______ 11. __ g__ nt _______ 12. dr__ __ m ______ 二．把下列短语译成英语：

1．近几天 _________________ 2. 一些烦恼 _____________________ 3．担心… _________________ 4. 同样的方法 ___________________ 5．用英语 _________________ 6. 逃避困难 _____________________ 7．第一步 _________________ 8. 主要的事情 ___________________ 9．记着做…_______ 10. 犯了个粗心的错误 ____________________

三、翻译下列句子：

1、如果你分担你的问题，你会觉得好些。

__________________________________________________________________

2、如果我们不对别人说，我们会感到更差。

__________________________________________________________________

3、我爸爸说他有时自己页犯粗心的错误。

__________________________________________________________________

4、跟他们说了后，我感到是那么的轻松。

__________________________________________________________________

5、如果你寻求帮助，你就能找到。

______________________________________________________________

6、如果我成为一名好医生，就能挽救许多人的生命。

______________________________________________________________

7、如果我完不成作业，明天老师不会让我进教室。

新课标模拟试题(一)

新课标模拟试题（一） 一、判断题 1、新课标提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（X） 2、要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源为学生提供丰富多彩的学习素材。（V） 3、不管这法那法只要能提高学生考试成绩就是好法。（X） 4、《基础教育课程改革纲要》指出：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（V） 5、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不仅应该在心理健康教育课中培养，在数学课上也应该关注和培养学生的心理素质。（V） 6、教师即课程。（X） 7、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。（V） 8、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。（X） 9、教师无权更动课程，也无须思考问题，教师的任务是教学。（X） 10、从横向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。（V） 11、从纵向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。（V） 12、从推进素质教育的角度说，转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。（V） 13、课程改革核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学。（V） 14、对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。（X） 15..课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系. (V) 16.素质教育就是把灌输式与启发式的教学策略相辅相成. (X) 17.全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育. (X) 18.现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式,有更多的精力投入现实的探索性的数学活动中去. (V) 19.新课程评价只是一种手段而不是目的,旨在促进学生全面发展. (V) 二、选择题（每小题3分，共24分） 1、新课程的核心理念是【为了每一位学生的发展】 2、教学的三维目标是【知识与技能、过程与方法、情感态度价值观】 3、初中数学课程为课标中规定的第几学段【第三】 4、《基础教育课程改革纲要》为本次课程改革明确了方向，基础教育课程改革的具体目标中共强调了几个改变【6个】 5、课标中要求“会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程”。这里要求方程中的分式不超过【两个】 6、对“平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质”，课标中知识技能的目标要求是【掌握】 7、七年级上册第七章《可能性》属于下面哪一部分内容【统计与概率】 8、课标中要求“掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算”，这里的运算步骤要【以三

部编版(新课程标准)2018-2019学年六年级下册语文第三组第12课《为人民服务》同步练习

部编版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第三组第12课《为人民 服务》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础运用 1.读拼音，写词语 xīng wàng yǐ jīng chéng jì aī sī xī shēng ________ ________ ________ ________ ________ 2.比一比，再组词。 哀________ 悼________ 旺________ 领________ 彻________ 衷________ 掉________ 汪________ 邻________ 砌________ 3.选词填空。

简短简洁简练简明 ①用词________、准确、生动，是写好作文的重要条件。 ②张老师的板书总是很________，又好看又好记。 ③他在会上作了一个________的发言。 ④电视里正在播放________新闻。 4.在下面的横线上填上合适的关联词语 ①________我们是为人民服务的，________，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 ②________你说得对，我们________改正。 ③我们今天________已经领导着有九千一百万人口的根据地，________还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 ④今后我们的队伍里。________死了谁，________是炊事员，是战士，________他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。 5.按原文填空。 人总是要死的，但________有不同。中国古时候有个文学家叫做________的说过：人________，或________，或________。为________而死，就比________；替________卖力，替________人民和________人民的人去死，就比________还轻。________同志是为________而死的，他的死是________还要重的。 6.缩句 ①隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 ②一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 ③赵宇的眼里闪着激动的泪花。 二、阅读理解 7.按原文填空，回答问题。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或 ____________________，或____________________。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ______________________我们是为人民服务的，______________________，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。______________________我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍______________________一定会兴旺起来。 （1） 在横线上填上恰当的关联词语。 ________我们是为人民服务的，________， ________我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍________一定会兴旺起来。（2） 解释“精兵简政”一词的意思。 （3） 在横线上填上恰当的词语，将这个段落补充完整。 人固有一死，或________，或________。 （4） 你还知道哪些为人民利益而死，比泰山还重的人?

九年级语文互动答案

新课标同步互动训练 语文九年级 第一单元 ? 1 项链 ?一、1 。骇鸩柬誊伧觑赔镯黯 肴秽惶2 。略 ? 3 (1)《《莫泊桑中短篇小说选》法批判现 实莫泊桑短篇小说巨匠(2) 项链梦想收 到请柬借丢赔点明项链是赝品4 、 B5 、A ?二（一）1 、C 2 。想马上借到又怕不能 如愿的心情3 。唯恐对方不借4 。(1) 发现 项链时高兴(2) 开口借时的担心(3) 借到后 的狂喜5 ，语言、行动描写 ? ( 二)1 。生活境况、生活习惯有所改变，艳 羡贵妇人地位和生活的虚荣心始终没变。 ? 2 。只要路瓦栽夫人生活的环境不变，她的 性格也会依旧，即使不发生“丢项链”的 事，也还会发生“丢”别的什么东西的事， 仍会有相似的结果。 ? 3 。孤立地看，作者的这一议论不无道理， 但作理性的分析，就可以看出，偶然中有 必然，夸大一件事的偶然性是不恰当的。 ? ( 三)1 。反衬路瓦栽夫人已经变成一个粗壮耐劳

的穷苦女人。 ? 2 。无限感慨的心情，删节号表现出这些感慨。 一言难尽。 ? 3. 毫不掩饰( 没有做作和虚伪) ? 4 。这时的她已经远离了虚幻的遐想，成了为 明确生活目标而奋一言难尽。斗的女性，心态 平和、自豪，女主人公已经完成了性格的渐变 过程，心理成熟了。5 、A6 、C 7 、略 ? ( 四)1. 表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲； ②指侧躺在棉花上睡着的父亲，深层含义：① 指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一 生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了：③指 棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。 ? 2.(1)“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不 荀的态度，突出棉花在父亲心中的神圣地位(2) 示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻 父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生动地刻 画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父 亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手 法，对父亲的头发、脸、手进行细致的刻画， 表现了父亲的苍老瘦弱、憔悴，突出了父亲的 艰与劳累。 ? 3. 示例：爸爸这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，

新课标练习题及答案

新课标习题 一、（每空1分，计 20 分） 1、新课程的三维目标是（）、（）、（）。 2、义务教育阶段的课程应体现（）、（）、（）。 3、新课改要求教师课堂角色发生变化，从单纯注重（）转为比较关心学生的（）、（）和学习能力的培养。 4、综合实践活动课程内容主要包括（）、（）、（）、（）等四个方面。 5、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。 6、现代学习方式的基本特征是主动性、（）、（）、（）和问题性。 7、认知建构教学理论的教学原则是（）、（）和建构性原则。 8、用一句话概括你的教育理念。（）。 二、判断。在正确的后面打√，在错误的后面打×。每个1分计5分。 1、目前正在进行的我国基础教育课程改革是建国以来的第六课程改革。( ) 2、我国新课程将改变课程管理过于集中的状况，实现四级课程管理。( ) 3、“活到老，学到老”体现了终身学习的教育观念。( ) 4、教学观包括教师的“教”，也包括学生的“学”，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（） 5、课程资源的多少及开发只与当地的经济状况与学校设施的现代化程度有关，大多数教师感到无教育资源可开发，主要原因是我们这里条件太差（） 三、选择。（每个3分，计21分。多选、少选、均不得分。） 1、实施素质教育应以培养学生的 ( )为重点． (1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力 A．(1)(2) B．(2)(4) C． (1)(3) D．(3)(4) 2、我国古代《论语》中提出“不愤不启，不悱不发”，所体现的教学原则是( ) A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则D．启发性原则 3、多元智能理论是由美国心理学家（）首先提出来的。 A．加德纳 B．比纳 C．西蒙 D．斯坦福、E、约翰森 4、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了 ( ) 因素对人的发展的影响。 A．环境 B．遗传 C．教育 D．社会活动 5、多元智能理论认为：影响每个人智能发展的因素有（） A、个人成长经历 B、先天资质 C、个人生存的历史文化背景 6、建构主义的主要流派有（） A激进建构主义B社会性建构主义C个人建构主义

高中英语同步系列练习题及答案：Unit人教新课标必修

2014-2015学年高中英语同步系列练习题【8】及答案：Unit2（人教新课标必修4）Working the land 同步练习(八) 一、单项选择 1. Justin kicked the ball into his own goal. It was_________ his stupidity _________ we won the game. A. thanks to; that B. thanks for; that C. thanks to; which D. thanks for; which 2. You are_________ you think you are! A. not half as cleverer as B. not half as clever as C. as not half cleverer as D. as not half clever as 3. Mr Ii was not_________ what John said at all. A. satisfied at B. satisfactory with C. satisfied with D. satisfactory at 4. lisa would rather _________ at home than _________to the cinema. A. staying; going B. staying; go C. to stay; to go D. stay; go 5. You should get yourself_________ carefully. A. used to work B. used to working C. be used to work D. used for working 6. This kind of fish_________ oil, which is good for people who have heart trouble. A. is rich in B. is rich with C. is rich at D. rich in 7. She insisted that she_________ at the meeting. A. was present B. present C. be present D. is present 8. But_________ they grow they make sure that what is left in the ground after harvesting_________ a natural fertilizer for the next year's crop. A. whatever; become B. whichever; become C. whatever; becomes D. whichever; becomes 9. John prefers_________ alone rather than _________with his co-workers in his spare time. A. to stay; gossip B. staying; gossip C. to stay; gossiping D. to stay; to gossip 10. Organic farming also_________ crops growing with natural rather than chemical fertilizers. A. refers to B. refer on C. refers with D. refer at 11. It is so nice_________ here with you. A. to sit B. sit C. sitting D. sat 12. Although he can_________ play his violin, he still listens to violin music. A. not longer B. no longer C. no more D. any more 13. —Have you finished_________ the book?

小学数学新课标测试题及答案)

小学数学新课标测试题及答案 一、选择题 （一）、单项选择 1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ 3 ）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。 ①教教材②用教材教 3、算法多样化属于学生群体，（2）每名学生把各种算法都学会。 ①要求②不要求 4、新课程的核心理念是（3） ①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位学生的发展 5、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（3）的教学。 ①概念②计算③应用题 6、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。①数学思考②过 程与方法③解决问题 7、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（1）的动词。 ①过程性目标②知识技能目标 8、建立成长记录是学生开展（3 ）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价

9、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（2）的过程 ①单一②富有个性③被动 10、“用数学”的含义是（2） ①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学 11、下列现象中，（D）是确定的。 A、后天下雪 B、明天有人走路 C、天天都有人出生 D、地球天天都在转动 1 2、《标准》安排了（B）个学习领域。 A）三个B）四个C）五个D）不确定 13、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D） A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 14、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（B）个阶段。 A）两个B）三个C）四个D）五个 15、下列说法不正确的是（D） A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 B）《标准》提倡以“问题情境一一建立模型一一解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D）1999 年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标

新课标

一、单选题 1.新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是(B) A②③ B.①②④ C①②③④ ①知识与技能②过程与方法③教师成长④情感、态度、价值观 2.下列对“教学”的描述正确的是(D) A.教学即传道、授业、解惑 B.教学就是引导学生“试误” C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D.教学的本质是交往互动 3.各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是(C) A.强调探究性学习 B.强调合作学习 C.内容密切联系生活 D.强调STS课程设计思想 4.新课程倡导的学生观不包括(B) A.学生是发展的人 B.学生是自主的人 C.学生是独特的人 D.学生是独立的人 5.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A) A.认知内驱力 B.学习动机 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力 6.遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该(A) A.及时复习 B.及时休息 C.过度复习 D.分数复习 7.“稳重而富有毅力，但表现出缓慢与固执”属于气质类型。(C) A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 8.下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D) A.普通教育性质 B.基础教育性质 C.社会主义性质 D.义务教育 性质 9.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的(B) A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 10.上好一堂课的基本要求是(D) ①有明确的教学目的②恰当地组织教材 ③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序 A.①④ B.②③ C.①②④ D.①②③④ 1１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 1２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。 ①教教材②用教材教 1３、算法多样化属于学生群体，（2）每名学生把各种算法都学会。 ①要求②不要求 1４、新课程的核心理念是（3）

浅谈对新课标中“生生互动”学习方式的认识

浅谈对新课标中“生生互动”学习方式的认识 新的数学课程标准指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”“合作学习”正是学生之间交往互动的体现。 一、“合作学习”使学生成为学习的主人，为学生提供了参与交流和思考的学习空间 “合作学习”为学生提供参与讨论交流的空间。例如我们在讲授函数一节时，可通过下面问题的讨论，让学生经历实际问题数学化的过程。首先探索如图瓶（杯）中水面的高度与投入水中玻璃球（浸入水中）数量之间的关系，四人一组进行下面的实验:（1）先在瓶（杯）中加入一些水，然后向瓶（杯）中依次投入相同的玻璃球使其浸入水中，每次投入球后，用刻度尺测量瓶中水面高度，记录在下表中： （2）根据上表在坐标纸上面出水面高度与玻璃球个数关系的草图。（3）根据表和图讨论下列问题：①在这个实验中，哪些量发生了变化？哪个量是自变量；哪些个量是因变量？②水面高度与玻璃球（浸入水中）个数有什么关系？③如果投入水中10个玻璃球，水面高度应是多少厘米？④瓶（杯）的形状，瓶中水的多少，玻璃球的大小对结果有什么影响？ 这个活动来源于《伊索寓言》中的“乌鸦喝水”。通过以上活动和问题的讨论，使学生真正认识了函数中两个变量之间的关系。这样，合作学习从学生主体认识特点出发，运用了学生之间的互动交流，把大量的课堂时间留给了学生，使他们有机会切磋，共同提高，较好地培养了学生的创新精神和实践能力，激发了学生学习数学的兴趣。在这一过程中，学生的主体性得到了体现，产生了求知探索欲望，教师也真正成了学生学习过程的促使者。 二、“合作学习”促进了教与学中的多边互动，为所有学生提供了成功的机会 在合作学习中不同层次的学生有明确的责任分，师生在各种活动、互动、互助、互促，导致教师、学生在知识、能力、人格上的变化，从而促进了教与学中的多边合作。例如在讲授直角三角形的应用的实习作业一节课时，让学生去测学校的旗杆，事先将学生分好组，选好组长，自行准备工具，自制测倾仪。于是，

新课标数学试题doc.

2011版义务教育数学课程标准（小学部分）测试题 一、填空题 1.义务教育阶段的数学课程具有基础课程，具有基础性、普及性和发展性，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。 2.课程理念有6条变为3条，分别从数学课程、课程内容、教学活动、学习评价和信息技术方面做了阐述。 3.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 4.义务阶段数学课程的设计，在呈现作为知识和技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建（数学模型、寻求结果、解决问题的过程。 5.义务教育阶段数学课程目标分为过程性目标和结果性目标。 6.数学课程将课程内容分为“数与代数”、“综合与实践”、“统计与概率”和“图形与几何”。 7.修改稿将实验版的空间与图形改成了图形与几何。 8.《标准》中所提出的“四能”是指：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 9.数学课程标准总目标的四个方面是知识技能、数学思考、解决问题、情感态度。 10.课程标准中提到的学生要养成认真勤奋、独立思考、合作交流和反思质疑等学习习惯。 11.总目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续和和谐发展具有重要的意义。 12、数学教学中应当注重发展学生的数感、符号感、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。 13、数学是研究数量关系和空间形式的科学。 14.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适

应学生个性发展的需要。 15.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。 16.《标准》中所提出的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 17.课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。 18.课程内容，不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。 19.有效的教学活动是学生的学与教师的教的统一.应体现以人为本的理念，促进学生的全面发展。 20.学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 21、为了体现义务教育的普及性、基础性和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展。 22、内容标准是数学课程目标的进一步具体化。内容标准应指关于内容学习的指标。 23、《新课程标准标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。 24、数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为自主探索、合作交流与实践创新。 25、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：基础性、层次性、发展性、开放性。 26、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。 27、数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真

人教新课标版(A)高二选修1-1 1.1.2四种命题同步练习题

人教新课标版（A ）高二选修1-1 1.1.2 四种命题同步练习题 【基础演练】 题型一：四种命题的概念及表示形式 一般的，用p 和q 分别表示原命题的条件和结论，用┐p 和┐q 分别表示p 和q 的否定，于是四种命题的形式是： 原命题：若p ，则q （q p ?）； 逆命题：若q ，则p （p q ?）； 否命题：若┐p ，则┐q （┐p ?┐q ）； 逆否命题：若┐q ，则┐p （┐q ?┐p ）。 请根据以上知识解决以下1-3题。 1. 命题“若B B A =?，则A B ?”的否命题是________________________，逆否命题是________________________。 2. 下列说法中，不正确的是 A. “若p ，则q ”与“若q ，则p ”是互逆的命题 B. “若非p ，则非q ”与“若q ，则p ”是互否的命题 C. “若非p ，则非q ”与“若p ，则q ”是互否的命题 D. “若非p ，则非q ”与“若q ，则p ”是互为逆否的命题 3. 命题“若0a >，则 43a 4a 3=”的相关命题如下，在题后括号内注明它是这一命题的什么命题。 （1）若0a ≤，则43a 4a 3≠；（ ） （2）若43a 4a 3=，则0a >；（ ） （3）若4 3a 4a 3≠，则0a ≤。（ ） 题型二：四种命题的相互转化 如果已知一种命题形式，可以根据四种命题间的关系，写出其余三种命题，注意分清题设、结论，按其形式写出即可，请用以上知识解决4-7题。 4. 命题“a ，b 都是偶数，则b a +是偶数”的逆否命题是 A. a ，b 都不是偶数，则b a +不是偶数 B. a ，b 不都是偶数，则b a +不是偶数 C. b a +不是偶数，则a ，b 都不是偶数 D. b a +不是偶数，则a ，b 不都是偶数 5. 命题“若0a >，则0a 2>”的否命题是 A. 若0a 2>，则0a > B. 若0a <，则0a 2< C. 若0a ≤，则0a 2≤ D. 若0a ≤，则0a 2≥ 6. 命题“若b a >，则22bc ac >”的逆命题是

7上语文新课标互动同步训练单元测试参考答案

7上语文新课标互动同步训练 单元测试参考答案 第一单元 一、1、D 2、A 3、C 4、A 5、 D 6、A 7、（1）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（2）潮平两岸阔风正一帆悬（3）夕阳西下断肠人在天涯 8、（1）举行“分享青春”话题讲座（2）①⑤（3）诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。（文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。） 二、（一）9、水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 10、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 11、苍凉慷慨。 12、博大。 （二）13、（1）妙。（2）空间顺序（或从上到下）（3）山上、山尖、山坡、山腰。 14、不好。“顶”写出了雪后的动态美，富有生机。“覆盖”则是静态描写，而且“顶”能表现出小雪后的“妙”，“覆盖”则是大雪后的景象。 15、（1）指文中雪薄的地方露出的山坡。（2）“上坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣” 16、（1）比如的意思。（2）“秀气”是把山进行拟人化，形象生动地写出了济南山的秀美。表达了作者对雪后济南小山的喜爱与怜爱、赞美之情 （三）17、每一格车窗都有一格乡心在旷野中奔驰，每一扇亮灯的车窗都是活的，它带着我们夜的怀乡的心情，开向南方。 18、污染的空气被丝丝的冷雨洗清；在风雨中倾听机械的声音；夜晚，畅看火车的飞驰；围着煤油的炉子，聆听着孩子们诉说心里的梦想。 19、冬天在孩子的眼中是在风雨中还能看见的朝霞。 20、任何时候，都要有一个美好的心情，因为只有拥有好心情，才能看见好风景。 三、略。 第二单元 一、1、 D 2、C 3、C 4、D 5、 C 6、B 7、（1）×（2）×（3） √ 8、（1）活动一：经典诵读活 动二：书目推荐（读书交流会、小 百家讲坛）（2）亲爱的老师们、 同学们：大家好！书是我们的良师 益友，是精神食粮。培根曾说：“读 书足以怡情，足以博彩，足以成才。” 要想做“腹有诗书气自华”的人， 就来读书吧！下面让我们开启今天 的“悠悠书香伴我行”。 二、（一）9（1）不久，一会儿（2） 凭借 10、（1）谢太傅在寒冷的雪 天举行家庭聚会。（2）跟把盐撒 在空中差不多。 11、（1）神态描 写。（2）营造了一种融洽、欢快、 轻松、文雅、温馨、愉快且文化气 息浓厚的家庭氛围。 12、（1）谢 道韫的说法好。（2）比喻成柳絮不 仅写出了雪的颜色是白色的，更突 出了雪的轻盈，而比喻成盐则缺少 了这一韵味。 （二）13、灿烂（明艳）枯黄（枯 萎凋零）对比 14、望着我调 皮“每天”“每“我”拥有太阳花时 那种占有的自得和满足感。 16、 （1）“我”错在固执地占有太阳花， 而又不好好呵护，这是一种自私和 不负责的表现。（2）同意。如部分 家长溺爱孩子，不让干这，不让干 那，结果孩子什么都不会。 （三）17、母亲讨回钱后（交了学 费），有设法赚钱，等凑齐了又送还 去，并跟陈家说好送给他们。 18、 “咬咬牙”写出了母亲两难才能下 决心。因为母亲知道陈家确实困难， 但不去讨回又无法应付眼前的困 境。 19、怨恨、寒心、疑问、潸 然泪下、敬畏 20、母亲是个既 能照顾好家人，又能设身处地的为 他人着想的人。 三、略 第三单元 一、1、B 2、C 3、D 4、A 5、 D 6、C 7、（1）人不知而不愠。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）择其善者而从之，其不善者而 改之。 8、阅读《阿长与<山海经>》， 我真切地感受到鲁迅先生2对儿时 保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗， 但心地善良，热心帮助“我”解决 难题。 二、9、（1）按时（2）志同道合的 人（3）旧的知识（4）介词，凭借 10、 （1）别人不了解（自己），却不生 气，不也是有才德的人吗？（2）几 个人（一同）走路，（中间）一定有 （可以当做）我的老师（的人）。选 取他们的优点来学习，（看见）他们 身上的缺点要（引以为戒）加以改 正。 11、A、② B、①④ C、③ （二）12、（1）语言表达能力差； （2）喜欢独自思考；（3）反对暴力 制度；（4）有独立的见解及爱国主 义精神；（5）专心致志，勤学好思， 热爱科学和真理。 13、“当他把这 个结果拿给那位叔叔看时……阿尔 伯特都一一做了出来。” 14、侧面 表现出小阿尔伯特有惊人的数学天 赋。 15、（1）“捧着”“如醉如痴” “竟”“肃然起敬”（2）爱因斯坦将 满怀理想和希望，在科学和真理的 世界里翱翔。 （三）16、7岁 17、D 18、（1） 体现了作者很想知道下面情节那种 急切、期盼、不舍。（2）作者暗自 下定了自己去读书的决心时毅然决 然的内心感受。 19、（1）喜欢读 《水浒传》，因为它的人物栩栩如生 （或有极其生动的人物个性）；不喜 欢《荡寇志》，因为它索然乏味（或 人物没有个性）。（2）喜欢《西游记》， 因为它写得精彩；不喜欢《封神传》， 因为它写得繁琐。 20、（1）罗贯 中、蒲松龄、施耐庵、曹雪芹。（2） 《聊斋志异》是短篇小说，其他三 部书都是长篇小说。 三、略。 期中测试卷（一） 一、1、A 2、D 3、B 4、A 5、 C 6、（1）日月之行星汉灿烂

学新课标测试题

【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】 2015数学新课标测试题 一、判断题 1、新课标提倡关注知识获得的过程不提倡关注获得知识结果。 2、要创造性地使用教材积极开发、利用各种教学资源为学生提供丰富多彩的学习素材。 3、不管这法那法只要能提高学生考试成绩就是好法。 4、《基础教育课程改革纲要》指出课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据是国家管理和评价课程的基础。 5、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要不仅应该在心理健康教育课中培养在数学课上也应该关注和培养学生的心理素质。 6、教师即课程。 7、教学是教师的教与学生的学的统一这种统一的实质是交往。 8、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程而不应当对课程做出任何变革。9、教师无权更动课程也无须思考问题教师的任务是教学。 10、从横向角度看情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。 11、从纵向角度看情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。 12、从推进素质教育的角度说转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。 13、课程改革核心环节是课程实施而课程实施的基本途径是教学。 14、对于求知的学生来说教师就是知识宝库是活的教科书是有学问的人没有教师对知识的传授学生就无法学到知识。 15..课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系 16..全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育. 17.现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式,有更多的精力投入现实的探索性的数学活动中去.

18.新课程评价只是一种手段而不是目的,旨在促进学生全面发展. 二、选择题1-10单项选择11-15多项选择 1、数学教学活动是师生积极参与（）的过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展 2、教师要积极利用各种教学资源创造性地使用教材学会（）。 A、教教材 B、用教材教 3、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（）不同程度。 A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。 5、评价要关注学习的结果也要关注学习的（） A、成绩 B、目的 C、过程 6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。 A、一 B、二 C、三 D、四 7、在新课程背景下评价的主要目的是（） A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果激励学生学习和改进教师教学 8、学生是数学学习的主人教师是数学学习的（）。 A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者 9、学生的数学学习活动应是一个（）的过程。 A、生动活泼的主动的和富有个性 B、主动和被动的生动活泼的 C、生动活泼的被动的富于个性 10、推理一般包括（）。 A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生适应学生个性发展的需要使得（）

让新课标与教材同在

让新课标与教材同在 在日常的教育教学工作中，大部分教师在备课时看得最多的是教材、教参、教学辅导用书或上网浏览一些课件或教案，用以指导自己的教学，很少有教师去看课标（教学大纲）。为什么国家花大力气出台的课标一线教师却不认真阅读使用呢？我想，这是因为教师认为课标都是空理论，与日常教学关联不大，与其把时间花在这方面还不如多做几个题来的实惠。近日仔细阅读新修订的义务教育英语课程标准解读（《江苏教育研究》5C）后，收获颇丰，认为自己以前的想法和做法都是欠妥的。课程标准是教师搞好本学科教学的纲领性文件，其地位远远高于教材、教参等，现结合自己学习体会谈点看法。 任务型教学途径是唯一的教学方法吗？在英语课程标准实验稿中，任务型教学途径得到了倡导。近十年来，任务型教学途径就成了英语教师挂在口上的时髦用语。上课评课都是任务型教学途径，好像上英语课教师如果采用任务型教学就是好课，否则就是教师理念不新，教学方法陈旧，不是好课。导致的结果是只要上课就用任务型教学途径，其他方法一概不用，这样做的结果是教师上课方法僵死，学生学习兴趣日减。此次新课标的修订调整了对任务型教学的表述，要求教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求，选择适当的教学方式和方法，把握学习难度，调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功培受，并使他们在各个阶段的学习中不断进步。“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事的能力。” 上课一定要用多媒体吗？目前英语评优课参评教师必须用多媒体展开教学，否则就会被认为教师不能跟上时代步伐，评优课成了多媒体展示课。但是新修订的英语课标在合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率一节就提出了合理化建议。“教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况，积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，同时也要充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，使各种教育技术和手段都能科学、合理、恰当、简约地为提高学生英语学习效果服务。根据实际教学条件，创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等传统媒体，……提供有利于学生

人教新课标版(A)高二选修1-1 1.3.1逻辑联结词同步练习题

人教新课标版（A ）高二选修1-1 1.3.1 逻辑联结词同步练习题 【基础演练】 题型：逻辑联结词“或”、“且”、“非” “或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词，不含逻辑联结词的命题叫简单命题，由简单命题与逻辑联结词构成的命题叫复合命题，可以类比集合中的“并集”、“交集”、“补集”来理解逻辑联结“或”、“且”、“非”，请用以上知识解决以下1-8题。 1. 分别指出下列复合命题的形式及构成的简单命题： （1）李明是老师，赵山也是老师； （2）1是合数或质数； （3）他是运动员兼教练员； （4）这些文学作品不仅艺术上有缺点，而且政治上有错误。 2. 命题“平行四边形的对角线相等且互相平分”是 A. 简单命题 B. “p 或q ”形式的复合命题 C. “p 且q ”形式的复合命题 D. “非p ”形式的复合命题 3. 已知全集R S =，S A ?，S B ?，若命题p ：()B A 2?∈，则命题“┑p ”是 A. A 2? B. B C 2S ∈ C. B A 2?? D. ()()[]B C A C 2S S ?∈ 4. 复合命题：平行线不相交的形式是 A. p q ∨ B. q p ∧ C. p ? D. 都不是 5. 分别用“p q ∨”，“q p ∧”，“p ?”填空。 （1）命题“非空集B A ?中的元素既是A 中的元素也是B 中的元素”，是_________开展。 （2）命题“非空订B A ?中的元素是A 中的元素或B 中的元素”，是_________形式。 （3）命题“非空集A C U 中的元素是U 中的元素但不是A 中的元素“，是____________形式。 6. 由命题p ：6是12的约数，q ：6是24的约数，构成的“q p ∨”形式的命题是：____________，“q p ∧”形式的命题是____________，“p ?”形式的命题是____________。 7. 分别写出由下列各组命题构成的“p 或q ”、“p 且q ”、“非p ”形式的复合命题： （1）p ：2是无理数，q ：2大于； （2）p ：Z N ?，q ：{}N 0≠?； （3）p ：4x 1x 2->+，q ：4x 1x 2-<+。 8. 分别指出下列各复合命题的形式及构成它的简单命题： （1）1既不是质数，也不是合数； （2）0不是奇数；

人教新课标 选修7 Unit1 Living well单元同步训练 04(解析版)

选修7 Unit1 Living well 单元同步训练04 一.单句语法练习 1．One reason her preference for city life is she can have easy access places like shops and restaurants． 2．The teacher as well as his students going to plant trees tomorrow．3．As we know，the Internet helps people have easy a to all kinds of information． 4．"Don't make any noise，"she said to me． She told me any noise． 5．The box is so heavy that I can't carry it． The box is too heavy me． 6．He was so strong that he could lift the stone．（石头） He was strong the stone． 7．That you read English in the morning is very important． It is very important you English in the morning． 8．His brother decided that he would buy the book． His brother decided the book． 9．He was so angry that he couldn't say anything． He was too angry anything． 10．We made him work five hours a day． He was made five hours a day． 解析 1．【句意】她选择城市生活的一个原因是她可以很容易地去商店和餐馆这样的地方． 答案：for；that；to．完成句子，the reason for：…的原因，that引导表语从句，虽然不做成分，但是不可以省略，have access to：进入，接近，结合句意，她选择城市生活的一个原因是她可以很容易地去商店和餐馆这样的地方．故填：for；that；to． 2．【句意】老师和学生明天要去植树． 答案：is．考查完成句子，be going to do sth：将要去做某事，as well as 的主

新课程课堂同步练习册(九年级数学上册人教版)答案

《新课程课堂同步练习册·数学(人教版九年级上册)》 参考答案 第二十一章 二次根式 §21.1二次根式（一） 一、1. C 2. Ｄ 3. D 二、１.7±，2 3 x ≤ 4. １ 三、１.50m ２.（１）2x ≥ （２）x ＞-1 （３）0m ≤ （４）0=m §21.1二次根式（二） 一、1. C 2.Ｂ 3.D 4. D 二、１.3π-，3π- ２.１ ３.2)4(± ；2)7(± 三、１.7-或-3 ２.（１）5；（２）５； （３）4； （４）18； （５）0.01；（６）1x +； 3. 原式=2a b b a a --+-=- §21.2二次根式的乘除（一） 一、1．C 2. Ｄ 3.B 二、１.＜ ２.1112+?-=-n n n （1,n n ≥为整数） ３.１２s 4. 三、１.（１）（２）（3）36 （４）–108 ２.1０cm 2 3§21.2二次根式的乘除（二） 一、1.C 2.C 3.D 二、１.a ＞3 ２. ３.（1 三、１.(1) (2) ２.（１） 87 ３.25 8528 =÷n n ,因此是2倍. §21.2二次根式的乘除（三） 一、1.D 2.A 3.B 二、１．2= x ２. 33, ３.1 4.33 三、１.（１）1 （２）10 2. 33=x 3.(26-； 4 2 3=S §21.3二次根式的加减（一） 一、1.C 2.A 3.C 二、１.（答案不唯一，如：20、45） ２. 3＜x ＜33 ３. 1

三、１.（１）34 （２）216- （３）2 （４）3 3 ２. 10 §21.3二次根式的加减(二) 一、1.A 2.A 3.B 4.A 二、１. 1 ２. 6, ３. n m - 三、１.（１）13- （２）253- （3）（4）2 ２.因为25.45232284242324321824≈=?=++=++）（）（＞45 所以王师傅的钢材不够用. §21.3二次根式的加减(三) 一、1. C 2.Ｂ 3.D 二、 １. 32； ２. ０, ３. 1 （4）(x x + 三、 １.（1）6 （2）5 2.（１） （２） 9 2 第二十二章 一元二次方程 §22.1一元二次方程（一） 一、1.C 2.D 3.D 二、1. 2 2. 3 3. –1 三、1.略 2.222 (4)(2)x x x -+-= 一般形式：212200x x -+= §22.1一元二次方程（二） 一、1.C 2.D 3.C 二、1. 1（答案不唯一） 2. 1 2 3. 2 三、1.（1）2,221-==x x （2）1233 ,44 x x = =- （3）12t t ==-（4）1222 x x = =- 2.以1为根的方程为2 (1)0x -=， 以1和2为根的方程为(1)(2)0x x --= 3.依题意得2 12m +=，∴1m =± .∵1m =-不合题意，∴1m =. §22.2降次-解一元二次方程（一） 一、1.C 2.C 3.D 二、1. 1233 ,22 x x = =- 2. 1m ≥ 3. -1