乘火车(北师大版数学三上教案)_教案教学设计

乘火车（北师大版数学三上教案）

【教学内容】两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）【教学目标】

1、探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

2、结合具体情境，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。

【教学重难点】

探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法。

【教学过程】

一、结合情景引入新课。

1、出示主题图，引导学生观察画面，找出数学信息。

2、在看懂题意的基础上，提出数学问题。

3、提取问题，例如：卧铺车厢一共可以坐多少人？硬座车厢可以坐多少人？

4、列出算式：72×5=

二、索计算方法。

1、请学生试着算一算。

2、讨论算法。

（1）你发现这道题与以前的有什么不同之处？

（2）引出课题：

两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）

（3）你用什么方法计算的？

口算：

72×5=360

先用70×5=350，再用2×5=10，最后用350＋10=360

竖式计算：

72×5=360（人）

72

×5

360

答：5节卧铺车厢可以乘坐360人。

引导学生思考在书市计算过程中要注意的方面。特别是末尾“0”问题。

（4）试一试：7节硬座车厢可以车坐多少人?

118×7=926(人)

118

×7

926答：。

三、用所学解决问题。

1、谁的年龄大？

练习竖式计算的计算方法，注意计算顺序。

2、讨论第四题：

（1）标位置：可以将小朋家到最后一站的铁路长度进行4等分

后确定出发2小时的大概位置。也可以有其他方法，自要分析的有道理就可以。

（2）一共有多少千米？

此题需要3步计算，不要求学生列综合算式。

120×4＋45×2

其中120×4的计算方法可以请学生讨论。

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