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教师论文集

浅谈民办学校的品牌建设

作者：柳志清

学校品牌建设已越来越受到各级各类民办学校的高度重视 ,成为民办学校竞争教育市场资源的重要砝码 ,是教育资源再重组动力所在。创建品牌民办学校已引起众多职业教育者的广泛关注 ,并意识到将民办学校的品牌价值做大做强 ,是民办学校实现跨越式发展 ,走向全国迈向世界的必由之路。民办学校在我国已有 2 0多年的发展历史 ,长期以来民办学校都是作为公办学校的补充 ,处于拾遗补阙的不尴不尬的境地 ,社会的重视程度低。民办学校在发展过程中有时还受到来自社会方方面面设置的层层障碍 ,或阻止、或刁难 ,因此民办学校的发展历程充满了曲折与艰辛。但民办学校仍像石缝中的一棵幼苗 ,凭着执着追求和坚韧不拨的毅力顽强地生长着 ,长出一片属于自己的绿色来 ,办出了自己的特色 ,赢得了社会的赞许。随着我国市场经济体系的发展，品牌概念已被大家共同熟知。大家所熟悉的国际著名品牌，如麦当劳、肯德基、耐克、微软等世界品牌。

从经济学角度来说,品牌是生产者、经营者为了标识其产品,以区别于竞争对手,便于消费者认识而采用的显著的标记。品牌可以是一个名称,一个术语,一种记号,一种象征或设计,也可以是上述若干因素的组合。简单地说,品牌是用以辨别不同企业、不同产品的名称、图形或者文字说明、图形的有机组合。

著名的营销学权威Ｐ·道尔称品牌为“一个名称、标志、图形或它们的组合,用以区分不同企业的产品。”Ｐ·费尔德维克关于品牌的解释是:“品牌是由一种保证性徽章创造的无形资产。”从以上的定义及观点可以看出,品牌已不再作为一个名称、标识或图形来考虑,而是作为一组“无形资产”来运用。一旦学校(或企业)成功培育一个在市场上享有盛誉的品牌,将是一笔巨大的“无形”资产和潜在的物质财富。很多的名校最初的招生，靠的是这个品牌，在这个时候品牌就是money,品牌就是效益，品牌就是一笔无形的资产。

作为教育品牌才被我们意识到，教育界长久以来确实已经存在着一些很著名的品牌，如剑桥、哈佛、北大、清华世界知名大学，北大附中、深圳中学、华师一附中等知名的重点中学。仔细去分析，一个知名的教育品牌的形成过程是经过长期沉淀的结果，是一个持续不断努力的过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程。

《民办教育促进法》于2003年9月1日起的施行,国家以法律的形式确定了民办教育的性质和地位,给民办教育以公办教育同等的国民待遇,这将对民办教育的发展起着十分巨大的促进作用,民办教育的春天来了。历经风雨的民办教育,在获得国家立法支持以后,格外珍惜自己长期以来辛苦努力所获得的来之不易的社会声誉、教育教学成果和日益壮大享有盛誉并为社会所认可的学校品牌形象。现在越来越

多的民办学校已逐渐认识到自己所创造的学校品牌形象,对本校未来发展具有潜在的无形资产的价值,并意识到将这种品牌价值做大做强是民办学校实现跨越式发展,可持续发展的策略。

民办学校品牌是一所学校区分于其它学校的特性，是它个性化的表现。完整的学校品牌塑造应该包括许多内容，其中，品牌的文化内涵是具有决定性的核心部分。在学校品牌形成过程中，取决于文化内涵和相关制度的推广实施力度。也就是说，学校品牌的建设至少应该包括根本价值取向和制度执行两个方面，只有这样，品牌才说得上具有较完整的生命力，也只有在这个前提下，才能够保证学校品牌背后的教育质量。一个成功的民办学校品牌至少具备几方面的内容：

一、教育理念

教育理念具体指教育品牌的文化价值内涵，就是一个学校以什么为它的价值取向，它的教育目的是什么，要培养什么样的人。曾看到一所名校是这样做的：

第一句话是：知识可以改变一个人乃至国家的命运。人类的生存与发展，国家的兴旺与发达，社会的文明与进步，靠的都是知识和智慧。这是对知识的价值取向。学校是传承知识的重要场所，学生学习知识的意义是什么，这句话说的很清楚。在上个世纪80年代，作为个人对这句话感受不够深刻，但到了90年代后，大家对知识的认同度越来越高，到了21世纪，经济学家称为“知识经济时代”。

第二句话是：有的名校用时刻铭记“自强不息、追求卓越”的校训，这句话凝聚了办学者对学子一生做人的一个规范。今天是学生，明天是社会的人，只有自强不息、追求卓越，才能在社会这个大学校找到他的生存空间。

第三句话是：有的名校着力实现“情商丰富、智商发达、体魄健壮，品德高尚、基础扎实、英语一流，胸怀世界、善于交流、勇于创新”的目标。这是名校办学的教育目的，追求学生的全面发展和学生的个性张扬，这实际上是教育所要解决的问题。

第四句话是：力争使自己成为“一个有修养的人、一个有抱负的人、一个有贡献的人、一个有影响的人”。这是对培养人的定位，也强调了名校把做人放在成才之前。司马光有这样一句话“德胜于才谓之君子，才胜于德谓之小人”；联合国科教文卫组织提出的“四个”学会中，其中一个就是“学会做人”；联想集团的总裁柳传志先生曾指出，企业欢迎这样的大学生：一是人正，二是进取，三是有才。他把“人正”摆在首位。

第五句话是：让你我共同努力，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！这句话是从课程学的最高层面来阐述，属于价值观范畴。人是社会的一员，只有国家兴旺发达，也才有我们个体发展的机会。

二、组织建制

组织建制包括管理机制和员工群体。它直接在教育理念的领导下，具体关系到一所学校的教育教学的整体氛围，对外则代表学校整体形象，具有相当强的共同性和共用性。在这方面，对于名校的理解是：专家治校，名师执教，行家督教。

三、员工

初中英语教学优秀论文集中学英语教师获奖小论文汇总

初中英语教学优秀论文集中学英语教师获奖小论文汇总初中低年级英语读写训练探索西华大学附属实验学校易欣一、引言新课改的风潮早已经吹遍了大江南北，全国各地的老师和学生在经过一段时间的整改磨合后，逐渐适应了新课标的要求，不可否认的是部分学生的听说读写能力较以前得到了充足的训练，并且其英语运用能力有了提高。笔者认为听说读写中最重要的是读，读包括朗读和阅读。中国有句古话，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，同样的道理也适用于英语的学习。掌握语言就是能够运用语言，笔者认为语言没有固定的语法、规律，只要读得多，见得多，说得多，等到运用的时候自然就会顺理成章的脱口而出。二、原因分析绝大多数中国学生在读解一篇英语文章时，习惯性地用中文思路思考理解，因为中西方有差距，不管是文化历史还是传统习俗方面来说，都有着不可逾越的距离。亚洲人对于西方一些节日或者习俗的由来就很难理解，比如说：基督教、万圣节、圣诞节等等；同样，西方人也不能轻易地理解“年”的由来等等。为了让学生轻松地理解西方国家的文化背景，

形成用英语思考的习惯，只有加大关于西方国家风土人情文章的阅读，逐渐拓宽学生的知识面，让他们摆脱母语的制约才行。但此次教育局的改革对学生的影响很大，学生不再独自课外花时间在语言的听读说方面，课后也不多做练习，必然英语的听说读写用能力有了明显的下降。三、解决方案笔者认为此次的改革给老师提出了更新更高的要求，同时也提供了新的契机。笔者认为不管教材、政策再怎么改，教师应力求“贴切”，贴切学生的实际领悟能力。目前笔者所在学校的七年级学生大部分都是小学未接触过英语，英语底子较差，加上此次教育局颁布的“八不准”，学生的英语实际运用能力就更差。在此笔者结合自己的教学心得探讨如何在减少学生负担的同时提高课堂效率的问题。目前学生最害怕老师最头痛的问题是阅读理解，笔者现就七年级英语教材下册为例，具体阐述如何进行多种课堂教学。 (一) 听力训练因为每单元 Section B 3a 都配有录音,所以可以作为听力材料。教师首先连放录音两遍，第一遍只让学生听大意，不做任何记录，第二遍让学生写下 key words，听完后给学生一分钟时间整理其速记信息，在此时间里学生可以回忆本单元所学的基本内容，发挥想象联系人、事物、地点、时间等关键词汇，以清晰的思路 repeat or retell 所听到的内

文字书籍封面设计论文

文字书籍封面设计论文一、书籍封面设计中文字的编排原则 1.均衡与呼应原则在书籍封面设计中，可能四平八稳的均衡会显得单调没生机，但没有均衡的元素，则会显得没有稳定性，所以在书籍封面设计中要力求在动态中求均衡才能显得更加有趣、新颖。 2.夸张与诙谐原则夸张就是在书籍封面设计创作中，为了突出描写对象的某些特点而对图形或文字特点进行夸大化，使其更具新颖、印象深刻的特点。诙谐则是把不相关的一些事物整合在一起，让人产生奇异的联想，令人感到趣味性。夸张与诙谐的表现手法都是为了达到令人欢快、愉悦的效果；书籍封面的文字是为了沟通读者心灵、吸引读者阅读兴趣的，所以，封面的元素要能反映书籍内涵，使封面呼应延伸到封面外，给读者带来心灵和情感沟通。二、文字在书籍封面设计的表现形式 1.基本字体表现形式我国文字字体种类多样，各成一家，不同的字体有着不同的字体特征，选用字体的原则要考虑到字体风格与封面整体风格及内容的一致性。比较有创新特点的字体能够起到提升书籍封面设计整体文化性和深度性的作用。比如，宋体方正平稳、端庄典雅，给人以大气、肃穆、严谨的感觉，适合用于科普类和教育类读物的封面设计；黑体浑厚稳健、字体突出、醒目，刚健有力，运用在书籍封面中有强烈视觉

冲击力；楷体，笔画挺秀均匀、字形端正规范，多用于体现中国传统文化内涵书籍的封面设计，以传递书籍内在韵味和品质；外文字体，这类字体是在国际化大潮下发展起来的。外文书籍多以英文为主，英文字体在发展过程中受时代文化和审美思潮的影响，风格形式也多种多样，比如古罗马体典雅、均匀，它的特色是小写字母上下伸展线较长，圆形字母中轴线呈一定角度倾斜，这种字体多用于英文书籍封面设计上，常给人一种历史感、高雅感和成就感。 2.美术字体表现形式美术字体有着较为广泛的运用，一般用的比较多的地方是在横幅标语、招贴画、装潢设计、报刊杂志和书籍装帧设计等。美术字体是在汉字的基本字体上进行装饰、添加等艺术加工，但还保持原有字体，只是对细节进行装饰。美术字体可以分为规则和不规则两种美术体。规则美术体，外形规则、便于阅读，但不足的地方是较为呆板；不规则美术体，变形自由丰富、个性突出，具有很强的装饰性。在字体加入个性化元素，进行艺术化处理，摆脱传统形式和模式的束缚，加入现代艺术审美元素，克服千篇一律的文字摆列方式，以增强视觉冲击力。个性化的元素可以表达出设计师对书籍内容的理解和个性化诠释，让读者更易于理解，从而使书籍封面字体更具象征意义。 3.创意字体表现形式创意字体就是对基本字体进行再创造，它可以摆脱文字方规方矩的局限性，可以充分发挥想象力，采用巧妙的方法途径对字体进行装饰、创造，以增强文字的吸引力，将文字信息以具有视觉传达艺术效

教师论文集征集及格式要求

五周年校庆教师论文集征集方案值校庆五周年之际，学校决定将我校五年来教师优秀论文编辑成册，现将征集方案公布如下：一．征集对象建校以来在我校工作过或正在工作的教职工二．征集类别 1. 文稿类：领导讲话、国旗下讲话等学校发展中的重要文稿； 2. 获奖类：获得国家、省三等奖及以上、市级二等奖及以上的教育教学论文、教学案例或教学设计； 3. 发表类：在国家、省级各类刊物发表的论文； 4. 其他：没有获奖或发表但非常优秀的教育教学论文、教学案例或教学设计。三．征集要求 1.紧贴教育教学实际，体现学科先进教学思想与方法，关注学校与班级管理与发展，对我校教育教学有指导价值； 2. 杜绝抄袭、网上下载等行为，文责自负。四．格式要求（后附范例） 1. 页边距：上下左右均2厘米； 2. 标题：3号宋体加粗，居中编排。 3. 若有摘要、关键词，分别以【摘要】、【关键词】（小4号楷体加粗）开头，内文用5号楷体，各空2字格编排。摘要一般以3—5行为宜。关键词3-5个，关键词之间以分号隔开，关键词结束不用标点符号。 4. 正文：用5号宋体。各种标题要求如下：（1）一级标题：以阿拉伯数字排序标号，标号后不使用任何符号，标号后空1字格编排，如：1 …。一级标题标号与标题采用小3号黑体，单独一行，居左顶格编排。（2）二级标题：用阿拉伯数字在一级标号后增第二层标号顺序标注，两层标号之间用英文句号“.” 分割，第二层标号后不使用任何符号，标号后空1字格编排，如：2.3 …。二级标题标号与标题采用4号黑体，单独一行，居左顶格编排。（3）三级标题：用阿拉伯数字在二级标号后增第三层标号顺序标注，各层标号之间用英文句号“.” 分割，第三层标号后不使用任何符号，标号后空1字格编排，如：1.2.4 …。三级标题标号与标题采用小4号黑体，单独一行，居左顶格编排。各级标题字数均以不超过1行为限，标题结束处不使用任何标点符号。 5.参考文献：以【参考文献】作为标题（小4号楷体加粗，单独一行居左顶格编排），文献等用5 号楷体，列于论文的末尾。格式： [1] 作者（甲，乙）. 篇名. 杂志[J]，年，卷（期）：起始页（如P28.30）. [2] 作者（甲，乙）. 书名[M]. 地点：出版社，年月. 6.文章最后要附：（1）文章获奖级别与等次，发表文章要注明发表刊物、主办单位及时间（2）作者简介，字数在200字以内。五．特别说明：科组长作为校庆教师论文集征集方案第一负责人，要做好以下工作： 1.认真组织科组积极参与论文征集活动； 2.征集论文要认真审核，严格把关，论文案例中不得出现抄袭，错别字、语句不通、常识性错误等现象； 3.以科组为单位于9月23日前打包上交，文件夹名为：**科组五周年校庆参选论文，内含老师论文及发表与获奖类别的详细统计表（见附件1）。

幼儿园教育教学论文范文3000字

幼儿园教育教学论文范文3000字篇一幼儿园教育教学论文范文3000字幼儿教学是为以后读书进行准备但主要的学习任务不是学专业知识而是培养幼儿的情感、性格和人格在集体生活中培养幼儿的动手能力、识别能力、集体观念锻炼他们的语言功能培养他们的数学概念。由于幼儿生理和心理发育都不成熟因此在教学中应该以游戏的形式来培养他们的动手能力、识别能力和集体观念在游戏中锻炼语言培养记忆力学习数学概念。一、游戏在幼儿教学中的重要性幼儿正处在大脑发育时期对一切新事物都具有好奇心但由于年龄幼小耐力差不适合长期坐在一处学习根据这种特点幼儿教师应当将游戏和教学联系起来在游戏中学习。根据幼儿的天性他们喜欢和同龄人交往和同龄人一起游戏是他们最开心的事情。根据心理学规律幼儿和同龄人在一起可以培养他们的人际交流能力使他们学会分享学会忍让学会关心还能学会竞争这样对于他们人格的形成有积极作用。目前我国都是独生子女家庭孩子在家得到父母、祖父母的多重溺爱这样的溺爱只会让孩子变得脆弱和自私并且由于年龄不同孩子在家和大人的交流沟通很有限如果在幼儿园里还像小学生一样按时上下课就会使他们的感情得不到宣泄久而久之容易形成自闭、孤僻的性格而通过幼儿园的游戏可以让他们敞开心扉。二、幼儿游戏化教学(一)生活能力游戏化幼儿生活能力主要是指动手能力像扣扣子、穿衣服这样的日常活动。很多孩子这方面能力欠缺在家里由家长完成在幼儿园由老

师帮助完成。这样的能力是每个人必须掌握的因此教师可以通过游戏活动来激发孩子积极参与。幼儿尽管对新鲜事物充满好奇但同时也有来得快去得也快的现象。比如对于颜色的识别很多人只能记住大致的主色像红、绿、黄、蓝对于玫红、粉红、浅绿这一类颜色容易忘记。对于这种现象教师也可以利用游戏的方式将不同颜色的纸折成小飞机然后教师发口令让指定的幼儿迅速找出相应颜色的飞机这样促使他们快速记住不同颜色。培养幼儿的集体观念可以进行分组游戏让几个人一组这样组与组之间进行竞争幼儿就会自发地将同组人看成一个整体。 (二)幼儿语言游戏化教学语言教学有两种一种是书面语言一种是口头语言。幼儿在三岁到五岁期间语言能力正处于从单音词向长句迈进的时期锻炼他们的语言能力除了要多说还要善于记忆。对于书面语言可以通过读儿歌和五言诗来锻炼但这种读书法时间一长孩子会失去耐心。因此可以让孩子在学完一篇儿歌后采用游戏接龙的方式来加强记忆可以让几个孩子分为一组第一人说出第一句让后面的人接着说第二句、第三句这样循环几次孩子基本能完整掌握比强记有趣得多。很多幼儿园都注重对书面语言的培养忽视对口头语言的培养为了孩子将来能流利地与人交流在幼儿园应当要多进行口语锻炼。幼儿的生活范围除了家庭就是幼儿园要他说说自己的活动有点难度。教师可以将幼儿分为几个小组让每个人说说自己的家庭例如自己叫什么名字什么时候生日爸爸叫什么妈妈叫什么家在哪里。在说的时候教师要提醒其他人注意听然后让别人将刚才

中小学教师论文

中小学教师论文教师，作为一种职业，可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。以下是中小学教师，欢迎阅读。中小学教师论文1 摘要：近年来，随着社会的发展和素质教育的实施，小学教育教学管理成就显著，但是依然存在诸多问题，如管理者观念滞后、方法过时，不能与时俱进等，这就需要管理者转变观念，不断提升自己，采取正确的方法解决问题。关键词：小学教育;教学管理;问题近年来，随着社会经济和科技的迅猛发展，对教育提出了新的要求。提倡素质教育和新课程标准改革的推行，促使小学教学模式、培养目标、形式等都发生了巨大的变化。教学管理呈现复杂化，因而诸多问题也暴露出来。 1开展小学教育的必要性 1.1小学教育是国民成长成才的奠基石为提高国家综合实力和国际竞争力，国家提出了人才强国、科教兴国的战略。百年大计，教育为本。起着启蒙作用的小学教育，也在与时俱进，不断进行教学模式和教学方式改革，提倡素质教育。小学教育属于民众人生路上的基础教育，是未来发展的奠基石。小学教育，通过指导学生如何做人，如何做事，有利于学生身心健康发展，实现儿童向青少年阶段更好地迈进，为国民素质提高奠基。 1.2小学教育是培养人才的关键古语云：少年强则国强，少年智则国智。又曰：一切要从娃娃抓起。教育兴，则国兴。小学教育作为学生求学路上的第一步，对学生思想道德、行为习惯、人际关系方面的培养，起着关键性作用。小学通过素质教育，使学生具备良好的文化修养，懂礼貌，爱运动，勤思考，敢创新，这些素质的提高，为日后学生成长成才打下了坚实的根基，是培养人才的第一步，也是关键性一步。 2小学教育教学管理的概述 2.1小学教育教学管理的理念小学教育是秉承以人为本的理念，注重培养学生的兴趣和习惯。常言道：“兴趣是孩子最好的老师。”因而，小学教育注重对学生兴趣的培养，形成自己的喜好，为学生日后成熟的性格和价值观打下基础。习惯是内驱力，不需依靠外界，而是靠自主完成。因此，小学教育作为一项重大事业，有责任帮学生形成一种良好的习惯。

人教版初中信息技术教案课程全集

初中信息技术教案第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这)板书：信息是指对人们有用的消息(些对我们有用的消息我们就把它叫

做信息。．如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理

学校教科工作总结

学校教科工作总结《学校教科工作总结》觉得应该跟大家分享，篇一：20XX年学校科研工作总结 20XX年学校科研工作总结一年来，我校在教育局科研所的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。20XX年学校的科研工作以提高教育教学质量为核心，以打造“精品学校”为目标，以“精炼课堂”为创建重点，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，优化课堂教学。从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的成长效果，最终使得各项工作顺利结束。 1、规范管理，落实科研工作，学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议，研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查，先后召开了学科计划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题研究推进会、教研组长碰头会，交流学校教研状况，倾听各组教师的建议和心

声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查，对教学中存在的问题认真分析，及时整改。 2、有序开展活动，深化课题研究，范文TOP100学校现有两项省级规划课题《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《小学数学计算能力提高的实践研究》，一项临江市级课题《读写结合，以读促写》；一项校级课题《提高小学生计算能力的实验与研究》。申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《教师继续教育的评价标准的研究》。为了扎实开展研究活动，推进课题研究进程，明确职责，落实任务。5月6日召开《如何开展课题研究》教育科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开，各课题组进一步明确分工，及时修订实施研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。 3、积极开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动；4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”；5月份开展了教案设计竞赛活动；6月份开展了教师“教学反思、教育叙事”竞赛活动；11月份开展教师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了教师备课、讲课的能力，提升教师备课、授课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常

初中教师德育论文

初中教师德育论文：以德服人，以爱育生伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。在担任几年的教师工作中，我总结出了以下几点经验。一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。 “理解万岁！”人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。作为教师就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守“一切从实际出发”这基本原则。首先是要尊重学生----就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。教师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到教师的批评教育----是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情不断

加深，才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够，那么你就得去培养自己的爱心----当教师不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任这位学校里的“家长”还必須要贏得学生家长的支持和协助。但也有少数家长，每次接到班主任的电话、邀请，都绷紧神经，戒备重重；如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事----微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的“冰墙”，形成教育孩子的“合力”收到意想不到的效果。而每到期中、期末家长会的光荣榜上多列表扬细目表，多表扬更多学生。试问，谁不盼望別人赞扬？谁会不肯亲近赞扬自己的人？如果班中的多数学生都因此亲近、尊敬教师，这样的班怎会带不好？当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然----只要你公平公正，罚得有分寸；只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理----不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起來，学的愉快，教的也愉快。二、量化管理抓落实量化管理原来是经济管理中的一种方法，用来提高学生的德育素质，其可行性和操作性也是很强的。叶圣陶说：“无论是改掉学生身上哪一个坏习惯，在一开始都要以一定的压力来强制。”量化管理就

初中七年级初一信息技术上下册全册教案.

初中信息技术教案（上学期使用）

第一章：生活在信息社会第1课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。教学过程：一、学生看书，并进行实践。二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第2课时信息技术及其应用：教学内容：信息技术及其应用：教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。教学过程：一、学生看书：二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用

科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第3课时信息技术的发展教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势小型化网络化 4、生物计算机三、小结：计算机的发展趋势四、练习：

1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？第4课时信息社会的道德和意识教学内容：信息社会的道德和意识教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：一．导入：同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。（请同学交流）二．新授：（一）信息安全 1、计算机病毒的特征其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：

教育教学常规及管理办法

教育教学常规及管理办法一、教学常规及管理办法（一）教学计划 ①为加强教学工作的计划性，每个教研组和每个教师必须制定全期教学工作计划。 ②制定前必须认真学习学校工作计划、教学大纲和教材。教研组、备课组工作计划经集体讨论后由组长执笔完成，内容包括集体备课、教研活动、学科竞赛、教学业务和理论学习、提高教学质量的具体措施等。 ③个人教学计划包括学生情况分析、教材分析、教学重点难点、教学进度、教学的主要措施等，由教师本人完成，同备课组的教师可共同交流。 ④教学计划必须于每学期第二周前完成。（二）教学总结 ①教学总结是教师对一学期教学工作的全面回顾与反思，概括出教学工作中取得的成绩和存在的问题，是教学工作的必要环节。 ②教学总结于期末完成。 ③教学计划和总结以及教研活动记载、期中期末考试情况分析构成教师的业务档案。【《教师业务档案》每学期上交一次，学校组织人员检查评价。评出优秀《教师业务档案》和不合格《教师业务档案》，缺交《教师业务档案》每人扣50 元，不合格《教师业务档案》每人扣20 元，并在教师会上进行通报。】（三）备课 1、备课是上课的基础，没有备课不能上课。备课要依据教学大纲、教材和学生实际做到“五备”。 ?备目的：包括知识，能力和思想教育方面的要求。 ?备内容：包括教学程序、教学内容的重点、难点、教材组织、实验操作、试卷讲评。?备学生：包括知识实际、思想实际和社会实际。 ?备方法：包括传授知识的方法，突破重点、难点的方法，板书设计，教具使用和学生活动。 ?备作业：包括课堂练习、课后作业的精选。 2、严禁使用旧备课，抄袭现教案，照抄教参。 3、教案必须按课时书写，与教学计划基本统一。每个教案须注明授课时间、节次，因故未上须载明。 4、备课过程要特别注意为学生落实“三基”——基本知识、基本技能、基本技巧。 5、备课组要形成集体研究氛围，互相切磋、研究，做到步调一致，进度统一。【每期由年级组组织检查两次，将情况记入教师业务档案，学校教务处组织不定期抽查，对未按要求完成备课的每少一堂扣20 元，使用旧备课的扣除全期备课津贴并加罚200 元。未送检者以无备课论。】（四）上课 1、上课是教学过程的中心环节，是提高效率的关键。 2、上课的具体要求：

初中数学教学论文集.doc

初中数学教学论文集数学一直都是学习的主科之一，在学习任务繁重的初中学期也不例外，关于初中数学教学论文有哪些呢?下面我收集了一些关于初中数学教学论文范文，希望对你有帮助初中数学教学论文篇一一、分层教学的必要性新的课程标准要求数学应该面向每一位学生，实现全体学生都能获得必要的数学，学习有价值的数学，使得不同层次的学生在数学领域取得不同的发展与进步。当今，教学方式仍为传统的"平行分班"模式，由于学生的兴趣爱好、潜在能力、学习方法、基础知识状况、学习动机、智力水平等存在差异，其领悟教学内容的情况也就参差不齐，并且每个班里学生人数数量太大，假如教师按照中等学生的水平授课，那么长此以往，对于优秀学生来说其能力得不到有效的提升，对于后进生来说也赶不上教师的进度，最基本的知识也掌握不了，不能实现全体学生的素质整体提高的目标。因此，实施分层教学很有必要。通过之前实行的分层教学的实验教学，我们发现被试验的班级学生的数学成绩明显高于对照班学生的成绩，在优秀率、及格率和平均分方面均提高百分之十几。同时，在数学竞赛方面，实验班中有学生获得市级以上奖项。由此可见，分层教学方法的试验施行，有效提高了学生的学习效率和教师的教学效率，实现了我们教学中一直所追求的因材施教的目标。二、实施分层教学的措施

(一)对全体学生进行分层在新学年开始，教师可以通过摸底考试来了解学生的基础知识水平，然后通过调查学生的认知能力、个性特征、心理倾向等来判断学生的可塑性，通过两者相结合将学生进行分层。教师也可以通过在教学过程中对学生实际情况的了解，结合学生平常的学习主动性、平时表现、智力水平、对所学知识的掌握程度，将学生分为一、二、三组。一组学生可塑性好，基础知识也扎实;二组学生可塑性中等，基础知识水平中等;三组学生可塑性差，基础知识不牢固。而且二组学生所占的比例要占整体学生的一半以上，这样可以照顾到全班学生的心理感受。分组应该按照规定的时间进行重新调整，这样可以使三组的学生积极向上，争取到一组或二组。一组的学生会更加努力而不至于落入其他两个组，争取实现三组逐渐消失，二组逐渐壮大的目标。 (二)对教学过程进行分层一组的学生属于具有主观能动性的学生，教师的作用主要是引导，扩展一组学生的思维;二组的学生属于需要教师点拨的类型，教师应该在课堂中多提问他们，与他们进行互动，逐渐提高他们的数学兴趣与能力，争取向一组靠拢;三组的学生属于依赖同学及教师型。教师可以在课下多提醒他们完成相应的作业或让一二组的学生帮助他们，使他们理解教学内容即可。 (三)对课后作业进行分层根据学生的分层情况，教师应该对不同层次学生的课后作业实行差异化要求。对于一组的学生，教师应该严格要求，使其在完成课本习题、做配

书籍封面设计的设计技巧

书籍封面设计的设计技巧书籍封面设计的设计技巧书籍封面设计中的四个基本元素的设计方法是设计师应该掌握的设计技巧，将这些要素合理的组合，才能完成一个书籍的封面设计。任何设计具有自己独特的创意，设计师应该注意活学活用，不要拘泥于某一点，完整的把握设计技巧。书籍的封面设计是书籍的一个形象代表，优秀的书籍封面设计可以将视觉美感和文化内涵结合在一起，传达书籍的主要思想和内容，一个优秀的书籍封面设计往往决定着读者的接受程度。书籍给人们知识与力量。古人说过，“三日不读书便觉语言无味，而面目可憎也”。足见书籍作为精神食粮有多大的教育启迪作用。书籍作为文字、图形的一个载体的存在是不能没有装帧的。书籍的装帧是一个和谐的统一体，应该说有什么样的书就有什么样的装帧与它相适应。在我国，通常把书籍装帧设计叫做书的整体设计或书的艺术设计。封面设计在一本书的整体设计中具有举足轻重的地位。图书与读者见面，第一个回合就依赖于封面。封面是一本书的脸面，是一位不说话的推销员。好的封面设计不仅能招徕读者，使其一见钟情，而且耐人寻味，爱不释手。封面设计的优劣对书籍的社会形象有着非常重大的意义。一、封面的构思设计：首先应该确立表现的形式要为书的内容服务的形式，用最感人、最形象、最易被视觉接受的表现形式，所以封面的构思就显得十分重要，要充分弄通书稿的内涵、风格、体裁等，做到构思新颖、切题，有感染力。构思的过程与方法大致可以有以下几种方法： 1、想象：想象是构思的基点，想象以造型的知觉为中心，能产生明确的有意味形象。我们所说的灵感，也就是知识与想象的积累与结晶，它对设计构思是一个开窍的源泉。 2、舍弃：构思的过程往往“叠加容易，舍弃难”，构思时往往想得很多，堆砌得很多，对多余的细节爱不忍弃。张光宇先生说“多做减法，少做加法”，就是真切的经验之谈。对不重要的.、可有可无的形象与细节，坚决忍痛割爱。 3、象征：象征性的手法是艺术表现最得力的语言，用具象形象来表达抽象的概念或意境，也可用抽象的形象来意喻表达具体的事物，都能为人们所接受。 4、探索创新：流行的形式、常用的手法、俗套的语言要尽可能避开不用;熟悉的构思方法，常见的构图，习惯性的技巧，都是创新构思表现的大敌。构思要新颖，就需要不落俗套，标新立异。要有创新的构思就必须有孜孜不倦的探索精神。二、封面的文字设计：封面文字中除书名外，均选用印刷字体，故这里我主要介绍书名的字体。常用于书名的字体分三大类：书法体、美术休、印刷体。 1、书法体：书法体笔划间追求无穷的变化，具有强烈的艺术感染力和鲜明的民族特色以及独到的个性，且字迹多出自社会名流之手，具有名人效应，受到广泛的喜爱。 2、美术体：美术体又可分为规则美术体和不规则美术体两种。前者作为美术体的主流，强调外型的规整，点划变化统一，具有便于阅读便于设计的特点，但较呆板。不规则美术体则在这方面

初中信息技术教案(全套)

第一章走进信息世界课时一信息与信息技术——信息一、教学内容分析与设计： “信息及其特征”就是江苏科学技术出版社得初中《信息技术》第一章第一节得内容。由于这个内容理论性较强，如果只就是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师得引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系得习惯与自主学习得习惯。二、教学对象分析：知识得获取者就是刚刚升入初中得学生，按照人得成长认知规律，学生对知识得获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物得认识，可以让她们从大量存在得现象中，发现并归纳出她们应该获得得知识。老师在此过程中起着引导得作用。

三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中得各种信息，感受信息得丰富多彩性；举例说明信息得一般特征；培养学生分析问题、解决问题得能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识得能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活与学习得重要作用，激发对信息技术强烈得求知欲，养成积极主动地学习与使用信息技术、参与信息活动得态度。四、教学重点： 1、信息特征得认识。五、教学难点：信息得含义。六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程

谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么就是信息？在我们日常生活中，您认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观瞧校运会，可以获得很多运动会赛场上得信息。生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生4：在报纸上可以了解国内外得信息。……师：同学们举得例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们得周围，同样可以在我们身体内部找到它得影子，如，医生通过听诊器来感知我们得身体内部得变化以确定病因，因此我们可以说信息就是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、

教师论文集卷首语

不辍耕耘无尽收获 “您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批少年的灵魂……” 出自学生之笔的一段美妙文字告诉自己——教师，一个光彩夺目的名称，一个享尽赞美的职业，一个培育桃李的神圣代名词…… 身为教师，我感到光荣。孔子三千弟子，聆听之教诲如沐春风；董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”奠定了汉王朝的百年大计；朱熹热心讲学，其学术思想《四书章句集注》在中国封建社会盛行达八百年之久；韩愈传道授业解惑的师者天职至今为人们所推崇……在中国历代的教育家中，这些名字如雷贯耳，同为“师”，我为之自豪。身为教师，我感到享受。晨间沾染露水的青草气息，馥郁扑面的芬芳花香，热情满满的琅琅书声，活泼灵动的稚嫩脸庞，机灵顽皮的幼小身影，三尺讲台的魅力演绎，赠人玫瑰的手留余香，学科竞赛频频获奖，教学论文屡屡发表，育人成绩连连攀升……这些，都给予我无限的享受。身为教师，我感到实在。这种实在来自于每一节课精心准备时的思绪缕缕，来自于为学生答疑解难时他们的懵懂初化，来自于教学生做人道理的抚首真诚，来自于教师节孩子们给你的感动惊喜，来自于送走毕业班时的不舍与期望…… 这不仅仅是我一个的感慨，更是河一小所有老师对事业的热诚与挚爱。这本《论文集》涵盖了河一小老师们的以上种种，这里，没有绚丽的色彩，却有老师们紧跟教育教学步伐的孜孜追求，没有精美的插图，却有老师们立志教育科研的坚定决心，没有别致的装帧，却有新理念指导下的高效课堂。淡淡的油墨清香，

散发出来的是老师们对教育事业的无限热爱和对学生的无私奉献。也许，我们的教师理念还不够成熟，文笔还不够流畅，但每一份文稿却凝聚着他们近年来教育科研的心血，折射着他们在新课改浪潮中理念的撞击，心灵的思索。教育是永远的艺术，是永远的智慧。我们坚信：随着课程改革的不断深入，教师研究的课题会更广，探索的程度会更深，撰写的论文会更优，因为我们相信——不辍耕耘，无尽收获！文/小顾

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如何运用激励手段提高中学生数学学习效率垣曲县同善初中张凯斌摘要：一位优秀的教师懂得如何去激励学生，调动学生的积极性、主动性，提高学生的学习效率。本文研究在初中数学教育中运用激励手段，激发鼓励，调动学生的积极性、主动性和创造性，提高学生数学学习效率，从而达到教学目的。关键词：激励兴趣中学数学学习效率哈佛大学教授威廉。詹姆士研究发现：一个人要是没有受到激励，仅能发挥其能力的20%—30%；如果受到正确而充分的激励，就能发挥到80%—90%，甚至更高。由此可见，在数学教学中，如何正确而充分的激励学生，发挥其能力至关重要。以下内容详细介绍如何运用激励手段提高中学生数学学习效率。所谓“激励”，就是激发鼓励人的行为动机，使人做出努力行为，从而有效完成预定目标的过程，也就是调动人的积极性。把管理心理学中的激励运用到初中数学教学，激励学生学习，培养学生的学习兴趣，从而提高学生学习效率。一.在教学过程中，常常遇到这种情况:能力相当的学生会取得不同的成绩，甚至能力差的学生可能比能力强的学生成绩更好。原因是多方面的，但最主要的是由于激励的程度和效果不同所致。一般来说，学生的成绩主要受两个因素影响:一是能力，二是动机激发程度。他们的关系可表现为: 学习成绩=能力x动机激发程度从式子可以看出，学生成绩的好坏主要取决于其能力和动机激发程度的乘积，能力

越强，动机激发程度越高，成绩就越好。在这两个影响因素中，能力是个人的心理特征，其提高需要经过一个过程，而动机激发则是较易变化而且可以控制的因素。所以，在一般情况下，成绩与动机激发程度成正比，能力稍差，可以通过激发学习动机来弥补。在学习中，能力不怎么强的学生，通过自己刻苦努力而取得较高成就的例子是屡见不鲜的，其原因就是这些学生有着强烈的学习动机或内驱力。因此，提高学生学习成绩的关键，是如何通过激励调动起人的积极性。能力再强，但若不能进行有效的激励，也难以取得良好的成绩。二.数学教学中激励原则：首先，激励要因人而异。由于不同学生的不同情况，所以，激励要因人而异，一些学生的成绩很好，可以激励他们把成绩提高到一个更高的水平，给他们制定一个更高的目标；一些学生的成绩一般或者不好，可以激励他们达到一个可以完成的目标。如果学生的目标都是同一个水平，成绩好的学生觉得没有动力，轻松达到目标，进丧失进取心；对成绩差的学生会来说或许是一个遥遥不可及的目标，觉得反正达不到就不想学等。因此，给学生制定一个合理的目标很重要。其次，激励要做到奖惩适度。奖励和惩罚不适度都会影响激励效果，如果学生在上数学课无精打采、开小差、不交数学作业等等，可以给惩罚，但惩罚过重会让学生感到不公，或者失去对数学学习的信心等；惩罚过轻会让学生轻视错误的严重性，从而可能还会犯同样的错误。如果学生数学成绩提升很快或者考试考得很好，可以可以奖励。但奖励过重会使学生产生骄傲和满足的情绪，失去进一步提高自己的欲望;奖励过轻则起不到激励效果，或者让学生产生不被重视的感觉。

平面设计中的封面图片排版技巧

如对您有帮助，请购买打赏，谢谢您！一、封面：与图片线条配合《Chico’s》时装杂志的夏季服装展示封面设计之所以能够吸引我们的眼睛，是因为他们大胆地将名称与图片自然形成的线条配合，而不是让名称固定不变。看看他们如何做的：矩形状：站立的模特分成的三个部分（面部—衬衣—牛仔裤，上图左）靠在一面砖墙上使整个图片形成多个矩形，标题自然摆放，并堆放在照片上，文字同样形成了矩形块。整个图片及各个元素都呈现水平及矩形的感觉，所以整体看起来自然和谐。垂直：而在另一期产品介绍上，图中模特的长袖衫衣、V形开襟及一个伸展流动的造型使整个图片形成了一个由上至下的流畅线条，为了配合图片的特性，品牌名称也是大胆地垂直摆放，顺应了图片的特性，使你一眼就被封面吸引。二、排版：一个空格还是两个空格？在英文文字排版中，在一个句子（句号）后，我们需要空一格，这是为什么呢？文字排版：在近600年的印刷历史中，一些字体如Garamond（见上方）（甚至包括一些手写体），每个字母都有自己的比例构成。所以每个字母根据本身的结构，使到不同的字母所占的宽度是不一样的，这样当文字排在一起时，我们感觉文字能够自然流动并可清晰阅读，中间感觉不到障碍，整体也很漂亮。在句子后空一个空格（称作“法式间隔”）延续了文字的流动性，可以说是一种设计。打印文字：但用打字机打出来的英文文字并不规范。上图中，A，当打字机在19世纪发明时，各个字母所占的宽度都是相同的，如上方，M的宽度与一个i字母及句号的宽度都是一样的，在打字机中，句子后面是留了两个间隔的。B，在那时，当人们习惯阅读打字机打出来的文字时，大家认为在句子后空多两个格（空两格被称作“英式间隔”）可以使在打字机打印出来的文字更加容易阅读。习惯成自然，后来在打字机中空两个格也就成为了打字中一条不成文但必须遵守的规定，但现在打字机也已经基本被淘汰了，所以在目前排版中并不需要这样做。三、标题：匆忙一瞥也让人记住现在的读者比以前需要有更多的信息需要处理，所以帮助那些匆忙的观众能够清晰地阅读你的内容，我们通过强调某些词语从而使标题创造了一个二级小标题。双重功能：最上图，利用白色文字突出二个词语，我们创造了一个更短但意思与完整标题相似的另一个小标题“变化中的萨克拉门托“（Changing Sacramento）。这种技巧在一些需要较远距离观看时效果更加突出（上左）。被强调的词语也可单独表达自己的意思。上右，在Happy Cog’s的网站上，在简介中通过强调四个词语，形成一个主要的导航链接，被强调的词语通过颜色及全大小写字母来突出，所以一眼望去，你已经知道意思所在。