“风景”作文讲评

作文

【原题再现】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说，无限风光在险峰；有人说，寻常巷陌亦风景。发现风景，欣赏风景，关乎阅历，关乎眼界，关乎胸襟。

【立意探究】

本题首先要明确核心：风景。

“风光”一词本具有多义：1、景色名胜（我所见物象）；2、光彩体面（人所见我）；3、繁华境况（我所体验）。既然有另一句“有人说”搭配，只能取“风光”与“风景”的交集，物质层面为风景名胜，精神层面为生活境遇。就写作而言，自然以后者为高。如能由眼所见上升到心所感，就是艺理兼具的好文章。

其次要观察分歧点：险峰vs寻常巷陌

险峰：高级、辽远、危险、挑战、超越……

寻常巷陌：平常、狭小、平稳、安处、停驻……

这引导我们去比较所处地位、从事的事业、生活面的宽窄等对于所见风景的影响。

因为有“亦”字，材料默认两种风景并存，甚至可以同时拥有。所以本题不要求进行破彼立此的驳论，可以任选其一作为主题，写一种高处或地处所见的风景即可。或者说，只要写出某种生活状态下可以体验到的有价值的事物，就算切题。

本题“关乎”可以有两种理解，使前后半句有两种逻辑关系。

1、关乎=影响到

得出观点：发现、欣赏风景的行为，会影响到阅历、眼界、胸襟。

由此可以写要多观察生活、多体察他人，由此丰富自己的阅历、提高自己的眼界、开阔自己的胸襟。

2、关乎=与……有关

得出观点：发现、欣赏风景的能力，受阅历、眼界、胸襟的影响。

由此可以写不同阅历、眼界、胸襟所见风景不同，风景不在眼前而在心中，或要见风景先拓心胸。

就语法规则来说，前一种理解更为自然；就立意深度来说，后一种理解更易出彩，因为前者是判断价值，老调高唱即可，而后者在追索原因，需要理性分析。

总之，应围绕“怎样的人看见怎样的风景”或“怎样的风景带给人怎样的影响”来写。【问题探究】

一、标题的拟定

下列作文标题是否符合立意？

《人生处处是风景》、《灵魂的谋面》、《寻常风景见胸襟》、《行到水穷处坐看云起时》、《用心体会风景》、《风景自在人心》、《世间何处无风景》、《心明照景芳》、《朴素之美》、《不同的风景》、《张开双臂》、《能观风光能赏景》、《怎样的人看风景》、《走好自己的路》、《审美的眼光》、《风景这边独好》、《风景的那端》、《漫步人生风景路》、《一花一叶一世界》

二、开头如何表明观点

如何借文学作品内容的片段作为开端，引出观点？

小小的瑞可指着家中的一隅。那里没有茂盛的鲜花，没有清晨露水的滋润，没有蜜蜂甜蜜的造访，但她甜甜地笑道：“这是我的花园，这是我的小天地。”

“会当凌绝顶，一览众山小。”这是热血青年心中的绮丽之景。“斜阳草树，寻常巷陌。”这是经历过人生起伏后的平凡之景。无论何时，无论何地，风景自在人心。

当今社会，修仙小说成为风潮。我认为欣赏风景也有异曲同工之妙。我们要不断修炼，提高自己的精神境界，境界越高，风景越美丽。

（要考虑语段间的逻辑关系。）

一名小学教师的辞职信“世界那么大，我想去看看。”引起了社会的广泛关注。这让我想起了一句名言：“读万卷书，行千里路。”现在的我们像关在笼子里读万卷书的小鸟，即将飞出笼子，发现风景，欣赏风景。而我们所拥有的风景关乎阅历，关乎眼界，更关乎胸襟。

有人说无限风光在险峰，有人说寻常巷陌亦风景，而我说最美风景在心中。

（两段之间观点不一，第二段又另起炉灶。）

“会当凌绝顶，一览众山小”那便是站在最高处俯瞰众生的壮志绝美；而“采菊东篱下，悠然见南山”则是在田园生活中得自在悠然美。

站在山顶上，脚下众生是一处风景；而站在山脚下仰望的远方，也是一处风景。其实生活处处皆风景，只是不知是否能填补你心中美景的空位。发现风景，欣赏风景，关乎你自己。

（忌重复，忌不明。）

《诗经》有言：七月流火，九月授衣。外界环境的冷热交替如此慢条斯理。此刻的人们裹好大衣，避开风尘却忘了真正的清凉是源于自己内心的窗明几净，真正的风景需要从容淡定的面对与欣赏。

三、论据如何体现虚实的关系或观点。

生活在工业时代的我们，常常向往古时诗人所描绘的室外田园的生活。于是长恨生不逢时，亦恨工业文明摧残了无数风景。其实这只是他缺少真正能够审美的心，而时代又恰巧给了他一个推脱的借口。若给他一个机会住到田家，估计也只是雇几个农人下田干活儿，自己却要成哀嚎：“没有电的日子真难过。”即使工业文明带来了层层高楼，但我们身边人士有许多随处可见的风景。若能抛开浮躁，心平气和的用心看世界，亦能在喧哗的城市中看见唐代那一朵花悄然绽放，听见宋代那一片叶辗转飘零。

诚然，这样的人生经历非常人所能体验。但欣赏风景，发现风景，关于阅历，关于眼界，关于胸襟，处处都有风景，风景自在人心。诗人张若虚的诗作。《春江花月夜》中给我们构造了一个如梦如幻的理想境界：“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。”何来如此动人之景？还不都是诗人在经历人生后心中所向往的理想境界幻化而生。

风景用眼去观赏，更是用心去体会。汪曾祺晚年上山下乡，终日在贫瘠的土地上奔波。末了工作，他总是喜欢到山林里去采摘果实，过年回家，同行的伙伴拎着大包小包的土特产，他却带回当地的野蘑菇，一家人围炉而坐，谈笑风生，其乐融融，以欢喜心过生活，收获的是风景里闲适的姿态。透过画面的背后，住着一个豁达而开阔的灵魂。

（所举实例是否是风景？结尾和事例是否统一？）

【学生习作】

皆是醉人景

山岛竦峙，洪波滚滚，是胜景。豪侠争相睹，一抒心中志。

可这漫漫天地，都有柔情，寻常巷陌间，自在娇莺恰恰啼。只要目亮心清，青石甬道上驳驳青苔都是说不清的苍郁。

心带满腔欣赏柔情，石壁上都可以开出重瓣莲花。

喜马拉雅山上有僧窟，僧人若一步踏入便永世不出。只求修净心神，涤了魂魄，出窈窕入冥冥。粗简饭食，饱受苦寒，但这些僧人往往都极长寿。因这窟中方寸，不是无穷黑暗，而是无上清净佛光普照之胜景。

无限胸襟，自囿于一窟，心却怀尽了人间与佛国，无上自在。僧人圆寂后，这就不是僧窟，而是佛窟。

立地成佛，因着爱万物，万物皆是景。

景色，胜景之色。不是十方闪电灼眼明灭，倾世罕见，天下人就都要去爱。景色是人们为国为家帮忙间，心思神智日益成熟了，有了眼界，阅历，胸襟，知晓人生不易，举世皆不易，一花一叶都是珍宝，无可代替。

不再捱着单纯的视觉刺激苦苦追寻，洞天是非，便可訇然中开。

天姥山不过百丈高。堪堪难与五岳比，有位放逸诗仙却说：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。”

向天横！掩赤城！无限雄奇，人未至心已至。这气破云天山河的豪情，不仅来自天姥山建的垒垒石块，更是来自于诗仙胸怀中。

他早已阅过万水千山美景，却从不怨任何一处平淡无奇。因为胸襟告诉他要懂得赏识，阅历告诉他该怎样赏识。

河山，万物，诗仙明白的紧，他们的美好，都是独一份儿的。所以他是仙嘛，人间处处皆是醉人景，酒不醉人人自醉，步履所至处，皆是蓬莱仙岛。“会须一饮三百杯”，饮的不但是金樽酒，饮的更是这醉人的山河。深爱这世间的一切，因为爱美，因为一切皆是美，美得催人心肝。

此生数十年，一年三百六十天，人人都要鞠躬为家国，日久亦无悔。因为开阔的眼界，增益了阅历，博大了胸襟。险峰美巷陌美，心之所向处皆是美，皆是醉人景，一生落子无悔，爱极了青天，爱极了草原，一切。

人生处处是风景

常言道：“无限风光在险峰。”说到风光，我们想到的往往是那些常作客于各种书刊、广告、明信片上的“大好河山”。“飞流直下三千尺”的瀑布，“奔流到海不复回”的江河；“剑阁峥嵘而崔嵬”的奇峰；“立根原在破岩”中的怪柏……世间的奇景丰富而精彩，难怪总有人说“世界这么大，我想去看看。”

然而我们时常忽略：自身也是世界的一部分，我们睁开眼睛看到的一切，同样是人生的

风景。

就像高一时练习的合唱曲《我喜欢》那般。冬日暖阳，清秋明月，玄关幽竹，无人长路……乃至母亲的便当，阿公的桂花糕，升空的热气球。外婆门前的榕树……每一朵暮云，每一株绿树，甚至连我心中所喜欢的那个你，都能成为难以忘却的风景。

所以，谁说只有大好河山才能成为风景？谁道只有出去遨游才能找到风景？在清澈而深邃的眼睛面前，处处是美景，幕幕似画卷。

不懂欣赏的人，踢到一块石子，只会抱怨：“什么玩意儿，害我差点绊一跤。”而懂得欣赏的人，却会笑眯眯地拾起它来，为石子上的纹路作诗，或是展开想象的翅膀，给石子编一个有趣的童话。有的人看见日月星辰，想到的是又到白天或晚上了；有的人看到日月星辰，想到的却是“星河灿烂，洪波涌起。”诸如此类的例子不胜枚举，它反应了一个悲哀的现实，无数人天天在世界中呼吸生活，却仍旧看不见世界，看不见风景之美。他们以为去拜访名山大川，就能领略风景之美，可心中的一片空白，像蒙住双眼的布一般难以取下。阅历的缺乏，眼界的狭窄，胸襟的逼仄……在忙碌与苟且中放弃思考的人们正是患上了这样的疾病，愈发成为固步自封的“井底之蛙”。

若是不愿做“井底之蛙”，那就必须打破界限，重塑灵魂。身未动，心已远。我们可以展开想象的翅膀，为自己汇出世外桃源。读万卷书，行万里路。书籍带来的智慧宝藏，让我们不由自主的放弃浮华，投身净土，退一步海阔天空。日常的烦忧不必多虑，在脚踏实地中展望未来的人，才能走的更远。

无限风光在险峰，寻常巷陌亦风景。远方有无数惊喜，近处也有无限欢愉。就让我们在这名为人生的旅途中，睁大双眼，保留无限的诗意，无穷的向往，无尽的智慧。那么一花一叶皆成风光，一草一木皆为风景。

灵魂的谋面

人活一世，其实就是在不断的找寻同类。不必处心积虑地活在别人的世界里，每个人的头顶都有自己的一片天，都有自己的风景。

看风景，亦是看灵魂。我有一颗闲适的心，看得百花都不厌，看得江流滚滚东去亦如此。所以陶渊明有南山，篱下采菊，他的心闲适，望得那南山闲适如他，是灵魂的感染力。倘若心如一潭死水，料得眼前之景也如池中之物，南山就成了一堆乱石堆叠而成的土丘，便无灵魂一说。风景之美一半源于其灵气，一半全看观赏者的心情。

风景，确实是有灵气的。看风景的人择景而观，并非一切奇松怪石都可入眼。杜甫在孤身一人饮一壶浊酒之时，毕竟欣赏不来奇伟的高山，听不了悠扬婉约的丝竹之声，却将枯枝败叶的无边落木与哀伤的猿啸体味得淋漓尽致。风景都有自己的味道，它能沁透心脾，直击你内心最柔软之处。

于是。有人发出了“世界那么大，我要去看看”的感慨。大千世界，胜景数不胜数，能够在美好的年华里邂逅美好的风景，成了一千人追捧的生活方式。

其实，风景就在身边，只是浮躁的我们根本来不及欣赏。心太乱，心太空虚，才会去刻意的追求华丽的风景，倘若心静若止水，一花一草也是不可多得的盆栽，实在不必顺着他人的看法，生活需要一点自我。

自己有海，不赶浪潮。

灵魂若是完善的，无心插柳柳成荫也是一种美丽。所谓看风景，不过是看风景的人与风景的一次灵魂的谋面。如果强迫自己去欣赏大而空的风景，就会被无法吸收的美而冲昏头脑。人空有其表，实则是一副灵魂虚假的空荡荡的躯壳。赏景，也是在赏自己啊。

世间风景多如是。青山绿水，琼楼玉宇，江河湖海，渔舟唱晚。你总能在其中找到属于自己的一份。因为世界是无数灵魂的结合体，他们来来往往，寻找着自己的同类。当两个灵魂相互契合之际，风景就诞生了。

就像冰心前辈的那一句“最美的艺术是和谐”，最美的风景是相互契合的灵魂的谋面，最美的风景就在身边。

拾穗者（63分）

平凡的，也是伟大的。

有些风景平平常常，恰如涓涓的小溪流，平静地流淌。

站在米勒的《拾穗者》前，向晚的玫瑰云浮动在昏黄的天际。远处堆积的麦垄，若有若无的在山坡上交错排列，一直延展到近处微黄的土地，三位妇女虔诚地弯着腰，伸手俯拾着遗落的麦穗，动作沉重缓慢，她们面容肃穆，几缕发丝染上斜晖的光芒……

这样的风景，没有刻意的雕琢和奇崛的冲击，却依然撼动人心，如同一个漩涡，有着令人深陷的力量。

卡尔维诺曾说：“看不见的风景决定了看得见的风景。”他从片刻不息的井边辘轳上看见了水的神灵。每一种风景背后，都有着俘获人心的神灵。

构成《拾穗者》的美感的因素，可以从三个方面去做欣赏。一是画面色相上的朴重，构图上的真实；二是《拾穗者》与画中世界所构成的统一谐和；三是它所唤起观者共鸣的情感。这样的分析似乎有破坏与我们欣赏风景时的氛围，但它却能给你清醒时更为客观的回味。

不难发现，正是这第三层——共鸣，主导了我们对风景的欣赏。

米勒用画笔摹写出的妇女，是有时代特征的。当时富贵人家收割好麦子打点着过冬，而穷苦则在麦子全部收尽时捡拾麦穗。由此可以推知他们的生活，连衣褶浆洗时的绸纹都仿佛在刻画着无言的苦难。

但更为可贵的是，风景背后所升腾出的精神力量，一种超越苦难的庄严和对幸福含义的执着坚守，不需要教堂和神谕，但却在我们每个人身上唤醒了复苏的善与爱。

正是这些风景，真正的铸进了观者的记忆深处，而供着日后孤独的品味，内化为不朽的

心灵力量。

艺术如正如阳光，平等地照耀着高山和小草，抚慰着所有向着明亮的人们。

而艺术家则是在现实中发现了在日常风景、寻常巷陌中那些闪闪发光的东西。像《金蔷薇》中的夏米，在阴沉的天空中感动于天花板下的金蔷薇发出迷人的光芒，从此，这风景变成了象征着幸福与自由的意象，指引着如苏珊一样，面对未卜的命运时不安的灵魂。

“生活不在于我们享受了多少，而在于我们从中挖掘出什么东西来。”这是济慈的告诫。

不仅是欣赏风景，还要从中挖掘出对世界的深刻认识。

相信人心解救世界，这永远是最壮丽的风景。

莫让风景在眼界中消逝（64分）

欣赏风景，即在万千风物中发掘景致之美。无论是自然百态包罗万象，还是人生旅途异彩纷呈，眼界和胸襟都支配着我们看见风景的能力和可能。

自然永恒，物之无尽，千年如斯。风景始终在那里，可眼界中的风景却在消逝。蒋勋说：“欣赏美是一种看不见的竞争力。”遗憾的是，这种素养已逐渐被现代人漠视，湮灭在荒原。

风景为何消逝？人为破坏固然是一个方面，然更重要的，是一只只紧闭的眼和对风景麻痹迟钝的心。王开岭在《古典之殇》中慨叹，人们逐渐丧失了“自然之子”的能力，对时季的敏感，对光阴的怜惜，与景物对话交流的能力……于是，现代的社会迎来一场悲壮的“风景之殇”。

狭隘的眼界局限了我们所能看到的风景。有人认为风光在险峰，常忽略了寻常巷陌的细微景致。登高固然能望远，于奇崛处俯瞰人间，大势大象的恢弘感，带来人生的全景式阅读。人们欣赏毛泽东立于江头看“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的意气风发，对冰心笔下于墙角“孤芳自赏”的小花嗤之以鼻。依我所见，片面追求高远景致而忽略日常性质的美的做法便是缺乏视界和胸襟。于是，细微处的风景蒙上了尘埃搁浅一隅。

谁还愿像苏轼那样，在“庭下如积水空明”的良夜看“水中藻荇交横”的静谧流荡？谁还愿如梭罗般独居瓦尔登湖？谁还会像利奥波德一样拥抱荒原，用一本《沙乡年鉴》祭奠消逝的风景？我们为蝇头小利汲汲营营，锱铢必较，却不愿为风景的衰亡有丝毫痛心；我们为虚无浅表的自我形象倾注心力，却不愿提高眼界和胸襟，培养欣赏风景的能力。我不由得想问：人果真这般物化了吗？

我回望周遭，那些西装革履的都市白领、步履匆匆的工薪阶层，他们的眼光逡巡于荧屏和道路，一朵花的盛开、一片叶的凋零唤不起任何涟漪。可怕的现代社会，庸碌的生活，如一根绳般勒死了看风景的素养。是了，实利主义已然浸淫，当眼界里只剩利益，当心的精神家园日趋荒芜，自然风景怎能不消逝？浊垢的眼中，怎能留存风景的纯粹之美呢？

连自然风景都被弃之不顾，我们怎能奢求现代人捕捉生命中的微光？我们怎能相信，他们能欣赏人生之路上的风景呢？

生活中不只有利益的巨峰亟待攀登，细水长流处的平凡之境，亦会是美景纷呈的洞天福地。

莫让凯尔泰斯“失去美的生活”一语成谶，莫让风景在眼界中消逝。

与风景晤谈（60分）

秋原上开着一朵坚韧却孤独的小花，像蔓延在绿地上的生命音符。

这是江国香织眼中的风景，但他眼中风景不只是风景，她在秋原上的小花里看到了自己，她想做秋花一样的女人，肩上是风，孤独而自由。

我们的眼光是对风景的滤镜，以我观物，物着我之色彩的同时，我们的精神也与风景有了一次晤谈。万物告诉我们千百年来的世界何以如此，我们将自己的愿景希冀寄托于香草兰慧。这是你与风景私密的独处，是绿叶簌簌低语和你心灵的和声。

鲁迅说：“倘只读书便成了书橱。”运用于看风景上也是一样，倘只看风景便成了相机。无论是其奇峰险滩，还是寻常巷陌，那景已向你诉说了自己，需要的是你的回音，你是如何

因他们而改变心境，抑或，是你从那宝剑洞箫、枯桐瘦梅、衰草鸣蛩中读出了自己内心怎样的秘密。江南的桂花香了，余秀华回风景以“寂寞成片成片的弥散”。但我却因这香气想到了甜甜的桂花蜜，这便是独一无二的晤谈，参与的双方都沉醉其中的美好邂逅。

当这晤谈中的主体变化时，这场对话也随之升华。正如少年听雨，危楼星辰，壮志云天。中年听雨，客舟漂泊，灯烛昏沉。暮年听雨，青灯古佛边，衰朽残年尽是凄凉。阅历的变化，内心的积淀愈加丰厚，人生的浓度与风景的晤谈更有深度，更有沧海桑田的另一种神韵。

“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”这又是另一种态度，即使被贬之地是瘴气弥漫诱惑是荒山野岭，但个中信念是明晰的，这些风景都将成为我今后面对风浪的内心积淀。即便“夕贬潮州路八千”，官场再多沉浮，宦海几多风雨都早已是我已告诉风景的心智所包容的，风景早已见证了我的成长。

我很喜欢汪老先生对待风景的态度：“门前的花又开了，如果你来访我，请和他们对话吧，尽管他们长得不茂盛，尽管长着绿叶……”对待风景即使只是门前的寻常小花，也尽是一种尊重。因这花早、雨滴、微风都是这世界爱你时露出的马脚，所以，便在对话中也学会了爱这个世界。

不管是家门口的“梨花院落溶溶月”，还是“九死南荒”的险峰激流，都请停下脚步吧，邀请自己的灵魂与他们来场只属于风景与你的晤谈。

以风景为话题优秀作文

以风景为话题优秀作文 人生路上最美的风景是什么呢?每个人都会有各自的见解和说法,你是怎样想的呢?下面是橙子为大家带来的有关风景为话题的优秀作文。 风景 世上有很多迷人的风景，每个人的心中也会有自己认为是最美的一处风景，也许是雄伟的中国长城，也许是奔腾不息的九曲黄河，也许是百花齐放的满园春色……而我，则更喜欢看家乡的“菊海风情”。 “采菊东篱下，悠然见南山”，自古以来，“菊”成了田园的象征。如今在城市中，我们看到的多数是盆栽的菊花，而在桐乡，此“菊”并不是盆栽的娇艳多彩的菊花，而是漫天遍野的乳白色小菊花——杭白菊。 在桐乡，家家户户的房前屋后都几乎是不留空白地种着菊花。每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立。大片大片的地里都是一团团、一簇簇的菊花。它们有的才展开出两三片花瓣;有的花瓣全绽开了，白白的花瓣一层层地绕着黄里透绿的花心，就像小姑娘裙子上一层一层的白色的蕾丝花边，清新可爱，美极了! 秋分瑟瑟、万物凋零，灼灼开放的菊花在微风中摇摆。成千上万朵菊花连成一片，俨然成了一片“田野菊海”。这时，你若走入其中，将会被掩映在茫茫菊海之中，仿佛置身于神话仙境，别有一番味道。而远远望去，盛开的菊花在蓝天白云下银浪滚滚、迎风飘摇，在秋阳

的照耀下，显得格外妩媚和妖娆。到处都是白茫茫一片，田地间还能看到忙前忙后忙着采摘的老农呢! 杭白菊不仅美丽，还能泡茶喝呢!将几朵小菊花放入杯中，用滚烫的开水一冲，花瓣就慢慢地卷起来，但随即又慢慢舒展开来，就像一个个娇羞的少女。喝一口，清清凉凉的，慢慢地从喉咙里流到心窝。在忙碌一天工作后，泡上一杯菊花茶，独坐在窗前，看书报杂志，听音乐歌曲，这便是又一处别样风景! 我爱家乡的菊，更爱看家乡的“菊海风情”。 风景 只要你留心生活，身边处处有风景。你眼中的风景是什么呢?是一道绚丽的光彩，是埋头苦干，是助人为乐，还是美丽的大自然。我眼中的风景则是父母无微不至的关爱。 俗话说，父爱如山，母爱如水。父亲用他那高大的身躯为我遮风挡雨，让我健康成长。沉默，是父亲对我的爱。记得有一次，数学测试我只考了80分。试卷一发下来，试卷一发下来，我顿时傻了眼。“这次考得也太差了吧，连优秀率也没上。”我小声嘀咕着，“没准是老师把我哪儿改错了，否则我肯定90分以上。”但是，当我仔仔细细地从头到尾的算了一遍，我这才发觉我依旧是80分。“这回去怎么向老爸老妈交代呀!这下可死定了。”我小声地说。一路上，我伤心地抬不起脚来，只好委屈鞋子与地面来个亲密接触。回到家，趁老妈还没来，我快叫老爸签名。老爸把错题仔仔细细地看了一遍后，他没有说什么，只是默默地签上了他的大名。从父亲的沉默中，我体会到了父

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的风景是你绽放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。 庭小有竹春常在，山静无人水自流。心灵的风景是丰富的！掸去一路的尘埃，沐浴着诗意的阳光，在微风的轻抚中，在燕儿的呢喃中，心灵的风景最完美！只要心灵和悦愉快，风景就无处不在。心中若有景，人生则有景！ 以风景为话题的作文（二）： 故乡的风景 我的故乡杭州是个风景如画的江南水乡。白堤桃花，灵峰梅花都颇负盛名。而我最喜欢的是故乡的桂花。 天气转凉，秋意渐浓，桂花迈着轻盈的脚步如约而至。伴随着它的来临，故乡的大街小巷，角角落落开始暗香浮动。秋天是万物萧条的季节，这沁人心脾的芳香驱散了人们心头的惆怅。 我最怀念的是老房子院子里，爷爷亲手栽种的那一棵老桂花树。它伴随我的成长，如同一位忠诚的战士日夜守卫着院子。它的树干沧桑，就像爷爷饱经风霜的脸。树梢已经越过了二楼的窗台。经过秋风的洗刷后，浓密的树叶显得苍翠欲滴，树叶下一簇簇金黄的桂花绽开了美丽的笑脸。有的被树叶衬托着，越发显得多姿多彩；有的像害羞的姑娘，把树叶拉下来遮住脸；有的在阳光的沐浴下，闪

风景资源调查报告

一、调查准备 第一阶段：在进行本次调查之前，本小组查阅了大量关于大圩生态农业示范园的相关资料，包括省内外同类型的风景名胜区和生态农业相关的旅游项目的规划文本、合肥市域范围内的已建成的风景名胜区的周边情况和大圩镇的基础规划及其上位规划等。根据所查阅的资料，对本小组成员根据各自擅长的领域进行了分工，并进行了简单的组内讨论，明确了调查方向和内容。 第二阶段：在第一阶段的基础上进行调查前的准备工作，包括1）准备实地调查所需的设备如简易测量仪器、影像设备等;2)准备多份“旅游资源单体调查表”（见附录1）3）收集与旅游资源调查区有关的各类图形资料和与之有关的各种照片、影像资料（见附录2）4)制定调查线路，为便于实施和此后的旅游资源评价、统计，将整个调查区分为小块，线路贯穿所有小块。 第三阶段：本小组于2014年9月14日、15日对位于派河边的1号调查地块展开为期两天的实地调研工作。根据既定方案完成对调查地块约6平方公里的调查工作，获取了大量资料，培养了团队默契度， 为接下来的方案构思和旅游开发奠定了基础。 图1.1 路线讨论 图1.2 实地测量

二、小组成员名单 郑艺涵，11202050130,11景观①班总负责人，协调全组工作 范鹏辉，11202050110,11景观①班拍摄，图片处理 张旭，11202050128,11景观①班风景资源分类 孟勇，11203050322,11景观①班风景介绍 荆晶，11202050113,11景观①班后期资料处理、分析 徐震，11202050103,11景观①班保护与开发建议 王智帅，11202050203,11景观②班风景资源评价，文本整理归总

每个站点都有风景作文指导

《每个站点都有风景》 一、关键词理解 站点：公共交通中可供停靠的地点。 人生的某个阶段、转折点、可供修整或精神停靠的地方。 风景：优美的自然环境。 真善美的社会风尚。 二、解题（结合导语解读） 解读一 “站点：匆匆而过的休憩处，也是暂时的落脚点。” 1、汽车站、火车站，公交站、收容站、加油站、服务站 写作步骤 1）介绍站点：介绍它的位置，它的外形。 2）理解风景：这样的站点，它的风景在哪里？——生活气息它可能是忙碌的，你感受到的是人们为生活的努力；它可能是慵懒的，那你感受到的是放松的惬意。或者是站点背后反映出的时代变革。 2、让你身心得到放松，让你重新积蓄能量，是一个让你身心得到修整，让你重新加满油，为你提供心灵庇护，让你倾倒垃圾，让你灵魂得到归属的地方：某个隐秘的角落，某个小店，某条街，某个山坡，某棵树，某个家，甚至是某个人，某个兴趣爱好！这里可以引用导语中的的个别句子或者词语。 示例： 1）某个山坡（树林、原野、墙角） 因为遭遇挫折（和父母争吵了，朋友闹矛盾了，或者被人误解），跑到一个地方，这是一个知名的地点，或者不知名的角落，角落里有有织网的蜘蛛，有顶住食物独行的蚂蚁，有在墙角独自开放的野花，有扎根在岩石缝隙的榕树。植物求食求生的姿态让你动容，你从中获取动力，获得勇气。或者是一片原野，季节你自己定，这片原野，有开垦细致的田垄，有放肆生长的野草，有来去自由的风，美丽的景致让你烦躁不安的心平静放松，让你冷静思索。当然也可能是其他的风景，因为心境不同入眼的风景也不同。 2）某个小店（摊位、街道、） 《世外桃源》“你”是许巍的站点。《吉姆餐厅》吉姆餐厅是赵雷的站点《热河》热河路是李志的站点 解读二 既是旧行旅的终点，又是新行程的起点······ 人生的某个阶段，每一个阶段都有属于它独特的风景。 1）少年：纯真、美好、烂漫（春天春种） 2）青年：蓬勃、激情、热烈（夏天夏长） 3）中年：收获、支柱、沉稳（秋天秋收） 4）老年：豁达、从容、收敛（冬天冬藏）

风景话题作文

风景话题作文 你，是我最美的风景。 还记得幼儿园么，那时我与邢炎芬十分要好，你很嫉妒我们在一起玩，独自把你抛在 一边;那时的我还不懂友情，不知道友情的滋味究竟是什么，但我隐隐觉得你对当时稚嫩 的我来说，很重要。 转眼到了一二年级，你到了东区上小学，而我，在五区。从此你我就成了陌生人，只 是上学时偶尔见着一次，也只是礼貌的微笑，并不作任何回答。那时，我又有了新的好朋友，我们经常在一起玩，一起讨论着最近搞笑的东西，却不经意间忘掉了你。 三年级下学期，你从五小转到我们班，你和我一样，都很内向，虽然你转到了我们班，但我对你也只是报以微笑，除此再无话可说。有时我在想，不过几年的光景呵，我们却像 陌生人一样，仅仅打个招呼而已，我试着想打开你的心扉，可是不能，那时的你和王佳璇 她们玩的火热，我根本无法靠近你，后来，我知道了你家的电话号码，便常常去你家和你 一块玩，尘封几年的记忆被打开，我和你成为了无话不谈的密友。 跟你在一起，我知道了友情，也渐渐懂得了友情。 虽然班里总有人说我很黏你，像口香糖一样，黏得紧紧的，我听后心里有说不出的难受，但我嘴上不说，只是笑着这样跟她说：“你们只是嫉妒我和张心欣的关系，想趁机钻 空子罢了。” 流年荏苒，弹指间便到了五年级暑假，我经常和熊水灵大早上来叫你起床出来玩，你 总是摆出各种搞怪的睡姿让我和熊水灵忍俊不禁。 六年级开学了，我们的学习亦变得有些紧张，可我们还是每周抽出一些时间出来玩玩，可不知怎么，我又觉得我们的关系变得不太自然，我们之间的话开始变得少了，见面亦只 是寒暄而已，并无其他话题。你和其他朋友开始躲避我，我不知道，我到底做错了什么? 我一直希望我们之间可以谈一谈，不过这应该不可能，因为她们整天缠着你让我没有机会 找你，那几日，我中午放学，下午放学自己形只影单，也没了往日欢声笑语，只是下课时 一个劲的和同桌说话。 后来，我们不知怎的又和好如初了，当我问你那时为什么不和我玩时，你说：“其实 也没什么啦，就是觉得你最近有点得瑟……”。相信得瑟一词你懂得。然后我亲昵的搂住 她说：“好啦，以后不会了。” 不论路有多么坎坷，多么难走，我始终相信你，是我最美的风景。 思绪总在不停旋转，提起笔多时却不知该写什么。定身学习中努力努力，每天六小时 的休息时间也已成了习惯，而丝毫未觉疲劳。进入一所好的学校竞争力随之增强，有时候

风景资源评价

三、风景资源评价 （一）评价原则 1、风景资源评价原则 1）风景资源评价必须在真实资料的基础上，把现场踏查与资料分析相结合，实事求是的进行。 2）风景资源评价应采取定性概括与定量分析相结合的方法，综合评价景源的特征。 3）根据风景资源的类别及其组合特点，应选择适当的评价单元和评价指标，对独特或濒危景源，宜作单独评价。 2、风景资源评价步骤 1）景源调查。 2）景源筛选与分类。 3）景源评分与分级。 4）评价结论等。 （二）风景资源分类 1、中国旅游资源普查分类：共有6类，74种基本类型（第57页）。 6类指：地文景观类、水域风光类、生物景观类、古迹与建筑类、消闲求知健身类、购物类。 2、旅游资源分类分级分态系统：共有3个景系，10个景类、98个景型（第58-59页）。 3个景系指：自然景系、人文景系、服务景系。 10个景类指：地文景观类、水文景观类、气候生物景类、其他自然景类、历史遗产景类、现代人文吸引物景类、抽象人文吸引物景类、其他人文景类、旅游服务景类、其他服务景类。 3、中国旅游资源普查分类：共有3个层次，8个主类、34个亚类和155个基本类型（第64-66页）。 3个层次指：主类、亚类和基本类型。 8个主类指：地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观、遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动。 4、风景资源调查内容分类：包含自然景源与人文景源。 1）天景：

日月星光；虹霞蜃景；风雨阴晴；气候景象；自然声象；云雾景观；冰雪霜露；其他天景。 2）地景 大尺度山地；山景；奇峰；峡谷；洞府；石林石景；沙景沙漠；火山溶岩；蚀余景观；洲岛屿礁；海岸景观；海底地形；地质珍迹；其他地景。 3）水景 泉井；溪流；江河；湖泊；潭池；瀑布跌水；沼泽滩涂；海湾海域；冰雪冰川；其他水景。 4）生景 森林；草地草原；古树名木；珍稀生物；植物生态类群；动物群栖息地；物候季相景观；其他生物景观。 5）园景 历史名园；现代公园；植物园；动物园；庭宅花园；专类游园；陵园墓园；其他园景。 6）建筑 风景建筑；民居宗祠；文娱建筑；商业服务建筑；宫殿衙署；宗教建筑；纪念建筑；工交建筑；工程构筑物；其他建筑。 7）胜迹 遗址遗迹；摩崖题刻；石窟；雕塑；纪念地；科技工程；游娱文体场地；其他。 8）风物 节假庆典；民族民俗；宗教礼仪；神话传说；民间文艺；地方人物；地方物产；其他风物。 （三）评价指标 风景资源评价单元应以景源现状分布图为基础，根据规划范围大小和景源规模、内容、结构及其游赏方式等特征，划分若干层次的评价单元，并作出等级评价。 在省域、市域的风景区体系规划中，应对风景区、景区或景点作出等级评价。 在风景区的总体、分区、详细规划中，就对景点或景物作出等级评价。 风景资源评价应对所选评价指标进行权重分析，评价指标的选择应符合规范的规定，并应符合下列规定：

以风景为话题的作文范文6篇

以风景为话题的作文范文6篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 人生之中有很多风景，虽然有的短暂，但是在我心中却无法消失... 去年暑假爸爸妈妈因工作突出，领导给他们两个放了几天假。妈妈为了让我增长知识，开阔眼界，准备带我去看黄河一段景点--壶口瀑布。在路上我们一家人在讨论着那儿是不是很险峻，那儿的人友善吗?我心中充满了很大的期待，期待着那里是怎样的壮观?期待着那里是不是很美? 陕西这一带的路边风景很美，四周环山，马路旁的断崖上种着花草。我正在回味着山间美景时，突然爸爸猛地把方向盘打到路的另一边，我急忙问爸爸发生了什么事，原来爸爸看到路边有一条1米多长的大青蛇，不忍心从它身上轧过，因此才急转方向避开它，一路上有惊无险，经过一天的赶路我们很快到达了我们的目的地--壶口瀑布。 壶口瀑布因它的形状像茶壶的口且流速快，上、下落差大而着名。在这里一条黄河隔开了两地的人民，一边是山西省，一边是陕西省，两地的人民隔河相望，在自己的省市观赏着同样的风景。 下车后，我迫不及待地到了落差最大的地方，黄河水从上流猛地落到下游，极大的落差就形成了极其震撼的场景，我在这里被团团水雾包围着，黄河之水汹涌地落到下游，我不禁产生了一些想法：人的一生有很多的机会，如果选择对了他会飞黄腾达，如果选择错了就会坠入深渊，人的机会就像这黄河之水，来的快，去的也快，就看你抓不抓得住。 人生中有精彩，有辉煌，同时也会有失落，有孤独。我们要好好地珍惜这亮丽的风景! 以风景为话题的作文范文2：风景自在熟悉处 天涯何处屋风景，只要你耐心去观察和体会，一定会发现在你熟悉的地方也有许多亮丽的风景。 年轻人羡慕住在森林公园里的夫妇，觉得他们那里有清新的空气，有大片的杉树何竹林，有幽静的林间小道，有鸟语花香。而那对夫妇却不这样认为，反而

以风景为题的作文600字优秀范文5篇

以风景为题的作文600字优秀范文5篇 心盒里的风景灿烂，而这一片却犹为夺目，海风拂过，我轻轻合上心的锦盒，珍藏心中的风景，愿时光，不老去。下面一起随小编来欣赏关于以“风景”为题目的优秀作文范文吧。 以风景为题的作文600字优秀范文1：心中的风景 今年的初夏似乎比以往要热一些，土地干裂了，地面上露出一条条裂缝，我走在被骄阳烤得火热的路上，心中不时传来一声声叹息。是呀，面对我目前糟糕的状况，明年我怎么去考重点高中啊。 我在心底念叨：放弃了吧，也许再怎么努力也是白费精力。一路想来，不知不觉中已走到了家门口，走进房间，放下沉重的书包，不禁又是一声声的长叹。我坐在椅子上，看着外边炙热而灿烂的阳光，一阵风吹来了，我看见了一棵美妙的

树。 那是一棵老梧桐，野生的，它破烂的躯体与周围的环境极不协调。但是，令人震惊的是，它的顶部居然长了少许的绿叶。去年冬天，我曾以为它今年不会再苏醒，但是今天的景象却彻底否定了我的想法。 看，这棵梧桐尽管枝干早已衰老，但是它发出的叶子却是那样的生机勃勃。手掌形的叶片翠绿得似乎要流淌出汁水来，一片片，一片片重叠在一起，都在争着享受大自然的洗礼。微风拂过，它们全都友好地向我招手，尽管阳光是如此燥热。 我在这一短短的时间内忘记了自己的失落，此刻我的眼中只有这一道独特的风景。这一团绿是老梧桐的梦想，为了梦想，它不断从地下汲取养分，就是在天气干旱时，它也仍然不放松。这一团绿是多么耀眼，多么绚丽! 是的，能在条件最艰苦的时候，仍然能抱定自己的梦想而奋

斗，就一定会有那一片绿，那片耀眼的绿。 当盛夏来临时，人们在绿荫下乘凉，也许梧桐会为自己当初的努力而欣慰，曾经为梦想而付出过，尽管它的生命已经快结束。 我的眼前一亮，我还年轻呢!我有的是青春，有的是活力，为什么偏要把自己逼向死胡同呢?为什么不去拼搏呢?难道我连梧桐都不如吗? 窗外的阳光依然毒辣，这茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道风景线。 以风景为题的作文600字优秀范文2：我心中的风景 在我心中，一直有这样一道风景——它没有大漠孤烟的苍凉雄浑，也没有小桥流水的柔婉秀丽，更没有海市蜃楼的奇妙瑰丽，但在我心里，它却是最温馨、最动人的------

以风景为题的作文精选

以风景为题的作文精选 邂逅风景，偶尔走走停停，偶尔驻足遥望，偶尔蓦然回首，睁开双眼，风景无处不在。下面是橙子为大家整理的以风景为题的作文，希望对大家有帮助。 这里风景独好 阵阵微风拂过，花儿草儿轻轻摇曳着，仿佛在抱怨风扰乱了他们的好梦。鸟儿专注地飞在空中唱歌，展现了她甜美的歌喉。在教室里，学生的琅琅读书声的伴奏下，荡漾在整个校园。这就是我的学校，这里的风景独好! 伴随着清脆的上课铃，老师的脚步愈来愈近，学生们也立刻端正的坐在椅子上，等待老师上课。瞧啊!上课了!老师在那块熟悉的黑板前有声有色地讲课，学生们在台下认真地听着老师生动的演讲，勇跃地举起了小手发言。 一节课就像是一首美妙绝伦的舞曲，不快不慢地演奏着。忽然，舞曲终止了，一个胆怯的小女生带着红彤彤的脸颊，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出来老师提出的问题。可是老师并没有直接地批评她，而是耐心地帮助她回答这个问题，于是，舞曲又开始演奏起来了，那同学的脸上也路出了舒坦的笑容。 啊!好一位善解人意的老师，好一片美丽的风景! 期待已久的体育课终于到了!学生们像是开闸后的潮水，不断向操场上涌去。他们又像是雀跃的小鸟在操场上尽情地运动玩耍着，把

学习的压力与烦恼抛之脑后。跑步比赛开始了，体育老师一声令下，学生们一个个像是离弦的箭一样，飞快地“射”了出去，比赛有条不紊地进行着，这时，“扑嗵”地一声，一位身材娇小的女生被自己的鞋带绊了一下，摔在了地上，膝盖上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起来，同学见状，纷纷停止了这场比赛，把这位受伤的女生小心翼翼地扶起来送到医务室治疗，看着同学们关切的目光，这位女生忘记了疼痛，破涕为笑。 啊!好一群友爱的同学，好一片美丽的风景! “叮铃铃—”下课了，老师把课代表“召唤”去那几叠书，课代表因为瘦弱，拿着那些厚厚的书像是随时会掉下来的一般，很是吃力。这时，她的一位好友经过这儿，看见她满头大汗地捧着那么多的书，立即把书拿来一大叠帮着捧，两个瘦弱的女孩，拿着两叠厚重的书，脸上洋溢着甜美的笑容，彼此感受着浓烈的友情。 啊!好一个善良的朋友，好一片美丽的风景! 善解人意的老师，有爱的同学，善良的朋友，筑成了一条优美的风景线。 啊!这里的风景独好! 一道风景线 人生之大，风景线无处不在，无处不有，美丽的风景线能让我们赏心悦目，而内心的风景线更能让我们的人格升华。 韩红带队去高原义诊，为高原上的人民带去了温暖。网上不少评论说她只是在作秀。然而韩红应对这些恶评只能悄然理解，不理会别

风景资源评价

三、风景资源评价 一）评价原则 1、风景资源评价原则 1）风景资源评价必须在真实资料的基础上， 把现场踏查与资料分析相结合， 实事求是的进行。 2）风景资源评价应采取定性概括与定量分析相结合的方法，综合评价景源 的特征。 3）根据风景资源的类别及其组合特点， 应选择适当的评价单元和评价指标， 对独特或濒危景源，宜作单独评价。 1、中国旅游资源普查分类：共有 6 类， 74种基本类型（第 57页）。 6 类指：地文景观类、水域风光类、生物景观类、古迹与建筑类、消闲求知 健身类、购物 类。 2、旅游资源分类分级分态系统：共有 3 个景系， 10个景类、 98个景型（第 58-59 页）。 3 个景系指：自然景系、人文景系、服务景系。 10 个景类指：地文景观类、水文景观类、气候生物景类、其他自然景类、 历史遗产景类、现代人文吸引物景类、抽象人文吸引物景类、其他人文景类、旅 游服务景类、其他服务景类。 3、中国旅游资源普查分类：共有 3个层次， 8个主类、 34个亚类和 155个 基本类型（第 64-66 页）。 3 个层次指：主类、亚类和基本类型。 8 个主类指： 地文景观、 水域风光、 生物景观、 天象与气候景观、 遗址遗迹、 建筑与设施、旅游商品、人文活动。 4、风景资源调查内容分类：包含自然景源与人文景源。 1）天景： 2、 风景资源评价步骤 1） 景源调查。 2） 景源筛选与分类。 3） 景源评分与分级。 评价结论等。 4） 二）风景资源分类

日月星光；虹霞蜃景；风雨阴晴；气候景象；自然声象；云雾景观；冰雪霜 露；其他天景。 2） 地景 大尺度山地；山景；奇峰；峡谷；洞府；石林石景；沙景沙漠；火山溶岩； 蚀余景观；洲岛屿礁；海岸景观；海底地形；地质珍迹；其他地景。 3） 水景 泉井；溪流；江河；湖泊；潭池；瀑布跌水；沼泽滩涂；海湾海域；冰雪冰 川；其他水景。 4）生景 森林；草地草原；古树名木；珍稀生物；植物生态类群；动物群栖息地；物 候季相景观；其他生物景观。 5）园景 历史名园；现代公园；植物园；动物园；庭宅花园；专类游园；陵园墓园; 其他园景。 6） 建筑 风景建筑；民居宗祠；文娱建筑；商业服务建筑；宫殿衙署；宗教建筑；纪 念建筑；工交建筑；工程构筑物；其他建筑。 7） 胜迹 遗址遗迹；摩崖题刻；石窟；雕塑；纪念地；科技工程；游娱文体场地；其 他。 8）风物 节假庆典；民族民俗；宗教礼仪；神话传说；民间文艺；地方人物；地方物 其他风物。 （三）评价指标 风景资源评价单元应以景源现状分布图为基础， 根据规划范围大小和景源规 内容、 结构及其游赏方式等特征，划分若干层次的评价单元，并作出等级评 价。 在省域、市域的风景区体系规划中，应对风景区、景区或景点作出等级评价。 在风景区的总体、分区、详细规划中，就对景点或景物作出等级评价。 风景资源评价应对所选评价指标进行权重分析，评价指标的选择应符合规范 的规定，并应符合下列规定： 产; 模、

高考模拟作文“身边的风景”写作指导及例文

高考模拟作文“身边的风景”写作指导及例文 江苏省东台中学崔荣凡 题目：风景无处不在，它可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景。 请以“身边的风景”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①立意白定；②角度自选；⑧文体不限。 一、指导： 这个题目审题时要注意两个要素：第一个要素是“身边的”。选材时就要注意其范围。立脚点应是学校、家庭、社区，而不要虚构自己不熟悉的事情，如外出打工奇遇之类，更不要写什么科幻之类的文章。因为从出题意图来看，就是要你写出真情实感的文章。第二个要素是“风景”。看到这个词，同学们最容易想到的肯定是自然风景，写这个也最好写。 其实除此之外还有历史人文风景，特别是不要忘记，人是风景中最独特的一道风景。读过茅盾先生的《风景谈》这篇文章你就会明白了。所以“风景”内涵如何挖掘，风景的主题如何升华，是我们写好这篇文章的关键所在。 二、例文 作文1：身边的风景 一个人独自走在寂静的小路上。 远离世俗的喧嚣，远离人间的浮华，远离一切一切虚伪的假面，去寻找属于自己真实的风景——那样的一份宁静。 不经意间发现，下雨了。如细针般的雨丝飘飘悠悠从天空洒下，带着一缕泥土的气息，混合在了我周围的空气中，那样轻柔的飞舞，给我一种别样的心情。让我和雨点一起浅唱低吟吧，让欢乐飘荡在我心中。是啊，雨告诉我：伤心的时候想想它吧，让清爽的雨洗刷去我们心中的阴霾，让快乐驻留在心间。 起风了，去听，去感受竹叶的轻诉，去轻抚溪流的颤动，让全身的细胞跳起舞，尽情享受风滑过我的耳边，钻进我的脖颈所带来的美妙触觉。让风变成幸福，流溢在我的口袋，让你即使是在寂寥的秋天，也会感到温暖如春。 苦闷的时候去看海，去感受海的广博，去倾听海的长啸，让心灵冲断束缚的枷锁，自由地奔流跳跃，让海水沐浴全身，洗去所有的不堪回首…… 尘世中有太多太多的喜怒、太多太多的悲欢、太多太多的痛苦与哀愁。而我，不能也不敢笑傲这面临的林林总总。可是，当我投身到周围风景的那一刻，我清楚感觉到：我变得如此强大，能够坦然面对一切。这身边的风景中蕴含着耐人寻味的哲理，那巨大的魔力能包容一切！ 所以，得意的时候，去淋淋雨吧！让那股桀骜不驯如雨点般汇入江流，不留一丝踪影；痛苦的时候去想想风吧，让那伤痕如风影般，洒脱地飞过，成为过往云烟，化为嘴角一笑；不平的时候去看看海吧，让海的宽广包容你的心，把名利得失通通投进深渊，让海浪吞没，而我们却升的很高很高……心如弦鸣，悠悠扬扬，飘飘荡荡。 身边的风景告诉我：拥有一种心如止水的心境吧，让原本纯洁的心灵不会沾染一星尘埃。 走在寂静的小路上，心情已经迥然不同。这时，我想起了一个故事中得道高僧的禅语——“你如果心静了，心如涅盘，你就不会听到外面的风声物语。” 作文2：身边的风景 我们的世界就像一个不断变化的大花园，我们身边时时刻刻都会出现美丽的风景，是因

关于以风景为话题作文10篇

关于以风景为话题作文10篇 关于以风景为话题作文1 我的家乡南雄，那里的桃花非常的鲜艳、迷人。虽然有两三年没有回去，但是家乡的那绿色的田野，那开满红花的山坡，小时候在奶奶家的一些生活片断还仍然留在我的记忆当中。 春天，阳光明媚。不管是田野还是山坡上，从远远都能看出一片绿色，有时还可以看到两、三个孩子在放牛。他们嬉戏着，不一会儿发出一阵阵笑声，他们是多么的天真可爱啊，就像我们小时候。快要靠近清明节，中外驰名的桃花开了。那一簇簇，它吸引了成千上万的游客来观赏。在奶奶家的门前有一条小河，小河旁的树上开满了桃花，我一边欣赏桃花，一边听着哗哗的流水声。 夏天，家乡的田野变绿了，六月初，农民伯伯正忙着下田耕地，孩子正趁着这时候，不是来到田野里捉青蛙，就是到山上抓蝴蝶，捕蜻蜓，捉蚂蚱，这种日子真过的无忧无虑。 秋天，秋高气爽，天空是那么明朗，空气是那么清晰，总想使我高歌一曲，表示我满心的愉快。这个季节，就是果园里果实累累的硕果成熟了。妇女们把熟的果子摘下来，让大家应接不暇。而且几乎每户人家门前都有种满不同的水果。 冬天，有时会下起雪，把大地笼盖一层。一到过年时，家家户户自己的都会做好吃的，而且每个孩子多有新衣服穿。夜里拿着灯笼到街上尽情的玩呀！深夜，灯笼把整座南雄照亮，把温暖带给大家。

家乡是多么美好，家乡的人更值得让我敬佩，他们用辛勤的双手来为祖国默默无闻地作出贡献。 关于以风景为话题作文2 生活并不缺少风景，只是缺少发现风景的眼睛。热爱生活的人，美无处不在，满眼尽是好风景。 我眼中的风景是一排明亮的窗，窗外有一座静静的天桥，有数不清的梧桐树，还有一条喧嚣的马路。窗外的树，茂盛了又凋零，汽车总是不停地在公路上往来穿梭着，桥上的人来了又去，步履匆匆，而教室里的我们总是在奋笔疾书，一年四季充斥着欢声笑语和朗朗书声。 我眼中的风景是一扇窄窄的窗，窗外是白桦树与银杏树，一座楼房静静地耸立着，旁边是小学的操场。楼房一年四季沉默着，白桦与银杏绿了又黄，黄了又绿，而操场上总是有打球的孩子，总是充斥着欢声笑语。 我眼中的风景是一条宽敞的街道，从早到晚车水马龙，人头攒动，喧嚣声不绝于耳。路旁是学校，旁边还有各式各样的小商铺。总能看到教学楼的灯明了又暗了，学生们蜂拥而至又四散归去。来往穿梭的人们，以送孩子的家长居多，每天不辞辛苦地开车送孩子到学校，直到看到孩子进了校门才安心离去，这是这条街上最引人注目的风景。 我眼中的风景是一条石子小路，路旁绿树成荫，花团锦簇。常常会有一条长凳静静地呆在路边，供经过的人们累了稍作休息。这里夏日蚊虫成群，冬日萧条冷清，偶尔会从近旁的窗口飘来一阵若有若无的钢琴声；这里春天针叶松与丁香相映成趣，初秋玫瑰与爬墙虎争奇

欣赏风景高三作文800字汇总

欣赏风景高三作文800字汇总 达.芬奇曾经说过：“欣赏，这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。”这里给大家分享一些以欣赏风景为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。以欣赏风景为话题的高中作文篇1欣赏生命中的每一处风景生命是一个黑洞，充满着迷惑、神奇，需要我们积极去探索，就会发现人生的真谛;生命是一幅白卷，需要我们精心的点缀，就会变得五彩缤纷;生命是一粒种子，需要我们热情去长期浇灌，就会长成参天大树。生命是如此美好，生命也是人生，人生价值怎么样，生命价值也就怎么样。欣赏生命，需要一份平和的心态，需要淡雅的清丽，需要一份轻松的愉悦，需要快乐的心情。欣赏生命，需要一种坦荡，需要一种从容，一种不为外物的打扰。欣赏生命，是对生命的一种珍惜，一种尊重，真正领悟到生命真谛的人，会怀着一颗单纯而睿智的心，抚慰心灵，欣赏生命。生命本身就是奇迹，大自然的奇迹，宇宙间存在的奇迹。每一个人从诞生到成长，整个过程，生命的本身就值得我们去欣赏。也许，每一个人个体，就是一处风景，不同的风景。在一个元宵节的下午，我正拿着一本小说有味的看着。突然，一只可爱的小鸟的腿卡在电线杆上了，它激烈的挣扎着，上面沾着血羽毛刷刷的掉下来几根。此刻，我毫不犹豫，就替小鸟搬来了“救兵”——妈妈，妈妈立刻放下手中的活，拿着一根细长的棒子，想把小鸟从电线杆里就出来，可怎么试，都不行。小鸟渐渐挣扎无力了，不动了，我和妈妈更着急了，可没有气馁，经过千辛万苦终于救了出来。它的腿受伤了，妈妈也没有不耐烦的表情把它包扎好了，还给它食物吃，小鸟喳喳的叫着，似乎在感谢我和妈妈。我触摸到了它的身体，这是一条生命。我和妈妈救了大自然的一条生命，心情超好。生命值得我们欣赏，热爱生命的人才会欣赏，欣赏大自然中的生命，欣赏天空下的生命，学会欣赏大地上的生命，学会欣赏人类，学会欣赏生命中的每一处风景。以欣赏风景为话题的高中作文篇2看着这个题目，我陷入了深思，什么算得上最美的风景呢?散步在校园，寻找着写作的灵感。猛的发现路边的茶花。正值春天，一个美丽的季节，自然少不了美丽的风景，以及美丽的茶花，茶花正开得灿烂。远远望去，粉红的花在绿叶的衬托下显得十分可爱。茶树虽矮，但花开得很多，一棵树被好几朵花压着，那花，似乎想把树压扁似的。走前一看，花的形状一目了然，只见花瓣一片包一片，层层叠叠，像是在保护里面的儿子;有的花已经完全开放，一片一片散开来，有的红，有的白，有的粉，红的像火，白的像雪，粉的像霞。我忍不住去碰它，可刚碰到绽开的花，花就“咚”的一声掉了下来。是我让一朵花的生命失去了吗?如果不是我，它是不是还能绽放多几天呢?它是不是能再让几人欣赏它美丽的容颜呢?我的内心突然充满了自责感。罢了，也许是我的疏忽让一朵有生命的花死亡，也许是花的生命已经到了生命的尽头，罢了，美好的东西都是短暂的，我们没法挽留它。继续向教室的方向走去，哇!好大的一棵木棉树，沿着树干往上看，树脂没有多少树叶像冬天的树枝，但树上挂只一朵朵，一朵朵的木棉花，美极了，红色的木棉花装饰着光秃秃的树枝，更秋天的枫树一样，红红的叶子一样，帮我扫走了刚才自责。往操场走去，路边的草木特别绿，跑道旁的树木如大伞班帮我们遮阳避雨。在树对面的观众席旁，还有一片碧绿的菜田。最后来到我们扫地的地盘，那儿道路旁有一棵棵矮树，中间是一片草地，我想：再过些日子，草再长得茂盛一点，躺在上面该多舒服呀!环顾了一圈校园，这个我学习了半年的校园，猛然发现：校园里的风景，只要懂得欣赏的人再加上一点好心情，都会觉得校园的风景是最美的风景。以欣赏风景为话题的高中作文篇3我们的一生会走过很多旅程，有难忘的风景、难忘的事件、难忘的人物······一幕幕都值得怀念。一直让我怀念的是一幕风景，既因为它的美，还因为一个道理。深秋时节，天气凉爽，雁过仍留声，特别适合出行旅游。趁着“十一”七天假，妈妈带着我和弟弟一起去六盘山嬉戏了一番。天微暗，山旁显得空旷、幽远。远远望去，六盘山像一条沉睡的巨龙，盘曲而成，颇有神威。红日初升，六盘山上腾起股股轻雾，走在蜿蜒的山林小径上，好似入了蓬莱仙境，身处天仙宝地之中。我们漫步在山间小路上，聆听着由沙

《沿途的风景》写作指导与范文

“沿途的风景”写作指导与范文示例 作文题目： 请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。 一、审题 1．题目中“沿途”的“途”，既可实指出行的路，又可虚指人生的路，如成长之路、事业之路、心灵之路等。“沿途”强调的是过程，不能限于某一点。 2. “风景”可以理解为①自然风景：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景物。 ②人文风景：指在人们的现实生活中存在的（美好的）（足以令人感动的）（使人心灵受到教化）的事物，这是对“沿途的风景”的进一步引申，比如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影…… ③象征生活中所遭遇的所有的美好事物，比如：亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出…… ④是那些提高人们道德思想水平帮助人修身养性的精神财富，比如：忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足永不停止的追求等等，在这个层面上立意时，要特别注意一定落实到某一个“形象”上，这个形象应该是具体的而不是抽象的，应该定格为某一画面或某一镜头，即应该让人能够与“风景”联系起来而不能脱离话题。 评价：（1）单纯写“自然风景”比较肤浅，这样的作文很难得高分（2）如果把第一种与第二种结合起来写，文章就有一定的深度也能体现一定

的层次感（3）如果把立意定位到第三、四种理解上，又能落到实处，就能体现作品的思想性，反映了学生的认识深度。 无论是写具象的风景,还是写抽象的风景，关键在于要彰显出风景的深层意蕴，开掘出深刻而鲜明的主题，这样文章才能给人以心灵的震撼。一般来说，写自然的风景，如果只限于对美好景致的赞美，即便是生花妙笔，把景物描写得活灵活现，也是肤浅的。写自然的“风景”，要能通过对景物的细致描绘，反映深刻的事理，比如通过沿途风景的描绘，赞美自然的伟大和神奇；通过描绘静默的大山，展现个性的傲岸与伟大等。如果从社会人文这一角度去描写，要选择亲身经历、真实感人的场景或画面，要力争展现精神风尚或时代风貌等，在此基础上，加以个性化的感悟、点睛式的表达，歌颂人性的真善美的一面。 二、问题： 1、没有理解“风景”的特点:具有美好特征。有同学把生活的诱惑（如网游、毒品等）看作是风景。“风景”的外延、内涵含糊不清，将“风景”混同于自身的遭际（挫折、成功；总结经验，吸取教训；……），以致构思时不能紧扣风景是“供人观赏的”这一本质属性来选材、剪裁、组材，行文中不能体现“风景”作为客体的存在所具有的对主体的感知、感动、感化、观照等作用； 2、是断章取义，行文中大谈“风景”的作用，忽视“沿途的”限制，不能将“风景”置于人生历程的某个阶段，写出某个阶段或生命历程至今的某几个片断，经历的阶段性、过程性体现不明显；

以风景为题的作文范文8篇

以风景为题的作文范文8篇 生活中，构成属于我的角落里永远的风景是清茶，音乐，手机，电脑，柔暖的灯光，一幅蓝天白云小桥流水的油画，还有自己。下面一起随来欣赏关于以风景为题目的优秀作文范文吧。 以风景为题的作文范文1：心中的风景在一生中，我会遇见很多人，他们匆匆路过我的生命，成为我心中的一幅幅风景，黑白或彩色，他们只是我生命中的过客。可是你，妈妈，却是我一生中的守望者。 还记得吗?你在雨中伫立，那白色的衣衫与红色的伞，是印在我心底难以磨灭的风景。 我去绘画比赛那天，你病了。比赛场地不算近但也不太远，我想自己走着去，于是好说歹说你才同意我独自前去。可就快出门时，天公不作美下起了倾盆大雨，这下你说什么也不干了。那么大的雨，你又要拿颜料画笔什么的，怎么行啊?你用沙哑的嗓子这样对我说。妈妈这是为什么?为什么你要带病还冒雨送我呢? 走在路上，我想替你拿伞，毕竟你是病人，可你却坚决要自己拿，你拿伞的话和我不送你有什么两样?我拗不过你，只好将伞交给你。雨很大，我却一点也没有淋湿。走在我们前面的两个人也是同撑一把伞，他们怎么都有一半的身子湿了呢?我转头看你，原来你把伞向我这边靠着，我轻

轻将伞推往你那一边，可过一会儿你又将手中的伞向我这边倾斜。你看着我疑惑的眼神忙说：这把伞太重拿不稳。这是一个多么拙劣的谎言啊，却又那么的美丽动人。妈妈这是为什么?为什么你明明是故意的却装作无心呢?如果是真的又为什么明知拿不稳还硬要帮我撑伞呢? 到了考场我看见有些家长也送了过来，他们都不停地在叮嘱孩子要怎么怎么样，而孩子们都不耐烦地挥挥手就进了考场。你却什么都没说，事实上从我们出发开始就没有多说几句话，几乎一路沉默。你说过怕传染给我。我走进考场后回头看，却发现你并没有走开，你朝我做了个加油的手势，然后对我笑了。妈妈这是为什么?为什么你不快点回家呢?为什么我看见你的笑心中顿时充满力量?我想我明白了，都明白了 后来我在主题为爱的绘画比赛中画了这样一幅图画：在一片灰暗中，一个撑着红伞的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中显得格外亮，而红色的伞又让这幅在雨天的画显得带着些暖意。我给它取名为《风景》。 是因为爱吧，你带病冒雨送我去考场;是因为爱吧，你把伞向我倾斜;是因为爱吧，你既怕传染给我又想为我加油鼓劲;是因为爱吧，我看见你的笑容才会感到一种温暖的力量 那是我心底的风景，火红的伞就是你那热切的心;

风景话题的作文800字5篇

风景话题的作文800字5篇 风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸， 那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。下面是 小编整理的关于风景的作文，欢迎阅读。 心底的风景 家乡的田野是我打从心底就喜欢的，油菜花在温暖的阳光下反射出金色的光芒， 和煦的春风在田野上翻着跟头，冲刷着金色的花瓣，过了几个月，油菜地便不知不觉 成了一片片绿色的草地，还有上些零碎的花瓣留在上面。知了、蛐蛐在树上、在地里 亮起喉咙高歌，唱响了整个夏季的欢乐。秋天，棉花从含苞待放的小女孩已经变成了 一朵朵落在枝头的雪花，它们一个个露出脑袋，仰望蓝天，大口大口地呼吸新鲜空气。 小时候，我就爱在田埂上跑很刺激，田埂两旁就是菜地，田埂细细的，向远方弯 弯曲曲地向前方伸去，仿佛织起了一条大网。偶尔会有几个叔叔伯伯挑着担走啊走， 担子里挑满了菜。农民是一年到头都不会停的，即便这样，在老家我照例不用帮爷爷 奶奶干活，像一个来自皇宫的小公主处处受优待。不过我还是会好奇地过去“帮忙”， 最喜欢在秋收后打麦子，拿着比自己身高长了许多的木耙子，推着堆得向小丘似的麦 堆里，推来推去。我力气小，有时候还推不动，就用手弄得平平的，再来回跑。我那 时不知道为什么要打麦子，只知道模仿大人的样子。 有时候，和几个小朋友一起去挖蚯蚓(他们全都是偷懒，从地里偷跑出来玩的)， 用镰刀在有点湿的泥土里挖一下马上就会有几只可怜的蚯蚓被我们几个小恶魔给逮着了。我小心翼翼地把它放在手上，生怕它滑掉，蚯蚓在我手中苦苦呻吟，但很快他们 就要成为鱼的诱饵了。我们马上跑向附近的小河滩，那里的水不深，但很清，清得可 以看见底下的细沙细石。有时也可以看见小小的鱼，虾在石缝里游来游去，一部分人 做自制鱼竿，一部分人在用捡来的铁丝穿蚯蚓，现在看来，那种鱼午是不是有点“愿者 上钩”的意义了呢?我们当然什么也没钓到，但还是很乐此不疲，直到夕阳涂满了天空，才收拾东西回家。 又路过了田野，那金灿灿的油菜花向我们招手，草丛间蛙声不断仿佛在唱骊歌， 向我们告别，一下子觉得很受欢迎似的，伴着夕阳，朝着炊烟行进。 家乡的田野，童年的故事历历在目，都是一本回忆画册上一幅幅美好的画，都有 是留在我心底的风景，那些美好的回忆便拼成了童年拼图，永远留在我的心理。

“风景”写作指导

“风景”写作指导 作者：暂无 来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2015年第10期 董新明 文题设计 物换星移，冬去春来，这是大自然的风景；霓虹闪烁，大厦摩天，这是都市的风景；亮丽 青春，朗朗书声，这是校园的风景。诗人卞之琳《断章》中“你站在桥上看风景，看风景人在 楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”的情境，有人认为堪称最美的风景。但 也有人说，最美的风景总是在不能到达的远方；还有人说，在善于发现的眼里，到处都有美景。 你怎么看待这个问题？请以“风景”为话题，自拟题目，不限文体，写一篇800字左右的 文章，不得抄袭。 教师开场 在你的生活中，一定见过无数的风景。“风景”的含义，既有自然风景，又有人文风景， 即饱含感情的精神世界。 以“风景”为话题来写作，选材是很宽泛的。如果在构思表达上不够周密而失之粗疏，那 么势必会出现种种失误。话题作文“风景”的失误，归纳起来有以下几种情形： 一、纯写自然景观，“遗忘”人文风景。 这是学生理解题意、领悟主旨的偏颇。如写“故乡的风景”，某考生就从山、水、树三个 方面入手，抓住特征，或淡汝，或艳抹，比喻、拟人、排比全用上……自然风景写得很美了， 可缺乏人的主体活动，那风景就少了一份灵动，一份活力，无异于电影电视中的“空镜头”。 二、写自然风景，缺少提炼，一味记流水帐。 这是平庸之作的主要诱因。细化为三点： 1、就节令而言，从美丽的春天、热情的夏天、丰稔的秋天一直写到寂寥的冬天，每一个季节都有“最美的风景”。 2、就时刻而言，从晨光熹微着笔，早上有美的风景；上午阳光灿烂，风景如画；正午太阳似火，蝉声热烈，又是一番风景；午后骤雨降临，雨后彩虹高挂，大地景象簇新；夜晚繁星满天，游人如织，显出安宁……末了，一句赞语：一天之内，最美的风景真丰富啊！ 3、还有写小区、校园及其他公共场所的“风景”的，通常的思路是：先从总体轮廓上运笔，赞叹一句，点出“最美的风景”；然后从不同的角度、不同的区域局部地写，或从外到内，或 自上而下，或由近及远，或先中间后两边……构成“风景”主体；篇末回应开篇，议论作结。 这种“捡到筐里就是菜”的“风景”篇，颇类似于建筑说明文的写法。 学生互动