教练技术二阶段讲义(版本一)
#######################第二阶段版本一######################
（五天课程安排）
第一天（星期四下午二点开课）
横幅：蜕变不容苟且马虎
14：00课程开始
1、教练不出场：1-2小时左右（）——（板书）
2、教练义工给响应——（准备好了没有）
3、宣读守则
4、检查问卷——（没有完成的出去完成后再进场）
5、分死党——（自由选择）（教练分死党）（引导）（交换联系方式）
6、同学轮流上台给响应——（响应的意义）（引导）（板书）
7、分小组（学员选择义工组长）（调整学员小组人数）
19：00下课晚餐
20：30上课
8、自画像
9、梅花阵——（讲对母亲、女人或男人、金钱、自己的看法）
10、布置作业23：00第一天课程结束
第二天（星期五上午十点开课）
上午10：00开课
1、学员自由分享（给响应）——（板书）
2、惩罚死党迟到或违背承诺
3、检查作业，教练走人——（请教练）11：00
4、义工引发（打开自己）和（组建团队）
16：00 各小组集合吃饭
18：00上课
5、发泄对自己不满及别人
6、清洗小秘密
7、沉船游戏
8、布置反窜角色
9、布置作业
23：30第二天课程结束
第三天中午12：00开课
1、扮演反窜角色——（板书）
17：30进餐2小时
下午19：30上课
2、付出索取——（板书）
3、Emou故事——（板书）
4、爸爸、妈妈我取回我的能量——（课堂作业）（板书）
5、学员用鸟语讲故事（1）（2）（3）（4）
6、升气泡
7、我是谁
第三天课程结束
第四天中午11点开课
1、演绎事实与真像——（板书）
2、混球——（猪拜祖师爷）
3、对比成长过程
4、分配突破角色——
13：30下课
17：50开课
（突破夜）
24：00下课
第五天中午12点开课
5、生命是一场感召的游戏
6、讲海星故事（照毕业相）
7、团队承诺感召多少人——（TIX）
8、暖炉对话
9、宣传公司及课程
10、报三阶
11、点亮心灯——（向学员发“我是谁”成功誓言）（感谢义工）
18：30课程结束
（素质管理第二阶段课程全部结束）
第二阶段课程流程具体内容
（五天课程安排）
第一天（星期四下午二点开课）
在开课前十分钟，由一名义工站在课室门外给学员一个一个发名牌：“XXX，这是你的名牌！”（声音洪亮，严肃具有威慑力，像发逮捕令一样，右手执名牌出示到他的眼前）
课室内坐位摆成“U”型
横幅：蜕变不容苟且马虎
下午14：00开课
门神打开门，肃立在门口，大声喊：“一分钟！”（无表情，庄重严肃，声音洪亮，严肃具有威慑力，略带有耐烦，声音急促）
1、教练不出场，1-2小时左右（等教练）
所有的义工在义工台端坐，不说话，无表情，庄重严肃，不回答学员提出的任何问题，如果有学员想走出课堂，义工可严厉制止。
（板书）
承
诺责
任奉
献
2、教练义工给响应——（准备好了没有）
16：00教练出场开骂
（教练出场给响应）
喂，喂喂喂！你们这群混蛋！你们在干什么？！还在这里嬉戏，你们嬉戏了这么多年，难道还没有嬉戏够吗？你们总是这么自以为是，你们是一群自以为是的家伙！你们总认为自己什么都知道，可为什么你们今天还活成这副模样？既然你们什么都知道了，那还来这里干什么？你，还有你，永远都不清楚自己应该干什么，就像个跳梁小丑！难受了？受不了了？受不了你就别来这里谈蜕变！来上课前，你们有没有听说过二阶段的课程是很难受的？如果你受不了，现在
你就可以离开！想在二阶段里找好受，我告诉你们，那你会失望的！
要想在二阶段得到提升，要想蜕变，那你们就必须氢自己完完全全融入进来，去承受你以前所不能承受的，积极主动地去突破去改变，只有这样，你们从今往后才会有一些新的可能性。
（逐个响应）
你，来这里是想干什么？想蜕变？蜕变什么？怎么蜕变？
你，来这里的目的是什么？想提升？提升什么？
如果你们连自己来这里的目的都不清晰，你们认为自己这样能在二阶段拿到什么成果呢？
你，是一个不自信的人，你总是把自己藏在别人背后，不敢让自己走到人群的前面，你就像一个影子，在人群中你就是一付摆设，总是活不出自己的价值，也给不到别人什么影响。
你，麻木，你已经快没有感觉了，这样下去，你会找不到你自己的！你，总想去掌控别人，你以为你有多大的能耐？你以为别人真把你当一回事？你连你自己都把握不好，你自己都是一团糟，你还是先去管好你自己吧！
你，看看你自己，一副死气沉沉的样子，一点朝气都没有，站在人群当中没有一点影响力，你这副样子很难做成什么事情！你让人不敢靠近！你必需好好的去改变改变一下。
你，只知道去盲从，你是一个没有主见的人，你就像一个跟屁虫！如果你还这样下去，你有一天会把自己都弄丢的！你会没有自我的！
你刚才在干什么？你跑到这里来嬉戏吗？！你总是不知道让自己正正经经地去做事去做人，你给人一种不安全不稳定的感觉！
？？？？？？
你们就准备这样来蜕变吗？！如果你们不去把自己的那些陋习和劣根放下，你们是很难有什么好的可能的！
只有把你的心胸打开、智能打开，你才能听懂这堂课，只有把你自己放下，你才有可能从这个课程中得到收获。
（讲述“明星的鞭子”的故事）有一个寓言故事，在森林里，有一只老虎，他每天必须去捕食小动物来填饱自己的肚子，有一年，一场暴风雪把整个森森都给厚厚地盖住了，森林里所有的小动物都躲到洞穴里去了，这只老虎一连几天下来都没有捕食到猎物，它饿得实在是受不了了，于是，它决定走出这片森林去寻找食物。
它走出了这片森林，它发现，在离森林不远的地方有一个小镇，那里非常的热闹和繁华，它来到了这个小镇上。这天，正好有一个马戏团在这里表演，在马戏团里，也有几只和它一样的老虎，它们在表演节目，每当它们表演完节目，观众都会给它们热烈的掌声，这几只老虎就像大明星一样，好威风！这只老虎想，这种生活不正是我要的吗，我要留下来，我也要去当明星，它找到了训兽员，把自己的愿望告诉了训兽员结果它被留下来了。
可是，接下来的日子有些让它失望，原来，老虎们每天都要完成一系列的动作训练，有时是几十次，非常非常的累，非常非常的辛苦，还有让它更难以接受的是：每当它有动作没有完成好的时候，训兽员会毫不留情将鞭子抽打在它的身上，那种火辣辣的痛感觉实在是不好受，这种日子太难受，它开始有些想离开了。可它回头一想，都已经熬了这么久了，也许过些日子就不会这样了，还是忍一忍吧。它决定留下来。
一连好多天过去了，它的境况并没有什么改变，它终于撑不住了，它彻底失望了：我不要再当什么明星，我不要过这种鬼生活，我要离开这个鬼地方。在夜
深人静的时候，它偷偷的逃离了马戏团，逃回了它原来生活过的那片森林。结果它还是一只野虎。
有一天，它像往常一样去捕食猎物，突然，“砰”的一声枪响，它被猎人打死了，猎人把它的皮扒了下来，晾晒干，做成了褥子，把它的肉分给大家做了下酒菜。你想成为有影响力的人吗？你想成为人群中的明星吗？你想让自己的生活过得更加精彩吗？你能够承受得了成为明星的鞭子吗？如果还以你过去那样的的心态，那样的心胸特质去过你的生活，你认为会有多大的可能性呢？那我告诉你，如果你仍然以你过去的习惯、行为、思想模式和心态去过你的生活，你很难有什么好的可能性出现，就像那只野虎的结果一样，有很多你不愿意发生的事情都会发生的！！！
你们准备好了没有？准备全然接受这种训练的请举手。但当你不能很好开工时，教练会请你离开。蜕变的多少取决于你自己投入的程度，我无法教一个不能或不愿当冠军的运动员成为冠军，只有当我们大家的目标一致时你们才可能拿到成果。
在这样的课堂中每个班级拿到的成果都不会一样，有大有小也有一般，我希望你们都能拿到大成果，下面我开始读守则，请问大家什么是守则，守则是用来干什么的？是不是用来帮助大家的？这就好象交通规则一样，它能让大家更安全更有序更顺利地到达目的地。下面每条守则我会读两遍，同意遵守的学员请站起来。
3、宣读守则。（每条守则读两遍，让学员起立以示同意通过）
第二阶段课程守则
（1）对本次课程的内容和其它参加者的体验保密，并终身保密（不把章程内容
和其它参加者的体验保密向参加者以外的人透露，是为了尊重其它学员的体验和隐私）
（2）要在课程开始前一分钟之内，在音乐停止前坐到自己的座位上。（每次开始上课，我都会放音乐，现在，我把上课音乐放给你们听音乐《Hero》3碟1首）
（3）在研讨会的五天期间内喝酒，不抽烟（不论是在房间，还是在洗手间，会场和其它任何地方，都不能抽烟、喝酒）
（4）不可对课程内容录音、录像、做笔记。（除教练让你们要做的笔记以外，都不可以记笔记，需要做笔记时，我会告诉你们）
（5）名牌挂在身上显眼的位置。
（6）上课时关掉手机、传呼机。（人不能随随便便成功，成长是需要付出代价的。如果因为你这几天上课时关掉了手机、传呼机而使你的企业或公司停顿或倒闭，那我要恭喜你！因为这样的企业和公司是没有生命力的，它迟早要因为你的离开而消亡，这刻倒闭还可以让你早些解脱。如果因为没有接电话或回传呼而使你损失一单生意或丢掉一份工作，那我也要恭喜你，这样不稳定的生意和工作是靠不住的，早点丢失掉可以让你摆脱痛苦和煎熬。
（7）上课的时间由导师决定，下课时间又你们决定。（这是一个体验的课程，体验是不能中断的，只有你们都开工了，课程才可以告一段落，才有机会下课）。（8）全力以赴支持你的死党准时来到课堂，若有人离开课堂，他的死党也必须离开课堂。
（9）保持课室内的设施完好无损。
（10）课程结束后三个月之内，学员之间不可以发生情感问题。
三个重要提示：
（1）导师有权决定学员是否继续参加本次研讨会。
（2）对自己负责，食用足够的饮料、食物、保持足够的睡眠。
（3）在研讨会期间，不能服用非医生处方药物。
现在，课程守则已宣布完毕，如果你此时发现自己不能做到，你可以在这刻离开。如果在以后的课程中我发现你有违背守则的行为，我会让你离开，让你下车！
4、检查问卷——（出去完成再进场）
你，为什么没有完成问卷，你难道不知道要在课前完成吗？你总是弄不清楚什么对你是重要的，你是一个胡涂的人，如果你以这种态度来参加二阶段的蜕变，你是不会有收获的！
你，写的是些什么？有没有认真对待，你做事总是马马虎虎，所以你的生活也就是一团糟！
你，连自己是什么样子都不清楚，你又怎么去面对你自己，又如何去改变？你混沌！
这是你们的问卷，很多人都没有完成好，你们还在应付，你们以为是在应付我吗？你们在应付的是你们自己！你们再这样应付下去，只会把你们自己应付完蛋的！都拿回去，到外面写好了再进来上课。（25-30分钟）
5、分死党-（自由选择）（教练帮分死党）（引导）（交换联系方式）
下面我们将进行死党分配，这几天更大的突破来自于你的死党对你的支持，死党和你是一体的，缺一个也就少了一半，你们要不要慎重地去选择呢？现在，你们马上去行动，去找一个人做你的死党，这个人最好是异性。
（问被动等到最后才有死党的学员）——为什么是这样的结果？
学：认为自己不优秀……
学：我想选的被抢了……
（引导词）
你们总是习惯去选择与熟悉的人在一起，而去放弃与不认识的人握手，而这样也就少了一些可能，你们为什么有这样的选择呢？有些学员一直到最后才找到死党，也有些学员本来选好了对象，但却被别人抢先找去了，为什么会有这样的结果？是因为你不自信，你太被动！你麻木，你对自己都不敢去换有一份希望，这样下去你的生活你的人生会是一个怎样的结果？刚才你们找到的是什么？是假死党！既然你们不知道如何选择，那现在就由我来帮你们选死党！
你和他，你和她，你。。。。。。。。。
（逐个分配死党）
从现在开始，你们两个人将成为彼此一生真正的死党。（有些学员不愿接受他不喜欢的人------为什么你的心态是这样的一种状况？现在，你必须去接受去适应。）
（引导词）
好，现在请你们面对面坐下来，握住你死党的手，看着你死党的眼睛，也许你刚者并没有选择地，是因为你没有留意他，还是留意了，但你却没有勇气去向他表白。也许你不喜欢他，也许他身上没有你喜欢的那种特质，是什么心态导致你有这种想法，但今天不管你是欣赏他，还是不喜欢他，此刻，你要打开你的心胸去容纳身边的人。
他与你一样，有着许多优秀的特质，他不甘人后，他有理想，有愿意沟通和付出的心态，如果你希望对方真正的容纳你，去用一种特殊的方式告诉对方你愿意与他成为死党，接受的他的支持并支持他。当这个动作完成之后，你会发现他身上有许多可爱的特质，其实他并没有变，这是因为你的心胸变了。如果你
们愿意互相去突破，勇于去面对，就用握手方式来表达你从心底愿意在这五天的课程中去支持他突破。
现在，拿出你们的本子，在第一页白纸上（硬壳上）写上自己的联系方式，签上你的名字，你们互相交换一下（5分钟）。
写好了没有？写好了请举手！
（引导词）
请大家把座位摆成“U”字形并与你的死党坐在一起，快！
你们参加的是什么课程，蜕变的课程是不是，你认为蜕变是怎么样的，想不想真的有变化，愿不愿意真心支持你的死党，在两个人碰到困难时一起去突破难关，只有这样你才不会觉得孤单，你才有可能突破和蜕变。
死党会炼就你与人之间的亲和能力，在任何环节，任何困难面前你都会支持死党的，请举手，还有一个守则：“如果教练团拒绝你继续参加课程，你的死党也必须离开课堂。”所以你要尽快开工，尽快突破，要不然你主拖了团队与死党的后腿。拒绝你参加时你的死党也得走，这反应了承诺的力量，有些人连婚姻也随便放弃，这种特质会受到生活惩罚的！
6、同学轮流上台给响应——（响应的意义）（引导）
（板书）
我是谁？
我来自哪里？
我来这里的主要目的是想突破什么？
我愿意为此付出的负面代价是什么？
什么是响应，响应是指你当下的一种感受，这种感受是直接的，响应是中立的，没有对错，但是真实，它是一种真实的感受。正确的响应能帮对方找到盲点，
理清方向，能予人以警示，并让人醒觉。你们的响应能支持被响应者的成长，对他的蜕变会有很重要的作用。它是你的一面镜子，你可以通过给别人响应来找到自己的盲点。
你们中间有没有喜欢踢足球的人？有没有喜欢看足球的人？如果这里是一场足球比赛，你是选择看球？还是选择去踢球？选择踢球的人站到我这边来。蜕变需要你将自己完全的投入进来，也只有这样你才可能有更大的收获和突破。7、分小组
（导入）
所有人坐到自己的椅子上，闭上你的眼睛，跟着我的引导，走入自己的内心世界，好好地去体悟一下自己内心的感受……
（引导词）
当夜深人静的时候，当你一个人独自躺在你的床上，面对着天花板，回想你这么多年一路走来的成长历程，回顾一下这其中所发生的所有事件，在这些事件发生的过程当中，你的感受是怎样的？那些挫折，痛苦和受伤的感觉为什么总是侵绕着你，主你有一种出不了头的感觉，你觉得迷茫，你心里有一份深深的孤独，同时，你心里也有着一份强烈的不甘，你不愿不此放弃自己的理想和目标，不想放弃自己的希望，你也渴望自己能早日走出这种境况，活出你自己的精彩人生，但是，你又为此做了些什么呢？如果你只懂得抱怨，而不知道真正地去付出行动，你认为又会有多大的可能去实现它呢？如果你是一定想要去突破，一定想要去改变，那你准备从此时开始拿出一种怎样的状态来投入这个课程呢？你真的有把自己的心态准备好吗？
（学员分组）（学员选择义工）（义工下小组）
根据课程的需要，我们所有的学员将会被分成几个小组，在你们的后面有几位
义工，在今后几天整个课程当中，他们会全力地支持你们，有请义工们到前面来，分开来站好。现在，如果你已经准备好了的话，你可以冲过去选择你喜欢的义工，好，马上行动（帮学员分组，死党必须在一组，人数也应该相同，如果学员人数不能等分，每组人数要接近）
义工是来支持你们的，现在，每组的学员去与你们的义工组长坐到一起，你们可以把自己房号，联系电话写给义工，义工也把自己的房号，联系电话写给学员。
如果你们完成了的话，现在下课，一个小时后，课程继续开始，门会在开课前一分钟为你们打开。
19：00晚餐
20：30上课
放音乐《Hero》
义工喊：“一分钟！”
8、自画像——（语言文字描述）（上台陈述）（大家响应）
在你心里，你自己到底是一个什么样的人？你清楚吗？如果这一刻让你用一段文字为自己画一个自画像，你会对自己做一个什么样的描述？现在，给你们十五分钟的时间去完成。
完成好了没有？完成了就走到前面来，一个一个上来陈述，大家可以帮他补充回就春色收到别人的响应就用笔来把它记下来，这将帮你清晰你自己的状态。（教练义工学员给响应）
9、梅花阵——讲对母亲、女人或男人、金钱、自己的看法
梅花阵
所有学员将分成几个小组（每五到六人为一组），每组围成一个U字型，让其中
一位元元学员站在这个U字型的口子上，按照我的要求去做。
（引导词）（循环使用）
现在，闭上你的眼睛，去回忆一下你母亲的面容，还记得你母亲的模样吗？还记得你母亲在你很小的时候是怎样痛爱你的？那种无微不至的关怀你还记得吗？在你一路成长的历程中，你的母亲对你投注了多少的爱，想想你母亲为了哺育你长大成人付出了多少的代价？你有为你的母亲做过些什么呢？
①讲述你伤害你母亲的一件事情（学员讲述的过程当中，义工带动其它学员给响应，如果有的学员被子动不给别人响应，义工马上严厉响应他，直到他主动给别人响应为止）
好，停下来，向右跨一步，走进另外一个圈里。
②讲述你与一个男人或者女人的故事（学员讲述的过程中，义工带动其它学员给响应，如果有的学员被动不给别人响应，义工马上严厉响应他，直到他主动给别人响应为止）
好，停下来，向右跨一步，走进另外一个圈里。
③谈谈你对金钱的看法（学员讲述的过程当中，义工带动其它学员给响应，如果有的学员被动不给别人响应，义工马上严厉响应他，直到他主动给别人响应为止）
好，停下来，向右跨一步，走进另外一个圈里。
④讲述你自己是一个怎样的人（学员讲述的过程当中，义工带动其它学员给响应，如果有的学员被动不给别人响应，义工马上严厉响应他，直到他主动给别人响应为止）
回到自己的小组里——闭上眼睛想一想刚才别人对你都有些什么样的响应？为什么你会给到别人这样的感觉？也许你感到委曲，你认为自己不是那样的，但
为什么你还是给到了别人那样的感觉呢？如果你总是在你的生活中得到这样的结果，你满意吗？是你想要的吗？你的心情是怎样的？你有没有从这当中看到什么？你有发现自己的盲点吗？你会如何去做？
10、布置作业
（1）你今天得到的最深的响应是什么？（没有得到响应的人要写今天你为什么没有得到响应）
（2）我为自己做了什么决定，令我成为现在这个模样？
（3）25次我要求别人的爱被拒绝。
（4）25次别人要求我的爱被拒绝。
（5）25次没有完成的事件或打破了的承诺，你用什么样的借口使之合理？（6）10次其它人破坏你们之间的承诺，你的感受是？
（7）在生活中令你愤怒的3件事情。
（8）你承诺将在第二天引发什么样的行动？
（9）照顾好你的死党。
（10）你将怎样照顾你的死党，你将如何去感悟他？
今天的课程到此结束，明于上午11：00准时开课
23：00第一天课程结束
第二天上午10：00开课
1、学员自由分享（给响应）——（板书）
唯一的出路是
面对你的掩饰
体验及宣泄
你所有的情绪
2、惩罚死党迟到或违背承诺
你们承诺过要照顾好你的死党，要为他负责任，支持他好好的去蜕变，为什么你的死党没有按时来到课堂，你就是这样支持他的吗？你是一个不负责任的人！你必须为此接受惩罚，两十个俯卧撑。（对迟到者）你看看你自己，部是不能好好的管理自己，总让别人因为你的过失而受罚，你再这样下去会有一天把自己葬送掉的！
你的死党为什么抽烟（喝酒），你有没有支持他制止他？你太轻视自己的诺言，你这是在不尊重你自己，是在毁坏你自己的形象，你这是对别人的蔑视！你必须为此付出代价！你要为你和你死党违背承诺承担责任，八十个俯卧撑！
（要让他们知道违背承诺和不守时人给自己以及别人在生活中带来许多的痛苦和灾难，他们的人生也会因此而接受惩罚，为此而付出代价）。
3、检查作业，教练走人（请教练）11：00
你们的作业都做完了吗？现在把它拿出来，交给我检查！这就是你们！这就是你们为自己所做的事！
逐个响应（大约30分钟）
（为什么是这个样子？你不知道自己要做些什么吗？………………）
你们是怎么样的一群人？是一群对自己极端不负责任的人！你们连自己都不清晰自己到底要什么，也不去为自己付出一点行动，怎么有可能真正地蜕变去突破呢？！
每个班级都不一样，取得到的成果也不会一样，拿成果是需要你们全心的凤入才能做到。
你们是在敷衍我吗？你们是来蜕变的吗？
如果你们就这样把自己放在人群之中，都不愿去为自己负一份责任，不知道去
尊重你的生命，那又怎么可能活出一个精彩的人生呢？！如果你们选择这种方式，那你们自己去玩好了。连你们自己都不想蜕变，我也没有必要再在这里浪费时间，我没有工夫陪你们！所有的义工，我们走！（教练和义工离场）
4、义工引发（打开自己）和（组建团队）
（在学员请教练前，义工要带动学员开工，并让他们打造好团队）
（请教练：选一个平时在生活中放不下的学员，通过拿东西让他们明白“只有放下自己，才有新的可能性”）
16：00 各小组集合吃饭
18：00 上课
5、发泄对自己的不满及对别人的不满
拥抱自己
你真的熟悉你自己吗？你了解你自己吗？这些年来你有没有真正的去关心过你自己？你有让掌声为自己响起吗？这么多年来你的心很累吗？在你强撑着的外表下，又掩葳了多少的痛苦和无可奈何？你有为自己的感受给予过一份尊重吗？现在，我请你好好的去看一看你自己，看一看你把自己折腾成了一副什么模样？你的内心和身体在为你承受关多大的压力和多少的磨难。你把它折腾得那么的疲惫和憔瘁。
这一刻，你要不要去关心一下你自己？
现在，你去拥抱一下你自己，去抱抱你自己，好好的去感受一下被自己拥抱的感觉，因为你的身体太需要这份拥抱了，你已经有太久太久没有去关心它了，它太需要有这种翔抚慰所产生的能量的支持，请你把你的头低下来，去看看你们身体下面那双脚，活动一下你的脚趾，去感受感受它的存在，是它在每一天都在苦苦地支撑着你，支撑着你那沉重躯体，支撑着你在坎坷的人生道路上艰
难前行，它每天都躲藏鞋子里面，悄悄地承受着生活中那一份份巨大的压力，当你失落时，是它的强大支持才没有让你倒下，当你得意时，也是因它支持让你意气风发，而你又在什么时候去留意过它的那份艰难的感受，你有经常去感受过它的感受吗你有没有偶尔也去为它做些什么。这一刻，你要不要去关心一下它，要不要去安抚安抚它呢？如果你愿意，就弯下你的腰，用你的双手去轻轻地抚摸它，去好好地感受它。你们接下来把你的双手往上移，去抚摸一下你的小腿，这是怎样的？你有没有感受到它的渴望？再把你的双手继续往上移，去抚摸你的双膝，你又感受了些什么？去把你的双膝弯曲一下，在这一弯一曲中，你得到了一份什么样的信息？把你的双手贴在你的胸前，去体会你的心脏在跳动时所博发出来的生命气息和力量。用你的双手拥住你的双肩，你有没有感觉到它上面所承受的压力和责任，在它为你扛起无数责任后的今天，你要如何去善待它呢？再好好的仔细的去抚摸你的双手，就是这样的一双手，它每天都在为你打拼和创造出一片天空，它为实现你的每一个愿望、每一个目标付出了多少劳累和艰辛，但你又为它做过些什么？你有顾忌过它的感受吗？从这一刻开始，你要怎样去善待它？
从现在开始，你将用什么样的方式去爱惜你自己？让你的身体和内心从此变得自如和轻松？
Part5 发泄
板书：左、发泄、你生命中最痛恨的人
右、发泄、你对别人及自己的不满
Coach 闭上眼睛在你一路成长以来，有哪些人阻碍了你的发展，在你的事业中又有哪些人背后搞了你很多的小动作让你狼狈不堪，又有哪些人凭借手中的权力不断的向你施加压力甚至打击报复，一直以来压的你喘不过气来，很难受，很难受。有多少次你想和他们斗一场，但为了你的家人孩子为了你的事业，你忍气吞声，无处发泄，今天有一个很好的机会让你把心中的不满愤恨委屈全部的发泄出来。好所有人睁开眼睛主动的走上前去将你生命中最痛恨的人你想怎么发泄就怎么发泄，其它学员可以用你们自己的任何方式去支持他开始
Coach 休息15分钟
发泄下面，请大家闭上眼睛。这么多年来，你的心很累吗？是否有一种出不了头的感觉撑
着你这付款，将所有感觉给淹没了，别人收不到你这个人，收不到你的存在，越是害怕别人看到，越让别人看到你的不足！现在这种麻木、挣扎的感觉是怎样的痛苦？你还要撑到什么时候？你这付肩膀，它承担了多少年？……现在，唯一需要面对的是你的掩饰。
（灯光暗）现在，请每个人大声地将你心中想说的话喊出来！（义工对那些激动的学员轻拍肩膀）你们喊吧！将内心的孤独不满、痛苦都喊出来，对别人的不满，对自己的不满，全部宣泄出来！……
请再次将你心中对自己这样那样的不满发泄出来！……
现在请抱紧你自己，仿佛就是抱着那个被你伤害最深的亲人，你仿佛用心帖着他……
现在请站起来，将你的双拳握紧放在胸前，将心中最大的不满连续地喊出来，大声地喊，开始！喊出来！
……
现在，请所有人蹲在地上，将你心中所有的不满发泄在地上，你要为自己负责任，为自己的蜕变负责任！要全力以赴，不顾一切、毫无保留地去发泄！将自己付面的情绪，用你最大的声音，毫无保留地发泄出来！来，最后一次，将你自己勇敢地释放出来！
现在，慢慢地将自己收回来，将你心里的包袱卸下来。现在，请慢慢地站起来，去向周边的伙伴寻求支持，将自己对自己的不满告诉他。
6、清洗小秘密
在你心里有许多负面的东西，它一直都在影响着你，让你部是抬不起头来做人，这都是一些垃圾，你必须把它全部倒出来，从此从你的心里彻底拿掉。在这个过程进行之前，我要你们（也包括助教和义工）再一次承诺：对于课堂里的发生的一切保密，而且是终生保密，你们能做到吗？好！（室内灯光调到最暗然后全部关闭）
问：（1）你们中产有没有人曾经打骂过父母的？请举手。好，放下来。
（2）有没有人偷窃过的？请举手，好，放下来。
（3）有没有人堕过胎的？请举手，好，放下来。
（4）有没有蹲过监狱的？请举手，好，放下来。
（5）有发生过婚外情的人？请举手，好，放下来。
好！现在你们一个一个轮流走到我面前的这个椅子上坐下，把你心里长期以来
压抑着你，你从来都不敢对别人说的事情在这里在我面前说出来，让这些不好的东西从你的心里永远丢掉，永远留在这个课堂内，现在开始。（教练坐在学员对面静静地聆听，不指责，只做些许引导，义工和学员不做任何响应，义工可在义工台后面休息。）
7、沉船游戏
前面放张椅子，坐位排开，站立：
闭上眼睛，在你的脑海里想象这样的一幅画面：今天，心情很好，天气晴朗。早上醒来，打开窗户，迎面吹来凉爽的风，找开电视，传出美妙动听的音乐，电视里的画面真精彩，蓝蓝的在上白云飘，白云下面马儿跑。一切都是那么自然，那么协调。走近窗户，伸一下懒腰，深深地吸一下充满花香的空气。哇！一切都那么美！花香吸入你的口中，浸入你的肺腑，整个身心都是那么的舒畅。在这个阳光明媚、鸟语花香的日子，干点什么好呢？今天是礼拜天，带着这么好的心情，总想让自己再快乐一些。劳累了一星期，总有做不远的工作和就付的事，难得有今天这么的清闲。回头一看，伴随着美妙的音乐，电视画面上出现了广阔无垠的大海，海潮起伏，天海一色。这时你的及海里突然闪现出一个奇妙的念头：到大海上去旅行去！真是个好主意！于是，你背上旅行袋准备启程。想给家人打个招呼，但看着他们睡梦中甜甜的笑，你又不忍心惊醒他们。于是，你迈着轻快的脚步走出了房门。
来到了大海边，感觉到自己的心情就像大海一样的宽阔，惬意万分。你健步踏上了一条豪华的游艇。你走上去一看，哇！这条游艇上竟然有个和自己一样心情的朋友也要去旅行。其中有好多人竟然是自己认识的朋友。啊，感觉真好！真是一个美妙的早晨！游艇开始启动了，你站在甲板上，任海风吹拂着自己的面颊还有头发。好爽！大海是那么的美，它把你的心都染醉了。现在，你情不自禁地对着大海喊道：大海，我爱你！生活，我爱你！我的朋友，我爱你！我的家人，我爱你！“你沉浸在一片喜悦和欢乐的思绪里（音乐……撞船声准备）。你甚至后悔没有和家人一块来享受这份自由和欢畅。
（撞船声……）突然，你感到船被什么东西撞击了一下，接着开始剧烈地抖动。你预感到将有什么事情发生了，甚至想到了泰坦尼克号。不幸被你预感到了。船长悲伤地告诉大家，实在很对不起，非常抱歉，这条船撞上了冰山，还有5分钟就要下沉掉了，但是只有一只仅能容纳3个人的小船可以逃生，也就是这船上所有的人们中只能有3个人可以生还。事实上绝对没有其它任何的办法可以让更多的人活着出去，即使你有再好的水性，只要你不上救生船，你就根本不可能活着回去的。早上出来的时候，你连个招呼都没给家人打，他们不知道你去哪儿了。（音乐，撞船后的急缓）一切都在这刹那间变化得这么快。你来不及想那么多了。现在只有5分钟的时间，你们多个人只有3个人才能上救生艇。你还站在那里干什么？还不赶快跑上那只救生艇？快上去啊！
请大家睁开眼睛，前面有三个座位，预示着你抢到了座位，你就获得了生命。仅有五分钟啊，你是选择生或是选择死？快呀！快上去啊！你不能死啊！人再多你也要挤上去的。因为你还有一个可爱的家啊！快！快！你怎么做？快选择呀！只有五分钟，你的生命只有五分钟了。还犹豫什么呢？快选择啊！
停！如果这样，你们一个也活不成的。好了，站在一起，回到自己的组里面去。（有几个组？）小组长协助。每个组围成一个圆圈，不要说话。每个人发两张牌，生死牌。如果你让那个人上船，你就给你一张牌，也就是一条生命。你们每个组只能有一个人活。谁得到的生命牌最多，谁就上救生艇。你们要有选择的。用目光看看小组里的每一个人。他们每个人都不想这么早的就结束自己年轻的生命啊！他像你一样，有一个温暖的家庭。有孩子、妻子或丈夫、父母亲，有的还有刚刚出世的孩子在等他回家啊！你是让他活或是让他死？他让他活吗？你相信他活着能更好地造福这个社会吗？他有能力帮你照顾你的家人吗？你对他信任吗？你交给他的不止是一个人的生命啊！你们这组上的所有人的一家老小都要交给活着的这个人去照看了，你相信他有这个品德、这个能力吗？你或是让他死？你知道吗？你的孩子在叫爸爸、妈妈，在
教练技术三阶段介绍
领导力教练技术课程体系介绍 一、课程介绍 1、领导力教练技术一阶课程LF1探索什么？ 教练技术之领导力与素质管理第一阶段课程LF1是一个互动学习的环境，而参与者在环境中及一系列专业设计的练习中相互交流。课程俨如一个多功能的工具！它是一个目标探测仪，让您测定准确的目标；它犹如一面镜子,令您发现自己的盲点;它也似指南针，令您明晰自己的方向；它更是催化剂，促使您开发一切可能性并采取有效行动. 课程是探索生命的领导力量,引导我们从新的角度探索生命的各个方面和层面,包括：优势和盲点、创造力、可能性、如何去赢得我想要的一切等等。 2、课程适合什么人？ 课程是适合任何一个心理智力健全的成年人。特别是那些在生活上有目标、有理想,在生命中努力向前,寻求突破、需要更大发展的优秀成功人士。 3、课程适合我吗？真的可以解决我的实际问题和困惑吗？ 与其问课程是否适合我，倒不如问我要借助课程去达成什么?它是一套个性化服务系统，是针对每个人在现实生活中的实际情况和困惑而专门设计的，在课程中，我们所触及的主题是广泛、深入且多角度的，是从不同的态度和角度去面对。答案和解决方法唾手可得。 4、参加领导力教练技术一阶课程LF1 可以改进我在事业上的成绩吗? 课程的设计是要您去挖掘自身潜能、资源；提高工作效能;增强信心;改善人际关系、提升与人沟通的技巧等.您经过探索自己的真正目标和理想，从而有效支持您达成事业上的成就. 5、参加领导力教练技术一阶课程LF1 可以改善我的家庭关系吗？ 在课程中，您可以看到自己与他人沟通的有效程度，看到自己有哪些顽固的个人信念,而这些信念是如何妨碍了您与家人之间的关系。在参与练习时，您将有机会在尊重别人的同时，去表达自己的需求和意愿，亦提升您与家人之间的关系。 6、参加领导力教练技术一阶课程LF1会有什么收获？ 通过课程，将获得的效益活用于生活当中，我们常见的效益可分为以下几个层面: * 开放性的思路，发现更多的可能性 * 发现自己的优势和盲点 * 潜能得到突破性开发 * 领导力得到突破性提升 ＊人际关系得到质的改善 * 工作效率和积极性提升 ＊拥有无穷的创造力量 ＊走出婚姻和家庭关系的困扰 * 拥有财富，找到精神食粮 * 细味真实的你开发生命的能量与激情 7、真的能达到以上的效益吗? 课程之所以能强而有力地达到效益，主要是那些精心设计的练习是科学且有很大冲击力的，学员参与练习而引发的体验是真实和独特的，各种形式的分享是深入而有针对性的.生
教练技术一二三阶段简介
教练技术一二三阶段简介 生命之源素质管理第一阶段 生命之源素质管理一阶段是素质管理技术的重要开始，是您提升卓越领导力、进入人生探索过程的第一步。学员通过一系列精心设计互动练习、游戏活动，进入到一个独特的自我觉察环境里，从各个角度去发现自己认知的盲点，认清习惯模式的束缚以及生活中不能超越的阻碍，发现更多固有观念以外的可能性，了解到是什么因素在阻碍我们有效地发挥潜能，亲身体验卓越人生的真谛。 生命之源素质管理一阶段内容精简、节奏明快而富有情趣，是提升自我素质的理想选择。它旨在令参与者认识自我、了解自我、突破自我，全面提升人的综合素质，包括EQ（情商）、AQ（逆商）、LQ （影响力商数）、SQ（心灵商数）、CQ（创新力商数），从而改善自身生命和生活的品质，引发企业创建学习型组织，突破性提升企业的综合竞争力。这是一个与众不同的体验式课程，更是一个令人终生难忘的智慧思想碰撞之旅！本阶段也是成为专业教练的基础。一旦进入一阶段，参加者就初步具备成为一名专业教练的基本元素。 价值意义： ·破除阻碍行动信念、固有行为模式，激发内在无限潜能 ·透视人性的优点与盲点，挖掘人性的闪光点，拓展人际关系 ·营造坦诚、开放、互动的沟通氛围 ·建立协作与信赖的关系，培育积极正向的企业文化 ·培育领导者信守承诺，承担责任、掌握聆听、自我激励与迎接挑战的正向态度 ·推广企业“教练文化，完善企业内部造血系统” 课程时长： 3天2夜 生命之源素质管理第二阶段 一阶段是一个认识的过程，而二阶段是一个真正行动，而且是必须行动的过程，通过行动把“知”变成真正拥有的成果。学员在一个安全的环境里，通过一个个环环相扣、紧密相联的爆破互动体验活动，
教练技术一阶段课件(二)
教练技术一阶段课件(二) 教练技术一阶段课件 教学内容 1.基本运球技巧 2.传球与接球技巧 3.射门与防守技巧 4.球队配合训练 教学准备 1.球场或室内体育馆 2.足球 3.放大屏幕或投影仪 4.讲台或白板 5.PPT或课件 教学目标 1.掌握正确的运球姿势和基本运球技巧 2.学会准确传球与接球的动作要领
3.理解射门技巧与防守姿势，提高射门与防守的效果 4.培养球队配合意识和团队合作能力 设计说明 1.采用互动式教学方法，结合示范和实际操作，提高学生参与度和 实际操作能力。 2.通过图文并茂的课件，让学生更直观地理解运球、传球、射门和 配合的要领。 3.设计多样化的小组活动和比赛，培养学生的团队协作和竞争意识。教学过程 1.引入：用精彩的足球比赛视频或故事，激发学生对足球的兴趣。 2.运球技巧 –介绍正确的运球姿势和重心控制方法 –示范并让学生进行基本运球动作练习 –进行小组活动，让学生进行运球比赛 3.传球与接球技巧 –介绍传球与接球的基本动作要领 –示范并让学生进行传球与接球练习 –进行小组活动，让学生进行传球与接球比赛
4.射门与防守技巧 –介绍射门技巧和防守姿势的正确方法 –示范并让学生进行射门与防守练习 –进行小组活动，让学生进行射门与防守比赛 5.球队配合训练 –介绍球队配合的重要性和基本战术 –示范并让学生进行球队配合练习 –进行小组活动，让学生进行球队配合比赛 6.总结与展望：回顾本节课内容，激发学生对足球技术的进一步学 习和提高的兴趣。 课后反思 1.检查学生的学习情况，了解哪些内容需要进一步巩固和复习。 2.收集学生的反馈意见，了解课程设计和教学方法的效果和可改进 之处。 3.准备下一节课的教学计划，以便进一步提高学生的足球技术水平。 以上是教练技术一阶段课件的整理框架，根据课程内容和教学需求，可以适当调整和补充具体细节。通过精心设计的课件和互动教学 方式，旨在培养学生对足球的兴趣和技能，并提高他们的团队协作能 力和竞技意识。
教练技术二阶段讲义
教练技术二阶段讲义 教练技术是一门探索运动员潜力和创新教练方法的学科。为了 帮助教练掌握更多有效的训练理念和工具，教练技术被认为是运 动员训练的重要组成部分，对于一个教练来说，拥有一套可依托 于的讲义是必要的。 而针对目前教练技术及教练文化水平的需求，特别推出教练技 术二阶段讲义，其主要内容囊括多方面知识和技巧。 首先，教练技术二阶段讲义针对训练目标的多样性，根据运动 员的不同年龄、训练要求、身体状况等条件，设计出不同的训练 方案。通过力量训练、心肺耐力训练、灵敏度训练、技术训练等 多方面进行综合性训练，增强运动能力和综合素质。 接下来，教练技术二阶段讲义还拥有完备的教练技战术分析体系，将运动员的训练情况、竞技状态、个人特点，以及比赛的对 手情况等综合起来进行分析，为教练提供科学的技战术指导。这 个体系的应用不仅局限于训练，同时也适用于比赛时的实际应用。
此外，教练技术二阶段讲义还列举了一些实用的教练经验和方法，教练可以通过这些方式来有效的帮助学员提升技能和综合素质。其中包括如何构建有效的训练计划，如何给学员定位，如何掌握运动员的训练进展情况等。 此外在教练技术二阶段讲义中还包括了心理学知识，通过了解运动员的运动心理活动，指导运动员合理运用运动心理策略来提升竞技表现和应对比赛中的压力。同时，也帮助教练了解运动员心理机制，有效的掌握运动员心理状态，实现教练和运动员双向沟通，从而更加有效地引导、管理和激励运动员。 教练技术二阶段讲义的推出将帮助教练更加全面深入地了解运动员的训练需求和表现形式，同时也能提供科学、系统的教练方法，使得教练能够更好的帮助运动员实现自我价值，取得更好的竞技成绩。
1-教练技术第一阶段讲义(版本二)
教练技术一阶段讲义 课程名称：心灵探索工作坊 对象：生命寻求突破的人 人数：30人～50人 授课方式：游戏、分享、对话、讲述 课程目的：让学员看到现实行为受自身信念影响的状况,激发他们寻求突破生命的动力。导师立场：中性立场，引导学员去看到现状，不提供解决方法，让他们看到解决问题的可能性。引发他们对进一步参与突破班的动力。 第一天 时间安排: 19:00-23:00(180分钟) 学习目标: 1：调整学员心态,要求承诺遵守课程守则. 2：了解到人性思考的角度、盲点以及思考的方程式. 内容大纲: 1：破冰 (5分钟) 方式:讲述 2：支援队介绍 (5分钟) 方式:分享 3：创造效益与逃避的方法 (50分钟) 方式:交流启发 4：课程守则宣读 (30分钟) 方式:交流启发 5：课间休息 (10分钟) 方式:自由活动 6：人性的盲点 (50分钟) 方式:练习、交流、分享、讲述、启发 7：分组讨论 (20分钟) 方式:分享 进行流程: 1：破冰(5分钟) 方式讲述 探索工作坊开过XX期,学员XX人 强调开始注意自己的体验,你是怎么来到这里的?来这里的分类(觉得好、朋友极力推荐、好奇、莫名其妙) 导师自我介绍 提醒导师的角色,导师与老师的区别(例如:导游). 课程中可发起疑问和挑战.对话只占20%,练习、游戏占60% 抛砖引玉,课程不探讨对与错(集思广益),只是提醒.
这是“成年人”的体验式课程 也就是不会通过文字,不会通过太多的理论来学习,以前的学习方式叫什么?(灌输式、填子鸭式) 什么“成年人”? 什么是“体验式”?游泳和骑单车,如何学会?(其他:炒菜、打球等) 留意你身处环境的感受(热、紧张、陌生、疑惑、担心…) 2：支援队介绍(5分钟) 方式：分享 目的：让学员了解支援队,鼓励学员投入课程向学员逐一介绍支援队的伙伴， 支援队介绍音乐、灯光、空调、辅导、座位、话筒、作业、资料、文具。 支援队队员给与学员鼓励。 1：自我介绍，姓名来历，学习后的感受 2：负责的工作范围，将会付出什么代价？ 3：对学员的期望，鼓励他们投入于课程 你会觉得很奇怪，为什么会有这么一群人喜欢来这里做义工，会有这样的嗜？ 想不想知道？5天后你就会知道！ 3：创造效益与逃避的方法(50分钟) 方式：交流启发 目的：让学员看到自己可以选择不同的方法对待课程 课程简介：探索、突破、领导才能锻炼 探索自己：不断强调注意自己的感觉。 提出感觉：例如对他人的感觉，对课程人数收的敏感。 过往的种种结果都是你行动信念选择的结果。 你来这里的目的是什么? 中国政府在西部有个重大的事件—西北大开发 开发前的工作：探索未知却已存在的力量，从自己的向上获取力量。 什么是探索?已知还是未知原先存不存在? 靠你自己获取东西,课程重点在于体验。 信念想法引发行动行动创造结果无论是你要的或者是不要的 世界杯赛场有谁?(板书) 球员、记者、裁判、观众、啦啦队、教练、庄家、清洁工人、警察、售票员、评论、医护人员、小偷、小贩、色狼、官员、赞助商、摄影员…… 球场上虽然有很多人,但是只有球员自己才能把自己带到世界杯。 你决定以什么样角色参加这次课程? 这五天导师充当的是教练的角色，这五天你会拿到地取决于你自己的,而不是教练 在五天当，你真正以球员的角色去投入，五天过后你会获得一个奖杯是你自己颁发给自己的。 学员对话,发掘学员中的经验 创造效益的办法(板书) 投入100%、参与、体验、行动、积极、付出、承诺、开放、怀疑、分享、冒险、主动、思考、真诚、坚持、负责、合作、勇敢、感恩、创新…… 课程的感觉 迪斯尼乐园过山车的经历比喻这次课程的经历(板书:画过山车) 快到入口处有个小鸡,上面象征胆小鬼,过山车无论多难受你终究会回到绺,不会让你改变 这次课程没有安全带绑有椅子上，什么能够让你过完课程，就是承诺,为了让你创造效益。 火烧手的反应：不同程度的诚实
lp教练技术二阶段内容
lp教练技术二阶段内容 LP教练技术（LeadershipPotentialCoachingTechniques）是一种与传统教练技术形成鲜明对比的新兴职业培训服务。它深入分析个人的领导潜能，并针对性地激发个人领导潜力，提高个人的职业能力和竞争能力。近年来，越来越多的企业开始重视LP教练技术，并开展了对此的培训，以加强企业员工领导能力的提升。 LP教练技术有两个阶段，分别为“前期LP训练”和“后期LP 训练”。 前期LP训练： 前期LP训练主要是针对个人的领导潜能，包括自省能力、沟通能力、团队管理能力、组织能力、组织文化意识、情商、技能实践能力等。这一阶段，企业需要组织特训师进行理论技能的专业培训和案例分析研究，给受训者提供实战经验，让他们有一定的基础运用LP 技术。 后期LP训练： 后期LP训练主要是针对个人在实践中遇到的难题，例如团队沟通困难，组织冲突，组织管理缺失，等等。这一阶段，企业需要针对个人遇到的问题，采取针对性的措施，加强针对企业实际情况的实战训练；要求受训者采取有效的行动避免同类问题的发生。 LP教练技术的成功实践，需要以下几点： 1、专业性：LP教练技术的培训过程中，要求受训者具备一定的知识基础和专业运用LP技术的技能；
2、全面性： LP教练技术的培训要求，受训者不仅要具备基本 理论知识，同时也要学会如何将此理论知识融入到实际工作中； 3、针对性：LP教练技术的培训过程中，要着重针对个人遇到的实际问题，结合现实案例给与详细的解决措施； 4、持久性： LP教练技术的培训要求，受训者不仅要具有一定 的临场应变能力，同时也要学会如何持续保持领导力； 5、绩效性：LP教练技术的培训过程中，要求受训者尽快出发效，提高职场表现，实现职业发展，为企业带来更大价值。 LP教练技术通过提升个人领导技能，给企业带来更多的绩效， 让企业员工有更强的竞争力，进而提高企业的核心竞争力和核心能力，成为企业发展的强有力的支撑力。
教练文化二阶段总结中阶总结
教练文化二阶段总结中阶总结 教练文化二阶段总结中阶总结 一、前言 教练文化二阶段是指在教练员培训中，学员通过初级教练文化课程的学习，达到了一定水平后，进入到更深层次的进修和学习。在这个阶段，学员需要对自己的基础知识进行巩固和拓展，并且学习更加专业的知识和技能。 二、学习内容 1. 基础理论知识 在教练文化二阶段的学习中，基础理论知识是必不可少的。这些知识包括体育科学、运动生理学、心理学等等。这些知识可以帮助学员更好地了解运动员的身体状况和心理状态，从而制定更加科学合理的训练计划。 2. 专业技能 除了基础理论知识外，教练文化二阶段还需要学习一些专业技能。例如技术分析、战术设计、场上指导等等。这些技能可以帮助教练员更
好地指导运动员，在比赛中取得优异成绩。 3. 实践操作 除了纸上谈兵外，教练文化二阶段还需要进行实践操作。这些操作包 括场上指导、训练计划制定等等。通过实践操作，学员可以更好地将 理论知识转化为实际操作，提高自己的教练能力。 三、学习收获 1. 知识水平提升 在教练文化二阶段的学习中，学员可以巩固和拓展自己的基础知识， 并且学习更加专业的知识和技能。这些知识可以帮助学员更好地指导 运动员，在比赛中取得优异成绩。 2. 教练能力提升 通过教练文化二阶段的学习，学员可以提高自己的教练能力。他们可 以更好地了解运动员的身体状况和心理状态，从而制定更加科学合理 的训练计划，并且在比赛中给予运动员更加准确有效的指导。 3. 实践经验积累 在教练文化二阶段的学习中，学员需要进行实践操作。通过实践操作，他们可以将理论知识转化为实际操作，并且积累宝贵的实践经验。
教练技术二阶段培训分享
教练技术二阶段培训分享 教练技术二阶段培训分享 8月1-3号，为期3天的教练技术二阶段的培训结束了，在三个不一样的夜晚，我对这里的一切充满了留恋与感动，我的团队，导师，助教，同事们，我的生命与他们深深的连接。我为我们每个人的成长而感动不已，感恩公司，感恩所有人，一起陪我走过这段的旅程，见证生命的奇迹。 课程的第一天，我们就遇到了巨大的挑战。首先，进入培训室的前半个小时跟本没有人理我们，而我们呢，也跟没事人似的开始聊天，放松，跟本就没去用心去体会，去了解为什么! 第二，这次给我们充当导师的是位香港同胞，在语言上我们有不小的差距，开始有很多的话都听不清楚，听不懂，而且对于这种导师的模式也不是很明白，总是以为这个很简单，跟以前的培训形式一样，混混就过去了。 其三，但是当导师真正的严格起来，让我们进行自由的分享时，我们确又进入了受害者模式----失败者的人生模式，看不到他人的付出，看不到自己的拥有，生活在自己受苦的幻想中。把一切责任都推到别人身上，自己曾是那个受害者，靠着这份受害获得同情与关注。抓住或刻意制造每一个受害的事件，吸取他人的能量和爱。 导师又为我们建立了死党，我的生死兄弟，要我们把自己所有一切都跟死党联系到了一起，之后我们学习到一个非常重要的内容，那就是乔哈里窗格，以四个象限把自己和别人进行了区分，之后我们进行了放大盲点象限的体验，这体验在开始的时候真是不好受，好像自己光着身子被人参观一样，但是当我们都努力坚持过后，我们都感觉自己好像有了新的生命，因此，在凌晨2点放学后，我还是非常的兴奋，回到家还在不断的重复着刚才的体验，久久不能睡去。 课程的第二天，比第一天也强不到哪去，因为我们团队有同事没有完成作业，导师被我们一气之下离场出走了，所有的助教开始组织我们进行释放和回应，每个都要放下所有，把内容的东西全都释放，
教练技术第一二三阶段导师讲义55页(版本二)
教练技术第一二三阶段导师讲义55页(版 本二).doc 的目的是提高你的质量管理技术，让你更好地应对工作中的挑战。我们希望你能够积极参与，认真听讲，并在课程中积累知识和经验。 第二天 09:00-12:00 part2：课程内容（时间：180分钟） 一、质量管理的概念和重要性 教练：首先，我们来了解一下质量管理的概念和重要性。质量管理是指通过各种手段和方法来保证产品或服务的质量，以满足客户的需求和期望。在现代企业中，质量管理已经成为了一项必不可少的工作，它直接关系到企业的生存和发展。因此，我们要认真对待质量管理，不断提高自己的能力和水平。 二、质量管理的基本原则 教练：质量管理的基本原则是什么呢？首先，我们要以客户为中心，满足客户的需求和期望；其次，我们要持续改进，
不断提高产品或服务的质量；最后，我们要注重团队合作，实现共赢。只有遵循这些基本原则，我们才能够有效地进行质量管理。 三、质量管理的工具和技术 教练：在质量管理中，有很多的工具和技术可以帮助我们提高工作效率和质量。比如，流程图、Pareto图、直方图等等。这些工具和技术都有各自的特点和应用场景，我们要灵活运用，根据实际情况选择合适的工具和技术。 四、案例分析 教练：最后，我们来看一些质量管理的案例，了解一下如何应用质量管理的理论和方法来解决实际问题。通过案例分析，我们可以更好地理解和掌握质量管理的知识和技能。 总结 教练：今天的课程内容比较丰富，我们研究了质量管理的概念和重要性，基本原则，工具和技术，以及案例分析。希望大家能够认真思考，积极参与，将所学知识应用到实际工作中去。
本次研讨会是中立的，没有对错。我们不确定它会对你产生什么影响。你在研讨会上的表现取决于你自己，取决于你想要达到的效果。你想要什么？你想要取得什么样的结果？这完全由你和你的团队来创造，取决于你对自己的承诺。 信念、行为和结果之间存在着密切的关系。如果我们想要更好的结果，就必须改变我们的行为。而要改变行为，就必须先改变我们的信念。我们需要了解哪些信念和心智模式有利于我们的发展，哪些是阻碍我们的，需要改变。本次研讨会就是根据这个原则设计的，通过体验式的方式来进行。 体验式研究是一种个人的充分投资和参与。这种研究方式并不陌生，我们在骑自行车、游泳、开车或打麻将时都在体验式研究。本次研讨会也有很多活动和游戏，通过参与这些活动和游戏，我们可以掌握自己的能力和技能，让我们在实际工作和生活中做得更好。因此，无论你是否已经掌握了相应的能力和技术，参与本次研讨会都是有益的。 Coach: XXX here is。Since you've taken the time to be here。 I assume you don't want to leave empty-handed。So。this is a playground。Do you want to XXX。Can you win a medal。It all
教练技术资料,汇才教练技术,NLP教练技术,教练技术全套,教解析
教练技术资料,汇才教练技术,NLP教练技术,教练技术全套,教解 析 教练技术资料概述 【我为什么整理这套资料】 由于自身对于培训行业的热衷，便极力的投身到培训公司就业； 21世纪对于文盲的解释是“出了校门以后不再学习的人统称为---文盲”； 纵观历史，中国几千年来创造的文明不及近百年来创造的文明；近百年来的文明不及近10年来创造的文明； 所有的一切都在告诉我，社会文明在快速的进步，另一个角度也就是知识在快速的更新！ 培训行业的使命尤为重要，前进的步伐尤为艰辛，培训行业的从业者当为被培训的第一对象； 我选择了培训行业，促使我的脚步不敢有丝毫的停滞，大量的行动，大量的学习，期望以从量变到质变的结果。为了自身的学习更为有效与快速，把自己的学习资料分门别类加以整理，拿出来和更多的对培训行业热衷的朋友一起分享。 【我的整理思路是什么】 在此只和大家分享几个概念性的东西， 1、什么是汇才教练技术？ 原汇才教练技术=生命动力（LifeDynamics）+教练技术（Coaching）。其中生命动力（LifeDynamics）是源于美国的生命动力潜能开发心理学课程，是所谓“人类潜能研讨会”(HumanPotentialSeminars)的一种。始祖是美国“现代心理健康科学”(Scientology)的罗恩戴 “心灵动力”(MindDynamics、尼提(L.RonHubbard),后来WernerErhard将“现代心理健康科学”、 SilvaMindControl)、佛教禅宗思想结合，成为一套研讨课程，称为ErhardSeminarTraining，简称EST。
EST曾在美国流行，有不少名人、大公司行政人员都参加过。毁誉参半，有人大力推荐，甚至有公司规定雇员参加，以增强其生产力。但反对的人也不少，因为有人参加过之后引至离婚、精神崩溃，甚至自杀。引起很多诉讼。EST后来改名为Forum,最后停办。LifeDynamics、Lifespring等是接之而起的第三代课程，经过修改，把EST较猛烈激进的思想和方法修改了。其蓝本都是EST。 无论是EST也好，生命动力也好，都是立论于“空”的哲学思想。ErhardWerner本人对佛教的禅宗思想极为向往，将大量禅宗的思想纳入他的系统中，而成为这一派潜能课程的哲学基础。例如世界本无意义，人生没有绝对真理的主导思想的。所以这一类课程都要“先破后立”，才能“自我实现”。ErhardWerner曾说，“上帝的存在是经验上帝的唯一最大的障碍”(ItisaconfrontationovertheultimateissuesofGod,creationands alvation)。这是极富“禅意”的表达。生命动力要做的事，让人有所澈悟，改变自己，冲破固有的世界观，把人类的潜能启发出来！ 生命动力课程几经变革，国内有将其引入中国，引入者有其深厚的心理学和哲学背景，认识到要真正将这套课程为国人所用，需要进行“改造”，所以，他将这套课程与同样是源自美国的教练技术（下面有详细介绍）结合在一起，并命名为“教练技术”。该机构在市场上操作非常成功，“教练技术”一词在短短几年时间就广为人知。只是，基于上述背景，一般人理解的“教练技术”其实是生命动力（LifeDynamics）。 2、什么是教练技术？ 提起教练（COACHING），人们可能立即会联想到体育，如网球教练、篮球教练、足球教练、体操教练等等，教练概念被引入商界出现企业教练却是近30年的事。 关于它的起源，一个众口流传的故事的主角是一个叫添?高威的美国人，是他率先将教练技术引入了企业界。 3、什么是NLP教练技术？ NLP教练技术也是两套课程的结合体，如用等式来表示，可以大
教练技术二阶段讲义(版本一)
#######################第二阶段版本一###################### （五天课程安排） 第一天（星期四下午二点开课） 横幅：蜕变不容苟且马虎 14：00课程开始 1、教练不出场：1-2小时左右（）——（板书） 2、教练义工给响应——（准备好了没有） 3、宣读守则 4、检查问卷——（没有完成的出去完成后再进场） 5、分死党——（自由选择）（教练分死党）（引导）（交换联系方式） 6、同学轮流上台给响应——（响应的意义）（引导）（板书） 7、分小组（学员选择义工组长）（调整学员小组人数） 19：00下课晚餐 20：30上课 8、自画像 9、梅花阵——（讲对母亲、女人或男人、金钱、自己的看法） 10、布置作业23：00第一天课程结束 第二天（星期五上午十点开课） 上午10：00开课 1、学员自由分享（给响应）——（板书） 2、惩罚死党迟到或违背承诺 3、检查作业，教练走人——（请教练）11：00
4、义工引发（打开自己）和（组建团队） 16：00 各小组集合吃饭 18：00上课 5、发泄对自己不满及别人 6、清洗小秘密 7、沉船游戏 8、布置反窜角色 9、布置作业 23：30第二天课程结束 第三天中午12：00开课 1、扮演反窜角色——（板书） 17：30进餐2小时 下午19：30上课 2、付出索取——（板书） 3、Emou故事——（板书） 4、爸爸、妈妈我取回我的能量——（课堂作业）（板书） 5、学员用鸟语讲故事（1）（2）（3）（4） 6、升气泡 7、我是谁 第三天课程结束 第四天中午11点开课 1、演绎事实与真像——（板书）
教练技术原稿全集
教练技术原稿（全集） 第一阶段研讨会 课程原理：生命转换（感觉上的认知） 觉醒蜕变整合振荡期混乱期 认知感知行动合一 知行诚信网络 精英行动 目的：掌握教练的技术，有能力教练自己，别人邀请你到了一个前所未有的将 来。将来大概会怎样，从过去现在所知人生好象一部连续剧，每一集不 一样，有关联。火车轨道，一路向前进 理想：理想归理想，现实归现实，跟我们的现实差的很远。停下来好好检 测你自己，调整清晰自己有效，直接地朝目标。 我是一切的根源生命转换 课程流程 CT1 第一阶段（名字未定）： 横幅：我发现我自己 标牌：我为什么来 第一天： ：30登记6：55开门7：00开始上课 一、音乐：行动音乐激昂、振奋的行动音乐 学员进场时导师开始引导（幕后）：义工站庄说：坐满前排宁静站庄 人生回应： 1。来的目的 2．现实与理想中的你的差距 3．你认为自己为什么有新的可能 导师讲1。故事：关于自信 . z.
. z. 2．讲三个不同时空：过去、现在、将来。 不要以过去的生活模式影响现在的你，怎样把握、珍惜 现在，憧憬未来，创造未来，有效朝自己的目标及理想奋斗 （展开讲） 我们不可以回到过去，我们也不可能为未来做什么事情，唯一可以做的是现在。我们真正拥有的是现在。清晰的区分不是过去决定现在，而是现在开始创造达到我们想要的将来，不是受制于过去。虽然我们现在与过去有区别，但会照过去的模式生活下去。我们不是否定过去，但有能力区分过去的不足。 举例：与太太吵架有效沟通。 人们往往是这样，一般是用过去的经验生活。现在开始去创造我们的未来。 举例：插手说明习惯是可以被改变的。 我们总是觉得自己是对的，自以为是。 举例：父亲自以为是，教育儿子也是自以为是。一个下雨天，儿子要出去玩，他不让出去（心里想看下 了你怎能么办）儿子回来后，他没关心儿子被子淋，只证明是要下的，你会淋湿，他说的是对的。儿子病了。他没有真正关心他儿子想玩的心里，没有针对儿子这个人。 故事：每个人都守着自己的执念大师有三个弟子，看世界： 绿色，红色，黄色。大师说：你们都是对的。 我们的信念固定 的时 候，我们的行为也是固定的。 故事：1。我爱你：丈夫回去对老婆说 2．找工作：不相信自己 3。一个偶然的机会，一名会计做上了业务，而他做的确很出色。 固执观念：故事未定
教练技术导师训练手册2-
教练技术导师训练手册第一阶段2 “齐眉棍” （义工定向：主裁判、三个副裁判，准备好轻质棍，义工引发拥抱） 导师：下面我们来做个游戏“齐眉棍” 游戏的目的是：让大家悟出怎么样才能人心齐，心往一块儿想，劲往一块儿使！ 1、主裁判宣读“齐眉棍”游戏规则 ①不能说话，只能说“停”、“下” ②每人用一个手指接触木棍姿势规范 ③如果有一个人的手指离开或不范规，就要重新开始 ④从齐眉高度开始，到全体学员一起将木棍放在地上结束。 比赛时，挑战时间 2、半小时以后暂停游戏 3、分享：在板报上写出感受 4、导师：提问学生你们看到了什么？ 学生答：没有领导、急躁、不耐烦、埋怨。。。。。。 提问学生你们发现了什么？ 学生答：老好人、只顾自己的人、指责别人的人、想办法的人、自以为是的人、蛮干的人。。。。。。 提问学生你们学到了什么？ 学生答：焦点放在自己身上、相信团队、多欣赏别人、多嘉许别人。。。。。。 团队的目标：要适当 自己的承诺：要慎重
用“齐眉棍”打人很有效 第一篇怎样才可让团队精神的培训触手可及 “兵熊熊一个，将熊熊一窝。狮子带领的一群羚羊绝对比羚羊带领的一群狮子超出十倍以上的战斗力。”这个比喻并不是说一个企业只要有一个强有力的老板或者是经理就行了，而是强调在企业的持续发展中，对打造一支学习型的团队而言，是否拥有一个好的教练至为重要。 在今天的培训项目中，大多数的培训是建立在同质化基础上的重复叠加，而经理人的培训则更是让老板们伤透了脑筋，没有实用性的培训浪费了老板的金钱，具有实用性的培训却又往往是加快了经理人的跳槽速度；由此，不仅仅是投入的80%的培训费用基本上“打了水漂”，更关键的是改变了经理人并不等于改变了企业的团队。 除了老板的忧虑之外，在培训问题上，经理人也抱有很大的埋怨：他们在学到新知识后也想尽快地传授给团队，结果是因得不到团队的认可而搁浅。分析这个问题的关键可以发现：团队培训不仅仅是知识的传承，它更是情感的蔓延。因此，如何解决团队培训中存在的 个人智障，以及团队中的整体系统难以协作的问题也就成为企业的一大难题。 就此，曹廷玮认为，老板或经理人必须在与团队的良性互动中才能充分地分享学习经验的方法，在利用道具模拟的体验活动中把经理人或老板优先培养为优秀的团队培训师或教练型管理者。从而可以把抽象的团队精神变得具体可感、触手可及。 第二篇“神奇”的“齐眉棍”点石成金 在建立学习型团队的过程中，潜在的个人学习智障，团队中整体的协作障碍，往往被归咎于各种各样的原因，通过一根小小的齐眉棍的活动，则可以使参与者茅塞顿开。而怎样才可以具体操作呢？曹廷玮提出了自己的具体模型： 形式：7个以上的人一组 时间：3分钟 材料：齐眉棍 场地：室内 操练思维手段：（1）提升团队协作能力；（2）引导个人启发与思考问通； 这样的一个培训活动又能达到什么样的目的呢？曹廷玮表示：关键在于发现团队活动中存在的障碍，从而寻找到解决的方法。它表现在两个方面：第一：这个活动可以说明，人们在遇到一个自认为很容易解决的问题时，但往往却又不能迅速地达到预想目标，这个时候，就可以思考，是不是在团队协作上出现了问题？第二，假设每一组的人都是一个企业的团队成员，在面对企业存在的许多问题时，又将是如何？ 那么，怎样才能达到这个效果呢？曹廷玮担任起了一个导演的角色： 首先是10人一组．分成两排。其次，选择一根并没有什么特殊的棍子，导演的要求