《指南》背景下幼儿园户外体育活动器械的投放

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/7d15816702.html, 《指南》背景下幼儿园户外体育活动器械的投放

作者：王爱芳

来源：《文理导航》2018年第12期

【摘要】《指南》中指出：“幼儿的身心健康是其他领域学习与发展的基础。”这明确的指出幼儿健康领域学习的重要价值。幼儿阶段是幼儿的身体、心理发展的极为迅速、极为重要的阶段，也是动作发展的重要时期，协调的动作发展、良好的身体素质也是幼儿适应社会生活的基础，幼儿园组织丰富多彩的户外体育活动可以很好的促进幼儿的动作发展，而户外体育活动的开展又依赖于活动器械的投放，活动器械的投放是幼儿開展户外活动的材料基础和基本保障。

【关键词】《指南》；户外体育活动；器械投放

幼儿园的户外体育活动是幼儿园健康教育的重要内容之一，健康离不开户外体育活动，而户外活动离不开器械的投放。幼儿在户外体育活动中与环境、与器械、与同伴、与教师的互动中提高自己的运动能力，增强身体素质，形成良好的个性品质。可是，目前幼儿园投放的户外体育活动器械材料比较单一，大多数都是现成买来的成品器械，这种器械虽然色彩鲜艳、形象逼真，但玩法单一，孩子玩后不久就没有什么兴趣，满足不了幼儿的不同兴趣和能力发展得需要。那么，在《指南》背景下，如何领会《指南》精神，投放丰富、合理的户外体育活动器械以提高幼儿的户外活动质量，我们做了一些尝试。

一、户外体育活动器械投放的趣味性

器械的趣味性是幼儿参与户外体育活动的支持，富有趣味性的活动器械能大大激发幼儿参与户外体育活动的积极性。在投放户外体育活动器械时，我们要注重器械的可玩性、艺术性、游戏性，对于幼儿园的孩子来说，色彩鲜艳、形象逼真、安全轻巧、玩法多样的户外体育活动器械尤其能得到幼儿的喜爱。例如：我们在给小班投放的很多器械上都有幼儿喜爱的美羊羊喜羊羊的图案，一些能发出声响的器械也能吸引幼儿的兴趣，比如用可乐瓶制作成的小拖车，在瓶子里面装上不同的豆子、沙子、木珠等，让拖车发出不同的声响，在瓶子表面装饰上色彩鲜艳、明快的图案，对于小班幼儿来说是一件非常有童趣又易于操作的游戏器械；用花布做成的降落伞、用沐浴球做成的尾巴不仅安全实用、又美观有趣。利用鲜艳明快、生动有趣的器械创设游戏情景也能很好的增加活动的趣味性，使得活动器械在较长时间内能引起幼儿的兴趣。趣味性的户外体育活动器械让孩子喜欢玩、愿意玩，能充分的发挥它的价值。

二、户外体育活动器械投放的层次性

幼儿园自制体育器械一物多玩

幼儿园自制体育器械一物多玩 好玩的圈(呼啦圈、体操圈、自制藤条圈） 活动玩法： １、推圈。手握圈垂直放置于地面,用力将圈向前滚动，看谁滚的远或两人保持一定距离，相互推圈. ２、转圈。将圈套在手上或身体上（腰、腿、膝盖等),摇动身体，使圈转动起来． 3、钻圈．将圈垂直竖立在地面或两人扶圈成“山洞”,其余幼儿从圈中钻出，练习正面钻和侧面钻。 4、许多圈放在地面成一直线或曲线，幼儿连续行进跳或走、跑。 ５、两腿夹住彩圈，使彩圈垂直与地面，双脚向前跳。 6、拉圈:小朋友一个挨着一个拉着站着接近于开火车,蹲着类似于毛毛虫一样爬. 7、滚圈，幼儿两手扶住圈的一端，双手朝着正方向前推圈，圈就可以滚起来了。 多样皮球 玩法: 1、自抛自接球。幼儿将球向上抛高，并接住。 2、滚球。将球置于地面,用手或脚将球向前推，比比谁推的远. 3、拍球。幼儿原地拍球，看谁拍得多,拍得稳. 4、踢球.幼儿像足球运动员一样将球踢向一定的目标。 5、幼儿双脚夹球，努力向前走,球如果落下来则重来。 6、运西瓜。两名幼儿相互配合面对面用胸脯夹球,手背起来,一边念儿歌“大西瓜，圆又圆, 我们把它送回家”，一边把皮球送到对面. 7、拍球过障碍。用可乐瓶排成障碍，间距约1米,幼儿拍球绕过障碍。 魔力绳子 玩法: 1、跳跳乐。将绳子摆放成各种形状，在绳子两侧进行各种跳跃,跳进跳出、跳过宽30厘米 的两根绳子,跳过宽40厘米的两根绳子等. 2、踩蛇头。将绳子的一头打个结,一人拿这绳子的另一头抖动,同伴用脚去踩绳子的结．或 一人持绳子甩动,使绳子成蛇状,同伴边走边踩晃动的绳子． 3、抛接绳．把绳子变成绳圈，向上抛,用手、手臂、头或脚接住绳圈。 4、冲浪。幼儿分成两组,一组手拿绳上下,左右摇晃作波浪,其他幼儿钻过高浪跳过低浪. 5、网小鱼.两人一组拉住长绳的一头作渔网，其余为小鱼．小鱼要在场地四周流动,渔网围 小鱼,被围住的小鱼暂停游戏一次。 6、揪尾巴。将绳子的一头插在裤子后面，留出一截作尾巴，玩揪尾巴的游戏.以揪到的尾巴 多,而自己的尾巴没被揪到的为胜。 百变纸棒 玩法: 1、炒黄豆.幼儿两人合作,一边念儿歌,一边做动作。“炒炒炒，炒黄豆，炒完黄豆翻斤斗；， 念完儿歌后,两名幼儿合作，双手握住体操棒两端举手转体做翻斤斗的动作。 2、骑马跑。幼儿用体操棒作马，夹在两腿中间,像马一样奔跑。 3、扛小猪。幼儿两人合作把猪（用皮球代替)夹在体操棒中间，运到规定的地点。 4、拉棒角力。幼儿两人面对面坐在垫子上,双脚相互顶住，伸出双手握住一根体操棒．游 戏开始,用力拉棒，先吧对方臀部拉离地面的为胜。 5、跳图案。用棒搭成直线或各种图案练习各种跳法,行进连续跳，单脚跳、侧跳等.

户外体育活动器械配备表

幼儿园体育活动中大型器械配备表 幼儿园时间：2012年月日 器械或材料 备注 分值 （30+6分） 自查县抽查 名称规格数量要求 攀登架限高2米1架 3 滑梯按标准1架 3 荡秋千按标准1架 3 跷跷板按标准1架 3 梅花桩直径20厘米5个/班 3 投掷靶大班空心直径25厘米，中小班可用动 物靶 2—4个/段 3 体操垫或地垫长3米以上，宽50厘米左右4—6组/园可用草席或轻泡代替 3 平衡木长2—3米；宽：小班20厘米、中班 18厘米、大班15厘米；高：小班20 厘米、中班35厘米、大班40厘米 2条/段 3 钻圈直径50—60厘米4—6个/园 3 卡车胎 自行车（摩托车）5—6个/园 2—3个/班 3 平衡踩车按标准12辆/园公办园需配 3 海洋球公办园需配 3 大班户外体育活动器械配备表

器械名称动作及玩法规格数量要求备注 分值 （25分） 自查县抽查 圈套、滚、跳、钻、转等直径50—60厘米1个/3人竹圈、铁圈、呼啦圈等 2 单人绳跳 人均一条 2 双人绳子跳长3米左右4—6条/班 1 橡皮筋跨跳、行进跳、分合跳、钻长3米左右4—6条/班 1 短绳跑、揪、跳等1条/5人 1 高跷走高10厘米1副/5人 2 摩托车（自行车）胎滚、运、跳、走、投掷 2—3个/班 2 皮球打气筒拍、抛接、滚周长48—54厘米 人均一个 1支/段 2 乒乓球 球拍或纸板平衡 10个/班 5副/班 2 沙包投掷、夹、托、顶等重量100克左右够一个班用 2 纸板跨、走、顶、爬等A4纸大小1块/3人 1 毽子踢、抛接等人均一个 2 羊角球跳2—3个/班 1 旧席筒爬单人或多人可玩4—6个/班硬纸皮、草席、编织袋等 2 袋鼠袋跳长70厘米、宽50厘米左右4—6个/班 1 飞盘、飞标或飞碟1个/5人 1 中班户外体育活动器械配备表

自制体育器械方案

10月份教研材料 幼儿园自制体育器械制作方案 体育活动是幼儿在幼儿园里生活教育的重要组成部分之一，而自制体育器械一直是我园开展体育教研活动一项重要内容。器械是幼儿体育活动中必不可少的物质材料。体育器械可以激发幼儿参加体育活动的愿望和兴趣，并产生相应的动作。如今我们幼儿园的体育玩具可谓是琳琅满目，有现成购买的的器械如皮球、呼啦圈等；大型的户外器械有滑滑梯、平衡木、跷跷板等，这些玩具虽然吸引了许多小朋友的参与，但都是一些经常玩的玩具，在集体活动中往往是人多，器械少，远远满足不了小朋友的需求，这就需要我们自制一些体育器械。《幼儿园工作规程》也曾明确指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教玩具。”根据孩子的年龄特点由教师、幼儿、家长共同制作，充分的利用周围的废弃物品，根据孩子的特点和现有的条件自制而成的，以发展幼儿的身体和基本动作为目的，让幼儿在探索器械玩法过程中，游戏中体验自制体育器械带来的快乐。 一、研讨自制体育器械内容： 小班的孩子年龄小，身体肌肉发展不完善，各方面能力较弱，应选择一些使用简单、安全用布与海绵制作的如“乌龟送粮食”、“兔子运萝卜”等；中班自制的器械需要有一定技能的如“高尔夫”、“杠铃”等；大班的孩子能力各方面都有了很好的发展，可以选择动作技能较高，运动强度大的自制器械如“海、陆、空”、“迷宫”等难度系数高的器械自制。总之，我们在开展体育自制器械的过程中，

每个班级根据组长选定的内容，选择一种自制器械，同时利用家长、幼儿资源共同配合带一些废旧材料，既提高家长和孩子的环保意识，又促使幼儿在户外活动中体会到更多的乐趣。 年龄段名称小班中班大班 自制体育器械乌龟运粮食 兔子运萝卜 青蛙捉虫子 骑马 打水怪 揪尾巴 竹蜻蜓 赶小猪 投掷沙包 踩荷叶 高尔夫 坦克 杠铃 梅花桩 滚滚乐 跳方格 滚轮胎 踩高跷 陀螺 踢沙包 拉力器 投掷沙包 套圈 乒乓球 推小车 海、陆、空 保龄球 纸板桥 走迷宫 舞龙 飞盘 滚铁环 担架 挑水 匍匐前进 踩数字 二、巧用自制体育器械，激发幼儿快乐体育意识。 1、在晨间活动中的有效应用： 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育器械活动的开展大大提高幼儿的兴趣，幼儿对自己亲自参与制

幼儿户外活动安全注意事项

幼儿户外活动中安全问题 一、利用标志 标志，在幼儿户外体育活动中的使用是可行的。幼儿入园后，已开始接触各类标志，如认识自己生活用品的标志；认识自己所在小组的标志；认识行走方向的标志……随着年龄的增加，他们逐渐认识各种较为复杂的标志，并根据标志进行相应的活动。如，部分幼儿园把幼儿的一日活动以流程图的形式固定下来，引导幼儿依据流程图上的标志确定该环节该进行的活动。总之，从幼儿入园开始，标志已经渗入了幼儿的学习、活动中。因此，在户外体育活动中以标志进行安全调控是可以被幼儿接受的。 标志的作用是多样的。标志在户外体育活动中的应用主要表现为：一是标明运动的方向与路线。如，一教师组织幼儿在“米”字型的平衡木上进行反应练习，即听教师的信号向下一平衡木跑去。为保证安全，教师在地面上用箭头标明跑的方向。二是标明运动的场地范围。三是标明运动应遵守的规则，如在滑梯上贴禁止往上爬的标志…… 标志在体育活动中的运用还涉及幼儿对安全标志的理解及执行。首先，需要教师在平时的日常活动中引导幼儿理解安全标志的意义，并尝试自己制作幼儿园及班级环境中的安全标志。其次，鼓励幼儿相互进行监督，监督同伴对安全标志的执行情况。最后，教师宜对幼儿遵守安全标志的行为作出及时的肯定。 二、建立活动常规 户外体育活动常规的缺乏往往易导致幼儿受伤。相对于其他活动而言，户外体育活动场地较大且能吸引幼儿注意力的因素较多，活动中幼儿自控能力可能会有所下降，使得活动相对而言较为“混乱”。如，一家长送孩子来园时，正好

是户外体育活动时间，该家长戏称户外体育活动仅一个

“乱”字可以形容。幼儿一拥而上，抢夺器械；骑着三轮车横冲直撞；拿着绳子到处乱挥；对教师发出的警告声不予理睬……如此情景，我们可能在其他幼儿园也曾见到过，虽然这只是局部现象，但在一定程度上反映出目前幼儿园户外体育活动忽略的细节——缺乏常规。由于缺乏常规，活动中因混乱导致器械伤人的现象时有发生。 为保证幼儿的安全，常规在户外体育活动中的制定与执行应被重视。常规的内容主要涉及下列几个方面：1. 体育器械的拿放常规；2. 体育器械的使用常规；3. 熟悉并能依据教师的指令及手势及时作出反应，调节自己活动的常规。为使常规能被幼儿接纳，首先应引导幼儿理解常规的重要性。如，引导幼儿回顾“混乱”的户外体育活动场景及已发生的安全事故，了解事故发生的原因……其次，引导幼儿（尤其是年龄较大的幼儿）制定活动常规。最后，重视常规的教育。在以往的活动中，当幼儿违反常规时，教师往往给予批评或是简单的惩罚（如惩罚幼儿暂时不能参与活动），正面的教育甚少。但从幼儿发展的角度看，单纯的批评与惩罚并不能让幼儿养成遵守常规的习惯，常规的正面教育应放在首位。但部分体育活动常规（如熟悉并能依据教师的指令及手势作出反应）需要经过训练后才能被幼儿接纳，这就需要考虑常规训练的游戏化，避免常规教育给幼儿带来的逆反心理。 三、合理投放器械 器械使用不当往往也导致安全事故的发生。器械使用的不合理主要体现在下列几个方面：一是器械拿放环节混乱导致幼儿受伤；二是投放的器械种类过少，因争夺器械而发生安全事故；三是在窄小的场地内投放的器械种类过多，导致教师无法全面指导而出现器械伤人现象；四是投放的

户外幼儿体育器械技术参数

户外幼儿体育器械技术参数品名技术参数数量图片备注 攀丶钻丶爬丶荡丶走梯丶有凹凸起伏网丶产品至少应具有以下功能：1. 地球仪型钻洞网丶大型滚圈钻洞网丶绳网爬梯等等 2本产品规格5米米宽，四米高的实木立柱3产品采用符GB/T3901-200的要求直径10cm*10cm。内置钢丝索。镀锌管架子，粉末喷涂，高温烤漆，船用海缆绳φ12mm1 爬网经久耐用。木质材料防腐处理，表面光洁，无锐边锐角等。采用户外环保聚氨酯4. 儿童家具清漆喷漆整体牢固，无安全隐患。 5.材料，进口实木，（非洲黄花梨）镀锌管，海缆绳。 1.产品至少应具有、攀爬、轮胎、攀岩等功能。 2.产品规格：800*10*230cm。 的实木立8cm*10cm 直径≥3.产品采用符合GB/T3901-2001的要求。柱。木质攀 1 4.采用户外环保聚氨酯清漆喷漆。爬架木质材料防腐处理，表面光洁。无锐边锐角等，整体牢固，无安全隐5. 患。 材料，进口实木，（非洲黄花梨）。6. 1.产品至少应具有、攀爬、钻、走、桶滑、单滑、双滑、小房造型、2 个风车、顶、荡等功能 2产品规格1300*600*350cm 3预计按装在水泥地（橡胶地面上4的实木立柱GB/T3901-200的要求直径10cm*10c产品符1 玩木质大 5采用户外环保聚氨酯清漆喷漆 产品材料防腐处理，表面光洁。无锐边锐角等，整体牢固，无安全6患 7.材料，进口实木，（非洲黄花梨）。

横板长：700mm，宽90mm；底板长：700mm，宽220mm；侧板下底长220mm，高560mm;；高度可三档调节为:300mm、500mm、600mm；；环保塑胶发泡材料制成，色彩鲜艳，材质柔软，所有板的厚度18mm15 彩色软式跨栏架 侧板与横板之间以及侧板与底座之间均为榫卯由底板横板和侧板构成，连接，拆卸组装方便。 绳子长度：11m；绳子直径φ：6mm；每根塑料泡沫管；长度:500mm；直径φ30m；每付绳套需泡沫管数量：20根由一根长绳子串起多跟相同 6 软式趣味绳套泡沫管为根橡胶绳外覆尼龙材料制成，绳子由长度的泡沫管构成，2-3 环保塑料发泡管。EPE． 外：175m；内径：105m；由软塑胶材料制成的空心圆圈12 多功能接力构，圆圈内环和外环壁上设置有防滑纹，环体设有气嘴，可进行充气 长度300mm,直径φ35mm；里面为塑料管或棒，外面及两端均由橡胶发 6 软式接力棒泡材料包裹，质地柔软，色彩鲜艳。 信号板长250m宽180mm,厚度2mm；夹板长450m宽40mm，厚度；两个板为亚克力材质，分别为红色和黄色，分别契合在两个夹15mm2 起跑发令组合 板上，夹板为实木，由金属合页连接并配有金属把手。 宽度45mm，周长2080mm，厚度2.5mm；天然橡胶材料制成，无缝连 3 趣味弹力带A 接呈圆环状，外表光 滑。． 宽20m，周4000m，厚2.5m天然橡胶材料制成，无缝3 趣味弹力B 接呈圆环状，外表光滑。 塑料泡沫管长：500mm*7，直径：φ30mm，高强度弹力绳：4000mm，直径3mm，塑料绳扣直径：φ45mm；环保塑料泡沫管和高强度弹力绳， 2

幼儿园教育(心得)之幼儿园自制体育器械的探索和实践

幼儿园教育论文之幼儿园自制体育器械的探索和实践 [摘要] 随着教育改革的深入，幼儿体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作，转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。幼儿园要顺利完成体育活动的目标和任务，与体育器械的配置、使用是息息相关的。自制体育器械它不同与商店购买的各种体育活动器械，它是由教师、幼儿和家长共同利用各种废旧材料而制作的，具有色彩鲜艳、经济实惠、玩法多样等特点，能够有效地配合开展各种体育游戏活动，很大程度上满足了教育的需要，同时还为幼儿园节省了经费，既发挥了教师的主动性、创造性，提高了教师的业务技能，又促进了家园互动，丰富了幼儿户外体育活动材料，值得提倡和推广。 [关键词] 幼儿园自制体育器械兴趣安全环保多样性 一、幼儿园自制体育器械应注意的几个问题 （一）应从幼儿兴趣出发，满足幼儿的需要。 学龄前孩子对新奇事物特别感兴趣，尤其是自己参与制作的物品，更是爱不释手。所以每次准备材料和制作器械，最好让孩子参与其中。教师可以让幼儿动员家庭成员一起收集身边的废旧材料，带来后不急于教他们玩的方法，不急于制作加工，而是先耐心的看一下孩子的反应，看看他们喜欢用那些材料干什么、怎么玩，再切入或调整计划。教师根据孩子的玩法不断调整、启发、引导，鼓励孩子玩出多种玩法，以取得更好的效果，拓展幼儿的思维。 （二）材料的选择必须安全、环保、实用。 体育活动主要是为了促进幼儿身心的健康发展，那么在自制运动器材时，我们就要考虑自制体育器材的安全性。所选的材料必须是无毒无味、无尖角、环保的废旧物品，其实这本来就是废旧物品的再利用，是对环保做贡献。但要注意的是，在使用后这些自制体育器材的正确处理，如利用废旧报纸、废旧塑料袋、易拉罐等制作的体育器材，活动后没有及时收集处理，幼儿可能就会到处乱扔，以至对环境造成再次污染。同时有

2幼儿户外活动器械有效性研究

幼儿户外活动器械有效性研究———财源街道中心幼儿园“体能欢动课”实验与研究 马风霞 （山东省泰安市泰山区财源街道中心幼儿园，山东泰安271000 [摘要]随着教育改革的深入，幼儿体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中提出的“根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”、“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”等要求，我们从多方面着手为幼儿提供种类丰富式样有趣的自制体育器械。利用自制体育器械有节约、实用、有趣、灵活等多种优点，发挥其多种功能性，开展丰富多彩的活动，积极开发器械的多功能玩法，挖掘器械本身的运动功能。沙包、软飞盘、轮胎、大尾巴、抛接器、小推车、纸球、易拉罐木桩、纸棍……孩子们一物在手，走、跑、跳、跃、钻、爬、投掷、平衡……享受游戏快乐的同时，更锻炼了幼儿的体能。一些自制器械，平时是幼儿园的点缀，游戏时就是孩子的“玩伴”，此举不仅丰富了幼儿的体育活动，还为幼儿园节省了经费，既发挥了教师的主动性、创造性，提高了教师的业务技能，又促进了家园互动，丰富了幼儿户外体育活动材料。 [关键词]户外活动；自制器械；有效利用. 随着教育改革的深入，幼儿体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中提出的“根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”、“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”等要求。我们可以精心构思利用一切可以利用的废旧材料，发动家长一齐动手，为孩子们制作了不同材料、不同造型，且功能各异的多种体育器械，并根据器械的特点，积极开发器械的多功能玩法，挖掘器械本身的运动功能。沙包、软飞盘、轮胎、大尾巴、抛接器、小推车、纸球、易拉罐木桩、纸棍……孩子们一物在手，走、跑、跳、跃、钻、爬、投掷、平衡……享受游戏快乐的同时，更锻炼了幼儿的体能。一些自制器械，平时是幼儿园的点缀，游戏时就是孩子的“玩伴”。此举不仅丰富了幼儿的体育活动，还为幼儿园节省了经费，既发挥了教师的主动性、创造性，提高了教师的业务技能，又促进了家园互动，丰富了幼儿户外体育活动材料。结合我们幼儿园“十二五”市级规划课题《幼儿户外活动器械有效性研究》的实施，我们把自制体育器械、有效开展体育活动作为我园教育教学研究的一项重要内容，通过开展体能课程培训，专家现场指导、公开观摩课研讨等方式提高教师的课题研究能力，研发出了一套完整的符合孩子天性的课程———幼儿体能欢动课，着重于“户外活动中器械的有效利用”，为幼儿园的孩子提供健康、快乐、互动的成长环境。与传统幼儿体育游戏课程相比，体能欢动课更注重器械的有效利用，强调了课堂互动以及在游戏中培养幼儿的规则意识和个性，以幼儿为中心，通过开发特色器材与先进理念的结合，让幼儿全身心的投入到游戏中，玩的开心，玩的快乐，以此激发幼儿的潜能，培养幼儿的自信心和自我保护的能力，并在课程之外设置了一些抗挫折体能活动，以磨练幼儿的意志。 1 优化户外活动环境 1.1 创设良好的活动环境，保障课程的实施 《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地

幼儿园精品体育教案-中班体育教学活动教案

一、活动名称：学做解放军。 二、活动目标： 1、发展幼儿的投掷能力。 2、培养幼儿机智、勇敢，遵守纪律的品质。 三、活动重点与难点：有控制地用力向前掷物。 四、活动准备： 1、听过解放军叔叔打仗的故事。 2、娃哈哈瓶子为手榴弹，大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡，大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干，投掷用的靶子。 五、活动流程： 扮演角色活动身体-------探索学习集体练习-------交换角色难度练习------结束游戏放松身体。 扮演角色活动身体 1、活动导入：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。 2、解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领：打枪-------上肢运动，拼刺刀-------下蹲运动：开炮-------体转运动：骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。 探索学习，集体练习

1、教师启发：要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等，用什么方法？幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭，教师把幼儿分成一班、二班（红、蓝标志）分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹（娃哈哈瓶）鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。 2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1---2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：两脚分开侧身站立，右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶，用力向前投掷，集体空手练习两次，教师随机指导纠正幼儿动作。出示投掷用的把子，让幼儿再次练习。调动幼儿学习的积极性。 变换角色，难度练习 1、教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事学习，一班做“坦克兵”，二班做“投弹手”，看是“坦克”先攻克阵地，还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色，两人一组钻进纸盒为“坦克兵”，向“投弹手”“战壕”进攻，“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开始向他们进行还击（投弹）。 2、教师吹哨子，双方进行实战演习。 3、红、蓝两队交换角色再次演习，每次演习结束，幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动。 结束游戏，放松身体 教师吹哨子，全体幼儿集合。大家一起讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难，坚持到底的幼儿。收拾活动材料，慢步走回教室结束活动。

幼儿园户外器械使用和管理规定

幼儿园户外器械使用和 管理规定 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

幼儿园户外器械使用和管理制度 园内户外器械管理人：王伟 户外各区域器械的负责人：刘菲、张环、魏希燕、荆沙、白叶、温玲玲、刘文玲、赵丽、刘晴晴 使用人：各班级教师、幼儿 一、园内器械管理人职责： 1.每天早上7:30幼儿户外活动之前，检查户外场地的器械、可搬运器械是否安全并在 指定位置。 2.每天下午17:00，检查户外可搬运的器械是否已搬运到室内，并清点好器械的数量。 3.每天在幼儿户外活动结束后，对于户外场地、器械再次进行安全检查和维护。 4.每周必须检查一次器械的安全和损坏情况，并及时进行修理，保证器械的安全使用， 同时及时给幼儿使用的篮球、皮球打气。 二、户外各区域器械负责人职责： 1.每天早上7:30之前检查各自区域的器械和场地是否有雨雪等影响幼儿户外活动的情 况，将室内可搬运器械放到区域内，并整理摆放整齐。 2.每天下午17:00，检查各区域器械、场地是否有幼儿遗留的物品、器械等，将负责区 域的可搬运器械搬回到室内，保证器械的长期使用。 3.每周必须打扫户外场地、器械两次，并且检查各自负责区域场地、器械的安全性和损 坏情况，及时报于办公室进行修理。 4.各外出门口负责人，保证外出门口随时保持关闭状态，同时在关闭外出门口前务必检 查户外是否有遗留幼儿。

5.各户外区域负责人必须保证场地无垃圾、树叶、石子等异物，保证户外场地随时保持 干净、整洁；户外器械保证无水迹、无杂物、无灰尘。 6.刮风、下雨等恶劣天气，各区域负责必须及时检查各户外区域的器械和场地是否有需 要收纳到室内的物品。 三、器械使用人职责： 1.教师必须亲自指导、示范，让幼儿正确使用攀爬笼、感统小屋、空中环廊、旋转滑 梯、上下楼梯、博苑球场等。 2.教师在户外活动前必须对幼儿进行安全教育，提出户外活动要求，在指定范围内活 动。 3.教师在组织幼儿户外活动结束后，必须引导幼儿整理好器械、将可搬运器械恢复原位 方可离开。 4.要求幼儿爱护户外器械和场地，不破坏、不故意或不正确的使用户外器械。

自制体育器械方案图文稿

自制体育器械方案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

10月份教研材料 幼儿园自制体育器械制作方案 体育活动是幼儿在幼儿园里生活教育的重要组成部分之一，而自制体育器械一直是我园开展体育教研活动一项重要内容。器械是幼儿体育活动中必不可少的物质材料。体育器械可以激发幼儿参加体育活动的愿望和兴趣，并产生相应的动作。如今我们幼儿园的体育玩具可谓是琳琅满目，有现成购买的的器械如皮球、呼啦圈等；大型的户外器械有滑滑梯、平衡木、跷跷板等，这些玩具虽然吸引了许多小朋友的参与，但都是一些经常玩的玩具，在集体活动中往往是人多，器械少，远远满足不了小朋友的需求，这就需要我们自制一些体育器械。《幼儿园工作规程》也曾明确指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教玩具。”根据孩子的年龄特点由教师、幼儿、家长共同制作，充分的利用周围的废弃物品，根据孩子的特点和现有的条件自制而成的，以发展幼儿的身体和基本动作为目的，让幼儿在探索器械玩法过程中，游戏中体验自制体育器械带来的快乐。 一、研讨自制体育器械内容： 小班的孩子年龄小，身体肌肉发展不完善，各方面能力较弱，应选择一些使用简单、安全用布与海绵制作的如“乌龟送粮食”、“兔子运萝卜”等；中班自制的器械需要有一定技能的如“高尔夫”、“杠铃”等；大班的孩子能力各方面都有了很好的发展，可以选择动作技能较高，运动强度大的自制器械如“海、陆、空”、“迷宫”等难度系数高的器械自制。总之，我们在开展体育自制器械的过程中，每个班级根据

组长选定的内容，选择一种自制器械，同时利用家长、幼儿资源共同配合带一些废旧材料，既提高家长和孩子的环保意识，又促使幼儿在户外活动中体会到更多的乐趣。 二、巧用自制体育器械，激发幼儿快乐体育意识。 1、在晨间活动中的有效应用： 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育器械活动的开展大大提高幼儿的兴趣，幼儿对自己亲自参与制作的器械特别感兴趣，而活动的积极性也特别高，因此我们要求每班在晨间锻炼活动中以“一物多玩”为指导思想，组织教师开展活动，形成以分散活动为主，集体活动为辅，幼儿主动探索学习的方式，让幼儿通过探

幼儿户外活动观察记录表

幼儿户外活动观察记录表 观察对象：张涵宇记录者：张欢 时间 10月10日 地点 操场 班级 小三班 观察环节 体育游戏 现象记录 张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。 现象分析 这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。 实施措施及效果 虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。 幼儿户外活动观察记录表 观察对象：李明朗记录者：张欢 时间 10月8—21日 地点 操场 班级 小三班 观察环节 早操 现象记录 李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。”今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我一

看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。 现象分析 我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。 实施措施及效果 对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。特别是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。经过一段时间，我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会做得更带劲了！ 幼儿户外活动观察记录表 观察对象：朱嘉良记录者：刘捷 时间 10月8日 地点 操场 班级 大二班 观察环节 体育游戏 现象记录 朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。今天在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！ 现象分析 这说明朱嘉良小朋友弹跳性特别好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 实施措施及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳方法。老师并时常给予鼓励，

小班户外体育运动器械与材料的一物多玩

小班户外体育运动器械与材料的一物多玩 上一篇下一篇 更新时间：2012年6月29日 阅读(9174) | 评论(0) 户外运动器材是通过基本动作发展幼儿体能的基础设备，是幼儿获得运动发展的基本载体。它包括大型运动器械如攀登架、滑滑梯、转转椅、平衡木、蹦蹦床、秋千、荡船等；中型的运动器械如木马、三轮车、两轮车、跷跷板、拱形圈等；小型的运动器械如球类、铁环、沙袋、哑铃、绳、呼啦圈、滑板等。我们在观察幼儿使用器械活动中，发现同一器械因其使用方式不同对幼儿参与活动状态以及活动行为都会产生不同的影响作用，器械可以引发幼儿进行体育响动的愿望与构想，并产生相应的行为。操作器械引起的方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的身心锻炼也就越全面。因此，要充分挖掘器材的最大价值。 玩，是孩子的天性，游戏更是孩子们生活中不可缺少的内容，游戏可让幼儿在没有外界评定和压力下，自由地对客体进行探索、进行主动学习，从而促进幼儿象征性思维形式的变化和发展，幼儿的创造性也同时得到发展。运动游戏中也能充分地培养幼儿的创新意识与创新能力，特别是在一物多玩中，尤其能够体现。它是促进幼儿创造能力发展的重要途径。小班孩子的年龄特点决定了他们求异表现离不开物质材料，因此我们就要拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高幼儿求异创造表现的能力。 一、“一物多玩”激发幼儿主体积极性和运动兴趣 《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。” 1、首先作为主导地位的教师要运用多种手段、采用多种方法激发幼儿的创造兴趣。 提供幼儿感兴趣的运动器械，供幼儿自主选择，自主组合。幼儿对各种新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的器械特别的感兴趣，而活动的积极性也特别的强。如：我们通过观察发现，对于小班的幼儿来说，他们喜欢的是与自己生活经验和需要密切相关的体育器械，对色彩、形状有较高的要求，如：赶小猪、捉老鼠、摇摇乐、糖果球等体育器械，但是对于中、大班的幼儿来说，且在体力和智力上有较高的要求，选择一些具有多样性、复杂性、富有挑战性的体育器械，以培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性。 2、提供探索活动的机会，让幼儿通过探索，尝试以及运用自身已有的经验不断地寻求的活动方式。陈鹤琴指出：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现，他自己所求来的知识，才是他的真世界”。为幼儿创设和投入具有挑战性的活动器械，是为了提供幼儿去挑战困难、解决问题的机会。运动中，在注重幼儿自身经验的习得的同时，还应充分给幼儿探索提供机会，做孩子活动的支持者、启发者和引导者。如孩子们在玩飞盘的时候，一开始孩子们一会飞着玩，后来孩子们通过想象，把飞盘想象成汽车的方向盘，做开火车的游戏，后来我把飞盘加入到了陈健活动中，孩子们玩出了更多的花样：如：蛇行走、小兔跳、乌龟爬等等。孩子们通过亲自体验，不断捕捉、感觉、摸索出更高难度的玩法，我们还注重让幼儿共同分享经验，创造条件让孩子把各自经验给予展现、迁移。 二、一物多玩的具体做法 1、老器械新玩法 每一种器械都有其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些常见器械。如沙包、呼啦圈、泡沫垫、绳子等都可以创造性的老器械新玩法。如晨间锻炼活动中，我组织小朋友玩沙包，首先发给他们体育器械，让孩子体验玩沙包的乐趣。待小朋友活动结束，休息的时间，我集合小朋友，让她们说说沙包的各种玩法。于是，小朋友们纷纷演示起来。虽然有的小朋友虽在玩，但是玩得不好，我对一些小朋友的玩法点头赞许。在一物多玩的活动中，我们让幼儿自己尝试玩法，鼓励幼儿通过玩，通过跑、跳、滚、投、钻等方法，老师只充当“旁观者”不动声色的进行观察，及时发现幼儿探索过程中的优缺点和遇到的困难。及时对幼儿独特的地方进行评价，不断刺激幼儿的自我表现欲望。 2、多种材料组合新玩法

浅议中班户外运动材料的投放与使用

浅议中班户外运动材料的投放与使用 浅议中班户外运动材料的投放与使用 《纲要》所指出的：“培养幼儿对体育活动的兴趣，在自主活动的基础上积累经验，体验运动的快乐，强调幼儿体质的增强和综合能力的培养。”在户外活动中，材料的投放是幼儿开展运动、锻炼身体的主要因素，它既是教师目标的具体体现，也是幼儿与教师、与同伴、与环境互动的中介。提供合适的活动材料，开展丰富的多种多样的户外活动不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣和需要，而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养，使其身体机能协调发展。那么对于中班的幼儿，在户外活动中如何投放材料、投放什么的材料，才能最大限度上让幼儿玩得开心、尽兴，让他们的基本动作得以提高、发展，让他们的非智力因素得到培养，从而达到增强体质、锻炼体能的目的呢？根据自身的实践我的体会是： 合理创设活动环境，有效投放活动材料 户外活动的教育价值隐含在运动器械、过程和其他相关因素中。运动器械可以引发幼儿进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，运动器械引起的活动方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的锻炼也就越全面。因此，活动环境的创设与活动器械的投放是区域运动活动中最为基础的一节，也是至关重要的一节。我们根据幼儿园现有的运动材料，进行了投放。如在快乐天地和平衡区我们投放了大滚筒、大滚球、小推车、轮胎等材料。此外我还让班中的宝宝帮忙收集饮料瓶，并用即时贴装扮饮料瓶，在户外运动中可以用小推车、轮胎来运送瓶子等。我还利用了幼儿园的自然环境，为幼儿提供了轮胎、纸球等材料，让幼儿在运动中与材料、环境发生互动，从而达到锻炼的目的。 在投放材料、创设活动环境时，我认为应该考虑到以下一些方面： （一）材料的丰富性。即种类多样，有特色又具有一物多玩的作用等。同时在各区域中投放一定的辅助材料，让幼儿大胆地使用器材，赋予器材多种玩法。例如，民间游戏区的滚铁环的使用，我们一开始就先让孩子们在没有路障的情况下自由滚，第二部我们投放一定的路障，路障的空隙比较的大，让孩子绕着路障走S型等，接着慢慢的缩小路障的距离，再改变路障的大小。 （二）材料的层次性。因为不同年龄阶段的幼儿经验和发展水平是有差异的，因此提供的材料要能满足不同层次幼儿的需求，符合每个年龄阶段幼儿的心理特点。例如，在球类区，中班的孩子以拍皮球，滚皮球，赶小猪等形式掌握各种皮球的玩法，中大班孩子，在玩球时就可以以投掷、合作抛接等为目标。 （三）幼儿活动的兴趣性。兴趣是幼儿活动的动力，幼儿容易被色彩鲜艳、外形美观的体育器械所吸引，如我们为孩子提供的各种车类材料――滑板车、扭扭车、三轮车等，孩子们都特别喜欢。 本学期在开展活动中，我觉得我们在材料的提供方面还有很多不足之处，如材料不够丰富，数量也不多，种类也不多，只是满足了幼儿基本的运动需要，因此幼儿在运动中缺乏一定的创造性和想像力，活动方式单一，下学期我们应该重点解决这方面的问题。

《幼儿体育教学》—课程标准

四川科技职业学院Sichuan Science & Technical V ocational College 课程标准 三年制（高职专科） 《幼儿体育教学》课程 院（部）名称：通识教育学部 教研室（组）：公共体育教研室专业名称：幼儿体育教学 专业类别：幼儿体育教学 主编：王建飞

《幼儿体育教学》课程标准 一、课程信息 课程名称:幼儿体育教学 课程代码： 适用专业：应用英语（双语幼儿教育方向） 学时：32学时 先修课： 后续课： 支持考证： 二、课程性质 本课程是应用英语专业（双语幼儿教育方向）课程里一门专业基础课，其作用主要是让幼师专业学生认识幼儿学习体育基本知识和技能的认知特点，学习并掌握幼儿园体育教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园体育教学活动的能力。 三、课程设计思路 本课程的总体设计思路是，遵循幼儿生理技能活动变化的规律以及认知发展的特点，以教学论的一般原理为依据，运用体育学、教育学、心理学的理论、原则，来分析探讨幼儿园体育教学的规律和方法，研究幼儿各阶段学习体育技能知识的认知特点和在幼儿园进行体育教学活动，以学前教育专业相关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。 本课程的相关工作任务是以幼儿园体育教学的活动目标和实践相结合为主线进行设计，是向学生传授从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识，促使学生认识幼儿学习体育知识的认知特点，了解幼儿园体育教学的任务和主要内容，掌握幼儿园体育教学的的基本原则和方法，初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能力。本课程立足培养学生的实际操作能力，以学前教育岗位职业能力考核标准为知识和技能学习深浅度的衡量依据，通过对学前教育专业从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识的教授，结合操作实训，让学生了解并掌握基础的体育学科相关知识以及掌握幼儿园体育活动的主要内容的教学，使学生掌握幼儿园体育教学的的基本原则和方法，初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能力，使学生在以后的幼儿园体育教学活动中能顺利的进行教学组织。 四、课程教学目标 通过本课程学习，让幼师专业学生掌握好基础的幼儿园体育课的教学，抓重点,难点，考虑幼儿年龄特点和实际水平，要从目标引发到教学内容选择上，使学生能够掌握好幼儿园体育教学的要领，并且能够合理安排体育课的教学活动。培养组织幼儿园体育教学活动的能力，为发展学前教育专业的职业能力奠定基础，培养学生良好的职业素养，使学生养成认真、负责、善于沟通和

大班户外活动观察记录

大班户外活动观察记录 库尔勒市三幼幼儿户外活动运动观察记录表 观察时间：幼儿人数：活动材料：活动量小的幼儿人数活动量适中的幼儿人数班级：活动内容：地点：组织教师活动类型记录人活动量大的幼儿人数活动总强度：强适中弱 活动过程观察记录（主要记录教师的指导和幼儿活动的表现，可以记录集体表现或小组表现或个人活动表现） 集体小组个人 活动分析评价(从幼儿年龄段身心发展特点活动目标的难易及活动中幼儿的情绪、专注度、教师活动的组织及活动量的把控目标完成情况，这几个方面进行分析评价) 活动观察反思：（通过过程记录和活动分析，找出教师在组织活动中的问题，并给予建设性的意见和建议） 猛硐瑶族乡扣林幼儿园科学活动情况记录表时间地点班级小班 活动组织者活动名称水娃娃的魔术 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 目 的

准 备 过程：一、观察活动，引入课题。教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。猜测活动：水怎么会是甜的？二、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？提出操作要求： 1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。 3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。幼儿操作，教师观察。比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现： * 使饮料粉溶化的方法。）三、品尝活动。说说调配好的水是什么味道的。四、表述结果，教师记录。请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。教师利用标记指示图进行记录。 五、再次冲调饮料。提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。幼儿操作。六、延伸活动。你还喝过哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动反思： 猛硐瑶族乡扣林幼儿园科学活动情况记录表时间地点班级小班 活动组织者活动名称虫子和苹果 目 的 1、了解生长需要营养。

户外体育区域活动中材料的投放

户外体育区域活动中材料的投放 幼儿园户外体育区域活动就是在幼儿动作发展与思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的。在二小时的户外活动时间中,其户外体育活动时间占幼儿户外活动时间的一半,如何让孩子在这段时间中得以充分锻炼,在活动中提高其非智力因素？除了制定必要的户外体育区域活动目标以及教师的指导外,在其活动中如何正确、科学、有效的提供各种体育活动材料就是至关重要的。 一、户外体育区域活动中投放材料的依据 1、根据幼儿活动兴趣投放活动材料 户外体育区域活动中材料色彩鲜艳、器材新颖或有声响,都能极大的吸引幼儿的注意力,她们会来尝试一番,仔细琢磨这些器材的玩法,教师在活动前应充分考虑到这点,如:我们在活动前准备了小动物套圈,其鲜艳的色彩与可爱的动物形象一下子就吸引了好多幼儿,而且每次活动总就是人流不断。当场地上放置许多色彩缤纷的跨栏时,小朋友一见就涌了上去。可见,在材料投放时应考虑到幼儿的年龄特点与兴趣爱好。 2、根据幼儿动作发展目标投放材料 在户外体育区域活动准备时教师往往不知所措,不知该选择那些玩具与活动器材,这时可以根据幼儿动作发展目标来投放材料。如果就是同龄幼儿进行的户外体育区域

活动,则可依据小中大幼儿不同的年龄段的体育动作发展 目标进行设计活动选择活动器材,同时能体现出各年龄段 不同的层次要求。 3、根据各活动区功能需要配置活动器材 户外体育区域活动,这就是幼儿户外体育活动的一种 特殊类型,因而在活动形式上区别于一般的户外体育活动。它就是全园性或年龄段的体育活动,并且划分了一定的活 动区域。如:钻爬区、投掷区、跨跳区、自由活动区等。因此,在投放活动材料时可依据这些不同区域的特点,有选择地投放。如:钻爬区,可放一些便于幼儿钻爬的垫子、桌子、椅子或就是在挂着的绳子上吊一些小铃铛、气球,让幼儿练习钻爬动作。 二、户外体育区域活动中投放材料的原则:开放型、可变性 活动中,将幼儿发展所需的基本动作在有限的环境中 呈现,教师所提供的材料能让幼儿自由选择,提供不同层次的材料,幼儿可以自由选择玩伴与活动内容。使活动场地与材料具有开放性。 如果活动材料具有可变性,那么幼儿在活动中的兴趣 就会增加,在活动的过程中幼儿会不断变化玩法。如:跳圈、走梅花桩等。

户外幼儿体育器械技术参数

户外幼儿体育器械技术参数 品名技术参数数量图片备注 爬网1.产品至少应具有以下功能：攀丶钻丶爬丶荡丶走梯丶有凹凸起伏网丶 地球仪型钻洞网丶大型滚圈钻洞网丶绳网爬梯等等。 2.本产品规格，50米长6米宽，四米高。 3.产品采用符合GB/T3901-2001的要求。直径≥10cm*10cm的实木立柱。 船用海缆绳φ12mm。内置钢丝索。镀锌管架子，粉末喷涂，高温烤漆， 经久耐用。 4.木质材料防腐处理，表面光洁，无锐边锐角等。采用户外环保聚氨酯 儿童家具清漆喷漆整体牢固，无安全隐患。 5.材料，进口实木，（非洲黄花梨）镀锌管，海缆绳。 1 木质攀爬架1.产品至少应具有、攀爬、轮胎、攀岩等功能。 2.产品规格：800*10*230cm。 3.产品采用符合GB/T3901-2001的要求。直径≥8cm*10cm的实木立 柱。 4.采用户外环保聚氨酯清漆喷漆。 5.木质材料防腐处理，表面光洁。无锐边锐角等，整体牢固，无安全隐 患。 6.材料，进口实木，（非洲黄花梨）。 1

木质大型玩具1.产品至少应具有、攀爬、钻、走、桶滑、单滑、双滑、小房造型、2 个风车、顶、荡等功能。 2.产品规格：1300*600*350cm 3.预计按装在水泥地上（橡胶地面上） 4. 产品符合GB/T3901-2001的要求。直径≥10cm*10cm的实木立柱。 5.采用户外环保聚氨酯清漆喷漆。 6.产品材料防腐处理，表面光洁。无锐边锐角等，整体牢固，无安全隐 患。 7.材料，进口实木，（非洲黄花梨）。 1 彩色软式跨栏架横板长：700mm，宽90mm；底板长：700mm，宽220mm；侧板下底 长220mm，高560mm;；高度可三档调节为:300mm、500mm、600mm； 所有板的厚度18mm；环保塑胶发泡材料制成，色彩鲜艳，材质柔软， 由底板横板和侧板构成，侧板与横板之间以及侧板与底座之间均为榫卯 连接，拆卸组装方便。 15 软式趣味绳套绳子长度：11m；绳子直径φ：6mm；每根塑料泡沫管；长度:500mm； 直径φ30m；每付绳套需泡沫管数量：20根由一根长绳子串起多跟相同 长度的泡沫管构成，绳子由2-3根橡胶绳外覆尼龙材料制成，泡沫管为 EPE环保塑料发泡管。 6