唐敏
女性散文的优秀代表作
——赏析唐敏的《女孩子的花》
唐敏，原名齐红，原籍山东沂水，1954年生于上海，1959年随父母迁居福州。当过“知青”，回城后相继在福建省图书馆、作协福建分会、厦门市文联等单位工作。1979年开始创作。多次获国内外文学奖。中国作家协会会员，国际笔会荣誉会员。长篇小说《诚》、《走向和平》、《圣殿》、《红瘦》、《男女关系》、《幸运大流浪》、《冷情激荡》。中篇小说《太姥山妖氛》。散文集《女孩子的花》、《纯净的落叶》、《青春缘》、《远山远水》、《屋檐水滴》、《女孩子的地图》、《美味佳肴的受害者》。
本文要把握的赏析要点：
1.文章对青年女性人生命运的紧张思考和复杂心态的展现。
2.“百叶水仙”这一中心意象象征女性命运的深刻内涵。
3.解读文章的女性视角及女性主义立场。
经过了很长时期对两性差异的漠视，20世纪80年代，中国大陆女性的自我意识获得新的启蒙与觉醒。这种趋势反映在文学上，即是女性自我书写的崛起。“女性散文”是其中显眼的旗帜。
唐敏这篇写于1986年三八妇女节的作品，就是20世纪80年代女性散文的一篇具有代表性的成功之作。
这篇女性作家描述女性心理的女性散文，通过对所谓女孩子的花的想象与描述，动人地展现了青年女性对自身人生命运的紧张思考和复杂心态。
第一部分（前四自然段）：写金盏、百叶两种水仙花分别由一对夫妻变化而来，着重描绘百叶纯白、静默的姿态。
第二部分（从“刚刚结婚”至“从内心深处盼望的是男孩子”）：写“我”开始养育水仙用来占卜，盼望有一个男孩子。
第三部分（从“绝不是轻视女孩子”至“还是不希望有女孩”）：写因为无法形容地疼爱女孩子而不忍心让她来到这个世界。
第四部分（从“用来占卜的水仙花却迟迟不开放”至“她们已经烫得像煮熟的白菜叶子一样了”）：写“我”出于一种缘于性爱说的微妙心理，坚持不要女孩子，而梦中的女孩子的花却茂盛地开放。
第五部分（从“过了几天”至全文结束）：写女孩子的花真的开放了，然后她们自尽了，“我”因此恍然有悟。
年轻女性象征的中心意象：本文所谓“女孩子的花”，是指传说中由一名叫百叶的女子变化而来的一种重瓣水仙花。这百叶水仙就是本文的中心意象。
作者赋予了水仙花以女孩子的性格、美丽和命运，或者说是年轻女性的象征。
重瓣水仙的灿烂开放、散发芬芳，它的美丽而短暂的花期，它的受到冷落的不幸和“刀一样”的性格。都是青春女性之绚烂生命、人生际遇、悲剧命运、纯真性情的写照。作者以百叶水仙为由头，抽绎出哲理性的思绪。
对女性命运的思考与困惑：借助水仙花这个触媒，作者深刻入微地写出了女孩子的敏感而脆弱的心灵，对爱的渴慕与无奈，受到伤害时的痛苦与刚烈。
本文主旨，表现为对女性命运的思考与困惑：渴望被人理解，而又隐隐感到女性自身之复杂几乎无法被人理解；惧怕不被人理解，而朦胧感到这种惧怕终将成为现实。
思考与困惑并存，思考不是为了给出答案，思考本身就是美丽的。这样一种不明确性恰恰赋予本文一种朦胧的美，引发一种令人叹息和探究的魅力。
女人命运难卜、生命脆弱，疼爱她以至“爱到根本不忍心让她来到这个世界”。百叶既单纯又复杂，悲也默默，喜也默默；
女孩子的一生幸福很难得到保证，假如她的身段容貌不美却偏偏又聪明又善良，那就注定了她的将一生痛苦；
女人连最微小的伤害也是不能忍受的，是一种极其敏锐和精巧的昆虫，她们的器官和躯体仅仅是为了感受爱，接受爱和吸引爱而生成的。
她们最早预感到灾难，又最早在灾难的打击下夭亡；
男孩子天生比女孩子能适应生活、忍受痛苦，而且是女人幸福的源泉。
一般来说，男子的爱比女子长久。只要是寄托过一段情感的女人，在许多年之后向他求助，他总是会尽心地帮助他的。男人并不太计较那女的从前对自己怎样。
男人在爱他喜欢的女人的过程中感到幸福。
做男人最大的缺点就是，没有办法珍惜他不喜欢的女人对他的爱慕。这种反感发自真心一点也不虚伪，他们忍不住要流露出对那女子的轻视。轻浮的少年就更加过分，在大庭广众下伤害那样的姑娘。这是男人邪恶的一面。
唐敏较有影响的作品是《女孩子的花》，写即将成为母亲的女人用水仙花来占卜孩子的性别，怕自己的孩子将因为是女性而受到更多的伤害，温婉而细腻地传达出对生为女性的复杂感受。——洪子诚《中国当代文学史》
唐敏在审视女性生命本体之时，着力写出女性的苦难和美丽。她在1986年写的《女孩子的花》，的确是光彩照人，出手不凡的篇章。她把自己内心深层微妙、复杂的感情世界和隐秘思索给予细腻传神地描绘出来。“这篇作品显示散文向人性深层发掘的发展趋向”。——张振金《中国当代散文史》
《女孩子的花》，是作者在对水仙花一连串的感受下，对爱情观念加以新的理解、思索。花的九重塔》，则是通过记叙生长在深山野涧上罕见的巨大奇花──七叶一枝花，在寂静中夜里开放，抗击暴虐而欣欣向荣的感受，悟得庄严的生命之美，这实际上是唐敏所追求的人格力量的外射。
《月亮冕》是爱的诗意化。月的冠冕，“是月亮知道一个女孩子的未来道路是什么样，……把它的游戏交给了她们”。冠冕的消失，恰是甜蜜爱情的到来。唐敏在让人感受自然的奇异时，得以获取思想上的启示。——李华珍《中国新时期女性散文研究\n──论唐敏的散文艺术》
本文就女性与男性的不同的见解，表现作者从女性视角对两性的深层思
考。女人与男人不同，命运难卜，生命脆弱，既单纯又复杂；女孩子的一生幸福很难得到保证；女人连最微小的伤害也不能忍受，她们是为了感受爱和吸引爱而生的，接受爱就是幸福；她们最早预感到灾难，最早在灾难的打击下夭亡；女性追求爱没有成功，就成了一生一世的耻辱；因而绝不能做伤害女孩子的事。
作者把年轻女子的性格、情感赋予水仙花，水仙花成了作者抒发对女孩子人生境遇感喟的载体。“女孩子的花”即传说中由名叫百叶的女子变化而来的重瓣水仙花──百叶水仙是本文的中心意象。作者赋予它以女孩子的性格、美丽和命运，她就成了青春女性的象征。重瓣水仙的灿烂开放，散发芬芳，美丽而短暂的花期，受到冷落的不幸和“刀一样”的性格，在此都是青春女性之绚烂生命，人生际遇，悲剧命运，纯真性情的写照。巧妙新颖的构思和象征手法的运用，形成本文独特的风采，作者女性视角的深层思考给人们一种强烈的思辨色彩。
“女孩子的花，刀一样的花”形象生动，寓意深刻。当她们感知最亲近的人也“不爱我们了”时，就有了“刀一样”的举动：决绝地自尽赴死，由此使我们感悟到：世上可以做许多错事，绝不能做伤害女孩子的事。
既是对这个世界漠视女性特殊人生的呼告，又是对女性自身命运和处境的抗争，也是对女性的自我发现和女性精神的期许。
生活感悟随笔请记住别人的“滴水之恩”
生活感悟随笔请记住别人的“滴水之 恩” 生活中我们每个人，都或多或少得到过别人的帮助。经常发现这样一种现象，两人彼此关系一直很好，有事就为一件琐碎的小时或者是一次没按自己的医院办事就会结缘，从此两人见面就如同陌路。也许我们个人，都会犯同样的毛病，就是别人对我们有十次好，有一次不好，前面的十次好就被我们全部抹杀。 别人帮了你一次，也许你很快就忘记，别人踩了你一脚，也许你会永记心中。我们记住了别人的缺点和错误，记住了别人慢待我们的地方，于是，变耿耿于怀，越看这个人越满身 缺点，越看这个人越不可理喻。而别人恰恰是一面镜子，我们对他疑眉瞪眼，镜子反射回来的也是瞪眼疑眉。于是，我们都互相看不顺眼了，原本小的缺点在我们眼中无极限放大了，我们看这个人简直是眼中钉，肉中刺，必先拔出而后快。 当别人对你不敬的时候，你总是记住别人的好处，哪怕点点滴滴的好处，你都默默记在心中，慢慢地，你心中的怒气就烟消云散了，心胸也自然开
阔了。 朋友之间，记住别人的好，就会拥有更多的朋友。家庭成员亲属间，记住别人的好，这个家庭一定会其乐融融。有的人得到的还不止是“滴水之恩”，比如父母的养育之恩，师长的谆谆教诲，亲戚朋友的关心，同事的热情帮助，领导的信任等等，这些都是我们进步的重要因素。但难就难在受到帮助之后，能不能有感激之情，有没有涌泉相报之举。 如果我们记住别人的好，对别人的缺点宽容一些，时间长了，我们会满眼都是别人的好。记住人生历程中曾经帮助过的你的人，也记住生活给予你的每一缕善意的微笑。请记住别人的“滴水之恩”。 生活中我们每个人，都或多或少得到过别人的帮助。经常发现这样一种现象，两人彼此关系一直很好，有事就为一件琐碎的小时或者是一次没按自己的医院办事就会结缘，从此两人见面就如同陌路。也许我们个人，都会犯同样的毛病，就是别人对我们有十次好，有一次不好，前面的十次好就被我们全部抹杀。 别人帮了你一次，也许你很快就忘记，别人踩了你一脚，也许你会永记心中。我们记住了别人的
(完整版)常见口服降糖药分类
常见口服降糖药分类、适用人群 零售药店里的降糖类产品品种繁多，少则20～30个品规，多则80～100个品规左右，其实口服降糖药物无外乎隶属于以下六大品类。 降糖类 磺脲类促泌剂 此类药物主要通过刺激体内胰岛β细胞增加胰岛素分泌而发挥降糖作用，适用于胰岛功能尚未完全丧失的2型糖尿病患者。其主要不良反应是低血糖。 磺脲类药物降糖作用强。大多数磺脲类药物所刺激出的胰岛素分泌需要经过1.5小时才能达峰，为使胰岛素分泌达峰时间与餐后血糖达峰时间同步，以有效地降低餐后血糖，二代磺脲类药物应该在餐前半小时服用（三代药物格列美脲可以餐前即刻服用）。 代表药物有：（第二代）格列本脲、格列吡嗪、格列齐特、格列喹酮；（第三代）格列美脲。 格列奈类促泌剂
此类药物化学结构及作用位点与磺脲类药物明显不同，此类药物起效更快、达峰更快、作用维持时间较短，可有效控制餐后高血糖，却极少引起下一餐前低血糖。因此服用简便，餐前即刻服用，不进餐不服药。适合老年人、轻度糖尿病肾病患者以及饮食不规律者。 注意：格列奈类药属于餐时胰岛素分泌调节剂，可有效控制餐后高血糖，不能有效的降低基础血糖即空腹血糖。 代表药物有：瑞格列奈、那格列奈、米格列奈。 二肽基肽酶-4抑制剂 此类药物通过抑制二肽基肽酶-4，减少胰高血糖素样肽-1（GLP-1）的降解，使GLP-1能更好的发挥作用而促进胰岛素分泌、抑制肝糖原分解、抑制食欲、减轻体重。 代表药物有：西格列汀、沙格列汀、维格列汀。 抗糖类 双胍类 此类药物不刺激胰岛素的分泌，其作用机理主要是通过减轻胰岛素抵抗、促进外周组织（如肌肉、脂肪）对葡萄糖的摄取和利用、抑制肝糖原分解及糖异生、抑制或延缓葡萄糖在胃肠道的吸收、减少食欲等途径降低血糖，同时兼有降脂、减肥及心血管保护作用，尤其适用于肥胖的2型糖尿患者的首选药物，而且是2型糖尿病患者的基础用药。该类药物虽不能单独用于1型糖尿病治疗，但1型糖尿病患者在应用胰岛素基础上，如血糖波动太大时可以加用该药，有助于平稳控糖。 此类药物常见不良反应是胃肠道反应，如口干、口苦、金属味、食欲减退、恶心、呕吐、腹泻等。此药主要从肾脏排泄，肾功能不全者禁用，心衰、缺氧患者慎用。
“全国高等学校人工环境学科奖”专业基础竞赛(唐敏学长采访记录)
“全国高等学校人工环境学科奖”专业基础竞赛 全国高等院校人工环境工程学科奖学金，简称“人环奖”，是我国人工环境工程界唯一的国家级奖学金。该奖项由清华同方股份有限公司早在1992年倡导并支持，由国家建筑环境与设备工程学科专业指导委员会设立该奖项，以奖励学习成绩优异、立志在人工环境领域做出成就的大学生，促进我国的人工环境工程的发展和进步。 根据评选规则，候选学生为全国各高等院校建筑环境与设备工程专业在校三年级本科生，由各院校按照综合成绩推选候选人，参加国家建筑环境与设备工程学科专业指导委员会精选的考题后，评选出获奖名次，并颁发奖学金和获奖证书。12年来，共有四百多名获奖学生获得“人环奖”。现在，曾经获得“人环奖”的学生大多已成为我国暖通空调研发、设计领域的一流人才，担负者我国暖通空调技术进步的重任。 为了使同学们对此比赛有更为直观的了解，我们有幸采访了2015学年参加了该项竞赛并荣获一等奖的唐敏学长，在此分享了他的参赛历程… … Q:众所周知，人环奖是建环专业本科阶段的最高奖项，也是很多学弟学妹的目标，唐学长既然是该项的获奖者，能给我们简单介绍一下人环奖吗？ A:人环奖是由专业指导委员会于1992年开始设立的，到去年我参加比赛已经是第二十三届，这个比赛也已经发展成本专业内认可度最高的基础知识竞赛 Q:您当初为什么要参加这个竞赛呢？ A:我参加这个比赛正是因为它在专业内认可度极高，而且老师们也鼓励参与。早就在我大一大二的时候，专业课老师给我们上课的时候就曾安利过这个比赛。到大三下期，这个比赛就要报名的时候，我们专业的系主任李念平老师也曾跟我们重点介绍过这次比赛。无论是出国也好读研也好这个比赛都是重要的经历。
苏教一年级(三字经阅读经典试题含答案
一、我会填。（64分） 1、人之初，性本善。性相近，习相远，苟不教，_性乃迁__ 。 2、玉不琢，_不成器__人不学，_不知义_。 为人子，方少时__ 。亲师友，习礼仪_。 3、首孝弟，_次见闻_ 。知某数_识某文_ 。 4、三才者，天地人。三光者，日月星。 5、曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。 曰南北，_曰西东__ 。此四方，应乎中。 曰水火，_木金土__。此五行，本乎数_。 6、勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。。 7、匏土革，_木石金_。丝与竹，乃八音_。 8、高曾祖，父而身。身而子，子而孙。 自子孙，至玄曾_。乃九族，_人之伦__。 9、父子恩，_夫妇从_。兄则友，_弟则恭。 长幼序，_友与朋。君则敬，臣则忠_。 此十义，_人所同_ 。 10、“子不学，非所宜_。幼不学_，老何 为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。” 这句话告诉我们学习是多么的重要。 二、我会选。（24分） 1、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。” 这个故事发生在（ B ）身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 2、《三字经》中介绍了哪个人很会教育孩子，五个孩子都很有出息。（A ） A、窦燕山 B、曾参 C、黄香 D、孔子 3、“稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”中的“菽”指的是（ C ）。 A、小米 B、高粱 C、大豆 D、玉米 4、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（ A ） A、猪 B、鸭 C、鸽子 D、狗 5、“香九龄，能温席”告诉我们（ A ） A、要孝敬父母 B、要尊敬兄长 C、要认真学习 D、要刻苦学习 6、“融四岁，能让梨”告诉我们（ C ） A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 D、要学会学习 7、《论语》共有（ C）篇。 A、10篇 B、15篇 C、20篇 D、30 8、《中庸》的作者是（ C ）。 A、孔子 B、孟柯 C、子思 D、老子 9、周公著作了什么书？（ C ） A《诗经》 B《论语》 C《周礼》10、《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为（ B ） A古诗 B四诗 C唐诗 11、建立夏朝的是（ C ） A、尧 B、舜 C、禹 D、汤 12、“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。”说明学习要（ A ）、能吃苦，还要有坚强的意志。 A、自觉 B、靠父母 C、靠老师 13、“头悬梁，锥刺骨”讲的是我国历史上的哪两位名人，（ A ） A、孙敬和苏秦 B、李白和杜甫 C、程颐和程颢 D、毛泽东和周恩来 三、读一读。我会连。（10分） 苟不教，性乃迁--教之道，贵以专 养不教，父之过--教不严，师之惰 凡训蒙，须讲究--详训诂，明句读 窦燕山，有义方--教五子，名俱扬 一而十，十而百--百而千，千而万 我周公，作周礼--著六官，存治体 孝经通，四书熟--如六经，始可读 经既明，方读子--撮其要，记其事 为学者，必有初--小学终，至四书 诗书易，礼春秋--号六经，当讲求
感恩演讲稿：滴水之恩当涌泉相报
感恩演讲稿：滴水之恩当涌泉相报 尊敬的的各位领导，亲爱的同事们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《滴水之恩当涌泉相报》。 古语有云：滴水之恩，当涌泉相报。意思是说即使受人一点小小的恩惠，也应当在行动上加倍报答。“恩惠”这一词，仁者见仁，智者见智，每个人的理解不同，饥寒交迫时的馒头是恩惠，公交车替交的一元钱也是恩惠，就连我们现在优雅的办公环境，先进的办公设备，优厚的社会福利，等等，都是恩惠，生活中从来不缺少恩惠，缺少的是发现恩惠的感恩的心。 纵观现今社会，涌现出这样一种群体.我将其命名为“抱怨族”，“抱怨族”每天总在抱怨工作环境不好，抱怨自己的工资不高，抱怨上级太严厉，抱怨电脑速度太慢，抱怨空怀一身绝技却无人欣赏。“抱怨族”为何总说生活太累，因为他们只看见了自己的付出，却未看见自己的收获，他们不懂得知足与感恩。 我们来到这个世界并不是为了活着而苟且残生，大自然的恩泽施与、别人的恩泽施与，才是有质量生存的保证。生存的必须需要我们回报、需要我们感激。生存需要工作，生存需要付出，工作丰富了生存的内涵，工作给予了我们生存的物质条件，工作还为我们提供了展现人生价值的舞台。我们有养家糊口的责任、我们有体现自我价值的本能需要.而这些，都必须通过工作来实现，工作是为了解决生存问
题的基本要素之一，我们有工作，并不是表示因为我们有本事而能够获得工作，而是因为我们受到了单位的信任，并获得了单位给我们体现回报的一个工作平台，及给予我们能够继续生存的一份机会。工作意味着责任，感恩让我们担负起责任。 今天，我能够站在这里演讲，全都得力于河北银水实业集团有限公司为我们提供了这样一个挑战自我的机会，创建了这样一个展示自己的平台。凭我浅薄的认识得知，公司多次被评为“河北省百强民营企业”。董事长xx先生，现为“唐山市工商联副会长”，“河北省人大代表”，“河北省民营企业家”。 20多年来，公司遵循市场运行规律，坚持以市场为导向，以人才为中心，向管理要效益的原则，建立和完善了一套科学的运行机制，使企业走上了适合企业生存和持续发展的新路子。 在企业经营管理中，公司践行科学发展观，优化产业结构，以质量求效益，加大科技投入，以人为本，诚信待人，依靠职工办企业，管理企业，使企业走出了一条适合生存和可持续发展的新路子。 近年来，公司重视环境保护，实施清洁生产、发展循环经济、追求可持续发展，已投资800万元安装了80平米电除尘两套、投资600万元为白灰窑安装了先进的脉冲布袋除尘、投资1180万元，建设成254米长、12米高的隔音屏和2190米防尘罩。 公司发展壮大后，增加了福利投入，用感恩的心回报社会。 不得不提的是为落实党中央关于加快农村小城镇建设，集团主动垫资2.9亿元，为贾庵子村民兴建了22万平米的建筑楼群，建成了河
滴水之恩阅读答案
滴水之恩①现在我已到“而立”之年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。看到金龙，我的脑海中浮现出我们初中生活的情景……②我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。 ③我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。 ④有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。 ⑤后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。 ⑥又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。 ⑦演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。⑧不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。 ⑨记忆像潮水一般涌了出来……。我说起当年初中的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”⑩我几乎叫出声来：“为什么？” ⑾他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。 ⑿人与人骨子里也许都是记情的。（13）由此我想到了另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。(14)还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。(15)世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。 (作者：秦文君。选文有改动） 22、文章写了三个人的故事，这三个故事有一个共同的主题，这个主题是什么？（2分）答： 23、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用？（3分）答： 24、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。（任选一个回答）(2分)他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。答： 25、本文在材料安排上（剪裁上）最大的特点是什么？清结合文章内容具体分析。（3分）答： 26 “滴水之恩当涌泉相报”，我们学过的那篇文章中有这样的人物？请简要说明。（3分）答： 。27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟？（3分）答：★（补充题不计总分）对于本文材料的运用你有什么疑问，并说说你的看法。疑问：
《滴水之恩》课文原文阅读
《滴水之恩》课文原文阅读 秦文君 现在我已到“而立”之年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。看到金龙，我的脑海中浮现出我们初中生活的情景…… 我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。 我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。 有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。 后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。 又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。 演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。 不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。
记忆像潮水一般涌了出来……。我说起当年初中的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……” 我几乎叫出声来：“为什么？” 他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。 人与人骨子里也许都是记情的。 由此我想到了另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。 还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。 世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。
江西省新余五中2013-2014学年七年级上学期语文10月段考试题 (word版含答案)
江西省新余五中2013-2014学年七年级10月段考语文试题 一、书写题（2分） 1、请将下列句子正确美观地写在相应的方格里，并注意全卷的书写质量。 2、选出加点字注音完全正确的一项（）（2分） A、猝．不及防（chù）瑟．缩（sa）虐．杀（nüa）宽恕．（shù） B、言简意赅．（gāi）寂寥．（liáo）工尺．（chě）戏谑．（xua） C、乳臭．未干（xiù）寻觅．（mì）冗．长（rǒng）粗糙．（zào） D、煞．费苦心（sà）滑稽．（jī）陶冶．（yě）伶仃．（dīng） 3、选出下列词语中没有错别字的一项（）（2分） A、微不足到盛气凌人望洋心叹六神无主 B、津津有味人情事故俗不可奈出奇制胜 C、恍然大悟萍水相逢多姿多彩刮目相看 D、怨天尤人索然无味趾高气杨苦心孤旨 4、选出最恰当的词语填空。（）（2分） ①在山的那边，是海！是用信念成的海。 ②我小心翼翼地伸出左脚去那块岩石，而且踩到了它。 ③墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然出了一截小瓜苗。 ④紫色的大条幅上，着点点银光，就像迸溅的水花。 A、凝踩冒亮 B、结探长泛 C、凝探冒泛 D、结踩长亮 5，下列说法错误的一项是（）（2分） A、《紫藤萝瀑布》选自《铁篱人语》。本文点明中心的句子是：“花和人都会遇到各样的不幸，但是 生命的长河是无止境的。” B、《行道树》一文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。 C、寓言，多带有讽刺或劝谕的意味。《白兔和月亮》这则寓言告诉我们：不配拥有而拥有，就会生出 无穷的得失之患。 D、居里夫人写《我的信念》一文，是为了展示自己高尚的内心世界，文字朴素，与她的为人一样。 6、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.八月的泉城，是一个美丽的季节。 B.同学们以敬佩的目光注视着这位新来的老师。 C.新课程实行后，我校开设了丰富多彩的活动。 D.牧童牵着牛在吃草。 三，试一试你的记忆力：（9分） 7，《论语》是记录的一部书。 8，《论语》中,表示要虚心向周围的人学习，取长补短的句子是， 。 9，绿树村边合, 。 10，，浅草才能没马蹄。 11，，志在千里。 12，；思而不学则殆。
最新滴水之恩当涌泉相报(高考满分作文)
滴水之恩当涌泉相报（高考满分作文） 我们活在当下 这是最好和最糟糕的时刻。我们挣更多的钱，但更少的是人情味。我们的交通工具更先进，但是有更多的老人站在公共汽车上。我们去月球探索太空，但是我们不想伸出我们的手去帮助我们的邻居。我们的股票市场价格一路飙升，但我们的价值却呈指数下降。我们的社会知道“此仇不报君子”，但怎么也不能流行“滴水之恩，当涌泉相报”...和社会上无数忘恩负义的人，对一切事物的仇恨，进一步加深了社会道德危机人们的心越来越窄。只知道如何拿东西而不知道如何归还的人似乎充斥了整个社会。 我记得在做练习的时候读了一个故事:一对老夫妇遇到一个年轻人，他正赶回家过圣诞节。年轻人不能买票，也不能在下雪的晚上回家。在被拒绝和他一起过圣诞节的邀请后，这对老夫妇提出把他们的车借给这个年轻人。这样的举动令人震惊和感动，但接下来的事情令人不寒而栗:这个年轻人再也没有回来，也没有任何消息。 一位著名作家在谈到社会道德时也提到了自己的亲身经历。他在散步时捡到一个钱包。当他打电话去找主人时，主人没有道谢，而是让他把它送回主人的家。 我们哀叹丛飞对贫困学生的节俭，但我们也对他在病重时得不到帮助感到愤慨。我们痛惜雷锋为人民服务的无私精神，但我们也无可奈何，一些中小学生不知道什么是“雷锋”了！ 当整个社会呈现一种模棱两可的态度时，我们需要一种有质感的态
度来面对社会道德危机 这是:滴水之恩，当涌泉相报！一个即将死去的老人把他的孩子叫到身边，一个接一个地讲述了帮助他并教他的孩子报答他的人。尽管这位老人生活艰难，被许多人陷害，但他自始至终一句话也没说，只向后者道谢。这是我见过的老人送给世界的最好的礼物。他让人们理解感恩的力量和回报的感动。 一位妇女向一位在西北从未谋面的小女孩无偿捐赠了430元。然而，女孩牢记她的善良，即使在恶劣的条件下，她仍然坚持给她写信，尽管这个女人几乎已经忘记了这件事。小女孩的善良和善良令人欣慰。我们为来自华农大学的小李的爱而悲伤，甚至被四年级的女生感动了。我们惊叹于大批年轻人出国深造，更惊叹于他们为祖国服务的高尚归来。 一位西方哲学家曾经说过:“别人爱我，我也爱别人，这是一点点爱；我爱别人，别人爱我，是伟大的爱“因此，基督教有一句名言:施比受更有福！ 不分东方和西方，不分古今，滴水之恩，当涌泉相报都是我们的准则，促使我的社会变得深思熟虑，有意义，展望更美好的未来 [评论]: 目光敏锐，思维深刻，使这篇文章充满力量和气势，读起来令人震惊。这篇 的文章的开头直接指出了一个严峻的事实，即当前社会的道德标准正在下降，并用两个例子来说明。在唤起读者的同情和思考后，作者
土木工程发展现状及趋势 唐敏吾
土木工程发展现状及趋势唐敏吾 摘要：本文介绍了我国土木工程的发展现状及特点，但是随着人口的不断增长，生存空间日益减少，本文从新型建筑材料、结构型式、设计理论等方面较详细的 阐述了土木工程呈现出的崭新的发展方向。 关键词：土木工程；发展现状；高性能材料；地下空间；信息技术 纵观人类文明史，土木工程建设在和自然斗争中不断地前进和发展。在我国 的现代化建设中，土木工程业越来越成为国民经济发展的支柱产业。经过多年的 发展，目前土木工程的实践和研究已取得显著成就，无论是结构的力学分析，还 是结构设计的理论和方法以及结构的施工手段，都有了非常大的突破；特别是近 若干年，在高层、大跨结构和钢结构方面成绩尤其惊人。 1、土木工程建设取得的巨大成就 自改革开放以来我国高层建筑的发展进入了一个崭新的阶段，高层建筑不仅 在数量上越来越多，而且在高度上也越来越高。据初步统计我国已建成20层以 上高层建筑物10000多栋，超过100m的高楼有500多栋，200m以上的高层建 筑50多栋，有20多栋超过300m。目前我国最高的高层建筑为上海浦东金茂大厦，地上88层，高度420.5m，地下3层，其高度在世界已有建筑物中排第3位，为钢筋混凝土和钢构架混合结构。即将动工兴建的上海金融中心大厦地面94层、地下3层，高466m，建成后，其高度将超过目前世界最高的吉隆坡佩重纳斯大 厦而成为世界第一高度。 公路、铁路飞速发展，“十五”期间，我国将有公路160万km，其中高速公路2.5万km，2010年，全国高速公路将达3万km。到2005年，全国铁路营业里程约达7.5万km，首条跨海的粤海铁路通道，全长542.6km；国务院批准建设的青 藏铁路，东起青海格尔木，西至西藏拉萨全长1118km，其中多年冻土地段约 600km，海拔高于4000m的地段960多km，将成为世界上海拔最高和最长的高 原铁路，是西部大开发的又一项标志性工程。 桥梁工程也取得了惊人的成就，伴随着桥梁类型的不断翻新，主跨跨度一再 突破；而斜拉挢的复兴更是桥梁工程的另一个辉煌。日本的时石海峡大桥 （1991m悬索桥）、多多罗大桥（890m斜拉桥），丹麦的海带桥（1624m悬索桥），法国诺曼底桥（856m斜拉桥）被公认为是20世纪桥梁的代表作而载入史册。而杨浦大桥、南浦大桥、芜湖长江大桥、南京长江二桥等大跨桥梁的建成都 标志着我国的大跨结构达到了一个新的水平，已跨入世界先进行列。目前，我国 已建成千米以上大桥3座（尚有2座正在兴建中）、800m以上大桥8座、600m 以上大桥15座、400m以上大桥40座，重庆万县单孔跨度达420m的钢筋混凝 土拱桥更引起世界同行的莫大兴趣。 2、土木工程的发展趋势 地球上可以居住、生活和耕种的土地和资源是有限的，而人口增长的速度是 不断加快的。据联合国有关机构的报告预测，到20005年世界人口将超过85亿。另据澳大利亚的科学家分析，2080年世界人口将达到顶峰（106亿），而后有所 降低。人类为了生存，决定了土木工程未来的五个发展方向。 2.1、修建超大型工程 在21世纪，随着新材料、新结构、新工艺、新施工方法的出现，人类将有可
降糖药物的分类及降糖机制
降糖药物的分类及其降糖机制 概述高血糖的药物治疗多基于纠正导致人类血糖升高的两个主要病理生理改变---胰岛素抵抗和胰岛素分泌受损。根据作用效果不同，口服降糖药物可分为以促进胰岛素分泌为主要作用的药物（磺脲类、格列奈类、DPP-4抑制剂）和通过其他机制降糖的药物（双胍类、TZDs、ɑ糖苷酶抑制剂、SGLT-2抑制剂）。磺脲类和格列奈类直接刺激胰岛β细胞分泌胰岛素；DPP-4抑制剂通过减少体内GLP-1的分解，增加GLP-1的浓度从而促进胰岛β细胞分泌胰岛素。主要药理作用：双胍类-减少肝脏葡萄糖的输出；TZDs-改善胰岛素抵抗；ɑ糖苷酶抑制剂-延缓碳水化合物在肠道内的消化吸收。SGLT-2抑制剂-通过减少肾小管对葡萄糖的重吸收来增加肾脏葡萄糖的排出。 一、常用口服降糖药物作用机制及分类 （一）磺脲类药物 属于胰岛素促泌剂，通过刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，增加体内胰岛素水平而降血糖。常见有：格列本脲、格列美脲、格列齐特、格列吡嗪和格列喹酮。不良反应——使用不当可导致低血糖；可导致体重增加。消渴丸是含有格列本脲和多种中药成分的复方制剂。 （二）格列奈类 非磺脲类胰岛素促泌剂，通过刺激胰岛素的早时相分泌而降低餐后血糖。常见有：瑞格列奈、那格列奈、米格列奈。此类药物需在餐前即刻服用，一般不与磺脲类联用，可在肾功能不全的患者中使用。常见不良反应——低血糖和体重增加。
（三）DPP-4抑制剂 DPP-4抑制剂通过抑制DPP-4而减少GLP-1在体内的失活，使内源性GLP-1水平升高。GLP-1以葡萄糖浓度依赖的方式增强胰岛素分泌，抑制胰高糖素分泌。常见有：西格列汀、沙格列汀、维格列汀、利格列汀和阿格列汀。不良反应：沙格列汀增加心衰患者住院风险。单独使用此类药物不增加低血糖风险，对体重的作用为中性或轻度增加。肝肾功能不全患者使用利格列汀不需要调整剂量 （四）双胍类药物 通过减少肝脏葡萄糖的输出和改善外周胰岛素抵抗而降低血糖。主要不良反应：胃肠道反应。禁用于肾功能不全[血肌酐水平男性>132.6umol/l,女性>123.8umol/l或预估eGFR<45ml/min*1.73m^2]、肝功能不全、严重感染、缺氧或接受大手术的患者。造影检查如使用碘化对比剂时应暂时停用二甲双胍。长期使用二甲双胍应注意维生素B12缺乏的可能。苯乙双胍易导致乳酸性酸中毒。 （五）噻唑烷二酮类（TZDs） 通过增加靶细胞对胰岛素对胰岛素作用的敏感性而降低血糖。主要有：罗格列酮、吡格列酮。常见不良反应:体重增加和水肿。TZDs的使用与骨折和心衰风险增加相关。禁用于心力衰竭、活动性肝病或转氨酶升高超过正常上限2.5倍及严重骨质疏松和有骨折病史的患者。（六）ɑ糖苷酶抑制剂 通过抑制碳水化合物在小肠上部的吸收而降低餐后血糖。主要有:阿卡波糖、伏格列波糖、米格列醇。常见不良反应：胃肠道反应如腹胀、
统编版四年级语文上册综合练习题及参考答案
统编版四年级语文上册综合练习题 2020.01 温馨提示： 1.满分100分，90分钟完卷。 2.请用签字笔把答案工整、清楚地写在答题卷上，要把字写端正哦！ 一、积累使用。（ 28分） (一)选择题。（ 1—6小题，每小题2分,共12分） 1.下列对复述文章的方法讲解错误的一句是（▲） A．复述时要抓住文章主要内容，其他内容能够适当省略。75 B．复述前多读几遍文章，熟悉文章内容。 C．故事情节都要详细复述，任何情节都不能简略。 D．按照事情发展顺序来复述，要注意文章中的一些提示顺序的词句。 2．下列词语书写完全准确的一项是（▲） A．宽阔疆硬大概滋闰 B．昏乱既使自毫忘怀 C．严肃玩皮苍蝇灌概 D．训斥期待奋勇疑惑3．下列多音字注音完全准确的一项是（▲） A．系．(jì)绳子家雀．(què) 下降．(jiàng) B．照相．(xiàng) 挣扎．(zá) 要．(yāo)求 C．旋．(xuán)转隆隆 ．．(lōnglōng)响铁钉．(dīng) D．纪．(jì)昌宁．(níng)可弯曲．(qū) 4．下列修辞手法判断有误的一项是（▲） A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） B．如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（比喻） C．鹅瞅瞅我，然后神气地朝我们走来。（拟人） D．追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的阳光；追寻光明，追寻火红的太阳！（排比） 5．下列作者与作品不相符合的一项是（▲） A．《蟋蟀的住宅》——法布尔 B.《麻雀》——托尔斯泰 C. 《爬山虎的脚》——叶圣陶 D.《一个豆荚里的五粒豆》——安徒生 6．当一个人觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他（▲） A. 有志者事竟成。 B. 尺有所长，寸有所短。 C. 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 D. 尺有所短，寸有所长。 (二)根据所学内容填空。（每空1分,共8分） 1．博学之，▲，慎思之，明辨之▲。 2．一场秋雨一场寒，▲。 3．▲，谬以千里。 4．书信的内容分为▲、问候语、正文、▲、▲、▲六部分。 (三)按要求写句子。（每小题2分，共8分） 1．没有了延安精神，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）（2分） ▲ 2．梅兰芳卖房度日。梅兰芳在日本侵略者的统治下登台演出。（请用关联词把两句话连成一句通顺合理的话）（2分） ▲ 3. 稻谷成熟了。（请把句子写生动写具体）（2分） ▲ 4.任何一切困难都吓不倒英勇顽强的中国人民。(修改病句)（2分） ▲ 二、阅读理解。 ( 42分 ) (一)阅读文言文，完成下列1—3小题。( 5分 ) 狐假虎威 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢③食我也。天帝使④我长⑤百兽，今子食我，是逆⑥天帝命也。子以我为不信⑦，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑧，故遂⑨与之行。兽见之皆⑩走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 注释：①求：寻找。②子：你。③无敢：不敢。④使：派遣。⑤长：当首领。 ⑥逆：违抗。⑦不信：不可靠，说假话。⑧然：对的。⑨遂：于是，就。⑩皆：都。 1.理解下列加点字的意思。（2分） 兽见之．皆走：▲ 2.理解下列句子意思。（2分） 观百兽之见我而敢不走乎？▲ 3.选出对短文意思理解不准确的一项（）（1分） A．狡猾的狐狸借着老虎的威风，吓跑了其他野兽。 B．狐狸很狡猾，凭借自己的聪明逃脱虎口。 C．愚蠢的老虎真的相信了狐狸的话，以为狐狸真的是天帝派来统领百兽的。 D．百兽们是因为害怕狐狸才逃走的。 （二）阅读古诗文，完成下列1—3小题。（8分） 从军行 唐. 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 注释：青海：地名，在今青海湖。雪山：指祁连山，常年积雪。玉门，是唐代的边疆重镇。破：击败。楼兰：汉代西域的鄯善国，在今新疆鄯善东南一带。西汉时楼兰国王勾结匈奴，多次杀害汉朝使臣。这里借指侵扰唐朝西北地区的敌人。 1. 从诗中“▲，▲”能看出这首诗表达诗人▲的情感。（3分） 2.整首诗第一句分别写了青海湖、长云▲、▲、玉门关五处景物，描写出了边疆广阔壮丽的景象。（2分） 3.我们还学习过王昌龄的另一首边塞诗，诗的题目叫《▲》，并默
滴 水 之 恩 阅读答案
滴水之恩阅读答案 紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。 我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。 街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：?公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。? 这会儿，什么车也没有了。 ?在那里住一晚，明早再搭车走嘛。?老妇人指指对面一家写着?迎宾旅馆?的木楼对我说。 但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。 走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。 老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。?小心哟，这个季节山里有蛇。?她顺手砍下一截桑木枝递给我。 雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。 我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。 山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。 终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。 去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。 当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。 几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。?快散集了，要去哪里，你也该去了。?我随口劝了他一句，便走开了。 几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。 ?去马山吗？?我焦灼地问。 ?去马山？?他迟疑了一会儿，让我上了车。 小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。 ?你是马山人？?他问。 ?不是，我在那儿见习。? 他有点失望：?我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。? ?你去过马山？? ?去过。? 话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。 他忽然说：?说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。? ?就为了那个人送你一点水一点吃的吗？? 他不屑地看我一眼：?你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快
部编本四年级语文上册《滴水之恩》课文原文阅读
部编本四年级语文上册《滴水之恩》课文原文阅读 秦文君 我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。他头发理得极短，根根竖起，从不拿正眼看人。他的家里比较贫困，学习成绩也不是太好。 我和金龙几乎没有什么交往。那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的人，甚至连目光都不在他身上停留。 有一天轮到我值日，发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听哐的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇摇头。我拿出手绢给他擦血，他没有接，只用手背在嘴上抹来抹去。 后来我才知道他肠子有病，有时会疼得昏过去。他怕贫穷的父母担忧，从不对家里人说，每次发病都是靠自己的抵抗力，慢慢挨过去。 过了不久，班里排演大合唱，要在国庆节参加演出，规定每人要准备白衬衣、蓝裤子。金龙说他不参加，知情的人说他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是由我出面向邻班的男生借了一件白衬衣给金龙穿。金龙先是一愣，随即伸手推开，脸涨得通红，
可最后还是接受了。 演出散场后，金龙把衬衣还给了我。想不到他居然把衬衣叠得整整齐齐，就像是一个非常斯文的男生。这叫我非常惊奇，忽然觉得他并不是那么可憎。 不久，班里传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的人可能要倒霉了;也有人说，金龙钟情谁就把谁的名字记下来。 这两种说法对我来说都是可怕的，我对金龙又恢复了往日的冷淡。 许多年后，我们都长大了。有一次我与金龙相遇，他已是个沉稳、温和的父亲了。说起当年的校园生活，他忽然说:“你的名字也在我的名册里...... ” 我几乎叫出声来:“为什么? 他说那里面记的都是曾经帮过他的人，自己至今还保留着那个名册。他是个不习惯言谢的人，想以这种方式表达深藏于心中的感谢和敬意。 我想，人与人骨子里也许都是记情的。滴水之恩能滋润人心，永久保存这一份善意，是一生最宝贵的财富。
口服降糖药物的分类及应用
口服降糖药物的分类 一磺脲类: （一）作用机制: 1 胰腺内作用机制:促使β细胞ＡＴＰ敏感的钾离子通道关闭是胰岛素释放的主要机制，磺脲类药物以及葡萄糖（通过转运、磷酸化、氧化代谢产生ＡＴＰ）均可通过此机制刺激胰腺β细胞释放胰岛素。 2 胰腺外作用机制: 磺脲类药物除了对β细胞有直接刺激作用外，还可使外周葡萄糖利用增加10％-52％（平均29％）。 第一代磺脲类药物与第二代磺脲类药物相比，亲合力低，脂溶性差，对细胞膜穿透性差，需口服较大剂量才能达到与之相同的降糖效果；第一代比第二代磺脲类药物所引起的低血糖反应及其他不良反应发生率高，因此第一代磺脲类药物在临床上应用越来越少。 3 磺脲类药物的用药特点:磺脲类药物每日使用剂量范围较大，在一定剂量范围内，磺脲类药物降糖作用呈剂量依赖性，但超过最大有效浓度后降糖作用并不随之增强，相反副反应明显增加。 4 磺脲类药物的选药原则: （１）非肥胖２型糖尿病的一线用药； （２）老年或以餐后血糖升高为主者宜选用短效类，如格列吡嗪、格列喹酮；（３）轻－中度肾功能不全患者可选用格列喹酮； （４）病程较长，空腹血糖较高的２型糖尿病患者可选用中－长效类药物（如格列本脲、格列美脲、格列齐特、格列吡嗪控释片）。 5 代表药物有： 格列吡秦（迪沙片、美吡达）格列美脲：万苏平 格列喹酮：糖适平格列齐特（甲磺吡脲）：达美康 格列苯脲：优降糖甲苯磺丁脲：D860
有较好的胰岛功能、新诊断糖尿病、胰岛细胞抗体（ＩＣＡ）或谷氨酸脱羧酶抗体（ＧＡＤ）阴性的糖尿病患者对磺脲药物反应良好。使用磺脲类药物治疗血糖控制不能达标时，可以合并使用双胍类、噻唑烷二酮类、α－糖苷酶抑制剂、胰岛素。同一患者一般不同时联合应用两种磺脲类药物。 6 副作用 (１)．低血糖反应:高龄，饮酒，肝／肾疾病，多种药物相互作用。 (２)．体重增加:长期使用磺脲类药物过程中出现体重增加。 (３)．其他:恶心，呕吐，胆汁淤积性黄疸，肝功能异常，白细胞减少，粒细胞缺乏，贫血，血小板减少，皮疹等。 7 禁忌证和注意事项 (1)禁忌证：１型糖尿病患者不可单独使用；有急性严重感染、手术、创伤或糖尿病急性并发症者；有严重的肝、脑、心、肾、眼等并发症者；对磺胺类药物过敏者。(2)注意事项：妊娠和哺乳期妇女需改用胰岛素治疗；老年人使用磺脲类药物剂量要酌情调整；不推荐儿童服用；肝肾功能不全的患者酌情使用。 二双胍类： 双胍类药主要不刺激胰岛素分泌，它的作用主要是让身体里面的胰岛素在细胞水平的利用上能够提高，所以双胍类药不会引起低血糖。双胍类的用药由于它对胃肠道有点刺激，所以刚开始用药的时候，一般主张一顿饭吃一半，把药送进去，这样做减少对胃的刺激，或者吃饭了以后立马把药吃进去。代表药物：苯乙双胍（降糖灵,DBI）；二甲双胍(Metformin)。 1 作用机制： (1)减少糖异生 (2)抑制肠道对葡萄糖的吸收，用大鼠做试验证明,能使肠葡萄糖的吸收量减少一半。 (3)改善胰岛素的敏感性。 (4)增加外周组织对葡萄糖的转运、利用和氧化。
唐敏五上教案 (2)
第四单元简易方程 第一课时：用字母表示数（一） 教学内容：教材P52－P46例1－例2 做一做，练习十二第1－2题 教学目的： 1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、初步学会根据字母的取值，求含有字母式子的值。 3、在学习中感受到用字母表示数的优越性，激发对数学学习的兴趣。 教学重点：用含有字母的式子表示数量关系。 教学难点：用含有字母的式子表示一个量。 教学准备：课件 教学过程： 一、游戏导入： 二、初步感知用字母表示数的意义 教学例1。 1、出示例1（1）： 引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。 问：每行图中的数是按什么规律排列的？（指名口答） 2、学生自己看书解答例1的（2）、（3）小题 提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点？（都是用一些符号或字母来表示的） 师：在生活中、在数学中，我们经常用字母来表示数。今天这节课我们一起来学习用字母表示数。 问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？ 如：扑克牌，行程A、B两地，C大调…….： 教学例2：（2）： 1969年7月21日，美国宇宙飞船“阿波罗11”号登上月球，首次实现人类登上月球的梦想。在月球上宇航员是跳着走路的，你知道是为什么吗？这是因为月球的引力只有地球的1/6。 引导学生看书讨论：（可分成四人小组进行讨论） （1）从图、表中你了解到哪些信息？ （2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？表中的X表示什么？6X呢？ （3）式子中的字母可以表示哪些数？出示举重记录的小资料。 人的寿命是有限的，能举起的重量也是有限的，因此，字母表示的数也是有限的。（4）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？ 6X=6×15=90，使学生掌握求含有字母算式值的正确写法。 请小组派代表回答以上问题。 其它运算符号能省略吗？数字与数字之间的乘号能省略吗？为什么？（小组同学之间互相说说）师强调：只有字母与字母、数字与字母之间的乘号才可以省略不写。 三、介绍数学家韦达
学会感恩阅读题答案
学会感恩阅读题答案 ②需要感谢父母，感谢天地万物，感谢祖国。 (每小题只要列出两项即可，少一项扣1分;重复、答错、答不齐两项酌情扣分。) 19.以为是理所当然，便容易忽略或忘记。(前面两个点，每个点1分) 20.懂得感恩的人，往往是谦虚的人，是有敬畏之心的人。(摘录错误不得分，2分)提供的事实论据要与观点吻合，不够吻合酌情扣分。2分) 21.本题要求考生说出自己对“现在的青少年不懂得感恩”这一话题的真实想法。链接材料意在补充来自学生、家长两方面观点，创设一个让学生真实对话的平台。本题为开放题，允许学生说出自己真实的感受、真实的想法。评分时，把握三点：一是要围绕话题来发言，不能离题;二是表达的观点要真实、正确;三是言之有据，言之成理。如不达要求，酌情扣分。 《滴水之恩》阅读原文： 紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。 街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。” 这会儿，什么车也没有了。 “在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。 但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。 走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。 老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。 雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。 我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。 山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会