教育部门科学发展观演讲稿与敢问路在何方——药监系统演讲辞汇编
教育部门科学发展观演讲稿
教育部门科学发展观演讲稿
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好！我是**实验学校一名年轻教师，已有四年的工作经历。从教四年来，我无时无刻不感受到学校和谐发展、科学发展带来的蓬勃动力。美丽的校园，可敬的领导，勤奋的同事，活泼成长的孩子无不诉说着一个个动人的故事。今天就让我从自身经历中，采撷几朵美丽的浪花，献给我们这个团结向上的集体。
四年前，我和二十五位年龄阅历相仿的大学毕业生，经历了一道道大浪淘沙般筛选，幸运地踏上了**实验学校这艘寄托着我们的职业理想的大船。于是，我们如水滴融进了大海，小草遇到了春风，小树扎根于肥沃的土壤，在紧张、愉快的工作环境中成长着。
我难以忘记四年前的八月，酷暑难当。学校各级领导牺牲了假期休息时间，安排了内容丰富多彩的暑期培训大餐，为我们揭开了“教师”这门职业的神秘面纱，让我们洞悉了为人师表的深刻内涵。师德报告、优秀班主任现身说法，告诉了我们师魂的伟大；名师示范课、课堂试讲，指明了我们努力的方向；备课上课，案例分析预示着学校治学的严谨。一个月的暑假培训，让我们真正懂得了教育的味道，其中有辛苦，也有甘甜，有付出，也有收获。暑期培训增强了我们的“钙质”，使我们初登讲台少了些慌张，多了分沉着，处理各种问题时少了些生涩，多了份稳妥。
年轻的我们，有的是热情，有的是干劲。可是面对调皮的学生，生疏的教材，却也总感到莫名的无奈和无助。就在这时，学校启动了“青蓝结对帮扶工程”。从此，我的教育生涯开启了一扇通向广阔世界的窗户，我的教学也走出了闭塞和茫然。从结对签约那天起，师傅的课堂对我全程开放，我的讲台下也经常出现师傅的身影。师傅前面精彩纷呈，神采飞扬，我在后面亦步亦趋，像模像样。最难忘的要数工作两个月后的一次新教师
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技能比赛，每位教师都要准备一节展示课用来反馈自己的成长。要强的我自然不甘示弱，可比我更上心的还有我的师傅。一节同样的课我反复上了三遍，师傅也跟着听了三遍，课后我们一起探讨出现的问题，需要改进的教学方法。从内容预设、例题选择到组织教学、作业布置都要经过反复琢磨。不知教学设计修改了多少次，师傅跟着忙碌多少天，最终公开课成功了，我和师傅也成了工作中最贴心的伙伴。我知道，是这一份职业，是我们对数学教学共同的执着追求，把我们师徒永远连在了一起。是那一份约定，是学校对科学发展适时的解读落实，把我们新老师凝结成了一股向上的力量！
不仅如此，我们每一位年轻教师的身上还凝聚着学校领导的目光。我要到外地出课了，董校长放心不下当时稚气未脱的我，不辞长途跋涉的辛苦非要亲自陪同前往。闷热的天气、持续的颠簸终于使倔强的校长倒下了，当天发起了高烧。既便如此，校长依然为我指导备课，安排生活，缓解压力。当我捧着金灿灿的证书回报这份无私的关爱时，我看到的是妈妈一样的满足。此时学校“以人为本”的发展理念已不需要华丽的语言来诠释，家一样的温暖，长辈一般的关爱，早已凝聚成督促我快速成长的爱的力量！
几年来，我们一直在这样的环境中成长着。科学发展的理念使我们工作上飞速进步，团结友爱的集体令我们生活上倍感舒适。慢慢地，我们成熟了，收获了。我们都在自己的岗位上“破茧成蝶”，翩然起飞，为年轻的**实验学校增添了几分活力，几分风采。如今，我不仅有了属于自己的教学之法，还收获了累累硕果，在被评为学校的“教坛新秀”后，又先后获得市优质课评选一等奖，省优质课评选一等奖，国家优质课评选二等奖的好成绩，期间更是多篇论文发表于省市各专业期刊杂志上。当然，在成长的道路上我并不孤独，和我并肩作战的，有我敬爱的师傅们，有我亲爱的伙伴们，还有我们和谐的**实验学校大家庭。慢慢的我们开始享受工作，享受生活，享受学校科学发展的理念带来的快乐。尽管我们有时感到辛苦疲惫，但从没有沮丧失落。**实验学校这艘巨轮正沿着科学发展观的
康庄航道，乘风破浪，引领我们奔向成功的彼岸。这正是：兢兢业业汗水浇灌梅兰开花香四海，勤勤恳恳心血栽培桃李结果献**！
尊敬的各位领导、尊敬的老师、大家好：
今天我演讲的题目是“筑巢育凤创新发展”。我是来自**市特殊教育学校的一名普通教师。我们所面对的是一些残疾孩子。他们中有的视力残疾，目不视物，毫无光感，走路困难；有的智力残疾，混沌未开，生活不能自理。在这样的环境中工作，昼夜与这些孩子相处，会有许多难以想象的困难和艰辛，需要有比常人更多的勇气，更多的爱和更多的付出。
学校98年成立，20xx年开始招生，由于建校晚，很多孩子都错过了入学的最佳年龄，学生入学时有的已经10几岁，有的超过20岁。年龄悬殊大，生活自理能力和文化水平悬殊也大。有的不会吃饭，不会穿衣，不会系鞋带；有的在普通学校随班就读过。根据学生实际情况，学校大胆进行教学改革，开展不同内容的教育课程，年龄小的学生，重点开设以生活自理能力为主的强训练课；在适龄学生中开设盲文和文化基础课；经过三年入学教育，再进行分类，让文化底子好，年龄较大的学生跳级升入初中；并在大龄高年级盲班中增开职业教育基础课。
科学发展观告诉我们：科学发展的第一要义是发展。学生的发展是整个教育环节的最终目标。因此，学校在开设文化课的基础上，又为学生设计出不同内容的职业教育活动课。有的乐感比较好，学校就重点进行民乐教学；有的表达能力强，学校积极锻炼他的口才，努力成就他的表演天赋，开发他的演艺潜能；有的动手能力强，学校就送学生到著名的柳编之乡学艺；有的身患白化病怕见光，室外活动受限制，学校就加大手工课的力度，开设中国结、草编等工艺美术培训；对大龄盲生，学校就开设推拿按摩技术训练。这些不同内容的职业教育活动课，让残疾学生找到了适合自身特点的劳动技术，为自己的终身发展明确了职业方向。
辛勤的付出必然有丰厚的回报，当你再次迈进**市特殊教育学校的大门，看到的是孩子们脸上幸福自信的微笑，听到的是孩子们用盲文高声朗
读课文，用二胡演奏出的悠扬赞歌。有的学生的二胡、笛子在全国比赛中获奖；视障学生杜跃跃，获得十多项全国游泳冠军，打破十多项全国纪录。视障学生张式猛，一家五口，四个残疾人，母亲和两个哥哥都是盲人，家境贫寒。20xx年，14岁的张士猛来到学校读书，通过几年学习和刻苦训练，掌握了熟练的按摩技术，还利用假期到盲人按摩店打工，不仅解决了自己的生活费和学费，还能拿出一部分补贴家里，当体弱多病的爸爸不用再外出打工，当从双目失明的老母亲穿上儿子给她买的新衣服，吃着儿子给买的苹果时，两位老人高兴的抱头痛哭。在他的带动下两个盲人哥哥也相继来到了学校读书，坐在了向往已久的教室里。20xx夏天，张士猛怀着无比自豪的心情，给市委邓向阳书记写了一封信，信中把自己的家庭情况，入学后的学习情况，取得的成绩向书记做了汇报。20xx年教师节，百忙之中的邓书记专程来到学校看望了他，赞扬了他自强自立不屈不挠的精神，充分肯定了学校“为每一个学生终身发展服务”的办学理念，高度评价了学校为探索残疾人职业教育和就业发展的新路子，鼓励残疾学生做社会主义建设的有用人才，做自尊、自信、自立、自强的新一代残疾人。
科学发展观告诉我们，科学发展的核心是以人为本。学校不仅关注残疾学生的成长，关注他们的发展，更将关注的目光延伸到了残疾学生的困难家庭。有个叫焦守光的孩子，13岁时父母双亡，视力残疾的他独自一个人度过了三个春秋；残疾学生高同礼，母亲因病去世，父亲又患病瘫痪在床，上小学的妹妹望着卧床不起的父亲看着双目失明的哥哥，用稚嫩的肩膀挑起了原本不属于这个年纪所担负的重任，辍学在家靠织网挣的每月三百元钱为父亲买药治病。让哥哥去圆上学的梦。考虑到他的实际情况学校免除了他的全部费用。今年春节期间，父亲的病情进一步恶化，看到奄奄一息的父亲，面对再一次要失去亲人的打击，他精神崩溃到了。黄振民校长和老师第一时间赶到了他家中，三间没有院墙的土房，用塑料薄膜架子支起来的房门，屋里只有一张土培的床，一口土培的锅台和一张织网用的工具。望着这个家徒四壁，全部家当不足百元，奇特贫寒的家，我们的校
长流泪了，我们的老师流泪了，黄校长当即拿出一千元钱留给了在床上泪流不止的父亲。这么多的特困家庭，仅靠学校的救助终究不能解决他们的实际困难。为此，学校决定，把以人为本的思想落实到学习科学发展观的实际行动中去。一场为特困残疾学生募捐系列帮扶活动拉开了帷幕，市教育局领导非常关注这些贫困的残疾孩子，局第四支部捐款两万五千元，市教育服装厂为每个残疾学生订做了两套校服。社会各界也纷纷伸出了援助之手慷慨解囊。20xx年3月21日，学校在银座广场举行了“为高同礼等特困残疾学生募捐的活动”。学校里的党员和教职工也捐款捐物，连在校的残疾学生们也自发的组织起来捐上了自己的零用钱。领导、社会、和学校的关爱拯救了一个残疾孩子的生命，拯救了一个残疾孩子的家庭，给他们送去了一份爱的温暖。有人说咱们傻，我说爱需要用行动来升华，在这个特殊的环境里，学校就是他们的家，咱们就是他们的妈妈。
为贯彻可持续发展的基本要求，学校统筹兼顾，多次调整办学思路，为让残疾学生能够持续发展，学校创立了“康复-教育-就业”一体化的可持续办学模式。20xx年学校开始招收“盲人按摩中专班”和“盲人艺术中专班”。并投巨资建设了以盲人按摩为主的职业教育实习基地，由山东中医药大学的三名优秀毕业生来学校担任专业教师。实习基地的建设不但满足了盲生学习和训练，而且实现了对外服务经营。20xx年11月，学校推拿按摩中心正式对外营业，学校自己培养的盲人按摩师正式上岗了，残疾学生在服务中得到锻炼和提高，业务娴熟出色，技术水平迅速得到社会的赞赏，为回归主流走向社会奠定了实践基础。
为提高残疾学生的就业能力，学校和又**市劳动局合作，成立了全市唯一一所保健按摩师职业资格技能鉴定中心。负责全市保健按摩师的职业资格认证工作。学校专门制定教学方案，给学生进行专门培训，让他们的专业技术更符合国家职业标准。另外，学校还承担了正常人保健按摩师的资格认证。职业技能鉴定中心依托学校职业实习基地，面向全市服务，为残疾学生与社会融合，与正常人融合，创造了条件，实现了优势互补。
点点滴滴，回顾十年来走过的历程，我们每一个脚印无不渗透着科学的印迹。20xx年，党的十六届三中全会提出了“科学发展观”，20xx年“科学发展观”写入党章，进一步明确了基本内涵。科学发展观像一盏指路明灯，照亮了特殊教育学校办学的目标，指导着教育教学更加科学有序。
今天的**市特殊教育学校，学生不但可以学到文化知识，得到专业化的康复培训，还能接受正规的职业教育训练，毕业后还能在学校设立的推拿按摩中心工作。从而真正实现了“让每个残疾孩子背着书包进来，怀揣技术就业”的目标。从目不识丁，到按摩高手；从无到有、从小到大、从弱到强，这，是一个飞跃的过程，这，是一个不断发展的链条，他将一直持续发展下去，让残疾学生受益终生。
20xx年，春天的气息已经伴随着鸟语花香如期而至。为进一步贯彻“科学发展观”，学校制定了“发展是主线、和谐是关键、德育是首位、教学是中心、特色是重点、安全是保证”的30字工作方针和“以人为本、按需施教、发展潜能、育残成才”的办学理念，确定了“一年打基础，两年上台阶，三年创名校”的实施步骤。三年内实施“和谐校园、名师塑造、学校迁址、筑巢育凤、特色筑成”五大工程，以追求卓越、争创一流的精神；以勇立潮头、敢为人先的胸怀；以气吞山河、海纳百川的气魄；以面向现代化、面向世界、面向未来的观念，创新思路，开拓进取，努力实现超常规、跨越式的发展，把我校建设成为校园环境整洁优美、教学质量高超、办学特色突出、办公手段现代化的特殊教育名校。
尊敬的领导，亲爱的老师们，在共和国迎来60华诞这个值得庆祝的日子里，**市特殊教育学校将获得更大的发展；在共和国又好又快可持续发展的硕果里，我们残疾学生的春天将变得更加绚丽多彩。在领导、社会、学校、老师为他们构筑的生命之巢里，每个孩子都能自由发展，都能开花结果。让每颗星星都能在夜空闪烁，让每颗种子都能在春天发芽，让每条小溪都能汇如大海，让每个孩子都能健康茁壮的成长。让这些曾经折断翅膀的鸟儿抚平创伤，振翅飞翔！
敢问路在何方——药监系统演讲辞尊敬的各位领导、各位评委:
大家好！我叫贺向雄，来自小城萍乡，今天我怀着紧张而又轻松的心情走上了演讲台，紧张是因为我深知肩上扛着一份重任；轻松是因为我坚信药监的未来会更美好！我想要描绘好药监的未来画卷，不能缺少"敢"的精神，要敢于面对、敢于开拓、敢于拼搏，敢于在逆境中寻找重塑新形象的立足点。
我的演讲题目是：敢问路在何方
大家或许和我一样：曾为政务环境评议评价的结果惊讶过;曾对自我的行为深深地反思过;之后又为药监的未来展望过。有因必有果，有果必有因，当你还在为我们的排名感到惊叹、委屈的时候，看看下面的事例，你或许有所感悟？
XX年4月，某市一家医院从一药品经营企业购进一车价值10多万元的药品，途经某地被一药监所拦住检查，经过简单的调查取证，该药监所当场做出了扣押该车药品，并处以3万元罚款的处罚决定……试问这样的执法，是依法行政吗？
再看看我手里的这张程序示意图。的确，这样的流程图很简洁、直观，我们曾一度为这样的政务公开而感到满意。然而，当一位行政相对人指着你们的政务公开栏问："能将这样的程序图印发到我们手中吗"？面对这样诚恳的请求，你是否发现了我们宣传和服务的不足呢？
当然，类似的事例和现象实属少数，并且我们也欣喜地看到许多令人振奋的情景。XX年5月23日，我局在一诊所进行检查，发现有
国家明令禁止的药品而依法对其做出查封时，却遭到当事人的阻挠和当地群众的起哄、围攻。我局稽查科同志处变不惊，从法律和药学两方面对当事人和围观群众晓之以法，动之以理，给他们上了生动的一课。事隔几日，当地百姓送来了"关心基层，心系百姓、监管有力、廉洁奉公"的锦旗和感谢信……
面对这些悲悲喜喜，我们不难看出，有时我们因对罚没款倾注太多的热情而举止不当，群众的信任却因一次次冷漠和失误在萎缩。毋庸置疑，严峻的现实已向我们赫然亮出了"黄牌"。我们的执法意识还存在荒原，执法行为还不规范，依法行政能力还不强，宣传力度还不够，工作作风还要加强，我们在药监画卷上的描绘的第一笔还不尽如意，还应该更美。如果说医药卫生人员是白衣天使，那么我们则是药品安全的卫士，是我们在维护天使的纯洁、天使的品质、天使的美丽。人民群众呼唤美丽的天使，天使呼唤文明的卫士，文明的卫士就是我们药监的形象。形象是财富，形象是生命，形象是凝聚力和战斗力，要想重塑药监的新形象，摆在我们面前最宽阔而又漫长的道路是：塑造文明的忠诚卫士。
怎样成为一名文明的忠诚卫士呢？首先要有好的思想，好的观念。什么是好的思想，好的观念呢？年仅38岁的药监战士高志全同志用鲜血向我们昭示了它的全部涵义--那就是"权为民所用，情为民所系，利为民所谋"。其次，要有好的精神、好的作风。我们的机构组建不久，底子薄，基础弱，条件差，困难多。倘若没有艰苦奋斗、顽强坚韧的精神，怎能百折不挠的克服困难？倘若没有不畏艰险、勇往直前的精神，怎能面对鲜血与死神而镇定自若？倘若没有乐于助人、
甘于奉献的精神，怎会向人间献出一片真爱？倘若没有求真务实、热情服务的工作作风，怎能获得人民群众的好口碑呢？再次，要有好的能力，好的素质。要善于学习、勤于思考，培养自己的学习能力；要爱岗敬业，干一行、爱一行、专一行，在实践中不断提高依法行政的能力；要出得了思路，出得了观点，出得了经验，走出人云亦云、亦步亦趋的被动模式，提高自己的创新能力。
让我们从自身做起吧！假如你是一位领导，你应该率先垂范，严格遵守各项制度，以第一责任人的姿态抓好作风建设，以好的作风带好一班人，凝聚党心、民心、树立公仆心；你还应该定期走访相对人和人民群众，发挥他们的镜子作用，及时纠正工作中的不正之风，为我们药监掌好舵。假如你是一名执法人员，你应该善待手中的权力，熟练掌握相关的法律法规，正确行使自由裁量权，牢记法无授权不可为，有法必依、执法必严。假如你是一名执法监督人员，你应该以高度的责任感和正义感，以实事求是的态度，擦亮监督的慧眼，不放过任何违法违纪现象，不允许任何损坏药监形象的事情发生；你还应该努力建立与人大等监督机关的协作合力，发挥群众和相对人的监督作用，建设好"民心工程"。我是一名办公室工作人员，从某种意义上说，办公室是药监工作的窗口。我想我应该以更高、更严的标准要求自己，要从接待来访的"一脸春风相迎，一把椅子相坐，一杯茶水相待，一片热忱办事，一句好话送行"做起，认真督办好各种公文事项，协调好各机关的工作，增进团结，开展好思想政治、法律和业务学习，制定和完善各项制度；我更应该走出机关、走向基层、走进群众，倾听群众呼声，向领导反映群众关心的热点和难点问题，竭尽所能当好参
谋手，为药监工作奉献自己的全部力量。
短暂的遗憾渗透着无尽的希望。
现实的迷惘孕育着前方的曙光。
各位药监同仁，此刻，我要向你、向我、向大家发出真挚的呼唤：抖落尘埃、洗净面容，以文明的忠诚卫士形象凸现在众人之前，捧起我们手中那本无往不胜的"圣经"-依法行政；握住那柄锋利无比的达摩克利斯之剑-文明卫士，让我们重塑药监新形象，将药监画卷描绘得更加美丽吧！
谢谢大家！
第二篇：敢问路在何方
敢问路在何方
11级化学1班王未红人生不是选择，它只是一种遇见。人的一生，既不是人们想的那么好，也不是人们想想象中的那么坏。正所谓的吃咸点，看淡点。
就拿司机来说吧，在错中复杂的十字路口，如果没有导航，他们未必能选择正确的目的地方向；对于人生的十字路口，正因为人们的选择不同，才有了千千万万不同的人生，才有了色彩缤纷的人格魅力，这正验证了一个道理“种瓜得瓜，种豆得豆。”。
回想起三年前的现在，我正在为高考浴血奋战，虽然谈不上闻鸡起舞和凿壁偷光，但自己却可以说是废寝忘食。最终的结果是，我与自己理想中的象牙塔是有缘无分，我难过，我不服，我不认输，在此刻显得是那么的微不足道和无济于事。事实就摆在眼前，逃避是毫无作用，最终的抉择是走还是留，我不知道我该怎么做，内心的讥讽‘天
晓得’，心中的痛该与谁倾诉呢？看着同学们都报了自己理想的大学，我毫无心情，也不屑理会。现实生活是残酷的，在家人的催促下，我是选择补习还是选择上自己不想上的大学，我最终还是报了，本以为高考的风暴总算可以告一段路，当拿到录取通知书的那天，我才真正的知道什么是晴天霹雳，报志愿就连学校都报错的人还能做什么，对我自己我真的是彻彻底底的失望和无语。
是我对自己的不负责任，才造成这样的结果，自己造的恶果，我自己还得忍痛把它吞下去，对我的父母我是无言以对，对于自己更是内心的惭愧。真的恨不得狠狠的给自己两个耳光。什么叫天天不应，叫地地不灵，只有自己能体会能够懂得。
这样的‘苦果’是自己亲手种的，哪怕再苦，我也得吃下去，我想为自己的不负责任付出我应付的责任，和改变我的人生。就这样我踏上了大学的征程，我想在这个陌生的城市开始我新的人生和新的自我。
在以后的生活里，没有了父母的呵护，我要学会一个人生活，一个人面对今后的一切困难，在一个人的路上心里有不安和很多的未知，接下来的命运又将会怎样？无从知晓？太多的疑问有待我去一(本文来自好：..)一解答。来到大学，我并没有太大的期待，更多的是想‘我将在这里生活四年，四年之后的我又将是何去何从，在这里我能为自己的未来做些什么我又将是怎样去学习和改变自己的人生’心中的这些问题，显然是没有答案，岂是一个‘烦’就能道得出的。
生活仍需继续，地球不会因为一切的事物而停止不前，我决定在
这里重新起航，我坚信：不管你的过去如何，你都可以有一个无可挑剔的未来，就看你的。有想法是好的，但行动才是最重要的。
大一时，我以高中式的学习，在以后我才知道高中和大学是相差十万八千里，大学是一个自由的空间，你可以做你自己想做的任何事情，此时的我不知道自己该做什么了，浑浑噩噩的生活就怎样延续着，难道我真的就是要三点一线的生活模式（教室食堂寝室），就这样延续到大三，在多少个夜晚，我彻夜难眠，不停的问自己“我真的是烂泥糊不上墙吗？难道我就一直这样下去，那两年之后的我又将在那里?”我不能作答。
现在的我想说的是：用我的行动证明一切。每当我从文化长廊
的一端走到另一端，它好比人生一样，中途会出现美丽的风景、过客、不时吹来寒冷的风，还有那黑夜里我所不知道的一切的一切。人生亦如此，看到师兄师姐为了毕业忙碌的奔波，夜战国考省考等一系列的考试，我懂了，此时不动，更待何时。我现在明白了我该怎么做，我为了我的理想我又在备战了，我有信心，更有动力。现在我真的体会到了人生不是选择，它只是一种遇见，抬头看远方，我继续前进。XX年1月4日，我来了，你就不远了，虽然我是走得最慢的人，只要我不迷失方向，也比漫无目的原地徘徊的人走得快。感谢大学里的一切，我的母校贵州师范学院，我不后悔遇见你，因为我明白了尽管泪水在眼眶里打转，我还能保持微笑，因为我懂得了不是电解质也不一定就是非电解质，对你不好的人也未必就是坏人。因为我领悟了人生没有命题，四季无迹，可以任性放肆，可以姿态随意，可以颂诗弄词，只不过我们还是要铭记，人生仍需自命题。
敢问路在何方？路在脚下。
第三篇：敢问路在何方
敢问路在何方
---河北省秦皇岛市医疗保险基金管理中心吴树宝事迹材料
几年来，大胆探索，勇于创新，积极推进医疗保险制度改革，建立了以基本医疗保险、工伤保险、女工生育保险为主干，以职工大额医疗保险、公务员医疗补助、困难企业及灵活就业人员医疗保险为配套的多层次医疗保障体系。被国家有关部门定为医疗改革先进单位。吴树宝大胆探索，勇于创新，积极推进医疗保险制度改革的事迹受到《中国改革报》等多家中央媒体的表彰。
一、深化改革，探索“三位一体”的运作模式。建立市、县两级医疗保险基金管理中心,将基本医疗保险经办、社保部门的工伤、生育经办职能和机构统一划归各级医保中心。形成了全市上下一致的医疗、工伤、生育保险三位一体的管理格局。征缴扩面工作实现了新突破。医疗保险参保44.25万人，基本实现全覆盖，参保率连续六年全省第一，工伤保险参保职工25.4万人，生育保险参保职工24.98万人。
二、善于攻坚克难，创造性的开展工作，实现基本医疗保险向最需要保障的人群倾斜。近几年来，吴树宝深入到机关、企业、医院、药店，广泛深入的进行调查研究，了解掌握医保的真实情况，并详细进行了测算，为政府、主管部门完善调整改革政策提供数据、当好参谋。他提出的完善调整政策方案均被市政府和政府主管部门采用。一是吴树宝在医疗保险制度改革中始终坚持以人为本，把保障参保职工基本医疗作为改革的出发点和落脚点，不断调整完善改革政策，实现
既有效控制统筹基金的支出，又使参保患者合理负担。XX年在全面分析了基金的运营情况,根据资金的承受能力,调整个人负担比例,突出解决了乙类药品普遍用于临床,个人负担不合理、患大病人群因家庭困难看不起病而致贫问题、长期患慢性病支付门诊医药费问题。二是针对国有企业改革出现的新情况、新问题。遵循权利与义务对等原则，吴树宝会同行政部门研究制定了《秦皇岛市灵活就业人员参加基本医疗保险暂行办法》并经市政府印发。全国多数城市到秦市学习。三是在全国第一家对国有改制、下岗、失业的特困职工建立医疗补助制度。
三、强化管理，规范运作，在改革中实现医、患、保三方利益关系的和谐统一。一是加强基本医疗保险定点医疗机构、定点零售药店管理工作。吴树宝会同卫生、医药部门成立了专门审核小组，对市直123家医疗机构和155家零售药店全部进行了资格审查。二是实行医疗服务目标化管理。三是严肃查处“两定”单位的严重违规行为，维护医疗保险基金安全和广大参保人员利益。四是制定《考核办法》，实行竞争准入、警示淘汰制度。
敢问路在何方--记市医疗保险基金管理中心吴树宝事迹材料
第四篇：敢问路在何方
敢问路在何方
——我们对高效课堂的思考与实践
光谷实验中学八年级英语备课组
一、传统课堂——最近比较烦
我们常听到这样的抱怨：“这个问题讲了几百遍，学生还是不记得，考试总犯错，这些学生到底听讲了没有啊？”“背单词不积极，
背课文不主动，考试时睡大觉，这些学生怎么都成了九斤老太的后代——一代不如一代了呢？” “你讲得声嘶力竭，他听得昏昏欲睡，这英语还怎么教啊？”
亚里士多德说：tell me，i forget；show me，i understand；involve me，i remember。意思是说“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”学生的学习动机和探索激情不被唤醒，效率低下就会成为一种必然。当我们高高在上妙语连珠的时候，当我们拽紧话筒滔滔不绝的时候，当我们自以为是强制学习的时候，总有一些孩子对我们的讲解“不来电”，总有一些孩子对我们的辛苦“不理解”，总有一些孩子对我们的好意“不领情”。如果不改善课堂面貌，如果不优化教学方式，即便是把“学术一姐”于丹请来给我们讲上一年半载，课堂上恐怕也会鼾声四起危机四伏。有报告指出，中国孩子的幸福指数全世界最低！甚至有人偏执的认为，在中国，最敬业的老师，也有最可恨之处。沉闷——低效——厌倦，恶性循环。累得不值，苦得很冤，我们怎能不心烦！
二、高效课堂——像雾像雨又像风
随着开发区高效课堂建设工程的推进，我们满怀欣喜，庆幸终于可以摆脱烦恼创造幸福新生活。专家教授先进的理念让我们欣然接受并乐意践行。但仅仅聆听报告讲座，难免产生隔靴搔痒之感，会上激动不已，会后困惑难消，高效课堂犹如空中楼阁，可望而不可及。观摩兄弟学校的展示课，终究是一鳞半爪，断章取义，难以洞悉其中奥秘。专家说，讲课超过十分钟，师德不合格！于是我们谈“讲”色变，巴望多媒体、墙壁变成黑板，课桌围成圆形，学生坐成u形，你说我
说难免有人趁机乱说。不试不知道，一试全乱套。课前忙忙碌碌，课上热热闹闹，表演时巧舌如簧，互助时热情周到。动感课堂的确很奇妙。但是学习毕竟是很个性化的活动，独学独处同样重要，在当下的中国，最不缺乏的恐怕就是喧嚣和浮躁，如果完全没有独处静思的时间和空间，热闹的对学群学就会失去依托，成为飘渺的海市蜃楼。
理想的课堂应该遵循学科规律，既要进行扎扎实实的语言训练，又要进行实实在在的人文熏陶，既要提高思维品质，又要落实情感体验，既要实现知识的动态生成，又要追求语感的积累沉淀。满堂灌？不行。满堂问？不行。满堂乱？恐怕也不行！
三、且歌且行——走进新时代
（一）、拧成一股绳，集体智慧大
建设高效课堂，真正在课堂上做到以学生为中心，教师个人必须转变角色，备课组集体必须形成合力。我们的每次教研活动都进行高效课堂的理论学习，了解最新理论成果，魏萍、库小亮老师开展同课异构，掀起了备课组探寻高效课堂模式的高潮。学科带头人魏萍老师参加了国家级录像课比赛。全组老师全力以赴，听课、评课、拍照、录像、提建议、改方案，体现了合作精神，展示了集体智慧，让老师们得到了共同提高。魏老师教艺精湛，一举夺得了一等奖的好成绩，为我们进一步提高课堂教学效率增添了信心。
（二）、优化导学案，预习充分效率高
导学案是课前预习和课堂展示的基础，只有教师编写好了导学稿，学生的预习才能有的放矢。根据学习目标，学生可以明白知识点和重难点；结合语言点导学，学生通过自学、对学、群学，可以理解
课文中的大部分内容；然后通过作业来检测预习的效果，老师及时了解学情，及时解决。通过对课堂流程的编写，让学生清楚每一步教学程序，做到思考有方向，行动有方法，使课前预习扎实有效。
（三）建设合作小组，形成竞争机制
1、建设学习小组。小组建设本着“组内异质，组间同质”的原则，小组成员存在合理差异，使每个小组成为一个小班级，为互助合作奠定基础，也为组际竞争创造条件。我们让各组学生集思广益，为自己取一个积极向上、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。制定小组和个人目标，力争堂堂清，日日清，周周清，月月清，从而提高学习效率。
2、引入竞争机制
将竞争机制与小组合作学习结合起来，更能充分发挥小组合作学习的效用。小组竞争采取了多种形式，如单词接龙、口语朗读、问题抢答、对话表演等，评选出最佳小组，排出小组名次。以小组为单位，参与面更广，竞争更激烈，获胜人数也更多，后进生也有了获奖的机会，能体会到成就感。而且，这种竞赛能在
小组间形成凝聚力，提高学生的团结协作精神，有利于小组合作学习的持续开展。
我们还利用分阶段考核法，制定许多考核表，从作业、听写、背诵、课堂展示、当堂测评、单元检测等多个方面检验小组学习效果，就每一次考核内容制定一个具体的考核标准。我们的三级背诵积分制效果不错。我们按照背诵的先后顺序将学生分成太阳、月亮、星星三个等级，老师按照艾宾浩斯遗忘规律定期组织抽查。同学们争先恐后，
每逢英语早自习，老师面前就排起了等待背诵的长龙。原来不愿意背诵的同学，现在也变得积极踊跃了。课后到办公室找老师背诵成了一道亮丽的风景线。每周一小结，每月一发奖，学生劲头更足了。
四、我型我秀——让我一次爱个够
每个学生都有特点和长处，或会说、会写、或会画、会演。我们紧紧围绕“快乐”这个根本，搭舞台，发奖牌，给面子，垫底子，拓宽展示渠道，让更多的学生体验成功感。
（一）读经典书、演课本剧
在校园读书节的大背景下，同学们自编自演了许多精彩的情景剧。各班级经过全员编演、班内初选，选出本班最优秀的剧组参与年级的最佳剧组、奥斯卡表演奖等奖项的角逐。学生热情似火、精心排练。他们自觉主动的发挥自己的特长，会想点子的当了导演，会写的当了编剧，会说会演的当了演员，擅长电脑的去做幻灯片，会唱会跳的在舞台上尽情展示。他们还邀请了美女老师戴雪芬为特邀嘉宾，师生同台表演，其乐融融。备课组购买了奖状、奖品，奖励那些被评选出来的优秀节目和优秀个人。这次活动让更多的同学展示了英语实力和别样风采，融洽了师生关系，营造了和谐氛围。
（二）自制书签评选
为了让校园读书节的氛围更浓厚，在鼓励学生广泛阅读的同时，我们还进行了精美书签评选活动。学生们制作的书签别出心裁，形状、颜色各异，附上了自己喜欢的中英文语句，所有被选出的书签制作者都在小组积分中获得奖励，同学们体会到了动手制作的乐趣，也展示了他们的综合能力和只会才情。
（三）优秀手抄报展评
为了给会写会画的同学搭建展示的舞台，我们进行了班级优秀手抄报展评活动。各个班级选材各有特色，有的结合课本内容进行拓展，例如以“future and robot”（未来和机器人）为主题的手抄报，选取第一单元话题，学生畅想未来，还找到了办报当天凌晨被送上天的首个太空机器人的新闻，自己编写成英语文章
供同学们阅读。八（7）班学生以“problems and advice”（问题和建议）为标题，同学们想到了现代社会的人口问题、环境问题；联系时事热点，讽刺由于核辐射引起的国内“盐慌”问题。其他班级还结合劳动节、母亲节、父亲节等办报，不仅锻炼同学们的能力，而且起到了思想教育的作用。
（四）英语名言装点教室
为了营造英语学习的氛围，我们发动学生用英语装扮教室。魏萍、库小亮老师率先教学生用英语写课表，用英语标明教室内的物品，比如电视、开门、关门、书架、广播等。其他老师纷纷效仿，每面墙都用英语在讲话。学生展示英语名言警句，催人上进的同时，也丰富了学习资源。
李阳的疯狂英语为什么能大获成功？觉醒的早，思考的深，行动的巧，坚持的好。如果我们也能做到，相信也能减少烦恼，创造高效。
（执笔人：李爱荣）
第五篇：敢问路在何方
敢问路在何方
——读《西游记》有感
五(05)郑泽涵
寒假，我又精读了一边人人喜爱的名著《西游记》，这本书赢得了不少人的喜爱，这本名著又让我重温了一边唐僧师徒取经的离奇经历。
这本书出自著名小说家吴承恩之手，这本书不仅是中国四大名著，而且是异国人们耳熟能详的作品。《西游记》文字以白话文为主，间有赞赋诗词，多用夸张、比喻手法，铺陈、排比句式，音调韵律铿锵，读起来朗朗上口。文章主要描写了唐僧师徒经历九九八十一难取得真经的传奇历险故事。作者把刚正、勇敢、机灵的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠心耿耿的沙僧等人物刻画的栩栩如生。一路上，唐僧师徒经历了无数的磨难，坎坷：三打白骨精，翻火焰山……但唐僧师徒四人毫不畏惧，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，最终取得真经。这让我不禁想到了自己，总是遇到困难就半途而废，丧失信心。这本书通过这些扣人心弦的故事体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神，唐僧诚心向佛、顽固执着的品质，猪八戒贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧心地善良、安于天命的性格。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。《西游记》这本书让我深刻明白了：做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。如果像