浙江师范大学论文格式

浙 江 师 范 大 学

学 科 论 文

题目

成 绩 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二 0一一 年---月----日

作者姓名

专业 学院

班级 联系方式

学号 任课老师

前面的话：《哈佛学习生活指南》中有两段话：“美国高等教育体系以最严肃的态度反对把他人的著作或者观点化为己有，即所谓剽窃。每一个这样做的学生将受到最严厉的惩罚，直至被从大学驱逐出去。”“当你准备任何形式的论文——包括口头发言稿、平时作业、考试论文等，你必须明确地指出：你的文章中有哪些观点是从别人的著作或任何形式的文字材料上移入或借鉴而来的。”这一规则对中学生也不例外：28个中学生在完成一项生物课作业时从互联网抄了一些现成材料，他们被老师判定为剽窃，不仅生物课得零分和面临留级危险，一些公司还向学校索要当事者名单，以确保今后永远不会录用这些不诚实的学生。剽窃是对学术共同体具高危害的行为。如果成风，不仅破坏学术秩序、搅乱学术发展脉络、令学术诚信和依托于这诚信之上的学术尊严丧失殆尽，而且，由于学界诚信之于社会，是诚信的最后防线或最后的净土，如果成批的人对学术采取这种靠窃取他人成果而欺世盗名的态度和做法，破坏的还将是整个国家的诚信。不幸，对我国来说，这已经不是“如果”，而是现实。丘成桐斥之为“国耻”，虽然许多人听着不受用，却相当真确。但是，剽窃虽已如传染病般肆意泛滥，造成的破坏也已经不可估量——无论学术秩序、从业者的精神道德面貌、还是学术创新能力，剽窃带来的破坏都不可估量。

论文格式

各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。

1、论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。

2、格式正文打印页码，下面居中。

3、论文打印纸张规格：A4 210×297毫米。

4、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数；页边距设为上：2.5厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米。

5、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。

参考文献类型格式

各类代码：

专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］

电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］

电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］

A：专著、论文集、学位论文、报告参考格式：

［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）

如：［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18

B:期刊文章格式：

［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码

如：［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,(3):167-173 ［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］.EarthquackEng,1997,38(3):358-361

C:论文集中的析出文献格式

［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码

如：［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理论与应用--中国运筹学会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468

D：报纸文章格式

［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）

如：［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）

E：电子文献格式

[文献类型/载体类型标识] [J/OL]网上期刊

[EB/OL]网上电子公告 [M/CD]光盘图书

[DB/OL]网上数据库 [DB/MT]磁带数据库

［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期

如：［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].https://www.wendangku.net/doc/7816391361.html,/pub/wml.html,1998-08-16/1998-10-01

论文格式要求：

论文标题（二号、宋体、居中）

摘要：（五号、黑体、加粗）

摘要内容（五号、宋体）

关键词：（五号、黑体、加粗）

关键词内容（五号、宋体）

正文一级标题（四号、宋体、加粗）

正文二级标题（四号、宋体）

正文三级标题（小四号、宋体）

正文内容（小四号、宋体）

参考文献：（小四号、宋体、加粗）

参考文献内容（五号、宋体）

参考文献格式样本：

期刊类：[1] 张景泰．诚实信用原则的功能和评价[J]．河北省政法管理干部学院学报，2002（05）：12～23．

书籍、专著类：[1] 马俊驹，余延满．民法原论［M］．北京：法律出版社，1998：100～150．

论文集类：[1]张明. 诚实信用原则的讨论[C]，＊＊＊学术研讨会论文集，＊＊＊研讨会，北京，2000. 北京：出版社，2000：133～142．

大学毕业论文格式模板

××××大学 毕业设计（论文） （页面设置：论文版心大小为155mm×245mm，页边距：上2.6cm，下2.6cm，左2.5cm，右2cm，行间距20磅，装订线位置左，装订线1cm，） 此处为论文题目，黑体2号字 （以下各项居中列，黑体小四号） 年级: 学号: 姓名: 专业: 指导老师: （填写时间要用中文） 二零二零年六月

×××大学本科毕业设计（论文） 院系专业 年级姓名 题目 指导教师 评语 指导教师 (签章) 评阅人 评语 评阅人 (签章) 成绩 答辩委员会主任 (签章) 年月日

从大学生的毕业论文看快速阅读的重要性 海滨 我国的高考制度对大学生而言一般是“严进宽出”，无论是大专生还是本科生，学生在经过三到五年的学习后最重要的就是临近毕业的毕业论文。大学毕业论文是学生在接受高等教育的最后一门实践课，每名学生本应认真对待，因为它是检验你在这几年中所学知识的总结，是精华，是验证。一篇好的毕业论文往往就是自己在大学生涯结束时画上的最完美的句号。但从实际大学生们完成毕业论文的情况、效果、过程和质量上看都并非如此。近二十年来，随着经济和互联网的快速发展，社会已经进入到一个快餐文化时代，而我们大学毕业论文也难逃此厄运，经过抄袭、拼接、粗制滥造而成的毕业论文成了大学教育的一块心病。 在长期应试教育积弊的影响下，我们从小就没有接受过养成严谨学术作风的教育，单是这一点上来说，我们与发达国家的教育相比就落后一大截。像美国、日本、英国等国家从小学义务教育开始就培养学生严谨的作文（论文）写作作风，绝大部分学生的每篇文章或是论文都必须在广泛的查阅相关资料后，再经过自己的锤炼加工，发表自己独特的观点来完成。（当然也不排除少数学生仍然存在作弊写文章和论文的事例）但从我国当今高等教育的状况来说，除了那十来所全国重点大学重视学生毕业论文写作水平和完成情况相对好一些外，相当多的高校出于市场经济压力和本校学生毕业率考虑，对学生毕业论文也是睁一只眼闭一只眼，即使毕业论文仅仅只参考了三五本书，但只要观点没什么大的问题或错误，教师和校方大都会让其通过。 这些问题的存在往往有多种原因。从我们对大学生的访谈中可以看出： 一方面与当今高校对毕业生毕业论文重视不够、导师对毕业生论文指导力度不够。另一方面，大多数学生因为高校扩招，每年就业压力很大，临毕业前一年大多数学生都在外寻找工作或是在企业、公司实习，根本没时间去从事毕业论文写作，因为一篇毕业论文无论从理论或是实践方面来说，至少需要三个月，而这三个月的时间对于即将毕业，面临就业压力的大学毕业生来说实在是太宝贵了，三个月时间他们可以跑十场以上的招聘会，可以在公司、企业得到三个月的实践锻炼，为就业打下经验基础，而很少会有毕业生花三个月时间埋在学校图书馆查阅资料写论文。 但是，我认为大学生的毕业论文写作质量不高，很大程度上突显了我国大学生阅读能力比较薄弱的问题，相当多的大学生由于自身低效的阅读能力，他们往往只能在学校借阅五到十本相关书籍就开始毕业论文写作，并且由于不能有效提取参考书籍的信息，往往采用直接引用原版书籍的文字、观点，或者直接从互联网上搜寻相关资料，通过复制、粘贴的简单粗糙的方式完成论文写作。 从国外高等教育强化快速阅读技能培训的实践看，如果我国大部分大学生都接受过快速阅读训练或教育的话，就能在参考书籍中迅速准确捕捉信息，并将其纳入自己的思考体系作为参考，就能够避免毕业论文抄袭、雷同等问题。因而这里就涉及到一个学生毕业论文阅读广度和深度的问题。在这方面这些发达国家做的显然要比我们好的多，由于他们很早就普及快速阅读教育，从小学生到中学生都具有极强的快速阅读能力，因为他们的论文写作必须参考大量的书籍，一般至少会参考三十到五十本，如果不能快速阅读并准确获得所需知识，那面对这些书籍和写作任务，根本无法在规定时间内完成自

浙江师范大学毕业论文写作格式规范

浙江师范大学学位论文格式规范（修订） 学位论文各部分编排格式规范 1.封面：封页上的内容一律打印，确保正确无误，不留空栏；论文题目不宜过长，一般不超过36个汉字（包括副题和标点符号）。封面题目采用小二号黑体。外国语相关专业的学位论文封面题目必须为中外文对照。 2.扉页：采用中英文对照编排。 3.中文摘要和关键词具体排版方式为：论文题目采用三号黑体字，分成1—2行居中打印；论文题目下空1行居中打印“摘要”，为小三号黑体字；“摘要”下空1行打印摘要内容，每段开头空2格。摘要内容后下空1行打印“关键词”。“关键词”为四号黑体字，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。摘要内容和关键词为小四号宋体字。 4.英文摘要和关键词：英文摘要的格式编排、字体大小与中文摘要相一致。论文中的英文一律采用“Times New Roman”字体。论文英文题目全部采用大写字母，可分成1-3行居中打印。英文摘要内容每段开头留4个空格。“KEY WORDS(关键词)”后关键词小写，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。 5.目录：“目录”两字用三号黑体字居中打印，下空2行为标题及其开始页码。

6.标题序号标号：文科学位论文的章节标题标号采用以 “一、（一）１. （１）”形式编排。 7.正文：采用小四号宋体字。一级标题用三号黑体字居中打印；一级标题下空2行为二级标题，以小三号黑体字左起打印；下空1行为三级标题，以四号黑体字左起打印；四级标题以小四号黑体字打印。换行后空2格打印论文正文。 8.图：图号按章顺序编号，如图2.1为第二章第一图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。图的编号和图题应置于图下方的居中位置，图题字体采用五号楷体字。引用图应在图题右上角标出文献来源。 9.表格：表格按章顺序编号，如表3.2为第三章第二表。表内必须按规定的符号标注单位。每张表应有表题，置于表的编号之后，表的编号和表题应置于表上方的居中位置，表题字体采用五号楷体字。 10.公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明序号，该序号按章顺序编排，置于公式所在行的最右侧。 11.参考文献：采用小四号宋体字。“参考文献”采用三号黑体字居中打印。本规定的文后参考文献著录规则根据国家标准GB/T 7714-2005制定。 （1）按论文中参考文献被引用的先后次序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，作为上角标，列在正文的末尾，必须标出文献的起止页码。

浙江师范大学

浙江师范大学 关于印发研究生学位论文格式规范（修订）的通知 浙师研字[2008]38号 各学院： 现将《浙江师范大学研究生学位论文格式规范（修订）》予以印发，请遵照执行。 二〇〇八年十二月十日

浙江师范大学研究生学位论文格式规范（修订） 浙师研字[2008]38号 学位论文是研究生申请硕士或博士学位的重要依据，是研究生从事科研工作的主要表现，它集中体现了作者在研究工作中获得的新的发明、理论或见解。为了提高研究生学位论文的质量，做到学位论文格式规范化，特作如下规定： 一、学位论文各部分内容要求 研究生学位论文必须用汉语撰写（外国语相关专业除外）。硕士学位论文（包含全日制硕士研究生、同等学力人员、中职硕士等）字数一般为3—5万；专业学位论文（包含教育硕士、公共管理硕士等）字数为2.5万以上；博士学位论文字数为8—10万。论文内容应层次分明，数据可靠，文字简练，分析透彻，推理严谨，立论正确。 论文内容一般由13个主要部分组成，依次为：封面、扉页、中文摘要和关键词、英文摘要和关键词、目录、符号说明、论文正文、参考文献、注释、附录、致谢、攻读学位期间取得的研究成果、学位论文独创性声明和学位论文使用授权声明。各部分的具体要求如下： 1.封面：采用研究生学院规定的统一封面格式，封页上应填写论文题目、研究类型、作者姓名、年级、指导教师姓名、学科(专业)（指二级学科专业名称或专业学位方向）、论文提交日期、中图分类号等内容。 2.扉页：扉页内容包括论文题目、作者、申请学位类别和级别、学科专业、学位授予单位、指导教师、论文提交日期等。 3.中文摘要和关键词：中文摘要应简明概括论文的内容要点，包含论文的基本信息，体现研究课题的核心思想，明确论文的研究方法、研究成果和最终结论，并突出论文中具有创新性的部分。硕士学位论文中文摘要字数为1000字左右，博士学位论文中文摘要为3000字左右。关键词是为了文献标引工作从论文中选取的，用以标识全文主题内容信息的单词或术语，数量为3-6个，应尽量采用《汉语主题词表》提供的规范词。 4.英文摘要和关键词：英文摘要应与中文摘要的内容基本对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。 5.目录：目录是将正文内的章节标题依次排列。 6.符号说明：用于说明论文中符号表示的意义及单位（或量纲）。本项可根据各学科论文的需要编排或省略。 7.论文正文：正文是学位论文的核心部分，一般包括理论分析、数据资料、计算方法、实验和测试方法，实验结果的分析和论证、个人的论点和研究成果以及相关图表、照片和公式等。写作形式可因科研项目性质不同而变化，总体要求实事求是、理论正确、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实、公式推导计算结果无误。文中若有与导师或他人共同研究的成果，必须明确指出；如引用他人的结论，必须明确注明出处，并与参考文献一致，避免论文抄袭现象的发生。

浙江师范大学论文封面

信息检索与分析利用 题目：电磁污染的危害与防护研究进展学院： 专业： 学生姓名：学号： 完成时间：年月日

电磁污染的危害与防护研究进展 摘要：电磁污染是指天然和人为的各种电磁波的干扰及有害的电磁辐射。由于广播、电视、微波技术的发展，射频设备功率成倍增加，地面上的电磁辐射大幅度增加，已达到直接威胁人体健康的程度。。通过对电磁污染对人体

的危害及作用机理、电磁辐射标准与防护等方面的研究进展进行探讨和综述，了解电磁污染对人体的危害及作用机理，为开展电磁辐射危害因素检测与评价及采取防护措施和今后的深入研究提供基础资料。 关键词：电磁辐射; 电磁污染; 危害; 防护 引言：随着科学技术的发展，广播电视、无线电通讯、导航、雷达、微波中继站、电子计算机、高频淬火、焊接、微波加热与干燥、短波与微波治疗、高压输电、变电站等设备和工艺的广泛应用，人们在享受现代科学技术带来的文明和社会进步的同时，也面临着电磁污染带来健康方面的危害。本文就电磁污染对人体的危害及作用机理、电磁辐射标准与防护等方面的研究进展进行探讨和综述。 一、电磁污染定义 电磁污染是指超过人体承受或仪器设备容许的电磁辐射，它是以电磁场力为特性，并和电磁波的性质、功率、密度及频率等因素密切相关。电磁辐射超过一定的强度，即超过安全卫生标准限值后对人体产生负面效应，出现头痛、失眠等才会升格为电磁污染[1]。 二、电磁辐射对人体危害的作用机理 目前，电磁辐射对人体的危害已成客观事实，其危害作用机理通常分为至热效应、非至热效应、刺激作用及累积效应四种表现。 1.电磁辐射的至热效应是指人体在高强度的电磁波照射下，吸收辐射能量，在体内转化为热量，产生生物反应。人体内有极性分子，也有非极性分子。极性分子在电场作用下，正、负电荷向相反的方向运动而极化，在交变极化和取向的过程中都会由于碰撞和磨擦而产生热量。在电气变频率高时，产生的热量来不及散失，导致机体温度上升，从而影响到体内器官的正常工作[2]。 2.电磁辐射的非至热效应是指人体受到长时间强度不大的电磁辐射时，虽然人体的温度没有明显升高，但会引起人体的细胞膜共振，出现膜电位改变，使细胞活动能力受限。因此，非至热效应也被列为“谐振”效应[2]。 3.电磁辐射的累积效应热效应和非热效应作用于人体后，对人体的伤害尚未来得及自我修复之前，再次受到电磁波辐射，其伤害程度就会发生累积，久而久之成为长期性病态，危及生命，对于长期接触电磁波辐射的群体，即使功率很少，频率很低，也可能会诱发预想不到的病变[2]。

浙江师范大学课程结业论文

浙江师范大学课程结业论文余树也是树的一类图性质探索 学院：数理信息学院 班级：信息与计算科学061 学号：06200126 姓名：张大伟 联系方式：x493320520@https://www.wendangku.net/doc/7816391361.html, 2008-11-30

余树也是树的一类图的性质探索 张大伟 06200126 信息与计算科学061 摘要 连通图G 必定存在生成树T ，但是其余树即G 关于T 的导出子图未必能构成树，余树能构成树的一类图比较典型，由于其恰好有两棵不相交的生成树构成，又有类似于“对称”的性质。本文即是这类图的有关性质展开的讨论。 关键词 树 生成树；余树；连通图；边连通度； 引言 本文所讨论的是满足Q=2P-2的简单图是否存在余树为树的生成树这一命题，试图通过生成树与余树构建原连通图的方法寻找命题成立的等价条件，即从两棵树结合构成的连通图具有何等的性质出发，探求能够满足要求的连通图的性质 定义 定义[1]1：设G=(V ,E ),H=(V ‵,E ‵)为两个图，若 V ‵? V , E ‵? E 则称H 为G 的子图。 定义2：如果H 是G 的子图，且V(G)= V ‵(G)则称H 是G 的生成子图。 定义3：在G 中删除E ‵所有的边得到的子图称E ‵的边导出子图。 定义4：图G 的生成子图T 是树，称T 是G 的生成树。 定义5：设T 是连通图G 的一棵生成树，称T =G-E(T)为T 的余树。T 中的边称为树枝。 定义6：连通图G 的边连通度λ （G ）定义为 λ（G ）=0（若G ≌K ）；λ （G ）=min {}11E E G 是的一个边割（若G ≌K ） 若1E 是G 的一个λ （G ）边割，则称1E 是G 的一个最小边割。 定义7：对于图G 的任意边子集E ，E 的邻集是与E 相邻的所有边的集合，其数目记为N(E)。 定理一：G 是连通图当且仅当G 含有生成树。 定理二：设T 是G 的一个生成树，T 是关于T 的余树，则 （1）T 中不含G 的任何边割； （2）对T 中的任何一条边e ，E(T +e)有且仅有G 的一个极小边割； （3）对T 中的任何一条边e ，T+e 有唯一的一条回路。 余树是树的一类简单图所具有的性质： 设简单图G 连通，且顶点数为P ，边数为Q ，则其若含有余树为树的生成树，则必有如下条件： [2] 1， Q=2P-2；2，最小度δ（G ）≥2；3，λ（G ）≥2；4，N(E)≥3；

浙江师范大学关于印发期刊(著作)定级标准(试行)的通知

浙江师范大学文件 浙师科研字〔2014〕13号 浙江师范大学关于印发 期刊（著作）定级标准（试行）的通知 各学院，校行政各部门（单位）： 现将《浙江师范大学期刊（著作）定级标准（试行）》印发给你们，请遵照执行。 浙江师范大学 2014年11月4日 —1 —

浙江师范大学期刊（著作）定级标准（试行） 根据学校岗位聘任工作要求，为充分调动教师科研工作积极性，客观、公正地评价教师的科研工作业绩，结合学校科研发展实际情况和要求，特制订本期刊（著作）定级标准。 一、期刊级别 （一）顶级期刊 《中国社会科学》；SCI Ⅰ区收录期刊；影响因子在3.0（含）以上的SSCI、A&HCI收录期刊 （二）权威期刊 SCI Ⅱ区收录期刊；影响因子在0.8（含）以上、3.0以下的SSCI、A&HCI收录期刊；国内权威期刊（见下表）： 序号期刊名称序号期刊名称 1 管理世界13 法学研究 2 马克思主义研究14 社会学研究 3 哲学研究15 民族研究 4 世界宗教研究16 新闻与传播研究 5 中国语文17 中国图书馆学报 6 外语教学与研究18 教育研究 7 外国文学评论19 体育科学 8 文学评论20 心理学报 9 中国音乐学21 新华文摘（转摘） 10 历史研究22 五年一届全国美展入选作品 11 经济研究23 中国社会科学文摘（转摘） 12 政治学研究24 《中国科学》（中、英文版） —2 —

（三）一级期刊 SCI Ⅲ区收录期刊；影响因子在0.8以下的SSCI、A&HCI 收录期刊；国内一级期刊（见下表）： 序号期刊名称序号期刊名称 人文社科 1 南开管理评论58 金融研究 2 科研管理59 数量经济技术经济研究 3 科学学研究60 会计研究 4 管理科学学报61 中国农村经济 5 中国软科学62 经济科学 6 外国经济与管理63 中国农村观察 7 研究与发展管理64 农业经济问题 8 管理工程学报65 国际经济评论 9 中国管理科学66 财贸经济 10 中国行政管理67 经济学家 11 马克思主义与现实68 经济理论与经济管理 12 教学与研究69 世界经济与政治 13 国外理论动态70 国际政治研究 14 当代世界与社会主义71 美国研究 15 思想理论教育导刊72 现代国际关系 16 哲学动态73 国际问题研究 17 自然辩证法研究74 欧洲研究 18 世界哲学75 中国法学 19 自然辩证法通讯76 法商研究 20 中国哲学史77 中外法学 21 宗教学研究78 政法论坛 22 世界汉语教学79 法学家 23 当代语言学80 法律科学 24 语言文字应用81 法学 —3 —

关于毕业论文书写格式 参考某一学校的要求 模板

关于毕业论文书写格式－－(参考某一学校的要求) 论文全部要采用word 来书写，文件名统一为“”，其中xx代表自己的学号。 学位论文一般应包括下述几部分： 论文首页格式： 其中学位论文题目用黑体二号字，其余用宋体四号字 论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过25个字。 中文摘要及其关键词（宋体5号字b5排版）： 4论文第二页为500字左右的中文内容摘要，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。 突出论文的创尽可能保留原论文的基本信息，学位论文摘要是学位论文的缩影，造性成果和 新见解。论文摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。

4 在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3╠5个。 英文摘要及其关键词（宋体5号字b5排版）： 论文第三页为英文摘要，内容与中文摘要和关键词相同。 学校名称：东北师范大学 院（系）名称：计算机系 本科生学号： 学位论文题目

学科、专业：计算机科学技术 本科生姓名： _____ _ 指导教师姓名： _________ ___________ 指导教师职称： 东北师范大学计算机系学位评定委员会

年月 摘要（粗宋体居中四号字） （空一行） 号左对齐）5摘要内容（宋体． （空一行） 关键词：词1、词2 目录： 论文各章节的详细目录。格式如下： 计算机概论 (1) 计算机产生 (1) 计算机的发展 (2) 计算机中的进制 (3) 一二进制表示法 (3) 第二章计算机文化基础 (6) 字号5宋体字；“节”部分采用宋粗体四号其中：“章”部分使用．

引言（或序言）（宋体5号字b5排版）： 内容为本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、 科技进步和社会发展等某方面的实用价值与理论意义。 正文是学位论文的主体: 4 要求采用宋体5号字b5排版。每页36行，每行32个字。页码打印在页面下方中间位置， 论文装订后尺寸为标准b 5 复印纸的尺寸。页眉部分奇数页使用“东北师范大学计算机系 学士学位论文”，偶数页使用论文题目的名称。 4论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续（或 分章）编号。图序及图名置于图的下方；表序及表名置于表的上方；论文中的公式编号， 用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线。 4学位论文一律在左侧装订，要求装订、剪切整齐，便于使用。

浙江师范大学研究生学位论文格式规范修订

浙江师范大学研究生学位论文格式规范（修订） 浙师研字[2008]38号 学位论文是研究生申请硕士或博士学位的重要依据，是研究生从事科研工作的主要表现，它集中体现了作者在研究工作中获得的新的发明、理论或见解。为了提高研究生学位论文的质量，做到学位论文格式规范化，特作如下规定： 一、学位论文各部分内容要求 研究生学位论文必须用汉语撰写（外国语相关专业除外）。硕士学位论文（包含全日制硕士研究生、同等学力人员、中职硕士等）字数一般为3—5万；专业学位论文（包含教育硕士、公共管理硕士等）字数为2.5万以上；博士学位论文字数为8—10万。论文内容应层次分明，数据可靠，文字简练，分析透彻，推理严谨，立论正确。 论文内容一般由13个主要部分组成，依次为：封面、扉页、中文摘要和关键词、英文摘要和关键词、目录、符号说明、论文正文、参考文献、注释、附录、致谢、攻读学位期间取得的研究成果、学位论文独创性声明和学位论文使用授权声明。各部分的具体要求如下： 1.封面：采用研究生学院规定的统一封面格式，封页上应填写论文题目、研究类型、作者姓名、年级、指导教师姓名、学科(专业)（指二级学科专业名称或专业学位方向）、论文提交日期、中图分类号等内容。 2.扉页：扉页内容包括论文题目、作者、申请学位类别和级别、学科专业、学位授予单位、指导教师、论文提交日期等。 3.中文摘要和关键词：中文摘要应简明概括论文的内容要点，包含论文的基本信息，体现研究课题的核心思想，明确论文的研究方法、研究成果和最终结论，并突出论文中具有创新性的部分。硕士学位论文中文摘要字数为1000字左右，博士学位论文中文摘要为3000字左右。关键词是为了文献标引工作从论文中选取的，用以标识全文主题内容信息的单词或术语，数量为3-6个，应尽量采用《汉语主题词表》提供的规范词。 4.英文摘要和关键词：英文摘要应与中文摘要的内容基本对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。 5.目录：目录是将正文内的章节标题依次排列。 6.符号说明：用于说明论文中符号表示的意义及单位（或量纲）。本项可根据各学科论文的需要编排或省略。 7.论文正文：正文是学位论文的核心部分，一般包括理论分析、数据资料、计算方法、实验和测试方法，实验结果的分析和论证、个人的论点和研究成果以及相关图表、照片和公式等。写作形式可因科研项目性质不同而变化，总体要求实事求是、理论正确、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实、公式推导计算结果无误。文中若有与导师或他人共同研究的成果，必须明确指出；如引用他人的结论，必须明确注明出处，并与参考文献一致，避免论文抄袭现象的发生。

毕业论文标准格式及范文

毕业论文标准格式及范文 以下是为大家整理的毕业论文标准格式及范文的相关范文，本文关键词为毕业论文,标准,格式,范文,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在论文资料中查看更多范文。 标准论文格式 一： 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。论文摘要和关键词。 2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论

文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。（参考文献是期刊时，书写格式为： [编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。参考文献是图书时，书写格式为： [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。） 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 word文档可自由复制编辑 二：本科毕业论文格式要求： 1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表参考文献应另起一页。 纸张型号：A4纸。A4210×297毫米论文份数：一式三份。 其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排） 3、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋

论文格式及排版要求

论文格式及排版要求 教师媒体道德形象的影响及原因、对策分析(黑体、三号、居中、加粗) （空一行） 摘要：（黑体、小四号）当前,教师在媒体中主要呈现出神圣化与妖魔化这两种对立的道德形象。神圣化的教师媒体道德形象,使教师背负了沉重的道德重担……。（仿宋、小四号） 关键词：（黑体、小四号）教师;媒体;道德形象（仿宋，小四号） （空一行） 当前,媒体在教师道德形象的具体建构上扮演着重要的角色。它一方面是教师道德形象展现的重要舞台,另一方面也是社会公众认识教师形象的主要渠道。 …… （空一行） 一、媒体中的教师道德形象及其影响（宋体、小四号、加粗，下同） 在当前的媒体中,教师主要呈现出神圣化与妖魔化这样两种极端对立的道德形象……。“超真实”1……。 (一)神圣化的教师媒体道德形象及其影响 …… （空一行） 二、教师媒体道德形象的成因分析（宋体、小四号、加粗，下同） 不管媒体在公众面前塑造和呈现的是走向圣坛的教师道德形象还是妖魔化的师德形象,从根本而言都不利于师德建设发展。…… （空一行） 三、改善教师媒体道德形象的基本思路（宋体、小四号、加粗，下同） (一)媒介环境建设与教师道德发展 对于教师道德形象而言,应主要关注两类媒体的建设:……。 …… 教师的道德形象关乎教师的社会声望,也关乎教师的职业和道德发展,更关乎教育在社会公众中的形象以及公众对教育的信心。……。 （正文中文一律采用宋体、小四号，英文一律采用Times New Roman字体、小四号；各节、条、款标题加粗，行距设置为固定值20磅) （空一行） 参考文献：（宋体、小四号、加粗） 1宋林飞.西方社会学理论[M].南京:南京大学出版社,2001.487.

浙江师范大学教育技术学本科教学计划修订稿

附件7 教师教育学院教育技术学专业( 师范)（四）年本科教学计划 一、培养目标和基本规格 （一）培养目标 教育技术学本科专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握教育技术学科基础理论和专门知识，具备本领域分析问题、解决问题能力、实践创新能力的教育技术学专业高级专门人才。本专业培养的学生能够承担教育技术课程教学、教师教育技术能力培训和信息技术课程教学，指导信息技术教育应用，开展企业培训课程设计与实施，从事媒体教学设计与教育资源开发、教育环境建设或教育装备规划维护与管理等具体工作。 （二）基本规格 1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、正确的人生观和价值观，热爱祖国、热爱教育事业, 恪守职业道德； 2．具备一定的文化艺术素养与信息素养，具有创新意识和团队协作精神, 体魄健康, 心理素质良好； 3.系统掌握教育技术学的基本理论和研究方法，熟悉国内外教育技术学发展的现状与趋势, 具备从事相关课题研究的能力； 4．熟悉掌握现代教育信息技术的基础知识和基本技能，具备培训课程设计开发与实施、信息技术课程教学实施、信息技术教学应用指导、教育影视与多媒体作品创作、教育软件设计与开发、教育技术装备与环境的建设及管理的专业能力； 5.具有一定的本专业外文书籍和文献资料的阅读能力，能撰写专业文章的外文摘要，能使用外文进行一般性交流。 二、学制 学制4年，在校学习年限为3-6年。 三、学分修读要求 课程及学分修读要求：通识课程①52 学分，通识课程②6学分，不设学科平台课程，专业核心课程35 学分，专业方向课程27 学分，基础性实践5 学分，提高性实践10 学分，创新性实践4 学分。教师教育课程32 学分，其中必修28学分，包括教育基本理论4学分，教育心理能力2学分，教学技术能力9学分（现代教育技术理论与应用禁选，由专业核心课程教育技术学导论替换；学科教学设计禁选，由专业核心课程教学系统设计替换），教育研究能力3学分（教育科学研究方法禁选，由专业核心课程教育技术学研究方法替换），教育实践能力10学分。其它为选修课程，必须选修4学分。 本专业毕业最低总学分为169 学分。 四、课程设置与安排 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

学校规定毕业论文格式

毕业论文（设计）的各个组成部分按下述顺序依次排列装订：封面、内容摘要、正文、参考文献及网络检索地址、论文评阅意见。 、封面：封面上应包括论文题目、专业名称、班级、学号、作者姓名、导师姓名六部分。采用教务处提供的统一封面格式。 ．摘要：摘要是对论文内容不加注释和评论的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在 字左右。除了无法变通的办法可用以外，摘要中不用图、表、公式、非公知公用的符号和术语。摘要一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论等。重点是结果和结论。注意突出具有创新性的成果和新见解。 ．关键词：关键词是为了文献标引而从论文标题、内容提要或正文中选取出来用以表示全文主题的、具有实质意义的单词或术语。 每篇论文选取 － 个关键词，用显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，尽量采用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 ．正文内容：正文是论文的核心部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成，这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文内容一般由理论分析、数据资料、计算方法、实验和测试方法，实验结果的分析和论证，个人的论点和研究成果，以及相关图表、照片和公式等部分构成。其写作形式可因科研项目的性质不同而变化，总体要求实事求是、理论正确、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实、公式推导计算结果无误。文中若有与导师或他人共同研究的成果，必须明确指出；如果引用他人的结论，必须明确注明出处，并与参考文献一致。正文字数应在 字左右。毕业论文（设计）正文段落层次划分标准为： 一、（用于论文小标题） （一）（用于重要段落的划分） １．（用于要点的排列） （１）（用于特征的排列） （用于分特征的排列） ．参考文献及网络检索地址：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录以及通过网络检索到的资料的网址。

浙江师范大学科研成果奖励办法

浙江师范大学自然科学类科研成果奖励办法 为充分调动广大教师和科研人员的积极性，促进我校科研工作上水平、出成果、创效益，进一步加快我校全面建设综合性、高水平、特色鲜明的教学研究型大学的步伐，根据国家有关政策和法规，结合我校实际，特制定本办法。 一、奖励范围和对象 1．奖励范围:获奖科研成果、科技论文、专著、专利成果等。 2．奖励对象:我校在职教职员工和离退休人员。 二、获奖成果奖 1．国家科学技术奖 获奖等级第一完成单位第二完成单位第三完成单位 一等奖万元万元万元 二等奖万元万元万元第四完成单位及以后均以前一完成单位奖额的50％计。 2．教育部高等学校科学技术奖 获奖等级第一完成单位第二完成单位第三完成单位 一等奖万元万元万元 二等奖万元万元万元3．浙江省科学技术奖 省科技奖重大贡献奖万元 获奖等级第一完成单位第二完成单位 一等奖万元万元 二等奖万元万元 三等奖万元万元 4．浙江省高校科研成果奖

一等奖万元 二等奖万元 三等奖万元 注： （1）国家科学技术奖指“国家自然科学奖”、“国家技术发明奖”、“国家科技进步奖”。 （2）教育部高等学校科学技术奖指“自然科学奖”、“技术发明奖”、“科技进步奖”、“推广类”、“专利奖”。 （3）其他部委的科研成果奖、国家奖励办认可的社会力量设立的科技奖视同省级奖，由科技处根据颁奖文件认定。 三、学术论文奖 1．Science/Nature论文 浙江师范大学第一单位、第一作者万元/篇； 浙江师范大学第二单位、第二作者万元/篇。 2．《中国科学》（中、英文版）万元/篇 3．SCI期刊收录论文、EI期刊收录论文 Ⅰ区、Ⅱ区的Top 万元/篇 Ⅱ区万元/篇 Ⅲ区万元/篇 Ⅳ区、EI（光盘版）万元/篇 4．一级期刊论文万元/篇 5．ISTP、EI（Page one）；会议论文被SCI/EI收录 万元/篇6．CSCD收录期刊论文（核心版）万元/篇 7．CSCD收录期刊论文（扩展版）万元/篇 注： （1）作者和单位署名：第一作者与通讯作者的第一单位必须都为浙江

景德镇陶瓷学院毕业论文格式规范

论文全套材料（含二份论文、封面、大纲、论文的一稿和二稿、任务书、选题单、开题报告、指导意见书、专业外文翻译资料） 本科生毕业设计（论文）撰写规范 毕业设计（论文）教学过程是教学计划的重要组成部分，毕业设计（论文）教学工作，对培养学生综合运用多学科的理论、知识与技能，解决实际问题的能力，树立正确的设计思想和掌握现代设计方法、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，提高分析、解决实际问题能力，完成基本训练和初步具有从事科学研究工作的能力具有重要的意义。同时也是衡量高等学校办学质量和办学效益的重要评价内容。为使我校本科生毕业设计（论文）更规范化、标准化，现就我校本科生毕业设计（论文）的撰写规范如下： 一、毕业设计（论文）撰写的内容与要求 一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几方面。 1、标题 标题应简短、明确、有概括性。通过标题使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和科学的范畴。标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。 2、论文摘要或设计总说明 应扼要叙述本课题的主要内容、方法、观点和特点等，以及取得的主要成果和结论，中文摘要在300字左右，关键词为3～5个，英文摘要和英文关键词要求与中文摘要和中文关键词一致。 3、目录 目录按三级标题编写（即：1.……、1.1……、1.1.1……）要求标题层次清晰。目录中标题应与正文中标题一致。 4、绪论（或引言、前言） 绪论应说明本课题的目的、意义、范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题。 5、正文 正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验或设计方案的拟定或论证；基本概念和理论基础；设计计算或实验的主要方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计（论文）课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

浙江师范大学行知学院本科-理工类-毕业论文格式模板范文

本科毕业设计（论文） ( 2019届 ) 题目： 分院： 专业： 学生姓名：学号： 指导教师：职称： 合作导师：职称： 完成时间：201 年月日成绩：

浙江师范大学行知学院本科毕业设计（论文） 诚信承诺书 本人郑重承诺： 我承诺所呈交的毕业设计（论文）是本人在指导教师的指导下，按照学院和分院的有关规定，独立研究完成的。本人在毕业设计（论文）写作过程中恪守学术道德和学术规范，设计（论文）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已注明并列出了有关文献的名称、作者、年份、刊物名称和出版文献的出版机构、出版地和版次等内容，除此之外均为本人的观点和研究成果。 如有违反，本人愿接受处罚并承担一切责任。 承诺人签名（手写）： 年月日

浙江师范大学行知学院本科毕业设计(论文)正文 目录 摘要 (1) 关键词 (1) 英文摘要 (1) 英文关键词 (1) 1 引言 (1) 1.1 关于目录修改后的排版技巧 (1) 1.1.1 关于目录的制作和修改 (1) 1.1.2 此处为三级标题 (3) 1.1.3 此处为三级标题 (4) 1.2 关于图片、表格、公式的解决 (4) 1.2.1 表格的样式 (4) 1.2.2 此处为三级标题 (5) 1.2.3 此处为三级标题 (5) 1.3 页眉和页码的设置 (5) 1.3.1 页眉和页码的设置 (5) 1.3.2 此处为三级标题 (5) 1.3.3 此处为三级标题 (6) 1.4 脚注和参考文献上标 (6) 1.4.1 脚注和参考文献上标范例 (6) 1.4.2 此处为三级标题 (6) 1.4.3 此处为三级标题 (6) 2 PaperYes论文一键排版的概念 (7) 2.1 一键排版的概念 (7)

浙江师范大学青年教师助讲培养制度实施办法

浙江师范大学青年教师助讲培养制度实施办法 （试行） 为有效帮助青年教师尽快胜任教学岗位工作，加快青年教师成长，切实保障和提高教育教学质量，根据《浙江省教育厅关于在全省高校全面实施青年教师助讲培养制度的指导意见》（浙教高教[2012]160号）文件精神，结合《浙江师范大学关于印发教研活动暂行办法的通知》（浙师教字[2012]4号）、《浙江师范大学关于印发青年教师教学研修暂行办法的通知》（浙师教字[2012]30号）等文件，特制定本实施办法。 一、青年教师助讲培养制度的内涵和意义 青年教师助讲培养制度是指以提高职业道德修养、现代教育理论水平和基本教学技能为主要目的，对新进高校从事教学工作的青年教师，专门进行一个时期相对集中培养培训的制度。 建立和实行青年教师助讲制度是继承和弘扬高等学校优良办学传统，提升人才培养质量的重要举措。参加助讲培养是青年教师的义务和权利，实施青年教师助讲培养制度是学校应尽的责任。 二、青年教师助讲培养的对象 具有以下情况之一者，应作为青年教师助讲培养制度培养对象： （一）新聘用到学校从事教学工作（含理论教学和实验、实践教学）的在岗教师（包括独立科研机构科研为主型教师）； （二）高校教学工作经历不足3年，年龄在35周岁以下（含35周岁），

未接受过助讲培养培训的教师； （三）学校认为有必要安排参加青年教师助讲培养的人员。 三、培养对象的基本要求 （一）树立正确的世界观、人生观、价值观和先进的教育教学理念，忠诚于教育事业，遵守高校教师职业道德和行为规范要求，遵守学校规章制度，认真履行教书育人职责。 （二）虚心向指导教师和其他教师学习，尽快掌握教学各个环节的基本要求和方法，了解教学管理和运行的规章制度，明确人才培养的目标、规格要求和学校办学定位，掌握教学计划的基本结构、课程构成等。 （三）完成指导教师指定的学习任务，全程跟听指导教师讲授的课程，并参加与课程相关的辅导答疑、批改作业、实验指导及其他教学相关工作，全面接受教学基本技能训练。 （四）助讲教师原则上不单独安排教学任务，在助讲培养后期可以在指导教师指导和旁听下试教一门课程的部分教学任务，按指导教师要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件。试教前与指导教师沟通试教内容、要点及主要教学方法，试教后征求指导教师意见，及时改进教学中的不足。 （五）积极参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等教研活动。 （六）参加高校教师教育理论培训并取得合格证书，参加新教师教学技能培训并取得合格证书，完成《浙江师范大学青年教师教学研修暂行办法》所规定的50学时的研修任务并取得结业证书。

浙江师范大学论文格式

浙 江 师 范 大 学 学 科 论 文 题目 成 绩 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 0一一 年---月----日 作者姓名 专业 学院 班级 联系方式 学号 任课老师

前面的话：《哈佛学习生活指南》中有两段话：“美国高等教育体系以最严肃的态度反对把他人的著作或者观点化为己有，即所谓剽窃。每一个这样做的学生将受到最严厉的惩罚，直至被从大学驱逐出去。”“当你准备任何形式的论文——包括口头发言稿、平时作业、考试论文等，你必须明确地指出：你的文章中有哪些观点是从别人的著作或任何形式的文字材料上移入或借鉴而来的。”这一规则对中学生也不例外：28个中学生在完成一项生物课作业时从互联网抄了一些现成材料，他们被老师判定为剽窃，不仅生物课得零分和面临留级危险，一些公司还向学校索要当事者名单，以确保今后永远不会录用这些不诚实的学生。剽窃是对学术共同体具高危害的行为。如果成风，不仅破坏学术秩序、搅乱学术发展脉络、令学术诚信和依托于这诚信之上的学术尊严丧失殆尽，而且，由于学界诚信之于社会，是诚信的最后防线或最后的净土，如果成批的人对学术采取这种靠窃取他人成果而欺世盗名的态度和做法，破坏的还将是整个国家的诚信。不幸，对我国来说，这已经不是“如果”，而是现实。丘成桐斥之为“国耻”，虽然许多人听着不受用，却相当真确。但是，剽窃虽已如传染病般肆意泛滥，造成的破坏也已经不可估量——无论学术秩序、从业者的精神道德面貌、还是学术创新能力，剽窃带来的破坏都不可估量。 论文格式 各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。 1、论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。 2、格式正文打印页码，下面居中。 3、论文打印纸张规格：A4 210×297毫米。 4、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数；页边距设为上：2.5厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米。 5、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。 参考文献类型格式 各类代码： 专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］ 电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］ 电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］ A：专著、论文集、学位论文、报告参考格式： ［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选） 如：［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18 B:期刊文章格式： ［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码 如：［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,(3):167-173 ［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］.EarthquackEng,1997,38(3):358-361 C:论文集中的析出文献格式 ［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码

浙师大毕业论文要求

浙江师范大学本科生毕业设计（论文）撰写要求 1毕业设计（论文）的基本构成 1.1 封面：文头[校徽和浙江师范大学提字汉英文、本科生毕业设计（论文）（200 Ⅹ届）]、论文题目、学院、专业、学生姓名、学号、指导教师（姓名、职称）、合作导师（姓名、职称）、完成时间、成绩。 1.2毕业设计（论文）正文：目录；中文的论文题目、作者姓名和指导教师、合作教师的姓名、摘要和关键词；外文的论文题目、作者姓名和指导教师、合作教师的姓名、摘要和关键词；正文；注释；参考文献；附录(附图)等。 1.3 毕业设计（论文）过程管理材料：任务书、文献综述、开题报告、外文翻译、指导记录、中期检查表、作品（实物）验收单（部分专业）、答辩资格审查表、答辩记录、评审表等。 2毕业设计（论文）各组成部分的要求 2.1 毕业设计（论文）正文： 2.1.1论文题目：题目应简明扼要、有概括性。字数一般不宜超过20个字，必要时可加副标题。副标题前加“特殊符号”中“长划线”，居中排印在论文主标题下。 2.1.2摘要:不加诠释和评论的独立短文，高度概括文章的主要内容（包括主要研究结果、结论等），一般不超过300字。 2.1.3关键词:一般可选3～6个反映主要内容的术语，每词之间用分号“；”隔开, 最后不加标点符号。 2.1.4合作导师：辅助不符合规定要求担任指导教师条件的教师。 2.1.5外文的论文标题、副标题、作者姓名、指导教师姓名、合作导师姓名、摘要、关键词是对其中文这些内容的外文翻译。全部用Times New Roman字体，字体大小、段前段后行矩等要求，分别与其中文格式完全一样。作者姓名、指导教师姓名及合作导师姓名的汉语拼音写法为：姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大写，复姓应连写。名字的首字母大写，双名中间加连字符；名字不缩写。 外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。 2.1.6正文字数：论文的主体部分字数要求在（或印刷字符）10000字以上（部分特殊专业根据实际情况，经教务处确认可适当调整）。 2.1.7标题层次 毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 2.1.7.1毕业设计（论文）正文段落层次划分及使用序号标准： 文史类分级标题采用汉字与阿拉伯数字混用方法编列，一级标题为“一”、“二”、