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山西省长治市高级技工学校

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山西省长治市高级技工学校

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来源:《职业技术教育》2014年第03期

入选理由通过建设工厂式校区,搭建起深度融合、全面对接的校企合作平台,在扩大办

学功能,推动内涵发展,促进人才培养,支撑区域经济等方面一直领跑全国技工院校。

亮点山西省长治市高级技工学校成立于1978年,前身是长治市工业技术学校。30多年来,学校始终坚持“一切为了学生终生发展”的办学理念,积极推进“专业设置找市场,教育过程贴市场,质量评价靠市场,毕业环节进市场”的教学改革。

学校通过市场运作购买破产企业创建了海棠新校区。新校区以原有工厂车间建筑设施和生产设备为基础,整合校内资源、引进企业资源,打造形成了独具特色的“工厂式校区”。

在新校区建设规划方面,学校提出要实现内外并举,整合资源的建设目标。一方面整合校内资源,学校对原先的专业布局、实训设备、师资力量进行调整,将机械加工、数控加工、热加工等专业的教学、生产资源整合至海棠校区,形成装备制造专业群生产性实训平台;另一方面整合校外资源,新校区引入鸿超准精密模具等5家企业进校办厂,引进大桥焊材等3家企业在校内建立产品展示中心,在航天汇信等21家企业建立工作站,建立了国家高技能人才培训基地、中国运载火箭高技能人才培训基地等10个培训基地。通过对校内外资源的科学有效整合,实现了学校机械厂、生产车间、教学专业组、产品展示中心、培训中心等学校资源与企业市场部、生产部、技术中心、营销部、教育中心等核心要素的对应链接。

在新校区场地实际建设中,学校倡导虚实结合,服务生产的原则。学校将新校区内的实训车间划分为生产性实训车间、虚拟车间、一体化实训场三大类。

工厂式校区的形成,提升了学校服务社会和行业企业技能人才成长的能力,社会效益逐步显现。学校两年来8次承办省、市、区及企业各类技能竞赛;吸引国家级高技能人才培训基地等十余个基地落户学校;成为中北大学材料学院本科生实践教学基地,所合作开发的“焊工操作技能量化评价系统”,填补了国内空白。