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浅谈高中英语课堂教学中学生创新思维能力的培养

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浅谈高中英语课堂教学中学生创新思维能力的培养

作者:相东方

来源:《中学课程辅导高考版·教师版》2015年第03期

摘要:教师只有冲破传统教育观念的束缚,更新教学理念,改变课堂教学模式,才能培

养学生的创新思维能力,为其将来的发展奠定坚实基础。

关键词:创新思维;高中英语;创设情境;课堂教学;能力

中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)03-051-1

一、情境激趣,激发问题意识——培养学生创新思维能力的关键

1.创设情境,激发兴趣,培养学生“想问”动力

在一节课的开始,能否把学生的兴奋点由“课下”导入“课上”,并用他们感兴趣的学习内容深深地吸引他们,在相当程度上决定着一堂课的成败。因此,授课伊始,教师不宜立即进入实质性的教学内容,而应注意启发,让学生的注意力迅速集中于课堂。学习外语只有在一定的情境中才能理解和表达意义,因此,为学生创设适当的情境是行之有效的方法。如:在教学中我以电脑被普遍使用为话题,学习一般将来时态,我为学生提出了问题:

T: If you have a computer, what will you do with it?

S1: I will play computer games. (The students laugh.)

S2: I will play games, too.

S3: I want to send emails to my friends.

……

我从文化意识和人文教育角度出发,创设生动有趣的情境,激发学生学习兴趣和求知欲。由于对话题的好奇心和关注,激发了学生的探究欲望,吸引了学生的注意力,从而使教学变得效率更高。

2.鼓励学生质疑,培养学生“会问”

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