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欧菲光订单班---2014级应用电子专业人才培养方案 (2016.05)

2014级应用电子技术人才培养方案(欧菲光订单班）

（专业代码：590202）

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，适应电子、电气、计算机及通信设备的产

品开发、制造、维护、营销等第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备电子技术的基本理论知识和应用技能，在欧菲光等等大型企业从事生产管理、产品开发、技术支持与管理、产品检测、市场营销等工作的高素质技能型

人才。

二、职业面向

1、就业岗位：设计与测试助理工程师，工艺管理助理工程师、SMT操作员、电子

产品制图制版员、产品维修员、电子产品装接工等。

2、就业范围: 本专业服务面向欧菲光及高科技电子企业、装备制造业电子技

术设计开发、生产管理、电子设备的安装、维护与和电子产品销售服务工作。

。

三、招生对象与修业年限

1、招生对象：高中毕业生或同等学历者

2、学制：全日制三年。

四、人才培养规格（知识、能力及素质结构分解表）

1、知识结构

序号知识结构知识能力相应课程或教学环节备注

1 公共基础知识1．掌握本专业必需的科学文化

知识、基础理论知识和基本技能

2．具有较好的英语听说读写能

力，能借助工具书阅读本专业外

文资料，能够较熟练地运用、处

理中英文文件、资料，能撰写常

用英文函电，具备一定的对外信

息交流能力

3．具有较扎实的数学基础和逻

辑思维能力

1)大学英语

2)高等数学

2 专业基础知识1．掌握简单电路的分析与计算

2．理解电路的组成及工作原理

3．具有初步设计简单电路的能

力

1)模拟电子技术

2)数字电子电路分

析及应用

3)电子产品制图与

制版技术

3 专业实践知识

1．具有独立设计、制作和调试的1)单片机应用技术

2．具有组装、调试、维修电子产

品的能力。

3．具有设计简单单片机程序的

能力

测与维修

4 专业拓展知识1．能协助或自行研发电子产品

2．制定生产工艺要求等能力

1)工程制图

2)电子产品制图与

制版

3)电子产品生产工

艺与管理

2、能力结构

序号能力结构能力要求相应课程或教学环节考证考级要求

1 基础能力具有一定的逻辑思维能

力，掌握自学的能力，掌

握至少一门外语的能力，

具有一定的计算机水平

高等数学、大学英语、

计算机基础、C语言

1.英语B级

2.计算机一级具有对电子产品焊接、测

量、检测和维修能力

模拟电子技术基础数

字电子电路及应用

无线电调试工

2 专业核心职

业能力

具有电子电路技术的基础

知识和基本技能、能协助

或自行研发电子产品

单片机应用技术、电子

产品制图与制版、电子

产品整机检测与维修

1.电子产品维

修工

2.计算机辅助

设（protel）

3 专业拓展

能力

具有一定的生产组织能力

及质量管理能力以及电子

产品销售能力

电子产品生产工艺与

管理、电子产品销售与

客户管理

3、素质结构

序号素质结构素质要求相应课程或教学环节

1 思想道德素质热爱社会主义祖国，拥护共产党的

领导，有正确的世界观、人生观、

价值观，遵纪守法，为人正直诚实，

具有良好的职业道德和公共道德

1）思想道德修养与法律基

础

2）毛泽东思想和特色社会

主义理论体系概论

2 身心素质拥有健康的体魄，养成良好的体育

锻炼和卫生习惯，具备健全的心理

和乐观的人生态度

1）体育与健康

2）入学教育、军训

3 人文素质具有良好的文化基础和修养；善于

自学，同时关注本行业科学技术的

新发展，不断更新知识；具有社会

交往、处理公共关系的基本能力

1）市场营销

2）形式与政策

3）演讲与口才

4 职业素质具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协

作的品质，有立业创业的意识，有

严谨务实的工作作风

1）思想道德修养与法律基

础

五、职业资格证书

序号职业资格证书名称必考选考考核等级

考试

学期

颁（发）证发部门

1 电子产品维修工必考中级 4 人力资源与社会保障部

2 无线电调试工选考中级 4 人力资源与社会保障部

3 计算机辅助设计

（protel）

选考中级 4 人力资源与社会保障部

六、主干课程设置及要求（具体课程标准见后）

1、课程名称：模拟电子技术

①课程类别：专业基础课

②先修课程：无

③学时数：90（其中：实践教学学时数40）

④课程内容及要求：

课程内容：讲授电路的基本概念和基本定律、直流电阻性电路的分析、半导体二极管及基本电路、半导体三极管及其构成的基本放大电路、场效应放大电路、差分放大电路、功率放大电路、集成电路运算放大器、反馈放大电路、直流稳压电源和电子电路的计算机辅助分析与设计等。

课程要求：使学生了解模拟电子电路的基本概念、结构及原理，掌握基本电子电路的安装、调试和测量技术，并能自行设计一些具有实际用途的电子电路。

⑤学生学习效果评价方式：书面 30%+电路设计与制作40%+团队合作20%+安全文明生产10%

⑥教师教学质量评价方式：学生评价30%+督导评价30%+教师互评20%+教师自评20%。

2、课程名称：数字电子电路分析及应用

①课程类别：专业基础课

②先修课程：模拟电子技术

③学时数：84（其中：实践教学学时数40）

④课程内容及要求：

课程内容：讲授数字逻辑基础，逻辑门电路，组合逻辑电路的分析与设计，常用组合逻辑功能器件，触发器，时序逻辑电路的分析与设计，存储器和可编程逻辑器件，脉冲波形的产生与变换，数模与模数转换器等。

课程要求：具有用逻辑思维方法分析常用数字电路逻辑功能的能力，初步具有设计数字电路的能力。

⑤学生学习效果评价方式：书面 30%+电路设计与制作40%+团队合作20%+安全文明生产10%

⑥教师教学质量评价方式：学生评价30%+督导评价30%+教师互评20%+教师自评20%。

3、课程名称：单片机应用技术

①课程类别：专业技能课

②先修课程：模拟电子技术、数字电子电路分析及应用、C语言程序设计

③学时数：84（其中：实践教学学时数30）

④课程内容及要求：

课程内容：主要讲授单片机的结构、程序设计、单片机的扩展及常用接口电路、单片机的应用与开发。

课程要求：采用课程教学与实训交叉融合的教学方法，提高教学效果。

⑤学生学习效果评价方式：书面 30%+电路设计与制作40%+团队合作20%+安全文明生产10%

⑥教师教学质量评价方式：学生评价30%+督导评价30%+教师互评20%+教师自评20%。

4、课程名称：电子产品整机检测及维修

①课程类别：专业核心课

②先修课程：模拟电子技术、数字电子电路分析及应用

③学时数：56（其中：实践教学学时数16）

④课程内容及要求：

课程内容：讲授彩色电视信号的传送，彩电的基本组成，彩色显象管及其电路，全频道电子调谐器彩色解码电路，开关电源，遥控电路，彩电整机析，彩色显示器工作原理，背投彩电介绍，视频类电器维修技术。

课程要求：掌握彩色显示器工作原理，背投彩电介绍，视频类电器维修技术。

⑤学生学习效果评价方式：书面 30%+电路装配与调试40%+团队合作20%+安全文明生产10%

⑥教师教学质量评价方式：学生评价30%+督导评价30%+教师互评20%+教师自评20%。

5、课程名称：电子产品制图与制版

①课程类别：专业核心课

②先修课程：模拟电子技术、数字电子电路分析及应用

③学时数：56（其中：实践教学学时数28）

④课程内容及要求：

课程内容：讲授电路的搭接、虚拟仪器的使用以及一些高级电路分析方法；PCB设计的Prote1DXP软件包，原理图的绘制、元件设计、PCB基础知识及PCB设计与输出等。

课程要求：掌握常用的仿真及制版软件的使用，能够自行设计电路。

⑤学生学习效果评价方式：书面 30%+电路设计50%+团队合作20%

⑥教师教学质量评价方式：学生评价30%+督导评价30%+教师互评20%+教师自评20%。

6、课程名称：电机与电气控制

①课程类别：专业核心课

②先修课程：模拟电子技术

③学时数：56（其中：实践教学学时数20）

④课程内容及要求：

课程内容：讲授变压器、三相异步电动机、直流电动机、常用控制电机、常用低压电器、电气控制电路基本环节、典型设备的电气控制、交流双速信号控制电梯的电气控制、组合机床的电气控制、电气控制系统设计等

课程要求：掌握电力拖动基本知识；常用设备的电气控制和电气控制系统设计的基本知识。

⑤学生学习效果评价方式：书面 30%+电路装配与调试40%+团队合作20%+安全文明生产10%

⑥教师教学质量评价方式：学生评价30%+督导评价30%+教师互评20%+教师自评20%。

7、课程名称：传感器应用与信号检测

①课程类别：专业技能课

②先修课程：模拟电子技术、数字电子电路分析及应用

③学时数：56（其中：实践教学学时数20）

④课程内容及要求：

课程内容：讲授检测技术基本知识,传感器概述,温度检测与传感器,流量检测与传感器,压力检测与传感器,气体、湿度检测与传感器,物位检测与传感器,机械量检测与传感器,检测系统的抗干扰技术。

课程要求：掌握各种被测物理量的检测方法、各种传感器的工作原理和按工程实际选用传感器的原则

⑤学生学习效果评价方式：书面 30%+电路装配与调试40%+团队合作20%+安全文明生产10%

⑥教师教学质量评价方式：学生评价30%+督导评价30%+教师互评20%+教师自评20%。

七、教学计划实施表

1、课程设置及教学计划表（见表1）

2、实践（含实习实训）教学安排表（见表2）

3、时间分配表（单位：周）（见表3）

4、实践教学与理论教学统计表（单位：学时）（见表4）

5、实践教学与理论教学分类统计表（单位：学时）（见表5）

八、毕业条件

序号毕业要求具体内容备注

1 课程要求所修课程全部合格详见表1教学计划表

2 计算机、英语要求计算机一级、大学英语应用能力B级

3 职业资格证书要

求家用电子产品维修工（三级）、无线电调工（三级）、计算机辅助设计（protel）（中级）

4 素质教育达到学院规定的学分要求

5 符合学院学生学籍管理规定的相关要求

九、实施说明

（一）专业指导委员会

邀请欧菲光及九江职业技术学院等多方面的专家、工程师共同组建了专业建设指导委员会，通过对具体分析岗位工作的分析，以企业需求为前提，对专业定位、课程体系、教学实施、教学改革及人才培养方案制订等各方面进行研讨，对本专业的人才培养方案制定、生产教学化、教学生产化、人才培养规格企业化以及“教、学、做”一体化的“四化”机制的形成进行了全程把关。

（二）实训基地

1.校内专业实践教学基地

序号名称功能

1 电工实验室电工实验及基本技能实训

2 电子技术实验室电子技术实验及综合课程设计

3 音视频实验室彩电、VCD原理与维修

4 制冷实验室

家电维修实验、实践

5 家电维修实验室

6 电子制版实验室PROTEL实训及电子综合课程设计

7 电机与电气控制实验室电机与电气控制实训

8 单片机实验室单片机原理与实训

9 PLC实验室可编程控制器技术实验

2.校外实训基地

序号校外实习基地所属企业培养技能

1 南昌欧菲光有限公司组装、调试、维修电子产品的能力

2 上海广联电子有限公司1.组装、调试、维修电子产品的能力

2.协助研发电子产品、制定生产工艺要求等能力

3 深圳聚飞光电有限公司1.组装、调试、维修电子产品的能力

2.协助研发电子产品、制定生产工艺要求等能力

4 南昌新飞科技有限公司

组装、调试、维修电子产品的能力(三）教学团队

应用电子技术专业拥有优秀的教学团队，其中：教授、副教授、高级工程师占27%，讲师、工程师占72.5%，硕士研究生占78.8%。企业工程技术人员占25%。

按照学院以提高专业教师双师素质，与企业联合培养专业教师的建设思路，本专业已经建设了一支以专业带头人、骨干教师及企业工程技术人员为核心的、校企互融、专兼结合的教学团队。

(四）实施说明

学生入校后先进行第一阶段的学习，即第一至第二学期，采用任务驱动方式，以职业素质、职业基本技能培养为目标组合教学内容，由校内专任教师担任主讲教师，训练学生的职业基本能力，并不定期邀请企业人员开展讲座等方式，让学生在入学初便开始接受企业文化的熏陶。

第二阶段，即第三、四学期，以企业人才需求为导向，依托合作企业和校外实训基地，按照岗位技能分解为实际教学任务单元，由校内具有“双师”素质的专任教师和企业工程师按照校企共同制定的课程标准开展教学，培养学生的项目开发能力，增强学生的职业意识和职业素养。

第三阶段，即第五至第六学期，主要进行职业拓展技能模块的学习，以提高学生的综合能力。同时，安排顶岗实习，突出企业实践能力培养，完成毕业综合实践。

专业负责人：胡蓉审核人：胡文利分院负责人：蔡颋教务处：罗海滨

制定时间：2014年04月修订时间：2014年08月第3次修订

表1、课程设置及教学计划表（欧菲光订单班）

课程类别课

程

序

号

课程名称

考

试

考

查

学

分

学时数开课学期及周学时数

备

注

总

学

时

理

论

实

践

第一学年第二学年第三学年

1期2期3期4期5期6期

16 16 16 16 10

←周

数

职业素质课公

共

基

础

课

思想道德修养与法律

基础

查30264201 2

毛泽东思想、邓小平理

论和“三个代表”重要

思想概论

查28244201

3 体育与健康查560562201

4 大学英语（听读）试11656604401

5 高等数学试11611604 4 01

6 计算机基础查60 30 30 404

7 心理健康教育查292361101

8 职业发展与就业指导查28 22 6 1101

9 形式与政策查292901101

10 国防军事理论查292901101

11 入学教育、军训查440442w

12 劳动教育查440441w1w

小计609 355 254

专

业

基

础

课

1 *模拟电子技术基础试905040604

*数字电子电路分析

及应用

试844440604

3 C语言及程序设计查846024604

4 模拟电子技术实训查220221w04

5 数字电子技术实训查220221w04

小计302 174 128

职业能力课专

业

技

能

课

高频电子电路分析及

应用

试563620404

2 单片机应用技术试845430604

3 电子技术综合设计查561640404

传感器应用与信号检

测

查564016404

5 *工程制图(AUTOCAD)查562828 404

6 单片机应用技术实训查220221w04

小计330 174 156

专

业

核

心

课

*电子产品制图与制

版

查562828404 2

电子产品整机检测与

维修

试564016404

3 可编程逻辑电路（PLC）试846024604

4 集成电路制造工艺查56560404

5 电机与电气控制查563620403

6 电机与电气控制实训查220221w03

7 电子产品整机维修实

训

查22 0 22 1w 04

8 顶岗实习查440 0 440 4w 16w 04

9 毕业设计（论文）查110 0 110 4w 1w 04

10 毕业教育查22 0 22 1w

小计924 220 704

职业拓展课能

力

拓

展

课

1 企业文化及管理查28 0 28 2

欧

菲

光2

柔性电路及手机结构

设计

查30 0 30 2

欧

菲

光

3 RGA工艺操作及规范查2

4 0 24 2

欧

菲

光

4 LED应用技术查60060604

实用电源分析设计与

制作

查60060604 6

电子产品生产工艺与

设备管理

查40400404 7

电子产品销售与客户

管理

查40 40 0 4 04

素

质

拓

展

课

1中华文化与历史传承

2自然、科学与科技

3 社会热点与世界视野

4 自我认知与人生发展

5 艺术鉴赏与审美体验

社会实践

素质教育

小计282 80 202

课程总计23691083128622 24 24 24 20

注：①理实一体化、项目化教学课程在课程名称前以*标注。②每学期考试课程一般为2～4门，其它课程为考查。③备注栏填写课程所属分院部：01基础、02轻纺、03机电、04信息、05经管、06艺术。④社会实践、素质教育环节只计算学分，不计入总学时。

表2、实训（实践）教学计划表

序项目名称学时数学期周数实训场所备注

1 入学教育、军训44 1 2

2 劳动教育44 2，

3 2

3 模拟电子技术实训22 1 1 电子技术实验室

4 数字电子技术实训22 2 1 电子技术实验室

5 单片机应用技术实训22 3 1 单片机实验室

6 电机与电气控制实训22 3 1 电机与电气控制实

7 电子产品整机维修实训22 4 1 音视频实验室

8 顶岗实习484 5，6 22

9 毕业设计（论文）66 5，6 3

10 毕业教育22 6 1

（其它）

合计

注：认知实训、专业实训和综合实训三个环节须分项填写具体实训项目，同时注明实训场所，其它项目可以不标注实训场所。

表3、时间分配表（单位：周）

序号教育教学活动

各学期时间分配（周）

合计备注

一二三四五六

1 课内教学活

动时间( 74

周）

理论教学、实践教学、项

目教学、综合实训等

16 16 16 16 10 0 74

课外教学活

动时间（42

周）考核 1 1 1 1 1 5

3 社会实践 1 1 2

4 机动 1 1 1 1 1 5

5 劳动教育 1 1 2

6 入学教育、军训 2 2

7 顶岗实习 4 16 20

8 毕业设计（论文） 4 1 5

9 毕业教育、离校 1 1

合计20 19 20 19 20 18 116

表4、实践教学与理论教学统计表（单位：学时）

项目

实践教学

理论教学备注校内实验实训校外实训

学时数670 616

1083 1286

所占比例54% 46%

总学时数2369

表5、实践教学与理论教学分类统计表（单位：学时）

课程分类分配学时数所占比例教学分类分配学时数所占比例基本素质课程781 25.7%

理论课（不含选修课）1083 46% 专业基础素质课程302 22.7%

职业技能课程240 20%

实践课（不含选修课）1286 54% 职业核心课864 29%

职业拓展课282 18.6%

合计2369 100% 合计（不含选修课）2369 100%

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订单式培养校企合作协议样本

订单式培养校企合作协议样本订单式培养校企合作协议本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。订单式培养校企合作协议XXXXX系签定时间:_____年_____月 ____日本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。订单培养协议甲方::乙方::X XXXXX系“订单培养”，是由校企双方签订人才培养协议、共同制定培养计划、选拔在校学生、组织实施教学、开展实习实训、完成考核上岗等教育教学环节。由校企双方共同参与、相互协作、优势互补教育教学方式。为了增强人才培养的针对性，开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证教育培养质量，明确各方的责任，为社会、为企业提供更多更好的人才，经双方友好协商，就订单式培养达成以下协议:: 一、合作总则为加强学校与用人单位的合作，适应产业发展的需要，共同做好毕业生就业工作，满足企业用人需求，优化企业的人力资源，建立长期的人力资源供需协作关系，实施本“定单式培养协议”。第一条乙方根据企业要求，提出培养订单，由甲方按照订单要求培养特定规格人才。第二条甲方的授课内容、学时安排，由双方协商确定。

甲方对学生在订单培养期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。第三条甲方如发现学生有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，学生在订单培养期间表现较差者，甲方有权劝其退出订单班。第四条乙方要加强对学生的管理和教育，要经常了解学生的学。习和思想品德状况，如发现学生有问题，应及时配合甲方教育和处理。第五条学生必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法。学生如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。第六条学生学习结束经考核、考试合格准予毕业后，甲方可则优录用合理安排其工作。被录用的学生必须到甲方单位工作，一般在一年内不得调出调离甲方单位。学生如因特殊情况必须调出，必须经甲方同意后，方可办理调离手续。第七条甲方有优先加入我系“校企合作委员会”的权利，能够优先利用我院“大学生科技园”的各方面资源。

企业人才培养方案(一)

企业人才培养方案（一）一、目的为认真贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满足公司乃至集团十二五发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展提供智力资本支持。二、原则坚持内部培养为主，外部培养为辅的培养原则，并采取滚动进出的方式进行循环培养。三、人才培养目标公司人才培养目标始终坚持专业培养和综合培养同步进行的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。四、人才培养组织体系公司建立统分结合的人才培养体系，职能部门和生产单位及项目组作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

五、主要内容本方案由以下几个方面组成：人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。（一）人才培养体系的构成公司人才培养体系由启航工程计划、育英工程计划、菁英工程计划、卓越工程计划四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。 1、启航工程计划：该计划旨在对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。 2、育英工程计划：该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的，有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。 3、菁英工程计划：该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的核心技术人员及中层管理人员进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。 4、卓越工程计划：该计划旨在通过对公司现有的后备干部和技术带头人的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。通过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。

电子信息工程专业本科毕业设计(论文)选题指南范文

电子信息工程专业本科毕业设计（论文）选题指南一、电子信息工程专业的学科领域电子信息工程专业属于电气信息类专业。电气信息类专业还包括：电气工程及其自动化（）；自动化（）；通信工程（）；计算机科学与技术（）；电子科学与技术（）；生物医学工程（）。二、电子信息工程专业的主要研究方向和培养目标 1、电子信息工程专业的主要研究方向 (1) 电路与系统 (2) 信息与通信系统 (3) 计算机应用 2、电子信息工程专业的培养目标本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质： (1)较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识、适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； (2)掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； (3)掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的能力； (4)了解信息产业的基本方针、政策和法规； (5)了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力; (6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的获取新知识的能力及一定的科学研究和实际工作能力； (7)具有独立观察，分析问题的能力，敢于标新立异，勇于置疑，具备开展科学创新活动的基本能力，能灵活地把所学知识服务于社会；

青岛地铁订单班供电维护专业2012人才培养方案

2012级青岛地铁委培学生人才培养方案（供电维护专业）山东职业学院二○一三年十月

青岛地铁2012级供电维护专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收山东职业学院供用电技术专业一年级学生。全日制三年。二、培养目标本专业培养适应青岛地铁一线需要的、德智体美全面发展的、具有良好的职业道德，掌握供用电系统设计与施工、供用电系统运营与维护、供用电系统调度与管理、高低压供用电设备检修与调试、电力自动化设备生产与装配等领域的基本知识和基本技能，具备较快适应变配电运行维护、供电线路运行维护、电器设备管理、牵引供电工程的施工、运营、检修、管理等岗位需求的实际工作能力，符合供电维护岗位要求的高素质技能型专门人才。三、培养规格学生通过在校期间的系统学习和训练，具有供电维护岗位所要求的能力结构、知识结构和素质结构。本专业开设主要课程有：城市轨道交通概论、电路分析、基本电子线路的应用与实践、电动机的选用、运行与维修、微机原理及接口、设备电气控制与维修、PLC控制系统编程与实现、城市轨道交通供配电安全技术、电力电子设备运行与维护、城市轨道交通牵引变配电所技术、城市轨道交通接触网运行与检修、城市轨道交通继电保护原理、城市轨道交通高电压设备运行与检修、城市轨道交通变配电系统等专业平台课程和具有鲜明特色的专业方向模块课程。学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构：（一）知识结构（1）具备一定的社会科学知识和一定的人文知识；（2）具备本专业必需的数学、语文、英语、计算机基础等文化基础知识；（3）具备本专业必需的电工、电子、电机、计算机控制技术等专业基础知识；（4）具备城市轨道交通供配电的基本理论及工艺规范的相关知识；（5）具备城市轨道交通供用电系统运行维护、调度管理、高电压技术的相关知识；（6）具备城市轨道交通电力电气设备的原理、构造及功能的相关知识；（7）具备城市轨道交通继电保护与自动化、变配电系统自动诊断技术的相关知识。（二）能力结构（1）具有良好的文字和口头表达能力，一定的应用文写作能力；（2）具有一定的英语表达能力及专业英语技术资料的阅读能力；（3）具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力；（4）具有电气控制线路读图与制图、简单电气开关柜的设计改进能力；（5）具有城市轨道交通供配电、照明及动力布线的简单设计及系统集成的能力；（6）具有城市轨道交通运输供配电系统运行维护、设备的安装、调试、维护、检修的

电子专业人才培养方案

电子专业人才培养方案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

电子与信息技术专业中职与高职（专科）对口人才一体化培养方案一、招收对象及学制 1.招生对象：面向全市2015年应届初中毕业生 2.学制：五年制二、培养目标：面向电子信息及相关行业，培养具有社会公德、良好的文化素养和职业素养、具备系统的专业理论基础知识和较强的实际操作技能、胜任电子产品的组装、检测、生产工艺及流程、维修、技术咨询与服务、懂得对信息的收集、处理、对智能设备能够进行信息控制高素质技能型专门人才。三、培养规格 1.职业素养（1）具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道德和责任感。（2）具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识；（3）具有一定的创新精神、创造能力和创业素质；（4）能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。 2．专业知识（1）掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识；（2）掌握电子与信息技术专业的基础知识、基本理论和基本技术；（3）掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识；

（4）具有一定的计算机基本知识，了解计算机在本专业中的具体应用；（5）掌握典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产中的各种技术和工艺；（6）掌握家用电气的基本原理，会选购和使用常用的家电产品。 3．专业技能（1）具备较扎实的焊接、装配、调试能力（2）熟悉家用电器的基本原理，分析相关故障、排除简单故障的能力（3）具备相关电子元器件和家用电器零配件的检测能力、选购能力（4）具备电子电器设备经营中的各个业务环节的基本工作能力（5）具有一定的智能控制技能，熟悉电气、PLC知识和应用技（6）具有简单控制程序的编写能力（7）具备较扎实的焊接、装配、调试能力（8）具有电子产品生产组织和管理的能四、课程结构

订单式人才培养协议书

订单式人才培养协议书甲方: XX教育集团乙方:___________________________________________________________ 甲方XX教育作为X省和全国著名的软件人才培养基地，致力于软件工程师的培养。毕业生得到了软件行业各企业的一致好评和认可。为满足乙方企业对软件开发人员的人才需求，同时为使毕业生能更好地适应企业的需要。甲乙双方经平等协商，就乙方委托甲方进行“订单式人才培训”有关事宜达成以下协议一.期限此协议于________年__月__日开始生效,至________年__月__日为止,期限____月。二.双方的权利和义务 (一)甲方的权利和义务： 1. 根据乙方对预期员工的技术要求和素质需要，针对乙方需求的专项技能点进行专门的学员培训和训练，针对乙方对员工的素质要求进行学生的日常管理和规范。 2. 根据乙方的需求,向乙方推荐西安XX学员候选人；向学员候选人告知乙方的背景及要求,并根据乙方背景及要求对其进行阶段性面试及评估。 3. 向乙方提供面试及评估后的候选人名单,标准简历及评估,确保候选人资料完整,真实。 4. 安排乙方对学员候选人进行面试，面试地点由双方协商视情况而定。 5. 协助乙方商定意向候选人的薪资待遇及上班时间。 6. 协助乙方在规定时间内定向培养_____人，并于_______年_ 月顺利上岗。 (二)乙方的权利与义务： 1.应甲方的要求,乙方需及时向甲方提供公司或下属各个有招聘需求的公司的营业执照复印件等各类办理相关手续的文件。 2.乙方针对甲方提供的学员候选人进行面试和考察，符合乙方要求者，录用为试用期员工或正式员工。 3.乙方向甲方提供企业具体技术需求和规格。 4.乙方保证所提供的信息的真实性,若乙因方提供的信息不真实而侵犯了第三方的权利,一切责任由乙方承担。

2017版人才培养方案制定细节要求(专科)

2017版人才培养方案制定细节要求（专科）一、关于学时、学分问题 1.学时、学分：（1）专科专业学时控制在1700左右，不超过1800学时；总学分在140学分左右；周学时平均21-22，不超过26课时。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。（2）允许个别课程出现0.5学分，但尽量少出现，最后总学分应是整数。（3）每个学期（第六学期除外）排课一定要排到12周以上。 2.课程教学周数：除第一（14周）及第六学期（无课程教学周数）外，其余学期均按16周计（在模板中“各学期周教学学时分配”部分已注明）。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。二、关于实践教学：（1）集中性实践教学环节：我校的集中性实践教学环节包括小学期实践、毕业实习、军训和军事理论及普通话培训及测试四部分，共22学分。此部分学期及学分分配见“人才培养方案模板”中“七.2集中性实践教学环节安排”。（各专业不要改动）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。（2）实践课程：指在教学运行周期内开设的、实践课时大于等于四分之三、课程名称能体现实验、实训、设计、应用等的课程。（仅指专业课，不包含公共课。）酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。三、关于“考核方式”问题考核方式分为考试和考查，具体专业课程考核方式由二级学院确定；公共课的考核方式已在人才培养方案的模板中明确。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。四、关于“计算机应用基础”开设学期问题计算机应用基础第一学期开设的学院有：信息技术与文化管理学院、表演艺术学院、舞蹈艺术学院、影视艺术学院。其他学院第二学期开设。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。五、关于学分、课时的具体算法等问题 1.对于有外出实践教学的专业，比如某个学期出去2周或3周实践教学的，该课程务必注意学时、学分的算法及在模板中的正确标注方法及本学期其它课程的学时算法：厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。（1）天数=（n周*7-2天），如出去一周按5天计，出去2周按12天计，出去3周按19天计。（2）每天按5个学时计。（3）学分按每周一个学分计。（4）出去n周，模板“七.3”部分“各学期周教学学时分配”处写为“（16-n）+n”，本学期其它课程的课时数按周课时*（16-n）计。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 (5)在模板“七.3”部分该课程名称行对应的学期列的空格处填写n周。 3. 对于个别专业的“分段”上课问题，周课时的计算应按平均周课时计算，四舍五入取整数。六、其他 1.对于跨学期的课程，跨几个学期则按几门课算，统一写为“***课（一）”、“***课（二）”等，在模板中分行写，应有不同的课程编号。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。 2.注意表中的各类比例关系，如在模板“七.3”部分，每门课程的“讲授”和“实践”学时相加都应等于“总计”学时。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。 3.各专业可根据课程及模块的多少对模板进行添加或删除行，但该合并的单元格合并，务必保证逻辑关系的正确性。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。 1 / 1

生产事业部储备干部培养方案

生产事业部储备干部培养机制及管理办法一、目的：为了跟上公司跨越式的发展，生产事业部与江西服装学院合作，引进卡宾订单班。为明确卡宾订单班全体储备干部的培训、实习、转正、晋升发展路线。正面激励、积极引导其在公司健康快速成长，为生产事业部稳定持续发展提供强有力的人才保障，特制定本方案，用于储备干部的培养与考评指导。二、适应范围：本方案适用于生产事业部卡宾订单班所有储备的干部。三、培训计划 1、培训期15天：通过入职引导、参观熟悉企业生产生活环境、进行企业文化、规章制度的宣讲，使得储备干部尽快融入卡宾企业，塑造积极的工作心态、培养纪律意识、团队协作意识。 2、实习期：75天安排到各个车间进行2个月的缝制等实操实习，亲临现场掌握生产技能，了解现场管理，了解一线生产工序、工艺术，培养认真负责、吃苦耐劳的工作态度。 3、试用期：3个月人力资源部安排各部门负责人与储备干部座谈，通过座谈会了解储备干部对公司的认同度、学习态度、工作思路想法以及其职业目标和职业理想岗位，结合实习表现，挑选优秀者到自己部门（生产计划部、技术部、采购部）实习并进入工作试用期。试用期内主要储备干部培养方向：了解本部门的运作状况，明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，并且能够熟练运用电脑办公软件，进入工作状态。 4、培养期：6个月通过试用考核，对考核通过的进行定岗安排。通过工作实践来培养和检验储备干部的实际工作能力和潜力。实行导师制，每一名被被选进入部门工作的储备干部配置一名导师指导跟进。

四、薪酬 1、1200元/月（根据生产实际情况超过保底工资，给予相应的薪酬） 2、定岗后，按照相应的岗位工资标准给予薪酬。五、附表储备干部车间实习考核表.xlsx

订单式人才培养就业协议书

订单式人才培养就业协议书甲方：江苏省无锡众源劳务派遣有限公司乙方：陕西省安康市白河金奇中等职业学校根据无锡众源劳务派遣公司与金奇中等职业学校订单式人才合作培养的意向, 本着“面向市场、适应需要、平等协商、互惠互利、优势互补、共同发展”的原则，为明确甲乙双方各自的权益和义务,在双方自愿的基础上,达成如下协议：一、协议期限：自二○一○年三月一日至二○一一十二月三十一日止二、甲方的权益和义务： 1、甲方委托乙方，为甲方培养合格的订单学生，培训期限为两个月，培训人数为500人，培训专业为计算机应用技术。 2、甲方有权利对专业课程的设置和学生的管理工作提出建议。 3、甲方以劳务派遣的形式负责乙方合格学生的就业安置工作，乙方学生实习期满，应与乙方学生签订录用合同。 4、甲方为乙方学生办理养老、工伤、医疗、意外伤害保险，学生出现事故后，甲方负责协调解决。

5、甲方负责乙方学生在工作期间的管理，做好学生的思想政治工作和安全教育工作。三、乙方的权利和义务： 1、按照甲方要求的专业、人数和培养方向进行招生。 2、负责日常教育教学管理，按双方商定的教学大纲授课，确保教学质量。加强学生的政治思想教育和就业指导工作，教育学生遵纪守法，服从工作安排，为就业创造条件。 3、学生学习期满，乙方负责将学生送至甲方顶岗实习或就业，跟踪甲方使用毕业生的情况，反馈、调整、及时修正专业培养方案。三、其它事宜订单式培养的学生实习期为一个月，实习工资每月不低于1300元，正式录用后，按岗位能力效益而定，工资每月不低于1600元。本协议一式两份，双方签字盖章后生效，双方各执一份。甲方：无锡众源劳务派遣有限公司乙方: 金奇职业教教育学校年月日年月日

电子类毕业设计方案经典题目集

本工作室承接电子类毕业设计论文一条龙服务！！！电子毕业设计：945701216 1.基于labVIEW虚拟滤波器的设计与实现 2.双闭环直流调速系统设计 3.单片机脉搏测量仪 4.单片机控制的全自动洗衣机毕业设计论文 5.FPGA电梯控制的设计与实现 6.恒温箱单片机控制 7.基于单片机的数字电压表 8.单片机控制步进电机毕业设计论文 9.函数信号发生器设计论文 10.110KV变电所一次系统设计 11.报警门铃设计论文 12.51单片机交通灯控制 13.单片机温度控制系统 14.CDMA通信系统中的接入信道部分进行仿真与分析 15.仓库温湿度的监测系统 16.基于单片机的电子密码锁 17.单片机控制交通灯系统设计 18.基于DSP的IIR数字低通滤波器的设计与实现 19.智能抢答器设计

20.基于LabVIEW的PC机与单片机串口通信 21.DSP设计的IIR数字高通滤波器 22.单片机数字钟设计 23.自动起闭光控窗帘毕业设计论文 24.三容液位远程测控系统毕业论文 25.基于Matlab的PWM波形仿真与分析 26.集成功率放大电路的设计 27.波形发生器、频率计和数字电压表设计 28.水位遥测自控系统毕业论文 29.宽带视频放大电路的设计毕业设计 30.简易数字存储示波器设计毕业论文 31.球赛计时计分器毕业设计论文 32.IIR数字滤波器的设计毕业论文 33.PC机与单片机串行通信毕业论文 34.基于CPLD的低频信号发生器设计毕业论文 35.110kV变电站电气主接线设计 36.m序列在扩频通信中的应用 37.正弦信号发生器 38.红外报警器设计与实现 39.开关稳压电源设计 40.基于MCS51单片机温度控制毕业设计论文 41.步进电动机竹竿舞健身娱乐器材

企业订单式人才培养实施方案

企业订单式人才培养实施方案 “订单式”人才培养是校企合作的重要形式，是实现学校、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化教育教学改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业欢迎的校企合作方式之一。为进一步加强我校“订单式”人才培养工作，增强校企合作的针对性和有效性，提升对区域经济社会发展的贡献率，特制定本办法。一、“订单式”人才培养的原则（一）面向市场、适应需要原则广大教职工要有强烈的市场意识，通过多种途径与企业建立联系，掌握企业的需求信息，确定合作方向。选择“订单式”人才培养合作对象，首先要考虑合作对象对人才培养的需求情况，考虑对方在行业内的实力和基础，学生毕业后是否愿意到该企业就业；其次要考虑对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到知识与技能，能否学以致用；第三要考虑对方对合作教育的积极性。校企双方在充分进行市场调研的基础上，通过签订“订单式”人才培养协议，形成一种法定的协作关系。（二）平等协商、互惠互利原则 “订单式”人才培养的校企双方本着“平等协商、互惠互利”原则，有利于学校利用企业优质实践性教育资源为教育服务；有利于企业利用高职院校办学特色，为企业有针对性地培养符合要求的人才。因此，在实施”订单式”人才培养过程中，必须充分考虑学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求，充分考虑人才培养目标和教育规律的要求，根据订单的约定，保证校企双方在人才培养过程中是一种合作、互利的关系，保证学生自愿参与定向培养工作。（三）课程设置以就业为导向原则首先，课程设置应考虑就业市场的需求，课程设置要直接与就业目标挂钩，要瞄准某种职业并落实到具体岗位，就业方向要在课程方案中

电子技术应用专业人才培养方案

电子技术应用专业 2016级人才培养方案一、专业名称与培养方向电子技术应用（代码：091300），培养方向：以工业控制、电子产品制造和对口升高职院校为主、以数字视听、汽车电子为辅。二、招生对象与基本学制招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。三、毕业学分 170+3分(其中3分为技能学分) 四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。

（—）职业素养 1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。 3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。 5.具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 6.具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。 7.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。 8.具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。（二）专业知识和技能 1.能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件； 2.学会电子电路基础知识，读懂电子电路基本原理，熟练进行电子电路基本实验操作，具备分析电子电路、使用常用电子工具、仪器和仪表的基本能力； 3.学会电工基础知识，具备电工操作基本能力，具备使用常用电工工具和仪表的能力； 4.学会电子产品装配基础知识和基本工艺要求，熟悉电子产品装配的工艺与流程，具备装配、调试和检验常见电子产品、电子设备的能力； 5.能阅读电子电路整机原理图、印刷电路板图、装配结构图和各种工艺文件，具备设计和制作简单的印刷电路板以及电子产品、电子设备的现场安装、调试、维修、销售的基本能力；

人才培养方案制定和修订文件(新)

关于制定和修订人才培养方案的若干意见（讨论稿）人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施方案，是保证教学质量的基本文件，是安排教学内容、组织教学活动的依据。为进一步推动各系做好人才培养方案的制定和修订工作，保证我院人才培养质量和办学特色，真正实现按社会需要培养人才，现就人才培养方案建设提出如下竟见。一、制定人才培养方案的指导思想以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干指见》为指导，以就业为导向，通过与领袖型企业的深入校企合作，明确培养目标，科学设计课程体系，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高素质技能型人才。培养目标定位应兼顾本专业生源情况、学生的学习志愿和学习能力等因素，课程体系的设计应遵循教学基本规律，重点进行核心课程整合，充分保障人才培养质量。二、制定人才培养方案的原则及要求 1、校企合作专业瞄准对应领域的国内前五、省内前三的知名企业，开展人才需求调研，与其中1-2 家优秀企业深度开展合作，明确培养目标，与企业共同研讨、制订课程体系。 2、培养目标培养目标的定位要准确，不要高也不要低。就业岗位2-3 个，针对岗位阐述人才培养规格，包含知识、能力、职业素质、工作规范、行业标准等要

求。 3、课程体系（1）教学模式根据培养目标和行业企业用人需求等特点，专业可采取1422 、三循环、理论-实习-理论等不同的教学模式。（2）公共课两课、体育、公共选修课等公共课由学院公共教学部统一制定。英语课方面，要以专业为核心，调研本专业就业岗位对英语素养的要求，以专业为主体，在专业课中渗透英语素养的培养。公共教学部负责全院休闲英语、考试英语、IT 英语、能力英语等教学。（3）专业课针对培养目标，专业课包括实训应控制在15 门以内，每学期开设的专业课门数2 门为宜，最多不能超过3 门。专业课的学时要充分，建议每门课程的周学时数达到6 学时以上。对就业岗位起重要支撑作用、与职业资格证书关联紧密的理论学期的专业课和实训要进行整合，整合后的专业核心课程（包括实训）应在3-4 门左右，建议核心课程的周学时数达到8 学时以上。除第一学期之外的其它学期均要有核心课程。专业核心课应被列为考试课的重点，采取教考分离。（4）实习各专业实习由专业与学院实习就业处共同制定。（5）学时与学分三年制各专业总学时一般应控制在2800 学时左右，总学分约为160 学分；两年制各专业总学时一般应控制在2200 －2400 学时左右，总学分约为130 学分。

应用电子毕业设计题目

应电专业学生毕业设计选题总体要求： 1、给出方案与论证； 2、画出系统原理图和电路图； 3、主要电路设计与计算； 4、系统软件或程序；关键内容可在正文出现，其它程序列入附件 5、系统测试与指标； 6、稳定性与可靠性； 7、论文格式规范，其中正文字数不少于8000字，参考文献不少于10篇； 8、所有未在正文中列出的电路图、器件参数、测试数据等均列入附件； 7、在规定的时间内选定设计题目，制订设计方案，查阅文献； 8、每组任选一题，可一人一组，也可多人一组，分组最多4人。二人及二人以上一组的必须说明分工。 A类 1．.智能化门锁系统 2．机动车驾驶员电子桩考试系统设计 3．多点温度采集与控制网络监控系统的实现－下位机传输协议及

应用程序设计 4．公交车汉字显示系统 5．XX商务楼智能化设计 6．XX商务楼智能化设计 --（网络）综合布线设计7．某商场2~ 7层消防报警系统设计 8．温度控制系统控制算法及输出驱动电路的实现9．十字路口的交通灯控制 10．自整定PID仿真研究 11．智能交通灯 12．手持机文本阅读器的设计---上位机软件13．手持机文本阅读器的设计手持机硬件14．EDA技术来实现数据通信 15．XX花园智能化系统设计 16．基于数字控制的三相逆变器设计 17．空调自控系统设计 18．三关节机器人控制系统设计及仿真 19．无限传媒制播网络系统 20．交流双速电梯的电气控制系统设计 21．具有双闭环微机控制的串级调速系统22．单片机控制自动往返电动小汽车 23．信号发生器 24．单片机温度控制

25．单片机设计电热水壶 26．基于AD7135数据采集的温度控制系统的研制———系统硬件设计及抗干扰处理 27．基于AD7135数据采集的温度控制系统的研制—系统硬件设计 28．基于USB的数据通信模块研究与设计——驱动程序部分29．多点温度采集与控制网络监控系统的实现 30．应用于单片机的红外通信接口的设计 31．电流检测仪软件研究 32．软测量理论及其应用 33．远距离数据采集模块的设计——数据采集模块 34．锅炉汽包水位和过热蒸汽温度的控制 35．微机控制V-M直流电机调速系统设计 36．基于USB的数据通信的研究与设计 37．电视监控系统 38．笼式电动机变压变频调速系统（vvvf）设计——SPWM控制39．汽车站智能化系统设计 40．电话报警控制器的研制 41．关于某料筒切割装置自动控制系统的设计 42．商场消防报警系统设计 43．XX大厦消防自动报警、视频监控系统设计 44．行政楼消防自动报警系统、通讯系统设计

校企合作订单班培养设想

校企合作订单班培养设想基于我系视觉传达专业引进的《达内》效果较好建议环境艺术专业也可引进校企合作的培训班，订单班人才培养模式是高校与企业在充分进行市场调研的基础上，签订人才培养合作协议，高校针对用人企业需求，以就业为导向，与用人企业共同制定（或修订）人才培养方案，签订学生就业订单，并在师资技术设备等方面相互合作，利用校企的资源优势，采取多种形式组织教学，在学生毕业后直接到用人企业就业的一种工学结合人才培养模式。订单班师资队伍构建应以高校师资为主体，以企业高中级技术人员为辅助校企合作共同培养专兼职教师队伍是校企合作!工学合作的要求，也是校企双赢的体现采取引、转、请、送、合方式是构建订单班教师队伍的有效途径引即引进人才，将具有企业工作实践经验的的高级技术人员引进高校，充实教师队伍，改善教师队伍结构"即将高校现有在编教师，转换专业，派出学习提高，以适应应用技术型人才培养的需要"“请”即请进来，邀请企业高级技术人员进行企业生产技术讲座，使专业教师对企业发酵技术工艺业的发展脉络和现状有清晰的理解，应用能力得以加强“送”即选送专业教师利用课余时间到企业去挂职锻炼，丰富经验，使专业教师对新型的施工工艺、装饰效果新流派等实践方面得到全面提高"使培养的订单班学生不论在知识水平还是在技能水平方面都能符合订单企业的用人需求。“合”即校企联合"邀请企业专家与高校专业教师联合研讨人才培养方案!共同

制订教学计划，了解企业应用的技术对专业理论课程的要求和本专业实践操作过程必须具备的基本技能，达到教师学到只有在实践生产过程中才能掌握的实践要领的目的"这样建立起来的专兼职教学团队，是能胜任订单班应用技术型人才培养需要的教师队伍。环境艺术系教师：程志军

电工电子专业人才培养方案

电子技术应用专业人才培养方案一、专业指导思想结合学校“就业导向、能力本位、工学结合”的中等职业教育办学标准要求，倡导以学生为本位的教育理念，密切跟踪地区人才需求的变化，及时跟进行业技术的发展，建立多样性与选择性相统一的教学机制。通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生掌握先进实用的技术，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。二、可行性论证 1、根据中等业教育的特点，中等职业技术学校应树立服务意识，积极进行制度创新，建立适应社会主义经济建设、社会进步和个人发展需要的灵活教学机制。积极进行教育思想、教育观念、人才培养模式、课程体系等方面的改革与实践，提高教学质量，全面推进素质教育，培养面向21世纪具有综合职业能力和全面素质，适应生产、服务、技术和管理第一线需要的高素质劳动者和初、中级专业技术人才。 2、地处西北欠发达地区，发展想实现农业以及工业的现代化，关键取决于一大批既能适应时代特点的具有专业理论知识，又具有专业操作技能的复合型、实用型电子技术应用人才。因此，在我省发展职业教育更是迫在眉睫，需向社会培养大批中等电工电子专业人才也是首当其冲的。 3、就业前景可观西北地区电工电子产业逐步发展壮大，各类企事业单位用人需求急需增加，这给我校发

展电工电子专业提供了良好的机遇与挑战。三、培养目标 1、培养目标与专业特点（1）人才定位培养出一大批能从事电子产品、机电维修，电气安装等专业产品的设计、开发、制作、安装、调试、维护和技术管理的初、中级专业技术人才。（2）专业特点理论与实践教学并重；基础课程与专业技术理论课程；技能实训课程与职业道德教育课程一定结合点上又是相互渗透；专业技术理论课程与技能实训课程及职业道德教育课程；企业实践与专业技术理论课程相结合四个方面，围绕职业综合、专项能力和职业道德等方面形成紧密结合在一起。在教学的过程中，注重培养学生的实践技能，实践教学力求与实际生产情景相结合，再现生产过程。 2、知识结构与专业能力要求基础够用、实用能力强、操作技能宽、设计思维新颖。（1）具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法；（2）掌握各种电路的基本规格、标准检测方法；（3）掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能;（PLC程序设计、proteue电路仿

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