二年级(5)语文工作复习总结陈海燕

二年级下册语文教学工作总结

陈海燕

一、介绍班级情况。

本班共63人，本人与搭档配合默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。

二、语文教学情况。

A.学生目标：

1、预习习惯的养成。

我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。

2、课堂学习习惯的养成。

要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮。

3、学会课文朗读的一般技巧。

在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一

句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。

4、加强学生的背诵量。

全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。检查方式有两种：一是家长签名检查；二是老师组织同桌之间检查。

B.教师目标：

1、虚心向同行学习，认真备好每一节课，平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。

2、认真批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。

五、认真参与校本研训。

1、听课。本学期本人共听课10节，每一节课本人都认真做好听课记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。

2、交流课。上好“一人两节课”，教研组长及语文老师都前来听课。上完课，我都会主动请同行点评，及早发现自己的不足之处，及早改正。

3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法，取得的成绩，存在的问题。希望在不断的总结中，提升自己的能力与水平。

六、工作体验

教学方法灵活多样了；课堂调控能力强多了；业务水平提高一些了，不过还不有足之处，教育书籍教育专著看得较少；个人的业务水平还需不断加强与提升；课题实验研究不够深入，理论依据缺乏；学生的写字能力有待于加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。

三年级语文组工作总结

三年级语文组工作总结 弹指一挥，学期已过，一学期的教学工作历历在目，下面对本组从以下几方面作以总结。 1、工作态度 俗话说：“态度可以改变一切。”工作中只有有了认真对待的态度，才有可能将工作做得更出色。回顾这学期，我们三年级全组语文教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，每一位教师都本着认真、踏实、热情的态度去对待每一项工作。学校无论下达什么任务，我们都能认真落实，我们忙碌在各自的岗位上，丝毫都不愿落下，我们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，坚守在自己的地方，不生锈、不摇晃，为发展中的砂小，奉献自己微薄的力量。 2、学习状况 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组的老师们能够利用业余时间学习学科刊物，研读名家专著，写体会文章，自主积累，精于思考，将读、学、用结合，进一步更新了教育观念，树立了新课程教育观，强化了教研自觉意识，提高了教研能力。本期，我们认真学习《给教师的建议》、《小学语文教师》《湖南教育》《小学语文教学》等等教学理论。学校组织的大讲堂老师们也能积极参加听课评课；在省教育学会组织的“全国著名教育专家湖南省中小学优质课堂教学研讨会”活动中，我们也能利用双休日认真听取经验，互相交流听课心得。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。实践证明这些不同的学习形式和学习要求，为提高教师的教学能力、科研能力奠定了良好的基础。总之，组内营造了良好的学习和研究氛围，人人争做“学习精英”、“乐学教师”、“勤学教师”。 3、完成任务 无论是班主任工作还是教学工作，本组教师都能认真地完成，对于业余学习、教学后记、听课等任务能超额完成。本学期，本组教师听课都在20节以上，有的听课在30节以上。另外，我们这学期继续开展集体备课，使教学研究活动经常化。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。本学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能认真地写好教学后记。大家互帮互学、群策群力，有效发挥教研组集体备课的作用，加强合作交流、相互学习，最大限度地优化教学结构，提高课堂效率。根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当

部编人教版二年级语文重要知识点总结

人教版部编版二年级语文重要知识点一、多音字： 1都：① dōu（都是）② dū (首都) 2为：① wéi (为人) ② wèi (因为) 3降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4背：① bēi(背包) ② bèi(背诵) 5兴：① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6长：① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7乐：① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8曲：① qū ( 弯曲) ② qǔ (歌曲) 9、相：① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难：① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还：① hái (还有) ② huán(还书) 12、种：① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子) 13、发：① fā (发现) ② fà (头发) 14、转：① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 15、干：①ɡān (干净) ②ɡàn（干活） 16、教：① jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂：① piào(漂亮) ② piāo（漂流） 18、扎：① zā（扎风筝）② zhā（扎实） 19、当：① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传：① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角：① jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假：① jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好：① hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少：① shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行：① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处：① chù（到处）② chǔ (相处)

工作总结 学校工作总结 2020年三年级语文工作总结

xx年三年级语文工作总结 时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结： 一、创设平等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行 鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整， 并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了

让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联

人教版小学五年级语文下册工作总结

人教版五年级下册语文教学工作总结 经过六年的学习强化与教育指导，五年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 （一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正

小学中年级语文教研组工作总结

小学中年级语文教研组工作总结 （２017-20１８学年第一学期) 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实，根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手，有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下 一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量 1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。 “三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。 2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。３---－4年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体

备课教案。 3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。 4、立足课堂，抓好常规, 通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年教师的培养力度,早出成绩，出好成绩 １、35周岁下的青年教师是我们中年级语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。 2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。

部编二年级上册语文知识点归纳汇总(很全)

新部编版二年级语文上册知识归纳 第一单元知识点归纳 第一课：小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶 二、会背会写 1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己 2、多音字： 教ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教ji ào 室sh ì 3、睛（眼睛） 晴（晴天） 请（请客） 清（清凉） 情（友情） 哪（哪儿） 那（那里） 孩（孩子） 该（应该） 4、近义词：快活——快乐 已经——曾经 反义词： 快活——痛苦 5、（披着）衣裳 （甩着）尾巴 （鼓着）眼睛 （露着）肚皮 （大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮 （带刺）的铠甲 （快活）地游来游去 第二课： 我是什么 一、我会读 晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测 二、会背会写 1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给 2、级（年级） 旁（旁边） 做（做作业） 极（北极） 傍（傍晚） 作（作业） 昨（昨天）

3、反义词：好——坏温和——暴躁 4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来 （发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋（大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快 有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。 第三课：植物妈妈有办法 一、会读：植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开 观察认识粗细得到 二、会背会写（背诵课文） 1、办法如果脚下更加娃娃皮毛知识 2、娃（娃娃）法（办法）如（如果） 洼（水洼）去（来去）她（她们） 3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降） 4、近义词：如果——假如办法——方法仔细——细心 反义词：降——升轻——重粗心——细心 语文园地一：书上所有词语认背、造句古诗默背 第二单元知识点归纳 一、会认的词语（只认读，不抄写） 沙滩一艘军舰帆船稻田翠竹队员铜号手掌着装耐力

小学三年级语文学期工作总结

小学三年级语文学期工作总结 小学三年级语文学期工作总结(一) 恍然之间，一学期又进入尾声。这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。为了让我们师生永驻于快乐的语文教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如下： 一、本期成效 1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进行引导。除了坚持每周三的读书活动保质保量完成，还安排学生每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。 2、学生的朗读能力得到明显提高，一部分学生能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的毛病有所减弱。 3、注重培养学生理解重点段落，重点词句的能力。课堂上，多给学生独立思考的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，写作方法。并抓一些典型的精读文章，让学生感受其写作方法的同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进行总结。总之在语文教学中，不但要教给学生语文基础知识，还要培养学生学习语文的能力。

4、利用独立阅读文章，培养学生独立学习语文的能力。教师提出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。培养了学生独立阅读的能力。 5、坚持每周一则日记，为了拓宽学生的思维能力，老师注重引导学生学写想象作文。比如“假如我是??.”“如果我会飞”等日记。通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。 6、注重学生良好的书写习惯的培养。教给学生使用钢笔书写的方法技巧，强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大部分学生爱上了写钢笔字。作业上，给学生自由选择的权利。如果学生能够做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的办法，既培养了学生整洁美观的写字意识，也培养了他们认真细心的习惯，作业质量也大大提高。 7、本学期，继续坚持利用课前三分钟进行演讲，学生比起上学期，本学期口语表达能力有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。 8、认真进行每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再打草稿，再修改，最后讲评。通过扎实地训练，大多数学生习作能力明显提高，大多数学生能做到有话可说，有话可写。 二、不足之处 1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。

小学语文五年级上册教学工作总结

小学语文五年级上册教学工作总结期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、班级、学生说明。 本学期担任的是五年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉（本人为该班语文教师），管理较容易。学生的语文基础较好，中等生居多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。 本班在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重。 2、书写马虎，作业格式不规范。 二、具体工作（措施） （一）、制定教学计划。 开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 （二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 （三）、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 （四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

小学三年级语文教研组工作总结例文(完美版)

小学三年级语文教研组工作总结篇一： 学期的教育教学工作已临近结束，回顾这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。 一、端正教学思想，加强理论学习。 新课程犹如一列火车，向我们疾驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用间周三下午的教研活动时间，组织教师认真学习《新课程标准》，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。 二、依托集体教研，提高了课堂教学效率 根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充

分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲）、讨论有深度（结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清晰，更注重有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在轮流课活动中，大家深入研究，认真准备，课堂教学都各有特色，引导学生在读中思，在读中悟，在读中展开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文字的训练，引导学生自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨，交流听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改进方法，起到了互相学习，共同提高的良好效果。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。 三、重点加强学生的语言文字训练 语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，

二年级上语文复习汇总

二年级上册期末复习资料 二、同音字汇总 饱（温饱）、保（保卫）背（背心）、被（被子）城（城市）、诚（诚实） 川（山川）、穿（穿衣）比（比赛）、笔（笔记）并（并且）、病（生病） 厂（工厂）、场（场地）但（但是）、弹（子弹）池（电池）、迟（迟到） 读（读书）、独（独立）丰（丰收）、枫（枫叶）浮（飘浮）、福（幸福） 件（事件）、舰（军舰）金（金子）、斤（公斤）句（句子）、巨（巨人） 礼（礼貌）、理（理解）曲（歌曲）、取（取得）台（台湾）、抬（抬头） 洼（水洼）、蛙（青蛙）卫（卫生）、味（味道）言（语言）、沿（井沿） 扬（飘扬）、洋（海洋）阴（阴天）、音（音乐）已（已经）、椅（椅子） 亿（亿万）、易（容易）宇（宇宙）、羽（羽毛）直（直接）、植（植树） 纸（纸张）、指（指导）捉（捉鱼）、桌（桌子）狐（狐狸）、胡（二胡） 戏（京戏）、细（仔细）饥（饥饿）、鸡（小鸡）及（及格）、极（极点） 实（其实）、食（粮食）至（至于）、帜（旗帜）、治（治病） 青（青菜）、轻（轻轻）、清（清水）申（申请）、伸（伸手）、身（身体） 尤（尤其）、由（由于）、游（游泳）园（公园）、元（元旦）、员（队员） 互（互相）、户（户口）、护（保护）历（日历）、丽（美丽）、粒（米粒） 夕（夕阳）、吸（吸气）、息（休息）之（总之）、枝（树枝）、织（纺织） 科（科学）、棵（一棵树）颗（颗粒） 京（北京）、经（经过）、惊（惊奇）、睛（眼睛） 劳（劳动）、牢（牢记）、牵（牵挂）、铅（铅笔） 州（神州）、舟（小舟）、周（周围）、洲（亚洲） 住（居住）、助（帮助）、注（注音）、祝（庆祝） 其（其它）、奇（奇怪）、棋（下棋）、旗（旗帜） 计（计算）、记（日记）、技（科技）、际（国际） 克（克服）、刻（立刻）、客（客人）、课（上课） 市（市民）、示（表示）、事（事情）、室（教室） 三、形近字： 容（容易）壮（壮丽）波（波浪）龙（龙灯）己（自己）枝（树枝）胡（二胡）观（观看）谷（山谷）状（形状）破（破坏）尤（尤其）已（已经）技（技术）湖(湖水) 现（现在） 困（困难）宁（安宁）次（一次）元（元旦）极（北极）礼(队礼) 架（书架）旗（旗帜）因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠）园（公园）及（及格）扎（扎实）加（加法）棋（下棋） 川（四川）抬（抬头）争（争取）旁（旁边）尤（尤其）城(城市) 国（国家）伸（伸手）州（神州）台（讲台）筝(风筝) 傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）围（包围）申(申请) 京(北京)扬（飘扬）拨（拨开）沿（井沿蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）浅（深浅）惊（惊奇）杨（姓杨）拔（拔草）铅(铅笔) 洼（山洼）言（语言）颗(颗粒) 钱（金钱） 飘（飘浮）吸（吸收）狸（狐狸）猴（猴子）植（植物）令（命令）礼（礼物）注（注意）漂（漂亮）极（极点）理（道理）候（时候）直（一直今（今天）扎（扎风筝住（住处）桃（桃子）奇（奇怪）彩（彩色）饱（温饱）暖（暖和）福（幸福）份（一份）作（作业）

小学三年级下册语文教学工作总结

小学三年级语文教学工作总结 一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景；也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 三、培养学生良好的行为习惯 有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。 四、扩大语文学习范围 俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中，除了完成教

2018年五年级语文教学工作总结

2018年五年级语文教学工作总结 光阴流逝，转眼间学期结束将至。回顾本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、熟悉课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，注意教学方法与策略的教学，以学生为主体，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 (1)在平时的教学过程中，坚持自主、合作、探究的教学思想，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主

动探究、合作交流知识的过程中，领悟和掌握知识，注重对学生知识运用能力的培养。 (2)创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到我们的身边就有知识，特别是作文，让学生明白课本就是最好的作文例文，学好课文就是帮助我们作文最好的帮手，激起他们学习语文的欲望。 三、加强后进生辅导，使他们在原有基础上有所进步。 由于地域的特点，班中贫困生和外籍学生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学作课外辅导竭力提高学生整体水平。 目前学生成绩还不够理想，计算能力不强，差生较多。部分学生知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，我需勤于实践，积极探索新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶。

二年级语文组工作总结.doc

二年级语文组工作总结 下面是为大家提供的二年级语文组工作总结，感谢阅读，更多有关二年级语文组工作总结内容工作总结栏目。 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们二年级语文组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照语文教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念 新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。在本年级年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使大家对新课改的认识有了很大的提高。 二、学习钻研教材，做到心中有数 开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力按照制定的计划去做。 平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。 我们组还在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第三册教学内容进行了认真的讨论。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、朗读、感悟、理解与交流中领会知识、感悟知识。

小学二年级语文上册知识点总结归纳汇总

小学二年级语文上册知识点总结归纳汇总(完整版) 第一单元知识点归纳 第一课：小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘脑袋灰色教师教书捕捉迎面阿姨乌龟敲鼓头顶 二、会背会写 1、两条成就哪里宽广头顶眼睛肚皮孩子跳高已经自己 2、多音字：教(jiāo)书(shū)教(jiào)师(shī)教(jiào)室(shì) 3、睛（眼睛）晴（晴天）请（请客）清（清凉）情（友情） 哪（哪儿）那（那里） 孩（孩子）该（应该） 4、近义词：快活——快乐已经——曾经 反义词：快活——痛苦 5、（披着）衣裳（甩着）尾巴（鼓着）眼睛（露着）肚皮 （大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 第二课：我是什么 一、我会读 晒太阳水滴溪水奔跑淹没没有冲毁房屋猜测 二、会背会写 1、变成北极一片傍晚海洋工作破坏带给 2、级（年级）旁（旁边）做（做作业） 极（北极）傍（傍晚）作（作业）昨（昨天） 3、反义词：好——坏温和——暴躁 4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来 （发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋 （大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快 有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。

第三课：植物妈妈有办法 会读：植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开 观察认识粗细得到 会背会写（背诵课文） 办法如果脚下更加娃娃皮毛知识 娃（娃娃）法（办法）如（如果） 洼（水洼）去（来去）她（她们） 3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降） 4、近义词：如果——假如办法——方法仔细——细心 反义词：降——升轻——重粗心——细心 语文园地一：书上所有词语认背、造句古诗默背 第二单元知识点归纳 会认的词语（只认读，不抄写） 沙滩一艘军舰帆船稻田翠竹队员铜号手掌着装耐力边疆银行世界锦鸡雄鹰飞翔艳群猛兽休息身体蝴蝶麦田桑苗农忙穿戴回归谷粒虽然笑盈盈 喜洋洋 慢吞吞 红彤彤 红通通 绿油油 黄澄澄 金灿灿 黑乎乎 美滋滋 圆溜溜 灰溜溜 会写的字 花园队员圆形石桥羊群队旗銅号红领巾杨树梧桐松柏强壮棉花水杉化石桂花山洼唱歌丛林从来深处熊猫

三年级上册语文工作总结

三年级上册语文工作总结 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着“以人为本”的教育 教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将 具体工作总结如下： 一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。 1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会 及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良 好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书， 带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时 也培养了他们的自我管理能力。 二、提高课堂效率。 1、注重新课的导入 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善 提高。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟 课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。 教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰 富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用 “说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，

感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更提高了语文素养。 三、加强作文能力的训练 四、加强培优补差工作，全面促进学生发展 为了促进每一位学生能在塬有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心 辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长 的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作 业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完 成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠 抓落实，但成效并不显着;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大 差异;知识运用上不够灵活;书写差等等，在今后的教学中须加强这 些方面的培养训练，不断吸取经验教训，做到收放自如，为每个学 生又快又好的发展奠定基础。 我在XX年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长， 为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重 难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假 时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本 情况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心 请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。 在教育管理上，我主要突出了二项工作： 教学工作： 3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我 利用业余期间，。正像我在博客上的留言一样：努力将博客建成一

五年级语文下学期工作总结

五年级语文下学期工作总结 一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、端正思想，教书育人，为人师表。 作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加各项教育教学活动。按时出勤，始终坚持“教师无小节，事事是育人”的思想，以身作则，尊敬师长，服从学校统一的安排，与同事们关系融洽。 二、不断研究新大纲，新教材。 俗话说：知己知彼百战不殆。为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。 在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。 三、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如：在书写方，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 四、做好学习方法的指导 俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重

一年级语文组工作总结

( 工作总结) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-069457 一年级语文组工作总结A summary of the work of the first grade Chinese group

一年级语文组工作总结 本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，继续以“扎实字词，有效教学”为年段研修主题，围绕校语文教研大组和教导处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下： 一、加强组内教研学习 本学期我们一年级教研组紧紧围绕教导处、教研大组制定的工作目标，在期初每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。 二、认真开展课堂教学研训流动，提升教研组形象 “寸有所长，尺有所短。”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。对于外校的公开教学以及本校的公开课，我们组的老师都尽量调课去听。本学期，我们教研组开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，共同商榷，积极倡导真实、朴实。采取相应的引导策略，用案例展示理念，让理念回归课堂，先进的教学理念和方法，最终要通过课堂教学来实施，因此，我们特别注重以课例的研究，推

动实验的进程。 基于识字教学趣味性、生活化研究是具有前瞻性和时代性，必然会促使识字教学模式的变化，在生活化环境下，老师要充分发挥学生的主体性、合作性和创造性，构建以培养学生学会自主识字，培养学生具有终身学习的态度和能力为目标，以教学生活化、学习生活化、作业生活化为特征的新型的教学模式。 在开展研究时我们重点抓住两个整合点。一是教学目标和教学内容的整合。即教学目标转向多元化；教学内容既学习课文中的识字，又超越课文。二是趣味性教学与学习方式的整合。即在趣味性教学下把有意义的识字方法、识字途径和技能学习融合在一起。我们以识字课为突破口启动《新课标下一年级小学生趣味识字教学方法的研究》。20xx年11月实验一开始，我们教研组就着手准备相关资料。11月份在我校进行的校级观摩课中，我们课题组成员抓住了这个机会每人着手准备了一节研究课：语文第一册中的《日月明》、《自选商场》、《雨点儿》、《小松鼠找花生》等。在教学中我们本着让学生懂得语文知识来源于生活又为生活服务与我们的生活密切相关，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的希望。同学们有的编字迷，有的说广告，课堂上布满了生命的活力；有的在课堂最后还展示在生活中认识的字举个例子：一年下册《关怀》"她捧起蝴蝶，小心翼翼地这它拔掉刺儿，看着它飞向蓝天。"第一步读：想谁在干什么？（主要写什么）这既是对学生概括的能力培养，也是进一步加强学生对句子的认识。第二步：她是怎样做的？抓住关键的词语"如"捧"可换词"拿、捏……""小心翼翼""拔"做动作，也可结合实际运用词语，如平时什么事要"小心翼翼"等方法理解词语，来体会这些词能表达小姑娘的一种什么的情感，渗透如何把句子写具体的方法。第三步：引导学生结合前面自己的理解，体会出人物的，当然要融入自我感