自考商务英语毕业论文提纲格式模板参考
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自考商务英语论文提纲
一、高等教育自学考试英语专业教材建设研究论文提纲范文摘要
导论
一、问题的提出与研究的意义
(一) 问题的提出
(二) 研究的意义
二、相关概念的界定
(一) 高等教育自学考试
(二) 英语专业教材
(三) 教材建设
三、文献综述
(一) 国内关于教材的研究
(二) 国外关于教材的研究
(三) 对国内外教材研究的述评
四、研究的思路与方法
(一) 研究的思路
(二) 研究的方法
第一章高教自考英语专业教材建设的理论基础
一、课程理论
(一) 社会本位课程理论
(二) 个人本位课程理论
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二、学习理论
(一) 自我导向学习理论
(二) 转化学习理论
三、语言学理论
(一) 应用语言学理论
(二) 结构主义语言学理论
第二章高教自考英语专业教材建设的历史发展
一、高教自考英语专业教材建设的起步阶段(1983-1994)
二、高教自考英语专业教材建设的探索阶段(1995-2002)
三、高教自考英语专业教材建设的改革阶段(2003-至今) 第三章高教自考英语专业教材建设的现状及存在的问题一、对高教自考英语专业教材现状的调查
(一) 问卷选择与对象说明
(二) 问卷调查分析
二、高教自考英语专业教材存在的问题及其归因
(一) 高教自考英语专业教材建设存在的问题
(二) 高教自考英语专业教材建设问题的归因分析
第四章高教自考英语专业教材建设的实施策略
一、明确高教自考英语专业教材建设的目标
(一) 适应当前及未来时代的发展需求
(二) 满足英语专业自考者个性化的学习需求
(三) 培养英语专业自考者终身学习的能力
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二、规范高教自考英语专业教材建设的选择标准与取向
(一) 制订高教自考英语专业教材的选择标准
(二) 规范高教自考英语专业教材的选择取向
三、编写具有高教自考英语专业特色的高质量教材
(一) 创建高教自考英语专业教材建设的自身特色
(二) 体现高教自考英语专业教材建设的时代特色
(三) 突出高教自考英语专业教材建设的地方特色
四、构建高教自考英语专业教材建设的评估体系
(一) 提倡高教自考英语专业教材建设评估体系的多元化
(二) 构建高教自考英语专业教材建设评估体系的灵活性与开放性五、建立高教自考英语专业教材建设创新的长效机制
(一) 加强高教自考英语专业教材建设的外部管理
(二) 强化高教自考英语专业教材建设的自身管理
结束语
参考文献
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后记
二、国际商务文秘英语能力研究论文提纲范文
中文摘要
绪论
一、研究的意义
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二、研究的目的
三、国内外秘书能力研究现状
四、论文框架
第一章理论综述
第一节专门用途英语理论
一、专门用途英语的定义
二、专门用途英语的分类
三、专门用途英语在中国的发展现状
第二节秘书学理论
一、秘书的定义
二、秘书能力
三、秘书学概述
第三节语言能力理论
第四节跨文化交际能力理论
一、跨文化交际能力的界定
二、跨文化交际能力的组成要素与模式
第五节需求分析理论
一、需求分析的定义
二、需求分析的分类
第六节语言量表理论
本章小结
第二章基于需求分析的国际商务文秘英语能力
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第一节需求分析的内容
第二节需求分析的方法
第三节需求分析的步骤
第四节需求分析的结果
第五节秘书职业资格考试中的能力分析
第六节高校秘书专业能力培养分析
本章小结
第三章国际商务文秘英语能力建构
第一节国际商务文秘能力维度
一、基本能力
二、专业能力
三、跨文化交际能力
四、语言能力
第二节基于商务文秘岗位的跨文化文秘沟通能力构成
一、跨文化文秘沟通能力概念的多层次建构
二、跨文化文秘沟通能力构成
三、国际商务文秘英语能力描述
本章小结
结语
参考文献
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三、传输中的文化：《孙子兵法》文化负载词英译研究论文提纲格式范文模板
中文摘要
中文文摘
Synopsis
Abbreviation
Chapter One A General Survey
1-1 An Introduction to The Art of
War:Background,Influence,Theme,and Language
1-1-1 Historical Background and Its Influence Today
1-1-2 Theme and Language
1-2 Dissemination of The Art of War and Literature Review
1-2-1 Translation for Scholarly Purpose
1-2-2 Translation for Military Purpose
1-2-3 Literature Review
1-3 The Research Approach of the Thesis
1-3-1 The Theoretical Basis of the Thesis
1-3-2 Resources of the Thesis
1-3-3 Approaches
1-3-4 The Purpose of the Thesis
Chapter Two An Analysis of Translations of_Culture-loaded Words and Consequent Cultural Transfer
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2-1 Culture-loaded Words
2-1-1 Concerning Specific Cultural Phenomenon
2-1-2 Concerning Military Terms
2-2 Cultural Transfer in Particular
2-2-1 The Cultural Functional Transfer
2-2-2 Evaluation of Cultural Transfer in the Two English Versions Chapter Three Behind the Negative Cultural Transfer
3-1 A Perspective of Hermeneutics
3-1-1 Giles'Version
3-1-2 Lin's version
3-2 An Inevitable Barrier
3-3 A Perspective of Functionalism
Chapter Four Conclusion
References
Acknowledgements
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
四、高职商务英语专业实践课程开发论文提纲范文
摘要
第一章导论
1 问题的提出
2 研究背景
2-1 高职商务英语专业迅猛发展
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2-2 国家出台政策支持实践课程建设
3 国内外相关研究动态
3-1 国内相关研究动态
3-2 国外相关研究动态
4 研究思路与方法
4-1 研究思路
4-2 研究方法
5 研究目的与意义
5-1 研究目的
5-2 研究意义
第二章高职商务英语专业实践课程的内涵与功能分析
1 相关概念的界定
1-1 高职实践课程
1-2 实践课程开发
1-3 高职商务英语
1-4 高职商务英语专业实践课程开发
2 高职商务英语专业实践课程内涵
2-1 商务实践知识:高职商务英语专业实践课程的核心内容
2-2 商务实践技能:高职商务英语专业实践课程的目标
2-3 商务实践智慧:高职商务英语专业实践课程的价值追求
2-4 商务实践活动:高职商务英语专业实践课程本体和实现手段3 高职商务英语专业实践课程功能
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3-1 有利于实现高职商务英语人才知识整合和综合能力的提高
3-2 有利于实现高职商务英语教学与就业岗位的“零距离对接”第三章高职商务英语专业实践课程开发的理论基础
1 新知识观
2 建构主义学习理论
3 情境认知理论
4 杜威实用主义教育理论
第四章高职商务英语专业实践课程的现状调研与分析
1 企业对高职商务英语人才的诉求
1-1 企业对高职商务英语人才需求目标
1-2 企业注重语言交际能力
1-3 企业强调商务课程实用性
1-4 企业优先看重大学英语四级和 BEC二级证书
1-5 企业需求高综合素质人才
2 高职商务英语专业实践课程现状
2-1 教师的理想目标与学生现实目标现状
2-2 高职商务英语专业实践课程内容现状
2-3 高职商务英语专业实践课程实施现状
2-4 高职商务英语专业实践课程评价现状
3 小结
第五章高职商务英语专业实践课程开发探究
1 高职商务英语专业实践课程目标
https://www.wendangku.net/doc/7716928141.html, 1-1 以市场需求为目标
1-2 以技术应用为目标
1-3 以形成综合商务操作能力为目标
1-4 以获得职业资格证书为目标
2 高职商务英语专业实践课程内容
2-1 体现语言应用技能与商务实践能力
2-2 体现专业应用能力与社会适应能力
2-3 体现综合实践能力与技能有机结合
3 高职商务英语专业实践课程实施
3-1 运用行动导向教学方法
3-2 加强校内外实习、实训基地建设
4 高职商务英语专业实践课程评价
4-1 职业资格证书评价
4-2 全方位评价
5 高职商务英语专业实践课程方案的探索
5-1 实践课程类型设计
5-2 主干实践课程表设计
结语
参考文献
作者简历