圆圆圆教案

圆形变变变

一．活动目标

1.了解我们生活中圆形的物体。

2.学习用儿歌表达圆的物体。

二．活动材料

挂图，泡泡玩具，魔箱，图片

三．活动过程

1.引入

师：今天，看看老师为小朋友们准备了什么好玩的东西。

生：吹泡泡的。

师：小朋友们一起来吹吧。小朋友们吹出了好多大大小小的泡泡，那么他们都是什么形状的呢？

生：圆形的。

2.学儿歌

师：除了泡泡是圆形的，还有好多东西也是圆形的。出示挂图。小朋友们我们一起看看挂图上有什么圆

的东西。用手做我们的小眼镜，我们一定要看仔细吆。“看看看，看圆圆，我看到xxx圆圆圆”

教师可以适当给幼儿提醒儿歌的语言。

3.找找找

师：我们教师中有没有圆的东西呢？让我们一起找找吧。

生：“找找找，找圆圆，我找到xxx圆圆圆。”

4.想想想

师:现在让我们闭上小眼睛，开动小脑筋，想想我们家里或者外面还有什么圆的东西。

“想想想，想圆圆，我想到xxx圆圆圆。”

5.游戏：变变变

师：现在我们一起玩个游戏吧。请幼儿围成一圈，拉起小手，玩一圈圈的小游戏。

生：“ 一圈圈，两圈圈，请我们xx进圈圈。”变变变，变圆圆，我变成圆圆圆。

延伸

小朋友都没有玩够游戏今天回家后和爸爸妈妈爷爷奶

奶一起还玩这个找圆圆的游戏好吗？看看谁知道的圆

形的东西多。

小班语言活动：圆圆圆

小班语言教案:圆圆圆 ——执教：袁亚琴 设计意图： 《图形宝宝》主题活动中，开展了很多关于图形的活动，其中一节语言活动《圆圆圆》深受小朋友的喜欢。儿歌《圆圆圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。我觉得很有意思，其创编的空间很大，能让幼儿充分地发挥他们的想象力。 活动目标： 1.初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。 2．感知圆形物体在生活中的广泛应用。 3．幼儿乐意在众人面前大胆发言。 活动准备： 1.儿歌：《圆圆圆》PPT 2.在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。 3.圆形实物：乒乓球、积木、棒棒糖、碗、篓子、苹果。 活动过程： 一、导入： 1. 出示PPT，初步理解儿歌内容。 （1）师：今天有一个朋友来到我们小四班，要跟我们小四班的小朋友玩游戏，我们来看看它是谁？（师出示PPT），这是一个神奇的圆，它会变魔法，我们来看看，它变成了什么？师：它是什么？（皮球）皮球是什么形状的？（圆形），噢，皮球是圆形的，皮球圆圆！ （2）依次点出铃鼓、挂钟、盘子、桔子，让幼儿说出名称和形状。 师：这么多的宝贝，它们都是什么形状的呀？（圆形）圆形的宝贝呀，还给大家带来了一首儿歌，名字叫《圆圆圆》，我们一起来听一下。 二、学习儿歌：《圆圆圆》。 1．教师边操作PPT，边说儿歌。 2.师：我们小朋友想不想学一学这好听的儿歌呀，（……）下面我们一起来看图说说儿歌（并适当加上肢体动作）。（师幼一起说儿歌） 3.刚才我们小朋友说得很好，这次我要小朋友们再大声一点。（师

幼一起说儿歌） 4.这次我要小朋友们再说整齐一点 5.请个别幼儿大胆地念儿歌（请2-3名幼儿） 6.幼儿集体完整念儿歌。 三、创编儿歌：《圆圆圆》 1.迁移生活经验，说说生活中的圆形物体。 师：刚才我们一起认识了这么多圆形的东西，那老师要问一问小朋友，你在生活中还看到过哪些圆形的东西？（幼儿讨论）师出示PPT：老师也找到了一些圆形的东西，我们一起来认一认。 2.出示神奇的口袋 师:看，老师还给小朋友带来了一个神奇的口袋，你们猜一猜里面有什么？（幼儿猜） 师：下面我请一个小朋友来摸出一样东西。 哦，原来口袋里也藏着这么多圆形的东西，我们也学着把它编成儿歌。（师幼一起创编儿歌）。 结束语：刚小朋友和老师一起认识了这么多圆形的东西，我们小朋友真棒！其实在我们的生活中还有许许多多的圆形的东西，我们回家后可以和爸爸妈妈一起找一找，把它们也编成新的儿歌。 活动反思： 本次活动，我将儿歌内容制作成ppt，活动一开始，ppt演示儿歌中出现的东西：皮球，铃鼓，挂钟，盘子，桔子，让幼儿先进行观察，说出物品的名称，然后再找出这些物品的共同点：都是圆圆的。通过先看后听的方式来了解儿歌，效果很不错。同时小班幼儿年龄小，使用形象鲜明的图画来帮助幼儿是很好的一个选择，幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。没用多少时间，幼儿们已经能根据黑板上的提示说出了xx圆圆，并通过多种形式有节奏地朗读儿歌。 这个活动除了让幼儿能朗诵儿歌外，还有一个目标，就是能根据儿歌的形式来创编。从活动过程中幼儿的表现来看，显然他们能接受创编，并且完成得很好。幼儿的想象力真的很丰富，他们能想到很多很多关于圆的东西，如：太阳圆圆、苹果圆圆、西瓜圆圆……生活中

苏少版一年级美术《圆圆的世界》教学设计

苏少版一年级美术《圆圆的世界》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于苏少版一年级美术《圆圆的世界》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 本课是属于“造型表现”领域的美术课。 本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。 课时： 2课时 教学目标： 1、说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。 2、启发学生认识圆形，认识各种圆形物。 3、用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。 重、难点： 认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。 巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。 教学准备： 教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。 学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。 教学过程：

——交流及讨论 １、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。２、欣赏实物及图片、感受圆形的美。 大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。 ３、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活） ４、说说自己对圆形物的感觉。 ——游戏及体会 １、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的`。 ２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。 ——欣赏及评述 出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。 要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。 ——展示及介绍 板演示范 徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。 画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。 ——讨论与练习 １、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。 对部分同学进行面对面的指导。 （提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。） ２、学生作业，教师巡视指导

幼儿园小班教案《圆形》

幼儿园小班教案《圆形》 小班教案《圆形》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用，在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征，快来看看幼儿园小班《圆形》教案吧。 活动目标： 1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。 2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。 3、培养幼儿的观察力和想象力。 4、引发幼儿学习圆的兴趣。 5、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1、活动室布置一些圆形的物品。 2、圆形纸一张，圆形物品若干。 3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。 活动过程： 一、创设情境，认识圆形物品。 师：今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么? 幼：我拿的镜子。 幼：我拿的铃鼓。 幼：我拿的盘子…… 师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？ 幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。) 师：提问：它像什么? 幼：它像盘子。 幼：它像太阳。 二、感知圆形的特征 师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘

触摸，互相交流一下自己的感受。 幼：平平的。 幼：圆圆的。 幼：边缘是光滑的。 幼：没有棱角…… 师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？ 幼：碗、盆，球、掉灯…… 三、观察幻灯片《杂技表演》 师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？ 幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。 幼：他们在玩杂技。 师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？ 幼：方圈不光，它有角翻不过去。 师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些 东西也是圆形的？ 幼：圆形的。 幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子 四、做圆形标记 发给每个幼儿一张白纸，指导幼儿沿小孔撕成圆形， 然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。 五、寻找圆形物品 引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言 表达出来如“我发现：是圆形的”。并把他们有规律的摆 放到数学活动区。 活动延伸： 为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面 添加几笔后变成另一个图案，鼓励他画的越多越好。 教学反思： 1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出 圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。 2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教 学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴

一年级美术上册 圆圆的世界教案 苏少版

圆圆的世界 教材思路： 本课是属于“造型表现”领域的美术课。 本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。课时：1~2课时 教学目标： *说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。 *启发学生认识圆形，认识各种圆形物。 *用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。 重、难点： 认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。 巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。 教学准备： 教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。 学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。 教学过程： ——交流及讨论： １、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。 ２、欣赏实物及图片、感受圆形的美。 大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。 ３、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活） ４、说说自己对圆形物的感觉。 ——游戏及体会 １、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。 ２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。 ——欣赏及评述 出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。 要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。 ——展示及介绍 板演示范 徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。 画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。 ——讨论与练习 １、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。 对部分同学进行面对面的指导。 （提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。） ２、学生作业，教师巡视指导 可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！ 我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。

小班上学期儿歌汇总

儿歌《幼儿园也是我的家》亲亲爸爸，亲亲妈妈， 高高兴兴离开家。 做做游戏，听听故事， 幼儿园也是我的家。 儿歌《白米饭》 白米饭，喷喷香， 一粒一粒白胖胖。 白米饭，喷喷香， 我们吃了有营养。 儿歌《你是我的好朋友》 你是我的好朋友， 我是你的好朋友， 好朋友，好朋友， 我们小手碰小手。 儿歌《大拇哥》 大拇哥，二拇弟， 中三娘，四小弟， 小妞妞，去看戏。 手心手背，心肝宝贝。 儿歌《大气球》 你有大气球，我有大气球，球碰球，好像点点头。你有大气球，我有大气球，球碰球，好像握握手。你有大气球，我有大气球，球碰球，两个好朋友。 儿歌《绿色的世界》 绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿，当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。 儿歌《落叶》秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。 儿歌《拉大锯》 拉大锯，拉大锯， 姥姥家门前唱大戏。 你也去，我也去， 大家一起去看戏。儿歌《秋妈妈与果娃娃》 秋妈妈肚皮大呀， 生下许多果娃娃呀。 苹果、梨子和香蕉， 还有石榴和葡萄。 哎呀呀，哎呀呀， 装呀装不下， 哎呀呀，哎呀呀， 装呀装不下。 儿歌《圆、圆、圆》 圆、圆、圆，皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看橘子，还是圆圆圆！ 儿歌《新年到》 大钟撞一撞，当——当——当当当！ 小鼓敲一敲，咚——咚——咚咚咚！ 鞭炮放一放，啪——啪——噼噼啪！ 新年真热闹，哈——哈——哇哈哈！儿歌《不怕冷》 冬天到，雪花飘， 小朋友，戴手套， 再捂一个大口罩。 小花猫，不怕冷， 手套、口罩都不要， 跑跑跳跳身体好。 儿歌《小手真干净》 拧开龙头冲冲水，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。关上龙头甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干净。 儿歌《大一岁了》 新年到，新年到， 我送布娃娃一顶小红帽，布娃娃，眯眯笑， 伸手要我抱。 哎呀呀，不抱不抱， 我们都大一岁了， 你呀，知道不知道！

小班美术圆圆的世界

小班美术圆圆的世界 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

小班美术教案：圆圆的世界 【内容分析】 这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。【幼儿分析】 小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。 【思路分析】 1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。 2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。 3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。 4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。 5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。 【活动目标】 1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。 2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。 3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。 4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。 【活动准备】 圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图 【活动过程】 （一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》 （二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？ （三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。 （四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。 孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（教师操作电脑绘图）

小班数学活动教案：认识圆形、三角形教案(附教学反思)

小班数学活动课程计划：认识圆形和三角形课程计划（反思教学） 小班数学活动了解循环，三角教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过儿童的动手实践活动了解圈子，三角，培养幼儿的动手能力，培养孩子的观察能力和积极思考，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，前来看圆形，三角形课程计划。事件设计背景 幼儿的性质很好，他们观察和模仿的能力特别强。使用生活中的图形来激发孩子对学习的好奇心和兴趣。它还培养了幼儿的动手能力。 活动目标 1.通过孩子们的实践活动来识别圆圈和三角形。 2.培养孩子的动手能力，培养孩子观察和积极思考的能力。 3.培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的勇气。 4.激励孩子学习图形。 5.培养孩子的逻辑思维能力。 教学重点 培养幼儿的动手能力，培养孩子的思维能力，提高孩子的口语表达能力 活动准备

每人1个小盒子，4个不同大小的按钮，3个火柴棒， 2个多个销钉，一块泡沫板，一些羊毛或铜丝。 3圆，三角卡，雪花玩具。 活动程序 首先，开始部分： 1.展示球，立方体，饼干，碗和按钮，让孩子们看到它们的形状。如果你知道告诉老师，孩子们就会知道图形。 孩子喜欢这些图形吗？ 今天我们是这些图形的朋友。 二，基本部分 1.播放按钮，让孩子们将手中的按钮从大到小排列并计算几个按钮？（4）。这些按钮的形状有哪些？并让孩子们拿出最大的按钮，触摸它并看一看。 2，寻找一轮;按钮是圆的，什么是圆的？让孩子们在教室里找到一个圆圈，在发现后找到老师，大声回答问题（桌子，水桶，球，杯子）。 3，连三角形：要求孩子用三个针分别插入泡沫板上。当老师用天鹅绒线将针脚连接起来时，老师会说什么样的图形？（三角形）.三角形和圆形有什么区别？（三角形有三个边和三个角）。 4，让孩子自己做，拼三角形：请每个孩子用三根火柴棒做成三角形。

小班美术圆圆的世界

小班美术圆圆的世界集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小班美术教案：圆圆的世界 【内容分析】 这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。【幼儿分析】 小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。 【思路分析】 1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。 2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。 3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。 4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。 5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。 【活动目标】 1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。 2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。 3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。 4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。 【活动准备】 圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图 【活动过程】 （一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》 （二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？ （三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。 （四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。 孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（教师操作电脑绘图）

幼儿园小班数学教案40篇

幼儿园小班数学教案40篇 幼儿园小班数学教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、小班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思) 设计意图： 幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。 活动目标： 1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。 2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。 3、培养幼儿参与活动的积极性。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐 活动重点、难点： 1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。 2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。 活动准备： 颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干 活动过程： 一、集体认识三角形、长方形和圆形。 二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师："小朋友们，昨天

我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。 2、师："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？"幼儿回答。师："那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。" 3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答："你们用什么形状的木板铺路的呀？"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。 三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。教学反思： 这是一节小班的数学课《认识图形》，在这个活动中，以游戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且孩子也非常感兴趣，在活动中，幼儿能把自己发现的主动告诉老师和身边的小伙伴，使他们的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。可以在上一节延伸课，让幼儿运用所学图形知识，找出生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。 第2篇、小班数学活动教案：数数教案 设计意图 小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨

2019最新苏少版(2012)美术一上《圆圆的世界》教学设计

2019最新苏少版（2012）美术一上《圆圆 的世界》教学设计 《圆圆的世界》教学设计 教材：湘教版小学一年级上学期《美术》 教学目标： 1、梳理本学期学过的有关圆的创造技能。 2、知道生活中哪些地方有圆,能对圆进行简单创造。 3、培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力。 教学难点： 将几种技能整合起来,进行再创造。 教学准备： 我的太阳、亮眼睛、撕纸添画、铅笔头及圆形小食品挂图各1张,热带鱼范品2份。 教学过程: 一、激趣导入 1、教师在黑板上画一个圆,让学生说说这是什么,这个圆可以想象成什么？（今天我们美术课的课题就是圆圆的世界,板书并指名读） 2、翻开课本回忆,本学期我们接触过哪些有关圆的美术？（指名说） 3、教师根据学生回答板书：我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店） 二、方法探究 1、指名让各小组学生说说,创造我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店）应该怎样做,有哪些步骤,要注意什么问题？ 2、教师适当点讲。 三、创造实践 1、教师说创作要求：（1）进行绘画时,要注意构图,不能太小,也不能太满。（2）色彩搭配要协调。（3）要大胆想象,细心制作,绘画的同学每人只需完成一幅,做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。（4）注意收好自己的物品,保持环境卫生。

2、学生自主做,教师巡视指导。 四、作品展评 1、教师巡视,将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。 2、提问：对于他们的作品,你有什么要说的？教师点评。 3、指名上黑板展示自己的铅笔头,教师点评。 五、拓展延伸 说说你见过那些与圆有关的美丽的东西？

美术一上《圆圆的世界》教案

《圆圆的世界》教案 苏家屯区特殊教育学校 刘阳

美术教案《圆圆的世界》 [内容分析] 这个世界对于智障的孩子来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。 [孩子分析] 我们班的孩子，年龄在11-14岁之间，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为智障孩子创设了相关情境，让学生感觉到就在自己的身边，更容易接受。 [思路分析] 1、通过故事《圆圆乐园》让学生了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让学生直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。 2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。 3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为学生提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。 4、操作活动：添添画画，学生在动手操作的过程中，培养学生的大胆想像和绘画的兴趣，发展学生的创新能力。 5、活动体验：玩一玩，启发学生创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。 [活动目标] 1、培养学生观察生活的好习惯，了解生活中的圆。 2、喜欢联想，发展学生扩散思维品质，大胆想像。 3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。 4、培养学生喜欢绘画的兴趣。 [活动准备] 圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形玩具 [活动过程] （一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》 （二）扩散思维活动：让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。 “孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？ （三）逆向思维活动：提出假设：学生们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。

幼儿园小班科学《认识圆形》教案

小班科学《认识圆形》教案 一、活动目标： 1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。 2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。 3、培养幼儿的观察力和想象力。 二、活动准备： 1、活动室布置一些圆形的物品。 2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。 3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操 作纸若干、彩笔人手一份。 三、活动过程： （一）、创设情境，认识圆形物品。 师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的 玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么? 幼：我拿的镜子， 幼：我拿的铃鼓， 幼：我拿的盘子…… 师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？ 幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。) 师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么? 幼：它像盘子， （二）、感知圆形的特征 师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互 相交流一下自己的感受。

幼：平平的，幼：圆圆的， 幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分 表达自己的观点） 师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出 在家里或者在其他地方见到的圆形物品） 幼：碗、盆，球、掉灯…… （三）、观察图片《杂技表演》 师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？ 幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。幼：他们在玩杂技。 师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？ 幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说） 师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是 圆形的？ 幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子 （四）、做圆形标记 发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿 小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一 个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。 （五）、寻找圆形物品 引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来 如“我发现：是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。 活动延伸： 为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔 后变成另一个图案（如太阳，苹果），鼓励他画的越多越好。

幼儿园小班语言教案《圆圆圆》精选

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《圆圆圆》精选 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。 2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。 活动准备： 物质准备： 皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。 知识准备： 让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。 活动过程： 一、在“神奇的箱子”里取圆形实物导入活动，激发幼儿的兴趣。 1. 出示“神奇的箱子”，让幼儿取物，说出实物的名称及形状。 师：今天老师给小朋友们带来了一个箱子，箱子里装着什么，我 请坐得好的小朋友来摸一摸。 请个别幼儿在集体面前取物，说出名称及形状。 2.运用图片展示实物的形象，讲述图片内容。 师：老师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看，说说。

出示实物图片，引导幼儿讲述用句式XX圆圆。 二、学习儿歌内容。 1.介绍儿歌的名字。 师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的名字叫《圆圆圆》。 2. 教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。 提问：你听到了什么？ 3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。 三、多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验活动的乐趣。 1.拍腿念儿歌。 2.拍肩念儿歌。 3.拍手念儿歌。 教学反思： 这周我们的主题活动是认识圆形，小朋友们通过上周认识水果学 到了很多关于圆形的东西，并且圆形是小班小朋友在日常生活中比较 常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上

苏教版小学美术一年级上册教案圆圆的世界

苏教版小学美术一年级上册教案：圆 圆的世界 教材思路： 本课是属于“造型 表现”领域的美术课。 本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。 课时：1~2课时 教学目标： *说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。 *启发学生认识圆形，认识各种圆形物。 *用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。 重、难点：

认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。 巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。 教学准备： 教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。 学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。 教学过程： ——交流及讨论： １、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。 ２、欣赏实物及图片、感受圆形的美。 大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。 ３、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活） ４、说说自己对圆形物的感觉。

——游戏及体会 １、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。 ２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。 ——欣赏及评述 出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。 要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。 ——展示及介绍 板演示范 徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。 画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。 ——讨论与练习 １、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。 对部分同学进行面对面的指导。 （提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）

幼儿园歌曲简谱

歌曲： 一只哈巴狗 1=C 2/4 1 1 1 2 3 — 3 3 3 4 5 — 6 6 5 4 3 —一只哈巴狗，坐在大门口，两眼黑黝黝， 5 5 2 3 1 — 想吃肉骨头。 两只老虎 1=C 2/4 1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 3 4 5 5 6 5 4 两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有 3 1 5 6 5 4 3 1 2 5．1 2 5．1 耳朵一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。 一闪一闪亮晶晶 1=C 2/4 1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 － 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星，星 5 5 4 4 3 3 2 — 5 5 4 4 3 3 2 － 挂在天上放光明好像许多小眼睛 1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 － 一闪一闪亮晶晶满天都是小星星

小鸟飞 1=D 4/4 5. 6 5 4 3 4 5 2 3 4 3 4 5 5. 6 5 4 飞呀飞呀小鸟飞，小鸟飞到处飞，飞呀飞呀 3 4 5 2 5 3 1 1 小鸟飞，嘿真快乐！ 小手拍拍 1=D 4/4 3 6 5 3 6 6 3 6 5 3 6 6 5 6 5 3 2 — 小手拍怕，小手拍拍，手指伸出来， 5 6 5 3 2 — 2 3 5 6 5 3 2 3 5 6 5 3 手指伸出来。（师）眼睛在哪里？（幼）眼睛在这里！ 5 6 3 2 1 — 5 6 3 2 1 — 用手指出来，用手指出来。 我爱我的小动物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5—X 0 X 0 我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵

我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪 我爱我的小羊，小羊怎样叫? 咩咩 郊游 1=C 2/4 5 5 5 3 5 5 3 1 3 2 1 5．6．1 6．5．1 3 走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走， 5 1 2 3 2 1 — 一起去郊游。 我在幼儿园 1=C 2/4 3 4 5 3 4 5 5 5 i 5 0 5 4 3 3 小老虎小老虎，你在哪里？我在这里， 5 4 3 3 5 4 3 2 1 — 我在这里，我在幼儿园。 头发肩膀膝盖脚 1=C 2/4 ５６５４３４５－２３４－３４５－ 头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚 ５６５４３４５－２２５５３３１－ 头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴。

幼儿园小班教案《认识圆形》含反思

幼儿园小班教案《认识圆形》含反思 小班教案《认识圆形》含反思适用于小班的科学主题教 学活动当中，让幼儿在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形 在生活中的应用，在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征，培养幼儿的观察力和想象力，快来看看幼儿园小班《认 识圆形》含反思教案吧。 活动目标： 1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。 2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。 3、培养幼儿的观察力和想象力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对圆形的兴趣。活动准备： 1、活动室布置一些圆形的物品。 2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、 盘子）。 3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活动过程： 一、创设情境，认识圆形物品。 师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱 子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?

幼：我拿的镜子， 幼：我拿的铃鼓， 幼：我拿的盘子 师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？ 幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。) 师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么? 幼：它像盘子， 幼：它像太阳， 二、感知圆形的特征 师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。 幼：平平的， 幼：圆圆的， 幼：边缘是光滑的， 幼：没有棱角（幼儿交流，充分表达自己的观点） 师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品） 幼：碗、盆，球、掉灯 三、观察幻灯片《杂技表演》 师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？ 幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。 幼：他们在玩杂技。

小班上学期儿歌集

1《幼儿园也是我的家》 亲亲爸爸亲亲妈妈 高高兴兴离开家 做做游戏听听故事 幼儿园也是我的家 2《你是我的好朋友》 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方） 我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己） 好朋友，好朋友，（有节奏地自己拍手） 我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手） 3歌曲：《苹果歌》 55 36 55 3|13 53 22 1| 树上许多红苹果,一个一个摘下来。 我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。 4.儿歌：花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 5.歌曲：秋叶 1=C 2/4 1 2 3 4| 5 3 | 4 2 | 3 1 | 12 34 | 5 3 |4 2 |1 -‖ 秋叶树叶飘呀飘呀飘呀，秋叶树叶飘呀飘呀飘。 秋叶树叶飞呀飞呀飞呀，秋叶树叶飞呀飞呀飞。 秋叶树叶转呀转呀转呀，秋叶树叶转呀转呀转。 秋叶树叶落呀落呀落呀，秋叶树叶落呀落呀落。 6.这是什么车 5 5 5 | 5 5 5 | 3 5 6 3 | 2 2 |

丁零零丁零零这是什么车呀？ 笛笛笛笛笛笛这是什么车呀？ 呜呜呜呜呜呜这是什么车呀？ 5 5 5 | 5 5 5 | 3 5 3 2 | 1 3 2 | 1 0 || 丁零零丁零零这是自行车自行车。 笛笛笛笛笛笛这是小汽车小汽车。 呜呜呜呜呜呜这是救护车救护车。 7.汽车轱辘转呀转 小汽车呀嘀嘀叫， 嘀嘀叫，嘀嘀叫， 戴着我呀向前跑。 汽车轱辘转呀转， 转呀转，转呀转， 一直转到幼儿园。 8.小老鼠，上灯台 小老鼠， 上灯台。 偷油吃， 下不来。 猫来了， 害怕了， 叽里咕噜滚下来。 9.转一圈，摸摸地 转一圈，摸摸地，转一圈，摸摸地， 转一圈，摸摸地，学做小猫叫。喵——！ 10.儿歌：花儿好看我不摘 公园里，花儿开 红的红，白的白

儿歌：圆圆圆

小班语言活动 儿歌：圆，圆，圆 魏秀芹 目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容。 2.能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新 的儿歌。 重点：学习儿歌 难点：仿编儿歌。 准备：1.经验准备：观察了解过生活中圆形的物体。 2.物质准备：与儿歌内容相匹配的图片，一些圆形物体的图片。 过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师：“看这是谁？” 圆脸婆婆：大家好，我是圆脸婆婆，今天我又来做客了，我还带来了一些礼物，大家一起来看看吧！ 二、初步学习儿歌。 1．出示图片，学说皮球圆圆。 师：噔噔噔，这是什么？（皮球）它是什么形状的呢？（圆形）我这有个好听的话请你们听一听：皮球圆圆。 2.分别学说铃鼓、挂钟、盘子、橘子。 （1）师：看看圆脸婆婆又带来了什么？（铃鼓）它也是什么形状的啊？你会用刚刚好听的话说吗？（请幼儿学说“铃鼓圆圆”）。 （2）师：咦，这是什么啊？谁能用好听的话说得？（请幼儿学说“挂钟圆圆”）。 （3）师：圆脸婆婆还会带什么呢？你们猜猜看。 圆脸婆婆带来了什么啊？你会用好听的话说说吗？（请幼儿学说“盘子圆圆”）。

（4）（出示眼睛）这是什么？它是用来干什么的？你会看看吗？看看橘子还是什么形状？ 幼儿学说“看看橘子还是圆圆圆”。 三、完整学习儿歌。 1.师：小朋友们，老师把圆脸婆婆的礼物变成一首儿歌哦，请你们来听一听。 教师完整朗读儿歌。 2.幼儿完整学习儿歌。 师：和我一起来说一说儿歌吧！ （1）看着图片朗读儿歌。 （2）将图片蒙住，让幼儿尝试说出儿歌。 谁不见了？你还会说儿歌吗？又有谁不见了，还会说儿歌吗？全不见了，还会说儿歌吗？ 四、尝试创编儿歌。 （1）师：除了图片上的这些物体是圆形的，在我们的生活中还有哪些物体是圆形的呢？我们一起想一想。 教师出示幼儿说过的物品的图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体。 师：刚刚小朋友说了这么多，有......我们也把它们放到儿歌里吧！ （2）集体朗读创编的儿歌，体验共同仿编儿歌的乐趣。 五、结束活动。 师：小朋友们真厉害，不仅说出了这么多圆形的物体，还一起把它们编进了儿歌里，那你们回家之后再找找看看还有什么圆形的物品，下次圆脸婆婆来的时候说给她听。

圆圆的世界 教案

圆圆的世界教案 《圆圆的世界》教案 苏家屯区特殊教育学校 刘阳 美术教案《圆圆的世界》 [内容分析] 这个世界对于智障的孩子来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想:为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。 [孩子分析] 我们班的孩子，年龄在11-14岁之间，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为智障孩子创设了相关情境，让学生感觉到就在自己的身边，更容易接受。 [思路分析] 1、通过故事《圆圆乐园》让学生了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让学生直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。 、扩散思维:想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢? 2 让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。 、逆向思维活动:想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境, 3

为学生提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。 4、操作活动:添添画画，学生在动手操作的过程中，培养学生的大胆想像和绘画的兴趣，发展学生的创新能力。 5、活动体验:玩一玩，启发学生创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。 [活动目标] 1、培养学生观察生活的好习惯，了解生活中的圆。 2、喜欢联想，发展学生扩散思维品质，大胆想像。 3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。 4、培养学生喜欢绘画的兴趣。 [活动准备] 圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画:花，太阳等，圆形玩具 [活动过程] (一):导入活动:讲述故事《圆圆乐园》 (二)扩散思维活动:让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。 “孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的, (三)逆向思维活动:提出假设:学生们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢,为什么呢,引出圆的特性。 (四)让孩子动手操作:添添画画，学生在动手操作的过程中，培养学生的大胆想像和绘画的兴趣，发展学生的创新能力。 孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢,让我们来看一看。(教师操作电视)

幼儿园中班数学：认识圆形、正方形和三角形

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案 编订：XX文讯教育机构

中班数学：认识圆形、正方形和三角形 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标 1、初步认识圆形、正方形、和三角形，并尝试按形状标记归类。 2、能发现周围物体中的形状，对图形活动充满兴趣。 活动准备： 教具：几何图形片全套，盘子，手帕，三角铁各一个 学具：几何图形片全套，《活动用书》第11，12页,笔,白板. 活动过程: 1、找形状 教师出示一个圆盘子：“看，这儿有什么？它是什么形状的？”引导幼儿认识盘子是圆圆的。教师分别出示手帕、三角铁，请幼儿说说它们是什么形状的 教师：这些圆圆、方方、三角形的形状，都躲在我们教室里和我们的身上，你能找出它们吗？引导幼儿在教室内和自己的的身上找出圆形、正方形和三角形，边找边说：纽扣是圆

圆的、玻璃是方方的…… 2、操作活动1（〈〈活动用书〉〉第１１页：送图形片回家） 教师：“ｄｉｄｉ鼠真能干，他变出了许多图形片片。”请幼儿打开学具盒，看看说说里面有些什么形状的图形片：“这个图形片是什么形状的？是圆圆的、方方的、还是三角形的？” 教师:”ｄｉｄｉ鼠给这些图形片准备了家，它们在哪儿呢？“请幼儿打开《活动用书》第11页，指认圆形，正方形和三角形的家：“哪个是圆形的家？你从哪看出来的？” 请幼儿将学具中的图形片按标记送到家中：“图形宝宝要回家休息了，请你把它们送回家。”引导幼儿边送边说：“圆片片回圆形的家……” 3操作活动场所（《活动用书》第12页：圆形城堡） 教师：“ｉｄｉ鼠用图形变出了一个城堡，我们一起来欣赏一下”看看说说这个城堡是用哪些图形变的。 教师：我们和ｉｄｉ鼠一起搭这个城堡吧！“请幼儿将几何图形片覆盖在城堡图案上，边盖边说：“这是xx图形。” 启发幼儿想一想：“几何图形片还可以变成什么图案？我们用几何图形片在桌上摆一摆、试一试，看看你变的像什么？”鼓励幼儿自由地在桌面上尝试。