中等职业学校教学自我诊改工作报告 参考格式 教学诊改报告-(审阅版)
附件3
中等职业学校教学自我诊改工作报告
（参考格式）
学校名称：XXX市工业学校
一、自我诊改工作概述（500字以内）
XXX市工业学校是一所工科类普通中等专业学校，于1989年4月成立，其前身为XXX市职业中专。2005年被教育部认定为国家级重点中专，被教育部、财政部等七部委联合授予“全国职业教育先进单位”。学校拥有东西两个校区，占地面积113亩，截止目前拥有教职工264人，正高级职称1人，副高级职称85人，“双师型”教师64人，省级职教专家1人、市级专业技术带头人11人，市级拔尖人才4人。在校生1436人。现开设机电技术应用、数控技术应用、计算机应用、会计电算化、财务会计、汽车运用与维修等10个专业。
依据省、市教学诊改工作会议部署，学校召开专题班子会议，认真研读教学诊改相关文件精神、梳理教学诊改工作思路，确定教学诊改工作流程，成立XXX市工业学校教学诊断与改进工作领导小组，领导小组下设办公室。校长邢朝辉任组长，主管教学的副校长李昆峰负责教学诊改工作的全
面推进，为教学诊改工作的有序开展提供了强有力的组织保证。
在教学诊改工作中，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，健全运行机制，完善制度体系。从办学理念、教学工作状态、师资队伍建设状态，资源建设状态、制度建设与运行状态和需求方反馈等人才培养要素，认真查摆问题，寻找不足，制订措施，力求不断提高完善。
自我诊断与改进报告
一、办学理念
（一）办学定位
主要成绩：学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，面向市场设专业，面向岗位开课程，面向技能抓教学，培养出了一大批高素质技能型人才，为促进地方经济跨越式发展与社会和谐稳定作出了贡献。校内乔灌木错落有致,绿意盎然的草坪生机勃勃,景观廊架、校园雕塑等情趣小景相映成趣。教室走廊两侧主题鲜明、生动活泼的标语、名人名言，楼道内亲切活泼的提示语，实训室醒目的企业文化，教学楼、实训楼、食堂内外墙上的标语，无不催人振奋。全校已形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风、“敬业、严谨、博学、育人”的教风、“立志、善思、求知、多能”的学风。文明礼让、昂扬向上、创新实干、扎
实求学已成为工业学校师生的精神象征；坚持以地方经济社会发展需求为导向，不断调整优化专业结构与布局，与企业进行全方位、深层次、多形式的合作，校企相互支持，共同发展，实现学校、企业、学生“三赢”的发展模式，为学生搭建了多路径人才培养“立交桥”；在充分调研和专家论证的基础上，科学规范地制定了学校“十三五”发展规划和各项专项发展规划，明确目标，措施得力。
存在问题：师生员工对“一训三风”的基本内容及内涵了解不透彻，且大多停留在表面上。
原因分析：是对“一训三风”的宣传方式相对单一，宣传范围、力度不大；学校虽然制定了学校“十三五”专业发展规划，明确了专业建设与发展的指导思想及目标，但与职业教育发展的新政策、新要求存在某些差距，在执行过程中存在偏差，未能及时调整。
改进措施：
加大校园广播、班级微信群、黑板报关于“三风一训”相关内容的宣传力度，在较醒目的橱窗栏内以大量版面对“三风一训”相关内容进行宣传展示；开展系列主题活动，如组织师生开展“三风一训”知识竞答、征文、演讲等，深化广大师生对“三风一训”内容、内涵的了解；认真研读探讨国家、省对“十三五”规划新政策、新要求；在执行过程中及时调整完善学校事业发展规划。
改进效果：
通过加大校园广播、班级微信群、黑板报、校园橱窗宣传栏关于“三风一训”相关内容的宣传力度，以及系列主题活动的开展，广大师生已经准确把握了“三风一训”的内容和内涵；修订了学校十三五发展规划和专业建设、课程建设、师资队伍建设、校企合作、信息化建设等子规划，制定并滚动修订了各专业人才培养方案，学校素质教育成果丰硕。
（二）人才培养目标
主要成绩：根据XXX市经济和产业结构的变化发展以及专业建设的实际进一步调整和完善专业结构，推进现代化专业建设；针对学校办学结构和事业规模，确定了“扩大招生规模，提升学生素养”的办学思路；着重加强了对学生职业综合素养和可持续发展能力的培养，为地方经济发展服务；
存在问题：学校专业结构发展不平衡，尤其是计算机专业和化工专业出现了规模下滑趋势；尤其是化工专业近几年没有招生。毕业生质量与社会需求还存在一定差距。
原因分析：虽然化工行业是我市的支柱产业，但社会对化工行业认识上有偏见以及现在计算机行业的普及，人们对计算机专业的热度有所下降，影响了学校专业的协调发展。
改进措施：
通过招生计划的调整、专业设置的优化来保证学校办学思路的落实；通过开展订单培养、校企合作等方式保证专业
规模发展；不断创新教育教学方式方法，提升教育教学质量，培养学生职业综合素养和可持续发展的能力，挖掘优秀毕业生的典型事迹，进行整理、编辑和宣传。
改进效果：
调整招生计划，优化专业结构，控制弱势专业的下滑趋势；挖掘了胡鹏珂、赵翔、朱云河等等有突出成绩的优秀毕业生，进行宣传报道。
（三）素质教育
我校注重德育队伍建设，坚持立德树人，以培养社会主义合格公民和培育和践行社会主义核心价值观为使命，全方位推进德育工作，因势利导，营造和谐育人环境。一是以《班级管理百分考核方案》为核心，让班级与班级进行评比。二是要求班主任帮助学生确立奋斗目标，培养学生自我管理、自我约束的能力。三是从学生的日常行为规范入手，借助专栏园地、板报橱窗等宣传阵地，把培养学生做一个品德高尚的人、有知识有能力的人和心理健康的人作为育人的目标，把以文明礼仪、行为规范为中心的养成教育和中华传统美德教育作为德育工作重点。同时大力提倡节能减排活动，要求学生做到不随意乱丢果皮、纸屑，自觉节约用水用电。并强化学生寝室管理。严格按规定做好住校生的教育管理工作。
存在的问题及原因分析：
（1）德育队伍力量比较薄弱，任务负担较重；
（2）社团建设滞后；
（3）团委、学生会开展活动存在育人意识不强的问题；其它科室存在重专业工作轻育人的思想。
（4）德育信息化水平较低。
改进措施：
（1）建立健全德育工作体系，进一步明确各职能部门的德育职责，明确责任。把育人作为我们工作的出发点和考核的重要依据。
（2）加强培训，强化德育工作队伍的育人思想，提高德育队伍的育人能力，丰富德育队伍的育人手段。
（3）进一步提高数字化校园建设水平，不断研究现代信息化教育环境下德育的新模式。
改进效果：
随着校园信息化程度的不断提高，我校的德育工作呈现出一些新的局面。学生考勤、日常行为的监督考核等更加细致准确，德育形式变得多样、德育内容更加丰富。
二、教学工作状态
（一）专业建设状态
学校现有12个专业，学校各专业教学标准明确，专业人才培养目标定位准确。学校目前各专业招生数：机电部人，汽车运用与维修人，计算机应用人，数控技术人，会计电算化人。2017年各专业总体招生人数比往年略有下降。
存在的问题及原因分析：
（1）计算机应用、化工专业招生数呈下降态势的缘由是从业岗位的艰苦性和工资待遇低。
（2）专业建设进程缓慢。一是学校未组建各专业建设团队；二是专业教师匮乏以及相关行业社会需求的变化。
改进措施
（1）成立长线专业建设团队，明确专业建设的标准、目标、内容与要求。
（2）通过调研、论证，尽快制定和完善各专业建设规划与实施方案，加强专业建设。
（3）通过引进、进修和专业培训，尽快建立一支数量充足、结构合理，具有先进教学理念和教学方法，具备较高专业实操技能的专业师资队伍。
改进效果
各项改进措施正在积极落实、进行中，尚未显成效。
（二）课程建设状态
学校文化课、专业基础课、专业课和技能课全部选用规划教材，教材选用比例高达100%。
存在问题及原因分析：
（1）课程体系建设尚不健全和完善。各专业人才培养方案和课程设置需要进行修订，进一步调整和优化。
（2）结合我校学生学情的校本教材未予开发
改进措施
（1）加强课程体系建设，紧盯行业发展，与企业密切配合，实施课程开发。
（2）启动校本教材的开发工作，更好地适应学生发展的需要。
改进效果
各项改进措施正在积极落实、进行中，尚未显成效。
（三）课堂教学与实践教学状态
强化教学督导，校领导、中层干部参与听课、听说课人均次数超30课时。深入实践教学场所人均次数，每学年人均达15次以上，达到预设标准。听课、听说课、深入实践教学场所有计划、有记录、有品评。
每学期举办校级优质课，为市级优质遴选选手各教学部教育教学上实行同伴互助，共同提高；每学年都要邀请专家到我校进行讲座，实行专业引领，助力教师成长。
加大检查与评教活动。教务科认真组织教学检查，实行定期检查与不定期抽查结合。深入开展评教活动。实行学生评教全覆盖，老师之间开展互评。
一年来，各专业实践教学课时占总教学时数的50%以上，专业课实习开课率达到98%以上，达到规划目标。学生科每天进行课前检查，教务科进行课上检查，通过层层检查，严格把关，基本杜绝教学事故的发生。迟到学生人次0.5人次／100生﹒周，缺课人数2节次／100生﹒周。
存在的问题及原因分析：
各专业实训基本能够完成，实训设备有待完善和加强，教师的实训能力有待提高，需要克服教师惧于担责的思想。
改进措施
（1）加快实训设备投入和建设；
（2）强化专业教师的实践教学意识，实操一致，学生才能更好地适应以后的工作；
（3）主动联系合作企业，将专业老师送到工厂、企业进行实操培训，并注重培训的实效。
改进效果
各项改进措施正在积极落实、进行中，尚未显成效。
三、师资队伍建设状态
（一）专任教师队伍建设状态
学校师资队伍建设规划和年度建设计划科学、规范、合理。教师年度培养提高计划可行，实操性强。师资队伍数量能满足当前教学需要，结构较为合理。教师培训类型多样，数量适中。“双师型”教师比例符合要求。
存在问题及原因分析：
（1）教师年度教科研计划进度缓慢；
（2）专业带头人和学科骨干教师偏少；
（3）教师在专业中配置不均衡，个别专业实习指导教师少。
改进措施
（1）制定教师教科研激励政策；
（2）积极争取教师到企业生产服务一线实践锻炼；
（3）加快建立一支数量充足、结构合理、配置均衡，具有先进教学理念和教学方法，综合能力与素养较高的专业师资队伍；
（4）专职实践教学指导教师采取内部调整，外部引进政策。
改进效果
各项改进措施正在积极落实、进行中，尚未显成效。
（二）兼任教师队伍建设状态
为强化学生实训教学环节、优化教师队伍结构，我校制定了兼职教师队伍建设规划。学校目前聘请有一名兼职教师。该教师长期在生产一线，具有丰富实践经验，补充了学校专业课和实习指导教师的不足，促进教师队伍结构的优化，推动了教师队伍建设的制度创新。在接下来的工作中还要进一步创新学校用人机制，建设一支数量充足、结构合理、师德高尚，具有良好专业素养的兼职师资队伍。
存在的问题及原因分析：
（1）年轻的、高质量的兼职教师难以寻觅；
（2）兼职教师的培训工作没有落实到位，实践培训项目较少。
改进措施
（1）加大宣传力度，吸引优秀人才到职业学校任教；
（2）主动联系合作企业、行业，寻求支持，把技术骨干与技术能手选派到学校做兼职教师；
（3）保证兼职教师在做好教学与实践教学的同时，提供机会让他们走出去，到兄弟中职学校和企业调研、学习与培训。
改进效果
本年度加强了与合作企业、行业的联系，寻求技术支持。加强了与兄弟中职学校和企业调研、学习与培训。
四、资源建设状态
（一）教学投入及基础设施建设状态
学校总占地面积约113亩，建筑面积约36502平方米，目前生均26平方米。我校一直高度重视校内实训基地建设，建立了29个实习（实训）室，制定了较为完善的实习实训管理办法,实验（实训）满足教学需要，运行效果良好。
目前学校教学实验（训）设备总值、教学仪器资产总值达到2137.56万元，生均1.66万元。
存在的问题及原因分析：
由于办学经费不足，造成部分专业实训设备不足，很多实习实训无法满足教学需要。
改进措施
（1）积极申请政府的投入，增加实验实训设备；
（2）搞合作办学，扩大实训基地建设。
改进效果
学校逐年增加对实验室的投入，加大实训基地建设。
（二）教学资源建设状态
校图书馆现有图书已达近5万册，生均35册。基本满足教学要求。新增图书每年不少于1000册。大力发展电子图书建设，力争总量达到10万册，存储容量达到100G。重视教材资源建设，大部分教材都有配套的电子课件，电子图书建设有条不紊进行。通过教师课件制作、录播教室教学、教育技术测评、精品课创作等方式逐步丰富专业教学资源建设。校园网已经全面覆盖。学校网站已经上线，栏目丰富，共享资源较多。
存在的问题及原因分析：
（1）纸质图书总量仍然不足；
（2）图书类型不够广泛，借阅形式还不够丰富；
（3）专业教学资源库尚未系统形成，处于零散状态，资源的使用也没有扩展开来；
（4）校园共享资源建设也没有系统化和正规化，还处于起步阶段，校园网站目前还是以校园新闻类栏目为主，资源类内容偏少。
改进措施
（1）增大新增图书量，扩大采购书目范围；
（2）开放校园网，延长阅读时间，增加电子图书使用率；
（3）对于共享信息资源系统建设应提高学校管理层面的认识，制定明确的建设规划，大力培养人才队伍；
（4）对专业教学资源库功能按照“便捷、成效、促用”的目标构建。
改进效果
（1）学校图书馆的图书借阅率逐步提高，图书服务教学的力度加大；
（2）学校和教师对共享资源建设、专业教学资源库建设的认识逐步提高，行动也积极起来，为下一步全面推进系统建设打下了良好基础。
五、制度建设与运行状态
（一）校企合作状态
学校按照“以质量带安置，抓安置促招生”的工作思路，认真做好毕业生的安置工作。学校遵循先考察后安置，不考察不安置，不落实“五项保险”不安置的原则，与厦门冠捷、郑州海尔集团等企业签订培养安置协议，毕业生就业率达到100%、就业对口率90%。学生初次就业月收入平均达到3000元左右，学生满意，家长放心，赢得社会的好评和认可。
存在的问题及原因分析：
（1）学生吃苦耐劳的积极性不高；
（2）学生到实习单位实习，存在一些专业不对口情况。
改进措施
（1）提高实训条件和管理水平，努力打造专业亮点和特色，提升学校及学生的社会形象；
（2）加大招生宣传的力度，努力吸引更多初中优质生源；
（3）加大学校与企业的深度合作，提高学生就业实习实效；
（4）走出去，到外校取经以及多到合作企业调研、学习。
改进效果
学校通过多与企业合作，使得社会影响力逐步提升，教育教学质量明显提高，学生、家长的社会满意度得到认可，优质生源达到保证。同时不断推进与巩固已有的校企合作成果，不断扩大校企合作范围，逐力提升校企合作效率，使“工学结合”、“校企融合”的办学模式和人才培养模式再迈新台阶。
（二）学校管理制度建设与运行状态
根据各类教育主管部门的规范要求，结合实际情况，我校近年来在教学管理、学生管理、后勤管理、招生就业管理等到方面建立了一系列管理制度、考核制度和工作制度，有效保障学校各项工作的正常运行。学校有远景规划、每年有工作计划，各部门每学期有工作计划，每周有周工作安排，
学校各项工作有计划实施。作为公办学校，我校严格按照教育主管部门的要求依法治校、依规管理，没有违规收费、加强食品卫生安全、交通安全和防溺水教育。学校教学管理队伍配备合理，除了工会、团委等群团组织，还有教研组、实训室、保卫科等职能部门，使各种专项工作能够得到有效落实。
存在的问题及原因分析：
（1）管理人员年龄老化；
（2）在学校发展过程中，有些管理岗位职责不明确，有推诿扯皮和人浮于事现象；
（3）有些制度在执行中没有很好落实，执行不够严格。
改进措施
（1）进一步完善各项规章制度。明确职责，根据学校发展，及时对制度进行更新或修订，实现各个岗位职责明确，学校各项工作思路清晰；
（2）积极争取上级主管部门支持，协调补充学校短缺教师及管理人员，打造一支有生机和活力的教职工队伍，着力培养一批想干事、能干事、会干事的青年干部；
（3）要认真落实依法治校、严格执行各项规章制度，努力塑造规范做事、充分合作、积极向上的工作氛围。
改进效果
2017年，我校召开职代会，在会长修订并通过了九项制度，在2017年底新选拔了一批年轻干部，从而是干部管理队伍得到充实，随着各项制度的不断充实完善，各项工作更加有序、更加注重依法依规办学。
（三）质量监控状态
我校质量保证体系目前主要包括评教系统、《工业学校教师量化考核办法》、《工业学校教学督导实施办法》，实行了任课教师课前签到、学生填写《课堂周志》等制度，从教学常规到工作纪律，从教师互评到学生评教，对教学的全过程进行监督、检查和考核，并将考核结果与绩效挂钩。
存在的问题及原因分析：
质量监控工作体系不健全。
改进措施
构建全过程、全方位质量体系，做到质量保证体系和教育教学实践相结合。建立一支能力强、涉及面广、责任感强的工作队伍，职责明确，分工协作。
改进效果
通过建立质量年度报告和教学自我诊断工作组，使今年的年度质量报告和教学自我诊断工作有了新进展。
六、需求方反馈
（一）学生反馈
学校每学期针对教务管理、教师师德师风、班主任管理、宿舍管理、食堂管理、实验实训、校园环境、学生活动、后勤服务、学生就业等方面在学生中进行了问卷调查，从2017年的调查结果来看，在校学生对学校综合满意度在91.2%，就业学生对工作满意度在85 %。
存在问题：
（1）在校学生对食堂满意度最低；
（2）就业学生认为工资收入不够高。
改进措施
（1）加强食堂管理和服务人员素质培训。进一步提高菜品质量和增加花色品种，服务人员要增强服务意识，提高服务质量；
（2）加强校企合作，对就业实习岗位要充分调研；加强就业教育，提高学生自主适应工作的能力和职业道德修养。
改进效果
2017年，随着学校在校学生规模大幅度提高，食堂就餐人数大幅增加，新引进的食堂承包人员显著提高了菜的品种和质量，在食品安全部门管理监督下，服务态度和服务质量得到了广大师生员工的认可。通过改进措施，毕业生就业也取得了较好的成果。
（二）用人方反馈
通过和用人单位进行沟通，从中获得，学生缺乏就业指导，学生缺乏约束性，学生到企业后流失较大，另外发现学生在校学习知识陈旧，更新换代慢，不适应当前企业的需要。在校学习重点关注于理论知识，实践和实操机会较少，学生理论与实践脱节。
存在问题及原因分析：
（1）学生定位不准确,对工作待遇期望过高；
（2）实现自身价值愿望强,缺乏艰苦创业的心理准备；
（3）自身综合素质需要培养和提高。
改进措施
（1）转变就业观念,找准精确定位；
（2）树立良好自信心，做好角色转换；
（3）搞好人际关系，善于直面挫折；
（4）开展创新创业和企业管理课程，培养学生创新精神和组织协调能力。
改进效果
整改措施的落实，也确保了2017年学生就业的业绩，无论是学生的专业技能，还是学生的综合素质都得到企业的认同。
（三）其他
（1）针对我校学生专业特点，积极引导学生参加相应工种的技能鉴定。在校生技能鉴定达标率达到85%，毕业生双证获取率达到85%。
（2）市级以上师生竞赛获奖情况，2016年我校师生在市级以上技能大赛、教学比赛中共有27 人次获奖。
存在的问题及原因分析：
（1）学生职业技能鉴定达标率较高，但在企业实践中仍然缺乏实际动手能力；
（2）学生、教师在各类竞赛中频频获奖，但如何处理好学生自身学习与技能培训的时间安排，两者兼顾不周；
（3）获奖教师的优秀参赛经验应该大力推广，各教学部应该多组织教科研活动，多交流，共同提高。
改进措施
（1）各级师生技能大赛，在比赛前进行集训，制定培训计划，切实、有效得提高学生的竞赛实力，同时要兼顾学生的正常学习；
（2）安排教师，特别是骨干教师的培训。多向同行、专家请教，拓展教师视野，学习先进的教学理念和教学手段；
（3）组织教师参加、观摩学习。
改进效果
学校每年开展公开课，教师们在比赛中不断学习，不断提高。同时也为参加市级比赛积累经验。学校有计划安排教师参加社会实践，安排教师参加骨干教师培训。
综合诊断结论
学校办学定位准确，人才培养目标较为合理，但是在办学过程中还存在着一些突出问题：
（1）、专业建设需要加强。用人市场的需求不断变化，要求学校应及时进行专业调整，但受限于办学经费，专业教师严重缺乏等因素的影响，专业更新速度较慢。
（2）、实习实训设施设备需要充实和完善。随着学校的发展规模不断加大和现代信息化教学的不断发展，现有的实习实训设施设备不能够完全满足学生的需要。
（3）、师资队伍水平有待提高。高素质的教师才能培育出优秀的毕业生，但目前的师资还不能完全适应专业教学的需要，师资队伍水平还需要进一步提高。
改进工作建议
（1）、积极争取项目资金的支持，不断完善实训教学设施，加大对教学的投入，以满足专业教学之需要。
本科教学评估工作总结
本科教学评估工作总结 本科教学评估工作总结怎么写?以下是XX整理的相关范文，欢迎阅读。 经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。 一、学院迎评工作总体情况 1.领导重视，全面安排布置各项准备工作 迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。作为第一责任人的书记、院长，在年初确定学院工作思路与今年工作计划时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进行。每周一上午的学院党政联席例会第一项课题必是迎评工作。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使每位教职工在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，最大限度地调动广大教职工的积极性和创造性，以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去;成立了以院长为组长的学院迎评工作领导小组和学院本科教学自评工作专家组,6月份，进一步成立了迎评工作指挥部，院长为总指挥，并成立了若干个工作组，副书记、副院长各负责一组。迎评工作千头万绪，经济管理学院又是一个专业多、教师多、学生多的大院，迎评工作量特别大。在学院领导和二个工作小组的检查与指导下，学院迎评的各项准备工作扎实有序地进行着，为按时完成迎评准备工作创造了必要条件。 2.统一思想认识，充分调动全院教职工的积极性 迎评涉及到每位教职工和学生，学院先后50余次召开全院教职工大会、党员干部大会、学生干部大会和各班学生班会，就本科教学工作水平评估的目的、意义、内容进行了宣传，号召人人关心迎评，人人为迎评作贡献。提出人人都是评估对象，事事都是评估重点的口号，并专门印制了宣传册，在学院门庭、走廊、楼前以多种形式营造重视本科教学和迎接评估的氛围，通过一系列的宣传教育，做好全院教职工的思想动员工作，进一步提高思想认识，统一思想，使每位教职工都认识到迎评工作的重要性和紧迫性，充分调动全体教职工参与迎评准备工作积极性和创造性，增强责任感。在迎评工作进展的各个阶段，及时召开大会总结动员，表彰先进，交流经验，推动迎评工作顺利开展。思想上的统一，为以后的工作创造了有利条件。在以后复查试卷和论文中，全院教师积极行动起来，随叫随到，认真检查自己所批改的试卷和指导的论文，及时解决在试卷和论文中存在的问题，并且提出许多行之有效的解决方案，使复查试卷和论文工作顺利进行。 3.合理分解任务，责任落实到全院每位教职工 为了周到细致地完成各项准备工作，学院先后三次根据迎评准备工作的不同时期分解任务，使任务落实到人，增加教职工的责任心和紧迫感。第一次是在开始准备阶段。学院根据学校所发评估指标体系和院系迎评材料目录，按照撰写性材料、整理性材料、提供性材料三类分类，每类又细分多项工作任务，每项工作任务细分到人，并且规定完成时间表，要求各项任务负责人要切实负起责任，认真细致地收集、整理有关材料，对遇到的问题及时向迎评工作领导小组汇报。对于向学校提供的材料要克服困难，做到材
小学教育教学工作汇报材料 2400字
小学教育教学工作汇报材料 2400字 学校教育教学工作 汇报材料 2012-05 学校教育教学工作汇报材料 本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下： 一、加强安全管理，创建平安校园 安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队
及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。 二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。 投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化, 1 学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。 三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。 （一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平
关于教育部本科教学工作合格评估相关文件的学习总结
关于教育部本科教学工作合格评估相关文件的学习总结根据学校的号召，近日我认真学习了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》三份文件，通过阅读、学习，我认识到深化本科教学改革、全面提高教学质量是贯彻落实党中央、国务院关于高等教育要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上的战略部署的一部分，对本科院校的发展有着极其重要的意义。本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。由此可见本科教学工作水平评估的重要性，我对此次工作报以极大的热情，认真学习关于学校本科评估的内容，现将学习心得总结如下： 本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。 本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标和1个特色项目。一级指标下设19个二级指标。二级指标下选取44个影响教学工作的关键因素作为观测点。19个二级指标中有11个重要指标，它们是：办学思想、师资队伍数量与结构、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、基本理论与基本技能、毕业
学校教育教学工作总结汇报
学校教育教学工作总结汇报 这篇学校教育教学工作总结汇报的文章，是特地为大家整理的， 希望对大家有所帮助！ 本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下， 全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下： 一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用 上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担任的我来说，由于本人经验欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还经常请教一些兄弟 学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。 这学期以来，我们领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可
循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有 强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑, 共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。 二、重视队伍建设，培养优秀师资 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使个别教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。 在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱
本科教学工作水平评估整改工作总结报告
本科教学工作水平评估整改工作总结报告 （送审稿） 教育部高等教育教学评估中心： 2008年4 月13日至18日，以华中科技大学献君教授为组长、大学宋毛平教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行13人，对我校本科教学工作进行了为期一的全面考察。教育部专家以谨务实的态度、高度负责的精神，在认真地听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试的基础上，形成了《关于学院本科教学工作水平评估的考察意见》，并在我校副处级以上领导干部大会上作了反馈。根据教育部文件精神和评估专家的反馈意见，我校认真研究和落实了整改工作。现将为期一年的本科教学评估整改工作情况汇报如下： 一、教育部专家组提出的意见和建议 教育部专家组充分肯定了我校在本科教学工作中取得的成绩和形成的办学特色。专家组认为，学院自2002年合并组建以来，努力整合资源，发挥整体优势，以合并促发展，以评建促融合，已成为一所经、法、教、文、史、理、工、农、医、管等学科初步协调发展的教学型地综合性大学，改写了及边地区高等教育滞后的历史。学校领导和全校师生员工以推动地经济建设和促进地域文化繁荣与发展为己任，艰苦奋斗，锐意进取，积极拓展教育资源，着力加强涵建设，努力推进办学规模、结构、质量、效益协调发展，大力推进学校规化建设，不断提高综合实力，使学校取得了快速发展和显著成绩，为省特别是区域经济社会文化事业的发展作出了积极的贡献。学校高度重视本科教学工作，以评估为契机，认真贯彻落实评建针，把评建工作与建立健全本科教学规、提高教育教学质量的长效机制结合起来，大力推进本科教学改革和教学基本建设，措施得力，面貌发生了深刻的变化，办学水平迈上了一个新的台阶。学院在继承前身四所学校所形成的办学优势和特色的基础上，与时俱进，在继承中创新，在创新中发展,一是充分利用地资源优势，构建人才培养新平台，服务区域经济社会
课程诊改报告模板
附件1： 课程诊改报告模板 请各课程负责人针对课程建设的目标和标准，依据专业人才培养方案，对课程建设工作进行全面诊断，并在充分分析数据的基础上，提出改进意见，修正课程建设发展方向。请各课程按照以下模板，完成课程诊改报告。 （一）课程定位是否准确 诊改要点：课程设置是否合适，是否服从专业人才培养方案对课程体系结构的整体要求，同一课程在不同专业开设时要按各专业人才培养方案的要求有所区别。课程培养目标是否与产业需求对接，是否满足产业职业岗位需求。 （二）教学模式是否科学 诊改要点：课程是否紧贴岗位实际工作过程，内容是否对接职业标准、行业标准，专业理论、实践技能比重是否适当；教学安排是否合理，是否注重实践教学，教育活动是否系统地设计；教学质量是否可检测。 （三）教学方法和手段是否先进 诊改要点：是否采用项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学；是否广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学；是否推行教学手段现代化，引入微课、MOOC、SPOC、翻转课堂、思维导图等最新教学手段。 （四）教学团队是否合理
诊改要点：教学团队的规模是否适度，专任教师和兼职教师比例是否协调，专业的生师比例是否恰当；教学团队结构（包括年龄、职称、学历等）是否合理；教师双师素质和社会实践能力是否能满足专业教学需要；团队教师是否具备较强的职业培训、技能鉴定、技术服务能力，是否有较好的成效；是否制订教学团队的建设与发展规划，建设方法和措施是否有力; 课程负责人职称、能力是否满足，能否及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握教学改革方向，指导课程建设和改革。 （五）实践教学条件是否满足 诊改要点：校内专业实训室的布局是否合理，实训室数量、设备配置等是否满足课程教学、实践的需求；校内实训室的管理是否规范，是否有较高的使用效率；学校、行业、企业是否共建校外实习实训基地，数量是否够用，管理是否规范；是否建设专业创新创业教育平台，开展的活动是否有效；是否制订实践教学条件建设规划。 （六）教学资源是否丰富 诊改要点：课程教学资源库建设是否满足课程人才培养、科学研究、技能鉴定、社会培训、就业创业的需求；课程标准是否科学规范，系统完善；是否建设一批优质的专业课程教学资源，资源使用效率高，并形成了可持续开发、应用机制；是否建立教材开发和选用制度，是否注重选用高职高专规划教材，专业实践教材是否开发完成；是否利用现代信息技术开发虚拟的、仿真的实训教学项目。 （七）教学活动是否有效
小学教育教学工作汇报材料 (1)
五一中心小学教育教学工作汇报材料 尊敬的各位领导： 一年来，在教育局和中心学校的正确领导下，我们五一中心小学认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人，着力培养学生核心素养，深化课程改革，扎实开展快乐教育实践与探索，深入推进素质教育，全面提升学生综合素质，全校上下继续坚持“植育礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报： 一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设。我校采取领导切块包干的办法，构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，分别分管德、智、体，具体分管方方面面的工作。形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落实的局面。班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补，实实在在地解决学校管理中存在的问题。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节的具体要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育等工作检查的结果等全部记录在案。作为年终考核的重要依据。 3、教师工作建立了教育教学工作完成情况档案袋，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来，改变了过去让教师交（计划、进度、反思、试卷分析、总结）难的问题。而现在教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。 二、抓常规、提高教学质量 1、教学质量是学校的生命线，更是学校发展的方向目标，是学校各项工作的出发点和归宿。我校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新
本科评估学习总结
关于教育部本科教学工作合格评估相关文件的学习总结 文学院樊宇敏 根据学校的号召，近日我认真学习了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》三份文件，通过阅读、学习，我认识到深化本科教学改革、全面提高教学质量是贯彻落实党中央、国务院关于高等教育要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上的战略部署的一部分，对本科院校的发展有着极其重要的意义。本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。由此可见本科教学工作水平评估的重要性，我对此次工作报以极大的热情，认真学习关于学校本科评估的内容，现将学习心得总结如下： 本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。 本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标和1个特色项目。一级指标下设19个二级指标。二级指标下选取44个影响教学工作的关键因素作为观测点。19个二级指标中有11个重要指标，它们是：办学思想、师资队伍数量与结构、教学基本设
2015年学校教育教学工作汇报(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 2014年下学期学校教育教学工作汇报 各位领导、老师、同学们： 2014年下学期，靖边五中在教育局的领导下，沿着学期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，加强学校教育教学管理，加强教师培训，深入开展教科研活动，全面落实上级主管部门的各项工作，学校的教育教学质量有了稳步的提高。。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以汇报。 一、教育教学管理 （一）教学工作 教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。学校把提高教学质量作为工作的重点，认真贯彻执行靖边县教育工作会议精神，根据教育局下达的目标和任务来制定学校中心工作计划。学校各部门能够结合实际详细制定年度计划。做到按计划，抓过程，抓落实。 1、加大了对教学工作的检查督促力度，做好教学的日常管理工作。我们重新修订教学相关制度，对教师钻研教材、备课、上课、作业批改、辅导等做出了具体的规定和要求，切实加强了教学全过程的严格检查与监控，强化平日管理，重点放在备课上课和辅导方面。同时，学校一学期安排四次业务检查，并及时公布检查结果，记入教师个人考核成绩。 2、切实开展教研组活动，教务处成员充分发挥职责，深入各教研组开展教研活动，定期开展集体备课、研讨课、示范课、观摩课活动，按时组织了青年教师赛教，要求参赛教师课前说课，课后评议，王陆军、王志兵，段茹等教师在赛教中取得了优异成绩，教务处详细积累议课、说课、课堂实录评课等过程材料。定期组织了各年级各学科研讨课，研讨课中教师有计划、有主题、有评议、有落实，收到了良好的效，学生的学习积极性得以调动，收到了良好的效果。
教学评估工作汇报
教学评估工作汇报 教学评估工作汇报 一、学校基本情况 我校建于1951年，原名峰峰一中。学校位于新市区滏阳东路，交通便利，信息畅通。学校占地116亩，现有教学楼3栋，综合办公楼1栋，60个教学班，近4000名师生员工。学校拥有先进的教学设施，全部实现多媒体教学。建有微机室、实验室、美术室、舞蹈室、图书阅览室、多功能室等多个设备先进、功能齐全的专用教室，教学仪器配备全部达到省一类标准。新建有高标准篮球馆，拥有标准田径运动场、篮球场、乒乓球和羽毛球活动区。学校名优花木荟萃，环境幽雅别致，环境教育别具特色，是读书求知的理想校园。 校领导集体具有先进的办学理念、较强的教育科研能力和丰富的管理经验。他们精心谋划学校的发展定位和办学特色，制定了中长期发展规划，确立了“以人为本、严谨治学、张扬个性、追求卓越”的办学理念，弘扬“励志、笃学、协作、创新”的校园精神。学校实施名师工程，构建了一支以高级教师和学科带头人为核心，以中青年教师为骨干的结构合理、政治业务过硬、精干高效、恪守奉献的教师队伍。既有省优秀教师、省骨干教师，又有市、区级优秀教师、模范教师、教学能手等，高、中级教师占专业教师的70%以上。 学校坚持以教育科研和新课改为先导，教育科研硕果累累，在“十一五”课题研究中我校又有三项省级课题顺利结题，期中刘校长主持的课题获市科研成果三等奖，七项市级课题按期结题，其中三项获市科研成果三等奖。并有上百篇教学论文或教学成果获得各级奖励。
学校全面贯彻素质教育方针，积极开辟第二课堂，成立文学、数奥、英语、生物、航模等兴趣小组，极大地丰富了学生的课外学习活动，并在全国各级比赛中屡获佳绩。 学校利用现有资源，制定了“抓亮点，办特色”的工作方针，突出“绿色”学校定位，营造“绿色”教学环境，树立“绿色”教育理念，构建“绿色”高效课堂。展示亮点，办特色教育，更好地提高了学校的办学品位，促进了学校教学质量的提升。 60年的文化积淀形成了自己的办学特色，发挥着传统名校的引领、示范和辐射作用，学校曾荣获“全国德育先进校”、“国家绿色学校”、“全国体育传统项目先进校”、“省文明单位”、“省安全文明校园”、“省现代教育技术实验学校”等数百项荣誉称号。历年中考成绩在我区始终名列前茅。 二、迎接省督导评估准备情况 我校根据《学校教学评估标准》的要求，全体动员，投入到教学评估工作中，自查自纠，结合多年来常态化的教学评估工作经验，对学校的教学工作进行了全面的自我评估。 我们充分认识评估工作的重要性。先召开了领导班子会，传达教学评估的意义和主旨，布置教学评估工作的重点和步骤，使每位领导明确评估的意义及重要性，明确任务，为评估工作作好准备。然后进行全面的教师评估。组织召开全体教师会，和全休教师一起认真学习有关文件要求，引领全体教师对照各级指标反思自己的教学工作，使教师对自己今后的教学
教育教学特色学校的工作汇报
教育教学特色学校的工作汇报 教育教学特色学校的工作汇报 一、校园文化建设彰显传统特色，变固定为常变常新。 校园文化整体设计着力突出传统文化、传统道德这一主题。总体设计以中华民族的优秀传统文化为载体，以中华文化中的诗书画印等元素为依托，以清新明丽粉绿淡蓝色调为主题色彩，显示了宁静，沉稳的色彩心理倾向。在文化布局上一楼设计为传统古诗文，形成春夏秋冬为主题，以国画为背景，显示诗中有画、画中有诗的特点；二楼以传统道德为主题，以“仁、智、礼、义、信、勤、悟”作为主题，八个字以中国各种书体进行浓墨重彩的书写，配以相应的文化元素，彰显了传统道德的力量，同时也体现了书法的魅力；三楼是师生天地，以师生在各项活动中的作品，以及课堂教学，课外活动训练中出现的优秀作品来进行及时的展示，摒弃了校园文化在一两个学期相对固定的特点，改为常变常新的展示。今年我校将借助小课题开展的剪纸文化这一传统主题，精选优秀作品，定制高档镜框，精装作品，开辟专栏进行展示，显示学校这一文化特色，使学生在传统文化中得到感染。今后在学校文化建设上保持原有的系列整体，内涵丰富的特点。 二、着重推进教学常规检查及时反馈制度，用有效检查指导教师业务。 本学期我们结合上学期提出的“事事有人做，事事抓落实”的总
体工作思路，本学期我们继续推进精细化管理，重点通过领导班子的细致分工，理顺学校工作关系，建设带动好学校班子，加强学校团队建设，统筹安排好学校各项工作，让每一项工作都落到实处，让每一项工作都扎实开展。 本学期在教学业务检查上，学校积极推广《常规检查记录反馈单》，将检查内容、检查记录、整改意见集中在一张反馈单上，记录详实，整改意见明了，检查结束后复印发给每位教师，将检查结果与每位教师及时见面，将检查出的问题做到学校领导心中有数，被检查教师个人有数，整改及时有效，让检查真正落在实处，让问题得到及时整改。 三、积极开展剪纸、丝网花等小课题研究，让学生在研究中得到发展。 本学期我们师生深入细致的研究剪纸这一中国文化元素，在上学期剪纸的基础上深入挖掘，继续开展剪刻结合的方法，将剪纸艺术发挥到“细致入微”这一研究方向；同时积极开展丝网花的研究，让学生在细致的制作中提高对生活中美得研究。 四、加强古诗歌吟的训练提高，深入学习古诗文化。 我们在平日的教学管理十分重视古诗文化对学生人文素养的作用，坚持开展古诗文诵读活动，通过多种形式的诵读形式，让学生受到传统文化的熏陶。结合这学期开展的'古诗文歌吟活动，重点安排了学校洪键、尚文文老师利用自己既是语文老师同时又是专职音乐教师的优势，在克服没有教材的情况下，给学生复印教材，在语文和音乐课中推广古诗歌吟，效果初见成效。同时学校多次开会研究这项工
大学本科教学评估工作总结
大学本科教学评估工作总结？ 经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。一、学院迎评工作总体情况1、领 导重视，全面安排布置各各项准备工作迎评是学学校今年的中心工作。对此此，学院领导高度重视。作作为第一责任人的书记、院院长，在年 初确定学院工作作思路与今年工作计划时，，就把迎评工作作为学院的的中心工作，其它工作都围围绕迎评工作进行。每周——上午的学院党政联席例会会第一项课题必是迎评工作作。书记、院长在各种会议议上不断地强调本次评估的的重要性，使每位教职工在在思想意识上认识到迎评工工作的紧迫感和责任感，最最大限度地调动广大教职工工的积极性和创造性，以饱饱满的热情、认真负责的态态度参加到迎评的各项准备备工作中去;成立了以院长长为组长的学院迎评工作领领导小组和学院本科教学自自评工作专家组，6月份，，进一步成立了迎评工作指指挥部，院长为总指挥，并并成立了若干个工作组，副副书记、副院长各负责一组组。迎评工作千头万绪，经经济管理学院又是一个专业业多、教师多、学生多的大大院，迎评工作量特别大。。在学院领导和二个工作小小组的检查与指导下，学院院迎评的各项准备工作扎实实有序地进行着，为按时完完成迎评准备工作创造了必必要条件。2、统一思思想认识，充分调动全院教教职工的积极性迎评涉涉及到每位教职工和学生，，学院先后50余次召开全全院教职工大会、党员干部部大会、学生干部大会和各各班学生班会，就本科教学学工作水平评估的目的、意意义、内容进行了宣传，号号召人人关心迎评，人人为为迎评作贡献。提出人人都都是评估对象，事事都是评评估重点的口号，并专门印印制了宣传册，在学院门庭庭、走廊、楼前以多种形式式营造重视本科教学和迎接接评估的氛围，通过一系列列的宣传教育，做好全院教教职工的思想动员工作，进进一步提高思想认识，统——思想，使每位教职工都认认识到迎评工作的重要性和和紧迫性，充分调动全体教教职工参与迎评准备工作积积极性和创造性，增强责任任感。在迎评工作进展的各各个阶段，及时召开大会总总结动员，表彰先进，交流流经验，推动迎评工作顺利利开展。思想上的统一，为为以后的工作创造了有利条条件。在以后复查试卷和论论文中，全院教师积极行动动起来，随叫随到，认真检检查自己所批改的试卷和指指导的论文，及时解决在试试卷和论文中存在的问题，，并且提出许多行之有效的的解决方案，使复查试卷和和论文工作顺利进行。3、合理分解任务，责任落落实到全院每位教职工为了周到细致地完成各项准准备工作，学院先后三次根根据迎评准备工作的不同时时期分解任务，使任务落实实到人，增加教职工的责任
教育教学工作汇报材料
规范办学行为优化育人环境全面提高育人质量 ——实验小学教育教学工作汇报材料 尊敬的各位领导：大家好! 欢迎莅临我校检查指导工作。 实验小学占地3万多平方米，建筑面积16575平方米。现有44个教学班，在校学生2143名，专任教师112名。 近几年来，在各级党委和教育行政部门的正确领导下，学校牢固树立“经营学校”战略，确立了以“爱”为核心的学校精神理念，以“继承借鉴、创新超越，全面奠定基础，发展个性特长”为办学宗旨，以“高质量，有特色，塑名校，创品牌”为办学目标，抓住一个“实”字，突显一个“细”字，强化“习惯、礼仪、和谐、服务”的治学育人理念，凸显“快乐、高效、特色、服务”的知识传承理念，形成了“超常发展，追求卓越”的学校精神，紧紧围绕“一体两翼”发展模式，立足实际，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展，全面提高了育人质量。学校先后荣获省素质教育示范学校、省规范化学校、省教学示范学校、省学校文化建设示范学校、省传统体育项目学校等8项省级荣誉，荣获市精神文明先进单位等20余项市级荣誉，荣获区办学水平先进单位等60余项区级荣誉。目前学校已基本实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。具体体现在： 一、加大投入，实现办学条件标准化 我校自2008年起先后投资近1000万元，新建教学楼、
实验楼、综合楼各一幢；投资100万元，新建塑胶田径运动场一个；投资100万元实现了多媒体班班通，对教师用电脑进行了全部更新，实现了教师人手一台笔记本电脑，新建微机室两口，进一步充实完善了其他内部设施。 目前，学校共有教学楼、实验楼等7幢，校舍生均面积达7.73平方米。设置了科学、科技、综合实践活动室，音乐、舞蹈、美术、书法教室；微机室、语音室、图书室、阅览室等专用教室。办学条件的不断改善，为实施素质教育、促进学生全面发展奠定了坚实的物质基础。 二、加强文化建设，实现育人环境人文化 多年来，学校非常重视校园文化建设，以“培养人、塑造人、发展人”为目标，不断打造、提升校园文化，营造了良好的育人环境。 （一）锻造校园精神文化。 我们确立了“经营学校”的办学思想，把学校形象作为一种品牌，潜心经营与锤炼。紧紧围绕核心精神理念——“爱”，让爱传承，大爱无边，爱与责任，代代相传。关注教师发展，关注学生成长，关注师生的幸福生活指数。建立了自己的理念识别系统，创作了校徽、校旗、校歌等，形成了特色鲜明的办学思想。确立了“以素质教育为主体、以开展教育科研和艺术教育为双翼”的“一体两翼”素质教育发展模式，制定了教师准则和教师形象标准，教师准则是“人格高尚、学识渊博、素质全面、气度高雅”；教师形象是“以身作则、学子楷模、为人师表、先生风范”，要求教师努力
本科教学工作合格评估工作总结
本科教学工作合格评估工作总结 篇一：本科教学评估毕业论文评估工作总结 XX学院20XX届本科教学评估毕业论文（设计）评估 评审意见 20XX年7月6日～9日，在教育发展研究与评估中心的组织和指导下，评估专家组对20XX届高分子材料与工程等20个本科专业的毕业论文（设计）进行了评估，其中普查了20个本科专业中的20个班毕业论文（设计），从20个专业的毕业论文（设计）中选择120份进行了精评，并按评价表要求在详细审阅的基础上进行了评价打分，同时对20个本科专业进行了总体评价。在评估组全体专家组成员的辛勤工作与共同努力下，顺利完成了评估的工作。现将评估工作组的工作总结于后，请学校领导审阅指正。 一基本评价 1 毕业论文（设计）质量方面 （1）选题质量：基本做到了一人一题，选题符合专业培养目标要求，能体现综合训练基本要求，题目难易度基本适中，题目工作量基本饱满，选题具有一定的理论意义或实际价值；
（2）能力水平：查阅文献资料能力一般，综合运用知识能力尚可，研究方案基本合理、研究方法实用，研究手段能满足要求。但外文应用能力整体较差。 （3）成果质量：文题相符性好，成果的具有一定的实际价值。但整体写作水平不高，写作普遍不够规范，论文类篇幅不大。设计类篇幅较大，图纸较丰富。 （4）评阅与答辩情况：指导教师评语、评阅人评阅意见、答辩小组评语齐全，有论文答辩记录。但各评语普遍不够全面，没有指出缺点或存在非问题。 （5）成绩考核分布：论文（设计）成绩分布情况基本合理，优秀（90分以上）能控制在15%以下，但个别专业优良率过高（高达92%）。 2 毕业论文（论文）管理方面 毕业论文（设计）有关的材料如选题表、任务书、开题报告、答辩记录、考核表等都比较齐全。但个别专业没有外文资料翻译。 二存在问题 1 毕业论文（设计说明书）撰写方面存在的问题 论文（设计）整体写作水平不高，尤其是首届毕业生的
教学诊改总结
贵州工贸职业学院管理系旅游管理专业教学团队诊改工作总结汇报 汇报人：杨一梅 2018年贵州工贸职业学院开展了全员、全过程、全方位参与的诊改工作，3月是诊改工作的第一个月，诊改看似轰轰烈烈，但实际开展过程中却只是部分人在进行诊改，作为旅游管理和高铁乘务服务专业带头人，我认真负责地去带领团队开展诊改工作，始终还是摸着石头过河，遇到了很多的困难，但无论如何，我相信在我们所有人的配合和努力下，学院的诊改工作一定会取得实际的效果，3月以来我团队在诊改工作中认真开展诊改工作，现将工作开展情况总结如下： 一、我们做了什么？ 本学期，自期初培训开始，我就认真研读诊改工作的要求，在学校诊改思路的指导下，具体开展了如下的工作： 第一、开学第一课诊改——组织安排好教师们上好第一课。要求开学第一课要从职业与就业引导、技能大赛介绍、职业资格证书考取、学历提升以及专业学习规划和考核方案等方面展开，不能第一课就开始一个劲儿的说教材。 第二、教师听评课诊改——执行学校的听课要求，并做出详细的听课安排表，在教学团队内再进行分组，分组的作用在于，通过小组交叉与组内互听来实现听课自由但又保证大循环小循环的要求。
第三、编写课程标准的及教学大纲，用课程标准来指导课程诊改。 第四、从教师本人进行诊改——安排好组内教师依据学校要求 记录学习诊改实务，并写好个人月诊改报告。 第五、从课程上开始进行诊改——组织安排团队成员说课程。通过对教师所上课程的整合，从第三周开始开展教师组内说课程，并要求团队以细分小组的形式提出诊改意见。以下是教师们的诊改意见汇总： 对《旅游文化》课程的诊改意见 （诊改小组成员：杨一梅、刘梅、邓丹艳、聂艳） 1、鉴于旅游专业学生在校期间需参加导游服务技能大赛、考取导游 资格证书以及专业本身的需要，又恰遇导游考试改革之初，无统一的考试教材，因此，旅游文化课应该将技能大赛的知识问答题库、全国与本省导游基础知识进行整合，形成一门新开发的课程《旅游基础文化知识》。 2、由于该门课程涉及内容多，贯穿整个在校期间甚至毕业后的旅游
2020年学校教育教学工作汇报
2014年下学期学校教育教学工作汇报 各位领导、老师、同学们： 2014年下学期，靖边五中在教育局的领导下，沿着学期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，加强学校教育教学管理，加强教师培训，深入开展教科研活动，全面落实上级主管部门的各项工作，学校的教育教学质量有了稳步的提高。。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以汇报。 一、教育教学管理 （一）教学工作 教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。学校把提高教学质量作为工作的重点，认真贯彻执行靖边县教育工作会议精神，根据教育局下达的目标和任务来制定学校中心工作计划。学校各部门能够结合实际详细制定年度计划。做到按计划，抓过程，抓落实。 1、加大了对教学工作的检查督促力度，做好教学的日常管理工作。我们重新修订教学相关制度，对教师钻研教材、备课、上课、作业批改、辅导等做出了具体的规定和要求，切实加强了教学全过程的严格检查与监控，强化平日管理，重点放在备课上课和辅导方面。同时，学校一学期安排四次业务检查，并及时公布检查结果，记入教师个人考核成绩。 2、切实开展教研组活动，教务处成员充分发挥职责，深入各教研组开展教研活动，定期开展集体备课、研讨课、示范课、观摩课活动，按时组织了青年教师赛教，要求参赛教师课前说课，课后评议，王陆军、王志兵，段茹等教师在赛教中取得了优异成绩，教务处详细积累议课、说课、课堂实录评课等过程材料。定期组织了各年级各学科研讨课，研讨课中教师有计划、有主题、有评议、有落实，收到了良好的效，学生的学习积极性得以调动，收到了良好的效果。
本科教学审核评估工作进展情况汇报
本科教学审核评估工作进展情况汇报 本科教学审核评估工作进展情况汇报 本科教学审核评估工作能够促进学校不断更新教育观念、加强教学管理，是我校“创牌子、亮风采”的重点工作。从今年三月份学校发布审核评估工作进程表以来，在前期整改的基础上，理学院全体师生积极响应，按照指令时间高质量完成各项准备工作。 统一思想，深化师生评估工作认识 理学院领导班子高度重视学校各项工作部署，成立了由院长牵头的理学院教学工作评建组，制定了详细的工作计划和任务分工，教学副院长负责实施，教务办、学工办联动，全力以赴开展审核评估准备工作。通过党委会议、党政联席会议、党员大会、支部会议、全院大会、教学基层组织活动、学生党员会议、学生干部会议、学生班会、班主任会议等形式，安排与落实审核评估相关工作。要求每一位师生都充分准备，以良好的风貌接受专家的考察。 一是组织教师认真学习审核评估工作相关文件和资料，按照学校统一部署，扎实做好本职工作。教师要对自己的课堂负责，严谨治学，从严执教，努力提高教学质量。作为有大量公共课的基础学院，要求各位教师积极参与、配合和协助所服务的学院做好迎评准备工作，提前做好参加专家组织的座谈会、访谈、听课、考察等的准备，在各环节以最好的姿态展示风采。二是组织学生学习本科教学审核评估相关知识，增强学校认同感和主人翁意识。要积极配合专家进校听课、座谈、参观等考察工作，礼貌、认真、积极的回答专家的各种提问。评估期间严格遵守学校各项规章制度，严守课堂纪律，同时表现良好的品行修养，举止文明，形象得体，展现优良的校风学风。全体师生正在共同努力，以饱满的热情，投入到迎评工作中去。 问题导向，确保教学工作秩序井然 围绕学校2017年底发布的整改清单，除了专家对理学院提出的意见和建议，学院还收集了其他学院和专业存在的问题和建议，对存在的类似问题以点触面， 梳理可能的问题清单，提出整改路径，主要从教师、系部、学院三个层面展开。
2019学校教育教学工作汇报1
2019学校教育教学工作汇报1 在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各项教学教研计划，取得了一些成绩。 一、学校管理实行竞争与民主管理 学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。 二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。 1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、
体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。 2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学
大学本科教学评估工作总结
大学本科教学评估工作总结 经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。 一、学院迎评工作总体情况 1、领导重视，全面安排布置各项准备工作 迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。作为第一责任人的书记、院长，在年初确定学院工作思路与今年工作计划时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进行。每周一上午的学院党政联席例会第一项课题必是迎评工作。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使每位教职工在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，最大限度地调动广大教职工的积极性和创造性，以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去;成立了以院长为组长的学院迎评工作领导小组和学院本科教学自评工作专家组，6月份，进一步成立了迎评工作指挥部，院长为总指挥，并成立了若干个工作组，副书记、副院长各负责一组。迎评工作千头万绪，经济管理学院又是一个专业多、教师多、学生多的大院，迎评工作量特别大。在学院领导和二个工作小组的检查与指导下，学院迎评的各项准备工作扎实有序地进行着，为按时完成迎评准备工作创造了必要条件。 2、统一思想认识，充分调动全院教职工的积极性
迎评涉及到每位教职工和学生，学院先后50余次召开全院教职工大会、党员干部大会、学生干部大会和各班学生班会，就本科教学工作水平评估的目的、意义、内容进行了宣传，号召人人关心迎评，人人为迎评作贡献。提出人人都是评估对象，事事都是评估重点的口号，并专门印制了宣传册，在学院门庭、走廊、楼前以多种形式营造重视本科教学和迎接评估的氛围，通过一系列的宣传教育，做好全院教职工的思想动员工作，进一步提高思想认识，统一思想，使每位教职工都认识到迎评工作的重要性和紧迫性，充分调动全体教职工参与迎评准备工作积极性和创造性，增强责任感。在迎评工作进展的各个阶段，及时召开大会总结动员，表彰先进，交流经验，推动迎评工作顺利开展。思想上的统一，为以后的工作创造了有利条件。在以后复查试卷和论文中，全院教师积极行动起来，随叫随到，认真检查自己所批改的试卷和指导的论文，及时解决在试卷和论文中存在的问题，并且提出许多行之有效的解决方案，使复查试卷和论文工作顺利进行。 3、合理分解任务，责任落实到全院每位教职工 为了周到细致地完成各项准备工作，学院先后三次根据迎评准备工作的不同时期分解任务，使任务落实到人，增加教职工的责任心和紧迫感。第一次是在开始准备阶段。学院根据学校所发评估指标体系和院系迎评材料目录，按照撰写性材料、整理性材料、提供性材料三类分类，每类又细分多项工作任务，每项工作任务细分到人，并且规定完成时间表，要求各项任务负责人要切实负起责任，认真细致地收