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2009年普通高等学校招生全国统一考试日语试题

2009年普通高等学校招生全国统一考试
日语试题卷

日语试题卷共10页。满分150分。考试时间120分钟。

注意事项:
1. 答题前,务必将自己的姓名,准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2. 答选择题前,务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。
3. 答非选择提前,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
4. 所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。
5. 考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。


第一部分:听力(共两节,满分30分)
第一节——听下面7段录音,每段录音后有1道小题,从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。(共7小题;每小题2分,满分14分)
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
[A]6か月 [B]9か月 [C]12か月

1.店は何時から始まりますか。
[A]8:45 [B]9:00 [C]9:15

2.女の人はこれからどうしますか。
[A]仕事を続けます。
[B]仕事が終ってから帰ります。
[C]すぐ帰ります。

3.男性トイレはどこにありますか。
[A]1階 [B]2階 [C]3階

4.男の人は自転車に乗るとき、何か怖いですか。
[A]雨の日 [B]トラック [C]タクシー

5.悩みを聞くのはだれですか。
[A]男の子 [B]女の子 [C]女の子の弟

6.2人は何について話していますか。
[A]はし [B]ちゃわん [C]コップ

7.女の人は夏休みはどこへ行きますか。
[A]アジア [B]アフリカ [C]アメリカ

第二节——听下面4段录音,每段录音后有2道小题,从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。(共8小题;每小题2分,满分16分)
8.どこから電話がありますか。
[A]銀行 [B]郵便局 [C]課長

9. 女の人はこれからまずどこに行きますか。
[A]銀行 [B]会社 [C]郵便局

10.女の人はあした何をしますか。
[A]友だちを迎えに行く。
[B]先生に会いに行く。
[C]論文を発表する。

11.男の人はいつ発表しますか。
[A]きょう [B]あした [C]来週の月曜日

12.理恵さんはあしたまず何をしますか。
[A]先生のところへ行く。
[B]男の人に電話をする。
[C]図書館へ行く。

13.都合が悪かったら、理恵さんはだれに電話をしますか。
[A]先生 [B]男の人 [C]女の人

14. 試験中、使えるものは何ですが。
[A] 鉛筆 [B] 電車 [C] 教科書

15.試験中、してはいけないことは何で

すか。
[A]トイレに行くこと。
[B]先生に質問すること。
[C]開始後20分以内に教室を出ること。


第二部分:日语知识运用——从[A][B][C][D]4个选项中选出最佳选项。
(共40小题,每小题1分,满分40分)
16.人間に出会いの喜びを求めて生き続けるのではないか___わたしに思う。
[A]が [B]と [C]へ [D]を

17.決勝戦____Bチームと戦ったが、敗れた。
[A]で [B]に [C]と [D]が

18.部屋が暗くなった____、写真がうまく写っていません。
[A]も [B]が [C]か [D]と

19.お降りの際、バスが完全に停車してからお席____お立ちください。
[A]へ [B]を [C]で [D]に

20.西村さんがいつ来る____知っていますか。
[A]は [B]を [C]か [D]が

21.こんな難しい問題は____答えられるわけがない。
[A]にも [B]へも [C]のも [D]とも

22.このことは上司に相談して_でないと、お答えできません。
[A]あと [B]おく [C]ある [D]から

23.先生に聞いて__どうですか。いいバイスがもらえますよ。
[A]みたら [B]みるなら [C]みても [D]みると

24.べトナム語を勉強___、この辞書を使うことを進めたい。
[A]すれば [B]すると [C]するなら [D]したら

25.最近仕事がたいへん忙しいので、時間がつのも忘れる___だ。
[A]つもり [B]くらい [C]から [D]もの

26.先生にお願いした___、さっそく承諾の返事をいただいた。 
[A]もの [B]こと [C]ばあい [D]ところ

27.子供はこの装置を使って遊んでいる_____、さまざまな感覚が刺激される。
[A]うちに [B]ところに [C]つもりで [D]もので

28.雨が降っている__、きょうはお客さまが少ないですね。
[A]限り [B]のに [C]せいか [D]より

29.いろいろ考えた後、やはり大学進学をあきらめる___にした。
[A]もの [B]こと [C]わけ [D]ところ

30.この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える___設計されている。
[A]ほど [B]ぐらい [C]ように

[D]ために

31.以上のテ-タから考えると、この町の人口は今後も増え続ける___だ。
[A]から [B]まで [C]まま [D]はず

32.あの人は病気にかかっている___、このごろずっと薬を飲んでいる。
[A]らしく [B]そうに [C]ように [D]みたく


33.子供たちは目を___楽しそうに先生の話を聞いている。
[A]輝いて [B]輝かせて [C]輝かれる [D]輝いていて

34.こんな間違いだらけのデストでは、父にひどく___だろう。
[A]怒る [B]怒らせる [C]怒られる [D]怒っている

35.ここであきらめるか、___最後まで頑張るか、はっきり言ってください。
[A]それでは [B]それとも [C]それから [D]それども

36.日本語を勉強する時間が長くなるについて、日本のことに__興味を持つようになりました。
[A]もっとも [B]かならず [C]きっと [D]いっそう 

37.この傘の骨は__しているので、風がどんなに強くても大丈夫だ。
[A]かなり [B]しっかり [C]きちんと [D]わざと

38.友達との約束を忘れないように、___に印をつけました。
[A]カセット [B]カレンダ- [C]ガンリン [D]カ-テン

39.梅雨の時期は、食べ物が__から、気をつけてください。
[A]やさい [B]にくい [C]はやい [D]おおい

40.コ—ヒ—は__のが好きなので、砂糖やミルクは入れない。
[A]からい [B]あつい [C]にがい [D]あまい

41.「李さんの地図はいいですね。どこで買ったんですが。」
「買ったんじゃなくて、ホテルの人に___んです。
[A]もらった [B]くれた [C]やった [D]あげた

42.かれは海外青年協力隊の一員___、外国で三年間農業指導をしてきた。
[A]にっとて [B]として [C]にかんして [D]にたいして

43.飲酒運転をしたら、危ない___。
[A]にきめている [B]にきまっていない 
[C]にきまってある [D]にきまっている

44.入院__お医者さんの優しい心がよく分っかた。
[A]をとおって [B]をもとにして [C]をともにして [D]をとおして

45.頂上に近づく___遠くの景色も目に入るようになりました。
[A]について [B]にもとづいて [C]にそって [D]によって

46.万能と言われるコンピュ—タ——も人間の作り出した道具の一つ__。
[A]にかぎっている [B]しかない [C]にすぎない [D]にきまっている
47.「これは__だけですが、ぜひお受け取りください。」

「ありがとうございます」
[A]都合 [B]気持ち [C]気分 [D]具合

48.___、荷物を預かっておいていただけませんか。
[A]お世話になりました [B]失礼しますが 
[C]申し訳ごさいませんが [D]ごめんください

49.林さん、山田さんが場所が分からないって言っているので、会場までの地図を書いて__。
[A]やっていただきますが [B]いただいてください 
[C]あげてください [D]もらってください

50.今度の旅行のことですが、細かいことはあとにして、まず日にちと場所を決めて__。
[A]しまうでしょう [B]あるでしょう
[C]きましょう [D]おきましょう

51.手紙は1週間前に出しましたから、もうそろそろ___ころです。
[A]着く [B]着いた [C]着いている [D]着いていた

52.その町は、水を節約するため、___水をきれいにして、もう一度使っている。
[A]使う [B]使った [C]使っている [D]使っていた

53.「きみ、3年前、いっしょに修学旅行をしたこと、覚えている?」
「___ときのことなら、よく覚えているよ」
[A]この [B]その [C]あの [D]どの

54.お口に合うかどうか分かりませんが、どうぞ__ください。
[A]召しあがて [B]いただいて [C]食べられて [D]飲まれて

55.2007年は平成_年です。
[A]18 [B]19 [C]20 [D]21


第三部分:阅读理解——阅读下列短文,选出符合文章内容的最佳选项。
(共25小题:每小题2分,满分50分)

(一)
鈴木:お、山下。
山下:あ、(ア)。
鈴木:レポ—ト、もう終わった?
山下:ええ、いま出してきたところなんですけど。
鈴木:あ、ちょうどよかった
山下:何か?
鈴木:いや、あの、例のソフトなんだけどさ
山下:ああ、あれか。確か、今週中でしたね。
鈴木:そう何だよ。(イ)、ちょっと手伝ってくれないか。
山下:いまからですか。
鈴木:うん。
山下:きのう、レポ—トで徹夜だったんですよ。
鈴木:(ウ)、何とか頼むよ。
山下:ちょっと........
鈴木:いや、おれ一人じゃ間に合いそうもなくても。
山下:困ったなあ。
鈴木:悪いな。晩ご飯、ごちろうするからさ。
山下:(エ)
鈴木:やあ、悪い、悪い。

56. 文中の(ア)に入るのに最も適当なものはどれが。
[A]それで [B]どうも どうぞ どうして

57.文中に「ちょうどよかった」ど

あるが、その意味はどれか。
[A]ちょうどいい時間にレポ—トを出してきた
[B]ちょうど頼むのにいいときだ
[C]ちょうどレポ—トを出すのにいいときだ。
[D]ちょうどぼくも晩御飯を食べてきた。

58.文中の「例のソフト」の意味はどれが。
[A]よく先例のあるソフト
[B]例としてあげたソフト
[C]この前、言ったソフト
[D]一番評価の高いソフト

59.文中の(イ)に入るのに最も適当なものはどれが。
[A]いいんだけど [B]悪いんだけど [C]大丈夫だけど [D]かわいそうだけど

60.文中の(ウ)に入れるのに最も適当なものはどれが。
[A]ごめん [B]ごめんください [C]どうぞ [D]どういたしまして

61.文中の(エ)に入るのに最も適当なものはどれが。
[A]悪いですけど [B]それは、ちょっと
[C]よくないですけど [D]仕方がないから、やります。

(二)

コンビニは日本のあちらこちらにある。この30年間で3万8千店ほどに増えた。これだけ増えると、私たちの生活スタイル(方式)に影響を与えたいはずがない。
最近の「ビジネスマン像」に関するマンケート調査の結果にもそれが現れていると思う。(ア)を食べる場所について質問したところ、「自宅で食べる」と答えた人が、37%で一番多かった。(イ)「会社に着いてから食べる」と答えた人も、33%のサラリーマンで、私が注目した点は、あさ、出勤途中に、コンビニでパンやお握りを買って、自分の机で食べるというスタイルが多いということだ。コンビニができたからという理由だけでないと思うが、コンビニがこのような人を(ウ)。

62.文中の「それ」の指すものはどれか。
[A]コンビニの増加 [B]コンビニの影響 [C]ビジネスマン像 [D]アンケート調査

63.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
[A]朝食 [B]昼食 [C]夕食 [D]夜食

64.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
[A]しかし [B]たとえば [C]だから [D]ところで

65.文中の(ウ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
[A]多くしたわけではない
[B]多くしたとは言えない
[C]多くしたことは否定できない 
[D]多くした理由にはならない

66.コンビ二の増加によるサラリーマンの食生活の変化はどれか。
[A]食べるものが多くなった。
[B]食べるところが多くなった。
[C]うちで食べる人が多くなった。
[D]会社で食べる人が多くなった。

67.もし、この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。
[A

] コンビ二の増加について
[B]これからのコンビ二への展望
[C] コンビ二についてのアンケート調査 
[D]コンビ二とわたしたちの生活スタイル


(三)
「文化」というと、すぐ芸術、美術、文学、学術といったものを頭に思い浮かべる人が多い。農産物や農業などは「文化圏」の外の存在として認識される。
( ア )文化という外国語のもとは、英語の「カルチャー(culture)」の訳語である。この語のもとの意味は、また「耕す」ことである。地を耕して作物を育てること、これが文化の原義である。
これが日本語にらると、すべて「心を耕す」方面ばかり考えられて、初めの意味がきれいに忘れられて、枝先の花である芸術や学問の意味が重視されてしまった。しかし、根を忘れて花だけを見ている文化観は、根なし草に等しい。
文化の( イ )が耕すことであるというと認識は、西欧の学界が数百年にわたり、世界各地の社会に接触し調査した結果、あるいは書斎における思索などを総合した結論した調査、あるいは考古学

68.文中の(ア )に入るのに最も適当なものはどれが。
[A]それでは [B]しかし [C]また [D]それで

69.文中の「初めの意味」はどれが。
[A]地を耕すこと 
[B]心を耕すこと 
[C]書斎における思索
[D]芸術、学術といったもの

70.文中に「根を忘れる」とあるが、その「根」の指すものはどれが。
[A]文化圏 [B]文化 [C]英語 [D] 農耕 

71.文中の(イ)に入るのに最も適当なものどれが。
[A] 拠点 [B] 到達点 [C]出発点 [D] 終点 

72.文中の(ウ)に入るのに最も適当なものどれが。
[A]疑いのあることである 
[B]まだ認められていない事実である
[C]間違いのない事実である
[D]まだ明らかになっていないことである

73.この文章では、文化に対する知識として、正しくないものはどれか。
 [A]文化とは主として文学や芸術などを指すべきものだ。
 [B]文化は「地を耕す」と「心を耕す」という2つの点から考えるべきだ。
[C]文化と農業は深い関係があるものだ。
[D]文化は農業から発展してきたものだ。


(四)
ある日、友だちの吉崎さんが突然「卵は立つと思いますか」と言い出すのです。
「立春の卵という話は聞いたことがあるけどね。」
「卵は立春であってもなくても立ちます」吉崎さんは断言します。
翌日,吉崎さんはいくつかの卵を持って来ました。机の上で卵を立

てようとする。コロンブス(哥伦布)はゆで卵(煮鸡蛋)の先を潰して立てたそうですが、吉崎さんは、生のままの卵を、そのままの形で立てようとしている。1分、2分、やはりだめじゃないかと言おうとしたその瞬間、卵は立ったのです。
吉崎さんは満足そうに笑っています。
「なるほど、立つのか。」
家に帰って。冷蔵庫から卵を取り出して実験を繰り返しました。焦っていると、なかなか立たない。心を静かにして落ち着いてやると、やはり立つのです。全部ではないが、いくつかは、立ちました。
机の上にすっきりした形で立つ卵をじっと見ながら、わたしはこう考えました。
先入観(先入为主)というのは( ア )ものです。コロンブスの卵の話があるために卵は細工(加工)をしないと立たないという思い込み(深信不疑)が広がりました。それと、立春の卵の話が重なります。立春のころになると、ときどきそのことが話題になります。すると、おかしなことに人々はこう思い込んでしまったのです。「立春の日に立つか立たないかが話題になる、ということは立春の日以外は当然、卵は立たないのだ」と。

74.文中の「言おうとした」人はだれか。
[A]吉崎さん [B]筆者 [C]コロンブス [D] 筆者以外の人々

75. 文中に「わたしはこう考えました」とあるが、考えたことはどれか。
[A]卵が立つなんて、どうしても考えられない。
[B]卵が立つという事実を発見してうれしい。
[C]卵が立たないという先入観はいけない。
[D]卵が立つわけない。

76.文中の( ア )に入れるのに最も適当な言葉はどれか。
[A]すばらしい [B]おそろしい [C]ただしい [D]めずらしい

77.文中に「細工をしないと立たない」とあると、そう思っているのはだれか。
[A]吉崎さん [B] 筆者を含む人々 [C] コロンブス [D] 筆者以外の人々

78.文中に「重なります」とあるが、重なるものはどれか。
[A]生の卵の話とゆで卵の話 [B]立つ卵の話と立たない卵の話
[C]先を潰した卵の話と細工した卵の話。 [D]コロンブスの卵の話と立春の卵の話

79. 立春の卵という話に合っているものはどれか。
 [A]生の卵は立春の日にだけ立つのだ。 [B]生の卵は立春の日にだけ立たないのだ。
[C]ゆで卵は立春の日にだけ立つのだ。 [D]ゆで卵は立春の日にだけ立たないのだ。

80.筆者が最も言いたいことはどれか。
[A]どんな

ことでも、焦らずにやればできるものだ。
[B]卵が立たないという思い込みは間違っている。
[C]人間には普通先入観があるので、気をつけよう。
[D]卵が立たないのは一般的だが、例外もある。


第四部分:写作(满分30分)
某机构对日本大学生的择业标准做了一次问卷调查,下表是此次调查的统计结果,请根据图标(グラフ)所提供的信息和写作要点,以“仕事を選ぶ時の基準について”为题,写一篇短文。

写作要点:
1. 对表中数据做一简单综述。
2. 简单分析日本大学生择业标准的特点。
3. 写出你对日本大学生择业标准的印象或评价。

写作要求:
1. 字数为300~350字。
2. 格式正确,书写清楚。
3. 使用“です?ます”体。

日语试题答案

1-55BCCCAABACABCBCCBCCBCADACBDACBCDABCBDBBACABDDACBCCDABCAB

第三部分:阅读理解(2分×25=50分)

56.B 57.B 58.C 59.B 60.A 61.D

62.B 63.A 64.A 65.C 66.D 67.D

68.B 69.A 70.D 71.C 72.C 73.A

74.B 75.C 76.B 77.B 78.D 79.A 80.C





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