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企鹅排队

中班科学活动设计：企鹅排队

广饶县李鹊镇小张幼儿园韩吉梅

活动目标：

1、学习2 的相邻数, 感知相邻两数多1 少1 的关系。

2、能发现相邻数的规律。

活动准备

1、幼儿操作材料: 企鹅图片若干,1-4 数字卡片。

2、《找朋友》歌曲磁带、录音机。

活动过程

1、请幼儿在6 只企鹅的图片中找出外形一样的摆放在一起（设计3三种不同的企鹅形象，如不同颜色的围巾或礼帽）。

2、感知相邻两数之间多1 少1 的关系。

(1) 将数字l 、2、3 与相同数量的企鹅图片对应摆放。

(2) 分别说出3 种企鹅的数量, 并比较3 种企鹅的多少。

(3) 按从少到多的顺序给3 种企鹅排队。

3、引导幼儿发现相邻数的规律: 数字1，2，3 是按由小到顺序排列的,1比2少1, 排在最前面;3比2多1，排在最后面；2在中间，所以1和3是2 的好朋友。

4、幼儿尝试运用相邻数规律, 找出3 的相邻数。

5、游戏: 朋友在哪里。

幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁的手里，谁说出自己卡片上的数字，如：“我是数字2，我的朋友在那里？”

手里拿着数字卡片1和3的幼儿举起卡片回答：“我是1，我是你的小朋友。”“我是3，我是你的大朋友。”全体幼儿一起说“2的好朋友是1和3”。

活动延伸：

教师把企鹅图片、数字卡等投放到数学区角中，幼儿可在区角活动中进行游戏。

排队中的数学问题教学设计

排队中的数学问题教学设计一、教学内容：排队中的数学问题复习课二、教学目标（一）知识与技能用画图方法解决求整体的特殊情况（求和加1、求和减1），在依据信息画图过程中，试图以和文字表达建立起联系，建立正确的解决问题思路。（二）过程与方法通过画图清晰地建立起数量关系，体验用画图解决问题简洁、直观的优势。（三）情感态度和价值观积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。三、目标分析数学课程标准总体目标第一条就明确指出：“让学生获得适应未来生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。”知识和技能是数学学习的基础，而数学的思想方法则是数学的灵魂和精髓，掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质；对数学学科的后继学习；对其他学科的学习，乃至学生的终身发展都具有十分重要的意义。对于一年级的小朋友来说，纯粹从推理计算来说比较困难，于是想到用画图架起直观与抽象思维之间的一座桥梁。将学生需要解决的问题用图的形式支撑从而是问题更加生动直观，为学生沟通解决问题之间的关系提供了具体形象的支撑；其次，用图形表征便于学生能用最原始的“数”的方法找到问题的答案从而激活学生主动联系已有知识快速解决

问题的能力；最后，便于学生为画数学图来解决问题提供了很好的形象支撑，让学生利用知识的迁移进行解决问题的同时也让学生进一步理数量之间的关系。四、教学重难点教学重点：在解决排队问题过程中，掌握解决问题的基本方法：多算要减去，少算要加上。教学难点：辨析何时需要加1，何时需要减1。五、教学准备课件六、教学过程（一）初步体会排队中的数学问题生活中很多地方都需要排队，排队做游戏、排队买东西。排队可十个数学问题，动物王国中正在进行队列比赛，今天我们一起走进动物王国，感受一下排队中有趣的数学问题。 1．依据信息画图。羚羊队出场了，羚羊队长在队伍的最前面，它说：我后面有5个运动员，你能猜猜我的小队一共有多少运动员吗？（1）依据提供的信息画图，学生画图。（2）学生在小组内交流自己的画图。（3）全班交流由学生介绍图意，大家进行评价。并将算式、图和文字表述建立起联系。

学前幼儿园_中班科学《企鹅排队》教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：企鹅排队年龄段和领域：中班科学活动活动目标： 1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 2.能发现相邻数的规律。活动准备：操作板、数字卡片、小企鹅、音乐等。活动重难点：重点：学习2、3的相邻数。难点：能发现相邻数的规律。活动过程：一、感知理解，发现规律 1.理解相邻数的含义，学习2、3的相邻数。小狗是兔子的邻居，兔子住在哪里？谁知道邻居是什么意思？小狗、兔子的邻居有几个？是谁？小动物有邻居，数字也有邻居叫相邻数。 2和3的相邻数是几？请小朋友找出2和3的相邻数。 2.感知相邻数多1少1的关系。小动物们邀请企鹅做游戏，邀请的企鹅数量与小动物的数量相同。先看小狗邀请的对不对？大象邀请的对不对？应该是几只？1比2少1。

兔子邀请的对不对？不对怎么办呢？3比2多1。松鼠邀请的对不对？4比3多1。二、操作练习，知识内化小朋友操作练习数字2、3的相邻数。请小朋友找出2和3的相邻数并贴到操作板上。三、游戏活动，巩固提升在企鹅排队的游戏中巩固练习2和3的相邻数。玩法：当音乐响起时小朋友围着黑色企鹅宝宝跳舞，当音乐结束时，给数字是2和3的黑企鹅找到身上的数字是它相邻数的蓝企鹅做朋友。小结：今天小朋友们知道了2和3的相邻数，小朋友们回去以后试试能不能帮其它数字也找到相邻数。活动延伸： 1.区域活动科学操作区：投放3种不同形象的企鹅（如有戴帽子的，有戴围巾的，有胸前戴小花的）让幼儿操作，感知相邻两数之间多1少1的关系。将数字1、2、3与相同数量的企鹅图片对应摆放，幼儿分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少，然后按从少到多的顺序给3种企鹅排队。 2.游戏活动：朋友在哪里幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐《找朋友》传球。音乐停，球

小企鹅教案

小企鹅教学对象：小学二年级授课人：10音教3班黄思琰教学内容： 1、学会演唱《小企鹅》的旋律。 2、用肢体语言表现小企鹅的特点教学目标： 1、能学会演唱《小企鹅》的旋律。 2、能积极主动地参与游戏和表演。 3、能很好的感受歌曲情绪，体会小企鹅风威、神气、可爱的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质，从而生动的表现音乐情感。教学重点： 1、准确掌握“ｘ”和“ｘｘ”的节奏和切分节奏“ｘｘｘ”。 2、用动作表演歌曲《小企鹅》。教学难点：准确掌握“ｘ”，“ｘｘ”的节奏和切分节奏“ｘｘｘ”。教学过程一导入（猜一猜）师: 同学们、好。你们喜欢小动物吗？

都喜欢什么小动物呢？师：今天呢、老师要介绍一位我远方的朋友与大家认识，猜猜看：穿着黑西装，挺着白肚皮，走路摇摇摆，来把冰川爱。师：同学们真聪明，它就是居住在南极的朋友——小企鹅。二、学一学 1、引入师：今天早晨，老师收到小企鹅从南极传来的邮件，你们想知道是什么内容吗？可是小企鹅说要同学们先学会他们的叫声、那么现在我们来学小企鹅的叫声。 2、暗号模击（1）师出示邮件节奏： 2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ0 || 噢哩呀噢哩噢哩哩哩学生进行模击。（2）师解释邮件内容：小朋友，你们好！我的老家在南极，虽然这儿很寒冷，但景色十分美丽，欢迎你们到南极来做客。 3、学小企鹅走路师：哇！原来小企鹅在邀请我们去做客，大家想去吗？但是呢、在

去企鹅国之前，我们得学会小企鹅走路、不然、会在企鹅王国迷路的呢。 2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ0 || 噢哩呀噢哩噢哩哩哩学生进行模仿三、唱一唱 1、引入师：小企鹅非常热情的欢迎我们的到来，听，它们唱着歌儿来了！（放音乐） 2、说一说老师呢、要同学们带着几个小问题再次聆歌曲 (1)小企鹅有什么外貌特征呢、歌曲是怎样形容的？出示答案 (2)小企鹅具有怎样的精神呢？ (3)歌曲是欢快的还是悲伤的？ 3、学一学（唱叫声）同学们，这次老师呢、要你们学学小企鹅的叫声、并模仿。 2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ0 || 噢哩呀噢哩噢哩哩哩

幼儿园中班科学《会排队的企鹅》教案模板范文

幼儿园中班科学《会排队的企鹅》教案模板范文.docx 活动设计本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。 “捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1 的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发现，并相互交流获得知识。因此设计了本次活动。活动目标 1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。 3.初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。活动准备 1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。 2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。（●表示幼儿预设回答）活动过程一、情境导入激趣 ppt1极地世界 1.师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢？来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。 Ppt2出现4只不同的企鹅。 2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。 ppt2播放音频：小朋友你们好。 3.师：咦，一共来了几只企鹅？你是怎么数的？ 4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。（1）师：仔细看，他们都一样吗？ ●围巾的颜色不一样——恩，观察的真仔细。（2）师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一只企鹅？她的名字可能是…… ●大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了，我们掌声欢迎。 Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。

《企鹅爸爸》教案

《企鹅爸爸》教案五里桥营小学王凌爽教学目标： 1、学会本课生字词，并正确读写。 2、有感情的朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。 3、体会课文的细节描写。教学重点、难点： 1、有感情的朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。 2、体会课文的细节描写。教学方法：三疑三探教学课时：第二课时教学过程：一、谈话导入（一）、谈话导入母亲的爱如糖如蜜，如胶如漆，母亲养育儿女所经历的酸甜苦辣，常常被人歌颂。然而父爱和母爱一样，都充满了深深的舐犊之情。今天我们就一起去细细的体会企鹅爸爸那伟大的爱。（二）回顾上节课

1、生字词卵折腾瞳孔大氅收敛雌雄冰坂要挟饿毙眷顾雍容银装素裹刻骨铭心肆无忌惮淋漓尽致 2、上节课我们提出了哪些问题？ ⑴、体会企鹅爸爸的艰辛、伟大。（从时间、环境、细节描写三个方面入手体会。） ⑵、理解“快乐是要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。”这句话的含义。 (三)“提示”引路，自读探究 1、出示自探提示：请同学们带着这些问题自用自己喜欢的自由读课文，边读边画出相关的句子，并在旁边写出自己的体会和感受。 2、教师适度照顾学困生有效自学。二、解疑合探（一）小组交流在你的小组交流自己学习的成果，要互相倾听，纠正和补充。（二）班级汇报 1、从企鹅爸爸孵卵的时间上感悟成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳

而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。四个“64”的反复呈现，写出了企鹅爸爸守护宝宝的艰辛，写出了企鹅爸爸经受了人类难以想象的艰苦和困难。以场面描写开头，一下子抓住了读者的心，让读者眼前好像出现了一幅企鹅爸爸耐心守护宝宝的感人画面。述说着一份真情：企鹅爸爸爱自己的孩子。 2、从文中的环境描写中感悟冰清玉洁、银装素裹、无边无际的风雪。 ——不仅写出了南极的美丽，也隐约写出了南极食物的匮乏，环境的恶劣、艰苦。严寒使海洋收敛住了轰鸣和喧哗。 ——写出了南极环境的恶劣，食物难找。南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴的奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，夹带着雪末，逼得你无处躲藏。 ——这些词语把南极“寒冷”描写的更具体。总结：南极的气候环境寒冷、恶劣、艰苦。环境描写，侧面烘托出父爱的伟大。 3、从文中企鹅爸爸呵护小企鹅的细节描写中体会感悟于是，保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅的爸爸们变成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。它们就是这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁

新人教版一年级数学上册《排队中的数学问题》教学设计

新人教版一年级数学上册《排队中的数学问题》教学设计《排队中的数学问题》教学设计朝阳区呼家楼中心小学李冉（初稿）朝阳区呼家楼中心小学潘杨捷（修改）北京教育学院宣武分院李燕燕（统稿）一、教学内容：排队中的数学问题复习课二、教学目标（一）知识与技能用画图方法解决求整体的特殊情况（求和加1、求和减1），在依据信息画图过程中，试图以和文字表达建立起联系，建立正确的解决问题思路。（二）过程与方法通过画图清晰地建立起数量关系，体验用画图解决问题简洁、直观的优势。（三）情感态度和价值观积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。三、目标分析数学课程标准总体目标第一条就明确指出：“让学生获得适应未来生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及

基本的数学思想方法和必要的应用技能。”知识和技能是数学学习的基础，而数学的思想方法则是数学的灵魂和精髓，掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质；对数学学科的后继学习；对其他学科的学习，乃至学生的终身发展都具有十分重要的意义。对于一年级的小朋友来说，纯粹从推理计算来说比较困难，于是想到用画图架起直观与抽象思维之间的一座桥梁。将学生需要解决的问题用图的形式支撑从而是问题更加生动直观，为学生沟通解决问题之间的关系提供了具体形象的支撑；其次，用图形表征便于学生能用最原始的“数”的方法找到问题的答案从而激活学生主动联系已有知识快速解决问题的能力；最后，便于学生为画数学图来解决问题提供了很好的形象支撑，让学生利用知识的迁移进行解决问题的同时也让学生进一步理数量之间的关系。四、教学重难点教学重点：在解决排队问题过程中，掌握解决问题的基本方法：多算要减去，少算要加上。教学难点：辨析何时需要加1，何时需要减1。五、教学准备课件六、教学过程（一）初步体会排队中的数学问题

幼儿园中班优秀科学教案《企鹅排队》

幼儿园中班优秀科学教案《企鹅排队》 1.学习2、3的相邻数，感知相邻数多1少1的关系。 2.能发现相邻数的规律。 3.培养探索自然的兴趣。 4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备 1.企鹅操作卡、数字卡每人1套。 2.《找朋友》音乐。活动过程 1.请幼儿在9只企鹅的图片中找出外形一样的摆放在一起。 2.幼儿操作，感知相邻数之间多1少1的关系。 (1)将数字1、2、3与相同数量的企鹅图片对应摆放。 (2)分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。 (3)按从少到多的顺序给3种企鹅排队。 3.引导幼儿发现相邻数的规律。教师小结：数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1 ，排在中间，所以1和3是的2的好朋友。 4.幼儿尝试用相邻数规律，找出3的相邻数。 5.游戏：朋友在哪里。

幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐《找朋友》传球。音乐停，球传到谁的`手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里?”手里拿着数字卡片1和3的幼儿举起卡片回答：“我是1，我是你的小朋友。”“我是3，我是你的大朋友”。全体幼儿一起说“2的好朋友是1和3”。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。【幼儿园中班优秀科学教案《企鹅排队》】

中班数学教案：企鹅排队

中班数学教案：企鹅排队【活动目标】 1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。 2、在教师引导下，发现相邻数的规律。 3、在游戏中培养倾听的习惯。【活动准备】 1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。 2、音乐《找朋友》。【活动重难点】重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。【活动过程】 1、观看课件，以故事形式引出活动。今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。 2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。 ——找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长

条卡排队。 ——3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？ ——引导幼儿观察长条卡片加以验证。 3、游戏：企鹅请客今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。一、观察企鹅的外形，找不同。老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。老师：他们有什么不同？二、感知相邻数之间多1少1的关系。 1、将数字1、 2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字贴上。 2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？ 3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。三、引导幼儿发现相邻数的规律。老师：请你观察一下，小企鹅排列有什么规律呀？

公开课《企鹅排队》

《企鹅排队》中班数学活动设计意图：本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。活动目标： 1、学习 2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 2、能发现相邻数的规律。活动重点：初步了解相邻数的概念，学习2的相邻数活动重点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1少1的关系。活动活动准备： 1、企鹅操作卡、数字卡每人1套。 2、《找朋友》音乐。活动过程：一、活动导入手指操《好朋友》引出企鹅排队，激发幼儿兴趣。师：小朋友们好，我是孙老师，今天我们玩的手指游戏叫做《好朋友》。二、活动展开（一）引导幼儿帮助企鹅排排队，发现相邻数之间的关系。

1、企鹅的烦恼，引导幼儿帮企鹅排队，发现1、 2、3相邻关系，请幼儿在9只企鹅的图片中找出外形一样的摆放在一起。师（以企鹅的口吻）：小朋友们，我们有很多伙伴，有的一样有的不一样，我们想要排个队，一样的小企鹅站成一队，请你们帮帮我。 2、幼儿操作，感知相邻两数之间多1少1的关系。（1）将数字1、2、3、4与相同数量的企鹅图片对应摆放。师：小朋友们把企鹅分成了三队，老师这里有三个数字卡，请小朋友们数数企鹅的数量，把数字卡分给三队小企鹅。（2）分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。师：现在告诉老师哪队企鹅最多？哪队最少？（3）按从少到多的顺序给3种企鹅排队。师：老师要出一个更难的题了，请小朋友把三队企鹅由少到多排列起来，最少的一队放在前面，最多的一队放在后面。 3、引导幼儿发现相邻数的规律。教师小结：数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1 ，排在中间，所以1和3是的2的好朋友。（二）幼儿尝试用相邻数规律，找出3的相邻数。师：2有1和3两个邻居，那么3的邻居是几？比3多1的数字是谁？教师小结:我们帮企鹅排队发现了数字邻居的规律，1的邻居是2，2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，相邻的两个数总是多1少1的

一年级数学上册：《排队中的数学问题》教学设计

一上：《排队中的数学问题》教学设计一、教学内容：排队中的数学问题复习课二、教学目标（一）知识与技能用画图方法解决求整体的特殊情况（求和加1、求和减1），在依据信息画图过程中，试图以和文字表达建立起联系，建立正确的解决问题思路。（二）过程与方法通过画图清晰地建立起数量关系，体验用画图解决问题简洁、直观的优势。（三）情感态度和价值观积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。三、目标分析数学课程标准总体目标第一条就明确指出：让学生获得适应未来生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。知识和技能是数学学习的基础，而数学的思想方法则是数学的灵魂和精髓，掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质；对数学学科的后继学习；对其他学科的学习，乃至学生的终身发展都具有十分重要的意义。对于一年级的小朋友来说，纯粹从推理计算来说比较困难，于是想到用画图架起直观与抽象思维之间的一座桥梁。

将学生需要解决的问题用图的形式支撑从而是问题更加生动直观，为学生沟通解决问题之间的关系提供了具体形象的支撑；其次，用图形表征便于学生能用最原始的数的方法找到问题的答案从而激活学生主动联系已有知识快速解决问题的能力；最后，便于学生为画数学图来解决问题提供了很好的形象支撑，让学生利用知识的迁移进行解决问题的同时也让学生进一步理数量之间的关系。四、教学重难点教学重点：在解决排队问题过程中，掌握解决问题的基本方法：多算要减去，少算要加上。教学难点：辨析何时需要加1，何时需要减1。五、教学准备课件六、教学过程（一）初步体会排队中的数学问题生活中很多地方都需要排队，排队做游戏、排队买东西。排队可十个数学问题，动物王国中正在进行队列比赛，今天我们一起走进动物王国，感受一下排队中有趣的数学问题。1．依据信息画图。羚羊队出场了，羚羊队长在队伍的最前面，它说：我后面有5个运动员，你能猜猜我的小队一共有多少运动员吗？

会排队的企鹅幼儿园中班科学教案

会排队的企鹅幼儿园中班科学教案活动设计本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究。整节活动我以ppt课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。 “捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节，让幼儿更直观的.将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发现，并相互交流获得知识。因此设计了本次活动。活动目标 1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。 3.初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。活动准备 1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。 2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。（●表示幼儿预设回答）活动过程一、情境导入激趣 ppt1极地世界 1.师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢？来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。 ppt2出现4只不同的企鹅。

2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。 ppt2播放音频：小朋友你们好。 3.师：咦，一共来了几只企鹅？你是怎么数的？ 4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。（1）师：仔细看，他们都一样吗？ ●围巾的颜色不一样感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园中班科学教案《企鹅排队》

幼儿园中班科学教案《企鹅排队》活动目标 1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。 3.初步培养观察、比较和反应能力。活动准备 1.ppt极地世界、企鹅捉鱼、冰洞新家情境等。 2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。活动过程一、情境导入激趣 ppt1极地世界 1.师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢? 来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。 Ppt2出现4只不同的企鹅。 2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。 ppt2播放音频：小朋友你们好。 3.师：一共来了几只企鹅?我们一起来数一数 4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。 (1)师：仔细看，他们都一样吗? (2)师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一

只企鹅?她的名字可能是…… 师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小红、小绿、小黄、小蓝。他们要给我们表演节目，我们仔细来看。 Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。二、引导幼儿感知多1少1的关系 1.引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。 (1)师：哇，捉鱼大赛开始啦，我们一起来看看，请你说一说谁捉了几条鱼。 Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。 1条鱼用数字1表示…… 谁多谁少?2比1多1,1比2少1。 (2)师：接着出场的是小黄，注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”?那小黄捉了几条呢? ppt3出现小黄。比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表示。 ppt3现数字3 (3)师：最后出场的会是谁呢?他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的鱼3还要多一条，那他捉了几条呢? ppt3出现小蓝。我们一起来看，1、2、3、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。

幼儿园中班数学教案：企鹅排队

幼儿园中班数学教案：企鹅排队【活动目标】 1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。 2、在教师引导下，发现相邻数的规律。 3、在游戏中培养倾听的习惯。【活动准备】 1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。 2、音乐《找朋友》。【活动重难点】重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。【活动过程】 1、观看课件，以故事形式引出活动。今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。 2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。 ——找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。 ——3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.） ——引导幼儿观察长条卡片加以验证。 3、游戏：企鹅请客今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。一、观察企鹅的外形，找不同。老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。老师：他们有什么不同？二、感知相邻数之间多1少1的关系。 1、将数字1、 2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字贴上。 2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？ 3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。三、引导幼儿发现相邻数的规律。老师：请你观察一下，小企鹅排列有什么规律呀？ 1、数字1、 2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中间，所以1和3是2的好朋友。

中班科学公开课教案《企鹅排队》

中班科学公开课教案《企鹅排队》活动目标 1.初步树立团队合作意识，萌发关爱他人的美好情感。 2.知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。 3.理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备 1.每个幼儿一套1—5的数字卡片，大小企鹅卡片若干，鱼卡片若干，石子儿若干，房子卡片和数字卡片若干。 2.事先了解企鹅的生活习性，去邻居家做客。教学课件。活动重点知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。活动难点理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。教法、学法为了突出重点，突破难点，我将在本活动中根据企鹅生活习性和特点，采用故事讲述法、游戏法、操作法、观察法等教学方法，让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。

活动过程开始部分 1.幼儿排队学企鹅走路入场，了解企鹅团队活动特点，初步树立团队合作意识。 2.幼儿在帮助企鹅回家和给房子排门牌号的过程中，结合到邻居家串门的生活经验，理解邻居的意义。结合教具，在观察中发现，企鹅的邻居朋友分别是谁和谁，理解“邻居”意义。()请小朋友给企鹅按居住房子顺序排排队，复习1—5的序数。想一想，我们和企鹅都有自己的邻居朋友，那么，数字是不是也有自己的邻居朋友呢?引出相邻数。基本部分 1.结合教具，创设情境，数物结合学习2的相邻数。幼儿在点数和操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。教师小结：每一个数字都有两个数字朋友，一个比它少1，是它的小朋友;一个比它多1，是它的大朋友。小朋友要排在前面，大朋友要排在后面，这就是数字的相邻数。 2.创设情境，在操作中探究3的相邻数。企鹅宝宝饿了，要吃鱼，企鹅一家出去捕鱼，在捉到3条鱼的基础上，根据少1多1的关系探究3的相邻数。 3.结合企鹅筑巢的生活习性，探究学习4的相邻数。企鹅捡到4块石子来筑巢，在多1少1的探究中学习4的相邻数。 4.游戏：邀请相邻数朋友到家中做客，复习巩固4以内各数的相

幼儿园中班科学课教案《企鹅排队》含教学反思

（封面）中班科学课教案《企鹅排队》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间： XX学校

活动设计本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。 “捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发现，并相互交流获得知识。因此设计了本次活动。活动目标 1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。 3.初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。 4.初步培养观察、比较和反应能力。 5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备 1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。 2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。 (●表示幼儿预设回答)

活动过程一、情境导入激趣 ppt1极地世界 1.师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢? 来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。 Ppt2出现4只不同的企鹅。 2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。 ppt2播放音频：小朋友你们好。 3.师：咦，一共来了几只企鹅?你是怎么数的? 4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。 (1)师：仔细看，他们都一样吗? ●围巾的颜色不一样——恩，观察的真仔细。 (2)师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一只企鹅?她的名字可能是…… ●大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了，我们掌声欢迎。 Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。二、引导幼儿感知多1少1的关系 1.引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。

2021幼儿园中班科学公开课教案《企鹅排队》

幼儿园中班科学公开课教案《企鹅排队》 1.初步树立团队合作意识，萌发关爱他人的美好情感。 2.知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。 3.理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系。 4.发展幼儿比较的能力和思维的灵活性。 1.每个幼儿一套1—5的数字卡片，大小企鹅卡片若干，鱼卡片若干，石子儿若干，房子卡片和数字卡片若干。 2.事先了解企鹅的生活习性，去邻居家做客。 3.PPT教学课件。知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。为了突出重点，突破难点，我将在本活动中根据企鹅生活习性和特点，采用故事讲述法、游戏法、操作法、观察法等教学方法，让

幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。开始部分 1.幼儿排队学企鹅走路入场，了解企鹅团队活动特点，初步树立团队合作意识。 2.幼儿在帮助企鹅回家和给房子排门牌号的过程中，结合到邻居家串门的生活经验，理解邻居的意义。结合教具，在观察中发现，企鹅的邻居朋友分别是谁和谁，理解“邻居”意义。(教案出自：)请小朋友给企鹅按居住房子顺序排排队，复习1—5的序数。想一想，我们和企鹅都有自己的邻居朋友，那么，数字是不是也有自己的邻居朋友呢?引出相邻数。基本部分 1.结合教具，创设情境，数物结合学习2的相邻数。幼儿在点数和操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。

教师小结：每一个数字都有两个数字朋友，一个比它少1，是它的小朋友;一个比它多1，是它的大朋友。小朋友要排在前面，大朋友要排在后面，这就是数字的相邻数。 2.创设情境，在操作中探究3的相邻数。企鹅宝宝饿了，要吃鱼，企鹅一家出去捕鱼，在捉到3条鱼的基础上，根据少1多1的关系探究3的相邻数。 3.结合企鹅筑巢的生活习性，探究学习4的相邻数。企鹅捡到4块石子来筑巢，在多1少1的探究中学习4的相邻数。 4.游戏：邀请相邻数朋友到家中做客，复习巩固4以内各数的相邻数。结束部分企鹅一家有了自己的宝宝，好幸福哦，决定开盛大派对，邀请小朋友也去，小朋友想去吗?好，现在我们和企鹅宝宝一起跳企鹅宝宝版《江南style》，一起狂欢吧。

新人教版一年级数学上册《排队中的数学问题》优秀教学设计

新人教版一年级数学上册《排队中的数学问题》优秀教学设计一、教学内容：排队中的数学问题复习课二、教学目标（一）知识与技能用画图方法解决求整体的特殊情况（求和加1、求和减1），在依据信息画图过程中，试图以和文字表达建立起联系，建立正确的解决问题思路。（二）过程与方法通过画图清晰地建立起数量关系，体验用画图解决问题简洁、直观的优势。（三）情感态度和价值观积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。三、教学重难点教学重点：在解决排队问题过程中，掌握解决问题的基本方法：多算要减去，少算要加上。教学难点：辨析何时需要加1，何时需要减1。四、教学准备课件五、教学过程（一）初步体会排队中的数学问题生活中很多地方都需要排队，排队做游戏、排队买东西。排队可十个数学问题，动物王国中正在进行队列比赛，今天我们一起走进动物王国，感受一下排队中有趣的数学问题。 1．依据信息画图。羚羊队出场了，羚羊队长在队伍的最前面，它说：我后面有5个运动员，你能猜猜我的小队一共有多少运动员吗？（1）依据提供的信息画图，学生画图。（2）学生在小组内交流自己的画图。（3）全班交流由学生介绍图意，大家进行评价。并将算式、图和文字表述建立起联系。 2．解决企鹅有多少只的问题。

企鹅队出场，企鹅队长排在队伍的最前面，队长说：我这队算我有8个运动员。站在队尾的小企鹅问道：那我的前边有几只企鹅呢？（1）把企鹅的对话用图或者算式表示出来。（2）教师展示学生多种画图，并由学生介绍图意。（3）结合图理解8－1=7表达什么意思？小结：刚才我们一起帮助动物王国的小动物们解决了一些排队中的问题，同学们能利用画图的方法特别清楚的解决了小动物们的问题，看看又有别的小动物想你们求助了，你们愿意帮助他们一起解决问题吗？（二）用画图方式建构解决问题的模型 3．建立“漏数加上”的模型（1）教师出示课件：小兔子观察了一下自己的位置，也发现了一个数学问题。它说：我的左边有4只动物，我的右边有6只动物。一共有几只小动物？预设：10只。预设：11只。预设：9只。（2）让学生把想法画出来或者用算式表示出来。全体学生画图。（3）师生共同交流。预设：用图表示关系。预设：用算式4+6+1=11（只）解决问题。预设：4+7或5+6。由学生介绍图或者算式表达的意思。重点追问一下几个问题。 ①题目中没有1，为什么要加1呢？用图帮助学生理解题意。 ②针对算式4+7或5+6中的7和5，教师要追问：题目中没有这个条件，7和5 哪里来的？结合图理解算式的意思。

中班科学教案：会排队的企鹅.doc

中班科学教案：会排队的企鹅本次活动，教师根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。下面快随我来看看“中班科学教案：会排队的企鹅”。中班科学教案：会排队的企鹅活动设计整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。 “捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发现，并相互交流获得知识。因此设计了本次活动。活动目标 1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。 3.初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。活动准备极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。 2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。（●表示幼儿预设回答）活动过程一、情境导入激趣 ppt1极地世界

1.师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢？来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。 Ppt2出现4只不同的企鹅。 2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。 ppt2播放音频：小朋友你们好。 3.师：咦，一共来了几只企鹅？你是怎么数的？ 4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。（1）师：仔细看，他们都一样吗？ ●围巾的颜色不一样——恩，观察的真仔细。（2）师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一只企鹅？她的名字可能是…… ●大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了，我们掌声欢迎。 Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。二、引导幼儿感知多1少1的关系 1.引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。（1）师：哇，捉鱼大赛开始啦，谁来为大家介绍一下比赛情况？说清楚谁捉了几条鱼。 Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。 1条鱼用数字1表示…… 谁多谁少？2比1多1，1比2少1。

企鹅排队中班优质课数学教案分享

企鹅排队—中班优质课数学教案分享【活动目标】 1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。 2、在教师引导下，发现相邻数的规律。 3、在游戏中培养倾听的习惯。【活动准备】 1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。 2、音乐《找朋友》。【活动重难点】重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。【活动过程】 1、观看课件，以故事形式引出活动。今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。 2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。 ——找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。 ——3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.） ——引导幼儿观察长条卡片加以验证。 3、游戏：企鹅请客今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。一、观察企鹅的外形，找不同。老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。老师：他们有什么不同？二、感知相邻数之间多1少1的关系。 1、将数字1、 2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字贴上。 2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？ 3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。

中班数学企鹅排队教案反思

中班数学企鹅排队教案反思中班数学企鹅排队教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系，在教师引导下，发现相邻数的规律，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看企鹅排队教案吧。设计意图：感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，让幼儿正确理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。活动目标： 1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。 2、在教师引导下，发现相邻数的规律。 3、在游戏中培养倾听的习惯。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备： 1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。 2、音乐《找朋友》。活动重点难点：

活动重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。活动难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。活动过程： 1、观看课件，以故事形式引出活动。今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。 2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。 ---找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。 ---3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.） ---引导幼儿观察长条卡片加以验证。 3、游戏：企鹅请客今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。一、观察企鹅的外形，找不同。