阿龙7188电路图D13-V1

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《星三角降压启动控制线路》教案

《Y-△降压启动控制线路》教案

-- ---- ?对KM 联锁 KM k 联锁触头分断 --- KT 线圈失电 -------- ? KT 常闭触头瞬时闭合 停止时，按下SB2即可 示范：利 结论：凡是在正常运行时定子绕组作△形连接的异步 电动机，均可采用这种降压启动方法。 【任务三】时间继电器自动控制 Y- △降压启动控制线路 时间继电器自动控制的 Y- △降压启动线路原理图 该线路由三个接触器、一个热继电器、一个时间继电 器和两个按钮组成。接触器 KM 做引入电源用，接触器 KM 和KM 分别作Y 形降压启动用和△运行用，时间继电器 KT 用作控制Y 形降压启动时间和完成 Y-△自动切换。SB1是 启动按钮，SB2是停止按钮，FU1作主电路的短路保护，FU2 作控制电路的短路保护，KH 作过载保护。 线路的工作原理如下： 降压启动：先合上电源幵关 QFo 占 八、、 示范：时 间继电器 的结构整 定与时间 调整 （重点） 示范：利 用示教板 讲解KM KM 与 KM 在主电路 X KM 自锁触的连合自锁 KM 主触头闭合 ， 方法 —— KMY 主触头闭合 ?电动机M 接成Y 形降压启动 （重 点） KM Y 联锁触头分断对KM\联锁 当附专速上升到一定值时，—KT 延时结束一 KT 常闭触 自检部分 接线完成 f KM Y 常开触头分断 ? KM Y 线圈失电 一f KM Y 主触头分断，解除 Y 形连接 f KM Y 联锁触头闭合 KM △线圈得电 后，集中 ?-电动机M 接成△全压运行 KM\主触头闭合 （难 点） 讲解并作 示范

该线路中，接触器KM Y 得电以后，通过KM 的辅助常幵 触头使接触器KM 得电动作，这样KM 的主触头是在无负载 的条件下进行闭合的，故可延长接触器KM 主触头的使用寿 命。 二、安装工艺要求 1、时间继电器的结构调整和时间整定 （1）结构调整：时间继电器分为通电延时与断电延时 良种，只要将固定电磁系统的螺丝松下，将电磁系统转动 180度，结构形式就发生了改变。本电路使用通电延时结 构。 （2）时间整定：调整固定电磁系统的螺丝前后的距离 和调节时间调整选钮，注意箭头的方向。 2、元件布置安装 □ □ □ □□ FU1. . - FU2 . □□口 KM KM KM 要求按元件布置图固定安装元件。 3、接线要求 （1） KT 瞬时触头和延时触头的辨别（用万用表测量 SB1 SB 用示教板 演示自检 过程（按 钮启动、 自锁、联 锁） □ QF

九阳豆浆机电路原理图

九阳豆浆机电路原理图 整机电路由电源电路和集成电路IC1（时基电路NE555）、IC2（带振荡器的14级串行二进制计数/计分频器MC14060BCP）、IC3（三输入或非门电路CD4025BE）与外围元件组成的温控触发电路、分频计时电路、控制执行电路组成。通过继电器K1、K2控制“打浆”电机M、加热器L及报警电路。 插上电源插头AC220V市电经变压器降压输出20.5V交流电压，由二极管D1~D4整流、C2滤波后得到24V直流电压，为继电器K1、K2的线圈供电，此直流电压再经R15降压限流、C3滤波、D7稳压后为IC1、IC2、IC3及报警电路供电。 IC1、感温探头PTC及IC3中的第一个3输入或非门等元器件组成IC2计时复位电路和打浆电机控制电路。由于感温探头PTC中的热敏电阻的阻值呈正温系数，在接通电源的瞬间，其阻值很小，使IC13脚输出正脉冲，IC2被触发复位，计时开始。随PTC阻值增大，IC13脚输出低电平，使IC33脚（1a）也处于低电平，又因IC3 13脚与温控探头PTC外壳相连，通过豆浆液与地接通，这就使IC3 3脚不能通过K13呈高位。再则，IC34脚（1b）、5脚（1c）分别与IC22脚（IC2的Q13）、1脚（IC2的12级分频端Q12）相连，计时未完时此两脚也呈低电平，使IC36脚输出高电平，T3导通，继电器K2得电，K2-1接通，打浆电机工作。此时IC3 6脚输出的高电位又通过D10使得IC311脚、（3a）也呈高电位，IC3 10脚输出低电平，T4不导通，加热器L不能对豆浆加热。 这样，只要豆浆中有豆浆，IC3 13始终处于低电们，使打浆电机工作，否则打浆电机就不能被触发而工作，起到自锁作用。而打浆电机工作时，豆浆加热器就不加热，实现分时

一个简单功放设计制作与电路图分析

一个简单功放设计制作与电路图分析|电路图 - dickmoore的日志 - 网易博客 默认分类 2009-11-09 19:01 阅读32 评论0 字号：大中小 一个简单功放设计制作与电路图分析|电路图 电子资料 2009-11-06 11:15 功放电路图 一个简单功放设计制作与电路图分析 我的电脑音响坏了快一年了，每次看电影都用耳机,每次用的耳朵都痛,很不爽.因此就想亲手做一个小功放用用,前几天又去了趟电子市场发现有LM386，很便宜，所以干脆用386做了一个单声道的功放先用着,有时间把另外一个声道也加上.在这里把功放设计到调试基本完成的过程写写,纪念这个过程. 1.设计 我们是听听就算的门外汉,对20~20K的音域也不是完全敏感.所以幅频特性不用考虑太多,但是自己要用得爽声音一定要大,因此LM386一般的输出功率肯定是不够拉(好像极限功率也就1W左右,具体还是看芯片资料吧),所以就浪费些多加个LM386做成BTL电路,提高一倍再说.设计出来的电路就是这个样子,原理很简单,就不说了 2.调试 a. 两个104的电容本来是用来隔直的,不过好像电脑主板和声卡上出来的音频都不带直流成份,而且用104时输入电平 比较高的时候声音有失真,(估计是低频过滤在输入电平高的时候人听起来比较明显).于是去掉两个104的电容. b. 在这个时候上电(我用的是12V),接上我的MP3一听,嗯!还不错,可是就是杂声比较厉害,调了调R1的大小,当R1被 调到最大的时候杂声没有了,最小的时候也没有了(这不是废话么,最小的时候输入都没有了 .把连接到功放的音频线拔了也没杂音了,原因可能有两个音频线上有电容在输入电阻R1比较小的时候,和LM386自激产生杂音,一放大就不得了了.于是决定R1就直接调到50K,音量就让MP3调去吧. c. 好像一切都没有问题了,拿到电脑上吧,刚接上去,嗯声音停大,不错!!刚以为要完事,电脑里一首歌就放完了,本来该是安静的却听见喇叭里噼噼啪啪,这个噪声奇了怪了,开始还是以为是R1的问题,索性就把R1去掉(反正LM386也不希罕从前级得到能量),噪音仍然存在,怀疑是主板上的高频噪声,于是在输入端并上一个102的电容---不起作用.这个电容也不敢并大了,大了要影响高频特性.又怀疑是功率大了C1吃不消,于是又在电源上并了一个100uF的电容,还是不行....... d. 就在这个时候用手一抓我的功放输入端的焊点,好了!没杂音了,仔细一想,原来是这样:我从电脑接出来的线是一个声

星三角降压启动电路图原理-电机星三角降压启动电路

星三角降压启动电路图-Y—△降压起动控制线路在以前变频器、软启动器等电子设备价格比较贵，技术比较落后的时候是一个最常用的的电工电路，随着科技的发展，这种启动方式有逐步被淘汰的趋势，但是该启动电路中应用的基本电路中的互锁、自锁、延时继电器，电机的绕组接法等对于刚刚接触电路的朋友是一个很好的教材，下面就根据星三角降压启动电路图给大家介绍一下星三角降压启动电路的工作过程以及电流电压关系。 1、首先介绍一下图纸中各个元器件的符号 L1/L2/L3分别表示三根相线； QS表示空气开关； Fu1表示主回路上的保险； Fu2表示控制回路上的保险； SP表示停止按钮； ST表示启动按钮； KT表示时间继电器的线圈，后缀的数字表示它不同的触点； KMy表示星接触器的线圈，后缀的数字表示它不同的触点； KM△表示三角接触器的线圈，后缀的数字表示它不同的触点； KM表示主接触器的线圈，后缀的数字表示它不同的触点； U1/V1/W1分别表示电动机绕组的三个同名端； U2/V2/W2分别表示电动机绕组的另三个同名端； 2、下面介绍一下工作过程 合上QS，按下St，KT、KMy得电动作。 KMY-1闭合，KM得电动作；KMY-2闭合，电动机线圈处于星形接法，KMY-3断开，KMY 和KM△互锁避免KM△误动作； KM-1闭合，自锁启动按钮；kM-2闭合为三角形工作做好准备；kM-3闭合，电动机得电运转，处于星形启动状态。 时间继电器延时到达以后，延时触点KT－1断开，KMy线圈断电，KMY-1断开，KM通过KM-2仍然得电吸合着；KMY-2断开，为电动机线圈处于三角形接法作准备；KMY-3闭合，使KM△得电吸合； KM△-1断开，停止为时间继电器线圈供电；KM△-2断开，确保KMY不能得电误动作：KM△-3闭合是电动机线圈处于三角形运转状态。 电动机的三角形运转状态，必须要按下SP停止按钮，才能使全部接触器线圈失电跳开，才能停止运转。 3、星三角降压启动中的电压电流关系 星启动时：电机每个线圈上的电压是220V 电流I星=U星/Z

九阳豆浆机使用说明书故障诊断

九阳豆浆机使用说明 1、使用前必须将电机与机身接触口边的橡皮去除掉（把手上突起处的橡皮）， 以免接触不良，致使豆浆机无法正常工作。 2、豆浆机运行时一定要加水或牛奶等液体，切勿无水干打。 3、豆浆机打红豆和绿豆时除了加水，一定要加些花生起到润滑作用，否则因为 红豆和绿豆没有油性会吸附在发热管上造成发热管的损坏。 4、清洗豆浆机时，切勿使机头进水，否则易发生短路。 5、机身切勿装满，要留30%左右的空间，不然豆汁容易溢出。 维修问题：九阳豆浆机售后维修点在江西多数地方都有分布，有的售后电话只列出了地区市，县级市的电话未一一列举，导购可以先打电话咨询下是否当地有维修点。例如：用户在南康（南康归赣州管辖），导购可以先打赣州维修部电话，咨询下南康是否有维修点，在得知有的情况下告知顾客维修点电话及地点，没有的话再发回公司进行维修。篇二：九阳豆浆机使用说明书 九阳豆浆机使用说明书九阳豆浆机是一款采用专利精磨技术的豆浆机，在使用方面也很便利。下面品橙网详解介绍下九阳豆浆机的使用方法以及怎样才能做出优质豆浆： 一、九阳豆浆机使用方法： 首先，按照杯体上标的上、下刻度线加水至上下水位线之间，把泡好的黄豆装至网罩容积的一半左右，再把机头部分轻放于杯体上，插好电源，如果是多功能豆浆机，还要按动启动键或配合其它按键编制相应工作程序，机器在微电脑控制下才开始工作，直至把豆浆做熟，自动断电，声光报警。豆浆倒出后，旋下网罩倒出豆渣，及时清洗，加热管和防溢电极在水管上一冲，用擦布擦净即可。使用九阳豆浆机，在家自制鲜豆浆就这么简单。 二、怎样才能做出优质豆浆 1.家用豆浆机要做出香浓好豆浆，豆浆第一次煮沸触碰防溢电极时的最佳温度为98℃。因为若低于98℃，则可能煮不熟，熬煮不出好豆浆的那种粘度和浓香味。豆浆第一次煮沸能否达到98℃，与网罩底孔的大小和豆子粉碎后浆沫的多少密切相关。因为网罩底孔必须保持一个科学的大小，才能使做出的豆浆泡沫适中。底孔太大或太小都会产生太多的浆沫，造成浆沫和防溢电极之间的距离短，浆沫受热上升，很快就触碰到防溢电极停止加热，而温度则达不到98℃；反之浆沫较少时，浆沫和防溢电极之间有一个较长的距离，受热上升时，有足够的受热时间，从而能顺利达到98℃。 2.要想做出优质豆浆，必须在豆浆第一次煮沸达到98℃的基础上再延煮4-5分钟，从而将豆浆彻底煮熟煮透，浓香四溢。延煮时间太短则煮不熟，太长则易使部分营养素挥发掉，是浪费，豆浆也不香。 3.豆浆是否浓香与豆量以及粉碎程度有关。当水量一定时，应保持一个合理的豆量。豆量少，则浓度不高；豆量太多，浓度也不会再增加，因为豆子太多了，就会影响粉碎程度，豆子不能完全粉碎，未被粉碎的部分就浪费了，并不能增加浓度。因此，应保持一个合理的豆量，既能做出高浓度的豆浆，又不至于浪费。 4.豆浆能否彻底煮透和浓香，与熬煮时浆沫中的细小泡沫是否很快变成大泡沫密切相关。因为细泡沫密度大，豆浆煮沸上升，碰到防溢电极后停止加热，下落时速度较慢，与下次再加热的间隔时间一到，马上又升上去很快触碰防溢电极，再次停止加热慢慢下落，如此恶性循环，使得真正的延煮加热时间过短，从而豆浆不能彻底煮透，也煮不出浓香味。而大泡沫则正好相反，密度小，易破裂，下落快，使得真正的延煮加热时间长，从而能做出熟透浓香的好豆浆。篇三：九阳豆浆机工作原理与常见故障维修 九阳豆浆机工作原理与常见故障维修 豆浆机的结构◆工作原理与维修

初中物理简单电路的设计教案

初中物理简单电路的设计教案1．知识与技能 了解简单电路在生活中应用的实例． 会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构．2．过程与方法 通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神． 3．情感、态度和价值观 使学生勇于钻研的精神、善于观察、敢于思考． 通过合作探究培养学生相互合作的团队精神和科学探究欲望，体验克服困难、利用已有知识探究未知世界的成功喜悦．关爱长辈、遵守交规． 1．教学重点：根据生活中的现象，设计电路图，病房呼叫模拟电路设计． 2．教学难点：异地双控模拟电路设． 3．重、难点的突破方法： 创设情景、激发兴趣． 由浅入深，层层推进． 学生相互讨论、学生动手实验． 实验演示和类比． 电源(干电池两节)、两个开关、一个电铃、两只灯泡和导线若干．

充分体现了“从生活到物理，从物理到社会”的新教材教学理念． 教法——采用“主体参与”教学模式，由学生分组进行实验探究．学法——以合作模式的科学探究、交流讨论．引入： 小明和妈妈一起去买电动玩具“调皮的小鸟”，老师把电动玩具“调皮的小鸟”展示给同学们看，并提出问题：当“调皮”的小鸟在上升的过程中，它的重力势能是如何变化的？ A、减小 B、增大 请一个学生用选答器给出答案。由此引出“设计选答器模型” 学生活动 1．项目1：设计选答器模型：一个问题有两个可选择的答案(a)和(b)，与它们对应的灯分别由两个开关控制，选择哪一个答案就闭合哪一个开关，使对应的灯发光．思考：灯与灯之间应联． 两个开关分别与两灯联． 要求：先在虚框中画出符合要求的电路图． 再根据电路图把实物图连接好． 过渡：小明买了玩具后，和妈妈一起去医院看生病的奶奶，此时病房中有人呼叫医生．视频播放，老师展示“病房

《简单电路的设计》教案

《综合实践活动----简单电路的设计》教学设计 常州金坛市华罗庚实验学校顾雪松 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解简单电路在生活中应用的实例． （2）会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构． 2．过程与方法 通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神． 3．情感、态度和价值观 （1）使学生勇于钻研的精神、善于观察、敢于思考． （2）通过合作探究培养学生相互合作的团队精神和科学探究欲望，体验克服困难、利用已有知识探究未知世界的成功喜悦． （3）关爱长辈、遵守交规． 二、教学重、难点 1．教学重点：根据生活中的现象，设计电路图，病房呼叫模拟电路设计． 2．教学难点：异地双控（楼道灯电路）模拟电路设． 3．重、难点的突破方法： （1）创设情景、激发兴趣． （2）由浅入深，层层推进． （3）学生相互讨论、学生动手实验． （4）实验演示和类比． 三、教学器材 电源(干电池两节)、两个开关、一个电铃（蜂鸣器）、两只灯泡和导线若干． 四、设计思想：充分体现了“从生活到物理，从物理到社会”的新教材教学理念． 五、教法和学法 教法——采用“主体参与”教学模式，由学生分组进行实验探究． 学法——以合作模式的科学探究、交流讨论． 六、主要教学环节 （一）引入： 小明和妈妈一起去买电动玩具“调皮的小鸟”，老师把电动玩具“调皮的小鸟”展示给同学们看，并提出问题：当“调皮”的小鸟在上升的过程中，它的重力势能是如何变化的？ A、减小 B、增大 请一个学生用选答器给出答案。由此引出“设计选答器模型” （创设物理情境，从生活走向物理，这一环节设计的目的是为了激发学生学习的兴趣．） （二）学生活动 1．项目1：设计选答器模型：一个问题有两个可选择的答案(a)和(b)，与它们对应的灯分别由两个开关控制，选择哪一个答案就闭合哪一个开关，使对应的灯发光． 思考：（1）灯与灯之间应（串/并）联． （2）两个开关分别与两灯（串/并）联．

豆浆机故障分析与检修

第11章豆浆机故障分析与检修 自动豆浆机采用微电脑控制技术，具有粉碎、加热、煮沸、防溢及缺水保护等功能，实 现制浆自动化，是现代生活中做早餐的理想厨房用具。常 见豆浆机如图11-1所示。 第1节九阳豆浆机 以九阳J Y D2-8型豆浆机为例，该机由电源电路、控制电路、电机、加热管等构成，如 图11-2所示。 1．供电与待机控制电路 接通电源，220V市电电压经变压器B降压输出12V交流电压，该电压通过D I～D4桥 式整流，再通过C l、C2滤波产生14V直流电压。该14V电压不仅为继电器的线圈和蜂鸣器 供电，而且经三端稳压器78L05输出5V电压，经C3、C4滤波后，加到C P U(S H66P20A) 的14脚，为它供电。C P U获得供电后开始工作，它的①脚电位为低电平，5V电压经R15为 电源指示灯L E D供电，使它发光，同时，C P U的13脚输出蜂鸣器驱动信号，经R7限流，再 经V2倒相放大后，使蜂鸣器发出“嘀”的一声，表明电路进入待机状态。 2．自动打浆控制电路 杯内有水且在待机状态下，按下启动键，C P U检测到⑦脚由高电平变成低电平后，从12

脚输出高电平驱动信号，该信号通过R8限流使V3导通，为继电器K2的线圈提供电流，使 K2内的触点K2-1吸合，加热管R G得到供电后开始加热。加热约8m i n后水温超过84'C， 温度传感器的阻值减小，为C P U的②脚提供的电压升高。C P U将该电压值与内存中存储的 温度／电压数据进行比较，判断加热温度达到要求后，控制12脚输出低电平控制信号，11脚输 出高电平控制电压。12脚输出的低电平控制信号使V3截止，继电器K2的触点释放，加热管 停止加热。11脚输出的高电平控制电压经R9限流使驱动管V I 导通，继电器K1的线圈中有 电流流过，它的触点K1-1吸合，使电机高速旋转，开始打浆。经过4次（每次时间为15秒） 打浆后，C P U的11脚电位变为低电平，V I截止，电机停转，打浆结束。打浆结束后，C P U 的12脚再次输出高电平电压，K2的触点吸合，加热管继续加热，一直加热至豆浆第一次沸腾， 浆沫上溢，接触防溢电极。此时C P U的18脚电位变为低电平，检测到该电平后，C P U的12脚 就输出低电平电压，使V3截止，停止加热。当浆沫回落，离开防溢电极后，C P U18脚电 位又变为高电平，C P U的12脚又输出高电平电压，加热管又开始加热，如此反复多次进行防 溢延煮，累计15m i n后C P U的12脚输出低电平，停止加热。同时，13脚输出脉冲信号，经 V2放大后驱动蜂鸣器报警，并且控制①脚输出脉冲信号使指示灯闪烁发光，提示用户自动打 浆结束。

简单电路图的设计过程

电路原理图的绘制方法与步骤 一．电路原理图绘制前的准备工作 1．设计电路原理图的草图 例如要画出图1所示的稳压电源的电路图，首先要画出电路图的草图。 2．电路图有关资料的整理、列表 为了方便快捷地画出电路原理图，首先必须将电路图中所有零件的名称、拟采用的编号、零件的类型以及元件封装进行整理，列出表格，如表1所示。 二、Protel 99 SE 的启动 在Windows 桌面上，将鼠标的指示箭头对准图2所示的Protel 99 SE 图标, 双击鼠标左键，启动Protel 99 SE 。 启动Protel 99 SE 后，屏幕会出现图3所示的界面。 图2 Protel 99 SE 图标 图1 稳压电源电路图

几秒钟后，Protel 99 SE 的启动界面消失，留下了Protel 99 SE 的初始操作界面，如图4所示: 三、进入电路原理图设计环境 1．启动电路原理图编辑器 （1）创建工程设计数据库FirstDesign.ddb ： 启动Protel 99 SE 后，打开File 菜单，选择New 命令，则弹出的题目为New Design Database 的对话框，在Design Storage Type 栏内，选择设计数据库的格式为MS Access Database ；在Databass Location 框中指定设计数据库存放的位置为：C ：\Design Explorer 99se\\Examples ；在Databass File Name 文本框中输入数据库的名称FirstDesign.ddb 。单击OK 按钮，完成设计数据库的创建。 标题栏 菜单栏 工具条 设计管理面板 设计工作区 图4 Protel 99 SE 的操作界面 图6 图2 Protel 99 SE 的启动界面

星三角降压启动电路图原理-电机星三角降压启动电路

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 星三角降压启动电路图-Y—△降压起动控制线路在以前变频器、软启动器等电子设备价格比较贵，技术比较落后的时候是一个最常用的的电工电路，随着科技的发展，这种启动方式有逐步被淘汰的趋势，但是该启动电路中应用的基本电路中的互锁、自锁、延时继电器，电机的绕组接法等对于刚刚接触电路的朋友是一个很好的教材，下面就根据星三角降压启动电路图给大家介绍一下星三角降压启动电路的工作过程以及电流电压关系。 1、首先介绍一下图纸中各个元器件的符号 L1/L2/L3分别表示三根相线； QS表示空气开关； Fu1表示主回路上的保险； Fu2表示控制回路上的保险； SP表示停止按钮； ST表示启动按钮； KT表示时间继电器的线圈，后缀的数字表示它不同的触点； KMy表示星接触器的线圈，后缀的数字表示它不同的触点； KM△表示三角接触器的线圈，后缀的数字表示它不同的触点； KM表示主接触器的线圈，后缀的数字表示它不同的触点； U1/V1/W1分别表示电动机绕组的三个同名端； U2/V2/W2分别表示电动机绕组的另三个同名端； 2、下面介绍一下工作过程 合上QS，按下St，KT、KMy得电动作。 KMY-1闭合，KM得电动作；KMY-2闭合，电动机线圈处于星形接法，KMY-3断开，KMY和KM△互锁避免KM△误动作； KM-1闭合，自锁启动按钮；kM-2闭合为三角形工作做好准备；kM-3闭合，电动机

得电运转，处于星形启动状态。 时间继电器延时到达以后，延时触点KT－1断开，KMy线圈断电，KMY-1断开，KM 通过KM-2仍然得电吸合着；KMY-2断开，为电动机线圈处于三角形接法作准备；KMY-3闭合，使KM△得电吸合； KM△-1断开，停止为时间继电器线圈供电；KM△-2断开，确保KMY不能得电误动作：KM△-3闭合是电动机线圈处于三角形运转状态。 电动机的三角形运转状态，必须要按下SP停止按钮，才能使全部接触器线圈失电跳开，才能停止运转。 3、星三角降压启动中的电压电流关系 星启动时：电机每个线圈上的电压是220V 电流I星=U星/Z 三角启动：电机每个线圈上的电压是380V I角=U/角Z I星/I角=U星/U角=220/380；星型启动的电压约为三角形启动的1/3。 星三角启动电流=0.33Iq 电压=0.58Ue 启动转矩=0.33Mq 综上所述，星三角降压启动以一种以牺牲启动转矩为代价的降压启动方式，虽然降低了起动电流，但是牺牲了转矩，只能用在一般的轻、中负荷场所。 创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王*

简单电路公开课教案设计

简单电路公开课教案设计 1、简单电路一、教学目标：了解简单电路中各种构件的名称和作用。 能够动手连接简单电路，并画出电路图。 科学就在我们身边，只有不断发现，不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。为今后学习和生活打下坚实地基础。 二、教学重点：认识电路中的基本构件。 动手连接一个简单电路。 三、教学难点：动手连接一个简单电路。 会画简单的电路图。 四、课前准备：电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。 大号电池、尺、笔。 五、教学过程：随着社会的发展，人类的进步，现在家家户户都用上了电灯，电话等现代化家用电器。晚上上街到处是灯火通明，五颜六色，美丽极了。你知道小灯泡是怎样亮起来的吗？

1、简单电路 我们家的灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？ 学生回答：电线、开关、灯泡。 教师说明：我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。我们上课用的是电池，它是直流电，电压是伏，对人体没有任何危险。 1、电源。 2、导线。 3、开关。 4、小灯泡. 教师说明:电路中的常用符号、画图方法。 使小灯泡亮起来。 使小电机转起来。 使小喇叭响起来。 教师说明：通过以上实验证明，在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来，小电机会转起来，小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。 在电路中加进开关。 有了开关的好处是？

学生回答：可以控制。 十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的？ 教师说明：它使用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们亮灯的时间。 简单电路是由：1、电源，2、导线，3、开关，4、小灯泡组成的。 要使小灯泡发亮，它就必须是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流，通过用电器后有流回去的电流。电流在不停的循环流动小灯泡才会发亮。 注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的，因为它是220伏的交流电，对人体有危险，搞不好就会触电身亡。 我们要做实验只能用电池和小灯泡。 六、作业指导：P73 七、板书设计：1、简单电路 一、认识电路中的构件四、实验操作一 二、电路中常用符号五、实验操作二 三、画简单电路图六、实验操作三

九阳豆浆机原理电路图

整机电路由电源电路和集成电路IC1（时基电路NE555）、IC2（带振荡器的14级串行二进制计数/计分频器MC14060BCP）、IC3（三输入或非门电路CD4025BE）与外围元件组成的温控触发电路、分频计时电路、控制执行电路组成。通过继电器K1、K2控制“打浆”电机M、加热器L及报警电路。 插上电源插头AC220V市电经变压器降压输出20.5V交流电压，由二极管D1~D4整流、C2滤波后得到24V直流电压，为继电器K1、K2的线圈供电，此直流电压再经R15降压限流、C3滤波、D7稳压后为IC1、IC2、IC3及报警电路供电。 IC1、感温探头PTC及IC3中的第一个3输入或非门等元器件组成IC2计时复位电路和打浆电机控制电路。由于感温探头PTC中的热敏电阻的阻值呈正温系数，在接通电源的瞬间，其阻值很小，使IC13脚输出正脉冲，IC2被触发复位，计时开始。随PTC阻值增大，IC13脚输出低电平，使IC33脚（1a）也处于低电平，又因IC3 13脚与温控探头PTC外壳相连，通过豆浆液与地接通，这就使IC3 3脚不能通过K13呈高位。再则，IC34脚（1b）、5脚（1c）分别与IC22脚（IC2的Q13）、1脚（IC2的12级分频端Q12）相连，计时未完时此两脚也呈低电平，使IC36脚输出高电平，T3导通，继电器K2得电，K2-1接通，打浆电机工作。此时IC3 6脚输出的高电位又通过D10使得IC311脚、（3a）也呈高电位，IC3 10脚输出低电平，T4不导通，加热器L不能对豆浆加热。 这样，只要豆浆中有豆浆，IC3 13始终处于低电们，使打浆电机工作，否则打浆电机就不能被触发而工作，起到自锁作用。而打浆电机工作时，豆浆加热器就不加热，实现分时控制。 当IC2控制的打浆计时器到达设定的时间后，IC2 13脚（Q9）输出高电平，使IC3 8脚也 呈高电位，6脚呈低电位，使得T3截止，打浆电机失电而停转，同时使得11脚（3a）回到

星三角降压启动控制线路教案

《Y-△降压启动控制线路》教案 范华维

的缺陷。 三、导入新课（5分钟）【复习提问】 1、异步电动机直接启动时，启动电流是额定电流的多少倍？ 2、直接启动可能会造成哪些问题？怎样解决？ 3、常见的降压启动方法有哪几种？ 【新课引入】 降压启动的含义：是指利用启动设备将电压适当降低后，夹道电动机的定子绕组上进行启动，待电动机启动运转后，再使其电压恢复到额定电压正常运转。 Y-△降压启动的含义：是指电动机启动时，把定子绕组接成Y形，以降低启动电压，限制启动电流。经几秒，当电动机启动后，再把定子绕组接成△形，使电动机全压运行。 四、新课讲授（共70分钟） （10分钟）（10分钟）一、理论知识 【任务一】电动机定子绕组Ｙ、△接法如何实现？ 电动机定子绕组Ｙ、△接法接线盒内部接线图 【任务二】电动机定子绕组Ｙ、△接法时，其绕组上的电压和电流有什 么区别？ 电动机启动时接成Y形，加在每相定子绕组上的启动电压只有△接 法的1 3 ，启动电流为△接法的1 3 ，启动转矩也只有△接法的1 3 。所以 这种降压启动方法，只适用于轻载或空载下启动。 结论：凡是在正常运行时定子绕组作△形连接的异步电动机，均可 采用这种降压启动方法。 （重点） 示范：电动 机在△、Y 接法时接线 盒内的接线 和出线

（30分钟） 【任务三】时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路 时间继电器自动控制的Y-△降压启动线路原理图该线路由三个接触器、一个热继电器、一个时间继电器和两个按钮组成。接触器KM做引入电源用，接触器KM Y和KM△分别作Y形降压启动用和△运行用，时间继电器KT用作控制Y形降压启动时间和完成Y-△自动切换。SB1是启动按钮，SB2是停止按钮，FU1作主电路的短路保护，FU2作控制电路的短路保护，KH作过载保护。 线路的工作原理如下： 降压启动：先合上电源开关QF。分析电路原理，总结线路优点 KM Y线圈得电KM Y常开触头闭合KM线圈得电 KM自锁触头闭合自锁 KM主触头闭合 KM Y主触头闭合电动机M接成Y形降压启动 KM Y联锁触头分断对KM△联锁 KT线圈得电当M转速上升到一定值时，KT延时结束 KT常闭触头分断 KM Y线圈失电KM Y常开触头分断 KM Y主触头分断，解除Y形连接 KM Y联锁触头闭合KM△线圈得电 按下SB1

电动机星三角降压启动控制电路图文详解

电动机星三角降压启动控制电路图文详解今天学习三相异步电动机Y-△降压起动控制电路。 共有四个任务： 了解降压起动的原因； 掌握电动机定子绕组的连接方式； 掌握Y-△降压起动控制电路的组成； 理解Y-△降压起动控制电路工作原理。 那为什么要降压起动？ 三相异步电动机全压起动时电源电压全部施加在三相绕组上，起动电流为额定电流的4~7倍，电动机功率较大时将导致电源变压器输出电压下降，从而导致电动机起动困难，影响同一线路中其他电器的正常工作。 为了减小三相异步电动机直接起动电流，通常将电压适当降低后，加到电动机定子绕组上进行起动，待电动机起动运转后，再恢复到额定电压运行。降压起动达到了减小起动电流的目的。 Y-△降压起动时，定子绕组接成Y形，当电动机转速接近额定转速时再换接成△形联结。

Y-△降压起动有一定局限，适合△形联结、容量较大电动机，空载、轻载起动。 我们来看一下电动机定子绕组的联结方式，电动机定子绕组分为星形和三角形两种联结方式。 星形联结把U、V、W三相绕组首端U1、V1、W1分别与电源相连，尾端U2、V2、W2连成一点，接线盒端口按图U2、V2、W2短接，形成星形联结。 三角形联结把三相绕组按顺序首尾相连，U2与V1相连，V2与W1相连，W2与U1相连后接电源，接线盒端口按图连接，形成三角形联结。 Y-△降压起动控制电路的主电路是在自锁电路主电路基础上增加KM△和KMY两个交流接触器。

通过对电动机U1、V1、W1、U2、V2、W2的连接形成星形和三角形联结。KMY主触点短接后把电动机U2、V2、W2连成一点实现星形联结，KM△主触点把接线端口U1接W2、V1接U2、W1接V2成三角形联结。 KM、KMY主触点闭合时电动机星形联结。KM、KM△主触点闭合时电动机三角形联结。

电气原理图设计方法及实例分析

电气原理图设计方法及实例分析 【摘要】本文主要对电气原理图绘制的要求、原则以及设计方法进行了说明，并通过实例对设计方法进行了分析。 【关键词】电气原理图；设计方法；实例 继电-接触器控制系统是由按钮、继电器等低压控制电器组成的控制系统，可以实现对 电力拖动系统的起动、调速等动作的控制和保护，以满足生产工艺对拖动控制的要求。继电-接触器控制系统具有电路简单、维修方便等许多优点，多年来在各种生产机械的电气控制 中获得广泛的应用。由于生产机械的种类繁多，所要求的控制系统也是千变万化、多种多样的。但无论是比较简单的，还是很复杂的控制系统，都是由一些基本环节组合而成。因此本节着重阐明组成这些控制系统的基本规律和典型电路环节。这样，再结合具体的生产工艺要求，就不难掌握控制系统的分析和设计方法。 一、绘制电气原理图的基本要求 电气控制系统是由许多电气元件按照一定要求连接而成，从而实现对某种设备的电气自动控制。为了便于对控制系统进行设计、研究分析、安装调试、使用和维修，需要将电气控制系统中各电气元件及其相互连接关系用国家规定的统一图形符号、文字符号以图的形式表示出来。这种图就是电气控制系统图，其形式主要有电气原理图和电气安装图两种。 安装图是按照电器实际位置和实际接线电路，用给定的符号画出来的，这种电路图便于安装。电气原理图是根据电气设备的工作原理绘制而成，具有结构简单、层次分明、便于研究和分析电路的工作原理等优点。绘制电气原理图应按GB4728-85、GBTl59-87等规定的标 准绘制。如果采用上述标准中未规定的图形符号时，必须加以说明。当标准中给出几种形式时，选择符号应遵循以下原则： ①应尽可能采用优选形式； ②在满足需要的前提下，应尽量采用最简单形式； ③在同一图号的图中使用同一种形式。 根据简单清晰的原则，原理图采用电气元件展开的形式绘制。它包括所有电气元件的导电部件和接线端点，但并不按照电气元件的实际位置来绘制，也不反映电气元件的大小。由于电气原理图具有结构简单、层次分明、适于研究等优点，所以无论在设计部门还是生产现场都得到广泛应用。 控制电路绘制的原则： ①原理图一般分主电路、控制电路、信号电路、照明电路及保护电路等。 ②图中所有电器触头，都按没有通电和外力作用时的开闭状态（常态）画出。 ③无论主电路还是辅助电路，各元件应按动作顺序从上到下、从左到右依次排列。 ④为了突出或区分某些电路、功能等，导线符号、连接线等可采用粗细不同的线条来表示。 ⑤原理图中各电气元件和部件在控制电路中的位置，应根据便于阅读的原则安排。同一电气元件的各个部件可以不画在一起，但必须采用同一文字符号标明。 ⑥原理图中有直接电联系的交叉导线连接点，用实心圆点表示；可拆卸或测试点用空心圆点表示；无直接电联系的交叉点则不画圆点。 ⑦对非电气控制和人工操作的电器，必须在原理图上用相应的图形符号表示其操作方式。 ⑧对于电气控制有关的机、液、气等装置，应用符号绘出简图，以表示其关系。 二、分析设计法及实例设计分析 根据生产工艺要求，利用各种典型的电路环节，直接设计控制电路。这种设计方法比较简单，但要求设计人员必须熟悉大量的控制电路，掌握多种典型电路的设计资料，同时具有丰富的设计经验，在设计过程中往往还要经过多次反复地修改、试验，才能使电路符合设计

九阳豆浆机检修

九阳豆浆机检修 九阳豆浆机不粘型家用豆浆机，用简洁的电路进行全自动数字逻辑控制，使用者只要按说明书的要求；加入合适的水和黄豆芽通电后既进入自动加工豆浆的状态。由于北方人早点食用豆浆的习惯比较普遍；所以很受北方人的欢迎，社会拥有量大，以下是笔者根据实物绘制的电路原理图和结构图。 一、外型和结构：该机外型是圆桶形，分上下两部分。上部分是半球形塑料桶盖，内部装有控制电路和打浆电机，加热器、长短电极和豆芽罐全部固定在半球形塑料桶盖下平面上，下半部分是不锈钢桶形豆浆池。 二、工作过程：控制电路主要由IC1：NE555单稳态电路、IC2：4060计数器电路、IC3：4025 3输入或非门等组成逻辑控制电路，见图。 R为测温热敏电阻（负温度系数），装在长电极Aa的空心孔下端，检测豆浆池内的液体加热温度。工作顺序：接通电源后；LED 绿灯亮，NE555进入暂稳态，其⑵⑹脚电压小于2/3电源电压； ⑶脚对IC2：4060 ⑿脚R输出高电位。V3截止，V2导通，J1-1闭合，加热器开始对豆浆池内的水加热。随着水温逐渐升高；R的阻值逐渐变小；NE555⑵⑹脚电压逐渐上升，当⑵⑹脚电压上升到大于电源电压的2/3时；NE555电路进入稳态；⑶脚对IC2：4060 ⑿脚R输出低电位。IC2、IC3对加热器和打浆电机进行逻辑控制。此时；V2截止，V3导通，J2-1闭合；打浆电机开始启动打浆。此状态维持25秒钟左右，V3截止电机停止打浆，V2导通加热器重新开始加热，此状态维持30秒钟左右停止加热；又开始打浆。这个过程中，打碎的豆芽通过豆芽罐上的网孔与水融合成豆浆。这样加热和打浆反复循环4次，V3基极被低电位锁定，打浆结束。V2继续导通加热，此时豆浆已经接近沸点，液面产生许多泡沫；随着加热泡沫越来越多，到沸点后液面开始上涨。当液面上涨到与短电极接触时；V2截止，停止加热，液面开始下降。这样，有效的防止豆浆的溢出。液面下降到脱离短电极后5秒钟左右；V2重新导通又开始加热，液面又逐渐上涨………。这种沸煮状态维持4分钟左右V2基极被低电位锁定，加热结束。同时V4导通，红灯亮，蜂鸣器发出报警声音，豆浆制作完毕，全过程不到20分钟。 三、常见故障检修： 1、通电后没有任何反映，绿色指示灯不亮。T1一次绕组烧毁或一次绕组内部温度保险开路造成，更换变压器T1后恢复正常。 2、电机力量不足或启动困难。此故障是由炭刷磨损的炭化物在电枢上部分短路转子绕组造成，此原因大部分是由用户拆开上盖后为电枢误上润滑油引起，清洗电枢后恢复正常。 3、只加热；不打浆。此故障是由于电机振动造成R引线开路引起，焊牢后故障排除。 4、工作顺序紊乱，打浆一次后停止工作报警。遇此故障应首先检查电源电路，一般是由电源滤波电解开路或失容造成。C1、C2两只电解由于电机工作时产生的振动使电解的引脚在折弯处断开，此时+12V变成100赫兹的交变直流，造成IC2、IC3工作紊乱。更换电解后恢复正常。 以上是笔者对九阳牌全自动豆浆机的一点认识，谬误之处恳请朋友们给予指正，谢谢！ 注：集成电路4060完全等于MC14060，只是制造厂家不同；型号略有变化。 九阳牌JYDZ-7型豆浆机电路原理及检修 九阳JYDZ-9型智多星豆浆机,又称智能型"会说话"的豆浆机。该机设计新颖精美,款式豪华典雅,集智能控制技术、浓香制浆技术、延煮不粘技术于一体,深受顾客欢迎。因无图纸,给家电维修人员造成一定难度。九阳JYDE-9型智多星豆浆机电路原理如附图所示。一、电路组成及工作原理该机由稳压电源电路、微电脑控制电路、语音电路、温度检测电路、电机和加热营电路组成。稳压电源电路主要是由降压变压器B、桥式整流二级管D1-D4、滤波电容C1、C2、C3、C4、C14、C8,+5V 三端稳压块78L05和限流电阻R4、R19等组成。微电脑控制电路主要是由CPUIC1(EM78P156ELP),复位电路R5、C9和HDT4MHz晶振以及加热控制电路T1(9013)、D6、继电器K2、R16和电机控制电路T2、D5继电器K1、R17等组成。语音电路主要是由IC2(IS22C012-P)语音芯片、驱动放大电路T3、偏置电阻R14、R12和喇叭SP等组成。温度检测电路主要是由IC3(HA17358)比较器和负温度系数热敏电阻RT(即简称温度传感器或温控管)以及R15、Z2、C10、R9、R10、R11、C11、

《简单电路》教学设计

3．《简单电路》教学设计 一、教学内容： 教科版小学科学四年级下册第一单元第3课《简单电路》 二、教材分析 《简单电路》是义务教育课程标准实验教材四年级科学下册第一单元《电》的第3课。 第一部分:带灯座的电路。对实验结果进行记录是科学学习的一种方法。小灯泡亮了以后，要让学生把电路用实物图画下来。在画的过程中，学生们会觉得画实物电路图比较费时间，这要求学生学画简单电路图。第二部分:让更多的灯泡亮起来。教科书要求用2个小灯泡，2个小灯座，4根导线、电池盒和电池组成电路。教科书中对电池的数量没有具体的要求，可以先发给每个小组一节电池和一个电池盒，然后根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节电池和一个电池盒，让学生探究电池在电路中怎么连接。学生已经能让两个小灯泡亮起来了，也能够在电路中使用两节电池了，这时提出:我们能连接更多的小灯泡，使用更多的电池，让小灯泡亮起来吗?在这堂课上，学生已经没有时间去做这样的尝试，这个问题可以让学生根据已有的经验总结出:只要使用电池、小灯泡、导线等元件构成一个完整的电路就会使更多的小灯泡亮起来。这样可以使学生对电路的认识得到进一步的发展。 三、教学目标 1.使用提供的材料，学会不同电路的连接方法。 2.观察、描述和记录有关的实验现象。用简易符号表示一个电路的不同部分。 3.会画出所连接的简单电路图。 四、教学重难点 1.教学重点:使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法;用简易符号表示一个电路的不同部分；会画出所连接的简单电路图。 2.教学难点:用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。 五、突破重点难点设想 科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。亲身经历、探究发现的学习活动是学习科学的主要途径。本节课教学注重引导学生通过设计实验，自主发现“让更多小灯泡亮起了的不同电路连接方法”这一核心概念，并且能用文字或画电路图、交流观察到电路图的画法和电路的不同连接方法。使学生经历发现问题、猜想假设、实验探究、归纳构建的科学探究活动历程，让学生在科学探究活动过程中学习科学知识，提高科学探究能力，提升学生的科学素养。 六、教学准备:每小组小灯座2个，电池盒1个，1号电池1节，导线4根，小灯泡2个，记录单三张。 七、教学媒体：教学课件

《简单电路》教学设计

简单电路教学设计 黄陵县桥山小学田志强一、教学目标 科学概念 一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。 电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。 过程与方法 用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。 观察、描述和记录有关的实验现象。 用简易符号表示一个电路的不同部分。 情感态度价值观 激发对电探究的兴趣。 发展分析和解决问题的自信心。 教学重点： 1.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。 2.用简易符号表示一个电路的不同部分。 教学难点： 用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。 实验材料： 师准备：电池盒1个/组+1个，小灯座2个/组+2，干电池1节，小灯泡2只。生准备：1号干电池1节/组，小灯泡2只/组，导线3根/组。 二、教学环节 （一）复习前课，引入新课 1.提问回顾前课。师：在上节课《点亮小灯泡》中，我们用到的实验材料有哪些？（预测生：干电池、小灯泡、导线。）出示材料图片。 2.兴趣激发。师：同学们能用这些材料给老师展示下，看谁点亮的最快。（生动手操作）很棒，大家都能点亮小灯泡了。

3.故意刁难，引出问题。师：大家拿起来让老师看看谁的最亮！最亮的举手。（预测：在学生举手同时，小灯泡熄灭。）怎么回事？小灯泡怎么不亮了？（预测生：我刚才手松了！）这样点亮小灯泡方便吗？ 4、出示电池盒、小灯座，引入新课。师：老师给大家带来了两个实验装置，帮助大家解决这个问题，大家和我一起了解下它们吧！ 设计意图：学生复习了上节课的内容，并顺利地引入本课的知识点，同时也激发学生的探究简单电路兴趣。 （二）介绍装置，再点亮小灯泡 1、教师给每一个小组一节电池、一个小灯泡、一个小灯座、一个电池盒、以及两根导线。 2、教师：我们一起来点亮一个带灯座的小灯泡，你们可以跟我一起来安装。记录员请你在记录纸上把你们小组的电路实物图画起来。 ①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。 ②用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 ③把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。 3、指导不能点亮小灯泡的小组点亮小灯泡。 4、教师投影出示两份从学生那里得到的电路图，一份是实物图，一份是符号图（事先安排），介绍简单电路上的符号所代表的意义，让其他记录员再利用刚学到的知识快速地画一个简单的电路图。 设计意图： 学生跟着教师示范的安装方法进行安装保证了安装的成功率。 第二步的操作是为了强化学生对上节课知识的理解。 学会画简单的电路图，能够帮助学生在头脑中建立对更复杂的电路的认识。 逐步提高难度，也是教学的一种策略和教育的规律。 先动手后画符合小学生认知的认知特点。 串联和并联相对来说串联较容易，学生容易想到。 （三）让更多的小灯泡亮起来 1、提问：如果现在我再给你一个小灯泡和一些导线你能也一起把它点亮吗？ 2、教师发给每个小组一个小灯泡、一个灯座和几根导线，让学生尝试使两个小