高一学生弄清知识性和非知识性错误

高一学生弄清知识性和非知识性错误

很多同学都希望利用寒假好好反思上个学期的学习情况，进行学习上的查缺补漏，并进行新知识的预习。这个模式被大多数学生所采用，但通常情况下，大部分的同学没能收到很好的效果，假期过去了，想做的事情却没有做，归根结底，是没能制定一个科学合理的学习计划，现将寒假中化学学科的学习给出如下建议：高一学生：

弄清知识性和非知识性错误

对于高一的学生，这半年的学习，化学内容已经远超过初中一年所学，再加上刚升入高中还没能很好的进行学习方式的转变，化学可能已经成为某些同学难以驾驭的学科了。

要想制定一个合理的学习方案，首先要评估自己的学习情况，建议同学对期末试卷进行分析，计算出知识性错误和非知识性错误(马虎或失误)所丢的分数，若知识性错误占权重大，说明《必修1》的学习还存在问题，建议复习为先，重新做一本练习册，在开学前一周左右，可安排《必修2》新课的预习，不要贪量，以能跟上开学的进度为主，比如能够掌握元素周期表的结构和背诵主族元素等。若非知识性错误占权重大，说明答题的技能还需要训练，建议假期作业要限时训练，进行自批，不断降低失误率。

除此之外，这类学生要对《必修2》进行系统的预习，建议完成一本练习册，否则费时而收益甚微，对开学新课的学习，不会起到太大的帮助。

需要指出的是，对于高一上学期的化学学习，《必修1》的内容中涵盖了化学计量在实验中的应用即物质的量和氧化还原的基本思想，以及在元素化合物中学习的应用，学生不能在短短的半年内具备很高的解题能力，应以基本的化学学习方法形成为主，比如用物质的量描述化学试剂或它们之间的反应，会运用氧化还原反应的基本规律，能够掌握电子和元素等守恒思想。所以，建议学生在完成《必修1》寒假作业或者重新复习的过程中，着重以元素化合物知识为载体，不断体会和运用上述核心化学思想，以尽快掌握化学的学习方法，为《必修2》及高二的学习打下良好的基础。

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