2020年高考生物图表题的类型及解题策略

一、生物图表题的类型及解题策略

（一）、图像题：含有图像的生物题。主要有结构图像、生理功能图像、实验图像等。

1．结构图像题的解题技巧：

首先要认真读图，仔细观察，认准图中所有结构名称及图形特征，并分析各结构的化学组成及功能。然后结合题目要求分析解答。

2．生理功能图像题的解题技巧：

此类图像常用箭头，字母，文字和数字等表示复杂生命运动的过程或新陈代谢中有序的变化关系，解题时要结合题干中的文字叙述，把握图中的核心或重要过程，以此为主线完成图文的转换。

3．实验图像题（装置图）的解题技巧：

①认真读图，审出图中每个装置的用途，以及对实验现象可能的

影响；②将读出的信息与所学的基础知识相结合，理解图中包含的实验原理，实验方法，实验变量，反应变量，观察指标等；③用已掌握的常规实验方法和操作步骤要领，综合图中装置和题目中给定的数据或现象，结合实验目的，分析得出结论。

（二）、图解题：含有图解的生物题。主要有曲线图解、直方图解、生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解和综合图解等。

1.坐标曲线题的解题思路和步骤

(1).识图：识图是基础，是做好坐标曲线题的前提。

识图的关键是是三看——识标、明点、析线。第一看：坐标图中纵、

横坐标的含义。（即识标）第二看：曲线中的特殊点（起点、顶点、转折点、终点、交叉点、平衡点等）。（即明点）第三看：曲线的走向、变化趋势（上升、平缓、转折）。（即析线）

(2). 析图

根据图形分析事物的变化，探索变化的规律。图中为什么会出现这些特殊点，曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析曲线变化因果关系。

2.直方图解决策略

(1).要看清图示，即横坐标与纵坐标；

(2)要弄清直方图所示的含义：如最大最多，最少最小，增大上升，

减小下降等；

(3)要分析图示中各数量不同的原因，分析横坐标与纵坐标的关系。

3.表格类题解决策略

(1)表格中的行和列代表的意义。

(2).观察单行、单列内容之间关系，行间列间关系等。

(3)数据表格：要看清数据的变化规律（上升、下降）；注意特殊数

据（最多、最少、平均，总和等，尤其0）想清道理。

(4)过程表格：要弄清整个过程，要特别注意关键性的过程和步骤，

如实验过程表格。

(5)结果表格：关键是分析结果产生的原因。

(6)三是二个或以上表格要注意比较，看看表格的关系，找出相同

和不同的地方。

4.构建概念图的解决策略

(1)要弄清节点与连线的意义：概念题的节点表示某一领域内的各

个概念，连线则表示各概念间的内在逻辑联系；

(2)重点要理解各知识点之间的有机联系；

(3)理解能力和归纳推理能力是考查的另一个重点：

(4)考试的形式多为给出一个不完整的概念图，要求给予补充。

二．对位练习

（一）图像题练习题

1．右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述不正确的是（）

A．图中能产生ATP的结构有1、2、5

B．1中产生的一分子CO2，扩散出来进入2

中被利用，

穿过的磷脂双分子层的层数为4层

C．2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等

色素

D．3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传

特性和细胞代谢活动的控制中心

2. （2013苏北三市二调）下图为人体神经—肌肉突触的结构示意图，有关该结构的说法中，正确的是（）

①a为神经元细胞短的树突②e为组织液，当其中的Ca2＋含量过低时容易导致肌肉不能正常发挥功能③c中的物质释放到e需要消耗

能量并依赖于d的流动性④f处的载体能将c释放的物质运进肌肉细胞，引起肌肉收缩

A.①④ B．②③ C．②④ D．③④

3．下图表示细菌的反应程序，在这个程序中一种氨基酸由另一种氨基酸通过酶的作用产生。1到6代表不同的

氨基酸，V到Z代表不同的酶。所有氨基酸

对生命都是重要的，原始种的细菌只需要氨基酸1，而细菌的变种只有在培养基中提供氨基酸l、2、5才能生存，则该变种细菌不存在的酶是

A．V、W B ．W、Y

C． Y、Z D ．V、Z

4、右图表示内环境稳态的调节机制。据图分析下列说法错误的是 A．若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节

作用的激素是促进甲状腺激素释放激素和甲状腺激素

B．人体受寒冷刺激后内环境中甲状腺激素含量增加

C．若⑤表示特异性免疫过程中细胞产生的免疫活

性物质，则⑤表示的只是抗体

D．图示表明内环境稳态的维持是多个系统共同作用的结果。

5．图12为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述不正确的是（）

A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强

B．③与④激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加，产热量增加

C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果D．⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的

6．上右图是反射弧模式图，下列有关叙述正确的是

A．若切断②处，刺激④处，⑤处仍能出现反射活动

B．兴奋传导方向是⑤一④一③一②一①

C．在②所在的神经元上，完成了电信号一化学信号的转换

D．③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能

7．（2013·浙江杭州期末）某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1（a表示叶片，b表不茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a、b和c三处放射物含量的数值如图2。下列分析正确的是（）

A．根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究