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苏教版小学四年级语文上册第四单元知识结构

教学设计（教案）模板

基本信息

学科语文年级四（上）教学形

式

单元计

划

教师朱德云单位六安市城北小学

课题名

称

第四单元教学设计

教材分析

本单元共三篇文章，一篇习作和一篇练习。

《开天辟地》讲的是一个名叫盘古的神以他的神力和身躯，开辟了天地、化生出世间万物的神话故事。文章充满神奇现象，语言优美；《普罗米修斯盗火》是一篇古希腊神话，主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神；《一路花香》是一篇印度寓言故事，是讲挑水工利用“破损的水罐”渗水的特点形成的美好的景象，阐明了世上每一件东西都有它的存在价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身

的特点，就能充分发挥作用。

这三篇课文让学生走进神话寓言的宝库，有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣，感受到语文学习的丰富多彩，并从中受到人文精神的熏陶，积淀语文知识，练好语文基本功。

《习作4》借助例文让学生懂得象声词的作用和用法，引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。

《练习4》安排了五项内容，其中处处留心和口语交际是训练重点。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，背诵课文部分段落；能分角色朗读课文。

2、学会本单元29个生字，理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文的主要内容，了解神话故事想象丰富的特点，理清课文脉络。

4、学会默读，养成良好的默读习惯；积累课文中的优美词语、精彩句段。

5、能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法。

6、在对课文语言的朗读品味中，感受中华民族的传统

美德，树立正确的人生价值观，吸收外国的优秀文化，了解英雄壮举，感受伟大的献身精神和为民造福的精神，受到情感熏陶。

7、引导学生自主阅读合作探究，培养学生合作探究的精神。

重点难点

1、练习有感情地朗读课文，熟读成诵部分段落，能复述课文，分角色朗读课文。

2、理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，做好由读到想，由想到写的综合性练习。

3、抓住关键词句，想象具体的情景，谈谈自己的感受，并说说用上这些词语的好处。在对课文语言的朗读品味中，引导学生丰富自己的语言积累，感受英雄人物的伟大精神，体会寓意。

4、培养学生自读自悟、发现合作探究的精神。初步认识对仗句，引导学生从所学课文中找出此类句子。

5、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。

教学准备

1、师生共同查找相关资料

2、生字卡片，挂图，多媒体课件。

教学措施

《13、开天辟地》先交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。创设了民主、轻松、互动的学习氛围，又利用学生的互助互学，培养了学生的自主学习能力并节省了课堂教学时间。在读的基础上，让学生在想一想，看一看，说一说的自主、探究中感悟理解课文内容，在朗读和想象的基础上进一步领会盘古的伟大及他所创造的宇宙的美丽形象，培养了学生的口头表达能力、想象思维、理解能力，更锻炼学生感情来指导朗读。将搜集到的神话故事展示给同学们看，如此设计思考拓展，让学生回过头来再次感悟，通过让学生去想，感悟盘古的伟大之处，激活学生的思维，创造成性地应用语言；第二个拓展使学生了解更多的神话故事，并培养了学生的查找资料的能力。《14、普罗米修斯盗火》课堂教学的目的不是为了让学生的问题全部不剩的解决，如果我们能在教学中唤起学生的“问题意识”，激起他们开展课外阅读的兴趣，我想：课本就是一座桥梁，如何在目标达成的基础上，生成新的资源，生成新的目标，

真正让语文课堂走向开放，这是设计教学尾声时的思考。所以在本课的最后，我安排了学生课外阅读：同学们，要想更多地了解关于普罗米修斯及赫剌克勒斯的情况，建议大家课后读一读《希腊神话故事》《罗马神话故事》，它将会使你明白宙斯为何不肯给人类火种？最后宙斯又是如何甘心让赫剌克勒斯将普罗米修斯救走的？目的就是为了将学生由课内引向课外，做到课内学习与课外延伸相结合。希望能通过这节课，激发学生去推开希腊神话宝库的大门。《15、一路花香》是一则寓言故事，讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。一开始我读到这个故事时，就挺喜欢的。因为这个故事的题目就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同。这一课的感悟主题是：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们即不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。这样的主题学生是可接受的，也是可以基本理解的，但对于四年级的孩子，感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情，有一定的难度。在教学这一课时，我采用以下两种方法帮助学生感悟课文。

一、读中感悟，体验情感

“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏染，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”感悟的过程也是读书活动的过程，课堂中读书的时间占了很多，从初读读正确读流利开始，再精读课文角色的对话，要求读出味来，最后再品读挑水工的最后一段话，体会暗含着的道理。整个过程学生都是在读书中感悟，伴着这感悟，书也读得越来越有味越来越有情趣。

二、填补空白，展开想象

如何让学生真正体会到破水罐的价值呢？为此，我引导学生对课文中的一处进行想象说话。挑水工说了一番劝说破水罐的话后，课文就结束了。此处是一个非常好的想象说话的地方。即如果你就是那只自卑的破水罐，听了挑水工的话后，又会有怎样的想法呢？引导学生对此处进行说话，就是学生对课文寓意的理解，因为这时破水罐才真正认识到了自己的价值。而那只完好无损的水罐，它总是能将水满满地送到主人的家，也是一只好水罐啊！主人家不都需要这样的好水罐吗？可是这只好水罐后来不禁为自己的成就而感到骄傲了。于是我结合练习册上的题目，在总结课文时我也引导学生用“好水罐，我想对你说……”这样的形式让学生进行

说话，学生都肯定了它的成绩，指出它的自满。这种说话练习锻炼了学生的说话能力，也突破了课文的难点。

教学课时

12 开天辟地3课时

13 普罗米修斯盗火2课时

14 一路花香2课时

习作4 2课时

练习4 3课时

新人教版四年级上册语文全册各课知识点分类汇总

人教版四年级上册语文全册各课知识点分类汇总【第一课观潮】《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 1、基础知识生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称 [笼]lǒnɡ笼罩lónɡ鸟笼 [闷]mèn闷雷；mēn闷热。 [号]háo号叫hào军号。 [涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。 [薄]báo薄雾；bó 单薄近义词：屹立-矗立、霎时-刹那、依旧---照旧、颤动-颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、风号浪吼---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静形近字：提、题、堤；笼、拢、垄 2、重点语段：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯江面）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。（A、由远及近 B、由近及远）。 2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 3、这段中分别把浪潮比作（白线）、（水墙）和（战马）。

四年级语文基础知识

人教版四年级上册语文—基础知识题用合适的关联词，把两句话合成一句话。（1）贝多芬晚年耳朵完全聋了。贝多芬仍然坚持为人民谙写乐曲。（2）凡卡在城里受苦。凡卡回到乡下爷爷那里去。（3）这是个极小的错误。我们要认真改正。（4）骆驼是沙漠里重要的交通工具。人们称它为沙漠里的船。（5）小英雄雨来牺牲自己。小英雄雨来泄露秘密。（6）明天下雨。学校取消春游。在括号里填上合适的关联词。 1（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。2（）太阳离地球太远了，（）我们并不感到它有那么热。 3（）你这次数学考试得了满分，（）不能骄傲自满。 4这个星期天，我（）去图书馆看书，（）去电影院看电影。 5这件好事（）李晓华做的，（）我的同学张晔做的。 6（）风大雨大，河水暴涨，解放军战士（）不顾一切地抢救人民的生崐命财产。” 7（）平时从严从难地刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。8（）生产不断发展，人民的生活（）能得到改善。 9你（）决心做一名优秀的少先队员，（）应该拿出实际行动来。 10（）我们取得很大成绩，（）没有骄傲的理由。 11在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义，（）人们没有记忆力，（）不可能获得知识和经验。记忆力（）生来就有的，（）自然发展起来的，（）在正常的教学影响下培养起来的。” 请把四字词语补充完整。水天（）、白浪（）、（）汹涌、美味（）毋庸（）、

（）起舞、（）白雪、丰富（）千丝万（）、夜深（）、（）有成竹、龇牙（）嘴高楼（）、古今（）、（）如生、（）呵斥大吃（）、（）而去、人声（）、风平（）浩浩（）、山崩（）、漫天（）、风号（）（）莫测、应接（）、恍恍（）、（）若现齐头（）、（）而安、不可（）、浩如（）绿树（）、（）发抖、草（）花开、冰天（）（）败叶、（）恳恳、（）跳跳、左顾（）（）大叫、（）不安、从容（）、（）大样一丝（）、（）无虑、神态（）、慢条（）引人（）、（）花落、生气（）、匆匆（）（）不解、（）如诉、（）峻岭、屏息（）（）雄伟、神清（）、（）不一、（）无双（）挺胸、金碧（）、神态（）、所向（）跃跃（）、目光（）、惟妙（）、山洪（）（）有序、清波（）、人影（）、骨肉（）（）凝神、（）大哭、目不（）、（）大悟理所（）、突如（）、热闹（）、（）扬威（）扬扬、衣衫（）、春风（）、（）力尽（）相处、（）与共、（）匪浅、（）古稀形单（）、（）有力、出乎（）、五彩（）（）若狂、（）饮血、归根（）、（）驾雾呼风（）、（）花明 1、ABAC 式的四字词：如怨（）、（）如荼、（）自在活灵（）、将信（）、（）可泣、（）不忙、（）不问不骄（）、不见（）、（）若现 2、ABCC 的四字词：可怜（）、生气（）、人影（）、得意（）目光（）、气势（）、人才（）、神采（）、逃之（）威风（）、（）潺潺、（）习习 3、AABC 式的四字词：（）如也、（）江水、（）欲试、涓涓（）、帘帘（）、（）有礼、（）有余、耿耿（）、（）有名、（）有味、（）有词、（）动听、（）不舍、（）自喜、（）大笑（）大火、比比（） 4、AABB 式的四字词：勤（）恳、蹦（）跳、隐（）约、郁（）苍恍（）惚、挨（）挤、层（）叠、

人教版四年级下册语文各单元知识点归纳

人教版四年级下册语文各单元知识点归纳第一单元知识要点归类一.词语搭配（要求记忆）奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转二. 词语积累:（听写100分）敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂三、四字词语：（听写100分）波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋

连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹 (2)近义词: 形态万千----姿态万千五彩斑斓----五彩缤纷稍微---略微昏暗----昏黑凉爽---凉快萦绕---缠绕五、好句积累（背诵） 1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 2)、望洞庭山水翠，盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。 3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，灿烂，江边的鲜花在的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。 4)、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。 5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。 f)的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出的山奇、秀、险的三个特点。 6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正

苏教版小学语文知识点

苏教版小学语文知识大全 NO1苏教版课本名人名言、俗语、谚语大全 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥 2、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。--顾宪成 3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！--苏轼 4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。--出自《说勤奋》 5、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。--马克思 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--鲁迅 7、搞科学研究，不能使用'大概'、'也许'这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。--竺可桢 8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！--高适 9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参 10、从善如流，疾恶如仇--古格言 11、外举不避仇，内举不避亲。--出自《祁黄羊》 12、人心齐，泰山移。--谚语 13、一花独放不是春，万紫千红春满园。--谚语 14、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。--谚语 15、海内存知己，天涯若比邻。--王勃 16、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。--俗语 17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--杨万里 18、君子不失色于人，不失口于人。--古训 19、问渠哪得清如许？为有源头活水来。--朱熹 20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。--巴金 21、书犹药也，善读之可以医愚。--刘向 22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基 23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。--于谦 25、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。--王冕 26、不教一日闲过--齐白石 27、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。——《三字经》 28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。-----《三字经》 29、竹篮打水---------一场空十五个吊桶打水------七上八下黄鼠狼给鸡拜年-----没安好心小葱拌豆腐-----一清二白擀面杖吹火-------一窍不通 30、 31、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。--老舍

小学四年级语文基础知识总汇

小学语文四年级上册基础知识汇总小学语文四年级上册基础知识要点汇总一、生字篇宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣二、课本四字成语篇昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力心！三、词语解释篇岭——山峰，山脉. 峰——高而尖的山头.缘——因为题——书写豚——猪疑——以为，怀疑浑——不清澈之——去、到使——出使浥——湿润剩--- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩. 更尽——再饮完故人——老朋友号啕--- 形容大声哭. 端详--- 仔细地看. 诸生---总称教室里的所有学生.洞察--- 观察得很清楚. 迟钝--- 反应慢，不灵敏. 惬意-- 很满意，很舒服. 红眼病--- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌. 碰钉子--- 比喻遭到拒绝或受到斥责. 摔跟头--- 比喻在生活中遇到各种困难.

人教版四年级语文下册知识点整理超全完整版

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四年级语文期中复习重点一、课文理解及原文填空。 1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。 2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。（1）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山.运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。 3、《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。这是一首词，“忆江南”是词牌名。（1）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南？”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。（2）能不忆江南【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。 2、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。 “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。舟行碧波上，人在画中游.【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。 3、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由

苏教版小学语文文学常识

苏教版语文文学常识一、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称"韩柳"的是韩愈和柳宗元他们是唐朝古文运动的倡导者 3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏） 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾并称"苏辛"；婉约派词人：李清照（女词人） 5、李杜：李白、杜甫小李杜：李商隐、杜牧 6、屈原：我国最早的伟大诗人他创造了"楚辞"这一新诗体开创了我国诗歌浪漫主义风格 7、孔子名丘字仲尼春秋时鲁国人他是儒家学派的创始人被称为"孔圣人" 孟子被称为"亚圣" 两人并称为"孔孟" 8、苏轼称赞王维"诗中有画画中有诗 " 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人其诗广泛深刻的反映社会现实被称为"诗史" 杜甫也因此被尊为"诗圣" 有著名的"三吏"：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；"三别"：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》）作者是汉朝的司马迁鲁迅称《史记》为"史家之绝唱无韵之《离骚》" 有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书共130篇 11、"四史"：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远

13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集作者是清代著名小说家蒲松龄 "聊斋"是他的书屋名 "志"是记叙 "异"是奇怪的事情 14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子 16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻 19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜）他"不为五斗米折腰" 20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡 21、中国吝啬鬼的典型：严监生二、中国文学之最：最早的诗歌总集是《诗经》；最早的爱国诗人是屈原；最早的田园诗人是东晋的陶渊明；最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；古代最杰出的女词人是南宋的李清照；古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》；古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；古代最早的语录体散文是《论语》；古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；古代最早的纪传体通史是《史记》；古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；

四年级上册语文期末复习知识点大全

四年级上册语文期末复习知识点大全一、字词身临其境引人入胜情趣培育感念恭敬有教无类因材施教敬重谦虚谨慎柔和风俗甜香满意低垂气息闪烁心驰神往失重登月分析研究民族健儿步伐建设雄姿英发一碧千里明朗柔美云际回味巧夺天工变化无穷叹为观止典雅祥和饱含象征居然吩咐收获固然体面承担埋头苦干描绘切身联想心惊胆寒奋不顾身关键天险湖光水色连续延伸沟通别致雄伟享受珍视谅解能工巧匠壮丽俊秀游览智慧结晶杰作灿烂惊叹示范避免益处抵偿不间断普及证明港巷卷允许悲哀诱惑余地道德实施骄傲满不在乎规则翻越方便顺序抢座油然而生万众一心勇往直前振奋人心居安思危倾注自豪鼓舞激动仿佛安详异想天开不折不扣奏乐清脆省吃俭用筋疲力尽当牛做马懒惰辛勤挣钱坚决手疾眼快散落启动感叹拒绝夸奖珍惜风霜辛苦体谅慈和浮现接纳好心肠又脏又乱理直气壮拜访污浊沉思夸耀尽情安然分享舒适接二连三来者不拒隔得下漆黑膝盖震动周游尽力纷纷扬扬即将寒流降落笼罩幻映震落

二、成语（注：每项至少记忆两个） 1.与“月”有关的成语月在第一位：月下花前月光如水月明星稀月下老人月在第二位：日月如梭闭月羞花日月经天岁月蹉跎月在第三位：花好月圆日积月累花容月貌日新月异月在第四位：水中捞月众星捧月披星戴月经年累月 2.与“明”有关的成语明在第一位：明知故问明目张胆明争暗斗明察秋毫明在第二位：光明磊落心明眼亮深明大义眼明手快明在第三位：清风明月春光明媚掌上明珠淡泊明志明在第四位：耳聪目明来去分明弃暗投明正大光明 3.与“地理山川”有关的成语一马平川大街小巷荒无人烟穷乡僻壤星罗棋布亭台楼阁千山万壑亭台楼阁断壁残垣（注：至少记忆5个） 4.“基本结构为两两组合，前后部分形成对应，前后两部分意思相同、相近或相对”的成语省吃俭用当牛做马手疾眼快栉风沐雨心驰神往能工巧匠心惊胆寒安家落户亲朋好友花好月圆千言万语

小学四年级语文知识要点及复习方法

小学四年级语文知识要点及复习方法本次复习我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则，以巩固基础、发展能力为目的，根据年段特点，把握教材的目标、任务，对四年级下册语文知识及要点进行梳理归类，将采用综合性复习与专题性复习、自主性复习与指导性复习相结合的方式组织学生进行有重点的复习。首先，在老师的引导下，师生一起定向自读，梳理全册知识要点，建立单册知识结构框架。定向，即揭示复习目标或重点；自读，即学生按照提示的目标或重点独立浏览全册教材，梳理语文园地、课后及文中小泡泡提示的知识要点，并小组合作进行分类整理（这是提高学生独立思考能力的关键），让学生在复习的开始阶段，便处于主体地位，以发挥他们在整个复习过程中的主观能动性。本册知识要点主要是：一、汉字： 1．要求会认会写会用生字表（一）中的200个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（二）中的200个生字。 2．会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。二、词语： 1．要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。 2．积累下列词语：带“信”的词语、与战争有关的成语、形容人的精神与意志的成语、“成语故事”。 3．找反义词。 4．体会词语的表达效果。三、句子： 1．积累佳句：课文中的优美语句，包括课文中形象、生动的语句、课文中描写人物外貌、动作、神态的语句。名言警句，分这样几类：描写自然风光的古诗名句；关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句；农业谚语；关于生命感悟的名人名言；描写田园风光的古诗名句；歇后语。 2．理解句子意思。（方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想）（1）想画面理解诗句意思。（2）抓住重点词体会句子的意思。（3）联系实际（或现实）体会句子的意思。（4）结合课文和具体事例的方法理解句子意思。（5）联系实际、结合上下文体会句子的意思（6）联系时代背景、联系自己的生活经验体会句子含着的意思。 3．体会句子的修辞手法。（1）体会排比句的特点和表达效果

部编版四年级上册语文期中复习知识点归纳

四年级上册语文期中复习知识点第一单元 1、观潮钱塘江大潮——天下奇观。按照（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。闷雷滚动mèn风号浪吼háo薄雾bó 写声音：闷雷滚动、风号浪吼、山崩地裂写形态：风平浪静、水天相接、横贯江面、浩浩荡荡、漫天卷地写颜色：白线、水墙、白色战马 2、雅鲁藏布大峡谷在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。秘鲁bìlǔ 说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。 3、鸟的天堂作者：巴金文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。引号的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园，表示一种特定的称谓。不加引号的鸟的天堂，指大榕树是确确实实的鸟的天堂。（1）《鸟的天堂》一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。（2）作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。（3）文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许

许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样）。（4）说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①（大榕树给鸟提供了环境）②（农民们不许捉鸟）。应接不暇yìng不可计数shǔ缝隙fèng情不自禁jīn兴奋xīng 4、火烧云作者：萧红模样mú 5、（1）《题西林壁》苏轼（宋）表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。道理：观察的角度不同，观察的效果也不相同。“当局者迷，旁观者清”。例子：我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”不识庐山真面目，只缘身在此山中。（为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。）题：书写，题写。缘：因为。不识：看不清。疑：以为，怀疑。（2）《游山西村》陆游（宋）刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。道理：形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。例子：昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。） 6、爬山虎的脚作者：叶圣陶

小学四年级语文知识点归纳总结

小学四年级语文上册知识点归纳总结一、多音字组词乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jiàn（间隔）涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的确）dì（目的）调tiáo（调整）diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给）冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）喝hē（喝水）hè（喝彩）铺pū（铺路）pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应难nán（困难）nàn（灾难）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）号hào（号子）háo（风号浪吼）薄bó（单薄）báo（薄雾）称chēnɡ（号称）chèn（匀称）数shǔ（不可计数）shù（数学）模mú（模样）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）

强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）ménɡ（蒙眬）二、词语搭配（的、地、得）（壮丽）的景观（奔腾）的江水（美丽）的画面（沸腾）的温泉（皑皑）的雪山（关注）的热点（漫长）的严冬（欢乐）的笑声（刺骨）的寒风（暖和）的地方（轻微）的响动（古怪）的性格（美丽）的公园（有名）的长廊（金碧辉煌）的宫殿（葱郁）的树丛（高大）的城楼（长长）的堤岸（美好）的情感（标准）的答案（轻快）的音乐（繁华）的城市（严重）的疾病（希望）的火种（热切）的愿望（热闹）的市场（热烈）的掌声（热情）的接待（尊敬）的领导（亲爱）的同学（敬爱）的老师特殊的（乘客）旅行的（快乐）有趣的（旅行）优良的（品种）浩瀚的（太空）神奇的（用途）惊人地（吻合）急速地（奔跑）（耐心）地等待仔细地（端详）尽职地（守卫）（不断）地摇晃轻易地（放弃）痛苦地（叫喊）（伤心）地哭泣的、地、得的用法概括：的，一般用来修饰名词

四年级语文第六单元知识结构图

四年级语文上册第六单元知识结构图《古诗两首》 1.默写作者朝代 2.解题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》黄鹤楼：楼名;孟浩然：与李白是好朋友;之：去，到。解题《送元二使安西》元二：作者的友人;使：出使。 3.诗所表达的主题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人依依惜别之情。（最后两句诗所要表达的是诗人久久伫立在黄鹤楼上，深情地目送友人乘船远去时的惆怅和留恋。）《送元二使安西》：通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。（最后两句诗句表达了诗人依依惜别之情，酒桌旁劝慰的话是对友人的关切，愿友人一路顺风，旅途珍重。） 4.积累两首送别。《搭石》一、课文理解 1.一排排搭石......也联结着乡亲们美好的情感。句子的含义。（一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。）借物喻人的方法。二、基础知识 1.多音字：间涨俩调 2.近义词：谴责——声讨平衡——平稳协调——调和大概——大致 3.反义词：谴责——赞许慵懒——勤快轻快——沉稳《跨越海峡的生命桥》一、课文理解 1.句子的理解这个刚满18岁的年轻人......才能使这朵生命之花绽放。

（这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花的年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束生命，这也是我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。） 2.两个“静静地”不同的含义（小钱“静静地”是因为身患重病，缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。而台湾青年在余震中不顾自己的安危静静地躺着，是因为他知道18岁的小钱正在期待着他的骨髓，他内心坚定，为了小钱他将自己的安危置之度外，一心为他人着想，有着无私奉献的精神。） 3.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座座跨越海峡的生命桥......必将一代代传下去。（宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。）二、基础知识 1.多音字：脉 2.近义词：凋零——凋谢沉着——镇定奔波——奔忙跨越——超越 3.反义词：红润——苍白凋零——盛开希望——失望沉着——慌张《卡罗纳》一、课文理解 1.选自意大利人亚米契斯《爱的教育》。 2.资料袋对《爱的教育》一书的了解。（日记体儿童小说原名《心》。）二、基础知识 1.多音字：没 2.近义词：怜悯——同情叮咛——嘱咐端详——打量 3.反义词：庄重——轻佻严肃——活泼热情——冷淡怜悯——淡漠

四年级上册语文基础知识整理

四年级上册语文基础知识整理字音： 1、选择正确的读音（或者划去错误的读音）：风号．（háo hào）浪吼霎．时（chà shà）秘．鲁（mì bì）闷．雷（mèn mēn）大堤．（dī tí）屹．立（ｑǐ yì）兴．奋（xīng xìng）不禁．（jīn jìn）颤．动（chàn zhàn）一模．一样（mú mó）拂．过（fú fó）逐．渐（zú zhú）慎．重（zhèn shèn）静谧．（mì bì）享誉．（yù yì）召．开（zhào zhāo）枉．费（wàng wǎng）脸颊．（jiá jiā）铁锹．（qiū qiāo）惊诧．（cà chà）树杈．（chā chà）彼．此（bǐ pǐ）魔．杖（mó mé）主宰．（zǎi zhǎi）熬．汤（áo āo）掂．量（diān diàn）涟．漪（liān lián）厉．声呵斥（lì lèi）枝折．花落（zhé shé）的．确（dí de）解闷．（mēn mèn）屏．息（bǐng píng）暖和．（he huo）开辟．（bì pì）尽职．（zí zhí）欺侮．（wǔ rǔ）千乘．之国（shèng chéng）鸟瞰．（kàn gǎn）魁．梧（guǐ kuí）统率．（lǜ shuài）征．战（zēng zhēng）所向披靡．（mǐ mí）拼搏．（bó buó）几．乎（jī jǐ）谴．责（qiǎn qiān）人影绰绰．．（chuò zhuò）惬．意（qiè jiè）删．掉（shān sān）燥．热（zào zhào）崛．起（jué júe）摇曳．（yè zhuài）储．存（chǔ zhù）烹．调（hēng pēng）防盗．（cì dào）仓．库（cāng chāng）筋．（jīn jíng）疲力尽逻辑．（jī jí）溪水猛涨．(zhǎng zhàng) 颐．(yí yì)和园痕迹．(jī jì) 绽．(zhàn diàn)放头颈．(jǐng jìng) 间．（jiān jiàn）隔侍．(shì cì)侯净角．(jiǎo jué) 允．(yǔn rǔn)许 2、多音字组词：号（）角（）模（）（）（）（）空（）折（）几（）（）（）（）乘（）恶（）前8个是课文中带【】的（）（）应（）泊（）数（）（）（）（）横（）重（）藏（）（）（）（）磨（）喝（）倒（）（）（）（）

苏教版四年级下册语文知识点总结

苏教文四年级下册语文知识积累任何知识不可能通过一次就可以完全掌握，必须通过多次练习，不同方式练习才能更好的掌握，本试卷立足于课本知识，目的就是让学生通过练习掌握熟练知识。 1．植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境…… 2．植树节的标语：要想富，多栽树；山上没有树，庄稼保不住；前人栽树，后人乘凉。 3．描写春天的成语：春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿 4．描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎 5．描写秋天的成语：秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习 6．描写冬天的成语：冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰 7．描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇 8．形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。 9．描写燕子的词语、古诗：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。燕子来时新社，梨花落后清明。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。细雨鱼儿出，微风燕子斜。燕子家家入，杨花处处飞。

10．描写春天的古诗： ①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 ③好雨知时节, 当春乃发生。④天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 11．关于创造力的名言：处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 12．关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③萤火虫——人工冷光；④鱼的鳍——船桨…… 13．关于学习态度的成语：①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌；②（坏的学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。 14．中国古典四大名著：罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）；施耐庵《水浒传》；吴承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》。 15．和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。 16．三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。 17．描写诸葛亮的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 18．关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿 19．描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。

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部编版四年级上册暑假预习知识点第一单元知识归类一、字词盘点 1.字 (1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。盼:左部是”目”，不要写成“日”。犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。牵:下部是“牛”，不要写成“午”。卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字笼载尽处 2.词 (1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡

霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在 (3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。二、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。 (3)稻田像一块月光镀亮的银毯。这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。