童话︱︱︱给孩子一个快乐的童年

童话—给孩子一个快乐的童年

黑河市第六小学刘丽敏

【期刊名称】黑河教育

【年(卷),期】2015(000)007

【总页数】1

黑河市第六小学利用童话中真善美的力量，以丰富多彩的童话为载体，将童话教育与尊重教育、感恩教育和责任教育相结合，引领学生用智慧、用心灵去认识世界，培养学生健全人格，给学生一个快乐的童年。

一、探索童话育人模式

众所周知，童话具有教育、认知和审美功能，它以通俗生动的语言、丰富离奇的想象、拟人化的表现手法，传达人类共同的基本美德。孩子们总是情不自禁地被童话中的人物形象所吸引，他们会下意识地站在各种不同的角色形象的立场来理解人与人的关系，体验各种道德情感，并随着作品的诱导做出道德判断，形成了自己的道德智慧。教育与童话有着密不可分的关系，童话育人有着其它文体作品不可替代的作用。而“童话育人”是我校课题研究长期孕育的花朵，从童话教学到童话育人，我校经历了“十五”至“十二五”的多次课题滚动研究，逐渐在童话教育中提炼升华了学校的办学理念：“回归天性，发展个性，构建精彩校园。”

二、凸显童话育人特色

教育的理想境界是让学校成为师生共同成长的精神家园。为探索“人格化童话教育”育人模式，我校不仅积极创设童话气息浓厚的校园文化环境，更在内涵建设上深入挖掘，提出“不一样的生命，一样的精彩”这一校训，实施“学会