专题8 表文转换 图文转换

2009~2013年高考真题备选题库

表文转换图文转换

考法一图文转换型

1．(2013新课标全国Ⅰ，5分)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：本题考查图文转换的能力。作答本题要在明确题干要求的基础上，仔细读图。题干要求是“写出……构图要素及其寓意”、“简明”、“通顺”、“不超过70个字”。该标志的中心是青山、绿水、太阳，代表人类的生存空间和环境；周围有十个环，环环紧扣，形成保护圈，环又与环境的“环”契合。组织答案时可以先总说，再分说；顺序上可以由内而外介绍，也可以由外到内介绍。

答案：(示例一)标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相扣形成保护圈，环又喻指环境的“环”，强化了环保意识。

(示例二)图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣形成保护圈，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。

(答出四个构图要素，给1分；答出生存环境，给1分；答出保护圈，给1分；答出喻指环境，给1分；语句通顺，给1分。)

2．(2013新课标全国Ⅱ，5分)下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查图文转换的能力及语言表达简明、连贯的能力。该标志比较简单，由三个部分构成，黑色的圆，还有就是白色的手掌和水滴。可从圆形、手掌托着水滴入手分析，关键是要和“节水”联系在一起。

答案：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。

(答出三个构图要素，给1分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

3．(2013天津，4分)欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。

(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。(2分)

答：________________________________________________________________________

(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。(2分)

答：________________________________________________________________________ 解析：本题考查图文转换的语言表达能力。首先要认真观察漫画，联系标题“玩大了”进行联想，两条鱼在鱼缸里玩跷跷板，一条鱼被甩出缸外，说明惹下了祸端，寓意凡事要谨慎，不可麻痹大意。

答案示例：(1)哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。

或：真倒霉，甩出来的偏偏是我，不是它！

(2)凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸。做任何事，要有度，适可而止。

4．(2013重庆，4分)阅读下面漫画，按要求答题。

(1) 给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。(2分)

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2) 用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。(2分)

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生图文转换的能力。解答此题，要注意漫画上的每一个细节，联系生活实际深入思考。图中有“两把伞”，一把是真正的伞，另一把却是一只猫的“影子”。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。这启示我们眼见不一定为实，对所见要有理性思考，认真辨别。

答案：(1)(示例一)标题：眼见为虚。

(示例二)标题：真相·假象

(2)(寓意一)眼见不一定是实，要有理性思考。

(寓意二)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。

5．(2012福建，2分)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是()

A．坐而论道B．座无虚席

C．一劳永逸D．脚踏实地

命题分析：本题主要考查基本的语言知识和读懂漫画的能力。

解析：该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判断为D选项。其它三项均没有抓住这幅漫画的关键。

答案：D

6．(2012江苏，5分)阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。

这幅漫画形象地提醒人们：_______________________________________________

________________________________________________________________________

命题分析：本题考查图文转换的语言表达能力。观察画面内容时要注意主次顺序及细节，尤其不能忽视画面上的文字。

解析：本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要读懂画面，然后揣摩画面中蕴涵的意义。图中是一对父子，孩子哭着向爸爸索要着什么，而父亲却一脸笑容，爽快地答应着，可脚下，已越过是非的底线。

答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。

7.(2012湖北，4分)欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。

要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字。

答：_____________________________________________________

_________________________________________________________

命题分析：本题考查图文转换的能力。

解析：描述画面要抓住画面特征，准确描写T恤衫上的小鱼，蹲在地上的小猫，揭示出二者的关系。题诗或配文要简洁，表达要鲜明生动。

答案：(示例一)鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。

水快没有了，看你哪里跑？

莫把假当真，请君仔细瞧！

(示例二)虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。

8．(2011浙江，5分)请看以下图文材料，根据要求答题。

由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。

(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。(2分)

答：________________________________________________________________________

(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。(3分)

答：________________________________________________________________________ 解析：解答此题可以分析画面内容及说明文字。从画面文字来看，小象向大象妈妈炫耀自己长牙，但连续三次的告诉得到的只是大象妈妈的沉默，最后小象说：“你不为我高兴吗？”再结合题目中的背景材料可知：大象妈妈是矛盾的，一方面希望孩子能够长牙，一方面又因为人类的贪婪怕孩子长牙，充满了无奈。由此可以得出广告的主旨，即呼吁人们停止购买象牙制品，要保护大象。评价广告的创意，可以从人类与大象对待孩子长牙这个事情的态度入手，分析图片内容带给人们的感受；另外，还可从构图的角度入手进行分析。

答案：(1)示例：购买就等于杀戮，对象牙制品说“不！”

(2)①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？

9．(2010广东，6分)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A 、B 处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。

从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；

这个活动中心 A ； 数学活动中心。B

答：A___________________________________________________________________ B________________________________________________________________________

解析：本题考查考生图文转换的能力。本题的图表比较容易读懂，就是三个时期、三个地点，对应当时的数学成就。所给文段中有三句话阐述了这个图表所蕴含的内容，这三句话的关键词都是“活动中心”，根据关键词的位置不同，我们也应选用不同的句式阐述图表的内容：什么标志着活动中心转移到了哪里；这个活动中心后来又怎样了(因为……转移到了哪里)；由于什么原因，什么时候、什么地点又成了活动中心。这样，考生即可轻松作答。

答案示例：A.17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了

B．进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了

10．(2009安徽，7分)下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。

整体概括(18字以内)：___________________________________________________

分别概括(每句12字以内)：① ____________________________________________

_______________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

③ ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

解析：本题要求进行整体概括、分别概括。虽然整体概括的要求在前，按照逻辑思维顺序，还是先局部后整体。①谈的是农民工工资(清理旧账、支付专项检查)问题，②谈的是农民工保险(人数增加)问题，③谈的是农民工子女上学(学校增多、开展“共享蓝天行动”)问题。每个板块都进行了对比(2008年和2009年)。并且都涉及农民工的权益，这样概括起来就比较容易了。

答案：(示例)整体概括：我省多方面加强维护农民工权益工作。

分别概括：①清查农民工工资支付问题。

②扩大农民工保险范围。

③关心农民工子女教育。

考法二表文转换型

1．(2013广东，6分)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。

志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查图文转换的能力。从图表中可以看出，在“对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上”和“对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥”这两方面，两者的认同度都占绝大多数，这可以看做是相同点。而在对“对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能”和“对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系”这两个问题的认识上，双方存在明显分歧，可以根据这两点答题。

答案：同：两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助，能让自身才干充分发挥，对职业发展有益。(3分)异：18～25岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展社会关系，26～40岁的多数人则更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是获得技能。(3分) 2．(2013江苏，5分)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。

答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查表文转换的能力。理解图表，要在分析图表的基础上进行。观察图表中的数据可知，作家发表处女作主要集中在三个年龄段：20岁前，21～25岁，26～30岁；而

发表代表作主要集中在26～30岁，31～35岁，36～40岁。两者时间上相差大约十年，由此可推知：从发表处女作到发表成熟作品，需要经过十年左右的努力。

答案：大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

3．(2012天津，4分)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。

(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分)

(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2分)

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 命题分析：本题考查图文转换的能力。

解析：(1)比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上，这两条曲线集中反映着调查结果，仔细分析两条曲线的异同，用简练准确的语言表达出来即可。(2)此小题要求结合自己的阅读经验概括某种阅读方式的特点，答案具有一定的开放性，图表上反映的信息又对考生有相应的提示作用，作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特点，答案应有一定的概括性，并注意简要说明。

答案：(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。(2)数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。(选取传统纸质媒介阅读，言之有理亦可)

4．(2011山东，4分)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。

网络语言发展前景调查表

(

从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，

(不超过30个字)，

(不超过30个字)，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。

综上所述，被调查者对网络语言的态度：

(不超过30个字)。

解析：解答此题首先要读懂表格。表格左栏是网络语言的发展前景分类，右栏是对应的百分比。根据给出的句子中“极少数人”、“小部分人”可知，是按照比例由小到大的顺序进行说明的。根据1.7%这个比例，可以看出，绝大多数人都认为网络语言有很大发展前景(或者进入日常生活，或者进入汉语词典，或者代替传统语言)

答案：(1)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活。

(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。

(3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同时期待对网络语言做进一步规范。

5. (2009广东，6分)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；____________A____________，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见________B________。上面的分析结果告诉我们，如果__________C__________，电视科普节目就会更有针对性。

解析：填写A处内容时，在结合图表的同时，还可结合A处后面的句子得出文化程度越低，依靠电视获得科技信息的比例越高的结论。由B处前面的句子和图表二可知，家政人员与高校教师的比较是不同职业的比较。而填写C处内容时，可结合题干中“不同群体”的提示和C处后面的语句“更有针对性”进行思考，这里考生要注意，用学历、性别、职业等去概括都是不全面的。

答案：A.观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道

B．不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别

C．充分考虑不同观众群体的特点

语文专题图文转换之表文转换教案+专项练习含答案

高考语文专题图文转换之表文转换教案 【教学目标】 1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。 2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。 3.掌握图文转换题的常见类型。 【重点难点】 能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。 【学习方法】 大量补充实例，加强训练，归纳掌握不同题型规律和方法。 【知识链接】 一．考点解读 所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。 《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。 二．命题规律 （一）从所供材料角度分为：1.表文转换题 2.图文转换题 （二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题 三．方法点拨 解题的基本流程：识图表，源信息——分层次，找关联——作归纳，精表达。 要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。 【教学过程】 一、新课导入 1.定义及要求 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。这类题型分值一般为4—6分。 二、图文转换的基本类型 1．表格式阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三（7）班作文中标点符号使用情况统计表

表文转换练习

中考语文专题复习——“表文转换”题 一．考点说明 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。 二．考点探讨 命题形式，大致有以下类型 （一）从所供材料角度分为两种： 1、表（格）文（字）转换题 2、图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题 （二）从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结 3 与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。 三．应对策略 A、表文转换题 1、解读图表的流程： 根源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 2、解题思路 第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。 一审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。 二审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。（方法：横向比较和纵向比较，发现差异和共同点，总结出趋向性的东西，或筛选出共性的东西与特殊的现象。） 三审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。 第二步：认真思考找规律。 第三步：准确归纳善表述。首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。 总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题的。 3、容易失误点 （1）信息归结多余或无中生有。（2）信息遗漏或缺失（3）信息推断错误（4）答案表述罗嗦，条理混乱 4 答题时注意： ①注意题目中的关键词。如信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 ③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 5“结论”类类型包含两方面的意义：一是比较数字后得出的结果；二是调查的目的或调查结果所代表的意义。

2018高考语文图文转换专题训练之表文转换(含答案)

图文转换专题训练之表文转换 1.下面是2010-2016年高考新课标全国卷名句考查一览表年高考新课标全国卷名句考查一览表，请根据图表内容，写一段说明性文字，介绍命题特点。要求：①答出三个特点；②语言表达准确、简明、连贯；③不少于50字。（6分） 类别年份篇名题料来源体裁 作者 初中高中诗词散文 2010 《劝学》《马说》《游山西村》 2 1 1 1 荀子、韩愈、陆游2011 《论语》《蜀道难》《醉翁亭记》 2 1 1 2 孔子、李白、欧阳修2012 《孟子·告子上》《师说》《永遇乐·京口北 固亭怀古》 1 2 1 2 孟子、韩愈、辛弃疾 2013 《观刈麦》《阿房宫赋》《赤壁赋》 1 2 1 2 白居易、杜牧、苏轼2014 《离骚》《蜀道难》《春望》 1 2 3 0 屈原、李白、杜甫2015 《离骚》《使至塞上》《念奴娇（大江东去）》1 2 3 0 屈原、王维、苏轼2016 《劝学》《出师表》《永遇乐·京口北固亭怀 古》 1 2 1 2 荀子、诸葛亮、辛弃疾答：① ② ③ 2. 下面为近几年来我国国民不同阅读方式的调查统计表，阅读后请按要求答题。（6分） （1）请概括出我国国民阅读方式的变化趋势。（3分） （2）这一变化趋势说明什么？（3分） 3.下面是一百年来诺贝尔得奖者国籍分布图，根据图表信息，将百年来诺贝尔得奖者国籍的情况写成一段话，要求内容完整，语言连贯，不得出现百分数，不超过70个字。（6分）

4．阅读下面图表，服务业发展与资源环境密切相关，且服务业各部门资源消耗差距很大，请对中国服务业内部各部门的能源消耗情况写两条结论，并对服务业发展的提出自己的建议。（6分） 结论：（4分）（1） （2） 建议：（2分） 4.请最近语文老师在课堂上明显增加了让学生讨论和互学互教的力度。甲同学不以为然，认为听老师讲信息量更大，学习效率更高；乙同学表示支持老师现在的做法。你赞成哪个同学的意见呢？请结合“学习金字塔”图表，说说你的理由。（6分） 图文转换专题训练之表文转换答案 1.答案：①从所选篇目来看，大多出自唐、宋名家名篇，重复的几率较小；②从体裁来看，对于诗词和散文的考查较均衡；③从题料来源来看，考查重点由初中教材转向高中教材。（每点2分） 【解析】本题考查图文转换。材料是表格，首先审题，明确要求，“写一段说明性文字”“介绍命题特点”“答

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2016 届高考一轮复习图文转换-- 表文转换（学案） 所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如示意图、 统计表等。 这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一条建议等。 解答图表分析题要把握好四个方面： 1、 2、 3、 4、 解读图表的流程：→→→→。 例题 1：记者随机抽取了500 名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查。调查结果如下表，请阅读此表，归纳出两点结论。(不超过 80 字) 调查对象中学生大学生研究生 固定电话85.37%97.32%94.52% 移动电话12.52%33.06%97.46% Email14.78%54.96%98.62% 书信31.71%30.57%28.12% 答： (1)______________ (2)______________ 一、文字转换题 1、标志性词语有： “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 2、答案与源信息要求同一。 即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。

二、信息推断题 1、标志性词语有：“该图表表明 (说明、证明 )了”“用一句话概括为”“所揭示的 问题是”“从中可以看出 (得出 )”等。 2、答案与源信息要求一致。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、 观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。 例题 2：根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美 国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天， A 组知道自己的成绩， B 组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证 明①。可见②。（都限 25 字以内作答） 总结归纳：表文转换题四大易错点： ①； ②； ③； ④。

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2016届高考一轮复习图文转换--表文转换（学案） 所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如示意图、统计表等。 这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一条建议等。 解答图表分析题要把握好四个方面： 1、 2、 3、 4、 解读图表的流程：→→→→。 例题1：记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查。调查结果如下表，请阅读此表，归纳出两点结论。(不超过80字) 答：(1)_____ ________ _ (2)____________ __ 一、文字转换题 1、标志性词语有： “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 2、答案与源信息要求同一。 即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。

二、信息推断题 1、标志性词语有：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的 问题是”“从中可以看出(得出)”等。 2、答案与源信息要求一致。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、 观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。 例题2：根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①。可见②。（都限25字以内作答） 总结归纳：表文转换题四大易错点： ①； ②； ③； ④。

图文表文转换讲解+练习(含答案解析)

图文、表文转换讲解含答案 真题热身： 1．(2016·全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思 写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。 解析：本题考查图文转换及语言表达简明、准确的能力。图文转换题首先要细心观察图表， 审清图表内容与意图，再根据要求用文字清晰地表达出来。题干要求对所给的框架图进行解说。 首先要把握框架图的结构，然后按照由上往下的顺序逐层介绍。不能漏掉要点(时间、组织、宣传) 内容。 答案：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报 报道。 2．(2016·全国卷Ⅲ)下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。 解析：本题考查图文转换能力。构思框架属于图文转换的一种，强调的是内容和流程，重点 把握各项目之间的关系，注意各项内容的先后次序，还要注意逻辑性和连贯性。因为有字数的限制，语言表达力求简明。 答案：这次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。 3．(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构 图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 1

解析：本题的材料是中国邮政所发行的一种邮票的主体图形。考生解答本题时，要注意题干 中的关键词，一是“构图要素”，二是“寓意”。在回答“构图要素”时，要注意除了“鱼”“手”“水(包括清流和浊流)”外，还有“地球”这个大环境。在回答“寓意”时，要先 简述画面内容，再阐述“寓意”。考生应紧紧抓住“手掌挡住了污水”这一点来思考，再结合题 干中的“保护地球水环境”这一背景，整幅画的寓意就显而易见了，那就是保护水环境、拒绝水 污染。 答案：(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动， 人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 4．(2014·全国卷Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内 容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 解析：这是一道说明“构思框架”的图文转换题。解此题，须弄清“构思框架”的结构，即 由3个部分组成：春游分5组，每个小组要做的事，班级的活动。其中小组要做的事包含了3项 内容，班级的活动包含了2项内容。答题时不可遗漏“构思框架”里的内容。 答案：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。 5．(2013·全国卷Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构 图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。 解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解读徽标的构图要 素及其寓意的题有一定的难度。回答此类题目首先要搞清楚标识图形的组成部分，再结合徽标的 题目，探求其主题，揭示其蕴含的寓意。表达上要条理清晰，语言通顺。 答案：标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相扣 形成保护圈，环又喻指环境的“环”，强化了环保意识。 6．(2013·全国卷Ⅱ)下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。 2

专题七图文转换表文转换

专题七|图文转换表文转换 “图”联现实，“表”观变化 1. （2014新课标全国卷I ）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分） 答：................. . .............................. .............................. . 解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、得体、准确的 能力。该图应属于思维导图类，要注意理清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心：“瑶族村3日行。”下级节点分为两个方面一一“准备”和“实施”，每个方面又包含新的子节点。 参考答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所 需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。 （内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。字数超出要求，酌情扣分） 2. （2014新课标全国卷II ）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段 话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）

答：................. . .............................. .............................. . 解析：本题以图文转换的形式考查语言表达准确、连贯的能力。描述图示要抓住图示各 元素之间的联系，准确描述出“春游”的组织形式、具体准备、活动要求及活动内容。图示“分5组”是组织形式，图示“小组”统领的是准备和要求，图示“班级”统领的是活动内容。 参考答案：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。 3. （2013新课标全国卷I ）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分） 答: .................. . .............................. .............................. . 解析：本题考查图文转换的能力。作答本题要在明确题干要求的基础上，仔细读图。题 干要求是“写出……构图要素及其寓意”、“简明”、“通顺”、“不超过70个字”。该标志的中心是青山、绿水、太阳，代表人类的生存空间和环境；周围有十个环，环环紧扣，形成保护圈，环又与环境的“环”契合。组织答案时可以先总说，再分说；顺序上可以由内而外介绍，也可以由外到内介绍。 参考答案：标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相扣形成保护圈，环又喻指环境的“环”，强化了环保意识。

【初高中衔接】 图文、表文转换

语文基础知识 四、图文、表文转换 图文、表文转换可分为数据分析类转换、结构把握类转换、图片解读类转换。这是一种综合性、技术性较强且具有创新特色的新题型，表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语句、准确、生动、鲜明、连贯等多个考点，是对语言运用的综合考查，而且该题型包含多种考查形式。但是无论形式如何变化，其实质就是用准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的语言，读懂图片、表格，再按照一定的要求表达成文字的题型。初中的图文、表文转换是基础地看懂图表上的信息，用简单的文字表达出来。高中阶段的语文学习，在此基础上扩大了考查范围，增大了考查难度，比如除了读懂图表，还要就图表信息进行归纳概括，总结出一般性、规律性的结论等。 （一）中考试题例举 1.（泰安市2020年初中学业水平考试）阅读下面的图文内容，按要求做题。 古树名木是不可再生的自然遗产，也是一个地方的绿色名片。不久前，山东省泰安市泰山区为辖区内152株古树名木设计了带有二维码的新保护牌，这一创新举措，赢得广大市民纷纷点赞。这正是；古树临古道，新证添新码；老城留记忆，护绿靠大家。 泰山区为辖区内古树名木设计带有二维码的新保护牌，你认为这样做有哪些好处，请联系图文内容，用简洁的语言写出两条。(每条20字以内) （1） （2） 2.（2020年天津市初中毕业生学业考试试卷）综合性学习 2020年6月23日，第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。某班将开展以“人工智能与我们的生活”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，回答下列小题。 【材料一】

专题七 图文转换 表文转换

专题七|图文转换表文转换 ——“图”联现实，“表”观变化 1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分) 答： 解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。该图应属于思维导图类，要注意理清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心：“瑶族村3日行。”下级节点分为两个方面——“准备”和“实施”，每个方面又包含新的子节点。 参考答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。(内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。字数超出要求，酌情扣分) 2．(2014·新课标全国卷Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)

答： 解析：本题以图文转换的形式考查语言表达准确、连贯的能力。描述图示要抓住图示各元素之间的联系，准确描述出“春游”的组织形式、具体准备、活动要求及活动内容。图示“分5组”是组织形式，图示“小组”统领的是准备和要求，图示“班级”统领的是活动内容。 参考答案：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。 3．(2013·新课标全国卷Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分) 答： 解析：本题考查图文转换的能力。作答本题要在明确题干要求的基础上，仔细读图。题干要求是“写出……构图要素及其寓意”、“简明”、“通顺”、“不超过70个字”。该标志的中心是青山、绿水、太阳，代表人类的生存空间和环境；周围有十个环，环环紧扣，形成保护圈，环又与环境的“环”契合。组织答案时可以先总说，再分说；顺序上可以由内而外介绍，也可以由外到内介绍。 参考答案：标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相扣形成保护圈，环又喻指环境的“环”，强化了环保意识。

图文转换答题技巧

2016届高三语文语言运用复习一一图文转换 一、表文转换 1 .读懂图表：（i）注重整体阅读。通过整体阅读，搜索有效信息，不遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素（比较对象、项目、数据变化特点）。（2）重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，也 是得到观点的源头。尤其要重视数据相差巨大的比较项表中细节往往起提示作用。如图表下的“注”等。 2.明确要求:（1）明确是文字转换题还是信息推断题。 3.组织答案:（1）表述对象一般为图表名称的关键词。强。（4）注意在表达中不能出现语病。 【常见题型答题技巧】 （如：最高最低数据）。⑶注意图表细节。图 （2）明确表述对象。（3）明确修辞及字数要求。 （2）概括时不得遗漏信息。（3）作结论时针对性要 1.直接概述图表信息题 ①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是 题目的调查对象，谓 _ 部分概括主要数据的变化。（调查对象+概括主要数据的变化。） 2、从该图中得出什么观点或结论题。 方法：图表T观察认读T分析理解T归纳概括T文字表达。 ①注重整体阅读②重视数据变化③注意图表细节④分析得出结论、观点⑤简要归纳概括。 二、练习 1、阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择） 选项 ------ 年龄段18—25 岁26—40岁 对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上82 % 69% 对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能72 % 23% 对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74 % 65% 对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系35 % 61% 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。 2 ?请根据两个图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容，使上下文语意连贯。 （书写答案不要出现数字） 在进行人际沟通上，依靠互联网使用MSN、QQ等进行即时聊天的受访者为21.0%，禾U用微

图文转换之图表类(2017)

图文转换之图表类（或称表文转换） 【学习目标】 1.了解表文转换的常见题型。 2.掌握图文转换题的解题方法并能够灵活运用。 【知识储备】 一、概念：所谓表文转换是指把图表内容转换成文字表述。“表”一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。 二、常见的表文类转换题有以下几种： 1、表格阅读概括题。 此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。 2、柱形图表阅读概括题。 此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。 3、曲线图表阅读概括题。 这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。 4、饼式图表阅读概括题。 这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。 5、结构图表（流程图、框架图）阅读概括题。 此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。 三、命题形式主要有以下两种： 1．题型一：写图表结论 2．题型二：围绕图表结论：提建议、析原因、写启示、写宣传语 四、如何阅读图表： 1、三看：看标题看数据看注释。 ①看标题：清楚说明对象。（表头） ②看数据：重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往 说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得出观点的源头。 ③看注释：注意图表细节。细节不可忽视，它往往起提示作用。如图表下面 的“注”等。 2、两比：主要是横比和纵比。 主要是从横向、纵向比较，复杂的表格还有斜向比较等。 .一抓：抓特点。