6-1螺纹连接的装配教案

高州市高级技工学校教案纸列号

共页

高州市高级技工学校教案纸(续页)第1页

教学过程

主要教学内容及步骤

及时间分

配

§6-1螺纹连接的装配

概述：螺纹连接是一种可拆的固定连接．它具有结构简单、连接可靠、装拆方便等优点，在机械中应用广泛。螺纹连接分普通

螺纹连接和特殊螺纹连接两大类，由螺栓、双头螺柱或螺钉构成的

连接称为普通螺纹连接：除此以外的螺纹连接称为特殊螺纹连接。

一．螺纹连接的装拆工具

先展示常见的一字旋具（俗称螺丝刀）和通用扳手（俗称活扳），让学生观察它们的结构形状，使学生知道这些工具在螺纹连接的装

配中所起的作用是不同的，同时引出，为适应不同螺纹紧固件的装

拆需要，螺钉旋具和扳手又有多种形式。

1. 螺钉旋具介绍P114 表6-1

(1)标推起子(螺丝刀)

(2)其它起子

2．扳手介绍P115 表6-2

扳手是用来旋紧六角形，正方形螺钉和各种螺母的。常用工具钢、

合金钢或可锻铸铁制成，它的开口处要求光整、耐磨。扳手分为通

用的、专用的和特殊的三类。

(1)通用扳手也叫活络扳手如图所示。

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教学过程

主要教学内容及步骤

及时间分

配

使用活络扳手时，应让其固定钳口

承受主要作用力，否则容易损坏扳

手。

(2)专用扳手见表6-2 图6-2、6-3

专用扳手只能扳一个尺寸的螺母

或螺钉，根据其用途的不同可分为：

①呆扳手（开口扳手）：用于装拆六角形或方头的螺母或螺钉，有

单头和双头，常用十件一套。

②整体扳手：整体扳手可分为正方形、六角形、十二角形(梅花扳

手)等，

③成套套筒扳手：由一套尺寸不等的梅花套筒组成

④钳形扳手（锁紧扳手）：专门用来锁紧各种结构的圆螺母用，其

结构多种多样。

⑤内六角扳手用于装拆内六角螺钉。成套的内六角扳手可供装拆

M4一M30的内六角螺钉使用。

(3)特种扳手特种扳手就是根据某些特殊要求而制造的。见图6-3

二．螺纹连接的装配技术要求

1．保证有一定的拧紧力矩螺纹连接可达到连接可靠和紧固的目

的，要求纹牙间有一定摩擦力矩，所以螺纹连接装配时应有一定的

拧紧力，使纹牙间产生足够的预紧力。

2．有可靠的防松装置螺纹连接一般都具有自锁性，在静裁荷下，

不会白行松脱，但在冲击、振动成交变裁荷下，会使纹牙之间正压

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高州市高级技工学校教案纸(续页) 第 5 页 教学过程及时间分

配 主要教学内容及步骤

对预紧力无严格要求，通常采用普通扳手、风动扳手、电动扳手，凭操作者的经验来判断预紧国是否适当。

对有规定预紧力，采用以下方法：

1)控制扭矩法：用测力扳手使预紧力达到给定值。如指针式扭力扳手，可读出拧紧力矩的大小。

2)控制螺栓伸长法：通过控制螺栓伸长量来控制预紧力的方法。螺母拧紧前，螺栓原始长度为1L ，拧紧后，螺栓长度变为2L ，通过测定1L 、2L 便可确定拧紧力矩是否符合要求。

3)控制螺母扭角法：通过控制螺母拧紧时应转过的角度来控制预紧力的方法。其原理和测量螺栓伸长法相同， 在螺母拧紧到各被连接件消除间隙后，测得转角1φ，再拧紧一个转角2φ，通过测量1φ、2φ来确定预紧力。

(2) 螺纹连接防松：

螺纹连接要有可靠的防松装置。见P117 表6-3

(1)用附加摩擦力防松的装置：以防止摩擦力矩减小和螺母回转。常用螺纹防松装置有

①锁紧螺母(双螺母)防松 这种装置

使用了主、副两个螺母，如图所示。

应用场合：这种防松装置一般用于低

速重载或较平稳场合

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高州市高级技工学校教案纸(续页)第7页

高州市高级技工学校教案纸(续页)第8页教学过程

主要教学内容及步骤

及时间分

配

图为带耳止动垫圈用以防止六角螺母防松的装置。

③串连钢丝防松的装置

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教学过程

主要教学内容及步骤

及时间分

配

应用场合：适用于布置较紧凑或成组螺纹连接

（3）破坏螺纹副的运动关系防松

有冲点和点焊，粘接

三．螺纹连接的主要类型：

螺栓连接，双头螺柱连接，螺钉连接，紧定螺钉连接。

1．螺栓连接特点和应用：

无需在连接件上加工螺纹，连接件不受材料限制。主要用于连接件不太厚，并能从两边进行装配的场合。

2．双头螺柱连接特点和应用：

拆卸时只需旋下螺母，螺柱仍留在机体螺纹孔内，故螺纹孔不易损坏。主要用

于连接件较厚而又需经常装拆的场合。

3．螺钉连接特点和应用

主要用于连接件较厚或结构上受到限制，不能采用螺栓连接，且不需经常装拆的场合。

4．紧定螺钉连接的特点和应用

紧定螺钉的末端顶住其中一连接件的表面或进入该零件上

相应的凹坑中，以固定两零件的相对位置，多用于轴与轴

上零件的连接，传递不大的力或扭矩。

四．螺纹连接的装配

1．双头螺柱的装配要点；

利用P119 图6-4 6-5 进行讲解

(1)应保证双头螺柱与机体螺纹的配合

有足够的紧固性，保证在装拆螺母的过

程中，无任何松动现象。通常，螺柱的

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《机械制图教案》常用螺纹紧固件

教学目的：介绍螺纹紧固件的规定标记，讲解螺纹紧固件的连接画法 教学重点：常用螺纹紧固件的连接画法。 教学难点：常用螺纹紧固件的连接画法 教学方法：讲授法 教学过程： 一、复习旧课 1、螺纹的五个要素是什么？螺纹的三个基本要素是什么？ 2、什么是中径？螺距合导程的关系是什么？ 3、在画单个螺纹时，大径和小径的近似关系时什么？ 4、内、外螺纹的顶径和底径分别指什么？ 二、引入新课题 用螺纹紧固件连接，是工程上应用最广泛的一种可拆连接方式。螺纹紧固件一般属于标准件，它的结构形式很多，可根据需要在有关的标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图，只需按照规定进行标记。 （一）常用螺纹紧固件的种类和标记 常用螺纹紧固件有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母和垫圈。它们的结构、尺寸都已分别标准化，称为标准件，使用或绘图时，可以从相应标准中查到所需的结构尺寸。 表9－2中列出了常用螺纹紧固件的种类与标记。对照表9－2讲解。 1、螺栓 螺栓由头部及杆部两部分组成，头部形状以六角形的应用最广。决定螺栓的规格尺寸为螺纹公称直径d及螺栓长度L ，选定一种螺栓后，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。 例：螺栓GB/T5782－2000 M12×80，是指公称直径d =12，公称长度L = 80（不包括头部）的螺栓。 2、双头螺柱 双头螺柱的两头制有螺纹，一端旋入被连接件的预制螺孔中，称为旋入端；另一端与螺母旋合，紧固另一个被连接件，称为紧固端。双头螺柱的规格尺寸为螺柱直径d及紧固端长度L，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。

例：螺柱GB/T898－1988 M10×50，是指公称直径d =10，公称长度L = 50（不包括旋入端）的双头螺柱。 3、螺母 螺母通常与螺栓或螺柱配合着使用，起连接作用，以六角螺母应用最广。螺母的规格尺寸为螺纹公称直径D，选定一种螺母后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。 螺母的标记形式：名称标准代号特征代号公称直径 例：螺母GB/T6170－2000 M12，指螺纹规格D=M12的螺母。 4、垫圈 垫圈通常垫在螺母和被连接件之间，目的是增加螺母与被连接零件之间的接触面，保护被连接件的表面不致因拧螺母而被刮伤。垫圈分为平垫圈和弹簧垫圈，弹簧垫圈还可以防止因振动而引起的螺母松动。选择垫圈的规格尺寸为螺栓直径d，垫圈选定后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。 平垫圈的标记形式：名称标准代号规格尺寸－性能等级 弹簧垫圈的标记形式：名称标准代号规格尺寸 例：垫圈GB/T97.1－1985 16－140HV，指规格尺寸d=16，性能等级为140HV的平垫圈。垫圈GB/T93－1987 20，指规格尺寸为d=20的弹簧垫圈。 5、螺钉 螺钉按使用性质可分为连接螺钉和紧定螺钉两种，连接螺钉的一端为螺纹，另一端为头部。紧定螺钉主要用于防止两相配零件之间发生相对运动的场合。螺钉规格尺寸为螺钉直径d及长度L，可根据需要从标准中选用。 螺钉的标记形式：名称标准代号特征代号公称直径×公称长度 例：螺钉GB/T65－2000 M10×40，是指公称直径d = 10，公称长度L = 40（不包括头部）的螺钉。（二）常用螺纹紧固件及连接图画法 1、螺栓连接 螺栓用来连接两个不太厚并能钻成通孔的零件，并与垫圈、螺母配合进行连接。如图9－15所示。 （1）螺栓连接中的紧固件画法 螺栓连接的紧固件有螺栓、螺母和垫圈。紧固件一般用比例画法绘制。所谓比例画法就是以螺栓上螺纹的公称直径为主要参数，其余各部分结构尺寸均按与公称直径成一定比例关系 绘制。 尺寸比例关系如下（图9－16）： 螺栓：d、L（根据要求确定） d1≈0.85d b≈2d e =2d R1= d R =1.5d k = 0.7d c = 0.1d

螺纹连接重要习题.(汇编)

《螺纹连接练习题》 一、单选题(每题1分) 1. 采用凸台或沉头座其目的为。 A 便于放置垫圈 B 避免螺栓受弯曲力矩 C 减少支承面的挤压应力 D 增加支承面的挤压应力 2. 联接螺纹要求自锁性好，传动螺纹要求。 A 平稳性 B 效率高 C 螺距大 D 螺距小 3. 连接用的螺纹，必须满足条件。 A 不自锁 B 传力 C 自锁 D 传递扭矩 4. 单线螺纹的螺距导程。 A 等于 B 大于 C 小于 D 与导程无关 5. 同一螺栓组的螺栓即使受力不同，一般应采用相同的材料和尺寸，其原因是。 A 便于装配 B 为了外形美观 C 使结合面受力均

匀 D 减少摩损 6. 用于联接的螺纹，其牙形为。 A 矩形 B 三角形 C 锯齿形 D 梯形 7. 螺纹的标准是以为准。 A 大径 B 中径 C 小径 D 直径 8. 螺纹的危险截面应在上。 A 大径 B 小径 C 中径 D 直径 9、在常用的螺旋传动中，传动效率最高的螺纹是__________。A三角形螺纹B梯形螺纹C锯齿形螺纹D矩形螺纹 10、在常用的螺纹联接中，自锁性能最好的螺纹是__________。A三角形螺纹B梯形螺纹C锯齿形螺纹D矩形螺纹 11、当两个被联接件不太厚时，宜采用__________。 A双头螺柱联接B螺栓联接C螺钉联接D紧定螺钉联接12、当两个被联接件之一太厚，不宜制成通孔，且需要经常拆装时，往往采用__________。

A螺栓联接B螺钉联接C双头螺柱联接D紧定螺钉联接13、当两个被联接件之一太厚，不宜制成通孔，且联接不需要经常拆装时，往往采用__________。 A螺栓联接B螺钉联接C双头螺柱联接D紧定螺钉联接14、普通螺纹的牙型角α为60o，当摩擦系数μ＝0.10时，则该螺纹副的当量摩擦系数μv＝__________。 A0.105 B 0.115 C 0.1115 D 0.104 15、在拧紧螺栓联接时，控制拧紧力矩有很大方法，例如__________。 A增加拧紧力B增加扳手力臂C使用测力矩扳手或定力矩扳手 16、螺纹联接防松的根本问题在于__________。 A增加螺纹联接的轴向力B增加螺纹联接的横向力 C防止螺纹副的相对转动D增加螺纹联接的刚度17、螺纹联接预紧的目的之一是__________。

机械设计基础——螺纹连接的强度计算

烟台工程职业技术学院课程单元设计教案

任务二螺栓连接的强度计算 为了便于机器的制造、安装、维修和运输，在机器和设备的各零、部件间广泛采用各种联接。联接分可拆联接和不可拆联接两类。不损坏联接中的任一零件就可将被联接件拆开的联接称为可拆联接，这类联接经多次装拆仍无损于使用性能，如螺纹联接、链联接和销联接等。不可拆联接是指至少必须毁坏联接中的某一部分才能拆开的联接，如焊接、铆钉联接和粘接等。 螺纹联接和螺旋传动都是利用具有螺纹的零件进行工作的，前者作为紧固联接件用，后者则作为传动件用。 一、单个螺栓连接的强度计算 单个螺栓联接的强度计算是螺纹联接设计的基础。根据联接的工作情况，可将螺栓按受力形式分为受拉螺栓和受剪螺栓。针对不同零件的不同失效形式，分别拟定其设计计算方法，则失效形式是设计计算的依据和出发点。 1.失效形式 工程中螺栓联接多数为疲劳失效 受拉螺栓——螺栓杆和螺纹可能发生塑性变形或断裂 受剪螺栓——螺栓杆和孔壁间可能发生压溃或被剪断 2.失效原因：应力集中 应力集中促使疲劳裂纹的发生和发展过程 3、设计计算准则与思路 受拉螺栓：设计准则为保证螺栓的疲劳拉伸强度和静强度 受剪螺栓：设计准则为保证螺栓的挤压强度和剪切强度

（一）受拉螺栓连接 1、松螺栓联接 这种联接在承受工作载荷以前螺栓不拧紧，即不受力，如图所示的起重吊钩尾部的松螺接联接。 螺栓工作时受轴向力F 作用，其强度条件为 []σπσ≤== 4 21 0d F A F 式中d1为螺栓危险截面的直径(即螺纹的小径)，单位为mm ；[σ]为松联接的螺栓的许用拉应力，单位为MPa 。 由上式可得设计公式为 []σπF d 41≥ 计算得出dl 值后再从有关设计手册中查得螺纹的公称直径d 。 2、紧螺栓联接 ⑴只受预紧力的紧螺栓联接 工作前拧紧，在拧紧力矩T 作用下： 复合应力状态：预紧力F0 →产生拉伸应力σ 螺纹摩擦力矩T1→产生剪应力τ 按第四强度理论： ()σσστσσ3.15.03322 22=+=+=e ∴强度条件为：][4 3.12 1σπ σ≤= d F e 设计公式为：[] σπ0 13.14F d ?≥ 由此可见，紧联接螺栓的强度也可按纯拉伸计算，但考虑螺纹摩擦力矩T 的影响，需将预紧力增大30％。

螺纹连接的装配(一)教案

正页 教学内容第十三章固定连接的装配 第一节螺纹连接的装配（一） 教学目的1、了解普通螺纹的基本类型及其应用 2、掌握螺纹连接的装配技术要求 3、掌握螺纹连接的装拆工具的种类及应用 重、难点1、螺纹连接的装配技术要求 2、螺纹连接的装拆工具的种类及应用 教法选择用实物对照图分析讲解 教具实物（在投影室讲解） 教学进程由旧课引入新课： 上几次课我们学习了第十二章的有关内容，使我们掌握了装配工艺过程、装配工艺的制定、尺寸链和装配方 法、、装配前的准备工作及装配工艺规程等内容，从这一 次课我们将学习第十三章固定连接的装配知识。

第十三章固定连接的装配 第一节螺纹连接的装配（一） 一、概述 联系实际1、特点 举例讲解（1）、螺纹连接是一种可拆的固定连接。 （2）、结构简单、连接可靠、装拆方便。 （3）、在机械中广泛应用。 对照P135表2、分类 分析讲解（1）、普通螺纹连接 螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接等 （2）、特殊螺纹连接 重、难点二、螺纹连接的装配技术要求 1、保证一定的拧紧力矩 2、有可靠的防松装置 3、保证螺纹连接的配合精度 （1）、螺纹公差带 （2）、螺纹旋合长度 出示实物三、螺纹连接的装拆工具 重点（一）、螺钉旋具 1、应用 用于旋紧或松开头部带沟槽的螺钉。一般螺钉旋具的工作部分用碳素工具钢制成，并经淬火处理。 2、种类 （1）、一字槽螺钉旋具 ①、结构 由木柄、刀体和刃口组成。 ②、规格 以刀体部分的长度代表其规格，常用规格有100mm、150mm、200mm、300mm和400mm等几种。 （2）、弯头螺钉旋具 用于螺钉头部空间受限制的装拆场合。 （3）、十字槽螺钉旋具 主要用来旋紧头部到十字槽的螺钉。 （4）、快速螺钉旋具 可以快速拧紧或松开小螺钉，提高装拆速度。 （二）、扳手 1、概述 （1）、应用 扳手是用来旋紧六角形、正方形螺钉及各种螺母的。 （2）、材料

螺纹连接的装配(二)教案

正页 教学内容第一节螺纹连接的装配（二） 教学目的1、掌握控制预紧力的方法 2、掌握双头螺柱的装配要点 3、掌握螺母和螺钉的装配要点 4、掌握螺纹防松装置的种类及应用 重点1、双头螺柱的装配要点 2、控制预紧力的方法 3、螺纹防松装置的种类及应用 难点1、控制预紧力的方法 2、螺纹防松装置的种类及应用 教法选择用挂图分析讲解 教具挂图不全，在投影室上课 教学进程由旧课引入新课： 上一次课我们学习了第十三章第一节螺纹连接的装配知识，使我们掌握了螺纹连接的装配技术要求、螺纹连 接的装拆工具等内容，这一次课我们将继续学习第一节螺 纹连接的装配知识。

第一节螺纹连接的装配（二） 一、螺纹连接装配工艺 重、难点（一）、控制预紧力的方法 1、控制扭矩法 （1）、方法 用测力扳手使预紧力达到给定值。 （2）、结构 由钢球、柱体、弹性扳手柄、长指针、指针尖、手柄和刻度盘组成。 2、控制螺栓伸长法 （1）、方法 通过控制螺栓伸长量来控制预紧力的方法。 （2）、公式 L△＝L1－L2 1、控制螺母扭角法 （1）、方法 通过控制螺母拧紧时应转过的角度来控制预紧力的方法。重、难点（二）、双头螺柱的装配要点 1、保证双有螺柱与机体螺纹的配合有足够的紧固性，保证在装 拆螺母的过程中。无任何松动现象。 2、双有螺柱的轴心线必须与机体表面垂直，装配时，可用直角 尺进行检查。 3、装入双头螺柱时，必须用油润滑，以免旋入时产生咬住现象， 也便于以后的拆卸。 对照P141图4、常用的拧紧双头螺柱的方法： 分析讲解（1）、两个螺母拧紧 （2）、长螺母拧紧 （3）、专用工具拧紧 对照P142图（三）、螺母和螺钉的装配要点 分析讲解1、螺母和螺钉装配除了要按一定的拧紧力矩来拧紧。 2、螺杆不产生弯曲变形，螺钉头部、螺母底面应与连接件接触 良好。 3、被连接件应均匀受压，互相紧密贴合，连接牢固。 4、成组螺栓或螺母拧紧时，应根据被连接件形状和螺栓的分布 情况，按一定顺序逐次拧紧螺母。 对照P143图（四）、安装防松装置 分析讲解1、附加摩擦力防松装置 重、难点（1）、锁紧螺母防松 ①、结构及特点 使用主、副两个螺母。增加了结构尺寸和重量。 ②、方法 先将主螺母拧紧至预定位置，然后再拧紧副螺母。

机械基础教案-螺纹联结

教师授课教案 2016下-2017上学年一学期课程机械基础

教学内容 旧知复习：1.齿轮系的传动类型和特点。 2.定轴轮系、行星轮系的传动特点与传动比的计算方法。 讲授新课：项目三机械零件的连接 任务1 螺纹连接的特点与应用 一、螺纹连接的类型 1．螺栓连接 2. 螺钉连接 二、螺纹连接的基本知识 螺栓的各部分名称 （1）螺栓直径d即公称直径，指螺栓大径； （2）螺栓杆径d s指螺栓杆部没有螺纹处的直径； （3）螺栓长度l指螺栓杆部的全长； （4）螺纹长度b指螺栓上螺纹的长度； （5）螺栓头高k指螺栓头的高度。 （6）螺栓头对角宽度e 指螺栓头外接圆的直径（角对角长度）。 （7）螺栓头对边宽度s指螺栓头内切圆的直径（边对边长度）。 （8）螺距P指相邻两牙同一齿侧面的轴向距离。 2. 螺纹的牙型与代号 普通连接螺纹的牙型为三角形，牙型角为60o，代号为M。 管螺纹的牙型也是三角形，但牙型角为55o，代号为G，G后面的数字表示管内的通孔直径。 梯形螺纹的牙型梯形，牙型角为30o，代号为Tr。

3．普通螺纹的标注 普通螺纹的标注由螺纹代号、螺纹公差代号和螺纹旋合代号组成。 (1) 螺纹代号 普通螺纹用字母M及公称直径表示，细牙螺纹需要加注螺距的数值，左旋螺纹需要加注代号“LH”。 （2）螺纹公差带代号 螺纹公差带代号表示螺纹中径和顶径加工的精度，用公差等级的数字和基本偏差的字母组成，标注在螺纹代号之后，用“-”隔开。小写字母表示外螺纹；大写字母表示内螺纹。 (3) 螺纹旋合长度代号螺纹旋合长度代号表示两旋合螺纹在轴向上的旋合长度，用S、N、L表示短、中等和长旋合长度。用“-”隔开。中等旋合长度不必标注。 4. 梯形螺纹的标注 梯形螺纹的牙型为梯形，用代号Tr表示，标注的方法与普通螺纹的标注方法相似。梯形螺纹的标注如下： Tr42 ?12(P6) LH-6H-L 其中：Tr 表示梯形螺纹的代号；42表示公称直径；12表示双头梯形螺纹的导程12 mm；P6 表示螺距为6 mm，导程＝头数?螺距。 三、常用的螺纹连接件 螺栓连接时，需要螺母和垫圈等连接件配合使用。螺母起承受载荷的作用；垫圈起增大受力面积，保护螺母的作用。 1. 螺母 常用螺母有六角形、圆形、方形、槽形等，以六角形为最常用，如图3－5所示。

螺纹紧固件及螺纹连接的画法

螺纹连接是是工程上应用得最广泛的连接方式，熟练掌握螺纹连接及其紧固件的画法，是每个机械工程技术人员必有的技能，下面介绍常用螺纹紧固件的标记、画法及其连接画法。 一、常用螺纹紧固件及其标记（GB/T 1237—2000） 螺纹紧固件的类型和结构形式很多，可根据需要从有关标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图。表9-5列出了常用的几种紧固件的名称、标准号、型式及标记示例。 二、常用螺纹紧固件的画法 中被广泛应用，在装配图中画它的机会很多，因此必须熟练掌握其画法。绘制螺纹紧固件的方法按尺寸来源不同，分为比例画法和查表画法两种。 1、比例画法 根据螺纹公称直径（d、D），按与其近似比例关系计算出各部份尺寸后作图。 此法作图方便，画连接图常用。图9—19为常用螺栓，和螺母的垫圈的比例画法，图中注明了近似比例关系。螺栓头部和螺母因30倒角而产生截交线，此截交线为双曲线，作图时，常用圆弧近似代替双曲线的投影。 图9-20为三种螺钉头部的比例画法。 2、查表画法 根据紧固件标记，在相应的标准中（见附表2-21~附表2—10）查得各有关尺寸后作图。 例如需绘制下例螺栓，螺母，垫圈的视图，则可从附录有关表格中表查得各主要部分尺寸。（1）螺栓GB/5782—2000 M10×40 直径d=10 六角头对边距s=16 螺纹长度b=26 螺栓头厚度k=6.68 公称长度l=40 六角头对角距E=17.7 (2.) 螺母 GB/T6170一2000 M10

厚度Mmax=8.4 其他尺寸与螺栓头部对应部份相同 (3) 垫圈GB/T97.1-1985 10 外径D=20 内径D=10.5 厚度H=2 根据上述尺寸,即可绘制它们的视图(图9一21)。图中的视图配置，为表达所常用。 三．螺纹紧固件的连接画法 螺纹紧固件的连接形式通常有螺栓连接，螺柱连接和螺钉连接三类。 （一）栓连接 螺栓连接一般适用干两个不太厚并允许钻成通孔的零件连接，如图9一22a。连接前，先在两被连接件上钻出通孔，如图9-22b,通孔直径一般取1.1d(d为螺栓公称直径)；将螺栓从一端插入孔中，如图9-22c;另一端再加上垫圈，拧紧螺母，即完成了螺栓连接，如图9一22d。

螺纹连接教学设计

《机械基础》教学设计 周次第4周课型新授课课时1课时授课教师方承龙授课班级14对口机电班 授课题目 5.2螺纹连接 教学目标1．掌握螺纹的类型及主要几何参数。2．理解几种常见螺纹的应用。 教学重点 及难点 螺纹的主要几何参数。 教学方法 及手段 讲授法 学法指导讲授指导 教具或学具电子白板、PPT 教学过程 教学内容及教师活动学生活动导入新课： 通过图片简单展示螺纹的特征，在引发学生思考螺纹的特 征、类型及如何形成的。 1、螺纹的旋紧方向都一致吗？ 2、螺纹的牙型都一样吗？ 3、螺纹是如何形成的？ 一、螺纹的形成 在圆柱表面上，沿螺旋线加工所产生的连续沟槽、凸棱称 为螺纹。（结合图片和动画展示螺纹的加工过程） 二、螺纹的种类 按螺纹的牙型分：1、矩形螺纹；2、三角形螺纹 3、梯形螺纹； 4、锯齿形螺纹 常用螺纹的类型主要有普通螺纹、管螺纹、圆锥螺纹、 矩形螺纹、梯形螺纹、锯齿形螺纹等, 前三种主要用于联接, 后三种主要用于传动。起联接作用的螺纹称为联接螺纹, 起传 动作用的螺纹称为传动螺纹。标准螺纹的基本尺寸可查阅有 关标准。螺纹的旋向用左右手判定法则。 学生听练

三、螺纹的主要参数 以下图所示圆柱普通螺纹为例 （1）大径d（D）——与外螺纹牙顶相重合的假想圆柱面直径——亦称公称直径 （2）小径d1(D1) ——与外螺纹牙底相重合的假想圆柱面直径，在强度计算中作危险剖面的计算直径 （3）中径d2——在轴向剖面内牙厚与牙间宽相等处的假想圆柱面的直径，近似等于螺纹的平均直径d2≈0.5(d+d1) （4）螺距P——相邻两牙在中径圆柱面的母线上对应两点间的轴向距离 （5）导程（S）——同一螺旋线上相邻两牙在中径圆柱面的母线上的对应两点间的轴向距离 （6）线数n——螺纹螺旋线数目，一般为便于制造n≤4螺距、导程、线数之间关系：L=n×P （7）螺旋升角ψ——在中径圆柱面上螺旋线的切线与垂直于螺旋线轴线的平面的夹角。 （8）牙型角α——螺纹轴向平面内螺纹牙型两侧边的夹角9）牙型斜角β——螺纹牙型的侧边与螺纹轴线的垂直平面的夹角。 练习习题（《机械基础练习册》吴联兴主编）填空题： 5-65 5-66 5-77 课堂小结1．螺纹的种类。 2．螺纹的旋向。 3．螺纹的主要几何参数。 布置作业 习题（《机械基础练习册》吴联兴主编）选择题5-68至5-72 课后反思

螺纹连接重要习题

一、单选题(每题1分) 1. 采用凸台或沉头座其目的为。 A 便于放置垫圈 B 避免螺栓受弯曲力矩 C 减少支承面的挤压应力 D 增加支承面的挤压应力 2. 联接螺纹要求自锁性好，传动螺纹要求。 A 平稳性 B 效率高 C 螺距大 D 螺距小 3. 连接用的螺纹，必须满足条件。 A 不自锁 B 传力 C 自锁 D 传递扭矩 4. 单线螺纹的螺距导程。 A 等于 B 大于 C 小于 D 与导程无关 5. 同一螺栓组的螺栓即使受力不同，一般应采用相同的材料和尺寸，其原因是。 A 便于装配 B 为了外形美观 C 使结合面受力均匀 D 减少摩损 6. 用于联接的螺纹，其牙形为。 A 矩形 B 三角形 C 锯齿形 D 梯形 7. 螺纹的标准是以为准。 A 大径 B 中径 C 小径 D 直径 8. 螺纹的危险截面应在上。 A 大径 B 小径 C 中径 D 直径 9、在常用的螺旋传动中，传动效率最高的螺纹是__________。 A三角形螺纹 B梯形螺纹 C锯齿形螺纹 D矩形螺纹

10、在常用的螺纹联接中，自锁性能最好的螺纹是__________。 A三角形螺纹 B梯形螺纹 C锯齿形螺纹 D矩形螺纹 11、当两个被联接件不太厚时，宜采用__________。 A双头螺柱联接 B螺栓联接C螺钉联接 D紧定螺钉联接 12、当两个被联接件之一太厚，不宜制成通孔，且需要经常拆装时，往往采用__________。 A螺栓联接 B螺钉联接C双头螺柱联接 D紧定螺钉联接 13、当两个被联接件之一太厚，不宜制成通孔，且联接不需要经常拆装时，往往采用__________。 A螺栓联接B螺钉联接C双头螺柱联接 D紧定螺钉联接 14、普通螺纹的牙型角α为60o，当摩擦系数μ＝时，则该螺纹副的当量摩擦系数μv＝__________。 B C D 15、在拧紧螺栓联接时，控制拧紧力矩有很大方法，例如__________。 A增加拧紧力 B增加扳手力臂 C使用测力矩扳手或定力矩扳手 16、螺纹联接防松的根本问题在于__________。 A增加螺纹联接的轴向力 B增加螺纹联接的横向力 C防止螺纹副的相对转动 D增加螺纹联接的刚度 17、螺纹联接预紧的目的之一是__________。 A增强联接的可靠性和紧密性 B增加被联接件的刚性 C 减小螺栓的刚性 18、承受预紧力F′的紧螺栓联接在受工作拉力F时，剩余预紧力为F″，其螺

螺纹连接说课稿

螺纹连接 尊敬的评委老师大家上午好： 今天我说课的题目是《螺纹连接》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等六个各方面对本节课进行分析说明。 一、说教材 《螺纹连接》选择高等教育出版社，由栾学刚、赵玉奇、陈少斌主编的第五章第二节的主要内容，本节主要学习螺纹连接的基本知识，并为后续的学习奠定了理论的基础。 根据本班学生逻辑思维比较薄弱，而动手能力比较强的学习特点，结合《机械基础》教学大纲的教学要求，我制定了如下的三维的教学目标 1：知识与技能目标 （1）了解螺纹及其主要参数； （2）理解螺纹的类型、特点及应用； （3）掌握螺纹连接的主要类型及应用； 2：过程与方法目标：通过引导学生观察、分析等活动，发展学生自主合作、探究和逻辑推理的能力。 3：情感态度与价值观目标：让同学感受机械与生活的紧密联系，培养学生学习的兴趣。 根据课程标准，结合教材内容以及学情分析，我将本节课的重点确定为理解螺纹的类型特点及应用，我将本节课的难点确定为螺纹连接主要类型及应用。 二、说教法学法 基于学情分析、结合教材的内容，首先要营造平等宽松的教学氛围，设法激起同学们的学习兴趣，为了完成教学目标，突破重点、化解难点，本节课我采用的教学方法是任务驱动法、配以模型感受和多媒体演示多种教学手段，把理论性较强的课本知识形象化、生动化。 基于学情分析和以上的教学方法，本节课采用的教学方法是自主探究、小组合作等学习方法，引导学生积极思考，善于提问，形成主动探究、合作的良好的学习习惯 三、说教学过程 为了更好的完成教学目标，突破重难点，促进师生的良好的互动，本节课将通过以下环节来展开我的教学过程。 首先进入第一个环节：复习旧知 在上课之前，我将通过随机提问的方式，对上一节课的知识进行复习，这样有利于了解同学们对上一节课知识掌握的情况，同时也有利于对本节《螺纹连接》相关知识的学习。顺势进入下面一个环节：创设情境，导入新课 在讲授新课之前，我会让同学们观察课桌上下两个面是怎样连接在一起的呢？在教师的引导下，引入本节课的课题《螺纹连接》，并在多媒体课件上，展示本节课的教学目标和教学重难点，熟悉的生活的情景能过激发同学们的学习兴趣，调动同学们学习的主动性。紧接着进入下面一个环节：任务驱动，讲授新课 任务一：探究螺纹及其主要参数 首先我将给每一位同学发一个螺纹的教学模型，请同学们用手进行触摸，感受一下螺纹的形状，从而对螺纹有了一个初步感性的认识；接着我将通过多媒体展示螺纹的主要参数，并对螺纹的主要参数进行详细的讲解；再接着我将给每一个小组分发一个螺纹的图片，请同学们前后四个人为一个小组进行合作，把螺纹的主要参数（大径、小径、中径、牙型角、螺距）标注在图片上，然后每一个小组派一名代表到讲台进行展示，最后有我进行点评，并对表现优秀的小组进行加分的奖励。 任务二：探究螺纹的类型、特点及应用 首先，我将以普通螺纹为例，给同学们讲解普通螺纹的特点及各自应用的场合，在讲解

6-1螺纹连接的装配教案

高州市高级技工学校教案纸列号 共页

高州市高级技工学校教案纸(续页)第1页 教学过程 主要教学内容及步骤 及时间分 配 §6-1螺纹连接的装配 概述：螺纹连接是一种可拆的固定连接．它具有结构简单、连接可靠、装拆方便等优点，在机械中应用广泛。螺纹连接分普通 螺纹连接和特殊螺纹连接两大类，由螺栓、双头螺柱或螺钉构成的 连接称为普通螺纹连接：除此以外的螺纹连接称为特殊螺纹连接。 一．螺纹连接的装拆工具 先展示常见的一字旋具（俗称螺丝刀）和通用扳手（俗称活扳），让学生观察它们的结构形状，使学生知道这些工具在螺纹连接的装 配中所起的作用是不同的，同时引出，为适应不同螺纹紧固件的装 拆需要，螺钉旋具和扳手又有多种形式。 1. 螺钉旋具介绍P114 表6-1 (1)标推起子(螺丝刀) (2)其它起子 2．扳手介绍P115 表6-2 扳手是用来旋紧六角形，正方形螺钉和各种螺母的。常用工具钢、 合金钢或可锻铸铁制成，它的开口处要求光整、耐磨。扳手分为通 用的、专用的和特殊的三类。 (1)通用扳手也叫活络扳手如图所示。

高州市高级技工学校教案纸(续页)第2页 教学过程 主要教学内容及步骤 及时间分 配 使用活络扳手时，应让其固定钳口 承受主要作用力，否则容易损坏扳 手。 (2)专用扳手见表6-2 图6-2、6-3 专用扳手只能扳一个尺寸的螺母 或螺钉，根据其用途的不同可分为： ①呆扳手（开口扳手）：用于装拆六角形或方头的螺母或螺钉，有 单头和双头，常用十件一套。 ②整体扳手：整体扳手可分为正方形、六角形、十二角形(梅花扳 手)等， ③成套套筒扳手：由一套尺寸不等的梅花套筒组成 ④钳形扳手（锁紧扳手）：专门用来锁紧各种结构的圆螺母用，其 结构多种多样。 ⑤内六角扳手用于装拆内六角螺钉。成套的内六角扳手可供装拆 M4一M30的内六角螺钉使用。 (3)特种扳手特种扳手就是根据某些特殊要求而制造的。见图6-3 二．螺纹连接的装配技术要求 1．保证有一定的拧紧力矩螺纹连接可达到连接可靠和紧固的目 的，要求纹牙间有一定摩擦力矩，所以螺纹连接装配时应有一定的 拧紧力，使纹牙间产生足够的预紧力。 2．有可靠的防松装置螺纹连接一般都具有自锁性，在静裁荷下， 不会白行松脱，但在冲击、振动成交变裁荷下，会使纹牙之间正压

标准件常用件练习

第七章：标准件和常用件习题 7-1 回答下列问题, 并在相应图上分别标出内、外螺纹的尺寸. 1（1）填空题 a 内、外螺纹旋合时, 需要、、、、等五要素相同. b 不论内螺纹或是外螺纹, 螺纹的代号及尺寸均应注在螺纹的径上; 但管螺纹用标注. c 标准螺纹的、、都要符合国家标准。常用的标准螺纹有。 d 的已知直齿圆柱齿轮分度圆的直径d=105mm，齿数z=35，则齿轮模数m为 e 踞齿形螺纹的代号是 f普通平键的工作面是 （2）选择题 a对于标准直齿圆柱齿轮，下列说法正确的是：() A、齿顶高>齿根高 B、齿高=2.5m C、齿顶高=m D、齿顶高=齿根高 b已知直齿圆柱齿轮模数m=2.5mm，齿数z=25，则齿轮分度圆的直径为：（）； A、62.5mm B、61.5mm C、63mm D、63.5mm c 内螺纹的小径用（）符号表示。 A、 D B、 d C、D1 D、d1 2 M16-6g 表示螺纹. M16-5H 表示螺纹 3 M16 ╳1.5 —— 5g6g 表示螺纹。 M16 ╳1.5 —— 6H 表示螺纹。 4

Tr32 ╳12（P6）LH表示为32毫米，为12毫米，线旋螺纹。 5 B120 ╳18（P6）表示为120毫米，为6毫米，线、旋螺纹。 6 特M16 ╳1.55是螺纹,其、符合国家标准规定,但不符合国标规定. 7 G1 ″ 表示管子的是1 ″ , 查表知其螺纹大径为,螺距是, 每英寸牙. 8 非标准螺纹的不符合国标规定, 画图时应画出, 并注出螺纹的. 7-2 圈出下列各题(1)-(4) 中的错误, 在空白处画出正确的图形, 在指定位置画出(5) 的指定剖面. (1)

第六章(标准件与常用件)

第六章标准件与常用件 第一节螺纹 [教学目的] 1.了解螺纹的基本参数和测绘方法 2.熟练掌握螺纹的画法规定 3.掌握螺纹标注的规定和标记的含义 [教学重点] 螺纹规定画法、标记含义和标注方法 [教学难点] 理解螺纹标记中各符号、代号的含义 [教学内容] 一、螺纹的定义： 螺纹是指在圆柱或圆锥表面上，沿着螺旋线所形成的具有相同剖面的连续凸起，一般将其称为牙。 在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹称为外螺纹。 在圆柱或圆锥内表面上形成的螺纹称为内螺纹。 二、螺纹的形成： 它是根据螺旋线原理加工而成的。它取决于车刀刃的形状。 三、螺纹的要素 螺纹的要素有：牙型、直径、螺距、线数和旋向。 当内、外螺纹连接时，上述五要素必须相同。 1.牙型： 定义：在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状称为牙型。 螺纹牙型不同，用途不同： 普通螺纹M：牙型为60°的三角形,用于连接零件

管螺纹G:牙型为55°,用于连接管道 梯形螺纹Tr:牙型为等腰三角形,传递动力 锯齿形螺纹B:牙型为非等腰三角形腰三角形,用于单方向传递动力. 2.直径 螺纹直径有大径、中径和小径，螺纹的公称直径为大径。 外螺纹大径用d表示，内螺纹大径用D表示。 螺纹顶径：外螺纹的大径、内螺纹的小径。 3.线数n 螺纹有单线和多线之分，以其尾部线头个数区分。 4.螺距P和导程S： 螺距：相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离 导程：在同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离 S=nP 5.旋向 左旋：逆时针旋转时旋入的螺纹 右旋：顺时针旋转时旋入的螺纹 判定方法：将螺纹轴线垂直放置，螺纹的可见部分右高左低为右旋螺纹；反之为左旋螺纹。 螺纹要素的含义： 牙型：是选择刀具几何形状的依据 外径：表示螺纹制在多大的圆柱表面上（外螺纹大径） 内径：决定切削深度（外螺纹小径） 螺距（或导程）：供调配机床齿轮之用

螺纹紧固件的连接形式及其装配画法

螺纹紧固件的连接形式及其装配画法 螺纹紧固件的作用是将两个（或两个以上）零件紧固在一起，构成可拆连接。常见的连接型式有螺栓连接、螺柱连接和螺钉连接三种，可根据零件被紧固处的厚度和具体的使用要求来选择。 在绘制螺纹紧固件连接时，除应按照上述螺纹副的规定画法外，还应遵循有关装配图画法的下列规定： 两零件相接触的表面应画成一条线；不接触的表面应画两条线，以表示它们的空隙。 相互邻接的两金属零件的剖面线，其倾斜方向应相反或方向相同而间隔不等，而同一零件的剖面 线应方向相同、间隔相等。 当剖切平面通过螺纹紧固件的轴线剖切时，则它们均按不剖绘制。 螺纹紧固件连接可以采用规定的简化画法。 下面将常见的三种连接形式的具体画法和注意事项分别介绍如下。 1.螺栓连接 2.螺柱连接 3.螺钉连接 ******************螺栓连接 ?构成要素螺栓连接通常由螺栓1、垫圈2和螺母3三种零件构成，见下图a。 ?连接形式这种连接只需在两个被连接件上钻出通孔，然后从孔中穿入螺栓，再套上垫圈，拧紧螺母即实现了连接，见图b。 ?应用范围这种连接加工简单，装拆方便，因而应用很广，主要适用于两零件被连接处厚度不大，受力较大，且需经常装拆的场合。

选定螺栓连接需确定的内容： 1）根据使用要求，选择螺栓的结构型式（即确定国标代号） 2）根据强度要求或结构要求确定螺栓的公称直径（螺纹规格）d 3）根据下式计算螺栓的公称长度l： l≥δ1+δ2 +h+m+ a 式中δ1、δ2为两被连接件的厚度；h为垫圈厚度；m为螺母厚度；a为螺栓头部超出螺母的长度，一般取a =0.2～0.3d，见图c。 注意计算l所得结果必须标准化，即取为螺栓的标准公称长度，见附录表。垫圈和螺母的结构型式和规格与螺栓规格相同。 至此，可得出螺栓、垫圈和螺母的规定标记，即可按比例画法或查表画法画出螺栓连接的装配图。 画螺栓连接的注意事项：

工艺装配 螺纹连接

螺纹连接 一、螺纹联接的特点 (1)螺纹拧紧时能产生很大的轴向力； (2)它能方便地实现自锁； (3)外形尺寸小； (4)制造简单，能保持较高的精度。 二、螺纹联接主要类型和标准联接件 （一）机械设备中的常用螺纹 1、三角形螺纹 （1）普通螺纹 牙型为等边三角形，牙型角α= 60o；分为粗牙和细牙两种，粗牙螺纹用于一般联接，细牙螺纹在相同公称直径时,螺距小,螺纹深度浅,导程和升角也小，自锁性能好，适合用于薄壁零件和微调装置 （2）管螺纹 专用于管件联接的特殊细牙三角形螺纹，牙型角α= 55o 特点：联接密封性好； 2、矩形螺纹 牙型多为正方形，牙型角α= 0o；传动效率高，但精加工困难，磨损后轴向间隙不易 补偿。

3、梯形螺纹 牙型为梯形，牙型角α=30o；传动效率比矩形稍低，但制造工艺性好，牙根强度高，定心性好。 4、锯齿螺纹 牙侧角β两边不等，工作边为3o非工作边为30o；综合了矩形螺纹的高效率和梯形螺纹牙根强度高的优点，适用于单向受载的传动螺旋。 （二）螺纹联接的主要类型

螺纹联接由螺纹紧固件和联接件上的内外螺纹组成 1、普通螺栓联接——被联接件不太厚，螺杆带钉头，通孔不带螺纹，螺杆穿过通孔与螺母配合使用。装配后孔与杆间有间隙，并在工作中不许消失，结构简单，装拆方便，可多个装拆，应用较广。 2、精密螺栓联接——装配后无间隙，主要承受横向载荷，也可作定位用，采用基孔制配合铰制孔螺栓联接。 3、双头螺栓联接——螺杆两端无钉头，但均有螺纹，装配时一端旋入被联接件，另一端配以螺母。适于常拆卸而被联接件之一较厚时。折装时只需拆螺母，而不将双头螺 栓从被联接件中拧出。

螺纹-螺纹连接件

标准件与常用件 何机器或部件都是由零件装配而成的。如图1为一齿轮油泵的零件分解图，它是柴油机润滑系统的一个部件。从图中可以看出，齿轮油泵是由泵体、主动轴、主动齿轮、从动轴、从动齿轮、泵盖和传动齿轮等19种零件装配而成的。 图１齿轮油泵的零件图(立体图) 在各种机器和设备中，应用最广泛的是螺栓、螺钉、螺母、垫圈、键、销、轴承及圆柱螺旋压缩弹簧、拉伸弹簧等零件。为了便于大批量生产，它们的结构和尺寸等都按统一的规格标准化了，因此称它们为标准件。 齿轮及弹簧等零件在机器中也经常应用，称之为常用件。 本章主要介绍标准件和常用件的规定画法及标注方法。学习本章内容应掌握螺纹、螺纹紧固件的规定画法及标注方法，齿轮、弹簧的规定画法及参数计算方法，并学会从相关标准手册中查阅有关数据的方法。此外，还应了解键、销的标记方法以及键连接、销连接的的画法 1 螺纹 1.1 螺纹的形成及其工艺结构

1.1.1 螺纹的形成 在圆柱表面上沿着螺旋线所形成的，具有规定牙型的连续凸起和沟槽称为螺纹，如图2所示。凸起是指螺纹两侧面间的实体部分，又称牙。 螺纹是零件上最常见的结构。在圆柱外表面上形成的螺纹叫做外螺纹；在圆柱内表面上形成的螺纹叫做内螺纹。 加工方法生产实际中螺纹通常是在车床上加工的，工件等速旋转，同时车刀沿轴向等速移动，即可加工出螺纹，如图3所示。 (a)(b) 图３车削螺纹(点击看动画) 用板牙或丝锥加工直径较小的螺纹，俗称套扣或攻丝，如图4所示。 (a)(b) 图４套扣和攻丝

1.1.2 螺纹的工艺结构 (1)螺尾螺纹未端形成的沟槽渐浅部分称为螺尾,如图5(a)所示。 (2)螺纹退刀槽为了使所要求长度内的全部螺纹起作用而不产生螺尾，在加工螺纹之前先加工出供退刀用的槽称为螺纹退刀槽，如图5(b)所示。 (3)螺纹倒角为了便于装配，在螺纹的始端一般需要加工出一小部分圆锥面，称之为倒角，如图5(b)所示。 (4)不穿通的螺纹孔加工不穿通的螺纹孔，要先进行钻孔，钻头尖使不通孔的末端形成圆锥面，画图时应画出120°锥顶角。钻孔后即可加工内螺纹，内螺纹是不能加工到钻孔底部的，如图5(c)所示。 （a)(b) (c) 图5 螺纹的工艺结构 螺纹的收尾（即螺尾）、退刀槽和倒角都有相应的国家标准，见GB/T3-1997。退刀槽的尺寸可按“槽宽X直径”或“槽宽X槽深”的形式标注。45°的倒角一般采用简化形式标注。螺纹长度应包括退刀槽和倒角，如图６所示。

(完整版)螺纹连接教案

教学设计方案 学科机械基础与识图1教师黄思远课程内容《螺纹连接》课程学时 2 一、教学目标 知识与技能1、能熟练区分常见螺纹的种类及其应用。 2、掌握普通螺纹主要参数。 3、了解普通螺纹标记的含义。 二、学习内容分析 1、学习的重点 熟练区分常见螺纹的种类及其应用并掌握普通螺纹主要参数。 2、学习的难点 识读普通螺纹的含义。 三、教学过程设计 Time 教师活动学生活动资源/工具活动成果3min检查学生考勤、学习工具准备学习用具 3min 展示一组不同封口的饮料瓶图 片。 设问：塑料瓶饮料打开以后还 可以拧回去且不会漏出来，但 易拉罐和玻璃瓶盖别撬开以后 就不能再回去了，为什么？ 观察图片，对比思考瓶口的不同。 （可能得出的答案：饮料瓶盖是螺旋 拧进去，所以拧的可以重复使用。而 玻璃瓶盖是压紧式的，所以被撬开后 就不能再压紧了。） 图片 唤起螺纹 印象，并引 入对螺纹 能起密封 作用认识。 5min 设问1：那么大家是否能举例 说出自己看到有螺纹使用的物 品呢？ （教师可提示在课室内的教学 用具中寻找） 设问2：用在座位凳子上的螺 钉跟使用在电视机架上的螺栓 有什么不同？能不能互相替换 使用呢？如果不能又是为什 么？ 总结：大小、长度、形状都是 螺纹的要素，所以不同要素的 螺纹使用是不同的。 1、观察螺栓、螺母、螺钉在周围的 座椅、头顶的风扇底座、教室前 面的电视机架、投影机底座以及 PVC排水管道检查口和管卡的使 用。 2、思考，可能答案： 大小，长度和形状都不一样。 不能替换使用。 螺栓与螺母的大小不一样。 实物 进一步扩 展对螺纹 应用的认 识。 1/ 3

7min 带领学生制作螺纹形成原理。 教师示范将将一张斜边涂黑、 锐角为30°的直角三角形绕到 铅笔上，其斜边在铅笔表面就 形成了一条螺旋线。 教师要求学生互相比较各自制 作的螺纹，并找出区分的方法。 观察示范、并参与动手实验。 要求：两个位坐的学生，其中左边位 的学生在绕纸时方向为向左，形成左 旋螺纹；右边为则反正形成右旋螺纹。 观察、思考，形成判别方法： 螺纹线向右倾斜的为右旋，螺纹线向 左倾斜的为左旋螺纹。 纸、铅笔 视频 对左右螺 纹形成认 识并学会 判别。 22mi n 前面内容已经知道不同要素的 螺纹是不能实现替换使用的， 提出问题： 那么要怎样才能替换使用呢？ （引入对螺纹参数的学习） 教师用模型的螺纹演示螺纹的 大径、小径、牙型角、螺距等 参数的位置。 教师对学生的疑问进行答疑。 学生根据课本的内容和教师的提示展 开螺纹参数的学习。 单线螺纹多线螺纹 形成答案：螺栓与螺母配对必须具备 牙型角、螺距、旋向、公称尺寸、线 数相等。 模型 课本 图片 认识螺纹 的基本参 数 明白螺纹 配对必须 要基本参 数相同的 要求。 10mi n 图片展示不同牙型的螺纹分 类，联系起使用场合，分析其 结构的差异。（牙型壁厚） 学生学习一些内容： 1、按牙型分类： ?三角形螺纹：用于传递小动力和 运动为主。 ?梯形螺纹：用于传递运动为主。 ?锯齿形螺纹：用于单向受力的传 力螺旋。 ?矩形螺纹：用于传递大动力为主。 2、按用途分： 多媒体了解螺纹 按牙型及 按用途的 分类。 2/ 3

螺纹连接教案(可编辑修改word版)

教学设计方案 就不能再回去了，为什么？ 设问1：那么大家是否能举例

7min 带领学生制作螺纹形成原理。 教师示范将将一张斜边涂黑、 锐角为 30°的直角三角形绕到 铅笔上，其斜边在铅笔表面就 形成了一条螺旋线。 教师要求学生互相比较各自制 作的螺纹，并找出区分的方法。 观察示范、并参与动手实验。 要求：两个位坐的学生，其中左边位 的学生在绕纸时方向为向左，形成左 旋螺纹；右边为则反正形成右旋螺纹。 观察、思考，形成判别方法： 螺纹线向右倾斜的为右旋，螺纹线向 左倾斜的为左旋螺纹。 纸、铅笔 视频 对左右螺 纹形成认 识并学会 判别。 前面内容已经知道不同要素的 螺纹是不能实现替换使用的， 提出问题： 那么要怎样才能替换使用呢？ （引入对螺纹参数的学习） 学生根据课本的内容和教师的提示展 开螺纹参数的学习。 22mi n 教师用模型的螺纹演示螺纹的 大径、小径、牙型角、螺距等 参数的位置。 教师对学生的疑问进行答疑。 单线螺纹多线螺纹 模型 课本 图片 认识螺纹 的基本参 数 明白螺纹 配对必须 要基本参 数相同的 要求。 形成答案：螺栓与螺母配对必须具备 牙型角、螺距、旋向、公称尺寸、线 数相等。 学生学习一些内容： 10mi n 图片展示不同牙型的螺纹分 类，联系起使用场合，分析其 结构的差异。（牙型壁厚） 1、按牙型分类： ?三角形螺纹：用于传递小动力和 运动为主。 ?梯形螺纹：用于传递运动为主。 ?锯齿形螺纹：用于单向受力的传 力螺旋。 ?矩形螺纹：用于传递大动力为主。 2、按用途分： 多媒体了解螺纹 按牙型及 按用途的 分类。

?专用螺纹。 学习以下标记内容： 1、识图以下内、外螺纹的标记。 15mi 2、判断上述螺纹的类型 、按螺纹基本参数列表写出各3、列表：

螺纹连接与螺旋传动教案DOC(最新整理)

审批签字学 科机械基 础 第二章 螺旋传动§2-1螺纹的种类和应用授课时数2授课方法讲授 教具多媒体课件授课时间 授课班级教学目的1、了解螺纹类型、特点及应用 教学重点 和 难 点 1、了解螺纹类型、特点及应用 复习提问窄V 带和同步带传动的一般概念 回顾：§1-3同步带传动简介 讲授新课 §2-1螺纹的种类和应用 【导入】大家肯定不会对螺纹感到陌生，螺纹是在生活中经常看到的，但螺纹是不是只有咱们看到的这一种呢？如果不是它还有什么样的？又是怎么分的呢？这就是今天要跟大家讲的内容。 螺旋传动是利用螺杆和螺母组成的螺旋副来实现传动的。 一、按螺纹牙型的不同分类 1.三角形螺纹：又称普通螺纹，牙型为三角形，分为粗牙和细牙两种，广泛用于各种紧固连接。粗牙的应用最广，细牙 附 记

的使用于薄壁零件的连接和微调机构的调整。 2.矩形螺纹：牙型为矩形，传动效率高，用于螺旋传动。但牙根强度低，精加工困难，还未标准化已逐渐被梯形螺纹代替 3.梯形螺纹：牙型是梯形，牙根强度较高，易加工。广泛用于螺旋传动。 4.锯齿型螺纹：牙型是锯齿形，牙根强度较高，用于单向螺旋传动。 二、按螺旋线方向分类及应用 根据螺旋线方向不同，螺纹分为左旋螺纹和右旋螺纹。螺旋线方向的判别： 方法一：右旋螺纹：顺时针旋入的螺纹（或右边高），应用广泛。左旋螺纹：逆时针旋入的螺纹（或左边高）。 方法二：用右手来判定：伸出右手，手心对着自己，四指与轴线平行，看螺纹的倾斜方向是否与大拇指的指向一致，一致就为右旋螺纹，不一致就为左旋螺纹。 三、按螺旋线的线数分类及其应用 根据螺旋线的线数（头数），分为单线螺纹、双线螺纹和多线螺纹。 单线螺纹：沿一条螺旋线所形成的螺纹，多用于螺纹连接。多线（双线）螺纹：沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹，多用于螺旋传动。 四、按螺旋线形成的表面分类 根据螺旋线形成的表面，分为内螺纹和外螺纹。 小结：螺纹类型、特点及应用 作业习题册§2-1螺纹的种类和应用