新教材高中英语Unit4FriendsforeverPeriod1课时作业一外研版必修第一册

Period 1 Starting out & Understanding ideas

课时作业(一)

[基础训练]

Ⅰ单词拼写

1．Health problems can be ________ (显著地) reduced by careful diet.

答案：significantly

2．The company has just ________ (获得；得到) new premises.

答案：acquired

3．We are living in an age of rapid technological ________ (进步)．

答案：advance

4．They hope this new evidence will ________ (证明) her innocence.

答案：prove

5．Last year's sales figures are ________ (证明) in Figure 2.

答案：illustrated

6．It's about time we u________ our software.

答案：update

7．The two countries have always m________ close relations.

答案：maintained

8．My parents gave me a d________ watch as a birthday present.

答案：digital

9．You can check the emails from your friends with a c________ of your mouse.

答案：click

10．The results are shown in d________ 2.

答案：diagram

Ⅱ单句语法填空

1．(2017·北京高考)For the machine, this quality is not in－born, nor is it something ________ (introduce) by humans.

答案：introduced introduce和something之间存在被动关系，应用过去分词短语作后置定语。

2．________ if this medicine doesn't work well?

答案：What What if ... 为常用句式，意为“要是……该如何？”

3．Do you stay ________ touch with your friends in high school now?

答案：in stay in touch with sb.为常用动词短语，意为“和某人保持联系”。

4．(2017·浙江高考)How much sleep you need ________ (depend) a lot on your age.

答案：depends 本句描述一般事实，应用一般现在时，故填depends。

5．People tend ________ (keep) what our teacher said in class in mind completely.

答案：to keep tend to do sth.为常用动词短语，意为“倾向于做某事，通常做某事”。

[思维训练]

Ⅰ完形填空

Communication is an important part of any relationship. Many of us are __1__ to share our experiences or emotions with our friends. But when it's our turn to lend a(n) __2__， we soon become bored or are short of ideas on how to __3__ and offer advice.

That's because of what researchers call “listener burnout (精疲力竭)”. A friend might talk to us __4__，often complaining about the same __5__ problems. When we offer quick advice to __6__ the situation, we may be unconsciously trying to __7__ ourselves from burnout. However, good listeners __8__ their natural tendency to solve the others' problems hurriedly and to keep the conversation brief.

To be a good __9__，you need to use “active listening”. It starts with the real __10__ to help others and think through their feelings. Don't __11__ things. You can start by putting your phone __12__ and sitting close to your friend. Let your facial expressions __13__ what he or she is saying. __14__ you are able to fully understand, acknowledge the other person's __15__ by reflecting them back：“That must be really hard for you.” Use __16__ words or even sounds such as “yes”，“right”，and “hmm” to __17__ the other person to continue.

Of course, a __18__ can be extremely hard if the other person is too critical. But don't get defensive. Effective listeners don't __19__ negative criticism. Instead, they listen and understand what the person is trying to convey __20__

responding.

篇章导读：本文是一篇说明文。交流在人际关系中起着重要的作用，许多人都愿意和朋友分享自己的经历和情感，但是如何做一个善听者呢？

1．A．afraid B．hesitant

C．shy D．eager

答案：D 我们许多人都渴望和朋友分享自己的经历和情感。be eager to do sth. “渴望做某事”。

2．A．shoulder B．hand

C．ear D．eye

答案：C lend an ear为固定短语，意思为“倾听”。

3．A．respond B．explain

C．argue D．quit

答案：A 根据下文的“and offer advice”可知，我们对如何作出反应(respond)和提供建议没有了主意。

4．A．aimlessly B．endlessly

C．deliberately D．cautiously

答案：B 朋友可能会经常无休止地对着我们抱怨老掉牙的问题。endlessl y “无休止地”符合语境。

5．A．difficult B．old

C．acute D．sensitive

答案：B 由设空前的the same判断是“老”问题。

6．A．fix B．discuss

C．create D．describe

答案：A 由上文的“offer quick advice”可知，应选fix，表示“解决”。

7．A．forgive B．protect

C．discourage D．permit

答案：B protect sb./sth. from sth.表示“保护某人/某事免于某事”，符合语境。

8．A．follow B．display

C．form D．overcome

答案：D 然而，好的倾听者会克服(overcome)他们的自然倾向来迅速解决他人的问题。

9．A．reader B．partner

C．listener D．speaker

答案：C 由下文的“active listening”可知，此处指做一个好的倾听者(listener)需要积极地倾听他人诉说。

10．A．demand B．habit

C．desire D．ability

答案：C 开始时要有真正的要帮助别人的渴望(desire)，并认真考虑他们的感受。

11．A．skip B．rush

C．overlook D．postpone

答案：B rush things表示“仓促做事”，符合语境。

12．A．away B．off

C．out D．up

答案：A 这里表示把你的手机收起来(putting your phone away)，紧挨着你朋友坐。

13．A．record B．restrict

C．reflect D．replace

答案：C 由第15空后的“by reflecting them back”可知，这里表示让你的面部表情对你朋友所说的话作出反应。

14．A．Whether B．Since

C．While D．If

答案：A 作为一个倾听者不管你是否(Whether)能够完全理解对方……。

15．A．suggestions B．purposes

C．responses D．feelings

答案：D 你都要对对方的感情(feelings)作出回应。与第1空后的“emotions”相呼应。

16．A．big B．tough

C．strong D．short

答案：D 由下文的“yes”“right”和“hmm”可知，要用简短的(short)语言来鼓励(encourage)他人继续说下去。

17．A．force B．remind

C．encourage D．convince

答案：C 由文章所述如此善解人意的方式可知是“鼓励”他人继续说下去。

18．A．conversation B．suggestion

C．problem D．lecture

答案：A 由语境可知，这里说的是谈话(conversation)很难进行下去。

19．A．give up B．make up

C．leave out D．block out

答案：D 善听者不会抹去负面评论，相反，他们会在作出反应之前倾听并且明白这个人试图传达的意思。block out “不去想，抹去”。

20．A．after B．before

C．while D．once

答案：B before “在……之前”，符合语境。

Ⅱ阅读理解

One of the most important things in the world is friendship. In order to have friends, you have to be a friend. But how can you be a good friend at school?

Listen—Listen when they are talking. Don't say anything unless they ask you a question. Sometimes it's not necessary for you to have anything to say; they just need someone to talk to about their feelings.

Help them—If your friend is ever in need of something, be there to help them. You should try to consider them first, but you needn't do everything they want you to do. Try to take an extra pencil or pen with you to classes in case they forget one. Have a little extra money in your pocket because they may forget something they need.

Be there for them—Be there for your friends to help make them feel better in hard times. Marilyn Monroe, a famous US actor, once said, “I often make mistakes. Sometimes I am out of control, but if you can't stay with me at my worst, you are sure not to deserve to be with me at my best.” Always remember this! If you don't want to stay with you friends when they're in hard times, then you don't deserve to be with them when they're having a good time!

________—Try to make plans with your friends. Go shopping, go for ice cream, have a party, go to a movie and so on. Take time to know each other even better by doing something you both enjoy. By planning things together, you both can have a good time. And you'll remember these things when you're all old！

篇章导读：本文是一篇说明文。文章主要讲述怎样才能成为一个好朋友，并对此提出了几个建议。

1．While your friend is talking to you about his or her feelings, you should ________.

A．give him or her some advice

B．just listen unless asked

C．calm him or her down

D．share your feelings as well

答案：B 细节理解题。由第二段第一、二句“Listen when they are talking. Don't say anything unless they ask you a question.”可知，B项正确。

2．When we provide help for our friends, we should ________.

A．try to do everything for them

B．consider them before ourselves

C．change their bad habits first

D．ignore their faults

答案：B 细节理解题。根据文章第三段第二句“You should try to consider them first, but you needn't do everything they want you to do.”可知，你应该首先想到朋友，但不要为他们做所有的事，故答案选B。

3．Which of the following can be put in the blank of the last paragraph?

A．Make plans.

B．Enjoy yourself.

C．Understand your friends.

D．Play with your friends.

答案：A 推理判断题。由破折号后面的“Try to make plans with your friends.”可知，该段是指要和朋友一起做计划，故答案为A。

4．The passage is mainly about ________.

A．how to find a good friend

B．how to help friends in trouble

C．how to be a good friend

D．how to make more friends

答案：C 主旨大意题。文章第一段的最后一句提出如何成为一个好朋友，接下来具体给出了几个建议，由此可知，文章主要讲的是如何成为一个好朋友，故选C。

Ⅲ七选五

You cannot choose your child's friends for him, but you can help him learn to choose friends wisely. __1__ Here are a few ways to help your child make friends.

●Build your child's self－confidence.

When he succeeds or has made a great choice, tell him you're proud of him. __2__ Your middle school student is going through many changes and may feel like he isn't “good enough”. Building his self－confidence will help him feel more confident and will make it easier for him to form healthy friendships.

●__3__

Give him your full attention when he talks, and really listen to what he has to say.

●Discuss the qualities in a friend with your child.

Discuss with your child the qualities that matter most, such as being reliable and kind, and making good choices when it comes to avoiding alcohol and tobacco.

●Get to know your child's friends.

__4__ It's more important to talk with them and find out what they like to do. Allow your child to invite his friends over and get to know them better.

●__5__

After－school clubs and sports programs are good places for meeting new people. Be open to exploring different activities with your child to find something that he

enjoys.

A．Friends are very important for us.

B．Introduce your child to new groups of people.

C．Talk with your child every day and listen to his concerns.

D．Try not to judge your child's friends based on how they dress.

E．When he does not succeed, help him feel better and keep trying.

F．You can teach him ways to find friends who will have a positive influence on him.

G．There are many types of friends and we should be careful when making our choices.

篇章导读：本文是一篇说明文。文章介绍了帮助孩子交朋友的几种方式。

1．F 根据前文“you can help him learn to choose friends wisely”及后文“Here are a few ways to help your child make friends.”可知F项“你可以教他如何找到对他有积极影响的朋友。”承上启下，符合语境，故选F。

2．E 设空前提到孩子成功时的情况，设空后提到孩子正经历改变，可能觉得自己不够优秀，所以E项“当他失败时，帮他找回自信、继续尝试。”符合语境，故选E。

3．C 根据下文“Give him your full attention when he talks, and really listen to what he has to say.”可知，C项“每天和你的孩子交谈，倾听他所关注的事情。”符合语境。

4．D 由小标题可知，本段讲了解孩子的朋友，结合选项分析可知D项“尽量不要根据

穿着判断他们的朋友。”切题。

5．B 根据下文“After－school clubs and sports programs are good places for meeting new people.”可知，本段讲的是交新朋友的途径，结合选项分析可知，B项“要把你的孩子介绍给新的人群。”适合作小标题。

2017高中英语新课程标准-----语法项目表

普通高中 英语课程标准 （2017年版) 中华人民共和国教育部制定 附录3语法项目一览 说明： 不带*号的项目是义务教育阶段学习过的项目（参见2011版《义务教育英语课程标准》）。这些项目还会大量出现在高中阶段更加丰富的语境中，是高中必修课程应该熟练掌握的内容。带*号的项目是高中必修课程要求学习和掌握的项目。带**号的项目是选择性必修课程要求学习和掌握的项目。带***号的项目是选修课程（提高类）要求学习和掌握的项目。 一、词类 1. 名词 （1）可数名词及其单、复数 （2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格 2. 动词 （1）动词的基本形式 （2）及物动词和不及物动词 （3）系动词 （4）助动词 （5）情态动词 3. 形容词 （1）形容词的基本形式 （2）形容词的比较级和最高级 4. 副词 （1）副词的基本形式

（2）副词的比较级和最高级5. 代词 （1）人称代词 （2）物主代词 （3）反身代词 （4）指示代词 （5）不定代词 （6）疑问代词 6. 数词 （1）基数词 （2）序数词 7. 介词 8. 连词 9. 冠词 10. 感叹词 二、构词法 1. 合成法 2. 派生法 3. 转化法 4. 缩写和简写 三、句法 1.句子种类 （1）陈述句 （2）疑问句 a. 一般疑问句 b. 特殊疑问句 c. 选择疑问句 d. 附加疑问句 （3）祈使句 （4）感叹句

2. 句子成分：按结构分类** （1）名词短语 （2）动词短语 （3）形容词短语 （4）副词短语 （5）介词短语 3. 句子成分：按功能分类 （1）主语（S） （2）谓语（指谓语部分的主要动词，也称谓词）（V）（3）宾语（O） （4）补语（C） （5）状语（A） （6）表语（P） （7）定语（Attr.） 4. 基本句型 （1）主谓（主语+谓词，下同）（SV） The bus is coming. （2）主（系）表（SP） Amy is kind. （3)主谓宾（SVO） John opened the fridge. （4）主谓宾宾（SVOO） Uncle bought me a new dictionary. （5）主谓宾补（SVOC） Most students have found her helpful. （6）主谓状（SV A） The children stayed in the room. （7）主谓宾状（SVOA） You can put the dish here. （8）存现句

普通高中英语课程标准之读后感触

普通高中英语课程标准之读后感触 【摘要】新课程标准是在适应新时代要求下，对学生、教师和学校提出了更高标准的纲要；是响应党十八号召，以立德树人培养现代社会复合型人才，驱动社会发展，为全面建设小康社会、实现中国梦源源不断注入人才动力的有效机制。【关键词】立德树人核心素养分层教学高考改革 党的十八大要求坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。对英语学科核心素养作出明确指导，分别为：语言能力思维品质文化品格学习能力为英语学科的教学明示方向，为学生的培养提出可操作性的规划与目标。 社会越发达，对人才的能力需求越广泛。中小学生犹如干细胞，成熟后能被运送到身体不同部位履行不同职责。青少年在未步入社会前，职业倾向性不明显，身上没有职业烙印，可塑性大，怎样把他们培养成社需要的合格的半成品人才，是我们当下基础教育尤为繁重的课题。在教学过程中，我们强调分层教学，因材施教，但在当下以高考为主要目标的教学过程中是否能真正做到因材施教，满足学生多元化发展的需求，还需进一步探研。 《普通高中英语课程标准》（征求意见稿）－2016年9月编著，以下简称《课程标准》分六个大部分：一、课程性质与基本理念；二、学科核心素养与课程目标；三、课程结构；四、课程内容；五、学业质量标准；六、实施建议；对高中教学作出顶层设计与规划。 一、总体认识 英语是当今世界广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，是思想与文化的重要载体。学习和使用英语对吸取人类优秀文明成果、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解具有重要的意义和作用。这里阐述了我们学习英语的目的，英语作为国际交流的必备工具，是培养具有国际视野的人才必备条件。英语在高中的教学中的权重也不应被削弱，而是会更有针对性，更注重应用性。在满足学生个性化发展需求上，也作出了可操作性的分层要求，而不是硬性要求一刀切。《课程标准》对核心素养提出了更明确的要求，笔者接触英语几十年的过程中，感悟最深的是从八十年代学英语，是接受西方文化，学习西方先的科学技术，我们技不如人，对外国的东西很是崇拜和羡慕，很多年轻人希望能到国外生活学习；而现在我们学习英语却能更自信去面对外国人，文化品格在国力的强盛背景下，我们更有底气，对培养学生的多元思维和批判性思维提供了一个开放平台。 二、分层之惑 新《课程标准》是由近260人的教育专家、学科专家和富有实践经验的普通高中教师参考国内外中学实际情况近两年时间修订完成的一本纲要，是高中新教科书的编写和高考学考重要依据，且在浙江、甘肃、北京、上海、江苏等地选取近百所学校进行了核心素养的测试，专家对该本也进行了数次修改，应是相当全面和具有可操作性。但中国地域辽阔，地区发展不平衡，教育发展差距很大。 疑惑之一经济发展的不平衡是否决定在教育发展过程中决策话语权的不对等。在很多地区，经济的是否发达决定了教育是否发达。在一个班的教学当中，教师也会偏向于针对班级中上等的同学作为教学的基调进备课教学，对于基础薄弱的

高中英语新教材的使用及其反思

高中英语新教材的使用及其反思 江西省新余九中周小凤 邮编338025 [内容摘要]：本文介绍了新教材的设计模式及内容框架。从教材的内容、教师的教与学生的学三方面阐述了新教材在普通中学的实际运用中所碰到的问题，如：教师力量的单薄、教材编写过于理想化等。最后，针对出现的问题，提出了树立正确的教材观及改善教学策略和方法的解决问题的具体措施。 [关键词]：新教材，教材观，教学策略和方法，适应当代英语教学。 一．新教材的设计模式及内容框架 《全日制普通高级中学英语教材》是在1993年中英合作编写的高中英语教材的基础上，根据《普通高级中学课程标准（实验）》和《全日制义务教育——普通高级中学英语课程标准（实验）》两个课程标准的指导下修订而成的。这套新教材突破了旧版本四课为一单元的设计模式。它以《普通高级中学课程标准》的标准所确定的“听、说、读、写”这四种技能为线索安排整个单元的内容，每单元围绕一个话题及一些功能表达形式展开。各单元包括练习册在内的编排如下： 新教材各单元安排表 二．新教材在普通中学的实际运用所碰到的问题

A．新教材的优势 无论是英语教师们还是学生们刚开始接触这套新教材，都对它喜欢备至。因为它选材新颖，涉及当前国内国际众多的热点问题，安排了不少学生感兴趣的话题，涉及自然科学、环境保护、道德法制等话题在内的多样性语言材料，包含丰富的各学科知识。 新教材安排了大量“听、说、读、写”四种技能的任务型活动，为教师实施任务型教学提供了足够的素材，而且每个活动都力图使学生用英语解决一个问题或完成某个项目，真正做到将英语当作一门工具来学习。以高一（上）第七单元的“说”为例。本单元要学生讨论“文化舱”内该存放什么物品，并陈述理由。通过讨论，学生能掌握关于询问、征求意见并提出建议的表达法。总之，学生要完成各种各样的活动，就必须以一个“准专家”的视角去观察、发现、思索、总结、评论，因此，学习者的思维能力、想象能力都将大幅度提高。 新教材内容趋于多元化的一个重要表现是增加了自我评价的内容。《标准》要求评价体现学生的主体地位，建立多元化和多样性的评价体系。新教材在练习册中增加assessing”这项内容，其中，高一（上）以achievement log 和learning log 两种方式体现。其评价指标中的问题多能促进学生的高级思维活动，有助于学生了解自己的学习兴趣或状态。它们用评价等级这一质性评价方法评价学生的表现及进步，从而走出传统量化评价重分数或结果的局限性，是多样化评价体系的一种表现形式。新教材将这种形式的评价直接编写于教材中，将它当作是练习的一部分，这是旧教材中没有的。这种评价能促进学生反思能力的提高及良好学习策略的养成，而反思的结果能为下一步的学习及发展提供依据，并更好地为学习导航。 B．新教材在我校实施的现状 (一)．教师力量的单薄限制了英语教学 我校是本市一所普通中学，英语教师特别是高中英语教师极其缺乏，基本上是一位老师负责一个年级的教学任务，与重点中学相比，在课时量的安排以及教学科研方面显得严重不足，很难发挥英语特色课的优势。 由于教师力量的严重匮乏，我校高中的英语课时量平均每周比重点中学少一节，为了完成教学任务有时不得不匆忙地赶进度，就算想要把教材内容讲深讲透都因没有足够的时间而显得力不从心。 现在越来越多的学校采用了计算机多媒体辅助教学（CAI）,让学生充分利用板书、幻灯图片、文字表象、VCD演示等直观形象的教学手段全方位地接收语言信息。然而，在我校，绝大多数的授课内容要依赖教师讲解，在一定程度上师生双方都失去了较多的机会，也容易导致教学方式的单一化，时间一长，学生的

【浅谈新课标下的高中英语教学】对新课标下高中英语教学目标的理解

【浅谈新课标下的高中英语教学】对新课标下高中英语教学 目标的理解 社会生活的信息化和经济的全球化,使得英语的重要性日益突出。时代的发展也对英语教学提出了更高的要求。新的高中英语课程标准正是在这一背景下诞生的。新课程标准的出台和新教材的使用适应时代发展的需要,优化了英语教学过程,但与此同时也给高中英语的教与学带来了巨大的挑战。如何积极地去适应新的课程标准,如何真正按照课改精神有效地改变我们的传统教学,以切实优化我们的英语教学过程?这成为英语教育专家及广大英语教师极为关注的问题。要解决这一问题必须真正理解课程改革的精神实质。 一、新课标高中英语新教材的特点分析 新教材的内容符合高中学生的生活经历、兴趣爱好和心理特点,具有强烈的时代感和生活气息,主题鲜明,板块设计科学、新颖,所选用的材料多为生活中的真实材料,贴近学生、贴近生活、贴近时代,且具有时效性,能够激发学生的学习兴趣、开阔学生的视野、拓展学生的思维。它注重提高学生听、说、读、写的综合技能和语言运用能

力,强调任务型教学,培养学生的观察力、想象力,思维能力,沟通、协作能力及自主学习意识,进一步突出了学生的主体地位。 二、新课程标准下英语教学策略探索 1、抓住基础不放松。词汇和基本的语言知识是语言大厦的基石。没有这些基石,语言学习便无从谈起。因此,在新课程标准下,词汇和基本语言知识仍不能被忽视。没有一定的输入量作保证,很难实现有效的输出。但输入的形式可以多样化。 以词汇为例,词汇在大脑词库中是按语意领域分类储存的,所以可以按主题或意义或词根将词汇打包,采用词汇包的形式教授词汇, 并培养学生的词汇包意识。例如:学到A City of Heroes 一课时,讲到那里的人民是真正的英雄。引发学生思考他们的品质,我们可以从他们那里学到什么。这时教师便可以有意识的将学生提供的词汇以及他们想知道却不会表达的词汇打包列于黑板上:

(完整word版)高一英语教学工作计划

高一上学期英语教学工作计划 高一英语备课组 一、指导思想 高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。 二、教材分析 普通高中课程标准实验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期使用。书中没有设复习单元，以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材。教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。 每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注顺序，教师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。 1、有利于提高学生的思想素质和人文素养 2、符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣 3、语言真实、地道、自然 4、采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法 5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律 6、启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力 7、注意学科整合，拓宽学生的文化知识视野。 三、教学目的 使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。 四、教学要求 1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的

新课标高中英语教案

1.May Day, Spring Festival, Christmas Day, Valentine’s Day, Fool’s Day, New Year’s Day, National Day, Mid- autumn Day, Teachers’Day, Mother’s Day(falling on the second Sunday in May)/Father’s Day/Children’s Day, Dragon Boat Festival, (falling on the fifth day of the fifth lunar month) 2. Obon, Halloween(10.31), Pure Brightness Day/Clear and Bright Day 3. Festivals you have discussed 1.May Day, Spring Festival, Christmas Day, Valentine’s Day, Fool’s Day, New Year’s Day, National Day, Mid- autumn Day, Teachers’Day, Mother’s Day(falling on the second Sunday in May)/Father’s Day/Children’s Day, Dragon Boat Festival, (falling on the fifth day of the fifth lunar month) 2. Obon, Halloween(10.31), Pure Brightness Day/Clear and Bright Day 3. Festivals you have discussed 1.May Day, Spring Festival, Christmas Day, Valentine’s Day, Fool’s Day, New Year’s Day, National Day, Mid- autumn Day, Teachers’Day, Mother’s Day(falling on the second Sunday in May)/Father’s Day/Children’s Day, Dragon Boat Festival, (falling on the fifth day of the fifth lunar month) 2. Obon, Halloween(10.31), Pure Brightness Day/Clear and Bright Day 3. Festivals you have discussed 1.May Day, Spring Festival, Christmas Day, Valentine’s Day, Fool’s Day, New Year’s Day, National Day, Mid- autumn Day, Teachers’Day, Mother’s Day(falling on the second Sunday in May)/Father’s Day/Children’s Day, Dragon Boat Festival, (falling on the fifth day of the fifth lunar month) 2. Obon, Halloween(10.31), Pure Brightness Day/Clear and Bright Day 3. Festivals you have discussed 1.May Day, Spring Festival, Christmas Day, Valentine’s Day, Fool’s Day, New Year’s Day, National Day, Mid- autumn Day, Teachers’Day, Mother’s Day(falling on the second Sunday in May)/Father’s Day/Children’s Day, Dragon Boat Festival, (falling on the fifth day of the fifth lunar month) 2. Obon, Halloween(10.31), Pure Brightness Day/Clear and Bright Day 3. Festivals you have discussed 1.May Day, Spring Festival, Christmas Day, Valentine’s Day, Fool’s Day, New Year’s Day, National Day, Mid- autumn Day, Teachers’Day, Mother’s Day(falling on the second Sunday in May)/Father’s Day/Children’s Day, Dragon Boat Festival, (falling on the fifth day of the fifth lunar month) 2. Obon, Halloween(10.31), Pure Brightness Day/Clear and Bright Day 3. Festivals you have discussed

普通高中英语课程标准测试题

普通高中英语课程标准（2017年版）测试题 出题人:蕉岭中学英语学科组 姓名____________ 得分____________ 一、单项选择题（每小题2分，共20题） 1、（）普通高中英语课程由类课程构成，共个模块，修完一个模块达到规 定要求即可获得学分。 A、 3；10；2 B、 2；12；2 C、 3；9；4 D、3；10；4 2、（）高中学业水平考试应以_____为命题依据。 A、必修和选修课程内容 B、必修课程内容 C、必修课程内容和学业质量水平一 D、学业质量水平一 3、（）高中学生在完成选择性必修课程学分后，方可参加高考。 A、6 B、8 C、 14 D、16 4、（）学习和使用英语对、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与 其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。 A、发展语言思维 B、汲取人类优秀成果 C、发展跨文化交流能力 D、选择就业 5、（）普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心 价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。 A、中国情怀 B、中国文化意识 C、正确价值观 D、自主学习能力 6、（）语法形式的准确并不等同于语言使用的有效，有效的语言使用还涉及，及

其对具体语境下参与人角色和身份的理解，这些都离不开语用意识和相关的语用知识。 因此，在教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识。 A、说话人的意图和情感态度? B、说话人的语音语调 C、交际场合????? D、说话人的价值取向 7、（）在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是，属学校一级的课程开发与管理，由学校根据学生兴趣和当地经济、文化发展需要以及学校办学特色等进行开发建设。 A.学生?? ? B.国家教育部 ?? C.老师 D.学校 8、（）英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体 现课程的时代性，增强教与学的灵活性和。 A、稳定性 ??? B、连续性??? C、策略性???? D、开放性 9、通常情况下，学生完成必修课程6个学分，可达到，即满足高中毕业的英语学业要 求。 A、学业质量水平一??? B、学业质量水平二?? C、学业质量水平三?????? D、学业质量水平四 10、（）英语学科核心素养水平划分为个级别。 A. 3 ?? B.5 C.8 ????? D.10 11、（）构成英语学科核心素养的基础要素。 A、英语语言能力 B、文化意识 C、思维品质 D、学习能力 12、（）以下文化意识素养的描述中，属于三级目标的是 A、感悟中外优秀文化的精神内涵，树立正确的价值观。 B、能够用所学的英语讲述中国故事，描述、阐述中外文化现象。 C、感知中外文化的差异，初步形成跨文化意识。

高一英语新教材课文原文及练习答案

高中校本教材 高一英语新教材Unit1 Attitude determines altitude. 态度决定高度 - 1 - Michael Jordan When Michael Jordan’s feet left the ground, time seemed to stand still. The player who became konwn as “Air Jordan” changed basketball with his graceful moves and jumps. Jordan’s skills were impressive, but the mental strength that he showed made him unique. In the final seconds of a game, Jordan always seemed to find a way to win. Jordan says that the secret to his success is learning from his failures.“I can accept failure; everyone fails at something. But I can’t accept not trying” Losing games taught him to practise harder and never give up. In life, Jordan has learnt to share his success with others. The Boys and Girls Club which he started in Chicago has been helping young people since 1996. Lang Ping As a player, Lang Ping brought honour and glory to her country. As a coach, she led As a player, Lang Ping brought honour and glory to her country. As a coach, she led Olympics. As a person, Lang Ping is loved by fans at home and abroad. When the Chinese team was preparing for the 2015 World Cup, her determination was tested. The team that Lang Ping had built was falling apart. One of the best players had been injured, and the team captain had to leave because of heart problems. Losing two important players was a big challenge, but Lang Ping did not lose heart. She had faced difficulties before, and she knew that her young players could win if they worked together as a team. Two weeks later, they were world champions! Then in 2016, Lang Ping led her volleyball team to Olympic gold in Brazil. The Internet has brought great benefits to Wuzhen, a small waterside town in Zhejiang Province . For the past few years, Wuzhen has hosted the World Internet Conference (WIC), which makes life in this ancient town much more convenient than it has been. Residents here can surf online as easily as in large modern cities. Plus they can download movies and music at high speeds. The Internet has even changed Wuzhen ’s transport! For short distance, both residents and tourists can use the public bike system. Bikes can be rented by using online apps--no need for paperwork or cash payment. In 2016, the parking system for Wuzhen ’s WIC centre was updated to be fully Internet-based. Wuzhen ’s entering the world of the Internet should inspire other small towns around the world. No matter how small a town is, everyone should be able to join the global network and access the world of the Internet! The world has turned upside down since the invention of the Internet and the introduction of personal computers into nearly every home. The twin inventions of the personal computer and the Internet are considered to be among the two most important events of the last century. Shopping has completely been changed. Rather than going out to stores weekly or even daily, more and more people order things from clothes to toys to foods online and have them delivered directly to their homes. Social communication has been taken over by the Internet. In the past, letters, phone calls, and face-to-face meetings were necessary to build up relationships, but now online communication is often the only social interaction that some people have all day! Games, music, movies and so on are heavily influenced by the Internet. New kinds of crime are happening on the Internet, too, so cyber security has to be constantly updated.

高中英语教学计划

高中英语教学计划 高中英语>教学计划（一） 一、指导思想 按照**版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中>英语教学的基础上，巩固、扩大学生基础知识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，增进对所学语言国家的了解；发展学生的智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣。 二、教学要求（各单元具体教学要求见教参） 1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。 2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义（见课标词汇表）、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。 3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。 三、教学内容 教学内容包括听、说、读、写、测试（必须含有听力测试）等项。具体安排如下：高中一年级上学期教学安排（占高一总课时的14.3%） 根据《中学英语课程标准》组织实施教学 期中考试语态（完成时） （含期中） 时态、语态 2次 期末复习考试主谓一致 2次 高中英语教学计划（二） 一、所教班级学生现状分析： 本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学内容及方法 根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适

对外研版高中英语新教材的新认识

对外研版高中英语新教材的新认识 外研版高中英语新教材体现《普通高中英语课程标准（实验）》规定的课程性质和理念。新教材遵循“题材—功能—结构—任务”的编写原则，符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣，知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律。以题材为纲，语言真实、地道、自然。以运用任务为目标，要求教师采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法。着重培养学生的创新精神和实践能力，注意学科整合，拓宽学生的文化知识视野。注重培养学生的思想素质和人文素养。提供丰富的配套资源，增加形成性评价。为学生未来发展和终身学习奠定良好的基础。 新课标外研版高中英语教材与以往的教材相比较，具有以下几个突出特点。 与时俱进、贴近生活 时代性选材反映了语言的发展，如高科技生活、影视名流、歌坛新星、生态资源、航天发展、饮食文化、现代医学、交友观念等。这些内容能激发学生强烈的学习兴趣，增强他们的时代感和使命感。教材内容丰富，题材多样。注重科学、教学和人文教育的统一，如个人喜恶，异国风俗，饮食文化，购物休闲、旅游度假等，这些话题接近学生的生活实践和思维空间，把知识融合在话题当中。使学生能感受、体验、运用语言；当然能达到学以致用的目的。 整合学科、拓宽视野 新教材遵循了语言学习规律，涉及内容广，具有跨学科的性质，其中渗透的学科有社会科学和自然科学，如信息技术、航天技术、环保、法制、文学、医学、音乐、体育、美术，以及工、农、商等教学内容。同时，语篇也充满了跨文化交际的信息，中外文化交织在一起，体现了教材的国际性和民族性。当然多元化的教材知识使学生知识面得以拓宽，视野更开阔，生活更丰富。 关注人文、贯穿德育 新教材在编排中情感态度、价值观融入课文，贯穿德育教育。使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。增强跨文化理解和跨文化交流的能力。通过这些学习，可以增强学生的爱国热情、提升学生的人文修养、发展学生的个性品质。 功能结构、话题任务 新版教材以话题为核心，结构和功能为主线，话题、结构和功能三位一体，框架清晰。在总体框架下设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动。通过活动的参与和体验，为学生提供更多的发展空间。 新课标外研版高中英语教材与以往的教材相比较，具有以下不足之处。 教学任务重 教学内容多，教学要求高，特别对于农村中学的教师和学生在实际操作中难度大。起点高，容量大，初高中衔接教学难。新教材大量的生词，教材中的人名和地名太难懂或太陌生。学生难以掌握。听力材料篇幅较长，内容分布多，难度过大。口语训练没有功能句，操作性不强。各种任务容量过大，内容过于全面。在有限课时内，学生难以完成较重教学任务。

高中英语教学计划3篇

高中英语教学计划3篇 【篇一：高一英语教学计划】 一、指导思想 以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。 二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、学情简要分析新课标第一网 今年我校高一级共8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。 具体安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行： 1.warming up和vocabulary一个课时; 2.reading和languagepoints三课时 3.grammar二课时; 4.练习讲评一课时 5.单元检测一课时

高中英语课程标准 新课标 英文版

New Course Syllable for English Shaanxi Institute of Education, October 2005 Part 1: Introduction With the advent of the information age and the global economy, English has become increasingly important. English is the dominant carrier of information and the most widely spoken language in the world. Many countries have made English a cornerstone of quality education when developing strategies for basic education. Since China?s reform and opening, the scale of its English education has continually grown, attended by significant achievements in teaching and learning. However, English education in its current form is failing to meet the needs of contemporary social and economic development. The current round of reforms to the English curriculum aim to end the following practices: 1 l Over-emphasizing the transmission and explanation of knowledge about grammar and vocabulary l Neglecting to develop students? ability to use language for real In their place, the reforms aim to establish a curriculum that: l Develops students? comprehensive language competence l Motivates students, is relevant to their life experiences and cognitive level l Promotes task-based teaching methods

高中英语新教材-改编版

高中英语新教材(外研版)必修1词汇---形容词和副词 Adj. & Adv. 1. academic 学术的 2. enthusiastic 热心的 3. amazing 令人吃惊的 4. brilliant 极好的 5. bored 厌烦的，厌倦的 6. embarrassed 尴尬的 7. previous 以前的 8. amazed 吃惊的，惊讶的 9. embarrassing 令人尴尬的 10. disappointed 失望的 11. disappointing 令人失望的 12. amusing有趣的 13. energetic 精力充沛的 14. intelligent聪明的 15. nervous 紧张的，焦虑的 16. organized 有组织的 17. patient 耐心的 18. serious 严肃的 19. shy 害羞的，羞怯的 20. strict 严格的，严厉的 21. incorrectly不正确地 22. completely 十分地 23. immediately 立即，即刻 24. scientific 科学的 25. loudly大声地 26. formal 正式的 27. relaxed 轻松的，松懈的 28. similarly 同样地，类似地 29. abandoned 被遗弃的 30. exhausted 疲惫不堪的 31. downtown 商业区的 32. local 地方的，局部的 33. attractive 有吸引力的 34. fortunate 幸运的，吉祥的 35. pretty 很，相当 36. gorgeous 美丽的，宜人的 37. unemployed 失业的 38. professional 专业的 39. manual 用手的，手的 40. fascinating 迷人的41. electrical 与电有关的 42. partial 部分的，局部的 43. ordinary 普通的，平常的 44. astonished 吃惊的，惊愕的 45. accessible 可进入的 46. military 军事的，军队的 47. definite 明确的 48. fantastic 极好的，美妙的 49. independent 独立的 50. frequently 时常，经常 51. average 平均的 52. sideways 横着地，斜着地 高中英语新教材(外研版)必修1词汇---动词Verb. 1. impress 使印象深刻 2. disappear 消失 3. move 搬家 4. cover 包含 5. avoid 避开 6. hate 讨厌，不喜欢 7. appreciate 感激 8. admit 承认 9. wave 挥/招（手） 10. respect 尊敬，尊重 11. revise 温习 12. shoot 射杀 13. train 训练 14. frighten 使吃惊，惊吓 15. sound 听起来 16. bother 打扰，烦扰 17. approach 接近 18. starve 饿死 19. park 停车 20. exchange 交换 21. afford 买得起 22. survive 死里逃生 23. contact 联络 24. expand 膨胀 25. contract 收缩 26. react （化学）反应 27. rust 生锈 28. boil 煮，煮沸 29. float 漂浮 `AI乐乐の宇老厷制作