走在幸福的教育路上

走在幸福的教育路上

山东诸城繁华初中孙淑林

有一个词语叫作自我挑战，很有意思，我在今年寒假就参加了这样的一个学习活动，按照郑立平老师的说法就是：自己挑战自己，看看自我的极限，一种试试的心理状态下，我与一些志同道合的一线同行们开始了自我挑战，年前的几个专家们的授课，有的我实话实说了，用理论解释了理论，可是郑老师的话提醒了思考，人家牺牲休息时间给我们讲座，为了保护专家们的积极性，或者说是面子，应该赞扬声一片的，可是总有几个杂音，是我的心态出了问题？我思考了很长的时间，还是我敢于说实话？一个不敢正视自己问题的人，即便是写的文章再多，没有借鉴和实用性，专家？纠结啊！但是我还是看见了一些理论常识，有些心理学知识让我进一步思考自己的工作，他们点燃了我的内心。年后的两三位老师讲得很好，从文字中就能看出，他的选材来源于实践，真实可靠，有可信度，有理论，有思考，每天我都能与一组的老师们积极交流着，可是由于特殊原因，后几天的讲座没能参加，好在我们团队人员境界高，材料在组长徐晓彤那里分类进行了存放，我回来后她能把我没能参加学习的资料传给了我，我不胜感激，走在这样教研的路上，是一种幸福。

山东郑立平(412903996) 2014-2-19 10:52:00

没有放空之心，没有欣赏之态，难有真正的学习幸福。

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 10:52:57

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 10:58:02

每日分享（575）

名言

人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊

小故事大智慧

两只小鸭子

有两只相貌丑陋的小鸭子在苇塘边，其中一只黑鸭子不停地振翅欲飞，它飞起来又跌下去，飞起来又跌下去，就这样不停地飞飞跌跌好多次，始终还是没能飞起来，而且还摔得遍体鳞伤。

白鸭子说：“别飞了，我们是鸭子。不可能像天鹅一样飞起来的。”

但是黑鸭子始终不认同白鸭子的说法，它就这样每天不断地练习着。终于有一天，它飞上了天空，而白鸭子的翅膀由于经常不用早已萎缩了。

白鸭子对同类说：“你们看，那只鸭子是我的朋友。”同类们大笑：“你疯了，那是只黑天鹅。”

【哲理启示】：

幸福，在于沿着自己的道路不断进取，竭尽全力地达到最终的目标。

生活总是给执著的人提供努力的机会和进步的空间。

坚持不懈、永不停息的人往往是最后的成功者。

河南李永锋(1719907763) 2014-2-19 10:58:43

让未成年人在核心价值观的沐浴下健康成长新华网北京2月18日电（记者孙铁翔）2月18日，中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电

话会议。中共中央政治局委员、中宣部部长、中央文明委副主任刘奇葆出席会议并讲话，强调要全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿工作全过程和各方面，坚持教育引导与做好服务相结合，坚持满足需求与提高素养相结合，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。刘奇葆指出，加强和改进未成年人思想道德建设，事关国家前途、民族命运，事关家庭幸福、社会和谐。要广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导未成年人树立远大志向。要加强社会主义核心价值观教育实践，让孩子们熟读并记住24个字，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，重视家庭教育，引导未成年人树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。要广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国活动，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。要努力提供好的文化产品和文化服务，严厉打击网上淫秽色情，开展少儿出版市场专项治理，营造未成年人健康成长的社会文化环境。要完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成党政各部门、社会各方面携手育人的良好局面。

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:01:45

“你疯了，那是只黑天鹅。”飞是天鹅的本能，不是鸭子练习就可以飞翔的，丑小鸭是一只天鹅蛋，因此丑小鸭成为最后的白天鹅。我们在努力的时候，其实更应该审视自己的生命密码，你会成为谁？

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:03:05

鸭子通过练习可以飞翔，是不符合自然规律的，与其浪费时间练习不可能的飞翔，不如做一个优秀的鸭子实在。

山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:18:26

心不空，眼无景，行不果者，难有真正的学习幸福

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:19:28

嗯，谨遵郑师傅教诲！【心不空，眼无景，行不果者，难有真正的学习幸福】

山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:19:50

呵呵又在羞我

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:20:21

不敢，真心诚意，师傅！

山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:20:28

一起学习

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:20:50

是，在师傅的教导下，一起学习

山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:20:54

你把我吓跑了

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:21:32

你是男还是女呀

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:21:38

跑了，我也会穷追不舍，眼无景，行不果者，我用行动证明！

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:21:55

马艳新老师何苦了

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:22:02

我要紧跟师傅的脚步，追求到自己的幸福！

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:22:15

要想真正拜师学艺，需要你拿出行动来

强求不得

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:22:36

立足本职

做出名堂来

不如先在我们文字讲座组来一场讲座

如何？

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:23:40

是啊，正是因为才疏学浅，才跟定师傅学艺嘛，立足本职，做出名堂

山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:24:49

成长，就是静静地开出自己的花

余利

2012年10月，南京师范大学。我和来自全国54个班主任白天学习、晚上拼命学习，幸福地度过了十天的专业学习生活。2014年寒假，网络。我和几十个志同道合的心语人享受了同样十天的专业学习生活。

我很喜欢这样的学习状态，也很喜欢以这样的方式给予自己更多的正能量。在十五年的班主任生涯中，我在一步一个脚印地思考、探索、成长。几年来，我在心语群里安静地学习，安静地思考，安静地成长。

真正的成长，其实质是认识自己、发现自己、提升自己、实现自己的内化过程，也是让自己的心灵拥有一个空间并向某一目标努力伸展的生长过程。专业能力的不断提高，自我心理的不断增强，这就是成长的标志。

成长的理由是什么？为自己。让自己更游刃有余，让自己的教育人生充满浪漫气息，让自己的教育人生更充实、更有意义、更有幸福感。为学生。不误人子弟-----如果有比我更优秀的教师来教他，即“误人子弟”。我要努力做孩子生命中的贵人。为孩子。做一名优秀教师和优秀班主任，其实最大的受益者是自己的孩子，言传身教的力量，潜移默化的影响，可以润物无声（齐学红）。

“研修”让我坚持麦田里的守望

什么时候都不要改变自己的教育理想。虽然在坚持的时候，会遇到很多的苦难。但是，如果我们这些人都不坚持自己的教育理想的话，那么教育会成为什么样的呢？

坚持不住的时候，再坚持一下；想放弃的时候，再坚持一下；坚持，坚持，再坚持。这时候，你就会猛然发现，你把事情做成功了。

我们要善待每一个生命，每一个孩子，要多做善事。是的，我们肩上扛着多么巨大的责任，把我们的孩子培养成一个健康的人、一个幸福的人。

我们每个人都怀有一个教育理想，有着一定教育情怀。我也不例外。我希望在三尺讲台谱写出风流人物的人生，我期望我的学生在多少年之后能够想起这个对他一辈子有着重大影响的老师。我爱做梦，想要挑战，而且在想在班主任的舞台上舞出最美的风采。

然而，社会浮华、人心浮躁的社会，让我也会有迷失的时候。尤其，分

数至上，高考的压力让我们常常想举手投降。这次十天的培训，让我更真切地感受到了心语人对教育的热爱与忠诚。我油然而生作为班主任的自豪感与使命感。

尤其让我感动的是，身边那么多优秀的学友这么深切地喜欢做一名班主任。每天坚持写出高水平的作业，有思想，有见地，有时效。

大家一起走，不会感觉孤单。谢谢你，心语。

“研修”为我的职业幸福加油

喜欢王莉老师的课堂。因为教育，所以是一个幸福的女人。幸福是不需要可以去表露出来的。一个微笑，一个动作，一点点表情，都让我们有一种如沐春风的感觉。

郑老师亦是如此。一个数学教师，却因为对教育的理解和对教育的执着，写出了那么多深刻且细腻的文字。尤其是他的心语，像一颗闪亮的星星，照亮我们深夜孤独的灵魂。

我不是一个优秀的人，但是，我是一个心境上容易知足的人。不上班，静下心来学习，幸福。每天听到这么多知识，幸福。晚上写写自己想写的东西，也幸福。晚上有同学陪伴写作业到深夜，幸福。记得一个人问我：你是喜欢理论课还是喜欢实践点的课。我说：我都喜欢。因为平时缺乏理论的支撑，所以，我要好好补一下。因为联系实践的课具有可操作性，我也喜欢。这次十个晚上的研修，涉及到不同的领域，既从理论又从实践上给了我更深的启示。还有拜读每一位同学的研修作业，那也是一次心灵的洗礼。

我喜欢自己由衷地说出喜欢，我知道，在这，我为自己的职业幸福加油了！有着在这收获的满满的知识，我想，我会更加幸福地去面对自己的工作。YEAH！

“研修”让我更专业地成长

我常常在思考：我有对自己的人生进行过规划吗？我从哪来？我要去哪里？我缺少的是什么？我面临的困境是什么？我有特色吗？我专业吗？

从主题班会比赛得奖到几次参加班主任国培学习再到成长为市名班主任工作室成员，我努力地行走在专业化路上。但是，我深深感到自己的不足，我离名副其实的优秀班主任还有很长的一段路要走。我告诉我自己：只有专业，才能发展。只有专业知识，才能让我们在前进的航路上坚定勇敢地航行。

感谢为我们上课的老师们，是你们，让我们朝着更专业的方向发展。找好定位，寻找特色，突破自己，是我们接下来工作的定位。

我有一个梦，我把它深深地藏在心底。不用豪言壮语，只需脚踏实地。期望有一天，我能静静地开出自己的花朵。十天，开启了我智慧的眼，拨动了我尘封已久的心。我会用一辈子的时光来记住。

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:25:20

河南杨君(406024483) 2014-2-19 11:25:47

泰州李春莲(157103321) 2014-2-19 11:26:13

感谢郑老师，我的偶像！

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:26:14

谢老师，文字讲座也需要师傅引导啊，不可随笔就上场吧

河南李永锋(1719907763) 2014-2-19 11:26:52

2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:27:39

文字讲座有我全权负责

在总群奉献你成功的教育智慧

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:29:05

这个我可以答应，只是我既然来到心语，所以也是心语人，所以我的东西也是需要师傅查阅，在师傅的修正下再讲吧，也是对自己的提升，和对群友负责！

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:29:22

好呀

如果师傅愿意帮你最好

把你的简介和讲座题目告诉我

我安排时间进行

文字讲座

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:30:03

班主任方面吗

文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:30:10

嗯

你擅长哪方面

就讲哪方面

湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:31:19

献丑就献丑，反正我哪方面都不行，有师傅嘛，豁出去了

山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:33:27

成长，就是静静地开出自己的花

余利

感谢为我们上课的老师们，是你们，让我们朝着更专业的方向发展。找好定位，寻找特色，突破自己，是我们接下来工作的定位。

我有一个梦，我把它深深地藏在心底。不用豪言壮语，只需脚踏实地。期望有一天，我能静静地开出自己的花朵。十天，开启了我智慧的眼，拨动了我尘封已久的心。我会用一辈子的时光来记住。

山东王平静(165235682) 2014-2-18 20:57:58

歌声飞(672865455) 2014-2-19 11:35:02

师傅，谢老师要我公开讲课啊，您一定要帮我，否则就丑大了啊，讲课稿您帮我指导，

顾问郑立平(412903996) 2014-2-19 11:35:55

加油！

1975853481(1975853481) 2014-2-19 13:33:11

陕西高语杨发记(415269918) 2014-2-19 13:36:59

杨林柯：读好书，做好公民

记得我们在一起备课聊天的时候，说到了社会上的一些不幸，有一位老师问我：“杨老师，你知道那么多不好的事，痛苦不？”我说：“痛苦是什么？幸福又是什么？如果没有对苦痛的关注，幸福也是愚妄。”

其实，无知也可以促成幸福。一位美国女演员就说过，幸福就是好身体加上坏记性。信息限制、信息加工也可以构成幸福，但这种幸福是把我们自己和世界的真实状态隔离，使我们只是活在自己的狭小空间里，选择这样的生活也是有道理的，因为每个人首先得活下来，而且要活得快乐幸福，这既是个人追求的目标，也是人类文明追求的目标，每个人不能为一个大的共同体做事的时候，首先把自己的生活搞好，让自己的生活充满阳光。记得易卜生曾经说过，有时候我觉得整个世界就像海上撞沉了船，最要紧的是首先救出自己。每个人得先自救，然后才能谈得上救别人。

记得我讲杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，当讲到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”时，有学生总是吃吃而笑，问学生，学生道，杜甫连自己的茅屋都没法弄好，却想救天下寒士，不是有点道德上的虚伪吗？确实，一个落入陷阱中的人成天喊救别人，其实是无用的。但是读书人有济世情怀仍然是可贵的。这样的济世情怀，用现代眼光看，正是一种公民精神。

同样的道理，一个对现实世界有深切关怀的公民型教师，才能培养学生的公民意识，也才能获得理性的幸福。

在我看来，教师读书是提高自己、使自己成为好公民并引领学生成为好公民的必由之路。读书是通往自由的康庄大道，读书可以让教师成为明白人，而明白人才能教人明白。人格强大的教师才能成就学生的强大。当然在读书的过程中，还要学会独立思考，还须有开悟的那个契机，不然，各种观念打架，知识对冲，很容易把人搞得很累，不知道听谁的，生命往哪里去。

教育有什么最高目的？卢梭说，教育没有目的，就是为了人的生长。赫尔巴特则说，教育是为了成就人的道德。雅斯贝尔斯说，教育就是为了培养自由的人。不管先哲们如何定位教育，有一点是共同的，那就是：教育是围绕“人”展开的，教育是让人成为人的活动，其最终目标要把人引向崇高、和谐、智慧的境界。

在目前这种应试教育中，如何化解应试竞争给学生带来的精神危机和心理困扰，让人性不断发育，为他们未来成为优秀公民打下良好基础，是摆在每一位教师面前的不可推卸的责任。就语文教师而言，

在语文被用来为升学“添砖加瓦”的背景下，因为语文学科的特殊性以及人的生命内涵的不可检测性，教学过程难免成为吃苦受累的过程，既不能解放自己，也不能解放学生。如果再加上自己没有底气，缺乏丰富的精神内涵，那就只能陷入机械的训练中，必将导致语文像风干的丝瓜，没有了生命。其实语文就是一个读书人带着一群人去读书，一个写作者带着一群人去写作，并在读书写作中和古今中外的崇高灵魂交流，与他人交流，与自己交流，最后完成对自己的人格建构。

从另一个角度说，教育活动就是一个不完美的人带着一群不完美的人追求完美的过程。而这个追求完美的过程一定离不开读书。读书是打造自己精神家园的活动，也是不断完善自己、超越自己、解放自己的存在方式。

因为读书，我们触摸到人性的复杂与迷乱；因为读书，我们走进那些崇高而智慧的灵魂；因为读书，我们发现历史真相和社会真相；更主要的，因为读书，让我们化解了生命的苦痛，走出平面的生活而趋向立体的生活，有了自己的超维空间，对世界更有一分悲悯和包容，有一个更大的自我，活得更为通透与明白。

当然，在这个信息爆炸年代，要读书，首先要会选书。教师应该成为一个会选书的人。之所以强调“读好书”，因为有许多书只是知识，而缺乏教人开悟的力量，还有一些书是教人权谋的，这都不算不上好书，真正的好书应该培养人的觉悟能力和怀疑精神，让人回归纯净与简单，而不是教人便得复杂与世故。所以对于一些所谓经典著作，我不是完全赞成阅读的，比如《三国演义》教人圆滑、世故、老道，《水浒》中宣扬的仇恨、暴力、血腥，这些书孩子们可能爱看，但文化的毒害往往是不知不觉的，教师要加以正确引导。

书会带领我们看到世界的艳丽与浮华，也会带领我们触摸世界的不幸与悲伤。有时候，华丽的外表掩盖的恰恰是不幸的本质，直击这些本质，会让我们的生命更厚重，更有质感。只有直面世界的不幸与苦痛，并不被这苦痛所淹没，才能从不幸里爬出，并为防止这不幸的重演去自觉努力，成为明白自己价值和意义的人，自觉去做好公民。

（原载《教师月刊》2012.10）

516521813(516521813) 2014-2-19 14:47:33

哪天我们打哈小牌

教育行走者(1139877009) 2014-2-19 14:50:38

这些话让孩子很受伤茅卫东

期末考试出了一道题：“列举父母与孩子相处时常见的不尊重孩子的话语，至少五句。”下面这些话是从三个班学生的回答中摘录综合而成，我把它们分成了两大类。

第一类：嫌弃型话语

“这点事你都做不好，你会做什么呀？我养你有什么用？我怎么生出你这么个没用的东西？”

“给你一只塑料袋，一只破碗，可以上街讨饭去了。就你？还要自尊，你有这东

西吗？我就从没见过像你这么没用的小孩！”

“你给我滚，我没有你这个儿子，你也没有我这个爹，不要让我再看见你。”“你怎么这么晚才死回来？小小年纪，穿得不三不四，整天搞来搞去，成绩么烂烂歇（“非常差”的意思，绍兴方言，作者注）。你还不如畜生，畜生也比你听话。”

“我给你吃，给你喝，你还跟我要求这个要求那个。我要你干嘛，你就得干嘛。脑子怎么那么笨，到底像谁啊，当初把你生出来就该掐死。”

“别人家的孩子怎么这么聪明、这么爱读书，你怎么这么笨，书都不要看的，每次考这么几分？”

“你看看别人家的孩子，什么都会做，你会做什么？你怎么不能像他们那样呢？”

“你看看别人家的孩子，再看看你懒成什么样子了，跟猪有区别吗？”

第二类：命令型话语

“你个小屁孩懂啥？大人说话，不用你插嘴，走开走开。”

“你给谁打电话？男的还是女的？你一个小孩子有什么隐私？你再顶嘴，我给你一巴掌！我是你爸，我打你怎么了？”

“小孩子管那么多干嘛，书读好就行了。”

“这东西有什么好吃的，你小孩子懂什么。服务员，别听他的，就这些了。”“小孩子有什么事，让他帮你好了。没事，他（她）脸皮厚，不怕难为情的。”“同学会，谁知道你们几个干嘛呀？才多大呀，开什么同学会，钱还不会挣，就知道乱花。我看也不是什么好孩子，少跟这样的人来往。不许出去，把弟弟看好！”“就读这个学校（专业），你个小孩子懂什么，爸爸妈妈还会害你啊，听我们的没错。”

上面有些话，当年我小时候就曾听母亲说过，印象最深的是一句话是“吃我的穿我的，还不听话？你给我滚出去”。这话的正面效应是刺激了我的思考：为什么吃父母的穿父母的就一定要听父母的话，难道孩子就不能够有自己的想法吗？后来自己当了爸爸，就不再提这个要求。儿子大了，上学了，还鼓励他要有自己的想法。可是小时候听到这种话，心情是非常复杂的，既有歉意，又很困惑，还有些愤怒，也有点恐惧。毕竟，想到哪天或许就被赶出家门，安全感是会受到严重打击的。

学生写的这些或命令或嫌弃的话语，我相信其实是他们的父母多多少少说过的。我和学生父母的年龄差不多，也就是说，这些学生父母也很可能是听着这些话语长大的。现在，这些当年从他们父母嘴里说出来让他们受到伤害的话语，又接着从他们自己的嘴里说出来伤害着自己的孩子。生活就是这样诡异，许多人在不知不觉中复制变成了自己当年曾经憎恶过的人。

年轻的爸爸妈妈们，在你们要求孩子学这个懂那样之前，在你们想了解掌握更多教育孩子的方法之前，首先检讨一下自己的日常话语吧。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这不只适合一般人际交往，你对孩子说的每一句话，也同样有着这样的影响。

幼儿园我的教育故事

篇一：幸福其实很容易--幼儿园教育故事 幸福其实很简单 坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪。这种简单而又充实的生活令我满足，一种幸福感洋溢在我心中。 闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，上课时的精彩瞬间，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生。现在的我，犹如一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地给予我的是充足的养分，让我的青春如鲜花般绽放。 对于一个刚踏入工作岗位的教师来说，吸收知识，扩充自己的知识面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。此刻想到教学，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思考，让自己的思绪漫步。 一生，是一个多么无法想象的时间概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。对于一个幼儿教师来说，面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。 在幼儿教育过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的能力也较差。因此，引导他们接受正确而有效的教育是关键。想到这里，班里的一位小男孩的身影浮现在我眼前。众所周知，迷宫游戏是每位小朋友都喜欢的，这位小男孩也不例外。在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。为此，我急中生智，运用讲座中的理论来精心组织了一堂课。课的名字就叫"迷宫该谁走"。我请小朋友分别扮演有礼貌的用"您好""请""谢谢"等礼貌用语贯穿始终的"礼貌版"走迷宫游戏场景，和类似于小男孩情况的场景。其他小朋友看得津津有味，唯独他自己，显得闷闷不乐。课后，我找到他，我们盘腿坐在草丛上，问他"宝贝，今天的游戏好玩吗？开心吗？"我们就在那里谈着游戏过程中其他小朋友的表现，突然，他大声地对我说："陈老师，我错了，我不应该去和小朋友们争抢。"当时的我，看到他那双清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心间，那种如春风沐浴的感觉，在我的心头荡漾。 其实，教育并不仅仅只是体现在课堂上的时间，那也是远远不够的，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。许多的家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自己有事不能参加会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来说，却可能当作一种理所当然而铭刻于心。这种现象，很容易造成一种不好的现象出现。教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影。所以，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的。同时进行多方面的教育都未尝不是我们共同进步的好方法。 环境可以影响孩子的一生，父母与老师是儿童的第一环境。哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法、有正确的思路，教育便会取得更为显著的成效。教育不仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田。 中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬。"父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒""孔融让梨"等经典故事也为每一位儿童所熟悉。但如何做好，也应成为我们每一位教育工作者所深思的问题。 窗外，景色依然。一切都那么安静祥和。但是我，心中在不断的泛起涟漪。现在帮每一位孩子修剪枝叶，将来回馈我们的会是一片茂密的森林，让我们给予孩子最好的教育与环境，同时我们也相信在八一保育院这个大摇篮里，将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士，他们回报我们的将会是一个最伟大的民族与国家!篇二：幼儿园教育小故事

我的教育故事演讲稿感动与幸福

我的教育故事演讲稿感动与幸福 尊敬的领导、老师： 上午好! 今天我演讲的题目是：感动与幸福。 感动是一种发现、感动是一种感激、感动更是一种动力。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。每当回忆那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。 当我幸运的成为一名幼儿教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。工作中，我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子,对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀……记得我班有个性格非常内向的孩子水

月，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱。我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候批评孩子，她会更加不知所措，我暗自告诉自己，对水月，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，自己的付出终于感动了水月，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的水月活动课时常常举手发言!是什么力量使她转变的呢?我要大声地告诉你们：这就是爱的力量，我用长久不变的爱心感动了孩子，爱就是最好的语言。 当我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子的同时，我也收获着爱心、幸福感动着。 我感动于孩子们为我做的一切。一次，宋雨淙妈妈送孩子的时候给我带来一盒蚊虫叮咬的小药膏，我愣住了，她的妈妈接着对我说：“张老师，昨天孩子一回家就告诉我，你的胳膊被蚊子叮了好几个疙瘩，让我赶紧去买小药膏，因为以前她被蚊子叮了之后涂上这种小药膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，我欣然接过了这份礼物，感动的泪，霎时漫过眼眶。真诚就是如此简单，简单的用一元钱的小药膏来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让

走在教育的路上演讲稿

走在教育的路上演讲稿 Revised as of 23 November 2020

读朱永新教授的《走在新教育路上》一书，书中那一个个真实的案例，无一不有莫大的鼓舞，带给我理想以信念。《走在教育的路上》主要记录了朱老师关于教育的所见所闻、所思所想、所感所悟，从中可以听到的是一个教育理想主义者的心路历程。这本书，共分“总得有人去擦星星、熬一锅石头汤吧、书写生命的传奇、相信岁月，相信种子、行动，就有收获；坚持，就有奇迹”五部分。 读朱永新老师的《走在教育的路上》，时不时被他对教育独到的感受所感动，在一篇篇美文中，在一句句精辟的话语间，我倾听着朱永新教授的教育理想，感受着他的新教育实验梦想，汲取着他的教育思想精髓，体会着一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。“我是一个行者行色匆匆，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切，理想、智慧、激情、诗意和力量。”朱教授写道。他为教育准备了一切，他肩负着自己对教育多年的感受行走在自己的教育路上。 书中朱教授提倡要重视人文倡导实践。他说：“只要我们在行动，我们就会不断地前行。”我的理解是：你去做，你就行；你去做，你就会成功。何尝不是呢，在人生的旅途中面对理想，一路走过，我们总是憧憬诸多而实现甚少，人之惰性阻碍着自我超越。明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。我们不要太多响亮的口号，我们需要的是当下的行动。记住朱教授的话，只要行动，就有收获，因为我们有梦。 关于点滴培养出学生的学习习惯。一个孩子从小养成了良好的习惯，那么习惯成自然，自然成定势。良好的习惯将使人受益无穷。在书中使我印象深刻的是朱老师对于日记习惯培养的提倡。通过写日记，学生可以对自己的学习、生活进行总结和深入思考；可以锻炼观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高写作水平；可以倾诉自己的感情，调节自己的情绪；可以培养独立的个性和独立处理事物的能力；可以锻炼意志，开阔心胸，净化心灵。甚至可以说，写日记也是一种持效的“道德长跑”方式。通过写日记学生可以不断反思自己的所作所为，让自己与自己对话，让一个自我战胜另一个自我。总之，日记可以使自己不断得到新的感

我的小幸福作文初三600字作文

我的小幸福作文初三600字作文 放寒假的这几天，我依然如以前一样，喝到了每天早上和晚上为我准备的冰糖雪梨，我想，我每天都能够喝到冰糖雪梨，就是我的幸福吧……下面就是给大家带来的我的小幸福作文五篇，欢迎参阅! 我的小幸福作文1 幸福在哪里?也许有些人会认为它与我们相隔甚远，但是他们都错了，幸福是离我们最近的东西，它就在我们的身边! 记得一个星期天的早上，阳光普照着大地，暖暖的;微风吹拂着杨柳，花香扑鼻，这使得在窗边赏景的我痴迷于这美景，仿佛身临其境般。“宝贝，换一下衣服我们要出去玩喽!”妈妈对我喊道。而我却还沉迷于这景色里，妈妈连喊了几声我都没有回应，只好到我眼前来用手晃了一晃对我说道：“怎么连叫你几声你都没反应?”“啊?我没有听见呀!对不起，妈妈!”“没关系，对了，刚才爸爸说要带我们一起去爬山，你去吗?”“那当然要去了，呵呵”我开心的跳了起来。 一路上我哼着小曲，不知不觉中就到了山脚下。我开心的向山上奔跑着，妈妈在后面叮嘱我：“一定要小心，别走丢了!”“嗯，知道了!”我应答道。于是我便和毛毛(我家的小狗)在前面奔跑嬉

戏着，十分快乐，而爸爸妈妈在后面紧追我们。开始，我在爸爸妈妈前头，可到了半山腰的时候，力气已经消耗的差不多了，就坐在台阶上休息。“咦?怎么走不动了，刚才不是挺厉害的嘛!你自己在这里休息吧，我们可要走喽”妈妈用嘲笑的口吻激励我。说完便准备继续向上爬。这时的我已经没有多少力气了，正当我打算放弃与妈妈比赛的时候，后面有双大手拍了我一下，一转头原来是爸爸：“加油，不要放弃，只有努力拼搏才能达到胜利的顶峰!”听了爸爸鼓励的话，我便毫不畏惧向山顶奔去。这时，毛毛又朝着妈妈叫，大概是口渴了，于是，妈妈只好暂时停下来倒水给它喝。最终，我们一家一起到达了山的顶峰，沐浴温暖的阳光，心里美滋滋的，享受着一家人在一起的幸福! 有人说：幸福是有了一大笔钱，可以随心所欲;也有人会说：幸福是成就一番大事业，可以回报父母，报效祖国。可他们都错了，幸福是用金钱买不到的东西，它珍贵而又无价的宝贝。我认为：幸福就是与家人一起共同度过美好时光，共同分享快乐。其实，它距离我们很近很近，就在我们的身边，等待着我们去发掘。 我的小幸福作文2 幸福是什么?幸福是一种旅程，而不是旅程中的一个驿站。它永远在我们所能达到的地方，我们只须伸出手去，就可以捉住它。 其实幸福很简单哪里有生活，哪里就有幸福。

马东行走在新教育的路上

他用自己对教育的忠诚与笃行，踏着坚实的步履，在新教育实验的大潮中奋力搏击 在西安高新第四小学的校园里，有一动一静两个最美的画面，“动”即每天的晨练和大课间活动，师生们有组织的进行体育锻炼；“静”即每天中午午饭后20分钟的阅读时间，大家都沉浸在自己感兴趣的书中，安安静静的没有一丝声音。 现任西安高新第四小学校长的马东，从2011年12月27日任职以来，一直带领四小团队，以“为幸福人生奠基”为核心办学理念，着力培养“身心素质高，思想境界高，学法水平高”的三高学子，坚持新教育特色发展，扎实推进新教育特色课程研究、开发与实践，取得了瞩目的成果。近几年，高新四小先后被命名为全国新教育实验学校、全国版画教育基地学校、西安市体育传统项目学校、陕西省足球特色学校、陕西省影子校长培训基地、西安市青少年书法教育基地等；连年荣获“新教育实验优秀实验学校”“全国新教育实验示范学校”等殊荣。 竞聘上任只为教育理想 2011年是马东个人事业的一个转折年，这一年，他通过竞聘上岗成为西安高新四小的校长，这也是他实现自己教育理想的新起点。 早在1992年，刚参加工作仅仅三年的马东，就凭借自己的出色工作和过硬的专业素养，从一名普通教师成长为西安交大附小的副校长。因为对高新区这片热土的向往以及对家庭的关爱，1998年，他在事业风生水起的时候毅然辞职，来到了当时还是一片荒凉的高新区，做了高新一小的一名普通教师。 “来到高新区的学校之后，深刻的感受到处处彰显着的独特气息，这里是民办体制，学校的发展生存完全取决于教育教学质量。学校的美誉度决定了是否能够吸引优质的生源和优秀的师资。所以，在高新区的教育机制里，无论是学科教师还是学校领导，干劲都很足，每一个岗位上都能感受到积极自主、勤奋肯干的作风。”面对新环境，马东信心十足，适应也非常快。在一小工作的三年中，担任数学教学工作，兼任副班主任，他都干劲十足。 马东对学生的身体健康非常重视，作为副班主任的他经常带着学生在早晨、课间一起锻炼。很快他所带班级学生的体质增强，班级体育成绩名列前茅，参与体育比赛也是无人能敌。他个人在这方面的积极举措，得到了当时学校领导的高度肯定。不仅如此，马东带的毕业班成绩也非常突出，在当年的民办学校小升初考试中还夺得了“状元”。马东在教学工作中的优异表现深得学校领导、广大学生家长，特别是孩子们的认可。2011年，高新二小建校的时候，马东被择优选聘到新学校，成为教育教学工作的骨干，这一工作就是10年，从数学教师、教导主任，直至成为学校教学副校长。 2011年，随着高新开发区的不断发展，地域面积越来越大，人口越来越多，社会公众对于优秀学校和优质教育的需求也更强烈。 “当初的高新四小本身是高新三小的一个分校，高新区民办学校理事会为了让学校有更好的发展，决定正式成立高新四小，并为高新四小选聘优秀校长。因为我一直做副职，符合聘任条件，更有着自己的教育理想，非常想通过一所学校实现自己心目中的教育梦。带着这种强烈的冲动，我在看到通知之后就报名了。” 当时的优秀应聘者众多，竞争也十分激烈，马东在其中是最年轻的一位，但由于在高新开发区工作时间比较长，而且兼具了公办学校、民办学校工作的双重经验，他成功“胜出”，来到了高新四小，踌躇满志地开始了实现教育理想的奋斗历程。 新教育再创新特色，“为幸福人生奠基” 高新四小虽是2007年建校，但之前一直作为三小的分校。建校之初，学校周边人口密度小，学校发展比较缓慢。“我去的时候学校招生还需要对外发通告，学校的新教育实验也刚刚起步，还在摸索中。到四小之后，要把这个学校往哪里带，如何按照我心目中的教育去做，还要先研究，看看学校的底子、土壤是怎样的，如何把二者结合起来。”马东大量阅读新教育

我的幸福小故事作文

我的幸福故事 幸福，是什么？是快乐茁壮成长，还是成绩优异。你们的幸福是什么呢？我的幸福，是怎样的呢，一起往下看吧！ 我很幸福，因为我拥有一个美满快乐的家庭。有爸爸妈妈，有爷爷奶奶，我们生活在一起，一起分享着生活中的点点滴滴。快乐的时候，我们一起分享；悲伤的时候，我们一起分担。 我很幸福，因为我拥有一个可爱的班级。有许多的好老师、好同学，我们一起奋发向上，一起快乐的茁壮成长。我们团结，才会取得成功；我们友爱，才会一天天向上。 我很幸福，因为我拥有很多的好朋友。他们有的学习好，有的人缘好；有的很搞笑，有的很优雅……他们是我学习的榜样，也是我生活中的左膀右臂…… 他们无时无刻都在关心着我，关爱着我，我，就生活在这幸福的世界里…… 如果要我为我的幸福打分，我一定会打满分100分。如果要问我为什么，我会对她说：“我的生活幸福，我的家庭幸福，我所在的班级幸福，我的一切的一切都很幸福！我这一辈子都很幸福！” 篇二：我的幸福故事

幸福是什么？幸福是点滴的积累，幸福是生活的调味品，幸福更是这平凡中的闪光点。幸福的颜色是什么？幸福可以是红色、黄色、蓝色、白色。幸福是七彩的颜色，幸福更是彩虹的颜色，正是这份多彩，才为我们的生活创造出这样、那样的幸福。而在我身边有这样一位，疼爱我给我幸福的人。她冒着大雨，用她有力的翅膀，给我送来黑暗中的温暖，她就是我的妈妈，我最爱的人。记得那是周三的早晨，我起床推开门一看：天一沉沉的，像是盖上了块大黑布。正准备送我去学校的妈妈提醒我说：“女儿，今天出门别忘了带伞，可能要下雨。”“哦。”我随口应了一声。但是出门时，过于匆忙，我便把伞遗忘在桌上。上完两节课后，班内便窃窃私语起来，原来下雨了。这下把我吓坏了，这犹如晴天霹雳打在我身上，我懊恼自己怎么这么粗心大意，妈妈出门前再三叮嘱我带伞，而我呢？居然忘带了。我无奈地托着下巴坐在位置上发呆。旁边传来同学们七嘴八舌的议论声。有的沾沾自喜：“嘿嘿，辛亏带伞了，不然就成落汤鸡了。”有的暗自庆幸：“没关系，反正会有人来接我的。”有的若无其事：“即使雨下再大也无所谓，反正家就在附近。”……耳边此起彼伏的声音充斥着我的脑袋。望着窗外的倾朋大雨，我的心不由得忐忑不安。放学后，同学们陆续回家了，只有我焦急地望着窗外的大雨，不知如何是好。心中祈求老天不要下雨了，期

走在乡间的小路上原文

高考作文升格训练新探 作文辅导是一条艰辛的路，跋涉在这条泥泞的小路上，我们享受着成功的喜悦，也经历着探索的艰难。特别是走入高三，学生的作文怎样辅导才真正对他们有帮助？这个问题让我绞尽了脑汁。教材作文的序列化安排显然不能完全适应高考作文的需要。经历了两年多的作文辅导与训练，学生作文的审题、立意、布局谋篇已经能达到常规作文的要求，但要想把作文提升到一个新的档次――发展等级，却显得很困难。 为此，我改进了以往老套的训练方式，在基础等级和发展等级的训练之后，尝试着对每次训练中的“典型例文”进行个性修改，注重学生作文的升格训练，获得了一定的收益。现在我谈一谈我们的一些做法，和大家一起交流交流。 首先要求教师要全批学生作文，选准“典型例文”，这是升格辅导的前提；其次要找准作文症结，精改“典型例文”。我们具体从六个方面入手进行升格辅导：（一）转换表述方式，使文章语言更精美 一篇文章，同样的内容，如果改换一种表述方式，效果会截然不同。例如，我们学生以“走出圈子”为话题创作文章，有不少议论文都阐述敢于创新，而且，文章大多流于空洞的说教，缺乏感染力。其实，一篇好的议论文固然要以理服人，更要以情动人（其实这已经很象时下那些抒情性的议论文了）。怎样增强文章的情感力量呢？就要把本来平实乏力的语言转换成生动而有感召力的语言。如：例1：（2）创新是生命的原动力，没有它也就没有了生命的进步。科学家说，人是由猿进化而来的。因为进化，才有了我们发达的大脑。那为什么还有猿类呢？如果是自然界的变化，那么应该不会有猿类，所有的都是人。可事实不是这样。现在的猿类依旧承袭着从祖上传下的优秀“传统”，以野果为食，头脑简单……人类却有着超凡的智慧，那是创新的结果。因为有了创新，才有了人类的直立行走，才有了人类大脑的发展。如果没有创新，现在的你我也许都还是一个个全身长毛的野猴子，哪里还会有今天这般美好的生活。所以，创新是生命的原动力，是人前进的动力。 这是一位学生文章的第2段，谈“创新对人类自身发展和社会进步”的作用，读来如同政治教科书，没有新意，不吸引人，缺少自己的思想，语言也呈低幼化倾向，没有个性。要想让学生的作文升格，就必须让它生动起来。怎么生动？内容不能变，

我的幸福教育故事.

教师的职业幸福感—— 学生的进步就是我的幸福 思茅七小卢永珍 幸福在哪里？幸福就在我们的心里！其实幸福就在我们身边。在校园里，一声声甜甜的“老师好”是我的幸福；当您不舒服生病的时候，一句句真诚温馨的问候是我的幸福；课堂上, 一张张笑脸是我的幸福；节日之际，一条条祝福的话语是我的幸福……当我拥有这一切时，我会为之感动，也会为之欣慰。 是的，有人把师爱比作春雨，滋润孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心房。可我却执著地认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的心也会消融。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”从而“信其道”。 一、以人为本，倾注师爱 尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，更是一种充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于后进生我会亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。 如：我班的罗杰同学上课要么扰乱他人学习，要么讲话，课后胡乱打闹，经常和同学闹矛盾，还常常不做英语作业等等。每次上英语课都有学生向我告状，他是级里有名的“捣蛋鬼”，真让人头痛。他顽皮，下课后经常与两三个男孩子在一起操场上跑、跳，满头湿。他学习习惯差，作业拖拉，书写马虎。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我真的非常失望，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。可是不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！

读《走在教育的路上》有感

读《走在教育的路上》有感 《走在教育的路上》一书是著名的教育家、心理学家朱永新先生所著，共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分。“边走边吟”部分收录了作者近年来的十多首教育诗。这是作者表达教育思想的一种特殊的话语方式。“教育风景”部分详细记录了作者作为一个学教育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受。“书香世界”这部分收录了作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。“携手圆梦”收录了作者在推进新教育实验的过程中，与网络、媒体以及新教育共面体对话和交往的一些起令人感动的细节。“行者心语”记录了作者从宏观到微观、多层次多角度、全方位对教育的感慨、感悟和建议。身为教育者，读书看报应成为生活中的一种习惯，特别是读书应成为教育工作者的一种行走教育的方式。书香世界是个美丽的世界，让人愉悦、精神焕发的世界，让人成长、陶醉的世界。 有人说“朱永新骨子里是一个诗人”。我认为确实是这样的。朱永新教授正是在用诗文来表达思想教育。我们从《校园的守望者》可以感受到他对教育的热爱。我们要享受教育，享受教育你就多了一双发现的眼睛。享受教育，你就多了一份快乐的心情。享受教育，你就多了一股创造的激情。享受教育，你就多了一种生活的诗意。 给我留下深刻印象的还有那句话“对我来说，读书也是一种行走

教育的方式，书香世界也是一道美丽的风景线”。是啊，读万卷书如同行万里路。通过读书来净化学生的心灵，读书也是学生们道德实践的一种形式。“因此，实施有效的道德教育，一定要建立起“书香校园”，让学生养成一种热爱读书的习惯。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中净化自己的心灵，书中的人物就会成为他生活的旗帜，书中的道理就会成为他人生的坐标。因为“一个人的阅读史就是一个人的精神发育史”。 “我是一个行者，行色匆匆，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切，理想、智慧、激情、诗意和力量。”朱老师写道。他为教育准备了一切，他肩负着自己对教育多年的感受行走在自己的教育路上。我作为一个刚刚行走在这条路上的年轻行者，也有自己最初踏上这条路时的感动和激情。朱永新老师营造的这个梦，我的灵魂仿佛得到了一次净化，一度遥远的理想，也渐渐变的清晰起来。 其实每一个真心服务教育事业的老师，都有自己的梦，我的梦，就是能把自己的课上的炉火纯青，学生爱听；我的梦，就是希望我的学生经过我的教育，能充分发挥出蕴藏在他们身上的最大潜能，我的梦，就是我的孩子们都能乐观向上，觉得人生不虚此行……这个梦，只要我不撤离这个岗位，我想我每天都会做它，而且每天都在尽我所能的丰富它。非常喜欢朱教授的这句话：“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。”

中考作文：重拾那份小幸福作文800字

重拾那份小幸福 窗外雨声渐弱。窗内，一抹身影坐于桌前，课本与试卷皆放一边。 身影即是我。我手中，是一本画册。 期中已过，B级艺考通过的证书也随即发下。然而，偷得半日闲的我却发现，自己忘了一件事。 翻开画册，一页，两页，眼前是一个许愿的小女孩的图像。手抬起，抚摸小女孩白里透红的脸庞。嘴角翘起，像一只偷腥的猫。 许久没有绘画，心头有丝丝的痒。那艺考中所记的《富春山居图》《李白吟行图》《五牛图》等画作让我对绘画的了解更深一层。那画中几乎溢出的绿，那画中李白饮酒作诗的潇洒，那画中几头老牛的悠闲自在，皆让我感受到绘画的魅力。手捧画册，流连其间，或贪婪注视，或闭目深思，令我如醉如痴。我不用明白画作的由来，但心已明了。那达·芬奇的《蒙娜丽莎》、莫奈的《吹笛少年》，无一不将画中的明丽、秀美、婉约带至我眼前。今日，偶然偷得半日闲的我重拾画笔，重拾那份小幸福。 铺开一张白纸，抚上它浅浅的纹路，久违的感觉在心头激荡。提一支笔，端正了坐姿，方才的散漫与慵懒无存。“沙沙沙”笔尖翩然舞动，在纸上留下深深浅浅的线条，眨眼便有一个形体在纸上浮现。笔微顿，突然一个急旋，一笔婉转，画笔勾勒出丝丝缕缕的细线，细线越聚越多，顷刻聚成一束，那是我画中人柔软的发丝。笔又一缓，在纸上绕出一朵花，画出细而清晰的线条，画中人的模样越发清晰。

蛾翅一样，是她浅淡的眉毛；扇子一样，是她轻翘的睫毛；杏仁一样，是她微合的双眼；樱桃一样，是她饱满的嘴唇；白玉一样，是她稚嫩的脸庞。良久，搁笔，一个许愿的小女孩跃然纸上。鼻尖呼吸越发轻悄，生怕惊扰了许愿的女孩，挥散那甜美的愿望。但又忍不住好奇，想问问她，是在许愿让树爷爷长寿安康，还是让鸟妈妈一直歌唱？ 可是小女孩没有回答我，她大概是怕说出来的愿望无法成真吧。 嘴角溢出一丝轻笑，学着小女孩的模样，我合上眼，双手握拳，举于胸前。我也要许个愿望。 愿画中人永不消散，愿画笔伴我左右，愿我能一遍又一遍，重拾那份小幸福。

走在路上满分作文

走在路上满分作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：走在路上“那一天，我不得已上路，为自尊地生存，为自我的证明……”当这首歌回荡在耳畔，它如船桨一样在我的心海中激起阵阵涟漪。透过空蒙的海面，我看到张瑞敏的顽强，看到牛根生的执著，看到马云的从容与镇定。走在路上，曾经我不解“常将有日思无日，莫待无时思有时”，不解“水到穷处待云起，危崖旁侧觅坦途”，不解“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。那时的我，过多地贪恋身边的“风景”，在不知不觉中滑向抛物线的减区间，直到坠地的那一刻，我才明白自己已偏离轨迹许久。托起疲惫的身躯我又一次走在路上，这一次与成熟携手，与坚定同行。走在

路上，真的需要坚定。泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”我不需去下地狱，却要爱烈火中百炼成金，去获得创造天堂的力量，流泪流汗，去完成一次壮阔的远航!而这一切，需要有坚定的信念作翅膀，坚定的勇气做后盾。走在路上，我一路感受坚定。是谁在高唱“人到万难需放胆，事当两可要平心”?那是张大千。他告诉我：遇到困难要有坚定的意志，有胆量去同困难作斗争，遇到左右为难的事情，要静下心来认真权衡利弊，以坚定的信念做最明智的选择。是谁在唱“为人树起脊梁铁，把卷撑开眼海银”?那是谭嗣同，他告诉我：为人处事要有原则，以坚定的目标走自己的路，立志做自己的主人，不做奴才。是谁在唱“心有三爱，奇书骏马佳山水，青松翠竹白梅兰”?那是方志敏。他告诉我：做人要像松竹那样坚

【初三作文】属于我的小幸福

【初三作文】属于我的小幸福 幸福为何物？幸福是陶渊明“悠然见南山”的自在；幸福是李白“举杯邀明月”的洒脱；幸福是陆游“拄杖无时夜叩门”的闲适；，我虽没有诗人的万丈豪情，我却自有我的“小幸福”。 儿行千里母担忧 带着一身书香气，推开寝室的小门，六十平米大小的屋子里，有着我们生活的小床， 一屁股坐在床上，身体一下子放松，把攒了一天的疲倦统统倒到床上。这时，门“嘎吱” 推开了，我抬头望去，是她！右手臂弯挎着一个包着被子的包袱，满眼的惊喜向我看来。 我惊讶的迎了上去：“妈……”，半个星期的话却是一句也说不出来。她的眉间一弯，挤 出了一个饱经沧桑的笑容，麻利地将被子放到我床上，拉着我的手，环顾了四周，用尽全 身力气说：“好好学习噢，天气冷了，被子捂热乎点儿！”我点点头，她似乎松了一口气，向我挥挥手，蹒跚着走了出去，想说些什么，却好像不知从何谈起。那一刻，幸福漫上心头，眼角有些湿润。 同窗共勉共追梦 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 “还，还有五圈，大家坚持……，他气喘吁吁地说，更像在表达我们早上的锻炼的程度，我们坚持、坚持、再坚持。此刻，似乎时间变成了我们最大的敌人，意志在消失，体 力在流失，汗水在我脸上滚动，滑落。眼前的景象都朦胧了，“不，不行了……太累了， 太累了……”我想停下来，突然间一只有力的手抓住了我，“加油，加油”他大喊。霎时，幸福漫上心头，全身好像被洗涤了一般，“决胜中招”这四个字在心中燃烧，拼尽全力， 向前冲去。 谆谆教诲如曙光 中考过后，成绩不是很理想，我情绪一落千丈，感觉一切都好像在与我作对，一切都 在嘲笑我，我几乎失去了斗志，心也不自觉封锁住了，无奈、悲伤、难过，充斥着内心。 老师发现了这种情况，她把我叫出来说：“孩子拼搏的汗水放射着事业的光芒，最慢的速 度不是爬行，而是徘徊……”我如醍醐灌顶，心瞬间明亮起来，一种来自师恩的幸福战胜 了一切！昂起头，不再在乎他人的目光，所向披靡！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幸福地行走在教育的路上

幸福地行走在教育的路上 蓦然回首，自己已走过11年的教育生涯。11年里我视学生为自己的孩子，把工作当作自己的事业，一直默默奉献在自己喜爱的教育岗位上。那身后留下的一个个蹒跚脚印，或直或曲，记录了我成长的轨迹，或深或浅，积淀了我精神的财富。回头看看自己走过的路，我无怨，因为我始终快乐地行走在教育之路上；我无悔，因为我始终享受着幸福的教育人生。 11年前我带着理想满怀热情地走上三尺讲台，还记得刚走进课堂时，由于没有吃透教材教法，我的课堂索然无味，学生听得不投入，我自己也没有上课成功的感觉。看着学生们一双双求知的眼睛，我陷入了迷茫中，沉思之后的我在心里对自己说，我应该把课上好，不能让我的学生从小就对学习失去兴趣。于是，我开始认真钻研教材，研究教法，揣摩自己的教学设计，时常利用休息时间翻看书报杂志，借鉴名家教育方法……多少个清晨黄昏，多少次风雨兼程，就这样忙忙碌碌地走过。渐渐地我的课堂显得有生气了，学生们也很喜欢在我的课堂上学习。看着学生们在我的课堂上轻松愉快的学习，学有所得，学有所获，那时的我是最快乐也是最幸福的。然而，每一堂课难免都会留有一些遗憾，而遗憾就是继续反思、探索、提升的空间。为了攻克一个又一个的“遗憾”，我采用的方法是读书与实践。宁静的读书积淀着我的底蕴，滋养着我的心灵，使我在解读教材时多了一些大气和底气。不停地实践使我不断深入地思考如何将学得的理念更有效地

落实到具体环节中。因而,我的课堂教学仿佛在高速公路上奔驰,课堂在一次次的斟酌中亮丽起来，越来越多地激荡着学生生命的活力，充满着学生成长的气息，绽放着学生智慧的花朵。 做一个创新型的老师是我追求的目标，在新课程理念的推动下，我不断地清理自己的教学行为，整理自己的教学思路，反思自己的教学得失。不拘泥于教材，不拘泥于学生，我创造性地使用教材，创造性地开展各项工作。我还着力打造敢于实践，大胆创新，适应素质教育发展要求的学生队伍。为学生营造宽松、民主、和谐、愉悦的学习环境，让每位学生感受到：在学校的每一天都是幸福快乐的。我教的学生，在各种活动中表现出了与众不同的文化素养。 要给学生一杯水，教师得有源头活水。深知自身不足，我不断地学习，不断地给自己充电，2006年我拿到了大学本科毕业证书。200 9年8月—2010年8月，我参加了县级骨干教师培训并取得了优秀学员奖。2011年7月，我参加了英特尔未来教育培训并取得了优秀作品奖。2011年12月，我被景东县教育局考核为“县级骨干教师。20 12年2月，我又参加了市级骨干教师培训学习。通过各级各类的培训学习，使得自身的素质和能力不断提高。教育教学水平也上了一个新的台阶。此外，我还利用课余时间阅读了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《窗边的小豆豆》、《零距离美国课堂》等书籍。广泛涉取各方面知识，不断丰富自己的文化底蕴，充实自我，完善自我。正是这点点滴滴的积累，使我的心灵一天天丰润起来。读书就像一条明亮的小溪，欢快地流过我干涸的心田，滋养着我灵魂的四季，温暖着我生命的年轮。 11年来，我始终注重全面施教，真心地爱每一个学生，全面倾注心血，以博大的慈母情怀把爱洒向每个孩子的心田。每天早上，我都仔细地进行晨检，关切地嘘寒问暖；学生身体不舒服，我就毫不犹

我的幸福故事作文20篇

我的幸福故事作文20篇 我的幸福故事作文（一）： 幸福是什么？奶奶说，幸福是健康平安吃饱饭；妈妈说，幸福是努力工作和谐社会；我说幸福是坐在宽敞明亮的教室里，伴着朗朗书声好好学习…… 去年暑假，我报名参加了“走进大山”夏令营。在那里，我沿着崎岖的乡村小路，看到了破旧的教室，那里的同学不仅仅缺少课外读物更没有玩具，没有塑胶的操场更不明白多媒体是何物。教师跟我们介绍，来那里上学的孩子每一天都要天不亮就起床，带着干粮，摸着黑走好几里山路才能到学校，那里的孩子连几十元的书费都交不起，唯一的娱乐活动就是跳绳和捉迷藏，但孩子们都学习很刻苦。 我默默的看着、听着，心里感慨万千，与他们相比，我们生活在城里的孩子是多么幸福啊！我有那么多的玩具、有那么多的课外书、有那么好的学习环境，可我还觉得学习是很累人的事，好多书我连看也没看过，真是惭愧。我想我应当不再乱买零食，捐一些课外书帮忙他们，与他们共同成长、共同提高。 在学校我阅读了《建设幸福中国》一书，书中的故事——“幸福的小鱼”让我十分感动。故事发生在云南澄江县海口镇，曾维是这儿小学四年级的一名学生。每次开学是都是他最害怕的日子，因为交学费对于这个贫困的家庭是天大的难题。明白这个学期的学费又没筹够，上学路上，曾维内心忐忑不安。好不容易到了学校，当父亲把东拼西凑来的一点学费交给教师时，教师却微笑着说：“不用交了！今年国家实行“三免一补”的好政策，小学阶段国家免除课本费、杂费和文具费。”听了这话，曾维和父亲简直不敢相信自我的耳朵，这个消息真是振奋人心呀！以后再不用为学费发愁了。曾维过去总觉得自我是大海里一条痛苦的小鱼，此刻他觉得自我是一条在祖国的怀抱里欢乐的游来游去的幸福的小鱼了！ 清明节的时候，我与同学们伴着温暖的春风，去为那些在战斗中牺牲了的勇士们扫墓，我的心境既激动又悲伤，我为他们深深的鞠躬。我的脑海里浮现出这样一幅画面：在炮火连天的战场上，英勇的战士们奋勇战斗，落花流水的敌人抱头鼠窜。一个勇士倒下了，另一个勇士又高高举起那神圣、鲜艳的五星红旗，势

初中满分作文：属于我的小幸福

初中满分作文：属于我的小幸福 我有属于我的小幸福，我很享受这样美好幸福的时刻，但是我想大概没有人能够理解这样微妙的幸福感吧! 晴朗的早晨，拥抱和煦的阳光。 我喜欢看路边草叶上一滴滴晶莹的露珠。轻轻的躺在嫩绿的芽尖儿上。一群小麻雀叽叽喳喳为我带领上学的路。呼吸带着香甜的空气，任由清晨第一缕微风从我的面颊拂过，带走还慵倦的睡意，然后便开始全新的一天。我喜欢旁边一颗颗笔挺的银杏树，还有树下捡果实的的小孩子脸上满足的笑。那笑，就像朝阳般明媚。 炽烈的午后，享受火热的日光。我喜欢看绿油油的树叶被阳光映得发亮，鸟儿静悄悄的躲在树荫处。聆听青蛙和蝉儿们声嘶力竭的叫着。感受着被炙烤的大地上热辣的温度，或许让人感到燥热，同时也告诉我万物的成长都要经过朝阳般残酷的考验。我喜欢那种激情，如同正午的烈日一般。 浪漫的黄昏，欣赏旖旎的余晖。 我喜欢暮落西山的悠闲，看太阳慢吞吞的落入天边，拂袖便带来一抹迷人的彩霞，夜的帷幕也不知不觉落了下来，缓缓地，悠悠的。

我常在这里思索，整理自己或轻松或复杂的情绪。世间万物都如同太阳一般轮回，就算每天都要落下，却也从未放弃重新升起。我喜欢那份悠闲，就像夕阳落下的安逸。 静逸的夜晚，体会沉静的心境。我喜欢趴在窗户上，仰望星空。尤其是看那月朗星稀的日子里，月亮孤寂无依的凄美，却依旧把月光洒落人间，照亮漆黑的世界。人们都说月亮石寒的，可也觉得那银色的光辉是暖的，向母亲轻柔的手在抚摸世间生灵，让一切都安心入睡。我喜欢这种踏实，像月光一样舒缓、宁静。 看到每天太阳东升西落，体会四季的更迭交替，感受成长的点滴快乐，总是平平淡淡，也从不觉乏味。 这一切看似很平凡，但是我却从中收获到了属于我的幸福，体会这样安逸舒适的日子，就是我的小幸福!

教育故事：播洒爱的阳光,做一名幸福的班主任

教育故事：播洒爱的阳光，做一名幸福的班主任 曾经读过一首诗，《做一名幸福的班主任》“因为踏上讲台而幸福，因为拥有一个班而幸福，因为陪伴学生成长而幸福，因为享受学生的进步而幸福，…” 当时读这首诗的时候，很感动。然后仔细想想，这么多年班主任当下来，真的有很多细微的幸福，原本，幸福就是一种感受。每每想起，便觉得好多的温暖。班主任的幸福是建立在爱学生的基础上的。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，冰心老人也曾经说过：“有了爱就有了一切！”爱是教育的灵魂，是班主任幸福的基石。 爱是一种行动的感染 有一句广告词说到：“大家好才是真的好！”一个积极上进，具有凝聚力的班集体是学生取得进步的前提。现在的孩子自我意识很强，缺乏一颗关爱他人，感恩生活的心。为此，我有意识地创造条件，抓住点滴小事感染学生。气温突降，提醒学生多穿一件衣服以防感冒，，放学时真诚的说一声“注意安全”，学生生病了，及时递上一杯热水。时间一长，我明显感受到了学生的变化，很多学生慢慢也学会了关心周围的人。一个值日生生病了，其他人会主动帮他把地拖了，把垃圾倒了，把黑板擦了。一个学生学习有困难了，周围的同学会伸出援助之手。当我感冒的时候，总会有学生悄悄地说一句：“老师，注意休息！”我相信，爱是可以传染的。很多时候，你不用刻意地去说什么。你用真心和真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的回报。确实，我看到了一个欣

欣向荣的班级，一个处处淌洋着爱心的班级。 爱是一种美丽的惩罚 当学生在教室疯闹的时候，当学生成绩下降的时候，当学生在班级违反纪律的时候，我都会让他们自己想出惩罚的措施，所以我们班级的惩罚五花八门，有打扫老师办公室的，有檫黑板的，有背课文……我愿意把主动权交给他们，不是无视他们的缺点和错误，而是我觉得惩罚只是一种手段而非最终目的，因此并非所有的惩罚都需要暴风骤雨式的狂轰烂炸。我觉得很多时候，我们的良苦用心换来的是学生的冷漠，他们甚至及其抵触，其实想想，他们抵触的不是我们教育的内容，而是我们教育的形式。因此，面对学生的缺点与错误，我变换了方式，让惩罚美丽一点，这样更可以达到“润物细无声”的效果。 爱是一路同行 教过的毕业生，曾经懵懂无知的孩子们似乎在瞬间长大，打电话、发短信、回母校看望我，这是一份如父母般被想念的感动；这是一种如亲人般被惦记的感动……这让我感到无比的幸福！与他们一起经历的所有点滴都令我珍惜、感动。当教师是幸福的，每天可以与这么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流、倾诉，既有知识的传递，更有情感的沟通。我们在付出的同时收获了许多无法用语言与金钱来衡量的东西，拥有了世界上最纯真、美丽的感情。当我真切地体会到了与学生之间已经产生了这种真挚的情感时，我便觉得自己是幸运的，也是幸福的。

行走在教育的路上 读后感

教育路上的行者 ------《走在教育的路上》读后感 “我是一个行者，行色匆匆，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切，理想、智慧、激情、诗意和力量；披星戴月，在教育的路上，我计划着行程，思考着方向，中国教育缺什么，义务教育谁买单，民办教育路何方；跋山涉水，在教育的路上，我的使命是探索，是发现，在人迹罕至的地方寻找风景，我用生命去融化，去燃烧，使平凡流逝的岁月充满春光；行色匆匆，在教育的路上，我走遍了祖国的天涯海角......”朱永新教授这几行诗，充满了赤子情怀和强烈的教育责任感，深深的吸引了我，吸引着我一口气便读完了《走在教育的路上》这本书。 全书共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分，分别收录了作者十多首教育诗，表达了作者对教育的诗意热情；详细记录了作者作为一个学教育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受；以及作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。 作为一个工作了十余年的教师，很容易受到“职业倦怠”感的威胁。如何在日常教育工作者中，保持新鲜劲和冲劲，去除麻木，是我们的教育生涯中的重点和难点。朱永新教授对教育的满腔热情、强烈的教育责任感，以及心怀天下的人文理念，值得我好好学习和领悟。

一、教育的激情。不是新老师，不是老教师，没有了刚踏上工作岗位的热情和冲劲，更没有老教师的从容和丰富的人生经历和教学经验。因此，我们主要缺乏是激情。教育激情就是教师用自己整个生命去拥抱教育，使自己的身心灵肉与教育水乳交融；就是教师对教育的痴迷达到忘我的境界；激情就是教师用自己诚挚而火热的心去呵护学生的灵气，催化学生的创造，陪伴学生的成长；激情就是教师用自己的智慧对学生负责，爱学生；激情就是教师用自己的创造谱写教育的辉煌。只有激情，才会有生命勃动的韵律，才会拨动学生的智慧之弦，奏出生命的灿烂乐章；只有激情，才会激发学生自己的同感，激活学生的创造欲，使学生的创造火花而成燎原之势；只有激情，才会使师生收获到创造的成果，共同成长的快乐，体验生命的价值。朱永新教授几十年如一日的教育激情，值得我们致以崇高的敬意。 二、教育的人文情怀。人之所以为人、所以是万物之灵，就在于他有人文情怀，有精神文化。人文情怀关注并追求人生美好的境界，推崇感性与情感，着重创造想象性和多元化的生活，对人类遗存的各种精神文化现象高度珍视，对全面发展理想人格充分肯定，对完善人性与维护自由、公平和秩序高度认同。朱永新教授作为现代教育的实践者，一直心怀天下，坚守教育的人文情怀，努力建设具有人文情怀的现代教育，使每一个青年学生不仅拥有知识、经验、理性与科学素养，拥有一颗善良、丰盈和美好的心灵，在生活与工作中，能懂得尊重与感恩，能宽容与理解，崇尚自由与公平，遵守秩序与法则，做到互助与友爱，得到发展与完善。作为体校教师，应关注学生的身心发

小幸福(800字)作文

精选作文:小幸福(800字)作文 幸福在哪里呀？幸福在哪里？幸福就在那香喷喷的盒饭里。小的时候，家境不是很好，母亲失业在家，父亲微薄的工资是全家的经济来源，粗茶淡饭的日子都难以维持。那是个忙碌的黄昏，村里的人都在忙着割稻，马路上车来车往。如此热闹的气氛里，我也不闲着，和伙伴们忙着办家家酒。丫头，怎么又在玩泥巴啊，给你妈看到了，你又得挨皮了！一个熟悉的声音在耳边响起，抬起头来，咦，是父亲！父亲晃了晃手里的袋子：来，看爸爸给你带了什么！我扔下手里的泥巴，随父亲回了家。我好奇的打开了那个神秘的袋子，是盒饭，爸爸，你真好！我高兴地跑到父亲面前，父亲蹲下来，轻轻地抚摸着我的脑袋，道：丫头，只要你乖乖听话，以后啊，爸爸天天给你带盒饭！真的吗？太好了！我抱着盒饭飞快地跑去向母亲报喜。母亲听后不是很高兴，责备父亲乱花钱。父亲笑了笑，说是中午工地发剩下的，还说以后可能天天都有。此后，父亲果真每天晚上都给我带盒饭，而我也每天定点到桥头去等父亲回家。一晃十多年过去了，父亲早已不在那里工作了，而我也不再是那个爱吃盒饭的小女孩了。一次偶然的机会，我陪母亲去菜场买菜，遇见了父亲的老工友，他笑着拍了拍我的肩，对母亲说：这是三子的丫头吧！唷，都长这么大啦！想那还是她四五岁的时候吧，她爹天天中午吃馒头咸菜的，把盒饭省着带回去给她&&什么，那盒饭是&&我顿时懵了。想起那时的点点滴滴，心中不禁泛起阵阵酸楚，怪不得父亲说以后天天给我带，怪不得&& 现在的我，不想用一两句简单的感谢你或我爱你来表达我对父亲的敬爱，我更不想用一两个伟大或无私这样庸俗的字眼来修饰父亲对我的关爱。父亲给我的爱是无价的，它是最美的，它不需要任何华丽的语言来形容，而我对父亲的爱，也并非一两句我爱你能形容得了的，千言万语，尽在不言中。这就是我的小幸福，使我饭盒里的小幸福，足以让我长久地细细回味。高三:李悦 篇一：材料作文“小幸福”导写 “小幸福”材料作文 [题目] 阅读下面的文字，根据要求作文。 史铁生的《病隙碎笔》里面有这样一段话：“发烧了，才知道不发烧是多么清爽；咳嗽了，才体会到不咳嗽的嗓子是多么安详。现在动不了了，才感觉只要健健康康、活蹦乱跳地活着，是多么幸福！” 其实，在这个世界上，大起大落的人生毕竟不常见，对于大多数的人来说，生命里更多的是安静和平淡。小幸福贯穿着我们的一生，但也因其小，我们常常忽略掉它。 全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思文章。题目自拟，文体自选，立意自定，不要脱离材料内容和含义的范围，不得套作，不得抄袭。 [审题指导] 这是一道限制类事理类材料作文题。其审题要津是准确把握材料所阐述的道理。 你就会感到幸福。 不要忽略小幸福，以此积聚大幸福。 我们正风华正茂，为