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2019九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》创新微专题(一)氧气的性质与制取

创新微专题(一) 氧气的性质与制取

研究氧气的性质主要考虑两方面

A.红磷:产生大量白雾

B.硫:发出明亮的蓝紫色火焰

C.镁条:发出耀眼白光

D.细铁丝:火星四射,生成黑色固体

2.下列说法中正确的是( B )

A.红磷在氧气中能燃烧,在空气中不能燃烧

B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体

C.镁条在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体

D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光

3.关于氧气的说法错误的是( A )

A.是可燃物

B.工业上常用分离液态空气法制取

C.可供呼吸

D.通常情况下是无色、无味的气体

4.有A、B、C、D四种物质。A是无色无气味的气体,B在A中燃烧很旺盛,生成无色有刺激性气味的气体C,C能造成大气污染,D是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。A、B、C、D各是什么物质?从①~⑨中选择答案,将序号填入横线上。

①空气②氮气③硫黄④木炭⑤氧气⑥二氧化碳⑦红磷⑧铁丝⑨二氧化硫A是⑤,B是③,C是⑨,D是⑥。

5.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验装置。

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(1)写出A装置中发生反应的文字表达式: 红磷+氧气五氧化

二磷。

(2)B装置中的物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是硫(填物质名称)。

(3)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置 C (填“B”或“C”)。

(4)若装置C实验失败,可能的原因是①④(填序号)。

①未打磨生锈的铁丝

②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入

③铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入

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氧气的制取分为工业制法和实验室制法

高锰酸钾

查、装、定、加热、收集、撤导气管、撤酒精灯。

将带火星的木条放在集气瓶口。

6.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水、密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中,收集一氧化氮时可选用的收集方法是( A )

A.排水集气法

B.向上排空气集气法

C.向下排空气集气法

D.排水集气法或向上排空气集气法

7.某同学制取氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的( D )

①没有给试管均匀预热②试管外壁有水滴③试管口没有略向下倾斜④加热时试管与灯芯接触⑤收集完毕,先撤去酒精灯

A.仅①③

B.仅①③⑤

C.仅①③④⑤

D.①②③④⑤

8.实验室用过氧化氢制氧气的实验,应加入少量二氧化锰。下列说法正确的是( C )

A.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂

B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂

C.二氧化锰加快过氧化氢分解的化学反应速率

D.加入二氧化锰可以增大过氧化氢分解的氧气产量

9.在实验室里,小明与同学欲用如图所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。

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(1)写出图中标有序号的仪器名称:①试管,

②长颈漏斗。

(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化

锰+氧气。

(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到蜡烛燃烧更旺且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成。接着,将蜡烛从集气瓶中取出, 向瓶中倒入少量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊(填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。

(4)小明同学发现装置C有一处明显错误: 长颈漏斗下端未伸到锥形瓶底部,将装置C改正后放入适量的药品: 过氧化氢和二氧化锰,即可制取氧气(写一种气体名称)。

10.结合下图所示实验装置回答问题:

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(1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生和收集装置是A和C(或A和E) (填标号)。

(2)检查装置A气密性的方法是连接好装置,先将导气管口伸入水中,然后用手紧握试管,看导气管口是否有气泡冒出。

(3)装置B与C组合,可以制取氧气,反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气,能

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