心理学史练习题复习
《心理学史》练习题一
一、单选题
A1--30
1.完形学派产生于哪个国家（）
A.美国
B.德国
C.荷兰
D.瑞士
2.心理学在哪一年脱离哲学成为一门独立的科学（）
A.1789年
B.1886年
C.1878年
D.1879年
3.构造主义产生于哪个国家（）
A.美国
B.德国
C.荷兰
D.瑞士
4．下列哪一个不是古希腊、罗马时期的伟人（）
A．伊壁鸠鲁 B. 卢克来修 C. 恩培多克勒 D. 奥苏泊尔
5．原子论心理学思想的创始人是（）
A．卢克莱修 B.伊壁鸠鲁 C.德谟克利特 D.毕达哥拉斯
6．以下谁被有些人称为“经验心理学之父”？（）
A．洛克 B.拉美特利 C.霍布斯 D.布朗
7．神经震动说是谁提出的？（）
A.霍布斯
B.哈特莱
C.约翰·穆勒
D.詹姆斯·穆勒
8．谁最先使用联想一词？（）
A.霍布斯
B.洛克
C.约翰·穆勒
D.詹姆斯·穆勒
9. 德国的理性主义心理学的创立者为（）
A．沃尔夫 B．莱布尼兹 C．康德 D．赫尔巴特
10．17至19世纪的理性主义心理学的先驱为（）
A. 笛卡儿 B．洛克C．斯宾诺莎 D．洛采
11. 下面不属于笛卡儿的心理学思想内容的是（）
A．提出天赋观念说
B．提出了反射和反射弧的观念
C．提出了心身双面论
D．认为人的原始情绪有六种：惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢乐和悲哀
12. 提出神经特殊能量说的是（）
A.赫尔姆霍茨
B.巴甫洛夫
C.缪勒
D.贝尔
13. 布洛卡区的主要功能是（）
A.言语表达中枢
B.言语运动中枢
C.言语理解中枢
D.言语感觉中枢
14.谁是构造主义心理学的建立者？（）
A.冯特
B.铁钦纳
C.杜威
D.安吉尔
15.铁钦纳的构造主义心理学延续了谁的心理学思想？（）
A.洛克
B.冯特
C.霍布斯
D.哈特莱
16．意动心理学的创始人是谁？（）
A．屈佩尔 B.斯图姆夫 C.麦农 D.布伦塔诺
17．是谁最早提出的形质学说？（）
A.霍布斯
B.威塔赛克
C.厄棱费尔
D.屈佩尔
18．标志着行为主义诞生的事件是（）。
A 华生提出S-R公式
B 华生发表《行为主义》
C 华生发表《行为主义者心目中的心理学》
D 条件反射的提出
19．华生认为心理学的研究对象是（）。
A 直接经验
B 意识
C 心理元素
D 行为
20.完形心理学的主要创始人是（）
A、韦特默
B、华生
C、皮尔曼
D、勒温
21.完形心理学的自然科学基础是（）
A、场论
B、进化论
C、社会学习理论
D、强化理论
22. 日内瓦学派的创始人是谁（）
A 康德
B 柏格森
C 皮亚杰
D 英海尔德
23. 日内瓦学派研究的是什么问题（）
A 本体论
B 认识论
C 人生论
D 价值观
24．下列选项中，哪一个不是弗洛伊德精神分析中的研究方法（）
A. 自由联想
B.梦的分析
C. 对日常生活的分析
D.对心理的分析25．下列选项中那个不是弗洛伊德的研究方法（）
A.自由联想
B.梦的分析
C.自我评价
D.对日常生活的分析26．人本主义心理学产生的心理学背景中，对其影响最大的是（）
A．行为主义和构造主义 B．精神分析和机能主义
C．行为主义和精神分析 D．机能主义和实验心理学
27．人本主义心理学的创始人是( )
A．马斯洛 B．罗杰斯 C．罗洛梅 D．布根塔尔
28．下面哪一项对认知心理学建立的没有影响（）
A信息论 B控制论 C唯物论 D系统论
29．美国语言学家乔姆斯基认为儿童具有（），能够自然地获得语言。
A语言获得装置 B语言习得装置
C语言获取装置 D语言发展装置
30．下列哪一项不是认知心理学建立的代表人物（）
A奈瑟 B乔姆斯基 C西蒙 D纽厄尔
B1--30
1. 当代世界心理学发展的中心是（）
A.美国
B.德国
C.荷兰
D.瑞士
2. 时代精神理论来源于谁的理论（）
A.波林
B.舒尔茨
C.黑格尔
D.柏拉图
3. 哲学心理学时期是指（）
A.公元前六世纪至公元十九世纪中叶
B.公元前四世纪至公元十九世纪中叶
C.公元前六世纪至公元十八世纪中叶
D.公元前四世纪至公元十八世纪中叶4．下列哪个观点是恩培多克勒的思想（）
A．同类相知论 B. “种子说” C. “努斯说” D.异类相知论
5．柏拉图是古希腊（）的创建者
A．客观唯心主义 B.主观唯心主义 C.客观唯物主义 D.主管唯物主义
6．柏拉图的三种灵魂角色不包括（）
A．理性灵魂 B.感觉灵魂 C.勇气灵魂 D.欲望灵魂
7．布朗以什么代替联想的概念？（）
A.思维
B.想象
C.观念
D.提示
8．谁坚持接近律为联想的唯一主律？（）
A.詹姆斯·穆勒
B.约翰·穆勒
C.布朗
D.哈特莱
9. 斯宾诺莎认为的基本情绪不包括（）
A.欲望
B.快乐
C.恨
D.痛苦
10. 在笛卡儿看来，心身在有机体的（）部分实现其交感
A.大脑
B.松果体
C.心脏
D.孔道口的活塞
11. 以下学说中不属于感觉学说的是（）
A.三色说
B.四色说
C.共鸣说
D.颅相学说
12. 韦伯定律、费希纳定律的适用范围是（）
A.中低强度刺激
B.高强度刺激
C.低强度刺激 D中强度刺激
13. 以下贡献中不属于韦伯的是（）
A.提出心理学上第一个定量法则
B.第一次用实验证明和测量了两点阈限
C.提出了对数定律
D.为开创心理物理学立下功绩
14.构造主义心理学是在哪国发展起来的？（）
A.美国
B.英国
C.德国
D.法国
15.铁钦纳认为心理学的研究对象是什么？（）
A.行为
B.心灵
C.从属经验
D.独立经验
16．美国机能主义心理学的哲学理论基础是什么？（）
A.实证主义
B.理性主义
C.人本主义
D.实用主义
17．詹姆斯作为美国机能心理学的先驱，他的哪部著作是其机能主义（或实用主义）心理学思想的集中体现？（）
A.《心理学原理》
B. 《多元的宇宙》
C. 《人性与社会秩序》
D. 《实用主义》18．下列哪个观点不是詹姆斯提出的？（）
A.心理适应观
B.意识流说
C.意动学说
D.自我说
19．华生所提出的心理学研究方法中哪种方法只适用于正常人（）。
A.观察法
B.口头报告法
C.条件反射法
D.测验法
20．托尔曼将（）视为心理学的研究对象。
A.整体性行为
B.个体行为
C.意识
D.心理元素
21．中介变量的首个提出者是（）。
A.华生
B.斯金纳
C.拉什利
D.托尔曼
22.完形心理学研究对象是（）
A.人的心理
B.直觉对象
C.感觉
D.意识
23.完形心理学的理论基础建立在（）
A.似动现象和小鸡实验
B.内省法
C.临床法
D.实验法
24. 皮亚杰“图式”的概念来源于谁（）
A.康德
B.比奈
C.弗洛伊德
D.克拉帕雷德
25. 皮亚杰认为智慧的本质是什么（）
A.适应
B.成熟
C.善
D.美
26．力比多在发展过程中遇到的危机不包括（）
A.固着
B.倒退
C.运行
27．人格发展的顺序是（）
A. 口唇期-肛门期-性器期-潜伏期-生殖期
B. 肛门期-口唇期-性器期-潜伏期-生殖期
C. 口唇期-性器期-肛门期-潜伏期-生殖期
D. 口唇期-潜伏期-肛门期-性器期-生殖期
28．人本主义心理学研究方法上主要采用的是（）
A．实验法 B．整体分析法 C．心理物理法 D．观察法
29．人本主义心理学研究的对象是（）
A．连续的整体意识 B．治疗失常的人
C．观察的客观行为 D．精英、名人、心理健康者
30．下列哪一项不是认知心理学观点所具有的独特性（）
A人机类比 B信息符号化加工
C信息加工系统与环境具有交互作用 D信息加工系统具有被动性
C1--30
1.世界上第一个心理学实验室是由谁建立的（）
A.赫尔姆霍兹
B.赫尔巴特
C.费希纳
D.冯特
2.下列哪种理论能更好的说明心理学史发展的动力（）
A.时代精神决定论
B.伟人决定论
C.社会历史条件决定论
D.马克思主义理论3．柏拉图提出了（）的心理学思想
A．理念论 B.原子论 C.认知论 D.生机论
4．柏拉图的回忆说认为灵魂是（）的
A．灭亡而不轮回 B.不灭而轮回 C.不灭而不轮回 D.灭亡而轮回
5．下列亚里士多德的著作中，（）不是关于心理学的
A．《论记忆》 B.《论梦》 C.《论感觉》 D.《形而上学》
6．《人类理解论》1690年出版，是谁的著作？（）
A.洛克
B.狄德罗
C.霍布斯
D.布朗
7．以下谁属于法国的感觉主义代表人物？（）
A.洛克
B.布朗
C.波纳
D.拉美特利
8．谁提出“人是机器”的著名论断？（）
A.洛克
B.约翰·穆勒
C.拉美特利
D.贝恩
9. “官能心理学之父”为（）
A.莱布尼兹
B.赫尔巴特
C.康德
D.沃尔夫
10. 下列心理学家中没有肯定无意识存在的是（）
A．笛卡儿 B．莱布尼兹 C．康德 D．赫尔巴特
11．空间知觉的部位记号说的提出者是（）
A. 笛卡儿 B．康德Ｃ．斯宾诺莎Ｄ．洛采
12. 实验心理学之父是（）
A.冯特
B.韦伯
C.费希纳
D.缪勒
13. 第一个正式的心理学实验室创建于（）
A. 1869年
B. 1875年
C.1879年
D. 1889年
14.铁钦纳认为经验应该怎样分类？（）
A.直接经验和间接经验
B.直接经验和从属经验
C.独立经验和间接经验
D.独立经验和从属经验
15.铁钦纳认为心理学的性质是什么？（）
A．纯科学 B.社会科学 C.非科学 D.应用科学
16.铁钦纳认为，如果在研究时着重于对刺激的观测，就会犯什么错误？（）A．错误刺激 B.Ⅰ类错误 C.Ⅱ类错误 D.刺激错误
17．美国心理学会的创建者是谁？（）
A.洛克
B.詹姆斯
C.霍布斯
D.霍尔
18．美国心理学会的第一任主席是谁？（）
A.卡尔
B.卡特尔
C.杜威
D.霍尔
19．“复演论”是谁提出来的？（）
A.霍尔
B.詹姆斯
C.麦独孤
D.杜威
20．提出内驱力这一概念的是（）。
A 霍尔特
B 亨特
C 赫尔
D 斯金纳
21．赫尔认为刺激与反应之间的联结力量是（）。
A 习惯强度
B 内驱力
C 刺激变量
D 情境刺激
22．将心理学定义为是一门行为科学的人是（）。
A.华生
B.托尔曼
C.赫尔
D.斯金纳
23.完形心理学的发源地是在（）
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
24.完形心理学理论中苛勒用黑猩猩做实验提出了（）
A.顿悟说
B.试误说
C.创造性思维
D.同型论
25.小鸡实验为完形心理学提供了（）
A.科学根据
B.科学证明
C.科学理论
D.证据
26．同化和顺应的关系是什么（）
A.同化比顺应重要
B. 顺应比同化重要
C.同化和顺应没有关系
D. 同化和顺应互相促进
27．以下影响心理发展因素中，最重要的是什么（）
A.成熟
B.物理环境
C.社会环境
D.平衡化
28．皮亚杰将儿童心理发展划分为几个阶段（）
A.三个
B.四个
C.五个
D.六个
29．弗洛伊德前期将本能分为（）
A.生的本能和死的本能
B. 生的本能性本能
C.死的本能和性本能
30．焦虑的类型不包括（）
A.客观焦虑
B.神精质焦虑
C.道德焦虑
D.主观焦虑
二、多选
1.西方心理学史可以分为哪两个时期（）
A.哲学心理学时期
B.科学心理学时期
C.理性心理学时期
D.人本主义心理学
2．认为心理的器官在脑的有（）
A．格林 B.希波克拉底 C.奥古斯丁 D.亚里士多德
3．霍布斯将联想分成：（）
A．相继性联想 B.自由联想 C.控制联想 D.同时性联想
4. 最能体现康德的知情意三分法观点的著作是（）
A．《纯粹理性批判》 B.《实践理性批判》 C.《实用人类学》 D.《批判力批判》
5. 以下研究结果支持大脑功能定位说的有（）
A.颅相学
B.布洛卡区发现
C.大脑统一功能说
D.运动区研究
6.铁钦纳的构造主义心理学都受到什么哲学思想的影响？（）
A.经验批判主义
B.官能主义
C.联想主义
D.经验主义
7．在詹姆斯的自我说中，自我包括主动的我和被动的我，被动的我包括：（）A．物质的我 B.社会的我 C.思想的我 D.精神的我
8．行为主义产生的心理学背景有（）。
A．动物心理学的发展 B.构造主义的影响 C.机能主义的影响 D.经典条件反射的影响
9. 完型主义的组织法则包括（）
A．相近法则 B．相似法则 C．图形—背景法则 D．闭合法则
10．日内瓦学派都受到哪些思想的影响（）
A．哲学 B．生物学 C．逻辑学 D．考古学
11.下列哪些人赞同时代精神决定论( )
A.黑格尔
B.弗洛伊德
C.舒尔茨
D.波林
12.比较分析法包括哪几种具体方法( )
A.异类比较
B.纵向比较
C.横向比较
D.同类比较
13．柏拉图的主要著作有（）
A．《理想国》 B.《物性论》 C.《法律篇》 D.《致美诺寇的心》14．洛克将观念分为：( )
A.简单观念
B.复杂观念
C.天赋观念
D.固有观念
15．斯宾诺莎对知识的分类包括（）
A. 感性知识
B.直观知识
C.理性知识
D.间接知识
16. 理性主义心理学的代表人物有（）
A.赫尔巴特
B.洛克
C.莱布尼兹
D.洛采
17. 费希纳的贡献主要有（）
A.提出费希纳定律
B.提出最小可觉差异法、正误法、均误法
C.将物理学的数量化测量引入心理学
D.提出了感觉测量和心理实验的方法和理论
18.铁钦纳认为经验应该分成？( )
A.从属经验
B.独立经验
C.直接经验
D.间接经验
19．桑代克提出的学习的三条主律：( )
A.练习律
B.效果律
C.准备律
D.因果律
20．下面哪些是托尔曼学习理论的内容。（）
A.符号学习理论
B.认知地图
C.潜伏学习
D.操作性条件反射
21.17~19世纪经验主义主要在哪些国家发展起来（）
A.法国
B.德国
C.英国
D.荷兰
22．基本的气质类型包括（）
A．多血质 B.胆汁质 C.抑郁质 D.粘液质
23．休谟提出联想的法则：（）
A.时空接近律
B.相似律
C.近因律
D.因果律
24.康德认为（）是构成心理活动的三种基本心理官能
A.认识
B.情感
C.欲望
D.思维
25. 理性主义两种理论形式是（）
A.统觉心理学
B.官能心理学
C.联想主义心理学
D.感觉主义心理学
26. 以下说法中指的是冯特的个体心理学的有（）
A.实验内省法
B.新心理学
C.元素主义心理学
D.社会心理学
27.铁钦纳认为心理学应该研究什么？（）
A.意识经验
B.心理内容本身
C.神经系统
D.心理的功用
28.铁钦纳都从哪些方面论证了构造主义心理学？（）
A.心理学研究对象
B.心理学的方法
C.心理学的任务
D.心理学的性质29．詹姆斯认为意识具有其自身的特点，表现为：（）
A.私人性
B.选择性
C.常变性
D.连续性
30．赫尔所提出的概念有（）。
A.操作性条件反射
B.习惯强度
C.反应势能
D.观察学习
三、简答题
1．简述西方心理学的分期。
2.简述奥古斯丁的官能心理学思想的核心内容。
3.冯特心理学的主要内容都有？
4.简述铁钦纳的实验内省法？
5. 完形法则的组织法则主要包括哪几个？
6．简述洛克的白板说？
7. 艾宾浩斯的主要贡献都有？
8．简述霍尔对美国心理学的贡献？
9．整体性行为的特征有哪些？
10．皮亚杰将儿童心理发展分为哪几个阶段，分别对应哪几个年龄段？
11．观察学习的特点有哪些？
12. 完形心理学的主要学习理论有哪些？
13．发生认识论中认识的基础、心理机制和过程分别是什么。14．自我防御机制的特点。
15．自我实现论的涵义是什么？
四、论述题
1．试述芝加哥机能主义心理学的主要代表人物及其主要思想？
2．如何正确看待日内瓦学派的缺陷？
3．试论冯特心理学及其历史评价。
4．浅谈斯金纳的学习理论以及对现代教学的影响？
5．论述人类需要的等级系统包括哪几个层次？分别有什么特点？各层次之间有什么关系？6．结合史实论述荣格和弗洛伊德在精神分析中的分歧
《心理学史》练习题二
一、单选题
A1--30
1.西方心理学产生的故乡是（）
A.古希腊罗马
B.德国
C.美国
D.中国
2.日内瓦学派产生于哪个国家（）
A.德国
B.法国
C.荷兰
D.瑞士
3．奥古斯丁提出的心理学的研究方法是（）
A．内省法 B.观察法 C.个案法 D.临床法
4．生机论的创始人是（）
A．伊壁鸠鲁 B.亚里士多德 C.卢克莱修 D.苏格拉底
5．（）倡导建立生理心理学，对联想的规律、种类都做了详细的阐述，形成了完整的联想心理学体系。
A.哈特莱
B.布朗
C.詹姆斯·穆勒
D.贝恩
6．谁提出“感官分工说”？（）
A.卡巴尼斯
B.波纳
C.贝恩
D.布朗
7. 第一个以“心理学”为名撰写自己著作的心理学家是（）
A. 沃尔夫 B．康德 C.斯宾诺莎 D.莱布尼兹
8. 将官能心理学系统化的第一人是（）
A.洛采B．莱布尼兹 C.赫尔巴特 D.沃尔夫
9. 冯特的心理学体系的组成是（）
A.个体心理学和实验心理学
B.民族心理学和社会心理学
C.个体心理学和民族心理学
D.个体心理学和新心理学
10. 冯特所认为的心理学研究对象是（）
A.间接经验
B.直接经验
C.经验
D.无意识
11. 冯特提倡个体心理学的研究方法是（）
A.观察法
B.内省法
C.实验内省法
D.调查法
12. 铁钦纳认为机能主义心理学是什么？（）
A.心理学本身
B.非心理学
C.心理学的任务
D.心理学的应用
13. 铁钦纳认为心理学的主要任务是什么？（）
A.研究行为
B.研究无意识
C.对心理进行元素分析
D.研究心理的功用
14. 铁钦纳用什么来说明心理元素的结合问题？（）
A.联系
B.联想
C.感觉
D.统觉
15．是谁在1902年首创等级排列法？（）
A.哈特莱
B.高尔顿
C.卡特尔
D.卡尔
16．下面哪一个是芝加哥机能心理学的创始人之一？（）
A.桑代克
B.杜威
C.卡特尔
D.霍尔
17．斯金纳认为行为保持的关键在于（）。
A.操作性强化
B.条件反射
C.联结
D.反应变量
18．班杜拉提出了著名的学习理论是（）。
A.强化学习理论
B.条件反射学习理论
C.社会学习理论
D.构建理论
19. 完形心理学的主要研究方法是（）
A.经验的观察
B.自然科学的定量研究法
C.内省法
D.观察法
20. 互相类似的各个部分有被看成一群的倾向、容易组成一个整体，这是完型组织法则中的（）
A.相近法则
B.相似法则
C.连续法则
D.闭合法则
21．按照皮亚杰的理论，如果一个男孩五岁，他处于哪一个阶段（）
A.感知运动智慧阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段22．日内瓦学派所运用的研究方法是什么（）
A.测验法
B.实验法
C.观察法
D.临床法
23．被压抑的欲望、本能冲动以及其替代物指的是（）
A.潜意识
B.前意识
C.意识
D.自我意识
24．弗洛伊德把（）视为人类行为的真正动机和发生的原因是
A.性欲
B.梦
C.本能
D.焦虑
25．弗洛伊德的（）被视为精神分析学的正式形成
A.《梦的解释》
B.《自我和本我》
C.《精神分析引论》
26．人类需要有（）两大类
A．基本需要和尊重需要 B．生理需要和自我实现的需要
C．生理需要和心理需要 D．基本需要和心理需要
27．人类的心理需要主要包括（）
A．爱与归属的需要、尊重需要
B．认知需要、美的需要和自我实现的需要
C．尊重需要和自我实现的需要
D．爱与归属的需要、认知需要、美的需要
28．下列哪项不是马斯洛的自我实现论中自我实现的本质特征（）
A．自我实现的人是完全自由的，支配他们的行为因素是来自主题内部的自我选择
B．自我实现的人以问题为中心，而不是以自我为中心
C．自我实现的人在其所非常喜欢的工作中显示其巨大的潜能
D．自我实现的人是人的创造性的最终实现
29．下列哪一个实验证实了概念的形成的假设考验说（）
A.人工概念形成实验
B.野人与传教士过河
C.两种情景中的靶子对象的辨认
D. Stroop色词实验
30．关于加工方式的争论集中在目前为止，并没有研究表明人只能进行系列加工，并不能排除平行加工的存在，而认知心理学理论假设建立在（）
A.系列加工
B.平行加工
C.系列加工和平行加工
D.其他方式
B1--30
1. 下列哪个不是西方心理学内部的基本矛盾（）
A.新的心理学实验事实与原有理论之间的矛盾
B.心理学知识资料的积累与已有心理学理论突破之间的矛盾
C.心理学各理学派之间的矛盾
D.心理学发展中分化与综合之间的矛盾
2．希波克拉底的“四液说”来源于（）的“四根说”
A．伊壁鸠鲁 B.坎农巴德 C.德谟克利特 D.恩培多克勒
3．霍尔巴赫认为人脑的机能是：（）
A.意识
B.思维
C.心理
D.记忆
4．康德将统觉看作是（）
A.注意
B.人的综合统一的认识能力
C.自我意识
D.意识
5. 莱布尼兹把单子或心灵的发展分为不同的连续的（）等级或序列
A.三
B.四
C.五
D.六
6. 意识阈这一概念的提出者是（）
A.赫尔巴特
B.笛卡儿
C.莱布尼兹
D.洛采
7. 心理元素包含（）
A.感觉和感情
B.感觉和知觉
C.忆象和知觉
D.观念和感动
8.艾宾浩斯记忆研究中没有采用的方法是（）
A.节省法
B.刺激法
C.完全记忆法
D.统计法
9. G.E.缪勒的主要贡献的不包括（）
A.修订和补充了心理物理学
B.改进和丰富了黑林的色觉学说
C.创建印象法和记忆鼓
D.首次发现保持和遗忘的规律
10.铁钦纳认为应用什么解释心理过程？（）
A.与心理过程平行的神经过程
B.外界环境的作用
C.心理机能
D.心理现象
11. 铁钦纳坚持什么身心关系论？（）
A.身心交感论
B.身心平行论
C.身心一元论
D.身心双面论
12.铁钦纳采用什么心理学的研究方法？（）
A.实验内省法
B.实验法
C.个案法
D.调查法
13．1896年，杜威在《心理学评论》上发表了文章（），其标志着芝加哥机能主义心理学的诞生。
A．《心理学与社会实践》 B．《心理学中的反射弧概念》
C．《机能心理学的范围》 D．《关于空间肌肉知觉》
14．是谁最先主张将反省作为心理学的主要研究方法？（）
A.桑代克
B.杜威
C.霍尔
D.布伦塔诺
15．谁提出的学习的“试误”说？（）
A.卡尔
B.安吉尔
C.桑代克
D.霍尔
16．杜威认为心理学的研究对象是：（）
A.意识
B.动作的机能
C.动作
D.心理的元素
17．社会学习理论的核心是（）。
A．操作性条件反射的形成 B．观察学习 C．强化 D．尝试错误
18．班杜拉认为人、环境、行为的关系是（）。
A．互不联系 B．人与环境有关，与行为无关
C．人与行为有关，与环境无关 D．三者之间相互联结，相互决定
19. 一个整体中的部分，如果作共同方向的移动，则这些作共同方向移动的部分容易组成新的整体。这是完形心理学组织法则中的（）
A．接近法则 B．相似法则 C．图形背景法则 D．共同方向运动法则2O. 在具有一定配置的场内，有些对象突现出来形成图形，有些对象退居到衬托地位而成为背景。这是完形心理学组织法则中的（）
A．接近法则 B．相似法则 C．图形背景法则 D．封闭法则21．以下有谁不是新皮亚杰学派的代表人物（）
A．帕斯卡 B．凯斯 C．维果茨基 D．费谢尔
22．以下不是日内瓦学派研究对象的是（）
A．儿童思维 B．道德 C．语言 D．异常行为
23．人格整体论是（）分析心理学的核心理论
A.荣格
B.弗洛伊德
C.沙利文
D.卡丁纳
24．人格最底层的是（）
A.前意识
B.潜意识
C.意识
25．下列哪项是自我实现者的人格特征（）
A．能理解并接受自然、他人及自己 B．对经验开放
C．信任自己的机体 D．具有创造力
26．承认自我的存在，让自我显露出来，让自己的天性、潜能自发地显现出来，是自我实现论中的（）
A．自我实现的本质特征 B．自我实现的人格特征
C．自我实现的涵义 D．通向自我实现的途径
27．关于罗杰斯对于人性的看法错误的是（）
A．人的基本属性在自由发挥时是建设性的，可以信赖的
B、所有的人都有一种内在的需要，这就是生长、生存和自我完善
C．人在可怕的环境中不仅求生存而且求发展
D．人是一个受外力控制的有机体，完全处于被动的地位
28．关于自我的发展，下列说法正确的是（）
A．凡是对发展起作用的因素都可以称之为“现象经验”
B．儿童所能意识到的经验仅为有限的一部分，称为“机体经验”
C．机体经验与现象经验可能是一致的，也可以是不一致的
D．一个人对经验的评价，主要受到机体经验的影响
29．罗杰斯认为教育的目的是（）
A．促进学生变化和学习，培养能够适应变化和知道如何学习的“自由人”
B．以老师为中心，重视学生教育
C．以学生为中心，强调过程的学习
D．促进学生内在潜能的发挥
30．反应时是指( )
A.有机体反应的时间
B.有机体接受刺激的时间
C.有机体感觉到刺激的时间
D.刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间
二、多选题
1．哪些属于约翰·穆勒的联想律？（）
A.频因律
B.相似律
C.接近律
D.不可分律
2. 在心身关系上主张心身平行论的有（）
A. 莱布尼兹
B.斯宾诺莎
C.冯特
D.笛卡儿
3. 构造主义心理学的主要贡献？（）
A.为独立后的心理学提供了理论支持
B.从负面推动了其他心理学派的发展
C.从正面推动了其他心理学派的发展
D.创建了第一个独立的心理学流派
4．斯金纳操作性条件反射的推广主要有（）。
A.程序教学
B.斯金纳箱
C.行为矫正术
D.潜伏学习
5. 完型主义对于( )有很大的贡献
A.知觉领域
B.应用心理学
C.发展心理学
D.认知心理学
6. 完形心理学的学习理论主要包括（）
A.顿悟说
B.学习迁移
C.创造性思维
D.建构主义
7．平衡的特点是什么（）
A.静态的
B.动态的
C.同化和顺应处于均势时出现平衡
D.同化多于顺应时出现平衡
8．影响心理发展的四个因素是什么（）
A.成熟
B.物理环境
C.社会环境
D.平衡化
9．人格结构包括（）
A.本我
B.自我
C.超我
10．梦的工作的基本过程 ( )
A.凝缩
B.移置
C.象征
D.润饰
11．华生认为反应有以下有哪几类（）
A.外显的遗传反应
B.内隐的遗传反应
C.外显的习惯反应
D.内隐的习惯反应
12. 完形心理学的主要代表人物有（）
A.考夫卡
B.韦特默
C.苛勒
D.勒温
13．前运算阶段的特点有哪些（）
A.客体永久性
B.相对具体性
C.不可逆性
D.自我中心性
14．皮亚杰将图式分为哪几种（）
A.感知运动图式
B.象征图式
C.具体运算图式
D.形式运算图式15．弗洛伊德把焦虑分为 ( )
A.现实性焦虑
B.神经性焦虑
C.道德性焦虑
D.自我焦虑16．自我防御机制的种类：（）
A.压抑
B.投射
C.移置
D.否认
E.反向作用
F.认同
G.退行
H.升华
17．关于马斯洛的需要层次理论正确的是（）
A.需要的性质决定着动机的性质
B.低级需要到高级需要是逐步上升的，较高级的需要是较低级的需要得到满足之后出现的
C.需要的层次越高，其表现和满足就越不依赖于外部条件
D.需要的层次越高，其变异性和可塑性越大
18．罗杰斯的自我理论中，自我的特点包括（）
A.自我属于对自己的知觉范围
B.自我是组织化的稳定结构
C.自我是有意识的或可以进入意识的东西
D.自我是弗洛伊德精神分析意义上的人格结构要素
19．下列哪项是建立良好咨询气氛的条件（）
A.咨询者与被咨询者都是真诚一致的
B.咨询者帮助被咨询者采取决定
C.咨询者应该无条件地接受被咨询者
D.咨询者要能移情理解被咨询者的思想、情感和行为
20．西蒙和纽厄尔的观点认为，信息加工的系统是（）所组成
A.感受器
B.效应器
C.加工器
D.记忆
三、简答题
1．自我效能理论的来源有哪些？
2．皮亚杰对于儿童心理学发展的贡献
3．荣格的情绪理论。
4．罗杰斯的教育观主要内容是什么？
5．中介变量的种类有哪些？
6. 简述团体动力学的定义及其研究对象与研究主旨。
7．皮亚杰儿童心理发展阶段的特点是什么。
8．罗杰斯认为心理治疗中的治疗者和被治疗者之间建立良好的咨询气氛的条件是什么？9．简述铁钦纳是怎样论证心理学的性质的？
10.请简要回答赫尔巴特关于意识阈的描述。
四、论述题
1．简要论述一下完形心理学的主要思想。2．简述弗洛伊德理论的无意识的现象与内容。
3. 如何看待冯特的贡献？
4．人本主义心理学的基本特点是什么？
华中师大《心理学史》复习题及答案
《心理学史》复习题及答案 一、单项选择题 1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是： A.神经生理心理学的研究进展 B.脑机能的研究 C. 心理物理学的发展 D.行为规律的探讨 2、文艺复兴的实质是： A.人性化运动 B.人文主义运动 C. 文化运动 D.宗教化运动 3、关于17到19世纪的心理学思想，以下说法错误的是： A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式 D. 统觉团”这一概念反应了经验主义的心理学思想 4、科学心理学的创立者是： A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 奈瑟 5、提出内倾、外倾两种心理类型的心理学家是： A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D. 弗洛姆 6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是： A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D. 自我 7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经症病人 D. 超人 8、勒温认为,心理生活空间是指： A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议 10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多 11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导 12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为 14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于： A. 外显的习得行为 B. 内隐的习得行为 C. 外显的非习得行为 D. 内隐的非习得行为
西方心理学史题库带答案
一、填空题 1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义， 坚持辩证分析的方法、坚持实事求是原则。 2、有的心理学史家在编纂心理学史时，强调心理学发展的社会、文化、经济和政治等外部因素和条件，这是科学发展的历史条件； 3、西方心理学有两个基本的思想渊源，一个是哲学内起源，一个是科学内起源。 4、经验论心理学思想和唯理论心理学思想是近代哲学心理学的两种理论形态。 5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式，在英国表现为联想论心理学，在法国表现为感觉论心理学。 6、霍布斯是近代联想主义心理学的创立者，奥古斯丁是近代官能心理学体系的建立者。 7、提出“四体液说”古希腊医学家是希波克拉底，法国生理学家弗卢龙提出了大脑统一机能说，发现言语运动中枢的是左半球。 8、冯特认为，心理学的研究对象是直接经验，心理学的研究方法是实验内省法，他认为感觉元素和感情元素两个最基本的心理元素。 9、为了对记忆过程进行定量分析，艾宾浩斯专门创造了无意义音节和节省法。 10、布伦塔诺认为，心理学的研究对象是心理现象，意动分为表象的意动、判断的意动和情绪或爱憎的意动，研究的方法主要有内部知觉方法和观察别人的言语、动作及其他表现。 11、屈尔佩的二重心理学主张意识的内容和功能都是心理学的研究对象。 12、詹姆斯认为，心理学的研究方法主要有内省法、实验法和比较法。 13、根据自我在心理生活中地位与表现，詹姆斯将自我分为纯粹的自我和经验的自我，其中经验的自我包括物质的自我、精神的自我和社会的自我。 14、詹姆斯的双重记忆理论将记忆分为初级记忆和次级记忆这两种要素。 15、第一个使用“心理测量”这个术语的心理学家是高尔顿。
西方心理学史考试重点(精)(新)
第一章绪论 1、把握西方心理学史的学科性质和研究对象。 学科性质:①就其内容而言,西方心理学史属心理学学科范畴。 ②该学科的性质是历史科学,而不是理论科学。 研究对象:研究西方心理学的起源、产生和发展的规律。 2、理解西方心理学史发展的内部动力和外部条件。 内部动力:①新的心理学实验事实与原有理论之间的矛盾。 ②心理学知识资料的积累与已有的心理学理论突破之间的矛盾。 ③心理学发展中分化与综合之间的矛盾。 外部条件:①生产实践需要和科学发展水平。 ②哲学思想观点。 第二章古希腊罗马时期的心理学思想 1、试析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索。 基本问题:灵魂的本质,即心身关系、心物关系 逻辑线索:以原始宗教神话中万物有灵论观念为心理学思想的萌芽; 以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干; 以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇; 以亚历山大城学派的生理心理学思想为补充;以官能心理学的形成成为归宿。 2、了解德谟克利特原子论、柏拉图理念论的思想及其对后来心理学有何影响。
德谟克利特原子论:原子和虚空是万物的本质, 无数的原子永远在无限的虚空中向各个方向运动,相互冲击,形成漩涡,产生无限的世界。原子不可分割,没有质的区别,只有形状大小的差异。 (影响 : 柏拉图理念论:①承认思维的能动性、思维与存在的同一性, 以回忆的方式最原始的表现了天赋观念和内省法; ②触及到主体和客体、先天和后天、感性和理性之间的互动关系; ③指出心理活动包括理性和非理性部分,两者既统一又矛盾着;④相传是欧洲最早提出知、情、意三分法的雏形;⑤第一次描述了接近和相似两条联想律;⑥觉察和感觉的相对性和对比、情感两极性以及梦和欲望的关系等。(影响 : 3、理解亚里士多德生机论思想的成就及其对后来的心理学影响。 成就:①首次提出心理是有生命体活动的形式和功能; ②坚持身心不可分割的统一性和心理活动的整体性; ③提出发生学的观点、进化的思想和比较心理学的研究形式; ④提出心理结构的知、意二分法;⑤发现联想的三定律;⑥发现亚里士多德错觉;⑦触及到视觉后象、感觉阈限、感觉相互作用和适应、对比等; ⑧对记忆、梦和欲动等心理现象提出一些有价值的见解。 (影响 :①建立了一个知识体系, 关于灵魂的研究可在经验论和唯理论两方面都同关于活动的机体的研究发生关系。②界说了灵魂的性质及其活动。③具体描述了人类的经验和行为。 (P47 第三章中世纪和文艺复兴时期的心理学思想 1、了解中世际哲学心理学思想的观点与代表哲学家 ·阿奎那经院哲学观点:重视理智和抽象功能,把心理视为一个系统,承认知、情、意、行的相互依存性等方面有正面意义。但存在理智主义、温和唯实论和神学目的论的倾向。 ·伊本·阿尔·海塔姆:视觉心理学思想,以光学决定论为基础,提供了科学解释视觉形成的某些根据,创造了机械决定论产生的前提条件。
心理学史复习题及答案
《心理学史》复习题及答案 《心理学史》复习题一、单项选择题1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是： A. 神经生理心理学的研究进展 B. 脑机能的研究 C. 心理物理学的发展 D. 行为规律的探讨2、文艺复兴的实质是： A. 人性化运动 B. 人文主义运动 C. 文化运动 D. 宗教化运动3、关于17 到19 世纪的心理学思想，以下说法错误的是： A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式 D. 统觉团这一概念反应了经验主义的心理学思想4、科学心理学的创立者是： A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 奈瑟5、提出倾、外倾两种心理类型的心理学家是： A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D. 弗洛姆6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是： A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D. 自我7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经
症病人 D. 超人8、勒温认为, 心理生活空间是指： A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征资料Word C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于： A. 外显的习得行为 B. 隐的习得行为 C. 外显的非习得行为 D. 隐的非习得行为15、以下不属于机能主义心理学代表人物的是：
高觉敷__西方近代心理学史
高觉敷__西方近代心理学史 心理学是研究人的心理现象及其行为反应的科学。人的心理现象很早就引起了人类的注意了。古人以为在人体内有某一东西在主宰人的活动，这个东西被他们称为"灵气"或者"灵魂"。古希腊的德谟克利特(公元前约460,370)、伯拉图(公元前427,347)、亚里士多德(公元前384,322)，古罗马的伊璧鸠鲁(公元前约 341,270)、卢克莱茨(公元前约99,95)、西欧中世纪的奥古斯丁(354,430)、阿奎那(1224,1275)等人对灵魂或心理现象都提出了不同的见解，这说明西方国家的心理学思想是源远流长的，心理学确实有一个长期的过去。心理学作为一种科学的历史却很短。心理学这个名词在欧洲16世纪以前没有出现过。通过17到19世纪哲学心理学的研究和19世纪心理生理学的研究，心理学才得到了它的体系、科学事实和研究方法。而科学心理学的创立，若以1879年冯特在莱比锡的心理实验室建立为标志，则至今仅仅有120多年的历史。 绪论 心理学起源于西方，可上溯至古希腊(古希腊的德谟克利特[公元前约 460,370]、柏拉图[公元前427,347]、亚里士多德[公元前384,322]等人对灵魂或心理现象都提出了不同的见解)。1879年，德国的威廉.冯特建立了世界上第一个心理学实验室，培养出一大批一流的心理学家，使心理学脱离哲学而成为一门独立的学科，距今不过120多年的历史。 一、心理学史的性质和对象 1、学科性质与发展动力 研究心理学发展的学科，是心理学的分支之一，是历史学科而不是理论科学。 关于发展动力的两种观点:伟人决定论(托马斯?卡莱尔的《论英雄、英雄崇拜及历史上的英雄行为》——整个历史“归根到底是伟人史”)和时代精神决定论
《西方心理学史》题库
《西方心理学史》复习提纲 一、名词解释 1、时代精神说 2、伟人说 3、“白板说” 4、心身平行论 5、情感三度说 6、民族心理学 7、二重心理学 8、形质学派 9、无意象思维 10、意识流及其特性 11、复演说 12、詹姆斯——兰格的情绪理论 13、相同要素说
15、“向性”学说 16、操作主义 17、潜伏学习 18、位置学习 19、强化程序 20、自我效能 21、交互决定论 22、自我调节 23、控制点及其种类 24、快乐原则 25、现实原则 26、至善原则 27、俄狄浦斯情结
29、正常期待环境 30、社会性格 31、社会潜意识 32、趋完形律 33、同型论 34、现象学方法 35、行为环境 36、心理场（即生活空间、心理生活空间） 37、蔡加尼克效应 38、同化 39、顺应 40、图式 41、临床法 42、自我实现
二、填空题 1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义，、坚持实事求是原则。 2、有的心理学史家在编纂心理学史时，强调心理学发展的社会、文化、经济和政治等外部因素和条件，这是科学发展的； 3、西方心理学有两个基本的思想渊源，一个是内起源，一个是内起源。 4、心理学思想和心理学思想是近代哲学心理学的两种理论形态。 5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式，在英国表现为心理学，在法国表现为心理学。 6、是近代联想主义心理学的创立者，是近代官能心理学体系的建立者。 7、提出“四体液说”古希腊医学家是，法国生理学家弗卢龙提出了 ，发现言语运动中枢的是。 8、冯特认为，心理学的研究对象是，心理学的研究方法是，他认为和两个最基本的心理元素。 9、为了对记忆过程进行定量分析，艾宾浩斯专门创造了和。 10、布伦塔诺认为，心理学的研究对象是，意动分为表象的意动、判断的意动和的意动，研究的方法主要有和观察别人的言语、动作及其他表现。 11、屈尔佩的二重心理学主张意识的和都是心理学的研究对象。 12、詹姆斯认为，心理学的研究方法主要有、和。 13、根据自我在心理生活中地位与表现，詹姆斯将自我分为和经验的自我，其中经验的自我包括、和。 14、詹姆斯的双重记忆理论将记忆分为和这两种要素。 15、第一个使用“心理测量”这个术语的心理学家是。 16、铁钦纳认为，心理学直接的研究对象是，实验心理学家的主要目的在于分析心理的。 17、铁钦纳认为，构成意识的基本元素有感觉、情感和。 18、美国机能主义心理学的哲学基础是，科学基础是。 19、霍尔最重要的理论贡献是提出了。 20、机能主义心理学认为，心理的实质是。 21、机能主义的芝加哥学派的代表人物有、和。 22、机能主义的哥伦比亚学派的代表人物有、和。 23、桑代克认为，学习的实质是，格式塔心理学认为学习的实质是 。 24、桑代克认为，学习即，他提出了、练习律和准备律这三条学习定律。 25、正式宣告行为主义心理学诞生的论文是。 26、华生认为，心理学研究的目的在于确定和之间的规律。 27、华生认为，心理学应该研究可观察的，他倡导客观方法，包括测验法、、和口头报告法四种。
完整word版心理学史复习题及答案
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A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经症病人 D. 超人 8、勒温认为, 心理生活空间是指： 14 / 1 A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议 10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多 11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导 12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为 14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于：
(完整版)心理学史历年真题复习
2006年4月高等教育自学考试北京市命题考试 心理学史试卷 一单项选择 1. 倡导教育万能论的是( ) A.狄德罗 B.爱尔维修 C.卢梭 D.拉美特利 2. 赫拉克利特认为代表万物根源的是( ) A.火 B.数及其关系 C.无限者 D.水 3. 近代西方主观唯心主义的鼻祖是( ) A.洛克 B.休谟 C.孔狄亚克 D.巴克莱 4.《人类悟性新论》的作者是( ) A.笛卡尔 B.黎德 C.莱布尼茨 D.司徒亚特 5. 弗兰西斯?培根出版他著名的著作《新工具》的年代是( ) A.1561年 B.1626年 C.1620年 D.1720年 二多项选择题 6. 奥古斯丁认为灵魂的功能有( ) A.认识 B.自觉的记忆 C.理智 D.意志 7. 赫尔巴特认为，观念与观念的结合方式有( ) A.理解 B.感情 C.意识 D.意志 8. 具有进化论思想的学者包括( ) A.斯宾塞 B.阿那克西曼德 C.达尔文 D.戈尔登 9. 卡巴尼斯提出的理论或是概念包括( ) A.神经阶层说 B.感官分工说 C.内部感觉 D.神经特殊能力说 10. 洛克把外物的性质分为( ) A.个别性 B.特殊性 C.原始性 D.次起性 三填空题 11．1904年，霍尔的重要著作《青春期》出版了，这是系统地研究
心理学的第一部专著。 12．亚里士多德把心理功能分为和两大类。 13．布伦塔诺主张心理学不是研究心理的，而是研究心理的。 14．铁钦纳将和结合起来，创建了独特的。 15．华生曾说，人和动物的全部行为都可以分析为和。 16．托尔曼指出有两种中介变量对解释动物行为有用，它们是变量和变量。 17．莱布尼茨将最不明白的观念叫，最明白的观念叫。 四名词解释 18．生活风格 19．顿悟说 20．符茨堡学派 21．统觉作用规律 22．复合感觉 五简答题 23．荣格的无意识理论 24．亚里士多德认为灵魂有哪几个等级 25．感觉主义认识论和感觉主义心理学有什么区别。 26．什么是似动现象，格式塔心理学用它说明什么。 六论述题 27．美国心理学机能主义的理论基础. 28．弗洛伊德精神分析理论的主要观点. 【参考答案】 1—5；B A D C C ; 6—10；BCD AC AC AC CD; 11；青少年；12；认识，动求；13；感觉、判断等内容，感觉判断等活动； 14；内省，实验，实验内省法；15；刺激，反应；16；需求，认知；17；微觉，统觉。 2007年4月高等教育自学考试北京市命题考试 心理学史试卷 一单项选择题 1．古希腊原子论者中提出“四根说”的是( ) A．恩培多克勒B．赫拉克利特
心理学史复习题及答案
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C.人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中， 不 包含： 行为称为: 字和打棒球属于: A. 外显的习得行为 B. 内隐的习得行为 C.外显的非习得行为 D. 内隐的非习得行为15、以 下不属于机能主义心理学代表人物的是： A. 真诚致 B. 同理心 C. 无条件 积极关注 D. 指导建议10、 阿德勒认为， 衡量一个人是 否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D.利比多 11 、 罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是: A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 A. 共情 B. 接纳 C. 无条 件积极关注 D. 指导12、斯金纳把自己的行为主义称 为: A. 操作行为主义 B. 目的行为主义C.新行 为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的 A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C.新行为 主义 D. 应答性行为14、在华生看来, 说话、与
浙江心理学史精彩试题
省2010年7月高等教育自学考试 一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共16分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.在19世纪最初的几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说是缪勒的____________。 2.费希纳发展了____________，为实验心理学开辟了道路。 3.被国际心理学界誉为“德国心理学界的老专家”的是____________。 4.布伦塔诺把意动基本上分为三类：(1)____________ ；(2)____________ ；(3)____________。 5.达尔文在《人类和动物的表情》一书中，确定动物和人类的表情在发生上具有共同的____________。 6.卡尔的机能主义心理学有两个基本概念：第一个是____________；第二个是____________。 7.吴伟士提出了动力心理学，认为人的活动有两方面：一是____________；二是____________。 8.麦独孤在情绪心理学上的贡献表现在他对情绪进行了分类：一种是____________；一种是____________。 9.弗洛伊德心理学的重心在于____________ 的满足，而阿德勒心理学的重心在于____________的实现。 10.卡丁纳根据人类学的考察，强调____________对人的心理发展的影响。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.____________是近代资产阶级著名的哲学家、政治家和教育家，是英国唯物主义经验论心理学思想的主 要代表。( ) A.洛克 B.霍布斯 C.哈特莱 D.休谟 2.格式塔心理学认为不论空间知觉还是时间知觉都是与生理过程相对等的，这种理论被称为 ( ) A.身心对应论 B.同型论 C.因果论 D.身心平行独立说 3.斯金纳通过实验得出的学习规律有：习得反应、条件反应和( ) A.练习律 B.效果律 C.抑制和消退律 D.泛化和消退作用 4.詹姆斯的____________给美国的心理学特别是机能主义心理学发展带来深远影响。( ) A.构造主义 B.实用主义 C.行为主义 D.工具主义 5.达尔文的进化论揭示了动物和人的心理具有( ) A.本质的区别 B.微小的差别 C.种类的差异 D.心理的连续性 6.以屈尔佩为首的符茨堡学派进行了一系列关于____________的实验研究来丰富自己的理论。( ) A.知觉 B.思维 C.记忆 D.注意 7.莱布尼茨在论述身心关系时，提出了____________主。( ) A.预定和谐说 B.身心交感论 C.心物平行论 D.身心平行对应论 8.____________认为感觉神经和运动神经是有差异的。( ) A.费希纳律 B.韦伯定律 C.强化律 D.贝尔——马戎第定律 9.华生曾说，给他一打健全的儿童，他可以任意把这些儿童训练成他所选定的任何类型的特殊人物。这反 映了他的心理学主是( ) A.环境决定论 B.本能论 C.遗传决定论 D.种族歧视
2019心理学考研：西方心理学史备考问题汇总-毙考题
2019心理学考研：西方心理学史备考问题汇总 1.问：机能心理学;第二个特征说：理解心灵的功能，不是对心灵的内容作描述，这里不应该是意识吗，怎么说对象是心灵了?心灵和意识不是同一个概念啊。 答： 这里意识和心灵是差不多的涵义，两者是可以相通的。 2.问：机能心理学;詹姆斯的情绪论(情绪是由身体变化引起的)和闵斯特伯格的意识的活动理论(意识是由行为引起的)这个两个理论是对的吗? 答： 关于我们心理学史上的理论问题，由于每个流派以及心理学家不同，对于同一个问题或者两者间的关系(例如身心关系)都会有一定差别。没有对错之分，只是在那时的情境下，每个人的想法不同。 3.问：机能心理学;书的最下面一句说：自私的冲动作为自我的核心，但是本能只有感觉冲动知觉冲动观念冲动三种啊，自私的冲动又是哪里来的，是什么意思。 答： 1、个人认为这里和本能观点的分类是不同的，也就是说这里的自私的冲动不是属于我们本能冲动概念之中的，是关于詹姆斯自我学说的一个概念。 2、只需记住关于自我学说，詹姆斯将自私的冲动作为自我的核心即可。 4.问：机能心理学;书上知觉冲动和观念冲动的举例，还是不太理解，望解释。 答：
1、知觉冲动即对事物整体属性及关系的反应冲动。例题里：很多人在跑，这是你觉察到的行为现象，从这行为中你自己也开始了动作,即跟着跑。 2、观念冲动只是一个想法，是由某特定情境或刺激引发的对应的想法，不一定有了实际的行动。 5.问：内容心理学;综合是关联统觉作用的产物，分析是比较统觉作用的产物，是什么意思? 答： (1)综合是归纳的过程，即把几种有类似特征的事物综合起来，因为事物间是有关联的，所以是关联统觉作用的产物。 (2)分析是对几种事物的一个比较，找相同、不同和关系，所以是比较统觉作用的产物。 6.问：内容心理学;冯特的内容心理学中，感情和情感是一个意思吗?书上有时候说他认为基本元素有感觉和感情，有时候又说基本元素有感觉和情感。 答： 这里应该是一样的。你只要记住他将意识分为这感觉和感情(或情感)两种基本元素就可以。 7.问：内容心理学;感觉是直接经验的客观方面和感情是主观方面是什么意思?感情不能同外部世界发生关系，意思是说外部世界不能产生感情吗? 答：(1)感觉是直接经验的客观方面是指感觉是对客观事物的一个反映，依赖于外界事物，而外界事物或刺激是客观存在的，因而这是客观方面。 (2)感情是主观方面是指感情主要是我们的一个内在的情绪、情感，是对外界刺激的主观体验，因而是主观方面。
西方心理学史练习题(答案不保证准确)
西方心理学史练习题六 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 随机号码表法是（A）。 A. 简单随机抽样 B. 系统抽样 C. 分组抽样 D. 分层抽样 2. 铁钦纳认为应用（A）解释心理过程。 A. 与心理过程平行的神经过程 B. 外界环境的作用 C. 心理机能 D. 心理现象 3. 按照皮亚杰的理论，如果一个男孩五岁，他处于哪一个阶段（D）。 A. 感知运动智慧阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 前运算阶段 4. 柏拉图的回忆说认为灵魂是（B）的。 A. 灭亡而不轮回 B. 不灭而轮回 C. 不灭而不轮回 D. 灭亡而轮回 5. 完形心理学的主要创始人是（A）。 A. 韦特默 B. 华生 C. 皮尔曼 D. 勒温 6. （C）在1902年首创等级排列法。 A. 哈特莱 B. 高尔顿 C. 卡特尔 D. 卡尔 7. 某测验的标准差是10，复本信度是0.84，计算测量的标准误是（B）。 A. 3.38 B. 4.00 C. 3.38
D. 4.50 8. 一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼－布朗公式的导出公式就是出至少应增加（C）个题数。 A. 40 B. 60 C. 100 D. 50 9. 效标效度的两种类型是（D）。 A. 同时的和继时的 B. 预测性和非预测性的 C. 内容的和构想的 D. 预测性的和同时性的 10. 布洛卡区的主要功能是（B）。 A. 言语表达中枢 B. 言语运动中枢 C. 言语理解中枢 D. 言语感觉中枢 二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 下列哪些属于完型主义的组织法则（ABCD）。 A. 相近法则 B. 相似法则 C. 图形—背景法则 D. 闭合法则 2. 测量误差的来源（ACD）。 A. 测量工具 C. 施测过程 D. 系统误差 3. 关于马斯洛的需要层次理论正确的是（ABD）。 A. 需要的性质决定着动机的性质 B. 低级需要到高级需要是逐步上升的 C. 需要的层次越高，其表现和满足就越不依赖于外部条件 D. 需要的层次越高，其变异性和可塑性越大 4. 效度具有（AD）。 A. 相对性 B. 绝对性 C. 针对性
北大心理学史历年试题选择填空02
单选题 1.古希腊哲学家、辩证法的奠基人之一赫拉克利特认为变化是世界万物的本质，并认为，代表万 物根源的是(C)P19 A、数及其关系 B、原子 C、火 D、水 2.伊壁鸠鲁认为，万物的基础是( C ) P36 A、上帝 B、灵魂 C、原子 D、永恒的自然界 3.18世纪法国著名的教育万能论者是( A )P106 A、爱尔维修 B、拉美特利 C、狄德罗 D、卢梭 4.孟德斯鸠最著名的著作是( A )P104 A、《论法的精神》 B、《人是机器》 C、《论精神》 D、《人类悟性论》 5.瑞士生物学家和心理学家波纳(博内)提出了神经特殊纤维说，这个学说又叫( B ) P113 A、神经阶层说 B、感官分工说 C、内部感觉说 D、共同感官说 6.第一个用心理学这个名词写书的人是（ D ）P119 A. 笛卡尔 B．洛克 C. 亚里士多德 D．伏尔夫 7.骨相学是由德国医生（ B ）创立的。 P131 A．斯铺宰姆 B. 哥尔 C．比兰 D．苏格拉底 8.美国最早的心理学实验室是郝尔在（ A ）年建立的。P213 A.1883 约翰霍普金斯大学 B.1911 C.1900 D.1887 9.提出学习顿悟说的心理学家是（ C ）P259 A. 精神分析学派的 B．行为主义学派的 C．完形学派的 D．机能主义学派的 10.把个体的人格体系分为内倾和外倾两个朝向的心理学家是（ C ）P277 A. 詹姆士 B．拉德 C. 荣格 D. 侯尔脱 11.（ B ）主张逆来顺受、听天由命，后来终于成为没落统治阶级和基督教的思想理论基础。P39 A．怀疑学派 B．斯多葛学派 C．伊壁鸠鲁学派 D．米多都学派 12.B=f（S．A）这一公式是（ A ）对行为的观点，其中B 代表行为变量，S代表情景变量，A代 表前因变量。P242 A．托尔曼 B．吴伟士 C．勒温 D．斯金纳 13.（ D ）认为，人格就是那些经常发生在人与人之间相互交往的相对持久的行为模式。P279 A．卡丁纳 B．霍妮 C．罗洛．梅 D．沙利文 14.在文艺复兴时期，西班牙进步思想家斐微斯对心理学也有很大的贡献，他强调（ C ）的作用，
心理学史复习题
心理学史复习题 一、填空题 1、皮亚杰认为，影响儿童心理发展的因素有成熟、实际经验、社会环境的作用和平衡化。 2、托尔曼把介于环境变量（即自变量）和行为变量（即因变量）之间的变量称为中介变量。 3、斯金纳将强化分为正强化和负强化，两者都可以使行为得到增强，但他们的作用方式不同。 4、班杜拉认为观察学习的心理过程包括注意过程、保持过程、动作复现过程和动机过程。 5、精神分析学家荣格从两个维度对人格类型进行了区分，根据心理能量的指向，分为外向型和内向型。 6、冯特于_1879_年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。 7、华生认为心理学的研究对象不是心理或意识，而是人和动物的行为。 8、桑代克根据动物学习的实验提出了三大学习定律，即：学习准备律、练习率、和效果率。 9、罗杰斯提出的个人中心疗法是人本主义心理治疗的重要内容，也是罗杰斯对心理学的一个最突出的贡献。 10、詹姆斯将经验自我分为：物质的自我、社会的自我、精神的自我三个成分。 11、斯金纳把行为分为两类：一类是应答型行为，另一类是操作型行为。 12、弗洛伊德认为，人格的基本结构是由本我、自我和超我三部分构成的。 13
14、勒温认为心理环境就是实际影响一个人发生某一行为的心理事实，主要 15、荣格将人格分为意识、个体潜意识和集体潜意识三个部分，构成人格整体论。 16、冯特的情绪理论主张，感情具有三个维度，即愉快—不愉快、紧张—松弛、兴奋—抑郁。 17、托尔曼把介于环境事件和行为事件之间的变量称为中介变量。 18、皮亚杰认为，智力的本质是适应，它有两种形式即同化和顺应。 19 20 21、班杜拉认为观察学习的心理过程包括注意过程、保持过程、动作复现过程和动机过程。 22、弗洛伊德认为焦虑通常有三种情况，一是客观焦虑，二是神经症焦虑，三是道德焦虑。 二、单选题 1、根据霍妮的观点，神经症的根源在于（ B ）。 A、本能冲突 B、社会文化 C、遗传特性 D、俄狄浦斯情结 2、皮亚杰认为，智慧（心理）起源于（A）。 A、动作 B、后天经验 C、先天成熟 D、遗传禀赋 3、首先用实验法研究动物学习心理的心理学家是（ D ）。 A、安吉尔 B、斯金纳 C、华生 D、桑代克 4、新精神分析学家否定里比多或性的重要性，而代之以( B)等因素。 A、生理因素 B、社会环境 C、本能 D、遗传
心理学史模拟试卷及答案.doc
《心理学史》模拟试卷三 考试形式：开卷考试时间：120 分钟 站点： _________ 姓名：学号：成绩： 一、填空题（每空 1 分，共 15 分） 1．按照波普尔的观点，区别科学理论和非科学理论的标准是可证伪性。2．唯物主义者和唯心主义者都属于一元论者。 3．根据柏拉图的观点，所有的知识都来源于回忆。 4．在柏拉图的《理想国》中，受欲望支配的人是劳动者和奴隶，受激情支配的人是 武士，受理性支配的人是哲学王。 5．亚里士多德认为，存在着三种灵魂，即植物灵魂、动物灵魂、理性灵魂。6．莱布尼兹把阈限水平之下的知觉称为微觉。 7．冯特认为，心理学的研究对象是直接经验，而其他学科的研究是建立在间接经验基础之上的。 8．经验世界的一切都是抽象存在的纯粹“形式”之表现，这是柏拉图的9．铁钦纳不同意冯特的情感三维说，认为情感只能按照一个维度即 形式论 愉快－不愉快 。 维 度来描述。 10．达尔文的进化论极大地影响了美国的功能主义心理学的产生。 11．詹姆斯将自我分为三个成分：物质的自我、社会的自我、精神的自我。12．杜威的论文《心理学中的反射弧概念》，被认为是美国功能主义心理学的正 式开始。 13．巴甫洛夫把在任何特定时刻如何行动，表示大脑特性的兴奋和抑制的模式，称为皮层镶嵌。 14． 1913 年，华生在哥伦比亚大学的演讲《一个行为主义者眼中的心理学》，通常被做为行为主义正式创立的标志。 15．托尔曼将目的性行为称为整体行为，这是为了使它与分子行为形成对照。由于 他选择研究整体行为，所以经常把他的观点称为目的行为主义。 二、不定项选择题（每题 1 分，共 12 分） 1．相信所有知识的基础都是经验的，这种理论称之为C。 A．生机论 B. 机械论 C. 经验论 D. 先验论 2．笛卡尔哲学的第一原理是 B 。 A．天赋观念 B.我思故我 在 C. 反射论 D. 动物精气论 3．冯特认为，精神分裂症是由于C过程出现故障的结果。 A．知觉 B.统觉 C. 注意 D.创造性综合
西方近代心理学史简答题和论述题复习资料
西方近代心理学史 06056 简答题、论述题整理 西方心理学史的分期： 1、自笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括17-19世纪经验主义和理性心理学哲学心理学以及18、19世纪生理心理学。 2、主要包括实验的科学心理学的建立。 3、自冯特到现代，包括心理学各学派的形成和发展。 学习心理学史的意义： 1、有助于扩大我们的视野，提高心理学研究与学习的理论水平。以精神分析为例，通过史的分析方法我们可以看出精神分 析学说的发展及其对心理学的贡献。 2、通过心理学史的学习，有助于我们从历史中吸取教训，使心理学在更深的层上反映人的特性与本质。 3、学习心理学史有助于我们掌握科学的方法论，提高分析问题与解决问题的能力 学习西方近代心理学史的意义： 1、对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。 2、对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。 3、对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也很有好处 17-19世纪英、法两国的心理学主要特点： 1、心理学仍然属于哲学心理学思想的范畴。 2、心理学理论主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础。 3、哲学心理学主要以联想论、感觉论、经验论为理论形式。 费希纳的物理心理学的意义： 1、费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中来，提供了后来心理学实验研究的工具，是实验心理学的先驱。 2、费希纳被认为是近代西方心理学的主要缔造者之一，他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基的作用。 冯特心理学的意义： 进步：1、冯特使心理学从哲学中脱离出来，从而开辟了“一个新的科学领域”。建立了一个新的学科——实验心理学。 2、培养了一大批的学生，为心理学的发展造就了一批新人。 局限：冯特抱有混乱的唯心主义观点，这与他的科学训练和一心想要建立一们科学心理学是不相容，造就了他的心理学体系矛盾重重，并使得他的心理学工作摆脱不了唯心主义和形而上学的束缚。 冯特建立心理学实验室的意义： 1、冯特继承了前人或用代人如费希纳、微博、高尔顿等人的工作。岁实验的条件等不断改进，得到了一些可信的和有一定 科学价值的心理资料，为心理学进一步发展提供了基础。 2、利用实验室培养了一大批学生，为心理科学的国际性发展造就了一代新人。 艾宾浩斯理论的意义： 1、为心理学研究打开了一个新局面，用实验法研究所谓的高级心理活动，如学习、记忆、思维等。 2、在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量。 达尔文进化论的意义： 1、达尔文强调人与动物的历史连续性，在动物心理和人类意识这一鸿沟之间建立了桥梁。 2、发展观点、历史方法促进了比较心理学、儿童心理学的发展。 3、在进化论的影响下，关于遗传和环境在心理发展上的作用、关于个别差异等，都成为了心理科学研究的课题。 4、生物进化的科学原理对机能心理学的产生有很大的影响。 5、但是达尔文忽略了动物与人类的区别，发展心理学不能仅建立在达尔文进化论的基础上，需要以辩证唯物主义的观点看
西方心理学史复习重点
西方心理学史 第一章绪论 一.把握西史的学科性质和研究对象. 学科性质:心理学与历史学的交叉学科范畴;理论心理学的范畴. 研究对象:研究西史的起源,产生和发展演变的历史及其规律的科学 二.理解西史发展的内部动力和外部条件 内部动力:新实验与旧理论的矛盾;学科发展分化与综合的矛盾;新知识理论的突破和就有史料重新认识的矛盾 外部条件:西方哲学思想;生产实践的需要;科学发展水平(三者关系?) 三.学习西史的意义 .夯实基础全面了解心理科学的发生.发展的历史全貌,是专业学习基础牢固 .开拓眼界鉴古知今,形成对心理学流派和理论基本知识的掌握. .洋为中用掌握西方科学的方法论,提高分析.鉴别.评鉴能力.为中国本土的心理学事业作知识和能力的准备. 四.学习西方心理学史应主要掌握哪些内容和学习方法? 内容.关于心理现象的哲学观点和具体见解. 2.关于心理学科学研究的重大发现和重大成就. 3.关于心理学基本理论的各种争论及其发展趋势的预见 4.关于心理学与基础科学,临近科学在发展上的联系 5.关于西方各国心理学在发展上的相互影响及其传统特点 发法.整体把握与个别通晓 2.史论结合法 3.比较分析法 4.文献资料法 5.以哲学思想为指导 6.以社会学,文学,史学为基础 第二章古希腊罗马时期的心理学思想 一.试分析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索. 基本问题:灵魂本质,即心身关系,心物关系. 逻辑线索: 1.以原始宗教神话中万物有灵论为心理学思想的萌芽. 2.以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干 3.以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇 4.以亚历山大学派的生理心理学思想为补充 5.以官能心理学的形成为归宿 二.了解原子论心理学思想及其对后来的影响. 原子论心理学思想史古希腊罗马唯物主义心理学思想的的研究取向.其中以恩培多克勒的"四根说",阿那克萨戈拉的"种子说"为先驱,以德谟克利特开创的,伊壁鸠鲁发展的,卢克来修系统化的原子论为代表. 影响: 原子论心理学思想提出了决定论原则,坚持灵魂的物质本源及其自动性,重视身心不可分的关系,否定灵魂的不死和转世的观念,承认感觉得客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的器官,看到心理与灵魂的区别.显然原子论也有其思想局限性,不重视心理与物质的本质区别,
心理学史复习题
心理学史 一、单选 1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.A 7.D 8.C 9.D 10.A 11.D 12.A 13.C 14.D 15.A 16.D 17.D 18.D 19.A 20.C 21.A 22.D 23.C 24.A 25.B 26.D 27.D 28.B 29.A 30.D 二、多选 1. AC 2. ABCD 3. ABD 4.ABC 5. AB 6.ABC 7.AB 8.ABCD 9. ABCD 10.BC 三、简答题 观察学习的特点有哪些？ 答：新的新行为主义者班杜拉提出。（1）观察学习不一定具有外显的行为反应；（2）观察学习并不依赖直接强化，没 有强化，观察学习照样可以发生；（3）观察学习具有认知性，观察者可以用内在表象进行学习；（4）观察学习不等同 于模仿，模仿只是对别人行为的复制，而观察学习则会从别人的行为结果获得对自己有用的信息。 完形心理学的主要学习理论有哪些？ 答：完形心理学的主要学习理论包括顿悟说、学习迁移和创造性思维 顿悟说是完形心理学家所描迷的一种学习模式。所谓顿悟学习，就是通过重新组织知觉环境并突然领悟其中关系而发 生的学习，学习和解决问题，主要不是经验和尝试错误的作用，而是在于顿悟。 所谓学习迁移是指一种学习对另一种学习的影晌。也就是将学得的经验有变化地运用干另一情境。 创造性思维是指发现一种新的完形，创造性思维的过程就是旧的完形被打破，新的完形被构建的基本过程。 发生认识论中认识的基础、心理机制和过程分别是什么。 答：发生认识论的基础是图式，心理机制是同化与顺应，认识的过程是平衡。 自我防御机制的特点。 答：①其作用是避免和减轻消极的情绪状态（趋乐避苦）；②大多数通过对现实的歪曲起作用；③大多数防御机制在起作用时人们通常意识不到。 自我实现论的涵义是什么？ 答：马斯洛认为可以将“自我实现定义为不断实现潜能、智能和天资，定义为完成天职或称之为天数、命运或秉性， 定义为更充分的认识、承认了人的内在天性，定义为在个人内部不断趋向统一、整合或协同动作的过程。” 自我实现还有以下几个方面的本质特征：自我实现是在人的各种需要得到充分满足之后才能出现的高级需要，这是人的真正的存在状态；自我实现的人是完全自由的，支配他们的行为的因素是来自主体内部的自我选择；自我实现的 人在其所非常喜欢的工作中显示其巨大的潜能；自我实现的人是摒弃了自私、狭隘观点的人；自我实现的人是人的创 造性的最终实现。 四、论述题 论述人类需要的等级系统包括哪几个层次？分别有什么特点？各层次之间有什么关系？ 答：人类需要是按优势出现的先后或力量强弱排列成的等级系统。20世纪50年代，马斯洛提出人类需要有五个层次。后来又提出七个层次，70年代又归并为五个层次： （1）生理需要 维持个体生存和种系发展的一种基本需要，诸如对食物、空气、温度、配偶等的需要，是人的各种需要中最原始、最基本、最需优先满足的一种需要。 （2）安全需要 指对稳定、安全、秩序、保障、免受恐吓、焦虑和混乱的折磨等需要，诸如，人一般都喜欢一个安全的、有秩序的、可以预测的环境;要求有稳定的职业,并有生活保险；人们喜欢选择做那些熟悉的和已知的事情等等。安全需要如果得不到满足，人就会产生一种威胁感和恐惧感。 （3）归属与爱的需要