名人激励我前行

名人激励我前行

谈到名人，第一个进入脑海的常常是爱因斯坦，不止因为他是举世闻名的物理大师，《相对论》的提出，对增进人类宇宙思惟上做出卓越贡献，更因为我很喜欢他，喜欢那种天真、活泼、幽默、顽皮的一面，一位伸着舌头拍照的老顽童。

1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特〃爱因斯坦。看着他那可爱的模样，父母对他寄托了全部的期冀。然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语……看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑。他们担心他的智能是否会不及常人。直到10岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。有的老师甚至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上！”

爱因斯坦16岁那年，由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起，致使几门功课不及格。一个周末的早晨，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼，父亲拦住了他，心平气和地对

他说：“爱因斯坦，你整日贪玩，功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担忧。”“孩子，你千万不能这样想。”父亲充满关爱地望着爱因斯坦说，“在我们故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。”“有两只猫在屋顶上玩耍。一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱里。当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了黑烟，而另一只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的，就大摇大摆地到街上闲逛去了。”“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己的镜子，天才也许会照成傻瓜。”爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到了自己的小屋里。从此，爱因斯坦时常拿自己作为镜子来审视和映照自己，并不断地自我暗示：我是独一无二的，我没有必要像别人一样平庸。这就是爱因斯坦之所以成为爱因斯坦的原因。

我曾经字写的不好，所以一味的模仿别人，觉得不好又换一个人，就如“邯郸学步”。爱因斯坦的一番话启发了我。

是啊，每一个人都是独一无二的，只需要做好自己就行了，只要相信自己是独一无二的，就能做出一番成绩来！

校训激励我前行

校训激励我前行 校训的产生是由于学校对我们学生的一种希望，希望通过校训可以使学生对自身的修养提高一个境界。校训是学校的精神的凝练，是学校历史文化的积淀，是激励和劝勉全体师生的行为标准，它犹如一面旗帜、一只号角，指导着我们不断前进。无论是国际知名度很高的名牌大学还是普通的高校甚至专科院校，都有自己独立、独特的校训。而且每当新生入学的时候，学习校训几乎成了一门“必修课”。校训对我们来说是一种约束、一种要求，但更是一种希望，希望我们更加严格的要求自己，要求自己向德智体美劳全面发展，要求自己以祖国的未来为己任，为国家贡献出我们沈阳城院人自己的力量。 在我的记忆里，第一次听说校训是在体育馆里，军训时的第一次讲座。“我行，我能”多么的简约与大气，一下就深深的留在我的记忆里。原本以为只是简单地激励语用来增强自信的，其实并不然。听到于存雷校长形象生动的跟我们解释到： 我行：意味着我有勇气敢于担当； 我能：意味着我有能力取得成功。 我行，是在正确认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。有信心去挑战未知的领域，充分利用身边一切锻炼自己的机会，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任；我能，就是要用心做事，果断行动，敢于成功，把不可能变成可能。 “我行我能”不仅仅是一种思想上的主张，也是学术、实践上的主张。无论是学生还是老师，不仅要“我知我懂”，还得“我知我会”，既要知道是什么，又要知道怎么做，做到“知行合一”。牢记校训，是牢牢树立一种做人的信念。 此后校训时时刻刻提醒着我，做人要有自信，要有目标并不断坚持。不论在任何时候都告诉自己，我是最棒的，只要我用心没有什么事情可以难倒我。困难只是我走向更加辉煌的一个阶梯。只有困难越多，阶梯才会越多，我也才能走的更高。校训作为一句座右铭激励着我们不断向前。 “我行，我能”告诉我要增强自信，再塑自我。 我们之所以很多时候不能成功，缺乏的不是机遇和才能，而是相信自己、大胆尝试的自信与勇气。很多时候，成功离我们并不遥远，只要多走一步，多拐一

《校训激励我前行》(学习内容)

校训激励我前行 班级：建筑学一班姓名：孙显魁学号： 161607102 指导教师：李文佳

校训激励我前行 摘要 开学以及已经三个月了，同学们通过入学教育、军训、唱校歌、开班会等方式对校训也有所了解，但是对校训精神的认识还需更加全面、更为深入，践行校训精神的前提是要知道“我行我能”的涵义，只有自己亲身领悟到“我行、我能”的精髓，树立信心，才有勇气敢于担当，有能力取得成功。“我行、我能”永远是城院人秉承的理念，永远是激励城院人前行的力量，是城院人共同遵守的行为准则和信奉的道德规范。“我行、我能”是城院人高尚品格、不懈追求、崇尚美德、宽厚谦和的体现。“我行、我能”是城院人深厚内涵与文化底蕴的展现，促使我们追求道德的最高境界，营造洋溢道德美、人文美的城院文化。四字校训含义深远、意蕴无穷，体现城院人所崇尚的美好的道德情操，博大的襟怀气魄，宏伟的境界追求，丰厚的文化底蕴。校训是一所学校的生命和灵魂，是一所学校的历史的传统和文化的积淀也是时刻激励我们成长的标杆。城院精神不仅在精神层面上激励着学子的心灵，而且影响着每一个学子的行为。也正是城院的精神，“我行、我能”的校训引导和感召着我，指引着我前进的方向。现在的我通过好好学习努力提高自己的科学文化水平，为自己的梦想夯实基础！ 关键词：校训担当信心激励

校训激励我前行 我行，意味着我有勇气敢于担当；我能，意味着我有能力取得成功。 我行，是在正确认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。有信心去挑战未知的领域，充分利用身边一切锻炼自己的机会，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任；我能，就是要用心做事，果断行动，敢于成功，把不可能变成可能。 “我行我能”不仅仅是一种思想上的主张，也是学术、实践上的主张。无论是学生还是老师，不仅要“我知我懂”，还得“我知我会”，既要知道是什么，又要知道怎么做，做到“知行合一”。牢记校训，是牢牢树立一种做人的信念。只有不懈的努力和追求，不断挖掘自己的潜力，增强自信，勇于创新，苦练本领，奋发成才，目标和理想才会闪出耀眼的光芒。我行，因为我能！ 我怀着懵懂的思想来到了绿岛，来到了沈阳城市学院，来到了这个我实现梦想的地方。但是三个月前呢，我们在干什么。我们在跟三个月的假期“玩命”,我们在无限的放纵自己。我们在肆无忌惮的释放高考的无尽压力。培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。”作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。我们现在应该做的是总结做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的状态投入到新的学习中去，想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历尽千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又顽强不屈地站起来，所以，作为大学生的我们更应该坚强地站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不振，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来。 时光荏苒，在接近半年的学习中，从稚嫩到成熟，从生涩到大方，年轻的我是如此的幸运，在绿岛我收获了知识，收获了成长，更收获了人生宝贵的经历。校训乃一校之魂，是学校精神的凝练，是学校历史和文化的积淀，对全体师生的价值取向、人格塑造、思维方式、学术氛围、道德情操及行为习惯养成都具有重要的作用。我们的校训“我行、我能”

校训激励我成长

校训激励我成长 谛听“校之魂”——坤德含弘至善尚美 教育学院 11级学前教育

谛听“校之魂”——坤德含弘至善尚美 校训，作为一所学校的灵魂，是一所学校办学理念、人文精神的集中体现。短小精炼，贯通古今，融汇现代，每一则校训都寓意深刻而隽永。它是一种文化，也是一种面向社会的精神支柱，必将开启每个人的智慧、懂得主动追求真理、转播知识弘扬文化，担负起引领社会先进文化发展方向的神圣使命。在每一所校园里，校训就如同铭刻在师生心中的指路灯塔，犹如给予了坚定的信念和顽强的力量，共同激励和劝勉着每一位在校的教师和学子们。 我身处在已有六十载历史洗礼的知识殿堂——山东女子学院的校园中，在悠悠的历史长河里，我们传承着儒家的优秀文化。在泉城这座历久弥金的古老城池中，聆听潺潺流水声，侧看棵棵垂柳，在每一位师生的共同努力和坚持下辛勤耕耘、奋力的拼搏，开创了女子学院的华美诗篇，形成了具有我校特色的“校之魂”——坤德含弘，至善尚美。 “坤德含弘”，出自《易经》“坤厚载物，德合无疆，含弘光大，品物咸亨”。“坤德”，女性如大地之博、承载万物，崇尚美德、宽厚谦和。“含弘”，无所不有的包容和仁爱精神。大学的责任在于发扬人性之善，健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社会风气。我校致力于提高在校师生学子的素质、操守和境界，弘扬崇高的操行和道德修养，传承优秀的民族文化之长，兼容世界各国的优秀文化，树立我校优良的学风、校风。 “至善”，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指追求达到道德的最高境界。“尚美”，崇尚秀外慧中之美。学校是教书育人的场所，是社会主义精神文明的主要阵地，倡导学生在校不仅只注重学习文化知识，而且要注重养成良好的道德品质，是自己在校园学习生活中日臻完善，达到德才兼备的最高境界。在女院全体师生的共同努力下，营造洋溢道德美、人文美的女院文化。 谛听“校之魂”，含义深远、意蕴无穷，让我们作为一名女院人懂得所要追求崇尚美好的道德情操和博大的襟怀气魄，成为鞭策我们大学生成为社会需要人才的无限动力！

英雄事迹激励着我前进作文800字

英雄事迹激励着我前进作文800字 英雄事迹激励着我前进 多少个黑夜白昼，多少声崇敬的赞语，多少个想念你的日子。你以不可磨灭的形象永远活在我们的心中，你那崇高的爱国热情，已在人们的心里燃起了熊熊大火。追寻你，永垂不朽的英雄——邱少云。 展望今天的幸福生活，回首那暗淡无光的昨天，你的尸骨或许已化作尘土和祖国融为一体，你是她坚贞不屈的写照，你的事迹是后人学习的典范。你壮烈牺牲的那一天，烈日当空，敌军侵占了391高地，我军决定夺回阵地，与敌军展开了一场殊死搏。我军隐蔽在低处，而敌军居高临下，很容易发现我们潜伏的军队。敌军凭着地利，占了上风，如果稍有风吹草动，我军就会暴露目标，这样一来，作战计划就会全部落空。邱少云全副武装，小心翼翼地藏了起来，就算在他身旁，也很难发现。我军的炮火接连不断地轰击敌方，本想在黄昏时分，潜伏的军队杀出去，给敌军来个两面夹击。敌人显得很胆怯，面对我军的进攻，他们不敢轻举妄动，觉察了他们的前沿阵地不安全了，又不敢冒“火”前进，于是就拿出了他们的看家法宝——放燃烧弹。我军旁边的枯草被烧着了，火苗子“呼呼”地蔓延开了，猛然看去，邱少云的身上着火了，他的衣服被烧着了，如果他这时采取行动作文人网，

跳起来，或在地上打几个滚，火就可以熄灭，可这样一来，军队就会暴露，全军就有覆没的危险；并且，在接受任务时，部队就做出了严格的纪律规定：无论发生什么事，都不许暴露目标。邱少云面临着巨大的考验，在生死抉择面前，他宁可牺牲自己，也不愿让军队暴露目标！于是他一动不动地趴在火堆里，大火在他身上燃烧了整整半个钟头才渐渐熄灭，这位年轻的伟大战士直到最后一息，也没有挪动一步。战士们慷慨激昂，速战速决，取得了最后的胜利。 邱少云在困难面前处变不惊，他那为了集体利益而不顾个人得失的精神永远值得我们学习，他的爱国主义精神在人们的心里竖立起了一座永恒的丰碑！这座丰碑永远激励着我们不断前进！

校风校训

校训是一所学校对某种道德价值和愿景的追求，是一所大学独立思想和传统精神的几种表述，是用来激励本校师生行为发展的一种格言、箴言和座右铭。校训是一所学校的办学传统、办学理念、精神风貌的集中反映，富含处事明理陶冶情操等人文精神，换言之，大学校训就是大学精神的集中体现。校风是一所学校在校训的指引下，全校师生员工在长期的教学、科研、学习、生活、管理、服务等一系列实践活动中逐步形成的思维方式，价值取向、思想观念的综合反映和外在表现。 校训于校风是共生同源的概念，他们的实质都体现了大学精神。校训是校风的源泉和灵魂，校训引领校风建设的方向，同时校风体现着校训的功能。 作为一名西工大学子，我们应该时刻铭记校风校训，传承校风校训所蕴含的精神。“公诚勇毅”校训，“公”，即公为天下、报效祖国；“诚”，即诚实守信、襟怀坦荡；“勇”，即勇猛精进、敢为人先；“毅”，即毅然果决、坚忍不拔。“公诚”定为人处世准则，“勇毅”明探求真理精神。“三实一新”校风，基础扎实、工作踏实、作风朴实、开拓创新，已经成为西工大人共同的价值理念。 在大学的学习生活中，工大校风校训所蕴含的精神一直激励着我前行。“公”教育我们为人处事要出于公心，站在国家的立场，大多数劳动人民的立场，要具有大公无私的精神；待人接物要公正、公平，诚实、谦逊。要确立辩证唯物主义的科学世界观，坚定为人类崇高事业奋斗的理想信念。“诚”，是做人的基本素质，意谓真心实意，诚实守信、言行一致。作为新时代的建设者和接班人，在学校要热爱祖国，热爱母校，尊敬师长；走入社会要忠诚报国、求真务实，踏踏实实做人，老老实实做事，这也正好体现了我校“三实”校风。“勇”，是一个人的精神。意为勇于进取，勇于开拓，勇敢坚强。教导我们在困难面前要敢为人先，面对挫折和失败，乐观自信，具有锐意创新、富有活力、充满激情的精神情操。“毅”，是一个人意志力的体现。意为坚决，刚毅，有坚强的毅力。教育我们无论是对待工作还是对待学习，要持之以恒，自强不息，为实现理想和目标而不懈地努力。 在工大校风校训的熏陶下，工大学子都努力做好自己的本职工作，以自己独特的方式诠释校风校训所蕴含的精神。在人生的旅途中，工大精神将时刻以我们为伴，激励我们前行！

“校训指引我成长”演讲稿

校训指引我成长 各位评委、各位老师，下午好，我今天演讲的题目是：《校训指引我成长》当今世界，几乎每一所大学都有校训，同学们，您们知道我们学院的校训吗？那就是： “德行大道，技承天工” 校训，是学校的立校之本．教师的育人坐标，学生的行为准则，也是特定历史时期学校教育目标、办学特色的重要标志。校训乃一校之魂，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中形成的办学理念的集中体现，同时也是校园文化的核心内容。我们九江职业技术学院的校训，既有丰厚的文化底蕴，取意久远，又有深刻涵义，充盈着现代精神，体现了我们九江职院特有的办学理念与文化精神内核。 “仁者无敌、德行天下”是古训，我们学校取其精华和要义，在于鼓舞激励我们的同学勤奋学习，加强修养，成才成功。“德行天下”，强调了德的重要性，做小事靠智，做大事靠德，党和国家对人才的基本标准是德才兼备，教育方针第一位是德，素质教育的核心灵魂是德育，作为大学生已经初步形成了自己的世界观、人生观、价值观，注重品德修养，塑造健全人格，对人生的成功是至关重要的。德行天下，大道无边，要靠良好的品德素养赢得事业的成功。其实人的道德问题说到底是“做人”的问题，做人是道德的根本，是建筑人格长城的基础，是人类文明的基石，试想一个人格不健全的人，一个缺乏爱心、没有责任感的人，一个不会合作、没有团队精神的人，又谈何学业、事业的成功？有德无才是庸品，有才无德是危险品。学校以此为训教导我们正是让我们要以德为本，时刻不忘保持自己的德行。

“技承天工”出自明朝《天工开物》一书，外国学者称《天工开物为“中国17世纪的工艺百科全书”。其特点是图文并茂，注重实践。校训教育我们要从技术方面继承古人的大智慧，并立足专业，发挥专科生实践能力强的优势，努力学习专业知识。精湛的技术是靠不懈的学习和勤奋的实践锻造出来的，难在实践、贵在实践、成也在实践。如果不付诸于实践，再端正的态度，再雄厚的实力，也只能是空中楼阁、无根浮萍，永远不会转化为成果。唯有实践，也只有实践，才能把美好的蓝图变为现实。“技承天工”，继承的不仅是古代先贤刻苦钻研学问的精神，还有实践出真知的态度。 “德行大道，技承天工”的校训是我们学校校园文化建设的精神大旗，其要义“行人生之大道，承精湛之天工”诠释了我校为社会培育仁人志士、为军工铸造技术精英的使命。“立行先立德、成才先成人”，各位同学们：让我们踏着青春的脚步，用“重德”的品德，“实践”的精神，“求实”的干劲，“创新”的思维，来充实我们的大学生活，来迎接我们崭新的明日工作与事业！我们相信我们的明天会更美好！九职的明天会更加辉煌！！！ 我的演讲到此结束，谢谢大家。

高中国旗下讲话稿――铭记校训,砥砺前行

高中国旗下讲话稿――铭记校训，砥砺 前行 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好，我是来自高一年级423班的铁未希，今天我国旗下讲话的题目是：《铭记校训，砥砺前行》。 进入一中，在军训时就通过讲座学习了学校校史和校训。两个月的学习和生活，我对校训的理解也渐渐加深，而这都源自那一幕幕践行校训的感人故事。 每天在公交车上，总会看见一群身着绛紫色校服的高中生立于车厢内，他们像说好了一样，将座位空出，让给那些有需要的人。又或有同样衣着的学生，刚刚将沉重的书包放于空闲的座椅，却又眼见着有老人上车，迅速起身，将书包背好，扶老人至座椅，然后又立于其旁，动作一气呵成，没有丝毫犹豫。这样的绛紫色也不失为公交车上一道绚丽的风景线。不失为校训中“敬”的最好阐释了。做事严肃认真，不苟且；对人恭敬，尊重。 至于“勤”，我想一中的学生干部们已将此完美的演绎了出来，每当其他同学在课间稍作休息时，学生干部们便穿梭于校园各处，为工作而勤。先前还在教室中与同学讨论题目，下一刻，便冲进了办公室向老师汇报运动会的组织情况。又一转身，却又见其出现在操场中央，向着学生科或教务科的方向奔去。然后，又气喘吁吁地抱着一大堆资料，赶在上课铃响的前一秒踏入教室。但也正是因为他们的“勤”，班级的各项工作才能有序进行，学校的日常考核才能落实。勤劳的学生干部们我为你们点赞。同时，作为一名学生干部，我们还应该秉承“公”的精神。办事要公平公正。当朋友犯错误时，更是应放下私

情，公正处理。不能因是自己的好友，便对其睁一只眼闭一只眼。只有做到了“公”，才能算是一名合格的学生干部。 再说到“勇”字。在那战火纷飞的年代，“勇”所代表的含义便是勇猛，果敢无畏，代表着为国为民英勇奋斗。而在当今社会，“勇”可能并不需要我们拿起“武器”去与人厮杀，而是要求我们在实践中勇于创新，敢为人先；在学习中勇克难题，迎难而上；在生活中勇与面对困难和挫折。 校训是砥砺之石，必将滋养我们成人成才，卓越发展。 我的发言完毕，谢谢大家！

校训激励我成长励志演讲稿

校训激励我成长励志演讲稿 School motto inspires me to grow up 演讲人：JinTai College

校训激励我成长励志演讲稿 前言：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 尊敬的老师同学们： 您们好！接下来我给大家演讲的是《校训，赋予我力量，指引我成长》。 正文：伴随着时光的流逝，感受清晨的第一缕阳光的温暖，顿然，一股带有精神力量的暖流融进了我的血液，全身充满了斗志的力量。那是校训，一所学校的立校之本，一位学生的力量源泉，我们学校的校训：德才兼备，学做一体。 金闪的八字真经，赋予了我们力量，但仰望蔚蓝的天空，满是迷茫，究竟要如何才能施展出那股力量，指引我们达到成功的彼岸呢？ 人无志，则无岸。翻阅泛黄的文载，古人早有一云：有志者，事竟成。即是说，一个人要有志，任何事都可以水到渠成。而相反，一个人若不立志，欲坐享其成，白日做梦，事必败，生活终将困苦潦倒，人生既毁于一旦。当今社会，想要成

功，或许需要点天分，可能还需要凭借点运气，但无论如何，志向是必不可缺的，有谁是胸无大志、得过且过，最终却能登上成功之巅的呢？这简直是在天方夜谭。可见，成功的第一步，立志是重中之重。 无苦志，则无岸。孟子云：天将降大任于是人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人虽有志，但若止步不前，也难于越鲤鱼龙门，成就人中龙凤。要想将志朝气蓬勃，充满激情，必须就要以血汗为养料，以汗水为激情孕养它，哺育它。在苦的品味中我们要汲取营养、汲取经验、汲取智慧，精勤不怠，厚积薄发，不是为了吃苦而生，也不是为了失败而来，成功来源于自身的奋斗，拼搏。这才是人生的最大的价值所在。“吃得苦中苦，方为人上人。”这句千古动听的名言，聆听着成功对我们的呼唤。 无强志，则无岸。观阅《周易》：天行健，君子以自强 不息。只有这样，才可迈着沉重的步伐，踏着坚定的足迹，向这繁华的世界迈进，寻找理想的航标，不断跨越，直到成功的彼岸。生活如海洋，只有意志坚定的人才能到达彼岸。即使我们身体存在缺陷，但我们的天空依然散放出迷人的光彩，我们仍然坚守着自己的志向。锲而不舍，朽木不折，锲而不舍，

校训精神 激励我一路前行

校训精神激励我一路前行 杨善林 我高中毕业做了10年农民与建筑工人。1978年，考入合肥工业大学计算机应用专业学习，完成本科、研究生的学习后，便留校任教，是“土生土长”的合肥工大人。对我影响最大的是合肥工大的文化氛围，是“厚德、笃学、崇实、尚新” 的校训精神。 合肥工大创建于1945年，工业救国是当时知识分子面对积贫积弱现实的共同追求，也是“厚德”的基本内涵。在此基础上，培养严谨笃行治学态度的“笃学”，培养求真务实科学精神的“崇实”和培养面向未来的创新思维的“尚新”，就成了应有之义。 告别工地走进校园时，改革开放大幕刚刚拉开。那时候，老师给我们讲的最多的是工业兴国的时代使命和神圣责任。无论是在教室、实验室还是图书馆，老师们崇高的思想、宽广的胸怀、强烈的社会责任感和执着追求真理的精神，给满怀理想的我们树立了言传身教的榜样。 至今还记得，我的本科毕业设计是“计算机辅助图书馆管理系统”。当时，计算机在国内刚刚开始初步应用，计算机管理系统几乎是空白，一切只能从零摸索。指导老师李玉庆和时任学校图书馆馆长的程世宽教授，对这个课题非常支持，事无巨细，不厌其烦。这项设计后来获得了安徽省图书馆协会一等奖。在整个过程中，李玉庆和程世宽两位老师体现出的“厚德、笃学、崇实、尚新”精神，让我难以忘怀。 开车去加油站加油，到达指定刻度后加油枪就会自动停止，这在今天看来不足为奇。但在30年前，我读研究生期间参加国家“六五”计划攻关课题——“自动化流量控制系统”研究时，还属于“硬骨头”。学校里没有实验条件，指导老师就带着我们泡在合作单位做实验，没日没夜。当这套以单片机技术为基础的国内第一代产品成功之后，我们更体会到了工业报国的责任。 什么样的老师，带出什么样的学生。留校工作之后，我深知必须时刻严格要求自己，才能深刻地影响学生。20世纪90年代初，网络对于绝大多数中国人来说，还是个新鲜词。1992年，国务院有关部门批准立项的“安庆石油化工总厂计算机辅助管理及生产过程实时监测系统”公开招标。我那时刚刚从德国进修回国，知道这样的项目对于民族工业的意义。我骑着自行车，在校园里四处张贴海报招募团队人才，迅速进行技术方案准备，投标书中的网络图，都是我和师生们趴在木板床上一点点画出来的。 轿车整车的开发过程是一个技术与管理深度融合的复杂系统工程，也是轿车企业的核心技术之一。为了完成这一课题，我带着课题组的师生们，在奇瑞汽车公司边上租房子，吃住都在公司。经过多年的努力，我们构建了有特色的轿车整车开发系统的基础平台，建立了合理的轿车整车开发过程分级优化与决策模型和信

校训的感悟

校训，学校之志也 读了《刷新学校文化（校训篇）》一文，我深有感触，获益匪浅。 校训，学校之志也。校训是一个学校的灵魂，它彰显什么，宣扬什么，代表了这所学校的追求、理念和目标。是一所学校教风、学风、校风的集中表现，是学校文化精神的核心内容。国家会计学院的“不做假账”，通俗、实在，既符合学院教育教学内容的特点，更体现了“会计”这一职业的道德准则。这四个字因此成了国家会计学院的灵魂。复旦大学的“博学而笃志，且问而近思”，语出《论语》，广泛的学习而坚守自己的志向，恳切的询问而尽力考虑好眼前的事。正是勤奋学习，立志高远，谦虚踏实的做学问的精神的体现。孔子云：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。校训内化为魂，凝结为志，是一所学校师生所共有的，“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”的精神支柱，是一所学校不可折弯的脊梁，是一所学校生存、发展、壮大的根本。 校训，学校之色也。校训应从学校的办学特色出发，从办学特色中提炼升华出来。“千人一面”“人云亦云”正好比一个没有主见、没有个性、没有自己思想的人，最终只能在忙乱、空虚、平庸中度过一生。学校亦是如此，跟着别人的脚步走，婆说好跟婆，公说好随公，朝三暮四，只能是师生疲惫而无所得。所以说好的教育，首先就是个性的解放，个性的张扬。而校训就是学校个性的一张脸。“练好每一招”是抚松兴隆学校办学特色——武术的张扬。“用心去做”是抚顺十中面对困境、革新除弊的起点。抚松外国语学校的校训“把握今天，

精彩明天”则出自一个文文静静的女孩子，她的诠释是“我看到我周围很多同学，包括我身边的大人都在浪费时间，浪费着每一个今天，这样怎能期望收获明天？我觉得只有珍惜和把握住每一个今天，才有资格去希望明天。”让校训带着自己学校的体温，让校训带着自己学校的气息，让校训带着自己学校的气质，让校训真正的成为自己学校的一张名片。这样，校训才能作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。这样，校训才能成为学校一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。 校训，学校之行也。1930年出版的《中华百科辞典》对“校训”的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，“目的在于使个人随时注意而实践之。”由此可见，校训拟定之目的一是“公见之”。校训往往设置在学校最为醒目的地方，使每一个师生经常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，逐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度。二是“实践之”。校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。促使师生自觉地衡量自己的行为，直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。抚松隆兴学校校长张洪坤为了将校训落实为行动可谓是煞费苦心。开始不少老师认为是“多余”是“瞎整”，抵触情绪不小。教练教的不用心，学生学的软绵绵，老师们呢，袖手旁观，根本不参与。为此，他请出53岁的老教师孙成顺当总教练，听取建议调整了训练时间，增加了训练科目，并亲力亲行，参与练习。

校训激励我前行

校训激励我前行 “我行···我能······”当嘹亮的歌声想起我就会想起沈阳城市学院的校训------我行，我能。这四个字激励着沈阳城市学院的同学们勇敢前行，在失败遇到挫折时只要想到这四个字就会勇敢的走下去，不放弃。 校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。 “我行，我能”是结合沈阳城市学院的办学特色和人才培养理念，将“我”这一校训的实践主体第一位，以主体人的“勇气”和“能力”为核心，展示出追求成功的精神，鼓励我们增强自己的信心，勇于创新，敢于突破主观能动性。“我行”意味着我们要有勇气担当；“我能”意味着我们有能力取得成功。“我行，我能”将激励着我今后大学四年的学习以及更远未来的成长和生活。 国有国法家有家规，当然一个学校也要有校训来激励这这里的学子们，从上小学开始，初中高中大学都有校训，校训一直激励我们让我们时刻知道自己的身份和原则。我们城院的校训便是“我行，我能”。它时刻让我知道我行我可以。所以，校训激励着我们的成长，伴随着我们成长。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校毕业很多年的人们也会将校训时刻铭记在心中。校训也是体现学校办学的原则和目标的。同时它也是一种文化，更是一种面向社会的精神标志，它能为学校起到一定的宣传作用。当然，有些校训也反映出了对其本校的创建历史或文化背景有所反映，并且事包含着较多的文化信息的。 “我行，我能”就是无论在生活中，工作中和学习中都应该去相信自己，去欣赏自己。在这个万千的社会，每个人都有自己优秀特长的地方，但我们的优秀不需要任何人来证明。如果你对别人生气1分钟，就失去自己快乐人生的60秒，所以我们要学着没心没肺，对什么事都渐渐的无所谓。正真爱我们的人决不会离开你，即使有千百个放弃的理由，却也总会找一个理由坚持下去。更不要轻易掉眼泪，你笑，全世界跟着你笑；你哭，全世界只有你再哭。做一个平静的人，做一个善良的人，做一个微笑挂在嘴边的人，做一个勇敢的人，相信自己“我行”就会抓住青春，用汗水实现梦想。

2016最美校训优秀学生征文7篇

2016最美校训优秀学生征文7篇 余漪老师说“人有人魂，师有师魂”。校训乃一校之魂，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中形成的办学理念的集中体现，同时也是校园文化的核心内容。学校迎来了又一个发展的新时段，校领导的英明决策，“让教育上天入地，让师生顶天立地”，引领着我们全体师生和学校在专业和教育教学方面能得到进一步的提升。 一、校训缓解了我懒惰的坏毛病 从上幼儿园时，我就是个懒惰的孩子。不想起床，不想上学，甚至不想穿衣、吃饭。每当看到别人风风火火地赶去哪里时，我都会想：这么匆忙干什么呀?为什么不慢一点儿呢!小心跑得太快会摔跤。。。这样不积极的想法纵容了我懒惰的坏毛病。当踏进小学时，公告栏上的校训让我眼睛一亮：“让教育上天入地，让师生顶天立地”。从见到这条校训开始，我就给自己规定：“不懒惰，用心做”这两条“个人训”。每当我写作业写的不认真时，我就批评自己：“你这是怎么写的!刚给自己规定每一件事要用心去做，怎么又犯老毛病了?你这样还怎么‘顶天立地’呀!”;每当我在体育课上对待老师布置的运动作业懒得做时，我就会想：“你不是给自己规定过不懒惰吗?想要‘顶天立地’，就得付出努力!你这样怎么。。。”我不容自己再想下去，跑到屋外，认真的复习起广播操来。。。总之，如果自己再懒的话，我会不纵容自己，直到“懒惰鬼”从我身上彻底地离开。 二、校训让我变成了乐观的孩子

又是期末考试的时候，因为我上次考得还不错，所以就有些飘飘然了。连最基本的“考试前要复习”都没做好。考试的那天终于来了，我信心满满地答完试卷，满怀希望地交上试卷。受过了几天的“煎熬”后，我一蹦一跳地来到了学校，考试的成绩却————你懂的，惨不忍睹。。。我伤心极了。走出学校时，我无意地瞧了一眼公告栏，那条校训又映入我的眼帘：“让教育上天入地，让师生顶天立地”。我想：“不能遇到这么点小挫折就放弃啊!不就是考试没考好吗?没关系，下次继续努力，重新再来!你要做‘顶天立地’的学生啊!”在那次考试事件以后，我再没有过像那次一样伤心，因为我不能太悲观了，要把事情都往乐观的方向去想! 校训激励我成长，也为我指引了前途的方向。校训，是你改变了我! 【篇二】2016最美校训优秀学生征文 校训是学校的眼睛，是学校灵魂，是学校统率全局的旗帜，是学校品味高低的文化名片。 校训是立校兴学的宗旨，是师生立身处世、从教求学的规范。 校训一般要求尽量涵盖教育目标的三个方面：即知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观。 我校的校训是：厚德、笃行、精技、致业。这8字校训从历史的承传、现实的弘扬、未来的昭示三个方面来说，是意义深远。它对学生如何做人、如何做事，提出了方向性、针对性、激励性、规范性、简约性的要求。

校训激励我成长演讲稿

校训激励我成长演讲稿 五年级：付玉洁尊敬的老师同学们： 您们好!接下来我给大家演讲的是《校训激励我成长》。 校训，作为一所学校的灵魂，是一所学校办学理念、人文精神的集中体现。短小精炼，贯通古今，融汇现代，每一则校训都寓意深刻而隽永。它是一种文化，也是一种面向社会的精神支柱，必将开启每个人的智慧、懂得主动追求真理、转播知识弘扬文化，担负起引领社会先进文化发展方向的神圣使命。在每一所校园里，校训就如同铭刻在师生心中的指路灯塔，犹如给予了坚定的信念和顽强的力量，共同激励和劝勉着每一位在校的教师和学子们。 我身处在已有六十载历史洗礼的知识殿堂——山东女子学院的校园中，在悠悠的历史长河里，我们传承着儒家的优秀文化。在泉城这座历久弥金的古老城池中，聆听潺潺流水声，侧看棵棵垂柳，在每一位师生的共同努力和坚持下辛勤耕耘、奋力的拼搏，开创了女子学院的华美诗篇，形成了具有我校特色的“校之魂”——坤德含弘，至善尚美。“坤德含弘”，出自《易经》“坤厚载物，德合无疆，含弘光大，品物咸亨”。“坤德”，女性如大地之博、承载万物，崇尚美德、宽厚谦和。“含弘”，无所不有的包容和仁爱精神。大学的责任在于发扬人性之善，健全人格，修己立人，推己及

人，化民成俗，改良社会风气。我校致力于提高在校师生学子的素质、操守和界，弘扬崇高的操行和道德修养，传承优秀的民族文化之长，兼容世界各国的优秀文化，树立我校优良的学风、校风。“至善”，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指追求达到道德的最高境界。“尚美”，崇尚秀外慧中之美。学校是教书育人的场所，是社会主义精神文明的主要阵地，倡导学生在校不仅只注重学习文化知识，而且要注重养成良好的道德品质，是自己在校园学习生活中日臻完善，达到德才兼备的最高境界。在女院全体师生的共同努力下，营造洋溢道德美、人文美的女院文化。 谛听“校之魂”，含义深远、意蕴无穷，让我们作为一名女院人懂得所要追求崇尚美好的道德情操和博大的襟怀气魄，成为鞭策我们大学生成为社会需要人才的无限动力！

【初三作文】青春正能量激励我前行

【初三作文】青春正能量激励我前行 世间有种最美的东西，叫生命。而生命有种最美的状态，叫青春。青春，一个人生最 美的季节，它遭遇过酷暑，经历过秋霜，也经受过冬雪。而唯一照耀着它穿行多变的四季，迎来属于自己季节的那道光芒，就叫青春正能量。 曾经，来到青春这个季节，我迷惘过。因为时间的年轮退却了我的真诚，使我再也找 不回那个真实的自己。一旦置身于没有光芒的夜晚，我便觉得整个世界都变得虚伪。我不 再相信蓝天，不再相信白云，我不再相信太阳能给予每个人温暖。我不再相信一切纯洁美 好的誓言，如此种种，都在我眼中失去了它最本真的色彩。 我蜷缩在自己内心最黑暗的角落，渴望用冷漠来抚平自己的心痕。但真诚这东西却不 允许你冷漠的心有丝毫的懈怠。一旦你稍作喘息，它就会趁虚而入。当你蓦然回首，你就 会发现那用冷漠与黑暗筑起的小屋早已是一片断壁残垣。取而代之的则是一个光明的渡口，走出这个渡口，你便又做回了你自己，那个青春的自己。于是，青春告诉我，上帝为你关 掉一盏灯，必为你摧毁所有遮挡光明的墙，这便是正能量。 曾经，来到青春这个季节，我失望过，因为时间的沉淀让岁月的尘埃淹没了那人与人 之间最初的感情。我看到的不再是千里送鹅毛的情景，听到的也不再是那邻人“退让三尺 有何妨”的佳话。不绝于耳的是商场上的尔虞我诈，是生活中的炎凉冷漠……我开始叹息，叹息着被世人遗忘的真情。 然而，当一缕缕阳光将万物照耀的时候，我却看见了。我看见了那些永远在背后默默 奉献的似雷锋一般的人。于是我明白了，生活中或许有不平亦或很艰难，但生活中的真情 却是那样的绵长。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。于是青春告诉我，若 是上帝偷走了你的童话书，那么他一定会用一个个鲜活的故事将生活的真谛细细地诠释给 你听。这便是正能量。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 曾经，来到青春这个季节，我也曾伤心与无助过。因为时间，给了我们成长，也偷走 了我们情感坚强的外衣。人经历的越多，学的越多，就越容易受伤，但是青春却是不堪重 负的。在生活中，总会有那么几个人，那么几件事，于无形中伤害到自己，因为这，我选 择过消沉。 消沉的日子是痛苦的，没有阳光，心中也不存希望，就好像上帝将自己遗忘在了某个 不知名的角落一样。本以为自己的心门会封闭得死死地，但阳光那个偷渡客却悄悄在我心 里开了一扇窗，透过这扇窗，我看到了无数像我一样遭遇困境而又坚强奋斗的人，我看到 了无数在我背后曾为我付出艰辛的人……我蓦然醒悟。于是，我聚集自己所有的力量，往 心窗奋力一跳，我出来了。我依旧是那个我，只是心不似从前那样脆弱了。青春告诉我， 如果上帝为你关上一道门，那么他必在你背后为你开一扇窗，让你看到光明。这就叫正能量。

校训激励我前行

校训激励我前行 【摘要】校训是广大师生们共同遵守的道德规范与基本行为准则，校训既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。 【关键词】校训；激励作用；实行 【引言】作为大学文化的灵魂和精髓的校训，是一所大学办学理念、人文精神的集中体现，是学校历史和文化的积淀，也是区别于其他高校的文化标签，体现了本校的办学理念与办学主张。 一、校训的作用 校训，作为一所学校的灵魂，一所学校的集中体现。它短小精炼，贯通古今，融会现代，每一则校训都寓意深刻而隽永。它是一种文化，也是一种面向社会的精神支柱，必将开启每个人的智慧、让每个人都懂得主动追求真理、转播知识弘扬文化，担负起引领社会先进文化发展方向的神圣使命。校训为我们眺望其精神家园打开了一扇窗。在每一所校园里，校训就犹如给予了坚定的信念和顽强的力量的指路明灯，激励着每一位在校的教师和学子。 1、评价作用 校训对师生的行为规范是具有指导意义的，它向所有师生指明了努力的方向。它一般设置在学校最显眼的地方，使得每一名师生都可以经常看到它，使其受到潜移默化的作用，久而久之，逐渐转化为自己的内在价值尺度，并自觉地以此来衡量自己的行为，并依靠这一内在价值尺度来及时调整自己。 2、导引作用 校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼，反映了一所大学长时间的办学传统，现在的办学目标和未来的发展方向，校训对人无疑有一种巨大的感染作用，尤其是长时间后，它会逐渐内化为学校师生的一种心理因子，赋予他们一种本校的文化精神，主导他们的一言一行，充分实现自我。 3、激励作用 校训本身就具有巨大的号召力与鼓动力，如东北大学的“自强不息；知行合一”，本身就是一个号角，具有很大的感染力，很大程度上可以激励人们。因此，校训无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，最终都要落实到实实在在的激励行为上来。二、校训的涵义 作为本校的学校的校训——我行，我能，简洁明了的四个字的描述却使得其风格独特、寓意深刻。“我行我能”，没有引经具典，也没有照搬雷同，而是结合了我校的办学特色和培养理念，将“我”这一校训的实践主体放在第一位，以主体人的“勇气”与“能力”为核心展示出其树立信心、追求成功的精神，鼓励学生要增强自信，勇于创新，突出了人的主观能动性，为师生提供了精神上的支持和行动上的指导，也彰显了学校的办学特色。不过只有自己亲身体悟到了“我行我能”的精髓，才能勇气去担当，有能力获得成功。 我行：意味着我有勇气敢于担当；我能：意味着我有能力取得成功。我行，不是盲目的自信，而是能在正确的认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。有信心去挑战未知的领域，充分利用身边一切锻炼自己的机会，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任；我能，就是要用

一句话激励我前进作文

一句话激励我前进作文 在我的三年级学习生涯中，考试成绩永远不会理想，永远都定格在一个阶段----75~~85,。想考85.5都难啊！可是那第一个成为我最高分数的分数，却显得不那么耀眼了；因为爸爸那一句“有什么，不就是一个97嘛”却让我更加废寝忘食，让我更加认真学习…… 太阳照着大地，“哈哈哈~”的打着哈欠；路边的树也左右摇摆着，好像不耐烦了。柏油马路被照得软乎乎的，走上去，就像刚出炉的大面包。 今天走上去，却不像以前那样不耐烦了，反而感到很轻松。这是我第一次真正沐浴阳光给我带来的快乐。因为我考了一个很棒的分数---97.这可是偶经过万分，不，亿分努力得到的分数。可把我乐坏了，回到家里，我骄傲地对老妈说:“看，你宝贝女儿今天考了97分，咋样啊，不错吧。”妈妈看了后，万分惊喜的跑来，抱着我，又是亲，又是夸:“哎呦我的小妞啊，今天加餐”听了这话，我心里简直了开了花! “我回来了!”爸爸这一声，就催促着我挣脱妈妈的怀抱，跑到爸爸面前，对他说“嘿，老爸，今天我可抱了个大成绩回来噢，你不该奖励奖励我?爸爸不屑的看了一眼卷子，只从牙缝中挤出了一个字：“哼！”然后慢条斯理地走到饭桌旁，娓娓动听的说：“这算什么？不就是97嘛！”我惊呆了，没想到~~~

我跑到自己的屋里，订了一份新的学习计划，然后信心饱满的说：“老爸，你看着吧！下次我再考七十多分，我就不姓张！” 从那以后，我刻苦学习，背书流畅，字体工整，作业干净，好几次都抱着一个九十几分的成绩回家，但是，我没有像第一次那样骄傲，只是不声不响的回到屋里，把错题重新做一遍。吃饭时，老爸用严肃的口气说：“这次考得怎么样啊？”我头也不抬，说：“语文93.5，数学96.5.”老爸放下碗筷，说道：“行啊，你这妞儿，上次是我贬低你了，是我不好啊，嘿嘿!”我抬起头，说道:“真的，老爸?”老爸朝我挤眉弄眼，滑稽的说道：“这会有假啊……”我站起来高声说道:“老爸，我爱你。” 是的，就因为这句话，我刻苦学习，努力学习；就因为这句话，激励我一生!

校训演讲稿3篇【精选】

本文目录校训演讲稿校训演讲稿演讲稿：学习校训，践行校训 尊敬的老师同学们： 您们好！接下来我给大家演讲的是《校训，赋予我力量，指引我成长》。 正文：伴随着时光的流逝，感受清晨的第一缕阳光的温暖，顿然，一股带有精神力量的暖流融进了我的血液，全身充满了斗志的力量。那是校训，一所学校的立校之本，一位学生的力量源泉，我们学校的校训：德才兼备，学做一体。 金闪的八真经，赋予了我们力量，但仰望蔚蓝的天空，满是迷茫，究竟要如何才能施展出那股力量，指引我们达到成功的彼岸呢？ 人无志，则无岸。翻阅泛黄的文载，古人早有一云：有志者，事竟成。即是说，一个人要有志，任何事都可以水到渠成。而相反，一个人若不立志，欲坐享其成，白日做梦，事必败，生活终将困苦潦倒，人生既毁于一旦。当今社会，想要成功，或许需要点天分，可能还需要凭借点运气，但无论如何，志向是必不可缺的，有谁是胸无大志、得过且过，最终却能登上成功之巅的呢？这简直是在天方夜谭。可见，成功的第一步，立志是重中之重。 无苦志，则无岸。孟子云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人虽有志，但若止步不前，也难于越鲤鱼龙门，成就人中龙凤。要想将志朝气蓬勃，充满激情，必须就要以血汗为养料，以汗水为激情孕养它，哺育它。< 课件>在苦的品味中我们要汲取营养、汲取经验、汲取智慧，精勤不怠，厚积薄发，不是为了吃苦而生，也不是为了失败而来，成功于自身的奋斗，拼搏。这才是人生的最大的价值所在。“吃得苦中苦，方为人上人。”这句千古动听的名言，聆听着成功对我们的呼唤。 无强志，则无岸。观阅《周易》：天行健，君子以自强不息。只有这样，才可迈着沉重的步伐，踏着坚定的足迹，向这繁华的世界迈进，寻找理想的航标，不断跨越，直到成功的彼岸。生活如海洋，只有意志坚定的人才能到达彼岸。即使我们身体存在缺陷，但我们的天空依然散放出迷人的光彩，我们仍然坚守着自己的志向。锲而不舍，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。莫扎特在山穷水尽之下写出了安魂曲;海伦凯勒书写着生命的传奇；贝多芬用音乐之符跳动了世界；保尔柯察金用自己的双手创造着社会主义事业；爱迪生用智慧的光环驱散了黑暗，带来了希望之光。不屈不挠，坚持不懈。只有这样，我们才能在这个优胜劣汰的社会中得以生存，才能体现自己的人生价值，才能实现自己的理想，才能完善自己，升华自己。 校训，我们的八真经，我们人生成长路上的指明灯，我们依附的精神支柱，指引我们要立志，苦志，强志，这样才能为我们的青春画上一道迷人的色彩，创造辉煌人生。 校训乃一校之魂，原本是学校校长讲话中的关键词语，因为既有底蕴又有实效，所以被一代一代的教师和学子们传递下去，时间一长，就成了约定俗成的话语，这就是校训。校训作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所

《校训激励我前行》(倪辉)

校训激励我前行 凤凰山上托起喷薄朝阳，绿岛湖倒映夜读灯光。在如诗如画的校园里，我们愉快学习成长，如诗如画的校园里，我们愉快学习成长。宏志楼放飞宏伟理想，梧桐园播撒金色希望。在实情实景的课堂上，青春舞台装壮丽宽广，实情实景的课堂上，青春舞台壮丽宽广——我行我能，我行我能。勇于创新，敢于拼搏，自信我最棒——我行我能，我行我能！知行合一，德才兼备，做时代栋梁…… 这是我们沈阳城市学院的校歌《我行我能》，其实这首歌我没有听过多少遍，当然更不用谈去唱它了！ 然而，当第三次的生活导师论文《我行我能》题目下来的时候我就想到了《我行我能》这首我很陌生的校歌。但是这一次我可是认真的听了一遍，我只能说——挺有感觉的，真的！ 当然了，“我行我能”更是作为沈阳城市学院的校训，此日此时作为沈阳城市学院的我更要认真思索一下在它其中的深刻内涵！ 校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。一提到校训我们总会想到这些“自强不息，厚德载物”（清华大学），来源于《周易》的两句话：一句是“天行健，君子以自强不息”；一句是“地势坤，君子以厚德载物”。、“求是创新”（浙江大学），“求是”的渊源可以追溯至浙大的前身求是书院……总体来说，饱含着历史的厚重感。然而，比起一些学校俗不可耐的校训——“勤奋、严谨、求实、创新”，在我看来“我能我行”简短实在，更具实用价值。 下面我就说一说我对校训“我行我能”的看法与体会—— 1、“高中”到“大学”过渡的动力支持

跨入大学门槛的我们生活环境和学习环境发生了重大变化。由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活;由老师的“重点培养”对象转变为自主学习；由过去见识、交往、活动范围较狭窄的生活环境，到自由开放的小社会中……诸如此类的变化，我们很难适应，心理矛盾加剧，学习缺乏动力，人际关系紧张，严重影响到了学习与生活。那么我们究竟怎样才能顺利地完成从“高中时代”到“大学时代”的过渡呢？ 在我看来，“我行我能”是动力支持。 1、在学习生活新目标前大喊一声“我行我能” 在有些人看来大学是丰富多彩的，可真上了大学后才发现，自己整天无所事事，竟不知道自己该干些啥。于是，大一生活几乎是在上网和打网游中度过的。有时候当任务来的时候他们却不以为然——以应付处置。其实在我看来大学正是人生的起点。当你进入图书馆你看那满堂的书籍你要相信大学四年你能够读完800本书或是更多的书；当你接收到导师的一篇论文的时候，不管你有多忙你又相信靠你的智慧和耐力你能把任务完成；当你被各种活动弄得焦头烂额的时候，你要相信你能学会合理运用时间；当你有一天想出国的的时候，你要相信品你的坚韧一定能把雅思干倒……这就是我行我能的无穷潜力！ 2、在寻求学习新方法前大喊一声“我行我能” 一般来说，进入大学以后，生活需要自理、学习上需要自主、大量的学习时间都要自己来安排，但我校在时间安排方面比较严格，从早自习到晚自习，有的同学感到不自由，并且无所适从。其实这正是我校的特点，我们需要了解并掌握这一学习的特点和规律。有些规定我们是不能改变的，我们能做的就是学会自我改变——适应这一切。高中的学习方法不一定适应大学的学习，这一切都得学要我们自己摸索，首先我们必须要“我行我能”的自信，有了这任何难题都不再是