2018年春季《人体解剖生理学》期末考核

期末作业考核

《人体解剖生理学》

满分100分

一、判断题(根据你的判断,请在你认为正确的题后括号内划“√”,错的划“×”,每题2分,共40分。)

1、受体是镶嵌在细胞膜上的一类蛋白质,它与外界特定的化学物质进行非特异性结合,引起蛋白质构

型的变化。( )

2、感觉神经系统是将中枢发出的神经冲动传至外周效应器的神经纤维。 ( )

3、锥体系的主要功能是调节肌紧张,维持姿态平衡,协调各肌群的随意运动 ( )

4、下丘脑是皮质下调节内脏活动的高级中枢( )

5、短时记忆是指信息在大脑皮质产生的感觉和知觉( )

6、细胞膜内外存在电位差的现象叫做去极化。( )

7、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。( )

8、抑制性突触后电位是由于引起了K离子的通透性提高而发生的局

部电位. ( )

9、老年人的神经细胞完整,但是传导速度减慢。( )

10、从发展的顺序看,躯干的生长早于肢体( )

11、对声源方向的判定需要大脑两半球的协同活动。( )

12、中膜由前向后分为虹膜、睫状体和脉络膜( )

13、感受器的唯一作用就是换能作用。( )

14、视杆细胞中的蛋白质绝大多数是视紫红质。( )

15、舌头两侧中间部分对酸最敏感。( )

16、声音传导中的骨传导在通常情况下发挥巨大作用。( )

17、下丘脑合成并释放调节性多肽,经下丘脑-垂体束输送到神经垂体,调节其内分泌功能。( )

18、肾上腺是成对的内分泌腺器官。( )

19、成年后甲状腺激素分泌过多,易患“肢端肥大症”。

( )

20、催乳素具有促进乳汁排出和刺激子宫收缩的作用。( )

二、简答题(每题10分,共30分)

1、甲状腺激素虽然属于含氮类激素,但其作用机制却与类固醇类激素类似,简述类固醇类激素的作用

机制

2、20世纪60年代Von Bekesy提出了行波学说,试述其基本内容。

3、静息电位是如何产生的?

三、论述题(每题15分,共30分)

1、什么是条件反射?什么是非条件反射?论述条件反射与非条件反射的区别。

2、动作电位可以从一个神经元传递到另一个神经元,这是通过突触来完成的,请论述突触传递的特征。

(完整版)高等教育心理学历年考题与参考答案.docx

历年考题与参考性答案 第一章认识高等教育心理学 （一）识记教育心理学的含义、内容 （二）了解教育心理学发展的历史, 了解各理论学派的基本主张 （联结派、认知派、联结- 认知派、人本主义、现代信息加工派）（三）掌握教育心理学研究的原则和基本方法 2014 年单选：高等教育心理学的主要内容是：（A） A.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、教学心理、德育心理研究 B.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、学科心理、教师心理研究 C.高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究 D.高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究 2012 年单选：下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是： （ D） A.高等教育心理学的科学学研究 B.高校学习心理研究 C.高校教学心理研究 D.高校学科心理研究 2011 单选：以下属于联结派教育心理学观点的是：（D） A.认为学习无须通过试误及强化 B.认为学习要以意识为中介 C.认为主体在学习中是主动的，而非被动的 D.认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则 2013 单选：研究大学生自我意识特点时，应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得 出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循：（ B ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2011 单选：当年华生为研究儿童恐惧心理，在儿童抚摸白兔时大声敲锣， 结果儿童不但对白兔、甚至对其他白色的物体都产生恐惧，该实验违反的研究原则是：（ D） A. 理论联系实际 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2015 单：采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式，来了解被研究者的学习态度。这种 研究方法是（ C ） A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.测量法 2011 填：在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是（实验法）。 2011 填：采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是（测量法）。 2012 填：在学校日常教学中，通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响，这种研究方法是 （实验法）。 2012 填： 1924 年（廖世承）编著的《教育心理学》是我国最早的教育心理学教科书。 2015 简答：简述高等教育学的主要内容。 （一）高等教育心理学的科学学问题； 学科性质、内容体系、研究原则、方法、学生身心发展的一般特征等。

人体解剖生理学课后答案

第一章人体基本结构概述 名词解释： 主动转运：是物质逆浓度梯度或电位梯度跨膜转运的过程，它需要消耗细胞代谢所产生的能量。这种运输依靠细胞膜上的嵌入蛋白，如 Na +—K+泵。 被动转运：是指物质或离子顺着浓度梯度或电位梯度通过细胞膜的扩散过程，不需要细胞供给能量。 闰盘：心肌细胞相连处细胞模特化，凸凹相连，形状呈梯状，呈闰盘。 神经原纤维：位于神经元胞体内，呈现状较之分布，在神经元内起支持和运输的作用。 尼氏体：为碱性颗粒或小块，由粗面内质网和游离核糖体组成，主要功能是合成蛋白质 供神经活动需要。 朗飞氏结：神经纤维鞘两节段之间细窄部分，称为朗飞氏节。 问答题： 1. 细胞中存在那些细胞器，各有何功能？ 膜状细胞器由有内质网、高尔基复合体、线粒体、溶酶体，非膜状细胞器有中心体和核 糖体。 内质网功能：粗面内质网参与细胞内蛋白质的合成，也是细胞内物质运输的通道。光面 内质网除作为细胞内物质运输的通道外，还参与糖类、脂肪、等的合成与分解。 高尔基复合体功能：参与分泌颗粒的形成。小泡接受粗面内质网转运来的蛋白质，在扁 平囊中进行加工、浓缩，最后进入大泡形成分泌颗粒，移至细胞的顶部，然后移出胞外。 线粒体功能：是细胞内物质氧化还原的重要场所，细胞内生物化学活动所需要的能量窦 由此供给，故称为细胞的“动力工厂”。 溶酶体功能：溶酶体内含有的酸性磷酸梅和多种水解酶，能消化进入细胞内的细菌、异 物和自身衰老和死亡的细胞结构。 中心体功能：参与细胞的游戏分裂，与细胞分裂过程中纺锤体的形成和染色质的移动有关。 核糖体功能：合成蛋白质。 2. 物质进入细胞内可通过那些方式，各有和特点？ 被动转运：物质或离子顺着浓度梯度或电位梯度通过细胞膜的扩散过程，不需要细胞供 给能量 包括单纯扩散，如脂溶性物质；协助扩散（需要载体和通道），如非脂溶性物质。 主动转运：物质逆浓度梯度或电位梯度跨膜转运的过程，它需要消耗细胞代谢所产生的 能量。这种运输依靠细胞膜上的嵌入蛋白，如 Na +—K+泵。 胞饮和胞吐作用：大分子物质或颗粒状物质通过细胞膜运动将物质吞入细胞内。 3. 结缔组织由那些种类，各有何结构和功能特点？ 疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、网状结缔组织、骨、软骨、血液、肌腱、筋膜。 疏松结缔组织：充满与组织、器官间，基质多，纤维疏松，细胞少。有免疫功能。 致密结缔组织：纤维较多，主要为胶原纤维和弹性纤维。保护功能。 脂肪组织：由大量脂肪细胞构成。有维持体温、缓冲、支持等作用。 4. 肌肉组织由那些种类，各有和功能特点？ 肌肉组织由肌细胞组成。肌细胞细长似纤维状，又称肌纤维。细胞质称肌浆，内含可产 生收缩的肌原纤维。肌肉组织可分骨骼肌、心肌、平滑机 3 种类型。骨骼肌收缩迅速有力，受意识支配；心肌收缩持久，有节律性，为不随意肌；平滑肌的收缩有节律性和较大伸展性，为不随意肌。

人体解剖生理学复习资料

人体解剖生理学复习资料 绪论 1.人体解剖生理学：以人体解剖学为基础，研究人体的生命活动规律及其功能的一门科学。 2.研究方法： a.解剖学： i.尸体研究——新鲜尸体采用冰冻处理，固定尸体采用福尔马林固定。方法包括剖查 法、腐蚀法、透明法、冰冻切片法。 ii.活体研究：X射线检查法、活体测量法、仪器探测法 iii.动物实验：可以观察形态结构变化的过程，分析引起变化的原因。 iv.显微解剖学方法：光镜技术、电镜技术 b.生理学：多采用动物实验，包括急性实验、慢性实验 i.动物急性实验：离体器官、组织实验法、在体解剖实验 ii.动物慢性实验：以完整清醒的动物为研究对象，在保持比较自然的外界环境情况下进行实验。分为分子、细胞、组织和器官、系统、整体水平。 3.生命活动的基本特征： a.新陈代谢：指有生命物质与周围环境进行物质交换和自我更新的过程。包括同化作用、异化作用。 b.生殖和生长发育：生殖是有机体产生下一代以延续种族的过程；生长是形态的生长，机体在新陈代谢的基础上，使细胞繁殖增大、细胞间质增加，表现为各组织、器官的大小、长短及重量的增加。发育指性机能的成熟，一个新的个体要经过一系列转变过程才能成为一个成熟的个体。 c.兴奋性：生物体对刺激发生反应的特性（兴奋条件：一定强度、持续时间、强度变化率） d.适应性：活的有机体对其生存的环境具有适应能力，可随环境的变化而发生相对的功能变化，与环境保持动态平衡，这种能力称为适应性。 e.人体生理功能的调节： i.神经调节:主要通过反射活动完成。反射指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激所发生的反应。反射弧包括感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器。 ii.体液调节：通过内分泌腺分泌的激素进行调解。激素有选择性作用，也有的有弥散性。 iii.器官、组织、细胞的自身调节：一些组织、细胞自身也能对周围环境的变化发生适应性反应，这种反应是组织、细胞本身的生理特性，不依赖于外来神经和体液因素的作用，称为自身调节。 iv.（三种调节的特点： ） f.稳态的反馈调节：反馈指生理变化过程中产生的终产物或结果，反过来影响这一过程的发展速度；负反馈指调节的结果反过来使调节的终产物或结果降低；正反馈指调节的结果反过来使调节的进程加速或加强。 第一章： 1.细胞是人体形态结构和功能的基本单位 2.细胞膜的功能：P9-10图 a.运输作用：

人体解剖生理学课后习题答案

人体解剖生理学课后习题答案 绪论~第二章 绪论 生理领域做出重要贡献的部分著名科学家： 亚里士多德（Aristotle，公元前384-322）古希腊著名生物学家，动物学的远祖。最早对动物进行分类研究的生物学家，对鱼、两栖、爬行、鸟、兽等动物的结构和功能作了大量工作。 盖伦（Galen，129-199）古希腊解剖学家、医生。写出了大量医学和人体解剖学方面的文章。 维萨力欧（Vesalius，1514-1564）比利时解剖学家。开始用人尸作解剖材料，被誉为现代解剖学奠基人，1543年发表《人体的结构一书》，首次引入了寰椎、大脑骈胝体，砧骨等解剖学名词。 哈维（Havey，1578-1657）英国动物生理学家，血液循环理论的创始人。1682年发表《动物心脏和血液运动的解剖论》一书，其研究标志近代生理学的开始。 洛维（Lower R，1631-1691）英国解剖学家。首次进行动物输血实验，后经丹尼斯（Denis）第一次在人类进行输血并获得成功。 列文虎克（Avan Leewenhock，1632-1723）荷兰生物学家。改进了显微镜，观察了动物组织的微结构，是首次观察到细菌和原生物的微生物学家。 林奈（Linnaeus，1707-1778）瑞典博物学家。1735年出版《自然系统》，奠定了动物学分类的基础。 伽尔夫尼（Galvani L，1737-1798）意大利生理学家。首次发现机体中的带电现象，进行了大量“动物电”方面的实验，开创了生物电研究的先河。 巴甫洛夫（Sechenov IM，1829-1905）德国著名生理学家。在心血管神经支配、消化液分泌机制方面进行了大量研究，首次提出高级神经活动的条件反射学说。 施塔林（Starling EH，1866-1927）英国生理学家。1915年首次宣布“心的定律”的发现，对循环生理作出独创性成就。1902年与裴理斯（Beiliss WM）合作，发现刺激胰液分泌的促胰液素，1905年首次提出“激素”一词。 朗德虚太纳(Landsteiner K，1868-1943)德国生理学家。首先发现ABO血型，为临床人工输血的实践和理论研究做出了巨大贡献，1930年获诺贝尔生理学或医学奖。 坎农（Cannon WB，1871-1945）美国生理学家。1926年首次提出“稳态”一词，他认为：生活的机体是稳定的，这种稳定有赖于许多调节机制的作用才得以保持，

高等教育心理学历年试题

2010年下半年广西壮族自治区教师资格教育理论考试 高等教育心理学试卷 (申请高等学校教师资格使用) 本试卷满分100分,考试时间120分钟 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1．学习动机产生的基础是（） A．感知B．实践C．需要D．教育 2．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（） A．习得B．泛化C．消退D．分化 3．以态度、信念及价值观的相似为基础的人际吸引指的是（） A．相似性吸引B．接近性吸引C．奖励性吸引D．外貌吸引 4．个性中具有核心意义的，表现一个人对现实稳定态度和相应的行为方式的心理特征称为（） A．能力B．气质C．人格D．性格 5．心理学家埃里克森的人格理论认为人的一生要经历八个发展阶段，大学生处于第六阶段即成年早期，这一阶段的发展任务是（） A．获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现 B．获得亲密感而避免孤独感，体验着爱情的实现 C．建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现 D．获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现 6．我国教育界一般认为，智力的核心成分（） A．注意力B．记忆力C．想象力D．思维力

7．奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（） A．有意义接受学习B．有意义发现学习C．发现学习D．探究学习 8．有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”这种归因属于（）A．外部稳定归因B．外部不稳定归因C．内部稳定归因D．内部不稳定归因9．个体由于群体的舆论压力，在认知和行为，上不由自主地趋向于跟大多数人一样的现象称为（） A．凝聚力B．从众C．士气D．社会助长 10．刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象称为（）A．刻板印象B．超限效应C．投射效应D．霍布森选择效应 答案： 1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.B 10.B 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。下列说法中，你认为正确的在相应题后的括号内打“√”，错误的打“×”） 1．教育机智是一种技能或技巧，是与生俱来的禀赋，与教师的工作态度和知识经验无关。（×） 2．心理学研究表明，适度的心理压力会使人反应速度加快，记忆能力，思维能力加强，从而提高智力活动效率，成为人们活动的动力。（√） 3．大学生的思维从以辩证思维为主向以形式逻辑思维为主转化。（×） 4．埃里克森认为，自我同一性的确立意味着个体在人格发展上臻于成熟，在心理上能自主导向，在行为上能自我肯定。（√） 5．心理学家卡特尔认为，不同的智力因素（如晶体智力和流体智力）发展的速度都是相同的。（×） 6．美国心理学家奥苏贝尔提倡在教学中采取“先行组织者”这一技术，其实质是强调直观教学。（×） 7．道德对整个社会的群体关系进行调节和控制，品德对个体行为起调节作用。（√） 8．在帮助学生将基本技能合成起来，练习和反馈是两个极为重要的因素。（√）

人体解剖生理学 重点笔记

第一章绪论 第二节生理学研究得基本范畴 一、机体得内环境与稳态 1、细胞直接生存得环境,即细胞外液被称为机体得内环境。 2、机体内环境得各种理化性质保持相对稳定得状态称为稳态。 二、生理功能得调节 生理功能得调节形式有三种,即神经调节,体液调节与自身调节。 1、神经调节。 神经调节得基本过程就是反射。 反射就是指在中枢神经系统得参与下,机体对内、外环境得变化(刺激)所作出得规律性反应。反射活动得结构基础就是反射弧。 反射弧由5个部分组成,即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器。 三、体内得反馈控制系统 1、负反馈 如果反馈信号对控制部分作用得结果使输出变量向原先活动相反得方向变化则称为负反馈。 2、正反馈 如果反馈信号对控制部分作用得结果就是使输出变量在原先活动得同一方向上进一步加强则称为正反馈 第三章 第一节细胞膜得物质转运功能 一、被动转运(使膜两侧物质均匀分布) 被动转运就是指分子或离子顺着浓度梯度或电化学梯度所进行得跨细胞膜得转运,不需要额外消耗能量,转运结果就是达到膜两侧物质得浓度或电位得平衡。 (一)、单纯扩散 1、物质:脂溶性高、分子小,不带电荷得非极性分子。如O 2、N2、CO2、乙醇、尿素以及一些小分子激素或药物。 2、特点:不需要膜上特殊蛋白质得帮助。 推动物质转运得力量就是物质得浓度梯度。 物质转运得方向就是从高浓度向低浓度转运,因而不需要额外消耗能量。 转运得结果就是物质浓度在细胞膜得两侧达到平衡。 (二)、易化扩散。(膜蛋白介导) 一些单纯扩散不能实现得非脂溶性得较大得分子或带电离子得跨膜转运需要借助于细胞膜上特殊蛋白质得帮助。由细胞膜上蛋白质帮助所实现得物质跨膜扩散称为易化扩散。 1、经载体得异化扩散。(离子,分子,选择性高) 载体指镶嵌在细胞膜上得一类具有特殊得物质转运功能得蛋白质。 物质:葡萄糖与氨基酸。 特征:饱与现象、立体构想特异性、竞争性抑制。 2、经通道得异化扩散。(速度快,被动) 特征:离子选择性 门控特性:电压门控通道、化学门控通道与机械门控通道。 二、主动转运(使膜两侧物质更不均匀) 主动转运就是通过细胞得耗能或称,将物质分子或离子逆着浓度梯度或电化学梯度所进行得跨膜转运。 (一)、原发主动转运

2016年 高等教育心理学模拟题

二〇一六年河北省高校教师资格考试 高等教育心理学模拟试题 1. 1879年心理学作为一个独立的学科出现这个世界上，其创立者是（ A ） A. 冯特 B. 弗洛伊德 C. 华生 D. 亚里士多德 2. 人类历史上第一部论述心理现象的著作是（ D ） A. 《论语》 B.《学记》 C.《梦的解析》 D. 《论灵魂》 3. 行为主义认为心理学的研究对象应该是（ B ） A. 意识 B. 行为 C. 潜意识 D. 感知觉 4. 精神分析学派的创始人弗洛伊德开拓的人类科学史上一个崭新而陌生的领域是（ A ） A. 无意识领域 B. 民族心理领域 C. 个体心理领域 D. 行为科学领域 5. 人类思维的发展经历了直觉行动——形象思维——抽象思维几个阶段，这表明人的心理 发展存在着（ B ） A. 连续性 B. 顺序性 C. 差异性 D. 不均衡性 6. 按照埃里克森的社会心理发展理论，形成“目的”美德的阶段是（ C ） A. 婴儿期 B. 儿童期 C. 学龄初期 D. 学龄期 7. 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，不包含下面选项中的（ C ） A. 最近发展区 B. 教学应走在发展的前面 C. 现行组织者 D. 学习的最佳期限 8. 当代大学生个性张扬，积极乐观，这体现的是大学生心理发展的（ C ） A. 认知特征 B. 情绪特征 C. 人格特征 D. 信仰追求 9. 下列描述中，不属于教师的职业倦怠的主要表现的是（ B ） A. 情绪衰竭 B. 紧张焦虑

C. 去个性化 D. 个人成就感降低 10. 从社会层面上看，教师心理健康的维护需要（ D ） A. 树立正确的人生价值观 B. 建立民主、平等、和谐的学校环境 C. 保持平和的心态 D. 树立尊师重教的良好风气 11. 认为学习是人与外界环境相互作用的结果，形成“刺激-反应”之间的联结的学习理论 流派是（ A ） A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义 12. 下列描述不属于大学生学习动机的特点的是（ B ） A. 学习动机的多元性 B. 学习动机的直接性 C. 学习动机的社会性 D. 学习动机的职业性 13. 下列需要属于马斯洛的需要层次理论中的成长需要的是（D ） A. 生理需要 B. 安全需要 C. 归属和爱的需要 D. 审美需要 14. 根据韦纳的归因理论，属于可控性维度的因素是（ B ） A. 能力高低 B. 努力程度 C. 任务难易 D. 运气好坏 15. 根据班杜拉的自我效能感理论，个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断指的是（ C ） A. 自我效能感 B. 结果期待 C. 效能期待 D. 心理期待 16. 有关某一具体事件、事实、经验性的概括的断言以及反映真理本质的较深刻的原理等， 主要用以说明事物是什么、为什么、怎么样的知识属于（ A ） A. 陈述性知识 B. 程序性知识 C. 元认知知识 D. 显性知识 17. 程序性知识是在人的头脑中的表征方式是“”这种动态的形式进行的（ D ） A. 符号 B. 概念 C. 命题 D. 产生式 18. 通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工，以揭示事物的一般的、本质的特征与联 系的过程指的是知识的（ C ）

人体解剖生理学重点笔记

第一章绪论 第二节生理学研究的基本范畴 一、机体的内环境和稳态 1、细胞直接生存的环境，即细胞外液被称为机体的内环境。 2、机体内环境的各种理化性质保持相对稳定的状态称为稳态。 二、生理功能的调节 生理功能的调节形式有三种，即神经调节，体液调节和自身调节。 1、神经调节。 神经调节的基本过程是反射。 反射是指在中枢神经系统的参与下，机体对内、外环境的变化（刺激）所作出的规律性反应。反射活动的结构基础是反射弧。 反射弧由 5 个部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 三、体内的反馈控制系统 1、负反馈如果反馈信号对控制部分作用的结果使输出变量向原先活动相反的方向变化则称为负反馈。 2、正反馈如果反馈信号对控制部分作用的结果是使输出变量在原先活动的同一方向上进一步加强则称为正反馈 第三章 第一节细胞膜的物质转运功能 一、被动转运（使膜两侧物质均匀分布）被动转运是指分子或离子顺着浓度梯度或电化学梯度所进行的跨细胞膜的转运，不需要额外消耗能量，转运结果是达到膜两侧物质的浓度或电位的平衡。（一）、单纯扩散 1、物质：脂溶性高、分子小，不带电荷的非极性分子。如O 2、N2、CO2 、乙醇、尿素以 及一些小分子激素或药物。 2、特点：不需要膜上特殊蛋白质的帮助。推动物质转运的力量是物质的浓度梯度。物质转运的方向 是从高浓度向低浓度转运，因而不需要额外消耗能量。转运的结果是物质浓度在细胞膜的 两侧达到平衡。 （二）、易化扩散。（膜蛋白介导）一些单纯扩散不能实现的非脂溶性的较大的分子或带电离子的跨膜转运需要借助于细胞膜上特殊蛋白质的帮助。由细胞膜上蛋白质帮助所实现的物质跨膜扩散称为易化扩散。 1、经载体的异化扩散。（离子，分子，选择性高）载体指镶嵌在细胞膜上的一类具有特殊的物质转运功能的蛋白质。物质：葡萄糖和氨基酸。 特征：饱和现象、立体构想特异性、竞争性抑制。 2、经通道的异化扩散。（速度快，被动） 特征：离子选择性 门控特性：电压门控通道、化学门控通道和机械门控通道。 二、主动转运（使膜两侧物质更不均匀）主动转运是通过细胞的耗能或称，将物质分子或离子逆着浓度梯度或电化学梯度所进行的跨膜转运。 （一）、原发主动转运 原发性主动转运是由细胞膜或内膜上具有ATP酶活性的特殊泵蛋白，直接水解ATP提 供能量而将一种或多种物质逆着各自的浓度梯度或电化学梯度进行跨膜转运。 钠钾泵。（外Na+内K+） 每分解一份子的ATP可逆着浓度梯度将3个Na+移出胞外，同时将2个K+移入胞内

人体解剖生理学

人体解剖生理学授课教案 动植物教研组陈文教授

人体解剖生理学授课教案目录第一章人体基本结构 第二章运动系统 第三章神经系统 第四章感觉器官 第五章血液系统 第六章循环系统 第七章呼吸系统 第八章消化系统 第九章营养代谢和体温调节 第十章泌尿系统 第十一章生殖系统 第十二章内分泌系统

绪论 【目的要求】 1.掌握：机体的内环境以及生理功能的调节，正、负反馈的概念。 2.熟悉：生理学研究对象、任务。生理功能的控制系统。 【课程重点】 1. 生理学的研究对象和任务，生理学研究的三个水平。 2. 机体的内环境。 3. 生理功能的调节：神经调节，体液调节，自身调节。 4. 体内的控制系统：非控制系统，反馈控制系统，前馈控制系统。 【课程难点】 1. 试述内环境、稳态及其意义。机体的内环境以及生理功能的调节，正、负 反馈的概念。 2. 生理功能的调节和自动控制 【基本概念】（中英文对照）： 内环境（internal environment），稳态（homeostasis），神经调节（nervous regulation），体液调节（humoral regulation），自身调节（autoregulation），正反馈（positive feedback），负反馈（negative feedback），反馈（feedback），反射弧（reflex arc） 【思考题】 1. 试述内环境、稳态及其意义。 2. 在给患者进行肌肉注射时，为什么要求进针、出针快，推药慢？ 3. 试述机体稳态的维持机制。

【教材及参考资料】 1. 左明学主编. 人体解剖生理学. 北京：高等教育出版社，2003 2. 姚泰主编. 生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002 P47~74 3．范少光，人体生理学（第二版，双语教材）北京医科大学出版社.2000 4. Guyton AC. Textbook of Medical Physiology. 10th ed, WB Saunders Co, Philadelphia, 2000 P382~429 5. Ganong WF. Review of medical physiology. 20th ed, McGraw-Hill publishing Co, New York, 1999 人体解剖生理学是研究人体各部正常形态结构和生命活动规律的科学。它由人体解剖学和人体生理学两部分组成。前者是研究人体各部正常形态结构的科学；后者是研究人体生命现象或生理功能的科学。 一、人体解剖生理学的研究对象和任务 人体解剖学可分为 大体解剖学：借助解剖手术器械切割尸体的方法，用肉眼观察形态和构造的科学； 组织学：借助显微镜、电子显微镜来研究细胞内的超微结构，各器官、组织以及细胞的微细结构的科学。 胚胎学：研究由受精卵发展到成熟个体过程的科学。 人体生理学 研究人体生命现象或生理功能 （一）解剖学姿势和常用的方位术语 1．解剖学姿势 2．常用的方位术语 上和下：按解剖学姿势，头居上，足在下。 前和后：腹面为前，背面为后。 内侧和外侧：以身体的中线为准，距中线近者为内侧，离中线相对远者为外侧。

2018高等教育心理学模拟考试题及答案

2013模拟考试题及答案1 一、选择（每题1.5分，共30分） 1、提倡发现学习的心理学家是（ B）。 Ａ、奥苏伯尔Ｂ、布鲁纳 Ｃ、班杜拉Ｄ、加涅 ２、一般来说，我们在早晨和临睡前记忆效果较好，这一现象可用（B）来解释。 Ａ、痕迹衰退说Ｂ、干扰说 Ｃ、检索困难说Ｄ、同化说 ３、每个人都有使他的潜能得到实现的需要，这在马斯洛需要层次理论中属于（B ）Ａ、生理与安全需要Ｂ、自我实现需要 Ｃ、归属与爱的需要Ｄ、尊重需要 ４、学生在英语学习中学会了把直接宾语变成间接宾语，根据加涅的学习结果分类，这是一种（A）的学习。 Ａ、智慧技能Ｂ、言语信息Ｃ、认知策略Ｄ、动作技能 ５、某学生把学习的成功归结为自己能力强，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（A）Ａ、稳定的内部归因Ｂ、稳定的外部归因 Ｃ、可控的内部归因Ｄ、不可控的外部归因 ６、美国心理学家米勒研究发现，短时记忆的容量大约为（ C）信息单元。 Ａ、１～３Ｂ、２～６ Ｃ、５～９Ｄ、１５～２０ ７、我国心理学工作者研究发现，学习程度为（C）时，记忆效果最好。 A、80% B、100% C、150% D、200% 8、将学习分为接受学习与发现学习的依据是（A）。 A、学习的方式 B、学习的内容 C、学习的目的 D、学习的层次 9、动机强度与学习效率之间的关系是（ D）。 A、成正比 B、成反比 C、线性关系 D、倒U型关系

10、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（C） A、成人每天早晨做广播体操 B、入芝兰之室，久而不闻其香 C、幼儿上幼儿园不再怕见生人 D、成人用筷子吃饭 11、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（A ） Ａ、水平迁移Ｂ、垂直迁移 Ｃ、负迁移Ｄ、逆向迁移 12、教育和心理发展之间的中间环节是（A）。 Ａ、领会Ｂ、实践 Ｃ、知识经验Ｄ、技能 13、从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（A ） Ａ、理解Ｂ、机械 Ｃ、内隐Ｄ、无意 14、下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（ D ） Ａ、对违纪学生给予批评Ｂ、对成绩下降学生给予提醒 Ｃ、对舞弊学生取消其成绩Ｄ、对犯错误学生因表现好而取消记过 15、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（D） Ａ、命题Ｂ、命题网络 Ｃ、图式Ｄ、产生式 16、我国古代先哲早就提出，学习可以“温故而知新”，从迁移的观点来看，这是一种（ B ）。 Ａ、顺向正迁移Ｂ、逆向正迁移Ｃ、顺向负迁移Ｄ、逆向负迁移 17、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（A）。 Ａ、无任何差异Ｂ、男优于女 Ｃ、女优于男Ｄ、尚无定论 18、根据皮亚杰关于思0维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（ C）。 Ａ、前运算阶段Ｂ、具体运算阶段 Ｃ、形式运算阶段Ｄ、前运算和具体运算阶段之间 19、根据认知心理学的研究，陈述性知识的表征形式主要是（A） Ａ、命题Ｂ、网络 Ｃ、图式Ｄ、产生式 20、做了坏事就一定要接受惩罚，这种道德观念水平处于皮亚杰认为的（ B ）。

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人体解剖生理学重点复习资料 一．名词解释 1．解剖学姿势：即身体直立，两眼向前平视，上肢下垂于躯干两侧，两足并立，掌心、足尖向前，这种姿势称为解剖学姿势。 2．阈电位：是指去极化进行到某一临界值时，由于Na离子的电压依从性，引起Na离子通道大量激活、开放，导致Na离子迅速大量内流而爆发动作电位。 3．去极化：在电解质溶液或电极中加入某种去极剂而使电极极化降低的现象。 4．突触：一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。 5．胸骨角：位于胸骨上切迹下约5cm处。胸骨柄与胸骨体的结合处，所形成的微向前方突出的角。 6．翼点：额骨、顶骨、颞骨和蝶骨相交处所形成的“H”形骨缝，内有脑膜中动脉前支通过。7．界线：指由骶骨的岬及其两侧的骶骨翼、髂骨的弓状线、耻骨梳、耻骨结节和耻骨连合上缘构成的环状线。 8．咽峡：由腭垂、腭帆游离缘、两侧的腭舌弓及舌根共同围成的狭窄处称咽峡，为口腔通咽的孔口，也是口腔和咽的分界处。 9．胃排空：食物由胃排入十二指肠的过程称为胃排空。 10．肝门：肝脏面正中有略呈“H”形的三条沟，其中横行的沟位于肝脏面正中，有肝左、右管居前，肝固有动脉左、右支居中，肝门静脉左、右支，肝的神经和淋巴管等由此出入，故称为肝门。 11．血清：指血液凝固后，在血浆中除去纤维蛋白分离出的淡黄色透明液体或指纤维蛋白已被除去的血浆。 12．通气/血流比值：每分钟肺泡通气量与每分钟肺血流量的比值。 13．顺应性：是指在外力作用下弹性组织的可扩张性，是静止条件下测得的每单位压力改变所产生的容积改变，是分析呼吸系统弹性阻力的静态指标。 14．肺活量：是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量。15．真肋：第1-7对肋前端与胸骨相接，称为真肋。 16．肾小球滤过率：指单位时间内两肾生成滤液的量。 17．肾糖阈：尿中开始出现葡萄糖时的最低血糖浓度。 18．膀胱三角：在膀胱底的内面，位于两侧输尿管口与尿道内口之间的三角形区域。19．激素：由生物体特定细胞分泌的一类调节性物质。 20．红细胞渗透脆性：正常红细胞膜在低渗溶液中，对水分渗入所引起的膨胀有一定的抵抗力。红细胞膜对低渗溶液抵抗力的大小，称为红细胞渗透脆性。 21．心动周期：心脏舒张时内压降低，腔静脉血液回流入心，心脏收缩时内压升高，将血液泵到动脉。心脏每收缩和舒张一次构成一个心动周期。 22．窦性心律：窦房结每发生1次冲动，心脏就跳动1次，在医学上称为“窦性心律”。所以，心脏正常的跳动就应该是窦性心律。 23．中心静脉压：是上、下腔静脉进入右心房的压力。 24．灰质：脑、脊髓内神经元集中的地方，色泽灰暗，所以称为灰质。 25．肺牵张反射：由肺扩张或缩小而反射地引起吸气抑制或加强效应。 26．胸内压：是指脏层胸膜与壁层胸膜之间的潜在腔（即胸膜腔）内的压力。 27．等渗溶液：实验观察，正常血浆渗透压约为280~320mmol/L。凡是和此渗透压近似相等的溶液为等渗溶液。

人体解剖生理学简答题与论述题

人体解剖生理学简答题与论述题 Jyw.koala 1.非条件反射与条件反射的区别 2、为什么说一块骨就是一个器官？ 答：首先器官是由不同的细胞和组织构成的结构，用来完成某些特定功能，器官的组织结构特点跟他的功能相适应；骨由骨组织，骨髓和骨膜构成，有一定的性状，在骨髓中存在血管和神经，有运动，支持和保护身体的功能，骨骼是组成脊椎动物内骨骼的坚硬器官。 3、比较神经肌肉接头兴奋传递和反射中枢内兴奋传导的异同 答：神经和肌肉是两种完全不同的组织，两者之间并无原生质的直接相通，神经冲动从神经末梢传向肌纤维是通过他们之间的特殊部位来完成的，即神经肌肉接头，当运动神经冲动传至神经末梢对Ca2+通

透性增加，Ca2+内流入神经末梢内，这时接头前膜内囊泡向前膜移动，融合、破裂，将Ach释放入接头间隙形成量子释放，Ach与终板膜的化学门控通道偶联的受体nAchR结合，使受体构型发生改变，使Na和K在终板膜上的通透性增加，产生终极电位形成兴奋突触后电位，这时多个终板电位引起肌膜的动作电位。完成一次神经-——肌肉间的传递。 特点：突出延迟、突出疲劳、单向传导 4、大脑皮层中央前回对躯体运动的控制特点 答：（1）对躯体运动的调节是交叉性的，但对头面部肌肉的支配是双侧的，下部面肌和舌肌仍受对侧支配。 （2）机能定位精确。躯体运动在皮层运动区的投影与支配部位呈倒影，但头面部是正立的。 （3）运动愈精细复杂的肌肉，医学`教育网搜集整理在皮层的代表区愈大。 （4）刺激皮层运动区所引起的肌肉运动主要是个别肌肉的收缩，不发生肌肉群的协同性收缩。 5、什么是脊休克？原因 答：脊休克是指与高位中枢离断的脊髓，在手术后暂时丧失反活动的能力，进入无反应状态。

人体解剖生理学复习资料

1.一般来讲,生理学主要在五个不同水平展开研究。 (1)化学水平 (2)细胞水平 (3)组织水平和器官水平 (4)系统水平 (5)整体水平 2.解剖生理学的实验方法主要分为: 急性实验和慢性实验两类。 3.人体机能的稳态调节 机体的这种调节作用主要是通过神经调节、体液调节和自身调节几种方式进行的。 4.稳态调节的方式 (1)神经调节 神经调节主要是通过反射活动来实现的。反射是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激所发生的反应。反射的结构基础称为反射弧。反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。 (2)体液调节 机体的某些细胞能产生某些特异性化学物质，如内分泌腺细胞所分泌的激素，可通过血液循环输送到全身各处，调节机体的新陈代谢、生长、发育、生殖等机能活动，这种调节称为体液调节。 (3)自身调节 许多组织、细胞自身也能对周围环境的变化发生适应性反应，这种反应是组织、细胞本身的生理特性，不依赖于外来神经和体液因素的作用，因此称为自身调节。 5.人体有四种基本组织，即上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 6.细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。 7.细胞膜的物质转运作用包括膜的被动转运、主动转运、胞饮和胞吐等。 8.肌肉组织由肌细胞组成。肌细胞细长似纤维状，又称肌纤维。 9.据肌肉组织的形态和功能，可分为骨骼肌、心肌、平滑肌3种类型。 10.骨骼肌的收缩受意识支配，故又称随意肌。 心肌的收缩具有节律性，为不随意肌。 平滑肌的收缩有节律性，具较大伸展性，为不随意肌。 11.神经细胞又称神经元，是神经系统中最基本的结构和功能单位。 12.树突的功能是接受刺激，将神经冲动传至胞体。 13.轴突的功能是将神经冲动从胞体传向外周。 14.骨、骨连接和骨骼肌组成运动系统。 15.成人骨共有206块，约占体重的20%。 16.骨的构造：1）骨组织2）骨膜3）骨髓 骨髓充填于骨髓腔和骨松质的间隙内，分红骨髓和黄骨髓。 红骨髓分布于全身骨的骨松质内，具有造血功能。 黄骨髓无造血功能，但在某些病理情况下可转变为红骨髓恢复造血（限小孩）。 17.人类的脊柱，从侧面看有4个明显的生理性弯曲，即颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。 颈曲、腰曲面向前，胸曲、骶曲凸向后。 18.骨骼肌收缩时，ATP（三磷酸腺苷）分解所释放大能量直接供骨骼肌收缩，是骨骼肌收缩的直接能量来源。 19.全身的骨通过骨连结构成人体骨骼，全身骨可分为颅骨、躯干骨和四肢骨。 颅骨连结成颅，可分为脑颅和面颅。

人体解剖生理学的知识点整理

第一章绪论 生理学研究内容大致可分整体水平、器官和系统水平、细胞和分子水平三个不同水平。根据实验进程可将生理学实验分为慢性实验和急性实验，后者又分为在体实验和离体实验两种。 第二章细胞、基本组织及运动系统 第一节细胞 细胞膜主要由脂质、蛋白质和糖类等物质组成。 液态镶嵌模型：生物膜以液态的脂质双分子层为基架，其中镶嵌着具有不同分子结构，从而具有不同生理功能的蛋白质。 单纯扩散：某些脂溶性小分子物质由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的扩散过程。 细胞的物质转运有几种方式，简述主动运转的特点：单纯扩散（自由扩散）、易化扩散（通道：化学电压机械门控；载体：结构特异性饱和现象竞争性抑制）、主动转运（原发性：利用代谢产生的能量将物质逆浓度梯度或电位梯度进行跨膜转运的过程；继发性：能量不直接来自ATP的分解，而是依靠Na+在膜两侧浓度差，即依靠存储在离子浓度梯度中的能量完成转运，间接利用ATP）【借助于载体、逆浓度差或电位差转运并需要能量】、入胞（吞噬、吞饮、受体介导入胞）和出胞等。 跨膜信号传导1由通道蛋白完成的，电压、化学、机械门控通道2由膜受体、G蛋白和G蛋白效应分子组成的3酶耦联受体信号传导。 细胞凋亡：由一系列细胞代谢变化而引起的细胞自我毁灭，又称程序性细胞死亡PCD，是在基因控制下，通过合成特殊蛋白而完成的细胞主动死亡过程。 细胞周期：细胞增殖必须经过生长到分裂的过程成为~，分为G1、S、G2、M四期。 细胞衰老：细胞在正常环境条件下发生的细胞生理功能和增殖能力减弱以及细胞形态发生改变，并趋向死亡的现象。 第二节基本组织 人体四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 神经组织由神经细胞和神经胶质细胞组成，后者其支持、联系、营养、保护和隔离等作用。 神经纤维分为有髓神经纤维和无髓神经纤维。 第三节运动系统 骨骼肌纤维由肌原纤维和肌管系统组成，前者由上千条粗肌丝和细肌丝有规律的平行排列组合而成。 第三章人体的基本生理功能 第一节生命活动的基本特征 生命活动的基本特征包括新陈代谢、兴奋性、适应性和生殖等。 阈强度/阈值：能引起细胞或组织发生反应的最小刺激强度。 兴奋性：可兴奋组织或细胞接受刺激后产生兴奋的能力。 适应性：机体根据环境变化而调整体内各部分活动使之相协调的功能。 生殖：人体生长发育到一定阶段时，男性和女性两种个体中发育成熟的生殖细胞相结合，便可形成与自己相似的子代个体。 第二节神经与骨骼肌细胞的一般生理特性 静息电位：细胞未受刺激相对安静时，存在于细胞膜内外两侧的电位差。 静息电位产生机制：【前提-膜内外离子浓度差；决定作用-膜对离子的通透性；根本原因-K+外流（膜对A-不通透）】K+外流是静息电位产生的根本原因。RP的产生与C膜内外离子的分布和静息时C膜对它们的通透性有关。细胞内K浓度和A-浓度比外高，而胞外Na和Cl比内高。但C膜在静息时对K通透性较大，Na和

4高等教育心理学试题整理2018

高等教育心理学 一、名词解释： 心理过程：心理过程:在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的内心心理活动，它们经常处于动态变化的过程中。 个性心理：一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特征。高等教育心理学：高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学与教师的教得基本心理规律的科学，它是教育心理学的一个重要分支。 教师角色：传道授业解惑，既是社会角色，又是这一角色的承担者。教师主要是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能、发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 教学反思：教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 教学监控能力：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、分馈、控制和调节的能力。心理发展:是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，获得新结构或引起心理结构发生改变的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。 遗传素质：是生物体遗传给后代的生物特征，主要指那些与生俱来的解剖生理特点，例如:肌体的形态、构造、感官特征、神经系统的结构和机能等，它是婴幼儿身心发展的物质前提和必要条件。 人生观：是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。 学习:是人类和动物共有的心理现象。学习有狭义和广义之分，学生的学习是狭义的学习，是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。人类的学习是广义的学习，是人在社会实践过程中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的、有计划地掌握社会历史经验和个体经验的过程。 机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。 接受学习：是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。动机：动机是引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力。包括两方面的内容：一、是对人的行为发动、维持和促进的能量，直接影响行为的强度和效果；二、具有某种动机的行为总是指向某一目标，而忽视其他方面，使行为表现出明显的选择性。 学习动机：是学生学习的重要心理特点，它是在学习需要基础之上产生的，激发和维持学生学习活动，并力图促使学习活动趋向教师所设定的目标的心理过程或内部动力。 学习迁移：是指在一种情境中获得的技能，知识或形成的态度对另一种情境中技能，知识的获得或态度的形成的影响。学习迁移的本质就是一种学习对另一种学习的影响，它是一种普遍的现象，贯穿于整个教学系统。它不仅存在于知识和技能的学习之中，而且还存在于认知策略和态度品德的学习之中。 普遍迁移：一开始是学习一个普遍的观念，而不是学习技能，然后这个普遍的观念可以用做认识原先掌握的观念的一些特例的后继问题的基础。 侧向迁移：习得的概念和或一般在新情境中的简单运用，一般不会产生新的概念或规则。 知识：即陈述性知识，是指有关人所知道的事物状况及事物之间关系的、能够被人陈述和描述的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括事实、概念、原则和理论等。 命题：指一个独立的断言，通过它可以使我们了解某个判断的真假。 图式：是由信息组成的单元，是大的知识结构，它能够运用于范围广泛的情境之中，是加工信息的基本框架。 学习策略：是学习者习得的、用于改善自己在某一学习任务上的表现，并提高学习效果和效率的一组或多组方法、技巧或程序。 元认知策略：指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

人体解剖生理学复习提纲

复习提纲 一、名词解释： 1、兴奋性 2、内环境 3、钠泵 4、阈电位 5、红细胞比容 6、红细胞渗透脆性 7、心动周期 8、心输出量 9、窦性心律10、房室延搁 11、肺泡通气量12、通气/血流比值13、肺牵张反射14、容受性舒张 15、能量代谢16、基础代谢率17、排泄18、水利尿19、渗透性利尿 20、近点21、视敏度（视力）22、暗适应23、明适应24、易化 25、脊休克26、第一、第二信号系统27、一侧优势和优势半球28、应激29、第一信使与第二信使30、月经周期31、顶体反应 二、判断题： @ 1、通过对单细胞生物以至高等动物生命活动的研究，发现生命现象至少包括新陈代谢、兴奋和抑制三种基本特征。（×） 2、内外环境因素（条件）的变化就是刺激。（√） 3、反射弧通常由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器等五个环节组成。因此，神经调节是通过一种开放回路来完成的。（×） 4、在静息状态下，Na+较容易通过细胞膜。（×） 5、正常细胞膜内的K+浓度约为膜外K+浓度的10倍。（×） 6、静息电位的大小接近钾的平衡电位。（√） 7、阈下刺激不能引起锋电位，但在刺激达到阈值后，锋电位就始终保持固有的大小和波形。（√） 8、与无髓神经纤维相比，有髓神经纤维传导速度快，单位长度内每传导一次兴奋所涉及的跨膜离子的总数要少，而能量消耗较多。（×） 9、男人体液所占体重的百分比小于同年龄同体重的女人。（×） 10、血浆和组织间液的胶体渗透压主要影响毛细血管内、外水分的移动。（√） ; 11、若将血沉快的病人的红细胞置于正常人的血浆中，则形成叠连的程度和红细胞沉降的速度加快。（×） 12、制造红细胞所需要的铁95%直接来自食物。（×）