初三考试命题说明

2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试

语文考试说明

一、考试的依据、范围和原则

命题以国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，认真贯彻落实内蒙古自治区《关于建立新的评价体系促进初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》精神，以本届毕业生所用教材和与学生的阅读水平相适应的课外语言材料为命题范围。

立足于语文教学改革的发展，试题符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。

恰当地处理语文课程标准中提出的三个维度的关系，不仅要考查学生语文知识的掌握和语文能力的发展情况，还要反映出学生掌握语文学习方法的情况，并重视考査学生的情感态度和价值观方面的发展状况。

正确处理教材与课外语言材料的关系，以考查学生“得法于课内，运用于课外”的语文能力发展状况。

二、考试内容

考试内容尽量彰显开放的风格，意在以开放创新的考试理念促进开放创新的语文教学。首先表现为开放的选材，加强语文学习的课内外联系——由语文到生活、由生活到语文，利用丰富的课程资源，考查学生的语文实践运用能力。

其次表现为开放的设题，试卷中无标准答案但答题有标准的题目占一定的比重。

（一）积累与运用

1、正确识读并识别常用汉字，做到书写正确、规范、美观。

2、积累一定量的词语，能准确理解其意义，并能正确运用。

3、根据交际情境，进行多种形式的语言表达，做到简明、通顺、得体。

4、正确默写、理解并运用教材及课标要求背诵的优秀诗文中的名句；并对古诗文有赏析能力。

5、正确使用标点符号。

6、阅读课程标准推荐的中外文学名著，了解主要内容。

（二）现代文阅读

1、理清文章思路，整体把握文意。

2、理解文章的主要内容，筛选、捕捉相关信息，对文章的要点进行整理和概括。

3、领会重要词句在具体语言环境中的意义和作用。

4、结合生活实际，写出对文段内容和表达的见解、情感体验。

5、初步鉴赏文学作品中的形象，情感和语言。

6、运用相关知识解决阅读中的有关问题。

（三）文言文阅读

1、能正确诵读文言文。

2、掌握常见的文言实词和虚词的意义。

3、能用现代汉语准确地翻译文言句子，概括文言文段的主要内容。

4、能读懂浅显的课外文言文，理解文章的基本内容。

（四）作文

1、文体：记叙文、简单的说明文、议论文和常见的应用文。

2、记叙内容具体，详略得当；说明抓住事物特征，明白清楚；议论观点明确，有理有据；应用文格式正确，语言简明得体。

3、准确理解题目要求，中心明确，层次清楚，感情真挚，能表达对自我、社会、自然的一定程度的独特感受和真切体验，有正确的人生态度和价值取向。

4、能正确使用常见的标点符号，书写规范、整洁。

5、能恰当运用常见表达方式和修辞方法，语言生动、通畅，富于表现力，表达有一定创意。

三、考试形式及试卷结构

1、闭卷、笔试。

2、考试时间：150分钟，试卷满分：120分。

3、试题包括选择、填空、简答、默写和作文。

4、语言积累和运用（20分）；阅读（50分）；作文（50分）。

5、试题难易比例：容易题约60%；适中题约30%；较难题约10%。

2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试

数学考试说明

一、考试性质

初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)2001版》(以下简称《标准》)所规定的数学学业水平的程度。既是衡量学生是否达到毕业标准的依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。

二、考试命题的依据

以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)2001版》为依据进行命题。

三、考试命题的指导思想

1、考试体现《标准》的评价理念，引导和促进数学教学全面落实《标准》所设置的课程目标，改进学生的数学学习方式，丰富学生的数学学习体验，提高学生学习数学的效率，有利于高中阶段学校综合有效地评价学生的数学学习状况。

2、考试既重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面状况的评价。

3、考试命题面向全体学生。根据年龄特征，个性特点和生活经验编制试题，使具有不同的数学认识特点、不同的

数学发展程度的学生都能表现出自己的数学学习状况。力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展。

四、考试命题的原则

1、基础性

试题首先关注《标准》中最基础和最核心的内容。注重考查基础，体现基础性、普及性。命题突出对学生基本素养的评价。即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的，必须掌握的基本概念、常用的技能、核心观念、思想方法。

2、公平性

试题素材，求解方式等体现公平性。考试的内容，试题素材和试卷形式对每一位学生是公平的。试题不需要特殊背景知识才能够理解，制订评分标准系统时以开放的态度对待合理的，但没有预见到的答案形式，尊重不同的解答方法和表述方式。

3、现实性

试题背景来自于学生所能理解的生活现实，符合学业所具有的数学现实和其它学科现实。应用性问题的题材具有鲜明的时代特征，能够在学生的生活中找到原型。

4、有效性

试卷应当有效地反映学生在义务教育阶段的数学学习状况和所达到的水平。

以下几点应特别注意：

(1)关注对学生数学学习各个方面的考查，既有对学生数学学习结果的考查，也包括对学生数学学习过程的考查；也包括对学生思维特征的考查。

(2)试题的求解过程反映《标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等，而不仅仅是记忆、模仿与熟练。

五、考试形式与试卷结构

1、考试形式：

考试采用闭卷笔试考试形式。

2、试卷结构

全卷满分为120分，考试时间为120分钟。

试题题型将有：选择题、填空题、证明题、应用性问题、阅读与分析题、探索性问题、开放性问题等形式。比例为：选择题、填空题共约占40％，其它部分共占60％。

数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的内容在试题中所占的比例与它们在教学中所占

课时的百分比大致相同，内容比例为：数与代数约占40％，空间与图形约占35％，统计与概率约占20％，实践与综合应用约占5％。

试题按其难度分为容易题、中等题和较难题。按难易程度赋分比例为：

容易题：中等题：较难题=6：3：l。

考试时不准使用计算器。

2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试

英语考试说明

一、命题的依据与原则

初中英语毕业生学业考试命题以国家教育部制定的“英语课程标准”（实验稿）为依据，按课程标准中提出的基础教育阶段英语课程分级总体目标描述中规定的五级要求命题。

课程标准中指出基础教育阶段英语课程的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”，而这一总体目标的形成必须建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整体发展的基础之上。所以英语试题力求做到推动中小学实验课程改革，促进学生生动活泼主动地学习，有利于高中阶段英语教学，有利于体现九年义务教育的性质，全面推进素质教育，提高英语教学质量，真正能发挥对英语教学的正确导向作用。

二、考试目标

初中英语毕业学业考试将全面测试学生对语言知识的掌握，测试学生听力理解、阅读理解、书面表达等语言综合运用能力。

三、考试范围及要求

2011年初中英语学业考试命题主要以教育部颁发的“英语课程标准”指导下初中毕业生所学的教学内容为考试范围，全面考查学生的听、说、读、写四个方面的技能以及四种技能的综合运用能力。在考查基本知识和基本技能的同时，加

强对用英语获取信息，处理信息的能力以及解决实际问题能力的考查。

四、考试方式及试题难度

考试方式采用统一命题，闭卷考试的方式。考试时间为120分钟，试卷满分120分。试卷难度分为基础题、中档题、较难题三个档次，分值比例为6:3:1。

五、试卷结构、题型与分值比例

六、各题型考查目的

听力部分：主要考查学生理解英语口语的能力，考查学生通过听来获取信息和处理信息的能力，并对教学有所导向，以引起对听力能力培养的重视。

笔试部分：

1.单项选择，重点考查学生基础知识，词、词组、词组搭配、时态、语态、句子及交际用语的运用。

2.完形填空：主要考查学生综合运用英语的能力。

3.阅读理解（三至四篇短文）主要考查学生理解书面英分类 题号 题型

题数 分值 选择题 非选择题 听

力

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 听句子，选择正确图画 听对话、短文，选择答案 听短文，完成信息记录 1—5小题 6—20小题 21—25小题 5分 15分 5分 5分 15分 5分

笔

试

Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ 单项选择 完形填空 阅读理解 完成句子与句型转换 补全对话 书面表达

26—40小题 41—50小题 51—70小题 71—80小题 81—85小题 15分 10分 30分 20分 5分 15分 15分 10分 20分 5分 10分 20分 15分 总

计 共 九 题

85小题

一篇作文 120分 70分 50分

语的能力，能对文章的事实、细节、内涵、表面及深层意义进行理解，对文章主旨大意，语篇的推理判断，概括能力等信息进行处理。

4.完成句子与句型转换，主要考查学生掌握词汇、句型、习惯表达法等综合运用英语的能力。

5.补全对话：主要以书面形式考查学生英语交际用语的能力及逻辑思维能力，话题接近学生生活实际有利于学生发挥潜力。

6.书面表达，测试学生书面语的运用能力，试题坚持开放性原则，根据学生所处的生活环境，使各个层次的学生都有话可写，让他们的书面表达能力充分得到体现。

2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试

物理考试说明

一、考试性质

初中毕业生学业考试具有义务教育阶段的总结性考试和高中阶段学校招生的选拔性考试的双重性，其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。

二、命题原则

按照内蒙古自治区教育厅关于《初中毕业生学业考试的命题原则及要求》，初中毕业生学业考试以水平测试为主，同时兼顾高中招生的需要。命题将本着“基础性、科学性、创新性、适切性”的原则，注重在具体情境中考查学生对物理基本概念和原理的理解，适当联系生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查，逐渐引导学生注重基础知识积累的同时，注重探究、勤于动手实验，使学业考试既有利于推进初中学校物理教学改革，又有利于高中阶段学校选拔学生。

三、命题依据

命题以教育部2001年7月制定的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》为依据，以人民教育出版社现行义务教育课程标准实验教科书《物理》（共三册）为重要参考资料，以《课程标准》中的“内容标准”规定的科学内容为范围。

四、考试内容与要求

依据《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的要求，考试内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

（一）知识与技能内容遵守《课程标准》中“科学内容”规定的“物质”、“运动和相互作用”，“能量”三个主题，知识目标要求水平为了解、认识、理解三个层次；技能目标要求水平为独立操作。具体内容见课程标准。

（二）过程与方法、情感态度与价值观方面，按照内蒙古自治区教育厅关于《初中毕业生学业考试的命题原则及要求》，命题注重考查知识与技能的同时，适当增加过程与方法的考查，把过程与方法的考查和解决简单物理问题结合起来，把情感态度与价值观的考查融入知识与技能、过程与方法的考查之中，体现《课程标准》中“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注意学科渗透，关心科技发展”、“注重科学探究”的理念。过程与方法目标要求水平为经历；情感态度与价值观目标要求水平为反应、领悟。

五、考试形式及试卷结构

考试形式：闭卷、笔试。物理、化学合卷。考试时间120分钟，物理总分70分。

试题结构：单项选择题24分、填空题10分、作图与实验题16分、简答与计算题20分。

难易度要求：易、中、难比例为6：3：1。

2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试

化学考试说明

一、考试性质

2011年初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试。化学科考试将渗透以促进学生全面发展为本的现代教育理念，突出基础性，体现科学性，注重创新性、适切性；考查学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用；考查学生运用化学知识和科学方法来分析和解决实际问题的能力，以培养学生的社会责任感，立足学生未来的发展。

二、命题依据

以教育部《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》为命题依据。

三、命题原则

1、做到有利于课程改革的顺利实施，有利于教育思想和教学方式的转变，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高中阶段学校选拔新生和促进学生身心健康发展和素质的全面提高。

2、遵循课程标准。本次考试化学科内容以国家教育部的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》为依据，在严格遵循课程标准的前提下，编制试题。

3、遵循课改精神。适应基础教育课程改革形势的发展，力求比较全面地考查学生所掌握的化学基础知识和基本技能的同时，关注过程与方法、情感态度与价值观；注意在具体情境中考查学生对“双基”的理解；体现学科特点，注意对实验考查；注意联系生活实际，从日常生活的常见现象中选择试题素材，体现化学就在我身边、身边处处有化学，引导师生主动关心人类面临的与化学有关的重大社会问题，关心我国各地发生的与化学有关的重大事件；加强对学生科学探

究能力的考查，弘扬学生的个性；有意识的考查学生运用知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。

本次命题的基本思路是“重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”。

四、考试形式和试卷结构

1、闭卷，笔试，化学试题满分为50分，与物理共120分。理化合卷考试时间为120分钟。

2、题型主要由选择、填空与简答、实验与探究、计算与分析四类题型组成。

3、从知识和技能的角度分析所占比例约为：基本概念和基本原理20%、身边的化学物质30%、化学实验与探究35%、化学计算与分析15%。

4、难易比例：整卷易、中、难题比例约为6∶3∶1。

五、考查内容

有关考查内容和命题要求列表如下：

身边的化学物质要求

1.空气的主要成分、作用

自然界中的碳循环和氧循环

2.氧气和二氧化碳的主要性质、用途、氧气和二氧化碳的实验室制法

3.水的组成和水的净化及不同水的区别

4.溶液

溶液的组成、分类和在生活中的意义

溶解度涵义

结晶和乳化现象

溶质质量分数的简单计算

一定溶质质量分数溶液的配制

5.常见金属材料的主要性质和用途及炼铁

6.常见的酸、碱、盐的性质和用途

常用化肥的名称和作用

溶液的酸碱性和p H

常见酸碱溶液的稀释

7.常见有机物在生活中的应用

能认识身边一些常见物质的组成、性质、变化及其在社会生产和生活中的应用；能用简单装置制取氧气和二氧化碳；能配制一定溶质质量分数的溶液；能进行常见溶液的稀释；能根据溶解度曲线解决一些问题；能根据物质的性质检验和区别一些常见物质；能进行有关溶质质量分数的简单计算；能通过科学探究积极主动地获得化学知识，解决一些简单的实际问题。

物质构成的奥秘要求

1.物质的组成和分类

2.物质的微观构成

构成物质的粒子—原子、分子和离子的构成及其转化关系

3.化学元素

常见元素的名称、符号和化合价

元素的简单分类

元素周期表的简单应用

4.物质组成的表示

用化学式表示常见物质的组成

物质组成的简单计算

能从宏观和微观的角度认识物质的组成；能用化学式正确表示物质的组成；能看懂商品标签上标示的物质成分及其含量；能运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象，能运用有关相对原子质量和相对分子质量进行有关物质的简单计算。

物质的化学变化要求1.化学变化的基本特征

2.化学反应的类型

化学反应的分类

应用金属活动性顺序简单判断置换反应的进行。

3.质量守恒定律

质量守恒定律的内容及守恒原因

质量守恒定律的应用

简单化学方程式的书写

根据化学方程式的简单计算

了解化学变化的基本特征；认识催化剂的重要作用；了解化学变化的规律及化学变化中伴随的能量变化；能用质量守恒定律解决某些问题；能用化学方程式表示化学反应；能根据化学方程式进行简单计算。

化学与社会发展要求1.化学与能源及资源的利用

燃料燃烧的条件与应用

防火、灭火、防范爆炸的措施

常见化学燃料的主要成分

资源保护及能源综合利用

2.常见化学合成材料的应用

3.化学元素、物质与人类健康的关系

4.化学与环境

“三废”处理的一般原则

常见环境污染的来源、危害及治理

能正确认识化学与社会的关系，认识人类要合理开发资源的重要性，树立保护环境、与自然和谐相处以推进社会可持续发展的意义。

科学探究要求

1.理解科学探究对人类发展的贡献和科学探究的过程

2.初步学习科学探究的简单方法

3.化学实验基本操作和方法

能结合化学学科的特点了解和初步学习科学探究的方法，初步学会一些化学实验基本技能，如溶解、过滤、分离、提纯、鉴别等。

2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试

思想品德考试说明

一、命题的指导思想

全面贯彻党的教育方针，充分体现义务教育的性质，坚持公正、全面、科学的原则，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生的学习能力和水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。

思想品德课程命题，贴近学生、贴近生活、贴近实际。考查学生对课程基础知识的理解能力，运用所学知识分析和解决社会生活的实际问题。

二、命题的基本原则

1.坚持正确的思想导向。

命题要能够体现准确把握课程目标，选材要坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。

2.体现新课程理念。

考核的知识要从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。命题的立足点，要面向学生丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，考核学生的知识掌握、能力提高和价值观的确立。

3.体现初中生的特点，符合初中生的身心发展特点。

命题符合学生身心特点，符合学生的思维特点，引导学生关注身边的事；注重以学生道德认知、道德情感及道德实

践水平为基础，考查价值观。命题要注重考查学生的情感体验和道德实践，要能够考查逐步形成正确的道德观和良好行为

三、命题依据

依据国家教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程标准（试验稿）》以及一年来重大时事政治命题。

四、命题范围及权重

（一）命题范围：

1、七年级：依据《义务教育课程标准试验教科书思想品德》七年级上册（2007年3月第2版）教材的第三单元和七年级下册（2007年9月第2版）教材的第三单元的内容命题。

2、八年级：依据《义务教育课程标准实验教科书思想品德》八年级上册教材（2008年3月第3版）的第三单元和八年级下册（2008年8月第4版）的内容命题。

3、九年级：依据《义务教育课程标准实验教科书思想品德》九年级全一册（2008年3月第3版）内容命题。

4、时事政治：以2010年5月1日至2011年4月30日的国内外重大时事及党和国家在现阶段的路线、方针、政策为背景材料命制开卷试题，不再独立考查，不再印发《中考时事政治学习材料》。

（二）权重：

从课程标准的知识与技能角度分析所占比例：心理健康

约占10%;道德约占20%；法律约占35%；国情教育约占35%。

五、试题类型与比例

1、第错误！未找到引用源。卷：选择题，约占40%。均为单向选择题（含组合式选择）。

2、第错误！未找到引用源。卷：非选择题，约占60%。

（1）理解与说明题，约占30%。试题提供文字材料、数据或漫画等，主要考查学生运用已学知识分析和说明问题的能力和逻辑思维能力。

（2）探究与实践题，约占30%。创设情景，让学生进行再创造，学以致用，自主探究，通过理论联系实际分析问题、解决问题，着重考查学生的创新思维、社会实践和综合探究能力。

六、考试形式及难易比例

1、形式：开卷、笔试。考生只准携带教材和学习笔记进入考场并独立作答，考试时不准互换资料，不准相互交流。政史共120分，合考不合卷，政治卷满分60分。考试时间政治与历史共120分钟。

2、难易比例：容易题、中等题、较难题的分值比例约为6：3：1。

2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试

历史考试说明

一、命题指导思想和原则

贯彻落实新课程理念的要求，促进初中历史实施素质教育，加强双基教学，培养学生创新精神和实践能力，提高初中历史教学质量。

从初中历史教育实际出发，既要体现结业、选拔的功能，又要体现与高中历史新课程相衔接的功能。

历史考试命题面向全体学生，坚持基础性、发展性、时代性的原则，正确发挥考试对初中历史教学的导向功能，引导教师教学方式的改进，促进学生学习方式的转变；试题重视学生历史基础知识、基本技能和学习历史过程与方法的考查；命题力足于培养学生的终身学习能力，为学生进一步接受高一级学校教育或进入社会打好基础；试题重视历史与当今时代的联系，有助于学生初步形成正确的国际意识，贴近社会和学生生活；试题力争做到测试目标明确，试卷结构合理、难易适当，充分发挥不同类型历史试题的功能，适当注意试题的开放性与探究性；试题既要源于教材，又不拘泥于教材，确保考试的信度与效度。

二、命题依据

以教育部2001年制定颁布的全日制义务教育历史课程标准(实验稿) 为依据，结合初中历史教学实际命题。

三、考试范围、形式和题型

1、考试范围：

八年级《中国历史》上下册。

九年级《世界历史》上下册。

2、考试形式和题型

历史学科采用开卷考试（应试考生可以查阅课本和学习笔记）政史卷满分为120分，历史学科分数为60分。考试时间共120分钟。题型分为选择题、非选择题两种。

四、试卷结构

1、试卷内容比例

中国近现代史占45%左右，世界史占55%左右。

2、试卷题型比例

客观性试颈占40％，主观性试题占60%。

3、试卷难易比例

试卷容易题、中等题、较难题的比例为6：3：1。

2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试

汉语考试说明

一、命题依据、范围与原则

命题以《全日制民族中小学汉语课程标准》为依据。以内蒙古教育出版社出版的义务教育蒙古族学校教科书《汉语》七年级至九年级教材（共六册）为内容，重点考查学生理解和运用汉语的能力。命题既要考虑教材内容，又不局限于教材，灵活掌握。

二、考试形式及试卷结构

（一）考试形式

1．闭卷、笔试

2．试卷总分120分，考试时间120分钟

3．试题形式有选择题、填空、简答、习作

（二）试卷结构

1．内容比例：基础知识占50%，阅读占25%，习作占25%

2．试题难易比：较难题10%，中档题30%，低档题60% 3．试卷结构：选择题20分，简答题40分，阅读题30 分，习作30分

三、考试内容、要求

（一）基础知识及运用

初三英语上册期末考试题及答案.doc

初三英语上册期末考试题及答案 初三英语上册期末试题 第I卷(听力部分共20分) 第一部分：听对话回答问题(本大题共10分，每小题1分) 本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对 话听两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目，听完后，你还有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。在听到嘀的信号后进入下一小题。 What does Miss Jones teach ? A B C What sport does Ricky like to watch ? A B C How will Frank go from Beijing to Guangzhou ? A B C What time did the man say they should meet ? A 10:00 B 10:30 C 7:30 Where will they go for a walk tomorrow ? A on the beach B in the park C in the countryside What will happen if the man keeps singing loudly ? A He will get tired . B He will lose his voice . C He will catch a cold . Why does Amy want to buy the scarf ? A She thinks it is beautiful . B It will be warm in winter . C It

is very cheap . What is the woman looking for ? A A bookshop called Sunshine . B A block of flats called Sunnyside . C A shopping mall called Sunlight . What has the man done many times before ? A He has swum across the river . B He has jumped over the gate. C He has climbed the tree . How is Millie feeling ? A Maybe she feels nervous . B Maybe she feels ill . C Maybe she feels sleepy . 第二部分：听对话和短文答题(本大题共10分，每小题1分) 你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题5秒钟，听完后，每小题你仍有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选的答案。 听一段对话，回答第11-12小题。答题完毕，请等待嘀的信号，进入第一篇短文。 From where can they see a long way ? A The bathroom B The balcony C The kitchen What does the man think of climbing the stairs ? A It is great fun B It is boring C It helps to keep fit 听第一篇短文，回答第13-15小题。请根据短文内容，选

2020年小学语文毕业考试纲要及命题说明

2015—2016学年宿豫区六年级毕业考试纲要 小学语文命题说明 一、命题的指导思想 依标扣本是命题的指导思想。 1.小学语文毕业考试为合格考试，试题以学生发展为本，与学生已有的经验和身心发展水平相适应，有效发挥小学毕业考试命题对教与学的正确导向功能，注意与初中语文教学的有效衔接。以课标为尺子，紧扣小学语文学习阶段总目标要求，在复习中要充分落实小学阶段所要达标的系统知识、学习水平和基本能力（既包括知识积累、读书积累，更包括语言表达与应用）的整合与训练。 2.依据《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》，凭借教材，注重对学生的语文素养进行综合考查。不任意提高和降低要求，不考繁、难以及超标、超越小学生思维水平而无限拓展的内容。全区统一一张试卷，不分城镇学校和农村学校，不另设城镇学校的附加题目。不仅考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及情感、态度、价值观的发展状况。 3.命题内容注重基础和实际能力的运用，命题形式强调整合性和灵活性，应给学生留有较大的思维空间，有利于学生表达自己的独特见解。 二、命题的范围、形式与要求 （一）范围：苏教版小学语文教材。以六年级下册的教学内容为考查重点，同时延伸到小学语文课本外程度相当的课外阅读。 1.重视基础。以六上、六下教材为基本依托，以第十二册教材内容为主（60%-70%），辐射小学六年所学语文基础知识。 2.注重语言积累与实际运用。“语用”仍是今年命题的重要内容之一。部分单项练习，放入具体的语境中考查。 3.命题将根据我区学生实际情况，力求兼顾城乡、照顾到各个层面的学生。试题的基础题、提高题、较难题比例为7：2：1。 （二）形式：考试采用闭卷笔试的形式，满分100分，考试时间

三年级语文试卷及答案)

三年级语文试卷及答案) 共37分） 1、小小书法家（看拼音；写词语并圈出整体认读音节）（6分） D īng zh ǔ g ēng y ún ch én m ò p ǐn ch áng x ì n ì 2.小小解说员（根据意思写词语 3分）。 a.形容生动活泼的样子像活的一样 b.因喜爱而舍不得放手 c.形容树木苍翠茂盛的样子 3、黄金搭档（在括号里填上合适的词语 4分） 一（ ）巨石 一（ ）河 和颜悦色地（ ） 聚精会神地（ ） （ ）的男孩 （ ）的小溪 时间过得（ ） 高兴得（ ） 4、我能把搭配的词语用线段连接起来。（4分） 灿烂的 夕阳 高兴地 跳起来 五彩的 阳光 情不自禁地 说 摇晃的 瑶池 刻苦地 练 美丽的 地毯 温和地 鼓掌 5、词语充值卡（按要求写词语）。（8分） a.与学习有关的成语： 、 、 b.与时间有关的成语： 、 、 c.出自成语故事的成语： 、 、 d.你能写一句歇后语吗？ 6、句子加工厂（按要求改写句子）。（5分） A.你这样说；他怎能不生气呢？（改成陈述句） B.这么远；箭不能射的到。（改为反问句） C.我们要爱护时间。（修改病句） D.把“相信 我们 眼睛 应该 自己的“组合成通顺的句子。 E.（ ）的小朋友（ ）地做游戏。（填合适的词语） 7、我能根据自己的积累填空。（7分） 1.《可贵的沉默》讲的是在老师的启发教育下；孩子们懂得了（ ） 的事。 2.“假如你一直和时间赛跑；你就可以成功。”选自林清玄的文章《 》。 3.当你看到温暖的春风让春天变的百花盛开的时候；你会吟诵这句诗： 。 4.当你看到一个人做错了事是因为选错了方向；无论怎样也不能达到目标时； 一定会用“ ”这个成语来劝阻他 5.当看到“历历在目”这样的成语形式时；你一定也能照着它的样子写出几个： 、 、 ＊交际空间＊（4分） 同桌的刘鹃学习很刻苦；可是最近她很烦恼；总抱怨自己不够聪明；你作为同学；要鼓励她。请你准备一下；把你要对她说的话写下来。 ＊阅读广角＊（25分） 一、读寓言故事；完成问题。（8分） （一）啄木鸟和树 大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生；你身上有病；我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。 “简直是侮辱！我这样年轻力壮；身上哪里的虫？我知道了；这不过是打击 我、伤害我的借口罢了。警告你；别在我面前耍花招；滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后；再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树 啄虫了。 几年后；树里的虫多了；这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 1.短文一共有 个自然段（2分）

小学语文说明文说明方法讲解

小学语文说明文说明方法讲解 说明文常用的说明方法有哪些？ 1、列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。 作用：使说明准确、科学，有说服力。（具体准确地说明了事物的……特点） 例如： 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。——《赵州桥》 黄河在近２０００间来竟决口１５００多次，改道２６次，给两岸人民带来了深重的苦难。——《黄河是怎样变化的》 2、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。） 例如： 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。——《只有一个地球》 3、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。） 例如： 太阳会发光、会发热，是个火球。——《太阳》 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。——《长城》 4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。 例如： 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。——《鲸》 兵马俑规模宏大有50多个篮球场那么大。——《秦兵马俑》 5、引用资料：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。 作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力） 例如： 一项研究结果说，月球曾经有过火山活动。——《月球之谜》 俗话说：“千里不同风，百里不同俗。” 下列句子用了哪些说明方法？ 1、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 2、兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米。 3、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 4、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 5、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 物业安保培训方案

初三英语上册期末考试知识点汇总

初三英语上册期末考试知识点汇总 动词不定式 一。定义： 动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，既可以有自己的宾语和状语。同时动词不定式又具有名词、形容词、副词的特征，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。 二。动词不定式的构成：to+动词原形 三。动词不定式作宾语 后面能接不定式作宾语的动词有：agree，ask，choose，decide，forget， hope， learn， want， wish， would like等。 We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。 The girl decided to do it herself. 那个姑娘决定自己做那件事。 动词不定式作宾语的注意事项（2点） 1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：remember to do 记住要做某事 remember doing 记得曾经做过某事 forget to do忘记要做某事 forget doing 忘记曾经做过某事 stop to do 停下来去做某事 stop doing 停止做某事

go on to do 继续做另一件事 go on doing 继续做原来在做的事 I remember seeing you somewhere before. 我记得以前在哪儿见过你。 Please remember to turn off the light when you leave. 离开时请记得关好灯。 2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it 作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。 如：He found it very difficult to get to sleep. 他发现很难入睡。 四。动词不定式作宾语补足语 1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask，order，teach，tell， want， wish， help等。 The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。 I want both of you to go. 我要你们俩去。 We helped her （to） repair her bike. 我们帮助她修理自行车。 2. 使役动词let， have， make及感官动词see， watch， notice， hear，feel等要以不带to的不定式作宾补。 Let‘s have a rest. 我们休息一会吧。

小升初语文考试命题说明

小学语文复习研讨会的发言稿 小学语文毕业考试主要是检查小学生六年来语文学科的学习状况，故应以《语文课程标准》（实验稿）为依据，检测小学生的语文素养是否达到小学毕业阶段所应达到的水平。 一、命题原则： 依标扣本是命题根本原则。现结合我县实际，提出今年考试命题应注意的几项基本原则。 1、基础性。以合格考试为目标，重在检测我县所有小学毕业生语文基础的掌握程度。在基础考查之上适度拓展，适当增加难度，以课内所学为主，兼顾课外。 2、全面性。命题范围应涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识，考查学生的听、读、写基本技能，以及相关的语文学习方法的应用。适当考一些古诗词、古文。 3、综合性。命题时应注意避免考查目标的单一性，尽量进行整合，把相关的基础知识综合起来考查，既减少命题量、节约版面，又能考查学生灵活掌握的情况。 4、实践性。语文强调积累、理解、运用，这三者体现在卷面上应以运用为主，考查学生是否学会运用所学知识并能在不同的语言环境下灵活运用。 5、人文性。适当注意命题形式的新颖活泼。当然尽量在追求命题新颖的同时也应注意命题导语的明晰性，不让学生因题意不明而失分。 6、适度性。虽然此次考试是合格性考试，但考虑到学生的学习差异，因此命题时要注意难易系数的比例，一般是1：2：7（难题/中等/基础题） 二、命题范围： 命题范围是人教版新课标小学语文教材，因为小学高段要完成小学阶段语文学习的所有任务，因此，考试范围主要集中在五、六年级，考虑到语文是一门语言积累性很强的学科，，所以把四年级也纳入到考试范围中去，但是占的比例很小。 三、命题的版块说明 试题的版块基本上还是分为积累运用、阅读、口语交际和习作四部分。 积累运用部分 积累运用部分包括字、词、句、段、标点符号。主要考查字、词、句、段的构成、理解、运用以及能力的形成。

小学三年级语文试卷命题说明

赣榆区黑林小学2014—2015学年度第一学期 三年级语文学科试卷命题说明 一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等） 这份试卷坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。 依托语文课程标准对中低年段的目标要求和语文学科的性质，本次测试以考核词语的掌握、运用，诗句的积累，句段的理解和习作为重点，从字、词、句、段和写作的能力出发设计三大题。 第一大题为积累与运用 第1题意在突出写字的重要性，让学生应养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第2题，看拼音写词语。本题在考查学生对词语的积累和书写的同时，引导学生进行同音字、形近字以及汉字微小部件的辨析和运用，从而达到促进、强化的作用。 第3题，选择正确的答案。本题是多音字、形近字及词语诗句的理解，意在考查学生对汉字读音、部首的辨析和运用，保持识字的兴趣。 第4、5题，注重书上的基础知识。考察学生对本册所学的词语、诗句、诗人、城市别称、名言、脸谱等的掌握情况，考察范围广泛。 第6题，课外积累，考察学生的课外古诗背诵及课外书目阅读情况。本题难度稍大。 第二大题阅读与理解 本题共两篇短文，课内外各一篇，提醒学生从文中提取相关信息回答问题，同时考察学生对词语的理解、文章中心思想的把握。另外，课外阅读也是对学生本学期所学习的两种修辞的考量，让学生充分发挥想象完成习题，有一定的难度。 第三大题作文园地 本板块分成了两部分，第一题考察学生对请假条格式的掌握情况，提醒师生重视应用文体的学习和使用。本题在《补充习题》期末测试中出现过，所以难度适中。第二题为习作，共两小题，可供学生根据自身情况自由选择。第1小题为想象作文，本册书中《习作7》即为想象作文的训练，本题可检查学生的合理想

人教版初三英语上期末考试试卷及答案(精修版)

人教版英语精品资料（精修版） 腾五中上学期期末考试试卷 初三英语 (满分100分，时间120分钟) 所有试题均在答题卡上作答 第一部分听力(共四节，满分25分) 第一节听句子，选出与句子内容相关的图画，并将所选答案的字母代号填入题前括号内。每个句子听两遍。(共5小题；每小题1分，满分5分) 第二节听句子，选出与所听句子内容相符的正确答语，并将所选答案的字母代号填入题前括号内。每个句子听两遍。(共5小题；每小题1分，满分5分) （）6. A. Father Christmas. B. Last week C. With my family. （）7. A. Why not? B. He isn't ten. C. Yes, I did. （）8. A. Steel. B. In America. C. $34. （）9. A. Yeah. He's creative. B. On the table. C. It is mine. （）10. A. In ten years. B. We can make a plan first. C. I want to be a doctor. 第三节听对话，选出能回答问题的正确选项，并将其字母代号填入题前括号内。每段对话听两遍。（共10小题，每小题1分，满分10分） 听第一段对话，回答第11—12小题。 （）11. What is the white blouse made of?. A. Cotton. B. Silk. C. Wool. （）12. How much is the blue blouse? A. 200 yuan. B.175 yuan. C. 75 yuan. 听第二段对话，回答第13—14小题。 （）13. How soon will the speakers leave their school? A. In one month. B. In two months. C. In three months. （）14. Where does Lucy want to work in the future? A. In a hotel. B. In a hospital. C. In a school. 听第三段对话，回答第15—17小题。 （）15. What will the speakers do on Sunday?. A. Go to a park. B. Go to a zoo. C. Go swimming. （）16. What will the weather be like? A. Cool. B. Hot. C. Warm. （）17. When will the speakers meet on Sunday? A. At 8:00 am. B. At 9:00 am. C. At 10:00 am. 听第四段对话，回答第18—20小题。

罗田县2019年小学六年级语文试卷命题说明

罗田县2019年小学六年级语文试卷命题说明 考试性质： 本次考试面向我县学完六年的全体小学毕业学生，属于水平考试，尽量体现“达标”意识。 考试目的： 总结教学成果，引导今后教学。通过考试，既能了解学生的学习状况，又能引导学校和教师不断改进教学，优化课堂教学，促进学生的发展命题依据：以《语文课程标准》为依据，以人民教育出版社的《语文》教科书为蓝本，结合教学实际，努力体现“正确地理解和运用祖国语文”（“语文课程是一门学习语文字运用的综合性、实践性课程”）的课程理念。 现行教材仍为原版教材，因此，涉及教材内容的仍以人教版课标为依据。不涉及教材具体内容的，要体现语文课程标准基本思想。 具体要求： 1.试卷难度：0.80至0.85。 2.试卷长度：16开6页或8页（含作文稿纸）；考试时间：100分钟 3.试题类型与分值：（各题分值、阅读材料字数均为参考值） 全卷满分120分，其中书写5分，积累与简单运用35分，阅读理解及其运用50分，习作天地30分。 【书写：积累运用：阅读理解：习作天地=5：35：50：30】 试魍按“书写、积累运用、阅读理解、习作天地”四部分编排，不以试题类型编排。多采用主观题（不少于80%），少用或慎用客观题[10至20%。如是非判断题；单项选择题（一般为三选一，慎用四选一）]。主观题、客观题都要注重学生思维的过程和思维的质量。做到不超标，不出偏题、怪题以及似是而非的题目。避免或减少机械识记的试题，倡导考查学生的语言文字运用能力。 题型结构：多数县已采用网阅，因此，所有题目要能够形成试题卷、答题卷两部分。 4.考查内容与范围：

积累与简单运用（简称积累运用”，35分），课程标准和语文教材所要求的有关语言积累与语言运用的基础知识和基本能力。涉及课文内容（比如“按课文内容填空等）、回顾拓展（比如“日积月累”中的格言警句填空等）的命题范围：六年级上、下册课本。古诗范围指课文中的古诗和课标附录中推荐的70篇必背古诗。适当地考查学生的口语交际能力以及综合性学习和运用语文的能力。 阅读理解及其运用（简称“阅读理解”，50分），课内阅读分值20分左右（不少于20分），以课文片段（要求背诵的）、文言文、古诗词为阅读材料（字数200至500左右）；课外阅读分值30分左右（不少于25分），以文言文、古诗词、现代文为阅读材料（字数800至1000左右）。其中课内阅读材料选自六年级课文精读篇目；课外阅读材料的阅读难度和要求不高于课内。 关于赋分：按理解与表达的层次不同，分别赋予价值不同的分值即理解层次较高的题目相应赋予较高的分值）。 习作天地，字数：按“40分钟能完成不少于400字”的要求命题，文体：以简单的记实作文和想象作文为主要文体，内容具体，感情真实。兼顾读书笔记和常见应用文。命一个题目，可以是命题作文或半命题作文，可以是材料（话题）作文，贴近学生实际，易于动笔，乐于表达，让学生表达出真情实感。习作语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 【关于作文格子数：不少于500而不超过600。关于地名、校名和人名等，要提出要求：作文中不能出现真实地名、校名和人名等】 5.关于参考答案和评分意见：评分标准既关注答案内容的正确性又关注表达内容的书面语言的准确性。对理解（意会）题，不追求答案的唯一性，鼓励“意思一致前提下的多元表达”（删除了“意思基本一致中的“基本”）。 6.需要提出的问题 （1）书写：体现书写的重要性。答题必须使用蓝色或黑色钢笔圆珠笔或水笔书写（不用铅笔），书写正确、端正，字迹清楚，行款整齐，力求美观。 （2）修改：如果要修改，请使用修改符号，避免涂改和使用修改液、贴纸、胶带粘除等不规范修改行为。

小学语文说明方法

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。 （1）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白,也使文章更具体、更详细。（2）作引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。 （3）作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。好处：突出强调说明对象的特点（地位、影响等）。 （4）列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。 （5）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。好处：条理清晰，一目了然。 （6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。） （7）摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。好处：使被说明对象更形象、具体。 （8）下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。（9）作诠释 从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。 （10）列图表 为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。好处：使人看了一目了然。条理清晰。

九年级上册英语期末考试试卷及答案 人教版

卷面部分A卷 一.单项选择。20% 16. ----Do you know how to plant trees? ----Yes, ________________. A. the more, the better B. more or less C. more and more D. so do I 17. Let’s put up the map on the wall __________ everyone can see it clearly. A. when B. because C. so that D. since 18. Mr. and Mrs. Green have ______ in Beijing for a week. A. got B. reached C. been D. arrived 19. She was never heard__________ so well before. A. sing B. singing C. sang D. to sing 20. The twins often know ____________________. A. what the other is going to say B. that the other is going to say C. what is the other going to say D. if the other is going to say 21. Now computers work __________ faster than the old ones. A. several millions times B. millions of time C. millions of times D. million of times 22. Have you ever seen __________ man? A. such a tall B. such tall a C. so a tall D. a so tall 23. He answered me, but he spoke __________ quickly __________clearly A. either; or B. both; and C. neither; nor D. nor; neither 24. There will not be enough space even to stand__________ the earth. A. in on B. in C. on D. over 25. The population of China is much larger than____________ Japan. A. / B. it in C. those in D. that of 26. He said he _____________ to the party. A. will go B. is coming C. would come D. has been 27. When the rubbish collector saw the couple, they ____________ hands down the lane. A. are holding B. were holding C. held D.hold 28. The police office finished reading the report ___________. A. interested B. interesting C. in interest D. with interest 29. Many residents of that area __________ snake bites every year. A. die from B. die in C. die for D. die of 30. The teacher must be ____________. A. listening to B. listened to carefully C. listened carefully D. listen 31. The machine _______ is good. Only the price is a little bit high. A. itself B. that C. it D. this 32. Let’s make some_____ f or this old lady. A. place B. room C. space D. seat 33. ______ which channel can we find our favourite programme? A. On B. In C. By D. For 34. ----____________? I didn’t hear you. ----I said you could take this seat. A. Hello B. Can I help you C. Pardon D. Sorry 35. We have __________ students this year than last year. A. many B. a lot more C. much D. any more

三年级上册语文命题和说题稿

三年级上册语文命题和说题稿

语文期末试题 （命题稿） 三 年 级

（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。 （6）学了《蒲公英》这一课，我明白了 5.照样子，把句子补充完整。（3分） 例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。 ⑴我们称济南是泉城，是因为那里。 例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。 ⑵的小露珠落在了的花朵上。 二、根据课文内容填空。（20分） 1.月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。（3分） 2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。（4分） 3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人 的感情。（4分） 4.本学期，我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山了缠足的陋习；雷奈克医生了世界上第一个；刘伯承动手术不用麻药，被称为；布鲁斯王子，终于获得了成功。（5分） 5、《孙中山破陋习》中的“破”是的意思，孙中山破了陋习，我还知道、等也是应该破除的陋习。（4分） 三、口语交际：（5分） 12月4日，张亮同学要去太原参加“少儿才艺大赛”，因此这天不能到校上课，请你代他给张老师写一张请假条。 四、阅读短文，回答问题。（20分） 课内阅读（8分） 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。它们在吴国干了整整三年，才回到自己的国家。 回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

小学语文说明方法专项练习

说明方法练习 举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点…… 一、下面的句子都运用了什么说明方法？请选择恰当的序号填在括号里： A列数字B举例子C作比较D打比方E分类别F假设 1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（） 2、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。（） 3、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（） 4、有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（） 5、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（） 6、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（） 7、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（） 8、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）

9、松鼠通常一胎生三四个。（） 10、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的的树上去。（） 11、它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（） 12、松鼠不躲藏在地底下，经常在高出活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。（） 13、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间（） 14、人能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（） 15、阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（） 16、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（） 17、假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。（） 二、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内： A.下定义B作比较C列数字D打比方 1.表示人或事物名称的词叫名词。（） 2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。（） 3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（） 4.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6 米。（） 5.近几

小学语文考试命题研究例谈

小学语文考试命题研究例谈 浙江岱山县教育发展研究中心赵飞君 当前，各地学校对“考试评价”的思考多限于评价方式，对“考试命题”的研究极少，导致评价与教学的脱节，使评价发挥不了应有的导向、检测、激励、改进等作用。基层教研员虽然自身对考试命题有所思考和探索，但所起的作用往往只是提供一份期末终结性评价的试卷，没能对教师进行考试命题的培训与指导。笔者对考试命题进行了一些思考与探索，希望对广大语文教师有所启发。 一、考试命题的方向 基础性。《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”语文课程这样的地位，决定着小学语文考试的命题应力求体现基础性，即关注学生的基础知识能力、基本过程方法、基本态度情感等。 综合性。《语文课程标准》在“评价建设”部分指出，语文课程评价要突出整体性和综合性，并把评价的内容具体化为五个方面（识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习）。口语交际和综合性学习很多时候难以也没有必要通过书面考查来反映，书面考试考查的主要是识字写字、阅读、习作，对这三块内容的命题要努力体现综合性的特点，在有限的试题中全面考查学生的语文素养。 创造性。命题应力求有创意，摒弃过去那种机械、专制、沉闷的内容，体现语文学习重情感体验和感悟的特点，应有利于学生思维的发散性和灵活性，展示学生个性化的理解和表达。 生活性。要求考试内容的设计具有真实性、情景性，以便于学生形成对现实生活的领悟能力、解释能力、表达能力，努力实现书本知识与生活世界的沟通，与学生经验世界和成长需要的沟通。 趣味性。形式的趣味性主要包括卷面活泼，命题语言轻松，富有亲和力、鼓励性等；内容的趣味性，一方面是指题型丰富，以不断刺激学生的大脑，提高学生答题的兴趣，启迪心智，另一方面是指内容开放，让考试的过程也成为学习的过程。 二、试题内容编制思路 （一）知识与能力融合 语文能力是语文素养的核心内容，掌握语文知识的最终目的是形成语文能力。因此，命题时要避免把知识点的考查细碎化、机械化，尽可能使所出题目与对能力的考查相融合，使学生摆脱“做死题、死做题”的窘状。比如对“修辞手法”这一知识点的考查。《语文课程标准》明确提出“语法、修辞知识不作为考试内容”，但这并不意味着能力也不作为考试内容。 题例：读下面这段话，选填合适的比喻成分，并按提示写比喻句。

三年级语文下册第六单元同步阅读训练命题设计有答案

人教版三年级下册第六单元同步阅读训练命题设计 设计者：桐乡市虎啸中心小学沈佳 奇妙的桥 选自一年级下册《小学语文同步阅读》 说起桥，大家再熟悉不过了。有木桥、石桥，有钢筋混凝土造的桥，还有钢铁造的桥…… 玻璃能造桥吗？可能你回答不出，但确实有玻璃造的桥。玻璃桥首先是在保加利亚诞生的。桥长12米，宽8米，载重量18吨。桥面、栏杆、扶手、台阶等均用特种玻璃制作而成。那剔透晶莹的独特风貌，会把你带入美丽的神话世界。 水城威尼斯也有一座长70米的玻璃桥，这是威尼斯玻璃工人的杰作。 那么纸能造桥吗？也能。但那不是我们通常见到的纸，而是一种混有金属丝纤维的新型纸。这种纸强度极高，一张30平方厘米的纸，折叠起来，可以经受住420千克的拉力。 在美国，科学家就用这种纸造了一座世界上罕（hǎn）见的纸桥，长15米，宽3米。你不要以为这是供观赏的，在桥面上能通过两三吨重的汽车呢！ 更为奇妙的是，在日本有一座音乐桥。这座桥，长31米，宽2米。当你过桥时，依次敲打桥栏杆上的柱子，便能奏出美妙的乐曲。桥一侧的柱子可以奏出法国民谣《在桥上》。另一侧的柱子可以奏出日本民歌《故乡》。这真是举世无双、奇妙无比的桥啊！ 练习： 1、从文中找出下面词语的近义词，并再写出一组近义词。 奇特——制造——独一无二——欣赏—— （）——（） 【设计说明：属于“直接推论”，兼顾基础知识。基础知识的选择应考虑文章中比较突出的词语，而写出上面四个词语的近义词，考察了学生的理解能力，此题在推论的基础上，还增加了一道自写题，有一定的整合。】 2、按课文内容填空。 (1)造桥的材料多种多样，有、、造的桥，还有和造的奇妙的桥。 (2)最早的玻璃桥在。

2017小学语文说明方法知识点总结

2017小学语文说明方法知识点总结2017小学语文说明方法知识点总结 说明文的一般特点是：抓住说明对象的特征，恰当地安 排说明顺序，灵活地运用多种说明方法，语言准确，明晰，表达充分、严密。这是一篇典范性说明文，构思缜密，脉络清楚。说明准确，叙述生动是本文的显著特点。 说明方法特点作用 举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用 具体例子作例证。增加文章可信度。 作比较：通过与同类及相关的事物作比较，显示彼 此异同。容易突出被说明对象的特点。 打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物， 从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。 列数字：从数量上说明事物的特征。通过数字获得 对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。 引用：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚 俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。 下定义：用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。 作诠释：用概括的语言对事物的某一方面作解释。 不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。 分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类，

然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。 列图表：是文字说明的一种辅助方法。使说明对象 简明清晰。 摹状貌：如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象，明晰。 说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的 实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用 最佳的说明方法。 说明文的语言的根本要求是科学性、严谨性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。 恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清 楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。 说明方法释义 常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种。 小学常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别.题目的性质及作用: 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体

人教版初三英语上册期末测试卷

II.读音选词根据所给句意和音标，从每题ABCD四个选项中，选出—个最佳答案。（5分） 21.You speak too ________ / fa:st /. I can‘t follow you. A. face B. fast C. flag D. fled 22.Kate was sad because of her mother‘s_______________/ deθ / A .dead B. deal C. death D. dad 23. What he said mad all of us _____________ / t?i? /up. A.chef B. cheer C. chew D. chop 24. The river is very ________／di:p／. It‘s dangerous to swim in it. A. deaf B. drop C. duty D. deep 25 The government will _____________ / i'st?bli∫ /more children‘s home. A. exactly B. exhausted C. escape D. establish Ⅲ.选择填空从每题A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。（30分） 26 . Let's go camping.-That's _____ good idea. A. a B. the C. an D./ 27.--Is this your pen? --No, it‘s not _____. It‘s Elsa‘s. A. I B. me C. my D. mine 28 . Many tourists came to Jinan for the 10th Art Festival _____ October. A. on B.in C. to D. at 29.-- _____ is your favorite sportsman? --It‘s hard to say. Well, I like Lin Shuhao very much. A. How B. When C. Who D. What 30. --What kind of music do you like? --Peaceful music. It makes me feel _____. A. tense B. sad C. tired D. relaxed 31. –_____ aircraftcarriers (航空母舰) does China own? --Only one at present. A. How much B. How long C. How many D. How 32. The old lady donated much money to the poor students, _____ she is not rich. A. though B . but C. so D. because 33. Which sign tells you to run away from the fire?