清华课程参考书目

1．教材使用与建设

建筑设计专题（1），（2）主要教材：

［1］《建筑初步》田学哲主编中国建筑工业出版社1999

［2］《形态构成解析》田学哲、俞靖芝、郭逊、卢向东著中国建筑工业出版社2005

［3］《清华大学建筑学院设计系列课教案与学生作业选*一年级建筑设计》清华大学出版2006

建筑设计专题（3），（4）主要教材：

1．《高等学校建筑、规划与环境设计》

2．《餐饮建筑设计》建工出版社邓雪娴等著

3．《清华大学建筑学院设计系列课教案与学生作业选*二年级建筑设计》清华大学出版2006

建筑设计专题（5），（6）主要教材：

l 生态建筑设计

1．《超低能耗建筑技术及应用》薛志峰等著中国建筑工业出版社, 2005 2．《设计结合自然》（美）麦克哈格著芮经纬译中国建筑工业出版社, 1992

3．Green architecture/James Wines ; edited by Philip Jodidio. New York:Taschen, c2000.

4．Green architecture/guest-edited by Brian Edwards. Chichester: Wiley-Academy, c2001.

l 博物馆建筑设计

《博览建筑设计》邹瑚莹改编。

l 非线性建筑设计

Neil Leach, Xu Wei-guo. Fast Forward/Hot Spot/Brain cells. Hongkong: Map Book Publishers, 2004

l 景观——场地规划

1. [美]诺曼K·布斯著，曹礼昆等译. 风景园林设计要素 [M]. 中国林业出版社，1989

2. [英]西蒙·贝尔著，王文彤译. 景观的视觉设计要素[M] . 中国建筑工业出版社，2004

3. [美]查尔斯·摩尔等著，李斯译. 风景-诗化般的园艺[M] . 光明日报出版社，2000

l 校园开放空间设计

1. [美]克莱尔·库珀·马库斯编著，俞孔坚等译. 人性场所----城市开放空间设计导则[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2001

2. 刘丽和编著. 校园园林绿地设计[M]. 中国林业出版社, 2001

l 历史—古典园林设计

1. 刘滨谊主译：《图解人类景观：环境塑造史论，上海 : 同济大学出版社，2006年。

2. 陈志华：《外国造园艺术》，河南科学技术出版社，2001年。

建筑设计专题（7）主要教材：

l 大型城市商务旅馆设计主要教材：

1.《旅馆建筑设计》中国建筑工业出版社

2．《酒店设计——发展与规划》辽宁学术科技出版社

3.《旅馆设计》中国建筑工业出版社

l 综合医院高层病房楼设计主要教材：

1.《综合医院建筑设计》中国建筑工业出版社

2.《现代医院建筑设计》中国建筑工业出版社

3.《医疗建筑》武汉工业大学出版社

l 大型综合剧场设计配套教材主要教材：

1．《剧场建筑设计手册》清华大学建筑系剧院建筑设计组

2.《国外建筑实例图集——舞台表演建筑》中国建筑工业出版社

3.《旅馆及影剧院建筑学术论文集》西南地区建筑设计标准化办公室

居住区规划与住宅设计专题主要教材：

1．吕俊华、Peter Rowe、张杰，《中国城市住宅1840-2000》，北京：清华大学出版社

2．《城市规划原理》，中国建筑工业出版社

3．《住宅建筑设计原理》，中国建筑工业出版社

城市设计专题主要教材：

1、《图解城市设计》，金广君

2、《城市设计的维度》，Matthew Carmona等著

2．促进学生自主学习的扩充性资料使用情况

建筑设计专题（1），（2）扩充配套教材：

［1］《人体工程学图解》阿尔文·R·蒂利著中国建筑工业出版社1998

［2］《建筑艺术与室内设计》；维托里奥·马尼亚戈?兰普尼主编中国建筑工业出版社1993

［3］《建筑空间论》（意）赛尔维著中国建筑工业出版社 1985

［4］《外部空间设计》（日）芦原义信著尹培桐译中国建筑工业出版社 1985

［5］《建筑空间组合论》彭一刚著中国建筑工业出版社 1998

［6］《形态构成学》辛华泉主编中国美术学院出版社 2004

［7］《设计基础》（日）辛华泉译中国工业设计协会 1981

［8］《建筑形式美的原则》（美）托伯特·哈姆著邹德侬译中国建筑工业出版社 1982

［9］《建筑画环境表现与技法》钟训正著中国建筑工业出版社 1985

［10］《图解思考》[美]保罗·拉索著中国建筑工业出版社1988

［11］《建筑·空间和秩序》（美）弗朗西斯·D.K.钦著周德侬译中国建筑工业出版社1987

［12］《建筑设计资料集》建筑设计资料集编委会编中国建筑工业出版社 1984

建筑设计专题（3），（4）扩充配套教材：

1．《建筑设计资料集》1。楼梯部分和防火部分

2．《建筑设计资料集》3。学校部分

3．《建筑师设计手册》上册，教育建筑部分

4．《建筑设计资料集》第5集

5．《室内设计资料集》

6．各种建筑设计规范及《饮食建筑设计规范》

7．《商店建筑》（日）

8．《建筑设计资料集》

9．《室内设计资料集》

10．别墅、独院住宅及相关小型居住建筑实例等

11．建筑制图标准

建筑设计专题（5），（6）扩充配套教材：

l 生态建筑设计

1．建筑设计的生态策略/清华大学建筑学院，清华大学建筑设计研究院编著中国计划出版社，2001

2．绿色建筑 / 西安建筑科技大学绿色建筑研究中心编中国计划出版社,1999

3．生态建筑 : 面向未来的建筑 / 周浩明, 张晓东编著东南大学出版社, 2002

4．高技术生态建筑 / 李华东主编; 天津 : 天津大学出版社, 2002

5．生态建筑 / (西班牙)帕高·阿森西奥编著; 侯正华，宋晔皓译江苏科学技术出版社, 2001

6．中国绿色建筑/可持续发展国际研讨会论文集 /中国建筑工业出版社, 2001

7．绿色建筑技术手册 / (美)Public Technology Inc., 王长庆等译中国建筑工业出版社, 1999

l 博物馆建筑设计

1.《博物馆建筑形态的历史演变及博物馆建筑设计研究》 (硕士论文·韩宝山 )

2.《博物馆与观众》 (硕士论文·曲敬铭 )

3.《The New Museum Architecture》 D.Davis-1990，Cross River Press

4.《Free Spirit in Architecture》 Omnibus Volume, Edited by Andreas Papadonis

5.《New Forums: Architure in the 1990s》Philip Jodidio

6.《New Museums》Catherine Donzel

7.《Museum Architecture》 Justin Henderson

8.《The Architecture of Museum》Franciseo Asensio Cerver

9.《世界博物馆大观》黎先耀，张秋英编著

10.《贝聿铭传》 [美] 迈克尔·坎内尔著，倪约卫译

11.《贝聿铭的艺术世界》黄建敏著

12. The Museum Architecture Of Frankfurt

l 非线性建筑设计

1．涌现：从混沌到有序（美）约翰·霍兰著，陈禹等译.上海：上海科学技术出版社，2001

2．涌现—青年建筑师作品 Neil Leach, 徐卫国.中国建筑工业出版社，2006.9

3．涌现—学生建筑设计作品 Neil Leach, 徐卫国.中国建筑工业出版社，2006.9

l 景观—场地规划

1. [丹]扬·盖尔著，何人可译. 交往与空间[M] . 北京：中国建筑工业出版社，2002

2. [日]芦原义信著，尹培桐译. 外部空间设计[M] . 北京：中国建筑工业出版社，1988

3. [美]I·麦克哈格著，芮经纬译. 设计结合自然[M] . 北京：中国建筑工业出版社，1992

3. [美]J·O·西蒙兹著，俞孔坚等译. 景观设计学: 场地规划与设计手册[M] 中国建筑工业出版社，2001

4. [美]鲁本斯坦著李家坤等译. 建筑场地规划与景观建设指南工程[M] 大连理工大学出版社，

5. [美]凯文·林奇等著，黄富厢等译. 总体设计[M]. 北京：中国建筑工业出版社，1999

6. 吴为廉编著. 景园建筑工程规划与设计（上、下）. 上海：同济大学出版社，1996

7. 周维权. 中国古典园林史[M]. 北京：中国建筑工业出版社，1990

8. [日]针之谷钟吉著，邹洪灿译. 西方造园变迁史: 从伊甸园到天然公园[M]. 中国建筑工业出版社, 1991

9. 陈志华. 外国造园艺术[M]. 郑州：河南科学技术出版社，2001

10. 朱建宁. 西方园林[M]. 郑州：河南科学技术出版社，2001

11. 王向荣、林箐编著. 西方现代景观设计的理论与实践[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2002.

l 校园开放空间设计

1.Richard P. Dober, Campus Design, JOHN WILEY & SONS, INC, 1992

2.Richard P. Dober, Campus landscape : functions, forms, features, New York : Wiley, 2000

3.Paul Venable Turner, Campus : an American planning tradition, MIT Press, 1987

l 历史—古典园林设计

1.（古罗马）维特鲁威：《建筑十书》，高履泰译，北京：知识产权出版社，2001年；

2. 帕拉第奥：《建筑四书》，1570（Andrea Palladio, Quattro libri

dell’architettura, 1570.）[英译本] Andrea Palladio, The Four Books on Architecture. Translated by Robert Tavernor, Cambridge, The MIT Press, 1997.

3. 迪朗：《建筑教程大纲》，1821[英译本]Jean-Nicolas-Louis Durand, Precis of the lectures on architecture : with Graphic portion of the lectures on architecture. Los Angeles, CA : Getty Research Institute, 2000.

4. 何重义、曾昭奋编著：《圆明园园林艺术》，北京：科学出版社，1995年。

建筑设计专题（7）扩充配套教材：

l 大型城市商务旅馆设计配套教材：

1.《北京宾馆建筑》中国城市与建筑丛书

2．《建筑设计资料集4》中国建筑工业出版社

3.《建筑师设计手册》中国建筑工业出版社

4.《建筑实录》1-4 中国建筑工业出版社

5.《高层建筑设计》中国建筑工业出版社

6.《旅馆建筑设计规范》JGJ62-90

7.《高层民用建筑设计防火规范》BG50045-95

l 综合医院高层病房楼设计配套教材：

1.《医院建筑设计与设备》中国建筑工业出版社

2.《现代医院建筑空间设计》同济大学出版社

3.《建筑设计资料集7》中国建筑工业出版社

4.《建筑师设计手册》中国建筑工业出版社

5.《中国医院建筑选编1949-1989》中国建筑工业出版社

6.《中国医院建筑选编1989-1999》中国建筑工业出版社

7.《2001北京医院建筑设计及装备国际研讨会文集》2001，2002

8.卫生部《综合医院建设标准》1996

9.《综合医院建筑设计规范》（JGJ49-88）

l 大型综合剧场设计配套教材：

1.《西方戏剧剧场史》清华大学出版社

2.《The Theaters & Hall》Meisei Publicantions(日本)

3.《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社

4.《剧场建筑设计规范》JGJ57-2000

l 居住区规划与住宅设计专题扩充配套教材

1．谷口汎邦，《集合住宅小区》，中国建筑工业出版社

2．迈克·詹克斯，《紧缩城市》，中国建筑工业出版社

3．大卫·路德林，《营造21世纪的家园》，中国建筑工业出版社

4．培根，《城市设计》，中国建筑工业出版社

5．《建筑模式语言》，知识出版社

l 城市设计专题扩充配套教材

1、《城市设计》，王建国著

2、《城市设计》，E·培根著

3、《新城市空间》，杨·盖尔著

4、《城市意象》，凯文·林奇著

5、《城市设计课程学生作业集》，清华大学建筑学院

3．配套实验教材的教学效果

实验课是为建筑设计课程配套的强化训练课程，为了更好地完成实验课教学，还有针对性地加强了实验课教材的建设，并取得了良好的效果。

例如，素描、钢笔淡彩已经成为设计课中必不可少的训练环节，通过相关的实验课教学，对提高学生设计能力及设计表现能力有着十分重要的作用。与之相配套的《建筑素描》、《快速表现技法》、《快速建筑设计方法》等配套教材有着很

强的针对性，对激发学生的想象力、帮助学生培养基本功都十分有益，成果显著。这些教材多次重印，深受学生的欢迎。

4．实践性教学环境

建筑设计课采用“师徒式”教学方式，需要专门的教学空间。现有专用设计教室1500平方米、模型室400平方米、室外设计课实践教学空间1000平方米。建筑设计课评图和展示空间为建筑馆门厅、多功能厅、陈列廊等公共空间，约1200平方米，配有8台大屏幕液晶显示器，供设计课教学分组课堂教学使用。

另有计算机辅助设计（CAD）专用教室120平方米，可供一个年级学生设计课教学同时使用。

建筑模型教学中心是建筑设计课重要的配套实验空间和实践场所，学生可以在此学习操作设备，进行课程模型的制作。近年来，建筑学院在已有的设备车床、铣床、钻床、木工联合机床等基础上，购置2台激光雕刻机、1套德国费斯托木工组合工具台、模型木工机具；同时新增4台拉坯机、1台电窑等制陶器具与设备；此外，还增添了1台铣床、1台金属机床、电切割、电焊设备等用于金属加工的机器设备。模型室拥有金属、木材、泥土等常规材料的制作工具，为系列设计课程中的模型制作提供了强大的教学支持。

中外文图书资料是建筑设计课最重要的教学条件之一，建筑学院建筑图书馆拥有近8万册建筑专业书刊和43万件教学档案资料，在国内建筑院校中名列第一。建筑设计课所有课件均实现多媒体化，全部讲课与学术讲座均有录像资料，作为重要的教学资源。

与建筑设计课紧密相关的其他实验室还有建筑构造实验室、建筑物理环境实验室等约800平方米。此外，清华大学人居环境中心、建筑节能研究中心，教育部生态建筑研究中心，国家文物局重点科研基地空间信息技术在文化遗产保护中的应用等省部级实验室，为建筑设计课教学提高了强有力的支持。

5．网络教学环境

1999年以来，在211和“985工程”学科建设项目下，建筑学院先后两次共使用经费150万元建设了建筑学院计算机网络（含服务器），建设了设有30

台微机和局域网服务器及相关外设的计算机教室，用于学生CAD课程上课和实习，并与学院图书馆联网，作为电子阅览室使用。

同时，建筑学院使用经费130万元新建了隶属于人居环境研究中心的城乡建设区域环境信息实验室，设置了一台服务器和3台工作站及有关外设，接受了美国ESRI公司赠送的GIS（地理信息系统）软件，开设了GIS选修课程，并在科

研中发挥了重要作用。另外，学院还使用经费30万元购置用于建筑环境模拟的

2台图像工作站和VR（虚拟现实）试验系统。

建筑学院自2001年设立了FTP服务器,主要供本院师生上传和下载课件、存放及交流文件。同时，授课教师还可以通过该服务器为自己单独开设的课程提供仅供教师与选修该课程的学生使用的空间。据最新统计，2008年4月平均每日访问量近1400次、网页浏览量为16000次、点击量约为267次。

另外，本院还建立了较为完善的图书资料网络查询及作业浏览系统，师生除了可以查询学校图书馆及本院分馆的图书资料，还可以查询和浏览本院已存档的学生课程设计作业。

《大数据技术原理与应用》课程标准

《大数据技术原理与应用》课程标准 一、课程信息 课程名称：大数据技术原理与应用课程类型：考查课 课程代码：授课对象：物联网工程专业本科班，物联网创新班 学分：先修课：物联网导论、操作系统教程、编程 学时：后续课：智能家居、智能物流、云计算 制定人：理艳荣、张海兰制定时间： 二、课程性质 《大数据技术》是一门专业选修课，大数据技术入门课程，为学生搭建起通向“大数据知识空间”的桥梁和纽带，以“构建知识体系、阐明基本原理、引导初级实践、了解相关应用”为原则，为学生在大数据领域“深耕细作”奠定基础、指明方向。 课程将系统讲授大数据的基本概念、大数据处理架构、分布式文件系统、分布式数据库、数据库、云数据库、分布式并行编程模型、流计算、图计算、数据可视化以及大数据在互联网、生物医学和物流等各个领域的应用。在、、和等重要章节，安排了入门级的实践操作，让学生更好地学习和掌握大数据关键技术。 三、课程设计 1.课程目标设计 （1）能力目标 总体目标：通过学习大数据相关理论知识，掌握大数据的系统架构及关键技术以及具体应用场景，并结合具体设计实例，培养学生创新意识和实践能力。 件系统的重要概念、体系结构、存储原理和读写过程，并熟练掌握分布式文件系统的使用方法； （）能够了解分布式数据库的访问接口、数据模型、实现原理和运行机制，并熟练掌握的使用方法； （）能够了解数据库与传统的关系数据库的差异、数据库的四大类型以及数据库的三大基石；基本掌握、等数据库的使用方法； 具体目标：

序号单项能力目标 能够掌握大数据的基本概念 能够掌握相关的数据管理、存储、分析计算等的技术基础 能够掌握的相关知识 通过对数据库的学习和编程设计，掌握的使用方法 掌握大数据知识体系的系统架构 （2）知识目标 序号知识目标 了解分布式文件系统的基本概念、结构和设计需求，掌握的概念 了解布式数据库的访问接口、数据模型、实现原理和运行机制 了解数据库与传统的关系数据库的差异、数据库的四大类型以及数据库的三大基石 了解云数据库的概念、基本原理和代表性产品的使用方法 2.课程内容设计 （）设计的整体思路：面向实践，以理论知识与具体应用相结合的方式介绍大市聚。理 论结合实际，由浅入深，加强对大数据概念及技术的理解与巩固。此课程划分为下列模块。 （）模块设计表： 模块名称学时 介绍大数据的基本概念和应用领域，并阐述大数据、云计 算和物联网的相互关系 介绍大数据处理架构 分布式文件系统的基本原理和使用方法 分布式数据库的基本原理和使用方法 数据库的概念和基本原理 云数据库的概念和基本原理 分布式并行编程模型原理和使用方法 架构再探讨 总复习 合计 3.教学进度表设计

面向大数据时代的专业课程体系建设研究

面向大数据时代的专业课程体系建设 研究

面向大数据时代的专业课程体系建设 1. 大数据时代的特点及其对专业人才的特殊需求分析 重点分析大数据时代特点、大数据技术发展趋势及其对信息技术专业人才的特殊需求。特别是从大数据理念、技术和方法在农业领域的实践，分析农业大数据应用研究。了解涉及到水、土、光、热、气候资源，作物育种、种植、施肥、植保、过程管理、收获、加工、存储、机械化等各环节的农业大数据特征，探索多类型复杂数据采集、挖掘、处理、分析与应用等问题。在此基础上，了解大数据时代对专业人才的特殊需求。 2. 面向大数据需求的我院本科专业设置优化 系统地分析我院本科专业设置及其缺位问题，结合当前中国学科体系及本科专业设置，提出我院面向大数据需求的本科专业调整与优化方案。 （1）我院本科专业设置及其缺位分析：近年来，我院学科建设及本科专业建设取得来显著地发展。学院现在涵盖电气工程与自动化、信息工程与计算机两大学科群，拥有7个本科专业、11个硕士学位授权点和3个博士学位授权点，一个“农业电气化与自动化”国家级重点学科，成为实力雄厚、基础扎实的电气、电子与信息工程学科领域的高级专门人才培养教育基地和科学研究、技术开发与科技成果转化基地。可是，由于受到当前中国学科体系及本科专业设置的限制，面对大数据时

代的特殊人才需求我院本科专业设置表现得特别滞后，本科专业设置与建设存在明显的缺位问题。 （2）当前中国学科体系及本科专业设置分析：专业设置是高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学科门类。它是人才培养规格的重要标志。在教育部的学科划分中，学科门是最高级别的学科，共有13个：理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学、艺术学；比学科门低一级的学科称为学科类，学科类(不含军事学)共有71个；比学科类再低一级的学科称为专业；专业就是高考生填报的志愿，本科专业(不含军事学)共有258个。本科专业设置上由于受到中国学科体系及本科专业设置规范与管理，需要严格遵照相关的要求与规范。可是，国家层面的学科体系及本科专业设置存在滞后问题，因此需要本科专业设置上能够遵循就近的原则。分析当前中国学科体系及本科专业设置，探索面向大数据需求的相近专业及其设置是本部分研究的重要内容。 （3）面向大数据需求的我院本科专业优化：由于农业大数据是由结构化和非结构化数据构成，对大数据分析与处理的技术发生了巨大变化，因此与传统信息学科人才教育内容与培养目标显著不同，大数据时代对专业人才的特殊需求决定了面向大数据需求的我院本科专业设置与优化的方向及其建设内容。经过整合与优化我院本科专业设置，能够为面向大数据需求的专业课程体系建设提供了前提条件与基础支撑。 3. 面向大数据需求的专业课程体系建设

清华大学景点英文介绍

路线 泥沙馆（Sedimentation Building）-图书馆（Tsinghua University Library）-西操（West Sports Ground）-大礼堂（Auditorium）-新水利馆（New Hydraulic Engineering Building）-清华学堂（Tsinghua School）-日晷（Sundial）-科学馆（Science Building）(-水木清华（Shuimu Tsinghua）-近春园（Jinchun Garden）-清华园（Tsinghua Garden）)-二校门（The old Gate） 泥沙馆-二校门-日晷-清华学堂-大礼堂-新水利馆-科学馆-工字厅-近春园-水木清华-图书馆-西操 Brief introduction of the history of Tsinghua University The Tsinghua University is located in the Tsinghua Garden, which was the imperial garden in Qing dynasty. In 1901, Eight-Nation Alliance invaded Beijing and forced the Qing dynasty government to sign the Boxer Protocol. According to this Protocol, Qing government need to pay a large number of reparations to the aggressor countries. In 1911, based on a part of this reparations, a School named “Tsinghua Xuetang” was built as Preparatory School for students to study in United States. “Tsinghua Xuetang” was the predecessor of today’s Tsinghua University. The name “National Tsinghua University” was adopted in 1928. Since its establish, with a motto of Self-Discipline and Social Commitment, Tsinghua University is dedicated to academic excellence, the well-being of Chinese society and to global development. Today, most national and international rankings place Tsinghua as one of the best universities in Mainland China. So we can see three different architectural styles of buildings in the campus of Tsinghua University. The old buildings are mainly located in the west of Xuetang Road, in the east of Xuetang Road there are all new buildings which was built after 1949. 泥沙馆Sedimentation Building Sedimentation Building is mainly built for the research of hydraulics and river dynamics. It contains offices, boardrooms and laboratories. 二校门The Old Gate The Old Gate was built in 1909. The Gate was the main entrance to the school campus at that time. At that time, the Gate was heavily guarded. In those years, underclassmen were not allowed to go out of the gate without permission from school authorities. In addition, in order to preserve the sanctity of the learning environment, outside people without permission were also forbidden to pass through the gate. In 1933, after the expansion of the residential area, the former enclosing wall was moved to further out. A new gate, now Tsinghua's West Gate, became the new main

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da清华大学（英文名：Tsinghua University），地处北京西北郊繁盛的园林区，是在几处清代皇家园林的遗址上发展而成的。清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年，曾是由美国退还的部分庚子赔款建立的留美预备学校。1912年，清华学堂更名为清华学校。1925年设立大学部，开始招收四年制大学生。1928年更名为国立清华大学，并于1929年秋开办研究院。清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。 清华大学《运筹学》共40讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-232-1-1.html 清华大学《C++语言程序设计》周登文 48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-371-1-1.html 清华大学《数据结构》（c语言）严蔚敏48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-1547-1-1.html 清华大学《计算机文化基础》视频教学共28讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-233-1-1.html 清华大学《计算机原理》王诚 64讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-328-1-1.html 清华大学《模式识别》林学訚 32讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-375-1-1.html 清华大学《计算机网络体系结构》汤志忠 48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-374-1-1.html 清华大学《汇编语言程序设计》温冬婵 64讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-356-1-1.html 清华大学《JA V A编程语言》许斌32讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-354-1-1.html 清华大学《人工智能原理》朱晓燕48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-329-1-1.html 清华大学《编译原理》张素琴吕映芝64讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-330-1-1.html 清华大学《软件工程》刘强48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-327-1-1.html 思想道德修养清华大学 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-327-1-1.html 清华大学《C++语言程序设计》周登文48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/7f14211106.html,/thread-2-1-2.html 清华大学《模拟电子技术》华成英56讲学习梦想家园

清华姐妹

清华姐妹花分享高中练成学霸的学习方法 人物介绍：焦宇晨、焦宇晓，高中就读于东营一中，2014年双双考进清华。女，双胞胎姐妹花焦宇晓、焦宇晨在2014年的高考中取得实考分理科704分和699分的好成绩。其中,焦宇晓已经获得清华大学“领军计划”资格,除了能降60分录取,如果实考分达到清华大学录取分数线还可以获得再加20分选专业的“优惠”,同时,姐姐焦宇晨也不示弱,不仅因在全国大赛中小学电脑制作中获得二等奖而有20分的加分,还自荐参加并通过了清华大学自主招生考试,获得了录取时降20分的“优惠”。 大家好，很荣幸有机会和大家一起分享我们对高中的感悟。高中的成功离不开拼搏，人生只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，学习没有什么捷径可走，只有扎扎实实走好每一步，才有可能换来最后的成功。下面我们简单地谈几点。 一、坚持不懈 在学习上，没有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是积累的结果。超常发挥是可望而不可求的，我们不能把我们的未来寄托在那渺茫的希望上，因为高中三年我们是在拿自己的青春下赌注，我们不敢输，也输不起。不要说什么“只要有1%的希望，就要尽100%的努力”，即使是0%的希望，也要尽120%的努力。不坚持到最后，你永远不知道自己会不会成功。只要高考交卷铃声还没有响起，任何一个人都有创造奇迹的机会。你只要拼尽了全力，即使最后失败了，也不会留下遗憾，而不会后悔。因为即使重来，你还能怎么样呢？现实一点说，竭尽全力的人很多，但并不是每个人都可以跨入清北的大门。每个人都有不同的经历与成长轨迹，是难以比较的，再加上太多的运气与偶然，结果是否如人意往往难以预料，我们要做的就是做最好的自己。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，就要义无反顾，风雨兼程。我们相信一切付出都会有回报，“不是不报，时候未到”。现在有些同学，一点也不愿多付出，每一份付出，他都期待等量的回报；还有一些人，淹死在没有

清华大学微电子本科生培养课程设置.

一、简介 微纳电子系本科生一级学科名称为电子科学与技术,二级学科名称为微电子学。 二、课程设置 课程编号:30260093 课程名称:固体物理学 课程属性:专业核心课开课学期:09秋 任课教师:王燕 内容简介:固体物理学是固体材料和固体器件的基础。该课程主要研究晶体的结构及对称性,晶体中缺陷的形成及特征,晶格动力学,能带理论的基础知识以及晶体中的载流子输运现象等。是微纳电子专业的核心课。 课程编号:40260103 课程名称:数字集成电路分析与设计 课程属性:专业核心课开课学期:09秋 任课教师:吴行军 内容简介:本课程从半导体器件的模型开始, 然后逐渐向上进行, 涉及到反相器, 复杂逻辑门 (NAND , NOR , XOR , 功能模块(加法器,乘法器,移位器,寄存器和系统模块(数据通路,控制器,存储器的各个抽象层次。对于这些层次中的每一层,都确定了其最主要的设计参数,建立简化模型并除去了不重要的细节。 课程编号:40260173 课程名称:数字集成电路分析与设计(英 课程属性:专业核心课开课学期:09秋 任课教师:刘雷波

内容简介:数字集成电路的分析与设计,包括:CMOS 反相器、组合和时序逻辑电路分析与设计、算术运算逻辑功能部件、半导体存储器的结构与实现、互连线模型与寄生效应的分析。并介绍常用数字集成电路的设计方法和流程。 课程编号:30260072 课程名称:微电子工艺技术 课程属性:专业核心课开课学期:09秋 任课教师:岳瑞峰 内容简介:本课程授课目的是使学生掌握微电子制造的各单项工艺技术, 以及亚微米 CMOS 集成电路的工艺集成技术。本课程讲授微电子制造工艺各单项工艺的基本原理(包括氧化、扩散、离子注入、薄膜淀积、光刻、刻蚀、金属化工艺等,并介绍常用的工艺检测方法和 MEMS 加工技术、集成电路工艺集成技术和工艺技术的发展趋势等问题。另通过计算机试验,可学习氧化、扩散、离子注入等工艺设备的简单操作和模拟。 课程编号:40260054 课程名称:半导体物理与器件 课程属性:专业核心课开课学期:09春 任课教师:许军 内容介绍:主要讲授半导体材料的基本物理知识,半导体器件的工作原理以及现代半导体器件的新进展。主要内容包括:半导体中的电子态和平衡载流子统计,载流子的输运(非平衡载流子,产生和复合,载流子的漂移、扩散,电流连续性方程, PN 结二极管和双极型晶体管,场效应晶体管,半导体光电器件,纳电子器件基础。 课程编号:40260033 课程名称:模拟集成电路分析与设计 课程属性:专业核心课开课学期:09春 任课教师:王自强

清华大学美术学院本科生课程设置与学分分布

清华大学美术学院本科生课程设置与学分分布 1．人文社会科学基础课程 40学分 (1)思想政治理论课14学分 10610183 思想道德修养与法律基础3学分 10610193 中国近现代史纲要3学分 10610204 马克思主义基本原理4学分 10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分 (2)体育4学分 第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-7学期为限选，第8学期为任选。体育课学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。 (3)外语16学分 第一学年至第二学年外语课为必修课，每学期4学分，共16学分。 日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见《学生手册》(2009)。 (4)文化素质课6学分 要求在本科学习阶段修满6学分文化素质教育课程，其中必须包含2门文化素质教育核心课程及1-2学分的《文化素质教育讲座》课程。 文化素质教育核心课程划分为八大课组：①哲学与人生、②历史与文化、③语言与文学、④艺术与审美、⑤科技与社会、⑥当代中国与世界、⑦基础社会科学、⑧数学与自然科学。文化素质教育核心课程目录详见附录1。 每学期开设的文化素质教育课程及核心课程目录详见当学期选课手册。 2．专业相关课程 134 学分 (1)院定必修课16学分 10800002 中国美术史2学分 10800012 外国美术史2学分 10800022 中国工艺美术史2学分 10800032 外国工艺美术史2学分 10800042 计算机辅助设计2学分 10800132 大学语文2学分 30804882 外国设计史2学分 40804542 设计概论2学分 (2)一年级专业基础课32学分 艺术设计32学分 ①公共专业基础课 28学分 30805144 素描（1）（静物、半身像）4学分 30801072 素描2学分 30803132 素描人体2学分 30805743 视觉语言（2）3学分 30805732 视觉语言（3）2学分 40804983 视觉语言3学分 30805754 形态研究4学分 30801914 色彩（静物） 4学分

清华大学建筑系课表

清华大学 一年级 秋季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明 必修集中军训 2 3 考查排在上课前3周 必修体育（1） 1 1+1* 考查 *为课外环节 必修思想道德修养 2 2 考查 必修英语（1） 4 4 考试参加学校分级考试 必修高等数学（1） 5 5 考试建筑学院开课 必修素描（1） 4 4 考查 必修计算机文化基础 2 2 考查 必修建筑设计（1.1） 6 6+2* 考查必修其一 *为课外环节必修建筑设计（1.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（1.3） 6 6+2* 考查 必修画法几何与阴影透视 2 2 考试 必修可持续发展与环境保护概论 1 1 考查 29 26 未含集中军训学时 春季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修毛泽东思想概论 3 2+1* 考试 *为课外环节 必修体育（2） 1 1+1* 考查 *为课外环节 必修英语（2） 4 4 考试参加学校水平考试 必修高等数学（2） 5 5 考试建筑学院开课 必修素描（2） 4 4 考查 必修建筑技术概论 1 1 考试 必修建筑设计（2.1） 6 6+2* 考查必修其一 *为课外环节必修建筑设计（2.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（2.3） 6 6+2* 考查 选修 2 2 选修课 26 25 夏季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修渲染实习 1+1* 2周 *为课外环节 必修素描实习 1 1 2 3 第一学年学分总计：29+26+2=57 二年级 秋季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修马克思主义政治经济学原理 3 2+1* 考试 *为课外环节 必修体育（3） 1 1+1* 考查 *为课外环节 必修英语（3） 4 4 考试参加学校水平考试 必修水彩（1） 4 4 考查

面向大数据时代的专业课程体系建设研究

面向大数据时代的专业课程体系建设 1. 大数据时代的特点及其对专业人才的特殊需求分析 重点分析大数据时代特点、大数据技术发展趋势及其对信息技术专业人才的特殊需求。尤其是从大数据理念、技术和方法在农业领域的实践，分析农业大数据应用研究。了解涉及到水、土、光、热、气候资源，作物育种、种植、施肥、植保、过程管理、收获、加工、存储、机械化等各环节的农业大数据特征，探索多类型复杂数据采集、挖掘、处理、分析与应用等问题。在此基础上，了解大数据时代对专业人才的特殊需求。 2. 面向大数据需求的我院本科专业设置优化 系统地分析我院本科专业设置及其缺位问题，结合当前我国学科体系及本科专业设置，提出我院面向大数据需求的本科专业调整与优化方案。 （1）我院本科专业设置及其缺位分析：近年来，我院学科建设及本科专业建设取得来显著地发展。学院现在涵盖电气工程与自动化、信息工程与计算机两大学科群，拥有7个本科专业、11个硕士学位授权点和3个博士学位授权点，一个“农业电气化与自动化”国家级重点学科，成为实力雄厚、基础扎实的电气、电子与信息工程学科领域的高级专门人才培养教育基地和科学研究、技术开发与科技成果转化基地。但是，由于受到当前我国学科体系及本科专业设置的限制，面对大数据时代的特殊人才需求我院本科专业设置表现得特别滞后，本科专业设置与建设存在明显的缺位问题。 （2）当前我国学科体系及本科专业设置分析：专业设置是高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学科门类。它是人才培养规格的重要标志。在教育部的学科划分中，学科门是最高级别的学科，共有13个：理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学、艺术学；比学科门低一级的学科称为学科类，学科类(不含军事学)共有71个；比学科类再低一级的学科称为专业；专业就是高考生填报的志愿，本科专业(不含军事学)共有258个。本科专业设置上由于受到我国学科体系及本科专业设置规范与管理，需要严格遵照相关的要求与规范。但是，国家层面的学科体系及本科专业设置存在滞后问题，因此需要本科专业设置上可以遵循就近的原则。分析当前我国学科体系及本科专业设置，探索面向大数据需求的相近专业及其设置是本部分研究的重要内容。 （3）面向大数据需求的我院本科专业优化：由于农业大数据是由结构化和非结构化数据构成，对大数据分析与处理的技术发生了巨大变化，因此与传统信息学科人才教

清华min简介

“管理硕士”项目（简称MiM，是Masters in Management的缩写）定位于培养学生的分析能力、综合管理能力和领导能力，为企业、政府以及各类非赢利组织培养有潜力的、未来的管理者和领导者。 该项目是清华经管学院将原有的企业战略、人力资源与组织行为、市场营销和技术经济与管理四个方向的硕士项目整合而成，为清华经管学院首创。相关的课程改革得到了清华大学研究生院的大力支持，也符合教育部正在推动的将学术研究型硕士转型为应用型硕士的改革思路。 项目特色 强调综合性和应用性 培养方案重点不在个别专业的知识，而在于综合知识和整体能力的提高。区别于迄今为止举办的各类工商管理学科的学术型硕士，注重在实践中应用已有的知识，而非学术研究。 国际化 实行中英文双语教学。部分学生有机会加入CEMS项目，在清华大学学位之外再获得CEMS管理硕士学位。CEMS即管理硕士国际联盟，清华经管学院是CEMS在中国的唯一成员学院。该联盟起源于欧洲，目前共有26个会员学院。它的原则是在每个国家只选择一所顶尖管理学院成为会员学院。联盟还拥有超过50个全球顶尖大企业作为合作伙伴。 无需工作经验 与MBA不同，这是工作经验前的学位。借助清华经管学院本科生和外院、外校的优秀应届本科毕业生源，采用小班教学、精英式、大强度的教学和训练。可以预见这会是所有硕士项目中学生生源最具选择性的一个硕士项目。 灵活性和适应性 该项目中管理的涵义具有包容性，不区分“工商管理”、“公共管理”，以及其他各种“非赢利组织管理”，涵盖所有类型组织的管理，因此具有灵活性和适应性。 广阔的就业前景 将来学生的职业前途不仅广阔，而且职业路径具有较强的提升潜力。该项目的毕业生不仅会去大型企业就业成为管理精英，也会去政府部门就业成为后备干部，同时也会去国际组织就业成为国际雇员。

大数据分析(A)教学大纲

清华大学大数据方向硕士学位 公共必修课课程 数据分析学（I） Data Analytics (I) 开课单位：数据分析学（I）课程组 授课教师: 黎波、张楠、郑路、庞珣、苏毓淞、罗昊、王程韡（暂定） 教学目的： 本课是针对社会科学和管理类研究学开设的数据分析基本课程。通过本课的学习，学生将对（大）数据分析的价值、意义和基本原理建立清晰和比较全面的认识，掌握有关数据发掘、处理、建模和解释的基本原理和方法，了解和熟悉数据分析在社会科学研究、商业分析和公共管理等领域的实际案例。 Data Analytics (I) is a graduate level course mainly designed for students with socialsciences and management background. The objective of the course to give students a broad overview of the basic principles and applications of data analytics. Students will also be familiar with the various aspects of data analytics such as exploring, managing, modeling and interpreting data. Students’ learning will also be enhanced by their exposure to real life applications of data analytics in social science research, business analysis and public management. 主要教材： by Johannes Ledolter, 2013, Wiley by Gareth James et al, 2013, Springer by Stephen Borgatti et al, 2013, SAGE by Sophia Rabe-Hesketh and Anders Skrondal, 2008, Stata 教学软件：R, Stata, UCINET 教学内容： 一、统计分析 1.数据分析简介 2.概率论基础 3.数理统计基础 4.R软件简介，使用R进行探索性数据分析

清华大学介绍

清华大学介绍 （一）清华大学的发展 清华大学的前身——清华学堂，成立于1911年4月29日，是清政府用美国退还的部分“庚子赔款”所建，当时为留美预备学校。 1925年改办大学，1928年正式命名为“国立清华大学”，成为当时全国一流的高等学府。“国立清华大学”实行“教授治校”，体制，实施“通才教育”，学制四年，共设文、法、理、工四个学院，16个系。 1937年，抗日战争爆发，南迁长沙，与北京大学、南开大学三校组建“长沙临时大学”。1938年迁至昆明，成立“国立西南联合大学”。 抗战胜利后，1946年迁回原址复校，有文、法、理、工、农5个学院，26个系。 1948 年12月，清华园解放。清华大学开始了新的纪元。1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，为国家培养了大批工程技术人员，被誉为“工程师的摇篮”。 1978年改革开发以来，逐步恢复了理科、经济管理、人文社会科学等学科。目前，清华大学已成为一所具有理、工、文、法、医、经济、管理和艺术等学科的综合大学。 （二）清华大学有关统计数据 面积：404.6公顷。 建筑面积：239.2万平米 院系：15个院，55个系 专业: 本科专业62个 有权授予硕士学位学科、专业159个; 有权授予博士学位学科、专业123个 学生：本科生14285人; 硕士生14090人; 博士生6994人 院士：中国科学院院士35人; 中国工程院院士32人 教职工：7062人 （三）清华大学校园

“清华园”现泛指清华大学校园。原来则专指以工字厅为主体的一组清室园林。 清华园原是熙春园的一部分。熙春园是康熙的行宫，与圆明园同期建设，后各代皇帝世袭。至道光时分赠子女。熙春园被分为两处：西部称“近春园”，东部仍用“熙春园”旧名。咸丰即位后，将“熙春园”易园名为“清华园。1860年，英法联军火烧圆明园，近春园也被毁于兵火，沦为“荒岛”。清华园则幸存完好。 今天的工字厅大门是原清华园的二宫门，现悬挂于工字厅大门上的匾额是咸丰皇帝的御笔所书。 清华校园变迁图 工字厅 工字厅原名工字殿，是建校前清华园的主题建筑。因其前后两殿之间以短廊相接，俯视似一“工”字，故得名。 建校初期，工字厅是学校文化娱乐和重要交往的中心，东厅为音乐室，西厅为阅览室，后厅则是接待重要外宾的场所。1924年，印度大诗人泰戈尔访华时，曾在这里

清华大学校园部分景点介绍

清华大学校园部分景点介绍 清华主楼：1966年5月落成，建筑总面积近8万平方米，是由清华大学有关专业的师生结合毕业设计而自行设计的校园杰作之一。由“西主楼”、“东主楼”和“中央主楼”三部分组成，并以四个“过街楼”联成一个整体。整个建筑气势雄伟，浑然一体，是清华校园中规模最宏大的建筑群，体现了清华师生宽广的胸怀和豪迈的气魄。清华主楼不仅在教学、科研中发挥着重要作用，并且是学校举办重大活动、接待重要来宾的主要场所。美国总统布什、联合国秘书长安南等许多政界领袖和诺贝尔奖获得者等学术大师、著名跨国公司总裁等企业名流，都曾在中央主楼向清华师生发表演讲。 第六教学楼：由台湾裕元集团捐资800万美元，清华大学注入7500万元人民币兴建的第六教学楼，于2003年建成使用，命名为“裕元楼”。有7000多个座位，是目前清华规模最宏大、设施最先进的教学大楼。

新土木馆：由香港何善衡慈善基金会捐资兴建，1998年落成，命名为“何善衡楼”，又称新土木馆。该馆是清华土木工程学科教学与科研工作的一个重要基地。 综合体育中心：由香港曹光彪先生捐资兴建，清华建筑设计院设计，占地12600平方米，主要用于体育比赛、大型演出、集会和体育课，还可为校体育代表队的训练和同学的日常锻炼提供场所。主馆包括三个标准篮球场及5000个座位。2001年建成使用以来，每年的开学和毕业典礼均在这里举行。清华大学90周年校庆大会和21届世界大学生运动会的篮球比赛也曾在这里举行。

跳水馆：这是具有国际标准的比赛场馆，总建筑面积达到9400平方米，拱形建筑，由清华大学建筑设计院设计，包括一个游泳池和一个跳水池，共有1208个观众席位。21届世界大学生运动会跳水比赛在此举行。 紫荆学生公寓：总建筑面积近37万平方米，集运动、娱乐、住宿、生活于一体的现代化学生公寓，为学生营造了良好的学习生活的氛围。

清华大学金融专业课程设置

清华大学金融专业课程设置(2011-11-24 18:46:31) 转载▼ 标签： 杂谈 分类：重要转载 课教师课程 名 课程简介教材及参考书 裴宇红国际 金融 目的：在金融一体化及新信息技术条件下，建立分析现 代金融宏观框架，充分了解外汇市场、货币市场、资本 市场和金融衍生证券之间的关联性，掌握国际金融原理 及我国在国际金融领域的具体实践。着重培养学生独立 思考、正确处理国际金融业务的能力。内容：虚拟经济 对金融的深远影响；外汇、国际结算、外汇交易等知识； 货币市场、外汇期货、外汇期权、金融互换等基本衍生 金融工具定价关系以及在外汇风险管理方面的运用；国 际收支及不平衡调节；经济变量之间平价关系与汇率预 测；国际金融市场、国际资本流动、国际货币体系及国 际金融组织等。 教材：国际金融原理，张陶伟，清 华大学出版社 参考书： 1.期权、期货及其他衍生产品，华 夏出版社， 2.Sercu, P., and R. Uppal, International Financial Markets and the Firm 3:《国际金融市场》人大出版社 张丽宏应用 随机 过程 主要内容包括：概率论基础；Possion 过程；Markov 过程；平稳过程；Brown运动；停时与鞅论；随机积分； 随机微分方程等 陈涛涛国际 经济 学 《国际经济学》课程借鉴MIT斯隆商学院和哈佛商学院 开设类似课程的方法，全程采用十几个真实的国家案例， 试图通过全新的案例教学方式，为学生们提供一个体会 国际经济基本原理在真实世界中的作用方式与机制的机 会。课程内容分为“宏观经济分析”“国际贸易”“发展中国 家发展战略”“发达国家的经济问题”以及“国际经济一体 化”五个部分。所选案例既包括美国、德国、法国等发达 国家，也包括中国、韩国和墨西哥等发展中国家。课程 旨在帮助参加学习的学生提高对国际经济形势及其变化 的感悟能力和培养一定程度的分析能力。 1.本课程采用10余个哈佛案例展 开教学工作 2.理论知识可以参看： Paul Krugman and Maurice Obstfeld's International Economics, Theory and Policy, Addison-Wesley, 6th Edition. 宋逢明金融工程案例分析 王桂琴管理 沟通 This course is practice-oriented and the class language is English so that students' English writing and speaking ability hopefully can be improved. It is designed to help students think

清华大学介绍

清华大学介绍 清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年，1912年更名为清华学校，1925年设立大学部，开始招收四年制大学生，1928年更名为 “国立清华大学”，并于1929年秋开办研究院。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时 大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大 学迁回清华园原址复校，设有文、法、理、工、农等5个学院，26个系。 1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性的工业 大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“工程师的摇篮”。 1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。1999年，原中央工艺美术学院并入，成为清华大学美术学院。在国家和教 育部的大力支持下，经过“211工程”建设和“985计划”的实施，清 华大学在学科建设、人才培养、师资队伍建设、科研开发以及整体办 学条件方面均跃上了一个新的台阶。当前，清华大学已成为一所设有理、工、文、法、医、经济、管理和艺术等学科的综合性大学。 全国重点学科49个；本科专业58个，硕士学位授权点159个， 博士学位授权点123个，博士后科研流动站27个。学校现有国家重点 实验室11个，国家专业实验室2个，教育部重点实验室14个、体育 总局社会科学研究基地1个、科技部重点实验室1个、教育部网上合 作研究中心6个、教育部人文社科重点研究基地3个，教育部网上研 究中心6个。学校藏书400余万册。学校占地面积400余公顷，建筑 面积230余万平方米。出版物有《清华大学学报》（分自然科学版、 英文版、哲学社会科学版）、《世界建筑》、《装饰》、《清华大学 教育研究》等。 清华大学治学严谨，有着较高的学术水平和教学质量。清华大学 传承“培养具有为国家社会服务之健全品格的人才”的教育理念，建

清华大学-计算机本科生-课程设置

信息科学技术学院 电子信息科学（电子信息工程方向） 电子信息科学（电子科学与技术方向） 计算机科学与技术专业 自动化专业 微电子学专业 计算机软件专业 软件科学实验班 本科指导性教学计划 第一学年 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课12090043 军事理论与技能训练 3 3 考查 秋季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课10720011 体育(1) 1 2 考查 10610183 思想道德修养与法律基础3 2 考查 10640532 英语（1） 2 2 考查 10420874 一元微积分 4 4 考试 10420904 几何与代数(1) 4 4 考试 20130412 工程图学基础 2 2 考试 2选1 20240013 离散数学(1) 3 3 考试 程序设计课组 3 3 考试选１门，详见附录2 30210041 信息科学技术概论 1 1 考查 文化素质选修课≥1 1 合计≥21 注：计算机科学与技术专业必修“离散数学(1)”，其他专业必修“工程图学基础”。 春季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课10720021 体育(2) 1 2 考查 10610193 中国近现代史纲要 3 2 考试 10640682 英语（2） 2 2 考查 10420884 多元微积分 4 4 考试先修一元微积分10421002 几何与代数(2) 2 2 考试 大学物理课组1 4 4 考试先修一元微积分20220214 电路原理 4 4 考试 20220221 电路原理实验 1 1 考查 合计≥21

课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课22650022 电子工艺实习（集中） 2 考查2周 程序训练课组 2 考查3周 合计： 4 第二学年 秋季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课10720031 体育(3) 1 2 考查 10610204 马克思主义基本原理 4 3 考试 10420892 高等微积分B 2 2 考试 10420252 复变函数引论 2 2 考试 30420083 复分析 3 3 考试 大学物理课组2 4 4 考试见附录2 10430782 物理实验A(1) 2 2 考查 10430801 物理实验B(1) 1 1 考查 电子基础课组１ 3 3 考试 电子基础课组２ 3 3 考试 21550012 电子技术实验 2 2 考查 文化素质选修课≥1 2 10420262 数理方程引论 2 2 考查 20240023 离散数学(2) 3 3 考试3选1 14100082 强化英语(1) 2 4 考查 合计：≥21 春季学期 课程编号课程名称学分周学时考核说明及主要先修课10720041 体育(4) 1 2 考查 10420243 随机数学方法 3 3 考试10420803 概率论与数理统计 3 3 考试10430811 物理实验B(2) 1 1 考查10430792 物理实验A(2) 2 2 考查 电子基础课组１≥3 ≥3 考试 电子基础课组２ 3 3 考试21550012 电子技术实验 2 2 考查 文化素质选修课≥1 1 合计：≥10 ≥11 以上全院统一，以下跨组选2-3门，详见附录2及各专业指导性教学计划 信号课组 4 4 考试 计算机原理课组≥3 ≥3 考试 数据结构课组≥3 ≥3 考试 自然科学基础类课程≥2 2 合计：≥20 2选1 选1门，详见附录2 2选1，大学物理（2）选1门，详见附录2 2选1，大学物理（1）2选1，一元微积分

北大清华大学校史简介

北大清华校史简介 北京大学的校园又称燕园，建立在“九大园林”基础上：勺园历史上，这里曾是一片荒地，明代书法家米万钟在此修建了一处园林。取“海淀一勺”之意，所以被起名为勺园。畅春园原址是明朝明神宗的外祖父李伟修建的“清华园”。清代，康熙利用清华园残存的水脉山石，在其旧址上仿江南山水营建畅春园，作为在郊外避暑听政的离宫。蔚秀园其初为圆明园附园，称“含芳园”。咸丰八年（1858年）转赐醇亲王奕譞，御书“蔚秀园”。承泽园当年曾被誉为京西五大邸园之一。原来和镜春园同属春熙园，是圆明园附属园林之一。乾隆年间，被赐予驾前宠臣和珅为园，成为淑春园的一部分。（北大清华校史简介）镜春园 未名湖畔，曾是春熙园的一部分，是圆明园附属园林之一。嘉庆七年春熙园的东部改为镜春园，被赐予了庄静公主。朗润园原名“春和园”，曾是圆明园的附属园之一，赐给奕欣始称朗润园。载涛对保护园中文物做出了巨大贡献。 图书馆 简介原为京师大学堂藏书楼。西楼建于1975年，1998年，北京大学百年校庆之际，由香港实业家李嘉诚先生捐资兴建的新馆（东楼）落成，在建筑规模上成为亚洲第一大高校图书馆。邓小平同志亲自为图书馆题写馆名“北京大学图书馆”，江泽民同志为北京大学图书馆题词“百年书城”。藏书到2011年底，总、分馆文献资源累积量约1,100余万册（件）。其中纸质藏书800余万册，各类数据库、电子期刊、电子图书和多媒体资源约300余万册。现有古籍150万册，其中善本书17万册，金石拓片约24000种，56000份，绝大部分是石刻文字拓片，其数量居全国前列。被国务院批准为首批国家重点古籍保护单位。 著名馆长著名学者李大钊于1918年至1921年任图书部主任。他主张各类图书兼容，中外文化并存。与此同时（1917-1918年）,毛泽东也曾担任过北京大学图书部助理员。 博雅塔 简介博雅塔原是一座水塔，仿照通州燃灯塔，下部为须弥座。高三十七米，十三级，内中空，有旋梯，井深64尺，时喷水高于地面十余尺，除基座外全是用钢筋水泥建筑，建于1924年，初为燕京大学提供生活用水。 命名主要由当时学校哲学系教授博晨光的叔父JamesPorter捐资兴建，1930年前，燕京大学校内的文物都是以捐款人的姓氏命名的，故取名“博雅”特色为维护燕园结构布局，