学校社区教育一体化

宿州市时村中学

一、问题的提出

教育发展的历史证明，学校是系统培养人才的重要阵地，但不是教育的全部；学校对青少年的成长起着主导作用，但又有其局限性。但是，长期以来，人们形成一种思维定势：教育与学校划“=”号。这种封闭式的脱离社会，脱离实际的教育，形成了我们传统教育的一大弊端。实际上，学生的成长需要学校、家庭、社会三者交互作用和共同培养完成。因此，要提高学校教育的有效性，尤其是学校德育的质量和效果，就必须注重学校、家庭、社区资源的有机整和，协调统一各方面教育力量，发挥教育的合力作用。

二、课题研究的实践过程

基于学校—社区教育一体化的教育功能，我们的工作格局是：以学校为主导，以居委会为主体，以校外辅导员、学生家长、班主任老师为主要教育力量，以社区实践点为阵地，以实践教育、管理教育、养成教育为主线。以“一体化社区”为基本活动单位的全方位教育网络。其具体的组建方法是：打破学生的年级、班级界限，按学生家庭住址或寄居地重新编组，即将一个社区的学生编成一个学习活动小组，再配以1——2名校外辅导员，这就按一定的自然区域形成一个新的小群体。目前，我校按照招生片共划分15个“一体化社区”，聘请了25位校外辅导员。他们中有离退休干部、教师、军人、还有居委会主任和在职干部。两年来，他们义务为学校做了许多工作，取得了显著效果。（一）发挥“一体化社区”优势，以管理促育人

充分发挥“一体化社区”管理教育的优势，是学校全面管理教育学生不可缺少的环节。

1、贯彻落实《中小学生日常行为规范》。每学期开始，学校召开辅导员会议，研究确定本学期重点落实的若干条要求，然后由校外辅导员向本社区的学生和学生家长传达。每个校外辅导员根据自己的计划组织学生开展活动。有的和学生结成对子相互监督、学习；有的训练文明用语的使用。实践证明成绩是比较显著的。当地群众普遍反映，我校学生“懂事多了！”

2、抓好安全管理。学生的安全管理尤为重要，尤其是假期，因此，各居委会在每学期放假的第一天就召集学生进行安全教育，然后各“一体化社区”成立安全检查小组，负责日常巡视检查工作，发现情况

及时与家长联系，尽快采取措施，使全校学生最近十年来从未发生重大伤亡事故。

3、开展文化娱乐活动。为丰富学生的课余生活，各“一体化社区”积极开展读书、讲故事，等活动。今年暑假，时南居委会聘请本片能工巧匠辅导孩子捏面人；还有6个南居委会联合搞了一场“社区纳凉晚会”，学生和当地居民同台演出，产生了较好的影响。

4、建立家长委员会。为了推进和深化学校—家庭—社会一体化的进程，使社区参与学校教育过程，形成共建、互动的教育机制。我们选择部分家长成立家长委员会议，参与学校共建的决策和监督。学校定期召开家长委员会议，公开学校有关制度，商议学校教育评估机制和教学质量管理办法等，广泛听取家长委员成员们的意见和建议。这种开放学校教育，让社区居民对学校教育进行广泛监督的运行机制中，学生的日常行为规范内得到不断强化，思想品德得到提高，教师的综合素质也在这样的过程中得以不断提高。

5、建立校长开放日制度。为了进一步增强学校与社区的联系，促进学校——社区教育一体化的不断深入，我们坚持每周安排一天（周六）作为校长开放日，主要用于接待社区居民，广泛听取他们对学校教育发展的设想，并将学校教育发展的重大问题和一些想法及时与他们进行沟通，让社区居民来关注和支持学校，真正把学校当作自己的学校。

（二）以“一体化社区”为阵地，积极开展教育活动

1、爱国主义教育。对学生的爱国主义教育在我校是以内外结合的形式开展的。校外部分主要是以“一体化社区”为阵地、分两个阶段进行。

第一阶段，学校组织全体学生开展“祖国为什么可爱？”大讨论。各社区根据本社区学生实际和优势，有的辅导员以亲身经历对学生进行社会对比教育；有的采用生动形式向学生介绍新中国的伟大成就；有的带学生调查本地居民十年的变化；有的给学生讲革命战争年代的斗争故事┅各种形式的活动都围绕一个中心——以学生身边的人、事和景物，潜移默化地渗透爱国之情。使教育内容入耳、入脑、入心。让学生接触大量事实后进行讨论，认识提高较快，增强接受教育的主动性和自觉性。

第二阶段，我们提出；“为了祖国，现在我应该怎样做？”在前一阶段

的基础上，学生们展开讨论，认识到爱国就要从小做起，从爱家乡、爱学校、爱人民做起；要从小立志，坚定信心，努力学习，全面发展。

2、做好后进生的转化工作。“一体化社区”活动使学校、家庭、社会形成了合力，增强了教育的一致性和力度，促进了后进生的转化。我校学生***是全校闻名的双差生，负责该生的辅导员没有嫌弃他，而是深入他家了解情况，耐心说服教育。一次，他又逃学了。辅导员费了很大劲找到后将其领到自己家，让他洗脸，吃饭，苦口婆心地帮助教育，说服家长不打他，转天他去学校上课了。班主任号召全班每个学生向他说句鼓励的话；辅导员让他负责照顾孤老户陈大爷┉就这样，他被稳住了。经过一个多学期的努力，他有了很大的变化，认识了过去的错误，学习成绩也有所提高。类似这样的例子还有很多，他们转化了由于各种家庭问题而造成的一批双差生。

3、社会实践教育。我们把以班级或团支部为单位第二社会实践活动纳入社区教育的“一体化社区”的活动范围。实践的内容也逐步由单一劳动服务发展到调查、访问、参观等多项活动。我校招生片内有军烈属18户，孤老户13户，残疾人户33户。按其自然区域，这些户都被我校学生分户负责，成为“一体化社区”进行社会实践活动的一部分。此外，还在社区内的企业单位建立了实践点，并聘请了辅导员。在教师、辅导员指导下，他们曾去汽车站搞调查；到粮站参观先进科学设施；还开展学雷锋活动┉┉目前，我校以“一体化社区”为单位的社会实践活动已形成制度。

三、课题研究的成果

1、学生的综合素质全面提升

通过实践，我校学生在创新能力、实践能力和探究能力等方面都有提高，并且增强了合作意识和环境保护意识，更加关心社区、热爱社区，更增强了爱国主义情感。

2、社区文明建设走上了新台阶，居民素质得到提高

社区环境得到了明显改善，居民的文明素养提高了。2001年以来，我校所在的社区一直被区列为文明社区，80%的家庭成为了文明家庭，社区居民的精神面貌发生了很大的变化。

社区教育工作制度

《社区教育工作制度》 1、社区教育委员会每年召开1—2次全体会议，讨论审定年度教学计划、硬件建设、教育管理、重大活动等事项；听取社区教育办公室开展社区教育工作情况汇报，做好统筹协调工作，部署计划安排。 2、要坚持民主集中制的原则，充分发扬民主，议而有决，决而有行。 3、社区教育委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成教育培训任务。 4、社区教育办公室每季度召开一次协调会议，听取工作汇报，布置下季度工作安排。 5、社区教育办公室每半年召开一次社区教育专职干部、教师会，听取工作情况及总结交流经验，布置检查工作。 6、学校社区教育工作领导小组每月召开一次会议，总结分析社区教育工作情况，研究安排下月工作。 工作汇报制度 1、社区教育办公室每半年向镇社区教育委员会汇报一次工作。 2、社区教育委员会每年要为本社区的中、小学校和幼儿园办1—2件实事。 社区与学校双向服务制度 1、社区教育委员会发动社区内各方面的教育力量，参与支持本社区的教育。 2、由社区教育办公室牵头，将社区的中小学、幼儿园与社区内的企事业单位挂钩，签订内容具体的双向服务协议书，并每半年检查一次。 3、逐步完善本社区学校学生的社会实践和德育教育基地。 4、开展军民和社区文明共建活动，社区教育办公室负责签订共建协议书，每年检查修订一次。 5、学校要会同有关部门充分利用和发挥教育资源的优势，有领导、有组织、有计划做好向社区开放的工作，为市民提供活动场所和科技知识服务。 教研活动制度 1、联系教学实际，搞好经常性的教学研讨活动。

2、坚持教育者先受教育原则，不定期组织教员的理论学习，开展学术交流。 3、采取走出去、请进来等形式，及时总结、交流教学经验，不断改进教学方法，提高教育质量。 安全卫生制度 1、增强安全意识，加强安全管理。 2、电视机、录像机https://www.wendangku.net/doc/7018200004.html,/xuesheng/等应有存放室、柜，并有专人保管。 3、坚持搞好室内外环境卫生，保持整洁。 考核奖励制度 1、镇政府将社区教育工作纳入部门目标管理和岗位职责，把社区教育工作作为考核部门工作和干部政绩的重要内容。 2、社区教育委员会每年进行一次全面总结评比，对在社区教育工作中涌现出的先进单位和个人给予表彰和奖励。 教员守则 1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习党的基本路线和党的基本知识及现代科学文化知识。 2、遵守各项规章制度，服从领导，服从分工，加强团结，搞好协调，遵纪守法，以身作则，为人师表。 3、注重调查研究和理论研究，坚持理论联系实际，认真备课，认真讲课。 4、积极参加教研活动，认真听取学员意见，注意改进教学方法，注重提高教学质量。 教育资源开放共享制度 一、本镇辖区内的各级各类学校、文化体育活动场所、各类教育基地的设施、设备、设施、资料等教育资源，均建立向社会开放制度，为社区教育活动提供服务。村、企业和驻镇单位应积极支持学校开展社会教育活动，为学校师生组织参观学习、开殿教育实习、社会实践活动等提供方便，实现社区教育共享，提高教育资源利用率。 二、在确保学校正常教育教学秩序的前提下，中小学的计算机教室、多媒体教室、室内体育馆、活动室等可用于有组织的社区教育活动，中小学校的操场、球场节假日对社区开放，促进社区居民的体育锻炼。

如何让社区教育成为家庭教育和学校教育有效衔接一重要纽带

让社区教育成为家庭教育和学校教育有效衔接的一个重要纽带谈及社区教育，很多人将其混同于传统的一般学校教育，其实这是一个误区。所谓社区教育是指社区群体全员、全程、全方位的适应性教育和再社会化教育。这种教育是个大的范畴，体现在：一是对个体来说是终身教育；二是对整个社会来说是社会教育、家庭教育和学校教育的结合。我们过去对学校教育比较重视，对社区教育、家庭教育重视不够。所以，作为一个教育工作者来说，我们认为，除了学校之外，还应动员家庭、社区这样一些教育要素参与对社区内的每一位社会成员，尤其是对青少年的关怀和培养。 进入二十一世纪，国家实力的竞争主要是人才的竞争。青少年是祖国的未来和希望，青少年的健康成长，关系到我国的前途和命运。而青少年是在社区、家庭和学校三个环境中成长起来的，由于社区教育、家庭教育和学校教育具有不同的环境、内容和方式，因此如果使这三者进行有效的衔接，就可以使青少年得到全面发展，更加健康成长。几年来，我们青村镇社区学校在社区教育、家庭教育、学校教育三者有效衔接方面作了一些有效的实践。 一、营造良好的社区教育大环境，提升家庭教育和学校教育的效果。 目前我国对青少年的家庭教育是比较传统的，主要是对青少年爱心、文明礼貌、劳动、优良品格等方面的教育；学校教育是比较正规的，主要是对学生进行文化知识的传授、德育教育和能力培养；而社区教育面就比较广泛，既有家庭和学校教育的内容，也有家庭和学校教育未包含的内容，如社会公德教育、人际关系教育等。家庭教育和学校教育基本是从正面教育，引导青少年的成长，但社区教育如果在社会公德、人际关系等方面的教育跟不上，那么青少年对接受到的家庭和学校的正面教育就可能在碰到社会负面影响时产生迷惑、动摇和放弃。如我们常常遇到青少年在家庭和学校中受到的爱护公物的教育与社会公用设施被人为破坏形成的反差；拾金不昧的美德与社会上少数偷盗、抢劫等不良行为的对比；团结友爱互相帮助与社会上人际关系的冷漠现象等等，都对青少年的成长不利。

社区教育计划和管理制度

社区教育计划和管理制度 ——仅以顺义区某社区为例 文学院对外汉语八班 赵锦颖 1100100268

社区教育计划和管理制度 ——仅以顺义区某社区为例 文学院对外汉语赵锦颖 1100100268 一、社区基本情况介绍： 该小区坐落在顺义城区的南大门，北临顺平快速路，东临光明南大街，南临仓上街，西临新顺南大街，四面路网非常发达，交通便利。建于1995年，历经10多年的不断完善和发展，现占地面积为43万平方米，分高层和普通六层板房区。小区内设有公园、停车场、健身区、公共机房、图书室、理发店、便民超市、众望早餐亭等基础设施。小区周边的配套设施有XX幼儿园，XX小学，XX五中，XX九中，XX大卖场，XX妇幼保健医院，XX中医院，中国银行，建设银行等，设施完善，居民生活十分便利。 据不完全统计，该小区现有居民15000左右，年龄构成、受教育程度情况如下： 二、社区教育和管理制度现状的利与弊： 由于处在远郊区县，该小区的社区教育起步较晚，发展到今天，不足十年，但取得了一定的成绩。 在现在，无论是社区负责人还是社区居民都对社区教育有所了解，同时百分之九十以上的居民对社区教育活动的态度较为积极。同时，小区建立了一些社区教育的基础设施，如公共机房、老年活动培训中心、健身区、电子阅览室等，还成功举办了元旦联欢、关爱孤寡老人、“我爱地球”植树活动等多方面的活动，改善了居民的生活质量，丰富了居民的业余生活。其积极效果和意义简述大概可总结为以下几点： 1、形成了社区居民积极的价值观，态度和道德观。 2、提高了社区成员，包括社区教育和管理工作人员的素质、文化水平和文明程度。

3、形成了良好的社区文化，包括物质方面的生活方式和精神方面的生活方式。 4、实现了社区成员的社会化，增强了社区意识和社区归属感，尤其是人们参与社区生活的态度和积极性，充分体现了社区教育的成效。 但现存的社区教育还存在着缺陷，总结如下： 1、社区教育资源不是很齐全。社区教育的经费有限，不足以支付活动所需的费用， 2、致部分活动无法展开，或只能对部分特殊群体展开，没能达到全面教育的效果。 3、社区教育教师队伍水平不够。绝大多数的社区教育活动都是社区管理人员在做，他 们缺乏专业知识，同时受自身受教育程度的限制，能组织展开的活动很有限，无法 满足居民的需求。 4、社区教育资源使用不合理。该社区的社区教育平台较之其他社区，是有一定优势的。 但没能充分加以利用，如下岗再就业平台设置课程有限，导致教室闲置。如电子阅 览室无固定开放时间，导致居民借书不便，打消其阅读的积极性。 5、课程设置不全面。主要表现在没有针对年龄在22至32的居民的课程，导致改年龄 段的居民对社区教育认识不全面，体会不到社区教育的重要性及意义。 6、社区教育工作人员的服务意识不强。行政性的事物占主流，导致居民对社区教育的 认可度不高。 三、社区教育计划：（仅针对顺义区某小区的现状拟立） （一）使社区教育队伍专业化 1.加强社区教育专兼职教师的业务培训。结合社区教育工作实际，为社区教育专兼教师开展系列的社区教育理论学习和业务培训。 2.加强社区教育管理者的培训。结合社区实际，为社区教育管理者进行业务培训和工作指导，以不断强化和提升管理者的理论水平和工作能力。 3.培育社区教育志愿者队伍。加大社区志愿者的培训力度。鼓励社区教育志愿者积极参加社区教育工作，充分发挥志愿者在社区教育工作中的作用，使之在社区教育的大舞台上不断成长。 4.推进社区教育师资队伍向职业化、专业化发展。建立专业制度和专职教师目标发展计划，采用岗位培训、行动研究、评估、研讨等多种方式，提高专职教师的整体素质和水平，打造一批优质社区教育专家。 （二）从实际出发，针对性进行社区教育

学校社区教育工作计划报告(新订版)

学校社区教育工作计划报告(新 订版) Report on the work plan of school community education ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

学校社区教育工作计划报告(新订版) 一、指导思想 深入学习党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会建设的理论，贯彻落实上级组织有关社区教育会议精神，紧紧围绕学习型组织的创建工作，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进社区居民整体素质提升，为加快**街道社会、经济发展步伐，构建和谐社会作出应有的贡献。 二、工作目标 1、制定学校三年发展规划（20xx年—20xx年）。 2、进一步建立健全学校各项规章制度，加强师德教育，倡导团队精神。营造以法治校、以人为本、以和为贵、以身作则的良好校园氛围。 3、加快师资队伍建设，抓好教师的培训工作，加速教师适应岗

位步伐，全力培养双师型教师。 4、牢固树立品牌兴校战略，发掘学校现有优质资源，突出自身办学优势，加大投入与开发形成亮点。 5、加强外部联系、内部沟通，多方参与形成合力，全力以赴完成各项工作目标。 6、积极联合兄弟学校组建社区教育联盟。 三、具体任务 1、集全校智慧、请教育局、安阳街道领导指导，制定学校三年发展规划。为使学校的发展之路走得更好、更快，必须有一个长远的发展规划。学校将通过全员参与，聘请专家指导相结合的方式，制定一个结合实际、紧跟时代、富有远见的发展规划。 2、 学校内部管理 （1）坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。认真执行和不断完善《**社区学校工作制度》、《**社区学校教学管理制度》、《**社区学校档案管理制度》、《**社区学校财务管理制度》等有

如何促进学校教育与社区教育相结合

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/7018200004.html, 如何促进学校教育与社区教育相结合 作者：徐德超 来源：《家长·中》2019年第07期 摘要：对于如何促进学校教育与社区教育相结合，分析了双向结合、资源共享、学校教育与社区教育结合途径，包括：整合资源、学校受益、教学设备、场馆设施共享、教师师资和管理人员相融合、学校资源与社区需求充分结合。通过以上结合途径，能够促进学生和居民全面发展，为居民创建一个终身学习机会。 关键词：学校教育;社区教育;相结合 一、双向结合、资源共享 （一）依托社区、构建青少年教育大课堂 在当今社会，学校和社區的联系较为密切，只要学生踏进了学校，就踏进了社区，因此，要将学校教育和社区教育相结合。目前，大部分学校周围商店比较多，居民小区增加，交通拥挤，人员复杂再加上各种社会现象，社区教育对学校环境越来越不重视，如果不重视的话，会影响学生健康成长。 （二）双向开放，学校和社区形成教育合力 学校和社区有着不可分割的密切关系，而学校是社区重要的文化机构，学校资源向社区开放，帮助社区居民。将学校也融入社区中，使社区知道学校的重要措施。学校要解决青少年教育问题要主动走向社区并开展教学活动，将社区教育和教学教育结合起来。 （三）社区资源给予学校帮助 社区和学校联合起来治理学校周边环境，学校可以根据召开社区教育会议，请社区领导和社区居民代表商量有效措施，也可以和街道委员会、派出所联系。加强学校周边环境，制止那些不健康的娱乐措施、消费方式，改善校园周边环境。借助社区教育资源优点，来弥补学校教育的不足之处，创建良好的校园周边环境。 二、学校教育与社区教育结合途径 （一）整合资源、学校受益

社区市民教育工作计划(3)

社区市民教育工作计划(3) 20xx年道认真宣传落实十x大精神，认真贯彻落实区委九届五次会议"做好全国社区教育实验区工作，公共教育资源逐步向社区开放，努力建设学习型社会"的要求，坚持科学发展观，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社区，提高社区居民文化素质，发扬区域特色，加强学习型街的建设，做好我街社区教育工作，为争创全区教育示范街制定20xx 年社区教育工作计划。 一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制 1、进一步加强社区教育委员会组织机构建设，由街道办事处主任、分管主任、各科室及社区居委会主任组成的强大的社区教育领导班子，建立街道社区教育为主体，社区居委会为分校的社区教育培训网络。 2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。 二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验 1、我街社区教育以"九校一室（社区党校、市民学校、社区老年学校、青少年法律学校、社区科普学校、社区团校、残疾人素质培训学校、社区人口学校、社区家长学校、图书室）"为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。 2、以街科技园区为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众

素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率达到80%以上。 3、加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。 三、营造"全民学习、终身学习"的学习氛围，创造学习型组织 1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型街道和学习型社区 2、推进社区教育队伍的建设，理论研究教育培训，增强社区教育工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作 四、调动街道各方面资源，共筑街社区教育平台 1、街道社区教育工作与街内的机关、学校、医院、企、事业单位有机结合，做到协调发展、借势发展，资源共享、合作共赢 2、逐步规范街道、社区教育基地建设，提高街道社区教育活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定规范教学社区工作计划和内容。 五、加强社区教育理论研究工作 1、我街建立一支社区教育理论研究小组，深入对社区教育的调查研究、学习，写出几篇有关社区教育工作沦文。 2、加强信息化建设，逐步建立有效机制的社区教育工作网络，提高我街社区教育工作整体水平。

社区教育工作管理办法

晓店镇社区教育工作管理办法 第一章总则 第一条：为积极发展优质社区教育，让广大社区居民享有接受良好教育的机会和条件，探索发展优质社区教育的机会和条件，探索发展优质社区教育的工作思路，推进社区教育蓬勃健康发展，特制定本办法。 第二条：社区教育工作的指导指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻“十八”大精神和国家教育方针，以“大力发展社区教育”为目标要求，坚持把社区教育放在社区建设的中心地位，积极构建终身教育体系。 第三条：社区教育工作的总任务 坚持终身教育理念，以社区全体成员为对象，以提高社区居民的整体素质和生活质量，促进社区经济发展和文明进步为目的；以实现天岗湖的老百姓“有其学，优其学，乐其学，终身学”为目标，关注弱势群体的教育学习需求，广泛开展适合各类人群需要的教育培训活动，满足社区居民对优质社区教育的学习需求，满足社区文明进步的需求。 第二章组织 第四条：社区教育工作的架构是：镇党委、镇政府是社区教育的领导主体和社区教育的管理主体，镇辖区内其它部门是社区教育的参与主体，镇社区教育学校是社区教育的实施主体。成立镇社区教育委员会，下设办公室，作为社区教育的实施和执行机构。

第五条：建立镇社区教育学校，社区教育工作站，形成区、镇、社区（村）三级教育培训网络作为社区教育实施培训的机构。 第六条：设立社区教育顾问团。聘请有关领导、专家、学者为社区教育顾问，对社区教育工作进行指导。 第三章职责 第七条：成立晓店镇社区教育委员会，领导全镇的社区教育工作，负责对全镇社区教育重大事务的决策和指挥。 第八条：镇社区教育办公室为镇社区教育委员会的下设机构，由镇社区教育干部任办公室主任，办公地点设在湖滨社会教育中心，负责日常管理协调工作。具体职责为： 1．在镇社区教育委员会的领导下，负责指导全镇社区教育工作。 2．制定年度、月度工作计划，并组织实施。总结推广先进经验，巩固工作成果。 3．协调镇人民政府对镇社区教育学校、村（社区）教育工作站的社区教育工作进行工作检查评估。 4．负责组织社区教育科研工作，不断提高工作品位。 5．负责全镇社区教育档案的及时收集、整理、归档。 第九条：镇社区教育委员会是市社区教育委员会的下属机构，工作职责为： 1．全面贯彻党和国家关于社区教育的有关政策法规，领导好本区域内社区教育工作。 2．有计划地推进全民教育、终身教育、优质教育体系的构建，

2020社区教育工作方案【精选】

社区教育工作的开展要坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是带来关于20 社区教育工作方案的内容，希望能让大家有所收获! 年的社区教育工作坚持以邓--实践、“三个代表”主要思想为指导，具体落实科学发展观，深化贯彻党的大精神，依照区委、区县政府关于进一步增强社区教育工作意见，结合我社区实践，积极推进学习型社区的创立工作，不断提高社区文明水平和市民本质，积极开展各类方式的社区教育活动。 一、明确目的、制订方案 20 年头，依据上级的要求制订了《年度社区教育工作方案》使全年的社区教育工作做到心中稀有、重点突出、稳步推进。 二、抓住重点、突出特征 开展教育培训活动是社区教育的基本工作。依据社区居民的培训需求，不断拓展和丰厚教育培训内容，创新培训方法，加强培训工作的针对性和实效性。重点抓未成年人教育培训、老年人群的社会文明活动、弱势人群提高生活才能的技艺培训，扩展家庭婴幼儿教育指导和青少年校外本质教育掩盖面。结合实践状况进行社会主义品德规范教育和培育文明习气，坚持社会公德，准确处置人际关系、健康有益、争创文明社区、学习型社区、学习型家庭等常识学习，经过学习使市民文明本质获得提高。 三、整合伙源，完成共享 经过中小学校、交安委等这些各具优势的驻地单位联袂，签署共建和谈。有用应用辖区的教育为社区居民群众供应教育人才与场地，服务于居民，扩展社区教育的领域，处理实践工作中的很多坚苦，促进社区教育事业的发展。 四、开展丰厚多彩文明活动，营建学习气氛 丰厚暑期青少年生活，促进青少年健康高兴生长。 1、为充分发扬学校、社区、家庭教育收集合力整合的效果，使广大青少年渡过一个安全、健康而有意义的暑期，开展年暑期青少年教育实践系列活动 2、结合暑期青少年活动举行暑期社区学生、演讲、争辩、等方式多样的念书活动; 3、学习生活知识，提高生活技艺，组织辖区中小学生进行了一次消防常识培训，并现场观摩让的青少年参加其中，让孩子们在社会实践中培育服务认识，经过这些活动的开展，使广大青少年遭到教育，获得磨炼，获得优越结果。 20 年的社区各方面工作已经结束并取得一定成绩，作为社区领导人的我也因取得良好的成果而感到十分欣慰。20 年道认真宣传落实大精神，认真贯彻落实区委九届五次会议

学校成人教育工作计划

学校成人教育工作计划 篇一：成人教育中心校学校工作计划 涟水县义兴镇 XX年度社区教育中心工作计划 一、指导思想 围绕县局工作的总体目标和创建教育现代化的要求，大力加强镇成人教育中心校和社区教育中心校建设；坚持以服务为宗旨，实施“教育富民工程”；围绕新时期社会主义新农村建设，努力把镇社区教育中心校建设成为集党员干部教育、文化知识教育、职业技能教育、实用技术培训、社区教育为一体的现代化农民学习、活动中心。 二、工作目标 1、积极协助镇政府做好镇社区教育中心建设，使之力争达到县级社区教育中心建设标准，并充分发挥阵地作用。 2、开展农村劳动力转移培训、实用技术培训、农村致富骨干培训、企业职工培训等各项培训工作，各类成人教育培训达万人次。 3、开展农村应届初中毕业生创业教育，参训、合格率均达99%。 4、加强社区教育信息站建设，不断丰富、充实和更新站的内容。 5、认真做好创建教育现代化先进市台账资料的搜集、

整理、归档工作。 6、加强农科教示范基地的建设，积极而有效地为“三农”服务，积极与有关部门合作，努力做好镇级实用技术和有关科技项目的推广工作。 三、具体措施 （一）、规范学校管理、加强制度建设 1、认真学习，深入研究，进一步理清社区教育的发展思路 我们将认真学习贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，进一步提高和统一全社会对大力发展成人教育的认识，坚持科学发展观，坚定不移地把发展职业教育和成人教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点抓好、抓实、抓出成效；坚持“以服务为宗旨，以市场为导向”的方针，牢牢把握成人教育为“三农”服务的方向，采取积极措施，抓重点，切实推动成人教育不断发展。 本年度，在县创建教育现代化强劲东风推动下，我们将积极争取镇党委、政府的支持，努力将镇成教的阵地建设上台阶。加大中心的基础设施建设，整合 有关教育资源，努力建成达到省级社区教育中心建设标准，扎实有效地开展社区教育及各项培训工作。 2、加强师德建设，提高教师整体素质。教师是学校的基石，教师是立校之本。教师的思想政治素质和业务水平的

社区各类管理制度

××社区多功能活动厅管理制度 一、主要用于举办各类会议、讨论、报告会、群众文化活动教学排演、演出排炼、业余文艺骨干培训等。免费开放时间，周一至周五上午：9:00-11:30，下午：14:00-17:00，国家法定节假日按活动组织要求开放。 二、多功能活动厅使用实行预约制，使用人员提前向社区综合文化站提出申请，说明使用目的及用途，经批准后方可使用。 三、管理人员要定期对灯光、音响、线路等电器设备进行安全检查，把安全工作放在首位，注意防火、防盗和防非法操作，预防和杜绝火灾、被盗、骚乱闹事等危及安全的事故发生。 四、厅内各种设备应由社区文化活动室专人负责调试，禁止非工作人员操作电脑、音响、灯光、摄影、乐器等设备。严禁私拉电线、乱拉插座、私自安装其它电器设备。使用设备要严格遵守操作规程，不得超负荷运行。 五、多功能厅所有设备一律不外借，严禁私自使用、挪作他用。如有发现，管理者承担管理责任及物品损坏或遗失造成的所有责任。 六、每次开展活动，管理人员必须提前半小时到场，做好安全检查和准备工作后方可开放。对手续不全和没有事先安全教育的使用者，管理人员有权拒绝开放。

七、场内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔瓜果皮壳等不文明行为，严禁携带一切易燃品和危及安全的化学药品入内。 八、使用单位开展活动，必须安排至少三名专职人员现场值班维持秩序和服务。文化站工作人员必须在现场负责管理。如果使用单位未按照规定履行好自己的职责，造成重大影响或损失，则由使用单位承担相关责任。 九、开展活动时，如发现安全意外情况，要及时组织人员撤离，同时启动应急程序，妥善处理。场地使用完毕后，管理人员要认真检查设施、设备，关好门窗，切断电源。 十、凡使用本室的人员必须遵守以上规定，如有违反，管理人员有权取消其继续使用本室的资格，使用者若损坏室内设施设备，须原样修复或者照价赔偿。

社区教育规章制度

街道社区教育活动中心 A《社区教育工作制度》: 1、社区教育委员会每年召开1-2次全体会议，讨论制定本年度计划、管理、重大活动等事项。 2、社区教育委员会成员要按时与会积极参与决策，领导小组和工作小组要各负其责，保证社区各项活动顺利进行。 3、街道专设社区教育办公室，具体负责社区教育各项工作。 4、社区教育办公室要定期组织各部门会议，听取汇报，交流经验，布置检查工作。 5、社区教育办公室负责协调各种教育资源，实现区域内资源共享。 6、制定考核奖励制度，把社区教育工作作为考核部门工作和干部政绩的重要内容。 B《社区教育办公室职责》： 1、根据社区教育活动中心工作计划及社区教育会议精神安排好各项工作日程。 2、负责传达上级的文件精神，制定社区教育年度计划，布置本年度各项工作，年终做好工作总结。 3、负责人事管理，做好人事档案及文书档案的使用、整理和保管。负责收发文件，上传下达。 4、协调各部门之间的关系，进行人力、物力资源调配，实现区域内资源共享。

5、负责组织会议，包括会议计划、会前准备、会议记录等。 C<专兼职教师岗位职责> 1、热爱社区教育工作，恪守教师职责认真完成教学任务。 2、遵纪守法，以身作则，为人师表。 3、精心备课，认真上课，充分体现社区教育的思想性、科学性、社会性、实用性。 4、坚持理论联系实际，保证学员所学知识与实践活动结合和统一。 5、勇于改革，锐意进取，积极进行教学研究，不断提高自己的教育教学水平。 D《社区教育志愿者岗位职责》 1、热爱社区教育工作，主动积极参与社区教育机构组织的各类教育活动。 2、充分发挥专业特长和组织协调能力服务于社区教育工作。 3、学习社区教育工作理论勤于实践，踏实工作，勇于奉献。 4、当好社区教育工作的参谋，积极出谋划策，工作主动，勇于创新。 5、利用自身优势，做好社区教育的宣传和发动工作。 D、《街道社区教育活动中心工作职责》 1、运用各种形式宣传党的方针、政策对广大群众进行思想教育和道德宣传。 2、组织群众喜闻乐见的文化活动，丰富辖区内群众文化生活。

社区老年学校工作计划书

社区老年学校工作计划书 社区老年学校重在开展把热心老年教育工作，具有高度责任感、较强工作能力的同志充实到老年学校的班子成员中来，为老年教育工作，注入生机和活力。下面是本人为大家带来的，希望对大家有所帮助! 老年学校工作总体要求是：坚持以邓小平“三个代表”重要思想指导，紧紧围绕学习实践科学发展观为统领，以构建和谐社会为栔机，以街道老年教育的指示为中心，进一步搞好辖区退休人员的管理服务工作，加强社区老年学校的创新规范使老年学校办的更红火，现制定计划如下： 一.结合实际认真学习，深刻领会切实贯彻好上级的文件精神及重要会议讲话精神，不断加深对辖区老年学校骨干的培训，特别是今年的科学发展观的学习，做好宣传和记录工作，使老年学校的人员不断增加知识，提高自身的素质。 二.社区对老年学校的领导班子重新组建并给老年骨干重新分工，登记辖区有专长的老人来学校讲老年保健知识课并请辖区的共建单位如检察院、消防支队、塘西派出所、司法等部门来社区老年学校讲法律、法规、交通、消防安全、治安防范等各项课程，实行规范化办学提高办学质量，争创合格中心示范学校。 三.社区把教学和活动结合起来，让老年学校的老人发挥自己的才能和余热，今年南塘社区准备组织老年骨干到敬

老院、孤儿院做一次公益活动或上门慰问，南塘社区积极引导辖区老人走出家门，走向社会参与社会活动开展各项社会公益活动，南塘社区还成立了一支老年文艺舞蹈队共计60人，这些老人自娱自乐每天在金玉兰广场跳舞锻炼身体。 四.南塘社区的正确办学方向，大力加强思想政治工作，营造良好校风让老人增长知识丰富生活，使老年人自学、自娱、自乐健康向上把南塘社区的老年学校办的更好。 XX年,我乡老校要坚持以***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，结合实际，务实创新，形式多样，不断开创老年工作新局面 一、加大力度，努力营造尊老敬老氛围 1、大力开展敬老宣传活动。以乡校骨干班为阵地，大力宣传《老年法》、《福建省老年人保护条例》和《德化县人民政府关于进一步做好老年人优待工作的意见》，宣传敬老助老典型事迹，弘扬中华民族传统美德。 2、落实老年人优待政策、鼓励社会各界为老年人提供各种形式的优待、优先、优惠，把老年优待政策落到实处。 二、把握工作重点，全面提升老年教育水平 1、要明确工作目标。要认真按照县老年教育“十一五”发展规划的要求，结合各自实际，深入开展老年教育教学工作，积极开展先进校、示范校创建活动，对照标准，攻艰克难，补缺补漏，不断推进老年教育的规范化、制度化建设。

2020社区教育工作年度计划

2020社区教育工作年度计划 本文是关于2020社区教育工作年度计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 20xx社区教育工作年度计划(一) 20xx年道认真宣传落实xx大精神，认真贯彻落实区委九届五次会议“做好全国社区教育实验区工作，公共教育资源逐步向社区开放，努力建设学习型社会”的要求，坚持科学发展观，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社区，提高社区居民文化素质，发扬区域特色，加强学习型街的建设，做好我街社区教育工作，为争创全区教育示范街制定20xx年社区工作计划。 一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制 1、进一步加强社区教育委员会组织机构建设，由街道办事处主任、分管主任、各科室及社区居委会主任组成的强大的社区教育领导班子，建立街道社区教育为主体，社区居委会为分校的社区教育培训网络。 2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。 二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验 1、我街社区教育以“九校一室(社区党校、市民学校、社区老年学校、青少年法律学校、社区科普学校、社区团校、残疾人素质培训学校、社区人口学校、社区家长学校、图书室)”为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。 2、以街科技园区为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率达到80%以上。 3、加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。

教育社区化 社区教育化

教育社区化，社区教育化 ——促进终身学习型社会建设 内容提要： 教育是社区的一种重要职能。社区教育是实现公民终身教育的一个重要环节。社区教育与学校教育应紧密联系、互相配合、共享资源。学校教育要依托社区，社区教育也要依托学校，社区与学校应该形成一种教育合力。 关键词：学校教育社区教育资源整合 21世纪所提倡的现代教育不仅仅是学校教育，而是社会化的大教育，是终身教育，而社区教育是促进学习型社会建设，构建终身教育体系的理想途径，也是提高人民群众对教育满意度，提升教育综合竞争力的重要手段和有力保证。面对这样的现状就需要整合学校教育资源和社区教育资源，进行合理配置，科学组合，充分利用，形成一个发挥整体功能优势的有机集合体。 一、社区教育概念及现状 “社区教育”一词的由来，有学者认为最早源自于20世纪初美国教育家杜威，他提出的“学校是社会的基础、教育是一种社会过程”的思想可以被认为是对“社区教育”概念的最早诠释。社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动①。 本文认为应突出两个方面的特性以区别社区教育与其他教育活动的本质不同:第一是这种活动应是社区居民自发形成的、自下而上的教育活动;第二是这种活动又是基于社区居民为追求精神生活的质量和对学习的需求，以及政府为满足社区居民对自身完善所提出的教

育要求，这样一种具有双向性和双重特定目标而展开的教育活动。因此，从这样的理念出发，社区教育是由基于居民生活，居民自发产生的，为追求精神生活的充实及对终身学习的需求，而由政府提倡并与社区基层组织共同推动的，旨在以提高社区居民精神与文化素养、满足他们自我完善的要求，以及以切实保障社区居民自主学习权利为宗旨的，自下而上的群众性教育活动。一言概之，社区教育是满足人类终身学习之需求的教育服务之载体，对其内涵的把握是开展和推动社区教育事业最基本的要求。当然，社区教育特色化建设更不能偏离这一基本要求，与此相悖。 在我国，社区教育起步于上世纪80年代初期，它是在国家实行改革开放后，总结原有学校教育、家庭教育、社会教育相结合经验的基础上，借鉴国外社区教育的经验，从国内不同地域的实际出发，通过试点逐步发展起来的。目前全国社区教育可分三类：一类是以一所学校为中心，连结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。二类是以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。三类是以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。随着社会主义市场经济体制的建立，中国工业化、城市化进程的明显加快，社区教育正在不断发展并逐步走向成熟。但农村地区社区教育还在起步阶段，近些年来，政府越来越重视社区教育，越来越关注社区教育资源的开发和利用。政府越来越加强对社区的管理，投入大量资金帮助社区建设，并颁布了很多政策，有利于社区资源的开发与利用②。整合学校教育资源和社区教育资源，进行合理配置，科学组合，充分利用，有利于社区教育的发展。 二、学校教育资源和社区教育资源整合，互惠互利。 1.社区教育是学校教育的补充和延伸

2020年社区远程教育个人工作计划

2020年社区远程教育个人工作计划 为切实抓好我社区201x年现代远程教育工作，加强远程教育站点 的管理，充分发挥远程教育在党员干部培训中的作用，提高党员干部 和广大群众对现代教育信息技术的掌握及对现代教育信息资源的应用，切实提高生活水平，拟定如下工作计划： 一、指导思想 积极宣传学习*理论，三个代表重要思想，认真贯彻党的十七大精神，按照围绕中心，服务大局，整合资源，加强协作，上下联动，注 重实效，资源共享的思路，稳步推进我社区现代远程教育工作，不断 提高远程教育设备的使用水平，为创建六民社区、构建社会主义和谐 社区贡献力量。 二、工作目标 加强对现代远程教育设备的维护维修力度，确保设备的正常运转 和资源的正常接收；其次是利用现代远程教育资源，强化培训工作， 培养一批思想素质好、业务技术精的党员干部队伍；充分发挥远教资 源的作用，积极做好党员干部、居民群众的培训工作。 三、具体措施 1、建立健全组织机构，加强领导，落实责任。 成立以党支部书记为组长、两委一班人为成员的领导小组，明确 一名管理操作员负责管理远教工作。工作做到职责明确，分工协作。 2、建立健全远程教育管理制度。 建立和制定《管理人员责任制度》、《设备管理和维护制度》、《党员干部培训登记制度》等制度，并按要求上墙，做到用制度管人，按规范进行操作。 3、加强配套设施建设及设备的维护和管理

认真做好设备的管护工作。加强管理，做到播放室干净整洁，确 保远教设施防盗、防潮、防火等措施的全面落实。 4、争取做到四结合。 一是与干部学习相结合。组织党员干部和群众收看一些党的基本 知识和政策法规，提高党员干部的政治理论水平； 二是与党风廉政建设相结合。组织党员干部学习党风廉政建设知 识和观看警示教育电教片，提高党员干部拒腐防变的能力； 三是与计划生育工作相结合。利用每季度妇检的有利时机，组织 广大育龄妇女收看保健和艾滋病防治知识，增强自我保护意识； 四是与经济发展相结合。积极组织广大党员、社区居民收看实用 技术知识，提高科技本领和抵御风险的能力。电视上网做到每月至少 播一次，若群众需要，做到随到随放。 今年社区工作将紧紧围绕着学习贯彻党的十x大精神这个主线， 按照党委和镇政府的工作部署，坚持以创新工作思路，拓展品牌特色，完善服务体系为工作目标，以满足居民生活需求，提升居民幸福指数 为抓手，为推进文明和谐社区的全面发展，结合社区实际情况，特制 定以下工作思路。 一、指导思想： 深入贯彻落实党的十八大精神：坚持以科学发展观为统领，以党 建工作为龙头，以社区文化为特色，以以两型社区创建为契机，以解 决居民群众关心的热点和难点问题为落脚点，为促进杨婆社区各项工 作的全面发展而努力奋斗。 二、工作目标： 坚持加强和完善党组织的领导：创一流的领导班子；坚持创新服 务意识，转变服务方式；坚持服务居民，促进社区建设有序发展。构 建品牌特色独具、服务功能完善、居住环境舒适、治安秩序良好、文 化教育繁荣、管理手段先进、人际关系融洽、自治参与广泛的和谐社 会发展局面，全面提升居民的幸福指数。

社区管理制度大全

社区管理制度汇编 目录 1、社区党支部工作职责 2、社区班子议事规则 3、社区党员大会议事规则 4、社区党建工作联席会暨社区文明共建理事会工作制度 5、社区党务公开制度 6、社区党支部党员教育制度 7、社区党员电化教育工作制度 8、社区党员服务站工作制度 9、“四议两报备两公开”工作法工作程序 10、社区党支部书记工作职责 11、社区在职党员进社区活动制度 12、社区流动党员管理制度 13、社区党员志愿者服务制度 14、社区党员联系群众制度 15、社区居委会职责 16、社区居民代表会议制度职责和议事规则 17、社区居务公开民主管理工作制度 18、社区民主评议社区干部制度 19、社区居民小组职责和权利 20、社区集体“三资”管理制度

21、社区居规民约 22、社区环境卫生公约 23、社区居民享受“三十五”金管理制度 24、110社会联动队管理制度 25、中心幼儿园管理制度 26、社区居委会主任职责 27、社区居委会干部守则 28、社区居委会干部岗位责任制 29、社区居委会干部任期和离任经济责任审计制度 社区党支部工作职责 1、宣传贯彻党的路线、方针、政策，执行党中央、上级组织和本组织的决议、决定，团结、组织党内外的干部和群众完成社区担负的各项任务。 2、领导社区自治组织和群众组织，支持和保证其依照法律、法规和各自的章程开展工作，协调好各方面的关系。 3、加强社区的思想政治工作和精神文明建设。 4、组织、协调辖区单位党组织和党员参加社区建设，对辖区内的非公有制经济组织、社会团体和社会中介组织实行政治领导。 5、加强党组织自身建设，对党员进行教育、管理和监督，做好发展党员工作。 6、做好社区工作者的教育和管理工作。 7、密切联系群众，搞好社区服务，反映群众的意见和要求，维护群众的合法权益。 社区班子议事规则

学校社区教育工作总结

学校社区教育工作总结 篇一：XX-XX年度学校社区教育工作总结01 学校社区教育工作总结 我校社区教育工作根据年初制定的工作计划，已经顺利的实施，现将XX年社区教育工作开展情况汇报如下： 一、加强宣传，提高认识，转变观念。 社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。为此，我校很重视作好宣传工作，并注意组织全校教师学习社区教育的知识和理论，使全体教师充分认识到：社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。开展社区教育是优化教育资源配置，提高教育效益的需要；是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素质的需要。 二、建立领导和管理机构，健全管理体制。 在实施社区教育的过程中，我校成立了由校长、教导主任、大队辅导员担任的社区教育领导小组。加强对社区教育工作的领导和组织管理。

三、以人为本，抓好队伍建设。 开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。我校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师、家长积极开展社区教育、家庭教 育，组织教师、家长进行阶段性交流。为社区教育、家庭教育营造良好的氛围。坚持定期开展活动，争取良好的社会效益。 四、学校社区互动，实现社区教育资源共享。 在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间的互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。 学校社区互动主要体现在以下两个方面： 第一，乡政府积极支持和参与学校教育，优化育人环境和育人过程。家长协会、关工委等，参与学校重要决策。提供社会实践基地、教育基地和青少年活动场所，供学生开展校外活动。根据学生的兴趣爱好选择活动项目，坚持定期开展活动。学校在“减负爱生”活动中针对学生在校时间缩短而放学后又缺少管理这一新情况，组织社区力量，开展校外社区阅读，组织学生参加社区服务和社会实践活动，成效显著，深受家长欢迎。 第二，学校主动为社区服务，促进社区发展。学校主动向居民开放设施和场地，用于成年人在早晨和节假日等闲暇

社区教育规章制度

社区教育规章制度 六角社区教育规章制度 为促进六角社区教育制度化、规范化，特制定如下制度： 一、例会制度。 1、社区教育委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成分管任务。 2、定期召开委员会例会，每年不少于两次。听取开展社区教育工作情况汇报，做好统筹协调工作，部署计划安排。 3、例会前，将例会的内容和议题通知委员，各委员在会前应作好充分的准备。 4、年度工作计划、硬件建设、教育管理、对社区教育先进单位和个人进行表彰、重大活动等事项由社区教育委员会集体讨论决定。 二、社区教育组织管理制度。 1、社区建立教育领导小组，社区专职书记、专职副书记为组长，社区文化教育专干为副组长，辖区有关单位负责人为委员，负责全社区教育的统筹规划和组织领导，并对全社区工作进行检查、考核、评估。 2、社区教育领导小组负责贯彻实施上级教育领导小组的各项决策，制订社区教育计划，指导和管理全社区教育工作。 3、社区以市民学校为主体，建立社区教育中心。社区教育中心承担侧重于提高辖区居民素质的各类教育和技术技能培训，并对社区、企业的文化技术学校和社区市民学校进行指导、协调和组织评估。 4、辖区的企事业单位，都要建立教育工作委员会，由主要负责人任主任并负总责，副主任、成员明确职责，分工负责。 5、社区教育实行属地管理，社区教育中心负责统筹协调，各单位及企业负责组织实施本辖区内的社区教育工作。 6、社区教育中心建立社区教育资源库，资源为包括社区内古今人文资源，德育教育基地，文娱体育场馆，文化卫生教育设施，游览休闲活动场所等。 7、社区教育各单位组织均应建立社区教育志愿者队伍，志愿者队伍由推荐和志愿报名相结合，尽力满足各类群体开展社区教育的需要。

街道社区教育工作计划

街道社区教育工作计划【篇一】 一、指导思想以党的十x大精神为统领，紧紧围绕转型升级目标，深入贯彻落实省市区教育工作会议精神，按照科学发展观建设和谐社会的总体要求，从园区街道建设的实际出发，着眼于社区教育事 业的创新发展，着眼于满足人民群众日益增长的精神文化需求，着眼于提高园区街道的文化教育软实 力和综合竞争力，积极构建终身教育体系，建设学习型社会。创新理念，不断拓展社区教育发展的广度，深化社区教育发展的内涵，努力追求与实践目标开放、项目实用、受众广泛、特色凸显的京泰路 社区教育，全力打造教育事业繁荣、文化特色鲜明、软硬实力较强的东部新城。 二、主要工作 (一)积极开展教育培训活动，推进学习型组织建设。 1.以社区市民学校为主要阵地，以社区居民迫切需要为出发点，自下而上开展教育培训活动。各社区市民学校及相关部门，在调查了解社区居民需要的基础上，按从业人员年继续教育培训率不低于50%的要求设计申报培训项目。园区街道社区教育中心办公室汇总，并对基层培训工作进行专项考核。 2.办好市民大讲堂，精心组织京泰市民大讲堂系列讲座。 3.努力促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展，逐步形成社区管理与社会广泛参与的社区教育工作格局。有计划地开展各类市民教育活动，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基 本构建园区街道区域终身教育体系;建设社区教育组织网络，实现全方位覆盖的社区教育体系;实现有其学、优其学、乐其学的终身学习氛围。 (二)进一步建立、健全社区教育的管理体制。 1.健全完善社区教育委员会领导小组。建立由园区街道主任任社区教育委员会主任，由分管社区教育的副主任、社区教育学校、相关部门负责人、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要领导及聘 任教师为成员的“京泰路街道社区教育委员会领导小组”。委员会领导小组实行半年度例会制度。社区 教育委员会领导小组，下设办公室，办公室设在社区教育学校内，由社区学校校长任主任，具体负责 制定社区教育发展规划和实施意见;研究社区教育管理，运行机制等;推进规划的落实，对社区教育进行指导、联系、服务，组织培训社区教育的有关人员等。 2.完善社区教育中心建设。利用社区教育学校资源，加强社区教育中心建设，教育培训在多功能、服务型、开放式，特别是在提高居民素质教育开发上，发挥社区教育的龙头作用。加强协调和统筹， 指导组织社区文化教育培训，编写教材，协助文明社区创建工作，实施对文明市民学校(各社区文化技 术学校)的组织指导，实行基层社区教育工作月报制度。